浅谈班主任班级管理中一些建议
对班级管理的意见和建议
对班级管理的意见和建议班级管理对于一个班级的稳定和发展非常重要。
一个良好的班级管理可以帮助学生发展良好的学习习惯、培养团队合作意识、提高学生的学习动力和积极性。
以下是我对班级管理的一些建议和意见。
首先，建议建立一个良好的沟通机制。
老师和学生之间的沟通是班级管理的基础。
老师可以定期与学生进行交流，了解学生的困惑和需求，通过设立问卷调查或开展班会等形式，向学生征求他们对于课程内容、教学方法等方面的意见和建议。
同时，老师也应该向学生及时传达有关班级管理和学习方面的信息，确保信息的及时传递和学生的参与。
其次，建议加强学生主体性和积极性的培养。
学生是班级管理的主体，他们的参与和积极性关系到班级的发展。
老师可以通过设置学生干部或小组长，让学生参与到班级事务的决策中，增强学生的自我管理意识和责任感。
此外，还可以通过举办班级活动和展示、鼓励学生参加校内外竞赛等方式，激发学生的学习兴趣和动力，让学生乐于学习。
第三，建议加强班级氛围的营造。
班级是学生日常学习和生活的重要场所，良好的班级氛围对学生的学习和成长起着重要的作用。
在班级中，可以创建一个和谐友善的学习氛围，鼓励学生互相帮助和支持，提倡团队协作和积极向上的学习态度。
同时，鼓励学生积极参与班级活动，让学生感受到班级团结一致、互相关心的温暖氛围。
第四，建议建立完善的班级规章制度。
规章制度是班级管理的基础，可以规范学生的行为和活动，维护班级的秩序和稳定。
例如，可以制定学习计划和考核制度，明确学生的学习目标和要求；设立班级纪律委员会，加强学生的纪律意识和自律能力。
同时，班级规章制度应该科学合理，符合学生的需求和实际情况，同时也要适度严格，以达到管理效果。
最后，建议加强家校联系。
家庭和学校是学生成长的两个关键环境，建立良好的家校联系对于学生的发展至关重要。
班级管理者可以与学生的家长保持紧密联系，及时向家长传达学生的学习情况，征求家长对学生学习的支持和配合。
同时，也可以邀请家长参加班级活动，加强与家长的沟通，共同关心学生的成长。
班主任管理班级的方法
班主任管理班级的方法班主任是承担班级管理的重要角色，他们负责协调班级的各项事务，管理学生行为，提供学习指导等。
要有效地管理班级，班主任可以采取以下一些方法：1. 建立良好的班级氛围：班主任应该创造一个积极向上的班级氛围，鼓励学生彼此尊重，互相帮助。
可以通过举办班级活动，组织团队建设活动等方式增强班级凝聚力。
2. 建立良好的师生关系：班主任应该与学生建立良好的师生关系，并倾听学生的声音和需求。
他们应该坦诚相待，尽量理解学生的个性和需求，与学生建立信任和互动。
3. 设置明确的班规班纪：班主任应该与学生一起制定明确的班规班纪，并确保大家都能遵守。
班规班纪应该包括学生应该遵守的行为准则和制度，并根据实际情况和学生需求进行适当的调整。
4. 提供个性化的学习指导：班主任应该了解每个学生的学习情况和特点，并为他们提供针对性的学习指导。
可以通过课后辅导、答疑、职业规划等方式帮助学生实现个人发展和目标。
5. 保持和家长的良好沟通：班主任应该与家长保持密切的联系，及时将学生的表现、问题和需求反馈给家长，也应该主动了解家长对学校和班级工作的期望和建议。
通过召开家长会议、定期发送班级通讯等方式促进家校合作。
6. 关注学生心理健康：班主任应该关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生存在的问题。
可以通过班级心理辅导、心理健康讲座等方式提高学生的自我意识和情绪管理能力，帮助他们培养良好的心理素质。
7. 加强班级管理的科学性：班主任应该使用科学的管理方法和工具，如班级管理软件、考勤系统等，提高管理效率和准确度。
同时，班主任也应不断学习和更新管理知识，提高自身的管理水平。
8. 倡导班级文化和价值观：班主任可以设立班级口号和班训，倡导班级文化和共同的价值观。
通过班级口号和班训等方式，使学生形成良好的品德修养和价值观念，培养他们的责任感和团队精神。
9. 鼓励学生参与班级管理：班主任可以鼓励学生积极参与班级管理，如班级干部的选拔、分组合作等，让学生参与班级管理的过程，培养他们的组织能力和领导潜力。
班主任管理班级的措施
班主任管理班级的措施班主任管理班级的措施（通用5篇）班主任管理班级的措施篇1要管好班级集体，首先要了解学生。
一、与学生平等相处，让学生参加班级管理发扬民主作风，充分尊重学生意见，让学生参加班级管理。
学生通过课外积累及自我分析，可能对班级管理有自己的意见或建议，而这些意见和建议是相当宝贵的，即使不能全部采纳，作为借鉴也是有价值的。
1、多听取、多采纳。
课后应以平等的姿态与学生沟通，多鼓舞他们大胆提出自己的想法。
2、放手让学生管理一些班级事务。
如建立一些学生提出的班规制度，由学生进行自我管理。
二、多表扬，多鼓舞，少批评1、多表扬。
要善于发现学生的优点并及时予以鼓舞与表扬。
2、多鼓舞。
在考试后，应以"继续加油'为口号，鼓舞好的更好，差的变好。
3、少批评。
如果学生意识到错误并为此压力很大，应不予批评较好，而应先肯定学生其他方面的优点，使其减压，再平和地对其错误提出改正意见。
这样学生乐于接受，乐于改正。
三、对于后进生，注重人文关怀1、信任学生。
学生成绩落后有两大原因，一是智障，二则心态问题，其中后者居多。
如果以互相信任为原则，平等沟通，走进后进生心理世界，便会了解其落后原因，从而对症下药。
2、热爱学生。
老师对学生的爱是一种巨大的教育力量，爱是沟通师生关系的纽带。
放心去爱，像爱自己的孩子一样爱学生，切实为他们着想，理解他们的痛苦与需要，试着发现他们身上的闪光点。
热爱学生，能开启他们闭塞的心灵，激起他们学习的爱好，让他们主动起来，任何时候，爱心都要比压力更加有力。
3、尊重学生。
作为教育工，应尊重学生的人格和自尊心、尊重学生的力量和能力，给学生充分进展的机会，使学生感受到自己是教育活动中的主人。
班主任管理班级的措施篇2通过几周的努力，我与班上的同学共同制定了班级的奋斗目标：长期目标(学年目标)：1、品德方面：学会做人，学会求知，学会生活，做一个爱自己，爱同学，爱班级，爱老师，爱父母，爱学校，爱家乡，爱祖国的人。
班主任管理班级的锦囊妙计
班主任管理班级的锦囊妙计班主任是中小学教育中非常重要的角色之一，他们不仅需要负责教学相关的工作，还必须管理好班级，促进学生的全面发展。
要成为一名优秀的班主任，必须具备一系列的管理技巧和妙计。
本文将分享一些班主任管理班级的锦囊妙计，帮助班主任有效地管理班级，提高教育教学质量。
妙计一：建立良好的师生关系建立良好的师生关系是班主任管理班级的首要任务。
班主任需要倾听学生的需求和关注点，与学生建立深入的沟通。
班主任应积极参与学生的学习生活，了解学生的兴趣爱好和特长，并鼓励他们积极参与班级活动。
通过关心学生的身心健康、帮助解决问题和提供指导，班主任可以获得学生的尊重和信任，从而更好地管理班级。
妙计二：制定明确的班级规则和纪律班主任需要制定明确的班级规则和纪律，以维持良好的班级秩序。
规则包括学习纪律、活动安排、班级卫生等方面，班主任需要与学生和家长一起商讨并达成共识。
班主任要对学生的违纪行为及时进行指导和纠正，同时也要给予表现优异的学生肯定和激励。
通过规范管理，班主任能够有效地管理班级，保障教育教学的正常进行。
妙计三：关注学生心理健康学生心理健康是班主任管理班级的重要方面。
班主任应关注学生的情绪和心理状态，及时发现并帮助解决学生面临的心理问题。
班主任可以通过开展心理健康教育课程、组织心理咨询活动等方式，关注学生心理健康。
此外，班主任还应与学校的心理健康教育团队合作，共同推进学生心理健康的发展。
妙计四：提供个性化教育辅导每个学生都有自己的学习方式和困扰，班主任需要对学生进行个性化的教育辅导。
班主任可以与学生进行一对一的交流，了解他们的学习情况和问题，并针对性地提供帮助和指导。
同时，班主任还可以和家长密切合作，共同关注学生的学习进展，提供家庭教育方面的建议和支持。
通过提供个性化教育辅导，班主任可以帮助学生更好地克服困难，取得良好的学习成绩。
妙计五：积极参与班级活动班主任要积极参与班级活动，与学生共同度过美好的时光。
我对班级管理建议10条
我对班级管理建议10条班级管理是一项长期而困难的工作。
良好的班级管理可以提高班级的组织性和凝聚力，从而使学生们在课堂上表现更好。
下面是我对班级管理的10条建议。
1. 建立班级规章制度：制定班级规章制度，明确班级的学习、生活、管理和维护等方面的规范，使学生明确学习目标和规则，以便更好地实现对学生的管理和指导。
2. 培养班级凝聚力：班级作为一个整体，应该建立良好的班级凝聚力，增强班级学生的集体荣誉感和责任感，促进学生之间的友谊和合作，发挥班委和班级干部的作用。
3. 促进师生关系：教师应该与学生保持密切的联系和沟通，关心学生的学习生活，并指导学生树立正确的学习态度和价值观。
要注重建立和谐的师生关系，避免发生态度不当、言行不当的情况。
4. 拓展课外活动：为了增强班级的凝聚力和学生的综合素质，班级应当积极开展各种形式的课外活动，如文化艺术、体育比赛、社会实践、旅游等活动，培养学生的兴趣爱好和团队合作精神。
5. 建立学科竞赛项目：建立各种学科的竞赛项目，以激发学生的学习兴趣和积极性，同时能够展示学生的才华和综合素质。
教师可以通过参加中小学生科技创新大赛、英语演讲比赛等项目，让学生们穿上正装，挺起胸膛，展示自己。
6. 精心组织课程管理：教师要制订良好的教学计划，制定课头课尾的安排，可将知识点拆解，以题为纲，循序渐进地培养学生的基础和兴趣。
在学期开始时，应制定基础工作计划，预测中途可能出现的问题，并作出必要的调整。
由班长协助教师监督学生的学习，倡导学生合作学习、互帮互助。
7. 积极营造优秀文化氛围：班级的文化氛围是指在班级内形成的一种特殊的社会关系、文化观念、行为习惯和心理态度。
要通过各种方式，如故事、绘画、音乐、戏剧、讲座、文艺晚会、讨论和分享等活动，为学生营造出宽松、自由与良好的学习氛围，树立积极向上的文化氛围。
8. 督促学生居家学习：督促学生完成家庭作业，倡导学生在学校学习就是在为未来做准备，将学习当做一种生活方式，培养学生良好的时间管理和自律意识。
一名优秀班主任如何管理好班级
一名优秀班主任如何管理好班级作为一名优秀的班主任，有责任和能力管理好班级，并为学生提供良好的学习和发展环境。
本文将探讨一名优秀班主任如何管理好班级的方法和策略。
1. 心态和榜样一名优秀的班主任首先要保持积极的心态，并以榜样的作用影响学生。
班主任应该始终对学生充满耐心和理解，并且在言行中展现出对学习和成长的重视。
他们应该展示积极向上的生活态度，培养学生的积极性和主动性。
2. 建立良好的师生关系优秀的班主任应该与学生建立良好的关系，关心学生的个人成长和发展。
班主任要了解学生的个性、爱好和需求，并与学生建立真诚的沟通渠道。
通过关心学生、鼓励学生，班主任能够在学生面临困难时给予适当的支持，提升他们的自信心。
3. 制定明确的班级规章制度优秀的班主任需要制定明确的班级规章制度，以规范学生的行为和学习态度。
这些规章制度应该公平、合理，并且能够被学生理解和接受。
班主任要与学生一起制定规章制度，让学生参与其中，增强他们的责任感和参与感。
4. 创设积极的班级氛围班主任应该创设积极向上的班级氛围，为学生提供良好的学习环境。
班主任可以组织各种班级活动，如主题讨论、团队合作等，培养学生的合作精神和团队意识。
同时，班主任还可以鼓励学生参加各种比赛和社会实践活动，拓宽他们的视野和经验。
5. 关注学生的学习进展优秀的班主任应该密切关注学生的学习进展，及时发现并解决学生的学习问题。
班主任可以通过定期考试、作业批改和个别辅导等方式了解学生的学习情况，并采取相应的措施帮助学生提升学习效果。
班主任还应该鼓励和引导学生制定学习计划，培养他们的学习方法和自主学习能力。
6. 与家长保持良好的沟通班主任应该与学生家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境中的情况和需求。
班主任可以定期与家长进行面谈，及时了解学生的学习和成长情况，并与家长共同解决学生遇到的问题。
通过与家长的密切合作，班主任能够更好地管理好班级，为学生提供全方位的支持。
7. 持续自我提升作为一名优秀的班主任，持续自我提升是必不可少的。
我对班级管理建议10条
我对班级管理建议10条班级管理对于教育工作者来说非常重要，它不仅关乎学生的学习环境和成长，也直接影响班级的凝聚力和发展。
下面是我对班级管理的十条建议。
1. 维护秩序：一个良好的班级管理必须以维护班级秩序为前提。
教师应该制定并执行相应的纪律规定，确保学生知道什么是可以做，什么是不能做的。
2. 建立良好的班级氛围：教师应该努力营造积极向上、和谐友好的班级氛围，鼓励学生积极参与班级活动，促进相互尊重和合作。
3. 明确目标和期望：教师应该向学生明确传达班级的学习目标和期望，指导学生制定学习计划，并通过个人目标的达成来激发学生的学习动力。
4. 激发学生的兴趣：教师应该关注学生的兴趣爱好，通过设置感兴趣的课程内容，开展有趣的教学活动来激发学生的学习兴趣。
5. 引导学生自主学习：教师应该引导学生发展自主学习的能力，通过给予学生自主选择学习的机会和责任，提高学生的主动性和学习动力。
6. 注重班级互动：教师应该鼓励学生之间的互动和合作，组织小组活动、合作学习等，培养学生的团队意识和合作精神。
7. 定期反馈和评价：教师应该定期向学生提供反馈和评价，帮助学生了解自己的学习情况，并及时纠正错误，指导学生进一步提高。
8. 鼓励多元化发展：教师应该鼓励学生参与各种综合素质活动，如体育、文艺、科技等，培养学生的综合能力和兴趣爱好。
9. 建立有效沟通机制：教师应与学生保持良好的沟通，及时解决学生在学习和生活上的问题，建立师生信任关系。
10. 引导学生培养正确的价值观：教师应该引导学生正确树立人生观、价值观，培养学生的社会责任感和公民意识，为学生的未来发展奠定良好的基础。
班级管理是教师工作中的一项重要任务，它需要教师长期的积极投入和专业知识的支持。
希望这十条班级管理建议能对教育工作者在班级管理中提供一些帮助。
班主任工作建议和意见简短 班主任的建议和意见
班主任工作建议和意见班主任是学校教育工作中非常重要的一环，承载着照顾学生、协助教师、引导学生发展的重要职责。
在教育实践中，班主任工作涉及很多方面，因此需要以全面而细致的方式来实施。
以下是我对班主任工作的一些建议和意见。
1. 坚持与学生家长保持良好沟通与家长的良好沟通是班主任工作的核心要素之一。
通过与家长互动，班主任可以更好地了解学生的家庭背景、个性特点和兴趣爱好，从而更有针对性地进行教育工作。
班主任应该定期与家长沟通，及时了解学生的学习情况、成长问题和潜在困扰，从而与家长共同协调解决问题。
同时，班主任还应积极寻求家长的建议和意见，以进一步完善工作。
建立家校合作的桥梁，促进学校与家庭的良好互动，不仅可以更好地帮助学生成长，也有助于提高学校整体的教育质量。
2. 调动学生学习的积极性和兴趣学生的学习积极性和兴趣对他们的学习效果有着重要影响。
作为班主任，应当注重调动学生的主动学习意愿。
可以通过多种方式来激发学生的学习兴趣，例如提供多样化的学习资源、组织丰富多彩的课外活动、设计有趣的教学内容等。
此外，班主任还应关注每位学生的发展特点和需要，给予他们适当的关怀和鼓励。
针对学生的不同程度和兴趣爱好，提供个性化的学习支持和引导，帮助他们发掘自己的潜能，并培养自主学习的能力。
3. 建立健康和谐的班级氛围班级氛围对学生的学习和成长起着重要作用，因此班主任应该致力于建立一个健康和谐的班级环境。
在日常管理中，班主任应强调班级的团队合作精神，倡导积极向上的价值观念，提倡互帮互助、友好相处。
班主任还应注重班级纪律和管理，设立明确的规则和制度，并对学生进行相应的引导。
在处理班级问题时，班主任应倾听学生的声音，注重公正公平，秉持公正原则，妥善解决冲突，推动班级的和谐发展。
4. 关注学生心理健康学生的心理健康状况对其学业和人际关系有着重要的影响。
班主任应当关注学生的心理健康，帮助他们解决心理困扰，构建积极的心理支持体系。
可以通过组织心理健康教育课程、定期进行心理辅导和沟通等方式，帮助学生认识和管理自己的情绪，提高应对压力和适应变化的能力。
班主任工作计划的班级管理建议
班主任工作计划的班级管理建议随着教育的发展，班主任的工作变得越来越重要。
作为一个班主任，除了教学工作之外，还需要负责班级的管理工作。
本文将从十个不同的角度给出班主任工作计划中的班级管理建议。
1. 学生档案管理班主任在管理班级时，首先要做好学生档案管理。
这包括准确记录学生个人情况、家庭情况等信息。
建议班主任制定一个电子档案管理系统，方便整理和查询学生信息。
2. 班级规章制度建立班级规章制度是管理班级的基础工作。
班主任应当与学生共同制定班级规章制度，明确班级的行为准则和纪律要求。
同时，班主任还需要及时更新和宣传规章制度，并监督学生的遵守情况。
3. 关注学生情绪班主任在管理班级时，需要密切关注学生的情绪变化。
如果发现学生有心理问题或压力过大，班主任应及时与学生进行沟通，并积极引导他们寻求帮助。
建议班主任参加一些心理辅导培训，提升自己的心理咨询能力。
4. 组织班级活动班级活动是增强班级凝聚力和组织能力的有效途径。
班主任可以组织一些班级文体比赛、义工活动等，让学生积极参与，培养团队意识和合作能力。
5. 家长交流与家长的有效沟通是班主任工作中至关重要的一环。
班主任可以定期组织家长会，向家长介绍学生的学习和生活情况。
同时，班主任还可以通过微信、电话等途径与家长保持良好的沟通，及时了解家长对学生教育的意见和建议。
6. 班级教师合作班级管理不仅是班主任的工作，还需要与班级中其他教师的配合和支持。
班主任应建立良好的师生关系，与班级中的其他教师建立密切的合作关系，共同完成班级管理工作。
7. 做好学生考勤工作班主任要做好学生考勤工作，确保每一位学生的出勤情况。
对于缺勤学生，班主任应及时了解情况，并与学生家长进行沟通。
并且对于频繁迟到或旷课的学生，要采取相应的纪律措施。
8. 建立班干部制度班干部是班级管理的重要力量。
班主任应当建立班干部制度，通过选举或任命的方式选拔优秀的学生担任班干部，以引领班级秩序和氛围的建设。
9. 激励学生班主任在管理班级时，不仅要惩戒学生的不良行为，还要及时激励和表扬学生的优秀表现。
班级管理的十条建议
班级管理的十条建议班级管理是学校教育中非常重要的一环，良好的班级管理是班集体和学生个人发展的基础。
下面是十条班级管理的建议，以帮助教师更好地管理班级。
1.建立良好的班级文化。
创建一个积极向上、互相尊重和合作的班级文化。
教师可以制定班级规章制度，并在班级开展一系列的班会、班风评比和班级活动，激发学生参与到班集体中，培养良好的班级氛围。
2.建立良好的师生关系。
3.设立明确的班级目标。
教师应当通过班会或其他形式与学生一同设立班级目标。
明确的班级目标有助于引导学生，让他们明确自己在班级中的位置和责任，并追求更高的学习和表现水平。
4.促进学生之间的合作。
合作是班级管理的重要方面，学生之间的合作有助于增进友谊和促进学习。
教师应当鼓励学生之间进行合作学习和集体活动，通过合作培养学生的团队意识和互相帮助的精神。
5.保持宽容和公正。
教师要表现出宽容的态度，平等对待学生，不偏袒和歧视任何一位学生。
在处理班级纠纷和矛盾时，要保持公正，调查事实真相，并为每位学生提供公平的对待和处理方式。
6.制订行为规范和奖惩制度。
班级行为规范和奖惩制度是班级管理的基础。
教师应当与学生一同制定班级行为规范，明确不良行为的界限，并制定相应的奖励和惩罚措施。
同时，教师要对学生的表现及时给予肯定和奖励，激励学生培养良好的行为习惯。
7.加强家校互动。
8.提供个性化的辅导。
教师要关注每个学生的特点，了解他们的需求和困难，并针对性地提供个性化辅导。
教师可以与学生面谈，了解他们的进展和问题，给予积极的指导和鼓励，帮助他们解决困惑和困难。
9.培养学生的自律能力。
学生的自律能力对于学习和生活都非常重要。
教师应当培养学生的自律意识和能力，例如制定学习计划、自主管理时间和任务等。
通过让学生主动参与班级管理和组织活动，锻炼他们的自我组织和领导能力。
10.不断反思和改进。
班级管理是一个动态的过程，教师要不断反思和改进自己的管理方式。
教师可以在班级会议上征求学生的意见和建议，以便更好地满足学生的需求和做出改进。
班主任管理班级的措施
班主任管理班级的措施班主任是学校管理班级的重要角色，他们负责管理和组织班级工作，促进学生全面发展，维护班级秩序和稳定。
为了更好地管理班级，提高学生的学业水平和个人素质，班主任需要采取一系列措施。
下面将介绍一些常见的班主任管理班级的措施，帮助班主任加强班级管理。
一、建立良好的班级氛围1.培养和谐的班级关系。
班主任应关注学生之间的相处关系，加强沟通交流，化解矛盾，营造友爱和谐的班级氛围。
2.开展集体活动。
组织班级集体活动，如班级旅行、文艺汇演等，增加班级凝聚力，培养学生的集体主义精神。
3.定期组织班会。
每周或每月召开班会，传达学校重要通知，倾听学生意见，解决问题，增强班级凝聚力。
二、关注学生学业发展1.制定学习计划。
根据学校教学进度，班主任应帮助学生制定个人学习计划，合理安排学习时间和任务，并监督学生执行。
2.定期组织学习小组活动。
班主任可以组织学生分组自学和互助学习，在学习中培养学生的合作意识和团队精神。
3.指导学生进行课外阅读和科研活动。
班主任可以推荐适合的书籍、期刊和文献给学生，鼓励学生参与学术科研活动，提高学习兴趣和能力。
三、关注学生思想道德建设1.教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
班主任应引导学生正确看待人生，树立正确的价值观，提高道德水平。
2.开展心理健康教育。
班主任应关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题，开展心理教育活动，提高学生的心理素质。
3.组织班级志愿活动。
班主任可以组织学生参与社区志愿服务、植树造林等活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
四、营造良好的班级管理机制1.班级纪律建设。
班主任应制定班级管理规章制度，明确班级纪律要求，建立班级巡查制度和奖惩机制，维护班级秩序。
2.定期考核评估。
班主任可以定期对学生的学习、行为等方面进行考核评估，及时发现和解决问题。
3.与家长保持良好的沟通。
班主任应与学生家长保持密切联系，定期召开家长会，及时反馈学生在学习和行为方面的情况，共同关注学生的发展。
班主任管理班级的策略与措施(精选10篇)
班主任管理班级的策略与措施班主任是一名教育工作者，在学生成长的道路上扮演着至关重要的角色。
班主任管理班级是班级管理的重要组成部分，是确保班级和谐、有序发展的关键。
在这篇文章中，我将探讨班主任管理班级的策略与措施。
一、塑造班级文化班级文化是班级管理的核心，是班级稳定、积极向上的关键因素。
班主任需要引导学生树立正确的价值观念，努力营造快乐向上的班级氛围。
班主任还可以组织班级活动，如聚餐、参观、户外活动等，形成班级凝聚力，增强学生的集体意识。
二、建立健康的班级关系班级关系是班级管理的另一个关键因素。
班主任需要引导学生正确处理班级关系，妥善处理矛盾，加强班级友谊。
同时，班主任还可以通过组织班级活动、帮助学生解决个人问题等方式，建立学生与班主任的信任和理解，增强管理班级的信心和能力。
三、监控学生的学习进展班主任管理班级的主要目的是确保学生的学习进展。
因此，班主任需要及时监控学生的学习进展，及时发现问题并提供针对性的帮助。
同时，班主任还需要引导学生健康学习，制定有针对性的学习计划，以提高学生的学习效率和成绩。
四、建立有效的家校沟通教育是家庭和学校共同完成的事业，在家校沟通方面，班主任也扮演着重要的角色。
班主任需要加强家校沟通，积极了解家长的期望和关注点，及时反馈学生学习和生活情况，以便家长更好地了解自己孩子的情况，共同促进孩子的全面成长。
五、重视心理健康教育心理健康是一个人全面成长的重要组成部分，班主任需要在班级管理中重视心理健康教育。
班主任需要与心理辅导员合作，加强学生的心理教育，及时发现并帮助解决学生的心理问题，提高学生的心理素质和抗压能力。
六、建立多元化的评价体系班主任在管理班级的过程中需要建立多元化的评价体系，以更好地衡量学生的成长和进步。
班主任可以通过设置不同的评价指标，结合其他课程的表现，给学生综合评价，更客观、公正地反映学生的表现和潜力。
多元化的评价体系不仅能更好地反映学生的表现，同时也能帮助学生树立正确的自我认识和价值观。
关于班级管理和教学的几点建议
关于班级管理和教学的几点建议班级管理和教学是一个有效推动学生学习和发展的重要环节。
如何进行有效的班级管理和教学，对于培养学生良好的学习习惯和素质素养具有重要意义。
以下是关于班级管理和教学的几点建议：一、建立良好的班级管理体系1.明确班级规章制度：制定具体明确的班级规章制度，明确纪律要求和行为准则，学生和家长都需具备清晰的认知。
3.加强学生管理：注重个别学生的管理与辅导，关注他们的学习、心理以及生活等方面的问题，出现问题时及时发现并给予相应的指导与帮助。
4.增强班级凝聚力：组织一些班级活动，如开展班级运动会、班级决策会议等，培养学生的集体荣誉感和归属感。
二、多种教学方法结合1.多媒体教学法：利用多媒体教学手段，生动形象地呈现知识内容，以便学生更好地理解和接受。
2.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和协作能力。
3.探究式学习法：引导学生主动参与学习，通过提出问题、分析问题、解决问题等探究方式，培养学生的问题解决能力和创新思维。
4.情境教学法：通过情境创设，使学生将所学知识应用于实际情境中，增强学习的实用性和可感知性。
三、激发学生学习兴趣和动力1.创设良好的学习氛围：教师应精心设计教室环境，创设良好的学习氛围，如丰富的展示板、舒适的座位等，以激发学生的学习兴趣。
2.选用生动有趣的教材和教具：选择有趣、易懂的教材和教具，让学生在学习中产生乐趣，提高学习的积极性。
3.引导学生参与课堂讨论和互动：鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，激发学生的思考和表达能力。
4.提供适宜的学习支持：针对学生的学习需求，提供适宜的学习支持，如一对一辅导、小组辅导等，帮助学生克服学习困难，增强学习动力。
四、注重评价和反馈1.多元化评价方式：除了传统的考试分数评价外，还可以采用问卷调查、观察记录、作品展示等方式，全面了解学生的学习情况和发展变化。
2.及时反馈学生表现：教师应及时对学生的学习表现进行评价和反馈，帮助学生及时发现不足和问题，促进其进一步提高。
班级管理十条建议
班级管理十条建议班级管理是学校教育管理的重要环节，也是学生发展的关键环境之一、一个良好的班级管理可以提高学生的学业成绩，促进学生的全面发展。
下面是十条班级管理的建议，以提高班级管理的效果：1.建立良好的班级氛围和秩序。
这需要班主任以身作则，树立良好的榜样，并与学生们共同制定班级规章制度，明确班级成员的责任和义务。
在规章制度中要明确班级目标和价值观，培养学生良好的行为习惯和品德素养。
2.了解每个学生的个性和需求。
班主任要与学生建立良好的关系，了解每个学生的家庭背景、个性特点和学习情况，帮助他们解决问题，提供个性化的辅导和指导，定期与学生进行心理沟通，了解他们的困惑和压力，并提供适当的帮助和支持。
3.建立有效的班级组织架构。
班主任要明确各个班级职务的分工和责任，并合理调配资源，使每个学生都能参与到班级管理中来，增强他们的主动性和责任感。
4.加强家校沟通和合作。
班主任要及时与学生家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，并及时反馈学生在学校的表现。
同时，也要向家长传达班级管理的目标和要求，鼓励家长积极参与学生的教育管理。
5.发挥班级文化熏陶作用。
班主任要引导学生树立正确的价值观，并倡导班级积极向上的环境，定期组织班级活动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
6.注重奖惩机制的建立。
班主任要制定明确的奖励和惩罚措施，对优秀的学生进行表彰和奖励，对违纪的学生进行批评和惩罚。
同时，班主任要注重过程管理，培养学生的规则意识和自律精神。
7.提供良好的学习资源。
班主任要积极与学校合作，争取更多的学习资源和支持，提供良好的学习环境和条件，满足学生的学习需求。
8.引导学生树立正确的竞争观。
班主任要教育学生，竞争是学习的动力，但没有必要过分追求成绩的排名，要注重学习过程和能力的培养，培养学生的自信心和自尊心。
9.鼓励学生参与社会实践活动。
班主任要组织学生参与各种社会实践活动，拓宽学生的视野，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
对班级管理工作的建议4篇
对班级管理工作的建议4篇对班级管理工作的建议第1篇一.上课纪律1.在老师讲解学案时，有些题目可以让会做的同学上台讲解，不仅可以锻炼同学的胆量，也可以提高课堂的趣味，让同学们一起参与其中，从而对经典的题目有更深的印象和理解，而不是只有老师一人在台上讲题。
2.可以让同桌之间相互监督，如果有一人开小差，附近的人及时阻止，可以保证课堂纪律不被个别人影响(但是不能为了阻止某一个人而影响更多的人)。
3.老师的提问率可以提高，让同学们时刻警惕不松懈(初一的地理课正是因为老师很少提问，使得同学们放心开小差)。
二.课间纪律1.在教室内的同学，应相互提背、讲题，使教室内仍然学习氛围浓厚。
2.想放松一下的同学，应走出教室，可以在走廊边上聊天，若要进行体育锻炼或其他影响较大的活动，应到楼前广场上，不能在教室内活动，这样使教室里没有嘈杂的声音，保持室内浓厚的学习氛围。
同时也促使同学们在课间多出去呼吸新鲜空气，放松心情。
3.当有同学在课间发生意外或违反纪律，身边的同学应及时制止，共同维护班级形象。
三.放权管理1.班委在管理班级的同时，也要由上至下地放权，让小组组长充分发挥自己的能力，不能所有的事情都只靠班长、班主任，每个人都要有班级主人翁的意识，这样也可以训练同学们在不依赖于班长、值日班长的情况下做好每一件事。
2.在平时，放权给各组组长，也可以减轻班长和班主任的辛劳，但同时也要控制好放权的松紧度，既要保证班级纪律不会有太大动荡，也要多锻炼同学。
四.班风班规1.班风班规应尽快定好，打印成文，张贴至墙，让大家时刻牢记。
2.我们要以“平等、自由、卓越、铁纪”为原则：人与人总有不平等，不论是智商、家境等等的不平等，但我们也要让同学们明白他们所拥有的平等，人格上的平等，通过自己的付出而收获回报的平等机会······ “我们的平等，取决于我们的付出”。
同学们渴望自由，但有时并不能把握好自由的尺度，所以，我们可以给同学一个承诺，换同学们一个承诺，只要同学们遵守纪律，我们就可以把自由放宽到最大限度，各取所需，“纪律换取自由”。
浅谈班主任如何管理班级（精选五篇）
浅谈班主任如何管理班级（精选五篇）第一篇：浅谈班主任如何管理班级浅谈班主任如何管理班级------高尚班主任是班级的教育者、组织者、领导者，他们的工作影响着每一个学生的成长，影响着他们的人生方向。
作为班主任，对于该如何管理好班级这个问题，经过几年的班主任工作后，我总结以下几点心得体会，与大家探讨。
一、认真负责，腿勤手勤是做好班主任工作的前提做好班级工作，最主要的是了解学生群体和个体的特点，这样，工作才能有的放矢，事半功倍。
学生的思想状况如何、学习态度怎样、能否遵纪守法、有什么个性特点和兴趣爱好……这不是班主任整天坐在办公室里就能了如指掌的。
我靠的是勤跑、勤观察、勤了解。
学生一到校，我就出现在教室里；早自习课，我也会去教室看看；学生上课，我在教室外转转；课间操，我跟随学生到操场练练；活动课、晚饭后，我常到学生中间谈谈。
腿勤，听的多、看的多、了解的多，使我掌握了大量的实情和第一手资料，为制定出针对学生实际的治班措施，采取切实可行的治班方法，提供了科学的依据。
俗话说得好：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
班主任虽是班级工作的组织者和领导者，但是在做好指挥官的同时，还得做好战斗员。
在实际工作中，要求学生做到的，班主任首先要做好。
班主任的行动最有说服力和影响力。
在日常学习、生活中，要十分注重多动手，以自己的行为去带动学生。
教室里偶尔出现纸屑，我会弯腰捡起来；教室里桌椅摆放不整齐，我也会动手清理。
班主任的手勤，产生了巨大的感召力和凝聚力，使班级的一切工作都变得得心应手了。
二、为人师表，率先垂范班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生的灵魂，班主任对创设良好的班集体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
在学校里，班主任接触学生的时间最长、开展的教育活动最多、对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。
对班级管理教学的意见和建议
对班级管理教学的意见和建议一、引言班级管理教学是教育教学中的重要环节，对于培养学生综合素质和发展个性具有重要意义。
然而，在实际教学过程中，我们发现当前班级管理教学仍存在一些问题和不足。
为了提高班级管理教学的质量，我们提出以下意见和建议。
二、加强班级规范建设2.1 建立班级规章制度1.制定符合学校和年级特点的班级规章制度；2.规定学生行为规范，包括遵守纪律、课堂规范等；3.强调学生的责任与义务，促进他们的自我约束意识；4.鼓励学生参与规章制度的讨论和制定，增加学生的主动性和参与度。
2.2 建设积极向上的班级文化1.培养班级凝聚力，促进班级团结；2.组织开展各类班级活动，如社区服务、文艺表演等；3.鼓励学生参与班级文化建设，如班级口号、班级歌曲等；4.增强班级成员的荣誉感和集体荣誉感。
三、优化班级管理模式3.1 积极探索班级自治教育1.倡导“以学生为中心”的班级管理理念；2.培养学生自治意识，让学生参与班级事务的决策；3.给予学生适当的自治权力和责任；4.指导学生合理运用自治权力，培养他们的组织协调能力。
3.2 推进个性化管理教育1.了解每个学生的特点和需求，实施个性化辅导；2.针对不同学生设置不同管理措施，满足他们的发展需求；3.指导学生制定个人学习计划，提高学习效果；4.加强教师与学生之间的沟通和交流，建立良好的关系。
3.3 提倡协作管理教育1.鼓励学生之间合作学习、团队合作；2.组织学生开展小组活动，培养合作能力；3.建立班级导师制度，指导学生进行学业和生活辅导；4.加强班级与家长之间的联系，形成家校合力。
四、加强班级管理教师队伍建设4.1 提供专业发展培训1.组织班级管理教师参加专业培训课程；2.鼓励教师积极参与教研活动，分享管理经验和方法；3.建立教师交流平台，促进互相学习和切磋。
4.2 加强班级管理教师的团队协作1.建立班级管理教师团队，明确分工和职责；2.鼓励教师互助合作，共同解决问题；3.组织定期团队会议，分享管理心得和教学经验。
班主任工作优化建议
班主任工作优化建议在学校的教育管理体系中，班主任是承担着对学生全面教育管理工作的重要角色。
作为一名优秀的班主任，需要具备良好的组织、管理与沟通能力，以及对学生的关心和关爱。
本文将提出一些建议，以优化班主任的工作。
一、加强教育理念与方法的更新班主任在日常教育管理工作中，应不断更新教育理念与方法，以适应时代变化和学生群体的需求。
可以通过参加教育研讨会、开展学习小组、阅读教育专业书籍等方式，提高自身的教育水平和专业素养。
只有不断学习进步，才能更好地引导学生成长。
二、加强家校合作家庭是学生成长的重要环境，班主任应加强与家长的联系与沟通。
定期召开家长会，及时反馈学生在学校的表现和问题，征求家长的意见和建议。
同时，班主任可以鼓励家长参与学校活动和课程辅导，增进孩子们和家长之间的了解与信任。
三、建立有效的学生管理制度班主任可以制定一套科学、合理的学生管理制度，包括早晚自习、作业布置、课堂纪律等方面。
通过落实制度，培养学生的自律能力和责任心，形成良好的学习与生活习惯。
同时，班主任还应及时跟进学生的表现，关注他们的成绩、情绪和行为变化，帮助他们解决问题。
四、关注学生的心理健康班主任应关注学生的心理健康，及时发现和帮助解决学生的心理问题。
可以组织心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理咨询等，帮助学生正确处理各种情绪和压力。
此外，班主任还应与学校的心理辅导员紧密合作，共同关心学生的成长。
五、加强学生自主发展和综合素质教育除了关注学生的学习成绩，班主任还应注重培养学生的综合素质和自主发展能力。
可以组织丰富多彩的校园活动，如社团组织、艺术展示、实践体验等，提供学生展示才能和发挥特长的机会。
同时，班主任也要激发学生的学习动力，引导他们树立正确的人生目标和价值观。
总结：作为一名班主任，要做到全面优化工作，需要不断提升自身的教育理念与方法，加强家校合作，建立有效的学生管理制度，关注学生的心理健康，加强学生的自主发展和综合素质教育。
班级管理建议
班级管理建议班级管理是学校和老师对于每个班级的管理与指导，它是学生学习和成长的保障。
好的班级管理需要教师和学生共同的努力，以下就是本人提出的班级管理建议：一、教师方面1. 善于掌握班级的动态。
拥有了解班级情况的信息和数据，才能有的放矢地进行教育教学和管理，提高班级效率和学生综合素质。
2. 建立班级愉快、有爱、互相尊重的氛围。
要从敬业爱岗、客观公正、理智节制、同理心和善于沟通等方面来营造氛围。
学校可以组织或让各班开设座谈会、聚餐、同窗会等活动。
3. 坚持班班通讯，保持家校联系。
教师要及时告知家长有关学习、生活、安全等信息，通过家访、电话、微信等方式建立联系，协同家长做好学生家庭教育。
4. 严格考勤管理。
教师要严格按照学校规定掌握学生出勤状况，并做好对请假学生的审批、统计和报告工作，做到早退、迟到、旷课一票否决。
5. 组织各类文体竞赛活动，促进学生的心智成长。
学校可以组织足球、篮球、游泳、跑步等健身活动，或组织写作、课题研究、作文、演讲等比赛，激励学生发挥潜力和创意。
6. 保守班级里的秘密。
班级涉及隐私的事情和学生个人情况，不能轻易地说给其他人听或传播出去，否则会影响班级的和谐氛围，对学生的心理造成不好的影响。
二、学生方面1. 强化班级规范意识。
班级规范是班级学习、交往和管理的先决条件，学生要自觉遵守和执行。
一些基础的班级规章制度包括考勤、作业、礼仪。
2. 加强班级团结和友谊。
班级协作、互相关心、互相支持、互相鼓励是班级团结的核心，学生要以健康、积极、阳光的心态对待班级中的每一位同学。
3. 提高学习成绩。
学习成绩是学生的重要指标，学生要认真听讲、认真完成作业、努力复习和预习。
同时要参加相关复习讲座、做心理辅导、与老师和同学交流学习思路，不断完善自己的学习体系。
4. 珍惜宝贵的时间和资源。
学生时刻要保持高度紧张感，努力控制时间，合理规划课余时间，利用好学校的设施和资源，比如图书馆、电子教室、音乐室等。
班级管理的建议
班级管理的建议班级管理是学校教育管理的重要环节，对于班级的管理要做到科学、合理、有效，以确保学生的学习效果和全面发展。
下面是我对班级管理的几点建议：1. 建立积极健康的班级文化班级文化是班级管理的核心，可以通过组织各种形式的班级活动，培养学生的集体荣誉感和归属感，使班级成为学生学习和成长的温馨家园。
2. 设立班级职务班级职务的设立可以培养学生的组织能力和责任感，同时也有利于班级的管理和协调。
可以设立班长、副班长、学习委员、卫生委员等职务，通过选举产生，并定期轮换，使每个学生都有机会参与班级管理。
3. 建立良好的师生关系良好的师生关系是班级管理的基础，教师应该做到尊重学生、关心学生、信任学生，在教学中注重与学生的互动和沟通，营造良好的学习氛围。
4. 制定班级规章制度班级规章制度是班级管理的重要依据，可以约定学生在班级中的行为规范、学习要求、考勤制度等，增强学生的纪律意识和责任感。
5. 提供个性化辅导每个学生的学习能力和发展需求都不同，教师应该根据学生的实际情况，提供个性化的辅导和指导，帮助他们充分发挥自己的潜能。
6. 加强学生的自主管理能力学生的自主管理能力是他们成长的关键，可以通过组织学生自治会、班级会议等形式，让学生参与班级管理的决策和执行，培养他们的自我管理能力和团队合作精神。
7. 鼓励学生参与社会实践活动社会实践活动是学生培养社会责任感和拓宽视野的重要途径，班级可以组织学生参加各种社会实践活动，如义工活动、社区服务等，让学生在实践中学会关爱他人，锻炼自己的社会交往能力。
8. 加强家校合作家校合作是促进学生全面发展的重要途径，班级管理应该积极与家长沟通，了解学生的家庭情况和需求，与家长共同关心学生的学习和成长。
9. 建立班级评价制度班级评价制度可以鼓励学生的积极表现和进步，同时也可以及时发现和解决班级管理中存在的问题，促进班级管理的不断改进。
10. 注重班级文化建设班级文化是班级管理的灵魂，要注重培养学生的集体观念、团队精神和社会责任感，通过班级文化建设，营造积极向上、和谐友善的班级氛围。
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浅谈班主任班级管理中一些建议
班级管理是一门学问，也是一门艺术。
那么如何让这个管理更有艺术，取决于班主任这个指挥棒。
要搞好一个班集体，除需要一定的规章制度外，更需要班主任与学生关系的协调。
抓好班级管理，关键是班主任对班级工作要有强烈的责任感、使命感、要善于献出一片爱心，当好班级各项工作的精心决策者、科学组织者和出色的指挥者。
这里就个人几年的班主任管理谈谈几点看法：
一．抓好开学前几周的工作是管理的首要任务
俗话说的好”良好的开始是成功的一半”,作为一个班级来说,开学的第一周很重要,无论是学生的迟到、旷课、还是违纪的一个也不能放过,该罚的一定得罚.还有一些细节问题不能忽视,如:仪容仪表、班上的卫生、学生的意见、黑板报等.任何工作都应该走在学生的前面.比如早到, 班会的开展及对学生的规定<<班规>>的制定等.每一个环节都要牢牢抓好.
二．选好班干是一切工作得以顺利进行的开始
刚开学的头一个星期,我深入班级去调查,选出了一批临时的班干。
在班干部中，我个人认为班长和纪律委员对于我这样的班级来说尤其重要，所以在选举中我把握好这两个人也是关键。
选好班干后我立即对他们进行了分工，通过对班干的观察和了解，对不称职的班干我频繁的更换，我记得我换的班长就换了四次，最终选到了一个负责心较强而且有一定管理能力的张伟霞。
学生毕竟是学生也有情绪化，因为做这个班的班干太难做了，部分同学特别是纪律差的同学会说三倒四的，因为班干经常管他们，这样的原故常使这部分同学不满。
对于这样的情况，我经常给班长做思想工作鼓励她，支持她的工作。
平时我不在的时候，不管是自习课还是正常上课，班长协助老师管理课堂纪律，对不听者，违纪者当天把名单交给我，并且对这部分同学进行教育批评。
三．抓“差生”作为班级管理的重点
我这里指的“差生”是指部分纪律差，经常违反纪律的学生。
刚开学的前两个星期，我把十位学生定为了重点对象。
刚开学不久，一系列的问题就来了：上课说话的，睡觉的，玩手机的等等这些“高手”出现了。
有的还甚至旷课，抽烟，打架，这些问题都主要出现在了那十位学生身上，对这样的问题我先是沉住气，我开始找他们谈话，教育，批评。
首先就得走进他们的世界，了解他们的心理，知道他们想的和做的。
融合于学校的规章制度考虑分析。
其次，抓住他们的弱点，每个人都是有弱点的，如果抓住某个学生的弱点那对他教育就容易多了，抓住弱点的同时也要发扬他们的优点，对他们的优点也要表扬，也要让这部分学生找
到点自信。
通过一个月的整顿，这些学生有了明显的改进和进步了。
四．如何批评学生才能够让学生心服口服
记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气，批评学生。
有时弄得连自己也很难堪下不了台。
而且我发现这种方法批评学生即使他表面上服气了，实际上他只是出于你做班主任的尊严，而心里却不服气。
后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。
第一招叫做“退三进一”，森林里的老虎等凶猛的动物在进攻前身体首先是向后撤退，为什么撤退呢？其实是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候最好先表扬他的三个优点，此谓“退三进一”。
每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但是你可以通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心理的金矿石。
我国著名的文学家刘心武先生说过这样一句经点的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”我们的学生不管是多么的调皮我们不至于将他们同罪犯等同起来吧！我们班有个小梁，性格比较反叛，班主任说什么他都不乐意，但他的体育好，一次班上的篮球比赛以5：2战胜了兄弟班。
其中他就进了两球。
我就立刻把握好时机首先表扬他的好处，为班上争了光，但我也慢慢的转移了话题说他平时的表现，对班上的影响。
没有想到他还真接受了我的批评，并且后来进步很大的。
五．树立教师的威信和形象是管理好班级的关键
俗话说“学高为师，身正为范”，作为一个班级的领导者，良好的形象直接影响班级的发展。
首先，在学生面前树立好的榜样，做到言出必行，细节部分不能忽视。
其次，奖罚分明，对于好的同学我经常表扬，进步了的同学更不例外，让每位同学知道他们在班上的位置，也知道老师没有忽视他们。
对于违纪的同学，我开始是教育，给他改过的机会。
也让他们知道老师是在宽容他们，当然第二次仍屡教不改的同学，我的态度就是一定得罚。
当然罚的程度也要在他们能够承受的范围内，不然的话没有达到罚的效果，到时反而是适得其反。
对于不同的学生，不同的违纪惩罚的方法和措施各不相同。
对于纪律散漫的同学不仅要罚还要多关注他们，多找他们聊天，谈心等。
以便以后他得到更好的发展。
六．“德育分”是调动班级积极性的杠杆
通过两个多月的努力，班上的纪律有了好转。
但是班上变得“沉默”了。
这时得利用一些方法调动学生的积极性，我利用“德育分”这个平台来发动学生们的积极性。
说是“德育分”不高于60的不给予毕业，学校的政策真让一些学生担心呢！特别是对违纪的，旷课的那部分学生，我把几个学生的德育分根据标准和充足的证据压低到了60分。
同时也给他们加分的机会，做好事的就可以得到加分，先发动部分学生，再发动班干做表率作用去发动其
他学生。
当然这部分做好人好事的学生班长必须把做好事的学生的名单记下来，进行加分。
两个星期在班会上对德育分进行评比一次，有进步的，有退步的，有被表扬的也有被批评的。
通过一个月的实施。
整个班级活跃起来了。
很多学生都投入到了做好人好事中，班上的教室和卫生也搞上去了。
七．贵在坚持
班主任工作，不是一两天的事，是一项长期艰巨的任务。
做好了前几项的工作，后面的工作也不能丢，要坚持早到，要让学生知道你早到了，所以他们就不会迟到了。
没事的时候，多去看看他们，发现问题立即解决。
除此之外，还要利用家长这个平台来协助自己的工作，在多与学生沟通的同时，也要多与家长沟通，这样有利于我的工作胜利进行和实施。
班主任的工作是一项长期而又艰巨的任务，做好它不是一朝一夕的事，要做好班主任的工作还有待于我进一步的努力和学习。
以后还要向更多的前辈学习，争取做到更好。