表内乘法一练习题(2-6的乘法口诀)

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二年级下册表内除法用2-6的乘法口诀求商

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数学信息？
二、理解乘除法的关系
（二）根据信息，提出问题
1. 一共有24个包子。 2. 每屉装4个包子。 3. 装6屉包子。
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任意选择两个信息，你能提出一个数学问题并解答么？
乘
除以4
除以6
二、理解乘除法的关系
（三）解决问题
每屉装4个，装6屉，一共有多少个包子？
三（四）十二，商是4。
返回
二、学习新知
（四）比较选择
同学说们一可说真你聪的明求，商想方出法这。么多种求商的方法，你更
喜欢哪种？说一说理由。
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12÷3＝ 4
减法
12－3＝9 9－3＝6 6－3＝3 3－3＝0
加法 3＋3＋3＋3＝12
乘法算式 3×4＝12
二、学习新知
（二）探究算法
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12÷3＝
为什么列除法算式？
减法
加法
乘法算式
乘法口诀
二、学习新知
（三）展示算法
减法分
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 12÷3＝ 4
：12－3＝9
：9－3＝6
： 6－3＝3
：3－3＝0 返回
二、学习新知
（三）展示算法
8÷4=（2 ）
想（二）四得八，
商是（2 ）。
8÷2=（4 ）
想：二（四）
得八，商是（ 4 ）。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
做一做
122=（ 6 ）想：二（六）十二，商是（6 ） 12 6=（2 ）想：（二）六十二，商是（ 2 ）
除法要算得又对又快，要学会用口诀求商！

乘法口诀表(打印版)

一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一
1×1=1
乘法口诀表
1×2=2 2×2=4
1×3=3 2×3=6 3×3=9
1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16
1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25
1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36
1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49
1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64
1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81
1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36 一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六
1×7=7 一七得七
1×8=8 一八得八
2×7=14 二七十四
2×8=16 二八十六
3×7=21 三七二十一
3×8=24 三八二十四
4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49 四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九
ห้องสมุดไป่ตู้
一一得一
乘法口诀表
一二得二二二得四
一三得三二三得六三三得九
一四得四二四得八三四十二四四十六
一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五
一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六
一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九

冀教版小学二年级上册数学第三单元表内乘法(一) 整理与复习

4×4＝16 5×6＝30 4×3＝12 5×4＝20
练一练
4.一共有(18 )只猴子。
5×3+3=18(只) 或5×4-2=18（只）
问题讨论
怎样算比较快呢?
（1）6+6+6+6+6 （2）6+6+6+6+6+2 （3）6+6+6+6+6+5 （4）6+6+6+6+6-5
5×6=30 5×6+2=30+2=32 5×6+5=30+5=35 5×6-5=30-5=25
乘法算式中的两个乘数分别表示相同加数和相同加数的个数。
知识回顾
知识点2：1~6的乘法口诀
几的乘法口诀有几句，每相邻两句口诀的结果就相差几。
探究新知
1.各有多少个水饺?
说说可以怎样算。
圆盘上的水饺要先数出每圈各有多少个，再加起来。
6+16+25=47(个)
探究新知
1.各有多少个水饺?
说说可以怎样算。
方盘上的水饺可以用乘法计算。 6 × 5 = 30 (个) 或 5 × 6 = 30 (个)
探究新知
圆盘上的水饺可以用乘法计算吗?
圆盘上的水饺每圈的个数不一样，不能用乘法计算。
探究新知
2.小组合作，把学过的乘法口诀整理在下表中。
一一得一
哪两句口诀的积得数一样?
一二得二二二得四
一三得三二三得六三三得九
义务教育冀教版二年级上册
第三单元表内 பைடு நூலகம் 法（一）
3.7 整理与复习
知识回顾

苏教版二年级上册数学第三单元表内乘法(一)练习题(含答案)

苏教版二年级上册数学第三单元表内乘法(一)一、选择题1．每件衣服钉5颗纽扣，7件衣服要钉（）颗纽扣。

A．25 B．35 C．122．5＋5＋5＋5＋4可以用（）来计算。

A．5×4×4 B．5×4＋4 C．5×5＋43．小果看一本65页的故事书，她每天看5页，看了4天。

小果第5天应该从第（）页开始看。

A．20 B．21 C．254．下面的问题中，不能用3×6解决的是（）A．求3个6相加是多少B．求3与6相加的是多少C．求6个3相加是多少5．4×6＝□×8，□里应填（）A．24 B．4 C．36．求6个2连加的和是多少，下列算式中（）是不正确的。

A．6＋2 B．2＋2＋2＋2＋2＋2 C．6×27．9+9+9不能改写的算式为（）A．9×9 B．3×9 C．9×38．5个3相加的和，再减去2，用算式表示错误的是（）A．3＋5－2 B．3×5－2 C．5×3－2二、填空题9．6乘5写作( )，可以表示( )个( )相加，也可以表示( )个( )相加，计算时所用的乘法口诀是( )10．6×4＝24读作( )，乘数是( )和( )，积是( )11．根据口诀写出两道乘法算式。

三六( )( )二十12．把下面的加法算式改写成乘法算式。

6＋6＋6＝( )×( )3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＝( )×( )5＋5＝( )×( )1＋1＋1＋1＋1＝( )×( )3×2＝( )＋( )＋( )＝( )＋( )4×2＝( )＋( )＝( )＋( )＋( )＋( )13．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”4×5( )4＋52＋2＋2( )63×2( )2＋23×4( )3＋9 5×5－5( )201＋1( )4×16＋6( )5×615( )2×6＋4 14．4个5比3个5多( )，比5个5少( )15．3＋3＋3＋3表示( )个( )相加，结果是( )16．2个4相加，乘法算式( )，口诀( )17．1只蚂蚁6条腿，2只蚂蚁( )条腿，( )只蚂蚁24条腿。

人教版二年级数学上册表内乘法一练习题(2-5的乘法口诀)

表内乘法一练习题（2-5的乘法口诀）一、填空题1．看图写出两个乘法算式并写出口诀．（1）△△△△△一五得五△△△△△二五一十△△△△△口诀：三五十五_（2）☆☆☆________________☆☆☆________________☆☆☆________________☆☆☆口诀 ________________（3）2．看图，先写加法算式，再写乘法算式．（1）△△△△△△△△△加法算式： ______________________乘法算式：______________________ （2）加法算式：______________________乘法算式：______________________（3）加法算式：______________________乘法算式：______________________（4）○○○○○○加法算式：______________________乘法算式：______________________ 3．列式计算．（1）5个3连加是多少？加法：_________________________乘法：_________________________（2）4乘5，积是多少？_________________________（3）3和2相乘，积是多少？________________________（4）一个乘数是2，另一个乘数是4，积是多少？_________________________4．（1）（2）5．填写口诀．（1）5×（ 3 ）＝15→口诀是（三五十五）（2）2×（ 5 ）＝10→口诀是（二五一十）（3）3×（ 4 ）＝12→口诀是（三四十二）（4）（ 5 ）×5＝25→口诀是（五五二十五）（5）（ 3 ）×4＝12→口诀是（三四十二）（6）（ 3 ）×3＝9→口诀是（三三得九）6．在（）里填上适当的数．（1）2×（ 5 ）＝10 （2）2×（ 3 ）＝6 （3）4×（ 2 ）＝8 （4）（ 2 ）×4＝8 （5）（ 5 ）× 2＝10 （6）（ 3 ）×（ 3 ）＝9 （7）5×（ 4 ）＝20 （8）（ 5 ）×4＝20 （9）3×（ 4 ）＝12 （10）3 ×（ 5 ）＝15 8．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．（1）2×5＞5＋2 （2）5＋4＜5×4（3）34＋2＜64 （4）4＋3＜90－70（5）2×4＞3×2 （6）4×3＜90－70（7）3×4＞2×5 （8）7＋2＞10－29．在□中填上“＋”、“－”或“×”号．（1）4□5＝20 （2）3□2＝5（3）6□5＝11 （4）4□3＝12（5）6□5＝1 （6）5□3＝2（7）6□4＝24 （8）3□5＝1510．在○里填上“＋”“－”或“×”．（1）3○1＝3 （2）5○3＝15（3）2○2＝0 （4）6○4＝10（5）3○3＝9 （6）5○0＝5（7）5○4＝20 （8）6○2＝4（9）2○4＝6 （10）5○4＝20二、判断题1．在正确答案的（）里画“√”．（1）和是8的算式：4×2 6＋2 2＋6 2×4 4＋4（）（）（）（）（）（2）积是4的算式：2＋2 2×2 1＋3 1×4（）（）（）（）（3）一个乘数是3的算式：3×5 4＋3 2×3 5－3 4×3（）（）（）（）（）（4）一个乘数是5的算式：5×2 2×5 6×5 5×3 5×4（）（）（）（）（）2．观察下面算式，可以直接改成乘法算式的画“√”，不能改的在上画“×”．（1）3＋2+1＋3___________ （2）4＋4＋4___________（3）5＋5＋5＋5___________ （4）2×2×2___________（5）2＋3＋2＋2___________ （6）6＋6＋6＋4___________三、应用题1．①买4包薯条多少元？__________________________________-②买5个派多少元？__________________________________-③买一包薯条、一个派共多少元？__________________________________-2．二年级有3个班参加跳绳比赛，每个班选4个人参加，一共选多少人？3．做一件上衣要5个扣子，做4件同样的上衣要多少个扣子？4．有5个同学看卡通漫画，每个同学看2本，一共看了多少本？5．小红每天折5只纸鹤，折了5天，一共折了多少只纸鹤？6．同学们去公园划船，每条船上坐4人，3条船上坐多少人？7．一根绳子，剪掉32米，还剩28米，这根绳子长多少米？8．每个同学种2盆花，5个同学种多少盆花？9．一只小花猫有4条腿，3只小花猫共有多少条腿？10．小兰买3块橡皮，每块橡皮3角钱，小兰一共花了多少钱？妈妈给他1元钱，应剩下多少钱？。

人教版小学二年级上册数学精品教案 4 表内乘法(一) 2. 2~6的乘法口诀第5课时 6的乘法口诀

第5课时 6的乘法口诀一、复习巩固以旧引新１.师：我们先来回忆一下曾经学过的乘法口诀，首先看算式说口诀，看看是你说的快，还是老师说的快。

一三得三。

一二得二。

三三得九。

三四十二。

二三得六。

一四得四。

二四得八。

二二得四。

三五十五。

四五二十。

二五一十。

五五二十五。

一一得一。

同学们都说对了吗？２.师：下一题填一填，想一想应该填什么。

想好了吗？二五( ) 二四( ) ( ) 二十五 ( ) 十六( ) 三得六四五( ) 二( ) 得八三( ) 得九我们一起来看一下吧。

二五一十，二四得八，五五二十五，四四十六，二三得六，四五二十，二四得八，三三得九。

师：接下来我们就要进入今天的学习，六的乘法口诀，我想有同学应该已经知道了，是这样是吗？那到底对不对呢？请你来验证验证。

请同学们仔细观察二、自主探究６的乘法口诀１.课件出示教科书Ｐ６０例６中的豆荚图师:请同学们仔细观察从图中你发现了哪些数?我们可以看到每个豆荚里有６颗豆子２.课件出示表格(１) 师:请同学们观察表格，你们能看懂吗? 这里第一行是指的豆荚的个数，第二行是对应的里面豆子的数量。

比如，1个豆荚里，有6个豆子。

两个豆荚里一共有12个豆子，那3个豆荚里一共有几个豆子呢？以此类推。

按下暂停键，动笔试一试，算一算吧。

(２) 通过计算补全表格师:表格填完里吗，大家是用什么方法算出豆子的颗数的？有的同学是用的加法计算:几个６相加。

比如计算4个豆荚里一共有多少颗豆子，就用６＋６＋６＋６＝２４也有同学用乘法计算，4个豆荚里有多少颗豆子就可以用４×６＝２４或６×４＝２４。

我们可以比较一下，用乘法列式更简便对不对。

３.自主探索编制６的乘法口诀(１) 写乘法算式师:根据表格中豆荚个数和豆子颗数，请同学们写出相应的乘法算式。

按下暂停键，动笔写一写。

(２) 汇报交流(３) 学生尝试编口诀师:看看你都写对了吗？那么怎样才能很快说出每个算式的得数是多少呢? 有没有好办法? 能不能根据１ ~ ５的乘法口诀来编６的乘法口诀呢?我们一起试一试吧。

二年级上册数学试题-期末专项复习冲刺卷(四)表内乘法(一) 人教新课标(含解析)

人教版二年级上册数学期末专项复习冲刺卷（四）表内乘法（一）一、乘法的初步认识1.3×6=________，读作：________，计算时用到的乘法口诀是________；3和6都叫________，它可以表示________个________相加，写成加法算式是________，还可以表示________个________相加，写成加法算式是________。

2.7+7+7+7=________，写成乘法算式是________。

3.填数和画○。

4.如果=5，那么=________5.如果△+△+△=18，○+○=8，那么△+○=________。

6.从1、2、3中任意选两个数相乘，积最大是________，积最小是________。

①2 ②3 ③67.从45里面连续减（）个6就等于9。

A. 7B. 6C. 58.如果★×★=16，★表示一个数，那么★+★=（）。

A. 6B. 7C. 8D. 99.横线上最大能填几?4×________<30 ________×8<409×________<46 ________×5<3710.看图列式计算：一共有几颗☆?11.看图列式计算一共长多少米?12.看图列式计算13.直接写出答案。

6×4= 5×6= 9×6= 4×5=3×4= 2×2= 5×2= 7×9=8×9= 9×3= 6×8= 6×2=5×4+5= 2×3+3= 5×7+30= 36+6×4=6×8+8= 6×（）=36 5×（）=35 4×6-4= 14.在横线上填上“>”“<”或“=”。

8×7________9×6 43+15________43+184×4________20-4 3+4+4________3×415.在横线上填上“+”“-”或“×”。

冀教版二年级数学上册第三单元表内乘法(一) 2～6的乘法口诀

核心考点突破卷5．2～6的乘法口诀1．计算3×4和4×3时，用的口诀是( )。

2．把口诀补充完整。

( )三十四五( ) 六( )三十六( )四得四二三得( ) ( )二十四3．根据口诀“三六十八”写出两道乘法算式是( )和( )。

4．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

4×4○4＋4 2×6○3×52×3○6 4×5＋5○5×6－5 5．如果△＋△＋△＝15，△＋□＝12，那么□是( )。

二、仔细推敲，选一选。

(将正确答案的序号填在括号里)(每小题2分，共10分)1．□□□□□□□□一共有多少个□？可以用算式 ( )计算。

①2×4② 2＋4 ③4×32．积是16的算式是( )。

①3×5 ② 8＋8 ③4×43．5和( )相乘的积比24大。

① 3 ② 4 ③ 54．摆4个需要( )个图形。

① 4 ② 12 ③ 245．下列算式中，错误的是( )。

①6×5＝5×6②6×5＝6＋5③6×5＝6＋6＋6＋6＋6三、细心的你，算一算。

(共38分)1．在○里填上“＋”“－”或“×”。

(每小题2分，共16分) 6○3＝18 2○2＝4 3○2＝6 6○6＝125○3＝2 6○1＝6 4○5＝20 3○3＝92．在( )里填上合适的数。

(每小题2分，共12分) 1×()＝1 3×()＝18 ( )×5＝106×()＝24 ( )×4＝16 ( )×()＝12 3．看图列式计算。

(每小题5分，共10分)四、聪明的你，答一答。

(共24分)1．(1)买3条毛巾多少钱？(6分)(2)10元买2辆玩具车够吗？(6分)2．他们一共投中了多少个球？(6分)3．多多练习轮滑，她要从一排树的一头滑到另一头，你能帮她算一算经过了多长距离吗？(6分)答案一、1．三四十二2．五六二十六一六四六3．3×6＝18 6×3＝18 4．> < ＝＝5．7 【】3个相同的数相加等于15，只有3个5的和是15，所以△＝5，所以□＝12－5＝7。

二年级数学用2-6的乘法口诀求商

二年级数学用2-6的乘法口诀求商二年级数学用2-6的乘法口诀求商二年级数学用2-6的乘法口诀求商1教学过程：一、复习上学期我们学习了乘法口诀，我们先来复习一下有关乘法口诀的知识。

1．说出得数，并说出用哪句口诀。

6×2= 4×3= 2×5= 3×3=2．填空。

2×（）=4 3×（）=6 4×（）＝8（）×3=12 （）×4=20 5×（）=15说一说（）里的数是用哪句乘法口诀想出来的。

二、导入：前两节课我们对除法有了初步认识，那么我们在解决哪两种类型问题可以用到除法？那你能根据刚才我们总结的方法解决下面两个问题吗？（课件）过渡：这两名同学不但能解决问题，还能说出商，那么他们是用什么方法求出商的呢？我们今天就来解决除法求商的问题。

（板书课题）三、新课1．引出除法算式12÷3。

课件呈现例1放大图：猴妈妈从果园里摘回了12个桃子，它想给每只小猴分3个，猴妈妈这时想到了一个问题，谁能猜一猜猴妈妈想到了一个什么问题？生提出第（1）个问题：12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？同学们很善于思考想到猴妈妈的问题，那谁能解决这个问题呢？请学生列出除法算式：12÷3。

2．探讨计算方法。

（1）引导：他不但列出算式还说出结果，那他是用什么方法算出商的呢？我们动手来用手中的学具分一分，看看他算得的商是否正确。

汇报是怎样分的。

我们会用动手分一分的方法解决了问题。

如果不动手操作学具，我们怎样算出结果呢？生：可以用乘法口诀想商，想3和几相乘得12，因为三四十二，所以商是4。

这三种求商的方法中，你喜欢哪一种法方法？下面就让我们用这种求商的方法解决以下的问题。

3．尝试用乘法口诀求商。

（1）出示例1的第（2）个问题。

（2）与你的同桌交流怎样解决问题，说一说想商的过程和使用了哪句口诀。

（3）汇报：求12÷4的商，想4和几相乘得12，因为三四十二，所以商是3。

2021年人教版二年级上册第四单元表内乘法(一)练习题及答案

认识乘法1.看图列算式。

加法算式：加法算式：乘法算式：乘法算式：2.填一填。

有（）棵树，每棵树上有（）只小鸟，一共有多少只小鸟？加法算式：乘法算式：或3.先画一画，再写算式。

（1）每行有3个○，画4行。

（2）每行画5个□，画5行。

练习九1.填一填。

（1）5个3相加，用加法算式表示为（），用乘法算式表示为（），读作（）。

（2）4×3表示（）或（）。

（3）7+7+7=（）×（）；8+8+8+8=（）×（）。

2.判断。

（1）求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。

（）（2）2×4读作2个4。

（）（3）求4个5相加的和的简便计算的算式是5+5+5+5。

（）（4）一个乘数是8，另一个乘数是2，积是多少，列出的算式是8+2。

（）3.连一连。

4×3 5×6 2+2+2+2 5+5+5+5+5+54个2相加 6个5相加 4乘3 两个乘数分别是5和6 4.把加法算式改写成乘法算式。

1+1+1 乘法算式：（）×（）或（）×（）5+5 乘法算式：（）×（）或（）×（）10+10+10 乘法算式：（）×（）或（）×（）5.看图写算式。

（1）（）个（）加法算式：乘法算式：或（2）（）加法算式：乘法算式：或答案提示1.（1）3+3+3+3+3 5×3 3×5（2）4个3是多少 3个4是多少（3）7×3 8×42.（1）√（2）×（3）×（4）×3.4×3 5×6 2+2+2+2 5+5+5+5+5+54个2相加 6个5相加 4乘3 两个乘数分别是5和64.1×3 3×1 5×2 2×5 10×3 3×105.（1）3 4 4+4+4=12 3×4=12 4×3=12（2）3 3 3+3+3=9 3×3=9 3×3=95的乘法口诀4.直接写得数，并写出乘法口诀。

人教二年级数学上册2~6的乘法口诀解决问题

[选自《创优作业100分》 P39]
3+3=6（个） 6×2=12（个）答：两人一共买了12个气球。
五、巩固练习
五、一张长方形餐桌配4把椅子，一张圆形餐桌配6 把椅子。长江宾馆买了3张长方形餐桌和5张圆形餐桌，共需配多少把椅子？[选自《创优作业100分》 P39]
3×4=12（把） 5×6=30（把） 12+30=42（把）答：共需配42把椅子。
1. 4个小朋友一共要写多少个大字？ 4×6=24（个）答：4个小朋友要写24个大字。
2.现在他们各写了4个大字，每个小朋友还要写几个大字？4个小朋友一共还要写几个大字？
6-4=2（个） 2×4=8（个）答：每个小朋友还要写2个大字，一共还要写8个大字。
三、李叔叔的果园里有两种不同的苹果树，一种有3棵，另一种有4棵；还种了3行梨树，每行有 4棵。请根据所给算式提问。[选自《创优作业100分》 P38]
[教材P65 练习十四第9题]
7.有3种丁香花，花瓣分别是3瓣、4瓣和5瓣。（2）1朵3瓣的和1朵5瓣的花，一共有多少个花瓣？
3+5=8（个）答：一共有8个花瓣。
二、解决问题练习
[教材P65 练习十四第9题]
7.有3种丁香花，花瓣分别是3瓣、4瓣和5瓣。（3）3朵4瓣的和1朵5瓣的花，一共有多少个花瓣？
3×6=18（个）答：3人一共要顶18个碗。
二、解决问题练习
4. 3位杂技演员表演“顶碗”，每个人都要顶6个碗。[教材P64 练习十四第4题] （2）现在她们各顶了4个碗，一个人还要顶几个碗？3人一共还要顶几个碗？ 6-4=2（个） 2×3=6（个）
答：一个人还要顶2个碗，3人一共还要顶6个碗。

部编人教版二年级下册数学2.表内除法(一)2 用2-6的乘法口诀求商第3课时解决问题教案

第3课时解决问题【教学内容】解决问题（教材第23页例3，第24~25页练习五的第1~7题）。

【教学目标】1.使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份”的除法应用题，会写单位名称。

2.使学生在解决问题的过程中，体会两个问题的内在联系，理解数量之间的相依关系，接受辩证唯物主义观点的启蒙教育。

3.使学生养成爱动脑筋分析和解决问题的习惯。

【重点难点】1.熟练地运用乘法口诀求商。

2.在解决问题的过程中，体会两个问题的内在联系，理解数量之间的关系。

【情景导入】1.谈话：同学们，你们都养过蚕宝宝没，养过多少呢？是怎么放的呢？2.出示教材第23页例3情景图。

这节课我们来研究生活中的数学问题。

【新课讲授】1.应用提升。

（1）引导指出问题。

师：看着有关放蚕宝宝的情境，你能提出一个用除法计算的问题吗？讲给你的同桌听听，相互评一评。

汇报、交流。

生1：一共有15只蚕宝宝，放到3个纸盒里，平均每个纸盒放几只？生2：一共有15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？（2）引导解决问题。

师：你能用学过的知识解决这两个数学问题吗？在练习本上试一试。

小组交流。

全班汇报交流。

生1：第一个问题：15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？列式是：15÷3＝5（只）。

师：能说说为什么要这样计算吗？15÷3＝5这个算式表示什么意思？生1：因为15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，也就是把15平均分成3份，求每份是多少，所以用15÷3计算求出每盒放5只。

师：说得真好！谁能说说第二个问题应该怎么解决？生2：15只蚕宝宝，每个纸盒放5只，要用几个纸盒，列式是：15÷5=3（个）。

师：能说说是怎么想的吗？15÷5=3这个算式又表示什么意思呢？生2：因为15只蚕宝宝，每个纸盒放5只，求用几个纸盒，也就是求15只里面有几个5只，用除法计算，所以15÷5＝3，求出可以分3个。

二年级上数学教案表内乘法(一)26的乘法口诀冀教

2-6的乘法口诀教学目标：1.了解1-4的乘法口诀的来源，熟记2、3、4的乘法口诀。

2.能正确应用2、3、4的乘法口诀计算乘法式题。

3.激发学生学习乘法口诀的兴趣，培养学生的归纳意识。

教学重难点：教学重点：熟记2、3、4的乘法口诀，并能比较熟练的用口诀计算两个数相乘。

教学难点：理解每句乘法口诀表示的意义。

教学过程：【导入】一、复习准备，引入新课。

师：同学们，昨天我们学习了5的乘法口诀，咱们先来复习一下。

请大家看大屏幕，读算式、说结果、并说说口诀。

2×5=5×4=3×5=1×5=5×5=5×2=师：看来同学们对5的乘法口诀掌握的不错，今天我们继续来学习1-4的乘法口诀。

师：瞧，这名同学坐得多端正啊，老师奖励一颗坐姿端正星。

【导入】二、创设情境，学习1－4的乘法口诀。

1、学习2的乘法口诀。

师：同学们请看大屏幕，图中的小朋友在干什么？生：他们在玩跷跷板。

师：几个小朋友是一组？生：2个小朋友是一组。

师：1组就是1个2,1个2是多少，用乘法算式怎么表示？生：1×2=2,2×1=2.师：根据这两个乘法算式，你们能编出一句乘法口诀吗？生：一二得二。

师：对，一二得二就表示1个2是2。

师：又来了一组小朋友，现在有几个2？用乘法算式怎么表示？生：2×2=4。

师：谁能试着编出一句口诀？生：二二得四。

师：谁知道这句口诀表示什么意思？生：2个2是4。

师：我们编出了2句2的乘法口诀，先一起读一读。

师：谁背过了？师：这名同学回答问题声音很洪亮，奖励一颗声音洪亮声。

这名同学很会倾听，奖励一颗认真倾听星。

2．学习3的乘法口诀。

师：我们接着来看大屏幕，这些同学在干什么呀？生：他们在玩跳绳。

师：同学们仔细观察，几个小朋友是一组？用乘法算式怎么表示？生：3个小朋友是一组。

1×3=3,3×1=3.师：根据这两个乘法算式，谁能编出一句乘法口诀吗？生：一三得三师：2组小朋友一共有几人？用乘法算式怎么表示？你能编一句口诀吗？生：2×3=6,3×2=6.二三得六。

表内乘法一练习题(2-6的乘法口诀)

表内乘法一练习题（ 2-6 的乘法口诀）一、填空题1．看图写出两个乘法算式并写出口诀．（1）△ △ △ △ △________________ △ △ △ △ △________________△ △ △ △ △口诀________________ （2）☆ ☆ ☆________________☆ ☆ ☆________________☆ ☆ ☆________________☆ ☆☆口诀________________（3）2．看图，先写加法算式，再写乘法算式．（1）△△△△△△△△△加法算式： ______________________乘法算式： ______________________ （2）加法算式： ______________________乘法算式： ______________________（3）加法算式： ______________________乘法算式： ______________________（4）○○○○○○加法算式： ______________________乘法算式： ______________________ 3．列式计算．（1）5 个 3 连加是多少？加法： _________________________乘法： _________________________ （ 2） 4 乘 6，积是多少？_________________________（3）3 和 2 相乘，积是多少？________________________（4）一个因数是 2，另一个因数是6，积是多少？_________________________4．（1）（2）（3）5．填写口诀．（1）5×（）＝15→口诀是（）（2）2×（）＝ 12→口诀是（）（3）3×（）＝ 12→口诀是（）（4）（）× 6＝24→口诀是（）（5）（）× 4＝16→口诀是（）（6）（）× 3＝9→口诀是（）6．在（）里填上适合的数．（1）2×（）＝ 12 （2）2×（）＝ 10（3）4×（）＝ 8 （4）（）× 4＝16（5）（）× 6 ＝24 （6）（）×（）＝9（7）5×（）＝ 20 （8）（）× 6＝ 30（9）3×（）＝ 18 （10）3 ×（）＝ 157．在□里填数．8．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．（1）2×5○5＋2（2）5＋4○5×4（3）34＋2○64（4）4＋3○90－78（5）2×4○3×2（6）4×3○90－78（7）6－6○0（8）6×6○6＋6（9）3×4（）2×6（10）7＋2○10－29．在□中填上“＋”、“－”或“×”号．（1）6□5＝30 （2）3□2＝6（3）6□5＝11 （4）4□3＝12（5）6□5＝1 （6）5□3＝2（7）6□4＝24 （8）3□6＝1810．在○里填上“＋”“－”或“×”．（1）3○1＝3（2）6○3＝18（3）2○2＝0（4）6○4＝10（5）3○3＝9（6）5○0＝5（7）5○4＝20（8）6○2＝4（9）2○4＝6（10）4○4＝16二、判断题1．在正确答案的（）里画“√”．（1）和是 8 的算式：4×26＋22＋62×44＋4 （）（）（）（）（）（2）积是 4 的算式：2＋22×21＋31×4（）（）（）（）（3）一个因数是 3 的算式：3×54＋32×35－34×3（）（）（）（）（）（4）一个因数是 5 的算式：5×22×56×55×35×4（）（）（）（）（）2．察看下边算式，能够改成乘法算式的画“√”，不可以改的在上画“×”．（1）3＋3＋3___________（2）4＋4＋4___________（3）5＋5＋5＋6___________（4）2×2×2___________（5）2＋2＋2＋3___________（6）6＋6＋6＋6___________三、应用题1．①买 3 杯圣代多少元？__________________________________-②买 4 包薯条多少元？__________________________________-③买 5 个派多少元？__________________________________-④买一个圣代和一包薯条、一个派共多少元？__________________________________-2．二年级有 3 个班参加跳绳竞赛，每个班选 6 个人参加，一共选多少人？3．做一件上衣要 5 个扣子，做 4 件相同的上衣要多少个扣子？4．有 6 个同学看卡通漫画，每个同学看 2 本，一共看了多少本？5．小红每日折 5 只纸鹤，折了 5 天，一共折了多少只纸鹤？6．同学们去公园划船，每条船上坐 4 人， 3 条船上坐多少人？7．一根绳索，剪掉 32 米，还剩 28 米，这根绳索长多少米？8．每个同学种 2 盆花， 5 个同学种多少盆花？9．一只小花猫有 4 条腿， 6 只小花猫共有多少条腿？10．小兰买 3 块橡皮，每块橡皮 3 角钱，小兰一共花了多少钱？妈妈给他 1 元钱，应剩下多少钱？。

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