小马虎旅行记教案
小马虎旅行记
12小马虎旅行记活动目标：1、情感与态度培养学生做事认真、不敷衍、有耐心、有毅力的态度。
2、行为与习惯指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
使其能够做到做事认真细心，不马虎，并且持之以恒，形成习惯。
3、知识与技能帮助学生克服做事粗心、马虎、无耐心、无毅力的技巧。
4、过程与方法让学生体验做事认真、不敷衍的快乐。
尝试用不同的方法做到办事细致、耐心、有毅力。
活动准备：1、多媒体课件（包括：动画片《小马虎》片段、歌曲《粗心的小画家》等）。
2、一幅蓝天、白云图。
3、学生排练小品、自制纸飞机。
活动过程及方法：活动（一）——漫游马虎国1、今天，老师给大家介绍一位新朋友马小虎，听说他要到马虎国去旅行，大家想跟他一起去吗？那就让我们一起去吧！2、CAI播放动画片《小马虎》3、动画片有趣吗？是啊，动画片里闹的笑话可真多，把同学们都逗得哈哈大笑。
老师想问一问：你们为什么笑啊？（生说动画片里的马虎事）4、看来做事马虎不仅会闹笑话，还会给自己和别人带来许多不便，如果你是马小虎，在马虎国旅行之后，你会怎么想，又会怎么做呢？请同学们把故事接着编下去。
5、学生分组编故事，教师巡视指导。
6、小组汇报：第一小组派代表讲小马虎出了马虎国后的想法。
第二小组用小品的形式续编故事：小马虎认识到做事马虎的危害，向马虎国国王提建议，国王把“马虎国”改成了“细心国”，人们做事再也不马虎了。
第三小组帮小马虎画了一辆漂亮的汽车。
第四小组演小品：小马虎再也不马虎了，做完作业后细心地整理文具，还能提醒别的同学不做马虎事。
第五小组用一首歌谣续编了故事：“小马虎，马小虎，做事不马虎：作业不出错，东西不乱丢，再也不是小马虎。
”7、老师给予鼓励，请第五小组的同学教全班同学唱歌谣。
8、教师小结。
活动（二）——捉马虎行动1、CAI出示教科书上第48页上面的图。
师：让我们都变成孙悟空，用我们的“火眼金睛”来捉一捉这幅画里的马虎，看看什么地方画错了。
请同学们把教科书翻到第48面，先在书上找一找，找到错的地方就用笔圈起来。
小学一年级语文教案——《小马虎旅行记》教学
小学一年级语文教案——《小马虎旅行记》教学导读：教学目标：1、培养学生做事认真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。
2、帮助学生掌握克服做事粗心，马虎，无耐心，无毅力的技巧。
教学重点，难点指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
教学准备：《小马虎旅行》卡通连环画歌曲《粗心的小画家》录音带教学过程第一课时一、表演唱《粗心的小画家》1、学们记得歌曲《粗心的小画家》吗？现在我们来听录音做表演唱2、同学们唱完这首歌，在看看歌词，你觉得这位小画家是个怎样的小画家呢？（让学生起七嘴八舌地讨论，充分说）二、漫游马虎图1、确实是一个粗心的小画家，他太马虎了。
你们知道吗？还有更马虎的呢。
让学生自由读教材中连环画《小马虎旅行记》2、同学们看完连环画后，想些什么？想说些什么？三、续编故事1、小马虎做了这么多的马虎事，他后悔了吗？还是继续？2、同学们把故事编的很好，很有创意，各人有各人的独到见解，请同学们回家后把故事讲给爸爸妈妈听，好吗？第二课时四、智闯马虎宫1、同学们上一节课续编故事编的很好，咱们这一节课来做个游戏好不好？请同学们分小组做游戏“智闯马虎宫”。
2、同学们在做“智闯马虎宫”游戏时，要边玩边思考。
（1）迷宫图里在哪些事情上标有地雷？（2）在闯迷宫的游戏中你有什么感受？有什么想法？五、火眼金睛活动准备，把教材上的48页上的图放大，或做成投影片1、请同学们看图，我们来做一个游戏“火眼金睛”，看谁捉马虎捉得多，看谁最细心。
六远离小马虎请同学们找一找自己身上的“小马虎”并把他写到纸飞机上，然后带领同学们放飞飞机，远离小马虎。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
小马虎教案档
4、小结：丁丁做了这么多马虎事，所以大家都叫他——生： 小马虎
（二）漫游马虎国
1、谈话：因为丁丁这么马虎，所以，有一天，一个马虎王国的 大臣邀请小马虎去马虎国参观，小马虎在那里看到了什么呢？我 们一起来看看故事---《小马虎旅行记》（板贴课题）
2、 播放《小马虎旅行记》故事动画课件。
3、 小组交流讨论：小马虎在马虎国见到了什么？为什么 叫马虎国？（师巡视指导学生看书讨论）
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力通根保1据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资0配不料置仅试技可卷术以要是解求指决，机吊对组顶电在层气进配设行置备继不进电规行保范空护高载高中与中资带资料负料试荷试卷下卷问高总题中体2资2配，料置而试时且卷，可调需保控要障试在各验最类；大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可1都关能可于地以管缩正路小常高故工中障作资高；料中对试资于卷料继连试电接卷保管破护口坏进处范行理围整高，核中或对资者定料对值试某，卷些审弯异核扁常与度高校固中对定资图盒料纸位试，置卷编.工保写况护复进层杂行防设自腐备动跨与处接装理地置，线高尤弯中其曲资要半料避径试免标卷错高调误等试高，方中要案资求，料技编试术写5、卷交重电保底要气护。设设装管备备置线4高、调动敷中电试作设资气高，技料课中并术3试、件资且中卷管中料拒包试路调试绝含验敷试卷动线方设技作槽案技术，、以术来管及避架系免等统不多启必项动要方方高式案中，；资为对料解整试决套卷高启突中动然语过停文程机电中。气高因课中此件资，中料电管试力壁卷高薄电中、气资接设料口备试不进卷严行保等调护问试装题工置，作调合并试理且技利进术用行，管过要线关求敷运电设行力技高保术中护。资装线料置缆试做敷卷到设技准原术确则指灵：导活在。。分对对线于于盒调差处试动，过保当程护不中装同高置电中高压资中回料资路试料交卷试叉技卷时术调，问试应题技采，术用作是金为指属调发隔试电板人机进员一行，变隔需压开要器处在组理事在；前发同掌生一握内线图部槽纸故内资障，料时强、，电设需回备要路制进须造行同厂外时家部切出电断具源习高高题中中电资资源料料，试试线卷卷缆试切敷验除设报从完告而毕与采，相用要关高进技中行术资检资料查料试和，卷检并主测且要处了保理解护。现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
一年级品德与生活上册小马虎,旅行记教案2苏教版
小马虎旅行记
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
《小马虎旅行记》教学-小学一年级语文教案
《小马虎旅行记》教学-小学一年级语文教案教学目标：1、培养学生做事认真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。
2、帮助学生掌握克服做事粗心，马虎，无耐心，无毅力的技巧。
教学重点，难点指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
教学准备：《小马虎旅行》卡通连环画歌曲《粗心的小画家》录音带教学过程第一课时一、表演唱《粗心的小画家》1、学们记得歌曲《粗心的小画家》吗？现在我们来听录音做表演唱2、同学们唱完这首歌，在看看歌词，你觉得这位小画家是个怎样的小画家呢？（让学生起七嘴八舌地讨论，充分说）二、漫游马虎图1、确实是一个粗心的小画家，他太马虎了。
你们知道吗？还有更马虎的呢。
让学生自由读教材中连环画《小马虎旅行记》2、同学们看完连环画后，想些什么？想说些什么？三、续编故事1、小马虎做了这么多的马虎事，他后悔了吗？还是继续？2、同学们把故事编的很好，很有创意，各人有各人的独到见解，请同学们回家后把故事讲给爸爸妈妈听，好吗？第二课时四、智闯马虎宫1、同学们上一节课续编故事编的很好，咱们这一节课来做个游戏好不好？请同学们分小组做游戏智闯马虎宫”。
2、同学们在做智闯马虎宫”游戏时，要边玩边思考。
（1）迷宫图里在哪些事情上标有地雷？（2）在闯迷宫的游戏中你有什么感受？有什么想法？五、火眼金睛活动准备，把教材上的48页上的图放大，或做成投影片1、请同学们看图，我们来做一个游戏火眼金睛”，看谁捉马虎捉得多，看谁最细心。
六远离小马虎请同学们找一找自己身上的小马虎”并把他写到纸飞机上，然后带领同学们放飞飞机，远离小马虎。
小马虎旅行记说课稿
小马虎旅行记泰州罡杨学校袁敏一、教材分析。
《小马虎旅行记》是《道德与生活》一年级上册第三单元的“我像小树苗”主题活动中的第四课。
本单元没有直白的、纯道德性的理性说教，而是寓“教”于乐，因势利导，希望孩子们身心健康地进展。
《小马虎旅行记》这篇课文通过童话故事、游戏活动等，让学生切身参与，体验感悟，从而养成良好的学习适应和生活适应。
二、教学目标的定位。
把握整个单元的命脉，按照一年级学生的年龄特点、思维特点我肯定了如下活动目标：一、情感与态度：培育学生做事认真、不敷衍、有耐心、有毅力的态度。
二、行为与适应：指导学生养成良好的学习适应和生活适应，使其能够做到做事认真细心、不马虎，而且锲而不舍，形成适应。
3、知识与技术：帮忙学生掌握克服做事粗心、马虎、无耐心、无毅力的技能。
4、进程与方式：让学生体验做事认真、不敷衍的快乐。
尝试用不同的方式做到办事细致、耐心、有毅力。
三、教学重难点的确立。
重点：让学生明白做事粗心、马虎、无耐心是不良适应，帮忙学生掌握克服做事粗心、马虎、无耐心、无毅力的技能。
难点：指导学生在平时生活中养成良好的学习适应和生活适应，做一个有耐心、不敷衍、有毅力的文明儿童。
四、教法和学法。
一、教学中我充分发挥主导作用，珍视儿童生活的价值，尊重儿童的权利。
在课堂上创设活动情景，灵活多样地开展各项活动，激发学生学习的欲望和兴趣，让他们在丰硕多彩的活动中，主动地学习，健康地进展。
二、按照“用儿童自己的眼睛观察世界、用儿童自己的心灵感受世界、用儿童自己的方式研究世界”的设计思想，遵循儿童生活的逻辑，切实表现学生主体地位。
学生通过直接参与游戏、活动，在活动中动手动脑，建构知识和能力，形成内化的道德品质，从而达到教学目标。
五、说教学进程：结合本课程生活性、开放性、活动性的特点，我设计了以下五个活动内容：活动一：熟悉小马虎一、导入时，我向学生介绍一名可爱的新朋友。
（多媒体出示丁丁的图像，丁丁进行自我介绍：同窗们大家好，我叫丁丁，我超级喜欢画画，你们看，出示有关小白兔、鸭子、螃蟹等的错误图）二、引导找出图中错误，引出“小马虎”。
三年级上品德与生活12、小马虎旅行记
同学们唱完这首歌，在看看歌词，你觉得这位小画家是个怎样的小画家呢？
（让学生起七嘴八舌地讨论，充分说）
20’
活动一：
二、漫游马虎图
确实是一个粗心的小画家，他太马虎了。你们知道吗？还有更马虎的呢？
同学们看完连环画后，想些什么？想说些什么？
让学生自由读教材中连环画《小马虎旅行记》
迷宫图里在哪些事情上标有地雷？在闯迷宫的游戏中你有什么感受？有什么想法？
同学们在做“智闯马虎宫”游戏时，要边玩边思考。
20’
活动一：
五、火眼金睛
活动准备，把教材上的48页上的图放大，或做成投影片
请同学们看图，我们来做一个游戏“火眼金睛”
看谁捉马虎捉得多，看谁最细心。
5’
活动二
六远离小马虎
请同学们找一找自己身上的“小马虎”
5’
活动二
三、续编故事
1、小马虎做了这么多的马虎事，他后悔了吗？还是继续？
2、同学们把故事编的很好，很有创意，各人有各人的独到见解，
请同学们回家后把故事讲给爸爸妈妈听，好吗？
10’
活动三：
唱《粗心的小画家》
唱歌曲
自由唱
板书
1பைடு நூலகம்、小马虎，旅行记
课题
12、小马虎，旅行记
教时
第2课时
学科
品德与生活
日期
月日
并把他写到纸飞机上，然后带领同学们放飞飞机，远离小马虎。
放飞纸飞机
10’
活动三：
放飞自己的纸飞机
谈谈自己的感受
谈感受
板书
12、小马虎，旅行记
课题
12、小马虎，旅行记
教时
一年级品德与生活上册 小马虎,旅行记教案2 苏教版
改掉马虎的习惯
板书设计
《小马虎旅行记》
迷宫图里在哪些事情上标有地雷？
在闯迷宫的游戏中你有什么感受？有什么想法？
（四）、告别马虎
１、丁丁这个“小马虎”后来也真的后悔了，他再也不做马虎事了，画画也非常细心了，所以小朋友们都叫他“细心的小画家”。
2、小结：我们小朋友也应该和丁丁一样，敢于改正自己的错误。让我们大家一起告别“小马虎”。生齐呼：小马虎，Bye bye
（二）、续编故事。
学生续编故事。
组织续编时一定要注意，要让每一位同学都张开小嘴巴，让其表达内心深处的想法。教师可以组织同桌互听、互编，也可以小组坐在一起编。
（三）、智闯马虎宫
同学们上一节课续编故事编得很好，咱们这一节课来做个游戏好不好？请同学们分小组做游戏“智取马虎宫”。
同学们在做“智取马虎宫”游戏时，要边玩边思考。
小马虎旅行记
学科
品生
年级
一
课型
新授
课时
课题
《小马虎旅行记》
导学目标
1、培养学生做事认真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。
2、帮助学生掌握克服做事粗心，马虎，无耐心，无毅力的技巧。
重点、难点Байду номын сангаас
指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
教学准备
课件
预习方案预设
集体智慧
个性设计
教学反思
（一）、导入
小马虎在马虎国见到那里的人做了很多马虎事，自己也尝到了干事马虎的苦头。小马虎做了这么多的马虎事，他是后悔了呢？还是继续做马虎事？请同学们想想以后的事情。
小学品德与生活苏教中图版一年级上册第三单元《12小马虎旅行记》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学品德与生活苏教中图版一年级上册第三单元《12小马虎旅行记》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
养成认真、严谨、有序的学习、生活习惯是本课重要的教育目标。
克服“马虎”习惯,必须依靠长期的行为训练。
2学情分析
孩子对直白的、纯道德性的理性说教不感兴趣,本课以讲童话故事“小马虎旅行记”开始,引起学生对“马虎”问题的注意。
然后,以智闯马虎宫、纠正马虎画、找找身边马虎事,具体提出小朋友经常会犯的马虎毛病。
但是,养成认真、严谨、有序的学习、生活习惯才是更重要的教育目标。
3重点难点
重点是以克服“马虎”习惯的课堂行为训练的示范。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】小马虎旅行记
小朋友,今天老师要和你们讨论怎么克服马虎的毛病,你们听说有个“马虎先生”吗?现在来看看关于马虎先生的动画。
播放:动画片《成语故事:马马虎虎》
小朋友,“马虎先生”马马虎虎画画产生了什么后果呀?
(人被老虎吃掉了,马被人打死了,人命关天。
)
2【讲授】看视频讨论
还有个叫“没头脑”的小朋友也够马虎的。
他做好事,由于太马虎做成了坏事啦!
播放:动画美术片《没头脑和不高兴》片断。
小朋友,没头脑为么什会把好事做成坏事?
(不问清小朋友叫什么名字,是不是找不妈妈了?盲目行动。
)
小马虎写字会是怎么样的呢?
播放:动画美术片《小马虎写字》
(小马虎怎么马马虎虎写字的?)
(北写成此,桌字少掉2条腿卓,武字多一撇,宛写成死,孩字写成孙。
)。
1小学思品一上《小马虎旅行记》教案
《小马虎旅行记》教学案小马虎旅行记教学目标：通过“表演唱《粗心的小画家》”，“火眼金睛找错处”，“听故事、编故事”，“智闯马虎宫”，“捉小马虎、告别小马虎”一系列活动，培养学生养成良好的学习习惯和生活习惯，使其能够做到做事认真细心，不马虎，并且持之以恒，在活动过程中体验做事认真、不敷衍的快乐。
教学准备：1、制作歌曲《粗心的小画家》配乐录音带，准备轻音乐。
2、根据《小马虎旅行记》卡通连环画制作幻灯片、一张《我的家乡》错误图和一张正确图，另外螃蟹、鸭子、兔子和大马错误、正确图。
3、制作字卡“小马虎”、“旅行记”和“细心”三组词，并且不同颜色。
画一张小马虎的卡通画。
4、学生收集平时自己做的马虎事，折叠纸飞机。
教学过程：活动一：表演唱《粗心的小画家》，火眼金睛找错处。
师：〔播放《粗心的小画家》歌曲〕这首歌会吗？我们来唱一唱，跳一跳吧。
生：（齐说）会。
（学生老师一起唱，一起表演。
同时出示螃蟹、鸭子、兔子和大马的错误画。
）师：你们说这些动物应该怎么画？生：螃蟹应该八条腿。
生：鸭子的嘴巴应该是扁扁的。
生：兔子的耳朵可是长长的呀。
生：丁丁没画出大马的尾巴。
引入通俗易懂的儿童歌曲，使学生觉得课上多么愉快，快乐中受到教育。
学生老师一起唱，跳，拉近了彼此的距离，学生学得更有兴趣。
师：丁丁真是个粗心的小画家，还有一幅他的画呢，我们赶紧来帮着找找出了哪些错误吧！〔出示放大的《我的家乡》图〕生：大树上长着花生果。
生：大公鸡在孵蛋。
生；小狗住在草丛里。
师：还有比丁丁更马虎更粗心的人呢！你们看！（贴马小虎卡通画）活动二：听故事，编故事。
师：你喜欢他吗？为什么呀？(教师介绍马小虎，投影片出示1.2.3.4.幅卡通画。
大概内容是马小虎的卧室乱七八糟，刷牙只刷两次，写字想着画画，帮妈妈买东西老买错……)师：是呀，怪不得人们都叫他“小马虎”。
（板贴字卡“小马虎”）师：马小虎这么有名气，马虎国国王特地邀请他去作客，我们来听听《小马虎旅行记》的故事。
一年级品德与生活上册小马虎,旅行记教案2苏教版
板书内容：责任感的表现
-按时完成任务
-照顾自己的物品
-遵守规则
③知识点：良好习惯的培养方法
板书内容：良好习惯的培养方法
-设定目标
-制定计划
-坚持执行
④知识点：小马虎的旅行经历
板书内容：小马虎的旅行经历
-旅行前的准备
-旅行中的管理
-旅行后的整理
⑤知识点：实际操作活动的重要性
板书内容：实际操作活动的重要性
例题3：小马虎在旅行中，遇到了一个问题，应该如何解决？
答案：小马虎在遇到问题时，应该首先保持冷静，分析问题的原因，并寻找解决问题的方法。如果问题无法解决，小马虎可以寻求他人的帮助，如向旅游景点的工作人员、朋友或家人求助。
例题4：小马虎在旅行中，应该如何承担责任？
答案：小马虎在旅行中应该主动承担责任，如按时完成旅行计划、照顾自己的物品、遵守旅游规则等。同时，小马虎还应该对自己的行为负责，如在旅行中犯错时，要勇于承认并改正。
4.教学手段：讲故事、小组讨论、角色扮演、实际操作活动等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕“小马虎的旅行记”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学习责任感的培养：学生可以阅读《责任感的培养》资料，了解如何培养责任感，并尝试应用到自己的生活中，提高自己的责任感。
养成良好习惯：学生可以参考《良好习惯的养成》资料，了解如何养成良好的生活习惯，并制定自己的习惯养成计划，逐步养成良好的生活习惯。
一年级第一册品德与生活
一年级品德与生活《小马虎旅行记》教案孤山九年制学校苏云活动目标1.情感与态度培养学生[此文转于斐斐课件园]做事认真、不敷衍、有耐心、有毅力的态度。
2.行为与习惯指导学生养成的学习习惯和生活习惯，使其能够做到做事认真细心，不马虎，并且持之以恒，形成习惯。
3.知识与技能帮助学生掌握克服做事粗心、马虎、无耐心、无毅力的技巧。
4.过程与方法让学生体验做事认真、不敷衍的快乐。
尝试用不同的方法做到办事细致、耐心、有毅力。
活动过程一、导入1.小朋友们，有一个小画家叫丁丁，老师这里有一首关于丁丁的歌，小朋友们想听吗？我们一起来听，会唱的可以一起唱。
（播放歌曲《粗心的小画家》，老师和小朋友一起拍手）2.小朋友，歌里唱的是谁啊？为什么要叫他小马虎呀？他做了哪些马虎的事呀？（小朋友们交流）3.（出示丁丁的画）学生找出马虎的地方，并给予解说，老师给予相应的奖励。
二、故事过渡：马虎让丁丁闹出了不少的笑话，因此他得了一个不雅的称号：小马虎。
看，小马虎又开始了一天的生活，这一天他经历了一段离奇的遭遇。
小朋友想听吗？请小朋友们认真听，仔细看。
1.看媒体听故事。
2.（1）小朋友，这个故事好笑吗？为什么觉得好笑啊？（2）丁丁做了哪些马虎事？当他回到房间的时候，又发生了什么事？（3）马虎国里的人做了哪些马虎事？学生交流自己的想法3、真是一群马虎的人，小朋友们，听了这个故事，你们想跟大家说些什么呀？三、活动一：捉马虎行动过渡：小朋友们，马虎有许多的害处，不仅会闹出许多的笑话，而且会给人们的生活带来许多的不便。
小朋友们，看来我们做什么事都不能粗心大意，马马虎虎，你们说是吗？1.小朋友们，嘴上说说做事不马虎是很容易的，那我们在生活和学习中是不是真的能做到不马虎呢？老师这里收集了一些小朋友平时的作业本，请小朋友们仔细看，你能捉出其中的马虎吗？2.出示作业本，让作业本的主人来找找马虎的地方（出示各种马虎的作业本）3.针对各种马虎总结马虎的种类：小朋友们，写错了是马虎，写反了是马虎，写倒了是马虎，对错了格子是马虎，橡皮擦得不干净是马虎，漏写了是马虎，书写潦草也是马虎。
小马虎旅行记
小马虎旅行记教学目标：一、培育学生做事认真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。
二、帮忙学生掌握克服做事粗心，马虎，无耐心，无毅力的技能。
教学重难点：指导学生养成良好的学习适应和生活适应。
教学预备：《小马虎旅行》优质资源光盘班级作业情形统计、个别学生作业图片教学进程：（加粗字体为现场教师教学内容）一、粗心的小画家一、小朋友们，你们听说过丁丁那个小朋友吗？他可喜欢画画了，有一首歌唱的就是他，《粗心的小画家》会唱的小朋友一路唱起来，跳起来吧！二、小朋友们听得可真够认真，唱得也专门好听，此刻你能够说一说：丁丁都画了些什么呀？他画的对不对呀？适才咱们听的这首歌叫什么名字呀？那个小画家叫什么名字呀？你还记得他画了些什么吗？他画的对吗？（鸭子小尖嘴、螃蟹四条腿、兔子圆耳朵、大马没尾巴）小朋友说得真好，冯老师忍不住要夸一夸你们：3、小朋友们，你们可比丁丁细心多了，让咱们一路来帮一帮粗心的丁丁吧，咱们先来看他画的四幅画。
……二、小马虎的故事一、引出课题。
丁丁真够粗心的，还相当小画家呢。
可是想不到有一名小朋友啊，比他更粗心更马虎，你们想不想明白他是谁呀？他的名字叫小马虎，今天，咱们一路来学习他的故事——《小马虎旅行记》，跟老师一路响亮地把题目读一下。
二、咱们一路来看看，他是怎么生活，怎么学习的吧。
仔细听哦！播放《小马虎旅行记》3、好，同窗们，听了故事你来讲说看，小马虎作了哪些马虎事呢？谁来讲？衣服穿反了：想一想小马虎为何会把衣服穿反了呢？（脱衣服的时候没有整理好，早上起迟了慌忙中没看清）看来小马虎没有养成睡觉前预备好第二天衣服的好适应，你们有如此的好适应吗？那细心的你们还发觉了小马虎哪些马虎事？刷牙两下：咱们小朋友都明白，刷牙应该至少要刷多长时刻？（三分钟）天天几回？（早晚各一次）可是小马虎连这三分钟都没耐心，像他如此能刷干净吗？刷不干净会造成什么后果呢？（龋齿）你看，从小养成好适应是多重要！小马虎还有什么坏毛病啊？作业写错字：咱们作业中偶尔也会犯错是不是？可像他如此老是犯错就太不好了。
一年级品德与生活上册 小马虎,旅行记教案1 苏教版
3、老师很想知道你们传了什么悄悄话，我们一起来说说好吗？（每组最后听到的小朋友站起来汇报）
4、小朋友们想想：什么原因使我们游戏失败了呢？（不仔细、不认真）
5、我们班丁丁小朋友特别爱画画。今天，老师把他的画也带来了。
你觉得他画得怎么样？可笑吗？为什么？讨论：自由发言。
6、你认为他是一个怎样的人？大家还想给他起什么名字?(学生各抒己见)
9、你找到了吗？把你找到的告诉大家。（展示：漏写作业：
这道题你会做吗？怎么不做？作业潦草：为什么前面作业写得好，后面这么潦草了呢？计算粗心、看错题目……）
10、小结过渡：小朋友的眼睛真亮能发现自己作业中马虎的毛病。想想看，在学习中，你也想像小马虎一样做过马虎事吗？谁能说说。
11、那我们怎样才能改掉马虎的坏毛病呢？你们有没有好办法？（学生畅所欲言）
12、是呀，马虎的害处可大了，如果从小养成马虎的坏习惯，长大会怎样？大家畅所欲言。
（三）、揭示马虎的害处
我们小时候做事马虎还只是犯一些小错误，如果长大了还这样马虎，那带来的害处可真大！你们愿意和马虎做朋友吗？(让学生畅所欲言)
作业布置
改掉马虎的习惯
板书设计
《小马虎旅行记》
2、小组交流讨论：小马虎在马虎国见到了什么？为什么叫马虎国？（师巡视指导学生看书讨论）
3、现在，你就是小马虎，说说你在马虎国的经历吧。
4、小马虎先到我们的家里，他偷听到我们爸爸妈妈的说话呢，听听爸爸和妈妈是怎么说的。
播放谈话录音。
5、小朋友听清了吗？爸爸、妈妈说到哪些马虎的事？你能找出来吗？（扣错纽扣……丢橡皮和绿领巾……、忘带文具盒……）——原来这些都是马虎。
7、师小结:那我们就叫他小马虎吧。（出示：小马虎）
(小学教育)2019年一年级品德与生活上册 小马虎,旅行记教案2 苏教版
（一）、导入
小马虎在马虎国见到那里的人做了很多马虎事，自己也尝到了干事马虎的苦头。小马虎做了这么多的马虎事，他是后悔了呢？还是继续做马虎事？请同学们想想以后的事情。
（二）、续编故事。
学生续编故事。
组织续编时一定要注意，要让每一位同学都张开小嘴巴，让其表达内心深处的想法。教师可以组织同桌互听、互编，也可以小组坐在一起编。
（三）、智闯马虎宫
同学们上一节课续编故事编得很好，咱们这一节课来做个游戏好不好？请同学们分小组做游戏“智取马虎宫”。
同学们在做“智取马虎宫”游戏时，要边玩边思考。
迷宫图里在哪些事情上标有地雷？
在闯迷宫的游戏中你有什么感受？有什么想法？
（四）、告别马虎
１、丁丁这个“小马虎”后来也真的后悔了，他再也不做马虎事了，画画也非常细心了，所以小朋友们都叫他“细心的小画家”。
2019年一年级品德与生活上册小马虎，旅行记教案2苏教版
学科
品生
ห้องสมุดไป่ตู้年级
一
课型
新授
课时
课题
《小马虎旅行记》
导学目标
1、培养学生做事认真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。
2、帮助学生掌握克服做事粗心，马虎，无耐心，无毅力的技巧。
重点、难点
指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
教学准备
课件
预习方案预设
集体智慧
个性设计
2、小结：我们小朋友也应该和丁丁一样，敢于改正自己的错误。让我们大家一起告别“小马虎”。生齐呼：小马虎，Bye bye
作业布置
改掉马虎的习惯
板书设计
《小马虎旅行记》
小学教育资料
好好学习，天天向上！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《小马虎旅行记》教学设计
教学目标：
1、养成做事认真，不敷衍，有耐心有毅力的态度。
2、掌握并克服做事粗心，马虎，无耐心，无毅力的技巧。
教学重点：
养成良好的学习习惯和生活习惯。
教学难点：
养成良好的学习习惯和生活习惯。
教学准备：
课件、放好盐水和糖水的两个杯子、故事、白纸
教学过程：
活动一：认识小马虎
1、出示丁丁的图片。
打招呼。
2、出示丁丁画的四幅画。
3、交流画的内容。
4、改一改：怎样才是正确的呢？（指名交流）
5、引出课题《小马虎旅行记》。
活动二：听故事，了解小马虎做的马虎事
1、师讲故事。
2、说一说：小马虎做了哪些马虎事？
3、谈一谈：为什么会出现这些问题？
活动三：漫游马虎国
1、边看图边听老师讲故事。
2、提问：小马虎在马虎国遇到哪些事？他当时有什么感觉？
3、体验：请几名学生品尝盐水和糖水。
活动四：克服小马虎
1、如果各行各业的人都马虎，会出现什么情况呢？小组讨论交流。
2、全班交流。
（相机出示图片）
3、说童谣《马虎真可怕》。
4、思考：小马虎从马虎国回来之后会怎样呢？（交流）
5、童谣《小马虎变了》。
活动五：捉马虎行动
1、观察书中图，指名说说哪里出现错误？
2、改一改，成为细心的小朋友。
3、读一读，拍一拍。
4、折纸飞机，将自己的马虎事写下来。
5、放飞纸飞机，跟马虎说“再见”。
作业：将《小马虎旅行记》的故事讲给爸爸妈妈听，不能偷懒马虎！
教学反思：
《小马虎旅行记》是苏教版《品德与生活》一年级上册第三单元的“我像小树苗”主题活动中的第四课。
它没有直白、纯道德的理性说教，而是寓教于乐，通过童话故事、体验等活动，让学生亲身参与，从而养成良好的学习习惯和生活习惯。
整堂课以故事的形式展开教学，在运用教材的过程中，注意到教材的整合，取得了较好的效果。
讲故事，说童谣、品尝体验是促进儿童有效教学的方式，从而儿童情感得到培养。
这堂课的缺陷是：学生只顾着听故事，看图片，参与讨论，他们只是从旁观者的角度来看待别人的马虎，很难真正联系自己的生活，找出自身的马虎事。
目标达成率有所欠缺。