在借鉴中圆融在传承中创新
结合材料请你写一篇短综合评述以上观点运用文化传承与创新的相关知识
结合材料请你写一篇短综合评述以上观点运用文化传承与创新的相关知识全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：文化传承与创新是一个永恒的话题，它们既相辅相成又相互矛盾。
传承指的是将历史文化遗产发扬光大，让其在当今社会继续发挥作用，而创新则是指在传承的基础上进行改革和创造，使得传统文化得到更新。
在现代社会，文化传承与创新的关系更加紧密，人们不仅需要传承和保护传统文化，还要不断进行创新，让文化在变革中得以发展。
从历史的角度来看，文化传承与创新一直是相辅相成的关系。
古代的文化传承主要通过口头传统、经典文化、文学艺术等形式进行，这些传统文化大多承载着民族的精神和智慧，是民族的瑰宝。
而创新则是在传统文化的基础上进行，不断挖掘和创造出新的文化形式和内容，使得文化得以更新。
中国古代的诗词文学就是在传统文化的基础上得以创新的产物，不断演变出新的诗歌形式和风格，继承和传承了古代文人的文学精神。
在当代社会，随着科技的发展和全球化的影响，文化传承与创新的挑战变得更加复杂。
传统文化在现代社会面临着被边缘化和遗忘的危险，人们对传统文化的认同感和传承意识逐渐减弱。
全球化的影响也加剧了文化传承与创新的矛盾，许多传统文化受到外来文化的冲击和侵蚀，传统文化与现代文化的碰撞带来了许多新的问题和挑战。
正是在这样复杂的文化环境中，文化传承与创新更加显得重要和必要。
传承文化可以让人们更好地了解自己的文化底蕴和身份认同，同时也可以传承先人留下的智慧和经验，使得文化不断得以传承和发展。
而创新则可以让传统文化得以更新，使得文化得以与时俱进，适应当代社会的需求。
只有将传承与创新结合起来，才能使得文化在变革中得以繁荣和发展。
在这个过程中，文化传承与创新需要借助各种工具和手段。
可以通过文化产业的发展来加强文化传承与创新，让传统文化得到更好地传播和推广。
还可以借助现代科技手段来进行文化创新，开发出各种新的文化产品和服务，使得文化传承与创新更具活力和吸引力。
文化传承与创新是一个复杂而重要的话题，它们之间既相互依存又相互矛盾。
传承·融合·创新
传承·融合·创新
传承、融合和创新是文化发展的重要方向，也是民族文化发展的底蕴与原则。
在逐步
加入全球化的今天，如何保持本土文化与传统的独特性、保护文化多样性，在同其他文化
形式接触中实现文化的交流、融合和发展对我们来说是一个新的课题。
传承是指将一个民族或文明的文化遗产源源不断地传承下去。
这不仅是保护文化的重
要手段，更是保持一种传统的生命力，维持文化的稳定。
传承有很多种方式，包括家庭、
学校、文化机构等。
传承是滋养文化生命的源泉，必须长期坚持并投入大量的人力、物力
和财力。
融合是指在实践中把不同文化或社会形式进行有机的结合与交流，从中碰撞出新的文化，为本土文化的发展带来新的变化和灵感。
融合不仅意味着对文化的承认，也表明了文
化的多样化、包容性和开放性。
融合是一种有益的文化交流方式，令人们更能欣赏和了解
不同背景的文化。
创新是指根据本土文化的特点和传统进行自发的创造和发展，创新是不断向前迈进、
拥有无限可能的力量。
通过适当的创新，可以使本土文化更加具有时代感和现代化的特征，同时也能够为世界文化的留下独特的个性印记。
创新始终是文化发展的主题，也是民族文
化生存与发展的重要动力。
在现代社会不断演变的文化环境中，传承、融合和创新是不可或缺的。
以人为本，加
强本土文化的发展，弘扬民族文化的美好，需要人们不断探索和尝试。
我们应该坚持传承
好本土文化，拥抱文化融合，迎接文化创新的挑战，保护多元文化，为创造美好的明天而
努力。
融合新知 促进中医药传承创新发展
五代中医世家 绘就传承画卷
周超凡于1936年出生于温州平阳一个五代中医世家，其 祖父周觐光早年留学日本，毕业于明治政治大学，平素爱好医 学，是一名儒医。其父亲周仲直学识广博，中医药基础扎实，
科技创新与品牌
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年轻时曾在其舅父任社长的南京《中央日报》社工作，但因 时局动荡，战事频繁，加之本人无心于政治，遂辞职回乡，在 温州培康药店坐堂行医，为江浙一带名医。受家庭环 境影 响，周超凡自幼就 对中医药表现出了浓 厚兴趣，童年时代 就能通诵《医学三字经》《药性 赋》《汤头歌诀》及《濒湖 脉 诀》等 医书 典 籍。“小 时 候 父 亲在 外 给人看 病，母 亲在 药 房里配 药、抓 药，我 就 帮 忙切 药 晒药，慢 慢 对药材有了感 情”。周 超 凡 经常 随 父 出诊 抄方、上 山采 药，到 了十五 六 岁 时，已经能 辨认 出上百 种中草 药，并掌 握一定的中医 药 知 识 和临床技能。
“ 那几 年 里，我 把自有 文 字记 载 以 来 的历代 医书3 0 0 0 多部，从汉朝到清朝都翻了一遍。”他说道，“遴选是个艰难 的过程，我们从中挑选出和‘治则’有关的有价值书籍300多
传承与创新的碰撞
传承与创新的碰撞传承与创新是一个经久不衰的话题，它们一直以来都被视为人类文明发展的两个核心元素。
在历史长河中，传承是我们继承前人智慧的基石，而创新则是推动社会不断进步的驱动力。
两者之间的碰撞既能够保留传统的文化底蕴，又能够为社会带来新的活力和动力。
本文将探讨传承与创新之间的关系和如何在碰撞中实现平衡。
传承是一种对历史遗产和文化传统的继承和保护。
它使得人们能够从过去吸取经验和智慧，帮助我们更好地理解世界。
传承包括传统技艺、宗教信仰、习俗礼仪等各个方面。
无论是中华文化的“五礼”、日本的茶道，或是西方的古典音乐，它们都是传承的具体体现。
创新则与传承有别，它代表着一种全新的思维方式和方法。
创新使得人们在现有知识的基础上不断突破边界，寻找更高效、更创造性的解决方案。
正是通过不断的创新，人类社会才能迎来科学技术的进步、经济的繁荣以及文化的多元化。
无论是互联网的快速发展，还是新药的研发，创新都是推动社会不断前进的动力。
然而，尽管传承与创新是两个截然不同的概念，但它们并非对立关系。
事实上，传承和创新相互依存，相互促进。
传承为创新提供了源源不断的灵感和素材，而创新则使传承焕发出新的生命力。
创新让传统文化更加活跃，而传承则保护了创新的根基。
在具体实践中，传承与创新的碰撞体现在各个领域。
艺术是其中的一个典型例子。
艺术作为传承历史文化的媒介，既要尊重传统的审美标准，又要勇于创新独特的表达方式。
中国的京剧，既坚守着几百年的传统剧目和表演技巧，又结合现代话剧的表演方式，使得京剧焕发出新的魅力。
这种传统与现代的碰撞，为观众带来了更加新颖且具有观赏性的京剧演出。
商业创新也是传承与创新碰撞的体现。
在当今竞争激烈的商业环境中，企业只有保持对传统价值观的传承，同时又能够不断创新，才能在市场上立于不败之地。
传统企业如何转型升级，如何利用新技术和商业模式创造全新的市场，成为了摆在管理者面前的重要问题。
创新也可以从科技领域中看到。
科技的快速发展为社会进步带来了巨大的推动力。
传统与现代的融合与创新之路：文化的传承与发展-高中作文800字
传统与现代的融合与创新之路：文化的传承与发展-高中作文800字标题：传统与现代的融合与创新之路：文化的传承与发展在历史长河中，文化如同一颗璀璨的明珠，承载着民族的记忆和智慧。
然而，在当今全球化的背景下，如何平衡传统文化与现代文明的关系，实现文化的传承和发展，成为了一个重要的课题。
首先，我们需要认识到，传统文化是一个国家、一个民族的灵魂和根基，是我们的精神家园。
它塑造了我们的思维方式，价值观和行为准则，是我们身份认同的重要来源。
因此，我们不能忽视传统文化的重要性，更不能任其被遗忘和消逝。
然而，我们也需要看到，现代社会正在以前所未有的速度发展，新的科技、新的思想、新的生活方式不断涌现，为我们的生活带来了极大的便利和乐趣。
在这个过程中，一些传统的文化元素可能不再适应现代社会的需求，甚至会成为发展的障碍。
这就需要我们在保护和传承传统文化的同时，也要有勇气和智慧去创新和发展。
我们应该以开放的心态去接纳新的事物，用批判的眼光去审视旧的传统，取其精华，去其糟粕，使之既能保持其独特的精神内涵，又能适应现代社会的发展需求。
这是一个艰难的过程，但也是一个充满希望的过程。
我们可以看到，越来越多的人开始关注传统文化，开始尝试将其融入到现代生活中，使其焕发出新的生机和活力。
比如，中国的京剧、剪纸、书法等传统艺术，正在通过现代化的方式进行推广和传播，让更多的人了解和喜爱。
同时，我们也应该鼓励和支持那些敢于创新的年轻人，让他们用自己的方式去理解和诠释传统文化，创造出属于这个时代的新的文化形式。
这样，我们才能真正做到传统文化与现代文明的交融，实现文化的传承和发展。
总的来说，传统与现代的融合与创新之路，是一条既有挑战又有机遇的道路。
只要我们能够坚守自己的文化根脉，又勇于接受新的挑战，我们就一定能够在世界文化的舞台上展现我们独特的魅力，让我们的文化在传承中发展，在发展中传承。
这不仅是我们作为个人的责任，也是我们作为一个国家、一个民族的责任。
传承·融合·创新
传承·融合·创新
传承、融合、创新是我们中华民族文化的三大特征。
这些特征孕育了我们丰富的文化内涵，也奠定了中华民族在国际上的文化地位。
传承是文化绵延的基础。
在我们的文化传承中，有许多的经典作品、传统艺术和各种习俗。
例如，唐代的诗词、明朝的小说、京剧、民间乐器、春节等，这些都是我们传承下来的珍宝。
传承不仅是遵循历史传统，更是将经验、智慧、道德以及风俗习惯等财富传递给下一代，使其了解自己的文化根源。
融合是文化进化的必然。
文化融合产生了新的文化形式，使文化更加多元化，并促进了世界文化的繁荣。
早在汉朝，中国同印度的文化交流便已经开始，镶嵌在秦汉以来出土的14件印度宝石中的珠髓，便是文化融合的典型。
如今，在全球化的时代里，各国文化的融合越来越普遍。
我们可以看到西方音乐、电影、艺术在中国得到了广泛的认知和接受，同时，西方国家也在一定程度上接受了中国文化的影响。
融合让人类文化更加繁荣，也有助于增进人类之间的相互了解和尊重。
创新让文化持续活力。
文化是生命的蓝图，而创新则是文化蓝图的华丽展开。
创新不是简单地改变某个文化传统，而是在原有传统的基础上具有创意性、有机可循地形成新的文化形态。
以新颖、创意为特征的现代绘画和现代音乐，就是文化创新的代表作品。
文化创新既是带领文化持续活力的源泉，也是推动文化发展的动力。
总之，传承、融合、创新是中华民族文化的三大特征，是我们肩负的文化使命。
要让文化永久传承、持续融合、创新发展，以目光远大的战略眼光，积极推动文化建设，让中国文化的辉煌、美丽和深邃永世不衰。
在传承中创新在创新中发展
在传承中创新在创新中发展传承和创新是相辅相成的关系，相互促进，共同推动社会的发展进步。
在传承中创新，就是在保留传统的基础上进行创新，使其得到更好的发展和应用。
而在创新中发展，则是通过不断地创新来推动社会的发展进步。
以下将分别从传承中创新和创新中发展两个方面进行阐述。
在传承中创新，首先要明确传承的对象和内容。
传承的对象可以是传统文化、传统工艺、传统习俗等等。
传统文化是一个国家、一个民族的精神财富，具有极高的价值和代表性，传承和弘扬传统文化对于培养民族自豪感和国家凝聚力有着重要的作用。
在传承中创新，可以通过深入研究传统文化，挖掘其深层次的内涵和精神价值，进一步传承和发展。
创新可以在传统的基础上进行，也可以在现代科学技术的支持下进行。
传统工艺是传承中创新的重要内容之一。
传统工艺是民间长期形成的一种技艺，具有独特的技艺传承方式和工艺特点，在现代的大背景下，需要对传统工艺进行改革创新，使其更加符合当代的需求和标准。
传统的手工制作可以引入现代的机器设备来提高效率，保持产品的质量。
传统习俗是民俗文化的重要组成部分，它不仅是人们生活的一部分，也是人们融入社会的一种方式。
在传承习俗的可以加入一些新的元素和活动形式，使其更加生动有趣、吸引人们的参与。
创新中发展，就是通过不断的创新给予社会以新的动力和发展机会。
创新是社会进步的重要驱动力，只有不断地进行创新，才能跟上时代的步伐，适应社会和人们需求的变化。
在创新中发展，首先要注重进行科学研究和技术创新。
科学研究是推动社会进步的重要力量，只有不断地进行创新科研，才能取得新的科技成果，推动社会的发展。
要鼓励创业创新。
创业创新是经济发展的重要动力，只有给予创业企业和创新团队更多的支持和激励，才能激发人们的创业活力，推动社会的经济发展。
还要加强教育创新，培养新一代有创新精神和创新能力的人才，为社会的未来发展打下坚实的基础。
在传承中创新在创新中发展
在传承中创新在创新中发展2019-05-31早些年曾听说过醴陵窑，并不以为然，醴陵不过区区⼀县城，能有多⼤惊喜？今年5⽉，第⼀次与瓷器结缘，并造访了周益军先⽣的家。
门开处，⼀个亲切、熟悉的⼤伯形象出现在⾯前：⼀⾝便装，颔⾸微笑，投⾜举⼿间睿智、从容，宛若“邻家⼤伯”⼀般，丝毫不陌⽣。
周益军先⽣不是醴陵⼈，但在醴陵⽣活了近40年。
40年的瓷艺⽣涯，他创作颇丰。
从他的作品中，我们总是能读到两个关键词：“传承”和“创新”，“我们不应过分追求瓷之⽩，⽽应追求瓷之润。
” 釉下五彩瓷《花语》⽟兰瓶周益军对中国陶瓷史颇有研究。
他认为，中国⼈之所以那么推崇陶瓷，源于对⽟的崇拜，古⼈把瓷称为：类⽟。
对⽟的追求不是其颜⾊，⽽是其温润。
现在有些⼈⾛⼊⼀个误区，认为瓷器越⽩越好，其实不然，瓷质应以温润更佳。
⽩⽽润则富有神采，⽩⽽不润则显单薄。
瓷质温润是周益军瓷艺作品的追求。
⽆论是作品《半⼭红叶映⼣阳》还是《深⼭何处钟》，亦或是《⼭居图》等，给⼈的第⼀观感总是那么恬静、温婉，清新。
在⼀味地追求瓷之⽩的审美世界⾥，周益军瓷艺作品总是能给我们带来不⼀样的视觉享受。
如果说“润”是周益军瓷艺作品之质，那么“韵”则是他的瓷艺作品之神。
他喜欢在瓷器上描绘⼭⽔，追求的是⽤中国画艺术语⾔来表现醴陵釉下五彩瓷艺术。
⼀⼭、⼀⽔、⼀花、⼀草、⼀⽊，总是充满⽣命，饱含意境，还原⼤⾃然的风韵与魅⼒，绝⾮普通匠⼈之作。
⽽体现这⼀特⾊的作品有《湘西印象》、《踏雪访友》等，在艺术的表达过程中⼜掺杂着⽂⼈情趣。
画⾯整体布局，总是恰到好处，留⽩处则让⼈产⽣遐想空间，将釉下五彩瓷典雅风格凸显得淋漓尽致。
作为陶瓷艺术⼯作者，周益军从青年时期开始便⼀直在路上。
四⼗多年来，他主要从事陶瓷艺术创作设计、科研与教学⼯作。
曾先后参与完成北京纪念堂、中南海紫光阁、外交部等国家⽤瓷的设计与制作任务。
完成的科研成果和艺术作品获国内外各种奖励四⼗余项，在《美术观察》、《装饰》等国家级艺术类核⼼刊物上发表学术论⽂与艺术作品⼆⼗余件（篇），编著出版⾼校教材与学术著作六部。
“弘扬‘三大法宝’再创‘火红年代’”主题大讨论心得体会3篇
“弘扬‘三大法宝’再创‘火红年代’”主题大讨论心得体会3篇____年苏州的开年第一会开放再出发大会上，与会人员人手一本《再燃激情苏州三大法宝读本》，是提醒我们苏州的干部不要忘记传承好三大法宝，带着思想的武装开放再出发，投身火红年代。
在此，作为一名机关普通党员，谈谈个人的体会和今后努力的方向。
一、要满怀激情干事业。
____总书记指出，激情是一种可贵的工作状态和工作品质，往往能最大限度地发挥创造潜能。
领导干部提振干事创业精气神，群众就会感到更有看望、更有盼头。
秦振华带头拼出来的张家港精神，创造了一个个发展奇迹，实现了从苏南边角料到明星城市的精彩蝶变。
面对困难，没有强调客观条件下的我太难了，而是选择了负重奋进，面对问题，不是避之不及，而是选择了团结拼搏，面对不足，不是打退堂鼓，而是选择了敢于争先。
进入新时代，我们大有可为，要始终有一种等不起的紧迫感、慢不得的危机感、坐不住的责任感，始终保持锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气，以时不我待、只争朝夕的精神，撸起袖子加油干，创造精彩人生、创造精彩事业。
二、要锻造铁肩勇担当。
一个时代有一个时代的使命，一任干部要有一任干部的担当。
面对艰巨繁重的改革发展任务，面对繁杂多样的民生诉求，最不可或缺的是担当，最难能可贵的是担当。
在阅读中，我了解到了闯处理的昆山之路，过去不等、不靠、不要，坚持自己创业，自费建设开发区，走出了一条外向型经济发展的创业之路。
现在敢想、敢当、敢干，永远谋划超前，永远快人一步，创造了更多的全国第一。
为官避事平生耻。
能干事、敢担当、有作为，这是党员干部的立身之本、从政之要，也是评价一名党员干部思想境界高低的标尺。
我们必须责任在心、担当在肩，敢担当、善担当。
三、要踏石留印抓落实。
____总书记强调，事业是干出来的，幸福是奋斗出来的。
目标任务如果只是写在纸上，不去抓落实，就是一张废纸。
口号喊得响亮，不如把事办得漂亮。
融出来的园区经验，____年来，充分借鉴新加坡经验，坚持科学规划，一张蓝图绘到底，将园区建设成为世界一流高科技园区。
传统文化的传承与创新
传统文化的传承与创新中国拥有悠久而丰富的传统文化，这些传统文化不仅是我们民族的瑰宝，也是我们民族认同的重要组成部分。
然而，随着社会的不断变革和发展，传统文化在现代社会面临着各种挑战和冲击。
在这样的背景下，我们如何传承和创新传统文化，让其焕发出新的生机与活力，成为了一个亟待解决的问题。
一、传统文化的传承传统文化的传承是保护和发扬文化遗产的重要环节。
它要求我们深入研究传统文化的内涵与精髓，将其发扬光大。
传统文化的传承主要体现在以下几个方面：1. 教育与学术研究：学校应该增加传统文化的课程设置，让学生从小就接触并学习传统文化。
同时，学术界也要加强对传统文化的研究，推动其理论研究和实践应用。
2. 文化活动与展览：举办各类传统文化活动和展览，为公众提供了解传统文化的机会。
这些活动可以包括传统音乐、舞蹈表演、戏曲演出等，通过丰富多样的形式，让人们亲身感受传统文化的魅力。
3. 传承人培养：传统文化需要有一批批的传承人来继承和发扬。
政府及相关机构可以设立奖励制度，资助年轻人参与传统文化的传承，培养一批优秀的传承人。
二、传统文化的创新传统文化的创新是指在传承的基础上，注入新的元素和精神，使其与时俱进，与现代社会相融合。
传统文化的创新不是简单的复制和模仿，而是在传统文化中融入新的思想和创意。
传统文化的创新主要体现在以下几个方面：1. 融合现代技术：传统文化可以利用现代技术手段进行创新，例如在传统音乐中加入电子音乐元素，在传统绘画中使用数字技术进行创作等。
这样的创新既能保留传统文化的特色，又能符合现代社会的需求。
2. 融入当代社会：传统文化要与当代社会相融合，与人们的生活息息相关。
例如，可以将传统的节日庆祝活动与现代社交活动相结合，让人们在庆祝传统节日的同时也能感受到现代社会的活力。
3. 跨界合作与创新：传统文化可以与其他领域进行跨界合作，例如传统舞蹈与现代编舞相结合，传统戏曲与现代剧场相结合等。
通过与其他领域的合作，传统文化可以焕发新的生机与活力。
传承·融合·创新
传承·融合·创新文化传承是一个国家、一个民族乃至整个人类社会的重要议题。
在现代社会，随着全球化和信息化的发展，文化的传承与发展面临着新的挑战和机遇。
如何在传承的过程中实现融合和创新，成为了当下文化领域的一个重要课题。
传承是文化的生命线，是一个国家、一个民族的根基。
传承是指将一种文化、一种传统知识或技艺从上一代传承到下一代，是一种延续和传承。
在传承中，我们需要尊重历史，继承先人的智慧和经验，传承先贤的精神和品质。
传承意味着对历史的尊重和对传统的珍视，是文化的延续和发展。
在传承的过程中，我们也需要进行融合和创新。
传统文化是发展的基础，但不能止步于传统，必须走向创新。
传承要与时俱进，需要在保护传统的基础上，进行合理的融合和创新。
只有在融合和创新中，文化才能焕发出新的活力和魅力。
融合是指将不同的文化要素进行整合，构建新的文化形式。
在融合的过程中，我们可以将不同地域、不同民族、不同历史时期的文化元素进行交融，创造出新的文化作品和新的文化形式。
融合可以弥补文化的不足，丰富文化的内涵，拓展文化的广度和深度。
融合还可以促进不同文化之间的交流与融合，促进文化的多元发展。
在中国传统文化中，融合的例子随处可见。
中国传统文化是一个博大精深的体系，融合是其重要特征之一。
中国曲艺就是一个融合的体现。
在中国曲艺中，既有北方的评书、相声，也有南方的评弹、弹词。
它们在融合中不断发展变化，形成了各自独特的艺术表现形式。
又如中国茶文化，茶的传入和发展经历了不同地域、不同民族的文化融合，形成了中国独特的茶文化。
在茶文化中，不仅有茶具、茶道、茶艺等方面的融合，更有茶与文学、绘画、音乐等方面的融合，形成了独具特色、博大精深的中国茶文化。
融合是文化的交融、交流与共生。
在全球化的今天，文化融合更是一个关乎全球文明的重要议题。
不同国家、不同民族之间的文化融合，可以促进和丰富世界文明的多样性和丰富性。
通过文化的融合，可以促进不同文明之间的交流与互鉴，达到和谐共生，实现人类文明的共同繁荣与发展。
黑龙江省佳木斯市汤原高中2025届语文高三第一学期期末达标检测试题含解析
黑龙江省佳木斯市汤原高中2025届语文高三第一学期期末达标检测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
1．阅读下面的文字,完成下列小题。
传统文化元素在当代文学中的妙用李雪①文化是一个国家、一个民族的灵魂。
古往今来,世界各民族都无一例外受到其在各个历史发展阶段上产生的精神文化的深刻影响。
今天,我们要实现民族复兴的伟大梦想,就离不开民族文化所激发的强大精神力量。
②中华文化体现了中华民族世世代代在生产生活中形成和传承的世界观、人生观、价值观、审美观。
中华文化中最核心的内容已经成为中华民族最基本的文化基因,成为中华民族最深层的精神追求和精神标识。
在新时期的文化建设中,不少当代文学作家就妙用了中华传统文化元素,创作了优秀的文学作品。
③几千年来,中华传统文化对中国人道德修养的熏陶是显而易见的。
但自五四运动之后,我国文学发展受外来影响日益加重,接受外来文化思想,弱化本民族的传统思想,导致文化一度出现“无根”状态。
当代作家借鉴传统文化中的元素,增强了内心深处的文化自信和文化自觉,使当代文学在中华民族伟大复兴中发挥重要作用。
对优秀中华传统文化精神的传承是当代文学的一条主脉。
陈忠实《白鹿原》中用核心意象“白鹿”象征中国传统文化精神价值。
范小青的创作涉及了佛教主题,说明佛教对文学的影响。
张炜的《你在高原》饱含着对以农业文明为底色的中国传统文化的钟情。
④同时,当代文学作品也十分注重对中华传统文化艺术元素的合理运用。
张洁《从森林里来的孩子》中的笛声像一个新鲜、愉快而美丽的梦。
王安忆《小鲍庄》中唱古的调调以及叶梅小说《花树花树》中的哭嫁歌等,营造了别具一格的审美意境。
传统音乐元素以其极富象征性的背景赋予了中国当代小说或是阔大幽远、或是精致圆融的境界。
文化传承与创新的作文【七篇】
文化传承与创新的作文【七篇】文化传承与创新的作文（精选篇1）中华传统文化是中华民族生存和发展的重要标志，对待优秀传统文化，我们应当继承与发展，守正与创新。
如何处理二者关系，则成为其传承路上的矛盾。
对优秀传统文化的继承，是其发展的前提基础。
《唐宫夜宴》中舞者的体态、纱衣与妆容，都是对唐三彩乐俑的展现，而唐三彩乐俑则作为唐代文化的载体被一代代人民继承下来。
如果不对其进行继承，现在就不会有如此包容的、具有与民族性的中华优秀传统文化。
没有文化谈何发展文化？在继承的基础上，传统文化应推陈出新，与时俱进。
传统文化借助现代科学技术进行创新并传播，国家博物馆网上展厅、故宫博物院的数字技术……都是将传统文化以当代形式展现，民族舞蹈中虚拟场景与现实舞台的结合，呈现着视觉盛宴。
对传统文化进行内容、形式、体制、机制的创新，使其成为优秀的且大众喜闻乐见的文化，增强了我国传统文化的影响力。
守正与创新传统文化都要立足于实践。
优秀的传统文化应当遵循社会发展的规律，同时具有一定的社会历史性，反映当时的社会存在。
优秀传统文化要贴近生活，同时需高于生活，体现着中华民族精神。
传承下来是符合社会主义核心价值观的。
我们继承和发展的应取其精华，去其糟粕，弘扬中国特色社会主义文化，丰富人们的精神生活，增强精神力量，促进人民全面发展。
作为一名中国人，我们应当将所见所闻所感的中华优秀传统文化内化于心，外化于形，树立我们的文化自信，增强我们的文化认同感，自觉接受其熏陶。
中华文化博大精深，源远流长，我们应当做中华文化的传承者和弘扬者，让中华文化面向世界，增强我国的文化软实力，促进世界文化的繁荣。
对于中华传统文化，我们既要有新生的雀跃，又要有坚守的泰然，在继承中发展，在交流中传播，做中华文化小使者，学好中国文化，讲好中国故事。
文化传承与创新的作文（精选篇2）传统值得我们继承，因为它的文化丰富，但在不断发展的社会中，我们更要懂得去创新，去发现。
传统让我们领略到先辈们的辛苦劳作，传统也要求我们继承先辈们的美好品德，传统的生活方式告诉了我们什么是最不冒险的方式，什么是最佳的生存环境。
公务员申论范文：做好传统文化的传承与创新
公务员申论范文：做好传统文化的传承与创新公务员申论范文：做好传统文化的传承与创新____指出：“我们要擅长把弘扬优秀传统文化和开展现实文化有机统一起来，严密结合起来，在继承中开展，在开展中继承。
”中华民族优秀的传统文化流淌在五千年的历史中，流淌在亿万华夏子女的血液中。
优秀的传统文化是根和魂，要做好传承与创新。
传承是中华民族优秀传统文化延续的定海神针。
文化兴那么民族兴，文化强那么民族强，文化是中华民族最深沉的禀赋。
从春秋的孔子“人无信不立”，教诲传递坚守诚信文化；到秦国秦穆公时期的商鞅坚守诚信文化“立木为信”，赢得百姓支持，为秦国统一六国打下根底；再到保存传统中药炮制技术的“方回春堂”，采用百年铜锅，经熬、煎、挖、化等几大流程，火候拿捏准、经历丰富，延续传统老艺人的工匠精神。
传统文化是中华民族的血脉，是中国人民的精神家园。
中华文化远流长，辉煌灿烂，历经五千多年的洗礼，孕育出优秀的传统文化，积淀精神追求。
传承是最根本的责任。
创新是中华民族优秀传统文化延续的力量泉。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家文化力量兴隆兴隆的动力。
抓住了创新，就抓住了牵动文化开展全局的牛鼻子。
我国许多品牌老字号缺乏创新精神，营销手段落后，不站在年轻人容易承受的方式营销，缺少吸引力，导致老字号品牌开展受阻；相反，方回春堂的“汉方精油”打破约束与瓶颈，进展创新，结合传统中医药与现代植物萃取科技，成功翻开销路，赢得喜欢。
可见，创新对于传统文化的延续重要性不言而喻，创新赋予了中华民族优秀传统文化崭新的生命和文化前进的动力。
传承与创新结合是中华民族优秀传统文化延续的制胜法宝。
传承与创新犹如鸟之双翅，缺一无法飞翔。
更像是车之双轮，缺一便无法前进。
传承开展与创新，首先是传承，要传承好老祖宗的智慧，才会拥有创新。
创新也要坚持传统文化本身，不可舍本逐末，过分商业化。
因此，首先要完善传统文化人才机制。
鼓励老字号企业与职业院校合作，鼓励技艺传人到学校任教，传授技艺，培养工匠精神，实现传统文化延续。
高考作文素材之传承与创新
高考作文素材之传承与创新高考作文素材之传承与创新【主题阐释】继承：继承是文化遗产的持续传递，我们的祖先创造了历史文明，这些文化资源滋润了一代又一代人的成长。
接过先辈们手中的接力棒，继续跑下去，这是我们义不容辞的责任。
中华民族五千年的文化积淀，为我们留下宝贵的历史遗产，这不仅是我们中华民族的财富，也是对世界文明的巨大贡献。
传承文化，我们责无旁贷。
创新：在继承文化遗产的同时，也要注意搞好创新，面对传统文化，我们要取其精华，去其糟粕，在继承中创新，在创新中继承。
只有与时俱进，才能推陈出新。
创新是一种意识，也是一种方法，对传统文化，不仅要进行形式上的创新，也要从内容上进行改进。
创新还需要勇气和魄力，只有冲破束缚，才能赢得创造。
【事实素材】1.周庄水韵一支弯曲的木橹，在水面上一来一回悠然搅动，倒映在水中的石桥、楼屋、树影，还有天上的云彩和飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成斑斓的光点，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦胧炫目的花纹有什么事情比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？小小的木船，在窄窄的河道中缓缓滑行，拱形的桥孔一个接一个从头顶掠过。
贞丰桥、富安桥、双桥古老的石桥，一座有一座的形状，一座有一座的风格，过一座桥，便换了一道风景。
站在桥上的行人低头看河里的船，坐在船上的乘客抬头看桥上的人，相看两不厌，双方的眼帘中都是动人的景象。
周庄的河道呈井字形，街道和楼宅被河分隔。
然而河上有桥，石桥巧妙地将古镇连缀为一体。
据说，当年的大户人家，能将船划进家门，大宅后院，还有泊船的池塘。
这样的景象，大概只有在威尼斯才能见到。
一个外乡人，来到周庄，印象最深的莫过于这里的水，以及一切和水连在一起的景物。
2.传统节日的继承与创新传统节日文化的继承与创新，首要是辨风正俗，扬弃其中不健康甚至迷信等糟粕，从而继承那些富有积极向上意义的内容，健康有益的载体、表现形式，古为今用，洋为中用，古洋结合，为之注入与时俱进的先进文化内涵，使之融入高科技时代的现代化大潮与时代同步，让节日和节日民俗更加淳厚，更加丰富，从而在五彩纷呈的当代文化中获得更加广泛的认同。
在借鉴中圆融 在传承中创新——星海小学的办学实践与思考
借鉴与创新作文800字范文(6篇)
借鉴与创新作文800字范文(6篇)借鉴与创新作文800字1中国人，怕是最崇尚古代文化了，对悠久灿烂的历史文明的取舍，的确是个值得探讨的问题。
清朝书法家翁方纲和刘墉，一个对古人书法刻意求似，一个却博采众长，自成一体。
翁问刘：“哪一笔是学古人的”刘反问翁：“哪一笔是自己的”这在文坛的记录中留下了诙谐又富于哲理的一笔。
人们总是喜欢以古为师，在师古的基础上，求不同，求发展，才会有独特的风格，才会有更大的进步。
翁的形似神似，固然值得称道;但刘墉师古而不拘泥于古，在古人字体的神韵中，加入自己的风格，则尤为可贵。
因为只有这样，书法才会发展，才有前途。
事实上，翁方纲所崇尚的欧体也正是当年欧阳洵融各家笔意而成的。
因此，世上没有靠描摹而成的风格，没有因刻意求似而成的大作。
万事万物都是发展变化的，历史车轮不断向前，正是因为有了吸收和舍弃，才有了新事物。
工业大革命时，人们不局限于仅用手工劳作，才去发明机器;人们不局限于仅在地上行走，才去研制飞机;人们不局限于仅用煤作为能源，才去探索电力的奥秘……如今，人类已可以遨游太空，而无数科学家却仍在努力地探索着，在研究、发展新的、更科学的规律;让人类社会不断向前发展。
我们不能没在历史，但也不能忘记，那仅仅是古人的业绩。
君不见“青，取之于蓝，而胜于蓝”只有师古而不泥于古，推陈出新，才有存在和发展的可能。
我们学生在学习生活中，也要“不拘一格”敢于质疑，敢于放开思路，敢于创新。
一味拘泥于书本和公式，只会变得头脑僵化，不适应日新月异变化的世界。
借鉴与创新作文800字2生活中，我们往往习惯了走别人走过的路，我们以为不用披荆斩棘，不用摸索前行，会是安逸舒适的一段旅程。
然而，我们却总是忽略了：踩着别人脚步走路的人，永远不会留下自己的脚印。
正如那句俗话一样：第一个吃螃蟹的人是勇士，而第二个吃螃蟹的人却是庸人。
所以，在前进的道路上惟有创新、另辟蹊径，我们才能开拓出一片更加明亮的蓝天。
正如我国国画大师张大千，他不论是在花鸟、人物，还是在山水画上都有很高的造诣，他的画风粗犷、豪放，人们一看便铭记在心。
现代设计中传统文化的传承与创新（5篇范文）
现代设计中传统文化的传承与创新（5篇范文）第一篇：现代设计中传统文化的传承与创新现代设计中传统文化的传承与创新[内容摘要]设计文化是民族文化的一个有机组成部分，它在文化的参与和制约下展开和完成并体现出当时文化的风貌。
不同的民族文化有着不同的精神风貌和文化心理结构或者说是文化心理逻辑，反映出不同的价值观和审美观，它们在工业产品、建筑、服饰、环境建设等设计过程中起到不可忽视的作用。
纵观设计的发展，我们可以发现，任何时代的设计都是与当地的民族文化紧密联系在一起的。
[关键词] 儒家文化；天人合一；中庸；中国的的民族文化是什么？是儒学文化。
这些文化随着具体的事物通过视觉表现出来，如国画、书法、易经、禅学、五行八卦等等。
这就是一种文化，是现代设计在中国的源泉。
儒家的天人合一思想、中庸思想对于对现代设计起着潜移默化的作用，也正因为儒家文化的影响，中国设计才更具本土特色，更具深厚的文化内涵,儒家思想对中国设计的影响，是中国设计走向世界、立足世界的根本。
现在设计是怎样体现儒家思想的呢?换句话说儒家思想是怎么样渗透到现代设计中的呢,这个问题我只能说是潜移默化的,比如说我们中国人自己本人,在有的时候我们自己没有感觉到我们所具有什么样的儒家思想的品质,国人的谦虚、忠厚这也许是我们渗透到骨子里的品质。
设计也是一样的，传统思想不留痕迹的渗透在设计当中，这才是真正的与传统文化相结合的设计，而不是表面看起来很有中国味道的，比如说：在家的墙上挂一副名人字画，在客厅里摆上一把明式椅子，这些都不是真正的设计只是设计的一个附属品而已。
下面我们就通过案例来说明一下：案例1：苏州博物馆（天人合一）天人合一包括三个方面：天和、心和、人和，它是三者的综合。
天和即与天合，即人与人之间的交流沟通，自由相处。
苏州博物馆设计者是贝利铭，他的作品可以说是把中国传统文化运用的如火纯清，博物馆在设计时为了不打破原有的格局和充分考虑所在街区的历史风貌采用了地上一层和地下一层的模式，在这里充分考虑到了对周边环境的影响，新馆在设计时巧妙的借助水面，与紧挨的拙政园、忠王府融会贯通，这风格上也表现出了与周边环境形似而神不是却为一体的效果。
在创新中传承文化经典的例子
在创新中传承文化经典的例子在当今快速发展的社会中，许多人认为创新与传承是相互矛盾的。
然而，有一些企业和个人以创新的方式传承文化经典，将传统与现代相结合，取得了巨大的成功。
下面列举了十个在创新中传承文化经典的例子。
1. 茅台酒的创新传承：茅台酒是中国最著名的白酒之一，拥有悠久的历史和独特的酿造工艺。
茅台酒厂通过引进现代化的生产设备和技术，提高了酒的品质和产量，同时保留了传统的酿造方法和工艺。
2. 京剧的创新传承：京剧是中国传统戏曲艺术的代表，具有丰富的表演形式和独特的艺术风格。
如今，一些年轻的戏曲表演者通过创新的方式，将京剧与现代音乐、舞蹈等元素结合，使其更符合现代观众的审美需求。
3. 古建筑的创新传承：古建筑是中国传统建筑文化的重要组成部分，代表着中国古代的建筑艺术和工艺水平。
许多古建筑在保持原有风貌的基础上，通过引进新的材料和技术，增加了其结构的稳定性和耐久性。
4. 传统服饰的创新传承：传统服饰是一个国家或地区的文化标志，代表着特定民族或群体的身份和价值观。
一些设计师通过融合传统服饰与现代时尚元素，创造出新的服饰风格，使传统服饰焕发出新的生命力。
5. 传统音乐的创新传承：传统音乐是一个国家或地区的音乐文化的重要组成部分，代表着特定的音乐风格和表演形式。
一些音乐家通过创新的方式，将传统音乐与现代音乐元素相结合，创作出新的音乐作品，使传统音乐更贴近现代人的审美需求。
6. 传统工艺品的创新传承：传统工艺品是一个国家或地区的手工艺文化的重要代表，代表着特定的工艺技术和艺术风格。
一些手工艺人通过创新的方式，将传统工艺与现代设计相结合，创造出新的工艺品，增加了其实用性和观赏性。
7. 传统烹饪的创新传承：传统烹饪是一个国家或地区的饮食文化的重要组成部分，代表着特定的烹饪技术和菜肴风味。
一些厨师通过创新的方式，将传统烹饪与现代烹饪技术相结合，创造出新的菜肴，使传统烹饪更符合现代人的口味。
8. 传统医药的创新传承：传统医药是一个国家或地区的医疗文化的重要代表，代表着特定的医疗理论和治疗方法。
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在借鉴中圆融在传承中创新作者：洪亮来源：《小学科学·教师版》2011年第07期2010年2月，苏州工业园区星海学校调整为星海小学。
在一年多的办学实践中，星海小学围绕如何在多元文化背景下高效、和谐地发展，如何体现“在借鉴中圆融，在传承中创新”的思想，如何从星海的历史与现实出发放眼未来等课题，做了大胆的实践和深入的思考。
一、提炼一个核心理念——以人为本理念决定品牌，办学理念是对学校价值取向的思考。
本着传承与发扬的精神，脱胎于星海学校的星海小学，有知名度、美誉度、信赖度的现实基本条件。
不仅仅是“分数”，更重要的是对教育理想的追求。
我们认为，体现科学发展观的“以人为本”是星海小学办学的核心理念，具体落实到“从给每一个孩子颁一次奖开始”。
“以人为本”是星海小学教育的核心。
每个学生都是与众不同的生命体，都有主动发展的需要与潜能，都有体验成功的愿望与可能，要尊重星海学子的独特体验，张扬个性，顺其天性而言之，依其个性而塑之，才能让每个星海娃个性飞扬，幸福健康地成长，为每个学生提供适合的教育，让学生焕发生命的活力；以人为本，提高教师的“幸福感”，促进星海教师的自主化、多样化、个性化发展，唱响“教师和学生共发展”主旋律，打造名师，名师铸就名校，实现星海人的和谐发展，最终实现“人人成功，人人成星”的星海教育理想。
二、发展两个关键支点——打造名师、培养名生学校品牌主要是“人”的品牌!学校的办学理念要体现尊重学生、发现学生、发展学生，培养走向世界的未来中国人；体现欣赏教师、磨砺教师、成就教师，让教师享受教育的幸福，让师生共同成长。
1、造就名师名校培养名师，名师造就名校。
本着让教师自主发展，和谐发展的目标。
学校以“潜心育人、静心教书”来引导教师，通过给教师搭建平台、合作互助来发展老师。
优化管理队伍。
我们以干部“五心”(反思、爱民、尽责、互助、忧患)教育为抓手，着力提高干部素质和行政能力。
所有干部都应成为榜样，所有干部都应具备一种意识(服务意识)、两种精神(实干精神、团队精神)、三种效能(效率、责任和作风)。
平时每周的行政例会改为学习交流，5月带领干部至上海、南京名校学习。
8月进行干部培训班，充分发挥好干部在教师中的带头示范作用，切实做到用高尚的道德风尚感染教师，用超前的教育思想引领教师，用先进的教育方法指导教师。
打造科研团队。
我们以建设研究型学校为抓手，抓实教育理论研讨和实践研训。
不断提升每一名教师的专业素养。
成立“星海科研先锋队”，开展以短时高效为主题的教学示范交流活动，大力推进和谐、高效、优质的课堂建设，为教师搭建好展示与成长的平台。
培养“三会”教师。
我们以“青蓝工程”与“名师工程”为抓手，抓实师徒结对工作。
继续坚持名师、骨干与青年教师结对，行政与新进教师结对，一师多徒或多师一徒制度。
引领不同层次的教师制定三年自我发展计划，让青年教师“人格”，成熟教师“定格”，骨干教师“出格”。
9月初我们以教师节这一庆祝活动为契机，积极引导教师“学会工作与休闲，学会苦中寻乐，学会享受教育”，在教育教学的守望中新建健康幸福的职业生活观。
2.培养“名生”星海小学秉承着星海学子规范中显大气，个性张扬又充满阳光的培养目标，坚持不懈地努力造就一批批自主、能干、富有特色的“知名星海娃”。
倡导自主管理。
建立健全适合孩子天性的评价体系，科学、客观、公正地做好学生综合素质评价工作。
我们认为，每个孩子都是一个独特的世界，适合的教育，就必须适合孩子的独特。
过去，我们过于单一的评价以一把尺子、从一个角度去衡量所有的孩子。
因此，只有少数符合评价标准的孩子得到合适的发展，大部分不符合标准的孩子则被削足适履，被有形无形视为有缺陷。
在这样的评价制度下，学生眼中的光芒越来越微弱，双肩越来越蜷曲，这样的评价对孩子是不合适的。
甚至是摧残的。
推进自主德育，坚持以人为本，在道德建设上努力使学生形成自律，进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估机制。
积极实践以“学生自己管理自己、自己管理班级、参与管理学校”为特征的自主德育模式。
学校坚持德育与心育的统一，以心理健康教育为依托，全面构建和谐校园，这在园区乃至苏州全市各校中都是走在前列的。
本学期星海小学正式成立了“心理健康教育指导中心”，将“心育”与德育紧密结合，加强小学生的心理健康教育，开设心理信箱，开通“心育”网站，专职心育教师进行心理辅导，使小学生的心理得到健康发展。
让“心育”走进班级——全员参与普及化；让“心育”成为校园文化——全面深入渗透化；让“心育”成为主体性活动——渠道丰富活动化。
心育中心还出台了“学生心理危机监护分级预警制度”，旨在着眼于全体学生在校内的心理状况的监护。
尤其是对心理危机学生的监护。
培养“三会”学生。
处于小学阶段的学生，其认知力、自控力都比较弱，“说教”在他们身上很难奏效。
但是，如果让他们置身于具体的情境中进行体验，他们的情感就会被触发，心灵就会被唤醒，认知的种子就会根植于心灵，其精神就会得到成长。
实践证明，“体验”这种德育教育方式，是适合这个年龄段学生身心特点的。
星海小学以“做有责任感的人”为德育目标，以“六自”方针(生活自理，环境自建，行为自律，学习自觉，体格自强，创新自励)为依据，立足实施学生的自主、民主管理。
我们强调以学生为本，深挖每个学生的潜能，发现每个学生身上的闪光点，充分发挥学生的主体作用，体现每个学生的自身价值，培养他们的责任感，将成长权还给孩子。
学校重视学生培养德育自觉性，使德育方法由他律向自律转变，进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估机制。
积极实践以“学生自己管理自己、自己管理班级、参与管理学校”为特征的自主德育模式。
一是改革显性教学。
显性教育是道德教育的主体方式。
通过以品德学科为主阵地的各类课堂教学，真正落实课堂教学，这是学校德育的主渠道。
“听到的记不住，看到的容易忘，只有亲身体验的才刻骨铭心。
”正如亚里士多德所说：一个人只有通过实践体验美德的行为才能真正成为有美德的人。
我们拓展途径，打造体验课堂。
通过体验发展情感，促进道德认识转化为道德信念，实现知行统一，让学生在体验中，得到.适合的成长。
二是开发隐性教育课程。
营造环境文化：氛围，开展丰富多彩的社会实践活动、班队活动，培养三会学生，在特色活动开展的基础上立足“创设活动载体，寓教育于活动之中”的主线，以“三会要求”为主旨，开展了精彩纷呈的活动，从假期三会体验卡的评比，交出精彩的三会答卷，到校级三会好少年评比活动，在学校掀起了“三会”实践热潮。
开学初“星海娃三会淘宝专贴”的开网，为“三会实践”提供了交流互动的平台，学生可以在专栏中讨论实践三会的心得体会，展示各自三会实践的成果风采，提出自己的困惑反思……这个平台也将成为三会实践的互动乐园。
在实践活动中，学校提倡两个理念，一是全员参与，让每个学生都有个性化的体验；二是在活动中培育学生各自的人格品质。
完善评价标准。
树立“人人成功，人人成星”观念，科学、客观、公正地做好学生综合素质评价工作。
在原有星海娃评价体系的基础上进一步推出每月之星评比，最终在成熟的情况下取代三好生原有的评价体系。
学校领导坚持给每个孩子颁一次奖，让孩子享受自己的成绩，品尝成功的喜悦。
我们始终坚持以提高学生的整体素质为核心，引导学生自主教育，促进学生身心的和谐发展。
三、打造三种生态课堂：课堂内外的互动课堂铸造品牌，课堂是师生共同成长，提高生命质量的地方，是师生生命流淌的过程。
实践中，我们紧紧抓住课堂教学这个素质教育的中心地带，带动课内课外学生综合素质的互动发展。
1、聚焦特色课堂我们的追求目标是：上有教学特色的课堂做有教学风格的教师。
这其中课堂特色即指生态课堂、生趣课堂、生命课堂；研究策略是课堂教学小课题。
各学科具体特色研究为：语文“情趣化+生活化”；数学“自主化+活动化”；英语“生本化+差异化”；品社心理“体验性+开放性”；艺体学科“快乐化+游戏化”；劳技科学“项目化+探究化”。
2、舞动活动课堂为进一步丰富校园生活，组织好学生的课外活动，我们切实落实市教育局的三项规定，认真开展每天15:20后的学生校园活动，积极组织开展民间艺人剪纸、民乐、棋类学习、航模手工、书法美术、合唱舞蹈、文学沙龙等课外活动。
在活动中，我们要求做到定计划、定内容、定时间、定人员，注重过程管理，整合课程资源，沟通课内外、校内外联系，实行学科间交融的综合课程研究，以促进校园更加生动活泼、促使学生更加积极主动地发展。
3、特设虚拟课堂网上虚拟课堂，能扩大孩子视野，培养孩子跨文化沟通能力。
我们主动与新加坡崇辉小学学生代表通过博客和 skype 视频形式开展主题交流，双方的学生通过小组合作，把自己的作品呈现在博客上，通过互相评论，达到沟通的目的。
两校校长也定期开展交流办学思想，通过skype双方洽谈了进一步合作事宜，受到对方的欢迎。
四、落实四个管理重点：1、依法办学学校为全面贯彻、严格执行省、市、区关于“规范办学行为、深化素质教育”的有关规定，对照学校现状，全面梳理学校课程、教学、评价、管理等各个环节，制订出科学合理、操作性强的实施方案，优质高效促进师生和谐发展。
实践中，我们十分注重建立并完善学校管理平台，通过建章立制、评优评先进行贯彻落实，形成校务公开的有效途径。
2、校园安全“安全”是学校的生命线，我们注重护导制度、巡视制度、门卫制度等校内安全制度落实到位，同时利用社区、家庭等资源建立了星海家校三结合安全教育网络。
其中星海的义工妈妈一直是一道亮丽的风景线，她们风雨无阻，无怨无悔，为学生“爱心服务”的事迹曾经“感动苏州”。
我们认为发现和利用这些潜在的或显性的教育资源，才能更好地拓展教育空间，营造和谐氛围，打造“星海”品牌，而这一切，最终受益的必定是我们的学生。
3、改扩新校秉持教育局和学校改扩建工程领导小组“又好又快”建设的宗旨，我们注重小学生的年龄特征，坚持以人为本，积极与教育局、代建方进行沟通、联系、汇报、协调。
在改扩建工程中，我们按照工程进度，对新校舍现场，分区域进行反复勘察，施工中发现的具体客观问题早发现、早汇报、早处理，有效地推动工程按既定目标又好又快开展。
4、特色建设特色创新品牌。
星海小学的创办，是星海教育品牌二次发展、转型发展、高位发展的全新契机。
当前，学校以园区教育“一校一品”特色教育发展战略为抓手，结合全面深入推进素质教育的要求，秉持“学有所长，多元成长”的特色办学理念，以原有的“一品”，即游泳特色为“根”，根据学生多元成长的需要，配以科学合理、操作性强、特色明显、成效显著的“自选项目”为“枝叶”，滋养特色教育这棵参天大树，促进星海小学特色教育的生态化发展。
在此基础上，我们又进行“一体两翼”特色项目的建设：一体即面上的特色——_游泳。
两翼即开展科技教育和书香校园建设，引领学生展开想象的翅膀，开展科技的“头脑奥林比克风暴”，吸纳深厚的经典诵读滋养，集中华传统之精粹，育星海人文之花果。