幼儿园中班美术教案：花手帕(弹珠滚画)
幼儿园中班美术教案：花手帕(弹珠滚画)
幼儿园中班美术教案：花手帕（弹珠滚画）参考范本【活动目标】1、愿意尝试操作活动。
2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
3、发展幼儿的手眼协调能力。
【活动准备】1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。
2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。
抹布若干。
3、娃娃一只，贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一个。
4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。
【活动过程】一、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈，给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。
出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。
咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要和小朋友一起帮娃娃把手帕变漂亮，小朋友你们愿意吗？那怎么帮娃娃呢？二、老师教小朋友一样新本领——弹珠滚画。
看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠放到你喜欢的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，漂亮吧？三、幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。
现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗？小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。
四、评价：小朋友把手帕变得真漂亮，看娃娃现在可开心了（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴），它有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友们一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。
中班美术手帕教案(五篇)
中班美术手帕教案（五篇）中班美术手帕教案 1活动目标：1、引导幼儿感受染纸活动带来的乐趣。
2、培养幼儿对色彩的感受能力和动手操作能力和团结协作的能力。
3、引导幼儿学*染纸的基本方法，在教师的帮助下，尝试印染不同的图案。
4、充分运用各种印染方法，自由大胆的设计图案并展现出来。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、收集适合中班欣赏的各种印染物品，如围巾、手绢、花布等。
2、教师用的大生宣纸一张，教师染好的手绢一条。
3、正方形生宣纸、彩色颜料、调色盘、铅笔、棉签、抹布、旧报纸若干，分组摆放。
活动过程：1、引入：组织幼儿玩“丢手绢”的游戏，用教师准备好印染有漂亮图案的手绢，在游戏进行过程中，引导幼儿发现手绢与普通手绢的不同，激发幼儿动手操作的欲望。
2、引导幼儿欣赏印染物品，启发幼儿说说这些物品上的颜色、花纹的特点。
让幼儿想想这些好看的花纹是怎样弄上去的?你喜欢那一种花纹，想不想有一条印有自己喜欢的花纹的手绢?3、引导幼儿认识各种颜色，能够正确的说出颜色的名称，并能正确的说出自己喜欢的颜色的名称。
4、教师示范演示印染手绢的具体方法：(1)将正方形的宣纸对角折叠或者对边折叠成小块。
(2)将设计好的花纹花在折叠好的小块上。
(3)将折叠好的宣纸的一角或一边放进盛有颜色的调色盘里染一下，颜色没有染透的位置，用棉签沾着颜料染透。
(4)用同样的方法将设计好的颜色染在设计的位置。
(5)染完之后，轻轻的将折叠的宣纸打开，展*，放在旧报纸上凉干。
5、幼儿动手操作：(1)随同幼儿将宣纸折成印染的小块。
(2)让幼儿大胆设计自己喜欢的花纹，并将花纹画在折叠好的宣纸上。
(3)指导幼儿将染边、染角、点画的几种方法结合起来进行印染。
(4)鼓励幼儿用自己喜欢的'颜色印染自己设计的花纹。
(5)提醒幼儿及时的擦掉手上、身上、桌子上的颜料，注意卫生。
6、将幼儿印染的作品，布置成为展览，让大家欣赏评价。
活动延伸：将幼儿印染的手绢投放在美工区，鼓励幼儿继续进行创作，可将印染的手绢作为折纸的材料。
幼儿园中班美术教育教案《花手帕》含反思
幼儿园中班美术教育教案《花手帕》含反思教案：《花手帕》教学目标：1.培养幼儿对花朵的观察能力，提高幼儿的艺术鉴赏能力；2.通过活动培养幼儿的创造力和动手能力；3.培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1.图片或实物花朵；2.彩纸、剪刀、胶水、彩笔等美术工具；3.音乐《花手帕》；4.教学反思表。
教学过程：导入：1.播放音乐《花手帕》，引起幼儿对花的兴趣。
2.观察图片或实物花朵，询问幼儿对花朵的认识和感受。
主体：1.讲解活动内容：今天我们将用彩纸制作花朵，让我们的手做花的手帕，给花朵一个美丽的床上物。
2.教师演示：教师先向幼儿展示如何用剪刀和彩纸剪出花瓣、花蕊等形状，然后用胶水将它们粘在一起，最后用彩笔给花朵画上细节。
3.让幼儿动手制作：每个幼儿发放彩纸等材料，鼓励他们按照教师的示范进行制作，自由发挥创造力，可以选择不同的颜色和形状。
4.幼儿展示和分享：让每个幼儿展示自己制作的花朵，且自己分享制作过程中的经验和困难。
结束：1.观赏花朵作品，并鼓励幼儿互相赞美和分享自己的感受。
2.放音乐《花手帕》，让幼儿跟随音乐舞动，展示自己的花朵作品。
3.教师收集幼儿的反思，并进行反思分享。
教案反思：1.教学目标达到了吗？通过本次活动，幼儿能够观察花朵，提高了对花朵的观察能力，对花朵的形状和颜色有了更深的认识。
幼儿制作的花朵作品也展示了他们的创造力和动手能力。
在共同制作的过程中，他们也培养了团队合作意识和沟通能力。
因此，教学目标达到了。
2.教学准备是否充分？教师准备了图片或实物花朵，为幼儿提供了观察的材料。
同时，准备了彩纸、剪刀、胶水和彩笔等美术工具，方便幼儿进行制作。
音乐《花手帕》的播放也为活动的开展增添了氛围。
因此，教学准备充分。
3.教学过程是否合理？通过导入音乐和观察花朵的环节，引起了幼儿的兴趣。
教师的演示和幼儿的动手制作相结合，让幼儿能够更好地理解制作过程。
幼儿的展示和分享环节，让他们有机会展示自己的作品并分享自己的经验，增强了他们的自信心。
幼儿园中班教案《弹珠滚画》含反思
幼儿园中班教案《弹珠滚画》含反思教案:《弹珠滚画》一、活动目标：通过孩子们参与制作弹珠滚画活动，培养他们动手动脑的能力，锻炼他们的观察力和注意力，培养合作意识和团队合作能力。
二、活动准备：1.弹珠滚画模板。
2.彩色纸、胶水、剪刀、铅笔、颜料等。
3.丰富多样的小珠子。
三、活动过程：1.导入（10分钟）：向孩子们介绍今天的活动内容，告诉他们我们要一起制作一个有趣的弹珠滚画，引起孩子们的兴趣。
2.制作准备（10分钟）：将纸板放在桌上，给每个孩子一张彩色纸和一支铅笔，让他们按照模板上的形状在纸上画出弹珠滚画的轨道，并用剪刀将轨道剪下来。
3.设计绘画（15分钟）：让孩子们在准备好的轨道上设计自己喜欢的图案，可以用颜料涂抹或者黏贴彩色纸制作图案。
4.小组合作（20分钟）：将孩子们分成小组，每个小组拥有一段轨道，让他们根据自己的设计将轨道拼接在一起，形成一个完整的弹珠滚画。
鼓励孩子们合作讨论，帮助彼此解决问题。
5.弹珠滚动（15分钟）：准备好丰富多样的小珠子，让孩子们将珠子放入弹珠滚画的顶端，观察珠子在轨道中滚动的过程，并感受滚动的速度和路径。
6.反思（10分钟）：请孩子们观察自己制作的弹珠滚画，回答以下问题：a.弹珠滚动时的速度快吗？为什么？b.弹珠滚动的轨道设计是否合理？是否满足预期效果？c.在制作的过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？d.在小组合作中，你的角色是什么？与小组成员的合作情况如何？四、教师角色：1.激发孩子们的学习兴趣，引导他们积极参与活动。
2.辅助孩子们制作轨道，提供帮助和指导。
3.观察孩子们的表现，及时给予肯定和鼓励，帮助他们解决问题。
4.引导孩子们进行反思，促进他们思考和总结。
五、延伸活动：1.小珠子试验：让孩子们尝试用不同大小、材质的小珠子进行滚动实验，观察不同珠子滚动速度的差异。
2.弹珠滚画比赛：让小组之间进行弹珠滚画比赛，看谁的滚动路径更复杂、更有趣。
六、活动总结：通过制作和观察弹珠滚画，孩子们培养了自己的动手动脑的能力，锻炼了观察力和注意力，还培养了合作意识和团队合作能力。
幼儿园中班美术教案《花手帕》
幼儿园中班美术教案《花手帕》教学目标：1.继续培养幼儿的美术兴趣，提高美术认知能力和创作能力。
2.通过学习《花手帕》，使幼儿具备基本的绘画技巧，能够使用底色、圆锥笔、叠色、独立构思素材进行创作。
3.通过绘画活动，培养幼儿的团队合作意识和良好的美德品质。
前置知识：1.幼儿已经学会了底色、圆锥笔、叠色等基本绘画技巧。
2.对花手帕的颜色、形态、基本特征有基本的了解。
3.具备一定的团队合作意识和良好的美德品质。
教学准备：1.花手帕的图片。
2.底色纸、圆锥笔、色彩笔、橡皮和卡片。
3.录像机、音响、书籍。
教学步骤：第一步：课前准备1.准备足够的绘画素材、纸张、色彩笔、卡片、橡皮等。
2.展示花手帕的图片，并与孩子们互动，了解孩子们对花手帕的了解与想法。
第二步：引入1.老师介绍今天的学习内容——《花手帕》。
2.让孩子们观察花手帕的图片，并让他们回答以下问题：你们觉得花手帕的主要颜色是什么？还有哪些颜色？有哪些花朵？是不是颜色都很鲜艳呢？等等。
3.播放一段介绍花手帕的短视频，并和孩子们分享一些关于花手帕的有趣的故事。
第三步：实践1.老师给孩子们讲解一些相关的绘画技巧，如底色、叠色等，然后请他们在纸上进行绘画实践。
2.老师邀请孩子们分组创作花手帕，每组至少三名学生。
3.组内学生需要根据上一步骤所学到的知识完成自己班级的花手帕。
4.学生可以分工合作，有负责绘制花朵的，有负责绘制底色的，有负责编排、装饰的。
5.老师巡视，辅导学生。
第四步：展示1.每组学生在时间结束后展示自己的花手帕。
2.每位学生都要介绍自己组内所负责的部分，并说出自己的创作经验。
3.学生互相评分，选出一组“最佳花手帕”。
第五步：总结1.在展示完毕后，老师引导学生结合自己的创作经验，总结掌握到的美术知识和技巧。
2.鼓励学生多与同伴沟通交流，分享自己的创意想法。
3.通过本次绘画活动，让学生了解到了花手帕的基础知识和对美术的热爱，对锻炼团队合作意识和良好的品德也起到了很大的作用。
幼儿园中班教案《弹珠滚画》含反思
幼儿园中班教案《弹珠滚画》含反思一、教学目标1.知识目标•能正确使用弹珠和绘画材料•能理解和模仿老师的指令•能完成一幅有意义的弹珠滚画2.能力目标•能够发掘自己的创造力和想象力•能够有效地利用弹珠和绘画材料•能够表达自己的意思3.情感目标•激发幼儿们的兴趣和热情•培养幼儿的合作精神和团队意识•培养幼儿的耐心和细心二、教学准备1.学生准备学生需要准备好自己的弹珠和绘画材料。
2.教师准备•弹珠•绘画材料•教学板书•教案三、教学过程1.导入新知识•通过板书介绍本节课的主题——《弹珠滚画》；•老师通过一张图片向学生展示一个弹珠滚画，让学生猜测会有什么样的效果和意义。
2.讲解技能方法•老师在黑板上演示弹珠滚画的制作方法；•学生在课堂上模仿老师的演示，锻炼大脑和眼手协调能力。
3. 练习实践技能•学生们可以根据自己的想象和意愿，利用弹珠和绘画材料进行练习；•老师可以分别对学生们的滚画进行审核，给予必要的建议和指导；4. 活动应用•学生根据老师的指令和课前练习的基础，进行一次团队合作的弹珠滚画；•老师鼓励学生们借助彼此之间的思维和资源，最终完成一幅有意义的弹珠滚画。
5.总结反思•老师会让学生分享他们的创造心得和体会；•老师对本节课的内容和学生们的表现进行总结和点评。
四、教学反思《弹珠滚画》这一课程要求学生在保证正确使用弹珠和绘画材料的前提下，发挥想象力和创造力，完成一幅有自己意义和价值的作品，充分锻炼和促进学生的眼手协调能力，培养他们的耐心和细心。
从教学过程上来看，在实施的过程中，学生可以有效地向老师和同学借鉴他们的经验和技巧，互相帮助，实现学习和创造中的良性互动；在此基础上，老师可以更好地了解学生的思维和想象能力，进行一对一的辅导和学习指导，让学生彼此之间的提高和进步得以互相促进。
同时，本次教学也存在一些需要改善和提高的地方。
例如，在教学过程中，老师的板书和讲解过于简洁，容易让学生对一些关键术语和步骤理解不够深入，这会影响学生的学习效果。
幼儿园中班美术教案《花手帕》
幼儿园中班美术教案《花手帕》教学目标•认知色彩，认识相关色彩名称；•掌握创作手法，用“点、线、面”表现花瓣和叶子；•培养幼儿的审美能力，在创作时注重美感。
教学材料•彩色纸；•铅笔、橡皮、彩笔、剪刀、胶水。
教学步骤第一步：介绍课程主题和目的老师向幼儿们介绍本节课程的主题——《花手帕》，并简要讲解课程的目的。
希望幼儿们能够在本节课程中，认识更多的花朵，学习不同的色彩搭配和创作技巧。
第二步：色彩认知在本节课程中，色彩是非常重要的元素。
教师通过示范展示不同颜色的纸张，并问幼儿们对这些颜色的名称。
老师也可以在墙上挂上不同颜色的花卉，让幼儿们通过观察，学习花朵的颜色和名称。
第三步：创作技巧介绍在本节课程中，幼儿们将会创作花手帕。
老师首先展示花手帕的样子，并通过“点、线、面”的组合方式，展示如何创作出花朵的形状和叶子的形状。
第四步：创作实践在这一步中，老师让幼儿们开始创作。
首先，选取需要的彩色纸，用铅笔勾画出需要的形状，并用剪刀小心地剪下来。
在确定花朵和叶子的大小比例时，老师可以对幼儿们进行引导指导，确保每个形状的大小适中。
随后，幼儿可以将形状用胶水粘在彩色纸上，交错排列，形成一个美丽的花手帕。
第五步：创作评价在创作完成后，老师可以对幼儿们的作品进行评价。
通过赞扬幼儿们的努力和创造力，让他们感到受到了肯定。
同时，也可以对不足之处进行提醒，用温和的语言指出需要修改的地方，让幼儿们更好地学习和掌握创作技巧。
总结通过学习本章课程，孩子们不仅学会了花朵的种类和颜色，还学会了用“点、线、面”表现花朵和叶子的方法。
同时，也在创作过程中锻炼了孩子们的动手能力、想象力和美感。
老师也可以对幼儿们在创作中的颜色搭配和创作技巧进行指导，让他们在创作中不断提高，创造出更加美丽的作品。
幼儿园小班美术优质教案《花手帕》 (2)
幼儿园小班美术优质教案《花手帕》教案名称：《花手帕》优质美术教案教案主题：通过制作花手帕，培养幼儿的动手能力和创造力。
教案目标：1. 培养幼儿对花朵的观察力和感知能力。
2. 提高幼儿手眼协调能力和细致动作能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
4. 通过美术活动促进幼儿的情商和社交技能。
教学准备：1. 颜色纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色铅笔等材料。
2. 美术图片或实物花朵。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察图片或实物花朵，询问幼儿对花的了解和感受。
2. 利用图片或实物花朵引发幼儿们对花朵的兴趣和好奇心。
制作花手帕：3. 向幼儿解释制作花手帕的目的和过程，并鼓励他们提出自己的想法和建议。
4. 在材料准备好的桌子上，向每个幼儿发放一张颜色纸和一支铅笔。
让幼儿用铅笔在纸上画出自己喜欢的花朵形状。
5. 辅导幼儿用剪刀剪下花朵的形状，并鼓励他们剪出各种不同的花朵形状。
6. 幼儿完成剪纸后，再次鼓励他们观察图片或实物花朵，用彩色铅笔在花朵上添加细节和颜色。
7. 辅导幼儿将花朵粘贴在另一张颜色纸上，制作成手帕的样子。
可以用胶水或双面胶帮助幼儿固定花朵。
8. 鼓励幼儿在手帕上添加其他装饰，如叶子、小草等，以丰富作品的内容。
总结活动：9. 让每个幼儿展示自己的花手帕，并鼓励他们分享制作手帕的心得和感受。
10. 赞扬幼儿的努力和创造力，并展示幼儿们的作品，以激发幼儿的自信心和对美术的兴趣。
展示和评估：11. 将幼儿的花手帕作品整理好，制作成展览板或展示墙，供幼儿和家长观赏。
12. 对幼儿的作品进行评估，注重对幼儿的绘画技巧、色彩搭配和创造力方面的综合考虑。
教案延伸：1. 可以在课后安排幼儿观察花卉或植物，并用自己的方式绘制下来。
2. 可以邀请家长来到幼儿园观赏孩子们的作品，并进行家园共育交流。
教学反思：1. 教师要耐心而有条理地引导幼儿进行活动，注重观察和评估幼儿的艺术创作能力和情感表达能力。
2. 教师应在活动中培养幼儿对花朵的各种感知能力，如颜色、形状、质地等，以促进幼儿全面发展。
中班美术教育教案《花手帕》
中班美术教育教案《花手帕》教案名称：《花手帕》美术教学活动中班教案一、教学目标：1.能够通过观察、描绘和涂饰，表达对“花手帕”这一主题的理解。
2.能够运用简单的线条和形状，绘制出具有表现力的花朵图案。
3.培养学生对色彩的感知和认知能力，能够运用适当的颜色填充花朵。
4.通过手工制作过程，培养学生的动手能力和创造力。
二、教学重点：1.辨认和绘制基本的花朵形状。
2.运用线条和颜色描绘花朵的细节。
3.通过剪、折、粘等手工制作方法，完成花手帕。
三、教学准备：1.PPT或图片展示“花手帕”的样例图片。
2.彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等绘画和手工制作用具。
3.提前准备好花朵图案的模板。
四、教学过程：1.导入（5分钟）：教师通过展示花手帕的图片，引导学生观察花手帕上的花朵图案，提问：你有没有见过这样的花手帕？它上面的花朵是什么颜色的？你喜欢这样的花手帕吗？2.观察与讨论（10分钟）：教师放大展示一张花手帕的图片，让学生一起观察，引导学生回答以下问题：这个花手帕上有多少朵花？花朵的形状是什么样的？花的颜色有哪些？花朵之间有没有重复的花样？3.绘画准备（10分钟）：教师给每位学生发放彩色纸、铅笔和剪刀，并指导学生按照花朵的形状，将铅笔轻轻地在彩色纸上画出花朵的形状。
4.绘画实践（20分钟）：学生根据绘画准备的模板，用剪刀将画好的花朵剪下来。
然后，再根据花朵的轮廓，用彩色笔填充颜色，让花朵更加鲜艳。
5.手工制作（20分钟）：教师向学生展示手工制作的步骤，一步一步引导学生完成花手帕的制作。
第一步，将剪下的花朵分别放在彩色纸上，用剪刀剪下一个与花朵相同大小的纸片。
第二步，将彩色纸和花朵纸叠在一起，从中间折成两半。
第三步，将折好的彩纸剪成手帕的形状。
第四步，将剪好的手帕形状和彩色纸上的花朵用胶水粘在一起。
6.展示与分享（10分钟）：学生完成花手帕后，教师要求学生将自己的作品展示给其他同学，并向大家介绍自己的作品。
教师可以使用PPT展示学生的作品，让每个同学都有机会分享自己的心得和收获。
小班美术活动花手帕(珠滚画)教案与反思
小班美术活动花手帕（珠滚画）教案与反思教学目标1.增强幼儿对颜色的感知和认知能力。
2.提高幼儿的手工制作和创意设计能力。
3.培养幼儿的耐心、细心，培养动手能力和协作能力。
4.通过美术活动，促进幼儿的情感和社交发展。
教学准备1.手绢或手帕。
2.珠子。
3.装饰材料：彩色布条、丝带、装饰贴纸等。
4.工具：胶水、剪子、针线等。
教学过程第一步：准备工作1.介绍珠滚画的制作方法和材料。
2.让孩子们挑选自己喜欢的手绢或手帕和珠子。
第二步：制作珠滚画1.把珠子倒入盘子中，让幼儿们挑选自己喜欢的颜色和形状。
2.将珠子一个个穿过钢针，再把它放在手绢上，最后用剪子剪去多余的线头。
3.让幼儿们用胶水或线把手绢的边缘封口。
4.最后，让孩子们用装饰材料装饰自己的作品。
第三步：展示和交流1.让每个孩子都展示自己的作品，并大声说出自己作品的名称。
2.鼓励幼儿互相交流，欣赏彼此的作品，并表达自己的感受。
反思这次珠滚画的活动让孩子们参与度非常高，他们兴致勃勃地挑选珠子、穿珠子、剪线头等，全程投入到了制作中。
我们在活动中也看到了孩子们的协作能力和动手能力得到了很大的提高，他们彼此帮助，相互分享自己的资源和经验。
不过，也有一些孩子在制作中遇到了困难，无法完成自己的作品，在这时，我们要耐心引导，让他们掌握正确的方法，或者帮助他们完成。
我们希望孩子能够在活动中获得乐趣，也能在乐趣中学习到更多知识和技能。
在今后的教学中，我们会更加注重细节，对于一些孩子的不足之处，也会耐心指导和帮助他们，让每个孩子都能在美术活动中得到发展和提高。
中班美术教育教案《花手帕》 (2)
中班美术教育教案《花手帕》教案主题：花手帕教案目标：1. 学生能够通过绘画表现花手帕的形象和色彩。
2. 学生能够用不同颜色的画笔绘制出花朵的图形。
3. 学生能够在自由创作中，表达对自然环境的热爱和美的感受。
教学准备：1. 教师准备花手帕的图片或实物。
2. 提前准备彩色纸、彩色笔、彩色水笔等绘画工具。
3. 准备一些在绘画中可能使用到的植物图片或手绘素材供学生参考。
教学步骤：步骤一：引入1. 教师出示花手帕的图片或实物，引导学生观察花手帕的形状、颜色和花朵的图案。
2. 让学生表述对花手帕的第一印象。
步骤二：示范1. 教师示范使用不同颜色的画笔在彩色纸上画出花朵的形状。
2. 强调绘画时要注意画笔的运用和色彩搭配。
步骤三：练习1. 学生根据教师示范，自行使用彩色纸和彩色笔或彩色水笔绘制花朵的图案。
2. 让学生尝试使用不同颜色的画笔，表达花朵的色彩。
步骤四：创作1. 学生根据自己的想象和对自然环境的感受，自由创作绘画。
2. 鼓励学生在绘画中用丰富的色彩和形状表达自己的情感和思考。
步骤五：分享和展示1. 学生将自己的作品分享给同学和教师，让大家互相欣赏。
2. 教师组织学生展示作品，鼓励学生讲述自己作品的创作灵感和感受。
评估与反馈：1. 教师观察学生的绘画表现，评价他们的创作能力和色彩搭配。
2. 鼓励学生相互赞赏和给予反馈，促进学生对艺术的理解和欣赏能力的培养。
延伸活动：1. 继续探究花朵的形态和色彩，让学生用戏剧形式表现花朵的生长过程。
2. 邀请专业画家或美术爱好者到班级来分享绘画经验和技巧。
幼儿园中班教案《花手帕》含反思
幼儿园中班教学计划《花手帕》带反思中班教学计划《花手帕》包括对适用于中班的艺术主题教学活动的反思，使孩子们能够培养对民间美术的兴趣和爱好，掌握诸如手染，折纸，色彩等技巧，以了解规则颜色匹配，并养成良好的行为习惯对于家庭作业行为和卫生习惯，请看一下具有反思性教学计划的幼儿园中班《花手帕》。
活动目标：1.掌握手工染色，折纸，点色等技术，并初步了解颜色匹配的规则。
2.培养对民间艺术的兴趣和爱好。
3.制定良好的工作习惯和卫生习惯。
4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。
5.增强参与环境安排的兴趣和能力，体验成功的喜悦。
活动准备：1.故事《讲卫生的小猫咪》。
2.8张开和16张开宣纸每人4至6张，摆放好国画，旧报纸，扎染PPT，围嘴和袖子。
3.上课前，您可以看到贵州苗族的各种蜡染产品。
活动程序：一，介绍活动小猫听了《讲卫生的小猫咪》的故事，感冒了，流鼻涕，打喷嚏，讲了卫生，很快就去商店买了一条手帕。
问：花手帕起什么作用？分析：这不仅是一项艺术活动，而且还是培养幼儿良好的卫生习惯和素质的好机会。
二，玩扎染PPT，欣赏讨论引导孩子说出商店里的花手帕的图案和颜色。
（图案具有圆形，长条形，蝴蝶形，波浪形……学会说多彩。
）分析：孩子们在欣赏过程中培养了审美意识。
各种各样的图案和鲜艳的色彩激发了人们对如何制作出如此美丽的花手帕的兴趣。
第三，引导孩子制作扎染作品1.穿围兜和袖子，以免油漆弄脏衣服。
2.将白宣纸多层叠放，注意对角线和相对侧。
3.将折叠后的宣纸的不同部分放入装有颜料的小碗中以着色。
4.将色彩鲜艳的宣纸放在报纸上，然后干燥。
5.问题：染色“小手帕”时应注意什么？分析：幼儿应掌握折纸和点彩的两个主要步骤。
因为点颜色是一项新技能，所以这是此活动的难点。
首先，应该从浅到深排列颜色，以引导孩子有序地选择。
其次，掌握折叠时颜色折叠的技巧，并通过练习慢慢掌握颜色量。
最后，应注意打开湿纸巾非常困难，因此该步骤必须由老师完成，以免损坏作业。
《花手帕》教案花手帕美术教案
《花手帕》教案花手帕美术教案教学目标：通过本节课的学习，学生将能够掌握绘画基础知识，了解花卉的基本形态，培养观察力和创造力，提高绘画技巧。
教学重点：花卉的形态特征，绘画技巧的运用。
教学难点：将花卉形态特征表现在画面中，提升绘画技巧。
教学准备：花卉图片、颜料、画笔、画纸、水杯、毛巾等。
教学过程：一、导入新知（5分钟）1.引导学生通过欣赏花卉图片，了解花卉的形态特征和美丽之处。
2.导入本节课的主题“花手帕”，激发学生对绘画的兴趣。
二、讲解绘画基础知识（10分钟）1.讲解花卉的基本形态，如花瓣、茎叶等。
2.讲解绘画中常用的技巧，如色彩运用、线条处理等。
三、实践绘画（60分钟）1.学生观察花卉图片，选择一种花卉进行绘画。
2.学生按照所选花卉的形态特征和颜色，用画笔在画纸上绘制。
3.教师在一旁指导学生绘画技巧，帮助他们解决遇到的问题。
四、展示作品（10分钟）1.学生完成绘画后，展示自己的作品给同学欣赏。
2.学生可以互相交流作品，分享绘画心得。
五、总结反思（5分钟）1.教师与学生一起总结本节课的学习内容，回顾学生的绘画过程。
2.学生发言分享本节课的收获和体会。
六、作业布置（5分钟）1.布置作业：要求学生练习绘画花卉，可以选择不同种类的花卉进行绘制。
2.提醒学生认真完成作业，下节课进行互相分享和评价。
教学反思：本节课主要以花卉为主题，让学生通过绘画来了解花卉的形态特征和美丽之处。
学生在实践中掌握了绘画的基本技巧，培养了观察力和创造力。
但在教学中也发现，有些学生在绘画过程中缺乏耐心和细致性，需要引导他们多加练习，提高绘画技巧。
下节课将继续以花卉为主题，让学生进行更多的绘画实践，不断提高他们的绘画水平和审美能力。
幼儿园小班美术优质教案《花手帕》5篇
幼儿园小班美术优质教案《花手帕》幼儿园小班美术优质教案《花手帕》精选5篇（一）教案名称：花手帕适用对象：幼儿园小班教学目标：1.培养幼儿的创意和动手能力。
2.通过绘画和手工活动培养幼儿对花朵的兴趣和认识。
3.了解花手帕的由来，培养幼儿的文化意识。
教学准备：1.教师准备花手帕的相关图片或故事。
2.准备花卉模板和颜料，纸张和手帕等绘画和手工材料。
教学步骤：第一步：导入教师通过图片或故事向幼儿介绍花手帕的由来和相关知识，激发幼儿的学习兴趣。
第二步：绘画1.教师向幼儿展示不同花卉的图片，简单介绍每种花的特点。
2.鼓励幼儿观察图片中的花卉，引导幼儿用颜料在纸上画出自己喜欢的花朵。
第三步：制作花手帕1.教师向幼儿展示花手帕的制作过程和需要的材料。
2.引导幼儿选择一朵自己画的花，用颜料在手帕上绘制。
3.让幼儿找到一块纸巾或手帕，将绘制好的花手帕细心地包裹起来，用线固定。
第四步：展示和分享1.教师组织幼儿将制作好的花手帕展示给其他同学观看。
2.鼓励幼儿向其他同学分享自己制作花手帕的过程和感受。
第五步：总结与评价1.教师引导幼儿回顾制作花手帕的过程，询问他们是否喜欢这次的活动。
2.鼓励幼儿互相评价和欣赏彼此的作品。
教学延伸：1.可以在课后组织幼儿进行更复杂的花卉绘画活动，提升幼儿的绘画技巧和观察力。
2.可以与其他班级或家长一起组织展览，展示幼儿制作的花手帕，增加幼儿的成就感和自信心。
幼儿园小班美术优质教案《花手帕》精选5篇（二）教学目标：1. 培养幼儿对菊花的感知能力，认识菊花的形状、颜色和花语。
2. 培养幼儿对色彩的表达能力，通过画画的方式表达对菊花的喜爱和对秋天的感受。
教学准备：1. 图示或实物菊花样品。
2. 彩色纸、彩色铅笔、彩色笔、剪刀等绘画工具。
3. 教学课件或幻灯片。
教学过程：1. 导入新课：教师出示菊花样品或幻灯片，引导幼儿观察菊花，询问幼儿对菊花的认识和了解。
2. 学习菊花的形状和颜色：教师引导幼儿观察菊花，询问菊花的形状和颜色，帮助幼儿逐步认识并描述菊花的特点。
幼儿园中班教案《弹珠滚画》含反思
幼儿园中班教案《弹珠滚画》含反思一、教学内容1. 教学目标•让幼儿了解弹珠滚画的制作过程。
•培养幼儿动手能力和观察力。
•激发幼儿的想象力和创造力。
2. 教学重点•弹珠滚画的制作过程。
•了解弹珠滚画的原理。
3. 教学难点•弹珠滚画的制作细节。
•如何引导幼儿发挥想象力。
二、教学准备•弹珠滚画制作材料：彩纸、弹珠、彩笔、胶水等。
•准备好绘画课桌椅和画板。
三、教学过程1. 引入•老师向幼儿介绍弹珠滚画的概念，让幼儿猜想弹珠滚画是如何制作的。
2. 实践操作•老师指导幼儿用彩纸剪出图案，然后将弹珠沾上彩色墨水，放在彩纸上滚动，观察图案的生成过程。
3. 制作•幼儿自由发挥想象力，制作自己的弹珠滚画作品。
4. 展示和分享•幼儿展示自己的作品，老师引导幼儿互相欣赏，分享制作过程中的经历和感受。
5. 反思•老师与幼儿一起回顾制作过程，讨论什么样的涂色方式会产生不同的效果，鼓励幼儿发表自己的见解。
四、教学评价•通过观察幼儿在制作弹珠滚画过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力是否得到锻炼和提高。
五、教学延伸•可以邀请家长参与制作弹珠滚画，促进家庭亲子交流。
•可以组织弹珠滚画比赛，激发幼儿的竞争意识和团队合作精神。
六、教学反思•教师要及时调整教学方法，针对孩子的不同表现进行个性化辅导。
•弹珠滚画教学要注意安全，避免弹珠滚落的意外发生。
•要根据幼儿的实际情况，选择合适的制作材料和制作难度，保证教学效果。
以上是幼儿园中班教案《弹珠滚画》的教学内容和反思，希望对您有所帮助！。
幼儿园中班教案《弹珠滚画》含反思
幼儿园中班教案《弹珠滚画》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术美丽的花手帕活动教案
幼儿园中班美术美丽的花手帕活动教案第一章：活动目标1.1 了解手帕的基本用途和特点，培养幼儿对手帕的认知。
1.2 培养幼儿的审美观，激发幼儿对手工艺的兴趣。
1.3 培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
1.4 培养幼儿的合作精神和团队意识。
第二章：活动准备2.1 物质准备：准备一块干净的手帕、彩色笔、水粉颜料、画纸、剪刀、胶水等。
2.2 环境准备：宽敞明亮的活动室，设置美术区角。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示手帕，引导幼儿观察手帕的用途、材质和特点，引发幼儿对手帕的兴趣。
3.2 讲解：教师讲解手帕的制作过程，包括选材、设计、绘画、剪裁等步骤。
3.3 示范：教师演示手帕的制作方法，引导幼儿观察和学习。
3.4 创作：幼儿按照教师的要求，自主选择材料和设计，动手制作美丽的花手帕。
3.5 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、学习和交流。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的手工制作活动，让幼儿在家庭中也能发挥创造力。
4.2 环境创设：将幼儿制作的手帕作品装饰在活动室内，营造美化环境的氛围。
4.3 区域活动：在美术区角设置手工艺制作区，提供相关材料，供幼儿自主创作。
第五章：活动评价5.1 教师评价：教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿的动手能力、观察力和创造力。
5.2 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的合作精神和团队意识。
5.3 自我评价：引导幼儿对自己的作品进行评价，培养幼儿的审美观和自信心。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，必要时由教师或协助。
6.2 在绘画过程中，引导幼儿正确使用彩色笔、水粉颜料等材料，避免浪费。
6.3 关注每个幼儿的制作进度，适时给予个别指导，确保每个幼儿都能完成作品。
第七章：教学方法7.1 采用直观演示法，教师生动演示手帕制作过程，让幼儿易于理解和模仿。
7.2 采用参与式教学法，让幼儿亲自动手制作，提高他们的实践能力。
中班美术教育教案《花手帕》
中班美术教育教案《花手帕》教学目标：1. 了解花手帕的形象及意义。
2. 学习将花手帕进行绘画表现。
3. 培养学生的创造力和艺术欣赏能力。
教学准备：1. 教师准备画纸、彩色铅笔或蜡笔、水彩笔等绘画工具。
2. 教师准备一幅《花手帕》的图片或实物。
3. 学生准备一块干净的手帕或纸巾。
教学步骤：1. 导入：教师出示一幅《花手帕》的图片或实物，引导学生观察、品味。
介绍《花手帕》的形象和寓意。
2. 讲解：教师向学生展示绘画的过程，并解释步骤和绘画技巧。
3. 练习：学生根据教师的示范，使用彩色铅笔或蜡笔，将手帕的图案进行绘制。
可以选择在白纸上画，也可以直接在手帕或纸巾上绘制。
4. 创作：学生根据自己的想法和创意，绘制一块属于自己的花手帕，可以在绘制过程中发挥想象和创造力。
5. 展示：学生互相展示自己的作品，欣赏他人的劳动成果，共同领略美的魅力。
6. 总结：教师引导学生回顾整个教学过程，让学生分享自己的感受和体会。
同时，鼓励学生将学到的绘画技巧运用到其他作品中。
7. 拓展：教师为学生介绍其他与花手帕有关的艺术作品，开拓学生的艺术视野，激发学生的创造力。
综合评价：1. 学生对《花手帕》形象和寓意的理解程度。
2. 学生绘画作品的创意和艺术表现能力。
3. 学生对其他与花手帕有关的艺术作品的欣赏和理解能力。
教学延伸：1. 邀请美术专家或艺术家来学校进行讲座，为学生介绍更多有关花手帕的艺术知识。
2. 组织学生参观美术展览，让他们在真实的艺术环境中感受到艺术的无限魅力。
3. 开设美术创作小组，培养学生的绘画兴趣和能力。
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幼儿园中班美术教案：花手帕（弹珠滚画）
【活动目标】
1、愿意尝试操作活动。
2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
3、发展幼儿的手眼协调能力。
【活动准备】
1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。
2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。
抹布若干。
3、娃娃一只，贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一个。
4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。
【活动过程】
一、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈，给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。
出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。
咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要和小朋友一起帮娃娃把手帕变漂亮，小朋友你们愿意吗？那怎么帮娃娃呢？
二、老师教小朋友一样新本领——弹珠滚画。
看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠
放到你喜欢的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，漂亮吧？
三、幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。
现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师
相信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗？小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。
四、评价：
小朋友把手帕变得真漂亮，看娃娃现在可开心了（把娃娃嘴换上
嘴角向上的嘴），它有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友
们一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。