美国Top10院校教授公开直播
CMM规范文档(可编辑修改word版)
文件编号20100001 CMM 规范描述（Capability Maturity Model for Software 软件能力成熟度模型）目录CMM 产生背景 (1)主要问题 (1)主要作用 (1)CMM 的基本概念 (2)软件过程 (2)软件过程能力 (2)软件过程性能 (2)软件过程成熟度 (2)成熟与不成熟 (3)CMM 的五级成熟度 (4)基本前提 (4)基本原理 (5)基本内容 (5)五个成熟度级别 (5)初始级 (5)第一级：初始级 (6)第二级：可重复级 (6)第三级：定义级 (7)第四级：管理级 (8)第五级：优化级 (8)发展 (9)技术内容 (10)CMM 的结构和基本内容 (10)第一级：初始级（The Initial Level） (12)第二级：可重复级（The Repeatable Level） (12)概述 (12)构成 (13)需求管理（Requirements Management） (13)目标 (14)承诺 (14)前提条件 (14)执行动作 (15)度量分析 (16)验证 (16)软件项目计划（Software Project Planning） (16)内容 (17)目标 (17)承诺 (17)前提条件： (18)执行动作 (19)度量分析 (23)验证 (23)软件项目的跟踪和监督（Software Project Tacking and Oversight） (24)目标 (25)行为的责任 (25)活动 (32)度量和分析 (33)验证实施 (33)软件子合同管理（Software Subcontract Management） (35)目的 (35)内容 (35)目标 (35)承诺 (36)前提条件 (36)执行动作 (36)度量分析 (37)验证 (37)软件质量保证（Software Quality Assurance） (38)目标 (38)承诺 (38)前提条件 (39)活动 (39)软件配置管理（Software Configuration Management） (40)目的 (40)内容 (40)目标 (41)承诺 (41)活动 (42)度量分析 (44)验证 (44)第三级：已定义级（The Defined Level） (44)概述 (44)构成 (45)目标 (46)承诺 (46)前提条件 (46)执行动作 (46)度量分析 (47)验证 (47)机构过程定义（Organization Process Definition） (47)内容 (48)目标 (48)承诺 (48)前提条件 (48)执行动作 (49)度量分析 (49)验证 (49)培训计划（Training Program） (49)目的 (50)目标 (50)承诺 (50)前提条件 (50)执行动作 (51)度量分析 (51)验证 (51)集成软件管理（Integrated Software Management） (52)目的 (52)内容 (52)目标 (52)承诺 (52)前提条件 (52)执行动作 (53)度量分析 (54)验证 (54)软件产品工程（Software Product Engineering） (54)目的 (54)目标 (54)承诺 (55)前提条件 (55)执行动作 (55)度量分析 (56)组间协调（Intergroup Coordination） (57)目的 (57)内容 (57)目标 (57)承诺 (57)前提条件 (57)执行动作 (58)度量分析 (58)验证 (59)同行评审（Peer Reviews） (59)目的 (59)内容 (59)目标 (59)承诺 (60)前提条件 (60)执行动作 (60)度量分析 (60)验证 (60)第四级：已管理级（The Managed Level） (61)概述 (61)构成 (61)定量过程管理（Quantitative Process Management） (61)内容 (62)目标 (62)承诺 (62)能力 (63)活动 (63)度量分析 (64)软件质量管理（Software Quality Management） (64)目的 (64)内容 (64)目标 (64)承诺 (65)能力 (65)活动 (65)度量分析 (65)验证 (65)第五级：The Optimizing Level (66)概述 (66)构成 (66)缺陷预防（Defect Prevention） (66)目标 (67)承诺 (67)能力 (67)度量和分析 (68)验证实施 (68)技术变更管理（Technology Change Management） (69)目标 (69)承诺 (70)能力 (70)活动 (70)度量和分析 (71)验证 (71)过程变更管理（Process Change Management） (71)目标 (72)执行约定 (72)高级管理者 (73)执行能力 (73)执行的活动 (75)测量和分析 (86)验证实施 (87)武汉软帝信息科技有限公司正文培训部内部文件CMM 产生背景主要问题在过去的二十年里，新的软件开发方法和技术的使用并未使软件生产率和生产质量得到有效的提高。
他是美国一流大学的终身教授
他是美国一流大学的终身教授；他被称作“长江学者第一人”；他在北京大学的工作时间是早上八点到次日凌晨一两点，每天12—16个小时；他带领他的团队在湍流研究等领域取得骄人的成绩——佘振苏：一位长江学者的承诺来源：光明日报 2007-02-121998年岁末,北京大学首批聘请的“长江学者特聘教授”中,有一个令人瞩目的名字——佘振苏。
他是世界湍流研究领域的知名学者、美国加州大学洛杉矶分校终身教授。
图为国家体育总局局长刘鹏（左二）视察四川米易水上运动激流皮划艇项目国家队冬训基地时听取佘振苏的科研攻关情况汇报。
士逢知己:实验室来了长江学者佘振苏在湍流研究领域成果卓著。
1990年,他在Nature上发表的关于小尺度“强涡元的管状特性”的工作成果,被美国《今日物理》作了封面介绍。
1994年,佘振苏和他的学生发现了She-Leveque (简称SL)标度律,这一成果被美国科学院院士卡达诺夫称为“标度律唯象理论的重要部分”。
1995年佘振苏等推导出SL标度律的数学模型——对数泊松模型,则被美国工程院院士斯尼瓦森在1997年的《流体力学年鉴》上评价为是一个“特别有意义,受欢迎的,和具有巨大潜力”的模型。
据科学网统计,1970年至2004年在美国《物理评论快讯》(PRL)发表的900余篇关于湍流研究的论文中,佘振苏的SL标度律和对数泊松模型两篇文章被引用频率分别列第一和第十位。
这些在SCI网站上公开的统计数字客观地反映了佘振苏的湍流研究成果在国际湍流研究,尤其是在湍流理论创新思想中的学术地位。
基于佘振苏在湍流研究中的重要贡献,1993年美国斯龙基金会授予他斯龙青年学者奖。
北京大学湍流研究实验室是在周培源先生的倡导下于1995年建立的。
周老从加强基础研究的需要出发,推动了这个国家重点实验室的立项。
然而,实验室成立初期,担任实验室主任的魏庆鼎教授就感到了实验室的人才危机。
他希望找到一个能够将实验室托起并将它带到国际湍流研究领域最前沿的有志之士来接班。
琳缘老师(世界十大名校)
世界十大名校，这可都是出过不少名人的地方啊，也是各大学子向往的学府。
世界十大名校第一名：哈佛大学哈佛大学，常直接称为哈佛，是一所本部坐落于马萨诸塞州剑桥市的私立研究型大学。
因历史、学术地位、影响力与财富等因素而获评为世上最享负盛名的学府之一。
哈佛于1636年由当地殖民地立法机关立案成立，迄今为全美历史最悠久的高等学府，也是北美最古老的法人机构。
地址： Cambridge, MA 02138美国录取率： 6.1% (2012 年)招生人数： 28,147 (2012 年)创始人：约翰·哈佛成立于： 1636 年 9 月 8 日代表色：绯红色哈佛早期的校训是“真理”（Veritas，1643年）、“荣耀归于基督”（In Christ Gloriam，1650年），以及“为基督·为教会”（Christo et Ecclesiae，1692年）；印章展示三本翻开的书本，两本面向上，一本面向下，象征着理性（reason）与启示（revelation）之间的互动。
一份最早期的文献——1642年的学院法例写道：“让每一位学生都认真考虑以认识神与耶稣基督为永生之源（约17:3），作为他人生与学习的主要目标，因而以基督作为一切正统知识和学习的惟一基础。
所有人既看见主赐下智慧，便当在隐密处认真借着祷告寻求他的智慧。
”这些校训都是在美国建国前的宗教专制时期定下的。
后来，美国取消了基督宗教的专制，实现了宗教信仰自由。
追求真理和发展科学文化教育的事业才逐渐兴旺起来。
哈佛大学校训最终确定为“真理”。
哈佛大学为全美最难入读的学府之一。
哈佛大学培养了不少著名人士，涵盖不同学科。
在政治方面，不少国内外的领导者均毕业于哈佛。
其中包括8名美国总统，他们分别是：约翰·亚当斯、约翰·昆西·亚当斯、拉瑟福德·伯查德·海斯、西奥多·罗斯福、富兰克林·德拉诺·罗斯福、约翰·肯尼迪、乔治·沃克·布什及贝拉克·奥巴马。
中科浩博国际教育邀请美国Top10名校教授来京公开讲座
龙源期刊网
中科浩博国际教育邀请美国Top10名校教授来京公开讲座
作者：
来源：《留学》2019年第09期
2019年4月28日，中科浩博国际教育邀请到了美国西北大学的材料工程学院院长Luijten 教授进行公开讲座。
Luijten教授是世界著名计算材料学家、荣获美国国家科学基金会（NSF）杰出青年奖，在世界著名的《科学》杂志上发表过重要学术论文，现为西北大学材料工程学院院长、教授，西北大学应用数学系教授并且是美国物理学会会员。
值得一提的是，西北大学在权威的2019年《美国新闻与世界报道》（US News）美国大学排名榜上位列第10位，且其材料工程学院位居全美第二。
本次讲学行程的地点涵盖了北京工业大学、四川大学以及电子科技大学，在讲座中，教授将结合一些具体实例为大家介绍什么是自组装技术以及自组装技术如何在诸多领域中应用，同时教授会着重讲解自组装技术与计算机科学相结合的应用实例，以此来阐明自组装技术作为一门新兴学科，是如何与其他领域如材料科学、化学、物理、化学工程和生物医学工程相结合的。
如果你对教授所讲内容感興趣，但是错过了亲临现场的机会，可以关注中科浩博国际教育的微信公众号“鲸鱼座导师说”来获取讲学内容的直播笔记。
听一堂哈佛最火公开课
争取 时 机找 到藏 身 之处 。他 们仅有 的
选择 是 ，杀 了他 们 ， 或者 放 他 们 走 。 勒 特 雷 尔 的 一 名 战 友 认 为 要 杀 掉
易 事。 不过 ，请注 意 我们 在 推理 出两 者 区别 时所 遇 到的压 力— — 如果 我们 推理 不 出来 ，那么 就 要重 新 考虑 在每
种 情 形 中对 何 谓正 当之 举做 出的判
断 。我 们 有 时 候 将 道 德 推 理 看 作 说 服
他 人 的 途 径 ， 然 而 ，它 同 时 也 是 一 种
听一 堂哈佛 最火公 开课
个 身材 魁 梧 的 家伙 。你可 以将 他推 下
假
轨 道 ，挡住 疾 驰 而来 的 电车 。他 可 能
会被撞死 ，但是五个工人 却将获救 。 将 魁 梧 大汉 推 到轨 道 上是 否 为正 当 之 举 呢 ？大 多 数 人 会 说 ：“ 当然 不
是 ！这 简 直 是 罪 行 。 ”
推荐本 文的重点并不在 于哈 佛的名号 ， 管它正是该课程在 全球 点击观 看超过 １０ 尽 ０ ｏ万人次的 最重要 原 因。 我 们希 望来 自哈佛 课 堂 自由思辨 的 气息能带 来一种 契机 ：人们得 以逐 渐意识到 ，政 治哲学 并不是 大学里一 门
生硬 无 用的课程 ，它 充满 乐趣 ，且随 处可用 ；对社会体 制 中公 正 、平 等、 民主 、公 民权 利议题 的思 考和讨论 也 不应只 出现在报 纸的社论版 面和社会精英 的沙龙 中，它应 ３成 为一种生命 的基 本需求 ，一种 智识的 习惯 。 － ＇
怎样做 才是 “ 对” 的？或 者 ，是否 该有 “ 对” 的概 念？ 而 “ 对” 的本质 和价值 究竟是 什 么？什 么才是 民
美国媒体公布网络学位课程荣誉榜
据法 国 《 世界 ￥）０ ２年 １ ９日报道 ， 国总 Ｅ２ １ 月 法
统萨科 奇发 表 ２ １ ０ ２年新 年教育 展望 ． 希望 法 国义务
教育 朝 “ 权威 、 自治 和灵 活 ” 个方 向迈进 。这 次 面 三
布 网络学位课程荣誉榜 不 同于该杂志 的传统高校年
现在有 超过 ６ ０万学 生研修 至少 一个 网络课 程 ０
（世界教 育信 息》 《 编辑部编译 ，０ ２年 １月 １ ２１ ０日）
政 策 走 向
法 国总统发表 ２ １ ０２新年教育政策展望
美国媒体公 布网络学位课程荣誉榜
据美国 《 高等 教育 纪事 报》 报道 ，０ ２年 １月 ２１ １ ０日， 国知 名媒 体《 国新 闻与世 界报 导》 次 公 美 美 首
参 与 的积极性 也不 同
网络 教 育 的最 大 供 货 商 之 一 卡 普 兰 大 学 的发 言 人 表示 ．卡普 兰 大学 要等 到第 一 次 排名 出炉后 ． 再 决定 是 否 于未 来加 入 评 比 虽 然 ２ １ ０ ２年 的排 名 没有 对 网络 学位 课 程质 量 做 出最 终 的排行 ． 布鲁 克 斯 指 出 ． 研 究 小 组 的谨 慎 是 有 原 因 的 ． 希 望 新 该 并 的指南 可 以帮助 学生 做 出明智 的决定 根 据 巴布 森 调 查 研 究 小 组 和 美 国大 学 理 事 会 最 近一 项对 ２ ５ ０多 名 学 界专 家 进 行 的调 查 显示 ． ０
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ行 调 整
些 非官 方 的 网上信息 来 源 ， 脸谱 网（ ａｅ ｏ ｋ ， 如 Ｆ ｃｂ ｏ ） 以 及 更多 的 自定 义搜 索 英 国高等教 育对 外关 系协 会
主席 麦克 劳德 指 出 ． 目前 学 生能 够 获得 更 多不 受 学
美国著名土木工程高校教授清单
US professorsRock mechanics or Geotechnical Engineering FieldAntonio Bobethttps:///Engr/People/ptProfile?resource_id=1990B. Amadei/web/grad/geotech/faculty/amadei/index.htmlBojan B. Guzina/people/faculty/guzina/CHARLES AUBENY/caubeny/Charles H. Dowding/people/dowding.htmlC. Hsein Juang/ce/people/faculty_juang.phpDennis R. Hiltunen/people/faculty/alpha/hiltunen.htmDusan Krajcinovic/~krajcino/D. V. Griffiths/~vgriffit/Ellen M. Rathje/prof/rathje/home.htmlEmmanuel Detournay/people/faculty/detourna/1Fulvio Tonon/prof/tonon/Herbert H. Einstein/index.pl?id=2303Hoe I. Ling/ling/James Donovan/mining/J.%20Donovan.htmJASON DEJONG/people-jason.htmJ. Erik Loehr/~geotech/html/html/loehr.htmlJie Han/~jhan/index.htmJohn Kemeny/faculty_staff/kemeny.phpJohn W. Rudnicki/people/rudnicki/default.htmJonathan D. Bray/faculty/faculty.php?name=brayJonathan P. Stewart/cgi-bin/peop_faculty.php?facType=Professor&fpg=0&uid=2 Joseph F. Labuz/people/faculty/labuz/Joseph Wartman2/~jw64/Leonid Germanovich/fac_staff/faculty_cv.php?active_id=lg16Luis E. Vallejo/civil/facstaff/vallejo_luis.htmlNing Lu/faculty/NingLu.htmPatrick J. Fox/faculty/fox/Pedro Arduino/~geotech/faculty/arduino.htmlPinnaduwa Kulatilake/faculty_staff/kulatilake.phpR. P. Younghttp://www.civil.engineering.utoronto.ca/infoabout/staff/professors/rpyoung.htm SIA NEMAT-NASSER/nemat-nasser/Steven D. Glaser/~glaser/Steven L. Kramer/~geotech/faculty/kramer.htmlTuncer B. Edil/cee/faculty/edil_tuncer.htmlWilliam G. Pariseau/mining/wgp%20bio%20sketch.htm3Youssef M. A. Hashashhttps:///hashash/www/web/home/index.htmZdenek Bazant/people/bazant.htmlUniversities-Civil EngineeringUniversity of California–BerkeleyUniversity of Illinois–Urbana-ChampaignStanford University (CA)Georgia Institute of TechnologyMassachusetts Institute of TechnologyUniversity of Texas–AustinCalifornia Institute of TechnologyPurdue University–West Lafayette (IN)Cornell University (NY)Carnegie Mellon University (PA)Northwestern University (McCormick) (IL)University of Michigan–Ann ArborVirginia TechPrinceton University (NJ)Texas A&M University–College Station (Look)University of Wisconsin–MadisonUniversity of California–DavisJohns Hopkins University (Whiting) (MD)Pennsylvania State University–University ParkUniversity of California–San Diego (Jacobs)University of Minnesota–Twin CitiesUniversity of WashingtonUniversity of Maryland–College Park (Clark)North Carolina State UniversityRensselaer Polytechnic Institute (NY)University of California–IrvineUniversity of California–Los AngelesUniversity of Colorado–Boulder4University of FloridaUniversity of Southern CaliforniaColumbia University (Fu Foundation) (NY)Lehigh UniversityRice University (Brown) (TX)Arizona State University (Fulton)Colorado State UniversityDuke University (NC)Iowa State UniversityUniversity at Buffalo–SUNYOhio State UniversityUniversity of ArizonaUniversity of IowaUniversity of Notre Dame (IN)University of VirginiaMichigan State UniversityUniversity of Missouri–RollaVanderbilt University (TN)Washington University in St. Louis (Sever)Auburn University (AL)Case Western Reserve University (OH)Clemson University (SC)Drexel University (PA)Rutgers State University–New Brunswick (NJ)University of Massachusetts–AmherstClarkson University (NY)Northeastern University (MA)Oregon State UniversityTufts University (MA)Louisiana State University–Baton RougeMichigan Technological UniversityUniversity of CincinnatiUniversity of DelawareUniversity of KansasUniversity of OklahomaUniversity of Tennessee–KnoxvilleWashington State UniversityKansas State UniversityOklahoma State UniversitySyracuse University (NY)5Texas Tech UniversityUniversity of Houston (Cullen)University of Nebraska–LincolnUniversity of UtahWorcester Polytechnic Institute (MA)Brigham Young University (Fulton) (UT)CUNY–City CollegeIllinois Institute of TechnologyNew Jersey Institute of TechnologyStevens Institute of Technology (Schaefer) (NJ)University of Illinois–ChicagoUniversity of KentuckyUniversity of Missouri–ColumbiaUniversity of Nevada–RenoUniversity of New MexicoUniversity of PittsburghUtah State University6。
世界著名大学的网络公开课网址
发出你们的声音——美国布朗大学露丝·西蒙斯教授在史密斯学院2014年毕业典礼上的演讲
发出你们的声音——美国布朗大学露丝西蒙斯教授在史密斯学院2014年毕业典礼上的演讲
陈建录
【期刊名称】《世界教育信息》
【年(卷),期】2014(27)14
【摘要】2014年5月18日,美国史密斯学院举行了第136届毕业典礼。
美国布朗大学教授露丝·西蒙斯(Ruth J.Simmons)发表了毕业演讲。
西蒙斯曾任史密斯学院第九任院长,布朗大学第十八任校长,常春藤盟校的第一位非裔美国黑人女校长。
在演讲中,西蒙斯鼓励毕业生勇于发出自己的声音,保护大学自由交流的精神。
文章来源于史密斯学院网站公布的演讲稿,由本刊特约译者、贵州师范大学陈建录博士编译,本刊编辑部审校,标题系本刊所加。
【总页数】3页(P18-20)
【作者】陈建录
【作者单位】
【正文语种】中文
【相关文献】
1.在能力发展中帮助他人、丰富自己——美国东北大学校长约瑟夫·奥恩在2014年毕业典礼上的演讲
2.密歇根大学是我们永远的骄傲——美国密歇根大学校长玛丽·科尔曼在2014年毕业典礼上的演讲
3.努力创造一个充实而有意义的未来——美国康奈尔大学校长戴维·斯科顿在2014年毕业典礼上的演讲
4.谱写你们的人生之曲——美国宾夕法尼亚大学校长艾米·古德曼在2014年毕业典礼上的演讲
5.怀
坚忍不拔之志,走与众不同之路——高西庆在美国杜克大学法学院2014届毕业典礼上的演讲
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
出场费最贵的10大商学院教授 一场演讲15万美元
Richard Schelp, owner of Executive Speakers Bureau.
&q
uot;Being associated with a certain institution brings
with it a level of credibility: If somebody is good
$10,000 to $20,000. But a growing market for talks
on emotional intelligence has fueled demand for the
former soldier, who served as head of behavioral
特对领导力的精辟见解备受各界珍视，他单场演 讲费的起价为4.5万美元。 Some themeen transformed by new developments
and concerns. A half dozen years ago, companies
University, delivers highly prized insights on
leadership at prices starting at $45,000 per speech. 舍
尔普
说，领导力向来是商学院大牌教授的热门演讲主
题。西北大学凯洛格高管领导力学院(Kellogg
Executive Leadership Institute)主席道格拉斯o科南
certain speakers. A move among some major
corporate players to adopt a "military
博士学者圈知识主播的作品
博士学者圈知识主播的作品
在博士学者圈，有许多知识主播制作了大量优质的作品。
这些作品涵盖了各种领域，包括科学、技术、哲学、历史等。
以下是一些著名的博士学者圈知识主播及其作品：
1. 戴锦华：北京大学教授，研究领域为电影学、性别研究等。
她的作品包括《电影批评》、《电影理论》等。
2. 薛兆丰：北京大学法律经济学博士，曾任职于最高人民法院，现为北京大学法律经济学研究中心主任。
他的作品包括《法律经济学》、《法经济学》等。
3. 雷颐：中国社会科学院近代史所研究员，研究方向为中国近代史、晚清政治等。
他的作品包括《晚清政治与近代中国》、《历史的裂缝》等。
4. 许倬云：台湾历史学家、人类学家，曾任职于芝加哥大学、匹兹堡大学等。
他的作品包括《万古江河》、《从历史看管理》等。
5. 朱维铮：复旦大学历史学系教授，研究方向为中国经学、史学等。
他的作品包括《中国经学史》、《维新旧梦录》等。
这些知识主播的作品不仅具有很高的学术价值，而且对于广大观众来说也极具启发性。
他们的作品不仅拓宽了人们的视野，也提高了人们对不同领域的认识和理解。
ted最值得看的10个演讲
ted最值得看的10个演讲摘要：1.马特·沃克：如何掌控你的自由时间2.肖恩·阿克尔：我们如何塑造了自己的未来3.瑞·达里奥：成功的原则4.蒂姆·伯纳斯- 李：万维网的发明与未来5.雪莉·桑德伯格：为什么我们缺少女性领导者6.尼古拉斯·尼葛洛庞帝：21 世纪的教育7.杰夫·贝索斯：选择塑造人生8.罗伯特·西奥迪尼：说服力的艺术9.吉尔·博尔特·泰勒：如何建立一个更好的工作场所10.克里斯·安德森：创造力的起源正文：TED 是一个汇聚了全球顶级思想领袖与实干家的平台，他们通过精彩的演讲分享自己的经验和见解。
以下是TED 最值得看的10 个演讲：1.马特·沃克：这位时间管理专家分享了他对于如何掌控自己的自由时间的研究与思考。
他提出，我们需要将时间视为一种有限的资源，并学会有效地规划和利用它。
2.肖恩·阿克尔：这位未来学家探讨了人类如何通过自己的选择塑造未来的世界。
他鼓励我们要敢于梦想，勇于行动，以期创造一个更美好的未来。
3.瑞·达里奥：作为全球最大的对冲基金公司创始人，达里奥分享了他的成功原则。
他主张，我们要敢于面对现实，勇于承认错误，并从中学习。
4.蒂姆·伯纳斯- 李：万维网的发明者为我们揭示了互联网的起源与未来。
他强调了网络的开放性和互连性对于人类社会的重要性。
5.雪莉·桑德伯格：这位Facebook 的首席运营官讨论了为什么我们社会缺少女性领导者，并提出了自己的解决方案。
她认为，我们需要鼓励女性更多地参与职场，为她们创造更多的机会。
6.尼古拉斯·尼葛洛庞帝：这位著名未来学家和麻省理工学院教授分享了21 世纪教育的挑战与机遇。
他认为，我们需要培养学生的创造性思维和问题解决能力。
7.杰夫·贝索斯：这位亚马逊创始人分享了他对于选择塑造人生的见解。
哈佛大学排名第一的公开课
哈佛大学排名第一的公开课：《幸福课》幸福是什么？“哈佛幸福课”，值得那些喜欢深度思考的人学习幸福之道，因为，要这样的人，简单的幸福，是非常不容易的。
他们成功、骄傲、智商高，常常因为知识而“油蒙了心”，希望他们在探索幸福之路上，能少了很多挫折和弯曲。
泰勒·本-沙哈尔博士（Tal Ben-Shahar.Ph.D），37岁，以色列人，目前在美国哈佛大学教授“积极心理学”和“领袖心理学”课程。
他是前以色列全国壁球冠军，曾在以色列军队服役，随后在哈佛大学和剑桥大学学习哲学和心理学。
他的《幸福的方法》一书在全球20多个国家和地区翻译出版，中文版在2007年10月由当代中国出版社出版。
出人意料，近年来哈佛大学最受欢迎的选修课是“幸福课”，听课人数超过了王牌课《经济学导论》。
教这门课的是一位名不见经传的年轻讲师，名叫泰勒．本－沙哈尔。
我们来到这个世上，到底追求什么才是最重要的？他坚定地认为：幸福感是衡量人生的唯一标准，是所有目标的最终目标。
塔尔博士在哈佛学生中享有很高的声誉，受到学生们的爱戴与敬仰，被誉为"最受欢迎讲师"和"人生导师"。
在一周两次的“幸福课”上，本－沙哈尔没有大讲特讲怎么成功，而是深入浅出地教他的学生，如何更快乐，更充实、更幸福。
一、幸福，应该是快乐与意义的结合“一个幸福的人，必须有一个明确的、可以带来快乐和意义的目标，然后努力地去追求。
真正快乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴。
”本－沙哈尔竟然从汉堡里，总结出了4种人生模式。
当年，为了准备重要赛事，除了苦练外，他须严格节制饮食。
开赛前一个月，只能吃最瘦的肉类，全麦的碳水化合物，以及新鲜蔬菜和水果。
他曾暗中发誓，一旦赛事完了，一定要大吃两天“垃圾食品”。
比赛一结束，他干的第一件事，就是奔到自己喜爱的汉堡店，一口气买下4只汉堡。
当他急不可待地撕开纸包，把汉堡放在嘴边的刹那，却停住了。
美国大学教授霸气演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与在座的各位分享我的思考与见解。
我是一名美国大学教授，在这里，我将为大家带来一场关于学术自由、独立思考以及追求真理的霸气演讲。
首先，让我们共同回顾一下人类历史。
从古希腊的哲学启蒙，到文艺复兴的辉煌，再到现代科学的崛起，人类一直在不断探索、追求真理。
而在这个过程中，学术自由和独立思考成为了推动历史发展的强大动力。
今天，我将从以下几个方面展开论述。
一、学术自由的重要性1. 学术自由是学术发展的基石学术自由，即学者在研究、探讨问题时，不受任何外部压力和干扰，自由地发表观点、表达思想。
学术自由是学术发展的基石，它保障了学术研究的独立性和客观性，使得学者能够站在更高的角度审视问题，为人类文明进步提供源源不断的智慧。
2. 学术自由是培养独立思考能力的关键独立思考能力是现代人必备的品质。
在学术自由的环境中，学者们可以不受束缚地思考问题，培养自己的批判性思维。
这种能力不仅有助于学术研究，还能在日常生活中帮助我们更好地认识世界、解决问题。
3. 学术自由是维护社会公正的保障学术自由使得学者们能够自由地探讨社会现象，揭示社会问题，为政府和社会提供有益的建议。
在这个过程中，学术自由成为了维护社会公正的重要保障。
二、独立思考的必要性1. 独立思考是学术创新的源泉学术创新需要独立思考。
在独立思考的过程中，学者们能够突破传统观念的束缚，提出新的观点、新的理论。
这种创新精神是推动学术发展的重要动力。
2. 独立思考是培养人格魅力的途径独立思考有助于培养学者的人格魅力。
在独立思考的过程中，学者们需要具备坚定的信念、严谨的态度和勇敢的担当。
这些品质不仅有助于学术研究，还能在日常生活中影响他人，传递正能量。
3. 独立思考是应对复杂问题的法宝在当今世界，问题日益复杂，独立思考成为了应对复杂问题的法宝。
只有具备独立思考能力，我们才能在纷繁复杂的信息中找到真相，为人类社会发展提供有益的指导。
三、追求真理的使命1. 追求真理是学术研究的永恒主题追求真理是学术研究的永恒主题。
【小站教育】美国大学最有影响力的十大毕业典礼演讲
美国大学最有影响力的十大毕业典礼演讲1、史蒂芬·乔布斯（Steve Jobs）苹果电脑CEO 2006年，斯坦福大学“记住你即将死去”是我一生中遇到的最重要箴言。
它帮我指明了生命中重要的选择。
因为几乎所有的事情，包括所有的荣誉、所有的骄傲、所有对难堪和失败的恐惧，这些在死亡面前都会消失。
我看到的是留下的真正重要的东西。
你们的时间有限，所以不要将他们浪费在重复其他人的生活上。
不要被教条束缚，那意味着你和其他人思考的结果一起生活。
不要被其他人喧嚣的观点掩盖你真正的内心的声音。
还有最重要的是，你要有勇气去听从你直觉和心灵的指引——它们在某种程度上知道你想要成为什么样子，所有其他的事情都是次要的。
求知若饥，虛心若愚！2、杰瑞·朱克（Jerry Zucker）导演、电影制片人2003年，威斯康辛大学如果你一生都在睡觉，你的梦想是否实现就无关紧要了。
问你自己一个问题：如果我不是必须做得完美，那我还努力什么呢？没有人会像你自己那样对自己的失败那么在意。
你是唯一沉湎于你自己的重要性的人。
对于其他所有人来说，你只是雷达荧光屏上的一个光点。
所以，只管前行吧。
3、马克·刘易斯（Mark Lewis）教授、临床心理学家2000年，德克萨斯大学（奥斯汀）有时候你会干得很漂亮，有时候会失败。
但这两者都不是成功的量度。
成功的量度是你自己对你的所做所为怎么看。
让我换一句话说：让自己幸福的办法是喜欢你自己，喜欢你自己的办法是只做让你自己感到骄傲的事情。
有一个老的笑话，不是很好笑，它是这么说的：“无论你去到哪里，你总是你。
”这是真的。
你一生中跟你在一起最多的人是你自己，如果你不喜欢你自己，那你就会总是跟你不喜欢的人在一起。
4、大卫·福斯特·华莱士（David Foster Wallace）小说家2005年，肯尼恩学院有两条小鱼一起游泳，有一天他们遇到了一条老鱼。
老鱼向他们点头，并说：“早上好，孩子们。
清华校友中的美国名校教授
【致谢】感谢参与编写和提供信息的以下校友：IhateBS strong根据美国US News 2013年美国大学排名前100的顺序统计，缺漏错误之处难免，请大家补充分为Full Professor（正教授）、Associate Professor（副教授）和Assistant Professor三类，其中前两类一般具有终身教职，不含解放前的清华学子，也含有极少数非tenure track教职人员,和已离职的人员，只列出，不计入统计总数。
共有在职Tenure track系列教职的共552人，其中95名正教授。
副教授207人另有部分著名实验室全职研究人员54人，非常不全。
----------------------------------------------------------------------------1,哈佛大学7林希虹Professor, 生物统计系，美国统计学会会士，统计学最高奖COPSS总统奖获得者1989年清华大学数学系学士，1994年华盛顿大学博士/xihong-lin/刘军Professor, 生物统计系，美国统计学会会士，统计学最高奖COPSS总统奖获得者1985－1986年清华大学数学系研究生/~junliu/Yiling ChenAssociate Professor of Computer Science1996年人民大学经济学学士，1999年清华大学金融硕士，2005年宾州州立大学信息科学技术博士/Wei-Dong YaoAssistant Professor of Psychiatry清华大学物理系学士，1998年爱荷华大学博士/Profiles/display/Person/4435Hesheng LiuAssistant Professor of Radiology at Harvard Medical School2003年清华大学生医工程系博士/martinos/people/showPerson.php?people_id=636Jinjun ShiAssistant Professor of AnaesthesiaThe Harvard Clinical and Translational Science Center2000年清华大学化学学士，德州农机大学博士/Profiles/display/Person/43651李全政Assistant Professor , Harvard medical school1992年浙江大学生医工程学士，1997年清华大学生医工程硕士，南加州大学博士/CAMIS/?page_id=1628----------------------------------------------------------------------------1,普林斯顿大学2琚诒光Robert Porter Patterson Professor，普林斯顿大学机械与航空工程系1986年清华大学工程力学系学士,1988年硕士，1994年日本东北大学博士/People_files/Ju-resume.htm//2014年7月开始王梦迪Assistant Professor in Operations and Financial Engineering2008年清华自动化学士，2013年MIT博士/research/news/archive/?id=11152********施一公（已辞职）Professor, 分子生物系，全球蛋白质学会Irving Sigal青年科学家奖获得者。
耶鲁大学开放课程公开课Open Yale course 25科目目录(附高清中英字幕视频截图)麻省理工哈佛牛津斯坦福大学
耶鲁大学： 聆听音乐 麻省理工开：音乐的各种声音
心里学课程：
哈佛大学：幸福 耶鲁大学：心理学导论 耶鲁大学：有关食物的心理学、生物学和政
人文类课程：
耶鲁大学：旧约全书导论 耶鲁大学：1945 年后的美国小说 耶鲁大学：现代诗歌 哈佛大学：公正 麻省理工：西方世界的爱情哲学
社会类课程：
普林斯顿大学：人性 普林斯顿大学: 能源和环境 斯坦福大学 ：7 个颠覆你思想的演讲
∞━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━∞ ┃/ --大学生集训营---┃ ∞━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━∞
以上均为耶鲁大学部分课程视频截图 哈佛大学公正
感谢您对本店的支持，谢谢！
按照大学分类 耶鲁大学——————25 科目专业课程 哥伦比亚大学————6 科目专业课程 牛津大学——————4 科目专业课程 哈佛大学——————8 科目专业课程 斯坦福大学—————12 科目专业课程 麻省理工学院————22 科目专业课程 普林斯顿大学————8 科目专业课程 美国加州艺术学院——6 科目专业课程 加州伯克利大学———6 科目专业课程 剑桥大学——————1 科目专业课程 沃顿商学院—————1 科目专业课程
《人机交互研讨》 《iPhone 开发教程》 《商业领袖和企业家》 《傅立叶变换及应用》 《线性动力系统绪论》
加州伯克利大学 《综合生物学》 《数据统计分析》 《社会认知心理学》 《计算机科学导论》 《世界各地区人民和国家》 《大灾难时期的伦理和公共健康》 美国加州艺术学院 《设计和工艺》 《美国加州艺术学院讲座:家具》 《美国加州艺术学院讲座:时尚设计》 《美国加州艺术学院讲座:插图艺术》 《美国加州艺术学院讲座:绘画和绘图》 《美国加州艺术学院讲座:视觉和批判性的研究》 剑桥大学和沃顿商学院
中科浩博国际教育邀请美国Top10名校教授来京公开讲座
中科浩博国际教育邀请美国Top10名校教授来京公开讲座近年来，随着中国教育的不断发展，越来越多的国际教育机构开始进入中国市场。
为了为中国的学生提供更高质量的教育资源，中科浩博国际教育决定邀请美国Top10名校的教授们来京公开讲座，为学生们带来一场知识与智慧的盛宴。
中科浩博国际教育是一家致力于打造国际化教育平台的机构，秉承“开放、包容、创新”的理念，致力于为学生提供更广阔的学习空间和更高品质的教育资源。
为了提高学生的学术素养和全球视野，中科浩博国际教育特邀请美国Top10名校的教授们来到北京，与中国的学生分享他们在各自领域的研究成果和学术观点。
据悉，本次公开讲座将邀请来自美国哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院等知名学府的教授们。
这些教授们拥有丰富的教学经验和领先的学术研究成果，他们将结合自身的研究方向，为中国的学生带来一场知识的盛宴。
他们将分享自己对于教育、科技、医学等领域的独到见解，为学生们打开一扇通往国际学术界的大门。
此次公开讲座不仅是对中国学生的教育启蒙，也是对国际学术交流的一次促进。
通过与国际一流学府的教授们面对面交流，学生们将更加直观地感受到国际学术风采，激发了他们对于知识的渴望和探索的欲望。
这也将为中国培养更多的高水平人才奠定了坚实基础。
中科浩博国际教育还将通过多种形式推广此次公开讲座活动，为更多对国际教育有兴趣的学生和教育工作者提供学习和交流的机会。
在全球化的背景下，不断提升自己的国际竞争力已经成为中国学生的共识，中科浩博国际教育将为他们提供更多国际化的学习资源和交流机会，助力他们在未来的国际舞台上更加出色地展现自己。
在此次公开讲座活动之前，中科浩博国际教育将积极策划和组织各种前期宣传活动，通过多种渠道向学生和教育工作者推广此次讲座，引导他们更好地参与其中。
中科浩博国际教育还将积极与各个学校和教育机构进行合作，共同推广此次活动，为更多的学生和教育工作者提供参与的机会。
中科浩博国际教育邀请美国Top10名校的教授来京公开讲座，将为中国的学生带来一场前所未有的学术盛宴。
特邀美国总统教师奖获得者艾米·蔡博士首次来华演讲
特邀美国总统教师奖获得者艾米·蔡博士首次来华演讲第18届现代与经典暑期小学(数学)教学专题研讨会苏州2014年7月9日至11日/青岛2014年7月16日至18日为深入探究新课程背景下小学教学的规律，深度解读新课标，构建高效新课堂实施策略，我们特举办“暑期小学（数学）教学专题研讨会”。
本次活动特邀美国兔妈、“美国总统教师奖”获得者艾米·蔡博士与国内名师和专家共同探讨小学教学中“以生为本的有效教学”问题。
一、主办单位：南京培基文化教育研究所南京新路文化教育研究中心学术支持：南京师范大学小学教育系东南大学中文系二、活动特色：问题聚焦摈弃目前风行的众多名师“舞台秀”和“大杂烩”，本次活动由在教学中有突出教学成就和理论建树的名师与专家围绕核心问题，说透理论、指明方法。
精品化各学科活动人数控制在300人左右。
互动交流与会教师有机会与名师互动交流，解决教学中的热点和难点问题；三、活动时间和地点：苏州：2014年7月9日至11日（8日报到），学科为语文、数学、英语；青岛：2014年7月16日至18日（15日报到），学科为班主任、语文、数学。
四、报到和活动路线：报名后，咨询现代与经典QQ4006240006或关注现代与经典微信(帐号xdyjd2015)。
五、主讲专家简介（以讲课先后为序）：艾米·福格斯区姆·蔡2011年度美国总统教师奖获得者。
她生长于美国中西部，约翰·霍普金斯大学本科毕业，印第安纳大学博士学位，2004年放弃从医的高薪职业，成为专职的家庭教育工作者。
其丈夫为华人（耶鲁大学教授），她融汇中西方教育体制和文化，在“中国式严厉”和“美国式宽松”之间找到平衡。
2011年，她获得美国教师的最高荣誉－－美国总统教师奖，同年，她的孩子也获得了美国高中生最高荣誉——“美国总统学生奖”。
她被称为美国“兔妈”。
出版畅销书《美国兔妈－－巅峰是怎样跨越的？》。
钱志亮任职于北京师范大学教育学部。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
针对经济危机这一热门话题，小永哥教育于近期特别推出了金融危机传染性研究项目。 本项目特邀耶鲁大学经济学博士Jiayi Z.，带领学员复盘经济危机的爆发过程，对经济危机进行深入分 析；帮助学员了解部分主权资产、贷款、股票等资产特征及危机根源，相关性测量方式等重要概念，通过实 例体验数据分析，并使用所学经济学理论分析数据中体现的问题。 参与项目的优秀学员不仅可以与来自耶鲁大学的导师一起工作、交流，还有机会收获导师推荐信和值得 写进简历的美国名校项目实践成果。 本项目为期6周，报名截止时间为5月20日。（感兴趣的学生可登录小永哥教育官网了 解更多活动详情）
4月17日晚20:00中科浩博国际教育还邀请南加州大学马歇尔商学院客座教授Prof. Coggeshall带领大 家走进美国大学的课堂，并介绍他的暑期科研项目。Prof. Coggeshall教授现任职于南加州大学马歇尔商 学院，曾任美国多家企业联合创始人、CEO、CTO，商业数据分析资深专家，拥有超过23年从业经历并持有 8项技术专利，他此次的暑期项目主要针对商科、金融、金融工程、金融数学、计算机、机器学习、企业管理 等相关专业的学生，并且本次直播将采用视频直播形式。
官方发布
2018年来华留学生达49.2万人 自费生占87.19%
近日，教育部发布来华留学生数据。据统计，2018年共有来自196个国家和地区的492185名各类外国留 学人员在全国31个省（区、市）的1004所高等院校学习，比2017年增加了3013人，增长比例为0.62%（以上 数据均不含港、澳、台地区）。按国别分，韩国高居首位。按经费办法统计：中国政府奖学金生63041人，占来 华生总数的12.81％；自费生429144人，占来华生总数的87.19%。
教育部：2019年出国留学教育预算约53亿元，“暴涨”近14亿元
近日，教育 部 2 019 年部门预算公 布，出国留学 教育2 019 年预算数 达 到 52 . 9 7亿 元，比 2 018 年预算数高出 38%，财政拨款执行数增加13.98多亿元。相比往年上涨的主要原因是公派留学生规模增加，2019年主要原 因不再强调是否公派，表述为“出国留学生规模增加、奖学金标准提高”。
17Studying 来自broad Magazine美国Top10院校教授公开直播
4月10日晚，中科浩博国际教育邀请到了约翰·霍普金斯大学媒体研究学的Prof. Wegenstein教授带领 大 家 走 进 美 国 影 视艺 术 教育 的 课 堂中，共同 探 讨 影 视艺 术及 媒体传 播 之间更深 刻 的 意 义，讲座中 教 授 使 用 了大量例子进行说明，生动有趣，并介绍了结合自己的研究而开设的三个暑研课题。Prof. Wegenstein教授 介绍了艺术类专业的学生需要提前做哪些准备以及毕业之后的出路等问题，她特别强调学生和家长一定要 明白“我 为什么要选 择 这个 专业”，并且要 清 楚 艺 术类 的专业 并不一定 就 是 升 学 的 捷径，选 择 专业 应该 结合 学生自身的条件和特点，绝对不可以盲目言从。