新元小学班主任管理办法及实施细则

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小学班主任管理细则

小学班主任管理细则为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。

一、管理办法：1、每月班主任费的发放：①基础奖：按学生人数*3元/人计算，不够20人按20人计算。

②评比奖：一等奖50元/班/月，二等奖30元/班/月，2、每月班主任工作考核分两大块：班主任常规管理工作和校务日志，两块的综合得分按高、中、低年级从高到低确定评定等级。

①中心小学：高年级评一等奖1个,二等奖3个；中年级评一等奖1个,二等奖2个；低年级评一等奖1个,二等奖2个；②粗石江和朱禾：高年级评一等奖1个；中年级评一等奖1个；低年级评一等奖1个；③顾村小学：中年级评一等奖1个；低年级评一等奖1个；④每月一等奖的班级为本月优秀班集体，并颁发“流动红旗”，在优秀班主任评分中每次加1分。

3、每期根据班主任工作情况评选15名“优秀班主任”。

二、考核内容：（一）班主任常规管理工作细则。

1、班主任要正确处理好班级事务，学生或家长向班主任反映情况要及时处理，否则每次扣2分。

2、学校分配给班级的任务不得以任何理由拒绝，未及时完成的每次扣1分，学校督促后仍未完成的，每次扣3分。

3、班主任每月要开一次班干部会，每期至少有4次以上班干部会议记录（在班主任手册中体现）。

每少一次扣1分。

4、每天班务日志（包括出勤簿、学生因病缺课登记表、学校缺课追踪表、晨午检等）要有详细记载，每缺一项扣3分，每项缺一次扣1分。

（以相关记录为依据）5、每周进行一次安全教育。

进行安全教育时要在黑板上写好【小学XX班安全教育和时间】并照好像发给政务处，同时在班主任手册填写好安全教育记录。

每少一次扣1分。

每月对本班教室、公共区进行一次安全隐患排查，每少一项扣1分。

6、每月进行两次德育教育活动。

进行德育主题活动时要在黑板上写好【小学XX班德育主题活动和时间】并照好像发给政务处，同时在班主任手册填写好德育主题活动记录，另要准备好德育主题班队活动教案。

学校对班主任管理制度及实施细则

一、目的和意义为了加强学校班主任队伍建设，提高班主任管理水平，促进班主任工作规范化、科学化，根据《中华人民共和国教育法》和《中小学班主任工作规定》，结合我校实际情况，特制定本制度及实施细则。

二、班主任工作职责1. 全面负责班级学生的思想政治教育、日常管理和生活指导工作；2. 组织开展班级教育教学活动，提高学生综合素质；3. 加强与学生家长沟通，形成家校共育的良好氛围；4. 做好班级学生心理健康教育和咨询服务；5. 维护班级纪律，确保教育教学秩序；6. 参与学校教育教学改革和管理工作。

三、班主任管理制度1. 班主任选拔与培训（1）选拔条件：热爱教育事业，具有良好职业道德，具备较强的组织协调能力和沟通能力，熟悉教育教学规律，熟悉学生心理特点。

（2）选拔程序：由学校组织选拔，通过面试、考核等方式确定。

（3）培训内容：班主任工作职责、班级管理方法、学生心理辅导、家校沟通技巧等。

2. 班主任工作考核（1）考核内容：思想政治教育、班级管理、教育教学活动、家校沟通、学生心理健康教育等方面。

（2）考核方式：学校定期对班主任进行考核，考核结果作为班主任晋升、奖惩的重要依据。

3. 班主任培训与交流（1）学校定期组织班主任参加各类培训，提高班主任业务水平。

（2）加强班主任之间的交流与合作，促进班主任工作共同进步。

4. 班主任待遇与保障（1）班主任享有与学校其他教师相同的待遇。

（2）学校为班主任提供必要的工作条件，确保班主任工作顺利开展。

四、实施细则1. 班主任选拔与培训（1）学校成立班主任选拔工作领导小组，负责班主任选拔工作。

（2）选拔过程中，严格遵循公平、公正、公开的原则。

（3）新任班主任需参加学校组织的岗前培训，培训合格后方可上岗。

2. 班主任工作考核（1）学校每年对班主任进行一次全面考核，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。

（2）考核过程中，学校成立考核小组，负责对班主任工作进行评价。

3. 班主任培训与交流（1）学校每年组织班主任参加至少一次国家级、省级或市级培训班。

班主任管理条例实施细则

第一条为了进一步规范班主任工作，提高班主任工作水平，根据《班主任工作管理条例》的规定，结合学校实际情况，特制定本实施细则。

第二条本实施细则适用于学校所有班主任。

二、班主任的任职条件第三条班主任应具备以下条件：1. 具有坚定的政治立场，热爱教育事业，忠诚党的教育事业，具有无私奉献精神；2. 热爱学生，关心学生成长，具有较强的责任心和事业心；3. 具有良好的师德师风，身心健康，品行端正，作风正派；4. 具有中等以上学历，有丰富的学生管理经验，年龄在22至50岁之间。

三、班主任的职责第四条班主任的主要职责包括：1. 全面负责班级的德育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；2. 组织开展班级教育教学活动，提高学生的学习成绩；3. 关心学生的身心健康，及时发现和解决学生的心理问题；4. 加强与家长的沟通，形成家校合力，共同促进学生全面发展；5. 维护班级纪律，营造良好的班风、校风；6. 指导学生参加课外活动，培养学生的兴趣爱好和特长；7. 完成学校、年级组布置的其他工作任务。

四、班主任的任聘与考核第五条班主任由学校根据实际情况，经民主推荐、组织考察后，报校长聘任。

第六条班主任任期为一年，可以连任。

任期内，班主任如有特殊情况，可向学校提出书面申请，经学校批准后调整。

第七条班主任工作实行考核制度。

考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，考核结果作为班主任评优、晋升的重要依据。

五、班主任的培训与交流第八条学校应定期组织班主任培训，提高班主任的业务水平和综合素质。

第九条班主任应积极参加各类教育教学交流活动，学习先进的教育理念和教学方法，不断提高自己的教育教学能力。

六、附则第十条本实施细则自发布之日起施行，原有相关规定与本实施细则不一致的，以本实施细则为准。

第十一条本实施细则由学校负责解释。

小学班主任管理细则小学班主任工作管理细则

小学班主任管理细则小学班主任工作管理细则为了认真贯彻执行党的路线、方针、政策，确保学生安全，认真完成学校工作要点，真正实行班主任工作管理责任制，特制定本细则。

1、积极学习宣传教育法律法规，为人师表，依法从教,树立良好的教师形象，养成良好的职业道德。

不准参与赌博、严禁体罚和变相体罚学生。

2、严格遵守学校各项管理规定,按时上下班，严格执行坐班制。

3、全面负责本班的各项工作。

把学生安全放在第一位,充分利用班队会、晨会，做好学生政治思想工作，培养学生良好的行为习惯，确保不出任何安全事故。

严禁不满12周岁的学生骑自行车上学，严禁学生私自下河游泳、滑冰，严禁携带危险物品到校，严禁课余时间及节假日到危险地方玩耍等。

4、严格执行作息时间：学生上午7:20到校，11：40放学；下午3：30学生放学。

禁止学生早到,按时组织放学及带队乘坐学生班车,不准大面积留学生。

5、加强对学生进行爱国主义教育。

热爱学校、爱护公物、严格执行谁损坏谁赔偿制度,包括教室内外门窗、墙壁、体育设施、花草树木等一切公用设备。

6、培养学生集体荣誉感,积极参加学校组织的各项活动。

做到按时、有序进退场，活动中语言文明、行为规范、讲究卫生。

班主任要大力配合学校各兴趣小组负责教师的训练安排和调度，此项要求的落实情况，要交由各训练队的教师来提供考核依据。

7、按时组织学生参加升旗仪式。

认真组织两操的管理工作。

做到态度严肃认真、整队入场、有序离开，确保学生安全。

8、加强班级和个人卫生管理,按时、认真打扫教室和分担区的环境卫生，定时对学生进行个人卫生检查。

养成不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑的好习惯。

确学生身心健康。

9、经常组织学生学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，规范学生的言行，认真组织行为规范评比工作。

随时接受学校检查，使每个学生都能说文明话、做文明事、成文明人。

10、积极组织学生开展生动活泼、健康有益的各种活动。

认真组织好学生参观、看电影、春、秋游等社会实践活动，做到安全、有序、不出任何事故。

小学班主任工作细则

小学班主任工作细则小学班主任是年级组织与管理的重要骨干，既是教学管理者，也是学生情感生活的主要引领者。

班主任工作的目标是使每个学生全面发展，培养他们独立自主的学习习惯和健康的人格，以下是班主任工作的细则：一、课堂管理1.按时上课，不迟到，勤于备课；2.制定教育教学计划，为学生课堂上进行知识的传授和思维能力的训练；3.开展集体备课和教学观摩活动，提高班级教学水平；4.及时记录学生的学习情况，制定个性化的学习计划和指导方案。

二、学生管理1.组织班级活动，促进学生集体意识的培养；2.及时以班会形式宣传教育主题，强化班级教育管理；3.落实家访制度，了解学生家庭背景和学习情况，在家长和学生之间起到了沟通的纽带；4.考核学生综合素质，如品德、学习、劳动、体育等，帮助学生全面发展。

三、班级管理1.维护班级良好的风纪，做到严格管理，温和教育；2.制定班级管理规章制度，落实班级考评制度；3.协调班级各项之间的关系，及时解决学生矛盾纠纷，确保班级秩序；4.做好安全教育，加强安全意识培养，消除安全隐患，确保学生的安全。

四、班级文化建设1.组织班级文化建设，丰富课余生活，培养学生的兴趣爱好；2.组织班级建设活动，如校园环境的美化、班级文化墙的设计等，营造良好的学习氛围；3.引导学生理解和承担社会责任，组织学生积极参加各种公益活动。

五、自身能力提升1.学习新的教学理念和教学方法，努力提高教育教学水平；2.不断提高自身的综合素质，坚持日常学习和职业培训，提升自身的综合素质；3.积极主动参加学校和区里组织的各类研修、交流活动，增强班主任的教育教学水平，为细致做好班主任工作打下基础。

以上就是班主任工作的细则，希望每位班主任认真执行，发挥自己的职业素养和专业能力，为孩子们的成长奉献自己的爱心和汗水。

小学班主任工作管理制度班主任工作管理方案

小学班主任工作管理制度班主任工作管理方案小学班主任工作管理制度第一章总则第一条：班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。

班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干，是协调本班各科的教育工作，沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。

第二章班主任工作职责第二条：一日工作常规1、班主任每天应提前到校进入教室，组织学生做好清洁，并认真作好晨检，清点学生人数。

2、搞好学生每天上下午出勤情况检查。

对未按时出勤的学生及时查明原因，并与监护人取得联系。

对于学生在校期间出现的各种疾病、意外伤害等现象，在第一时间送医院治疗，并及时与监护人联系，做好相应工作。

3、指派学生负责一日三扫工作，并亲自进行卫生及保结情况抽查，以保证教室及清洁区卫生，养成学生良好的卫生习惯。

4、课间操铃响，到班组织学生按顺序整队到操场做操，做操过程中巡查学生做操情况，督促学生动作到位。

5、督促学生认真做好眼保操，保护视力。

6、课间时间适当抽空了解学生活动情况，杜绝学生追逐、疯闹、打逗现象发生。

7、每天巡查一两门学科上课情况，对本班学生上各门课的课堂纪律做到心中有数，采取正确的方法帮助学生上好各门功课，并与科任教师及时沟通，齐抓共管，形成合力，共同抓好本班学生的学习习惯。

8、每天安排学生作好《班级日志》记载，班主任放学前应查看并签阅，发现问题及时整改。

9、放学时到班，检查班级清洁，叮嘱学生按时回家，注意安全，并督促班干部关窗锁门。

10、适时对学生进行安全教育，并作好安全教育工作记载。

第三条：一周工作常规。

1、按时地保质保量完成学校布置的一周班级工作任务。

2、认真组织学生参加每周一次的升旗仪式。

学生进场后维持好纪律，班主任不得迟到早退，不与其他教师交谈。

3、落实好每周一次的班会，做到班会课专时专用，不得擅自挪为他用。

应利用班会课有针对性的作好上周班级情况总结，尤其是安全、纪律、卫生和对学校上周布置的工作完成情况进行仔细回顾。

小学班主任工作管理细则

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您的努力学习是为了更美好的未来！小学班主任工作管理细则一一、德育领导小组要加强对班主任工作的领导，定时召开班主任会议，了解情况，听取意见，指导工作。

二、学校有计划地组织班主任学习马列主义理论和党的方针、政策，学习教育理论和进行思想教育，每学年召开教改经验交流会。

三、学校不定期抽查班主任工作手册。

检查班会质量，了解学生对班主任工作的意见，检查班主任“一日常规”落实情况。

四、学校对班主任及班级工作的评价主要看行动，看效果，学校及时公布检查情况。

五、学校要经常关心班主任的疾苦，帮助班主任解决工作和生活中的实际困难。

六、教务处要建立班主任工作档案，学期结束填写《班主任工作考核表》，作为考核晋级、评优的主要依据。

小学班主任工作管理细则二班主任是学生工作队伍的重要组成部分，是学生工作领导小组派往各学生班负责全面管理和教育的干部，为便于管理，提高效率，特制定如下规定：1. 实行班主任责任制。

由班主任全面负责所负责班级学生的思想政治教育和日常管理工作。

2. 抓好班风建设。

以学风建设为核心，通过组织各种集体活动，充分调动全体学生的积极性，争创“良好学风班”、“文明班级”和“先进团支部”。

3. 抓好班级学生干部队伍建设。

认真选拔、培训学生干部，指导他们创造性开展班级工作。

负责向学校推荐优秀学生干部、三好学生，向学生团委推荐优秀团员参加党校学习，确定入党积极分子。

4. 做好学生思想政治教育工作。

要通过两课教学、班团活动做好学生日常管理工作;要经常深入教室、宿舍、食堂等学生活动场所，全面了解学生思想动态，及时解决发现的问题。

注意建立畅通的信息沟通渠道，重大突发事件必须及时处理，并在四小时内向学校相关部门报告。

5. 抓好学生日常管理工作。

综合测评、评先评优，学生奖贷学金评定，困难补助评定与发放，组织勤工俭学、社会实践等，并且要按规定保质保量按时完成。

小学班主任工作细则

小学班主任工作细则一、开学初班级工作1、建立学生花名册、家校联系卡（家庭地址、电话、家长姓名工作单位等）。

2、建立、健全班、队委。

3、安排室内外卫生区的值日生分工。

4、布置收费（严格执行国家规定）。

5、整理、清点本班公物，做好登记。

6、制定班级、少先队工作计划；活动计划。

7、建立各种薄册---光荣薄、好人好事薄、卫生纪律标兵薄等。

8、建立图书角、活动角等。

9、发放教材、作业本等所需教学用具。

10、学生名单、班队委名单上报。

11、签订公共物品管理合同。

12、全面了解学生各种情况，做好应对工作。

13、布置更换宣传栏内容。

14、对全班学生进行安全、纪律教育整顿教学秩序。

15、养成教育训练、检查学生个人卫生、衣着红领巾及有关标志的佩戴。

二、学期中班级工作过程管理：1、组织开展各项活动2、上好周会课（间周一次班队会）3、组织好课间操，做到集合、上操要快、静、齐4、抓好放学路队的秩序5、每天放学前检查门、窗、电器关闭情况6、每天组织学生清扫、检查室内外卫生、个人卫生7、就学生心理、学习生活习惯、同学关系和学生谈心做好思想工作8、组织本班任课教师对学生进行有目的家访9、学期中组织召开家长会，根据需要也可平时组织召开家长会10、组织好校内外教学，带队参观、访问等11、学生日常行为评定12、组织假日小队走进社区活动（小公民活动）13、经常召开班队委会，发挥班干部的积极能动性14、组织参加校内外的文体活动，注重过程管理15、及时更换板报、宣传栏16、加强安全防护措施，保证学生人身及学校财产安全17、上报各类活动信息及相关资料18、日常管理要按照”四静一条线”的要求，抽洞、桌面的整理要净、齐19、及时安排本班督导学生，正确引导学生遵守学校规章制度。

20 、配合各学科教师做好学生的思想工作，渗透诚信、文明礼仪教育。

三、期末班主任工作：1、书写学生操行评语并确定等级，组织任课教师填写素质报告单。

2、上交应交给德育处、教导处的有关记录、表格及活动资料。

原创班主任管理制度及实施细则

原创班主任管理制度及实施细则1. 引言班主任是学校管理的中坚力量，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。

为了加强班主任的管理能力，提高教育质量，特制定本《班主任管理制度及实施细则》。

2. 职责和权力2.1 班主任的职责•负责指导和管理所任班级的学生，关注学生综合素质的全面发展；•组织并参与班级日常教育教学工作，积极引导学生学习；•组织学生进行集体活动，培养学生的集体观念和团队精神；•积极与家长沟通，了解学生家庭情况，并给予必要的帮助和指导；•协助学校开展学生行为管理和安全教育工作。

2.2 职权•对所任班级学生进行班级管理，并制定相应的班级规章制度；•参与学校教学计划的制定，组织学生按时完成各项学习任务；•参与学校教研活动和专业培训，提高班主任的教育教学能力；•对学生的评语、奖励、处分等进行申报和落实。

3. 管理制度3.1 班级管理规章制度每个班级根据实际情况制定班级管理规章制度，包括班级秩序管理、作业管理、考勤管理、操行评定等内容。

班主任应带领班级进行讨论，制定相关的规章制度，并征得学生和家长的意见后正式实施。

3.2 晨会制度每天早晨进行班级晨会，班主任组织学生进行集体活动、集会、发放通知等。

班主任应定期组织学生开展主题晨会，鼓励学生展示才艺，增强班级凝聚力。

3.3 家校沟通制度班主任应与学生家长保持密切联系，定期召开家长会议，及时了解学生在家庭方面的情况。

同时，班主任应及时向家长反馈学生的学习和行为情况，共同为学生的发展制定合理的教育方案。

3.4 个别辅导制度针对学生的个别差异，班主任应制定个别辅导计划，重点关注学习困难生和行为问题学生。

班主任应与学科教师、家长协作，共同为学生提供有针对性的辅导和关怀，促进学生的个人发展。

4. 实施细则4.1 周工作计划班主任每周制定工作计划，明确每日的行动和任务。

在计划中应包括学生教育教学、班级管理、个别辅导、家长沟通等方面的具体工作，为日常工作提供明确的指导。

小学班主任工作管理细则

小学班主任工作管理细则一、概述小学班主任是负责管理班级事务、关注学生全面发展的重要角色。

为了提高班主任的工作效率和管理水平，本文制定了小学班主任工作管理细则，以规范班主任的工作行为和管理方式，促进班级的和谐发展。

二、日常工作1. 准时到岗：班主任应确保准时到校，提前完成早会准备工作，迅速组织学生完成晨检、升旗等活动。

2. 学生考勤：班主任要每天按时统计学生考勤情况，并及时核对学生请假手续。

3. 课堂管理：班主任要关注课堂纪律，配合教师进行教学活动，及时纠正学生的不良行为。

4. 班级文明：班主任要加强班级文明教育，组织学生进行整理书包、清洁卫生等活动，营造良好学习氛围。

5. 学生评语：班主任要及时给予学生评语，鼓励优秀，指导改进，建立学生积极向上的形象。

6. 家校沟通：班主任要与家长保持密切联系，定期组织家长会，及时向家长反馈学生表现和成绩。

三、学生管理1. 调查生活情况：班主任要了解学生的家庭背景、个性特点，用心对待每个学生，制定个别教育方案。

2. 关注学生情绪：班主任要关注学生的情绪变化，及时与学生沟通，解决问题，提供心理支持。

3. 纪律教育：班主任要对学生进行纪律教育，积极培养学生遵守规则和团队合作的意识。

4. 学生考试：班主任要关注学生的考试成绩，分析学生的优势和不足，并制定相应的辅导计划。

5. 班级活动：班主任要组织学生参加班级活动，如班级聚餐、户外拓展等，增强班级凝聚力和团队意识。

四、家长管理1. 家长关怀：班主任要关心家长的需求和关切，及时回复家长的疑问，解决问题，增进互信。

2. 家访工作：班主任要定期进行家访，了解学生家庭的特殊情况，与家长合作促进学生全面发展。

3. 家长培训：班主任要组织家长培训班，提供教育咨询，帮助家长更好地关注孩子的成长。

五、团队合作班主任要与年级其他班主任建立良好的沟通合作机制，定期开展班主任会议，分享经验，解决问题。

同时，积极参加学校组织的培训和交流活动，提高自身专业素质和教育管理水平。

小学班主任管理制度(新版)

小学班主任管理制度（新版）一、岗位职责1.班级管理：班主任要负责班级的日常管理，包括学生的管束、行为规范的培养、作业的辅导等。

2.学生发展：班主任要关注学生的综合发展，促进学生的学习进步、性格塑造和兴趣培养。

4.班级文化建设：班主任要引导学生形成积极向上的班级文化，组织丰富多彩的班级活动，增强学生的集体荣誉感和归属感。

二、管理流程1.班级规章制度：班主任要和学生一起制定班级规章制度，明确班级生活和学习的各项规范。

2.学生档案管理：班主任要做好学生档案的管理工作，包括登记基本信息、家庭背景、成绩和日常表现等。

3.家访工作：班主任要按照学校的要求，定期进行家访，了解学生家庭情况，并与家长共同探讨学生的发展方向。

4.个别辅导：班主任要根据学生的情况，进行个别辅导，帮助他们解决学习和生活中的困惑和问题。

5.教育检查：班主任要对学生的学习情况进行检查，及时纠正不良学习习惯，并与学生共同制定学习计划。

三、管理要求1.提高专业素养：班主任要提高自身的专业素养，不断学习教育教学理论和管理知识，保持与时俱进。

2.保持沟通畅通：班主任要与学生、家长和其他老师保持良好的沟通，及时反馈学生的情况，协调各方面的工作。

3.班级活动组织：班主任要积极组织班级活动，包括文艺表演、团队建设和社会实践等，培养学生的集体意识和团队精神。

4.心理辅导：班主任要具备一定的心理辅导能力，能够帮助学生解决心理问题，提高学生的心理健康水平。

5.强化考核评价：学校要对班主任进行考核评价，建立完善的奖惩机制，激励和促进班主任的工作积极性和创造性。

四、制度保障1.培训机制：学校将定期组织班主任培训，提高他们的教育教学水平和管理能力。

2.奖励机制：学校将设立班主任先进个人和班主任先进班级的奖励，鼓励班主任做出更大的贡献。

3.资源支持：学校将提供必要的教育教学资源和管理支持，让班主任能够更好地开展工作。

4.反馈机制：学校将建立学生、家长和其他老师对班主任工作的反馈机制，及时了解他们的意见和建议，不断改进工作方式和方法。

小学班主任工作管理细则

小学班主任工作管理细则小学班主任工作管理细则一、职责与岗位说明班主任是小学教育中最基础的工作岗位，负责一个班的多项管理工作，其中包括师德、管理、教育、评价、服务、沟通等多个方面，同时班主任也是学生的监护人之一，需要时刻关注学生的学习、生活、情感、思想等方面的变化，及时解决问题，为学生营造一个安全、和谐的学习环境。

因此，小学班主任工作的质量和能力，不仅关系到孩子们的成长与发展，同时也关系到学校教育教学质量水平。

二、岗位职责1、开学前的准备工作。

包括为新生和家长准备欢迎信、宣传班级规章制度和课程安排，搭建班级白板、义务服务等；2、课程管理。

确保班级正常上课、集体备课、思考同步课程等，保证教育教学进度的顺利进行；3、班级管理。

制定班级管理规章制度，与家长及时联系沟通，宣传学校政策，承担班级考试管理工作，及时总结经验，解决班级管理中出现的问题；4、学生管理。

查阅学生档案资料，及时了解学生的情况，开展心理辅导，协助发现和解决学生的困惑、问题等；5、素质教育。

积极发挥带头示范作用，指导学生树立正确的人生观、价值观、道德观，提高学生的综合素质，指导学生建立良好学习和生活习惯；6、组织协调。

组织班级各项活动和集体活动，协调家校和班级之间的关系，维护学校形象；7、自我培养。

学习教育教学知识，增强教学能力和业务素质等。

三、细则1、做好日常管理。

如讲台上的笔、擦、教案准备、课堂记录、作业批改等。

实现多面即时、每周一次的管理；2、加强交流沟通。

通过家校互动会、家长会、班级微信等渠道，常常了解家长对学生的期望和意见，帮助家长更好地了解学生的学习、生活情况；及时与其他班级教师、年级组长等进行交流沟通，协调进行个性化教学；3、做好学生国防教育和纪律教育。

班主任要教育学生尊重军人、珍视国防事业，提高学生的国家责任感，确保学生身体健康、思路开阔、道德品质高尚。

同时，要有标准的纪律教育，让学生知道什么是对错、遵纪守法的重要性、什么是高尚的品德修养等；4、关注家庭情况。

小学班主任工作管理细则

小学班主任工作管理细则小学班主任是学校中不可或缺的教育管理者，负责管理班级学生事务，协调家校关系，促进学生综合素质发展等。

对于新老班主任而言，如何做好班主任工作是一个重要的课题。

为此，本文将详细阐述小学班主任工作管理的细则。

工作安排班主任工作，不仅是在课堂上执教，更需要懂得管理班级事务，并定期与家长进行沟通交流。

以下是小学班主任必须要做的工作安排：1. 学生管理班主任需要负责管理学生的行为表现、课业进度等方面。

具体来说，班主任应做到：•每天检查学生考勤情况，及时与家长联系，了解学生请假情况；•协助学生解决学习、生活中所遇到的问题；•定期检查学生作业、课堂表现等，指导学生取得进步；•对于学生的表现与成绩，班主任应该进行详细记录，便于将来的事务安排与考虑。

2. 班级管理班主任除了要管理学生，也需要管理班级事务。

具体来说，班主任应做到：•每周召开班会，督促学生完成班级工作，如值日、清洁卫生、班级文化建设等；•定期检查及更新班级物品，如黑板、书架、文具等；•管理班级财务，确保班级经费使用到位，并在发现问题时做出妥善的解决。

3. 家长工作班主任与家长的交流沟通也是班主任工作的重点。

为了有效地与家长沟通，班主任要做到：•每学期至少与家长通一次电话，了解学生在家中的情况，了解家长对学校的看法，及时解决家长反馈的问题；•每学期至少一次家长会，让家长了解学生在学校受到的教育，解决家长的疑虑；•对于家长的问题，班主任要耐心解答，并采取积极措施解决问题。

工作技巧除了工作安排之外，班主任还需要掌握一些工作技巧，以便更好地完成班主任工作。

1. 学会沟通班主任工作需要的最重要的技能之一就是沟通能力。

班主任需要好好地倾听学生和家长的建议，以有针对性地完成工作。

同时，班主任也应该能够清楚地表达自己的想法，并用简单易懂的语言跟学生和家长交流。

2. 学会协作班主任需要与其他老师、管理人员和学校领导密切合作，以确保班级和学生的顺利运作。

小学班主任常规管理制度

小学班主任常规管理制度一、入班前1. 每学期开始前，班主任需对学生进行个案分析，了解每个学生的特点、兴趣和学习情况，为制定有效管理措施提供依据。

2. 班主任需了解每个学生的家庭背景和特殊需求，与家长进行沟通，建立良好的家校合作关系，共同为学生的发展和进步努力。

3. 班主任要了解学生的健康状况，定期收集和更新学生的体检和疫苗接种情况，并及时向学校医务室提供相关信息，确保学生的身体健康。

二、班级组织建设1. 班主任要制定班级规章制度，明确每个学生的权益和义务，使每个学生都能够遵守规则，秩序井然。

2. 班主任要组织班级活动，包括开展班会、班级竞赛、团队建设等，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

3. 班主任要定期组织家长会，向家长汇报学生的学习情况和班级活动情况，与家长共同关心学生的成长。

三、学生考勤管理1. 班主任要每天按时到校，对学生进行考勤管理，确保每个学生的出勤率。

2. 班主任要及时记录学生的迟到、早退和缺勤情况，并及时与家长沟通，协助解决学生考勤问题。

3. 班主任要与学校领导和其他任课教师密切配合，对于长期缺勤或旷课的学生，及时采取必要的帮助和纠正措施。

四、学生学习管理1. 班主任要制定每日作业计划，确保学生按时完成作业，建立良好的学习习惯。

2. 班主任要关注学生的学习情况，与任课教师保持密切联系，及时了解学生的学习进展和困难，为学生提供必要的学习指导和辅导。

3. 班主任要定期组织考试和测评，监控学生的学习效果，及时发现和解决学习问题，确保每个学生都能够实现个人的学习目标。

五、学生行为管理1. 班主任要制定班级纪律制度，明确学生在校内的行为规范，引导学生自觉遵守纪律，树立正确的价值观和行为准则。

2. 班主任要及时对学生的违纪行为进行批评和教育，帮助学生认识错误，改正错误，并与家长进行沟通，共同解决学生的行为问题。

3. 班主任要鼓励学生参与社会实践活动和志愿者服务，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

小学班主任工作管理细则(精选5篇)

小学班主任工作管理细则（精选5篇）学校班主任工作管理细则篇11、常规管理，每月检查一次(1)依据学校工作方案，结合本班实际，制定本班的学年和学期工作方案，并在教育、教学过程中予以落实。

期末写好总结。

(2)按学校布置的内容上好班会(队会)课，每周时间一课时，不得挪作它用。

班会(队会)课之前须仔细备课并写好教案(3)按规定上好主题班会(队会)课，隔周一课时，要有班会队会设计，要有简洁的仪式程序，要有相关的过程性材料，记录详实。

(4)仔细记录班级日志，记录准时，详实。

(5)按要求使用好班主任工作手册，填写仔细、详实。

备齐相关的过程性材料。

(6)按要求整理、使用好同学成长记录袋，从成长记录袋中能清晰明白的看出同学的成长轨迹。

班主任要对班级同学的基本状况清晰熟识。

(7)班级布置新奇、有用，符合课改要求。

(8)帮助课任老师抓好课外延长活动，按要求仔细落实好教学改革的各项工作。

(9)无乱收费状况，一经查实该学期班主任工作为最低等。

(10)家访联系本班同学家长和社会有关方面协作，共同做好同学教育工作。

每学期至少召开一次同学家长会，每学期要对本班同学普遍家访一次，并填写家访记录，不家访该项不得分。

(11)后进生转化严禁体罚、变相体罚和污辱同学人格，努力做好后进生的转化工作。

既严格要求，又急躁关心，热忱关怀。

后进生转化明显，无犯罪现象。

有记录。

无记录该项不得分。

(12)做好学额巩固工作，没有人为使同学转学状况，假如已经查实，班主任工作本学期最低挡次2、守则与规范仔细开展班级工作，进行班级的日常管理。

仔细开展《守则》、《规范》活动月活动，扎实有效落实同学《守则》《规范》的要求，使同学，文明礼貌，遵纪守法;形成良好的班风，学风，同学中无违法乱纪和犯罪现象。

(1)仪容仪表关怀同学的个人卫生，常常教育同学讲究卫生，养成良好的卫生习惯，同学衣着干净，仪表端庄。

检查并督促班级同学在校学习时间内不穿拖鞋或背心。

男生不留长发、怪发，男女生均不烫发。

小学班主任工作管理细则

小学班主任工作管理细则前言小学班主任是小学教育教学工作中的重要岗位，其职责是负责指导、管理、协调和服务班级教育及学生管理工作。

为了更好地完成班级教育和学生管理工作，我们特制定本管理细则，旨在规范小学班主任的工作行为、提高班级教育管理水平。

工作原则1.感情始终放在第一位，班级是班主任的第二个家。

2.必须具有一定的教育素养，注重教育专业技能的提升和自身发展。

3.必须严格遵守秉公、公正、公开的原则。

4.关注家长和学生反馈，知行合一。

5.加强同事合作、交流，团队合作执行标准1.岗位职责–建立班级管理机制，制定班级管理细则。

–定期开展班级管理会议，协调班级工作。

–指导班级学习活动和教学工作，提高教育水平。

–安排班级工作和事务，协调与家长和学生的关系。

–收集学生学习情况，协调解决学生的学习问题。

–贩鬻同事交流，提高班主任工作能力。

–安排学生作业、考试、其他学业活动。

–指导学生积极参加社会活动，提高身体素质和文化水平。

2.班级管理–制定班级规章制度和管理办法，树立良好的班级文化及班级形象。

–建立班级管理档案，维护班级信息和学生档案。

–每学期初和学期末开展班级工作总结会议。

–定期组织班级集会，并在班级的重要节日或纪念日开展适当的学生文化活动。

–帮助学生建立自我评价、自我管理和自我教育的意识。

–指导学生要学会用科学的方法把握自己的学习进展和学习成果。

–主持学生奖惩、表扬和惩戒事宜，坚持“以表扬为主，以鼓励为重点”的教育思想。

3.家长沟通–每学期初与家长进行面谈会，解释班级管理方针和班级规章制度。

–定期与家长面谈，了解学生学习情况和生活情形。

–在朝学生的“灵魂工程师”和家长的“信任代表”的角色，积极沟通家长的意见和建议，协调学生学习和家庭教育。

–与家长共同协助学生修炼品格素质，进步成长。

4.学业工作–重视学生的学习过程，积极支持学生努力学习，倡导学习兴趣和学习态度。

–配合教师开展课程活动，监督学生参与课堂活动，鼓励学生参加各种学科竞赛和科技活动。

百德镇新元小学教导计划

百德镇新元小学教导工作计划2010-2011学年度第一学期一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，努力提高教育教学质量，本期教导处将本着抓重点（抓常规、抓课堂、抓课程、抓科研、抓教师队伍建设）、抓落实（力求做到各项工作有计划、有布置、有检查、有反馈、有实效）、抓质量（单元考、月考和统考）的工作策略，努力发挥教导处承上启下的作用，以学生的发展为根本，要求教师在感情上爱生、在行为上敬业、在人格上示范，关心学生在学习中的状态，深入了解学情，以求学生健康发展。

进一步加强教研组建设，发挥教研组长的指导、示范、组织职能；围绕重点工作，开展卓有成效的活动，强化教学常规，努力提高教学效益；加强教学研究，发挥集体智慧，开展各项主题教学研究活动；进一步加强班主任队伍建设，创造优良环境，营造积极氛围，发挥班主任的管理、组织、协调作用。

在教学活动中以重点工作的深入开展带动其它工作，以求教育教学工作的全面发展。

二、奋斗目标1、务实创新，抓好教师校本培训，努力提高教师整体素质。

2、狠抓教学常规管理。

3、重视开展教科研活动，努力提高教学水平和教学质量。

4、加强英语、科学、品社等学科的教学常规管理，努力提高英语、科学、品社等学科的教学质量。

5、全面与特长兼顾，加强素质教育，促进学生全面、和谐、持续发展。

三、工作思路围绕一个中心，突出两个重点，实现三个提高，搞好三项服务。

一个中心，以课堂教学为中心。

两个重点：一是对学生学习习惯的培养，二是加强教师对家访、家长座谈会等等的督促力度。

实现三个提高，一是努力实现教师整体素质的提高，二是实现学生自主学习、小组合作和创新能力的提高，三是继续实现教育教学质量大幅度的提高。

做好三项服务：一是为学校领导服好务，二是为教师教学服好务，三是为学生发展服好务。

面对家长的重托，既有责任更有使命；面对学生的企盼，既有爱心更有奉献。

四、教师队伍建设1、成立各组组织组织语文组组长：田茂怀林必胜（副组长）成员：全体语文教师数学组组长：黄程杜仁昌（副组长）成员：全体数学教师综合组组长：杜佳英成员：英语、音乐、美术、体育等常技科目的教师少先队辅导员：黄万成蔡忠进图书室管理员：田维康实验室器材管理员：蔡忠进音、体、美器材管理员：郑祝民远程教育室管理员：林必光2、各组职责教研组：教研组长是学校学科带头人，在教导处领导下，负责本教研组的工作，全面落实学校教学、教研常规要求，努力提高各年级本学科的教学质量。

小学班主任考核实施细则范文

小学班主任考核实施细则范文一、工作态度和责任意识1. 班主任应积极主动地对待工作，对学校和学生充满热情和责任感。

2. 班主任应始终抱有教育事业的使命感，关注学生的全面发展和个性特点。

3. 班主任要时刻保持职业道德意识，用正确的言行示范和引导学生。

二、班级管理和教学质量1. 班主任要紧密结合班级实际，制定科学周密的管理计划，确保班级有良好的秩序和氛围。

2. 班主任要严格要求学生的学习纪律，及时记录和反馈各科学习情况，提醒学生和家长注意学习问题。

3. 班主任要定期组织班级活动，激发学生的兴趣和积极性，并及时对活动进行评估和总结。

4. 班主任要加强与学科老师的沟通和合作，及时了解学生的学习情况和问题，给予个性化的指导和支持。

三、学生发展和关怀工作1. 班主任要关注学生的身心健康，定期开展体育锻炼和心理疏导活动。

2. 班主任要与学生建立良好的师生关系，耐心倾听学生的问题和困惑，给予正确的引导和建议。

3. 班主任要积极参与班级学生的成长过程，关注学生的综合素质和才能培养。

4. 班主任要及时发现和解决学生的问题，做好家校之间的沟通和协调工作。

四、家长工作和与社会的联系1. 班主任要主动联系学生家长，定期召开家长会，向家长介绍班级的工作和学生的表现。

2. 班主任要及时向家长提供学生的学习和生活情况，提供相关的教育指导和建议。

3. 班主任要积极参与学校的社会实践活动，拓宽学生的视野和社会经验。

4. 班主任要维护学校的声誉和形象，与社会各方面保持良好的关系和合作。

五、个人自我提升和专业发展1. 班主任要不断学习更新教育理论和教育方法，提高自身的教育教学水平。

2. 班主任要积极参加培训和研讨会，提升自己的职业素质和能力。

3. 班主任要与同事交流经验，互相学习和借鉴优秀的教育案例。

4. 班主任要关注教育前沿问题，积极参与教育改革和发展。

小学班主任工作管理细则

小学班主任工作管理细则一、了解班级情况1.定期收集学生档案，包括基本信息、学习情况、家庭背景等。

2.与学生互动沟通，关注学生心理变化和行为特点，及时发现问题并进行干预。

二、建立班级规章制度1.与学生共同制定班级规章制度，规范学生的行为，培养良好的学习和生活习惯。

2.加强对学生行为的引导和指导，及时进行表扬和批评，培养学生的自主管理能力。

3.制定班级值日表，安排学生参与班级卫生、安全等管理工作，培养团队意识和责任感。

三、组织班级教育教学工作1.根据学校的教学计划和安排，合理安排班级教学活动，确保教学进度的顺利进行。

2.与科任教师密切配合，了解每个学生的学习情况，根据需要提供个别辅导和指导。

3.定期组织班级例会，与班主任助班教师讨论和交流，共同解决教育教学中的问题。

四、关注学生综合素质发展1.组织班级文艺、体育和科技等活动，培养学生的兴趣爱好和特长。

2.建立学生档案，保存学生的作品和成绩单，并给予学生适当的奖励和激励。

3.利用课余时间，组织学生参加社会实践、社团活动等，拓宽学生的视野和经验。

五、关心学生心理健康1.定期开展心理健康教育，向学生传授情绪管理、压力释放等心理保健常识。

2.与学校心理辅导员合作，为有心理问题的学生提供及时的帮助和支持。

3.倾听学生的内心需求和困扰，给予他们正确的引导和建议。

六、推动家校合作1.与家长保持良好的沟通，定期召开家长会，与家长交流学生的学习、行为和心理等情况。

2.协助家长解决教育教学中的问题，共同关心学生的成长和发展。

3.定期向家长报告学生的学习及综合素质发展情况，及时反馈学生的优点和不足。