苏教版小学科学五年级下册 4.2《认识矿物的性质》(I)卷

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苏教版五年级科学下册教案：认识矿物的性质

苏教版五年级科学下册教案：认识矿物的性质一、教学目标1.让学生了解矿物的常见性质，如颜色、硬度、光泽等。

3.激发学生对科学探究的兴趣，提高学生的实践操作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：矿物的颜色、硬度、光泽等性质的识别。

2.教学难点：矿物性质的观察与分析。

三、教学过程1.导入（1）同学们，你们在生活中见过哪些矿物呢？（2）请大家分享一下，你们对矿物有什么了解？2.矿物的颜色（1）展示一些常见矿物的图片，让学生观察并说出它们的名字。

（2）引导学生观察矿物的颜色，讨论颜色与矿物种类的关系。

3.矿物的硬度（1）讲解矿物硬度的概念，让学生了解硬度是指矿物抵抗外力刻划的能力。

（2）展示一些硬度不同的矿物，让学生亲自体验并判断它们的硬度。

（3）引导学生讨论：硬度与矿物用途的关系。

4.矿物的光泽（1）讲解矿物光泽的概念，让学生了解光泽是指矿物表面反射光线的强度和性质。

（2）展示一些具有不同光泽的矿物，让学生观察并描述它们的光泽。

（3）引导学生讨论：光泽与矿物成分的关系。

5.矿物的其他性质（1）讲解矿物的其他性质，如密度、导电性、磁性等。

（2）展示一些具有特殊性质的矿物，让学生观察并描述它们的特征。

（3）引导学生讨论：这些性质与矿物用途的关系。

6.实践活动：认识身边的矿物（1）将学生分成若干小组，每组发放一些常见矿物。

（2）要求学生观察并记录矿物的颜色、硬度、光泽等性质。

（3）各小组汇报观察结果，讨论矿物的性质与用途。

（2）让学生分享自己的收获和感受。

四、课后作业1.观察身边的矿物，记录它们的颜色、硬度、光泽等性质。

2.查找资料，了解矿物的其他性质，如密度、导电性、磁性等。

五、教学反思重难点补充：一、教学重点补充1.矿物的颜色：通过展示如赤铁矿（红色）、蓝铜矿（蓝色）等具有明显颜色的矿物，让学生直观感受颜色与矿物成分的关系。

询问学生：“你们认为这些矿物的颜色是由什么决定的呢？”2.矿物的硬度：使用摩氏硬度计，让学生亲自动手测试不同矿物的硬度。

苏教版科学五下《认识矿物的性质》说课稿

苏教版科学五下《认识矿物的性质》说课稿一. 教材分析苏教版科学五下《认识矿物的性质》这一课，主要让学生了解和掌握矿物的基本性质。

教材通过介绍矿物的定义、特征以及常见的矿物种类，使学生能够认识和辨别不同的矿物。

教材内容丰富，既有理论知识的介绍，也有实践操作的指导，旨在培养学生的观察能力、实践能力和科学思维。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学素养，他们对自然界中的事物充满好奇。

但是，对于矿物的概念和性质，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，我将以学生的实际生活为切入点，引导他们观察和思考，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解矿物的定义、特征，认识和辨别常见的矿物种类。

2.过程与方法：学生通过观察、实验等方法，掌握鉴别矿物的方法。

3.情感态度价值观：培养学生对自然界的热爱和保护意识，激发他们探究科学的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：矿物的定义、特征，常见矿物种类的认识。

2.教学难点：矿物鉴别的实践操作。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、观察、实验、讨论等教学方法，引导学生主动探究。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物标本、实验器材等教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：以自然界中的矿物为例，引导学生思考矿物的特点，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：介绍矿物的定义、特征，展示常见矿物标本，使学生认识和了解矿物。

3.实践：学生分组进行矿物鉴别实验，掌握鉴别矿物的方法。

4.讨论：学生分享自己的实验成果，讨论鉴别矿物的技巧。

5.总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。

七. 说板书设计板书设计如下：•定义：自然界中的天然物质•特征：有一定的结构和成分•分类：岩石、矿物•石英：无色透明的晶体•云母：有层状结构的晶体•方解石：具有立方体形状的晶体八. 说教学评价1.学生能够准确地描述矿物的定义和特征。

2.学生能够认识和辨别常见的矿物种类。

苏教小学科学五下《4.2.认识矿物的性质》word教案 (10)

（苏教版）五年级科学下册教案第四单元岩石与矿物2.认识矿物的性质教学目标过程与方法：会用感官和工具认识常见的矿物，并能在观察实验中发现矿物的一些性质。

能够按一定的分类标准对矿物分类。

能够用自己喜欢的方式描述矿物的性质。

知识与技能：知道岩石和矿物的关系。

知道矿物在颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。

了解常见矿物的各种用途。

情感、态度与价值观欣赏自然界各种矿物。

意识到科学技术给人类和社会带来的好处。

学习成果：预计学生能够：会用感官和工具认识常见的矿物，并能在观察实验中发现矿物的一些性质。

知道矿物在颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。

学习成果评价概念发展层次1：不知道矿物的基本特征，也不能从颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等方面分析矿物。

层次2：知道矿物的基本特征，也不能从颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等方面分析矿物。

层次3：知道矿物的基本特征，也能从颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等方面分析矿物。

探究能力：层次1：不能够仔细观察矿物，不能从颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等方面细致观察矿物。

层次2：能够仔细观察矿物，不能从颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等方面细致观察矿物。

层次3：能够仔细观察矿物，并能从颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等方面细致观察矿物。

教学材料：教学材料矿物标本、放大镜。

课时安排：1课时教学过程：教学过程教学效果一、集中话题1. 分发几个矿物给学生，让他们观察，这几个石头跟前面所研究的岩石有什么不一样的？2. 教师讲解矿物的定义。

二、探索和调查1.用放大镜观察矿物，然后在记录本上画下所观察到的矿物。

2.要想对矿物有进一步的了解，我们可以从许多方面来认识他们的特征。

3.请同学分小组阅读课文，将从课文阅读中所获得的信息写在记录本上。

4.交流信息，通过阅读你知道了什么，获得了哪些信息？5.分发矿物标本，让学生参照通过阅读所获得的信息，再观察这些矿物标本。

(苏教版)五年级科学下册教案认识矿物的性质 4

（苏教版）五年级科学下册教案第四单元岩石与矿物2.认识矿物的性质教学资源开发本课是《岩石和矿物》单元的第二课。

本课是在第一课“了解常见岩石特征”基础上，认识矿物与岩石的关系，进而从颜色、透明度、光泽、硬度、形状等方面认识矿物的性质，了解矿物的用途。

虽然矿物在工农业生产和人们日常生活中具有重要的作用，学生的日常生活也接触很多矿物，但真正了解矿物和认识矿物性质特征的学生还是为数不多的。

另外，就学生的能力来说，将矿物的物理性质描述清楚也不是一件容易的事情。

所以，我们不妨以认识矿物及其性质为载体，以观察能力、描述能力及查阅资料能力的培养和锻炼为主要目标。

本课教学需要两课时完成。

教学目标如下。

过程与方法会运用感官和借助放大镜观察花岗岩的矿物组成，并用图画表示矿物的组成。

会用感官和工具观察一些矿物，并能够描述矿物的一些物理性质。

能够查阅矿物性质和用途资料，与同伴交流。

知识与技能●知道岩石是由矿物组成的，花岗岩的矿物成分有长石、云母、石英。

●了解一些常见矿物在颜色、透明度、光泽、硬度、形状等方面的特征。

●知道几种常见矿物，知道这些矿物的一些用途。

情感、态度与价值观●愿意了解和交流矿物知识，欣赏矿物之美。

●意识到全面认识事物需要多种途径和方法。

教师准备：矿物标本（方铅矿、方解石、石墨、黄铁矿、赤铁矿、水晶、石膏、石英、萤石、云母）、白色无釉瓷板、认识矿物性质的观察记录表。

学生准备：铜钥匙、小刀、笔、与教师共同准备白色无釉瓷板。

教学过程设计一、观察花岗岩的矿物组成1．教师与学生共同回顾上节课学习到的岩石知识，重点提及花岗岩有什么特点。

2．教师提出观察要求：借助放大镜观察花岗岩特点。

3．学生讨论后汇报：可以从哪些方面来观察花岗岩的特点？4．教师提出观察重点：重点观察花岗岩的颜色和颗粒情况。

5．学生分组观察花岗岩，画图描述其颜色和颗粒方面的特点。

6．全班学生交流，达成共识：花岗岩中有白色的、红色的和黑色的颗粒。

7．教师介绍组成花岗岩的矿物成分，指出这些成分聚集在一起组成花岗岩。

五年级科学下册教案-4.2 认识矿物的性质16-苏教版

岩石与矿物课题：认识矿物的性质教学内容：苏教版五年级下册第四单元岩石与矿物2.认识矿物的性质教学目标：1.帮助学生了解、认识、体验自然界中矿物资源的丰富性和多样性，并挖掘学生对生活中矿物种类的已有认识。

2.帮助学生学会研究矿物的简单方法，研究矿物性质的不同方面。

3.通过学生自主观察、小组交流，使学生了解各种矿物的基本性质。

4.明白矿物的生活用途，知道珍惜自然资源。

教学重难点：学生研究矿物性质的方法及角度。

学会总结矿物的性质。

教学过程：一．新课导入由科学小视频导入本节课，在认真观看视频后回答以下问题：1.岩石与矿物存在什么样的关系？2.生活中常见的矿物有哪些？3.认识矿物的方法是什么？4.从哪些方面认识矿物？5.矿物的用途有哪些？二. 新课讲授：1.矿物是我们自然界中的宝贵资源，并向学生展示矿物标本。

提问：你们认识这些矿物吗？试着先说出他们的名称。

矿物标本的名称：萤石、石墨、硫磺、赤铁矿、方解石、黄铁矿2.组织讨论：面对这么多的矿物，你们有什么想研究的吗？准备怎样研究呢？⑴各小组组长领取矿石自主研究。

⑵汇报成果⑶观察前提问：从哪些方面进行研究？（颜色、透明度、光泽、硬度、形状用途）⑷你们是怎样对矿石进行研究的呢？（观察、触摸、轻敲等）3.矿物的初步分类提问：上面的这些矿物，你们认为可以分成几大类型呢？说明理由学生汇报。

（从颜色、光泽、硬度、透明度、形状）4. 研究矿物的颜色请学生上台挑出赤铁矿和石墨，并提问，你是如何找到的？（颜色）如果赤铁矿长时间裸露在空气中也变成黑色怎么办？（划痕）总结：根据矿石的颜色我们可以对其进行辨别。

5. 研究矿物的透明度请学生上台挑出方解石和黄铁矿，并提问你是如何找到的？（透明度）总结：根据矿石的透明度我们可以对其进行辨别，一些透明的矿物可以制成像玻璃、光学仪器一类的用品。

6. 研究矿物的光泽观察：请大家现在观察老师桌子上的矿物，你们有什么发现？提醒：有的矿物会闪闪发光，有的就黯淡无光总结：不同的矿物会有不用的光泽。

五年级下册科学课件-4.2 认识矿物的性质-苏教版 (2)

19
方铅矿
方铅矿有金属光泽，它含有一种常见的金属----铅，铅是化妆品的必备成分。
20
石膏看起来很黯淡，可以做石膏板、石膏像等。
21硬度硬度是来自抵抗外力机械作用的强度，它是矿物的重要特征之一。
一般可以用手指甲、铜钥匙、小刀刃、玻璃作为工具，给矿物标本按硬度排序。
22
滑石
滑石是所有矿物中最软的一种，它有很强的滑腻感，纯净的滑石是生产化妆用品的好原料。
4
请欣赏一组矿物图片
5
6
7
8
9
我们可以从哪些方面来认识矿物？
颜色透明度光泽硬度形状
肉眼（或放大镜）观察肉眼（或放大镜）观察肉眼（或放大镜）观察用手指甲刻划肉眼（或放大镜）观察
10
实验活动要求：
1、小组成员分工合作，小声交流。 2、仔细观察、认真填写记录单。 3、保持桌面整洁卫生，保证器材完好，注意安全。
苏教版小学五年级科学下册第四单元
认识矿物的性质
1
仔细观察,发现花岗岩里都有什么颜色？
2
花岗岩中有白色、肉红色、黑色的颗粒。
白色的矿物是石英，肉红色的矿物是长石，黑色的矿物是云母。
花岗岩就是由石英、长石、云母三种矿物组成。
3
在大自然中，这些成分集中且有一定结构的石头叫做矿物。
矿物是构成岩石的“积木”，岩石是由矿物组成的。
23
金刚石
金刚石俗称“金刚钻”。也就是我们常说的钻石，它是一种由纯碳组成的矿物。金刚石是自然界中最坚硬的物质。金刚石的用途非常广泛，例如：钻石饰品、切割工具——玻璃刀等。
金刚石常呈黄、褐、蓝、绿和粉红等色，但以无色的为特佳。
24

苏教小学科学五下《4.2.认识矿物的性质》word教案 (4)

（苏教版）五年级科学下册教案第四单元岩石和矿物2.认识矿物的性质教学目标知识与技能：●知道矿物在颜色、透明度、光泽、硬度、形状方面的特征。

●认识几种常见的矿物，知道这些矿物的用途。

●初步会用简单的方法和工具认识常见的矿物。

培养学生的观察能力和分析综合能力。

●能够按一定的分类标准给矿物分类。

●能够用自己喜欢的方式描述矿物的性质。

过程与方法：观察法、实验法、分析综合法、讨论法、比较法。

感情态度和价值观：●欣赏自然界各种矿物。

●意识到科学技术给人类和社会带来的好处。

教学准备：矿物标本、白色瓷板、各种宝石图片或课件、小刀、铜钥匙、玻璃、有关矿物资料。

教学过程活动一、认识常见的矿物1.你们有没有参观过奇石呀？今天我们一起到奇石馆去看看吧。

2.提问：你认识这些石头吗？这些石头中有哪些是矿物？3.除了以上的矿物，你还知道哪些矿物？4.下面我们一起来看看美丽的矿物标本，认识一下它们都叫什么，有什么特点。

活动二、认识常见矿物的性质1.你们看了这些美丽的矿物，有什么问题要问吗？2.小组讨论：能用什么方法来解决自己提出的问题。

3.选择你们喜欢的问题，订出具体的可操作的方案进行实验。

4.汇报实验情况，并展示矿物性质记录表。

提问：你们用什么方法研究矿物的？知道了它们的哪些性质？5.引导学生总结：矿物都有哪些性质？活动三、认识矿物的用途1.研究了这么多矿物的性质，有什么用呀？这些矿物和我们的生活有什么关系吗？2.刚才大家说了这么多，现在我们来看看矿物小精灵是怎么介绍的。

3.引导学生小结。

口头完成填空题。

我的名字叫金刚石，是最坚硬的矿物，可以制成坚硬的钻头。

活动四、巩固练习1.找朋友（出示各种矿物的名称、性质和用途，让学生将其进行连线。

）石英棕红色做爽身粉金刚石呈六角形、透明做铅笔的主要原料石膏最柔软制造玻璃的重要原料赤铁矿最坚硬做钻头石墨白色、光泽很暗淡做颜料滑石容易被擦干净做石膏像2.以《矿物城漫游》为题写一篇文章或画幅漫画。

五年级下册科学课件-4.2 认识矿物的性质(19)-苏教版

石墨
颜色：黑灰色
1、制造铅笔芯。 2、制作润滑剂
二、矿物的透明度
根据矿物在专门磨制的岩石薄片中透明的程度，可将矿物分为：
不透明
赤铁矿
石膏
石墨
半透明
田黄石
辰砂
透明
冰洲石
石英
Байду номын сангаас
长石
从矿物标本中找出方解石和白云母。
方解石和白云母是两种常见的能透光的矿物。白云母一层一层的薄片，像书本里一页一页的纸张。
玻璃刀
五、矿物的形状你见过放大镜下的粗盐粒吗？它的形状有什么特点？
食盐
白糖
碱面
味精
大多数矿物都像粗盐粒那样有一定的形状，各种矿物的形状有很大的差别，比如石英晶体有八个面，呈六角形；萤石晶体多为六个面的立方体。
石英
萤石
石英是制造玻璃的重要原料，透明的石英称为水晶，可以做各种首饰。萤石又称氟石，是制造牙膏的重要原料，可以防止龋齿。
颜色透明度
光泽硬度形状
一、矿物的颜色
颜色是矿物的重要光学性质之一。不少矿物有它的特殊颜色，因此它可以作为矿物的一种鉴定特征。
赤铁矿
颜色：用赤铁矿在白色无釉瓷板上刻划，可以看到矿物的粉末颜色。赤铁矿是棕红色的。
用途：1、赤铁矿可以炼铁。铁器的使用是人类历史发展中最重要的事件之一。 2、把赤铁矿研磨成粉末，与液体混合做成颜料。
最软
较硬
很硬
最硬
滑石
滑石是所有矿物中最软的一种，它有很强的滑腻感，纯净的滑石是生产化妆用品的好原料。
金刚石
钻石
金刚石俗称“金刚钻”。也就是我们常说的钻石，它是一种由纯碳组成的矿物。金刚石是自然界中最坚硬的物质。金刚石的用途非常广泛，例如：工艺品、工业中的切割工具——玻璃刀就是人造或天然的金刚石。金刚石常呈黄、褐、蓝、绿和粉红等色，但以无色的为特佳质优粒大的金刚石可以做成精美的钻石饰品。

五年级下册科学教案- 4.2认识矿物的性质｜苏教版

认识矿物的性质一、教材分析本课是五年级下册第四单元“岩石与矿物”中的第 2 课。

本课通过组织学生研究几种常见矿物的性质，初步认识自然界中常见的矿物，感受到自然界中资源的丰富和宝贵，为学习《日益减少的矿物资源》打下伏笔；通过多种多样的、不同方式的科学探究，知道它们的性质特征，学会鉴别常见矿物的方法；在探究过程中发现问题、提出问题、解决问题，敢于表达自己的研究成果和感受，充分体验人类了解矿物和掌握矿物的性质是为了更好地为人类开发、利用矿物服务，体验学以致用的乐趣。

二、学情分析通过上一课《认识常见岩石》的学习，学生对岩石已经有了一定的了解，但对“矿物”这个相对专业的概念却少有认识，甚至多数学生之前的认知可能为零。

针对这个现象，多创设观察实验机会，让学生在活动中直观认识和辨别自然界里常见的矿物，知道常见矿物的性质特征，唤起学生的生活经验，激发学生的兴趣。

三、教学目标：1、能用感官和工具认识常见的矿物。

2、认识一些矿物的性质。

3、能按一定的分类标准给矿物分类。

4、知道岩石是由矿物组成的。

5、知道矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。

四、教学重点和难点：教学重点：从几个方面认识一些矿物的性质教学难点：区分透明与半透明的矿物五、教学准备：花岗岩（实验盒中）、放大镜、彩笔、记录纸、金属矿物标本盒、手指甲、铜钥匙、小刀刃、玻璃、六、课时安排：2 课时七、教学过程：第一课时（一）导入：观察花岗岩的矿物组成1、谈话：上节课，我们学习了有关岩石的知识，认识了各种岩石的特征，并且观察了几种典型的岩石，2、提问：（实物投影）看看这是什么岩石？（花岗岩）3、提问：花岗岩有什么特点？4、提出问题：现在请你们借助放大镜再来仔细观察花岗岩，看一看，有什么新的发现？用彩笔绘出你们的发现。

5、学生分组观察（画图描述花岗岩颜色，颗粒等方面的特点。

）6、学生交流观察现象。

（花岗岩中有白色、肉红色、黑色的颗粒。

）7、小结：这些成分集中的、有一定结构的石头叫矿物，白色的矿物是石英，肉红色的矿物是长石，黑色的矿物是云母。

五年级下册科学课件-4.2 认识矿物的性质-苏教版 (7)

玻璃、首饰
萤石又称氟石
形状用途
有六个面，的立方体
牙膏（防龋齿）
四、课堂小结：今天你学到了什么？
认识矿物的性质
4.2认识矿物的性质一、什么是矿物？
大自然中成分集中，有一定结构的石头叫做矿物。它们是构成岩石的“积木”，岩石是由矿物组成的。
二、认识矿物性质的方法有哪些？我们可以从（颜色）、（结构）、
（光泽）、（透明度）、（形状）、（硬度）等方面认识矿物的性质。
三、利用认识矿物的方法认识矿物：
赤铁矿
白色无釉瓷板
棕红色
颜色用途
棕红色炼铁颜料
石墨
纸上划一下
颜色
黑、灰色
用途

制作铅笔芯
方铅矿
光泽用途
有金属光泽含铅防护服
石膏
光泽用途
黯淡石膏像
滑石
硬度用途
最软的矿物
化妆品
金刚石
硬度用途
最坚硬的矿物
玻璃刀、钻石饰品
石英（透明石英称为水晶）
形状用途
有八个面，呈六角形

五年级下册科学认识矿物的性质苏教版

矿物与我们的生活
• 1.矿物可以用来冶炼金属。 • 2.矿物可以用来制作首饰。 • 3.矿物可以用来制作颜料。
Hale Waihona Puke 金属矿物金矿石银矿石
可以冶炼出金和银。
金属矿物
黄铜矿：炼铜最主要的矿石。
赤铁矿：用来冶炼铁，是最重要的含铁矿物。
金属矿物
磁铁矿：能吸附含铁物质，可以用来制作磁铁。
宝石矿物
金刚石
钻石：纯度较高的金刚石
宝石矿物
蓝刚玉
宝石矿物
红刚玉
宝石矿物
蛋白石
宝石矿物
水晶：石英的一种。
石英
石英
石英是制造玻璃的重要原料。
制作颜料的矿物
蓝铜矿
用来制作颜料的矿物
孔雀石
用来制作颜料的矿物
辰砂
萤石
自然界中的萤石常显鲜艳的颜色，硬度小。。萤石又称氟石，是制造牙膏的重要原料，可以防止龋齿。
方铅矿
方铅矿有金属光泽，它含有一种常见的金属----铅，铅是化妆品的必备成分。
硫磺
主要呈黄色。用手握紧置于耳旁，可闻轻微的爆裂声。有特异的臭气。制作爆竹的原材料之一。

五年级下册科学教案4.2认识矿物的性质苏教版 (1)

《认识矿物的性质》教学设计一、教学内容：本节课是苏教版小学《科学》五年级下册第四单元“岩石与矿物”中的第2课。

二、教学目标1、会用感官和工具认识常见的矿物，并能在观察实验中发现矿物的一些性质；2、能够用自己喜欢的方式描述矿物的性质；3、知道矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征；4、认识几种常见矿物，知道这些矿物的用途。

三、教学重点：认识一些矿物的性质。

四、教学难点：区分透明与半透明的矿物。

五、教学课时：1课时六、实验材料：矿物标本、有关矿物图片、小刀、铜钥匙、玻璃、放大镜、教学过程：一、谈话引入，设疑激趣1、同学们，上节课我们认识了岩石“家族”，关于这些美丽的岩石，你已经知道了什么?（作用、颜色、形状等）2 知道的这么多，你们真棒！今天这节课让我们用科学的方法揭开她们的神秘面纱，大家有信心吗？二、观察花岗岩的矿物的组成1、提出问题：通过观察谁能说一说，花岗岩有什么特点？仔细观察花岗岩学生交流观察现象：花岗岩中有白色、肉红色、黑色的颗粒。

2、“搭建积木”——了解岩石与矿物的关系小结：所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。

矿物是构成岩石的“积木”。

花岗岩就是有石英、长石、云母三种矿物组成的。

三、认识常见的矿物1.矿物是我们自然界中宝贵的资源，你们知道哪些矿物？能和大家说一说吗？2.展示各种矿物标本，提问：你们认识这些矿物吗？请试着说出它们各自的名称。

3.介绍各种矿物标本的名称：萤石、石墨、硫磺、黄铁矿、石英和石膏等。

四、研究矿物的特征说一说，我们可以从哪些方面来研究这些矿物的特征？（从颜色、形状、透明度、光泽、硬度等方面来认识岩石。

）（一）、矿物颜色1.提问：你们能在矿物标本中找出赤铁矿和石墨吗？2.学生分组动手寻找赤铁矿和石墨两种矿物。

3.说一说：你们是用什么方法找出这两种矿物的？（观察它们的颜色。

）4.实验：（１）将赤铁矿在白色无釉瓷板上刻画，观察到什么现象？（２）将石墨在白纸上划几下，会观察到什么现象？5.汇报实验结果：（１）在白色瓷板上看到了棕红色的划痕。

五年级下册科学课件-4.2 认识矿物的性质(41)-苏教版

石英 SiO2
一般为白色透明，含有杂质时呈其他颜色。石英是最主要的造岩矿物，分布最广。
其成分是二氧化硅。结晶不完美的是石英，结晶完美时就是水晶。
石英是制造玻璃的重要原料。
六种矿物中哪一种整体颜色最美？
萤石
自然界中的萤石常显鲜艳的颜色，硬度小。萤石又称氟石，是制造牙膏的重要原料，可以防止龋齿。
什么矿物最软？
滑石
1滑石﹤2石膏﹤3方解石﹤4萤石﹤5磷灰石 ﹤6正长石﹤7石英﹤8黄玉﹤9刚玉﹤10金刚石
滑石是所有矿物中最软的一种，它有很强的滑腻感，纯净的滑石是生产化妆用品的好原料。
自然界中最坚硬的物质
金刚石
钻石：纯度较高的金刚石
六种矿物中哪一种条痕颜色最艳丽？
赤铁矿
赤铁矿分布很广，是棕红色的，可以炼铁，也可用作红色颜料。
敲击方解石可以得到很多方形碎块，故名方解石。
完全解理，玻璃光泽。是大理岩、石灰岩的主要矿物，无色透明的方解石叫冰洲石。透过它可以看到物体呈双重影像。可用于制造高精度光学仪器。
方解石
云母是片状晶体，一层一层的薄片像书本里一层一层的纸张。主要用做绝缘体
方铅矿
方铅矿有金属光泽，它含有铅，铅用于机械业、汽车业、国防业、印刷业等
• 小组共同完成1-2项研究。 • 爱惜标本，尽量保持完整，研
究完原位置放回。 • 慎用手电筒和玻璃片。 • 轻声交流、及时填写记录表。
名称石墨石英赤铁矿石膏滑石萤石
颜色划（条）痕透明度
光泽
硬度
六种矿物中哪一种最黑？
石墨
石墨质软，黑灰色，不透明。可用于制造铅笔芯和润滑剂。
六种矿物中哪一种最硬？
认识矿物的性质

五年级下册科学课件-4.2 认识矿物的性质 -苏教版

滑石金刚石
最
最
坚
软
硬
的
的
矿
矿
物
物
滑石是生产化妆品的好原料。
金刚石可以制作玻璃刀，质优粒大的可以做成精美钻石。
萤石
萤石又称氟石，是制造牙膏的重要原料，可以防止龋齿。
石英
石英是制造玻璃的重要原料，透明的石英称为水晶，可以做各种首饰。
你知道吗？
金霓磷钼猫刚铅石石眼石矿英石
欧珀石
磷石英
霓石
钼铅矿
金刚石
猫眼
猫眼石文石
欧珀石
石英
石英
石英
同一种矿物具有多种颜色。
黄铁矿
金矿
有些不同的矿物具有相似的颜色。
透明
褐铁矿
不透明
冰洲石田黄石
半透明
黄铁矿丝绸石棉
像金属一样的光泽
像丝绸一样的光泽
像（玻璃）一样的光泽
指甲
硬度等级软
铜钥匙
小刀刃
较软较硬硬形状石盐晶体Fra bibliotek立方体
形状
石英晶体
八个面呈六角形
形状萤石晶体
六个面的立方体
形状方解石
平行四边形六面体
赤铁矿
石墨
赤铁矿可以炼铁，也可以做颜料。
石墨是制造铅笔芯的主要原料。
方铅矿
石膏矿
方铅矿含有金属铅，可以提炼铅、做防护服和化妆品。
石膏可以做石膏像、固定患处。

苏教小学科学五下《4.2.认识矿物的性质》word教案 (6)

（苏教版）五年级科学下册教案认识矿物的性质一、教学目的：1.认识常见的矿物。

2.认识一些矿物对矿物分类。

3.按一定的分类标准对矿物分类。

4.知道岩石是由矿物组成的。

5.知道矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。

二、教学重点：认识矿物的性质。

三、教学难点：区分透明与半透明的矿物。

四、教学准备：花岗岩、放大镜、《科学材料袋》、纸、彩笔、矿物、食盐、挂图、岩石标本、小刀、铜钥匙、玻璃。

教学课时：2节五、教学过程：第一课时（一）观察花岗岩的矿物组成。

1.提出问题：通过观察谁能说一说，花岗岩有什么特点？2.学生观察，教师引导。

3.提出要求：A.用放大镜观察花岗岩。

B.把你新的发现用彩笔绘出来。

4.学生分组观察（画图描述花岗岩颜色，颗粒等方面的特点）5.学生代表发言，师生共同交流。

6.归纳：花岗岩中有白色、肉红色、黑色的颗粒。

7.教师用科学术语解读：“花岗岩”（二）认识常见的矿物1.教师引导学生观察矿物岩石标本，学生分组观察。

2.问题：你们看到的是什么矿物？3.学生回答，教师引导补充。

4.教师巡视引导学生再次观察矿物标本。

5.教师发问：“你知道哪些矿物？”6.学生发言，教师归纳。

第二课时（一）观察研究矿物的特征1.师述：现在各小组讨论，还想从哪些方面来认识矿物？各组拿出方案。

2.学生分组制定观察矿物性质的方案，教师巡视引导并参与讨论。

3.学生代表介绍本组探究方法。

4.教师评价并引导，修改造作细则。

5.教师巡视，学生向由探究并及时交流。

6.教师提示（安全教育）；如何用铜钥匙，小刀刃，玻璃的硬度来判别矿物的硬度。

（二）交流矿物的性质。

1.分小组汇报各自的探究成果。

2.组织学生互相补充。

3.教师评价和小结。

（三）了解矿物的用途。

1.教师提问：A.生活中哪些地方用到了矿物？B.工农业生产中哪些地方用到了矿物？2.学生讨论交流，教师参与。

3.教师引导学生阅读文本内容介绍。

（四）总结1.学生代表（以小组为单位）谈学习收获和对自己的评价。