小学部编版《藏戏》优秀课件1
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小学语文部编版六年级下册《藏戏》PPT课件
这小子的面瘫症不会自打娘胎有的吧？？胤礽嘴角一扯，顿时有了些趣味，于是站定不动，看着小包子一步一步歪歪斜斜的走着，偏偏不肯让后边跟着的奶娘太监抱着，固执的一步一步走来，嘴角一抽，这偏执的性子难不成也 是自打娘胎带着的？
想想德妃的性子，倒也有这个可能，偏心老十四到那个份上，最后还执意不肯接受太后的封位，闹了个母子反目成仇........... 哎，这老四，虽然终成所愿，可惜兄弟反目，母子成仇，连儿子最后也站到了老八那边，虽然老十三一直支持着他，可惜没过多久就死了，这值得吗？ 不过，还是比自己好，至少他身边还有个老十三，而自己的身边却只剩下小顺子........ 啧，想这些做什么，胤礽想起爸爸妈妈，心头微暖，轮回的自己不是已经得到很多了吗？ 看着四包子走得那么辛苦，心头有些好笑，正欲上前时，眼角余光却瞥见走廊左边的假山处似乎有裙角？？眼睛微微一眯，谁？那么好的兴致窥视自己？还是窥视老四？ 于是，上前几步，上前一捞，想把小包子抱起，却差点摔倒，这，这老四没事穿那么多干什么？！ 有些羞恼悲愤的瞪了老四一眼，却见老四清冷的眼闪过什么东西，心头有些一惊，这老四的眼神似乎不太对啊。但这念头也只是一闪而过，随即暂时被扔到一边。抱起老四，嘴角微勾一笑，“小四，今天好吗？” “弟弟给太子哥哥请安。”四包子的声音糯糯好听。神情却是故作老成的恭敬。 一个四岁的小包子装什么老成啊！胤礽无语。
胤礽记得，当初小四还小的时候，自己跟他的感情还真是不错，那会儿，因为小四是被佟娘娘所抚养，身份在整个皇宫里算得上是唯一能跟自己相提并论的，再加上那个善变的康熙的暗示要自己跟老四多亲近，于是，自己也就 傻乎乎的真把人家当亲弟弟了，可惜呀可惜，最后，却是这个自己算得上是真心相待的弟弟给了自己致命的打击。
①形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。②( 猛兽) 怒吼。 什么也没有，多形容非常贫困。本文中指唐东杰布 很贫穷。
想想德妃的性子，倒也有这个可能，偏心老十四到那个份上，最后还执意不肯接受太后的封位，闹了个母子反目成仇........... 哎，这老四，虽然终成所愿，可惜兄弟反目，母子成仇，连儿子最后也站到了老八那边，虽然老十三一直支持着他，可惜没过多久就死了，这值得吗？ 不过，还是比自己好，至少他身边还有个老十三，而自己的身边却只剩下小顺子........ 啧，想这些做什么，胤礽想起爸爸妈妈，心头微暖，轮回的自己不是已经得到很多了吗？ 看着四包子走得那么辛苦，心头有些好笑，正欲上前时，眼角余光却瞥见走廊左边的假山处似乎有裙角？？眼睛微微一眯，谁？那么好的兴致窥视自己？还是窥视老四？ 于是，上前几步，上前一捞，想把小包子抱起，却差点摔倒，这，这老四没事穿那么多干什么？！ 有些羞恼悲愤的瞪了老四一眼，却见老四清冷的眼闪过什么东西，心头有些一惊，这老四的眼神似乎不太对啊。但这念头也只是一闪而过，随即暂时被扔到一边。抱起老四，嘴角微勾一笑，“小四，今天好吗？” “弟弟给太子哥哥请安。”四包子的声音糯糯好听。神情却是故作老成的恭敬。 一个四岁的小包子装什么老成啊！胤礽无语。
胤礽记得，当初小四还小的时候，自己跟他的感情还真是不错，那会儿，因为小四是被佟娘娘所抚养，身份在整个皇宫里算得上是唯一能跟自己相提并论的，再加上那个善变的康熙的暗示要自己跟老四多亲近，于是，自己也就 傻乎乎的真把人家当亲弟弟了，可惜呀可惜，最后，却是这个自己算得上是真心相待的弟弟给了自己致命的打击。
①形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。②( 猛兽) 怒吼。 什么也没有，多形容非常贫困。本文中指唐东杰布 很贫穷。
部编版《藏戏》完美课件1
六 年 级 下 册 语文课 件-4 藏 戏 部 编 版
4
藏戏
拓展延伸 No
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No
我国的戏曲文化丰富多彩，请同学们
Image 下来搜集其他的戏曲。
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藏戏
咆哮 僧人 脱缰 吞噬 发誓 青面獠牙 哄堂大笑 开山鼻祖 两面三刀 优哉游哉
六 年 级 下 册 语文课 件-4 藏 戏 部 编 版
六 年 级 下 册 语文课 件-4 藏 戏 部 编 版
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藏戏
研读共品——走进藏戏。
任务三： 细读8-17自然段，深入了解藏戏的三大特点。
六 年 级 下 册 语文课 件-4 藏 戏 部 编 版
六 年 级 下 册 语文课 件-4 藏 戏 部 编 版
戴4 藏着戏 面具演出
No Image
唐东杰布
No Image巫女
六 年 级 下 册 语文课 件-4 藏 戏 部 编 版
No Image
国王
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妖魔
No Image
王妃
No Image
村民老人
六 年 级 下 册 语文课 件-4 藏 戏 部 编 版
4 藏戏
戴着面具演出
温馨提示：结合课文8-14自然段，小组合作完成表格。
人物
面具
代表
唐东杰布 白色
部编版六年级语文下册4.藏戏课件(共18张PPT)
1、会正确读写“剧种 面具 激流 宣誓 旷 野 布施 鼻祖 柔顺 压抑 敦厚 夸张 描述 演绎 ”等词语，理解词语的意思。 2、有感情地朗读课文，了解藏戏的形成及 其特色，体会传统戏剧艺术特殊的魅力和丰 富的文化内涵。 3、学习文章准确的说明和生动形象的描述， 积累语言，领会表达方法。
任务：领会表达方法 流程：1、找：本文主要采用了比喻、反问、象 征等手法生动形象地介绍了藏戏这一特殊的艺术， 请结合课文中的相关语句来领会本文表达上的特 点。 2、议：小组讨论这些表达方法有什么效果？ 3、读：通过朗读品味本文生动传神，颇具文学 性的语言。 评价：表达简洁，表述准确，声音嘹亮者得星。 此环节发1颗“星”。
1、仿照《藏戏》的表达方法写一写人 熟悉的一种艺术情势，如剪纸、十字 绣等。 2、班级展示，最优者嘉奖一颗星。
招徕：
身无分文：
赞颂不已：
不一而足：
两面三刀：
为所欲为：
敦厚：
4、我会把多音字补充完整。
传哄ຫໍສະໝຸດ 5、用一句话概括课文的主要内容。本文主要讲了
。
任务：了解藏戏的形成及特色 流程：1、自由读课文4—7段，思考： 藏戏是怎么形成的？试着用自己的话 说一说。 2、自由读8——20节，说说藏戏有什 么特色？ 评价：1、语言简洁，表述准确，声音 嘹亮者得星。此环节发1颗“星”。
1、听我来读。 野马脱缰（ ） 吞噬（ ） 山南 琼结（ ） 青面獠牙（ ）钹（ ） 招徕（ ） 优哉游哉（）
2、我能正确读写下列词语。 剧种 面具 激流 宣誓 旷野 布施 鼻祖 柔顺 压抑 敦厚 夸张 描述 演绎 能歌善舞 别无所求 蜂拥而至 铺天盖地 肃然起敬 美不胜收
3、我会结合课文理解下列词语的意思。
任务：领会表达方法 流程：1、找：本文主要采用了比喻、反问、象 征等手法生动形象地介绍了藏戏这一特殊的艺术， 请结合课文中的相关语句来领会本文表达上的特 点。 2、议：小组讨论这些表达方法有什么效果？ 3、读：通过朗读品味本文生动传神，颇具文学 性的语言。 评价：表达简洁，表述准确，声音嘹亮者得星。 此环节发1颗“星”。
1、仿照《藏戏》的表达方法写一写人 熟悉的一种艺术情势，如剪纸、十字 绣等。 2、班级展示，最优者嘉奖一颗星。
招徕：
身无分文：
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不一而足：
两面三刀：
为所欲为：
敦厚：
4、我会把多音字补充完整。
传哄ຫໍສະໝຸດ 5、用一句话概括课文的主要内容。本文主要讲了
。
任务：了解藏戏的形成及特色 流程：1、自由读课文4—7段，思考： 藏戏是怎么形成的？试着用自己的话 说一说。 2、自由读8——20节，说说藏戏有什 么特色？ 评价：1、语言简洁，表述准确，声音 嘹亮者得星。此环节发1颗“星”。
1、听我来读。 野马脱缰（ ） 吞噬（ ） 山南 琼结（ ） 青面獠牙（ ）钹（ ） 招徕（ ） 优哉游哉（）
2、我能正确读写下列词语。 剧种 面具 激流 宣誓 旷野 布施 鼻祖 柔顺 压抑 敦厚 夸张 描述 演绎 能歌善舞 别无所求 蜂拥而至 铺天盖地 肃然起敬 美不胜收
3、我会结合课文理解下列词语的意思。
《藏戏》PPT优秀课件
皮影戏世界上还有几个剧种是用影窗做舞台，用兽皮人影来表演的呢？世界上还有几个剧种是一种戏就有几十种唱腔的呢？世界上还有几个剧种流行范围如此广泛的呢？
◎ 课堂练习 ◎
开|头|运|用
◎ 课堂练习 ◎
我也用反问句开头，写上三句，一句写一个特点。
我觉得开头概括地写特点时，做铺垫，下文再具体详细的写出这些特点。藏戏一课就是这样写的！
◎ 难点突破 ◎
情势上：三个独立成段的反问句，形成排比的句式。
内容上：与后文有联系、形成概括和具体的关系。
锦囊妙计
围棋
皮影戏
新疆舞
书法
...
新疆舞世界上还有几种舞蹈可以见到晃头移颈的动作呢?世界上还有几种舞蹈是手眼配合传情达意表演的呢？世界上还有几种舞蹈是手段和舞姿极尽变化的呢?
围棋世界上还有哪种棋只有黑白两色棋子呢?世界还有哪种棋是靠圈地多少分胜负的呢？世界上还有哪种棋下个三五天也分不出胜负的呢？
排比段 —— 增强气势 —— 三个连续的反问句，新颖特殊
...？...？...？
◎ 知识讲授 ◎
藏戏是戴着面具演出的。 藏戏在演出时是没有舞台的 。藏戏一部戏可以演出三五天还没有结束。
反问+排比 VS 陈说句
陈说句——平淡、无趣、难以共情
◎ 课堂练习 ◎
你能仿照这样的写பைடு நூலகம்，介绍一种艺术样式的特色吗？
六年级 - 下册 - 第一单元4
知识讲授
课堂练习
小结
◎ 导入 ◎
藏戏世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
◎ 导入 ◎
反问句 —— 精彩开篇 —— 引起好奇心 —— 阐明并强调了藏戏特点
◎ 课堂练习 ◎
开|头|运|用
◎ 课堂练习 ◎
我也用反问句开头，写上三句，一句写一个特点。
我觉得开头概括地写特点时，做铺垫，下文再具体详细的写出这些特点。藏戏一课就是这样写的！
◎ 难点突破 ◎
情势上：三个独立成段的反问句，形成排比的句式。
内容上：与后文有联系、形成概括和具体的关系。
锦囊妙计
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皮影戏
新疆舞
书法
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新疆舞世界上还有几种舞蹈可以见到晃头移颈的动作呢?世界上还有几种舞蹈是手眼配合传情达意表演的呢？世界上还有几种舞蹈是手段和舞姿极尽变化的呢?
围棋世界上还有哪种棋只有黑白两色棋子呢?世界还有哪种棋是靠圈地多少分胜负的呢？世界上还有哪种棋下个三五天也分不出胜负的呢？
排比段 —— 增强气势 —— 三个连续的反问句，新颖特殊
...？...？...？
◎ 知识讲授 ◎
藏戏是戴着面具演出的。 藏戏在演出时是没有舞台的 。藏戏一部戏可以演出三五天还没有结束。
反问+排比 VS 陈说句
陈说句——平淡、无趣、难以共情
◎ 课堂练习 ◎
你能仿照这样的写பைடு நூலகம்，介绍一种艺术样式的特色吗？
六年级 - 下册 - 第一单元4
知识讲授
课堂练习
小结
◎ 导入 ◎
藏戏世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
◎ 导入 ◎
反问句 —— 精彩开篇 —— 引起好奇心 —— 阐明并强调了藏戏特点
部编版六年级语文下册《藏戏》PPT课件
影响，表演没有固定的
唱腔和舞蹈动作，也不
一段戏可以一而再、再而三地重复，观 受时间的限制。
众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所
欲、优哉游哉，一出戏演他个三五天
[优哉游哉]形容人们从容不迫，悠闲自得。
讲
毫不稀奇。
课 文
第17自然段介绍了藏戏的什么特点？
众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所
欲、优哉游哉，一出戏演他个三五天
的人物面具的颜色和形 状不同、代表的含义也
第9自然段在文中的作用是什么？
不同作铺垫。
讲
1国0 王的面具是红色的，红色代表威严。
课 文
1王1 妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。
1巫2 女的面具半黑半白，代表其两面
三刀。
[两面三刀]指做事当面一套，背后一套，耍两面手法。
讲
13妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和
课 文
[青面獠牙]形容面目狰狞凶恶。
恐怖。
1村4 民的面具则用白布或黄布缝制，眼
睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。
第9到14自然段叙述了哪些内容？
讲
15 雪山江河作背景，草原大地作背景
课 文
。藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，
不
1村4 民的面具则用白布或黄布缝制，眼
睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。
课 文
舞台的呢？
这句话暗含的意思是什么 ？
世1 界上还有几个剧种是戴着面具演出
的呢？
[剧种]戏曲的种类 。
讲
世2 界上还有几个剧种在演出时是没有
课 文
舞台的呢？
这句话暗含的意思是什么 ？
通过反问的形式点 明了藏戏演出没有舞台 的特点。
世3 界上还有几个剧种一部戏可以演出
《藏戏》PPT优秀课件
4.心里想要怎么做就怎么做。 随心所欲
（
）
用自己喜欢的方式阅读课文并 思考:
1.课文的写作顺序和结 构是怎样的？
2.文章是从哪几方面介 绍藏戏的，分别是哪几个自然
课文按着说明事物的不同方面为 序，以总—分—总的关系结构全文。
第一段（1-3）概括介绍藏戏主要 特点。
第二段（4-7）写藏戏的形成。
第三段（8-20）介绍藏戏的特征。
藏剧：戴着面具演出
青面獠牙
压抑和恐怖
藏剧：戴着面具演出
村民老人
朴实敦厚
青面獠牙
压抑和恐怖
图1
图2
图3
图4
AB、、国王王后和和大母臣亲面面具具（（（4）21））
红色:象征威严、权利 绿色: 象征慈爱、美丽
C、女巫和丑角面具 （3）半黑半百:象征奸诈狡猾 D、魔鬼和妖怪面具 黑色:象征凶残
世界上还有几个剧种在演出时没有舞台呢？ （17—18自然段）
藏戏的形成：
课文片段
• 世界上还有几个剧种是带着面具演出的 呢？
• 还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲 起吧。
• 那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁， 数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般 的激流中，许多视图过江的百姓，被咆
唐东杰布（1385— 1464）明代著名建筑 师，藏戏创始人。藏 民历来把他看做是创 造藏戏的的戏神和修 建桥梁的铁木工匠的 “祖师”，是藏族人 民心目中创造、智慧、
藏戏有哪些独具特色的艺术形式？
藏戏独具特色的艺术形式
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ （8—16自然段）
藏剧：戴着面具演出
白色 纯洁藏剧：戴着面具演出 Nhomakorabea红色
威严
藏剧：戴着面具演出
部编版六年级语文下册第4课《藏戏》精美课件(共62张PPT)
板书设计
概括特点——
戴着面具 演三五天
没有舞台
藏 戏
形成过程——
发誓架桥 创立藏戏
募捐架桥
艺术特色——
面具 动作
舞台 时长
剧情
唱腔
艺民 术族 魅特 力色
传承方式—— 师传身授
课堂小结
课文通过介绍藏戏的民族特色和形 成过程等，展现了藏戏悠久的历史和丰 富独特的表现形式，赞美了传统戏剧的 艺术魅力和中华文化的博大精深。
多音字
zàng（藏戏） 藏
cáng（珍藏）
我会读
僧人 脱缰 响彻 青面獠牙 演绎 悠哉 招徕 一鼓一钹
词语解释
剧种: 戏曲的种类，如京剧、评剧、川剧、豫剧等。 咆哮：形容人暴怒喊叫。 哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。 身无分文：形容非常贫困。 开山鼻祖：泛指首创学术、技艺的某一派别或创某一 事业的人。
① 戴着面具演出：
传说，唐东杰布在母亲的肚子 里待了80年，出生时头发胡子都白 了。因此，在藏戏里，他的面具是 白色的，前额饰有日月，两颊贴着 短发，眉眼嘴角永远带着神秘的笑。
在藏戏里，身份相同的人物所戴的 面具，其颜色和形状基本相同。
红色 威严 绿色 柔顺
国王
王妃
半黑半白 两面三刀 青面獠牙 压抑恐怖
巫女
妖魔
② 没有舞台：
雪山江河作背景，草原大地作背景。藏 戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光， 不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。
雪山
江河
草原 大地
③ 表演方式、唱腔、舞蹈动作：
观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们 用说唱来描述。
表现在藏戏中，即情节可以任其拖延， 艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥。
概括特点形成过程艺术特色传承方式戴着面具没有舞台演三五天发誓架桥募捐架桥创立藏戏面具舞台剧情唱腔动作时长师传身授课文通过介绍藏戏的民族特色和形成过程等展现了藏戏悠久的历史和丰富独特的表现形式赞美了传统戏剧的艺术魅力和中华文化的博大精深
部编版教材《藏戏》精美课件1
这一组排比句在全文中有什么作用？
以三个反问句开篇，先声夺人，强调了藏戏的 三个特点，也为本文具体描写藏戏的特点埋下 了伏笔。
部 编 版 教 材 《藏戏 》精美 课件1
部 编 版 教 材 《藏戏 》精美 课件1
还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。 这句话有什么作用？
这句话在文中起承上启下的作用，用“还 是”转折，介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏 的形式。
部 编 版 教 材 《藏戏 》精美 课件1
部 编 版 教 材 《藏戏 》精美 课件1
藏戏的特点有哪些？
戴着面具表演 没有舞台 一场戏能演三五天
部 编 版 教 材 《藏戏 》精美 课件1
部 编 版 教 材 《藏戏 》精美 课件1
再见！
部 编 版 教 材 《藏戏 》精美 课件1
部 编 版 教 材 《藏戏 》精美 课件1
北京 京剧
部 编 版 教 材 《藏戏 》精美 课件1
部 编 版 教 材 《藏戏 》精美 课件1
四川 川剧
部 编 版 教 材 《藏戏 》精美 课件1
部 编 版 教 材 《藏戏 》精美 课件1 部 编 版 教 材 《藏戏 》精美 课件1
部 编 版 教 材 《藏戏 》精美 课件1 部 编 版 教 材 《藏戏 》精美 课件1
• 第四段 （19~21自然段） 藏戏形成了固定的形式，并一代一代师 传身授下去。
部 编 版 教 材 《藏戏 》精美 课件1
部 编 版 教 材 《藏戏 》精美 课件1
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的？ 世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天
还没有结束的呢？
浙江 越剧
部 编 版 教 材 《藏戏 》精美 课件1
以三个反问句开篇，先声夺人，强调了藏戏的 三个特点，也为本文具体描写藏戏的特点埋下 了伏笔。
部 编 版 教 材 《藏戏 》精美 课件1
部 编 版 教 材 《藏戏 》精美 课件1
还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。 这句话有什么作用？
这句话在文中起承上启下的作用，用“还 是”转折，介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏 的形式。
部 编 版 教 材 《藏戏 》精美 课件1
部 编 版 教 材 《藏戏 》精美 课件1
藏戏的特点有哪些？
戴着面具表演 没有舞台 一场戏能演三五天
部 编 版 教 材 《藏戏 》精美 课件1
部 编 版 教 材 《藏戏 》精美 课件1
再见！
部 编 版 教 材 《藏戏 》精美 课件1
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北京 京剧
部 编 版 教 材 《藏戏 》精美 课件1
部 编 版 教 材 《藏戏 》精美 课件1
四川 川剧
部 编 版 教 材 《藏戏 》精美 课件1
部 编 版 教 材 《藏戏 》精美 课件1 部 编 版 教 材 《藏戏 》精美 课件1
部 编 版 教 材 《藏戏 》精美 课件1 部 编 版 教 材 《藏戏 》精美 课件1
• 第四段 （19~21自然段） 藏戏形成了固定的形式，并一代一代师 传身授下去。
部 编 版 教 材 《藏戏 》精美 课件1
部 编 版 教 材 《藏戏 》精美 课件1
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的？ 世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天
还没有结束的呢？
浙江 越剧
部 编 版 教 材 《藏戏 》精美 课件1
《藏戏》ppt课件部编版
藏戏的传播和发展，有助于促进民族团结、促进文化交流，对于推动地区经济社会发展也具有重要的意义。
现代藏戏的发展与创新
保留了传统藏戏的表演风格、音乐和舞蹈元素，体现了藏族文化的深厚底蕴。
传统藏戏的精髓
现代元素的融入
传统与现代的平衡
在剧情、舞美、灯光、音效等方面融入现代元素，提升观众的视听体验。
在创新的同时，重视保持藏戏的传统特点，实现传统与现代的完善融会。
总结词
讲述了唐朝文成公主与吐蕃王松赞干布联姻的故事，是藏戏经典剧目之一。
以民间故事为素材，讲述了卓娃桑魔王抓走后囚禁在魔窟。魔王死去儿子的灵魂化身为年轻英俊的王子，与卓娃桑姆展开了一段感人的爱情故事。经过种种磨难，两人最终克服魔王，幸福地生活在一起。
藏戏的表演特点主要包括唱、念、做、打等方面。唱是指唱腔的表现情势，念是指道白和韵白的使用，做是指角色的动作和表情，打是指武打和舞蹈表演。这些表演元素相互配合，形成了丰富多彩的表演效果。
藏戏的唱腔表现情势多样，既有高亢激越的唱腔，也有低沉婉转的唱腔，能够表现出角色的情感和性情。
藏戏的道白和韵白使用得当，语言优美、流畅，富有韵律感，能够让观众更好地理解剧情和角色的内心世界。
藏戏的舞蹈特点主要包括动作、节奏和服饰。动作是藏戏舞蹈中最基本的元素，通过不同的动作来表现角色的性情和情感；节奏是藏戏舞蹈的灵魂，通过节奏的变化来表现情节的发展和高潮；服饰是藏戏舞蹈的重要道具，不同的服饰能够表现出角色的身份和地位。藏戏的舞蹈动作通常比较简单，但富有力量和美感，能够表现出高原地区的特殊风情和民族特点。藏戏的舞蹈节奏明快、有力，通过节奏的变化来表现出情节的起伏和高潮，使观众能够更好地理解剧情。藏戏的服饰通常比较华丽，尤其是角色的服饰更是精美绝伦，通过服饰的变化来表现出角色的身份和地位，使观众能够更好地理解角色的性情和特点。
部编版六年级下册第4课《藏戏》PPT(完整版)
开头连用三个排比反问句，更加突出 了藏戏的特点，其中还流露出民族自豪感。 充分表达了作者对藏戏的赞美之情。
默读8-17自然段，找出与前三自 然段中藏戏三大特点相对应的段落。
（ 8—14自然段 ）写的是藏戏戴着面具演出的特点； （ 15、16自然段）写的是藏戏演出没有舞台的特点； （17自然段）写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点。
结构梳理
概括介绍藏戏的特点
藏 唐东杰布开创藏戏的传奇故事 戏 具体介绍藏戏特点
概括全文
独特 艺术 魅力
主题概括
本课主要讲了藏戏的 形成 和 表现了藏戏强烈、鲜明的 民族特色 抗拒的艺术魅力。
特色 ， 和不可
拓展延伸
其他的地方戏曲
黄梅戏 安徽地方戏曲剧种。黄梅戏表演艺术家带 代表严凤英，代表巨作《梁山伯与祝英台》。 豫剧 河南主要剧种。豫剧的代表人物有常香玉、 陈素真、崔兰田、马金凤、阎立品等“豫剧五大名 旦 ” 。 流 行 的 传 统 剧 目 有 《 抬 花 轿 》《 花 木 兰 》 《穆桂英挂帅》《秦香莲》等。
我最喜欢的是京剧。京剧曾称平剧，是中国五 大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴 和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹。
一、把下面加点字的音节补充完整。
__s_h_ì
j_i_ā_n_ɡ
y__ì__
吞噬 •
__l__iá•
__b__ó
獠牙 •
优哉 •
一鼓一钹 •
二、把词语补充完整。 随( 心 )所( 欲 ) ( 两)面( 三 )刀 别无( 所 )( 求 ) ( 哄 )堂大( 笑 ) ( 优 )( 哉 )游哉
同修桥。
(√)
三、藏戏里的面具(连线)
红色 绿色 半黑半白 青面獠牙
王妃 国王 妖魔 巫女
默读8-17自然段，找出与前三自 然段中藏戏三大特点相对应的段落。
（ 8—14自然段 ）写的是藏戏戴着面具演出的特点； （ 15、16自然段）写的是藏戏演出没有舞台的特点； （17自然段）写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点。
结构梳理
概括介绍藏戏的特点
藏 唐东杰布开创藏戏的传奇故事 戏 具体介绍藏戏特点
概括全文
独特 艺术 魅力
主题概括
本课主要讲了藏戏的 形成 和 表现了藏戏强烈、鲜明的 民族特色 抗拒的艺术魅力。
特色 ， 和不可
拓展延伸
其他的地方戏曲
黄梅戏 安徽地方戏曲剧种。黄梅戏表演艺术家带 代表严凤英，代表巨作《梁山伯与祝英台》。 豫剧 河南主要剧种。豫剧的代表人物有常香玉、 陈素真、崔兰田、马金凤、阎立品等“豫剧五大名 旦 ” 。 流 行 的 传 统 剧 目 有 《 抬 花 轿 》《 花 木 兰 》 《穆桂英挂帅》《秦香莲》等。
我最喜欢的是京剧。京剧曾称平剧，是中国五 大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴 和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹。
一、把下面加点字的音节补充完整。
__s_h_ì
j_i_ā_n_ɡ
y__ì__
吞噬 •
__l__iá•
__b__ó
獠牙 •
优哉 •
一鼓一钹 •
二、把词语补充完整。 随( 心 )所( 欲 ) ( 两)面( 三 )刀 别无( 所 )( 求 ) ( 哄 )堂大( 笑 ) ( 优 )( 哉 )游哉
同修桥。
(√)
三、藏戏里的面具(连线)
红色 绿色 半黑半白 青面獠牙
王妃 国王 妖魔 巫女
部编版《藏戏》ppt完美版1
出生时头发胡子都白了。因此，在藏戏里，他的
面具是白色的，前额饰有日月，两颊贴着短发，
眉眼嘴角永远带着神秘的笑。
展开故事情节
突出人物品质
丰富文章内容
插入唐东杰布出生时的传说，一方面点明
在藏戏里他戴白色面具的原因，另一方面引出
下文对藏戏面具的介绍。
藏戏戴着面具演出
——运用象征)女的面具是半黑半白，象征其两面三 刀的性格。
二． 句子练习。
1.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ （换一种说法，意思不变）
_世__界__上__没__有__几__个__剧__种__是__戴__着__面__具__演__出__的__。____ 2.藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯
雅鲁藏布江的激流 脱缰的野马
用生动的比喻说明江水湍急，表现了自 然环境的恶劣，间接歌颂了唐东杰布为民造 福的高尚品德。
于是就有了这样一段传奇。 “传奇”体现在哪些方面？ 挑战困难的精神成为传奇
面凶险的自然 毫不畏惧 发誓造桥
创造奇迹的过程成为传奇
唐东杰布 一无所有
劝人行善
建起铁索桥
结识七兄妹 组成藏戏班子 播撒藏戏种子
留下卓著的成果成为传奇
留下了58座铁索桥 成为藏戏的开山鼻祖
藏戏是怎样形成的？
唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七兄 妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用_歌__舞_说__唱__的 形式，表演_历__史__故_事__和__传__说__，劝人_行__善__积__德__，__出_钱__ 出__力__，__共__同__修__桥__。
独有的魅力
艺人们 表演时有很大的发挥空间
观众 欣赏时悠然自得、闲适快乐
研读第18自然段，了解藏戏的传承方式。 藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。
统编(部编)版语文6年级下册 第1单元《藏戏》课件(共35张PPT)
“撒遍了雪域高原”，既说明了藏戏演出的地域之 广，也说明了藏戏已深深扎根于藏族人民的心中，深 受藏民的喜爱，还从另外一个方面说明了藏戏表演者 为了建桥付出了很多辛劳。
在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其 颜色和形状基本相同。
这段话在文中起什么作用？
引出下文，为下面具体描述藏戏里 的面具的不同颜色和形状做铺垫。
形容从容不迫、悠闲自在的样子。
铺陈；发挥。
一切都由着自己的心意，心里想要怎么做就 怎么做。欲，想要，希望。
我爱阅读
小组合作学习： 1.小组内分小节朗读课文。 2.说一说：作者是从哪些方面介
绍藏戏的？
反问
世界上还有几个剧种 是戴着面具演出的呢?
世界上还有几个剧种 在演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种 是一部戏可以演出三五天 还没有结束的呢？
藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。
藏戏的传承方式
作者以生动传神的语言，具体描述了有着悠久 历史的藏戏的形成过程及其鲜明的民族特色，表 现了藏戏浓郁的雪域传奇色彩和不可抗拒的艺术 魅力，赞美了中华文化的博大精深。
梅兰芳练功
梅兰芳是我国著名的京剧表演艺术家。 他8岁那年，曾跟一位有名的先生学戏。这位先生反 复教他，他没有学会，先生见他进步太慢，就说他不 是学戏的料子，没心思再教他了。临走时，先生对梅兰芳说：“祖 师爷没给你这碗饭吃，我也没办法。” 先生走了，可他的话，常常在梅兰芳的耳边响起，像针一样刺疼他 的心。他常想，我真不是学戏的料子吗？梅兰芳下定决心，一定要学好 戏，闯出个样子来。 后来，梅兰芳进了一个叫“云和堂”的戏班子拜师学艺。云和堂的
排比
戴着面具 没有舞台 演出时间长
藏戏 三大 特点
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其 颜色和形状基本相同。
这段话在文中起什么作用？
引出下文，为下面具体描述藏戏里 的面具的不同颜色和形状做铺垫。
形容从容不迫、悠闲自在的样子。
铺陈；发挥。
一切都由着自己的心意，心里想要怎么做就 怎么做。欲，想要，希望。
我爱阅读
小组合作学习： 1.小组内分小节朗读课文。 2.说一说：作者是从哪些方面介
绍藏戏的？
反问
世界上还有几个剧种 是戴着面具演出的呢?
世界上还有几个剧种 在演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种 是一部戏可以演出三五天 还没有结束的呢？
藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。
藏戏的传承方式
作者以生动传神的语言，具体描述了有着悠久 历史的藏戏的形成过程及其鲜明的民族特色，表 现了藏戏浓郁的雪域传奇色彩和不可抗拒的艺术 魅力，赞美了中华文化的博大精深。
梅兰芳练功
梅兰芳是我国著名的京剧表演艺术家。 他8岁那年，曾跟一位有名的先生学戏。这位先生反 复教他，他没有学会，先生见他进步太慢，就说他不 是学戏的料子，没心思再教他了。临走时，先生对梅兰芳说：“祖 师爷没给你这碗饭吃，我也没办法。” 先生走了，可他的话，常常在梅兰芳的耳边响起，像针一样刺疼他 的心。他常想，我真不是学戏的料子吗？梅兰芳下定决心，一定要学好 戏，闯出个样子来。 后来，梅兰芳进了一个叫“云和堂”的戏班子拜师学艺。云和堂的
排比
戴着面具 没有舞台 演出时间长
藏戏 三大 特点
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
部编版六年级语文下册《藏戏》优秀课件
他的一席话逗得大家哄堂 大笑。
两面三刀：比喻居心不 良，当面一套，背后一 套的人。 课文中指巫女 的性格。
大家都不喜欢和两面三刀 的人交往。
整体感知
快速浏览课文，思考哪些段落讲了藏戏的形成， 哪些段介绍了藏戏的艺术特色。分清内容的主次。
（4—7自然段）讲了唐东杰布开创藏戏的传奇故事。 次 要 （8—17自然段）具体介绍藏戏的特点。 主 要
再次默读课文，说说我国在航 天领域取得了哪些成就？
1970年4月24日，中国人造 卫星发射成功。
2003年10月15日，“神舟 五号”载人飞船发射成功。
2007年10月24日，第一 颗月球探测卫星—— “嫦娥一号”发射成功。
2019年1月3日，“嫦娥四 号”探测器首次实现了人 类月球背面软着陆。
让我们一起来聆 听这穿越苍穹的 《东方红》乐曲！
三、载人航天
2003年10月15日早晨9时，在酒 泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋 的巨响，我国自行研制的“神州五号” 飞船被送上太空。火箭宛若一条巨龙， 划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在 了苍穹之中。
我国首次载人航天飞行的成功， 向全世界宣告：中国已经成为第三个 独立掌握载人航天技术的国家。
我最喜欢的是京剧。京剧曾称平剧，是中国五 大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴 和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹。
同学们，看着视频中我 国航天领域的成就，你是不 是为祖国感到自豪？现在让 我们跨越历史的长河，乘上 时空飞船，一起去追寻数千 年的飞天梦。
8 千年梦圆在今朝
朗读课文 扫清障碍
第词一语课时解释
鲲鹏展翅：是指施展抱负， 实现宏伟的理想，创造一番 事业。本课指中华民族很久 以来的人飞上天、车走空中 的奇妙想象。
两面三刀：比喻居心不 良，当面一套，背后一 套的人。 课文中指巫女 的性格。
大家都不喜欢和两面三刀 的人交往。
整体感知
快速浏览课文，思考哪些段落讲了藏戏的形成， 哪些段介绍了藏戏的艺术特色。分清内容的主次。
（4—7自然段）讲了唐东杰布开创藏戏的传奇故事。 次 要 （8—17自然段）具体介绍藏戏的特点。 主 要
再次默读课文，说说我国在航 天领域取得了哪些成就？
1970年4月24日，中国人造 卫星发射成功。
2003年10月15日，“神舟 五号”载人飞船发射成功。
2007年10月24日，第一 颗月球探测卫星—— “嫦娥一号”发射成功。
2019年1月3日，“嫦娥四 号”探测器首次实现了人 类月球背面软着陆。
让我们一起来聆 听这穿越苍穹的 《东方红》乐曲！
三、载人航天
2003年10月15日早晨9时，在酒 泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋 的巨响，我国自行研制的“神州五号” 飞船被送上太空。火箭宛若一条巨龙， 划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在 了苍穹之中。
我国首次载人航天飞行的成功， 向全世界宣告：中国已经成为第三个 独立掌握载人航天技术的国家。
我最喜欢的是京剧。京剧曾称平剧，是中国五 大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴 和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹。
同学们，看着视频中我 国航天领域的成就，你是不 是为祖国感到自豪？现在让 我们跨越历史的长河，乘上 时空飞船，一起去追寻数千 年的飞天梦。
8 千年梦圆在今朝
朗读课文 扫清障碍
第词一语课时解释
鲲鹏展翅：是指施展抱负， 实现宏伟的理想，创造一番 事业。本课指中华民族很久 以来的人飞上天、车走空中 的奇妙想象。
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3.这种开头方式的好处是( B ) A.使用了修辞手法,让读者更加感兴趣。 B.强调藏戏的三个特点,强烈表达作者对藏戏艺术魅 力的惊叹。 C.为文章设置悬念,引起读者的阅读兴趣。
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1.与画“ ”结构相同的词语有: 人云亦云 、 拔帜易帜 、 将心比心 。
2.可以用来比喻一个学术流派、技艺的开创者的词 语是“ 开山鼻祖 ”,其近义词是“ 开山始祖 ”。 3.奶奶一辈子 行善积德 ,得到了邻居的一致好 评。 4.这门气功就靠着艺人们一代代 师传身授 ,得到 了传承。 5.这是一群 能歌善舞 的青年。 6.我国的新疆地区 地广人稀 。
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五、课内阅读。
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?
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二、补充词语,完成后面的练习。 哄( 堂 )大笑 能歌( 善 )舞 行善积( 德 ) 开山( 鼻 )祖 别无( 所 )求 地广人( 稀 ) 随心所( 欲 ) 优哉( 游 )哉 师传身( 授 )
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4* 藏 戏
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2.随着雄浑的歌声响彻雪山旷野,有人献出钱财,有人 布施铁块,有人送来粮食。 (1)“雄浑”的近义词是“ 雄壮 ”,“歌声”的前面可以 加入的修饰语有 优美 、 悦耳 等。 (2)用相同的修辞手法仿写句子。 花园中的鲜花白的似雪,粉的似霞,红的似火。
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三、根据要求完成句子练习。 1.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? (1)这句话用 反问 的口吻朗读。 (2)把这句话改为陈述句。 世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。
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四、根据课文内容完成练习。 1.下列关于藏戏面具说法不正确的一项是( D ) A.国王的面具是红色的,红色代表威严。 B.王妃的面具是绿色的,绿色代表柔顺。 C.巫女的面具是半黑半白,象征其两面三刀的性格。 D.妖魔的面具是金色的,以示压抑和恐怖。 2.藏戏的开山鼻祖是 唐东杰布 。
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有
结束的呢?
1.选段没有采用的修辞手法是( A )
A.设问
B.反问
C.排比
2.选段主要介绍了藏戏的哪些特点?
戴着面具演出,没有舞台,一部戏可以演出三五天。
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一、用“√”给加点字选择正确的读音。ห้องสมุดไป่ตู้
僧．人(sēn sēn√g) 吞噬．(shí sh√ì) 彻．夜(qiè ch√è)
脱缰．(jiān√g jiǎng) 琼．楼(jīng qión√g) 王妃．(fěi fē√i)
獠．牙(liá√o liǎo) 一钹．(b√ó bō) 演绎．(zé y√ì)
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1.与画“ ”结构相同的词语有: 人云亦云 、 拔帜易帜 、 将心比心 。
2.可以用来比喻一个学术流派、技艺的开创者的词 语是“ 开山鼻祖 ”,其近义词是“ 开山始祖 ”。 3.奶奶一辈子 行善积德 ,得到了邻居的一致好 评。 4.这门气功就靠着艺人们一代代 师传身授 ,得到 了传承。 5.这是一群 能歌善舞 的青年。 6.我国的新疆地区 地广人稀 。
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五、课内阅读。
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?
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二、补充词语,完成后面的练习。 哄( 堂 )大笑 能歌( 善 )舞 行善积( 德 ) 开山( 鼻 )祖 别无( 所 )求 地广人( 稀 ) 随心所( 欲 ) 优哉( 游 )哉 师传身( 授 )
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4* 藏 戏
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2.随着雄浑的歌声响彻雪山旷野,有人献出钱财,有人 布施铁块,有人送来粮食。 (1)“雄浑”的近义词是“ 雄壮 ”,“歌声”的前面可以 加入的修饰语有 优美 、 悦耳 等。 (2)用相同的修辞手法仿写句子。 花园中的鲜花白的似雪,粉的似霞,红的似火。
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三、根据要求完成句子练习。 1.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? (1)这句话用 反问 的口吻朗读。 (2)把这句话改为陈述句。 世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。
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四、根据课文内容完成练习。 1.下列关于藏戏面具说法不正确的一项是( D ) A.国王的面具是红色的,红色代表威严。 B.王妃的面具是绿色的,绿色代表柔顺。 C.巫女的面具是半黑半白,象征其两面三刀的性格。 D.妖魔的面具是金色的,以示压抑和恐怖。 2.藏戏的开山鼻祖是 唐东杰布 。
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有
结束的呢?
1.选段没有采用的修辞手法是( A )
A.设问
B.反问
C.排比
2.选段主要介绍了藏戏的哪些特点?
戴着面具演出,没有舞台,一部戏可以演出三五天。
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一、用“√”给加点字选择正确的读音。ห้องสมุดไป่ตู้
僧．人(sēn sēn√g) 吞噬．(shí sh√ì) 彻．夜(qiè ch√è)
脱缰．(jiān√g jiǎng) 琼．楼(jīng qión√g) 王妃．(fěi fē√i)
獠．牙(liá√o liǎo) 一钹．(b√ó bō) 演绎．(zé y√ì)
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