(人教新课标)二年级数学下册课件万以内数的认识 4

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二年级下册数学课件- 第七单元-万以内数的认识-第11课时-整百、整千数加减法｜人教新课标(2014秋)(共19

新知讲解
方法二：（1）80+50= 130 （2）900+600= 1500
130-50= 80 1500-600= 900
想：8+5=13，后面加1个0。 13-5=8，后面加1个0。
想：9+6=15，后面加2个0。 15-6=9，后面加2个0。
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练习巩固
一名打字员要打一篇1500字的文稿，先打了 1000字，又打了300字，还剩多少字没有打？
1700-700=1000 3000-1500= 1500 400+300= 700
1000+500=1500 100+900= 1000 800+500=1300
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2000-1000=1000（元）答：冰箱比电视贵1000元。

二年级数学下册四认识万以内的数第4课时认识万以内的数及数位顺序表课件苏教版

四认识万以内的数
第 4 课时认识万以内的数及数位顺序表
课时导入
下面的数怎样读？
南京长江大桥真壮观呀！
南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772米。
课时总览
1 课堂探究点 1.万以内数的读写和组成 2.认识计数单位“万”及万以内数的数位顺序表
2 课时流程
探索新知
课堂小结
当堂检测
九千九百九十九添上1是一万。
1 90 90 90 90
10000
探索新知
一千一千地数，从一千数到一万。
10个一千是一万。从右边起，第几位是万位？你能填写下面的数位顺序表吗？
数位顺序表 …… (万)位 (千)位 (百)位 (十)位 (个)位
探索新知
小试牛刀
1. 写出算盘上表示的数。
4000
6520
8数认识几千和一万，数位顺序是关键，从右往左依次数，万位右起排第五。相邻数位十进制，十个一千是一万。
课堂小结
归纳总结：
万以内数的读写和组成： 1．读数时，要从高位读起，千位上是几，就读作几千，百位上是
几，就读作几百，十位上是几，就读作几十，个位上是几，就读作几。写数时，也从高位写起，哪一位上没有，就写0占位。 2．几千几百几十几是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
课堂小结
归纳总结：
认识计数单位“万”及万以内数的数位顺序表: 1. 一千一千地数，10个一千是一万。 2．在数位顺序表中，从右边起，往左第一位是个位，
第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。
当堂检测
夯实基础
1. (1)从右边起，第三位是( 百 )位，第四位是 ( 千 )位，第五位是( 万 )位。

人教版二年级数学下册《万以内数的加法和减法》_图文_图文

1 6 0 减法练习
练习 2.
·
540
320
- 320
-180
220
·
530 - 180
140
·
240 -160
350
80
返回主页
P97 1.
230 +5 4 0
770
490 - 130
360
320 +11 8 0
500
·
240 -160
80
返回主页
P97 2.
1. 410 + 250 = 660 2. 570 – 380 = 190 3. 340 + 370 = 710 4. 280 - 160 = 120 5. 630 + 290 = 920 6. 450 - 260 = 190
一共有 237 页，大约
还有 _1_0__0_ 页没看。
142
143
240 140
237 - 142≈ 100 （页）
360
640
710 + 280 = 990
220
500
490
220
800 - 270 = 530
320
50
一年级 150 人，二年级 170 人。两个年级共需
要32_0____ 个一
次性注射器。
150 + 170 = 320（个
）
估算
380 250 382 + 246 ≈630
400 200 ≈600
690 380 693 - 381 ≈310
700 400 ≈300
500 200 504 + 198≈700
490 320 486 – 315 ≈170

二年级数学下册教材习题课件-第7单元万以内数的认识-人教版(共98张PPT)

在计数器上边拨珠边数数。
拨珠略。
（2）从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。
198 199 200 201 202 203
（3）从二百二十起，一十一十地数到三百一十。
220 230 240 250 260 270 280
290 300 310
第7单元·P77做一做
1.
有（ 4 ）个百、（ 6 ）个十和（ 8 ）个一，它们组成的数是（ 468 ）。
八千五百,八千六百,八千七百,八千八百,八千九百,九千,九千一百,九千二百,九千三百
第7单元·P84做一做
1.有多少张明信片？
3254张
2.在计数器上表示出下面各数，并说一说它们的组成。
四千八百七十六
九千九百
五千零七
第7单元·P85做一做
1.读出下面的数，再说说各是由几个千、几个百、
几个十和几个一组成的。
八百六十,八百七十,八百八十,八百九十,九百,九百一十,九百二十,九百三十,九百四十,九百五十,九百六十,九百七十,九百八十,九百九十,一千
2.按要求数数。（3）从一百起，一百一百地数到一千。
一百,二百,三百,四百,五百,六百,七百,八百,九百,一千
3.
九
九
九
一千
4.估一估，数一数。
（
在计数器上边拨珠边数数。拨珠略。（2）从四千九百五十起，一十一十地数到五千零五十。
四千九百五十,四千九百六十,四千九百七十, 四千九百八十,四千九百九十,五千,五千零一十,五千零二十,五千零三十,五千零四十,五千零五十
在计数器上边拨珠边数数。拨珠略。（3）从八千五百起，一百一百地数到九千三百。
12.每个数中的“5”各表示多少？练一练。

二年级数学下册教材习题课件-第7单元万以内数的认识-人教版(共98张PPT)

八百六十,八百七十,八百八十,八百九十,九百,九百一十,九百二十,九百三十,九百四十,九百五十,九百六十,九百七十,九百八十,九百九十,一千
2.按要求数数。（3）从一百起，一百一百地数到一千。
一百,二百,三百,四百,五百,六百,七百,八百,九百,一千
3.
九
九
九
一千
4.估一估，数一数。
（
13.按规律填一填，再读一读。 3000 3010
二千九百八十二千九百九十
三千零一十
三千零二十
三千三千零三十
13.按规律填一填，再读一读。 9700 9800
10000
九千五百九千八百
一万
九千六百九千八百
九千七百九千九百
14.把调查结果填在表里。略
15.
2000
800
30
1
6000
12.每个数中的“5”各表示多少？练一练。
512
305
850
13.在第77页右侧的图上标出340、650和990。标数略。
发现:340<650<990 越往左数越小,越往右数越大。
14.填空。
（1）（ 10 ）个是
，（ 100 ）个
是
。
（2）580里面有（ 58 ）个十，24个十是（240 ）。
八千五百,八千六百,八千七百,八千八百,八千九百,九千,九千一百,九千二百,九千三百
第7单元·P84做一做
1.有多少张明信片？
3254张
2.在计数器上表示出下面各数，并说一说它们的组成。
四千八百七十六
九千九百
五千零七
第7单元·P85做一做
1.读出下面的数，再说说各是由几个千、几个百、

二年级下册数学课件- 第七单元-万以内数的认识-第2课时-1000以内数的读、写｜人教新课标(2014秋)(共16张

新知讲解
有哪些数数的方法？
一个一个地数
五个五个地数
十个十个地数
新知讲解
100个
100个
35个
2个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五，即一共有二百三十五个圆点。
新知讲解
二百三十五用小棒表示如下：
10
10
10
二百三十五是由2个百、3个十和5个一组成的。 1000以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的。
新知讲解
表示3个十，在十位上写 3，读作：三十。
表示2个百，在百位上
写2，读作：二百。
读数和写数都要从高位起。
千百十个位位位位
写作： 2 3 5
读作：二百三十五
表示5个一，在个位上写 5，读作：五。
新知讲解
中间或末尾有0怎么读和写呢？
千百十个位位位位
写作：2 3 0 读作：二百三十
千百十个位位位位
3.填一填。（4）853里面有（ 8）个百、（ 5）个十和（ 3 ）个一。（5）9个一和9个百组成的数是（ 909）。（6）千和百之间的进率是（ 10 ），10个一百是（1000）。
知识总结
1.读数时，从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个0，读作“零”，末尾不管有几个0，都不读。
2.写数时，从高位写起，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。哪一位上一个单位也没有，就写0占位。
课后作业
课本：第80页第6、9题
再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。书到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力，老大徒伤悲。天行健，君子以自强不息不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理

二年级下册数学课件- 第七单元-万以内数的认识-第1课时-1000以内数的认识｜人教新课标(2014秋)(共14张PP

今天我们就来学习比100大的数
新知讲解
当数较少物体的个数时，可以一个一个地数。
1、2、3、4、5、 6、7、8、9、10。
一个一个地数，10个一是（十）。
新知讲解当数较多物体的个数时，可以一十一十地数。
一十一十地数，10个十是（一百）。
新知讲解当数更多物体的个数时，可以一百一百地数。
一百一百地数，10个一百是（一千）。
新知讲解
计数单位”千 ”
“千”和前面学过的一（个）、十、百一样，都是计数单位。
千
百
进率是10
个十百千每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。
练习巩固
1.填一填。（1）10个一是（十），10个十是（一百）， 10个百是（一千）。（2）100里面有（ 10 ）十，1000里面有（ 10 ）个百。（3）九百七十七后面的第五个数是（九百八十二）。
要看清要求，仔细数呀！
3.在计数器上边拨珠边数数。 (2)从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。
一百九十八一百九十九
二百零一二百零二
二百
二百零三
3.在计数器上边拨珠边数数。（3）从二百开始，一百一百地数到一千。
千百十个位位位位
二百、三百、四百、五百、六百、七百、八百、九百、一千。
人教版小学数学二年级下册
1000以内数的认识
＞ 12 3
激趣导入
数一数
10个10个地数，从10数到100。 1个1个地数，从91数到99。 5个5个地数，从50数到90。
想一想
比100更大的数还有吗？

猜猜体育馆大约能坐多少人我知道,能坐一万人。
8000人。

课件- 第七单元-万以内数的认识-第5课时-10000以内数的认识｜人教新课标(2014秋)(共19张PPT)[优秀课件]

如何在计数器上拨出小正方体的数量？
万千百十个位位位位位
二千：在计数器的千位上拨2个珠子。四百：在计数器的百位上拨4个珠子。五十：在计数器的十位上拨5个珠子。八：在计数器的个位上拨8个珠子。
新知讲解
万千百十个位位位位位
二千四百五十八是由2个千、4个百、5个十和8个一组成的。
万以内数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
新知讲解
有多少颗星星？
10个100就是1000，这些星星比1000多得多。
新知讲解
1000
1000 400
58
2个一千是二千，与四百五十八合起来是二千四百五十八。
新知讲解
2个一千是二千
4个一百是四百
5个十是五十
8个一是八
二千四百五十八是由2个千、4个百、5个十和8个一组成的。
新知讲解
练习巩固
判断
（1）由5个一、6个十和8个百组成的数是568。（ ×）
（2）用2，0，9组成的最小的三位数是029。（× ）
（3）458=400+50+8。
（√）
（4）844中两个“4”表示的意义相同。
（ ×）
练习巩固
填一填（1）10个十是（100），10个一百是（1000 ），10个一千是（ 10000）。
人教版小学数学二年级下册
10000以内数的认识
＞ 12 3
激趣导入
南京长江大桥真壮观呀！
下面的数怎样读？
南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772米。
我们就一起来认识万以内的数
新知讲解
数一数，图中一共有多少个小木块？
有10个大正方体木块
每个大正方体木块由1000 个小正方体木块组成

人教版数学二年级(下册)第4课时 10000以内数的写法

一千三百四十二
写作： 1 3 4 2
每一个数位上有几个计数单位，就在这个数位上写几。
三千零六十九由3个千、6个十和9个一组成。
三千零六十九
写“0”起到占位的作用,如果不写这个数就变成369了。
写作： 3 0 6 9
千位写“3”，十位写“6”，个位写“9”。百位一个计数单位都没有，要写“0”。
教材第84页“做一做”第2题
2. 在下边的空格中填上适当的数，再回答问题。
1000
2000
3000
4000
5000
6000
7000
8000
9000
10000
（1）图上的每一小格表示多少？
10小格代表 1000，那一小格就表示 100。
10个一百是一千，所以每小格表示100。
教材第84页“做一做”第2题
（3）蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米。
写作：7062
教材第84页“做一做”第1题
2. 在下边的空格中填上适当的数，再回答问题。
1000
2000
3000
4000
5000
6000
7000
8000
9000
10000
（1）图上的每一小格表示多少？
一大格表示1000，一大格里有10个小格，10个多少是一千？
7 万以内数的认识
2.10000以内数的认识
● 第4课时 10000以内数的写法
人教版数学二年级（下）
学习目标
1.借助计数器感悟万以内数的组成，并直观写数。
2.通过写各种万以内的数受万以内数的大小，发展数感。
【重点】万以内数的写法。
2. 一个四位数由数字1和0组成，并且只读一个零，这个数可能是多少？

人教版小学二年级数学下册《万以内数的读法和写法》优秀课件

管有几个0，都( 不读 )。 (4)数位顺序表中，从右边起第一位是( 个 )位，第
五位是( 万 )位。
3．写出下面各数。（选题源于教材P88第10题） 2个千和5个百_2_5_0_0__ 7个千、6个百和3个一__7_6_0_3_ 4个千和4个十__4_0_4_0_ 5个千和9个一__5_0_0_9___
写作：____3_0_0_6____ 读作：__三__千__零__六___
写作：____2_0_7_0____ 读作：_二__千__零__七__十__
2．我会填。 (1)读数要从( 高 )位读起，按照数位顺序来读。 (2)千位上是几就读(几千)，百位上是几就读(几百)，
十位上是几就读( 几十)，个位上是几就读几。 (3)中间有一个0或两个0，只读( 一 )个零；末尾不
万以内数的读、写：
➢ 万以内数的读法： • 读数时，要从高位起，按照数位顺序读。千位上是
几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个0或两个0，只读一个“零”；末尾不管有几个0，都不读。
➢ 万以内数的写法：
写数时，从高位写起，哪一位上是几就在那一位上写几，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写“0”来占位。
（1）图上的每一小格表示多少？每一小格表示100。（2）在图上标出3700、6500和9900。略。（3）10000里有多少个100？ 10000里有100个100。
夯实基础
1．读、写下面各数。
写作：______4_8_2_3______ 读作：_四__千__八__百__二__十__三__
C．5700
(3)读数时，中间有一个0或两个0，( C )。
A．都读 B．都不读
C．都只读一个0

人教版二年级数学下册(课件)7.2.4.10000以内数的认识(4)——写数

一个四位数，个位上是9，千位上是4，十位上是5，百位上是0，这个数是多少？（4059）
北冰洋的平均深度数是由1个千、 2个百和5个一组成的。它有多学深呢？（1205千米）
平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
（2）9个千和2个一组成的数。
写作： 9002 读作：九千零二。
（3）8个千和3个十组成的数。
写作： 8030
读作：八千零三十。
3.写数：九百九十九写作： 999 三百四十五写作： 345 八百七十写作： 870 一百零六写作： 106 七百写作：700
谈收获
这节课我学到了· · ·· · ·
• 写数注意：从高位写起，几千就在千位上写几。 • 中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写 “0”。
1.写出下列各数
百位上是7,十位上是3,个位上是8 比3000大,比 5000小,每个数位上数字都相同
我千位上是9, 以后每个数位上的数字都依次少3.
我是由最小的四位数和最大的三位数合成
在计数器上拨数，再写出来。
万千百十个位位位位位
一千三百四十二三千零六十九
七千零一二千七百一万
写作：
1 3 4 2 3 0 6 9 7 0 0 1
2 7 0 0 1 0 0上写几，几百就在百位写几，几十就在十位写几，个位是几就写几；中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0。
义务教育教科书（RJ）数学二年级下册
万以内数的认识
——写数
读数,并说说数的组成。
109 800 289 330 1000
读作：一百零九读作：八百读作：二百八十九读作：三百三十读作：一千

二年级下册数学课件.4认识计数单位“万”青岛版(五年制)

返回
万以内数的认识认识计数单位“万”
10个一千就是一万。
9990、9991、9992、 9993、9994、9995、 9996、9997、9998、 9999、10000。
返回
万以内数的认识认识计数单位“万”
万千百十个
9 999
万也是计数单位，在计数器上，万位是从右边起第五位。
返回
返回
万以内数的认识认识计数单位“万”
按顺序填数。
（1）2997 2998 2999 （ 3000）（ 3001）（2）1700 1800 1900 （ 2000）（ 2100 ）（3）7070 7080 7090 （ 7100）（ 7110 ）
返回
万以内数的认识认识计数单位“万”
选择。
（1）在数位顺序表中，从右边起第四位是（ A ）。
A.千位 B.万位 C.百位
（2）“万”和“千”两个计数单位相比较，（ B ）大。
A.千 B.万
C.同样
返回
万以内数的认识认识计数单位“万”
选择。
（3）最高位是万位的数是（ C ）。
A.三位数 B.四位数
（4）10个一千是（ B ）。
C.五位数
A.一千 B.一万
C.一百
返回
万以内数的认识认识计数单位“万”
你能把数位顺序表填写完整吗？
一（个）、十、百、千、万，这些计数单位所占的位置叫数位。
数位顺序表
… 万千百位位位
十个位位
返回
万以内数的认识认识计数单位“万”
课堂练习
填空。
（1）一个数，从右边起第三位是（百）位，第五位是（万）位。（2）一千一千地数，数3次是（ 3000 ），数6次是（ 6000 ），数10次是（ 10000 ）。（3）和千相邻的两个计数单位分别是（百）和（万）。

二年级下册数学课件-第七单元第二课 10000以内数的认识人教新课标版

•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
能力提升
一个四位数，它的百位上的数字是千位上数字的3倍，个位上的数字是千位上的2倍，十位上的数字是0，四个数为上的数字和大于10。这个四位数可能是多少？
千位上的数字最小是1，所以先假设千位上的数字是1，则百位上是3，个位上是2.这个数是1302，不符合“四个数位上的数字和大于10”这个条件。
借助计算器数数。（3）从八千五百起，一百一百地数到九千三百。
八千五百八千六百八千七百八千八百
、
、
、
、
九千、九千一百九千二百九千三百
、
、
。
八千九百、
图中有多少颗星星？
1000 1000
10个100就是 1000，这些星星比1000多得多。
图中有二千四百五十八颗星星。
哪一位上是几，就表示有几个多少。
新人教版小学二年级下册
10000以内数的认识
激趣导入
下面的数怎样读？
南京长江大桥真壮观呀！
南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772米。
探究新知
一百一百地数，10个一百是一千。
那十个一千是多少？
一千六、千、
二千三千四千
、七千、八千、九千
、
、
、
9个一千再添上1
个一千是一万。
假设千位上的数字是2，则百位上是6，个位上是4.这个数是2604，符合“四个数位上的数字和大于10”这个条件。
假设千位上的数字是3，则百位上是9，个位上是6.这个数是3906，符合“四个数位上的数字和大于10”这个条件。

二年级下册数学教案第七单元第4课时10000以内数的认识_人教新课标

第 4 课时10000 以内数的认识要练说，得练听。

听是说的前提，听得正确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在授课中，注意听闻结合，训练少儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对少儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富饶吸引力，这样能引起少儿的注意。

当我发现有的少儿不专心听别人发言时，就随时夸耀那些静听的少儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育机会，要求他们专心听，专心记。

平时我还经过各种兴趣活动，培养少儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事表达故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样少儿学得生动爽朗，轻松快乐，既训练了听的能力，加强了记忆，又发展了思想，为说打下了基础。

【授课内容】语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有很多名家名篇。

若是有选择次序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、优秀段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,很多语文教师在解析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

解析完此后 ,学生奏效甚微 ,没过几天便忘的干洁净净。

造成这种事半功倍的尴尬场面的重点就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,若是有目的、有计划地引导学生屡次阅读课文 ,或细读、默读、跳读 ,或听读、范读、轮读、分角色朗读 ,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧 ,可以在读中自然加强语感 ,加强语言的感觉力。

长此过去,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创立和发展。

教材第 82 页例 5照本宣科是一种传统的授课方式 ,在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的睁开 ,照本宣科被作为一种僵化的、阻拦学生能力发展的授课方式 ,渐渐为人们所摒弃 ;而另一方面 ,老师们又为提高学生的语文涵养沥尽心血。

人教版二下数学第4课时 10000以内数的认识公开课课件教案

二年级数学学科（下）第七单元导学指导案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。

听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。

”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

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