第2章 第1节 通过神经系统的调节2ppt课件
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人教版高中生物必修三第2章第1节 通过神经系统的调节 课件(共52张PPT)
神经纤维上的传导 细胞间的传递 信号形式 传导速度 传导方向
实质
神经纤维上的传导 细胞-化 学 信 号-电信 号
传导速度 快
慢
传导方向 双向
单向
实质
膜电位变化→局部 突触小泡释放递
电流
质
五、神经系统的分级调节
1、人体神经系统结构图： 脑
脊髓
中枢神经系统
脑神经 脊神经
递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅 速停止作用。因此，一次神经冲动只能引起一次递质释放， 产生一次突触后电位变化。
如果神经递质一直起作用，会有什么结果？
突触传导特点
①单向传递： ②兴奋在突触处的传递比在神经纤维上的传导要慢。 ③突触后膜的受体对递质有高度的选择性
因此 某些药物可以特异性地作用于突触的传递过程， 阻断 或加强突触的传递。
C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的
5.在反射弧中，电刺激传入神经末梢，兴奋能传
到效应器，而刺激传出神经末梢，兴奋却不能
传到感受器，原因是兴奋在下图所示结构上的
传导(或传递)方向不能由
（ ）B
A.①→② C.②→①
B.③→④ D.④→③
6.下列关于兴奋传导的叙述，正确的是 （ A ） A.神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传 导方向一致 B.神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态 的零电位 C.突触小体完成“化学信号→电信号”的转变 D.神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生 兴奋 解析 此题考查兴奋在神经元之间的传导。B项 应是恢复为静息状态的内负外正的静息电位； C项应是完成“电信号→化学信号”的转变；D项应 是使下一个神经元产生兴奋；A项的局部电流在神 经纤维内的流动方向是与兴奋传导方向一致的。
人教版高中生物必修三第2章第1节第1课时反射与反射弧及兴奋在神经纤维上的传导课件
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结束
(3)切断实验法：若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢 的位置)，肌肉不收缩，而刺激向中段(近中枢的位置)，肌肉收 缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。
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结束
核心要点二 兴奋在神经纤维上的传导 1．传导过程
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2．传导特点 (1)生理完整性：包括结构完整性和功能完整性两个方面。如 果神经纤维被切断，冲动就不能通过断口继续向前传导；即使不破 坏神经纤维结构上的连续性，机械压力、冷冻、电流和化学药品等 因素也能使神经纤维的局部功能改变，从而中断兴奋的传导。 (2)绝缘性：一条神经中包含有大量粗细不同、传导速度不一 的神经纤维，诸多纤维各自传导其兴奋，基本上互不干扰，这称为 传导的绝缘性。
(4)局部电流刺激相近的未兴奋部位发生同样的电位 变化，兴奋向前传导，原兴奋部位又恢复为 静息电位。
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结束
1．判断下列说法的正误
(1)感受器通常是指感觉神经末梢，效应器指运动神经末梢 (×)
(2)刺激支配肌肉的神经，引起该肌肉收缩的过程属于反射 (×)
(3)未受刺激时，膜电位为外负内正，受刺激后变为外正内负( × )
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1．膜电位的测量 测量方法
电表两极分别置于 神经纤维膜的内侧 和外侧
结束
膜电位的测量及曲线解读
测量图解
测量结果
电表两极均置于神 经纤维膜的外侧
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2．膜电位变化曲线解读
结束
第二章第1节通过神经系统的调节
兴奋区域与未兴奋区域形成电位差 电流方向—— 形成局部电流 膜外:________________________ 未兴奋区域流向兴奋区域 兴奋区域流向未兴奋区域 膜内:________________________ 未刺激部位 兴奋因此向前传导 膜电位变化
☆兴奋在神经纤维上的传导特点：双向性
随堂练习：
1、在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传
出神经遭到破坏，而其他部分正常，当感受
器受到刺激后将表现为（
C）
A.既有感觉又能运动
B.失去感觉同时肌肉无收缩反应 C.有感觉但肌肉无收缩反应 D.失去感觉但能运动
2.下图是在蛙的坐骨神经上放置的两个电极，连接到一个 电表上，测定的神经表面电位变化示意图。下面哪一选项 是不正确的（ B ）
兴奋:
指动物体或人体内的某些组织 （如神经组织）或细胞感受外 界刺激后，由相对静止状态变 为显著活跃状态的过程。
传入神经 传出神经 神经中枢 效应器
感受器
那么，兴奋的本质是什么？它是如何产生 的？又是如何沿着神经纤维传导的呢？
探究活动二：兴奋在神经纤维上的传导：
• 神经表面电位差的实验示意图：
+ a
请同学们阅读教材P18内容并思考：
• 1、要形成电流必须要有电位差的形成，刺 激引起电流的产生，那么必定引起电位差 的变化。在静息的时候神经纤维的电位是 怎样的？ • 2、神经纤维接受到刺激时会引起什么变化？ • 3、神经纤维上的受刺激部位在兴奋后又有 什么变化？
神经冲动在神经纤维上传导的模式图 （1）静息电位：膜内负电、膜外正电
内负 外正
①静息时： 膜的通透性对K+大，对Na+小，出去的K+多 于进来的Na+，所以膜电位是外正内负。
《神经系统的调节》PPT课件
精品医学
29
跟踪训练
2、下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头
c 处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（ ）
A．a和b处
B．a、b和c处
C．b、c、d和e处 D．a、b、c、d和e处
精品医学
31
跟踪训练
3、下图表示某神经元联系的一种形式，与此相关的表
述正确的是： A
a
b
c
A、刺激a处，会导致b处连续兴奋或抑制，c处也发生
大脑皮层与语言功能有关的特定区域称为 言语区。
精品医学
40
视运动性语言中枢 w
视性语言中枢 v
运动性语言中枢
听性语言中枢
精品医学
41
S区：运动性语言中枢（运动性失语症） （能看、能写、能听、不会讲话）
H区：听性语言中枢（听觉性失语症）
言
（能看、能写、能说、听不懂讲话）
语 W区：视运动性语言中枢（失写症）
次方向相反的偏转。
②刺激c点，兴奋不能传至a，a点不兴
精品医学
36
奋，d点可兴奋，电流计只发生一次偏
跟踪训练
1.若在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计， 长度ab=bd，则：
①刺激b点，指针偏转 2 次， ②刺激c点，指针偏转 1 次。
精品医学
37
六、神经系统的分级调节
下丘脑
（调节体温、水 盐平衡和内分泌 的中枢，参与生 物节律的控制）
26
兴奋的传导（递）小结
比较项目
神经纤维上的 传导
神经元之间的传 递
兴奋的方式 局部电流
化学信号
刺激的方式 电刺激
化学刺激
作用时间
快
慢
人教版教学课件必修二遗传与进化第1节 通过神经系统的调节课件
图二
3、突触种类：轴突——树突
轴突——胞体
传递特点： 单向传递（解释原因）
(兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另 一个神经元的细胞体或树突)，原因—— 递质只存在于突触小体内，只能由突 触前膜释放，然后作用于突触后膜
传递方式：
电信号 化学信号 电信号
神经递质-----你了解多少?
1.产生 由内质网、高尔基体 产生（线粒体参与供 能） 2.分泌结构 突触前膜
五、人脑的高级功能：
1、大脑皮层的功能： 2、大脑皮层的言语区：
四个区、人类特有、在左半球 3、学习与记忆：
书写性语言中枢
视觉性语言中枢
W区
V区
S区 运动性语言中枢
H区 听觉性语言中枢
S区：运动性失语症 (Sport) （能看、能写、能听、不会讲话）
言 语 区
H区：听觉性语言中枢
(Hear) （能看、能写、能说、听不懂讲话） W区：书写语言中枢 (Write)（能看、能听、能说、不会写） V区：视觉性语言中枢 (View) （能听、能写、能说、看不懂文字）
3.受体
4.种类 5.作用 6.去向
突触后膜上糖蛋白 按功能分为两种 使后膜兴奋或抑制 作用后被分解
讨论1：
１、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成 吗？ 至少需要几个?
不能 2个
２、在整个反射活动中，兴奋在两个神经元之间 是通过什么结构传递的？
兴奋在两个神经元之间是通过突触完成的
1、什么是突触呢?
为什么突触小体中含有较多的线粒体？
为兴奋传导或递质分泌等提供能量。
5、神经递质-----你了解多少?
由内质网、高尔基体 产生（线粒体参与供 能） （2）.分泌结构 突触前膜
人教版高中生物必修三第二章第1节《通过神经系统的调节》 课件 (共72张PPT)
膜内负电荷
膜外正电荷
神经冲动在神经纤维上传导
刺激
神经冲动在神经纤维上传导
动作电位：受刺激时（兴奋状态） 外负内正(Na+内流,协助扩散)
刺激
神经冲动在神经纤维上传导(动作电位）
局部电流 刺激
电流方向 膜外:未__兴_奋__区__域__流_向__兴__奋__区_域_______ 膜内:兴__奋__区__域_流__向__未__兴_奋__区__域______
神经节
有神经节的是传入神经
P22 基础题 1学案自主探究问题2 如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传出神经受
B 损，那么左腿会：（ ）
A．能运动，针刺有感觉 B.不能运动，针刺有感 觉 C．能运动，针刺无感觉 D.不能运动，针刺无感 觉
学案自主探究问题2 反射和反射弧当堂练一练
2：“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了位于脊髓的
2、完成反射活动的结构基础是_反__射_弧_ 。
反射的过程：感受器―→①传__入__神__经___―→②_神__经__中__枢__ ―→传出神经―→③_效__应__器__
。
反射发生的条件:①完整的反射弧。②有效的外界刺激。
例：写出 a b c e f 所代表的结构名称。 a 效应器 b 传出神经 c 神经中枢 e 传入神经 f 感受器
刺激后，由
状态变为
状态的过程。
3．反射弧包括
、、
、
、
五部分。
？ 感受器接受一定的刺激后产生的兴奋怎样传导
感受器
传入神经 效应器
传出神经
二、兴奋的传导
1．兴奋的概念
指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外 界刺激后由_相__对__静__止__状态变为_显__著__活__跃__状态的过程
膜外正电荷
神经冲动在神经纤维上传导
刺激
神经冲动在神经纤维上传导
动作电位：受刺激时（兴奋状态） 外负内正(Na+内流,协助扩散)
刺激
神经冲动在神经纤维上传导(动作电位）
局部电流 刺激
电流方向 膜外:未__兴_奋__区__域__流_向__兴__奋__区_域_______ 膜内:兴__奋__区__域_流__向__未__兴_奋__区__域______
神经节
有神经节的是传入神经
P22 基础题 1学案自主探究问题2 如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传出神经受
B 损，那么左腿会：（ ）
A．能运动，针刺有感觉 B.不能运动，针刺有感 觉 C．能运动，针刺无感觉 D.不能运动，针刺无感 觉
学案自主探究问题2 反射和反射弧当堂练一练
2：“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了位于脊髓的
2、完成反射活动的结构基础是_反__射_弧_ 。
反射的过程：感受器―→①传__入__神__经___―→②_神__经__中__枢__ ―→传出神经―→③_效__应__器__
。
反射发生的条件:①完整的反射弧。②有效的外界刺激。
例：写出 a b c e f 所代表的结构名称。 a 效应器 b 传出神经 c 神经中枢 e 传入神经 f 感受器
刺激后，由
状态变为
状态的过程。
3．反射弧包括
、、
、
、
五部分。
？ 感受器接受一定的刺激后产生的兴奋怎样传导
感受器
传入神经 效应器
传出神经
二、兴奋的传导
1．兴奋的概念
指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外 界刺激后由_相__对__静__止__状态变为_显__著__活__跃__状态的过程
新人教版必修3高中生物第2章第1节通过神经系统的调节课件
第 2 章
动物和人体生命活动的调节
第 1 节
通过神经系统的调节
自主学习的作用。 2．了解神经冲动产生的机理。 3．理解兴奋在神经纤维上的传导和神经元之 间的传递特点。 4．概述神经系统的分级调节和人脑的高级功 能。
神经调节的结构基础和反射
反射 (2)反射弧的组成和各部分的功能：
弧 结 构
结构组成
功能 感受内、外界 刺激，产生 兴奋 将兴奋由感受 器传入神经 中枢
结构被破 坏对功 能的影 响
感受 器 A 传入 神 经 B
感觉神经末梢
既无感觉 也无效 应 既无感觉 也无效 应
传入神经元
(1)反射活动的进行除需要有完 整的反射弧外，还需要有适宜的刺激。 (2)感受器通常是感觉神经末梢，而效应器是 由运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等 组成。
兴奋的传导
1．兴奋在神经纤维上的传导 (1)神经冲动：神经系统受刺激时，产生兴奋， 电信号 然后以_________的形式沿着神经纤维传导， 也叫神经冲动。
(2)传导机理： ＋ 内负外正 静息状态时：K _____ 外流，膜电位表现为 ___________。
Na＋
受到刺激时：神经细胞兴奋，造成_______内 局部电流 流，兴奋部位的膜电位表现为____________， 兴奋部位与未兴奋部位由于电位差的存在，
(3)传递特点：单向传递 _____________。 突触前膜 神经递质只能由___________释放，作用于突 触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是 单方向的。
[思考探讨] 3.突触前膜、突触后膜各是指 的什么膜？ 4．神经纤维上兴奋的传导方向与局部电流方 向怎样？ 5．如下图所示，ab＝cd，分别刺激b、c点， 电流表指针各偏转几次？
动物和人体生命活动的调节
第 1 节
通过神经系统的调节
自主学习的作用。 2．了解神经冲动产生的机理。 3．理解兴奋在神经纤维上的传导和神经元之 间的传递特点。 4．概述神经系统的分级调节和人脑的高级功 能。
神经调节的结构基础和反射
反射 (2)反射弧的组成和各部分的功能：
弧 结 构
结构组成
功能 感受内、外界 刺激，产生 兴奋 将兴奋由感受 器传入神经 中枢
结构被破 坏对功 能的影 响
感受 器 A 传入 神 经 B
感觉神经末梢
既无感觉 也无效 应 既无感觉 也无效 应
传入神经元
(1)反射活动的进行除需要有完 整的反射弧外，还需要有适宜的刺激。 (2)感受器通常是感觉神经末梢，而效应器是 由运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等 组成。
兴奋的传导
1．兴奋在神经纤维上的传导 (1)神经冲动：神经系统受刺激时，产生兴奋， 电信号 然后以_________的形式沿着神经纤维传导， 也叫神经冲动。
(2)传导机理： ＋ 内负外正 静息状态时：K _____ 外流，膜电位表现为 ___________。
Na＋
受到刺激时：神经细胞兴奋，造成_______内 局部电流 流，兴奋部位的膜电位表现为____________， 兴奋部位与未兴奋部位由于电位差的存在，
(3)传递特点：单向传递 _____________。 突触前膜 神经递质只能由___________释放，作用于突 触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是 单方向的。
[思考探讨] 3.突触前膜、突触后膜各是指 的什么膜？ 4．神经纤维上兴奋的传导方向与局部电流方 向怎样？ 5．如下图所示，ab＝cd，分别刺激b、c点， 电流表指针各偏转几次？
人教版教学课件人教生物必修三2-1 通过神经系统的调节
三个要点：高等动物 刺激 反应
3、看下面几幅图，想一想它们属不属于反射？它们有 什么区别？
条件反射 反射 非条件反射
后天形成的反射 先天形成的反射
4、完成反射的结构基础是？ 反射弧
1、膝跳反射如何通过反射弧来实现？
2、缩手反射如何通过反射弧来实现？
5、反射弧的组成有？ 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
后角 灰质 后根 前角 白质
脊 神 经
前根
※反射弧受损的情况：
结论： 反射要能进行必须要保证反射弧的完整性！
6、反射弧结构和功能的基本单位是？
神经细胞 神经元
树 突 细胞体 细胞核 轴 突 末 梢
轴 突
髓 鞘
细胞体：代谢和营养中心 轴突：一根，把冲动传离细胞体 树突：多而短，接受刺激，把冲动传向细胞体
影响兴奋传导因素
（1）温度：医学上应用该原理进行冷冻麻醉 （2）麻醉剂： （3）生理不完整：
（4）不良情绪也会影响神经传导 （5）机械压力 （6）电流
神经传导与疾病
（1）帕金森症、老年痴呆症、精神分裂症 （2）忧郁症 （3）中、老年记忆 力衰退
世界著名拳王阿里40多岁就患上了帕金森 症，昔日雄风难在；美国前总统里根，自 患上老年痴呆症后，已经很久没在公开场 合露面了。
三、神经系统的分级调节
想一想：控制条件反射的神经中枢和控制非条件反射 的神经中枢一样吗？ 大 脑 最高级中枢
颅 神经中枢 腔 小 脑 脑 干 髓 维持身体平衡 调节体温、水分平衡 维持呼吸低级中枢
想一想：高级中枢与低级中枢之间什么关系？
脑的结构
大脑
脑干
小脑 脊髓
什么叫学习、记忆？两者之间有何关系？
学习是神经系统不断 接受刺激，获得新的 行为、习惯和积累经 验的过程。
第二章 第一节 通过神经系统的调节
2、学习和记忆是脑的高级功能之一。 、学习和记忆是脑的高级功能之一。 ①、学习是神经系 统不断受到刺激， 统不断受到刺激， 获得新的行为、习 获得新的行为、 惯和积累经验的过 程。 ②、记忆是将获得 的经验进行贮存和 再现的过程。 再现的过程。
三、兴奋在神经元之间的传递
①突触小体： 轴突末梢经多次分支，每个小枝末端 突触小体： 轴突末梢经多次分支， 都膨大成杯状或球状小体
②突触 神经元之间在结构上并没有原生质相连， 神经元之间在结构上并没有原生质相连，每一神经元 的轴突末梢只与其他神经元的细胞体或突起相接触， 的轴突末梢只与其他神经元的细胞体或突起相接触，此接 触部位被称为突触。 触部位被称为突触。
练习
1、下列关于反射弧的理解，错误的是 、下列关于反射弧的理解， A、反射弧通常由感受器、传入神经、神经 、反射弧通常由感受器、传入神经、 中枢、传出神经、 中枢、传出神经、效应器五部分组成 B、感受器接受刺激后，能产生兴奋 、感受器接受刺激后， C、感受器由感觉神经元的神经末梢所组成 、 D、效应器由运动神经元的神经末梢所组成 、
三、兴奋的传导： 兴奋的传导：
⑴神经纤维上的传导 过程： 未受刺 过程： 刺激 激时
(外正内负) 外正内负) 产生 局部
兴奋 部位
形成
电位差
(外负内正) 外负内正)
导致 兴奋向
电流 特点： 特点：双向传导
前传导
思考与讨论：
信息怎样由前一个神经元传到后一个神经元？ 信息怎样由前一个神经元传到后一个神经元？
传递特点： ④传递特点： 单向传递 由于递质只能由突触前膜释放， 由于递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触 递质只能由突触前膜释放 后膜，所以兴奋在突触上的传递只能向一个方向进行， 后膜，所以兴奋在突触上的传递只能向一个方向进行， 就是从突触前神经末梢传向突触后神经元，而不能逆 就是从突触前神经末梢传向突触后神经元， 向传递。 向传递。
2019年高中生物第2章第1节第2课时通过神经系统的调节(二)课件新人教
运动性书 书写中 写中枢 枢(W区)
失写症
病人可听到别人的谈话和看懂文字， 也会讲话，手部运动正常，但失去 书写、绘图能力
运动性语 说话中 运动性失 病人可以看懂文字，也能听懂别人 言中枢 枢(S区) 语症 讲话，但自己却不会讲话
病人能讲话、书写，也能看懂文字，
听觉性语 听话中 听觉性失 能听懂别人发音，但不懂其含义， 言中枢 枢(H区) 语症 病人可以模仿别人说话，但往往是 答非所问
解析：针刺指尖引起缩手反射，只有低级中枢的调节；短期 记忆的多次重复可形成长期记忆，是只有大脑参与的高级中 枢调节；言语区的调节只是大脑高级中枢参与的活动；意识 丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制，体现了 大脑对脊髓排尿反射中枢的控制。 答案：D
1．图中为反射弧的部分结构，刺激a点，则除b点外，c、d、e
探究点二 神经系统的分级调节和人脑的高级功能
[共研探究] 1．神经系统的分级调节
脊椎动物和人的中枢神经系统包括脑和脊髓，它们有各自的功 能又有着密切的联系。 (1)结合教材，分析中枢神经系统的组成和功能，回答下列问题： ①排尿的低级中枢在 脊髓 ，高级中枢在 大脑皮层，婴儿大脑皮 层发育不成熟，无法对脊髓进行控制，而成年人则能。由此说 明 脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控 ，即神经系统的 分级调节。 ②饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，与相 关生理功能有关的结构依次是 大脑、小脑、脑干 。
点均可检测到神经冲动。下列叙述错误的是
()
A．神经冲动在同一神经元上是单向传导的 B．神经冲动在神经元之间是单向传递的 C．神经冲动在反射弧中的传导速率受突触限制 D．神经冲动由d传导到e需要组织液为传导介质
解析：兴奋在同一神经元上的传导是双向的；由于神经递质只 能由突触前膜释放作用于突触后膜上的受体，因此神经冲动在 神经元之间的传递是单向的；由于神经冲动在神经元之间传递 时存在突触延搁，因此神经冲动在反射弧中的传导速率受突触 限制；神经冲动由d传导到e时，突触前膜释放的神经递质进入 突触间隙，作用于突触后膜，突触间隙内的液体是组织液，即 该过程需要组织液为传导介质。 答案：A
第1节 通过神经系统的调节
传入神经
传出神经 效应器（运动神经末梢
及它支配的肌肉或腺体等 ）
感受器 传出神经
神经中枢
效应器
反射弧是完成反射活动的结构基础（ 反射弧是完成反射活动的结构基础（P24） ）
反射弧的基本结构： 反射弧的基本结构：
感受器 接受刺激 产生兴奋
传入神经 传导神 经冲动
神经中枢 进行分析与综 合，产生兴奋
2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排 、有些患者出现资料 所提到的不受意识支配的排 尿情况，是哪里出现了问题？ 尿情况，是哪里出现了问题？
是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题。 是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题。
3、这些例子说明中枢之间有什么联系？ 、这些例子说明中枢之间有什么联系？
神经元长的突起以及包裹在外表的髓鞘组成神经纤维。 神经元长的突起以及包裹在外表的髓鞘组成神经纤维。许多 神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜， 神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一 条神经。 条神经。
2、概括膝跳反射和缩手反射的反射弧是由几部分组成 、 的？ 感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。 感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。 3、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？至 、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 少需要几个？ 少需要几个？
结论：在神经系统中，兴奋是以电 结论：在神经系统中， 信号的形式沿着神经纤维传导的， 信号的形式沿着神经纤维传导的，这种 电信号也叫神经冲动
1、神经纤维上的传导 、
⑴未受刺激时（静息电位） 未受刺激时（静息电位） 膜外： 膜外：正电位 膜内： 膜内：负电位 ⑵某部位受刺 激产生兴奋时 动作电位） （动作电位） ⑶传导过程： 兴奋区 （ 传导过程： 刺激 电位差 膜外： 膜外：由“正”变为 “负”。 膜内： 膜内：由“负”变为 未兴奋区） 未兴奋区。 “正” ） 电荷移动 局部电流 局部电流回路
传出神经 效应器（运动神经末梢
及它支配的肌肉或腺体等 ）
感受器 传出神经
神经中枢
效应器
反射弧是完成反射活动的结构基础（ 反射弧是完成反射活动的结构基础（P24） ）
反射弧的基本结构： 反射弧的基本结构：
感受器 接受刺激 产生兴奋
传入神经 传导神 经冲动
神经中枢 进行分析与综 合，产生兴奋
2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排 、有些患者出现资料 所提到的不受意识支配的排 尿情况，是哪里出现了问题？ 尿情况，是哪里出现了问题？
是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题。 是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题。
3、这些例子说明中枢之间有什么联系？ 、这些例子说明中枢之间有什么联系？
神经元长的突起以及包裹在外表的髓鞘组成神经纤维。 神经元长的突起以及包裹在外表的髓鞘组成神经纤维。许多 神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜， 神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一 条神经。 条神经。
2、概括膝跳反射和缩手反射的反射弧是由几部分组成 、 的？ 感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。 感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。 3、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？至 、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 少需要几个？ 少需要几个？
结论：在神经系统中，兴奋是以电 结论：在神经系统中， 信号的形式沿着神经纤维传导的， 信号的形式沿着神经纤维传导的，这种 电信号也叫神经冲动
1、神经纤维上的传导 、
⑴未受刺激时（静息电位） 未受刺激时（静息电位） 膜外： 膜外：正电位 膜内： 膜内：负电位 ⑵某部位受刺 激产生兴奋时 动作电位） （动作电位） ⑶传导过程： 兴奋区 （ 传导过程： 刺激 电位差 膜外： 膜外：由“正”变为 “负”。 膜内： 膜内：由“负”变为 未兴奋区） 未兴奋区。 “正” ） 电荷移动 局部电流 局部电流回路
人教版·高中生物·必修3·第2章·第1节：通过神经系统的调节 第2课时
--++++-------- -- - ++++--++----++++++++++++----+++
电位差：mV
+ C 0
时间：mS
A B D
E
兴奋在神经纤维上的传导
（1）电位表现 静息电位： 内负外正 动作电位： 内正外负 （2）局部电流与兴奋传导方向 膜内：局部电流方向与兴奋传导方向一致； 膜外：局部电流方向与兴奋传导方向相反； （3）特点 单向性
兴奋在神经纤维上的传导
++++++----++++----+++++++ ------++++----++++------------++++----++++------++++++----++++----+++++++
兴奋在神经纤维上的传导
+ + - - - - + + + + + + + ++ + + + - - - - + + + --++++ ---- -------++++---
人教版教学课件第二章第一节通过神经系统的调节公开课
A
兴奋沿着神经纤维向前传导时，局部电流形成时是 A、细胞膜内的兴奋部位与邻近的未兴奋部位形成电位差 B、细胞膜内的兴奋部位与邻近的未兴奋部位没有电位差 C、细胞膜外的兴奋部位与邻近的未兴奋部位没有电位差 D、细胞膜内外的兴奋部位与邻近的未兴奋部位都没有电 位差
A
一、神经调节的结构基础和反射
◆ ．举例说明脊髓在反射中的
作用？
蛙的搔扒反射
人的膝跳反射、排尿反射、 排便反射
一、神经调节的结构基础和反射
如果某人缩手反射的传入神经受到了损伤， 那么感受器受到刺激后，会产生缩手反射 吗？
不会
反射需要完整的反射弧来实现
在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神
二、兴奋在神经纤维上的传导
1、神经冲动 • 实验现象
+
a 刺 激 图1 b
+
+ a 图3 b
+ -
+
a 图2 b
+
a
+
图4 b
+ -
在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿着神经纤 • 结论：
维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。
Na+-K+泵使K+浓度内＞外、Na+浓度内＜外 静息时细胞膜只对K+有相对较高的通透性→ K+外流→外正内负 受刺激时细胞膜对Na +通透性增加→Na +内流 →外负内正
联系：条件反射建立在非条件反射的基础上，没有非条件反射， 就没有条件反射
一、神经调节的结构基础和反射
2．反射活动的结构基础——反射弧 反射弧——感受器、传入神经、神经中枢、传出 神经和效应器
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第1节 通过神经系统的调节 神经系统的分级调节 第二课时
神经系统的分级调节
大脑皮层
（调节机体活动的最 高级中枢）
小脑
（有维持身体 平衡的中枢）
脊髓
（调节机体运动 的低级中枢）
下丘脑
（调节体温、 水盐平衡和内 分泌的中枢， 参与生物节律
的控制）
脑干
（有调节呼吸 、心血管运动 等维持生命必
要的中枢）
大脑皮层功能区
兴奋在神经元之间的传递过程：
当兴奋通过轴突传导到突触小体时，体内的突触小泡就将 递质释放到突触间隙里，使另一个神经元产生兴奋或抑制。
某人能读书看报,也可以写字，但就是听不懂别人说的话,这表明他
的大脑受到损伤.受损伤的区域是（ D ）
A.大脑皮层运动区 B.大脑皮层S区 C.大脑皮层内侧面某一特定区域 D.大脑皮层H区
(Sport)
（能看、能写、能听、不会讲话）
H区：听觉性语言中枢（失语症）
言 (Hear)
（能看、能写、能说、听不懂讲话）
语
区 W区：书写性语言中枢（失写症）
(Write)
（能看、能听、能说、不会写）
V区：视觉性语言中枢（失读症）
(View)
（能听、能写、能说、看不懂文字）
学习和记忆是脑的高级功能之一。
①、学习是神经系统不断受 到刺激，获得新的行为、习
外界信息输入 （通过视、听、触觉等）
惯和积累经验的过程。
②、记忆是将获得的经验进行 贮存和再现的过程。
短期记忆：神经元的活动及神 重复 经元之间的联系有关。
瞬时记忆
遗忘 （信息丢失）
注意 不重复
短期记忆
遗忘
长期记忆：与新突触膜传递到突触后膜。
.
（2）在a部位，神经传导是__单__向的，原因是
兴奋只能由突触前膜传递到突触后膜。
（3）用强刺激施加该反射弧后，在①～⑤可以测出电位变化的 部位是 １２３４ ，在b部位的电荷分布情况是 外正内负 。
饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑、
②小脑、③脑干三个结构中与此反应相对应的结构分别为（ D ）
A.③②① B. ②①③ C.③①② D.①②③
思考：下图表示人体内反射弧的模式图
刺激
（1）在人体内，该反射弧神经传导的方向是__Ｂ___.
A、由左向右 B、由右向左判断的理由是
躯体运动中枢 书写语言中枢
运动性语言中枢
听觉中枢
中央沟
躯体感觉中枢 听觉性语言中枢 视觉性语 言中枢 视觉中枢
人脑大脑皮层（左半球）的言语区
此区发生障碍 ，不会写字
失写症
W
此区发生障碍， 不能看懂文字
失读症
V
S
运动性失语症
此区发生障碍 ，不会讲话
H
听觉性失语症
此区发生障碍 ，不能听懂话
S区：运动性语言中枢（运动性失语症）
神经系统的分级调节
大脑皮层
（调节机体活动的最 高级中枢）
小脑
（有维持身体 平衡的中枢）
脊髓
（调节机体运动 的低级中枢）
下丘脑
（调节体温、 水盐平衡和内 分泌的中枢， 参与生物节律
的控制）
脑干
（有调节呼吸 、心血管运动 等维持生命必
要的中枢）
大脑皮层功能区
兴奋在神经元之间的传递过程：
当兴奋通过轴突传导到突触小体时，体内的突触小泡就将 递质释放到突触间隙里，使另一个神经元产生兴奋或抑制。
某人能读书看报,也可以写字，但就是听不懂别人说的话,这表明他
的大脑受到损伤.受损伤的区域是（ D ）
A.大脑皮层运动区 B.大脑皮层S区 C.大脑皮层内侧面某一特定区域 D.大脑皮层H区
(Sport)
（能看、能写、能听、不会讲话）
H区：听觉性语言中枢（失语症）
言 (Hear)
（能看、能写、能说、听不懂讲话）
语
区 W区：书写性语言中枢（失写症）
(Write)
（能看、能听、能说、不会写）
V区：视觉性语言中枢（失读症）
(View)
（能听、能写、能说、看不懂文字）
学习和记忆是脑的高级功能之一。
①、学习是神经系统不断受 到刺激，获得新的行为、习
外界信息输入 （通过视、听、触觉等）
惯和积累经验的过程。
②、记忆是将获得的经验进行 贮存和再现的过程。
短期记忆：神经元的活动及神 重复 经元之间的联系有关。
瞬时记忆
遗忘 （信息丢失）
注意 不重复
短期记忆
遗忘
长期记忆：与新突触膜传递到突触后膜。
.
（2）在a部位，神经传导是__单__向的，原因是
兴奋只能由突触前膜传递到突触后膜。
（3）用强刺激施加该反射弧后，在①～⑤可以测出电位变化的 部位是 １２３４ ，在b部位的电荷分布情况是 外正内负 。
饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑、
②小脑、③脑干三个结构中与此反应相对应的结构分别为（ D ）
A.③②① B. ②①③ C.③①② D.①②③
思考：下图表示人体内反射弧的模式图
刺激
（1）在人体内，该反射弧神经传导的方向是__Ｂ___.
A、由左向右 B、由右向左判断的理由是
躯体运动中枢 书写语言中枢
运动性语言中枢
听觉中枢
中央沟
躯体感觉中枢 听觉性语言中枢 视觉性语 言中枢 视觉中枢
人脑大脑皮层（左半球）的言语区
此区发生障碍 ，不会写字
失写症
W
此区发生障碍， 不能看懂文字
失读症
V
S
运动性失语症
此区发生障碍 ，不会讲话
H
听觉性失语症
此区发生障碍 ，不能听懂话
S区：运动性语言中枢（运动性失语症）