如何让学生喜欢你
怎样让学生喜欢你
怎样让学生喜欢你俗话说：亲其师，信其道，为了提高学生学习效率，老师应该让学生喜欢你，愿意听你讲解，为此，老师首先要有耐心，还要有事业心，责任感。
1、忌讳老师的口头禅是：你们自己回家去看。
2、如果说了“下节课要检查”，就一定要检查。
学生不做你希望的，只做你检查的。
3、除非自己真正看过，否则不要瞎吹自己看过多少书，更不要乱给学生开书目。
给学生布置的每一个题都要是自己做过的。
除非是陷阱教学法，否则不允许出现没答案的题。
并且按照难易顺序排好，这样方便学生尽可能把自己会解的都解完。
4、不管你怎样提醒，一定会有没带书的娃，而没带书的娃里面，一定有几个不敢吭声。
不要忽略他们，找到他们，指定周围的学生和他共书。
5、课后答疑的时候，家长会在门口等。
不用担心，你只要答好自己的疑。
家长的参与，更可以让孩子知道他不是一个人在战斗。
6、但是！！家长在外面的时候，尽量照顾到所有学生，不要让任何一个家长误以为他的孩子没被老师注意，在我们眼中，乔布斯的母亲和乔狗剩儿的母亲都是母亲。
7、晚上的课，接学生的家长如果路上耽搁了，记得提醒孩子站到有人有灯光的地方。
如果是女生，最好陪她一起等。
8、总有些老师一天到晚让学生做做做，也不看看那卷子是不是靠谱、自己有没有先教方法。
单是花死力气有什么用？9、开班的时候，问问家长孩子有没有近视眼，排位置的时候让他们靠前坐，你或许无意间帮了一些孩子的大忙。
10、记下所有答疑电话的学生姓名，并在花名册上记下频率。
提问的频率影响其进步的快慢。
11、有问题尽量当时解决，如果时间不允许不得不说“明天”，那么明天就一定要做到。
怎样让学生喜欢你,喜欢你的课
怎样让学生喜欢你，喜欢你的课亲爱的老师们，大家下午好！我是来自和平小学的旷兰。
很高兴能和大家再次相聚，首先我感到很荣幸，但更多的是有些紧张与忐忑的。
今年六月份我从大学毕业，走上了教师这个工作岗位，并没有什么经验，而且我是个理科生，是个数学老师，文采并不好，也许我的语言很朴实、接地气。
但是今天在这里，我只想与大家有交流的共鸣。
我记得在学期初杨丽老师给我们做新教师培训时，说过这样的一句话，她说：“想要当好一个老师，教好一个班级，首先你要爱老师的工作，热爱整个班的孩子们，做孩子生命中的贵人。
根据调查显示，最受学生欢迎的十大教师，是以下十种：一是像父亲那样严而有度的老师，二是像母亲一样慈爱的老师，三是实习老师，四是有宽容精神的老师，五是帅哥老师，六是美女老师，七是风趣幽默的老师，八是有爱心的老师，九是以身作则、说到做到的老师，十是真才实学的老师。
要具备以上十种品质，是我们教育人一生的追求，也许一生也不可能实现，但我愿意朝着这个目标前行。
半年的教育实践，也的确让自己有了些许体会。
所以，我今天讲话的题目是：《怎样让学生喜欢你，喜欢你的课》一、要想让学生喜欢你的课，首先必须喜欢你的人良好的师生关系如同润滑剂，能为课堂营造愉快的氛围，使教师和学生在良好的情绪中工作和学习，从而提高效率。
被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师，学生喜欢老师的课和喜欢老师这个人是相辅相成的。
1、多付出爱，会爱的老师才能被爱温家宝总理曾在教师节时语重心长地指出：老师就是要有爱心，没有爱心就没有教育！教育需要爱心。
教师只要付出爱，就能得到爱，就会体验爱，因此，爱是一种心与心的交换。
在这里，我只想以自己的切身体会来谈一谈：三（4）班的李旭同学，非常聪明，字也写的非常漂亮。
但他学习懒散，对自己要求不严格，上课不认真，作业经常不完成，这让我十分头疼。
对此，我想了许多办法，刚开始，我让他留校，把作业补完再回家，以为留校会让他感到害怕，今后能够自觉完成家庭作业。
如何做让一个学生喜欢的老师
如何做让学生喜欢的老师1.第一印象初次见面要注意自己的形象，留下良好的第一印象会让后面的相处更加融洽。
保持衣着干净，整洁、大方即可。
尝试让学生接纳你并喜欢在你身边待着，不妨亲切一些，没有必要紧绷着脸，找一些轻松的话题聊一聊；表情一定要自信，要让学生感觉到你是可信任的而且还没有架子。
2.语言上课不能一直用平声调讲话，语气要有变化，尽量的抑扬顿挫。
可以伴有肢体语言，抓住学生眼球，避免其走神。
声音饱含感情很重要，自己都没有激情是很难让学生产生感情和共鸣的，“动之”要“以情”，见缝插针的幽默一把，适当搞笑既缓解了课堂浓重的“学习味儿”，也能拉近和学生的距离。
3.先喜欢他们如欲取之，必先予之；要学生喜欢你，你当然要先喜欢他们。
学生出现在你面前，就要试着让自己去喜欢他了；通过一会儿的谈话，做题，讲解，基本能了解他的大概，优缺点。
发现他的优点，并给予赞许，最大限度表现你对他的惊喜和欣赏，这种表现必须是真诚且发自内心的，因为即使再差的孩子也有他自己的闪光点。
4.关心、爱护他们关心、爱护、尊重学生，做学生的良师益友。
学生更愿意你像朋友一样尊重他们的想法，也许在这之前他们已经养成了自己的学习方法，尽管方法可能不太科学，但总有可取之处。
你可以用你认为好的方法去引导他们，却不可轻易否定他们。
武断地否定更难让对方接受你，他们毕竟是处于叛逆期的孩子。
5.让课堂变得生动讲课时不要一味地将知识点灌输给学生，一味地让学生做题，要注意课堂的互动性与趣味性。
比如：遇到某一个知识点，你可以先引导学生学会自己探索，利用一些学习工具进行查询，之后再与你一起进行探讨，在探讨的过程中慢慢引导他向正确的方向思考。
这样课堂氛围就不会死气沉沉，学生对知识点也会记得更牢固。
如何做一名学生喜欢的老师
“值日生擦黑板”，还是没有人擦。第二遍铃声响完，仍 然没有人擦。已经有同学在说了，“林X,擦黑板！”而且 全班同学的目光都投向了他。但是他却说不是该他擦，他 擦过了。其实全班都知道确实该他，但是他就不擦。全班 的学生还有在小声喊的，但是他仍然不动。这样持续了10 几秒，迫于同学的压力，从他表情看得出，他是想去擦了， 但是他就不愿意我妥协（因为他的手机刚被我没收了，一 直在生我的气）。
2、注意学习、积累；
学习或借鉴一些名师、优秀教师的风格； 适当的观看一些综艺的节目
3、注意场合和尺度
三、批评——如何做到有效的批评
（一）批评的原则
1、尊重学生，尽量不要触及隐私； 2、批评学生不是为了出气，而是为了解决问题；
3、做到公平批评：学生最怕的不是批评，而是不 公平的批评；
为什么个别调皮的学生能虚心接受一些老师的批评，而对个别老师 的批评却爱理不理，甚至顶撞老师？其中一个原因就是教师的不公 平批评。
年轻老师更要注意：想要批评久一点，但是又没有很好 的说理能力和论据，反复就那几句话重复，就显得啰嗦 了；
3、给对方解释、述说的机会；
每个人都有倾述的需求，学生也不例外。
倾听学生的解释，也是解决问题的一部分，你可以 从他（她）的述说中获取对你有用的信息，甚至漏 洞。
4、让学生自己讲如何改进；
5、有时需要给学生一个台阶，也是给自己一个台阶；
四、学会管理好自己的情绪
学生不喜欢经常发脾气，或者பைடு நூலகம்天呆板着脸，或者喜怒无 常的老师 当我们想对学生生气时，请对自己说：
我是老师，我是班主任，学生有缺点是很正常的； 他是个孩子，孩子不懂事可以理解； 我不能像孩子一样不懂事；我是大人，大人有大量，不和孩子 一般见识； 冲动是魔鬼，会毁了孩子，也会毁了自己；
让学生喜欢你的五个秘诀
让学生喜欢你的五个秘诀作为一名教师，想要赢得学生的喜爱并与他们建立良好的关系是非常重要的。
当学生喜欢你，他们会更加投入学习，积极参与课堂活动，与你建立起更紧密的联系。
下面是让学生喜欢你的五个秘诀。
1. 关心学生学生们往往希望被关心和理解。
作为一名教师，你可以通过多方面来表达对学生的关心。
首先，了解每个学生的兴趣爱好和家庭背景，这样可以更好地和他们进行沟通。
其次，有意识地关注学生的情绪和情感状态，如果他们遇到困难或烦恼，给予适当的支持和鼓励。
最后，与学生建立良好的师生关系，对他们的进步和成就给予积极的反馈和鼓励。
2. 用心备课一堂好课的背后离不开充分的备课工作。
用心备课可以提高教学质量，让学生对你的教学产生兴趣。
合理设计教学内容和教学方法，使得课程更加生动有趣。
充分准备教学材料和示范案例，让学生能够更好地理解和掌握知识。
同时，注重课堂互动和学生参与，积极回应学生的问题和疑惑，让他们感受到你的专业性和教学的价值。
3. 尊重学生尊重学生是建立良好师生关系的关键。
尊重学生的观点、意见和感受，给予他们充分的表达空间和权利。
在课堂上，鼓励学生发表自己的见解和思考，倾听他们的声音。
同时，尊重学生的个性和差异，不将他们归类为一种类型或评价他们的成功或失败。
通过尊重学生，你能够赢得他们的尊重和信任，与他们建立更深入的关系。
4. 创造积极的学习环境学习环境对学生的学习动力和积极性有很大的影响。
为了让学生喜欢你，创造一个积极的学习环境是非常重要的。
在课堂上，营造轻松愉快的氛围，让学生感到放松和舒适。
鼓励学生彼此之间的合作和交流，促进他们之间的友好关系。
同时，给予学生一定的自主权，让他们能够在学习中发挥自己的主动性和创造性。
在这样的学习环境中，学生会更加愿意参与和学习，从而喜欢你作为他们的老师。
5. 建立有效的沟通渠道建立有效的沟通渠道是与学生建立良好关系的关键。
通过与学生沟通，你可以了解他们的需求和问题，及时解决他们的困惑。
如何做一个受学生喜欢、家长爱戴的老师
如何做一个受学生喜欢、家长爱戴的老师廖少凤我相信做一个受学生喜欢、家长爱戴的老师是很多教育工作者的追求目标，但是真正能成为一个受学生喜欢、家长爱戴的老师是要付出很多功夫的。
一、要爱岗敬业，有责任感。
都说老师这个职业好，不但假期多，上完课就没事做了，晚上还不用像工厂一样天天加夜班。
所以说老师这个职业是神圣的，是受人敬佩的。
但我觉得老师的工作是平凡的、平淡的，然而在这平凡与平淡的背后，却有着我们老师才知道的艰辛。
要做一个受学生喜欢、家长爱戴的老师，这需要倾注大量的心血，进行持久不懈的探索，这需要强烈的事业心和责任心，需要对教师这个职业怀有深挚的爱。
要爱岗敬业，有责任感，也就是要很认真的对待自己的工作。
在平时的工作中或多或少会有些不如意或不顺心的地方，少一些埋怨和发牢骚，事情总会有解决的办法。
不论遇到什么挫折和困难，都全身心地投入到工作中，兢兢业业，踏踏实实的把本职工作做好。
只有热爱，才会全身心投入；只有热爱，才能不断探索教育教学规律，把握教育真谛；只有热爱，才能担负起培育新时代人才的重任。
一个不热爱自己所从事的职业的人，很难想象他在这一领域会取得什么成就。
同样，一个不热爱教师这个岗位的从教者，要想培养一批优秀人才，也只是痴人说梦话而已。
二、要有丰富的知识作为一个老师，不但要教书育人，还必须具备所教学科的知识。
一个基本功扎实、教育理念、教法灵活的老师，在课堂上一定能吸引学生的注意力，能较好的调动学生的积极性，学生能在轻松愉悦的氛围里学习。
学生可以在老师的指导下自主学习、合作学习、探究学习，学生的学习成绩自然就会提高。
记得我读书时有一个老师说过的话，当时让我觉得那是他给我们讲的笑话。
他说：要想别人对你另眼相看，你就要有过人的本领。
就像我，随便你找怎样的语法点来考我，一定难不倒我。
因为语法就是我的强行。
我和别人说英语就专门找他的语法错误，改试卷我专门改写作文。
所以同行中的人都认为我很厉害。
是的，拥有丰富知识的人是受人尊重的，更是受人喜欢的。
如何让学生喜欢你的课堂
如何让学生喜欢你的课堂学生要是喜欢一个教师就会喜欢听这门课，这门课就会学得好。
作为一名教师，当你的学生喜欢你，喜欢上你的课，喜欢听你的话，那么你的教学也就成功了一半。
如果学生对你反感，即使你把课设计得再漂亮，他们也会不屑一顾的。
但是，如何让学生喜欢你呢？我的经验是：要想让学生喜欢你的课，首先必须让他们喜欢你。
下面就围绕着这个主题来谈谈我的感受。
一、尊重每一位学生，建立和谐平等的师生情感关系“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，为了实现这一理念，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，平等地对待每一位学生，对每一位学生都给予充分的信任、理解和关爱。
学生作为教育的主体，是教育存在的出发点和归宿。
在教育过程中，教师应给予学生充分的尊重和信任，树立他们的自尊、自爱和自信，促其自我教育，提高教育效果。
和谐融洽的师生关系的建立有利于课堂教学的顺利开展，有利于教师按照教学计划实施课堂教学。
“亲其师，信其道”，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。
作为一名老师我感觉先跟同学们做朋友，这样既不失老师的威严，也能让学生从心里尊重你。
我们每个人都有一种尊重自己、爱护自己，并期望受到他人尊重与爱护的心理。
因此，面对学生的打招呼，我都会热情回应他们，以表示对他们的尊重；对那些胆小的学生，我会主动和他们攀谈，让他们知道我在关注他们。
教师和学生虽是师生关系，但在人格上却是完全平等的，因此，我们应该放下师道尊严，不摆架子。
蹲下来看每一位学生，承认学生的个体差异及其内在潜能，重视与学生的平等交流，增强师生之间的互动、沟通。
每个学生都渴望成功，都想得到赞美和认可。
因此，我们不仅要尊重每一位学生，还要赞美每一位学生。
二、教师要不断地学习，积累渊博的知识教师的职责——“传道授业解惑”，因此，教师必须拥有渊博的知识，学生便会佩服你，崇拜你，进而喜欢上你的课，这样才能让他们更好地听课和掌握课堂中的知识。
作为教师不但要对课内的知识烂熟于心，更要有课外的知识来充实，现在知识更新的速度非常之快，要想给学生一桶水，教师要有源源不断的长流水。
新教师如何跟学生成为好朋友
新教师如何跟学生成为好朋友
新教师如何能较快的走进学生的心里，成为学生的朋友？
第一步，若想走进学生的心里，你必须先让学生对你放下戒备，也就是信任你，这是你们成为朋友的基础。
第二步，当学生对你产生信任之后，这时候你得花大量的时间走近走近学生，比如和学生一起做活动，说心里话等。
这样可以拉近你和学生之间的距离，让你们的感情更加的密切。
第三步，你要用你那双善于发现的眼睛，多留意身边学生的言行举止，从他们细微的表现中，感受到他们的情绪的变化，及时的去关心，问原因然后对原因进行分析，告诉学生怎么处理。
因为大部分的情况下，只有当一个人的情绪处于低潮或者是身处在困境当中，你伸出了援助之手去帮助他，你们就可能会成为朋友。
或许作为新教师这样花大量的时间在这些方面上，会感觉到很费劲或者是很浪费自己的时间，但是只有那么一个痛苦的过程或者是经历之后，你才可能成为同学们好朋友。
之后你就会发现你之前的所有的付出都是值得的。
走进学生并成为学生的朋友其实很简单，就是当他们需要关心帮助的时候你及时站出来帮助他们，你付出的感情必须要真实真切，学生就会喜欢你，愿意和你做朋友。
在这里希望新教师们都能和自己的学生成为朋友，因为只有成为朋友之后你在教学这方面就会进展得很顺利，同时也很快乐。
教书育人其实是一件简单而又快乐的事情，只是刚开始的时候有点困难，所以你必须要克服。
坚信付出总会有回报的。
如何让学生喜欢你
如何让学生喜欢你，这也是一门学问。
1、学会公正。
每个老师都有特别喜欢的学生，和不喜欢的学生，我也有。
我喜欢聪明可爱又听话的孩子，至于那些成绩不好，又调皮捣蛋的孩子，说实话，我也恨不得他们立刻消失，但是话说回来，虽然不喜欢，但也不要表露得太明显，尽量多注意一下自己的行为，无形中要传递给学生这样一个信息：我是大家的老师，我不愿落下任何一个学生。
2、学会宽容。
只要是人都会犯错，更何况是学生。
宽容学生的错误和过失；宽容学生一时没有取得进步；宽容学生的任性和调皮……但是说得容易做得难，有时一下到气头上，忍不住就会大骂一通，我也一样。
但有时不防换换方法，我就遇过这样一个学生，他几乎天天犯错，我也毫不客气地训过他几次，突然有一次我心平气和地原谅了他，他受宠若惊，向我保证不再犯错，虽然后来他也在继续犯错，但每次在我知道前他都会主动向我认错，我想这也是一种进步吧！现在的孩子懂事更早了，更任性了，也就更难管了，但只要你是位学生喜欢的老师，他们信任你，教育效果就会更好。
3、学会坦然。
“望子成龙，望女成凤”这是作父母的心态，也是作老师的心态。
每一位老师都希望自己的学生能取得优良的成绩，能养成良好的习惯，能成为一名优秀的学生。
然而对于我们农村的孩子，由于家庭因素和周边环境的影响，行为习惯和学习习惯都比较糟糕，加上父母工作较忙，无暇顾及自己的孩子，他们与孩子的交流只是简单的几句：你怎么还不做作业？怎么还在看电视？学习怎么那么差？……所以面对这么多半懂事又不懂事的孩子，如果你是在唠叨来唠叨去的话，往往要么没效果，一边耳朵进一边耳朵出，要么令学生听得厌烦，从而讨厌你。
不如站在他们的立场去想，甚至说得现实一点，我就直接对学生说：“你们现在学习就是为了解决以后的衣食住行。
”当他们意识到，也许他们自己就会努力。
4、学会幽默。
不少学生说特别喜欢听我讲话，因为我总是喜欢给他们讲很多事：有讲我的亲身经历、有讲故事、有讲国家大事、有讲笑话、有就事论事……在讲这些事的过程中，还教给他们做人的道理，使他们在潜移默化中受到教育，慢慢提高自己各方面的素质。
如何让学生喜欢你和你的课堂【教学参考】
如何让学生喜欢你和你的课堂【教学参考】
如何让学生喜欢你和你的课堂
我们常常会遇到这种情况：课余十分钟时，学生谈笑风生，是那么生龙活虎，可一到教室上课就死气沉沉，恹恹欲睡。
不是睡觉开小差，就是说话玩东西看与节课无关的书籍，如此等等。
因此，我们便抱怨学生如何厌学。
一方面我们必须承认，真正认真学习的想走读书这条路的学生不是全部，但另一方面我们是不是也要深刻反思：我们的课是不是精彩，学生是不是喜欢？那么，如何让学生喜欢自己并喜欢自己的课？几年的教育实践中，我认为可以从以下几个方面作些努力。
一.情感交流
二.为人师表
三.教学技巧
1.兴趣是最好的老师
兴趣是推动学生探索知识的源动力。
乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。
”可见培养学生学习知识的兴趣，不仅是提高教学质量的重要一环，而且是发展学生能力的前提条件。
2. 学会鼓励，让学生体验成功的乐趣会幽默，创造快乐课堂气氛总之，老师要为人师表，提高自身的修养，优化师生情感关系，提升教学艺术，努力让自己成为学生喜欢的富有个性魅力的教师。
只有当
他受到学生喜爱时，他的课才会被学生接受，才能真正实现自己最大的价值。
班主任话术从说话开始,让学生信服你喜欢你!
班主任话术从说话开始，让学生信服你喜欢你！师生相处是一门学问,良好的关系会让彼此受益,学会和学生说话,是建立良好关系的关键因素01、成绩篇我们不要盲目和别人比，只用不断超越我们自己。
只知道和身边的人比，会让我们眼中只有他人和差距，而不断超越自己才会让我们感受到自我的价值。
不要因为学习而忽视了自己的爱好和感受，你们需要有除了学习之外可以寄托的东西，比如打打球、跑跑步、听听音乐、看看纪录片、会一两门乐器等等。
这样如果当你某次在考试中惨败，就不会觉得什么都没有了。
我知道有的同学嘴上说着不在意，其实在他的内心也有自己想要到达的远方。
我不信当你的能力足够的时候，你不想去实现自己的梦想。
如果现在还觉得有点遥远，别怕，自信一些，你可以的。
大家别老听人说什么吃得苦中苦，方为人上人，我们为什么要把学习想成一件吃苦的事情呢？要知道快乐的力量比痛苦的力量强得多。
觉得困难的时候，不妨让同桌给你一个眼神的支持。
努力很重要，但持之不懈的努力更重要，最可怕的事情是比你优秀的人比你还努力。
给大家定下的目标与要求，是我发自内心地觉得那就是大家的实力可以做到的。
02、管理篇从我站在你们面前的这一刻起，我们之间就是双向奔赴的。
在你们心中我就是最好的班主任，在我眼里你们就是最优秀的学生，我们这个班级就是最牛的班。
我觉得班主任的存在不是为了管束大家，而是让你们知道，当你们遭遇困境需要帮助的时候，会发现身边一直有我。
学生和老师之间是平等的，但是要给予对方足够的尊重，因为爱是相互的。
我相信你们在没有我的时候会做得更好，因为你们的优秀从来不源于我，而是源于你们自己。
迟到一分钟和迟到一个小时本质是一样的，都是时间意识的淡薄。
对于规则从来只有破坏和遵守，所以请严格要求自己。
不然每次都说只差一点，久而久之就会差很多。
觉得规则严苛的人，往往就是在不断违反规则的人。
而对那些行为标准远超规则的人来说，规则便也不复存在了。
未来的时间，或许你们当中的一些人会因为某些事而被我批评，但我希望大家知道我永远是对事而不是对人。
如何让学生喜欢你的课
如何让学生喜欢你的课身为一线教师，最大的成就的就是让学生喜欢你的课堂，让你的价值发挥到极点。
那么，要让学生喜欢上你的课堂，那就是要拿出你自己的“绝活”。
说白了，就是有点能够吸引学生的东西，能让学生感受到你的个人魅力。
作为一线老师，如何让学生喜欢你的课呢？我认为可从以下三方面入手：一、构建和谐的师生关系亲其师，信其道。
良好的师生关系有助利学生的学习。
学生会因为喜欢老师而喜欢这一门功课，同样，也可能因为讨厌一位老师而讨厌学习。
如果学生对你反感，即使你把课设计得再漂亮，他们也会不屑一顾的。
所以，如何让学生喜欢你，喜欢你的课堂，我认为：1.要有爱心陶行知先生说过：“没有爱就没有教育。
”爱学生就是教好学生的基础。
因为有了爱，才能走进学生的心灵。
我们要善于发现学生的闪光点及学会包容学生的不足。
学生没有贫富贵贱之分，他们一样有被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们，更不能因人而异。
尤其是青春期的学生，只有让他们体会到你对他们的爱，才会慢慢地消除师生之间的隔阂，进一步慢慢地喜欢你。
比如：除了关注学生的学习之外，还要关心学生的生活。
当他们遇到困难时，要及时伸出缓手，尽自己所能帮助他们。
2.要尊重学生人与人相处，最基本的就是要懂得尊重他人。
作为老师，尊重学生是基石。
尊重学生要尊重学生的人格。
师生之间要建立起一种民主平等的关系，绝不能伤害学生做人的尊严，老师要善于保护学生的自尊心。
这是让学生理解、喜爱老师最基本、也是最关键的一点。
如果不注意这一点，无论你对他们的爱多么深，他们也无法理解。
只有师生之间的相互尊重，才能有师生之间的相互关爱。
学生体验到这种尊重，自然会由怕老师转变为爱老师。
例如：平时学习一般的学生经过努力在一次考试中进步很大，而另一个好学生却没考好。
作为一名老师不能在班上表扬进步学生后，转头批评那个考砸了的学生，反之，要安慰考砸的学生，帮他分析原因，让该生重拾信心。
3.要有幽默感幽默的人让人亲之爱之。
幽默风趣的老师一定具有深厚的人文教育情怀。
班主任怎么做,学生才会喜欢
一、关心学生，树立威望。
孩子都是很单纯的，他们往往对自己喜欢的老师言听计从，而我们班主任应该怎样让学生喜欢你呢？班主任往往是小学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展，"谁爱孩子，孩子就会爱他，谁尊重孩子，孩子就会尊重他，只有用爱才能教育孩子。
"班主任要善于接近孩子，体贴和关心孩子，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察，了解班风、学风，研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等）并分析其原因所在，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活学习，思想意识等各方面地去关注。
平时多走进他们，谈心交流，利用班会课共同解决一些矛盾，读一些好文章进行引导；努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他的的心灵。
班主任就是一个演员，要在学生面前随时扮演好教师、朋友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力。
．遇到学生做错事时，不要随意通知家长，向家长告状，这样会拉开老师和学生的距离。
把问题摊开跟学生一起解决，孩子知道你把他当作了大人，当作了男子汉，心里就会对你有对朋友一般的好感。
学生会觉得，现在是两个朋友之间的公平谈话，而不是老师在教育他，这样学生接受起来比较容易，而且，孩子们都希望在别人眼中他是大人，如果你顺着他的心理，他也就觉得自己应该担当起成年人的责任。
二、班干部的培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。
班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。
"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任对当选的班干部必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信，这样学生才会信服他，听他的号召和安排；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更对班干部本身提出明确的要求，如要求他们学习成绩要优秀，要团结同学、乐于助人、热爱劳动，积极参加课外活动，时时处处以身作则，起模范带头作用，做老师的得力助手等等。
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如何让学生喜欢你
“学生喜欢你吗？”作为一名教师，都能够这样问问自己。
因为，营造良好的师生关系不但能优化教育环境，提升教学效率，它更是一名教师的职业素质。
影响师生关系的因素很多，我们能够择其重要因素加以研究和调控。
一、以深厚的情感打动之
流行的一句话：“只要感情到位了，你错了别人也认为你是对的；如果感情不到位，你对了别人也会认为你是错的。
”由此可见，情感育人是多么的重要。
作者认为，教师对学生的“情感投资”可从以下几个方面入手：
1、在小事中，体现关爱之情。
教育无小事。
教师的一举一动，一颦一笑，一言一行都是一种教育，都摄入了学生的眼睛里。
所以教师的“情感投资”要从日常的小事做起，要从身边的点滴做起。
教师的一个鼓励的眼神，一句激励的话语，一次亲切的微笑，一回善意的扶肩，甚至是一两句随口的询问，都能给学生给予情感的满足，留下愉快的回忆。
这种情感投资不费心不费时不费事，但它却能树立教师的良好形象，建立师生的良好关系。
2、在活动中，争做其中一员。
教者都知道，只有走近学生，甚至走进学生，才能收到最佳的教育效果。
在课间十分钟，你是否会站地一旁会心地观看学生玩的一些小游戏，你是否会接受学生的邀请和他们一起玩闹？学生的生日晚会上，你是否会和学生一起投入地拍手唱生日歌，争着抢吃有花的那块生日蛋糕？在运动会上，你是否会跑上跑下地大声指挥，并且和学生一道声嘶力竭地为队员呐喊加油？只要教师能经常参与学生的活动，成为学生中一分子，学生没有理由不接纳你，你的情感投资没有理由得不到回报。
3、在困难时，助其一臂之力。
学生在成长过程中会遇到很多困难，学生的长大过程就是克服困难的过程。
学习上因成绩上不去而焦虑；在竞争中因失败而灰心；在交友上，因朋友远去而失落；在生活里，因疾病上身而苦痛……在各种困难面前，谁即时地对他伸出援助之手，助其一臂之力，他就会像恩人一样感激，像父母亲情一样铭记。
此时雪中送炭式的情感投资，换来的将会是长久的尊重和感谢。
二、以警醒的道理说服之
有经验的教师都知道，对学生的管理“压服不如说服”。
人的成长过程时时伴随着犯错，能够说学生的成长历史就是一部犯错史，学生在一次次犯错中明晓道理，受到教育，获得进步。
所以，教师面对
学生的犯错要有一种预见的头脑，宽容的胸襟，人本的思想，适宜的处置。
学生都是能听懂道理的，仅仅你用什么方式，在什么场合，什么时候来讲道理，这需要慎重考虑。
下面介绍几种简单易行的方式以供参考：
读后感式。
这种方式适合个别学生犯错时使用。
当他们犯错时，教师针对其犯错性质，为其选择一篇与所犯错误相似的，具有极强感染力、教育性的故事，让学生认真阅读并写出读后感，使学生在读、写过程中得到启发，受到教育。
宣讲式。
这种方式一般在绝绝大部分学生犯错的情况下使用。
比如一段时间，班上绝绝大部分学生都不能约束自己言行，上课讲小话，作业不认真，同学之间搞恶作剧，损坏公物……反正就是那种大事不犯，小事持续的违纪行为。
对此，作者选择了《逐步地可怕》这篇小故事，在全班宣读。
故事讲的是一只青蛙在水温的逐步升高中，慢慢失去警惕，逐渐丧失逃生水平，最后被活活烫死的故事。
这个故事在老师动情的讲述中，深刻地剖析中，使学生受到了极大地震动，使他们明白了“不以恶小而为之，不以善小而不为”的深刻道理。
辩论式。
这种方式可在学生对某种现象、道理的理解有分歧时使用。
有段时间，部分学生玩起了“幽默”：起绰号，说网络用语，玩不雅游戏，这些行为被他们美其名曰“酷”，而对另一部分人却带来
了无尽的烦恼。
如果对犯错者一阵猛批，势必落个“有代沟”的嫌疑。
于是在班会课上展开了一场“幽默与庸俗”的大辩论，发动群众的力量，澄清了错误理解。
教育方式是无穷的，能够说有多少错误，就有多少教育方式，但是教育理念只有一个，那就是对症下药，耐心反复。
三、以高尚的人格影响之
教育专家魏书生说过：“教育者的人格魅力，榜样作用胜过一切说教。
”教师要求学生做什么，怎么做，教师自己得先这样去做。
据调查，学生最尊崇的老师是那种心地善良，品行端庄，人格老师，学生对这样的老师愿意亲近，乐意遵从，执意仿效。
所以，教师在人格上要持续磨砺，持续完善，以近乎完美的表现表现于三尺讲台：要求学生守时惜时，努力学习，积极上进，热爱劳动，保护环境，心胸豁达，与人为善……教师也必须一一做到。
因为，学生的良好习惯、高尚人格的形成不是轻而易举一帆风顺的，它持续地受到社会不良风气的侵袭和干扰。
此时教师的良好形象，不但指引着他们前进的方向，也为他们树立了上进的信心和榜样。
总来说之，教师要以自己的高尚人格去征服学生，并潜移默化地使之受到影响和提升。
四、以高超的技艺折服之
教师教学的水平决定了教师受学生尊重的水准。
其一，你的课堂是否充满了宽松，愉悦，使学生学得轻松，学得安全。
要做到这个点，教师必须把握课堂的容量，设计知识的难度，调控轻松的氛围，保障安全的空间。
使学生学在其中，乐在其中，使教室成为学生真正的成长乐园。
其二，你的课堂是否能使学生开阔视野，启迪智慧，让学生能享受到知识带来的乐趣，享受到精神层面的愉悦。
这要求教师重视对基础知识的梳理，对重难点的设计，对课外知识的关联，对思维潜力的训练……这诸方面的处理要做到科学严谨，统筹兼顾。
其三，你的课堂是否体现了学生的主体地位，使他们愿学，会学，乐学。
教师作为课堂的设计者、调控者，教学情景的设置，课堂环节的过渡，重难点知识的精讲，学习策略的训练等都要站在学生的角度，考虑学生的需要，使学生乐于接受。
总来说之，教师若能让课堂流动真情，生成智慧，获得方法；让课堂宽广博大，机巧灵动，实实在在！那学生也就会喜欢这样的课堂，喜欢这样的老师。
“你的学生喜欢你吗？”让我们每天多问问自己吧！。