(最新冀教版三年级英语上册)Lesson_8__letters

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三年级英语上册 lesson8 Letters教案 (新版)冀教版

Lesson 8 Letters一、、教学目标：知识目标：掌握字母能力目标：1. 掌握Ee, Ff, Gg, Hh.2. 学生能够运用和认识：she, he, friend, This is_________.情感目标：培养团结友爱、讲文明、懂礼貌的优良品质。

二、教学重难点：1．教学重点：字母Ee, Ff, Gg, Hh.Ii Jj2．教学难点： Gg和 Jj的读音三、教具学具：词汇卡片，教室内的物体，字母表，录音机四、教学过程：一 Class opening and Review:1.GreetingT：How are you?2.Play a game: “Stop! Go!”3.Let’s sing a song: A B C SONG.二New Concepts:1.Let’s learn the new letters: Ee Ff Gg Hh（出示字母卡片）T：Look at the blackboard. Read after me:Ee……(板书,用手领着学生书写) T: Who can read?(检查学生的读音)T: Who can tell me how to remember this letter?T:谁能用手指或身体来表示出Ee出示字母FfT：Look at the blackboard. Read after me Ff……(板书，用手领着学生书写) T: Who can read?(检查学生的读音)T: Who can tell me how to remember this letter?T:谁能用手指或身体来表示出Ff字母Gg Hh和上面的教法一样，但要注意Gg的读音以免和后面的Jj混了T: Play a game: “Guess”Where is the letter “e”?......出示单词卡片eraser, fish, girl, hand让学生放到相应的地方。

三年级上册英语说课稿-Lesson_8__letters冀教版

三年级上册英语说课稿-Lesson 8 Letters一、教学内容本节课的教学内容为字母表（A~Z）的学习，包括字母的发音和书写。

二、教学目标1.能准确地说出英文字母A~Z并正确书写出来。

2.能在日常生活中运用所学字母知识，如拼写英文名字等。

3.能听懂并正确发音26个英文字母。

三、教学重难点1.教学重点：介绍英文字母的发音和书写，并通过实践加深学生对字母的记忆。

2.教学难点：掌握英文字母的书写技巧，区分并发音26个英文字母。

四、教学准备黑板、彩色粉笔、英文字母卡片、视频、类似于A4纸大小的纸片五、教学流程Step 1 导入新知1.通过视频或图片介绍字母表，并教授字母的顺序。

如何记忆字母的顺序和序号。

2.在黑板上绘制出字母表，帮助学生更好地理解字母的排列顺序，帮助学生记忆。

Step 2 学习字母1.教师播放字母A的发音，让学生准确跟读并重复几遍。

2.给每一个学生一张纸片，让他们在纸片上模仿教师的示范，用彩色粉笔书写字母A（或其他刚学习的字母），提醒学生要注意书写顺序和笔画的正确性。

3.让学生交换纸片，相互欣赏，尝试辨认出自己的同学所写的字母。

Step 3 拓展练习1.让学生快速复习并准确地朗读26个英文字母，帮助学生巩固所学字母的记忆，加强练习。

2.将26个英文字母卡片混合后，让学生口语练习，分成小组，每组学生轮流选择一张卡片，并用英语描述或拼写这个单词的首字母。

Step 4 结束课程1.更好地回顾本节课学习的内容，并适当提醒学生复习字母顺序、发音及笔画。

六、教学反思本节课的教学目标较为明确，学生学习效果较好。

在教学过程中，学生的注意力和积极性较高，对新知识的学习、模仿以及练习反应比较积极。

但在绘制26个英文字母时，着重提醒学生注意书写的顺序，提高字母书写的标准。

此外，在朗读和拼写练习中，学生在口语表达方面有所不足，需要继续加强。

冀教版英语三年级上册：lesson8Letters教案(新版)

教案：冀教版英语三年级上册 Lesson 8 Letters一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

（3）掌握字母表中的前8个字母（AH）。

2. 能力目标（1）能够正确书写字母AH。

（2）能够通过图片和情景，正确运用所学词汇和句子进行表达。

3. 情感目标培养学生的学习兴趣，激发学生学习英语的积极性。

二、教学内容1. 单词：字母AH，以及与字母相关的词汇（如：apple, banana, cat, dog, elephant, fish, goat, hen）。

2. 句子：Hello, I'm Nice to meet you. What's your name? My name is3. 字母表：AH。

三、教学重点与难点1. 教学重点：字母AH的书写和发音，以及与字母相关的词汇。

2. 教学难点：字母的正确书写顺序和发音，以及如何运用所学知识进行日常交流。

四、教具与学具准备1. 教具：字母卡片、单词卡片、图片、黑板、粉笔。

2. 学具：作业本、文具盒、课本。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（2）学生模仿教师，用中文进行自我介绍。

2. 引入（10分钟）（1）教师展示字母卡片A，引导学生读出字母的发音“A”。

（2）教师展示单词卡片“apple”，引导学生读出单词的发音，并解释“apple”的意思。

（3）教师引导学生用中文翻译“apple”为“苹果”。

3. 课堂活动（20分钟）（1）教师逐一展示字母卡片BH，引导学生读出字母的发音。

（2）教师逐一展示与字母相关的单词卡片，引导学生读出单词的发音，并用中文翻译单词的意思。

（3）教师引导学生用所学词汇进行简单的日常交流，如：“Hello, I'm Tom. Nice to meet you. What's your name? My name is ”4. 练习（10分钟）（1）教师黑板上写下字母AH，要求学生按照正确的顺序抄写。

2023年冀教版三年级上册英语《Lesson8 Letters》教案及教学反思

冀教版三年级上册英语（Lesson8 Letters）教案及教学反思Lesson8 Letters一、、教学目标：知识目标：掌握字母能力目标：1. 掌握Ee, Ff, Gg, Hh.2. 学生能够运用和认识：she, he, friend, Thisis_________.感情目标：培养团结友爱、讲文明、懂礼貌的优良品质。

二、教学重难点：1．教学重点：字母Ee, Ff, Gg, Hh.Ii Jj2．教学难点：Gg和Jj的读音三、教具学具：词汇卡片，教室内的物体，字母表，录音机四、教学过程：一Classopening and Review:1.GreetingT：How are you2.Play a game: “Stop! Go!〞3.Let’s sing a song: A B C SONG.二New Concepts:1.Let’s learn the new letters: Ee Ff Gg Hh〔出示字母卡片〕T：Look at the blackboard. Read after me:Ee……(板书,用手领着学生书写) T: Who can read(检查学生的读音)T: Who can tell me how to remember thisletterT:谁能用手指或身体来表示出Ee出示字母FfT：Look at the blackboard. Read after me Ff……(板书，用手领着学生书写)T: Who can read(检查学生的读音)T: Who can tell me how to remember thisletterT:谁能用手指或身体来表示出Ff字母Gg Hh和上面的教法一样，但要注意Gg的读音以免和后面的Jj混了T: Play a game: “Guess〞Where is the letter “e〞......出示单词卡片eraser,fish, girl, hand让学生放到相应的地方。

三年级上英语教学设计-Lesson 8 Letters-冀教版

三年级上英语教学设计-Lesson 8 Letters-冀教版一、教学目标•能够听、说、认读元音字母A、E、I、O、U。

•能够在指导下认读单词cat、dog、pig、sun、hat、bed、pot、bug、bus、cup、fan和pen，并能口头表达这些单词。

•能够在听到指令时，写出已认读的字母和单词。

•能够在听音辨字时，辨认已认读的字母和单词。

二、教学准备电脑、音响、课件、字母卡片、单词卡片、练习纸、笔。

三、教学流程1. 打招呼教师与学生打招呼，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 引入新课1.教师向学生展示字母卡片 A、E、I、O、U，并与学生一起大声读出这些字母的发音。

2.通过图片和配音引入本节课重点单词 cat、dog、pig、sun、hat、bed、pot、bug、bus、cup、fan和pen等。

3.教师与学生一起模仿课件中配音，读出以上单词的发音。

3. 学习元音字母1.学生口头模仿教师读出元音字母 A、E、I、O、U 的发音。

2.配合课件中字母卡片，学生分别读出 A、E、I、O、U。

3.学生模仿教师的发音，大声读出 A、E、I、O、U 的单词，例如：apple、egg、igloo、octopus、umbrella等。

4. 辨认单词1.分发单词卡片，让每位学生逐个读出自己手中的单词。

2.让其中一名学生来到黑板前，其他学生向其口头提示出单词（例如：C-A-T 是什么单词？）。

3.逐一示范每个单词，引导学生复习认读。

5. 练习1.让学生围成小组，相互口头提示单词和字母卡片上的内容。

2.模仿教师说出一个单词，在课件中找到对应的字母并口述。

3.课件中播放音频，要求学生根据所听到的音来辨认相关单词和字母。

6. 总结教师与学生一起回顾本节课的知识点，总结学生已学到的重点内容。

7. 作业布置相关单词和字母的口头、写作和绘画作业，巩固学生的认识和记忆。

四、教学建议本节课需要多维护学生的兴趣，巩固他们对元音字母和单词的理解。

Fun with letters(教学设计)冀教版(三起)(2024)小学英语三年级上册

Fun with letters（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）小学英语三年级上册一、教材分析1. 教材内容《Fun with letters》是新教材冀教版（三起）（2024）小学英语三年级上册Unit 2《My school》中的一节课。

教材以字母学习为主题，通过生动的图片和有趣的活动，引导学生认识和掌握英语字母的发音、形状和书写。

教材内容包括字母的大小写展示、与字母相关的单词示例、字母发音的儿歌等。

例如，展示字母“Aa”时，会有“apple”这个单词作为示例，同时有一首关于字母“A”发音的儿歌：“A is for apple. /æ/ /æ/ /æ/.”教材还设置了一些练习活动，如让学生连线字母与对应的单词、根据字母发音圈出相应的图片等。

2. 教材特点趣味性强：通过儿歌、图片等形式，增加了字母学习的趣味性，激发学生的学习兴趣。

系统性：按照字母顺序依次介绍每个字母，帮助学生系统地学习英语字母。

实用性：将字母学习与单词结合起来，让学生在学习字母的同时，也能积累一些简单的英语词汇。

互动性：设置了多种练习活动，鼓励学生积极参与，提高学生的学习积极性和主动性。

二、学生情况1. 已有知识基础学生在之前的学习中可能已经接触过一些英语字母，但对字母的发音、形状和书写可能还不够熟悉。

学生已经掌握了一些简单的英语词汇，如“book”“pencil”等，这些词汇可以帮助他们更好地理解字母与单词的关系。

2. 认知特点和学习能力三年级学生处于英语学习的起步阶段，他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过游戏、歌曲等方式学习。

学生的注意力集中时间较短，需要教师采用多样化的教学方法来吸引他们的注意力。

学生的模仿能力较强，能够通过模仿教师的发音和书写来学习英语字母。

3. 学习风格和兴趣爱好学生喜欢活泼、互动性强的教学方式，如小组活动、角色扮演等。

他们对色彩鲜艳的图片和有趣的故事比较感兴趣，能够通过这些方式更好地理解和记忆知识。

2024年秋新冀教版英语三年级上册教学课件 Unit 3 Lesson 3

Exercises 一、选词填空。
APP UN
IOC winter TV zebra yellow yo-yo
( winter )
(
yellow yo-yo
)
(
APP
) ( IOC
)
( TV
)
二、根据情境选择正确答案。
( A) 1. 当你想问对方“你能看到什么字母？”时，你可以说：
A. What letters can you see? B. What colours can you see?
winter wind
Look, listen and say.
X-ray box
yellow yo-yo
zebra zone
Language point. —What letters can you see? —I see A, T and M.
询问能看见什么及回答的句型
详解：此句式是由what引导的特殊疑问句，用来询问对方能看见什么，基本句型是What +事物 +can you see?
wind
V vegetable van
Look, listen and say.
What letters can you see?
Letters are everywhere.
I see A, T and M.
Look, listen and say.
uncle’s umbrella
vegetable van
回答： I （can）see +事物. 我看见了…… eg. –-What letters can you see? --I see O.
Pair work.

冀教版(三起)-英语-三年级上册-Lesson8__教材说明

小学-英语-上册-打印版
Lesson 8教材说明
【学情分析】
（一）学习者分析：
三年级学生活泼好动，善于模仿，乐于参与活动，喜欢积极表现自我。

大部分学生初次接触英语，通过前几课的学习，对英语已有初步认知。

少数学生有一些英语基础。

因此教师要设计学生喜欢的活动让每一个学生参与进来，更要充分利用好有基础的学生资源，让他们起到配合，榜样的作用。

（二）学习内容分析：
本课主要学习6个字母，Ee,Ff,Gg,Hh,Ii,Jj,及字母歌。

内容看上去不多，但要让学生真正掌握这几个字母的读音、笔顺，需要教师耐心的指导，设计有趣、多样的活动，才能真正学会这几个字母，并流畅地演唱歌曲。

冀教版三年级英语上册全册同步练习一课一练

Unit 1 School and NumbersLesson 1 Hello!一、小朋友，你有英文名字吗？你会用拼音写出自己的中文名字吗？先来看看下面这几位小朋友的名字：Danny Chen Na Wu Yuxi你发现了吗？名字的写法也是有规律的。

1.无论英文名字还是中文名字，首字母都需要（大/小）写，而且中文名字的姓和名要（合起来/分开）写，名的首字母也要（大/小）写哦！2.现在，你明白了吗？小朋友，快将你的中文名和英文名分别写在下面吧！中文名字:（汉语）___________英文名字:_____________二、火眼金睛孙悟空。

( )1. ________ your name?A. WhatB. whatC. What's( )2. My name is ________.A. wang leiB. Wang leiC. Wang Lei( )3. Your name is ___________________A. Li fangfangB. Li FangfangC. Li FangFang( )4. Hello! What's __________ name?A. yourB. isC. you三、将下面英语句子的汉语意思写下来。

1. Hello. ________________2. What’s your name? ________________3. My name is Danny. ________________答案：一、1. 大分开大 2. 示例：吴艺惜Wu Yixi二、1. C 2. C 3. B 4. A三、1. 你好。

2. 你叫什么名字？ 3. 我叫丹尼。

Lesson 2 Boy, Girl and Teacher一、给下列图片选择正确的单词，将序号填在括号里。

Danny丹尼( )1. A. hello B. name ( )1. A. boy B. girl( )3. A. boy B. teacher ( )4. A. boy B. girl二、选择正确的单词。

冀教版三年级上册英语全册课件

重点词汇
例句
重难点探究
对应词
that 那;那个
重难点探究
（2）a(冠词)一;一个)
【例句】 It’s a cat.它是一只猫。 This is an apple.这是一个苹果。
【辨析】 a和an a和an都是冠词,意思是“一;一个”。a用在以辅音音素开头的单数名词前, an用在以元音音素开头的单数名词前。如: a girl一个女孩, a teacher一个老师, an apple一个苹果, an egg一个鸡蛋。
Lesson 1 Hello!
Unit 1 School and Numbers
冀教版(三年级起点) 三年级上册
*
课前热身
Greeting
a.用Hello /Hi 向学生打招呼问好。
指着自己，说出名字。重复几次, 让学生明白是什么意思。
b.再用英语向同学们做简单的自我介绍： Hello. My name is ______.
Let's sing!
Hello! Hello! What's your name? My name is Danny.
Review the sentences: Teacher: Hello/Hi! What’s your name? Student: My name is …
课前热身
复习回顾
点击“新词展示”，跟我一起学词汇吧！
新词展示
新词展示
新词展示
词汇巩固
Hi, Li Ming.
Hello, Wang Hong.
小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起跟着读吧。
课文朗读
1.What’s your name?
课文原文
1.What’s your name?

Unit1 Lesson 8(3)课件(冀教版)三上

His name is LiMing
他叫李明。
What’s your name?
你叫什么名字？
My name is LiMing.
我叫李明。
your name his name
你的名字他的名字
her name
她的名字
He is there.
Where is the Mickey mouse?
hello
你好
hi
嗨
name
名字
My name
我的名字
Nice to meet you.
见到你很高兴。
How are you?
I’m fine. How are you? I’m fine. Thanks.
How are you?
你好吗？
I’m fine, thanks.
我很好，谢谢！
What’s this?
冀教Байду номын сангаас三年级上册英语
Letters
A a
apple
B b
book
C c
cat
D d
door
words
desk
chair
boy
girl
marker pen pencil
school
teacher
blackboard pencil case
How many?
one
book
How many?
Where is the school?
学校在哪里？
It is there.
在那里。
Thanks. May I have one pencil, please?
I have two pencils. How many pencils do you have?

冀教版三年级上册英语 unit 2单元全套课件(优质版)

Hello, Jenny. Nice to meet you.
Wang Hong, this is Danny. He’s my friend.
Hi, Danny!
Hello, Wang Hong.
Play roles
Introduce your friends.
This is Peter. He is my friend.
Unit 2 Friends and Colours
Lesson 7
冀教版·三年级上册
Lead-in
New Words
friend
朋友
My friend
Jenny, this is Wang Hong. She is my friend.
Hi, Wang Hong. Nice to meet you.
Letters
egg
fish
girl
hand
ice cream
juice
Practise
Match the letters with the words.
Ee
Ff
Gg Hh
Ii
Jj
Let’s do it!
C
I
J
E
G
H
A FB
D
jb
c
ga
f
e
i
h
d
C
A
B
D
b ac
d
Let’s sing!
____
____ ____
____
What colour is it?
red
yellow
blue green
What colour is it?

三年级上册英语教学设计-lesson 8 Letters 冀教版

三年级上册英语教学设计-lesson 8 Letters一、教材分析本次教学内容为《Letters》，是冀教版三年级英语上册的第8课。

本课主要教授字母表的大小写及其发音，引导孩子们能正确书写大小写字母，并能流利朗读26个字母的名称和发音。

本课的教学内容基于以下几个方面展开：1.字母表的大小写及其名称2.字母表的发音和书写在这一主题下，孩子们将学习到26个字母的大小写及其名称，能够读出26个字母的发音，并尽可能的自己书写一些字母。

二、教学目标1.让学生学会认识大小写26个英文字母及其名称2.开口练习模仿老师发音，能流利地读出26个字母的名称和发音3.学会正确书写部分字母，发扬学习的积极性和创造力三、教学重难点1.教学重点：通过写字母来巩固大小写26个字母的名称和发音。

2.教学难点：让孩子区分大小写，学会发音和拼写所有26个字母。

四、教学过程时间教学过程教师活动学生活动5min教师引入出示单词“Letters”以及图片，引出本课主题拍照记笔记，认真听讲，课堂氛围渐入佳境10min听力训练模仿老师发音并跟读跟老师发音，积极参与10min语音练习以音素 /ˈeɪbi:si:/ 为例逐一介绍26个字母听老师介绍，注视黑板10min书写比赛分组进行书写比赛，看谁首字母写得最快最好齐声加油，积极参与10min小组合作练习配对练习26个字母认知，巩固学习成果活动参与，互相帮助5min课堂小结总结今天学习的内容，并布置作业提问补充，期待下节课的内容。

五、教学手段1.课件2.单词卡片、图片卡片3.黑板、笔4.具体实物（比如磁性字母磁贴）六、教学评估1.学生出课堂作业，巩固本课的学习成果2.班级小测验，了解学生在现有知识结构上的理解能力七、教学反思1.本课内容比较基础，教师应注重孩子们的兴趣点，用生动、形象的方式展示字母的大小写及其发音，激发孩子们的学习积极性。

2.语音训练需要注意过渡，逐渐由简单字母单元到整体发音。

冀教版三年级英语第二单元Lesson 8教案

Lesson 8 Letters一教学目标：1.知识目标：①认识、会听、会读E F G H I J ，会写这六个字母的大小写。

②认识、会听、会读egg 、fish 、girl、hand、ice cream、juice这几个单词，了解字母在相关单词中的发音。

2.能力目标：①会听、会读E F G H I J ，会写这六个字母的大小写。

②会听、会读egg 、fish 、girl、hand、ice cream、juice这几个单词，了解字母在相关单词中的发音。

3.情感目标：积累英语知识，激发学习英语的兴趣。

二教学重点：1.认识、会听、会读E F G H I J ，会写这六个字母的大小写。

2. 认识、会听、会读egg 、fish 、girl、hand、ice cream、juice这几个单词,了解字母在相关单词中的发音。

三教学难点：1.让学生正确区分G和J的发音。

2.让学生正确区分c在ice cream中的发音。

四教具：1.写有E F G H I J六个字母大小写的卡片。

2.写有egg 、fish 、girl、hand、ice cream、juice的卡片。

3.录音机。

五教学过程;（一）导入：今天我们继续学习新的字母，大家看“Lesson 8 Letters”。

（二）新授1. 教师范读E F G H I J六个字母。

在读的过程中，与汉语字母相对照，帮助学生区分、记忆。

2. 结合字母，学习相关的单词。

教师在范读时，注意两个方面：①把字母本身的发音和在单词中的发音相比较。

②把字母在单词中的发音与在汉语中的发音相比较。

3. 让学生注意区分【c】在ice cream中的发音，明白同一个字母在单词中会有多种发音。

4.学生自读后，教师指名读，对于错误读音及时纠正并强调。

5.从笔顺和占格两个方面，引导学生规范书写六个字母的大小写。

对于写的好的学生予以表扬，对书写不规范的学生给予批评，并帮其纠正。

6.结合“Let’s do it!”,让学生写出已学字母的大小写，师生评价。

冀教版小学英语三年级上Lesson8-Letters 课件

Let us sing a song
i
/i/
ice cream
/ʤei/
J 像一个长铁钩，拉钩守诺最长久。
“小 j”听来像“小姐”，要防帽子风吹走。
juice
We know these letters now:
/æ / /b/
/k/
/d/
/e/
/e/
/g/
拼一拼，我最行 apple book banana bird cat
door duck egg fish girl hand Ice cream juice
小写的
/d/
/ i:/
大E 像“山”竖着放，
小 e 像只小眼睛。
/e/
egg
/f/
/ʤi:/
大G 像
座圆宝库，像蝌蚪。
小写的g
[g]
/eiʧ/
H 像河上独木桥。
小写的 h 像椅子。
/h/
I
i
/ai/
I 像甘蔗砍一段，始终有节腰不弯。小 i 长大就是“我”，为求正义头可断。
冀教版三年级上册英语
上节课所学的单词
/ei/
大写 A 像圆规，Байду номын сангаас
小写 a 像蜗牛。
[æ ]
/bi:/
大写 B 像耳朵，
小 b 像 6 直起腰。
/b/
/si:/
大C 像月亮弯弯腰, 大写小写一个样，只是大写个头高。
/k/
/di:/
大 D
像月饼切一半， d 像汤勺，