推广普通话课件
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推广普通话课件ppt
强化民族认同感
普通话是民族文化的重要组成部分 ，强化了中华民族的认同感和凝聚 力。
推广普通话的意义
01
02
03
加强民族团结
普通话的普及有助于不同 地区、不同民族之间的交 流和理解，增强民族团结 。
促进文化传承
普通话的推广也是传承和 发扬中华文化的重要途径 ，有助于中华文化的传播 和发展。
提高工作效率
。
THANK YOU
对话角色扮演
通过角色扮演，模拟不同身份和背景的人之间的 对话，提高对话交流的多样性和包容性。
3
对话比赛
通过参加各种对话比赛，包括辩论赛、演讲比赛 等和技巧
在家庭中推广普通话
家庭语言环境
普通话是家庭中与孩子交流的主要语言，家长应该积极使 用普通话和孩子进行沟通，帮助孩子建立正确的语言习惯 。
借助媒体资源
家长可以借助电视、广播、网络等媒体资源，让孩子接触 到标准的普通话发音，提高孩子的普通话发音水平。
鼓励孩子使用普通话
家长可以鼓励孩子在家庭中使用普通话进行交流，让孩子 感受到使用普通话的乐趣和重要性。
在学校中推广普通话
01
设立普通话课程
学校应该设立普通话课程，让学生系统地学习普通话的发音、语调、语
推广普通话的历史和进程
自20世纪50年代以来，中国政府开始大力推广普通话，取得了显著的成效。
推广普通话的经验和成果
在推广普通话的过程中，中国政府采取了一系列有效的措施，如制定法律法规、开展宣传教育、实施培 训计划等，取得了显著的成效。
分析推广普通话的困难和问题
方言和语言障碍
中国方言众多，不同地区的人们使用不同的语言，给推广普通话带 来了一定的困难。
纠正发音
普通话是民族文化的重要组成部分 ，强化了中华民族的认同感和凝聚 力。
推广普通话的意义
01
02
03
加强民族团结
普通话的普及有助于不同 地区、不同民族之间的交 流和理解，增强民族团结 。
促进文化传承
普通话的推广也是传承和 发扬中华文化的重要途径 ，有助于中华文化的传播 和发展。
提高工作效率
。
THANK YOU
对话角色扮演
通过角色扮演，模拟不同身份和背景的人之间的 对话，提高对话交流的多样性和包容性。
3
对话比赛
通过参加各种对话比赛，包括辩论赛、演讲比赛 等和技巧
在家庭中推广普通话
家庭语言环境
普通话是家庭中与孩子交流的主要语言，家长应该积极使 用普通话和孩子进行沟通，帮助孩子建立正确的语言习惯 。
借助媒体资源
家长可以借助电视、广播、网络等媒体资源，让孩子接触 到标准的普通话发音，提高孩子的普通话发音水平。
鼓励孩子使用普通话
家长可以鼓励孩子在家庭中使用普通话进行交流，让孩子 感受到使用普通话的乐趣和重要性。
在学校中推广普通话
01
设立普通话课程
学校应该设立普通话课程，让学生系统地学习普通话的发音、语调、语
推广普通话的历史和进程
自20世纪50年代以来，中国政府开始大力推广普通话，取得了显著的成效。
推广普通话的经验和成果
在推广普通话的过程中，中国政府采取了一系列有效的措施，如制定法律法规、开展宣传教育、实施培 训计划等，取得了显著的成效。
分析推广普通话的困难和问题
方言和语言障碍
中国方言众多，不同地区的人们使用不同的语言，给推广普通话带 来了一定的困难。
纠正发音
2024版普通话宣传PPT课件
经验分享
保持积极心态，避免因紧张影响发挥；注意发音清晰、准确，避免方言和口音 影响；控制语速和语调，保持平稳自然的表达状态。
谢谢
THANKS
阅读材料选择及阅读方法指导
选择适当难度的阅读材料
根据学生的年级和水平，选择难度适当的阅读材料，确保学生能 够理解并吸收其中的内容。
精读与泛读相结合
引导学生进行精读训练，深入理解文本内容，同时辅以泛读练习， 拓宽阅读视野。
阅读方法指导
教授学生有效的阅读方法，如略读、扫读、预测、概括等，提高学 生的阅读速度和准确性。
国家制定了一系列推广普通话的政策和法规，如《中华人民共和国国 家通用语言文字法》等，为普通话的推广提供了法律保障。
教育部门积极推动
各级教育部门将普通话作为教育教学的重要内容，通过课程设置、考 试评价等方式推动普通话的普及和提高。
媒体宣传引导
广播、电视、网络等媒体积极宣传普通话的重要性和使用规范，营造 良好的语言环境。
实例分析：成功听力理解案例
01
02
03
案例一
学生通过系统听力训练， 提高听力水平，成功应对 英语听力考试。
案例二
职场人士通过日常交流中 的听力技巧运用，提升沟 通效率和工作表现。
案例三
教师通过针对不同场景的 听力训练，帮助学生提高 听力理解能力，取得优异 成绩。
05 阅读理解能力培养与实践
CHAPTER
社会各方参与
社会各界人士积极参与普通话的推广和普及工作，如开展普通话培训、 组织语言文化活动等。
02 普通话语音、词汇和语法规范
CHAPTER
声母、韵母、声调发音方法
声母发音方法 按照发音部位（双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、 舌尖后音、舌面音、舌根音）和发音方法（塞音、擦音、 塞擦音、鼻音、边音）进行准确发音。
保持积极心态，避免因紧张影响发挥；注意发音清晰、准确，避免方言和口音 影响；控制语速和语调，保持平稳自然的表达状态。
谢谢
THANKS
阅读材料选择及阅读方法指导
选择适当难度的阅读材料
根据学生的年级和水平，选择难度适当的阅读材料，确保学生能 够理解并吸收其中的内容。
精读与泛读相结合
引导学生进行精读训练，深入理解文本内容，同时辅以泛读练习， 拓宽阅读视野。
阅读方法指导
教授学生有效的阅读方法，如略读、扫读、预测、概括等，提高学 生的阅读速度和准确性。
国家制定了一系列推广普通话的政策和法规，如《中华人民共和国国 家通用语言文字法》等，为普通话的推广提供了法律保障。
教育部门积极推动
各级教育部门将普通话作为教育教学的重要内容，通过课程设置、考 试评价等方式推动普通话的普及和提高。
媒体宣传引导
广播、电视、网络等媒体积极宣传普通话的重要性和使用规范，营造 良好的语言环境。
实例分析：成功听力理解案例
01
02
03
案例一
学生通过系统听力训练， 提高听力水平，成功应对 英语听力考试。
案例二
职场人士通过日常交流中 的听力技巧运用，提升沟 通效率和工作表现。
案例三
教师通过针对不同场景的 听力训练，帮助学生提高 听力理解能力，取得优异 成绩。
05 阅读理解能力培养与实践
CHAPTER
社会各方参与
社会各界人士积极参与普通话的推广和普及工作，如开展普通话培训、 组织语言文化活动等。
02 普通话语音、词汇和语法规范
CHAPTER
声母、韵母、声调发音方法
声母发音方法 按照发音部位（双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、 舌尖后音、舌面音、舌根音）和发音方法（塞音、擦音、 塞擦音、鼻音、边音）进行准确发音。
推广普通话ppt课件
声调
普通话有四个声调，分别是平声、上 声、去声和入声。
变调
普通话中存在一些音节的变调现象， 如“一”、“不”等音节的变调规则 。
普通话的语法规范
词法
普通话的词法包括词的构成、词类划分和词 的用法等。
句法
普通话的句法包括句子结构、句型和句类等 。
表达方式
普通话的语法规范要求使用标准的表达方式 ，避免使用方言或俚语。
结合新技术和新方法
随着科技的发展，未来普通话的推广将结合新技术和新方 法，如在线教育、虚拟现实等，以提高教学效率和效果。
促进跨文化交流和理解
普通话的推广也将有助于促进不同地区、不同民族之间的 文化交流和理解，增进彼此之间的友谊和团结。
THANKS.
区、不同民族之间的交流与沟通。
传承和弘扬中华文化
02
普通话是中华文化的重要载体，推广普通话有利于传承和弘扬
中华文化，增强文化自信。
提高国民素质
03
普及普通话有利于提高国民素质，培养良好的语言习惯和文明
素养。
推广普通话的意义
加强民族认同感
推广普通话有利于增强民族认同感和凝聚力，促 进国家统一和发展。
跨地区交流便利
普通话作为全国通用的语言，使得不同地区的人 们能够更好地交流和沟通，增进了彼此的了解和 友谊。
文化传承和发展
普通话的推广有利于中华文化的传承和发展，使 得更多的年轻人能够了解和继承中华民族优秀的 文化遗产。
普通话的推广面临的挑战和问题
方言保护与普通话推广的平衡问题
在推广普通话的同时，也需要保护各地区的方言文化，如何平衡两者之间的关系是一个需 要面对的挑战。
普通话的语音和语法特点
语音特点
普通话的语音特点包括音节结构简单、音节界限分明、声调抑扬 顿挫等。
主题班会课件：推广普通话 (共29张PPT)
1、半夜吃黄连-----暗中叫苦 2、小和尚念经-----有口无心 3、泥菩萨过江-----自身难保 4、哑巴吃黄连-----有苦说不出 5、门缝里看人-----把人看扁了 6、和尚打伞-----无法无天 7、关公面前耍大刀-----自不量力
8、小葱拌豆腐-----一清二白 9、猪八戒照镜子-----里外不是人 10、擀面杖吹火-----一窍不通 11、骑驴看唱本-----走着瞧 12、老鼠钻风箱-----两头受气 13、孔夫子搬家-----净是书（输） 14、螃蟹过街-----横行霸道 15、聋子见哑巴-----不闻不问
现代诗朗诵——感受普通话的魅力
偶然（徐志摩） • 我是天空里的一片云 • 偶尔投影在你的波心 • 你不必讶异 • 更无须欢喜 • 在转瞬间消灭了踪影 • 你我相逢在黑夜的海上 • 你有你的 我有我的 方向 • 你记得也好 • 最好你忘掉 • 在这交会时互放的光亮
错误（郑愁予）
我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落
面朝大海, 春暖花开（海子）
• 从明天起, 做一个幸福的人 喂马, 劈柴, 周游世界 从明天起, 关心粮食和蔬菜 我有一所房子, 面朝大海, 春暖花开 从明天起, 和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人, 我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获的幸福 我也愿面朝大海, 春暖花开
张伯伯，李伯伯，饽饽铺里买饽饽，
张伯伯买了个饽饽大，李伯伯买了个 大饽饽。
拿回家里喂婆婆，婆婆又去比饽饽
也不知是张伯伯买的饽饽大还是李伯 伯买的大饽饽。
小试牛刀
1、初入江湖：化肥会挥发 2、小有名气：黑化肥发灰，灰化肥发黑 3、名动一方：黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发 会发黑 4、天下闻名：黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥 挥发发黑会飞花 5、一代宗师：黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞； 灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花 6、超凡入圣：黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑 灰花会飞；灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花化 为灰 7、天外飞仙：黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳 为黑灰花会回飞；灰化灰黑化肥会会挥发发黑灰 为讳飞花回化为灰
《推广普通话》课件
PART 06
普通话的未来发展与展望
普通话在国际上的影响
普通话作为联合国工作语言之一，在全球范围内得到广泛使 用，特别是在国际会议和外交场合。随着中国国际地位的提 升，普通话在国际交流中的地位和作用将更加重要。
随着全球化和国际交流的增加，越来越多的外国人开始学习 和使用普通话，以适应国际交流的需要。这也促进了普通话 的传播和普及。
未来，随着科技的发展和应用，普通话将与信息技术更加紧密地结合，为人们提供更加便捷、高效的 语言交流服务。同时，普通话教育也将更加注重口语表达和实际应用能力的培养。
提高教师水平
加强教师的普通话培训和考核，提高 教师的普通话水平和教学能力，为学 生提供优质的普通话教育。
开展普通话宣传活动
宣传活动
通过各种渠道和形式开展普通话宣传活动，提高公众对普通话的认识和重视程 度。
社会参与
鼓励社会各界参与普通话推广工作，形成全社会共同推广普通话的良好氛围。
PART 04
普通话水平测试与等级认 证
普通话水平测试简介
普通话水平测试（PSC）是由国家语 言文字工作委员会（语委）组织的国 家级考试，旨在评估考生的普通话应 用能力。
通过测试，可以客观地评估考生在语 音、词汇、语法和表达等方面的普通 话应用水平。
该测试主要针对母语非汉语的人群， 是推广和普及普通话的重要手段。
测试内容与评分标准
测试内容包括朗读和说话，其中朗读部 分考察考生对声母、韵母、声调的掌握 程度，以及语流中的音变和拼读能力； 说话部分则考察考生的语言组织能力和
口头表达能力。
评分标准分为语音标准程度、词汇语法 规范程度和表达自然流畅程度三个方面 ，每个方面都有具体的分值和等级划分
。
《推广普通话班会课课件》ppt课件
推
普
春 蕾 学 校
70
， 我 们 在
4行
动
！
普通话的重要性
开学第一天,老师问小明：“小明，1+1=?”小明说：“不知道。”老师说：“那你回家问 问你的家人去。”小明去问妈妈，妈妈正在和别人吵架，小明问：“妈妈1+1=？”妈妈说： “王八蛋！”小明知道了1+1=王八蛋；小明又去问爸爸，爸爸正在喝啤酒，小明问：“爸 爸1+1=？”爸爸说：“爽！”小明又知道了1+1=爽；小明又去问爷爷，爷爷正在看电视， 小明问：“爷爷1+1=？”爷爷说：“黑帮老大！”小明知道了1+1=黑帮老大；小明又去问 姐姐，姐姐正在唱国歌：起来不愿做奴隶的人们！小明知道了1+1=起来不愿做奴隶的人们； 小明又去问妹妹，妹妹正在唱儿歌：小兔子乖乖把门开开！小明知道了1+1=小兔子乖乖把 门开开。第二天，老师问：“小明1+1=？”小明说：“王八蛋。”“啪”老师打了小明一 巴掌，小明说：“爽。”老师莫名其妙地说：“谁教你的？”小明说：“黑帮老大。”老 师吓了一跳，问：“小明你在干什么?”小明唱道：起来不愿做奴隶的人们。老师把小明关 出门外，小明边敲门边唱到：小兔子乖乖把门开开。老师晕了
（全班朗读）
“这笑容又仿佛是哪儿见过似的”, 我仍是想——默默地想。
（第四组代表朗诵）
○ 又现出一重心幕来, 也慢慢地地拉开了, 涌出十年前的一个印象。——茅(máo) 檐(yán)下的雨水, 一滴一滴地落到衣上来。土阶边的水泡儿, 泛（fá）来泛去 地乱转。门前的麦垄和葡萄架子, 都灌(guàn)得新黄嫩绿地非常鲜丽。
○ 望同学们踊跃回答哦。。。
朗读，比一比
（第一组代表朗诵）
雨声渐渐地住了, 窗帘后隐隐地透进清光来。 推开窗户一看, 呀! 凉云散了, 树叶上的残滴, 映着月儿, 好似萤光千点, 闪闪烁烁地动 着。——真没想到苦雨孤灯之后, 会有这么一 幅清美的图画!
普
春 蕾 学 校
70
， 我 们 在
4行
动
！
普通话的重要性
开学第一天,老师问小明：“小明，1+1=?”小明说：“不知道。”老师说：“那你回家问 问你的家人去。”小明去问妈妈，妈妈正在和别人吵架，小明问：“妈妈1+1=？”妈妈说： “王八蛋！”小明知道了1+1=王八蛋；小明又去问爸爸，爸爸正在喝啤酒，小明问：“爸 爸1+1=？”爸爸说：“爽！”小明又知道了1+1=爽；小明又去问爷爷，爷爷正在看电视， 小明问：“爷爷1+1=？”爷爷说：“黑帮老大！”小明知道了1+1=黑帮老大；小明又去问 姐姐，姐姐正在唱国歌：起来不愿做奴隶的人们！小明知道了1+1=起来不愿做奴隶的人们； 小明又去问妹妹，妹妹正在唱儿歌：小兔子乖乖把门开开！小明知道了1+1=小兔子乖乖把 门开开。第二天，老师问：“小明1+1=？”小明说：“王八蛋。”“啪”老师打了小明一 巴掌，小明说：“爽。”老师莫名其妙地说：“谁教你的？”小明说：“黑帮老大。”老 师吓了一跳，问：“小明你在干什么?”小明唱道：起来不愿做奴隶的人们。老师把小明关 出门外，小明边敲门边唱到：小兔子乖乖把门开开。老师晕了
（全班朗读）
“这笑容又仿佛是哪儿见过似的”, 我仍是想——默默地想。
（第四组代表朗诵）
○ 又现出一重心幕来, 也慢慢地地拉开了, 涌出十年前的一个印象。——茅(máo) 檐(yán)下的雨水, 一滴一滴地落到衣上来。土阶边的水泡儿, 泛（fá）来泛去 地乱转。门前的麦垄和葡萄架子, 都灌(guàn)得新黄嫩绿地非常鲜丽。
○ 望同学们踊跃回答哦。。。
朗读，比一比
（第一组代表朗诵）
雨声渐渐地住了, 窗帘后隐隐地透进清光来。 推开窗户一看, 呀! 凉云散了, 树叶上的残滴, 映着月儿, 好似萤光千点, 闪闪烁烁地动 着。——真没想到苦雨孤灯之后, 会有这么一 幅清美的图画!
推广普通话课件
推动文化交流
普通话作为通用语言，能 够促进不同地区、不同民 族之间的文化交流，增进 相互了解和友谊。
推动社会进步与发展
促进经济发展
普通话能够促进商品流通和经济 发展，提高市场竞争力。
推动教育普及
普通话是学校教育的主要语言，掌 握普通话能够提高教育质量和水平 ，推动教育普及。
促进社会进步
普通话能够推动社会进步和发展， 提高社会文明程度和人民素质。
途径
通过教育、媒体、文化活动等多种途径，推广普通话，提高方言地区人们对普 通话的认识和使用能力。
保护方言文化的策略与方法
策略
在推广普通话的同时，也要注重保护方言文化，保持文化的多样性和丰富性。
方法
通过收集、整理、研究方言资料，建立方言档案，开展方言文化活动，促进方言 文化的传承和发展。同时，也要加强对年轻一代的教育，培养他们对本土文化挑战与对策
方言障碍与文化差异带来的挑战
方言种类繁多
中国方言种类繁多，不同地区的人们使用不同的 方言，这给推广普通话带来了一定的挑战。
文化背景差异
不同地区的人们有着不同的文化背景和习俗，这 使得普通话的普及和接受程度存在差异。
传统观念束缚
一些人可能认为使用方言更亲切、更方便，对学 习和使用普通话存在一定的抵触心理。
总结本次课件的主要内容及成果
主要内容
本次课件介绍了普通话的定义、历史背景、推广意义、发音技巧、口语练习方法等方面的内容，旨在帮助学习者 更好地掌握普通话，提高口语表达能力。
成果
通过本次课件的学习，学习者可以更加全面地了解普通话的相关知识，掌握正确的发音技巧和口语练习方法，提 高自己的普通话水平，为今后的学习和工作打下良好的基础。
03
推广普通话ppt课件
普通话有四个声调，分别是平声 、上声、去声和入声。
普通话发音常见问题及纠正方法
平翘舌不分
如南方人常把zh、ch、sh 发成z、c、s，需要区分平 翘舌的发音方法。
前后鼻音不分
如南方人常把ing、eng发 成in、en，需要区分前后 鼻音的发音方法。
声调不准
如某些地方的人常把阳平 和上声发错，需要熟悉四 个声调的发音特点并加强 练习。
不同场合下普通话的应用技巧
职场环境
清晰、流利、准确的普通话表达能够 提高工作效率，同时注意语音语调， 确保沟通效果。
教育领域
教师需要使用标准的普通话发音，确 保学生正确理解和掌握知识，同时创 造良好的语言环境。
公共服务
服务人员应具备标准的普通话发音和 流利的表达能力，以便更好地服务公 众。
社交场合
推广普通话的成功案例分享
1 2
学校推广
很多学校将普通话作为教学语言，通过课堂教育 、校园广播、学生活动等方式，积极推广普通话 。
电视节目推广
一些电视节目采用普通话主持或采访，通过节目 的播出，提高观众对普通话的接受程度。
3
企业推广
一些企业要求员工使用普通话进行工作交流，通 过企业的推广，带动员工及周边社区的普通话普 及。
01
02
纠正方法
通过提前预习、背单词、语法学习等方式， 增加词汇量和语言基础知识的积累。
问题
语速过快或口音不熟悉导致理解困难 。
03
04
纠正方法
多听、多模仿，逐渐适应不同的语速 和口音。
问题
缺乏背景知识，导致对材料理解不足。
05
06
纠正方法
扩大阅读范围，了解更多的人文、历史、社会 等方面的知识。
普通话发音常见问题及纠正方法
平翘舌不分
如南方人常把zh、ch、sh 发成z、c、s，需要区分平 翘舌的发音方法。
前后鼻音不分
如南方人常把ing、eng发 成in、en，需要区分前后 鼻音的发音方法。
声调不准
如某些地方的人常把阳平 和上声发错，需要熟悉四 个声调的发音特点并加强 练习。
不同场合下普通话的应用技巧
职场环境
清晰、流利、准确的普通话表达能够 提高工作效率，同时注意语音语调， 确保沟通效果。
教育领域
教师需要使用标准的普通话发音，确 保学生正确理解和掌握知识，同时创 造良好的语言环境。
公共服务
服务人员应具备标准的普通话发音和 流利的表达能力，以便更好地服务公 众。
社交场合
推广普通话的成功案例分享
1 2
学校推广
很多学校将普通话作为教学语言，通过课堂教育 、校园广播、学生活动等方式，积极推广普通话 。
电视节目推广
一些电视节目采用普通话主持或采访，通过节目 的播出，提高观众对普通话的接受程度。
3
企业推广
一些企业要求员工使用普通话进行工作交流，通 过企业的推广，带动员工及周边社区的普通话普 及。
01
02
纠正方法
通过提前预习、背单词、语法学习等方式， 增加词汇量和语言基础知识的积累。
问题
语速过快或口音不熟悉导致理解困难 。
03
04
纠正方法
多听、多模仿，逐渐适应不同的语速 和口音。
问题
缺乏背景知识，导致对材料理解不足。
05
06
纠正方法
扩大阅读范围，了解更多的人文、历史、社会 等方面的知识。
小学班会 推广普通话 写好规范字 课件 (17张PPT).ppt
绕口令
并排分班翻山攀坡把宝找，聚宝盆里松柏 飘香百宝藏。背宝奔跑报矿炮劈山， 篇篇捷报飞伴 金凤凰。
一座棚傍峭壁旁,峰边喷泻瀑布长。不怕暴雨 瓢泼冰雹落，不怕寒风扑面雪飘扬。
普通话竞赛
乡愁
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
推广普通话倡议书
普通话规范
亲爱的同学们，普通话是神州音符，传递 着华夏儿女的深情，汉字是祖国瑰宝，流动着 华夏儿女的智慧，让我们爱祖国语言，爱祖国 文字，创造精彩的生活，温馨的社会！
感谢您的观看
4 推广普通话倡议书
小故事大道理
普通话，即标准汉语。普通话是中国不同民族间进行沟通交流的 通用语言，以北京语音为基础音，以北方方言为基础方言，以典范的现 代白话文著作为语法规范。
普通话是全国通用的语言。它以北京语音为标准音，以北方话为 基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
小故事大道理
小故事
普通话是全国通用的语言。它以北京语音为标准音，以北方话为 基础方言，以典范的现代白话文著作为扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有 扁担长。扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上
坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河， 肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是 河渡鹅？
普通话
什么是普通话与规范字？
普通话，即标准汉语。普通话是中国不同 民族间进行沟通交流的通用语言，以北京语音为 基础音，以北方方言为基础方言，以典范的现代 白话文著作为语法规范。
普通话是全国通用的语言。它以北京语音 为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代 白话文著作为语法规范。
相关主题
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白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老
公公，假装来找他的妻子和女儿。悟空把金箍棒藏在身边，
走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我
认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没
有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：“这妖精三番两次
来蒙骗我师父，这一次定要打死它。你们在半空中作证。”
同学们一起来试着读读下面列 出来的绕口令吧。。。
1、 三月三 小三去登山 上பைடு நூலகம்又下山 下山又上山 登了 三次山 跑了三里三 出了一身汗 湿了三件衫 小三山上 大声喊 离天只有三尺三
2、八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标 兵怕碰炮兵炮。（《八百标兵》）
3、 九月九 九个酒迷喝醉酒 九个酒杯九杯酒 九个酒迷 喝九口 喝罢九口酒 又倒九杯酒 九个酒迷端起酒 九杯 酒酒九口 喝罢九酒迷醉了酒
8、小葱拌豆腐-----一清二白 9、猪八戒照镜子-----里外不是人 10、擀面杖吹火-----一窍不通 11、骑驴看唱本-----走着瞧 12、老鼠钻风箱-----两头受气 13、孔夫子搬家-----竟是书（输） 14、螃蟹过街-----横行霸道 15、聋子见哑巴-----不闻不问
1、半夜吃黄连-----暗中叫苦 2、小和尚念经-----有口无心 3、泥菩萨过江-----自身难保 4、哑巴吃黄连-----有苦说不出 5、门缝里看人-----把人看扁了 6、和尚打伞-----无法无天 7、关公面前耍大刀-----自不量力
1、主动一点-------玉 2、田中秧苗田外草-------菌 3、三横又三竖，三撇又三捺。-------森 4、左边缺点水，右边满是水。-------冰 5、口小一点，样样都有。-------京 6、一人一寸高，竹在头上摇。-------符 7、上下都有草，中间活不了。-------葬 8、一大一小，一大二小，一小一小，一小二小。（每句 各打一字，每字各五分）-----------尖、奈、林、标
唐僧一见，惊得从马上摔下来，坐在地上，不由分说，一 口气念了二十遍紧箍咒。悟空头痛难忍，连忙哀告。唐僧 喝道：“你为何不听劝说，把人打死一个，又打死一 个？”“它是妖精！”唐僧非常生气：“胡说！哪有那么 多妖精！你无心向善，有意作恶，你去吧！”悟空说： “师父若真不要我，就请退下我头上的金箍儿！”唐僧大 惊：“我只学过紧箍咒，却没有什么松箍咒儿！”悟空说： “若无松箍咒，你还带我走吧。”唐僧无奈：“我再饶你 这一次，但不可再行凶了。” 悟空忙点头答应，扶着唐僧 上了马，继续前行。
白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公， 假装来找他的妻子和女儿。悟空把金箍棒仓在身边，走上前迎 着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖 精。”悟空酬出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中 叫来众神，吩咐道：“这妖精三番两次来盟骗我师父，这一次 定要打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空 轮起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅，脊梁上有 一行字，叫做白股夫人。
• 考验分三个回合： • ①寻找错别字（找到一个加一
分，共10个错别字） • ②歇后语我行（根据已有的上
半句或下半句答出相对应的半 句，答对一句加3分，共15句歇 后语） • ③猜谜我可以（猜出一个字谜 加5分，共11个字谜） • 考验规则：分七个组，最后分 最高的那一组每人将得一个 “奖杯”章
• 望同学们踊跃回答哦。。。
这段话中共有十个错别字，请 同学们好好找找。
唐僧一见，惊得从马上甩下来，坐在地上，不由分说，一 口气念了二十扁紧箍咒。悟空头疼难忍，连忙哀告。唐僧喝道： “你为何不听劝说，把人打死一个，又打死一个？”“它是妖 精！”唐僧非常生气：“胡说！哪有那么多妖精！你无心向善， 有意作恶，你去吧！”悟空说：“师父若真不要我，就请退下 我头上的金股儿！”唐僧大惊：“我只学过紧箍咒，却没有什 么松箍咒儿！”悟空说：“若无松箍咒，你还带我走吧。”唐 僧无奈：“我再饶你这一次，但不可再行凶了。” 悟空忙点头 答应，付着唐僧上了马，继续前行。
众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。
妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。
共有十五句歇后语，请同学们踊 跃回答哦。。。
1、半夜吃黄连-----暗中叫苦 2、小和尚念经-----有口无心 3、泥菩萨过江-----自身难保 4、哑巴吃黄连-----有苦说不出 5、门缝里看人-----把人看扁了 6、和尚打伞-----无法无天 7、关公面前耍大刀-----自不量力
4、四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。 说好四和十得靠舌头和牙齿。谁说四十是"细席"，他的 舌头没用力； 谁说十四是"适时"，他的舌头没伸直。 认真学，常练习，十四、四十、四十四。
经过了一番这样的游戏，相信同学们都对 于普通话有更深入更有趣的了解了吧，希望我 们都能善于应用普通话。。。。
8、小葱拌豆腐-----一清二白 9、猪八戒照镜子-----里外不是人 10、擀面杖吹火-----一窍不通 11、骑驴看唱本-----走着瞧 12、老鼠钻风箱-----两头受气 13、孔夫子搬家-----竟是书（输） 14、螃蟹过街-----横行霸道 15、聋子见哑巴-----不闻不问
共有11个字谜，望同学们踊跃回 答哦。。。
1、主动一点-------玉 2、田中秧苗田外草-------菌 3、三横又三竖，三撇又三捺。-------森 4、左边缺点水，右边满是水。-------冰 5、口小一点，样样都有。-------京 6、一人一寸高，竹在头上摇。-------符 7、上下都有草，中间活不了。-------葬 8、一大一小，一大二小，一小一小，一小二小。（每句各打一字， 每字各五分）-----------尖、奈、林、标