矿山工程规划与设计课程设计指导书
矿山工程设计范本
矿山工程设计范本在矿山工程设计范本中，一份完整而准确的工程设计方案是确保顺利施工和安全运营的基石。
本文将介绍矿山工程设计的一般步骤和流程，并提供一个实例以便读者更好地理解。
1. 引言在引言部分，需要明确矿山工程设计的目的和背景，以及本文所要讨论的范围和重点。
同时，引言中还应该包括矿山的基本信息，如地理位置、矿种、规模等。
2. 地质勘查与评价接下来，需要进行地质勘查与评价，以了解矿山区域地质构造、岩性、矿体展布等情况。
这包括现场勘查、地质剖面绘制、样品采集和分析等工作。
通过对地质条件的评价，可以为后续的工程设计提供依据。
3. 矿山选址与规划在矿山选址与规划阶段，需要综合考虑地质条件、矿产资源分布、环境影响评价等因素，确定最佳的矿山选址和规模，制定合理的矿山开发方案。
4. 开采方法选择基于前期的地质勘查和评价，我们需要根据矿体性质、规模和地质条件，选择合适的开采方法。
常见的开采方法有露天开采、地下开采等，需要根据具体情况进行选择，并结合矿山生产能力和效益进行优化设计。
5. 设备与机械选择在矿山工程设计中，设备与机械的选择至关重要。
需要综合考虑矿产资源性质、开采方法、工作环境条件等因素，选择适合的设备与机械，确保生产效率和安全性。
6. 工程布局与设计基于前期的研究，需要进行全面的工程布局与设计，包括矿区道路、采场、矿井、排水系统、职工宿舍等方面。
通过科学的布局与设计，可以提高矿山的生产效率和安全性。
7. 安全与环境保护安全与环境保护是矿山工程设计中不可忽视的重要部分。
需要根据相关法规、标准和要求，制定完善的安全与环境保护措施，以保障职工的生命安全和环境的可持续发展。
8. 技术经济指标评价在矿山工程设计完成后，需要进行技术经济指标评价，包括投资估算、效益评价等。
通过对技术经济指标的评价，可以为项目的决策提供依据，确保项目的经济可行性。
9. 结论在结论部分，需要对矿山工程设计进行总结，并重点强调设计方案的可行性和合理性。
矿山工程设计与规划
矿山工程设计与规划矿山工程设计与规划是指对矿山项目进行综合分析、勘察调查、技术设计、环境保护和经济评价等工作，制定出符合矿山规律和相关法律法规要求的设计方案和规划方案的过程。
一个科学合理的矿山工程设计与规划对于矿山项目的开发建设至关重要。
本文将从矿山工程设计与规划的意义、主要内容、设计与规划的要求等方面进行分析探讨。
一、矿山工程设计与规划的意义正确的矿山工程设计与规划可以最大程度地提高矿产资源的开采利用效益，降低开采成本，减少环境污染，确保矿山项目的安全与稳定运行。
首先，通过对矿产资源分析评估，设计与规划可以确定合理的开采方案，减少资源浪费和亏损。
其次，通过科学的规划设计，可以最大程度地保护环境，减少对自然资源造成的破坏和污染。
最后，合理的矿山工程设计与规划能够确保矿山项目的安全与稳定运行，减少事故发生的概率，保障工人和设备的安全。
二、矿山工程设计与规划的主要内容矿山工程设计与规划包括以下几个主要内容：1. 地质勘探与资源评估地质勘探是矿山工程设计与规划的前提和基础，通过钻探、采样等方法获得地下矿藏的地质信息，进行资源储量估算和评价。
2. 矿山坑口位置与选择根据地质、经济等因素确定矿山开采的坑口位置和控制开采的方式，决定矿石的挖掘、运输和处理方式。
3. 矿山的系统规划包括矿山建设的总体方案、布局设计、生产设备配置及能源、水资源的利用等。
4. 矿山的地质、水文和环境保护设计针对矿山开采可能带来的地质灾害、地下水位下降、土壤侵蚀和环境污染等问题，制定相应的保护设计方案。
5. 矿山的安全设施和安全管理包括矿山的风险评估、安全设施的设计和配置，以及安全管理的制度和措施。
三、设计与规划的要求1. 科学合理矿山工程设计与规划应根据矿产资源特性、地质条件、经济可行性等因素，科学合理地确定各项设计参数和规划方案。
2. 可行可持续设计与规划应考虑项目的可行性和可持续性，避免盲目开采和资源浪费，确保项目的长期发展。
采矿与矿山课程设计
采矿与矿山课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解采矿的基本概念、原理和方法。
2. 学生能够掌握矿山开发对环境的影响及相应的保护措施。
3. 学生能够了解我国矿产资源的特点、分布及开发状况。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析矿山地质条件，提出合理的采矿方案。
2. 学生能够运用图表、数据等分析矿山开发对环境的影响，并提出保护措施。
3. 学生能够通过小组合作、探讨交流等方式，提高问题解决和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够树立科学、严谨的学习态度，增强对自然资源的保护意识。
2. 学生能够培养对矿产资源开发的正确认识，关注国家矿产资源政策。
3. 学生能够通过课程学习，激发对地质、采矿等领域的兴趣，提高职业规划意识。
课程性质：本课程属于自然科学领域，结合地理、物理、化学等多学科知识，旨在培养学生的综合素质。
学生特点：六年级学生具有一定的探究能力和自主学习能力，对新鲜事物充满好奇。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
通过课程目标的具体分解，使学生在掌握知识的同时，提高综合素养。
后续教学设计和评估将围绕课程目标进行，确保学生达到预期学习成果。
二、教学内容1. 矿山基本概念：矿物、矿石、矿山、采矿方法等。
2. 矿山地质条件分析：地质构造、岩性、矿床类型等。
3. 采矿技术：露天采矿、地下采矿、溶浸采矿等。
4. 矿山环境保护：矿山开发对土地、水资源、大气、生物多样性的影响及防治措施。
5. 我国矿产资源特点与分布：主要矿种、分布规律、开发状况。
6. 矿产资源政策与法律法规：矿产资源保护、开发、利用的相关政策及法规。
教学大纲安排：第一课时：矿山基本概念及地质条件分析。
第二课时：采矿技术及环境保护。
第三课时：我国矿产资源特点与分布。
第四课时：矿产资源政策与法律法规。
教材章节：第一章 矿山与采矿第一节 矿山基本概念第二节 矿山地质条件分析第二章 采矿技术第一节 露天采矿第二节 地下采矿第三节 溶浸采矿第三章 矿山环境保护第四章 我国矿产资源第一节 矿产资源特点与分布第二节 矿产资源政策与法律法规教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，按照教学大纲安排，有序推进教学进度，使学生在掌握知识的同时，提高综合素养。
毕业设计(论文)设计指导书(采矿工程方向)
毕业设计（论文）指导书（采矿工程方向）矿物资源教研室毕业设计（论文）指导书一、毕业设计（论文）的内容及步骤毕业设计是采矿专业教学计划中最后的一个教学环节，是从教学的需要和特点出发，使学生初步掌握采矿设计的基本内容，步骤和方法的一种教学方式。
毕业设计的目的是培养未来的采矿工程师，使学生具有解决矿床开采技术问题和编制初步设计的能力。
1.设计题目现在正在开采的生产或扩建矿山、改建矿山或经详细勘探了的其储量具有省和地方批准核实了的中小型新建矿山。
2.主要内容（1）总论（2）矿区地质（3）矿山工作制度及生产能力（4）矿床开拓（5）基建工程量和基建进度计划（6）采矿方法（7）矿柱回采与空场处理（8）矿山机械（9）供电（10）矿山总平面布置（11）矿山技术经济3.设计步骤第一章总论第一节设计任务和依据一、阐明设计任务系根据指导教师下达的毕业设计任务书编制本设计。
所设计矿山为新建工程。
二、阐明设计的地质资料编写的单位、时间、文号及领导部门对报告审批的单位、时间、文号以及审批意见。
设计者本人对该报告的编制内容和地质勘探程度能否满足设计要求进行简要的评述。
第二节技术经济指标设计矿山的技术经济指标汇总于表1-1。
技术经济指标汇总表表1-1第二章矿区地质第一节矿区概述一、矿区地理及行政概况：概述矿区地理位置、行政隶属关系、交通道路、矿区附近的城镇居民区等。
并画一简单的矿区位置交通图。
二、矿山经济简述：附近工农业概况，建材、木材、水泥、燃料等供应情况，劳动力、动力、水、电等的来源。
三、矿区自然条件：年最高、最低与年平均气温，年降雨量、降雪量（包括最大值），雨季的时间，风向、风力和地震等级。
第二节矿区地质一、矿区地质概况——与矿体顶、底板及矿体赋存有关的地层详细介绍，其他地层见到1-3句带过、说明产状等主要特征即可矿区地层层序，岩性、厚度、接触关系，分布情况与矿体赋存的关系。
矿区岩浆岩的种类、分布、形态、产状及其相互关系和矿床生成关系。
矿山规划与设计板书
绪论板书
一、矿山规划与设计的意义
二、矿䲕设计的性质
三．矿井设计的发展
四．矿井设计注意问题
五、矿井设计必须满足的要求
六、矿井设计特点
七、矿井开采设计的原则
第一章矿井设计程序及依据板书
一、矿井设计依据
二、矿井设计程序
三、矿井设计的步骤
第二章矿区总体规划设计板书
一、矿区总体规划程序
二、矿区总体规划的依据
三、矿区总体规划的内容
四、矿区总体规划原则
五、矿井生产能力的主要影响因素
六、矿区规模确定的基本原则
七、矿区均衡生产服务年限
八、矿区建设顺序
第三章矿井可行性研究板书
第一节可行性研究概述
一、可行性研究的含义(feasibility study)
二、国外项目可行性研究工作
三、国内项目可行性研究工作
四、可行性研究的阶段
１．鉴别投资机会阶段机会研究
２．初步选择阶段进行初步可行性研究
３．项目拟定阶段进行技术经济可行性研究
４．评价和决定阶段编写评价报告最终决定是否可行
五、可行性研究的内容
第二节矿井可行性研究报告的内容
一、矿井可行性研究报告的主要内容
！．内容深度应满足以下要求：
２．内容
二、矿井可行性研究报告的主要章节及附图。
矿山建设工程课程设计方案模板
一、课程名称矿山建设工程二、课程背景随着我国经济的快速发展，矿产资源开发需求日益增长，矿山建设工程作为矿产资源开发的重要环节，对工程技术人员的要求也越来越高。
本课程旨在培养学生掌握矿山建设工程的基本理论、技术方法和实践技能，提高学生的工程素质和创新能力。
三、课程目标1. 理论知识目标：使学生掌握矿山建设工程的基本理论、技术方法和相关法规。
2. 技能目标：培养学生具备矿山建设工程的规划、设计、施工、监理等方面的实际操作能力。
3. 综合素质目标：提高学生的团队合作、沟通协调、创新意识等方面的综合素质。
四、课程内容1. 矿山建设工程概述- 矿山建设工程的定义、分类及特点- 矿山建设工程的发展历程及趋势2. 矿山地质与水文地质- 矿山地质条件分析- 水文地质条件分析3. 矿山设计与规划- 矿山设计原则及程序- 矿山总体布局设计- 矿山开采方案设计4. 矿山施工技术- 矿山施工组织设计- 矿山施工工艺及施工方法- 矿山施工质量控制与安全管理5. 矿山施工监理- 矿山施工监理制度及程序- 矿山施工监理方法及措施- 矿山施工监理效果评价6. 矿山工程经济与管理- 矿山工程造价管理- 矿山工程招投标管理- 矿山工程项目管理7. 矿山环境保护与职业健康- 矿山环境保护法规及措施- 矿山职业健康法规及措施五、教学方法1. 讲授法：系统讲解矿山建设工程的基本理论、技术方法和相关法规。
2. 案例分析法：通过典型工程案例，引导学生分析、解决实际问题。
3. 实践教学：组织学生进行现场实习、设计实践、课程设计等，提高学生的实际操作能力。
4. 小组讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六、考核方式1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况等。
2. 期中考核：考察学生对课程知识点的掌握程度。
3. 课程设计：结合实际工程，完成矿山建设工程的设计任务。
4. 期末考试：全面考察学生对课程知识点的掌握程度。
七、课程资源1. 教材：《矿山建设工程》2. 教学课件、参考资料、工程案例等。
采矿工程矿山规划与设计实验指导书
黑龙江科技学院实验报告课程名称：矿山规划与设计专业：采矿工程班级：采矿06-1班姓名：王玉龙学号：01资源与环境工程学院实验一：方案比较法上机编程一、实验目的1.矿井各设计方案之间的比较计算量较大，通过上机编制通用程序可以大大的减少计算量并能加深对方案比较法的理解。
2.加强计算机在煤矿的普及应用，从而提高利用计算机和系统的观点解决实际问题的综合能力。
二、实验原理以矿井优化设计中的方案比较法中的各种经济评价方法如年成本法、净现值法等方法和原理为基本原理。
三、实验学时4学时。
四、实验仪器设备计算机及编程软件。
五、实验要求1．编程计算各方案的年平均成本、净现值、投资偿还期，并进行方案的优劣比较。
2．结合课堂教学内容，掌握方案比较法，并能应用编制的优化设计程序解决实际应用问题。
六、实验内容及结果1．叙述主要实验内容（包括学生在教师的指导下自主设计的已知条件和编制的计算机程序）。
2．实验结果（程序结果）。
实验二：采区中部车场设计计算机绘图一、实验目的1.通过上机进行采区的中部车场的施工图设计，可以使学生更好的掌握采区设计，并增加计算机绘图能力，为课程设计、毕业设计打下良好基础。
2.加强计算机在煤矿的普及应用，从而提高利用计算机和系统的观点解决实际问题的综合能力。
二、实验原理以采区设计中采区中部车场及硐室的设计原则、步骤和方法为基本原理。
三、实验学时4学时。
四、实验仪器设备计算机及CAD绘图软件。
五、实验要求1．根据学生自主提出的设计已知条件进行采区的中部车场线路设计计算，并利用计算机绘制出中部车场设计施工图。
2．弄清采区中部车场的作用、形式及施工图的绘制要求。
六、实验内容及结果1．叙述主要实验内容（包括学生在教师的指导下自主设计的已知条件和车场设计的计算过程）。
2．实验结果（车场设计施工图）。
课程设计指导书
B
25
图线名 粗实线 中实线 细实线 虚 线 点划线 折断线 剖切线
线型
线宽 b b/2 b/4 b/3 b/4 b/4 b
图线用途
1.工程图纸内框线。 1.地表线；2.台阶坡顶线；3.短斜坡线； 4.年末线；5.勘探线；6.十米等高线。 1.水平线；2.台阶坡底线；3. 长斜坡线； 4.岩层线；5.坐标线；6.等高线；7.尺寸线。 1.轴线及中心线；2.推测断层线； 3.排土场坡底线 1.轴线及中心线；2.开采范围(b / 2).
露天开采境界横断面图
1. 要求：按露天采场不同边坡、路堑、平台布置 等，选择有代表性的区域沿勘探线作剖面图 (4 号图纸 3 张 )。 2. 比例：1:1000。 3. 图面内容： (1) 图名； (2) 斜距座标线、各阶段标高水平线及其标高值； (3) 地形线，地质界限 (矿岩界线、不同矿种或矿 石品级界线) ，探槽、探井和钻孔的名称、位 置和标高，溶洞位置及标高；
1.2 设计依据和技术经济原则
1.2.1 设计依据 (1) 课程设计任务书
课程设计说明书提纲
(2) 矿床地质资料
a. 地质地形 (平面) 图 1 张 ( 3# 图纸 )；
b. 地质横断面图 3 张 ( 4# 图纸 )。 1.2.2 设计技术经济原则 (1) 露天矿开采境界按境界剥采比不大于经济合 理剥采比原则设计；
1.标示纵、横断面图的位置。
* b = 1.0 mm
矿山工程设计图纸的内容和绘制方法
采掘终了平面图
1. 比例：1:1000。 2. 图幅代号图纸张数：3号图纸 1 张。 3. 图面内容： (1) 座标网、指北标、勘探线及其编号； (2) 露天采场最终境界线，开采境界以外的地形地 势、河流道路、建筑物及构筑物； (3) 最终境界上的的矿体轮廓； (4) 露天开采终了时的 a. 各个台阶的平台和坡面位置，它们与路堑及自 然地形连接的情况；
矿山设计与优化课程设计任务书
矿山设计与优化课程设计任务书——开拓方案设计（一指导思想课程设计是采矿专业学生一项实践性的教学环节,是在“煤矿开采学”、“井巷工程”、“矿山地质”、“工业技术经济学”等课程的理论教学基础上,通过开拓方案设计将所学的理论知识,尤其是将矿井设计原理、设计程序和设计方法等知识点融会贯通于实践的综合性的学习过程,为学生进行本科毕业设计以及毕业后从事矿井设计、矿井建设和生产工作打下一定的基础。
（二目的通过开拓方案设计要达到下列目的:1、系统地运用所学的理论知识;2、掌握矿井开拓方案设计的步骤和方法;3、熟练掌握方案比较法在开拓设计中的应用;4、提高和培养学生分析问题、解决问题的能力;5、提高和培养学生文字编写、计算和应用CAD 绘图的能力。
（三设计原则1、必须满足设计任务书要求2、严格遵守“设计规范”安“全规程”等有关规定3、主要技术决定正确、合理,主要参数（定性和定量参数的选取要有科学依据及严格论证。
要求至少有一处进行技术经济比较或优化设计。
4、主要系统（特别是生产系统畅通。
5、尽量采用先进的技术、方法、工艺、措施、经验等。
6、说明书条理清晰、思路清楚、逻辑性强,论据充分、合理。
图纸设计内容正确、布局合理。
（四设计成果1、编写开拓方案设计说明书一份（40~50页左右,每页不少于400字2、设计图纸部分:开拓平面布置图、剖面图（平面图1:2000 剖面图1:1000（五要求1、说明书要求文、图、表并茂,力求语言简练、论证充分、计算准确插图美观。
2、设计图必须用CAD 绘图。
3、必须按期完成设计、按期交卷。
（五设计题目与设计进度设计时间为两周,设计题目与设计进度安排由指导老师自行决定。
（六成绩评定根据设计时学生出勤情况、设计态度、独立设计能和提交设计的质量（方案是否合理,数据是否正确、合理,图纸是否正确整齐、美观及质疑情况,按百分制综合给分。
对所发现的抄袭现象,其成绩按不及格论。
注意事项:,学生必须在课程设计的规定时间内将课程设计成果亲自交到本班负责教师手中,不允许代交,否则成绩无效。
矿山的课程设计
矿山的课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解矿山的形成、种类、开采和保护等方面的知识，掌握一定的矿山地质学基本概念和技能，培养学生的实践能力和创新精神，提高学生对矿山资源的合理利用和环境保护的意识。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解矿山的基本概念、形成原因、开采方法及其对环境的影响；掌握矿山地质学的基本原理和知识。
2.技能目标：学生能够运用地质学知识对矿山进行简单的评价和分析；具备一定的实地考察和数据处理能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到矿山资源的重要性，理解合理利用和保护矿山资源的意义，培养热爱科学、关注社会、珍惜资源的情感态度和价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括矿山地质学基本概念、矿山的形成与演化、矿山开采技术、矿山环境保护等方面。
具体安排如下：1.矿山地质学基本概念：矿山的定义、分类及其特征；矿山地质学的基本原理和研究方法。
2.矿山的形成与演化：矿床的形成过程、成因类型及其演化规律；主要矿物的特征和识别方法。
3.矿山开采技术：矿山开采的基本方法及其适用条件；矿山开采对地质环境的影响。
4.矿山环境保护：矿山环境问题的产生原因及危害；矿山环境保护的措施和技术。
三、教学方法为提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括讲授法、案例分析法、实地考察法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解矿山地质学的基本概念、理论和方法，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：分析典型的矿山案例，使学生了解矿山开采和环境保护的实际情况。
3.实地考察法：学生参观矿山，亲身体验矿山开采和环境保护的工作。
四、教学资源本课程将充分利用校内外资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
具体资源如下：1.教材：选用权威、实用的矿山地质学教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：购置必要的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
指导书-地下开采课程设计
《课程设计》指导书一、课程设计基本情况适用专业：矿物资源工程专业地下开采方向课程编码：总学时：4周总学分：4修课方式：必修考核方式：答辩先修课程：采矿学（一）、采矿学（二）、矿井开采设计参考书：《煤矿开采学》、《煤矿地下开采方法》、《矿井通风》、《矿井灾害防治理论与技术》、《开采方法》、《煤矿安全技术与事故处理》等二、课程设计的性质、目的与基本要求1、性质：此次《课程设计》是地下开采专业方向的学生学完《矿井开采设计》等课程后的实践教学环节，是对所学习理论知识的实际应用训练，为后续的毕业设计打下良好基础。
《课程设计》是该专业的必修环节之一。
2、教学目的：1）、系统的运用和巩固所学的理论知识；2）、掌握采区设计的方法和步骤；3）、学习和贯彻国家有关的方针政策；4）、提高文字编写、绘图和计算能力3、基本要求采煤方法课程设计，经过多年的教学实践，以搞采区设计为主。
采区设计应包括方案设计、通风设计两部分内容，方案设计要全面些，通风涉及主要是采区通风方案、掘进通风、通风网络图等内容。
使学生掌握针对某一井工矿的具体条件，进行开采设计的基本方法、步骤，训练学生利用所学知识、结合实际，分析问题、解决问题的能力，使学生初步掌握露天开采设计工作的基本思路。
三、课程设计的任务、内容与进度安排1、任务采区设计作为教学设计应完成下列任务：1）、编写采区设计说明书一份；说明书手写、打印均可，最好打印；手写要用统一的用纸，用黑或蓝墨水工整书写，打印内容用小4号字，1.5倍行距，A4纸，上、下、左边距各2.5厘米，右2厘米；页眉1.5厘米，页脚1.75厘米。
2）、说明书结构及要求（1）封面：封面包括：教学单位、专业、班级、学生姓名、学号、指导教师时间(年、月、日)；（2）扉页；（3）摘要：用200字左右概述你选择设计题目的特点，重点概述你所设计的方案的创新点，采用的分析、设计方法，得出的结论等。
（4）目录：目录要层次清晰，要给出标题及页次；（5）正文：正文应按目录编排的章节依次撰写，要求论述清楚，文字通顺，图表规范，书写整洁，字数一般要求为10000～15000字左右。
矿山建设课程设计实例
矿山建设工程课程设计姓名：班级：指导教师：学号：前言本《矿山建设工程》课程设计是对张集矿副井井筒基岩段的施工方案和施工组织的设计。
张集矿井地处淮河冲积平原，设计年生产能力240万吨，采用立井、集中大巷和主要石门分区开拓。
井筒所穿过的主要岩层包括第四纪冲积表土层、基岩风化带和基岩和100m左右的煤系地层；井筒表土层含水丰富，最大涌水量300m3/h，井筒基岩段穿过一个主要含水层，深度在500～540m，井筒穿过的煤层为低沼气无突出危险煤层。
张集矿井副井井内装备有复合材料梯子间，直径250mm排水管路两趟，直径205mm 压风管路一趟，直径150mm洒水管路一趟，动力动力4趟，通讯和信号电缆两趟。
矿井主井担负全矿井煤炭提升，副井担负中央区及全矿井辅助提升并兼作中央区进风，中央风井担负全矿井回风任务。
张集矿井是新世纪我国煤炭开发建设的第一对大型矿井，为满足国家对煤炭的需求，本着节约投资、加快速度的原则，特做出此以张集矿副井井筒基岩段的施工方案和施工组织为内容的课程设计，鉴于设计人水平有限，设计资料并不完善，经验不足，希望指导老师多加批评和指正。
目录1 矿井概况 (2)2 井筒基岩段施工方案 (4)2.1 井筒基岩段施工方案的依据 (4)2.2 施工方案分析 (4)2.3 方案选择 (5)3 钻眼爆破工作 (6)3.1 钻眼机具的选择 (6)3.2 爆破器材的选择 (7)3.3 爆破参数的确定 (7)3.4 编制爆破图表 (14)3.5 钻眼爆破安全技术措施 (15)4 装岩提升工作 (17)4.1 装岩 (17)4.2 提升 (18)5 支护 (28)5.1 凿井吊盘悬吊及悬吊设备 (28)5.2 模板的选择及悬吊设备验算 (29)5.3 混凝土的输料与搅拌 (30)6 井筒施工辅助作业 (32)6.1 压风工作 (32)6.2 通风工作 (33)6.3 排水工作 (33)6.4 其它 (35)7 井筒施工及施工进度 (37)7.1 掘砌循环图标编制 (37)7.2 井筒施工劳动组织 (37)7.3 井筒施工进度 (38)8凿井设备布置 (39)8.1 井筒施工悬吊设备汇总 (39)8.2 井筒凿井设备布置 (39)8.3 天轮平台布置 (39)9 井筒施工安全技术措施 (40)9.1职业健康安全保护措施 (40)9.2冬季、雨季施工注意事项 (41)9.3井内主要设备设施的设置、运行、维修的安全措施 (41)主要参考文献 (47)1．矿井概况张集矿井和井筒的基本情况（设计条件）如下：张集矿井地处淮河冲积平原，地面标高+23.00～+26.40m。
《矿山建设工程》课程设计指导书
《矿山建设工程》课程设计指导书中国矿业大学建筑工程学院《矿山建设工程》课程设计指导书2 学分两周一、课程设计的目的与任务土木工程专业（地下工程方向）在经过土木工程认识实习，并学完专业基础课程后，完成本课程设计。
本课程设计的任务是编制立井井筒（基岩）施工组织设计，通过设计巩固学生所学的专业理论知识，使学生在单位工程施工组织设计的内容及编制方面得到一次全面训练，从而进一步培养学生独立分析和解决工程技术问题的能力，运算和绘图能力，以及独立参阅资料、掌握技术信息和编制技术文件的能力。
二、课程设计条件1. 立井井筒的设计资料（1）矿井名称（2）生产能力（3）井筒名称（4）井筒净直径（5）井筒深度（6）表土段支护材料及井壁厚度（7）基岩段支护材料及井壁厚度（8）井筒内永久提升容器的类型和数量（9）提升容器导向的类型和参数（10）井筒的提升方位角2. 立井井筒穿越地层的地质水文资料（11）表土类型（12）表土厚度（13）表土含水情况（14）表土下方基岩风化带厚度（15）基岩岩性（16）基岩厚度（17）基岩岩层倾角（18）基岩含水情况（19）煤层含沼气的等级及突出危险程度3. 立井井筒的施工进度要求井筒直径5.0~7.0m不低于80m/月，井筒直径7.0~8.0m不低于70m/月。
三、课程设计内容0 前言1 矿井概况介绍矿井和井筒的基本情况（设计条件）。
2 井筒基岩段施工方案确定井筒基岩段施工方案的依据、施工方案分析，列出选定的施工方案。
3 钻眼爆破工作3.1 钻眼机具的选择钻架、钻机、钎子及钎头的形式和规格。
3.2 爆破器材的选择炸药、雷管的品种及规格。
3.3 爆破参数的确定炮眼深度的确定；炮眼直径及药卷直径确定；掏槽方式及炮眼的布置；炮眼数目的确定；炸药消耗量计算；装药结构确定；联线及起爆方式确定。
3.4 编制爆破图表爆破条件、爆破参数、预期爆破效果及炮眼布置图。
3.5 钻眼爆破安全技术措施钻眼爆破过程中主要安全注意事项和相关技术措施。
采矿专业课程设计方案计划及任务书
采矿工程专业课程设计计划及任务书一、课程设计的目的和任务课程设计是采矿工程专业的一个重要教案环节。
通过课程设计，使学生对所学的基础理论和专业知识进行一次系统的总结和提高，并结合实际条件加以综合运用，从而巩固和扩充所学专业知识技能、进一步巩固学生的运算和绘图的技能、培养学生分析和解决实际问题的能力和素质、提高学生的生产实践和动手能力。
通过实习和课程设计，进一步培养和锻炼学生热爱劳动、理论联系实际的务实精神。
本次课程设计，要求学生根据所给采区<带区）的相关资料，进行综合分析、对比和方案优选，最终形成一个巷道布置合理、技术经济可行、生产安全可靠、并能够指导实践生产的采区<带区）设计。
二、课程设计题目命题资料<一）如下：1.采区<带区）位置某矿1203采区<带区）标高为-100~-260m，地面标高为+150~+200m。
2.邻近采区<带区）情况东至1201采区<带区）<正在生产）为界，西至F5断层为界与1205采区<带区）相邻，北至-100m煤层底板等高线为界，南至-260m水平的煤层底板等高线为界。
3.地表情况采区<带区）地表多为农田，无主要建筑物、铁路、河流及水塘，只有零星小量瓦房，井下开采对地面影响甚小。
4.地质构造本区有两个断层现表述如下：F5逆断层：产状，S12~21E，NE22，落差8~10m。
F6正断层：产状，N77E~S87E，SE~SW<30°~ 60°。
5.煤层及顶底板情况6.水文地质情况断层水：F5、F6、断层属于不良导水断层。
钻孔水：809、714钻孔，质量较好，但采掘到附近时，应注意安全。
-100标高以上为采空区，有采空区积水，在开采第一区段时应注意防水。
涌水量：上山 50~100T/h，大巷 90~160T/h。
7.其他地质情况瓦斯：本矿属于低瓦斯矿井，但在断层破碎带、应力集中区瓦斯可能比较集中，采掘接近时，要加强通风管理，预防意外事故。
矿山建设课程设计
矿山建设课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解矿山建设的基本概念、流程和关键技术，掌握矿山建设的安全、环保和经济等方面的知识。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述矿山建设的全过程，包括勘探、规划、设计、施工和运营等阶段。
2.解释矿山建设中的关键技术，如矿山地质、矿井设计、矿山机械化等。
3.分析矿山建设的安全、环保和经济问题，并提出相应的解决措施。
4.评估矿山建设的可行性，包括资源评价、技术可行性、经济合理性等。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.矿山建设的基本概念，包括矿山的定义、分类和特点。
2.矿山建设的全过程，包括勘探、规划、设计、施工和运营等阶段。
3.矿山建设中的关键技术，如矿山地质、矿井设计、矿山机械化等。
4.矿山建设的安全、环保和经济问题，包括安全法规、环保要求和经济效益等。
5.矿山建设的可行性评估，包括资源评价、技术可行性、经济合理性等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握矿山建设的基本概念、过程和关键技术。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解矿山建设的实际问题和解决方法。
4.实验法：进行矿山建设的模拟实验，让学生亲身体验矿山建设的过程和技术。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的矿山建设教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关的参考书籍，扩展知识面。
3.多媒体资料：制作精美的课件、教学视频等，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备矿山建设相关的实验设备，进行实地操作和模拟实验。
通过以上教学资源的选择和准备，我们将为学生提供全方位的学习支持，帮助他们更好地掌握矿山建设的知识和技能。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
矿山建设工程的设计方案
矿山建设工程的设计方案1. 项目概述矿山建设工程是一项复杂而又重要的工程项目，其设计方案的制定需要综合考虑地质条件、环境保护、安全生产、经济效益等多个因素。
本设计方案旨在对矿山建设工程进行全面详细的规划和设计，保障工程的顺利进行和圆满完成。
2. 地质勘察在进行矿山建设工程设计之前，首先需要进行地质勘察，以了解矿区的地质条件、地质结构和地质构造。
根据勘察结果，确定矿山的位置、规模和矿石蕴藏量，为后续的设计工作提供基础数据和依据。
3. 设计目标本设计方案的设计目标是建设一座安全、环保、高效的矿山，实现经济效益和社会效益的双赢。
具体包括：（1）确保矿山生产安全，最大限度地减少事故发生的可能性，保障员工的生命安全和身体健康。
（2）严格遵守环保法规和政策，减少对环境的影响，合理利用资源，达到可持续发展的目标。
（3）提高矿山开采和加工的效率，降低成本，实现最大程度的经济效益。
4. 矿山平面布局根据地质勘察的结果，确定矿山的具体位置和规模，进行矿山平面布局设计。
布局要合理，保证矿山的生产能够顺利进行，同时尽量减少对周边环境的影响。
5. 矿山采矿方式选择根据地质条件和矿石性质，选择合适的采矿方式，包括露天采矿和地下采矿。
考虑到矿山的规模和地质条件，本设计方案决定采用露天采矿的方式进行矿石开采。
6. 矿山生产设备选择根据矿山的规模和生产需求，选择合适的生产设备，包括矿石开采设备、矿石运输设备和矿石加工设备等。
确保设备的质量和性能，满足矿山生产的需求。
7. 矿山环保措施为了减少矿山对周边环境的影响，本设计方案对矿山的环保措施进行了详细的规划和设计。
包括水土保护措施、大气污染控制措施、噪声治理措施等，确保矿山的生产活动不会对周边环境造成严重污染。
8. 安全生产措施安全生产是矿山建设工程的首要任务，本设计方案对矿山的安全生产措施进行了全面的规划和设计。
包括安全生产管理制度、安全设施建设、安全培训等方面，确保矿山的生产活动能够安全进行。
矿山工程设计与规划技术
安全第一：确保矿山工程安全， 防止事故发生
环保优先：注重环境保护，减 少对环境的影响
经济效益：追求经济效益最大 化，提高矿山工程效益
可持续发展：注重矿山工程的 可持续发展，保护资源，保护 环境
地质勘探：了解矿山的地质条件，为规 划提供基础数据
资源评估：评估矿山资源的储量、品质 和开采价值
矿山设计：包括采矿、选矿、运输、环 保等方面的设计
安全第一：确保矿山工程设计符合安全标准，避免安全事故发 生
经济合理：在保证安全的前提下，追求经济效益最大化
环保优先：注重环境保护，减少对环境的破坏和污染
技术先进：采用先进的技术和设备，提高矿山工程的效率和质 量
因地制宜：根据矿山的地质、地形、气候等条件，制定合适的 设计方案
持续发展：注重矿山工程的可持续发展，保护资源，减少浪费。
PART THREE
矿山工程规划是矿山工程建设的重要环节，涉及矿山选址、设计、施工、管理等多个方面。 矿山工程规划需要考虑地质、环境、经济、社会等多方面因素，确保矿山工程的可持续发展。 矿山工程规划需要遵循国家法律法规和行业标准，确保矿山工程的合法性和安全性。 矿山工程规划需要采用先进的技术和方法，提高矿山工程的效率和质量。
前期调研：收 集地质、地形、
水文等资料
方案设计：确 定矿山规模、 开采方式、运
输方式等
施工图设计： 绘制ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ山平面 图、剖面图、
断面图等
施工组织设计： 安全环保设计：
制定施工方案、 考虑矿山安全、
进度计划、质 环保、职业健
量控制等
康等要求
竣工验收：对 矿山工程进行 验收，确保符
合设计要求
设计原则：安全、环保、经济、高效 设计依据：国家法律法规、行业标准、企业标准 设计内容：矿区规划、采矿方法、矿山设备、矿山安全、矿山环保 设计流程：可行性研究、初步设计、施工图设计、竣工验收 设计审查：政府审批、专家评审、企业内部审查 设计变更：根据实际情况进行变更，并按照规定程序进行审批
井巷工程矿山工程设计书
井巷工程矿山工程设计书1．设计目的本课程设计是“井巷工程”课教学的重要环节，通过本设计，使学生熟悉设计的程序和方法，培养学生独立分析和解决问题的能力，为毕业设计打下基础。
2设计条件2.1地质条件矿山第一水平石门大巷所通过岩层的普氏系数f＝2~4，为稳定性较差岩层，涌水量360m3/h ，风量60m3/s 。
主井与副井所通过岩层f＝4~6，中等稳定，风量均按80m3/s考虑。
2.2生产能力及服务年限矿山年产量120万t，其第一水平服务年限20a。
2.3井筒装备主井为双箕斗井，箕斗容积2.5m3，型号为FJD2.5（5.5）型。
主井内铺设Φ300mm排水管2条，并设有梯子间。
副井为双罐笼井，采用3＃单层罐笼（YJGG－2.2型）。
副井内铺设有Φ200mm供风管2条，Φ100mm供水管1条，2条动力电缆，3条照明和通讯电缆，设有梯子间。
2.4运输设备及装备石门运输巷为双轨运输大巷，内设水沟，铺设有Φ120mm供风管2条，Φ80mm 供水管1条，动力电缆1条，照明和通讯电缆3条。
电机车型号：ZK10－600／550； 矿车型号：YCC1.2（6）。
3 主井3.1选择井筒断面形状选择圆形，圆形断面受理条件好，通风阻力小，适用于井筒服务年限大于15年的矿山，该矿服务年限较长，故选用圆形井筒，穿过中等稳定性岩层，选用整体浇注混凝土支护。
3.2选择罐道形式及材料选用刚性罐道，采用22号槽钢制成罐道（长×宽=220mm ×176mm ） 罐道梁的材料为金属罐梁，选用28a 号工字钢（长×宽=280mm ×122mm ）3.3确定净断面尺寸箕斗型号：FJD2.5(5.5)，其最大外形尺寸：长×宽×高=1236mm ×1452mm ×4831mm井筒各构件平面尺寸计算：①箕斗布置及其相应尺寸：002L m h b =++1()2x L A =+ 式中：L —─箕斗两侧罐道梁中心线间的距离，mm0m —─箕斗两罐道间的间距，mm;一般情况下022m A c t =++A —─箕斗的宽度，mm;取A ＝1452mm c —─罐道宽度，mm ；取c=65mmt —─罐道卡与罐耳之间的间距，mm;一般取t=10mm h —─罐道的高度，mm;根据型号取 h=220mm0b —─罐梁的宽度，根据28a 号工字钢，取0b =122mmx —─罐道梁中心线至箕斗外边缘的距离。
矿山专业的课程设计
矿山专业的课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握矿山专业的基本概念、原理和方法，培养学生对矿山资源的开发、利用和保护的意识和能力。
具体来说，知识目标包括了解矿山的基本概念、掌握矿山资源的开采和利用原理、了解矿山环境保护的方法。
技能目标包括能够运用矿山专业知识和方法分析解决实际问题、能够进行矿山资源的和评价、能够制定矿山环境保护方案。
情感态度价值观目标包括培养学生对矿山资源的珍惜和保护意识、培养学生对矿山安全的重视、培养学生对矿山环境保护的责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括矿山专业的基本概念、原理和方法。
具体包括矿山概述、矿床地质、矿山开采技术、矿山环境保护等方面。
教学内容将按照矿山专业的发展趋势和实际需求进行和安排，确保内容的科学性和系统性。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。
包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
讲授法用于传授基本知识和理论，讨论法用于培养学生的思考和分析能力，案例分析法用于培养学生解决实际问题的能力，实验法用于培养学生的实践操作能力。
同时，将采用多媒体教学和现场教学等方式，丰富学生的学习体验。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备适当的教学资源。
教材方面，将选择权威的矿山专业教材，并结合国内外的实际情况进行讲解。
参考书方面，将推荐学生阅读相关的矿山专业书籍和论文，以拓宽知识面。
多媒体资料方面，将收集和制作与矿山专业相关的视频、图片和图表等，以直观地展示矿山的情况。
实验设备方面，将利用学校实验室的设备，进行相关的实验操作，培养学生的实践能力。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试等几个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现等进行评估。
作业方面，将布置课堂作业和课后作业，要求学生在规定时间内完成，并进行批改和反馈。
考试方面，将设置期中和期末考试，考试内容将涵盖课程的主要知识点，考试形式可以是闭卷考试或开卷考试，根据实际情况进行选择。