金山中学艺体教育
学校艺体教育工作亮点
润苗助长人尽其才——学校艺体特长生培养工作亮点一、双线并进——“课堂教学”与“社团组建”我校认真贯彻落实《学校艺体工作条例》和《艺体与健康课程标准》，开齐开好艺体教育课时，认真制定教学计划、备课和研究教学方法，努力实现艺体教学整体目标。
在此基础上，积极挖掘学生潜力，按照其兴趣和特长组建“活力特长社团”，现有涵盖音乐、美术、体育学科的8个特长小组，学校将早自习前二十分钟、周一至周五课外活动时间调整为特长小组活动时间，将中小学艺体教师根据自身的特长进行合理搭配，安排好每个人主抓的项目以及特长生，对于潜力较大成绩突出的特长生进行一对一强化辅导，除此之外还聘任校外专业教师对特长生训练进行指导，特长社团根据“实现特色，注重实效，寻求突破”的指导方向，向着规模化、特色化、整体化发展，每支社团都达到一定规模并树立起自己的特色形象。
同时，这些艺体特长社团发挥着辐射引领作用，让更多的社团步向成熟，呈现特色。
从一定程度上推进学校艺体工作纵深发展，更为艺体特长生的选拔与培养奠定基础。
二、内优外链——“挖掘资源”与“特色创建”为了更好地提升学生整体素质以及取得更高水平的成果，学校经过不断研讨、筛选，将“花样跳绳”确定为艺体工作“一校一特色”主打项目，联系外市做得比较好的学校结对联谊，并在全校进行推广，一至五年级学生全员参与，每天课间操时间，随着高亢动感的音乐，将国家级少儿花样跳绳运动演绎到精彩。
由面聚点，挑选跳绳有优势、有能力的学生进行进一步培养，难度系数从一级到二级、二级到三级等，争取能参加更多更大型的比赛。
三、以赛促教——“梯队展示”与“考核评价”（一）坚持梯队特长培养，并开展系列活动进行梯队训练成果的展示，例如每学年开展冬季长跑活动。
学校现制定了《学生梯队“冬季长跑月活动”实施方案》，根据不同年级的梯队长跑要求进行统一组织，并公布成绩，通报表彰。
（二）举办体育运动会。
学校每年都要举办秋季田径运动会，以及丰富多彩的阳光体育竞赛活动，开创人人有特长项目、班班有体育活动的局面。
中小学艺体拔尖人才培养案例
中小学艺体拔尖人才培养案例中小学艺体拔尖人才培养案例随着国家对文化艺术事业的逐步重视，中小学艺体教育也逐渐备受关注。
中小学校园里培养艺体拔尖人才的工作已经成为了各个学校的重要任务。
以下是一些中小学校通过一系列有组织和规范的方法，为学生提供个性化的艺体教育，培养出一批批具有艺术天赋和创造力的拔尖人才的案例。
案例一：某校音乐教育的拔尖人才培养某市某校音乐教育十分重视学生个性化的培养，通过多种形式的音乐教育，使学生在大量的音乐素材中找到自己的兴趣点，激发其音乐创造灵感，达到音乐“体验、感受、表现”三位一体的教育目的。
该校采取以下措施培养音乐拔尖人才：1. 音乐资源共享：学校在音乐教学中积极采取现代技术手段和网络平台，向学生开放大量音乐资源，包括各国民族音乐、古典音乐、流行音乐等，让学生掌握音乐知识和技能，并获得音乐素材。
所以，音乐老师根据学生的兴趣特长，针对学生的差异化需求，有针对性地进行音乐教学。
2. 小型音乐组织：该校注重培养学生的团队合作精神。
学生可自愿组成各种类型的小型音乐组织，如古典乐团、民乐团、流行乐队等，根据不同的学生特长进行分组。
组织成员自行确定乐曲、编排和演出时间，并接受学校的指导和协助。
小型音乐组织不仅能够帮助学生磨炼演奏技巧和音乐表演能力，还能培养学生的团队协作意识和组织管理能力。
3. 音乐活动的推广：该校为了提高学生的音乐艺术发展水平，注重举办各种类型的音乐活动，如学术音乐会、音乐节、音乐比赛等。
学校鼓励学生积极参与，从中感受音乐艺术的魅力，提高音乐表现力。
学校也定期邀请音乐名家来校指导学生，加强学生与社会的交流，丰富学生的音乐素养。
该校的音乐教育在全市乃至全省间享有较高声誉，许多学生已从这里走向了音乐行业，成为了音乐界的佼佼者。
案例二：某县美术教育的拔尖人才培养某县彩云县第一中学是一所重视美术教育的中学。
学校在美术教育方面从基础、才华、技巧三个方面全面培养学生，为培养拔尖人才奠定了坚实的基础。
艺体交融：涵养初中生艺体素养的阳光策略
艺体交融：涵养初中生艺体素养的阳光策略【摘要】初中生艺体素养的提升是学校教育的重点之一，为了更好地涵养初中生的艺体素养，需要通过将艺术教育和体育教育相互融合，优化学校课程设置，开展丰富多彩的课外活动，以及促进师生间的艺体交流。
艺术教育能够培养学生的审美情操和创造力，而体育教育则可以促进学生身心健康的发展。
通过优化课程设置和开展各类活动，可以使学生在学业和兴趣之间取得平衡。
师生互动的艺体交流也可以激发学生的学习积极性和创造力。
艺体交融不仅可以提升初中生的艺体素养，还可以培养他们的综合能力和团队精神。
未来，艺体教育应该更加注重学生个性的培养，同时引导他们积极参与各种艺体活动，以实现初中生艺体素养的全面提升。
【关键词】关键词：艺体交融、初中生、艺体素养、阳光策略、艺术教育、体育教育、课程设置、课外活动、师生互动、交流、效果、意义、发展方向、提升。
1. 引言1.1 艺体交融：涵养初中生艺体素养的阳光策略艺术与体育，本是两个看似南辕北辙的领域，但它们确实可以相互融合，互相促进。
在当今社会，初中生的素养教育愈发受到重视，而艺术和体育素养更是其中不可或缺的一部分。
如何通过艺术和体育的交融，来涵养初中生的艺术和体育素养，成为一项阳光策略。
艺术教育能够培养学生的审美情感、创造力和表现力，而体育教育则能够锻炼学生的体魄、意志和团队合作能力。
将艺术和体育教育有机结合起来，不仅能够全面提升学生的综合素养，还能够激发他们内在的潜力，培养出更为全面发展的人才。
本文将探讨初中生艺术教育的重要性、体育教育与艺术教育的融合、学校课程设置的优化、丰富多彩的课外活动以及师生之间的艺术交流，旨在为涵养初中生艺术与体育素养提供一些有益的思路与策略。
让我们共同探讨，为初中生的素养教育注入更多阳光与活力。
2. 正文2.1 初中生艺术教育的重要性初中生艺术教育的重要性在于其对学生全面素养的培养具有重要意义。
艺术不仅可以陶冶学生的情操，提升审美情趣，还可以培养学生的创造力、想象力和表现力。
2024年学校精选工作计划(二篇)
2024年学校精选工作计划精选学校工作计划-____学年是金山中学实施文化立校，践行学校发展三年规划（____-____）的承前启后的关键之年。
全年教育教学工作的指导思想是：全面____和____、____、____、____，深入学习____区教育局党委书记、局长刘学军同志在全区暑期教育干部读书会上的讲话精神，全面落实____教育方针，以进一步提高办学质量为根本出发点，突出教学中心地位，优化学校内部管理，加强学校文化建设，以新基础教育理念为抓手，促进学校主体性教育核心理念的落地实施，努力朝着实现教育现代化、建成五优两满意学校的目标迈进。
一、重申学校核心办学理念主体性教育：唤醒主体意识，激扬生命自觉是我们的核心办学理念。
对这里的主体，要有正确的理解：主体性教育所说的主体是什么呢。
大家知道，教育无论中外，时而强____育大计教师为本，时而宣言教育以学生为主体，其实，作为一种有目的、有计划、有____的塑造美好人性的社会实践活动，学校教育是一种特殊的生活过程，它是学生生活的一个极为重要的组成部分，更几乎是教师生命的全部，教师、学生实在难以划分谁是第一主体谁是第二主体，因此，主体性教育认为，学校教育的主体是教师学生和谐发展共同体，这种共同主体实际上是交互主体，交互主体性是师和生、生与生之间的对话（对称）关系决定的，对话角色的无限可互换性，要求这些角色在操演（教育教学实践）时任何一方都不可能拥有____，只有在问与答、求证和解析、演说和辩论、开启与遮蔽的分布中形成一种真正的对话时，交互主体性才会存在和实现。
概言之，主体性教育是一种交互促动的，发挥和发展教育者的主体性、培育和发展受教育者的主体性的社会实践活动，和谐是它的第一表征，共同发展是它的目的追求。
二、重申学校的中长期办学目标立足于办人民满意的学校，让临淄区南部老百姓的孩子在家门口上好学的实际获得，全面____和国家的教育方针，努力建成办学硬件优良、教育环境优美、学校管理优化、师资队伍优秀、育人质量优异，在社会有良好美誉度，百姓满意;在全区有一定影响力，政府满意的优质学校。
潮州市金山中学章程核准稿
潮州市金山中学章程序言潮州市金山中学创办于1926年秋，原校名为潮安县立初级中学。
学校具有“爱国育才，艰苦奋斗，求真务实”的优良传统，形成了“普法教育”、“研究性学习”、“科技创新”、“群众性体育”四大办学特色。
办学以来，学校先后获得“全国教育系统先进集体”、“全国群众体育先进单位”、等多个国家级、省级荣誉称号，并为广东省首批“广东省国家级示范性普通高中”。
第一章总则第一条为全面贯彻国家教育方针，大力推进素质教育，积极推进教育现代化工程，深化教育改革，推进依法治校，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高教育质量，维护举办者、学校、教职工、学生的合法权益，努力提高教育教学质量，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》等有关法律法规，制定本章程。
第二章学校名称、办学性质第二条学校名称：潮州市金山中学；学校地址：广东省潮州市湘桥区桥东东山路99号；邮政编码：521041；官方网址：/。
第三条学校性质：学校是潮州市教育局举办的公益一类事业单位，具体由教育局管理。
学校为实施3年学制普通高中教育的公办教育机构，具有法人资格，校长为学校的法定代表人，独立承担民事责任。
第四条学校招生对象为全市具有潮州市户籍的应届初中毕业生及部分符合认定条件的随迁子女。
办学规模为3个年级，不超过75个标准教学班。
第五条学校使用国家通用语言文字进行教育教学。
第三章办学宗旨和理念第六条校徽：金山、古城墙、韩江、潮州金中，构成一个圆型的校徽。
校歌：歌颂学校光辉历史、优良传统和奋斗目标。
校风校训：勤奋、活泼、求实、向上。
校庆日：11月20日。
第七条办学理念：以人为本，全面发展，依法治校，追求一流。
学校办学宗旨：实施高中学历教育，促进基础教育发展。
第八条办学目标：建设具有潮州文化特色的、园林式的、现代化的国家级示范性普通高中。
第九条办学特色：形成“普法教育”、“研究性学习”、“科技创新”、“群众性体育”四大办学特色。
创造教育之花结出现代素质教育之果
创造教育之花结出现代素质教育之果——探索广东金山中学成功之路陈仲豪以学陶师陶为主线，以创造教育为核心，开展三大课题的系统研究和实践金山中学在粤东潮汕地区是一所具有百年以上悠久历史、校风严谨、办学水平较高、社会影响和声誉很好的名校。
几年来，领导力量调整和加强了，领导核心的思想观念有了更新，因而逐渐转变这所百年传统型学校的办学走向。
领导调动了全体教师的积极性，凝聚教师群体的智慧才能，开展《创造教育》、《生存教育》、《专能教育》三大课题的系统研究和实践试验。
尔后发展为整个的教育理念，作为学校的办学特色，也作为深化教育改革，推进素质教育的目标和动力。
金山中学自1996年12月在省重点中学行列中率先成立陶行知研究会以来，将学陶、师陶、研陶作为主线，认真贯彻到各项工作中去，持之以恒，孜孜以求。
他们汲取陶行知创立的生活教育的精髓，以创造教育为核心，以创造为动力，逐渐转移“应试教育”的走向，转变为现代化办学的综合实力的较量。
金中的领导较早意识到不迅速从盲从状态中觉醒，即使有第一流的校舍和设备，有优先录取的高分生源，有居于全市前茅的高考成绩，也不一定能显示办学的真水平和真质量。
他们进而认识到陶行知创造教育的真谛和目标，把握住现代素质教育的特质和内涵，重视把学生作为一个‘“完整的人”来培养，实施个性全面发展和人的生活力、创造力、道德力、体力以及个人爱好特长等方面的开发和培育，使学生尽可能发挥创造力和生命潜能。
这种教育使学生在得到传统的升学预备教育所给的智能之外，进而追求完整人格的全面发展。
这种教育模式是“回归基础，全面发展”，是实施素质教育漫长途程上一个必经的历史阶段，其最大最终的教育目的就是‘创造真善美的活人”。
作为名校的金山中学能这样设计教育工程，已经在实践中初步显示出其真学问、真本领、真水平和真质量。
学校自从成立陶研会以后，每年4月份都举办为期一周的“创造节”，以检阅创造教育的成果，磨砺教师和学生的创造个性和创造锐气，迄今已举办了六届，常办常新。
初中三年级升学计划培养艺术特长提升审美水平
初中三年级升学计划培养艺术特长提升审美水平随着教育的不断发展和社会的进步，培养学生的艺术特长并提升他们的审美水平已经成为中小学教育中的重要任务之一。
在初中三年级的升学计划中，也应该充分考虑培养学生的艺术特长和提高他们的审美能力。
本报告将从不同方面探讨如何有效地进行艺术特长培养和审美水平提升。
首先，为了培养学生的艺术特长，学校应该开设丰富多样的艺术课程。
除了传统的音乐、美术和舞蹈等课程外，还应该提供戏剧表演、摄影、设计等更加多元化的选择，以满足学生的个性需求。
此外，学校可以组织各类艺术活动，如艺术展览、演出、比赛等，为学生提供展示才艺的机会，激发他们对艺术的兴趣和热爱。
其次，要提升学生的审美水平，学校应该注重审美教育的融入。
在课堂教学中，教师可以通过展示经典艺术作品、分享优秀艺术家的故事等方式，启发学生对美的感知和理解。
学校还可以组织美术展览、音乐会等活动，带领学生领略不同形式的艺术，培养他们的审美情趣和鉴赏能力。
此外，引导学生主动参与艺术实践，如创作自己的艺术作品、欣赏和评论同学们的作品等，也有助于加深他们的审美体验和认识。
在拓展课外活动方面，学校可以积极与艺术机构、艺术家等进行合作。
学生可以参加艺术培训班、夏令营等，接受更专业的指导和培养。
此外，学校还可以组织学生参观艺术展览、演出等，拓宽他们的艺术视野，增强他们的学习动力和兴趣。
最后，学校和家长要共同努力，形成良好的教育合力。
学校可以与家长定期进行交流，告知学生在艺术方面的发展情况，并提供相关指导和建议。
家长也应该倾听孩子的想法和意愿，鼓励他们积极参与艺术活动，给予必要的支持和帮助。
综上所述，初中三年级升学计划中培养学生的艺术特长和提升他们的审美水平具有重要意义。
通过开设多样化的艺术课程、注重审美教育的融入、拓展课外活动以及学校和家长的共同努力，我们将为学生打开一个广阔的艺术天地，让他们在美的世界中茁壮成长。
希望此报告的建议能够为相关教育部门和教育工作者提供一些有益的启示和借鉴。
金山区高中创新素养培育“综合美术课程”基地建设工作方案
金山区高中创新素养培育“综合美术课程”基地建设工作方案华师大附属枫泾中学一、“综合美术课程”的理论价值和实践意义（一）“综合美术课程”的基本出发点是审美文化审美在枫泾中学，已经被理解为全体师生发现生活、理解世界的一种思维方式。
用审美的心态来感受工作、学习和生活，才能感受到幸福和快乐。
我们认为：没有审美的眼睛，人不会快乐；一个在学习和生活中感受不到快乐的人是走不远的。
审美精神凝聚为学校的审美文化——耕耘一片“审美”的土壤，创造一种“审美”的气候，在“审美”中培养人，在“审美”中成长人，促进每一位学生充分发展——发现潜能，实现潜能，成为他自己。
（二）“综合美术课程”的基本归宿点是“艺术让人成为人”我们认为，审美化的教育并不在于学校安排多少课程，教学设施有多先进，而在于学生是否对所学的东西感兴趣，通过学习是否产生了强烈的好奇心和求知欲；并不在于学校走廊上教室里悬挂名言警句，而在于学生对自己以及身边的人和事有多少深刻而真实的感受；并不在于教师布置了多少作业，而在于教师如何使学生展开想象的翅膀，拓展广阔的心灵；并不在于学生考试考了多少分，而在于他是否对自己的发展有足够的自信心，让读书学习成为习惯和人生的需要；并不在于学生有多少特长与爱好，而在于他是否有丰富的内心情感和对真善美的热切的渴望……基于这个认识，我们把“艺术让人成为人”作为“综合美术课程”的基本归宿点。
（三）“综合美术课程”将成为上海市艺术特色学校的特色课程（四）二期课改需求：“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”，二期课改突出“以学生发展为本”的理念，教育是为了学生的全面发展，其中所包含的含义是（1）全体学生的发展，（2）每一个学生全面发展，（3）每一个学生个性、特长健康发展，（4）每一个学生创造性发展，（5）每一个学生终身发展、可持续性发展。
有研究表明：艺术教育在人生之完美幸福、人格之和谐发展、身心之健康协调中，具有其他因素不可替代的作用。
挖掘教材艺术资源 渗透书法审美教育
挖掘教材艺术资源渗透书法审美教育
金中
【期刊名称】《江苏教育》
【年(卷),期】2022()45
【摘要】书法教育在培养学生的汉字情结、艺术感受力和审美趣味等方面的作用是其他载体无法替代的。
高中语文教材中有丰富的艺术资源,如《兰亭序》中的书法之美、《赤壁赋》中的书法传承、文天祥书法体现的儒家美学观等,都可以作为书法审美教育的资源。
【总页数】2页(P41-42)
【作者】金中
【作者单位】浙江省平湖中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.3
【相关文献】
1.挖掘教材资源渗透生存教育
2.挖掘小学品德教材资源优化审美教育
3.挖掘教材美点渗透审美教育 --对中学历史课教学的一些尝试
4.让学生感受生命之美——充分挖掘语文教材资源有机渗透生命教育
5.挖掘教材资源渗透道德教育
——以统编版八年级语文上册为例
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金山中学陈永序简介
金山中学陈永序简介
（最新版）
目录
1.陈永序个人背景介绍
2.金山中学的简介
3.陈永序在金山中学的成就
4.陈永序的教育理念和贡献
正文
陈永序，一位在教育界有着举足轻重地位的人物，出生于我国广东省。
他从小就对教育充满了热情，立志成为一名教育工作者。
在大学毕业后，他加入了金山中学，开始了他的教育生涯。
金山中学，一所位于广东省广州市的著名中学，以其优秀的师资力量和教育质量享誉全省。
学校秉持“以人为本，培养未来领袖”的办学理念，致力于为学生提供一个全面发展的教育环境。
陈永序在金山中学的工作期间，以其深厚的学识和独特的教学方法，赢得了学生和家长的高度评价。
他关注每一个学生，帮助他们找到适合自己的学习方法，充分挖掘他们的潜力。
在陈永序的教导下，许多学生取得了优异的成绩，考上了心仪的大学。
陈永序的教育理念是“教育是人生的基石，好的教育能够改变人的命运”。
他积极参与学校的教学改革，推动创新教育，为提高教育质量做出了巨大贡献。
除了在教学方面，陈永序还致力于学校的管理工作，担任了金山中学的副校长，为学校的发展提供了有力保障。
总的来说，陈永序是一位杰出的教育家，他的贡献不仅在于金山中学，更在于他影响了一代又一代的学生，为我国的教育事业做出了巨大贡献。
第1页共1页。
福州金山中学2018年普通高中特长生招生方案
福州金山中学2018年普通高中啦啦操体育特长生招生方案
一、学校招考工作领导小组
组长：陈礼明
副组长：郑璋、李文、杨秀清、林强
成员：陈开基、张芸、蔡辉、钟玲玲
二、报名
（一）报名资格条件
身高女生1.58米（含）、男生1.70米（含）以上，并符合以下其中一项条件：（1）国家二级运动员；
（2）在初中阶段参加县（市）区级以上教育行政部门主办或联办的运动会及各单项比赛或县（市）区级以上运动会个人项目、集体项目前六名队员。
（3）初中阶段获得县（市）区级以上教育部门主办或联办的舞蹈类比赛个人项目一、二、三等奖、鼓励奖或集体项目三等奖以上。
（二）现场报名材料
1.体育特长生报名表一份（附件1）。
2.初中阶段各类表彰、获奖证书原件及复印件（须加盖初中学校教务处公章）。
3.考级证书原件及复印件（须加盖初中学校教务处公章）。
（三）报名具体时间、地点及报名程序
1.报名时间：2018年3月22日—23日(上午9:00—12:00，下午14:30—17:30)，逾期不予受理。
2.报名地点：教务处
3.报名程序：具有体育特长的学生，持报名表及相关材料到本校教务处，由教务处工作人员核对考生信息、考生申报学校和专业细项进行现场审核，并当场告知审核。
珠海市高中艺术排名一览表
珠海市高中艺术排名一览表
珠海市高中艺术排名在本地人心中总是有着极高的Airbnb的，它能够为社会的发展提供
宝贵的精英人才资源。
经过多年来对当地艺术高中的调查及研究，珠海市的艺术高中排在
如下：
首先，排名第一的是珠海市的东海高级中学，该校以开放的宗旨，严谨的学风，充足的艺术设备和资源，以及优秀的师资队伍，为学生提供最优质的艺术教育。
紧接着，排名第二的是珠海市的香洲中学，它采取以素质教育为主的方式，结合艺术加强学生的创新思想和创意能力，加强当地艺术教育，受到学生及家长的一致推崇。
排在第三位的是珠海市的光大中学，该校以民族文化的传承为宗旨，致力于弘扬中华优秀传统文化，结合自己的优势和特色，开发出一些艺术设计项目，并赢得了非常高的评价。
最后，排在第四位的是珠海市的世纪中学，它制定了系统的艺术教育方案，面向全球开课，学校配备一流的教学设备与技术，聘请业内优秀教师，受到社会各方面的普遍认可和重视。
以上就是珠海市高中艺术排名的介绍，希望能为当地孩子提供一个优质的艺术发展平台，为社会的发展做出贡献！。
学生对上海市金山中学的评价
学生对上海市金山中学的评价
学生对上海市金山中学的评价可能因人而异，以下是一些常见的评价：
1. 教学质量高：学生普遍认为金山中学的教学质量较高，教师教学水平较高，能够提供良好的教育资源和学习环境。
2. 多样化的课程：金山中学提供丰富多样的课程，包括学术科目、艺术、体育等，满足了学生的多方面需求。
3. 注重学生发展：金山中学注重培养学生的全面发展，不仅关注学术成绩，还注重学生的品德、态度、社交能力等方面的培养。
4. 良好的学习氛围：学生普遍认为金山中学有良好的学习氛围，同学之间互相激励，学习氛围浓厚，有利于学生的学习。
5. 优秀的校园设施：金山中学的校园设施比较完善，包括教室、实验室、图书馆、体育场馆等，为学生提供了良好的学习和活动场所。
需要注意的是，以上评价仅代表一部分学生的观点，个别学生可能有不同的看法。
另外，评价也可能受到学生个人的主观因素和经验的影响。
精彩纷呈展才艺
精彩纷呈展才艺
——开发区金山中心学校举办学生才艺展示比赛
为了大力推进素质教育，进一步丰富繁荣校园文化生活，营造积极向上、文明健康的校园文化氛围，5月26日，开发区金山中心学校在鹏程小学举办了学生才艺展示比赛！本次大赛分为声乐语言类、舞蹈组、拉丁舞、器乐类、绘画类、书法类，体育技巧类。
当天上午，金山中心学校各小学学生聚集在这里，尽情展示自己精彩的才艺！你能听到悠扬的歌声荡漾在校园里，你能看到优美的舞姿接连飘落在校园的舞台上……整个校园沐
浴在艺术的殿堂之中。
才艺展示后，各组评委为参赛学生评分颁奖，肯定了学生们的付出，激励他们再接再厉，不断提升自我。
这次活动，旨在为学生们提供发展的空间和展示的平台，有效挖掘学生的潜能，展示学生的艺术才华，促进学生全面发展，集中展现学校素质教育的发展进程。
高雅艺术进高中校园
高雅艺术进高中校园作者：郭漪来源：《学生导报·高中版》2018年第19期金风传雅韵，国粹聚知音。
秋高气爽，沪上不少中学纷纷举办戏剧艺术活动。
除了戏剧艺术节，一些学校还请来戏剧大师亲临。
记者郭漪英雄人物随着京剧走进学生心里金山中学不但自己的京剧活动开展得有声有色，近日还举办了金山区首届青少年京剧艺术节。
艺术节上，金山9所学校、不同年龄段的同学们呈现了一场精彩纷呈的京剧演出。
在每一个节目开始之前，各个学校的同学们通过视频镜头，向观众们展示了平时学习京剧过程中的细节，表达了自己对于京剧艺术的热爱。
在演出过程中，同学们为大家分别演唱了传统京剧与现代京剧中的部分经典曲目，他们用稚嫩且真诚的演唱打动了台下的每一位观众，赢得了热烈的掌声。
参与表演的学生潘星说：“今天的表演，我感到非常荣幸和激动。
希望通过我自己的表演，让更多同学喜欢上国粹京剧！”一位学生观众说：“看了我们班和其他学校的精彩表演，我感觉到了京剧真正的艺术魅力。
那在心头荡漾的旋律、在耳边回响的唱腔、在脑海中不断浮现的舞姿。
”随着京剧课程的实施，杨家将、杨子荣、阿庆嫂等英雄人物零距离地走进学生的心里，提升了学生的艺术修养。
领略昆曲美，感受责任心而在宝山区，为弘扬优秀传统文化，通过区政府的牵线搭桥，吴淞中学成为了首批艺术名家冠名的特色学校。
近日，著名昆曲表演艺术家谷好好老师与她的团队来到吴淞中学，为“谷好好昆曲艺术特色学校”揭牌，戏曲名家进校园活动正式在该校启动。
揭牌仪式后，谷好好老师与她的团队为同学们带来了精彩纷呈的昆曲导赏。
吴淞中学全体高一学生，沉浸在好好老师精彩的导赏之中，热烈的掌声、喝彩声此起彼伏。
同學们纷纷表示，他们不仅领略到了昆曲艺术的美，更是深受教育，那就是“台上一分钟，台下十年功”的真功夫、真汗水、真拼搏。
艺术大师的亲临，将昆曲艺术的种子埋入了吴淞学子的心头，也激起他们“尽吾身之责，为民族之光”的责任心！同学们持续不断的掌声传递着他们的心愿：愿昆曲之花常盛，好好老师常来！。
中国象棋金山中学社团综合实践活动实施手册打印0 - 副本
组内交流
教师活动
学生活动
1．教师巡视指导
2．指导填写“小组活动评价方案”
1．小组长组织小组活动：交流活动中遇到的收获。
2．小组讨论并填写“小组活动评价方案”
教学活动3
组际交流
教师活动
学生活动
1．对交流的“小组活动评价方案”进行点评
2．指定另一小组交流修改后的“小组活动评价方案”
1．宣读“小组活动评价方案”
社团名称
时间
地点
活动内容
指导教师
周次
内容
活动方式
第1周
认识棋盘和棋子
了象棋的文化和历史
讲座
第3周
象棋界的名人风采介绍中国象棋界取得的成就及我校在象棋方面取得的成绩摆棋
讲座
第5周
介绍有关棋的词语、象棋的谚语、谜语
讲座
第7周
学生之间的对弈
对弈
第9周
学生之间的对弈
对弈
第11周
学生之间的对弈
对弈
第15周
学生之间的对弈
对弈
第17周
学生之间的对弈
教学
资源
家庭、社区、学校资源、学科等
教学活动过程
教学活动1
回顾导入
教师活动
学生活动
1．播放相关探究活动的短片
2．引入活动主题：让同学们互相了解各组在问题探究过程都开展了哪些活动。
1．学生回顾活动的过程。
2．学生准备展示各自开展的活动。
教学活动2
小组展示
教师活动
学生活动
教师倾听
各小组长组织组员向同学们展示活动开展过的活动。
4、认识将军在实战中的重要性，知道将杀对方的帅(将)是取胜的主要途径；知道应将是解杀的唯一途径，正确、合理地应将是一个会下棋的选手必须具备的技能，能在实战中灵活应将。5、学习一些简单的基础杀法，进一步掌握各种棋子的性能，初步懂得将杀帅(将)的简单技巧，能解答一些简单的杀法练习,能在实战中将杀对方。
潮州市金山中学校本美术课程的开发与实践探析--以潮汕剪纸校本美
—以潮汕剪纸校本美术课程为例 潮州市金山中学校本美术课程的开发与实践探析□ 摘要：潮汕剪纸历史悠久，题材丰富，表现形式多样，体现出较强的潮汕地域文化特点和独特的审美价值。
张在潮州市金山中学“一校一話”校本美术课程的开发与实践中，潮汕剪纸作为校本美术课程已经成为美术课教学的良内容之一，这对于整合潮汕地方美术资源、推动学校美育建设、传承潮汕地区的传统民间艺术文化起到了很好的作用。
该文探讨潮汕剪纸课程在潮州市金山中学"一校一品”校本美术课程的开发与实践过程中的地缘优势、价值意 义、课程框架、开发策略等几个方面，以期为其他校本美术课程的开发、探索提供参考与借鉴。
关键词:校本美术课程 潮汕剪纸 中学美术 课程开发一、 潮汕剪纸的艺术特征和文化内涵潮汕剪纸历史悠久,是潮汕民间工艺美术的典型代表。
潮汕剪纸根植于潮汕本土地方文化，随着历史进程的演变不断传承、发展，并且在丰富多彩的民俗文化中与其他民间艺术相互交融，体现出潮汕地区特有的地域文化和民俗信仰。
潮汕剪纸题材丰富，造型严谨，秀丽工整，形象优美，变化多样，具有明显的潮汕地域特征。
潮汕剪纸图形样式丰富，用途广泛，不仅在民间的各种游神赛会、祭祀礼仪、岁时节令、婚姻寿诞等 民俗活动中起到装饰点缀的作用，而且蕴藏着深厚的民俗符号意义和美好的文化寓意。
如旧俗年节中的门 神窗花、婚嫁寿辰中五牲果品的装饰等,还有潮汕本地特有的五牲花、糕饼花、水果花、猪头花等。
这些剪纸除了表现花草鸟兽等吉祥题材之外，还有“福”“寿” “喜”等字样，并且将各种书法字体与丰富的剪纸花样密切结合，使图案与书法互相映衬，融为一体。
这些剪纸作品丰富多彩、形态各异的图案和文字等视觉符号，融入了民间艺人精巧的构思和丰富的情感，既体现出鲜活的生活气息，又蕴含着强烈的浪漫色彩，表达了人们对美好生活的憧憬和对先祖的怀念,也体现了潮汕 人民的价值观。
二、 潮汕剪纸在潮州市金山中学校本美术 课程开发中的优势首先，潮汕剪纸具有明显的地缘资源优势。
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体育艺术教育五年发展规划
（2015-2019年）
为贯彻落实中共中央《关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出的“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。
改进美育教学、提高学生审美和人文素养”精神，根据《平昌县中小学体育艺术教育五年行动计划（2014-2018年）》要求，特制定我校体育艺术教育五年行动计划。
一、工作目标
（一）加强体育、艺术教育硬件建设。
建立标准化运动场所，按照《四川省中小学现代教育技术装备标准》配齐体育、艺术器材、设施。
使学校生均活动面积和艺术设施设备条件有较大改善。
（二）提升教学质量。
建立起比较完善的学校体艺教育教学质量标准体系和考核体系。
积极推行“2+1”工程，即每个学生掌握两项体育技能和一项艺术特长。
（三）提高学生素养。
培养学生良好的运动意识和运动习惯，提高学生审美能力和人文素质。
（四）促进学校艺术教育规范科学发展。
建立学校艺术教育和学生综合艺术素养多元评价制度，形成以课堂教学、课外活动和校园文化三位一体的艺术教育发展推进机制。
（五）提高学生体质健康水平。
学生体质健康水平逐年提升，至2018年，全县中小学生体质健康水平明显提高，《国家学生体质健康标准》优秀率达到20%以上，合格率达到90%以上。
（六）强化师资队伍建设。
配足体艺教师，加强专业培训，培养一批市县级教学名师和骨干教师。
（七）强化教育科研，创新教育学内容，丰富教学载体，抓实教学环节，使学生掌握基础知识、艺术技能和有效方法、养成良好的锻炼习惯、形成伴随一生的艺术兴趣和良好的审美素养。
（八）争创县级“阳光体育示范学校”和县级“艺术教育特色学校”
二、工作措施
（一）加强组织领导。
学校成立体育、艺术领导小组，工作分工具体，工作方案细化，逐年分阶段落实师资补充、场地建设、器材配备等任务。
（二）学校每一年举办春、秋季运动会和艺术展演活动，要以班级为单位组织开展阳光体育运动、大课间和课外体育、艺术活动，大力实施体育、艺术2+1工程，即使每个学生掌握两项以上体育运动技能和一项艺术特长，强化学生体质健康和审美素养。
（三）严格执行课程计划，开齐开足体艺课程。
学校按照要求规范办学，严格执行国家课程标准，开足开齐体艺课程。
根据《义务教育课程设置实验方案》，开足开好体育艺术课程，任何教学班级不得以任何理由和借口占用体育、艺术课程。
（四）强化日常体育艺术教学教研。
开展体育、艺术优秀课研讨展示活动，每学期开展一次体艺教研活动，评选优秀的艺体教育研讨课，参加全县中小学体育艺术教学课堂展评。
鼓励体艺教师参加课题研究，根据学校实际，开展适合学生身心特点的校本课程。
（五）创新教学模式和活动载体。
鼓励学校积极探索教学新模式，尝试用学生自愿申报与个性特长相结合的方式，打破班级授课制，以年级段为单位，在常规教学基础上开展分项教学。
发挥学校的传统与优势、教师的专长与爱好、学生的兴趣与需要，利用课外活动时间，建立学生体艺兴趣班，由业务能力强的老师具体辅导。
（六）创新活动内容与形式。
确保每个学生都能参与体育、艺术活动。
开展学生体育、艺术活动要面向全体学生，体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质。
鼓励学校开展小型分散、灵活多样的学生体育艺术活动，因地制宜建立学生体育、艺术社团和兴趣小组，定期举办体育艺术活动，让每个学生都能根据自身兴趣爱好自愿选择参加，并形成本校学生体育、艺术活动的特色和传统。
（七）加强体育、艺术特色学校建设。
按照“整体规划、注重质量、上下衔接”的原则，推进体育、艺术特色学校的布局规划，在特色项目设置上重视初中、高中的相互对应、上下衔接。
大力推进、篮球、乒乓、羽毛球、田径、足球、声乐、器乐、合唱、舞蹈、漫画、剪纸、绘画、书法等项目的发展，形成本地、本校体育、艺术项目的特色和传统。
至2018年，实现我校有体育、艺术特色项目。
（八）建立学校体育、艺术教育工作自评制度。
要将体育、艺术教育纳入学校办学水平综合评价体系。
学校要以体育、艺术课程开课率、课外体育、艺术活动的学生参与度；体育、艺术教师队伍建设、学生身体素质和艺术素质为重点开展自评。
从而提高我校的体育、艺术教育质量。
（九）加强后期保障。
学校每一年在体育艺术教育的经费投入不低于学校工业务经费总额的10%。
（十）重视体育艺术教师享受与其工作特点有关的待遇保障。
（十一）加强教师队伍建设。
为保证我校体、音、美教师队伍稳定，没有特殊情况，体、音、美专业毕业的教师原则上不得转岗或兼任其他学科，已经转岗的体、音、美教师应转回原学科任教。
选择培养一定数量的中青年骨干教师成为我校体、音、美学科的中坚力量（十二）加强体育、艺术教师培训培养。
选择培养一定数量的中小学中青年骨干教师，帮助其逐步形成富有个性的教育教学艺术，较
强的教科研能力，开阔的视野以及较高的创新意识，成为我县中小学体、音、美学科的中坚力量。
（十三）建立学校体育、艺术教育发展年度报告制度。
年度报告内容包括体育、艺术课程建设、体艺教师配备、体艺教育管理、体艺教育经费投入和设施设备配置、课外体艺活动、校园文化艺术环境以等方面的情况。
组织领导机构
组长：
王华(校长)
副组长：
李春（副校长）、李兰平（后勤主）
组员：
政教干部，体育、音乐、美术组各位教师及各年级组长。
学校艺术教育领导小组组织网络图
学校艺术教育领导小组成员基本情况表
2015年3月。