2016中考英语学科命题说明
2016年聊城中考英语试题调整说明
2016年聊城市学业水平考试英语试题调整说明选择题部分第一，听力部分增加一篇长对话，但是总题数和分值保持不变。
第二，去掉单项填空。
第三，增加完形填空（10个空，每空1分）。
非选择题部分第一，补全对话分值由原来的每题2分，改为每题1分。
第二，去掉原来的选词填空。
第三，增加语法填空（10个空，每空1分）。
第四，增加单词拼写（10个单词，每词1分）。
5个给出汉语意思，5个给出音标。
第五，阅读表达固定一个汉译英，一个英译汉。
第六，书面表达词数改为80左右。
附：英语样卷二〇一六年聊城市初中学生学业水平考试英语（样卷）选择题（共65分）一、听力理解（共25小题；每小题1分，满分25分）（一）听下面5个句子。
每个句子后面有一个小题, 从题中所给的A、B、C三个选项中选出作为恰当反应的最佳选项, 并标在试卷的相应位置。
听完每个句子后, 你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每个句子仅读一遍。
1. A. It’s my pleasure. B. That’s a pity. C. Never mind.2. A. It’s going to rain. B. It’s too expensive. C. It’s hers.3. A. It doesn’t matter. B. Here you are. C. You can take No.16 bus.4. A. I’m sorry. B. Thank you. C. I’d like a skirt.5. A. I don’t think so! B. Good idea! C. Not at all!（二）听下面5个小对话。
每个对话后面有一个小题, 从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项, 并标在试卷的相应位置。
听完每个对话后, 你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每个对话仅读一遍。
6. Who borrowed the man’s dictionary?A. Jack.B. Dora.C. Julie.7. What are they doing?A. Seeing the doctor.B. Shopping in a store.C. Making a phone call.8. How does the woman go to work?A. By bike.B. By car.C. By bus.9. What is the man’s hobby?A. Swimming.B. Fishing.C. Running.10. Where are the man’s shoes?A. Under the bed.B. Behind the door.C. In the box.（三）听下面三段对话。
2016年兰州中考英语说明
2016年兰州中考英语说明Ⅰ.命题依据以《全日制义务教育英语课程标准（2011年版）》为依据。
Ⅱ.考试范围以九年级内容为主，兼顾七、八年级内容。
Ⅲ.考试形式、答卷时间与试卷结构考试形式：闭卷笔答；答卷时间：120分钟；卷面分值：150分，其中听力测试占25分。
试题类型：听力理解、单项选择、完形填空、阅读理解、任务型完形填空、任务型阅读理解、用所给词的适当形式填空、根据汉语提示完成句子、口语交际和书面表达。
试题结构及比例：选择题90分，占60%；非选择题60分，约占40%。
Ⅳ.考试能力要求：考试分识记、理解和运用三个层次要求。
识记：考查学生能否记忆所学基础知识以及其它各项内容。
理解：考查学生对所学基础知识的初步领会及模仿、套用。
能理解所学词汇的基本意义，理解单词在句中的含义。
辨明兼类词和多义词在句中的不同含义。
在所学知识范围内能用不同方式表达同一概念。
能读懂相当于课文难度的文章，能掌握所学基本句型。
运用：能对所学基础知识进行灵活运用，并能根据上下文需要完成简短对话。
能阅读生词量不超过百分之三、难度相当于课文的阅读材料，能运用所学语法、句型、词汇进行造句和简单书面表达。
Ⅴ.考试内容一、语言知识(一)语音：语音的考查主要渗透在听力部分。
包括发音、重音、连读、语调、节奏等；通过重音和语调的变化表达不同的意见和态度以及根据读音规则和音标拼读单词等。
(二)词汇：考查《课程标准》五级目标要求掌握的1500-1600个左右的单词和200-300个习惯用语或固定搭配的基本含义以及在特定语境中的意义和用法。
(三)语法：考查《课程标准》五级目标所要求掌握的语法项目以及常用语言形式的基本结构和表意功能。
(四)功能：考查对《课程标准》五级所列功能意念的语言表达形式的恰当理解和运用。
(五)话题：围绕《课程标准》五级所列话题恰当理解与运用相关的语言表达形式。
二、语言技能(一)听力1.能根据语调和重音理解说话者的意图；2.能听懂有关熟悉话题的谈话，并从中提取信息和观点；3.能借助语境克服生词障碍、理解大意；4.能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系；5.能在听的过程中用适当方式做出反应；6.能针对所听语段的内容记录简单信息。
2016年海南省中考说明之英语
2016年海南省中考说明之英语初中毕业生学业水平考试（考查）是义务教育阶段的终结性考试，其成绩是学生毕业的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一，还作为衡量义务教育教学质量的重要依据。
初中毕业生学业水平考试（考查）依据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基〔2002〕26号）、《教育部关于深入推进和进一步完善中考改革的意见》（教基〔2008〕6号）等文件的有关精神以及我省的实际。
全省初中毕业生学业水平考试（考查）的基本原则是：有利于贯彻国家教育方针，全面推进素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，促进提高教育质量；有利于推进基础教育课程改革，培养学生创新精神和实践能力；有利于促进全省基础教育和职业教育的协调健康发展。
初中毕业生学业水平考试科目为语文、数学、英语（含听力）、思想品德、历史、物理、化学和体育共8科，其中物理与化学合场分卷，思想品德与历史合场分卷开卷。
体育学科考试另按有关规定执行。
考查科目为生物、地理、物理实验操作技能和化学实验操作技能，其中生物与地理合场分卷。
初中毕业生学业水平考试（考查）实行全省统一命题。
命题原则：导向正确、重视基础、强调能力、科学规范。
命题范围和要求：以教育部颁发的各学科课程标准规定的必学内容和要求为依据。
试题坚持以学生为本的价值取向，在考查基础知识和基本技能的同时强调能力测试；注重对学生思维方式、科学素养的考查；加强试题与社会实际、科学发展和学生生活的联系；增强试题的实践性、开放性和综合性；注重体现科学态度与人文精神，重视试题的科学性和规范性。
在稳定整卷难度的前提下，控制试卷长度，保持适当题量，保持合理的区分度，保证学生有充分的思考时间。
在考试内容中，英语听力、理化实验要占一定比例。
初中毕业生学业水平考试（考查）各学科试题分基础题、中等难度题和较难题三个档次，这3档试题所占分值之比约为7:2:1。
全卷试题总难度控制在0.60左右。
一、考试要求和目标考查学生对全日制义务教育《英语课程标准》（2011年版）中规定的初中一、二、三年级英语基础知识（包括语音、词汇、语法、功能、话题）的掌握情况，同时结合基础知识，考查学生综合运用语言知识的能力。
16中考英语考试考纲.docx
其中6月11日上午8 : 30-8 : 50进行英语听力考试，时间为20分钟z分值占英语考试总分的20%。
考生&05入场，8:30-8:50禁止入场。
2016英语考纲命题依据与原则（-）命题依据以教育部制订的《英语课程标准》规定的内容和要求为依据，参考《2015年福建省初中学业考试大纲（英语）》，按照《2015年福州市初中学业考试英语学科考试说明》的具体要求, 考查学生的综合语言运用能力。
（-）命题原则1・命题严格依据《英语课程标准》来确定考查内容与标准。
试题从学生发展为本出发，坚持做到考查内容不受教材内容的制约，鼓励教师落实"用教材来教〃的教学指导思想，有利于引导教师改进教学方法，有利于改变学生的学习方式，全面落实课标所设定的课程目标。
2 .命题坚持以能力立意的命题理念。
以全面、准确地考查学生的综合语言运用能力为宗旨, 全面考查学生听、说、读、写的能力，重视学生实践能力、创新精神的培养和情感态度、价值观的引导。
3.命题充分考虑学生实际生活和身心发展水平。
试题所选择的语言素材和创设的语言运用情景尽量与现实生活^学生的实际生活相联系，注重考查学生在一定语境下运用所学知识分析和解决问题的能力。
4 .严格按照命题程序和要求组织命题，确保试题的信度和效度。
杜绝繁、难、偏、旧的试题，做到试卷结构合理、简约，主观性试题与客观性试题比例得当,科学配置题型结构,合理制定评分标准.使考试结果能准确反映学生的实际水平。
二考试内容与要求(-)考试内容考试内容以《英语课程标准》所规定的九年级结束时应达到的五级课程目标的基本要求进行命题。
具体内容详见《英语课程标准》附录部分的语音项目表、语法项目表、功能意念项目表、话题项目表及词汇表所涉及的内容。
(-)考试要求将《英语课程标准》提出的义务教育阶段英语课程五个方面的目标，即语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等目标的基本要求确定为合格标准，同时也为学习成绩优秀的学生提供展示他们实际学业水平的机会。
2016年河南中招英语试题特点解读讲义与预测
河南中考英语听力测试的试题特点
❖3.推断题 仅仅理解所听内容是不够的，更多的题目要求 考生根据事实、关键细节进行推断。
❖此类题常见的提问方式有： (1)What else does the man/woman want to do ? (2)How does the man/woman get on with ? (3)Where does the dialogue probably happen? ……
❖考查要点：考查学生在一定语境或情景中 所表现出来的快迅反应能力和推断能力。
河南中考英语听力测试的试题结构
❖第三节：短文理解，本节出题形式灵活， 如排序、填表、画示意图，图名匹配等。
❖考查要点：考查学生对语篇的理解能力和 获取信息的能力。
河南中考英语听力测试的试题特点
❖1.理解主旨大意题 任何一段对话都会有一个中心，考生必须 对所听内容有一个全面的把握。
原因等方面的具体细节，接收这些具体的信息， 得出说话者的意图。 (1)What is the man/woman? (2)Who/Whom is the man/woman talking with? (3)How much does the man/woman pay for … (4)Where has the man/woman been ? ……
时动短
动动 从 时 叹 从
2012 冠 代 名 动 形 动 动 介 情 被 连 动 定 祈 宾
时
短
动动
时从使从
2013 冠 动 名 动 形 情 动 被 介 动 代 定 副 祈 宾
时
动时动
短
从
使从
2014 冠 名 介 动 代 形 动 副 动 定 被 非 动 连 宾
2016中考说明解读及备考
具备了获取关键信息的能力，但对问题的理解和信息的再 加工能力需加强。
上学期末典型试题分析：单项填空
21. Please look at the boys over there. Do you know ______names?
汇丰富
本满足要求 调平乏
式词汇
语言表达的 个别错误为丰 少 量 错 误 ， 错 误 较 多 ， 内 容 难 以 理
准确性
富语言产生 不影响理解 影响理解 解
语篇的连贯 具有逻辑性 性
（逻辑）
先根据内容整体定档，并确定观点正确。然后根据其他方 面的要求进行微调。
2015文段表达得分情况
一档文 二档文 三档文 四档文
2016年考试说明修订原则
1. 以教育部制定的2011年版《课程标准》为 指导，适当参考现行教材和教学实际。
2. 做到科学、严谨、规范，有利于复习备考 和考试改革。
3. 强调基础，注重学以致用。 4. 变化调整之处要有理有据。
2016英语考试说明修订重点
参考样题
为更好地贯彻北京市关于中小学英语课程改革 的相关文件精神，进一步体现新课程理念，深化 考试改革，优化评价方式和手段，服务并促进英 语教学，2016年中考英语《考试说明》修订坚持 “稳中求进”的原则，主要对“参考样题”进行 了更换和修订。
五、书面表达
为更好地促进并服务写作教学，避免模式化， 2016年中考英语《考试说明》中“书面表达”部 分的参考样题给出两个示例：
示例（一）要求考生用英文写一封电子邮件，采 用的是2015年中考英语试卷中的文段表达试题； 示例（二）要求考生用英文写一篇短文，采用的 是2012年北京市中考英语试卷中的文段表达试题
上海中考英语2016年试卷分析
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Part 3 阅读 50分 约33% 写作 20分 约14%
阅读：阅读题是对语言能力的考查，2016年阅 读题材比较新颖，考查学生对语言的理解，同 时也考查考生对语言的表达能力。
I’m ready. 虽是一篇全命题作文，实质上还是 开放式的半命题作文，学生必须以大见小，才 能有内容可写。 需要有自己的主题，并且表达清晰无误，并具
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四、复习方法和建议
中考英语考纲词汇数量在接近2000。背单词，必须要反复！ 1.每个单元学完之后，一定要趁热打铁，把单词背会。 2.定期复习，背一遍是不够的。最好每天睡觉前看一遍今天学过的 单词，每周看一遍本周学过的。反复多遍之后才不会忘。
每个单元的语法要弄懂，明白语法规则，通过做题巩固，然后将自 己错的题目总结下来，回顾错误。这样才能学的通透。
2:8:10 （语音：词汇：语法） 词汇：选词填空 词汇/语法 词汇/语法
2016英语考试说明
2016年鄂尔多斯市初中毕业升学考试英语科考试说明一、命题依据与原则（一）命题依据以《义务教育英语课程标准》（2011版）中“五级目标”的要求和现行教材为命题依据。
（二）命题原则1.学以致用，灵活运用贯彻义务教育新课程改革的理念，反映本学科课程标准的整体要求，考查考生对英语基础知识的掌握和理解程度，及初步的综合运用英语语言知识的能力。
2.重视基础的落实，加强读写能力注重基础知识在特定的语境中进行考查，在夯实基础知识的前提下，加强对读写能力的考查。
阅读材料新颖多样化，含有故事类、科普类、图表信息类和说明类各种题材和体裁。
文章的选取兼顾语言的精美性，内容的趣味性及思想教育的内涵性。
阅读问题的设计体现考查角度的多样性，涉及细节信息的考查、理解主旨和要义、根据上下文推断词义、理解文章的基本结构、理解作者的意图及观点与态度等。
初级写作以记叙文（写人、记事）和应用文（书信、通知、便条、电子邮件等）为主，能根据要点提示和图示写出简单的段落或操作说明等。
3.主观题和客观题科学搭配2015年的中考试题题型与2014年中考试题题型一致，适度增加了学生需要书写的试题，适当控制选择题数量，科学搭配主观试题和客观试题的比例。
4.丰富试题内涵，简约试题结构体现了对听、说（补全对话）、读、写技能的全面考查，在突出学科特点的同时，体现素质教育的理念，渗透思想品德的教育和思维能力的考查。
有效控制文字阅读，缩短文章篇幅，提高问题设计的质量。
二、考试的内容和要求（一）考试内容《英语课程标准》（2011版）五级目标要求及《外研版义务教育初中英语教科书》七年级上下册、八年级上下册、九年级上下册。
（二）考试要求（能力要求，考查目标）1.听①能理解说话者的意图。
②能听懂有关熟悉话题的谈话，并从中获取信息和观点。
③能借助语境克服生词障碍，理解大意。
④能听懂自然语速的故事和叙述，理解故事的因果关系。
⑤能在听的过程中用适当方式做出反应。
⑥能针对所听语段内容记录简单信息。
2016年齐齐哈尔市中考英语考试说明
2016年齐齐哈尔市中考英语考试说明一、命题范围与原则齐齐哈尔市2016年初中毕业学业考试英语学科以人教社出版的九年义务教育初级中学英语教材《新目标》为基础。
命题的范围是《英语课程标准》之“内容标准”中五级目标的内容、要求及相关的附录，同时参考三级和四级的内容和要求。
(二)命题原则遵循下列原则： 1.着重考查学生的综合语言运用能力依据2011年修正的《英语课程标准》，命题要以全面、准确地考查学生的综合语言运用能力为宗旨，真正落实“考查学生用英语做事情的能力”的评价指导思想，主要是通过读、写形式考查学生综合语言运用能力，体现语言学习对学生发展的价值。
2.充分考虑学生的实际生活和身心发展水平，关注学生不同特点和个性差异试题所选择的语言素材和创设的语言运用情境,要充分考虑学生的生活实际、生活经验及当时社会发展状况。
试题素材的选择和题型的设计要与学生的身心发展水平相适应。
3.选用真实、地道的语言素材，根据语言实际情形命题在选择语言素材时，尽量使用真实、地道、典型的当代英语素材，尽可能提供语意相对完整的语境，尽可能使试题任务接近或类似现实生活中语言使用的实际情形，实现语言学习的实践性和应用性。
二、考查内容与说明(一)语言知识的运用能力语言知识的运用能力主要考查学生在一定的语境中运用语法知识、词汇知识、语用知识、语言交际的能力。
对知识的考查不是孤立地考查某些知识点，更不是机械地考查对知识的记忆情况。
(二)交际技能能够回答有关个人信息的问题，并就较熟悉的话题与他人进行交流，特别是在真实语境中沟通信息、描述事物、表达情感、发表观点和意见的能力。
(三)阅读技能2016年齐齐哈尔市初中毕业学业考试英语学科把阅读技能作为主要考查内容之一，着重考查学生理解各种题材和体裁的书面材料的能力，以及从各种材料中获取信息的能力。
适当选用一些实用性的语言材料作为试题的素材，如广告、告示、说明书、指令等。
(四)写的技能写的技能指运用所学语言知识与技能，以书面的形式进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点的能力。
广西柳州市2016年中考英语毕业升学考试说明
柳州市2016年初中英语毕业升学考试学科说明一、考试目的初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。
考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的重要依据，也是普通高中招生录取的重要依据之一。
二、命题指导思想贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，体现社会主义核心价值体系的引领作用。
考试要有利于推进英语课程和教学的改革，有利于促进学生英语素养的形成与发展，有利于全面提高英语学科的教育教学质量，建立科学的英语教学评价体系。
三、命题的原则和要求1.导向性原则——试题有利于全面实施素质教育，推进城乡公平教育，促进教育均衡发展；有利于继续推进基础教育课程改革，调动学生学习的主动性和积极性，改善教师教学；有利于培养学生正确的人生观和价值观；有利于初高中教学的衔接，为学生在高中阶段的学习打好基础。
2.基础性原则——以考查基础知识和基本能力为主。
3.科学性原则——试题内容正确、无偏题、怪题，表述规范；问题明确、图形清楚；覆盖面广，重点突出；答案标准，赋分合理，易于操作。
4.综合性原则——试题构思起点低，入口宽，梯度适中，难度适当。
试题命制立足课标和教材,鼓励考生的创新思维。
5.教育性原则——考查学科的各种能力及文化素养，体现育人价值和功能。
卷面设计体现人文关怀，试题内容贴近学生生活。
四、考查的目标和范围●目标要求具体考查以下几个方面：听力、口语技能：主要考查学生对口语材料的理解能力和获取信息的能力。
考生应能理解主旨要义，对所听内容作出简单推断和正确反应。
阅读技能：主要考查学生理解常见体裁和不同体裁的书面材料的能力，其重点在理解意义和获取信息方面，词汇和语法知识不是阅读理解部分的考查要点。
写作技能：就当前初中外语教学的实际而言，学生运用英语进行书面表达只能说是属于初级写作的层次。
初中英语命题说明范文
初中英语命题说明范文The importance of English language proficiency in the modern world cannot be overstated. As a global language, English has become the primary means of communication in fields ranging from business and academia to science and technology. For students in middle school, developing strong English skills is crucial not only for academic success but also for future career prospects and personal growth.One of the key components of middle school English education is the mastery of exam instructions. Exam instructions, which outline the specific requirements and guidelines for a particular assessment, are essential for students to understand in order to perform well on their exams. These instructions often include details such as the length of the essay, the format of the response, the specific topics or prompts to be addressed, and the grading criteria.Effective exam instructions serve several important purposes. First, they provide students with a clear understanding of the expectations for the assessment, allowing them to focus their efforts and prepareaccordingly. By clearly outlining the requirements, instructions help students avoid common pitfalls, such as misinterpreting the prompt or failing to address all the necessary components.Moreover, well-crafted exam instructions promote fairness and consistency in the evaluation process. When all students receive the same set of instructions, it ensures that they are being assessed on an equal footing, with no unfair advantages or disadvantages. This level playing field helps to maintain the integrity of the assessment and ensures that the results accurately reflect the students' knowledge and abilities.In the context of middle school English exams, the importance of clear and concise exam instructions cannot be overstated. These assessments often evaluate a wide range of skills, including reading comprehension, writing, grammar, and vocabulary. Effective instructions guide students in demonstrating their mastery of these essential language skills.For example, an essay prompt might require students to analyze a literary text and develop a well-structured, coherent argument supported by textual evidence. The instructions would outline the specific requirements, such as the length of the essay, the format (e.g., introduction, body paragraphs, conclusion), the expected level of analysis, and the criteria for evaluating the quality of the writing.Similarly, a grammar exam might involve a series of exercises testing the students' understanding of various grammatical concepts, such as verb tenses, sentence structure, and parts of speech. The instructions would clearly explain the format of the questions, the scoring system, and any specific rules or guidelines the students must follow.Effective exam instructions also play a crucial role in promoting student engagement and motivation. When students understand the expectations and feel confident in their ability to meet them, they are more likely to approach the assessment with a positive mindset and a greater sense of ownership over their learning.Furthermore, well-designed exam instructions can help to alleviate test anxiety and stress, which can be significant barriers to academic performance. By providing clear guidance and reducing uncertainty, instructions can help students focus their efforts on demonstrating their knowledge and skills, rather than worrying about the format or requirements of the assessment.In conclusion, the development of effective exam instructions is a critical component of middle school English education. These instructions serve to guide students in demonstrating their language proficiency, ensure fairness and consistency in the evaluation process,and promote student engagement and academic success. By mastering the art of interpreting and following exam instructions, middle school students can lay the foundation for a strong command of the English language, which will serve them well throughout their educational and professional careers.。
英语考试说明.2016
英语考试说明本考试说明是以《义务教育英语课程标准(2011年版)》（以下简称《英语课程标准》）为依据，结合我市初中英语教学的实际情况而制定的。
说明旨在使英语学科学业考试科学全面地考查学生在经过初中阶段学习后所具有的真实语言水平，以便进一步促进初中英语教学质量的提高。
一、命题原则1. 命题应严格遵循《英语课程标准》所规定的九年级结束时应达到的五级目标的基本要求来确定考查内容与标准。
2. 命题应充分体现学生在评价中的主体地位。
试题的命制要以学生为中心，切实体现素质教育面向全体的要求。
命题立足基础，难易适中，充分考虑到各个层面学生的水平状况。
同时所选用的语言素材应尽量贴近学生生活，尽可能避免生僻的词汇，不出繁、偏、旧及过难的试题。
3. 命题应以考查学生能力为目标。
注重考查学生综合语言环境的设置，全面考查学生的听、说、读、写四项基本技能，控制纯知识性测试题和单一语法测试题。
4. 命题应坚持科学性和指导性原则。
试题结构、选材、题目表述、问题设置等应尽量做到科学、合理、规范。
正确发挥评价对初中英语教学的导向作用，命题应努力做到有利于激发和培养学生学习英语的兴趣，有利于帮助学生建立学习英语的成就感和自信心，有利于引导教师改进教学和学生学会学习，有利于综合评价学生的英语学习状况。
二、考试范围要求考生能掌握初中阶段所学的语法知识(见附录)；学会使用1500～1600个单词和200～300个习惯用语或固定搭配；能够围绕《义务教育英语课程标准(2011年版)》五级所列话题恰当理解与运用相关的语言表达形式；能够在所给情景中恰当理解和运用《义务教育英语课程标准(2011年版)》五级所列功能意念的语言表达形式。
三、考试内容及要求（一）听力1.考查学生理解和获取信息的能力，以及对信息进行判断、归纳、综合的能力。
考生应能：(1)根据语调和重音理解说话者的意图；(2)听懂有关熟悉话题的谈话，并从中提取信息和观点；(3)借助语境克服生词障碍，理解大意；(4)听懂接近正常语速的故事和叙述，理解故事的因果关系；(5)针对所听对话或语段的内容，记录简单信息。
2016年龙东地区初中毕业学业考试英语说明
英语学科考试说明一、指导思想2016年初中毕业生英语毕业学业考试是义务教育阶段的终结性考试, 其目的是全面、准确地考查初中毕业生在英语学习方面达到《全日制义务教育英语课程标准》所规定的英语毕业水平的程度。
考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
初中毕业生英语毕业学业考试要落实《全日制义务教育英语课程标准》所确立的课程评价理念，要有利于促进和引导英语教学全面落实《全日制义务教育英语课程标准》所规定的课程目标，要有利于引导学生改进英语学习方式、拓展英语学习渠道、提高英语学习效率，要有利于初中学校综合评价学生的英语学习状况。
二、命题原则1、面向全体，注重基础《全日制义务教育英语课程标准》要求：英语课程要面向全体学生，注重素质教育。
特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
因此，本次考试命题立足考查基础知识，注重对学生综合运用英语能力的考查，真正落实“考查学生用英语做事情”的能力。
试题选材贴近学生生活实际，与学生的身心发展水平相适应。
2、灵活开放，注重能力基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。
因此，试题注重考查学生在真实的情景中正确、合理地使用语言，创造性的运用语言的能力。
在试题设计上体现多样性、灵活性、开放性和科学性，使英语水平发展程度不同的学生的英语学习都得到公正、客观、准确的评价，使考试能够真实地反映出学生的实际水平。
3、渗透文化，注重实效试题注重情感态度和文化意识的渗透，在选择语言素材上，力求使用真实、地道、典型的当代英语素材，内容积极向上，引发思考，同时尽可能提供语义相对完整的语境，尽可能使试题任务接近或类似现实生活中语言使用的实际情形。
3.2016年德州市初中学业水平考试说明——英语学科
德州市2016年初中学业水平考试说明英语Ｉ. 命题指导思想一、英语学科考试以现行《全日制义务教育英语课程标准》（2011年版）和现行教材为依据，本说明就考试的依据和命题范围、考试的内容和形式都作了规定，是2016年初中学业水平考试命题和学生复习备考的依据。
二、命题重视“新语境”的创设与运用，避免过分强调对知识的考查和脱离语言实际运用的情况。
关注学生的综合语言运用能力的发展过程以及在学习过程中情感态度、价值观念、学习策略等方面的发展和变化。
三、试题总分值保持稳定，体现初高衔接的原则，体现新课程理念, 发挥评价的积极导向作用。
四、命题充分考虑学生的实际生活和身心发展水平。
五、命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度，杜绝繁、偏、旧试题，控制题量。
六、要根据试题的考查目的和考查重点，科学合理地制定评分标准。
II．考试的内容及要求依据《义务教育英语课程标准》（2011年版）规定的五级目标要求，确定本学科考试内容。
考生应在英语语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识等方面达到相应水平。
对语言知识、语言运用的具体要求如下：一、语言知识1. 语音要求考生能听懂并使用自然规范的语音语调的英语表达，养成语义与语境、语调与语流相结合的听说意识，避免单纯追求单音的准确性的学习误区，养成良好的听和发音习惯。
对连读、爆破、节奏等能有一定程度的了解，增强听力辨识能力。
能根据重音、语调的变化，理解不同的态度，在听力部分得以体现。
2. 词汇要求考生掌握并运用《义务教育英语课程标准》（2011年版）五级要求规定的英语语音、词汇、语法、功能意念和话题（见课标），要求词汇量为1500～1600个，理解和领悟词语基本含义和用法，以及在特定语境中的意义，突出语言运用；并学会使用200～300个习惯用语和固定搭配，加强引导学生对词汇的认识，即词汇并不是单个的单词，强调语境中理解词汇意义。
3. 语法要求考生根据《义务教育英语课程标准》（2011年版）五级要求规定的英语语法项目表（P46，附录2），理解所列语法项目，了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能；能在特定语境中使用语法项目和语言形式，将所学知识融入到运用语言的实践活动中，突出其表意价值；能在用英语做事情的过程中体会和领悟语言形式的表意功能，理解并运用恰当的语言形式描述人和物，描述具体事件和具体行为的发生、发展过程；描述时间、地点及方位；比较人、物体及事物等，在综合运用中接受考查和评价。
中考英语学科命题说明
英语一、指导思想1、以教育部制定的《义务教育英语课程标准（2011年版）》为依据，在考查基础知识和基本技能的同时，着重考查学生的综合语言运用能力。
2、在保持连续性、稳定性的前提下，进一步推进中考改革，促进初中英语教学改革，促进学生发展。
3、试题所选择的语言素材和创设的语言运用情景与学生的生活实际、生活经验及社会发展实际紧密联系。
4、杜绝繁、偏、旧试题，题量适中，难易适度。
二、考试内容和要求（一）语言知识考查学生在一定的语境中运用语法知识、词汇知识、语用知识的能力，考查形式有单项填空，完形填空、单词拼写、综合填空等。
语法知识的考查以《义务教育英语课程标准（2011年版）》语法项目表中的五级要求为准（见附录1）。
词汇考查范围以词汇表（见附录2）所列1600个单词为依据，同时还包括《义务教育课程标准实验教科书英语》教材中所学的常用单词、习惯用语或固定搭配。
（二）语言运用1、听力考查学生对所听语言材料的理解以及从所听语言材料中获取信息、并能简单记录有关信息的能力。
2、口语2015年初中毕业生综合素质评价包括英语口语测试，考查学生用英语进行简单口头表达的能力。
3、阅读阅读理解能力是初中英语中考的主要考查内容，着重考查学生理解各种题材和体裁的书面材料的能力以及从各种材料中获取信息的能力，不仅考查细节，还重视考查深层理解能力，包括把握所读材料的主旨和要义、根据已知事实作出简单推断、理解作者的观点和态度以及根据语境猜测词义等。
考试形式不仅有传统的选择题型，还将设置非选择题型。
第四大题阅读理解部分短文数将由3篇增至4篇，分值和题数保持不变。
4、书面表达着重考查学生以书面形式表达意义的能力。
中考书面表达为指导性写作，即要求学生根据所提供的某些信息，按一定的要求写作文或其他形式的材料。
提示形式包括中英文写作要点说明或图表提示等。
三、考试方法和试卷结构（一）考试方法考试分听力考试和笔试两部分。
先进行听力测试，再进行笔试。
齐齐哈尔市初中考试英语考试说明-齐齐哈尔市初中考试英语考试大纲.doc
2０16年齐齐哈尔市中考英语考试说明|齐齐哈尔市中考英语考试大纲ﻪ【- 中考英语】ﻭﻪﻭﻪﻭ出国留学中考网为大家提供2016年齐齐哈尔市中考英语考试说明，更多中考资讯请关注我们网站的更新!ﻪﻭﻪ2016年齐齐哈尔市中考英语考试说明ﻪﻭﻪ一、命题范围与原则ﻪﻪﻭ齐齐哈尔市２016年初中毕业学业考ﻪ(一）命题范围ﻭ试英语学科以人教社出版的九年义务教育初级中学英语教材《新目标》为基础。
命题的范围是《英语课程标准》之”内容标准”中五级目标的内容、要求及相关的附录，同时参考三级和四级的内容和要求。
ﻭﻭ（二)命题原则ﻭﻪﻭ遵循下列原则:1.着重考查学生的综合语言运用能力ﻪ依据2011年修正的《英语课程标准》，命题要以全面、准确地考查学生的综合语言运用能力为宗旨,真正落实”考查学生用英语做事情的能力”的评价指导思想，主要是通过读、写形式考查学生综合语言运用能力，体现语言学习对学生发展的价值。
ﻪ 2.充分考虑学生的实际生活和身心发展水平，关注学生不同特点和个性差异ﻭﻭ试题所选择的语言素材和创设的语言运用情境,要充分考虑学生的生活实际、生活经验及当时社会发展状况。
试题素材的选择和题型的设计要与学生的身心发展水平相适应。
ﻪﻭﻪ 3.选用真实、地道的语言素材,根据语言实际情形命题ﻪﻪ在选择语言素材时,尽量使用真实、地道、典型的当代英语素材,尽可能提供语意相对完整的语境,尽可能使试题任务接近或类似现实生活中语言使用的实际情形，实现语言学习的实践性和应用性。
ﻪ二、考查内容与说明ﻪ（一)语言知识的运用能力ﻭﻭ语言知识的运用能力主要考查学生在一定的语境中运用语法知识、词汇知识、语用知识、语言交际的能力。
对知识的考查不是孤立地考查某些知识点,更不是机械地考查对知识的记忆情况。
ﻪﻭ(二)交际技能ﻭ能够回答有关个人信息的问题,并就较熟悉的话题与他人进行交流,特别是在真实语境中沟通信息、描述事物、表达情感、发表观点和意见的能力。
ﻭﻪﻭ（三）阅读技能ﻭ20１6年齐齐哈尔市初中毕业学业考试英语学科把阅读技能作为主要考查内容之一,着重考查学生理解各种题材和体裁的书面材料的能力，以及从各种材料中获取信息的能力。
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英语一、指导思想1、以教育部制定的《义务教育英语课程标准（2011年版）》为依据，在考查基础知识和基本技能的同时，着重考查学生的综合语言运用能力。
2、在保持连续性、稳定性的前提下，进一步推进中考改革，促进初中英语教学改革，促进学生发展。
3、试题所选择的语言素材和创设的语言运用情景与学生的生活实际、生活经验及社会发展实际紧密联系。
4、杜绝繁、偏、旧试题，题量适中，难易适度。
二、考试内容和要求（一）语言知识考查学生在一定的语境中运用语法知识、词汇知识、语用知识的能力，考查形式有单项填空，完形填空、单词拼写、综合填空等。
语法知识的考查以《义务教育英语课程标准（2011年版）》语法项目表中的五级要求为准（见附录1）。
词汇考查范围以词汇表（见附录2）所列1600个单词为依据，同时还包括《义务教育课程标准实验教科书英语》教材中所学的常用单词、习惯用语或固定搭配。
（二）语言运用1、听力考查学生对所听语言材料的理解以及从所听语言材料中获取信息、并能简单记录有关信息的能力。
2、口语2015年初中毕业生综合素质评价包括英语口语测试，考查学生用英语进行简单口头表达的能力。
3、阅读阅读理解能力是初中英语中考的主要考查内容，着重考查学生理解各种题材和体裁的书面材料的能力以及从各种材料中获取信息的能力，不仅考查细节，还重视考查深层理解能力，包括把握所读材料的主旨和要义、根据已知事实作出简单推断、理解作者的观点和态度以及根据语境猜测词义等。
考试形式不仅有传统的选择题型，还将设置非选择题型。
第四大题阅读理解部分短文数将由3篇增至4篇，分值和题数保持不变。
4、书面表达着重考查学生以书面形式表达意义的能力。
中考书面表达为指导性写作，即要求学生根据所提供的某些信息，按一定的要求写作文或其他形式的材料。
提示形式包括中英文写作要点说明或图表提示等。
三、考试方法和试卷结构（一）考试方法考试分听力考试和笔试两部分。
先进行听力测试，再进行笔试。
进行听力考试时，考生在统一时间内在考场收听录音磁带，边听录音边答题。
录音带只放一遍，录音结束，听力考试即结束。
考试时间为120分钟。
（二）试卷结构附录1语法项目表1．名词（1）可数名词及其单复数（2）不可数名词（3）专有名词（4）名词所有格2．代词（1）人称代词（2）物主代词（3）反身代词（4）指示代词（5）不定代词（some, any, no）（6）疑问代词3．数词（1）基数词（2）序数词4．介词和介词短语5．连词6．形容词（包括比较级和最高级）7．副词（包括比较级和最高级）8．冠词9．动词（1）动词的基本形式（2）系动词（3）及物动词和不及物动词（4）助动词（5）情态动词（6）时态①现在进行时②一般现在时③一般过去时④一般将来时⑤过去进行时⑥现在完成时（7）被动语态①一般现在时②一般过去时③一般将来时（8）非谓语动词（动词不定式做宾语、宾语补足语、目的状语）（9）动词短语10．构词法（1）前缀、后缀（2）转化（3）合成11. 句子种类（1）陈述句（肯定式和否定式）（2）疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句）（3）祈使句（4）感叹句12. 简单句的基本句型（1）主语+系动词+表语（2）主语+不及物动词（3）主语+及物动词+宾语（4）主语+及物动词+间接宾语+直接宾语（5）主语+及物动词+宾语+宾语补足语（6）there be句型13. 并列复合句14. 主从复合句（1）宾语从句（2）状语从句（3）定语从句（能辨认出由that, which, who引导的限定性定语从句，并能理解句子意思。
）附录2词汇表A a (an), ability, able, about, above, abroad, absent, accept, accident, according to, achieve, across, act, action, active, activity, actor, actress, add, address, advantage, advertisement, advice, advise, afford, afraid, Africa, African, after, afternoon, again, against, age, ago, agree, agreement, air, airport, alive, all, allow, almost, alone, along, aloud, already, also, although, always, America, American, among, ancient, and, angry, animal, another, answer, ant, any, anybody, anyone, anything, anyway, anywhere, appear, apple, April, area, arm, army, around, arrive, art, article, artist, as, Asia, Asian, ask, asleep, at, attend, attention, August, aunt, Australia, Australian, autumn, avoid, awake, away, awful,B baby, back, background, bad, bag, ball, balloon, bamboo, banana, bank, baseball, basic, basket, basketball, bathroom, be (am, is, are), beach, bean, bear, beat, beautiful, because, become, bed, bedroom, bee, beef, before, begin, behind, believe, bell, below, beside, best, better, between, big, bike(=bicycle), bill, bird, birth, birthday, biscuit, bit, bitter, black, blackboard, blind, block, blood, blouse, blow, blue, board, boat, body, book, bored, boring, born, borrow, boss, both, bottle, bottom, bowl, box, boy, brain, brave, bread, break, breakfast, breathe, bridge, bright, bring, Britain, British, brother, brown, brush, build, building, burn, bus, business, busy, but, butter, buy, byC cabbage, cake, calendar, call, camel, camera, camp, can (can’t/cannot), Canada, Canadian, cancel, candle, cancer, candy, cap, capital, captain, car, card, care, careful, careless, carrot, carry, cartoon, cat, catch, cause, CD, CD-ROM, ceiling, celebrate, cent, central, centre ( AmE center), century, certain, certainly, chair, chalk, chance, change, chant, cheap, cheat, check, cheer, cheese, chemistry, chess, chest, chicken, child (pl.children), China, Chinese, chocolate, choice, choose, chopsticks, Christmas, church, cinema, circle, city, clap, class, classmate, classroom, clean, clear, clever, climb, clock, clone, close, clothes, cloud, cloudy, club, coach, coal, coast, coat, coffee, coin, coke, cold, collect, college, colour (AmE color), come, comfortable, common, communicate, communication, community, compare, competition, complete, composition, computer, concert, condition, connect, consider, continue, control, conversation, cook, cookie, cool, copy, corn, corner, correct, cost, cotton, cough, could, count, country, countryside, couple, courage, course, cousin, cover, cow, crayon, crazy, create, cross, cruel, cry, culture, cup, customer, cut, cuteD daily, dance, danger, dangerous, dare, dark, date, daughter, day, dead, deaf, deal, dear, death,December, decide, decision, deep, degree, delicious, dentist, depend, describe, desk, develop, development, dialogue (AmE dialog), diary, dictionary, die, difference, different, difficult, difficulty, dig, dining, dinner, direct, direction, director, dirty, discover, discovery, discuss, discussion, disease, dismiss, disturb, dish, divide, do, doctor, dog, doll, dollar, door, double, doubt, down, downstairs, dozen, draw, drawer, dream, dress, drink, drive, driver, drop, drug, drum, dry, duck, dumpling, during, duty, DVDE each, ear, early, earth, earthquake, east, eastern, easy, eat, education, effort, egg, eight, eighteen, eighth, eighty, either, elder, electronic, elephant, eleven, else, email, empty, encourage, end, enemy, energy, engineer, England, English, enjoy, enough, enter, environment, eraser, especially, Europe, European, even, evening, ever, every, everybody, everyday, everyone, everything, everywhere, exactly, exam (=examination), examine, example, excellent, except, excited, exciting, excuse, exercise, expect, expensive, experience, experiment, explain, express, eyeF face, fact, factory, fail, fair, fall, family, famous, fan, fantastic, far, farm, farmer, fast, fat, father (dad), favourite (AmE favorite), fear, February, feed, feel, feeling, festival, fetch, fever, few, field, fifteen, fifth, fifty, fight, fill, film, finally, find, fine, finger, finish, fire, first, fish, fisherman, fit, five, fix, flag, floor, flower, flu, fly, follow, food, foot (pl.feet), football, for, force, foreign, forest, forget, fork, form, forty, forward, four, fourteen, fourth, fox, France, free, freeze, French, fresh, Friday, fridge(=refrigerator), friend, friendly, friendship, frog, from, front, fruit, full, fun, funny, furniture, futureG game, garden, gate, general, gentleman, geography, German, Germany, gesture, get, gift, giraffe, girl, give, glad, glass, glove, glue, go, goat, god, gold, good, goodbye (bye), government, grade, grammar, granddaughter, grandfather (grandpa), grandmother (grandma), grandparent, grandson, grape, grass, great, green, grey, ground, group, grow, guard, guess, guest, guide, guitar, gunH habit, hair, half, hall, hamburger, hand, handbag, handsome, hang, happen, happy, hard, hardly, harmful, hat, hate, have, he, head, headache, health, healthy, hear, heart, heat, heavy, height, hello, help, helpful, hen, her, here, hero, hers, herself, hi, hide, high, hill, him, himself, his, history, hit, hobby, hold, hole, holiday, home, hometown, homework, honest, hope, horse, hospital, hot, hotdog, hotel, hour, house, housework, how, however, huge, human, humorous, hundred, hungry, hurry, hurt, husbandI I, ice, ice-cream, idea, if, ill, illness, imagine, immediately, important, impossible, improve, in, include, increase, India, Indian, industry, ＊infer,influence, information, ink, inside, instead, instruction, instrument, interest, interesting, international, Internet, interview, into, introduce, introduction, invent,invention, invite, iron, island, it, its, itselfJ jacket, January, Japan, Japanese, jeans, job, join, joke, joy, journey, juice, July, jump, June, justK keep, key, keyboard, kick, kid, kill, kilo（=kilogram）, kilometer (AmE kilometer), kind, king, kiss, kitchen, kite, knee, knife (pl. knives), knock, know, knowledge,L lab (=laboratory), lady, lake, land, language, large, last, late, later, laugh, law, lay, lazy, lead, leader, leaf (pl. leaves), learn, least, leave, left, leg, lemon, lend, less, lesson, let, letter, level, library, license, lie, life, lift, light, like, line, lion, list, listen, litter, little, live, lively, local, lock, London, lonely, long, look, lose, lot, loud, love, lovely, low, luck, lucky, lunchM machine, mad, madam=madame, magazine, magic, mail, main, make, man (pl.men), manage, manager, many, map, March, mark, market, marry, master, match, maths (=mathematics), matter, may, May, maybe, me, meal, mean, meaning, meat, medical, medicine, meet, meeting, member, memory, mend, mention, menu, mess, message, metal, method, metre (AmE meter), middle, might, mile, milk, mind, mine, minute, mirror, Miss, miss, missing, mistake, mix, mobile phone, model, modern, moment, Monday, money, monitor, monkey, month, moon, more, morning, most, mother (mum), mountain, mouse (pl. mice), mouth, move, movie, Mr, Mrs, Ms, much, murder, museum, music, musician, must, my, myselfN name, national, natural, nature, near, nearly, necessary, neck, need, neighbour（AmE neighbor), neither, nervous, never, new, news, newspaper, next, nice, night, nine, nineteen, ninety, ninth, no, nobody, nod, noise, noisy, none, noodle, noon, nor, normal, north, northern, nose, not, note, notebook, nothing, notice, November, now, number, nurseO object, ocean, o’clock, October, of, off, offer, office, officer, often, oil, OK, old, Olympics, on, once, one, online, only, open, operation, opposite, or, orange, order, other, our, ours, ourselves, out, outside, over, ownP Pacific, package, page, pain, paint, pair, palace, pale, pancake, panda, paper, ＊paragraph, pardon, parent, park, part, party, pass, passage, passenger, passport, past, path, patient, pay, PE (=physical education), peace, pear, pen, pencil, people, percent, perfect, perhaps, period, person, personal, pet, phone (=telephone), photo (=photograph), physics, piano, pick, picnic, picture, pie, piece, pig, pilot, pink, pioneer, pity, place, plan, plane, planet, plant, plastic, plate, play, player, playground, pleasant, please, pleasure, plenty, pocket, poem, point, police, policeman/policewoman, polite, pollute, pollution, pool, poor, popular (pop), population, possible, post, postcard, postman, potato, pound, practice, praise, prepare, present,president, pretty, prevent, price, pride, primary, print, prison, private, prize, probably, problem, produce, product, programme (AmE program ), progress, project, promise, pronounce, pronunciation, proper, protect, proud, provide, public, pull, punish, pupil, purple, purpose, purse, push, putQ quarter, queen, question, quick, quiet, quiteR rabbit, race, radio, railway, rain, rainy, raise, rapid, rather, reach, read, ready, real, realize (AmE realize), really, reason, receive, recently, recite, record, red, refuse, regret, relationship, relative, relax, remain, remember, repair, repeat, reply, report, require, research, rest, restaurant, result, retell, return, review, rice, rich, ride, right, riddle, ring, rise, risk, river, road, robot, rock, role, room, rope, rose, round, row, rubbish, rule, ruler, run, rush, Russia, RussianS sad, safe, safety, sail, salad, sale, salt, same, sand, sandwich, satisfy, Saturday, save, say, scarf, school, schoolbag, science, scientist, scissors, score, screen, sea, search, season, seat, second, secret, secretary, see, seem, seldom, sell, send, sense, sentence, separate, September, serious, serve, service, set, seven, seventeen, seventh, seventy, several, shake, shall, shame, shape, share, she, sheep (pl. sheep), shelf (pl. shelves), shine, ship, shirt, shoe, shop, short, shorts, should, shoulder, shout, show, shower, shut, shy, sick, side, sign, silence, silent, silk, silly, silver, similar, simple, since, sing, single, sir, sister, sit, situation, six, sixteen, sixth, sixty, size, skate, skill, skirt, sky, sleep, sleepy, slow, small, smart, smell, smile, smoke, smooth, snake, snow, snowy, so, social, society, sock, sofa, soft, solve, soldier, solid, some, somebody, someone, something, sometimes, somewhere, son, song, soon, sorry, sound, soup, south, southern, space, spare, speak, speaker, special, speech, speed, spell, spend, spirit, spoon, sport, spread, spring, square, stamp, stand, standard, star, start, state, ＊statement, station, stay, steal, step, stick, still, stomach, stomachache, stone, stop, store, storm, story, straight, strange, stranger, strawberry, street, strict, strong, student, study, stupid, subject, succeed, success, successful, such, sudden, sugar, suggest, suggestion, summer, sun, Sunday, sunny, supermarket, supper, supply, support, suppose, sure, surface, surprise, survey, sweater, sweep, sweet, swim, swimming, symbolT table, tail, take, talk, tall, tape, task, taste, taxi, tea, teach, teacher, team, technology, telephone, television (=TV), tell, temperature, ten, tennis, tent, tenth, term, terrible, test, text, than, thank, that, the, theatre (AmE theatre), their, theirs, them, themselves, then, there, these, they, thick, thin, thing, think, third, thirsty, thirteen, thirty, this, those, though, thought, thousand, three, through, throw, Thursday, ticket, tidy, tie, tiger, ＊title, time, tiny, tired, to, today, together, toilet, tomato, tomorrow, ton, tongue, tonight, too,tool, tooth (pl. teeth), toothache, top, total, touch, tour, tourist, toward(s), towel, tower, town, toy, trade, traditional, traffic, train, training, translate, travel, treasure, treat, tree, trip, trouble, trousers, truck, true, trust, truth, try, T-shirt, Tuesday, turn, twelfth, twelve, twentieth, twenty, twice, twoU ugly, UK, umbrella, uncle, under, underground, ＊underline, understand, unit, university, unless, until (till), up, upon, upstairs, us, US, use, used, useful, usual, usuallyV vacation, valuable, value, vegetable, very, victory, video, village, violin, visit, visitor, voice, volleyball W wait, wake, walk, wall, wallet, want, war, warm, warn, wash, waste, watch, water, watermelon, way, we, weak, wealth, wear, weather, website, Wednesday, week, weekday, weekend, weigh, weight, welcome, well, west, western, wet, what, whatever, wheel, when, whenever, where, whether, which, while, white, who, whole, whom, whose, why, wide, wife, wild, will, win, wind, window, windy, wing, winner, winter, wise, wish, with, without, woman (pl.women), wonder, wonderful, wood, word, work, worker, world, worry, worse, worst, worth, would, wound, write, writer, wrongX X-rayY yard, year, yellow, yes, yesterday, yet, you, young, your, yours, yourself ( pl. yourselves)Z zero, zoo注：（1）带＊号的词不属于课标词汇，只要求理解。