第三单元 实施科教兴国战略
原创3：实施科教兴国战略
123
即学即用
3.在当代世界的迅猛发展中，增强综合国力的决定性因素是（ A）
A. 经济力和科技力
B. 国防力和军事力
C. 民族精神和凝聚力 D. 人才培养和竞争
解析：决定一个国家综合国力的决定性因素是经济力与科技力。 故答案为A。
解析答案
二、百年大计 教育为本
自主学习
1.当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底 是 人才的竞争 。 2.教育是民族振兴 基石 ，要真正把教育摆在 优先发展 的战 略地位，办好人民满意的教育，努力提高全民族的 整体素质 。
即学即用
12 3
答案
二、百年大计 教育为本
自主学习
3.只有把教育搞上去，才能化 人口大国 为 人才强国 ， 化 人口压力 为 人才优势 才能从根本上提高中华民族 的 整体素质 ，增强我国的综合国力，才能在激烈的国 际竞争中取得 战略主动地位 。
即学即用
12 3
答案
123
即学即用
1.实施科教兴国战略，必须摆在优先发展战略地位的是（ C ） A.体育 B.文化 C.教育 D.环保
解析：此题考查创新的必要性，题干政府大力支持创客，说明国 家鼓励创新，努力建设创新型国家。故答案为C。
解析答案
本课结束
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解析答案
1 2 3 45
达标检测
5.中国政府倡导大众创业、万众创新，鼓励更多的年轻人成为 “创客”。政府大力支持“创客”发展。说明（ C） A．提高中华民族的整体素质，基础在创新、关键靠创业 B．各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争 C．我国政府鼓励创新，努力建设创新型国家 D．创新创业是民族振兴和社会进步的基石
实施科教兴国战略教案
实施科教兴国战略教案科教兴国战略是指通过加强科学研究和教育培养创新人才，通过创新推动经济发展，从而提高国家综合实力和国际竞争力的战略。
下面是一份关于实施科教兴国战略的教案：教案名称：实施科教兴国战略教案目标：1. 了解科教兴国战略的定义和重要性。
2. 掌握科教兴国战略的实施方法和关键举措。
3. 培养学生对科学研究和创新的兴趣和意识。
教学内容和步骤：第一步：介绍科教兴国战略的定义和重要性（10分钟）1. 讲解科教兴国战略的定义和内涵。
2. 引导学生思考科教兴国战略对国家发展的重要意义。
第二步：了解科教兴国战略的实施方法和关键举措（20分钟）1. 分析科教兴国战略的实施方法，包括加强科学研究和教育培养创新人才。
2. 介绍科教兴国战略的关键举措，如建设高水平研究机构、加大科研经费投入等。
第三步：讨论科教兴国战略的具体案例和效果（20分钟）1. 分组讨论科教兴国战略在国内外的具体案例。
2. 回顾案例并总结科教兴国战略的效果。
第四步：培养科学研究和创新意识（20分钟）1. 介绍科学研究和创新的重要性和意义。
2. 开展科学实验或创新活动，鼓励学生提出自己的创新想法。
第五步：总结科教兴国战略的重要性和意义（10分钟）1. 引导学生总结科教兴国战略对国家发展的重要性和意义。
2. 鼓励学生思考如何在自己的学习中发展科学研究和创新能力。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解和分析案例，让学生了解科教兴国战略的定义、实施方法和关键举措。
2. 讨论法：通过小组讨论，让学生参与到课堂互动中，加深对科教兴国战略的理解和认识。
3. 实践法：通过开展科学实验或创新活动，培养学生的科学研究和创新意识。
教学评价：1. 定期组织小测验，检查学生对科教兴国战略的掌握程度。
2. 观察学生在实践活动中的表现，评价其科学研究和创新能力的发展情况。
3. 收集学生对科教兴国战略的反馈和意见，及时调整和改进教学内容和方法。
本教案通过讲授、讨论和实践等多种教学方法，旨在帮助学生了解科教兴国战略的定义和实施方法，培养他们对科学研究和创新的兴趣和意识，以促进国家的科技创新和经济发展。
3.1.3《实施科教兴国战略》教学设计
3.1.3《实施科教兴国战略》教学设计铜梁实验中学柏兴东【情感态度价值观】感受科技的力量，体会我国还面临发达国家在科技方面占优势的压力，从而增强自身的责任感和使命感，树立努力学习、热爱科学的精神。
【知识目标】了解科学技术和教育在人类社会发展中的作用，懂得科学技术是第一生产力，要坚持把教育摆在优先发展的战略地位，坚定不移地实施科教兴国战略。
【能力目标】理解实施科教兴国战略的重要性；注重培养和爱护学生的好奇心、求知欲，帮助学生提高自主学习、独立思考的能力，提高自身的创新能力、创新思维。
培养学生辩证全面分析认识问题的能力，坚持两点论。
【学情分析】学生对科技在国际竞争中的地位并不是十分了解，对我国的科技国力也可能还没有清醒的认识，没感受到发达国家在这些方面给我们带来的压力。
对“科技创新”也缺乏足够的认识和紧迫感，缺乏创新的信心，部分学生学习动力不足。
【教学重点】科技是第一生产力；实施科教兴国战略的重要性和必要性。
【教学难点】把教育摆在优先发展的战略地位。
【教学方法】1、演示法2、合作交流法3、讲授法4、启发诱导法（学法）1、自主学习法2、合作学习法3、探究学习法【教学准备】教师准备：1、收集世界科技发展的最新材料；2、搜集我国科技创新的实例。
3、多媒体制作学生准备：收集中学生创新的实例【教学过程】一、自学与交流：阅读教材P65-67 思考下列问题：1.科学技术的重大作用是什么？2.我国科技事业发展现状（成就、差距）？3.教育的功能、作用？4.我国教育事业发展现状（成就、差距）？5.科教兴国的含义？6.实施科教兴国的关键、意义？二、探究1：科学技术的重大作用是什么？1.科技成果展示：2.阅读教材P62-63材料透视。
说说科技的创新与进步对社会发展有何重大作用？①科技创新与进步，引起了生产上的深刻变革，甚至还引起社会其他领域的重大变化，促进了生产力水平的提高，国家经济的快速发展，增强国家综合国力和国际竞争力，建成人力资源强国，提高国际竞争力。
实施科教兴国战略-张金花
2、根据材料二，说说科技对社会经济发展有什么影响？
3、请你总结：战后日本的经济腾飞根本的原因是什么？
师：作为邻国——中国，必须吸取日本经济发展的经验，更好地参与国际竞争。为此我国提出了科教兴国战略。我们先来了解本国的教育、科技状况。
材料一：建国60年来，文盲从全国人口的80%，降到现如今3.5%。一个13亿人口的发展中国家，实现了全面“普九”、全面“扫盲”、同时还实现了高等教育大众化的基本目标。
问：1、材料分别说明了什么？
2、我国应该如何落实科教兴国战略？
师：科教兴国战略符合科学发展观，落实起来我们有两个重点要抓。
材料一：地震之后，日本在国际市场原有的一些产业份额，例如汽车、电子制品等，可能会迅速被其他国家替代。在这样的情况下，日本只有一条路，就是“创造新的产业竞争点”。
材料二：从中日直接贸易关系看，日本对华出口产品的90%为核心部件、中间产品、生产设备和原材料等生产资料，日本企业停产，中国产业也将面临“断粮”风险。
本设计中“案例教学法”是教学主线，教学过程、课前课后作业的设计都以网络为主要平台，网络提供的图片、材料数据、视频等是解决课题重点和难点的最重要手段。
2、教后反思
从实际教学反馈来看，网络提供的信息（包括图片、大量材料数据、视频）极大激发学习热情和趣味性。真实的数据材料对比，对实现教学目标、抓重点、破难点极具说服力。材料题组设置的问题注重培养学生分析材料和理论联系实际的能力，高效帮扶初三学生迎战中考。
回应日本当年的困境，引导学生分析解决的最佳途径也是最重要的途径就是创新，包括教育创新和科技创新。
（难度不大）
该环节作为学生的合作探究活动。（观点角度可能众多，如和平利用高科技，创新振兴一个民族；爱护人类共有的家园等）。作用——承上启下。
实施科教兴国战略
作业
1、什么是科教兴国战略？ 答：是指全面落实科学技术是第一生产力的 思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经 济、社会发展的重要位置，增强国家的科技 实力及向现实生产力转化的能力，把经济建 设转移到依靠科技进步和提高劳动者的素质 轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。 2、实施科教兴国战略的重要性是什么？ 答：a、把沉重的人口压力转化为巨大的人力 资源；b、增强国家的科技实力及向现实生产 力转化的能力，改变我国技术水平落后，劳 动生产率低的现状。 3、中学生要热爱科学，不断提高科学文化素
加快教育事业发展，大力提高劳动者的素质； 普及和巩固九年义务教育，大力发展职业教育 切实提高高等教育的质量；实施科教兴国战略 ，重视人才的培养，等等。 （2）只有依靠科技进步，才能增强国家的科 技实力及向实现生产力转化的能力，改变我国 科技水平落后，劳动生产率低的现状。 P132结合王选院士开发汉字激光照排系统的 事例，谈谈你对科技进步、科技创新对国家发 展的重要性的认识。你还知道我国其他领域的 类似事例吗？ 科学技术是第一生产力，中国的发展离不开科
实施科教兴国战略
学习目标
1、了解我国科技、教育方面的成就。 2、认识我国与发达国家在科技、教育方面的 差距，体会我国面临发达国家科技教育等方 面占优势的压力，从而增强责任感和使命感 ，树立热爱科学的精神。 3、认识到国家实施科教兴国战略的重大现实 意义。
一、我国的科技与教育事业取得了一 系列成就
学技术的进步；科技创新是提高综合国力的战 略支撑，处于国家发展全局的核心位置。袁隆 平培育杂交水稻等。 P132与同学交流，讨论我国实施科教兴国战略 的重大现实意义。 是全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚 持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发 展的重要位置的表现，有利于增强国家的科技 实力及向现实生产力转化的能力，有利于提高 全民族的科学文化素质，有利于把经济建设转 移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上 来，加速实现国家的繁荣昌盛。 阅读P132指点迷津。（创新的重要性）
实施科教兴国战略
• 第三节 实施科教兴国的发展战略
• 第三节 实施科教兴国的发展战略
• 第三节 实施科教兴国的发展战略
第二次科技革命
19世纪后期到20世纪中叶，从化工、电 力和内燃机等工程技术的突破开始，使人类 进入了电气化、原子能和航空航天时代，现 代化的大生产普遍发展。
• 第三节 实施科教兴国的发展战略
大的差距,还面临着发达国家在科技方面占优势 的压力。要迅速提高我国的生产力水平,缩小与 发达国家的差距,必须加快发展科学技术。
• 第三节 实施科教兴国的发展战略
例3.
对一个13亿多人口、资源相对不足、 经济文化比较落后的国家，靠什么来实 现社会主义现代化的宏伟目标呢？
具有决定性意义的就是把经济建设 （中心）转到依靠科技进步和提高劳动 者素质的轨道上来。
是芯片制造技术，但我们刚刚起步，与美、日两国相差至少10年； • 机器是“工业母机”。然而在精密机床及大型加工
中心制造技术，我们与日、德相差约15年。
• 第三节 实施科教兴国的发展战略
加快发展科学技术： (1) 科学技术对经济的发展和人类社会的进步产生
着巨大的影响作用。科学技术是第一生产力。 (2) 目前,我们与西方发达国家在科技方面还有相当
• 第三节 实施科教兴国的发展战略
世界第一台电子计算机
• 第三节 实施科教兴国的发展战略
现代化的信息中心
• 第三节 实施科教兴国的发展战略
例2.
我们与发达国家的时间差
• 在冶金技术装备领域，我们与美、日等国相差至少10－15年； • 在大规模集成电路工业领域，我们与美、英、法等国相差12年以上； • 在飞机制造领域，我们与美、英、法等国相差近15年； • 在汽车工业核心技术领域，我们与美、日、德相差至少10年以上； • 计算机是现代工业生产控制和管理必不可少的重要工具。其核心技术
实施科教兴国战略(新)
实施科教兴国战略【教学目标】知识目标知道现代科学技术在生产力发展中的决定性作用；知道我国科技与教育现状；了解教育在社会主义现代化建设中的先导性、全局性的重要作用；知道“科教兴国战略”的含义及意义。
能力目标在小组合作、探究中，培养团结协作、自主探究的能力；增强分析问题、解决问题的能力。
情感、态度与价值观目标通过学习科教兴国战略相关知识，培养学生热爱科学的精神，树立提高自素质的意识，自觉履行受教育的义务，为祖国的强大，努力学习现代科学知识能力目标【教学重难点】重点：理解科教兴国战略的现实意义难点：理解科教兴国战略的现实意义【教学方法】情境设置法、合作探究法、讲授法【教学手段】利用多媒体辅助教学【教学思路及过程】教师：今天我们复习九年级思想品德第三单元第三框题第三目——实施科教兴国战略。
一、成就与不足视频播放《走进十一五科技成就展》教师：同学们看后有什么感受？学生：教师：那个抓五角星的机械手，说是用于生产线上的包装与分解，能提高生产效率，节省人力，这说明了什么？学生：教师：现代科学技术已经广泛渗透到社会生产的各个环节，推着生产力的发展。
科学技术是第一生产力！教师：有同学看后非常自豪地说，“我国已经是科技强国、教育强国了。
”你同意这个看法吗？学生：教师：这就是我们要把握的第一个现状问题——成就与不足。
即，我国的科技和教育事业都取得了很大的成就，为促进经济发展和社会进步作出了突出的贡献。
但是，我国科技对GDP的贡献率与发达国家相比差距明显，全民族科学文化素质还比较低，高素质人才相对不足，人力资源优势处于劣势地位。
所以总体上看我国的科技、教育水平同发达国家相比仍有很大的差距。
面对差距，如何迎接机遇与挑战，促进经济与社会更好发展，是我们重点要探究的问题：二、机遇与挑战1、合作探究（1）探索背景：云南白药集团：100年前，云南白药由清朝曲焕章先生研制出来。
新中国成立以后，曲焕章的妻子把云南白药秘方献给了国家，成为国家保密药方。
实施科教兴国战略的主要措施是
实施科教兴国战略的主要措施是：(1)加快科技进步。
把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位。
首先，要提高全社会的科技意识，加大对科技事业的投入；其次，要贯彻“经济建设必须依靠科学技术，科学技术工作必须面向经济建设”的方针；最后，从国家长远需要出发，制订科技发展战略规划。
(2)把教育放在优先发展的战略地位。
科学技术是第一生产力，但要发展科学技术，有赖于全民族科学文化水平的提高。
百年大计，教育为本。
我国新时期社会主义教育发展的战略方针是：教育面向现代化、面向世界、面向未来。
教育要与经济和社会发展紧密结合，为社会主义现代化建设服务，教育的发展，要放眼世界，着眼于未来。
(3)尊重知识，尊重人才。
人才问题，是关系到国家盛衰、民族强弱和现代化建设成败的战略问题。
实施科教兴国战略重大意义。
1）科学技术是第一生产力，科技发展是经济发展的决定性因素，社会主义的根本任务是解放和发展生产力。
实施科教兴国战略，有助于实现两个根本性转变，调整、优化产业结构，培育新的经济增长点，提高企业经济效益，开拓新的市场空间，极大地促进生产力的发展。
（2）我国政府实施科教兴国战略，是行使组织和领导社会主义经济建设、精神文明建设等职能的表现。
国家实施这些职能，有利于促进经济的发展和社会的全面进步，提高人民的物质文化生活水平，实现社会主义的目的、目标;有利于巩固和发展社会主义制度，实现国家和社会的稳定;有利于增强我国的综合国力，提高我国的国际地位。
实施科教兴国发展战略
实施科教兴国发展战略
一、科教兴国战略的意义
把科学技术作为基础资源，把教育作为有力推动力，开拓创新，加速
经济社会发展，增强国家实力，把自然生态环境与可持续发展统一起来，
实施科教兴国战略，是我国完善社会主义市场经济体制，推动经济社会发
展的必然选择。
科教兴国战略的实施，是实现我国现代化、国家富强、民族振兴的必
由之路。
以科学技术为现代国家的实力支撑，以教育为发展动力源泉，以
环境保护为发展基础，实施科教兴国战略，不仅可以增强我国的国际竞争力，而且必将带动和促进社会的持续发展，实现亚洲最佳民生。
二、实施科教兴国战略的措施
（一）科技创新。
加大科技创新力度，科技体制机制，完善科技政策，推进科技成果转化，促进科技创新机制和管理体系的，加快推进高新技术
产业结构调整，把国家科技创新体系建设成为驱动国家发展的战略支撑。
（二）教育事业发展。
专题三 实施科教兴国战略方案
专题三实施科教兴国战略,建设创新型国家一.基础知识1．了解中国古代“四大发明”；近代两次工业革命的情况；当今我国最新科技成就2．正确认识科技的重要性3．科技、科技创新、教育、人才的时代特征（国际竞争角度）4．如何实施科教兴国战略和人才强国战略？理解实施科教兴国战略的现实意义5．优先发展教育事业，保障青少年受教育权。
6．青少年面对日新月异的科技发展应该怎么做？7．理解中华民族的民族精神二．知识扩展1．从“四大发明”——近代中国的落伍——今天中国的“崛起”*（1）中国古代重要的科技成就（指导用书P31）我国在封建时代科技成就辉煌，长期处在世界领先水平，但近代以后与西方发达国家形成较大差距。
（总概括）①重点掌握“四大发明”极其影响；②宋朝指南针开始用于航海事业，后来促成了“郑和下西洋”和“新航路的开辟”两大航海壮举。
中国古代“最后的盛世”—17、18世纪中国“康乾盛世”社会经济状况：*⑵近代西方国家的兴起与中国的落伍：①近代西方国家兴起的原因:导航P47:17-18世纪欧美主要国家先后爆发了资产阶级革命,推翻了封建专制制度,建立资本主义民主制度,促进了资本主义经济的发展.到19世纪上半期,英国率先完成工业革命,科技突飞猛进,成为资本主义头号强国.法美等国工业革命相继发生,经济迅速发展.对外政策上,为夺取更多的销售市场和原料产地,各国加紧对外侵略扩张.（例举近代工业革命中有代表性的成就。
指导用书P32）②近代中国错过工业革命的原因：中国错过第一次科技革命（工业革命的前阶段——18世纪中后期到19世纪初）的原因：统治者对科学技术的不重视；统治阶级的盲目自大，陈旧落后的观念和闭关锁国政策。
中国错过第二次科技革命（工业革命的后阶段——19世纪后半期）的社会根源（原因）：近代中国逐步沦为半殖民地半封建社会。
③近代中国科技落后的原因（指导用书P38）：①近代中国专制皇权达到顶峰，人民没有民主和自由；②清代统治者对科举制度的严密控制，对科学技术的发展造成严重阻碍；③统治者对科学技术的不重视，导致科技落后；④历代专制王朝重农抑商的统治政策，阻碍了资本主义经济萌芽的发展和生产力的进步；⑤统治阶级的盲目自大，陈旧落后的观念和闭关锁国政策，使中国错失了变革的机会。
实施科教兴国战略
实施科教兴国战略
一、实施科教兴国战略的原因
1、科学技术是第一生产力
（1）科学技术源于生产实践，随着
生产的发展显示出越来越重要的力
量，科技发展的每一次重大突破，
都会促进经济社会深刻变革和人类
社会巨大进步。
（2）科学技术日益渗透到经济发
展、社会进步和人类生活的各个领
域，成为生产力中最活跃的因素。
2、当今世界，各国之间激烈的经济
竞争和科技竞争归根到底是教育的
竞争，人才的竞争，从一定意义上
说教育决定一个国家和民族的未
来，是民族振兴和社会进步的基石。
3、从整体上看，我国科技创新能力
不强，科技总体水平同世界先进水
平相比仍有较大差距，同我国经济
社会发展的要求还有不相适应的地
方。
我国要缩小与发达国家的差距，
必须加快发展科学技术。
4、课本62页第一段。
二、如何实施科教兴国战略
1、真正把教育摆在优先发展的战略地位。
2、必须加强科技创新和教育创新。
加大对科技和教育的投入。
3、实施人才强国战略，培养创新型人才。
4、坚持对外开放，引进国外的先进技术，结合我国的国情加以创新。
三、中学生如何把自己培养成创新型人才？
1、明确社会责任，树立远大理想，增强创新意识。
2、刻苦学习，努力探索，注重实践养成勤动手勤动脑的习惯。
3、敢于质疑，大胆向权威挑战，把创新热情和科学求实态度结合起来。
4、要培养创新的兴趣和好奇心，提高观察力和创造性思维能力。
实施科教兴国战略
经济的发展有赖于科技水平的提高
“杂交水稻之父”---袁隆平
国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之 后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。
科技推着 中国跑
国际竞争
经济竞争
科技竞争 „„
教育是发展科学技术和培养人才的基础，同时也是一个国家发展创新 能力的基础，是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力。教育是民族振 兴的基石，在社会主义现代化建设中具有先导性、基础性、全局限性作
用。——教育的功能和作用
归根到底
教育的竞争 人才的竞争
P85
600 500 400 300 200 100 0
大学生数
中国
日本
美国
10000 9000 8000 7000 6000 5000 4000 3000 2000 1000 0
经济实力
中国
日本
美国
话说中国的教育
百年大计 教育为本
2003年，广东 接受良好的教育，已 ４名打工女深感 没有文化谋生艰 经逐渐成为人们生存发 难，回到家乡小 展的第一需要和终身受 学重新读书，成 为学习尤为勤奋 益的财富，甚至决定其 的“大学生”。
科技的三次变革
引发
生产力的三次飞跃
第一次科技革命 第二次科技革命
进入 进入 进入
蒸汽时代 电气时代
第三次科技革命
信息时代
从三次科技革命对生产力的影响看：科学 技术与生产力的关系如何？
现代科学技术已经广泛渗透到社会 生产的各个环节，成为推动生产力发展 的决定性因素。科学技术是第一生
产力
现代科技的重要性体现在哪里？Ｐ85
国家最高科学技术奖、 国家自然科学奖、 国家技术发明奖、 国家科学技术进步奖 中华人民共和国国际科学技术合 作奖
中考政治(第05期)黄金知识点系列03 实施科教兴国战略
实施科教兴国战略聚焦考点☆温习理解一、教材重点回顾：1、“科教兴国”的含义：是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。
2、科学技术的作用：科学技术是第一生产力。
科学技术的发展和每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。
当今世界，科学技术成为生产力中最活跃的因素。
现代科学技术已经广泛渗透到社会生产的各个环节，成为推动生产力发展的决定因素。
3、我国科技发展的现状：①中国的发展离不开科学技术的进步。
②从整体看，我国与发达国家在科技方面还有相当大的差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。
③要把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开发和发展先进的科学技术结合起来。
4、如何理解科学技术是一个国家综合国力的重要体现？当今世界，国家间的经济竞争、综合国力竞争，在很大程度上表现为科学技术竞争。
科学技术每一次重大突破，都会为一个国家的经济、政治、文化发展提供着基础和动力。
科学技术竞争已日益成为国际竞争的制高点，占据了它，就能在国际竞争中占据主动地位。
5、实施科教兴国战略的重要性：科学技术是经济增长的引擎，是社会进步的重要动力。
实现可持续发展，也依赖于科学技术水平的提高。
科技竞争关键是人才竞争，人的素质提高要靠教育。
要实现我国发展的目标，就要走科教兴国之路。
6、实施科教兴国战略的现实意义：科教兴国是我国实现社会主义现代化的战略抉择。
我国科教和教育虽然取得很大进步，但从总体上看，与发达国家相比还有较大差距，与现代化建设还有一定距离。
科教兴国战略强调优先发展科教和教育，以此推动经济社会的发展，实现国家的富强和民族的振兴。
二、中考考点梳理1、我国实施人才强国战略的意义：实施人才强国战略，是全面建设小康社会的内在要求和重要保障；实施人才强国战略，是不断增强综合国力的需要；实施人才强国战略，是构建社会主义和谐社会的需要；实施人才强国战略，是全面推进人才队伍建设的需要。
实施科教兴国战略
实施科教兴国战略
一、加强基础教育
基础教育是科教兴国战略中的基础。
中国政府应该着力改善农村地区的教育资源，增加教育经费投入，提高教师待遇，改善办学条件，提高教师教学水平。
例如，广西壮族自治区推出“农村教师直通车”计划，吸引优秀教师到农村学校任教，有效提高了农村地区的教育质量。
二、加强高等教育
高等教育是培养科技人才的重要渠道，中国应该着力加强高等教育体系建设，提高教育质量，加强与产业结合。
例如，清华大学在创新创业教育方面做出了很多努力，成立了清华大学创业学院，推动了学生创新创业能力的提高。
三、加强科研投入
科研是科技兴国的基础，中国政府应该加大科研经费投入，支持基础研究，加强创新能力。
例如，中国科学院设立了“百人计划”，吸引了一大批高层次科技人才，推动了科研水平的提升。
四、推动产学研结合
产学研结合是实施科教兴国战略的关键，中国政府应该鼓励企业和高校、科研机构合作，促进科技成果转化。
例如，中科院上海光机所与上海交通大学合作成立了“上海光学精密技术研究中心”，在光学领域取得了一系列重要成果。
五、加强人才培养
人才是科教兴国的根本，中国应该加强人才培养，培养具有创新精神和实践能力的科技人才。
例如，中国政府实施“国
家助学计划”，资助符合条件的贫困学生接受高等教育，培养更多的科技人才。
总之，实施科教兴国战略需要政府、企业、高校、科研机构等多方合作，共同努力，共同推动科技创新，提高教育质量，培养更多的科技人才，推动中国科技事业的发展。
希望中国在未来能够在科技领域取得更大的成就，实现科教兴国的目标。
实施科教兴国战略
才能化人 口大国为 人才强国
只有把 教育搞 上去
从根本上提高 中华民族的整 体素质，增强 综合国力
化人口压力为 人才优势
（优先发展）发展教育的意义
只有把教育搞上去，才能化人口大 国为人才强国，化人口压力为人才 优势，才能从根本上提高中华民族 的整体素质，增强我国的综合国力， 才能在激烈的国际竞争中取得战略 主动地位。
由材料可知，国家可采取哪些措施来发展教育？
怎样来发展教育？（措施）
1、树立人才资源是第一资源的观念，实 施人才强国战略； 2、优先发展教育，实现教育公平； 3、加大教育投入；
4、深化教育体制改革，促进教育与经济社 会相结合；
5、扩大对外开放，加强与世界各国的教育 交流与合作，大胆借鉴吸收国际上一切优秀 教育成果。
回眸历史
走进生活
回顾科技革命对生产力的影响
第一次工业革命（蒸汽革命）
蒸汽机时代，科学技术对生产力是加数效应：
生产力=劳动资料+劳动对象+劳动者 +科学技术
第二次科技革命
电气时代是乘数效应：
生产力=(劳动资料+劳动对象+劳动者） ×科学技术
第三次科技革命
信息时代是幂效应：
科学技术
生产力=(劳动资料+劳动对象+劳动者)
2）如何实施科教兴国战略
1、必须加强科技创新和教育创新 2、全面深化科技教育体制改革，积 极推进科技、教育与经济社会发展 相结合。 3、把社会主义制度优越性同改革开 放同发展先进科技相结合。
• 3）科技创新与教育创新关系
科教兴国战略
科学技术是第一生产力 百年大计 教育为本
加快发展科技
《实施科教兴国战略》
华为重视人才引进和内部培养，打 造了一支高素质的研发团队。
03
02
全球化战略
华为积极开拓国际市场，实现全球 化布局，提升品牌影响力。
合作与生态建设
华为与众多合作伙伴共同构建生态 系统，推动产业链协同发展。
04
总结与启示
01
科技创新是推动地区和企业发展 的重要动力，应持续加大投入力 度。
面对国际竞争压力和国内发展需求， 实施科教兴国战略成为国家发展的必 然选择。
实施科教兴国战略的意义
提高国家核心竞争力
科技教育是国家发展的核心力量，通 过实施科教兴国战略，可以提高国家 科技创新能力，增强国际竞争力。
促进经济转型升级
提升人民素质
科教兴国战略的实施可以促进教育公 平，提高人民科学文化素质，增强国 家软实力。
促进科技成果转化
建立科技成果转化机制，推动科技成果向现实生产力转化。
加强知识产权保护
完善知识产权保护制度，激发创新活力。
培育创新型企业
鼓励企业加大科技研发投入，培育一批具有国际竞争力的创新型企业。
教育改革与发展
深化教育体制改革
改革教育管理体制，扩大教育 自主权。
提高教育质量
加强教师队伍建设，提高教育 教学质量。
建设一批高水平的科技创新平台和孵化器，提供良好的创新创业服务 。
加强国际合作
积极参与国际科技合作与交流，引进国外先进技术和管理经验，提升 我国科技创新的国际竞争力。
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CATALOGUE
科教兴国战略的成效与挑战
取得的成效
科技创新能力显著提升
国家在科技创新方面取得了重大突破，如5G技术、人工智能、量 子计算等领域。
对社会发展的促进作用
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第三单元科学发展国强民安
3.1 以人为本科学发展
第二课时实施科教兴国战略
授课人：梁满富上课时间：第13周星期四第六节上课班级：九3班
【教学目标】
1、知识目标：科技是第一生产力，要把教育摆在优先发展的战略地位，坚定不移地实施科教兴国战略。
2、能力目标：认识发展科技和教育的战略意义，辩证看待发展经济与发展教育之间关系。
3、情感、态度和价值观目标：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。
【重点难点】
重点：发展科技、教育事业的原因
难点：实施科教兴国战略
【教学方法】
学生自主阅读课本知识，解决基础问题，围绕重点知识，展示图片，学生思考，教师点拨指导，提高学生的认识。
【教学过程】
一、自主学习
1、科学技术的重要作用如何？
2、我国目前的科学技术状况如何？
3、教育的重要作用是什么？
4、我国目前的教育事业状况如何？
5、什么是科教兴国战略？它的要求是什么？
6、科教兴国战略的关键是什么？有何意义？
二、导入新课
（幻灯片展示）：经济、科技、人才、教育之间的关系是怎样的？学生讨论，教师总结。
经济（生产力）的发展依靠科技，科技的进步依靠人才，人才的培养依靠教育。
反过来，教育水平提高了，可以培养更多高素质的人才；高素质人才创造出更先进的科技，先进的科技可以促进经济的发展。
它们是相辅相成、相互影响的。
从而导入新课：实施科教兴国战略。
三、讲授新课
﹤一﹥发展科技事业
图片展示：感受科技进步的力量(电子计算机、空间科学技术、克隆技术、基因工程、、、)
探讨学习1、科学技术有什么作用
．．？．
总结：现代科学技术成为推动生产力发展的决定性因素。
科学技术是_第一生产力。
探讨学习2、我国科技的现状
．．如何？（数据展示：既要肯定成就，又要看到差距）
总结：①成就：我国科技事业取得了很大的发展，科技实力得到了较大幅度的提高（如：载人航天、基因测序、杂交水稻等等）。
②差距：总体上看，我国的科技事业同发达国家相比仍有很大的差距。
我国创新能力不强，我国科技水平、科技对国民经济的贡献率还不高。
总之，我国要迅速提高生产力水平，缩小与发达国家的差距，就必须加快发展科技的步伐。
提问：怎样发展科技的步伐？--发展教育事业。
﹤二﹥发展教育事业
（再次幻灯片展示）：经济、科技、人才、教育之间的关系，让学生说说教育在这一链接中发挥什么地位和作用。
探讨学习1、教育的地位和作用
．．．？．
．．是什么
教育的地位是民族振兴的基石。
教育是发展科学技术和培养人才的_基础_，是一个国家发展创新能力的基础，是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力。
教育在社会主义现代化建设中具有_先导性_、__基础性__、全局性作用。
探讨学习2、我国目前的教育事业现状
．．．（数据展示：既要肯定成就，又要看到差距）
．．如何？
总结：①成就：改革开放以来，我国的教育事业蓬勃发展，为促进经济发展和社会进步作出了突出贡献。
②差距：我国的教育与发达国家相比差距明显，全民族_科学文化素质_还比较低，高素质人才相对不足，__人才资源_处于劣势地位。
提问：怎样才能扭转我国的科技和教育的现状？——实施科教兴国和人才强国战略。
﹤三﹥实施科教兴国战略
探讨学习1、科教兴国的含义
．．是什么？学生讨论回答。
．．是什么？要求
（1）、含义：科教兴国就是通过科技和教育来振兴国家。
（2）、要求：①从科技的角度，全面落实__科学技术是第一生产力_的思想，增强国家的科技实力和科学技术向现实生产力转化的能力。
②从教育的角度，坚持_教育为本_，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科学文化素质，把经济发展转移到依靠_科技进步__和提高_劳动者素质_的轨道上来。
探讨学习2、实施科教兴国战略的关键
．．是什么？这样做有什么意义？
．．．学生讨论回答。
（1）、实施科教兴国战略的关键
．．是落实_科技创新_和教育创新。
（2）、实施科教兴国战略的意义
．．：只有大力推进科技创新和教育创新，才能适应经济和社会发展的需要，才能变人口大国为__人力资源强国_，化人口压力为_人才优势_，才能从根本上提高中华民族的_创新能力__，建设创新型国家。
四、课后讨论：中学生如何培养自己的创新能力？
五、课堂总结（板书内容）
第二课时实施科教兴国战略
一、发展科技事业
1、科学技术的作用
．．：．
2、我国科技的现状
．．：．
二、发展教育事业
1、教育的地位和作用
．．：．
2、我国目前的教育事业现状
．．：．
三、实施科教兴国战略
1、科教兴国的含义
．．：
．．、．要求
2、实施科教兴国战略的关键
．．：．
．．、意义
六、巩固练习
判断1：我国要把教育摆在优先发展的战略地位。
（）
判断2：提高自主创新能力，就要坚持自力更生，不能从国外引进技术。
（）
单项选择题
1．在社会主义现代化建设中具有基础性作用的是( )
A．经济B．科技C．教育D．人才
2．2012 年5 月15 日，以“让创新成为全社会的共识与实践”为主题的广东“科技进步活动月”正式启动。
这是广东省贯彻________的又一重大举措。
( )
A．对外开放B．依法治国基本方略C．科教兴国战略D．共同富裕
3．据统计和估算，在航天领域每投入1 元钱，对整个社会将产生8 元至14 元的带动效益。
这充分说明( )
A．航天技术是经济发展的保障B．科学技术是第一生产力
C．对科技投入资金就会有收益D．高科技对人类没有消极影响
4．“嫦娥二号”从设计之初，科技人员就不断创新，最终使我国航天技术达到世界先进水平。
这表明了( ) A．我国已经把科技创新作为中心工作B．我国的科技总体水平已是世界先进水平
C．科技创新是民族振兴的基石D．我国实施科教兴国战略取得了巨大成就
5 ．“真正的核心技术是买不来的”，这告诉我们必须（）
①实施科教兴国战略②大力推进科技创新和教育创新③积极“走出去”，不必“引进来”④重视人才的培养A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
七觜八舌：面对我国科技和教育现状，我们政府和公民应该怎样做？。