幼儿园小超市规则(1)
幼儿园小班《超市》教案三篇-最新范文
幼儿园小班《超市》教案三篇-最新范文【导语】超市即超级市场,一般是指商品开架陈列,顾客自我服务,货款一次结算,以经营生鲜食品、日杂用品为主的商店.以下是无忧考网为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读.幼儿园小班《超市》教案篇一【活动目标】1、幼儿学习并体验超市中的不同角色,扩展社会经验.2、幼儿学习解决游戏中遇到的问题.【活动准备】1、物质准备:食品包装盒、牙膏盒、各种饮料瓶、自制收银机、购物篮等.2、经验准备:幼儿有逛超市的经验,知道超市里有许多的商品,超市的商品可自选等,还有一定的学习经验,讨论过“我们的购物计划”,进行绘画“超市里”,听了故事《熊猫开商店》等. 【重点难点】重点:幼儿扮演和体验超市里不同工作人员的工作内容.难点:幼儿学习协商扮演超市里不同的角色.【活动过程】1、创建超市.从超市参观回来,孩子们都希望自己的班里也有一个超市,于是,教师鼓励幼儿想办法共同创建超市,引导幼儿参与环境创设和材料准备.他们开始陆续收集废旧材料,制作商品标签.孩子们对货品进行了分类,可是这些货品如何摆放呢?我问孩子们:“用什么来摆放超市的货品呢?”诗宏提议用过渡区的玩具架,因为他认为过渡区的玩具架带轮子,移动方便.于是孩子们把过渡区的玩具架变成了超市的货架,他们整理好货物,超市准备开张了,可是大家发现还没有钱币,李尧跑来找老师:“老师,超市的钱还没有,怎么办?”我说:“那怎么办呢?你有什么好办法?”李尧说:“我们自己做钱吧.”他在美工区找了几张白纸,写上数字,作为超市的钱币,大家高高兴兴地玩起来.2、学习角色.在游戏开始阶段,教师没有为幼儿分配角色,而是以游戏中角色的身份与幼儿互动,通过讨论等加深幼儿对角色的理解.超市活动开展几天了,孩子们在超市模仿收银员、促销员、顾客等,兴致勃勃地开展游戏.我也拿了一个购物篮,作为顾客来购物,促销员郭宗翰正忙着整理商品,我问他:“请问有烤肉味道的薯片吗?”他红着脸说:“你自己找找吧.”活动后,我请幼儿讨论:作为促销员,如何向顾客介绍商品?秦靖阳说:“促销员应该学会推销商品,有的促销员还请顾客免费品尝呢.”凌烨说:“促销员要热情,主动向顾客介绍新来的商品.”张栩月说:“超市还有海报呢,顾客一看海报,就知道超市最近有什么商品.”于是我们生成了一次谈话活动:“我是小小促销员.”请每一个幼儿扮演促销员,学习如何介绍和推销商品,并且请幼儿设计和制作海报,及时介绍商品信息.超市的开张吸引了许多的顾客,沐沐拿着购物筐,选了许多的商品,来到了收银处,收银员细心地把每件商品都扫描到电脑里,并且一件一件算着价钱,后面的顾客都等急了,收银员因为商品太多一直算不出总数来；顾客拿的商品太多,超市的货架一会儿就空了,有的幼儿选不到自己想买的商品；沐沐付款时,她装在兜里的钱撒了一地.针对这种情况,我和幼儿共同的讨论:“如果顾客发现收银员找错了钱,他会怎么想?怎么做?顾客怎么选购商品,如何注意用钱安全?”魏积宇说:“顾客会很生气,他下次就去别的超市买东西了.”刘培正说:“那怎么行,超市也要赔钱的.”孩子们商议好顾客在超市不能拿太多的东西,每次不超过十元钱,并且顾客一定要拿好钱,把钱放在钱包里.于是,我们把超市的大购物筐改成了小购物筐,规定每个顾客选购商品不能超过十元,并且,孩子们还用纸折出了漂亮的钱包,顾客购物时可以把钱放入钱包里.在老师的提议下,我们还决定在益智区举办会计培训班,引导幼儿练习简单的价钱加减,孩子们通过认真地学习,做收银员时渐渐地都能正确地收钱、找钱了.3、顾客的问题.今天活动区游戏时,超市的促销员秦靖阳跑来告诉我,“老师,你去超市看看吧.”我来到超市,发现地上有一些食品盒.我问小朋友:“这是怎么回事?”秦靖阳说:“老师,这都是李尧干的.不知道他要买什么东西,他挑来挑去,把商品都弄乱了,而且,他结账时还不排队,别的小朋友都生气了.”于是,我们和小朋友一起讨论:“如果你是超市的工作人员,你喜欢什么样的顾客?如何做一名文明小顾客?”沐沐说:“如果超市人多,要排队付款.”刘培正说:“顾客不能乱拿乱放商品,那样别的顾客会找不到自己需要的东西.”于是我们请美工区的小朋友一起制作了顾客须知,以图文并茂的形式提醒幼儿遵守超市购物规则,做文明的小顾客.当遇到幼儿不能遵守游戏的规则时,教师引导幼儿体验生活中的社会角色,当人们不能遵守规则时,会发生什么情况?引导幼儿体验和自觉遵守角色的规则,培养幼儿良好的规则意识. 4、超市由热闹变冷清的原因.超市开业有一段时间了,一天,王子轩跑来找我:“老师,超市没有顾客了.”超市冷冷清清的没有顾客.我请促销员王子轩想想办法,王子轩跑去请别的区的小朋友来超市购物,他来到益智区请邢俊朗去超市,邢俊朗说:“我还要下环保棋呢.”他又请了几个小朋友,结果没有人来超市.王子轩失望地对我说:“老师,怎么办呢?”我请他向小朋友了解一下大家不来超市的原因.过了一会儿,王子轩告诉我:“小朋友说超市的商品太少了,他们买不到自己需要的商品.”活动区评议时,我请小朋友们想想办法.黎美欣提议:“我们女孩喜欢漂亮的衣服,超市应该有卖衣服的.”王子轩说:“老师,超市可以卖水果,妈妈经常给我买超市的水果.”我说:“超市的服装应该怎么准备呢?”杨尤拉说:“老师,我们有自己做的环保服装呢.”于是,在原来的食品区和日用品区的基础上,我们又新增了服装区、水果区等,并且都为商品贴上了标签.魏积宇做促销员时,大声地吆喝:“快来买呀,新鲜水果,不甜不要钱.”超市的新商品吸引了许多的小朋友,张栩月抱着娃娃来到超市,她说:“天气热了,我要为我的宝宝买一套夏天的衣服.”快乐超市又重新热闹起来了. 当超市由热闹变冷清时,教师请幼儿想办法,调动幼儿已有的生活经验,鼓励幼儿大胆地解决问题.幼儿园小班《超市》教案篇二目标:1、体验数学操作的乐趣2、操作活动中5以内的数数3、学习按数量取物准备:38个塑料盘（红、黄、白）,三种积木,红、黄、白卡片各一张,小狗头饰一个过程:1、以狗妈妈带狗宝宝去超市买东西的游戏来引起幼儿的兴趣师（带上小狗头饰）:你们看我是谁？（学小狗叫）师:我是狗妈妈,你们做我的小狗宝宝好吗？师:宝宝们想去超市买东西吃啊？2、认识红、黄、白三种颜色,并介绍活动规则师:宝宝们看,这是饼干,这是包子,这是糖,仔细听妈妈的话,待会儿不要拿错东西.师:每个宝宝的椅子下面都有一个盘子,轻轻地把它们拿出来.拿红盘子的宝宝把盘子举起来,红盘子的宝宝每人买5颗糖；拿黄盘子的宝宝把盘子举起来,黄盘子的宝宝每人买2个包子；拿白盘子的宝宝把盘子举起来,白盘子的宝宝每人买4块饼干.宝宝们记住了吗？师:红盘子的宝宝应该买什么？买多少？跟妈妈说:我拿红盘子买5颗糖.（黄白同）师示范一次3、操作现在我们要去超市了,到了超市啊,宝宝们不能拥挤,不能抢东西,否则把超市里弄的乱七八糟的,超市的阿姨以后就不让我们宝宝去超市了,记住了吗？好,我们去超市吧.幼儿操作教师指导4、检查师:宝宝们都买好点心了吗？师:红盘子的宝宝,你们买了什么啊？买了多少？跟妈妈一起说:我拿红盘子买了5颗糖.（黄、白同）师:好,吃完点心,我们把盘子放好吧,红盘子放在红色卡片这里,黄盘子放在黄色卡片这里,白盘子放在白色卡片这里.师:我们一起出去做游戏吧.幼儿园小班《超市》教案篇三活动目标:1、初步懂得超市工作人员的职责,学会玩超市的游戏.2、鼓励幼儿积极参加游戏,增进各游戏之间的联系.3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力.4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护.5、体验同伴间友好的情感.活动准备:营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物活动过程:1、简单讲述上次“超市”的游戏情况,提出游戏中存在的一些问题.（1）在超市中,不能按类收拾游戏材料.（2）个别幼儿不懂得礼貌待客.（3）游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够.2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏,教师给予适当的调整.3、幼儿分组游戏,教师重点指导超市.*引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上,能与娃娃家进行简单的游戏交往.*教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节.活动结束:*提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料,并要求能整齐摆放.幼儿园小班《超市》教案三篇.doc下载Word文档到电脑,方便收藏和打印[全文共4076字]编辑推荐:下载Word文档。
小超市考勤规章制度范本
小超市考勤规章制度范本为了规范小超市员工的工作行为，提高工作效率，制订了以下考勤规章制度，所有员工必须严格遵守：一、考勤制度1. 小超市每天的上班时间为早上8点至晚上10点，中间有1个小时的午休时间。
2. 每月员工应按照排班表的要求按时上下班，不得早退、晚到或旷工。
3. 员工必须按时打卡，在上班前和下班后分别打卡，离岗期间需向主管请假并登记，不得擅自离岗。
4. 迟到、早退、旷工的员工将受到相应处罚，超过三次者将被开除。
5. 考勤记录将作为员工绩效评定的参考标准，对考勤不良的员工将做出相应处理。
二、请假制度1. 员工请假需提前向主管请假并填写请假单，经主管批准后方可生效。
2. 病假需提供医院开具的病假条，事假需提供相应证明。
3. 请假期间如无法提供请假证明或者不经批准擅自离岗，将被视为旷工处理。
4. 请假期间工资按照实际工作天数计算，不得迟到、早退。
三、加班制度1. 小超市允许员工适当加班，但必须经过主管批准。
2. 加班工资将按照国家相关条例执行，不得低于法定标准。
3. 遇到特殊情况需要加班时，员工应提前告知主管，并在加班结束后补填加班申请表。
四、休息制度1. 员工每天工作8小时，其中包括1小时的午休时间。
2. 员工连续工作4小时以上有权休息15分钟，连续工作8小时以上有权休息30分钟。
3. 员工需在规定的休息时间内，不得拒绝休息或者私自离开工作岗位。
五、制度执行1. 所有员工必须严格遵守考勤规章制度，不得私自更改或违背规定。
2. 主管有权对员工的考勤记录进行核对和审查，对不符合规定的情况及时进行处理。
3. 对于违反考勤规章制度的员工，小超市将依据相关规定给予相应处罚，严重者将被开除。
以上就是小超市的考勤规章制度，希望所有员工都能认真遵守，共同营造一个良好的工作氛围。
幼儿园中班教案《小小超市》含反思(通用)
幼儿园中班教案《小小超市》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《小小超市》带反思中班教学方案《小小超市》反映了适用于中班的数学主题教学活动，使孩子们可以加深对数字的理解，提高孩子的社交力量，让孩子知道如何工作并获得多做一些工作，引导孩子们活跃起来和物质。
要互动并体验数学活动的乐趣，请查看具有反思性教学方案的幼儿园中型《小小超市》。
活动目标1.提高孩子的社交力量；2.加深对数字的理解；3，让孩子知道如何工作，多做些工作。
4.指导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.培育孩子在手术时教育的习惯。
主要困难教学重点让孩子们知道还要做更多的工作。
教学困难使用名片纸券学习加减法。
活动预备预备活动所需的物品餐桌，各种水果或小吃，小篮子，用纸板制成的数字凭证，抹布等。
活动程序老师首先将各种水果和零食放在篮子里，放在桌子上，然后在桌子上粘贴某家超市的文字。
老师首先给每个孩子分发了一张2元的卡片。
孩子们可以使用这两个。
元钱去超市买了你喜爱的东西。
花完钱后，您可以去劳动区工作，例如擦桌子，擦椅子等。
每次擦拭一件物品，您将获得两元的补偿，更多的工作以及更多。
超市的价格是一到十元，孩子们可以依据自己的力量购买。
在这里，老师的角色是业务员。
当孩子过来时，老师会问你要买什么？然后进行对话沟通，并找到一张钱卡（这可以是数学教学）。
活动将在大约20分钟后结束。
一些孩子的劳动酬劳更高，因此老师将注册并等待下一个大事。
参与这项活动的孩子们特别喜爱并乐观参与这项活动，从而使他们增加了学习的爱好和热忱。
教学反思通过儿童与老师之间的买卖活动，增加了老师与儿童之间以及儿童与儿童之间的互动，感情和沟通；通过购买和赎回，孩子可以了解数字的加法和减法。
让孩子们尽自己最大的力量去做正确的事，这样他们就可以理解，全部的收获都可以通过他们的努力获得。
假如我下次要参与这个活动班，我想把这个小超市扩大到电影院，美容院等等。
这将增加儿童活动的活动性和颜色，其次，将扩大儿童工作的范围。
幼儿园角色游戏小超市观察记录
幼儿园角色游戏小超市观察记录观察目的本观察记录旨在记录幼儿园角色游戏小超市的观察情况，以便分析幼儿在角色扮演游戏中的表现和行为。
观察内容本次观察以幼儿园的角色游戏小超市为场景，记录幼儿在角色扮演游戏中的言语、行为、互动等表现情况。
观察方法通过直接观察的方式记录幼儿在小超市的游戏中的表现和行为。
观察时间为X月X日上午X点至X月X日下午X点，持续X小时。
观察记录1. 观察到幼儿在小超市中积极参与角色扮演游戏，将自己扮演成顾客、店员等不同角色。
2. 幼儿之间展示了一定的沟通和合作能力，在小超市中互相交流、协商，共同完成任务。
3. 幼儿表现出对货币和购物行为的模仿和理解，他们使用玩具货币进行购物交易，并且能够正确找零。
4. 观察到部分幼儿在游戏中展示出创造力和想象力，例如自行开设新的商品、设计特殊的促销活动等。
5. 幼儿在游戏中表现出一定的规则意识，他们遵守店员的指示、排队等候，并尊重游戏规则。
6. 部分幼儿展示了一定的销售技巧，比如通过推销、描述商品特点等方式吸引其他幼儿购买。
7. 少数幼儿在游戏中表现出一定的竞争心理，例如争夺某个商品或角色扮演的权力等。
8. 幼儿整体上表现出自信、主动性和积极性，他们愿意参与游戏，表达意见和想法，并与其他幼儿互动。
结论通过此次角色游戏小超市的观察，我们可以看到幼儿在角色扮演游戏中展现出良好的沟通合作、创造力和规则意识。
这种游戏有助于培养幼儿的社交能力、认知能力和创造力，并促进他们在团队合作中学习和发展。
在未来的教学中，可以加强角色扮演游戏的运用，提供更多情境和机会，以进一步促进幼儿的发展。
幼儿园中班小超市教案6篇
幼儿园中班小超市教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园班本课程超市活动方案
活动名称
小小儿认识不同种类的食品和日常用品；培养幼儿的购物技能和金钱概念；促进幼儿的社交能力和团队合作意识
活动准备
准备一些玩具食品和日常用品，如玩具水果、蔬菜、面包、奶酪、玩具货币等；设置一个模拟超市场景的角色扮演区域，包括收银台、货架、购物篮等；准备一些购物清单和价格标签，帮助幼儿进行购物决策和计算
结算支付
购物结束后，顾客们将商品排队到收银台结算，售货员负责计算价格并收取货币，帮助幼儿理解金钱的概念
反思总结
活动结束后，教师与幼儿一起回顾购物体验，讨论他们的收获和体会，帮助他们总结购物的过程，并提出改进意见
活动延伸
继续进行超市角色扮演活动，让幼儿尝试不同的购物场景和角色，如售货员、收银员等；引导幼儿进行超市商品分类和价值观念的探讨，让他们了解食品和日常用品的重要性和价值；结合语言、数学等学科内容，设计与超市活动相关的综合性学习任务，如写购物清单、计算价格等
活动步骤
导入
教师通过介绍超市的概念和购物流程，引导幼儿进入角色扮演的氛围，并提出今天他们将成为小小超市的顾客和售货员
角色扮演
将幼儿分成小组，一部分扮演顾客，另一部分扮演售货员，他们轮流在超市中购物和销售
购物体验
顾客根据购物清单选择需要购买的商品，与售货员交流并支付相应的货币，体验购物的过程
交流合作
在购物过程中，鼓励幼儿相互交流和合作，如帮助对方找到商品、协商价格等
幼儿园角色游戏 《超市》
日期：2018年4月2日至2018年4月30日 执教：
主题名称：超市
预设目标：
1.知道超市里的物品以及种类，及知道卖东西的是营业员。
2.当顾客的时候要有礼貌。
3.能大胆地表演，突出各人物特征，学会与同伴积极交往。
4.培养表现能力和解决问题的能力。活来自过程：第一次：4月2日下午
主题由来：超市对孩子来说并不陌生，说起超市孩子都能兴奋的和同伴去交谈，而且不奕乐乎。他们也经常谈论超市：“今天妈妈带我去沃尔码超市买酸奶了。”“我去家乐福超市了，那里特别大，有好几层呢。”孩子们对超市琳琅满目的商品、收银机、购物小票等都产生了浓厚的兴趣。于是，我们在班级为幼儿创设了嘟嘟超市，让孩子能够认识各行各业的人，了解超市的作用，从中感受超市给人们生活带来的方便。
3. 提出游戏要求：
（1）爱护玩具，不争抢玩具。
（2）同伴间友好相处。
（3）听到音乐要把玩具送回家。
三、游戏评价：
1.组织幼儿围绕游戏主题进行讲评。以“客人”的身份进行游戏评价，表扬游戏玩得好、认真的幼儿。
2. 用音乐提示幼儿收拾整理游戏材料。
反思：
在《超市》这个游戏中，总体来说幼儿玩得都挺开心的，收银员这个角色，孩子们都很喜欢这个角色，也当得不错。我也安排了几个导购员，在超市里负责引导消费以及摆放货物。在游戏中，孩子们混淆了收银员和导购员这两个角色。个别孩子把钱付给了导购员，不知道要到收银处交钱。我及时纠正了这个错误，并向他们说明两个角色的区别。
（1）谈话：今天游戏你想当什么？（按幼儿意愿教师给他戴上挂饰，并分好组。）
（2）提出游戏要求：
3. 幼儿游戏，教师根据游戏情况适时进行指导。
（1）幼儿游戏，教师以客人的身份参与游戏并指导幼儿游戏。
超市指示牌规章制度范本
超市指示牌规章制度范本第一条：总则为了维护超市的正常秩序，保障顾客和员工的安全，制定本规章制度，所有在超市内购物或工作的人员必须遵守本规定。
第二条：入口处指示1. 请在入口处遵守排队顺序，保持秩序；2. 请自觉接受安检，并配合工作人员进行身份核实；3. 请勿携带易燃易爆、尖锐物品和其他违禁品入内；4. 携带宠物的顾客，请使用专门通道进入。
第三条：购物指导1. 请保持购物车间距，不要随意变换车道；2. 请勿在过道上停留，以免影响他人通行；3. 请按照商品摆放顺序，有序选购商品；4. 请勿乱扔纸屑、果皮等垃圾，保持环境整洁；5. 请自觉结账，不得擅自带走未付款商品。
第四条：员工管理1. 请员工着制服上班，并保持仪容整洁；2. 请员工恭敬礼貌接待顾客，不得发表任何不尊重言论或行为；3. 请员工不得私自将商品打折销售，不得违规接受任何好处；4. 请员工认真履行职责，不得擅离职守或私自离岗。
第五条：安全警示1. 请顾客勿将购物车推入扶梯或电梯内；2. 请勿在楼梯口聚集或打闹，确保通行安全；3. 发现任何异常情况，请及时向工作人员报告；4. 楼道内禁止奔跑和打闹，防止意外伤害发生；5. 遇有紧急情况，请遵守工作人员指示，保持冷静。
第六条：儿童管理1. 请家长随时监管孩子，避免儿童在超市内走失；2. 请勿让儿童在超市内奔跑或玩耍，以免造成伤害；3. 请不要将儿童留在购物车内或购物袋内；4. 遇有需要，购物车和婴儿座椅可提供，敬请使用。
第七条：违规处理1. 对于违反规定者，将根据情节轻重给予相应处理，包括口头警告、书面通报、暂时禁止入内等；2. 涉及严重违规行为者，将保留进一步追责的权利；3. 如有破坏公共秩序或影响超市正常运营的行为，将向相关部门报警处理。
第八条：附则本规章制度自颁布之日起正式实施，超市保留对规定的最终解释权。
特此制定，用以规范超市内秩序，保障大家的利益和安全。
超市名称：_________日期：_________签字：_________以上就是超市指示牌规章制度范本，希望对您有所帮助。
幼儿园户外课堂逛小超市活动方案及流程
幼儿园户外课堂逛小超市活动方案及流程活动目标：1、尝试与同伴合作购物，体验与同伴一同购物、合作分享的快乐。
2、了解超市里物品的摆放规则，感知超市与人们生活的密切关系。
3、遵守外出时的注意事项，做文明宝宝。
活动准备：1、幼儿有去超市购物的经验。
2、请家长为每位幼儿准备10元钱。
3、教师事先与附近的超市取得联系，商量好参观事宜。
活动过程：1、教师出示商品，引发幼儿兴趣。
提问：你们知道这些东西是从哪里买来的吗？超市中人们是如何选购物品的？2、教师组织幼儿讨论去超市参观和购物的注意事项。
3、提问：（1）去超市购物要提前做好什么准备？（2）超市购物的顺序是怎样的？（拿购物筐-选择需要的物品-看清楚价格-去收银台结帐）（3）如果你选择的物品价格超出了10元钱怎么办？3、教师与幼儿共同参观超市并自由购物，体验参观和购物的快乐。
（1）引导幼儿认识超市的标志，向超市的叔叔阿姨问好。
（2）引导幼儿观察超市里有哪些商品以及商品的摆放规律。
（3）引导幼儿观察商品上的标签，知道其用处。
（4）幼儿自由购买物品，了解购物过程以及超市工作人员的工作。
（5）和同伴分享所购物品。
4、教师组织回班，引导幼儿反思在超市购物的情况，增加对超市结构和布局的了解，进一步感受超市给人们生活带来的便利。
活动提示：1、如果幼儿园附近没超市，也可以选择参观商店、菜市场等。
有此活动可以在多个领域中进行。
可以将它与语言、美术、数学活动相结合，进一步丰富幼儿相关的经验。
如结合数学活动学习分类、了解生活中数字的更多含义等；结合美术活动设计超市标志、制作各种商品等。
2、将美术活动中制作出来的各种商品，或者请家长帮忙收集到的各种物品投放到活动区角，师幼共同布置超市，开展超市游戏。
3、建议家长带孩子去超市购物时，有意识地引导孩子观察、认识超市的商品和设施。
幼儿园大班角色游戏教案：超市(一)
4大班角色游戏教案：超市（一）
大班段
活动内容：角色游戏一一超市
活动总目标：
1能积极参与角色游戏活动，明确自己所扮演角色的职责，并能坚守岗位。
2.能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，分享游戏快乐，发展幼儿的交往能力。
3.通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为，培养幼儿在游戏中解决问题的能力。
4.培养幼儿自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。
5.进一步促进游戏中的幼儿的目的性、主动性、坚持性的发展。
活动内容：角色游戏一一超市
活动目标：
1知道超市的基本玩法，通过讨论，提升幼儿对待顾客的经验与态度，能创造性地表现周围的生活。
6.热爱生活，喜欢扮演生活中的各种角色。
活动准备：
各类商品（玩具、食品、服装、日用品等）；货币、称、包装袋等。
活动过程：
1.教师与幼儿共同布置“超市”的场景，激发幼儿参与游戏的兴趣。
2.让幼儿说说自己去超市的体验：超市里有什么？它们是怎样摆放的？超市里有谁？他们是怎样工作的？
3.教师小结，并选出当超市收银员的幼儿。
4.引导幼儿分配角色，教师强调游戏注意事项。
5.幼儿游戏，教师巡回指导。
6.引导服务员为顾客介绍商品，“收银员”正确为顾客服务，在“顾客”购买商品后,用计算器进行计算，，指导顾客按此结果支付货币。
7.指导扮顾客的幼儿按超市的购物形式进行购物。
8.游戏结束，指导幼儿收拾玩具、用具，并评价幼儿的游戏情况。
幼儿园中班教案《小小超市》含反思(三篇)
幼儿园中班教案《小小超市》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《小小超市》含反思一
幼儿园中班教案《小小运动员》含反思二
幼儿园中班教案《小小飞机场》三
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幼儿园中班教案《小小超市》含反思
一
中班教案《小小超市》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿加深对数字的认知，提高孩子社交能力，让孩子懂得有劳才有得，多劳才多得，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《小小超市》含反思教案吧。
活动目标
1、提高孩子社交能力；
2、加深对数字的认知；
3、让孩子懂得有劳才有得，多劳才多得。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
重点难点
教学重点：让孩子知道多劳就会多得。
教学难点：运用卡纸代金券进行加减法的学习。
活动准备
要准备活动所需的道具：桌子、各种水果或零食、小篮子、卡纸做的数字代金券、抹布等等。
活动过程
老师先把各种水果和零食放在篮子里，摆放在桌面，桌子上粘贴有某某超市字样，开始老师先给每个小朋友分发一张写有2元的卡纸，小朋友可以用这两元钱到超市去购买自己爱吃的东西。
钱花完了，就可以到劳动区去工作，比如擦桌子呀、擦椅子呀等，每擦干净一个物品就能得到两元钱的酬劳，多劳多得。
超市的东西有一元到十元的，小朋友可以根据自己的能力来进行购买。
在这里，老
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幼儿园大班数学教案：文具小超市
幼儿园大班数学教案：文具小超市教案标题：文具小超市教案类型：数学教学对象：幼儿园大班教学时间：1个课时教学目标：1. 让幼儿理解和认识常见文具的种类和用途。
2. 学会使用小手账和金钱来购买文具，并进行简单的计算。
3. 提高幼儿的沟通、交流和合作能力。
教学准备：1. 文具模型（包括铅笔、橡皮、尺子、剪刀、蜡笔等）。
2. 一些价签，写上不同文具的价格。
3. 小手账和假钱。
4. 教具:摆放文具的桌子。
教学过程：Step 1：引入新课（10分钟）1. 教师在桌子上展示各种文具模型，并逐一介绍它们的名称和用途，例如：铅笔可以书写或绘画，橡皮可以擦除错误等。
2. 老师提问：你们家里有哪些文具？你们是如何使用这些文具的？3. 学生回答问题并分享自己的经验，老师可以鼓励他们展示自己带来的文具，并向全班介绍。
Step 2：建立小超市角色游戏（10分钟）1. 教师将文具模型放在桌子上，摆放成小超市的形式，每个文具都有一个价签写着价格。
2. 教师扮演超市职员，分发小手账和假钱给每个学生。
3.教师解释规则：每个学生都可以来超市购买文具，使用小手账和假钱进行支付。
4. 学生可以自由选择他们想要购买的文具，并使用小手账和假钱进行交易。
Step 3：购物计算（20分钟）1. 学生在购买时，需要查看价签上的价格，并在小手账上记录下所购买的文具以及与其对应的价格。
老师可以提醒他们要进行简单的计算。
2. 学生之间也可以进行交流和互动，例如询问价格、计算找零等。
Step 4：总结（10分钟）1. 教师和学生一起回顾本节课的学习内容，提问学生购买文具时遇到的问题以及解决方法。
2. 教师强调幼儿在日常生活中学习数学的重要性，并鼓励他们在家里继续练习购买文具。
拓展活动：1. 请孩子们回家寻找和收集文具，可以带到学校分享给同学们。
2. 可以安排一次文具展，让孩子们主动担任商家，展示自己的文具，并用小手账和假钱来模拟购买活动。
3. 引导孩子们设计和制作自己的文具价签，可以用于家庭角色扮演游戏中。
幼儿园中班角色游戏《超市》
幼儿园中班角色游戏《超市》活动目标：1、输理对超市的认识，引导幼儿创造性地表现对超市的认识。
2、明确游戏的规则，能有序地开展活动。
3、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。
4、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。
5、热爱生活，喜欢扮演生活中的各种角色。
6、能在游戏中有简单的角色语言和行为.7、能在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系。
活动准备：幼儿超市操作材料、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。
活动过程：第一次指导：1、根据图片引导讲述师：超市里有哪些工作人员？他们主要是负责什么？他们是怎么工作的？人们又是怎样在超市购物的？2、激发幼儿对扮演角色的兴趣，讨论需要遵守的游戏规则3、幼儿选择角色，进行角色游戏4、幼儿游戏结束活动第二次指导1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。
师：“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？”2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改进。
师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。
4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。
刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。
5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩6、结束游戏：第三次指导1、提问导入师：你们去过超市吗？超市里的服务员看到客人来了，都做些什么？怎么做的？顾客到了超市又是怎么买东西的？收银员又是怎么接待顾客的？她该说些什么？2、选择游戏内容（1）让幼儿自由讨论，选定游戏内容、游戏伙伴，确定游戏主题和玩法。
（2）幼儿与教师交谈，说出自己想参加哪个活动角的活动，为什么？3、分配角色请幼儿自主选择，并引导他们：（1）能大胆地讲出自己想承担的角色，并征得其他小朋友的同意。
幼儿园超市食品安全管理制度
幼儿园超市食品安全管理制度第一章总则第一条为了加强幼儿园超市食品安全管理，保障幼儿及教职工的生命安全和身体健康，制定本制度。
第二条本制度适用于幼儿园超市食品的采购、储存、加工、销售、检验、废弃等环节的管理。
第三条幼儿园超市食品安全管理应遵循预防为主、风险控制、全程监管、社会共治的原则。
第四条幼儿园应设立食品安全管理机构，明确食品安全管理人员，负责组织、协调、监督幼儿园食品安全工作。
第二章采购与储存第五条幼儿园超市采购的食品应符合国家食品安全法律法规和标准，严格执行采购查验制度，采购记录应完整、真实、可追溯。
第六条幼儿园超市应建立食品供应商评估和淘汰机制，对供应商进行定期评估，确保供应商符合食品安全要求。
第七条幼儿园超市应设有专门的食品储存设施，食品储存应按照分类、分区、分层的原则进行，确保食品的安全储存。
第八条幼儿园超市应定期对储存设施进行清洗、消毒，防止食品交叉污染。
第三章加工与销售第九条幼儿园超市食品加工应按照食品安全操作规范进行，加工工具应专用、专用、清洗、消毒。
第十条幼儿园超市应加强食品销售环节的管理，食品销售应在保质期内，严禁销售过期、变质、不合格的食品。
第十一条幼儿园超市应设有食品检验设施，对销售的食品进行定期检验，确保食品的安全。
第四章废弃处理第十二条幼儿园超市应建立食品废弃处理制度，对废弃食品进行分类、密封、标记，按照相关规定进行无害化处理。
第十三条幼儿园超市应定期对废弃处理设施进行清洗、消毒，防止废弃物污染环境。
第五章卫生与防护第十四条幼儿园超市应按照卫生要求进行日常清洁和消毒，保持环境整洁。
第十五条幼儿园超市应设有食品安全防护设施，对食品进行有效防护，防止食品受到污染。
第十六条幼儿园应定期对超市食品安全管理人员进行培训和考核，提高食品安全管理水平。
第六章监督与责任第十七条幼儿园应加强对超市食品安全的监督检查，发现问题及时处理，确保食品安全。
第十八条幼儿园应建立食品安全责任追究制度，对违反食品安全规定的行为进行责任追究。
幼儿园小朋友的超市购物教案
幼儿园小朋友的超市购物教案幼儿园小朋友的超市购物教案一、教学目标：1. 了解日常生活中的购物活动；2. 学习超市购物的基本方式和原则；3. 学习如何比较商品价格；4. 提高学生的自我管理和团队合作能力。
二、教学内容：1. 开展“超市购物”主题活动；2. 了解超市购物的基本流程和规则；3. 模拟超市购物体验，加深学生对购物的认识；4. 鼓励学生根据预算购买商品，加强财务管理和消费理财能力。
三、教学步骤：在教室或大厅中搭建超市购物场景，摆放货架、购物车等相关道具，准备各种食品和生活用品。
2. 教学导入：请一名同学充当售货员，向其他同学介绍超市的商品种类，引导学生对货架上的商品进行搜索和研究。
3. 活动展开：给每位学生分配一定金额的“购物卡”，让他们根据自己的预算购买所需商品，同时进行价格比较和选择。
鼓励他们互相交流、协作，形成小组合作购物的团队氛围。
4. 总结回顾：教师引导学生总结超市购物体验中的困难和收获，为学生提供消费理财的基本知识。
四、教学重点难点：帮助学生了解超市购物的基本流程和规则，学会比较商品价格，提高购物意识。
2. 教学难点：鼓励学生根据预算合理消费，加强财务管理和消费理财能力。
五、教学方法：1. PBL教学法：通过实践解决问题的方式，鼓励学生积极主动、团队合作、探究和发现。
2. 合作学习法：让学生在小组合作学习和购物中，建立团队意识和相互信任的态度和方法。
六、教学评价：1. 在实践中评价学生的团队合作和抗挫能力；2. 课程结束后，进行问题问卷调查或也根据教材的测试，评价学生购物技能；3. 教师针对学生进行的计划性、良性的教练与辅导，获取相应反馈，以便进一步最终检验成效。
七、教学资源：1. 购物车、超市货架、各种食品和生活用品；2. 手机、平板电脑等移动设备。
结束语：本次《幼儿园小朋友的超市购物教案》旨在通过PBL教学法和合作学习法，引导学生更好地认识和管理消费，让学生从中获得实际的购物体验，以保持项目为团队的正面氛围和成果。
小型超市的日常规章制度
小型超市的日常规章制度第一条：员工的着装1. 所有员工必须穿着整洁、干净的工作服上班，工作服必须符合超市规定的标准。
2. 员工不得穿拖鞋、短裤或露背装等不符合工作要求的服装上班。
3. 员工必须佩戴工作证件，并妥善保管好。
第二条：员工的工作时间1. 员工必须按照规定的工作时间上班，迟到早退者将被扣除工资或进行相应的处罚。
2. 员工不得在工作时间内私自离开工作岗位，如有特殊情况需请假，需提前向主管汇报并得到批准。
第三条：员工的工作态度1. 员工应具备良好的服务态度，礼貌待人，耐心解答顾客的问题。
2. 员工不得发生与顾客或同事的冲突，如有矛盾需及时向主管汇报解决。
3. 员工需爱护超市的设施和物品，不得随意损坏或浪费。
4. 员工应该遵守超市的管理制度，严格执行各项规定，不得私自调整货架或商品价格。
第四条：商业秘密和信息保密1. 员工在工作中所知悉的商业秘密和顾客信息，不得擅自泄露给外部人员。
2. 员工在离开工作岗位时，需妥善保管好相关文件和资料，不得带出超市。
第五条：安全规定1. 员工在工作中要严格遵守安全规定，不得擅自操作危险设备。
2. 员工需积极参加超市组织的安全培训和演习，提高安全意识和自救能力。
3. 员工如发生意外或受伤，需第一时间向主管报告，并接受相关的急救和治疗。
第六条：员工的福利待遇1. 超市将按照国家规定为员工购买社会保险，保障员工的福利待遇。
2. 超市将定期组织员工进行团建活动和文体娱乐活动，丰富员工的业余生活。
3. 超市将根据员工的工作表现和贡献，定期进行绩效评估和奖励。
第七条：违规处罚1. 若员工违反超市的规章制度，经查实将予以相应的处罚，包括口头警告、书面警告、扣除奖金或奖励等。
2. 严重违规者将进行调离岗位或解除劳动合同。
以上是小型超市的日常规章制度，希望所有员工能够严格遵守规定，共同维护超市的良好秩序和形象。
幼儿园模拟超市购物活动方案
幼儿园模拟超市购物活动方案及流程一、活动主题"小小购物家"——幼儿园模拟超市购物体验二、活动日期和时间XXXX年XX月XX日，上午XX:XX至XX:XX三、活动地点幼儿园多功能活动室及户外活动区四、活动参与人员1.幼儿园学生2.幼儿园教师3.家长志愿者（协助活动进行）五、活动目的和意义1.培养幼儿的购物礼仪和自主选择能力。
2.通过模拟购物，提高幼儿的数学计算能力和钱币概念。
3.加强幼儿间的合作与沟通，增进亲子关系。
4.帮助幼儿理解并遵守超市购物的基本规则。
六、活动内容和流程1.超市环境模拟布置o设置模拟货架，分区摆放商品（如食品区、玩具区、生活用品区等）。
o使用真实大小的货架和商品包装，增加真实感。
o布置收银台和付款区域。
1.商品种类选择o选择适合幼儿年龄段的安全商品，如零食、小型玩具等。
o确保商品价格符合幼儿计算能力。
1.价格标签设置o每个商品上标明价格，使用简单易懂的数字和单位。
o提供价格计算示例，如“2个苹果共XX元”。
1.购物篮和支付方式准备o提供大小适中的购物篮或购物车。
o使用模拟钱币或代币，方便幼儿进行计算。
1.活动流程o教师介绍活动规则和购物流程。
o幼儿分组进行购物，每组由一名家长志愿者陪同。
o幼儿自主挑选商品，计算总价，并模拟付款。
o购物完成后，幼儿将商品带回教室进行分享和讨论。
七、教材准备与教师安排1.教材准备o准备购物相关的绘本或教材，提前进行知识铺垫。
o准备模拟购物所需的道具和材料。
1.教师安排o一名教师负责活动总体协调和指导。
o其余教师分组协助幼儿进行购物活动，确保安全和秩序。
八、家长参与方式及沟通方案1.家长参与方式o邀请家长作为志愿者参与活动，协助维护秩序。
o家长可在活动前与教师沟通，了解活动流程和注意事项。
1.沟通方案o通过家长微信群或幼儿园公告栏发布活动通知。
o活动前召开简短的家长会，详细说明活动流程和注意事项。
o活动结束后，通过微信群或公告栏分享活动照片和视频，让家长了解活动情况。
超市规章制度十条
超市规章制度十条
第一条：凡购物消费行为，应文明有礼，不得大声喧哗、推搡排队等不文明行为，如有违反者，将被劝阻并记录，严重者将被禁止进入超市。
第二条：购物车使用规定，每一位顾客只准使用一辆购物车，不得私自拔取购物车或将购物车私自带出超市门，如有违反者，将被追究责任。
第三条：购物车回收规定，购物车应当回收至指定位置，不得搁置在超市门口、停车场或其他非指定地点，如有发现违规行为，将被追究责任。
第四条：购物行为规定，购物时应遵守超市规定的购物流程，不得私自打开商品包装或擅自折扣商品，如有违规行为，将被追究责任。
第五条：商品退换规定，如需退换商品应出示购物小票并在规定时间内办理，逾期将不予受理，且需符合超市相关退换规定，如有违规行为，将被追究责任。
第六条：超市营业时间规定，超市营业时间为每天早上八点至晚上十点，凡营业时间外进入超市者，将被劝阻并记录，严重者将被禁止进入超市。
第七条：停车管理规定，停车场为超市顾客提供，凡停车超时或违规停放车辆者，将被罚款或扣分处理。
第八条：购买限制规定，超市对部分商品实行购买限制，凡购买超出限制数量者，将被限制购买或不予出售。
第九条：安全防范规定，超市内应遵守安全防范规定，不得私自翻越栏杆或进行其他危险行为，如有违规行为，将被劝阻并追究责任。
第十条：违反规定处理，凡有违反超市规定行为者，将被立案处理，并视情节轻重给予相应处罚。
以上十条为超市规章制度，望广大顾客遵守，共同维护超市秩序及安全。
幼儿园儿童超市教案
幼儿园儿童超市教案教学目标1.了解超市购物的基本流程和规则；2.培养儿童的购物能力和理财意识；3.增强儿童的集体意识和合作能力。
教学重点与难点教学重点1.引导幼儿认识超市购物的过程和规则；2.培养幼儿的购物能力，提升其理财意识；3.帮助幼儿建立健康的消费习惯。
教学难点1.让幼儿理解购物的概念和流程；2.同时考虑幼儿的大量参与和兴趣，以及实际操作的顺畅性。
教学准备教学材料1.超市各类食品、日用品、玩具等商品；2.购物篮、购物车、收银机等相关购物用品；3.打印好的购物清单供幼儿参考。
教学环境1.教学室内或教学室外的适应环境；2.物品周密排列，保证教学的顺畅性；3.合适的人数：建议10人左右为宜。
教学时间1.整个教学活动的时间建议为2小时；2.具体时间可以根据课程需要进行调整。
教学步骤第一步：介绍超市购物的基本流程和规则（20分钟）为了让孩子们逐渐认识超市购物的基本流程和规则，我们首先要给他们一个系统的介绍。
在这里，我们可以为幼儿准备一张大幅的海报，上面标注了超市的各个区域，并通过图片和文字的方式呈现了购物流程、购物规则和注意事项等内容。
可以在这个过程中，针对幼儿的实际情况进行讲解和说明。
第二步：分组参观超市，了解并选择商品（30分钟）接下来，老师可以将幼儿分组参观超市，让他们实地了解和体验购物的暗示环节，同时可以依照具体的教学目标和重点，引导幼儿购买有价值的商品，并且进行适当的理性消费。
在这个过程中，老师可以设置相关的小任务，例如让幼儿发现价格优惠的商品，或让幼儿尝试在有限的预算下购买尽量最多的商品等等。
第三步：购物结算和付款流程（20分钟）完成商品选择后，幼儿可以进入结算和付款环节。
在这个环节中，老师需要手把手地教授幼儿超市商品价格计算的方法，并且为幼儿提供一些付款方式上的实际操作经验。
可以让幼儿自己操作收银机，让他们感受真实的付款和找零过程，在体验中学习实用技巧。
第四步：仿照现实操作付款（20分钟）在这个过程中，幼儿们可以运用自己在超市购物行为中学到的知识，仿照现实场景中付款和找零的操作流程。