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学校科学教育工作总结

李港小学科学教育工作总结

近两年来，在通州区科协和通州区教育局的正确领导下，我校按照上级的要求，为进一步贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》,落实《江苏省未成年人科学素质行动工作方案》、省教育厅、省科协《关于进一步加强中小学科学教

育工作的意见》和区委、区政府《通州区全民科学素质行动计划纲要实施意见》精神，因地制宜，从思想上和行动上都十分重视科学教育活动，着力培养

青少年创新精神和实践能力。

一、加强领导，提高认识

科学教育活动是面向全体学生的，是学校对学生进行动手能力锻炼的有效手段，学校领导非常重视科学教育活动，成立了以校长为组长，教导处、科学教师、

部分班、课任教师为成员的科普活动领导小组，科学组具体落实各项工作，教

导处督查工作落实情况，保证了活动的有序开展，形成了良好的科学教育氛围。

学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普教育宣传，让学生感受科学

教育的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，促进全体

学生科学素质的提高，很受学生欢迎。

学生创新作品展示活动更是学校创设科普氛围的“领衔设施”，早已成为学校

一道亮丽的风景线，时时吸引着学生、家长驻足观看，啧啧赞叹。一件件科技

作品展示了学生不断更新的科普意识和科技能力，更加激发学生学科学、用科学、开展科技创新的强烈欲望。

二、加强队伍、园地建设，确保科普活动顺利开展

我校虽然人员紧张，只有兼职科学教师，但他们很敬业，他们业务能力强、素

质好、热心科学教育事业。学校科普活动教师团队人均年龄32岁，可以说是年轻有朝气、高素质的教师组合。

学校每年保证投入一定的科普活动经费，确保科普教育和活动的顺利开展。结

合专业建设，学校组建了局域网、广播站、建立生物角，增添了大量的科技

活动设备设施。由于客观的原因，学校校园场地十分紧张，尽管如此，我们仍

把校园中的几个花坛作为科学教育活动园地。

三、培养学生实践能力

学生对科学有着浓厚的兴趣，对新生的科技产品有着强烈的好奇心。为调动学

生学科学，用科学的积极性，我们组织了多层次的科普活动，诱导学生在科普

方面的智力和创造力。

（一）普及型科学活动

1、组织科普知识讲座

一方面，学校定期组织全校学生进行科普知识讲座。由各教研组轮流推荐业务

素质高，科普意识强的教师，结合专业和行业特色介绍科技发展历史、现状、前景及科技应用实例等身边的科学知识。

另一方面，积极邀请校外辅导员到校进行科普知识、天文、消防、安全、法制

等讲座。本年度，我校积极邀请校外辅导员到校进行了交通安全教育、消防安

全演练、法制等讲座，同学们通过听讲座、观摩，大大地提高了学科学、用科学、安全防范意识。

2、组织开展常规性课外科技活动。

学校每周设立常规性课外兴趣小组活动时间，活动指导老师在兴趣小组活动

时间为学生提供设计、指导和服务。

我学校在低年级开展折纸飞机、扎最简单的风筝等活动，目的是用最简单的材料，直面科学问题。风力，平衡成为了他们的主要研究内容。

中年级开展了以花草种植为主的科普活动。针对大多数农村孩子只认识蔬菜，

不认识植物和植物生长规律的问题而设计的。每年选5—6种花草种植，品种不同，生态各异的植物。它们都是植株高低不同、结果不同等特征的花草，让学

生们从多角度认识植物。

高年级我们开展的是风筝制作活动。这个活动有利于他们了解风力学等方面的

科学知识。

双休日，组织学生到南通明德重工、江苏成名重工等一些大型企业进行科学考察、调查、参观等社会实践活动。

（二）技能训练型活动

学科教育渗透科学教育，不但有利于学生增长知识，而且也有利于发展学生个性。它能够不断激发学生的创新意识和求异思维，培养学生动手能力和解决实

际问题的能力及发明创造才能。