初二物理竞赛 第12讲 液体压力、压强 教师版

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教科版八年级物理下册《液体的压强》知识全解

教科版八年级物理下册《液体的压强》知识全解

《液体的压强》知识全解
1.经历探究液体压强的特点的实验过程,认识液体压强与液体深度和密度的关
系,能准确的描述液体压强的特点。

会利用液体压强的特点解释有关现象。

2.能熟练写出液体压强公式,并能进行简单计算。

本节重点是通过实验探究液体内部压强的特点、应用液体内部压强的特点解释有关现象。

固体和液体物理性质的不同,导致它们产生的压强在有关规律上有所不同。

固体压强只在某一方向上产生;液体由于具有流动性,其产生的压强在各个方向都有。

在平衡状态下,加在固体上的压力,只能沿力的方向,大小不变地传递;加在密闭液体上的压强,能够大小不变地向各个方向传递。

八年级物理液体的压强3省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

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三人旳血压是否正常?
液体压强 内部压强
血压
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四、练习
6、 有一容器,如图:底部受到液
体压强为P1,如把它倒放,底部受
到液体压强为P2 ,则P1
P2 。
(填“=”、“< ”、“ > ”)
液体压强 内部压强 壁有压强吗?怎样证明? 大小与什么原因有关?
液体压强 内部压强

盐 水
a.静止不动 b.向左边移动 c.向右边移动
液体压强 内部压强
血压
下一页
四、练习
3、 人能否在水中无限下潜吗?
4、 深海旳鱼被捕上来后,放在盛 海水旳容器中会不久死去,这是为
何?
5、 有三个人甲、乙、丙,体检 测旳舒张压、收缩压分别为甲:13 千帕,16千帕;乙:9千帕,11千 帕;丙:8.5千帕,16千帕。问这
相等 c.同一深度,不同液体,密度大
旳压强大
问 题 液体压强
血压
练习
下一页
二、液体内部旳压强
(2) 液体压强旳特点 a. 液体对容器底部和侧壁都有压强,
液体旳内部向各个方向都有压强 b. 液体旳压强随深度旳增长而增大。 在同一深度,液体向各个方向旳压 强相等;液体旳密度越大,压强越
大。
液体压强 内部压强
血压
练习
问题:
液体内部有压强吗? 怎样证明?压强旳大小
与什么原因有关?
液体压强 内部压强
血压
练习
问题:
什么叫血压? 用什么仪器在什么部位
测量? 什么是收缩压和舒张压? 正常人旳血压值是多少? 什么是高血压、低血压?
液体压强 内部压强
血压
练习
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初二物理竞赛 第12讲 液体压力、压强 学生版

初二物理竞赛  第12讲  液体压力、压强  学生版

12液体压力、压强漫画释义知识互联网液体压强产生的原因① 液体受到重力作用, 所以对支撑它的物体(容器底)有压强② 液体没有固定的形状, 能流动, 因此对阻碍它流散开的容器壁有压强液体压强计液体压强影响因素① 在同一深度, 液体向各个方向的压强都相等② 液体密度一定时, 液体压强随深度的增加而增大③ 液体深度一定时, 液体密度越大, 液体压强越大液体压强计算公式p = ρ液 gh(h ——深度, 指该处到自由液面的垂直距离)连通器知识导航【例1】如图所示甲、乙、丙、丁、戊用同一杯水做了五个实验.(1) 若想探究深度对液体压强的影响,则选择的实验为; 得到的结论为.(2) 甲、乙、戊三个实验可以得到结论为: . 【例2】某小组同学用水、盐水、两种不同形状的容器和指针式压强计验证液体内部压强的规律.压强计指针顺时针偏转的角度越大, 表示压强越大.他们的研究情况如图(a)、(b)、(c)、(d)所示.(图中(a)、(b)、(d)中的容器内均装满液体, 且ρ盐水>ρ水)(1) 根据图可验证:当深度相同时, 同种液体内部压强与容器形状无关.(2) 根据图(b)、(c)可验证: , 液体内部压强随深度的增大而增大.(3) 根据图(b)、(d)可验证: 当深度相同时,(4) 若在图中的容器内轻轻放入木块, 压强计指针偏转的角度会增大.(选填“(a)”、“(b)”、“(c)”或“(d)”)【例3】如图所示, 容器中盛有同种液体, 液体在A、B、C 三点产生的压强从大到小的正确顺序是.模块一:液体压强的影响因素【例4】 水箱是密封的, 并装满水, 如果将玻璃管提高, 则水箱各部分压强的变化应是 ( )A. 箱顶上的压强增大B. 箱底上的压强减小C. 左侧箱壁压强增小D. 右侧箱壁压强减小【例5】 如图所示, 两只容器分别盛有相同深度的酒精和水, 在 A 、B 、C 三点中, 液体产生的压强分别为 p A 、p B 、p C , 则下列有关 p A 、p B 、p C 的大小的关系, 正确的是 ( ) A. p A >p B >p C C. p A =p B >p C B. p A <p B <p C D. p A =p B <p C【例6】 一个液体压强管, 起初管内液体相平, 现将左右两个探头分别放入密度为 ρ1 、ρ2 的两种 液体中, 且深度一样, 管内液面如图所示. 则两种液体密度的大小关系为 ( ) A. ρ 1 = ρ2 B. ρ1 > ρ2C. ρ1 < ρ2D. 无法确定【例7】 将一个挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中(水足够深), 在圆柱体接触容器底之前, 能正确反映容器底部受到的压强 p 和圆柱体下表面到水面距离 h 关系的图像 是 ( )【例8】 一只可口可乐瓶, 其侧壁有 a 、b 两个小孔并用塞子塞住, 瓶内盛有一定质量的酒精. 把可口可乐瓶放入水中, 当瓶内、外液面相平时, 拔出 a 、b 两个小孔上的塞子, 则 ( ) A. a 、b 两个小孔均有水流入B. a 、b 两个小孔均有酒精流出C. 酒精从 a 小孔流出, 水从 b 小孔流入D. 水从 a 小孔流人, 酒精从 b 小孔流出【例9】如图所示, 甲、乙两支完全相同的试管, 都装有水; 甲试管竖直放置, 乙试管倾斜放置, 两试管液面相平. 水对两试管底的压强分别为p甲和p乙, 两个试管中装有水的质量分别为m甲、m乙,则p甲p乙, m甲m乙.(填“>” 、“=”或“<”)【例10】如图所示, 甲、乙两支完全相同的试管, 分别装有质量相等的液体, 甲试管竖直放置, 乙试管倾斜放置, 两试管液面相平.设液体对两试管底的压强分别为p甲和p乙,则( )A. p甲<p 乙C. p甲>p 乙B. p甲= p乙D. 条件不足, 无法判断【例11】如图所示, 甲、乙两支完全相同的试管, 分别装有质量相等的不同液体, 甲试管竖直放置, 乙试管倾斜放置, 两试管液面不相平.设液体对两试管底的压强分别为p 甲和p 乙, 则( )A. p甲<p 乙C. p甲>p 乙B. p甲= p乙D. 条件不足, 无法判断【例12】小华同学通过实验探究某液体内部的压强与深度的关系, 根据实验数据绘出了如图所示的图像.(g 取10N/kg)(1) 该液体50cm 深处的压强是Pa.(2) 该液体的密度是kg/m3.模块二:液体压强、压力的简单计算【例13】如图所示, 容器底面积为1dm2 , 容器内装有水, 根据图中所给的条件, 求容器中A 点受到水的压强为Pa, 容器中B 点受到水的压强为Pa , 容器底面受到水的压力为N .( g 取10N / kg )【例14】简答题: 潜水运动员穿一般潜水服, 带上氧气管最多能潜泳20m, 而穿上抗压潜水服就可以潜到500m 的深度左右. 请解释为什么深水潜水要穿上抗压潜水服?带上氧气瓶,可潜至20m 深处穿上抗压潜水服,可潜至500m 深处【例15】用一块薄塑料片挡住两端开口的薄壁玻璃筒下端, 竖直地插入水中, 如图所示.(1) 当玻璃筒进入水中的深度为0.21m 时, 水对塑料片的压强是多大?(2) 若向玻璃筒内缓慢倒水, 筒内水面多高时塑料片下落?(3) 若向玻璃筒内倒入另一种液体, 当筒内液面为0.28m 高时塑料片开始脱落, 不考虑塑料片的质量, 求这种液体的密度?【例16】如图所示, 轻质薄片刚要脱落, 则油的密度是( )A.ρ水2ρ水B.ρ水3C. D.因横截面积不知, 无法判断4【例17】三个圆柱形容器底面积之比为1:2:3, 容器里盛有同质量的液体, 那么液体对容器底的压力之比为( )A. 1:1:1B. 1:2:3C. 3:2:1D. 2:1:3【例18】三个容器的底面积之比3:2:1, 容器内盛有同一种液体, 若容器底所受液体的压力相等, 那么容器内液体的深度之比是( )A. 1:2:3B. 3:2:1C. 1:3:6D. 2:3:6【例19】底面积为80cm2 的圆柱形容器(重力不计, 壁厚不计), 放在水平桌面上, 容器内装有重力为48N, 深为60cm 的水. 将一个质量为800g, 体积是200cm3 的合金块全部没入水3 3中后, 水未溢出.(g=10N/kg, ρ水=1.0×10 kg/m )求:(1) 容器对桌面的压强; (2) 水对容器底的压强.模块三:连通器【例20】请你简要分析一下乳牛自动喂水装置的工作原理.【例21】如图所示,下列实验装置中属于连通器的是( )【例22】连通器在生产生活中有着广泛的应用,下列图中利用连通器原理的有( )A. 只有(1)(2)B. 只有(3)(4)C. 只有(1)(3) (4)D. (1)(2)(3) 【例23】你知道船闸是怎样工作的吗?模块四:思考题【例24】这是著名的酒桶实验, 坚固的酒桶装满一桶酒. 现在在酒桶上方插一根又细又长的管子, 当再倒入一杯酒时, 酒桶“砰……”的一声就破裂了. 请你思考一下, 酒桶破裂的原因; 液体产生的压力是否一定等于液体的重力呢?【例25】水平地面上放有一个质量为1kg 的水桶, 里面装有5kg 的水, 水深30cm .已知水桶的底面积大小为100cm2 , 求:(1) 水桶对地的压力、压强各为多少?(2) 水对水桶底部的压力、压强各为多少?(g 取10N/kg )实战演练【练1】如图所示, 甲、乙两容器间有一斜管相通, 中间有阀门K 控制, 容器中装有水, 且两容器中水面相平, 则( )A. 打开阀门K 后, 由于水受重力作用, 水将从甲流到乙B. 打开阀门K 后, 由于b 处压强大于a 处压强, 水将从乙流到甲C. 打开阀门K 后, 因为甲、乙两容器中液面高度相等, 所以水不会流动D. 打开阀门K 后, 因为乙中的水多, 所以从乙流到甲【练2】在两个完全相同的容器中, 分别盛有质量相等的水和煤油, 下列说法正确的是( )A. 甲盛的是煤油, 乙盛的是水B. 在深度相同的A、B 两点的压强相等C. 它们对容器底部的压强不相等D. 它们对容器底部的压力相同【练3】某同学将一两端开口的均匀玻璃管, 用质量不计的塑料片附在下端, 然后用外力F 将玻璃管竖直插在水下25cm 处, 保持平衡. 已知塑料片的横截面积和玻璃管的横截面积均为10cm2, 且塑料片和玻璃管的厚度不计, 玻璃管所受的重力为0.5N.(g=10N/kg)求:(1) 水对塑料片产生的压强和压力(2) 外力F 的大小(3) 该同学为测量某种液体的密度, 先保持玻璃管在水中的位置不变,然后向玻璃管内缓慢地倒入该液体, 当倒入深度达到20cm 时, 发现塑料片刚好下落, 那么该液体的密度为多少?【练4】为了探究影响液体压强大小的因素, 小明采用了如图所示的实验装置, 其中微小压强计可以反映液体内部压强大小的变化. 小明将微小压强计的探头放在烧杯内固定, 不断向烧杯中注入水, 微小压强计U形管两侧液面高度差增大, 表明水内部压强随深度增加而增大. 小华却认为:微小压强计U 形管两侧液面高度差增大是水的重力增加导致的, 所以水的重力大小不同, 水内部压强大小就不同.请你利用上述器材或再补充必要的辅助器材, 设计一个实验证明小华的解释是错误的. 请你写出实验步骤和实验现象.船吸现象1912 年秋天, “奥林匹克”号正在大海上航行, 在距离这艘当时世界上最大远洋轮的100米处, 有一艘比它小得多的铁甲巡洋舰“豪克”号正在向前疾驶, 两艘船似乎在比赛, 彼此靠得较拢, 平行着驶向前方. 忽然, 正在疾驶中的“豪克”号好像被大船吸引似地, 一点也不服从舵手的操纵, 竟一头向“奥林匹克”号撞去. 最后, “豪克”号的船头撞在“奥林匹克”号的船舷上, 撞出个大洞, 酿成一件重大海难事故.根据流体力学的伯努利原理, 流体(包括气体、液体)的压强与它的流速有关, 流速越大,压强越小;反之亦然. 用这个原理来审视这次事故, 就不难找出事故的原因了. 原来, 当两艘船平行着向前航行时, 在两艘船中间的水比外侧的水流得快, 中间水对两船内侧的压强, 也就比外侧对两船外侧的压强要小. 于是, 在外侧水的压力作用下, 两船渐渐靠近, 最后相撞. 又由于“豪克”号较小,在同样大小压力的作用下,它向两船中间靠拢时速度要快得多,因此,造成了“豪克”号撞击“奥林匹克”号的事故. 现在航海上把这种现象称为“船吸现象”.鉴于这类海难事故不断发生, 而且轮船和军舰越造越大, 一旦发生撞船事故, 它们的危害性也越大, 因此, 世界海事组织对这种情况下航海规则都作了严格的规定, 它们包括两船同向行驶时, 彼此必须保持多大的间隔, 在通过狭窄地段时, 小船与大船彼此应作怎样的规避, 等等.从两纸之间吹气。

初中八年级物理教案-液体压强-“黄冈赛”一等奖

初中八年级物理教案-液体压强-“黄冈赛”一等奖
教学过程
教学
环节
教学
内容
活动时间
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动




引导学生感受液体压强的客观存在。
3分钟
利用多媒体展示三个问题:
1、潜水员为什么要穿潜水服潜水?
2、潜水员下潜深度为什么会有限制?
3、深海中的带鱼捕到岸上为什么常常会死亡?
学生对提出的问题进行思考
旨在设疑,吸引生的注意力,激发学生学习兴趣味,引出课题。
教学重点
知道液体压强的特点,因为这是解释社会生活中相关现象的基础知识。
教学难点
如何引导学生探究影响液体压强大小的因素,对设计出来的实验方案进行归类并得出影响液体压强大小因素的结论。
教学方法
教学器材
玻璃圆筒、侧壁开口的玻璃圆筒、橡皮膜、压强计、水、盐水、200mL的量筒、等
课型:
新授课
课时安排:
一课时
利用液体压强计探究液体压强特点
18分钟
从刚刚的实验展示中我们已经知道液体压强的哪些特点?
1、液体内部向各个方向都有压强。
2、液体压强随着深度的增加而发生变化。
引导学生由上面的实验猜想液体内部压强与什么因素有关?
能不能利用方案三设计一个探究实验进行验证,并得出结论?
学生交流,讨论制定实验方案,设计实验表格,并按实验方案进行实验,记录实验数据,由收集到的实验数据归纳分析,得出液体内部压强特点。
学情分析
(1)心理特点:学生好奇心和求知欲强,容易对新事物新知识产生兴趣。但观察目的性不强,由于过分关注现象而忽视对问题的思考导致对现象的肤浅认识和误解。(2)思维特点:已有一定的观察,实验考能力,抽象思维逐渐发展,但很大程度上还属于经验型,需要借助生活中的亲身感受,实践中的直接认识及习惯观念。即他们的逻辑思维需要感性经验的直接支持。(3)方法,能力:学生对科学探究已有一定的认识,对通过实验,观察,分析,归纳得出结论这一过程已有初步了解。为本节学习提供了基础。

(完整)初中应用物理知识竞赛辅导讲座压强与浮力(教师版).docx

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初中应用物理知识竞赛辅导讲座压强与浮力(教师版)【重点知识解读】1.物体单位面积受到的压力叫做压强,压强公式:p=F/S 。

2.液体内部朝各个方向都有压强,在同一深度,各方向压强大小相等。

液体的压强只跟液体密度ρ和距液面的深度 h 有关,与液体重力、体积及容器形状、底面积等无关。

3.连通器中同种液体不流动时,各容器中的液面高度总是相同的。

4.大气压强是由于气体分子对器壁的碰撞而产生。

标准大气压数值 p=1.013 ×105Pa=760mmhHg。

活塞式抽水机和离心式抽水机都是利用大气压工作的。

5.在流体中,流速越大的位置,压强越小。

飞机能够升空是由于机翼上下表面空气流速不同产生了压强差。

6.浮力是浸在流体中的物体受到流体向上托的力。

浮力的方向总是竖直向上的。

阿基米德原理:浸入液体(气体)中的物体受到向上浮力的大小等于它排开液体(气体)的重力,即 F=ρg V 排。

【竞赛知识拓展】1.液体压强公式: p=ρgh。

2.大气压随高度的增加而减小。

在海拔 3000m以内,大约每升高 10m,大气压减小 100Pa。

3.密度计是用来测量液体密度的仪器,它根据漂浮时的受力平衡及阿基米德原理而制成的。

液体密度较大时,密度计露出部分多,反之就少。

密度计上的刻度数是上面较小下面较大,密度计上的刻度数值表示待测液体密度是水密度的倍数。

【经典竞赛题分析】例1(2011 全国初中应用物理知识竞赛试题)小明的父亲为了解决全家人夏季淋浴问题,想自己动手 : 作一个太阳淋浴器,他买来了一个圆柱形金属桶,一个压力传感开关,两个圆柱体以及细线若干。

初步设计如图13 所示,其中 A、B两个圆柱体通过细绳与压力传感开关相连。

己知 : 圆柱形金属桶的底面积用是当它受到竖直向下的拉力达到2S l =0.5 m ,高 h1=50 c m; 压力传感开关的作注水,当拉力等于 4N 时断开,水泵停止向桶内注水 : 两个圆柱体的底面积 S 2 =40 cm 2,高 h 2=12 cm ,每个圆柱体重 G=6N 。

初中物理《压强(12)》优质课教案、教学设计

初中物理《压强(12)》优质课教案、教学设计

壱、学习目标1.通过具体事例认识压力并归纳出压力的共同特;2.进行实验,探究压力的作用效果跟什么因素有关,建立压强的概念,熟悉控制变量法的科学方法。

3.认识压强,学会计算一些物体之间的压强;4.举出生活中增大、减小压强的两个例子。

二、自学导航1. 在物理学中将作用在上的力叫做压力。

2. 影响压力作用效果的因素有和。

3. 物理学中,把物体叫做压强。

4. 压强的计算公式为:,其中p 表示,F 表示,S表示。

5. 压强的国际单位是:,简称:,符号是:。

6. 增大压强的方法,减小压强的方法。

三、探究合作:活动1:认识压力用手挤压铅笔感受压力,并观察下图,思考讨论回答下面的问题。

1. 桌面、地面和图钉是否都受到压力的作用?2. 归纳出压力的共同特点;3. 看图讨论,压力是否一定等于重力?归纳压力与重力的区别。

填一填1. 压力是作用在上的力,方向是在物体表面。

1、讨论:探究压力作用效果与压力是否有关,应保持不变,改变,观察比较;探究压力的作用效果与受力面积是否有关时,应保持不变,改变,观察比较;这种研究方法叫做。

2、根据课本P142 页内容,讨论如何进行实验?3、通过实验,得出结论:(1))当受力面积相同时,压力,压力的作用效果越明显;(2))当压力相同时;受力面积越,压力的作用效果越明显。

活动3:压强阅读课本144 页,完成下面的问题1、在物理学中,把物体所受的与的比叫做压强。

2、公式:。

3、单位:写作,称作,简称,符号。

想一想:1Pa 的压强有多大呢?压强的计算课本145 页例题,你会做吗?↓活动4 :压强的增大与减小观看图片回答问题:增大压强:、、。

减小压强:、、。

请举出生活中相应的例子:四、尝试应用1、关于压力和压强的说法,正确的是( )A.压力越大,产生的压强也一定越大B.受压面积越小,产生的压强一定越大C.物体的重力越大,产生的压强越大D.压力不变,受压面积越小,压强越大2、下列实例中,增大压强的是()A.挖掘机安装履带 B 载重车装有许多车轮C.汽车安全带做的较宽D.把菜刀刀刃磨的锋利五、拓展提升请你运用所学知识,解释严重超载的火车是桥面损坏的原因。

初中物理教科版八年级下册《液体压强》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件

初中物理教科版八年级下册《液体压强》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
2.只由液体密度与深度决定 3.深度:指液体中某点到液面的竖直距离
课堂练习
1.将一未装满水的试管由竖直变为倾斜 放置后,水对试管底部的压强将(B ) A.变大 B.变小 C.不变 D.无法判断
• 2.如图所示,装有水的容器静止在斜面上,其底部 a、b、c三处受到水的压强分别为pa、pb、pc,则 以下判断正确的是( C ) • A.pa=pb=pc • B.pa<pb<pc • C.pa>pb>pc • D.pa>pb=pc
解:
(1) G酒=m酒g=ρ酒vg =0.8×103kg/m3×5×10-4m3×10N/kg=4N (2)P酒=ρ酒gh =0.8×103kg/m3×10N/kg×0.1m=800Pa
(3)F酒=P酒×S=800Pa×0.004m2=3.2N
下课了。。。
明天学什么?
作业:. • 自我评价3 交流: 液体压强在生活中的应用
D
• A.a点所受的压强是2000Pa • B.b点所受的压强是200Pa • C.a点所受的压强与容器底部所受的压强之比为1:4 • D.b点所受的压强与容器底部所受的压强之比为4:5
• 2.如图所示的玻璃容器,底面积为40cm² ,内装 500cm3的酒精,酒精的密度是0.8×10³ kg/m³ ,深 度为10cm,求:(1)容器内酒精的重力;(2)酒 精对容器底部的压强;(3)酒精对容器底部的压力。 (g=10N/Kg)
h1和h2哪个是试管底液体的深度?
帕斯卡实验: 由于细管子的容积较
小,几杯水灌进去,其深度 h 是很大了, 能对水桶产生很大的压强。这个很大的 压强把桶压裂了。
在对液体压强规律的认识上,要特 别注意: 对同一液体,液体的压强 只与深度有关,而与液体的多少无 关,与容器的形状无关.

八年级下册物理液体的压强

八年级下册物理液体的压强

八年级下册物理液体的压强
1.液体压强的定义:
液体内部的压强是指单位面积上受到的压力,它是由于液体受到重力作用并且能够流动而产生的。

液体内部任意一点的压强与该点处于液面下的深度和液体的密度有关。

2.液体压强公式:
液体压强的计算公式是`P=ρgh`,其中:
-P表示液体的压强(单位:帕斯卡,Pa),
-ρ表示液体的密度(单位:千克每立方米,kg/m³),
-g是重力加速度,约为9.8N/kg(在地球表面附近),
-h是该点距液面的垂直深度(单位:米,m)。

3.液体压强特点:
-液体内部任何一点的压强都向各个方向均匀传播。

-在同一液体内部,同一深度处的压强大小相同,不考虑容器形状的影响。

-液体压强随着深度的增加而增大。

4.连通器原理:
连通器中装有同种液体且静止时,无论容器的形状如何,只要液体不流动,连通器各部分液面的高度始终保持相平。

中考物理讲义课件 中考考点解读 力学 第12课时 液体压强

中考物理讲义课件 中考考点解读 力学 第12课时 液体压强

实验图
☞样题 在探究“影响液体内部压强大小的因素” 的实验中,小婷的实验操作过程如图1所示: (1)实验中液体压强大小是通过U形管高两度侧差液面 ______来反转映换的,这种实验方法叫做____法。
(2)U形管压强不计是_____ (选填“是”或“不是”)连通器; 使用前应检查装置是否漏气,方法是用手轻轻按压几下 橡皮膜,若U形管中的水面不能漏灵气活升降,则说明该装置 _______ (选C填、“D漏气”或“不漏气”)。 (3)通过比较图___上__窄_,下可宽得出结论:同一种液体的压强 随深度的增加而增大。因此拦河液大体坝密要度做成_________ (选填“上窄下宽”或“上宽下窄”)的形状。 (4)通过比较图D、E,可探究液体压强与_________的关 系。
命题点3探究影响液体内部压强大小的因素 6.(2020·巴中)在探究“影响液体内部压强大小的 因素”的实验中,操作过程如下。 (1)实验中液体压强是用U形管两侧液面3_∶__4_____ 高度差来表示的,这种方法叫______转换法。
(2)通过比较B_、__D______两个图,可得出结论:同一 种液体的压强随深度的增加而增大。
☞样题3 如图所示,容器放在水平桌面上,其底 面积为1dm2,内装有适量水,则容40器0 中A点受到水 的 压 强 为1_2_____Pa , 容 器 底 部 受 到 水 的 压 力 为 ______N。(ρ水=1.0×103kg/m3,g取10N/kg)
☞样题4 我国自主设计研发的某载人深潜器,最 大下潜深度可达7000m。当下潜到水下20020.0m6时 ×1,07 此 处 海 水 产 生 的 压 强 为 _________Pa ; 若 深 潜 器 可 视4.窗12×的1面06 积 是 0.2m2 , 则 它 此 时 受 到 海 水 的 压 力 为 _________1N.0;3×深10潜7 器从此处下潜到最大深度时,可 视窗受到的海水压力增大了_________N。(ρ海水= 1.03×103kg/m3,g取10N/kg)

八年级物理下册教案-10.2液体的压强12-苏科版

八年级物理下册教案-10.2液体的压强12-苏科版

10.2液体的压强
一、教学目标
1.知识与技能:
(1) 观察实验,认识到液体内部与液体对容器底部有压强
(2) 通过实验探究,了解影响液体内部压强大小的因素
2.过程与方法:
(1) 经历探究影响液体压强大小因素的过程,培养学生分析与概括能力。

(2) 通过对影响液体压强大小因素的应用,培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观:
(1) 通过对影响液体压强大小因素的应用,培养学生分析能力。

(2) 通过观察和探究,激发学生关注周围现象的意识,培养学生的民族自豪感和物理
学习的兴趣,激发爱国主义情感。

二、教学重点、难点
1.教学重点
经历“探究影响液体压强大小因素”的过程
2.教学难点
如何组织引导学生进行科学探究
三、教学资源
1.教具:无底试管、橡皮膜、水、盐水各一筒、刻度尺、压强计、铁架台
2.学具:塑料袋、矿泉水瓶、气球膜、水、盐水各一筒、刻度尺、压强计、铁架台
四、教学设计。

苏科版 八年级物理下册10.2、液体的压强_教学设计

苏科版 八年级物理下册10.2、液体的压强_教学设计

10.2 液体的压强一、教学目标1.通过观察实验,探究有关液体压强的问题,认识到液体对容器底部及液体内部都有压强。

2.通过实验探究,了解影响液体内部压强大小的因素二、重点、难点1、重点:经历“探究影响液体压强大小因素”的过程2、难点:如何组织引导学生积极参与科学探究,认真观察实验现象。

三、教学方法本节是一个完整的科学探究活动,全面体现了新课标让学生体验探究活动的全过程,发现并提出问题→猜想和假设→制订计划与设计实验→收集证据→评价证据。

在探究活动中使学生积极主动地参与探究,培养学生与人合作的能力、观察能力和实验设计等综合能力。

四、教具水、盐水、大烧杯、刻度尺、压强计、塑料袋、矿泉水瓶、气球膜五、教学程序设计(一)引入课题①当物体放在水平桌面上时,物体为什么会对水平面产生压强?②液体是否能产生压强?(二)教学过程1、液体压强的特点(活动1)探究液体对容器底部的压强现象:底部的橡皮膜向下凸起这一现象说明什么?(活动2)将塑料袋装水,用手指按压塑料袋,有什么感觉?①这一现象说明什么?②能否将液体对容器侧壁的压强转换为我们能看得见的现象?(活动3)探究液体对容器侧壁的压强现象:侧壁的橡皮膜凸起,说明什么?原因:①液体为什么会对容器底部和侧壁都有压强?液体由于受重力的作用对容器底部有压强;液体没有固定的形状,具有流动性,因此对阻碍它流散开的容器壁也有压强。

液体内部是否有压强?(活动4)探究液体内部压强将底部蒙有橡皮膜的塑料瓶浸入水中①观察到了什么现象?这些现象说明什么?结论:液体内部向各个方向都有压强2、液体内部向各个方向都有压强提出问题:液体内部的压强可能与哪些因素有关?猜想与假设:液体内部的压强可能与深度、液体的密度和方向等因素有关设计实验:探究影响液体压强大小的因素通过观察橡皮膜的凹陷程度比较各点压强的大小,只是一种定性的方法,还可能出现较大的误差。

不能用此方法进行尽一步的研究。

介绍探究液体内部压强的工具压强计:压强计构造:(1)U形管:当不受到压强时,两边的液面是相平的。

配套K12江苏省淮安市八年级物理下册 10.2液体的压强教案 (新版)苏科版

配套K12江苏省淮安市八年级物理下册 10.2液体的压强教案 (新版)苏科版
反思
主要教学过程
学生活动






一新课引入
同学们游泳或洗澡时,在水下有什么感受?这种现象可能是由于什么原因造成?
二、新授
1、液体对容器底部和侧壁的压强
1.演示实验
出 示一个装满水的薄塑料袋
将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆桶内;
将蒙有橡皮膜的容器浸入水中
2小结:液体对容器底部和侧壁都有压强
2、液体内部压强
补充习题、随堂练
引入课题
实 验
教师小结
观察实验
设计实验
分析ห้องสมุดไป่ตู้
总结
设计实验
分析
总结
设计实 验
分析
总结
板书
液体的压强
压强的特点:
1液体对容器的底部和侧壁都有压强
2液体内部各 个方向都有压强;在同一深度,各个方向液体压强相等;深度增加, 液体压强增大;液体的密度越大,压强越大
3液体内部压强只于深度和液体的密度有关,与液体的质量无关。
c深度不变,各个方向压强关系
猜想;
设计实验:
结论:在同一深度,液体向各个方向 压强相等。
3.影响液体压强的因素
(1)压强随深度的关系
猜想;
设计实验:
结论 :压强随深度的增加而增大
(2)同一深度,压强和液体密度的关系
猜想;
设计实验:
结论:在不同液体的同一深度,液体密度越大,压强越大
三、总结压强特点
四.作业;
液体的压强
课题
二液体的压强
执教
课时
1课时
教学方法
实验、讨论、归纳
教学
目标
1.通过实验观察,使学生认识到液体内部和液体对容器底部有压强。

八年级物理下册_102_液体的压强课件_苏科版(讲课适用)

八年级物理下册_102_液体的压强课件_苏科版(讲课适用)

学校课堂
12
影响液体内部压强大小的因素有: 1.深度:深度是指液体中某处到液面的竖直距离 2.液体的密度
学校课堂
13
31..想如一图想所:示若,水地坝球的上下的部物总体要所比受上的部重建力造突得然 消宽失一,些将,这会是出为现什什么么?情景?请你设想三个情
景,并和同学们进行交流.
解:因为液体内部压强随深度的增加而增大,在 水坝下部相同面积受到的压力比上部大,所以下 部要建造得宽一些.
A.量筒较大. B.量杯较大 C.一样大. D.无法判断.
学校课堂
23
10.如图所示,一密封的圆台 形容器,内装一定质量的水,若 把它倒置,则水对容器底面的作
用情况是 【 D 】
A.压强减小,压力增大 B.压强减小,压力减小 C.压强增大,压力增大 D.压强增大,压力减小
学校课堂
24
11、在以下各图中比较a、b、c各 点的压强大小
h
S
S
S
A
B
C
5、⑴一装满水的烧杯,放入一木块烧杯底
压强有何变化?
⑵一未装满水的烧杯,放入一物体,水未溢出
烧杯底受到压强有何变化学校课?堂
19
6.如图1所示,容器的侧壁上开有 三个小孔,水从小孔中流出,三
种情况中正确的是_b_ 图。
学校课堂
20
7.如图所示,瓶中水从小孔A、B
处流出,说明液体对容器的 侧壁 有
解:因为细长管子的高度 越大,水对下部的压强越 大,压力也越大,从而把 桶压得裂开了.
学校课堂
15
帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验:他用 一个密闭的装满水的桶,在桶盖上插入一根细 长的管子,从楼房的阳台上向细管子里灌水。 结果只用了几杯水,就把桶压裂了,桶里的水 就从裂缝中流了出来。原来由于细管子的容积 较小,几杯水灌进去,其深度h是很大了,能 对水桶产生很大的压强。这个很大的压强就在 各个方向产生很大的压力,把桶压裂了

人教版初中初二八年级物理 巧解液体压强计算类问题 名师教学PPT课件

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2、内部问题(液体对容器底部) ①先求压强, p=ρ液g:液体对容器底部压力与三种 容器形状的关系
由于液体具有流动性,液体压 强的计算对于液体压力和重力的 关系,是同学们容易混淆的问题。
总结:
(1)底小口大的容器F<G液 (2)粗细均匀的容器F=G液 (3)底大口小的容器F>G液
巧解液体压强计算类问题
霸州市第二中学 宋永超
液体压强相关问题同学们解决起 来比较困难,今天老师通过讲解 三个解决问题的绝招,来帮助同 学们学会如何快速准确解决液体 压强这个大难题!
绝招一:区分两个问题(重点和难点)
1、外部问题(容器对桌面)
①先求压力, F=G总=G杯+G液 ②再求压强, P=F/S
绝招三:
解决液体内部相关问题时,必须 先按照绝招一中内部问题解决, 若解决不了,再用绝招二。按照 此方法可以快速准确解决问题
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12液体压力、压强漫画释义知识互联网1液体压强产生的原因① 液体受到重力作用, 所以对支撑它的物体(容器底)有压强② 液体没有固定的形状, 能流动, 因此对阻碍它流散开的容器壁有压强液体压强计液体压强影响因素① 在同一深度, 液体向各个方向的压强都相等② 液体密度一定时, 液体压强随深度的增加而增大③ 液体深度一定时, 液体密度越大, 液体压强越大液体压强计算公式p = ρ液 gh(h ——深度, 指该处到自由液面的垂直距离)连通器知识导航【例1】如图所示甲、乙、丙、丁、戊用同一杯水做了五个实验.(1) 若想探究深度对液体压强的影响,则选择的实验为; 得到的结论为.(2) 甲、乙、戊三个实验可以得到结论为: .【答案】乙、丙、丁; 同种液体, 深度越深, 液体压强越大.同种液体内部, 在同一深度朝各个方向压强大小相等.【例2】某小组同学用水、盐水、两种不同形状的容器和指针式压强计验证液体内部压强的规律.压强计指针顺时针偏转的角度越大, 表示压强越大.他们的研究情况如图(a)、(b)、(c)、(d)所示.(图中(a)、(b)、(d)中的容器内均装满液体, 且ρ 盐水>ρ水)(1) 根据图可验证:当深度相同时, 同种液体内部压强与容器形状无关.(2) 根据图(b)、(c)可验证: , 液体内部压强随深度的增大而增大.(3) 根据图(b)、(d)可验证: 当深度相同时,(4) 若在图中的容器内轻轻放入木块, 压强计指针偏转的角度会增大.(选填“(a)”、“(b)”、“(c)”或“(d)”)【答案】(1) (a)、(b) (2) 液体密度相同时(3) 液体密度越大, 液体内部的压强越大(4) (c)【例3】如图所示, 容器中盛有同种液体, 液体在A、B、C 三点产生的压强从大到小的正确顺序是.【答案】p C>p B>p A模块一:液体压强的影响因素【例4】 水箱是密封的, 并装满水, 如果将玻璃管提高, 则水箱各部分压强的变化应是 ( )A. 箱顶上的压强增大B. 箱底上的压强减小C. 左侧箱壁压强增小D. 右侧箱壁压强减小【答案】A【例5】 如图所示, 两只容器分别盛有相同深度的酒精和水, 在 A 、B 、C 三点中, 液体产生的压强分别为 p A 、p B 、p C , 则下列有关 p A 、 p B 、p C 的大小的关系, 正确的是 ( ) A. C. 【答案】Bp A >p B >p C p A =p B >p C B. p A <p B <p CD. p A =p B <p C【例6】 一个液体压强管, 起初管内液体相平, 现将左右两个探头分别放入密度为 ρ1 、ρ2 的两种液体中, 且深度一 样, 管内液面如图所示. 则两种液体密度的大小关系 为 ( ) A. ρ1 = ρ2 B. ρ1 > ρ2C. 【答案】Bρ1 < ρ2D. 无法确定【例7】 将一个挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中(水足够深), 在圆柱体接触容器底之前, 能正确反映容器底部受到的压强 p 和圆柱体下表面到水面距离 h 关系的图像 是 ( )【答案】D【例8】 一只可口可乐瓶, 其侧壁有 a 、b 两个小孔并用塞子塞住, 瓶内盛有一定质量的酒精. 把可口可乐瓶放入水中, 当瓶内、外液面相平时, 拔 出 a 、b 两个小孔上的塞子, 则 ( ) A. a 、b 两个小孔均有水流入 B. a 、b 两个小孔均有酒精流出C. 酒精从 a 小孔流出, 水从 b 小孔流入D. 水从 a 小孔流人, 酒精从 b 小孔流出【答案】A☆教师备选题: 现有一试管里面装有某种液体, 将试管倾斜一定角度后 (液体未洒出), 则液体对试管底部的压强 ( ) A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 无法确定【答案】B【例9】 如图所示, 甲、乙两支完全相同的试管, 都装有水; 甲试管 竖直放置, 乙试管倾斜放置, 两试管液面相平. 水对两试管 底的压强分别为 p 甲 和 p 乙 , 两个试管中装有水的质量分别为 m 甲 、m 乙 ,则 p 甲 p 乙 , m 甲 m 乙 .(填“>” 、“=”或“<”)【答案】=<【例10】如图所示, 甲、乙两支完全相同的试管, 分别装有质量相等的液体, 甲 试管竖直放置, 乙试管倾斜放置, 两试管液面相平.设液体对两试管底的压强分别为 p 甲 和 p 乙 , 则 ( )A. p 甲<p乙C. p 甲>p乙B. p 甲 = p 乙D. 条件不足, 无法判断【答案】C 【解析】完全相同的甲和乙两支试管中所装液体的质量相同,m 1 = m 2 , 甲试管竖直放置, 乙试管m倾斜放置时, 两试管的液面相同, 所以乙试管中的液体体积大, 即V 2>V 1 , 由 ρ = 知,V甲试管内液体的密度大于乙试管内液体的密度, 即 ρ1>ρ2 , 根据液体内部压强的特点 知甲试管底的压强大于乙试管底的压强, 所以正确答案是 C .丙 乙 甲 丙 甲 乙【例11】如图所示, 甲、乙两支完全相同的试管, 分别装有质量相等的不同液体, 甲试管竖直放置, 乙试管倾斜放置, 两试管液面不相平.设 液体对两试管底的压强分别为 p 甲和 p 乙, 则 ( ) A. p 甲 <p 乙C. p 甲 >p乙B. p 甲 = p 乙 D. 条件不足, 无法判断【答案】C解析: “改邪归正”法将乙竖直起来, p >p , 再对比甲、丙两图, 根据 p= F, p =p . 所以 p >p . S【例12】小华同学通过实验探究某液体内部的压强与深度的关系, 根据实验数 据绘出了如图所示的图像.(g 取 10N/kg ) (1) 该液体 50cm 深处的压强是 Pa. (2) 该液体的密度是 kg/m 3.【答案】(1)3.75×103 (2)0.75×103【例13】如图所示, 容器底面积为1dm 2 , 容器内装有水, 根据图中所给的条件, 求容器中 A 点受到水的压强为 Pa, 容器中 B 点受到水的压强为 Pa , 容器底面受到 水的压力为 N .( g 取10N / kg )【答案】 400 600 12【解析】根据 p = ρ g h 和 F = pS , 这里 A 、B 两点的深度分别为 0.04 m 、 0.06 m所以 p A =(1000⨯10⨯ 0.04)Pa = 400Pa , p B =(1000⨯10⨯ 0.06)Pa = 600PaF =(1000⨯10⨯ 0.12)Pa ⨯ 0.01m 2 = 12N模块二:液体压强、压力的简单计算【例14】简答题: 潜水运动员穿一般潜水服, 带上氧气管最多能潜泳 20m, 而穿上抗压潜水服就可以潜到 500m 的深度左右. 请解释为什么深水潜水要穿上抗压潜水服?带上氧气瓶,可潜 至 20m 深处穿上抗压潜水服, 可潜至 500m 深处【答案】根据 p = ρ gh , 同一液体内部, 深度越深, 液体压强越大. 又根据 F = pS , 当液体压强 越大, 人承受的液体压力就越大, 所以潜水越深, 潜水服应该越抗压.【例15】用一块薄塑料片挡住两端开口的薄壁玻璃筒下端, 竖直地插入 水中, 如图所示.(1) 当玻璃筒进入水中的深度为 0.21m 时, 水对塑料片的压强是 多大?(2) 若向玻璃筒内缓慢倒水, 筒内水面多高时塑料片下落?(3) 若向玻璃筒内倒入另一种液体, 当筒内液面为 0.28m 高时塑 料片开始脱落, 不考虑塑料片的质量, 求这种液体的密度?【答案】(1) 当玻璃管进入水中的深度为 0.21m 时, 水对塑料片的压强p = ρ水 gh =1.0 ⨯103kg/m 3 ⨯ 9.8N / kg ⨯ 0.21m = 2058Pa(2) 若向玻璃筒内倒水, 则筒内外水面高度大约相等时塑料片下落.(3) 当筒内液面高度为 0.28m 时塑料片开始脱落, 不考虑塑料片的质量, 则有ρ g h S = ρ g ' h 水 液ρ= h ρ = 0.21m ⨯1.0 ⨯103kg/m 3 = 0.75 ⨯103kg/m 3 液h ' 水0.28m【例16】如图所示, 轻质薄片刚要脱落, 则油的密度是 ()A. ρ水2ρ水B.ρ水3C.D .因横截面积不知, 无法判断4【答案】B 小容器中盛有密度未知( ρ油 )的某种油, 其底为一轻质薄片, 大容器中装有水, 小容器置于大容器的水中, 位置已标在图中.以轻质薄片为研究对象, 薄片受到两个力作 用(忽略薄片重力), 一是油对薄片向下的压力 F 油 , 另一个是水对薄片向上的压力 F 油 , 薄片刚脱落时, 应有:F 油 = F 水 , 即 p 油S = p 水S ,ρ油g ⋅ 3h ⋅ S = ρ水 ghS , 所以ρ水ρ油 =.3b 2 - 4ac【例17】三个圆柱形容器底面积之比为1:2:3, 容器里盛有同质量的液体, 那么液体对容器底的压力之比为( )A. 1:1:1B. 1:2:3C. 3:2:1D. 2:1:3【答案】A【例18】三个容器的底面积之比3:2:1, 容器内盛有同一种液体, 若容器底所受液体的压力相等, 那么容器内液体的深度之比是( )A. 1:2:3B. 3:2:1C. 1:3:6D. 2:3:6【答案】D【例19】底面积为80cm2 的圆柱形容器(重力不计, 壁厚不计), 放在水平桌面上, 容器内装有重力为48N, 深为60cm 的水. 将一个质量为800g, 体积是200cm3 的合金块全部没入水3 3中后, 水未溢出.(g=10N/kg, ρ水=1.0×10 kg/m )求:(1) 容器对桌面的压强; (2) 水对容器底的压强.【答案】(1) p= F=S56N8 ⨯10-3 m2= 7 ⨯103 Pa(2) p=6250Pa【例20】请你简要分析一下乳牛自动喂水装置的工作原理.【答案】该装置运用了连通器、浮力、杠杆和液体压强等知识点.具体的工作原理为: 牛饮水使牛的饮水槽水位低于供水槽水位,由于连通器的作用,供水槽中的水流入饮水槽. 在这个过程中, 供水槽水位下降,浮球随之下降,由于杠杆作用,进水阀门打开, 向供水槽中注水, 浮球随之上升,上升到一定高度时阀门关闭.模块三:连通器【例21】如图所示,下列实验装置中属于连通器的是( )【答案】B【例22】连通器在生产生活中有着广泛的应用,下列图中利用连通器原理的有( )A. 只有(1)(2)B. 只有(3)(4)C. 只有(1)(3) (4)D. (1)(2)(3) 【答案】C【例23】你知道船闸是怎样工作的吗?【答案】模块四:思考题【例24】这是著名的酒桶实验, 坚固的酒桶装满一桶酒. 现在在酒桶上方插一根又细又长的管子, 当再倒入一杯酒时, 酒桶“砰……”的一声就破裂了. 请你思考一下, 酒桶破裂的原因; 液体产生的压力是否一定等于液体的重力呢?【答案】虽然只有一杯酒, 但是使得酒桶底部到自由液面的深度加深很多, p = ρ gh 所以酒对桶底、桶壁的压强增大很多. 又根据F = pS 桶底桶壁承受的液体压力增大很多, 酒桶破裂了. 所以, 液体产生的压力与重力没有直接关系, 很少的液体一样能产生很大的液体压力.【例25】水平地面上放有一个质量为1kg 的水桶, 里面装有5kg 的水, 水深30cm .已知水桶的底面积大小为100cm2 , 求:(1) 水桶对地的压力、压强各为多少?(2) 水对水桶底部的压力、压强各为多少?(g 取10N/kg )【答案】(1) F =60N ;p=6000Pa(2) p=ρ g h=3000Pa ;F液=pS =30N液☆固体产生的压力、压强一般先求压力, 再求压强. 液体产生的压力、压强一般先求压强, 再求压力.(可以说明液体产生的压力与液体的重力没有直接关系)实战演练【练1】如图所示, 甲、乙两容器间有一斜管相通, 中间有阀门K 控制, 容器中装有水, 且两容器中水面相平, 则( )A. 打开阀门K 后, 由于水受重力作用, 水将从甲流到乙B. 打开阀门K 后, 由于b 处压强大于a 处压强, 水将从乙流到甲C. 打开阀门K 后, 因为甲、乙两容器中液面高度相等, 所以水不会流动D. 打开阀门K 后, 因为乙中的水多, 所以从乙流到甲【答案】C【练2】在两个完全相同的容器中, 分别盛有质量相等的水和煤油, 下列说法正确的是( )A. 甲盛的是煤油, 乙盛的是水B. 在深度相同的A、B 两点的压强相等C. 它们对容器底部的压强不相等D. 它们对容器底部的压力相同【答案】D【练3】某同学将一两端开口的均匀玻璃管, 用质量不计的塑料片附在下端, 然后用外力F 将玻璃管竖直插在水下25cm 处, 保持平衡. 已知塑料片的横截面积和玻璃管的横截面积均为10cm2, 且塑料片和玻璃管的厚度不计, 玻璃管所受的重力为0.5N.(g=10N/kg)求:(1) 水对塑料片产生的压强和压力(2) 外力F 的大小(3) 该同学为测量某种液体的密度, 先保持玻璃管在水中的位置不变,然后向玻璃管内缓慢地倒入该液体, 当倒入深度达到20cm 时, 发现塑料片刚好下落, 那么该液体的密度为多少?【答案】(1) F 压=2.5N; p=2500Pa (2) F =2N (3) 1.25×103kg/m3【练4】为了探究影响液体压强大小的因素, 小明采用了如图所示的实验装置, 其中微小压强计可以反映液体内部压强大小的变化. 小明将微小压强计的探头放在烧杯内固定, 不断向烧杯中注入水, 微小压强计U 形管两侧液面高度差增大, 表明水内部压强随深度增加而增大. 小华却认为:微小压强计U 形管两侧液面高度差增大是水的重力增加导致的, 所以水的重力大小不同, 水内部压强大小就不同.请你利用上述器材或再补充必要的辅助器材, 设计一个实验证明小华的解释是错误的. 请你写出实验步骤和实验现象.【答案】实验步骤和实验现象:将微小压强计的探头放到截面积较大的烧杯底部, 向其中倒入适量的水, 记录微小压强计U 形管两侧液面差为∆h .将微小压强计的探头放到截面积较小的另一个烧杯底部, 把截面积较大的烧杯中的水一部分倒入这个截面积较小的烧杯中, 使微小压强计U 形管两侧液面差也为∆h .截面积较大的烧杯中还有剩余水. 说明小华的说法是错误的.船吸现象1912 年秋天, “奥林匹克”号正在大海上航行, 在距离这艘当时世界上最大远洋轮的100米处, 有一艘比它小得多的铁甲巡洋舰“豪克”号正在向前疾驶, 两艘船似乎在比赛, 彼此靠得较拢, 平行着驶向前方. 忽然, 正在疾驶中的“豪克”号好像被大船吸引似地, 一点也不服从舵手的操纵, 竟一头向“奥林匹克”号撞去. 最后, “豪克”号的船头撞在“奥林匹克”号的船舷上, 撞出个大洞, 酿成一件重大海难事故.根据流体力学的伯努利原理, 流体(包括气体、液体)的压强与它的流速有关, 流速越大,压强越小;反之亦然. 用这个原理来审视这次事故, 就不难找出事故的原因了. 原来, 当两艘船平行着向前航行时, 在两艘船中间的水比外侧的水流得快, 中间水对两船内侧的压强, 也就比外侧对两船外侧的压强要小. 于是, 在外侧水的压力作用下, 两船渐渐靠近, 最后相撞. 又由于“豪克”号较小, 在同样大小压力的作用下, 它向两船中间靠拢时速度要快得多, 因此, 造成了“豪克”号撞击“奥林匹克”号的事故. 现在航海上把这种现象称为“船吸现象”.鉴于这类海难事故不断发生, 而且轮船和军舰越造越大, 一旦发生撞船事故, 它们的危害性也越大, 因此, 世界海事组织对这种情况下航海规则都作了严格的规定, 它们包括两船同向行驶时, 彼此必须保持多大的间隔, 在通过狭窄地段时, 小船与大船彼此应作怎样的规避, 等等.从两纸之间吹气。

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