三管一问一弯腰学生评价表

行为习惯养成活动总结3篇

行为习惯养成活动总结3篇我校在学生行为惯养成教育中，注重通过环境熏陶来守规范。

学校努力创造良好的研究、生活、教育环境，营造浓厚的养成氛围。

学校各个角落都贴满了宣传标语，如“文明礼貌，从我做起”、“守纪律、讲文明，从我做起”等，提醒学生养成良好的行为惯。

学校还通过各种形式的活动，如“文明宿舍评比”、“环保行动”等，引导学生从小事做起，养成良好的行为惯。

同时，学校也加强了对校园环境的管理和维护，保持校园的整洁和美观，让学生在良好的环境中研究、生活、成长。

总之，我校在学生行为惯养成教育中，始终坚持以学生实际和学校实际及社区实际出发，采用细、活、实、新的管理思路，重视研究指导，用制度约束，靠环境熏陶，全面贯彻实施新《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，大力开展学生养成教育，取得了一定成效。

高雅的环境和特定的环境都能够对人产生影响。

我们学校不仅注重打造高雅的校园环境，还采取了布置特定环境的方法，通过学校研究橱窗张贴全校研究标兵和好人好事等宣传标语，引领学生养成良好的行为惯。

我们学校在上下楼梯和走廊墙壁上粘贴了“请靠右慢行”的教育宣传标语，并在楼梯和走廊标明了靠右行的分界线。

这有效地控制了学生行走不规范的现象，使学生养成了靠右走的好惯。

同时，我们要求全体教师以身作则，带头不随意丢弃废物。

老师们会在学生面前捡起废物，让学生感受到老师的良苦用心，从而逐渐养成了不随意乱扔废物的好惯。

我们学校经常组织学生参与各种实践体验活动。

例如，我们组织了七年级学生开展了“校园环境清理死角”活动，让学生亲身体验到清理淤泥、捡垃圾、拾塑料袋等劳动的辛苦，让他们珍惜自己的劳动成果。

此外，我们还会组织帮困活动，对贫困学生进行慰问和资助。

这些活动不仅能够让学生感受到做父母的养育之恩，还能够激发学生对长辈的敬爱之情，并以自己的实际行动来报答父母的养育之恩。

我们利用学生XXX组织，开展各种校园主题活动和社会实践活动，营造一种互相关心、互相爱护、自我教育、关心集体、爱护公物、自觉遵守纪律和各种规章制度的良好氛围。

中小学(幼儿园)校园卫生管理工作检查评估表

中小学(幼儿园)校园卫生管理工作检查评
估表
学校基本信息
- 学校名称：
- 学校地址：
- 校长姓名：
- 联系
校园卫生管理情况
1. 是否建立了校园卫生管理机构？（是/否）
2. 校园卫生管理机构的成员及职责：
3. 是否建立了校园卫生管理制度和工作规范？（是/否）
4. 校园卫生管理制度和工作规范的主要内容：
学校环境卫生情况
1. 学校内部环境卫生的状况：
- 教室卫生：
- 图书馆卫生：
- 实验室卫生：
- 食堂卫生：
- 保健室卫生：
- 公共卫生间卫生：
- 学生宿舍卫生：
- 操场及运动场卫生：
- 其他：
2. 学校外部环境卫生的状况：
- 校园周边的卫生情况：
- 学校周边的环境卫生情况：
学生卫生保健工作情况
1. 是否开展了学生卫生保健宣教活动？（是/否）
2. 主要的宣教内容：
3. 是否建立了学生健康档案？（是/否）
4. 学生健康档案的内容：
5. 是否配备了专职医护人员？（是/否）
6. 学校医务室的运作情况及配备设施：
建议和改进措施
请根据以上评估情况，提出学校卫生管理工作的改进建议和具体的改进措施。

评估人：
- 姓名：
- 职务：
- 日期：。

教学常规检查量化评分表教学常规检查记录内容

教学常规检查量化评分表教学常规检查记录内容教学常规检查量化评分表包括以下内容：
1. 课堂准备情况：包括教师是否提前准备教案、课件等教学材料，并按照要求安排教室布置、准备教具等。

2. 教学态度与情绪：评价教师在教学过程中的态度是否积极、热情、耐心，并且能够保持较好的情绪状态。

3. 教学语言和表达：评价教师的授课语言是否准确、流利、通俗易懂，并且能够清晰地表达教学内容。

4. 课堂组织与管理：评价教师是否能够合理安排课堂活动节奏，保证教学内容的连贯性、有效性，并且能够有效管理学生的行为。

5. 教学方法与手段：评价教师是否能够选择适合的教学方法和手段，能够满足学生的学习需求，提高学习效果。

6. 内容讲解与示范：评价教师是否能够对课程内容进行清晰、透彻的讲解，并且能够提供足够的示范和实践机会。

7. 学生参与与互动：评价教师是否能够鼓励学生积极参与、互动，提问学生并及时给予肯定、指导或者反馈。

8. 教学反思与改进：评价教师对自己教学的反思能力以及对反馈意见的接纳和改进情况。

以上是一份常见的教学常规检查量化评分表的内容，具体评分标准可根据教学机构或学校的要求进行调整和补充。

学生作业完成度评分表

学生作业完成度评分表为了确保学生能够充分理解课程内容并提高作业质量，本评分表提供了一套详细的评价标准，以帮助学生了解作业的完成度和期望。

一、评分标准1.1 内容完整性（30%）- 作业内容是否涵盖了所有要求的主题和子主题。

- 是否所有作业部分均已完成，无遗漏。

1.2 理解与应用（30%）- 学生是否对课程材料有深入理解，并能够正确应用相关概念。

- 作业中是否体现了对课程知识点的独立思考和创新应用。

1.3 分析与批判（20%）- 学生是否能够对问题进行分析，并提供合理的批判性见解。

- 作业中是否展现了分析问题的能力以及对不同观点的评估。

1.4 表达与沟通（15%）- 作业的表述是否清晰、准确，逻辑性如何。

- 作业中是否使用了恰当的术语和格式，以及是否符合学术规范。

1.5 创新与独立思考（10%）- 作业是否展现了独立思考和创新性。

- 对于问题的解决方案是否有独到见解，并能够自圆其说。

二、评分细则2.1 内容完整性- 完全覆盖所有要求主题和子主题：3分- 覆盖了大部分要求：2分- 覆盖了一部分要求：1分- 未覆盖要求：0分2.2 理解与应用- 深度理解并正确应用概念：3分- 基本理解并应用概念：2分- 对概念有初步理解，应用不够准确：1分- 无法体现理解，应用错误：0分2.3 分析与批判- 强分析与批判能力：3分- 一般分析与批判能力：2分- 分析与批判能力有限：1分- 无分析与批判能力：0分2.4 表达与沟通- 表述清晰、逻辑性强：3分- 表述较为清晰、逻辑性一般：2分- 表述模糊、逻辑性弱：1分- 表述混乱、缺乏逻辑：0分2.5 创新与独立思考- 具有创新性和独立思考：3分- 偶尔体现独立思考：2分- 独立思考不足：1分- 缺乏独立思考：0分三、评分等级- 90-100分：优秀，全面满足作业要求，表现出卓越的理解能力和独立思考。

- 80-89分：良好，基本满足作业要求，理解能力较强，需在某些方面加强。

行为习惯养成口诀

三元区第二实验小学行为习惯养成口诀：一整齐、二轻声、三管住、四弯腰、五节约、六个好一整齐：教室课桌椅摆放整齐。

二轻声：说话轻声，走路轻声。

三管住：1.管住口：不骂人讲脏话，不随地吐痰，不大声喧哗，不说谎话，不吃零食；2.管住手：不乱扔垃圾，不乱划课桌椅不破坏花草树木和学校公共财务，不随便拿别人的东西；3.管住脚：不用脚踏墙踢门，不攀爬体育设施，不在楼道内跑跳打闹。

四弯腰：1.未带红领巾时，遇见师长弯腰问好；2.看到纸屑垃圾弯腰捡起；3.做了错事弯腰道歉；4.见到力所能及的事弯腰做好（如：同学摔倒弯腰扶起，课桌椅被撞倒了弯腰扶起）。

五节约：节约每一张纸、节约每一度电、节约每一滴水、节约每一截粉笔、节约每一粒粮。

六个好：1.走好路：走路时不跑跳，不能大声喧哗，走廊楼梯靠右侧通行，不拉拉扯扯。

2.站好队：（1）站好升旗队，在升旗仪式的过程中，服装整齐，按指定位置站，速度快，不乱动，不说话，行队礼，唱国歌时声音宏亮；（2）站好早操队，做操时注意前后左右的队伍整齐，始终保持队伍的横平竖直；（3）站好进出队，队伍出入场时，在队伍中不说话，不乱动，保持俩人一排整体前行队型。

3.做好操：（1）做课间操认真，动作整齐到位，集合速度快，出勤好，没有特殊情况没有缺席现象；（2）做眼保健操，认真、动作准确、不做其它的事。

4.行好礼：（1）行好见面礼和告别礼，早晨第一次看见老师要问好行礼。

平时在走廊或楼梯上遇见教师时轻声问好。

放学和老师同学分手时要道别；（2）行好上课礼，在每一节上课前，师生互相问好行礼，下课要互相道别；（3）行好问候礼，在看见外来的客人时要向客人问好。

5.上好课：（1）上好每一节课。

课前做好准备，上课时认真听讲，课中积极学习，善于思考，敢说自己不同的观点；（2）尊重每一位授课老师，老师讲课时保持安静，有问题等老师讲完课时举手再提出；（3）在学习中能和别人合作学习，虚心听取别人的意见，取长补短。

6.做好事：要求每一个学生，都要时刻心中有他人，为他人着想，在学校能主动帮助他人特别是低年级的学生，在公共场所能为别人提供方便。

“一评三管好”计划安排表

5.评选美德少年。
11月21日——12月10日
全面实施，确保成效
1．“向不文明行为宣战”活动。对照“一评三管好”要求，在学生中开展“我身上的不文明”行为查找活动，发挥学生成长伙伴小组作用，让学生对照不文明行为，互相提醒，查找不足，养成良好的行为习惯。
2．班级推选“一评三管好”监督员，及时纠正本班学生的不良行为习惯，将对活动期间学生中的不良表现及时通报批评并进行班级量化扣分。
6．开展养成教育“三管好”征文、演讲比赛，畅谈参与“三管好”教育活动的做法与感受，回顾自己的变化，体验好习惯养成的快乐。
12月11日——12月15日
总结表彰，巩固成果
1．活动结束，各班上交一次班级活动记录；一份活动总结。（本活动的开展情况作为优秀班集体考核的内容之一）
2．学校将评出“文明使者”六名、“文明班级”两名，并进行表彰。（被评为“文明班级”的班级，给班工作考核加10分）
4．各班在墙报上设立专栏：“让行为符合规范，让规范成为习惯”，张贴“三管好”要求，及时总结表彰。教师要以身作则，注重言传和身教；班主任要加强和任科教师的联系，确保活动的正常开展，形成“人人关心养成教育，人人都抓养成教育”的良好氛围。
5．学校将通过召开学生座谈会、检查办工作记载本（班务日志）、随机抽查等形式进行督查，保障活动的有效开展。
2．由班级发出“一评三管好”倡议，使全体学生进一步了解活动的意义。
3．开展启动（承诺宣誓）仪式，营造促进学生积极参与主题教育活动的良好氛围，激发学生主动参与活动的自觉性。
4．发放《养成教育告家长书》，让家长了解本次“三管好”养成教育活动的内容，在认识上与学校保持一致，并做好配合，以取得教育学生的最佳效果。
3．各班主任要结合本班学生实际，组织学生开展形式多样的学、查、改、评活动(学“一评三管好”要求；查找自身存在的不文明现象；改正不文明的行为；开展“班级文明好榜样”评选活动，评出每周“一评三管好”班级明星)。通过狠抓行为的训练过程，反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。

中小学体育卫生评分表

五1
五2
六1
小学卫生评分表
班级
桌椅
窗台
工具
地面
室外
玻璃
窗户
总分
10分
一1
一2
一3
一4
二1
二2
三1
三2
四1
四2
五1
五2
六1
体育考核细则
1服装整齐，穿校服2分，不整齐0-1.9分。
2动作整齐，跟体操音乐节拍2分，不整齐不跟节奏0-1.9.
3按时到指定位置站好队，安静、有序。2分，不安静、无秩序0-1.9分。
4列队和解散带回整齐有序2分，不整齐0-1.9分。
5做操期间全程有教师，体操完毕教师有讲评2分。有教师1分；无教师、无讲评0分。
每天评比，每周一统计。计入班主任积分。
小学体育评分表
班级
服装
精神
动作
节奏
纪律
安静
队列
整齐
教师
讲评
总分
10分
一1
一2
一3
一4
二1
二2

小学安全评分表
班级
追逐打闹
一人0.1分
安全教育课3分
安全教育活动3分
报送材料3分
安全事故8分
总分
20分
一1
一2
一3
一4
二1
二2
三1
三2
四1
四2

铁锁关中学中学生评教信息反馈表

宁强县铁锁关中学学生评教信息反馈表
亲爱的同学：
平日里，总是老师在表扬你，在教育你。

其实老师也想得到你的表扬，也想听听你的建议。

今天，老师在这张表的背后等着你的评价。

让我们师生通过问卷调查这种方式进行交流和沟通。

本次评教为不记名反馈。

希望你们以客观公正的态度和实事求是的精神，认真思考每一个项目，客观准确进行评价，使评价不会因你的草率而有失客观，也不因你的偏失而挫伤教师的积极性，从而影响师生的共同成长与提高。

（在你所学的学科中填写评价等级）
一、你的任课教师中是否有下面的现象
A、有偿家教，是学科
B、教育过程中有过激行为，是学科
C、上课经常接打手机，是学科
D、私自组织学生订购或向学生推荐教辅资料，是学科
二、你认为你的任课教师中哪些教师在教学中有什么突出的优点？
三、你认为你们班的纪律、学风好吗？你对你们班的班级管理、学风建设方面有哪些意见或建议？
四、你对学校的宿舍管理、食堂管理满意吗？有哪些意见或建议？。

三管一问一弯腰发言稿初中生

三管一问一弯腰发言稿初中生英文版As middle school students, we are at a crucial stage of our development. We are learning, growing, and forming our own opinions about the world around us. It is important for us to speak up and express our thoughts and ideas, even if it means bending over backwards to do so.There are three key questions that we should always ask ourselves before speaking out: Is what I am about to say true? Is it kind? Is it necessary? By keeping these questions in mind, we can ensure that our words are thoughtful, respectful, and meaningful.It is also important to remember that speaking up does not mean being loud or aggressive. It means finding the courage to share our perspectives, even if they differ from those around us. We should always strive to communicate with empathy and understanding, even when we disagree.So let's not be afraid to bend over backwards to speak our minds. Let's ask ourselves the important questions, and let our voices be heard. Together, we can make a difference.中文翻译作为初中生，我们正处于发展的关键阶段。

标准中小学学生操行评分量化表

34
35
36
37
38
39
40
扣分项
迟到
旷课
作业情况
打架
其他违纪
合计
注：1.本表由班主任如实填写，以此作为评优奖罚的依据。2.纪律、卫生前三名分别按照5、3、1加分，好人好事加3分，个人获奖前三名按照5、3、1加分，其他情况酌情加分，最高加3分。
3.旷课扣3分，迟到扣2分，打架扣5分，作业不按时完成每次扣3分，其他违纪情况酌情扣分，最高5分。
作业情况
打架
其他违纪
合计
纪律卫生好人个人其他迟获奖获奖好事获奖情况到
旷作业打其他合计课情况架违纪
纪律获奖
卫生获奖
好人好事
个人获奖
其他情
2
3
45ຫໍສະໝຸດ 6789
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
最新中小学学生操行评分量化表
年级
周次
第周
第周
第周
第周
项目
加分项
扣分项
加分项
扣分项
加分项
扣分项
加分项
序号 1
姓名
上接纪律卫生好人个人其他迟成绩获奖获奖好事获奖情况到
旷作业打其他合计课情况架违纪
纪律卫生好人个人其他获奖获奖好事获奖情况
迟到
旷课

青少年健康教育课程考核评价表-模板

青少年健康教育课程考核评价表-模板一、评价指标1. 知识掌握- 了解个人及公共卫生知识- 理解健康行为与生活方式的关系- 掌握营养学基础知识- 了解身体发育与成长的知识- 理解心理健康的重要性2. 技能应用- 能够运用所学知识进行个人健康管理- 具备基本的急救技能- 学会健康监测与评估- 能够制定健康促进计划- 实践良好的生活习惯和运动习惯3. 态度与价值观- 维护集体和个人健康- 积极传播健康知识- 尊重生命，关注健康- 培养健康责任感和自我管理能力- 形成健康的生活方式和价值观4. 参与互动- 参与课堂讨论和小组活动- 主动提问和回答问题- 与同伴和老师有效沟通- 展示合作和领导能力- 积极参与社会实践和志愿服务二、评价方法1. 平时成绩- 作业：30%- 测验：40%- 课堂表现：30%2. 实践操作- 健康促进计划实施：20% - 急救技能演示：20%- 健康监测与评估报告：20%3. 自我评价- 个人成长与改变：10%- 健康行为与生活方式：10% - 心理健康与社交能力：10%4. 同伴评价- 团队合作与沟通：10%- 社会责任感与贡献：10%- 遵守纪律与诚信：10%三、考核流程1. 平时成绩根据课堂表现、作业和测验进行评分。

2. 实践操作在课程实践环节进行，由教师和助教共同评估。

3. 自我评价由学生本人依据课程收获和个人成长进行自我评分。

4. 同伴评价由同学间相互评估，取平均分。

5. 最终成绩为以上四部分成绩的综合加权。

四、评分标准五、考核结果应用1. 考核结果将作为学生健康教育课程学习成绩的重要依据。

2. 考核成绩优秀者，可获得相应的奖励和荣誉。

3. 考核成绩不合格者，需参加补考或重修。

六、注意事项1. 请学生认真对待每次作业、测验和课堂表现。

2. 实践操作环节需严格遵守操作规程，确保安全。

3. 自我评价和同伴评价要客观、公正，反映学生的真实表现。

4. 教师需及时反馈评价结果，为学生提供指导和帮助。

小寺沟中学学生评价教导处老师评价表

学生集会时，负责布置会场，维持会场纪律（20）
对违纪的学生或卫生不合格之处，严格按照《小寺沟中学纪律、卫生管理细则》进行扣分。并对违纪学生进行教育管理（20）
总分
备注
你最喜欢的一位教导处老师：
小寺沟中学学生评价教导处老师评有病的学生主动热情照顾对学生生活中遇到的困难尽可能帮助解决（20）
对全校学生的仪表进行检查，及时纠正学生的不文明用语和不文明行为（20）
每天按规定时间认真进行到岗检查学生，三餐期间维持纪律，组织学生排队买饭，文明就餐，并按时开、关宿舍楼门，组织学生打水（20）

初三三管一问一弯腰作文

初三三管一问一弯腰作文
《初三三管一问一弯腰》
哎呀呀，要说咱初三啊，那可真是有好多事儿呢！就说那次吧，记得是一节数学课。

咱数学老师在上面讲得那叫一个激情澎湃呀，粉笔在黑板上不停地“哒哒哒”写着。

我呢，正努力瞪大眼睛想听明白那些个复杂的公式。

突然，我感觉我的笔好像不太听话，它咕噜噜地就往地上滚。

我下意识地就弯下腰去捡笔，这一弯腰可不得了。

我发现同桌的鞋带开了，那鞋带就像两只调皮的小蛇在那晃悠。

我心想，这要是不小心踩到了，还不得摔一跤呀。

于是，我就小声地问他：“嘿，鞋带开啦！”同桌先是一愣，然后赶紧低头看，脸上露出有点不好意思的笑容，赶紧把鞋带系上了。

这就是初三生活中的一个小细节呀，这小小的“一弯腰”“一问”，现在想想还挺有意思的。

虽然事情不大，但就是这样小小的瞬间，让初三生活变得丰富多彩起来。

初三啊，可不就是由这些各种各样的小事儿组成的嘛，有欢笑，有小意外，还有我们一起奋斗的身影。

这“三管一问一弯腰”呀，也是我们独特的回忆呢！。

“五评四管好”学生测评表

41.教学中出现知识性错误扣5分。不参加继续教育培训（政策允许的除外）的扣5分，参加继教培训学习不合格扣3分。
42.管理人员不在岗导致有关检查被扣分的，所扣分的多少从负责此项工作的管理者考核分中扣除。
五
加分
①积极参加师德师风活动并获奖的，国、省（部）、地市、县、乡、校级分别加5、4、3、2、1分（同项活动以最高分计加）。
24.违规操办宴席、替人请客吃违规宴席或参与、在食堂用餐不排除或随意进入操作间等一次扣3分，情节较重扣10分。
25.出入低俗娱乐场所，造成不良社会影响扣5分。
26.安全值日教师每缺一天扣4分。值周领导每缺一天扣4分。
27.组织学生参加任何活动必须要有安全预案，且得到相关部门的批准后方能开展。在没有安全预案的情况下就盲目组织开展活动的扣2分。
金沙县新化中学“一做五评四管好”之师德师风测评表（学生卷）
班级：学生考核时间：年月日
序号
项目
主要内容及评分标准
教师姓名
一
管好口25%
1.在教育教学中出现违背党和国家方针政策的言语扣10 分。在教育教学中出现诋毁社会主义制度、党和国家及领导人的言语扣10分。
2.公共场合或网络上散布消极言论扣5分。管理好自己的配偶子女，其配偶子女的言语有损于国家、集体荣誉的，一次扣2分，情节严重的扣5分。
一票否决
②因体罚学生造成严重后果或恶劣影响的。
③顶撞领导，不服从领导管理，工作不服从分配，影响学校工作推进的。在单位搬弄是非，引起严重后果，或者与同事打架的。
④因工作失职，渎职造成重大安全事故或重大责任事故的。
⑤社会公德差，丧失最起码的公民道德，受到地方行政部门处理的。
⑥违法乱纪受到司法机关处理的。
16.利用职务之便，组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者参与校外培训机构对所任教的学生有偿补课扣10分。

三管一弯腰发言稿

三管一弯腰发言稿各位领导、各位同事：大家好！很高兴能有机会站在这里，向大家发表自己的看法。

我是XXX，今天我要谈论的主题是三管一弯腰。

三管一弯腰，指的是要有三管精神，要学会低头的谦卑和虚心，要有弯腰的勤劳和敬业精神。

首先，我要讲的是“三管精神”。

所谓“三管”，指的是要有人管、制度管以及自我管。

在工作中，我们必须要有人管，尊重领导的权威，服从管理，听取指导，做好领导交给的任务，做到有人管。

其次，我们要遵守公司制度，做事情要有规矩，要明确自己的职责，做好本职工作，做到有制度管。

最后，我们要有自我约束的自律精神，明白自己的定位，把自己的道路走好，做到有自我管。

只有这样，我们才能在工作中有秩序，工作才能够有序进行，才能够有序发展。

其次，我要说的是“低头的谦卑和虚心”。

在工作中，我们一定要谦卑以待，虚心聆听，尊重他人。

人各有长短，互相体谅互相尊重，才能够和谐共事，才能够有良好的合作环境。

面对工作中的问题，我们要学会低头，虚心接受意见，虚心向别人学习，谦虚谨慎，不要自以为是。

只有这样，我们才能够更好地融入团队，更好地发展自己。

最后，我要强调的是“弯腰的勤劳和敬业精神”。

我们每一个人都是一名普通的员工，都需要通过自己的勤劳努力来谋求更好的发展。

勤劳是一种美德，工作中要尽职尽责，要有一颗肯吃苦的心，有一份奉献的精神，只有这样，我们才能够更好地完成工作，更好地为公司做出贡献。

另外，敬业也是非常重要的，我们要以严格的标准要求自己，要有高度的责任感，尽管我们的工作也许是平凡的，但只要我们敬业，只要我们用心，我们的工作就会变得不平凡。

综上所述，三管一弯腰，是我们在工作中必须具备的一种精神。

我们要有三管精神，要低头谦卑虚心，要有弯腰的勤劳和敬业精神。

只有这样，我们才能够更好地融入团队，更好地发展自己，更好地为公司做出贡献。

让我们共同努力，共同进步，为公司的发展添砖加瓦！谢谢大家！。

班主任的个人工作总结模板（3篇）

班主任的个人工作总结模板平凡的班主任工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。

因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力,真是累并快乐着。

我将本学期的工作总结如下：一、学习小组，彰显活力。

本学期我们班成立了____个学习小组，每个组都有一个响亮的名字和一句响亮的口号。

尽管在生态课堂教学尝试方面我没有取得显著的成绩，但是学习小组的成立却让我们的班级生活变得活力四射了。

我根据学校“主动问好、见纸弯腰、安静吃饭、不追不闹”16字常规方针，结合平时的课堂教学，设计了一张“比一比、赛一赛”学习小组竞赛表。

对照这张竞赛表我每天从各小组文明、纪律、卫生、发言、作业、阅读等方面进行评比记载。

表现好的同学为本组争得五角星，表现差的同学为小组记上三角形，三角形可以与五角星相抵。

每周五班会课我会跟学生们一起总结各组表现，统计各组得到的五角星的个数，同时宣布获得第一名小组的组长为下一周的值日班长。

有了竞争，孩子们对自己的要求渐渐严格起来，同时还能提醒组内同学遵守纪律，不能给小组内丢分。

早上出操时，每天都能听到孩子们“推椅子”的互相提醒声;下课了，常看到组内同学互相提醒整理桌面，准备好下一节的课本;轮到自己写流动日记的那天，孩子们个个都很积极认真，希望自己的日记能为小组加上3颗星……学习小组的成立，给班级生活注入了新的源泉，孩子们的学习生活变得有动力，有活力。

二、多彩活动，丰富生活。

每周五的班队课成了孩子们最期待的一堂课，这是我最为一个班主任最感欣慰与自豪的。

孩子们期盼班队课，是因为每周我都能带他们一起开展丰富多彩的活动。

本学期我们班对全校师生成功开展了《感恩老师》队会，获得好评。

我关注学生兴趣爱好、学习生活，组织开展了“夹玻璃球比赛”“跳绳比赛”“讲故事比赛”“迎元旦联欢会”等活动，每次活动前都精心组织，活动后都小结表彰，力求让每次活动都趣味、有意义。

有了这些多彩的活动，孩子们的校园生活变得丰富多彩。

三、家校联系，互相沟通。

三管一弯腰发言稿

三管一弯腰发言稿
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！
今天，我非常荣幸能站在这里向大家发表讲话。

首先，我要感谢领导给予我这个机会，也要感谢同事们的支持和鼓励。

在这个快节奏的社会中，我们每个人都面临着各种各样的压力和挑战。

有时候，我们会被琐碎的事情所困扰，很容易忘记我们的初心和目标。

但正是这种困扰使我们变得更加坚强，让我们的品格得到锻炼。

只有在面对挫折和困难时，我们才能真正认识到自己的潜力和能力。

管道一：面对挫折，我们要保持乐观的态度。

生活中永远不会一帆风顺，每个人都会遭遇挫折和失败。

但是，我们要学会从失败中寻找经验教训，用积极乐观的心态去面对困难。

只有这样，我们才能克服困难，走向成功。

管道二：努力拥抱变化。

改变是生活中的常态，我们必须适应和接受它。

不要因为恐惧而拒绝变化，而是要学会主动去适应变化。

只有不断学习、提升自己，才能在变革的浪潮中立于不败之地。

管道三：团结合作是成功的关键。

一个人的力量是有限的，而团结合作能够汇聚众人之力。

我们要以团结的精神相互支持，携手共进。

只有团结合作，我们才能取得更大的成就，实现更
远大的目标。

最后，我想弯腰感谢每一位同事的辛勤付出和努力工作。

每一个岗位都是团队中不可或缺的一部分，只有大家齐心协力，才能实现公司的共同目标。

让我们一起加油，迎接更大的挑战！
谢谢大家！。

中学三服务一满意调查表

“三服务一满意”调查问卷（学生卷）? 满意程度请用以下字母做选择，字母代表的含义如下：A?满意B比较满意C基本满意D不满意1.您对学校寝室环境的满意程度是不满意的地方有2.您对学校食堂的满意程度是不满意的地方有3.您对学校体育设施的建设、体育活动开展等的满意程度是不满意的地方有4.您对学校多媒体使用、微机室、实验室等使用的满意程度是不满意的地方有5.您对后勤服务（维修是否及时等）的满意程度是不满意的地方有6.您对学校教务处课程安排、考试安排、学习小组评比等教学管理工作的满意程度是不满意的地方有7.您对德育处（学生管理、活动组织、先进评选、违纪处理、班级考核等）的满意程度是不满意的地方有8.你对学校非课堂文化（校外社会实践、社团活动的开展等）的满意程度是不满意的地方有9.您对学校团委（团员培训发展、团活动组织与开展、青年志愿服务等）的满意程度是不满意的地方有10.您对学生会的满意程度是不满意的地方有11.您对学校老师教学方面的整体的满意程度是不满意的地方有12.您对学校对学生的考核方式和评价标准的满意程度是不满意的地方有13.您对学校学习氛围的满意程度是不满意的地方有14.您对四十三中学及老师在您成长过程中所起作用的评价是不满意的地方有15.您对我校师生文明素养的评价是不满意的地方有“三服务一满意”调查问卷（家长卷）?? 满意程度请用以下字母做选择，字母代表的含义如下：A?满意B比较满意C基本满意D不满意1.您对老师在公平对待每一个孩子上的满意程度是不满意的地方有2.您对孩子的老师在师生关系和谐、民主、平等方面的满意程度是不满意的地方有3.您对学校综合管理状况总体的满意程度是不满意的地方有4.您对老师和您孩子的交流情况的满意程度是不满意的地方有5.您对教师关心孩子的心理健康状况的满意度不满意的地方有6.您对老师批改作业的满意度不满意的地方有7.您对教师重视学生的养成教育方面的满意度不满意的地方有8.您对孩子的任课老师总体教学水平满意度不满意的地方有9.您对家校沟通情况满意度不满意的地方有10.您对学校组织的家长会或家长开放日的满意度请您用文字回答以下问题：．每学年老师用哪些方式与您沟通孩子的情况？．您的孩子生病时，老师会采用什么方式关心孩子？．孩子遇到烦恼或困难时，老师能够帮助孩子疏导吗？“三服务一满意”调查问卷（教师卷）? 满意程度请用以下字母做选择，字母代表的含义如下：A?满意B比较满意C基本满意D不满意1.对校领导的总体工作的满意度不满意的地方有2.您对学校住宿生管理工作的满意程度是不满意的地方有3.您对学校食堂的满意程度是不满意的地方有4.您对学校办公室对工作的协调与安排的满意程度是不满意的地方有5.您对学校多媒体使用、微机室、实验室、功能教室等管理与使用的满意程度是不满意的地方有6.您对后勤管理（维护与维修是否及时）的满意程度是不满意的地方有7.您对学校教务处课程安排、考试安排、教学常规管理等的满意程度是不满意的地方有8.您对学校德育处（班主任管理、活动安排、先进评选、违纪处理等）的满意程度是不满意的地方有9.您对领导与教师间互动沟通的满意程度是不满意的地方有10.您对学校工会和共青团的（活动组织与开展）的满意程度是?11.您对于在您个人成长过程中，学校为您提供的进修与学习的机会满意程度是不满意的地方有12.您对学校对教师的考核方式和评价标准的满意程度是不满意的地方有13.您对学校整体工作氛围与文化氛围的满意程度是不满意的地方有14.您对学校在服务社会（文化进社区、志愿服务、扶危救困、为社会提供物质资源、信息资源等）方面的满意程度是做的不好的地方有，您的建议。

太平镇中心校2012年秋期教学常规管理检查评比评分表

书写规范，并使用正确的批改符号
21
批改作业有评价，有针对性地指出作业存在的问题
22
批改作业应能体现教师对学习困难学生的关注
23
评讲及时，培养学生及时订正错误作业的良好习惯，注意使用鼓励语
检
测
24
使用合法检测卷，
30
25
试题依标靠本，体现学段特点
26
检测及时、严格
27
认真收改、合理打分、科学评价
28
认真登记、统计成绩
7
评选德育先进教师、优秀班主任表彰记录
2
8
评选“三好”学生、表彰记录
2
9
评选先进班级、表彰记录
2
10
开展少先队活动记录
2
11
国旗下讲话记录、晨会记录
2
12
学校“三风”书写内容
2
13
师生精神风貌
2
14
学风印象（体现勤奋、立志、严谨、博学）
8
15
教风印象(体现敬业、爱生、进取、奉献)
8
16
校风印象(体现团结、奋进、务实、创新)
之2——学校“三风”建设（50分）
项目
具体内容
分值
赋分
总分
学
校
三
风
1
“三风”建设领导机构及分工
2
2
“三风”建设管理办法
2
3
学生：《小学生日常行为规范》《中小学生守则》等教育教学规章制度
2
4
评选先进班级、“三好”学生标准
2
5
学校好人好事登记簿
2
6
教师：《教师职业道德行为规范》《教师法》等教育教学法规
2
20