[职业资格类试卷]幼儿园教师资格认定考试(保教知识与能力)模拟试卷55.doc

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教师资格幼儿保教知识与能力题库模拟试卷

教师资格幼儿保教知识与能力题库模拟试卷第一部分：幼儿发展心理学1. 幼儿期是儿童发展的重要阶段，对幼儿的发展有哪些影响？2. 请简要介绍婴儿期和幼儿期的发展特点。

3. 总结一下保育者在幼儿发展中的角色以及其对幼儿的影响。

4. 在幼儿组织活动时，如何根据幼儿的发展阶段和需要来设计适当的活动？第二部分：幼儿园教育和教学1. 幼儿园教育是什么？其在幼儿发展中的作用是什么？2. 幼儿园课程的设计原则有哪些？请简要说明其中的一些原则。

3. 幼儿园教师应如何在教学中注重培养幼儿的综合素养？4. 谈谈你对幼儿园游戏教学的理解和认识。

第三部分：安全与保健1. 幼儿的安全是幼儿教育中的重要环节，请简要介绍保教工作中的安全隐患和预防措施。

2. 请列举几种常见的幼儿意外伤害，以及防止意外伤害的措施。

3. 幼儿园应如何做好疾病预防与控制工作？请提出自己的建议。

4. 幼儿心理健康与身体健康有着密切联系，请简要谈谈如何促进幼儿的健康发展。

第四部分：艺术与体育教育1. 幼儿园的艺术教育有哪些特点和目标？2. 幼儿园的体育教育有哪些原则和方法？3. 如何在幼儿教育中培养幼儿的艺术兴趣和才能？4. 请简要介绍一种幼儿园常见的艺术或体育活动，并谈谈为什么它对幼儿的发展有益处。

第五部分：家庭与幼儿园的合作1. 家庭与幼儿园的合作对幼儿的发展有着重要的影响，请谈谈你对这一观点的认识。

2. 幼儿园如何与家长建立有效的沟通和合作关系？3. 幼儿园应如何支持家庭教育，并提供适当的家庭教育指导？4. 请谈谈你个人在与家长合作过程中的一次经历，并分享其中的成果和收获。

总结：本试卷涵盖了教师资格幼儿保教知识与能力的各个方面，旨在帮助教师提高专业水平和教学质量。

通过独立思考和解答问题，教师可以更好地理解幼儿发展心理学、幼儿园教育和教学、安全与保健、艺术与体育教育以及家庭与幼儿园的合作等重要内容。

希望本模拟试卷可以成为教师备课和教育实践中的有益资源，促进幼儿教育的发展和幼儿的全面成长。

教师资格考试幼儿园保教知识与能力模拟试卷及解答

教师资格考试幼儿园保教知识与能力模拟试卷及解答一、单项选择题（本大题有10小题，每题3分，共30分）1.题目：在幼儿园保教活动中，教师引导幼儿观察植物生长的过程，这主要体现了以下哪种教育原则？A. 尊重幼儿B. 面向全体C. 保教结合D. 寓教育于一日生活之中答案：D解析：本题考察的是幼儿园教育的基本原则。

选项A“尊重幼儿”主要强调教师应尊重幼儿的个性、兴趣和选择；选项B“面向全体”指的是教育应关注每一个幼儿，不偏不倚；选项C“保教结合”指的是保育和教育相结合，保障幼儿的健康成长；而选项D“寓教育于一日生活之中”则是指教师应将教育融入幼儿的日常生活中，通过日常生活中的各种活动来实施教育。

在此题中，教师引导幼儿观察植物生长的过程，是将教育自然地融入幼儿的日常观察活动中，因此最符合“寓教育于一日生活之中”的原则。

2.题目：关于幼儿记忆的特点，下列哪项描述最准确？A. 幼儿的记忆以机械记忆为主，意义记忆为辅B. 幼儿的记忆以无意识记为主，有意识记为辅C. 幼儿的记忆以形象记忆为主，语词记忆为辅D. 幼儿的记忆以长期记忆为主，短期记忆为辅答案：C解析：本题考察的是幼儿记忆的特点。

选项A错误，因为幼儿虽然有一定的机械记忆能力，但意义记忆也在逐渐发展；选项B虽然在一定程度上描述了幼儿记忆的某些特点，但不是本题考察的重点；选项D明显错误，因为幼儿的记忆以短期记忆为主，长期记忆能力较弱；选项C正确，幼儿阶段，由于大脑发育和认知能力的限制，幼儿的记忆主要依赖于具体、生动的形象，而语词记忆相对较弱。

3.题目：在幼儿游戏中，教师观察到小明总是独自一人玩积木，很少与其他小朋友互动。

教师应采取以下哪种措施最为适宜？A. 立即介入，要求小明与其他小朋友一起玩B. 忽略此现象，让小明自然发展C. 为小明创造与同伴交流的机会，并引导他加入集体游戏D. 禁止小明玩积木，以避免他形成孤僻的性格答案：C解析：本题考察的是教师在幼儿游戏中的角色和干预策略。

幼儿园教师资格考试保教知识与能力模拟试卷含答案解析

幼儿园教师资格考试保教知识与能力模拟试卷含答案解析作为幼儿园教师的资格考试，保教知识与能力是其中一个重要的考察领域。

保教知识与能力主要包括幼儿保育、幼儿健康、幼儿教育等方面的内容。

对于考生来说，熟悉并掌握这些知识非常重要。

下面将结合一份幼儿园教师资格考试保教知识与能力模拟试卷，进行答案解析。

第一部分：幼儿保育1.关于保育观念的理解，下面哪个选项是正确的？A. 保育是指将幼儿安全照顾到位，其他方面可以忽略。

B. 保育是指只关注幼儿的身体健康，其他方面可以忽略。

C. 保育是指将幼儿在多方面全面培养，关注他们的身心健康和成长发展。

D. 保育是指只关注幼儿的学术成绩，其他方面可以忽略。

答案：C解析：保育的本质是要关注幼儿的全面发展，不仅包括身体健康，还包括他们的思维、情感、社交等各个方面。

这是幼儿园教师的核心任务。

2.下面哪项是保育工作中应注意的安全措施？A. 不限制幼儿的活动范围，让他们尽情玩耍。

B. 不给幼儿提供安全保护用具，让他们自己学会保护自己。

C. 时刻保持警惕，注意幼儿的安全情况，制定并执行相应的安全预防措施。

D. 将幼儿混龄放在一起，让他们相互照顾。

答案：C解析：保育工作中的安全措施是非常重要的，教师应时刻保持警惕，关注幼儿的安全情况，并制定和执行相应的安全预防措施，确保幼儿的安全。

第二部分：幼儿健康1.下面哪项属于幼儿婴幼儿时期的生长特点？A. 生长速度较快，需要大量的营养物质。

B. 生长速度较慢，不需要太多的营养物质。

C. 生长速度较快，不需要太多的营养物质。

D. 生长速度较慢，需要大量的营养物质。

答案：A解析：幼儿婴幼儿时期的生长速度较快，需要大量的营养物质来支撑他们的身体发育和器官功能的正常运作。

2.关于幼儿保健的措施，下面哪个选项是正确的？A. 定期给幼儿体检，及时发现和治疗疾病。

B. 不必进行体检，幼儿的身体状况一般都很好。

C. 所有幼儿都不需要进行体检。

D. 只有在出现明显症状时才需要进行体检。

教师资格考试幼儿园保教知识与能力试卷及解答参考

教师资格考试幼儿园保教知识与能力模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有10小题，每小题3分，共30分）1、下列不属于《幼儿园教育指导纲要》教育目标的是：（）A. 培养幼儿具有基本的生活自理能力和良好的生活习惯B. 培养幼儿遵守基本的行为规范，具有初步的生活自理能力和基本的安全卫生知识C. 培养幼儿对周围的人和事有广泛的兴趣，动手动脑，积极参与各类活动D. 培养幼儿在集体中友好相处，与他人共同生活2、以下哪种说法不属于幼儿身心发展规律中的不平衡性？（）A. 幼儿期的智力发展速度快于社会性发展速度B. 幼儿的大脑发育迅速，言语能力也在此期间得到快速发展C. 幼儿对身边事物的认知速度可能快于其生活自理能力的提升D. 幼儿的身体健康发展快于心理健康发展3、以下哪一项不属于幼儿园一日生活环节？A. 教学活动B. 午餐C. 课外活动D. 睡觉4、在幼儿园教育活动中，以下哪种教学方法最有利于培养幼儿的自主学习能力？A. 问答法B. 演示法C. 探究法D. 讲授法5、儿童最早发展较快的心理过程是（）。

A、感知觉B、记忆C、想象D、思维6、幼儿园体育活动的核心目标是促进幼儿的（）。

A、身体机能B、身体素质C、身体发育D、身体协调7、处理儿童意外事故的急救措施，以下哪一项是错误的？（）A、发现儿童有烫伤时应立即用冷水冲洗伤口B、儿童发生骨折时，应立刻给予止痛药物C、儿童口腔异物时，可用镊子取出D、儿童溺水时，应迅速进行人工呼吸和心脏按压8、在幼儿园教育活动中，模仿是幼儿学习的重要方式，以下哪种情况中模仿效果最差？（）A、教师丰富的表情和肢体动作B、同伴之间的互相模仿C、多媒体动画人物表现D、电视中出现的不适当画面9、幼儿在园的生活中，教师最基本的教育任务是什么？A. 培养幼儿良好的生活习惯B. 培养幼儿的社会交往能力C. 培养幼儿的创新精神和实践能力D. 培养幼儿的道德品质 10、以下哪项不属于幼儿教育的原则？A. 教育与生活相结合原则B. 教育与教学相结合原则C. 发展性原则D. 尊重儿童原则二、简答题（本大题有2小题，每小题15分，共30分）第一题题干：请简述幼儿园一日生活教育活动的目标和主要环节，并谈谈如何确保这些目标在日常生活中得到有效实施。

幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》模拟试题（一）及答案

幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》模拟试题(一)及答案开展中和幼儿园教师资格试点，完善并严格实施教师职业准入制度，是对于教师队伍整体素质，教师社会地位，吸引人才从教，推动教育发展，具有重要意义。

下面小编给大家整理幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》模拟试题(一)，希望大家喜欢！幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》模拟试题(一)一、单项选择题(共10道题，每题3分，共30分)1.幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。

这体现了幼儿思维的( )特征。

A.直观行动性B.自我中心性C.具体性D.形象性2.与儿童自我意识的真正出现相联系的是( )。

A.言语的发展B.动作的发展C.情感的发展D.意志的发展3.喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的( )。

A.生理性需要B.情绪表达性需要C.自我调节性需要D.社会性需要4.幼儿自我意识萌芽的最重要的标志是( )。

A.掌握代名词“我”B.掌握代名词“你”C.掌握代名词“他”D.分清自己及他人5.( )认为“儿童发展是一个顺序模式的过程。

这个模式是由机体成熟预先决定和表现的”。

A.弗洛伊德B.皮亚杰C.格塞尔D.华生6.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人”的教育家是( )。

A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫7.“染于苍则苍，染于黄则黄。

”这说明( )对人的成长和发展的影响是巨大的。

A.颜色B.环境C.遗传D.物质8.降温的方法有两种：物理降温和药物降温。

对学前儿童来说。

若体温不是特别高，应尽量采取( )的方法。

A.药物降温B.物理降温C.冷敷D.酒精擦拭9.新《纲要》指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以( )为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

”A.游戏B.集体教学C.生活D.交往10.环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。

幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力(单项选择题)模拟试卷55(

幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力（单项选择题）模拟试卷55(题后含答案及解析)题型有：1.1．幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉，这是()的表现。

A．情绪冲动性B．情绪易变性C．情绪两极性D．情绪感染性正确答案：A解析：幼儿的情绪冲动性常表现在他用过激的行动表现自己的情绪。

比如，幼儿抠掉“坏人”，即用动作“把坏人消灭掉”。

知识模块：学前儿童发展2．能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是()。

A．角色扮演法B．语言法C．讨论法D．移情法正确答案：A解析：角色扮演法是增加儿童亲社会行为、减少消极社会行为的有力手段。

角色扮演训练可以大大增加儿童在特设情景下的助人行为与日常行为中的亲社会行为，并且能提高儿童的助人动机，儿童的消极社会行为也有显著下降。

知识模块：学前儿童发展3．健康检查的种类不包括()。

A．儿童家长入园(所)前体格检查B．工作人员健康检查C．儿童入园(所)健康检查D．定期健康检查正确答案：A解析：健康检查的种类有：(1)儿童入园(所)健康检查、定期健康检查、晨午检及全日健康观察。

(2)工作人员入园(所)健康检查、定期健康检查。

知识模块：生活指导4．下列()不属于预防缺铁性贫血的方法。

A．及时补充蛋黄、猪肝等含铁量高的食物B．补充维生素CC．及时治疗寄生虫病D．食用胆固醇高的食物正确答案：D解析：为预防缺铁性贫血，教师应注意对儿童进行营养教育，使儿童养成良好的饮食习惯，不挑食、不偏食，及时补充含铁量高的食物，如蛋黄、猪肝、猪血等。

此外，补充维生素C可促进铁的吸收，还要及时治疗肠道疾病和寄生虫病。

知识模块：生活指导5．对幼儿进行社会教育最为有效的途径是()。

A．环境陶冶B．游戏活动C．老师说教D．观察学习正确答案：B解析：游戏活动是符合幼儿身心发展要求的快乐、自主的活动，是进行社会教育的有效途径。

知识模块：教育活动的组织与实施6．教育评价中的形成性评价是一种()。

幼儿教师资格考试-《保教知识与能力》模拟试卷,含答案

2021上半年国家教师资格考试预测卷（二）《保教知识与能力》（幼儿园）（满分150分时间120分钟）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1、周老师发现有个幼儿善于克制忍让，埋头苦干，注意力不易转移，缺乏激情，该幼儿气质类型应为（）A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质参考答案：C解析：黏液质是以稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；沉着冷静，但缺乏生气为特征。

题干的描述体现了该幼儿的气质类型倾向于黏液质。

2、年龄小的幼儿在完成数数的任务时往往要借助外显的动作，例如用手一一点数，扳手指数数。

随着年龄的增大，才逐步把动作内化，在头脑中进行数和物的对应。

这体现了儿童早期数学概念发展过程中具有（）的特点。

A.从个别到一般B.从外部动作到内部动作C.从抽象到具体D.从不自觉到自觉参考答案：B解析：对学龄前儿童而言，对数概念的理解和学习是一个从外显的、具体的动作运算水平逐步向内化的、抽象的心理运算水平过渡的过程。

题干所述体现了儿童早期数学概念发展过程中具有从外部动作到内部动作的特点。

3、小白很喜欢和小朋友交往，在与同伴的交往中活跃、主动，但他经常被其他小朋友抱怨爱抢玩具和喜欢推打别人，因而常被同伴排斥。

按照幼儿不同交往类型的心理特征划分，小白属于（）儿童。

A.被抛弃型B.被忽略型C.被拒绝型D.受欢迎型参考答案：C解析：被拒绝型儿童的表现交往活跃，但常做出不友好的、攻击性的举动（强行加入、争夺玩具、大声喊叫等），为大多数同伴所不喜欢或常被拒绝。

题干中小白属于被拒绝型儿童。

4、小明从始至终地听老师讲故事，认真地画画、做手工等都是小明有目的性的活动，而且小明为了完成活动要努力控制自己不做别的事，这体现了小明的（）A.无意注意B.有意后注意C.有意注意D.定向注意参考答案：C解析：有意注意是指有预定目的，需要一定意志努力的注意。

有意注意是我们自觉控制的注意，它服从于我们生活、学习的需要与任务。

幼师资格考试《保教知识与能力》模拟题(含答案)

幼师资格考试《保教知识与能力》模拟题一、单项选择题（共30道题，每题1.5分，共45分）1.心理就是（）。

A.人脑对心理现象和客观现实的反映B.人脑像镜子一样对一切客观现实的反映C.人脑对客观现实的能动反映D.当人体成熟后，对周围环境的反映2.（）被称为“感觉运动游戏”。

A.玩沙和玩水的活动B.与视觉、听觉相关的活动C.与嗅觉相关的活动D.与味觉相关的活动3.让3岁左右的幼儿跨过前面的一条线，他往往踏在线上了，这是因为（）。

A.距离知觉发展不完善B.观察的持续性不够C.形状知觉发展不完善D.视力较弱4.新生儿佳视距在（）左右。

A.10厘米B.20厘米C.30厘米D.40厘米5.随年龄增长，幼儿形象记忆与语词记忆的差别（）。

A.不会变化B.不会缩小C.逐渐扩大D.逐渐缩小6.学前儿童想象形象力求符合客观逻辑是在（）。

A.2～3岁B.3～4岁C.4～5岁D.5～6岁7.儿童思维发生的标志是（）。

A.掌握了代名词“我”B.儿童行为表现出明显的个别差异C.出现初的用语词的概括D.能够进行10以内数的计算8.人生早出现的认知过程是（）。

A.感知觉B.记忆C.思维D.想象9.从儿童听觉发展看，新生儿听觉特点是（）。

A.没有听觉B.听觉个别差异小C.听觉个别差异大D.听觉没有差异10.儿童情绪的内隐性出现在（）。

A.幼儿初期B.幼儿中期C.幼儿晚期D.小学生初期11.有的幼儿争着擦桌子，翻来覆去擦不完，他的这种行动说明（）。

A.他的行动动机与目的不是一致的B.他的行动动机与目的是一致的C.他的行动动机与目的是毫不相关的D.他正在学习劳动的方式方法12.幼儿期性格的典型特点是（）。

A.模仿性强B.喜欢交往C.好奇好问D.活泼好动13.在幼儿的记忆中，（）占主要地位，比重大。

A.形象记忆B.动作记忆C.情绪记忆D.语词记忆14.攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

A.榜样B.强化C.父母的惩罚D.挫折15.遗传素质对儿童心理发展的作用是（）A.物质基础B.决定C.主导D.一般16.教育现代化包括教育制度、教育结构、思想观念、教育内容、教育手段、方法等方面的变革，其中（）是核心。

幼儿教资(保教知识与能力)模拟考试及答案

幼儿教资（保教知识与能力）模拟考试一、单项选择题（每小题3 分，共 30分）1、幼儿鼻腔异物,不正确的处理方法是( )、A、压住无异物的鼻孔,用力擤出B、用羽毛刺激鼻黏膜,喷嚏排出C、用镊子夹出D、去医院取出2、幼儿常常把没有发生或者期望发生的事情当作真实的，说明幼儿（）A、移情B、说谎C、好奇心强D、想象和现实混淆3、炎热的夏季，为了加快保温桶内的水散热，可采取的措施是（）。

A、将保温桶放置在阴凉通风的地方B、尽早打水C、打开保温桶的桶盖D、以上方法都可以4、摄取钙的同时应摄取( )。

A、VAB、VB1C、VCD、VD5、以后，幼儿思维的典型方式是( )A、直观行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、形式运算思维6、( )是指人们在从事某种职业、履行其职责过程中，在思想和行为上所必须遵循的行为准则和道德规范的总和。

A、职业..B、职业道德..C、道德..D、保育员职业道德7、以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是（）。

A、帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标B、幼儿美术是幼儿个性的表现C、帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标D、幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制订的重要依据8、幼儿园教育是( )的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

A、学校教育B、终身教育C、基础教育D、全民教育9、以下哪部教育著作以“回归自然，发展天性”为主线索?（）A、《教育漫话》B、《爱弥儿》C、《幼儿园的研究》D、《三字经》10、餐桌消毒常用的消毒剂为( )。

A、浓度为5%的过氧乙酸B、浓度为5%的来苏儿C、浓度为0.2%的过氧乙酸D、浓度为5%的漂白粉溶液二、简答题（每小题15 分，共 30分）1、试述幼儿园语言教育的内容与要求。

2、简述学前儿童注意发展的趋势。

三、论述题（每小题20 分，共 20分）1、为什么要让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习？请结合实例分别说明。

幼儿教师资格证考试保教知识与能力能力测试试卷含答案

幼儿教师资格证考试保教知识与能力能力测试试卷含答案幼儿教师是托起未来的重要角色，他们需要具备丰富的保教知识与能力，以满足幼儿的全面发展需求。

为了评估幼儿教师候选人的专业能力，幼儿教师资格证考试融合了保教知识与能力的考查，以下是一份含答案的模拟试卷。

一、选择题1. 幼儿期的正常体温范围是：a. 36℃ ~ 37℃b. 35℃ ~ 36℃c. 37℃ ~ 38℃d. 38℃ ~ 39℃答案：a2. 幼儿在幼儿园中表现出与父母相异的行为，可能是因为：a. 不喜欢幼儿园的环境b. 缺乏兴趣c. 适应园所新环境的过程d. 教师的教育方法不当答案：c3. 幼儿园的日常教育活动中，“小组活动”主要用来培养幼儿的：a. 个人表演能力b. 社交交往能力c. 认知与思维能力d. 动手动脑能力答案：b4. 预防幼儿蛀牙的最好方法是：a. 牙齿自然脱落后再进行补牙b. 饭后及时刷牙c. 多吃糖果以增加口腔活力d. 只要保持口腔清洁，则不会蛀牙答案：b5. 幼儿期的主要食物是：a. 蔬菜和水果b. 蛋白质食物c. 动物内脏d. 油腻食物答案：a二、判断题判断下列说法是否正确，正确的写“对”，错误的写“错”。

1. 幼儿期是人生的一个重要发展阶段，对身体、情感与智力的发展都有重要影响。

答案：对2. 幼儿期的社交发展主要取决于幼儿所处的家庭环境，和其他同伴的影响较小。

答案：错3. 幼儿园的主要任务是教授学术知识，提高幼儿的成绩。

答案：错4. 幼儿蛀牙主要是由于基因决定，无法通过饮食和口腔卫生来预防。

答案：错5. 饭后刷牙是预防幼儿蛀牙的有效方法。

答案：对三、简答题请简要回答以下问题：1. 幼儿教师应具备哪些指导游戏和活动的能力？答：幼儿教师应具备设计有趣、富有启发性的游戏和活动的能力。

他们需要根据幼儿的年龄特点和发展需要，选择适宜的游戏和活动内容，并通过引导、观察和记录，促进幼儿全面发展。

2. 幼儿的生活习惯培养中，教师应注意哪些方面？答：教师应注意培养幼儿的饮食卫生习惯、个人卫生习惯和安全习惯。

幼儿教师资格考试《保教知识与能力》模拟题(含答案)

幼儿教师资格考试《保教知识与能力》模拟题一、单项选择题（共30道题，每题1.5分，共45分）1.儿童开始认生的年龄是（）。

A.1～3个月B.5～6个月C.1岁左右D.3岁以上2.西方儿童心理学的鼻祖是（）。

A.巴甫洛夫B.皮亚杰C.普莱尔D.马斯洛3.幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）。

A.识字B.写字C.阅读D.写作4.下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是（）。

A.偏好分散刺激多于集中刺激B.偏好直线多于曲线C.偏好规则模式多于不规则模式D.偏好复杂的刺激5.从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是（）。

A.运动记忆B.形象记忆C.情绪记忆D.语词记忆6.皮亚杰认为儿童表征发生的年龄段是（）。

A.1.5～2岁B.2～4岁C.4～5岁D.5～6岁7.儿童思维发生的标志是（）。

A.动作概括的形成B.直观概括的形成C.语词概括的形成D.形象概括的形成8.我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是（）。

A.口头数数-给物说数-按数取物-掌握数概念B.给物数数-按数取物-口头数数-掌握数概念C.按数取物-掌握数概念-口头数数-给物说数D.接数取物-掌握数概念-给物说数-口头数数9.学前儿童掌握的概念主要是（）。

A.科学概念B.抽象概念C.日常生活概念D.辩证概念10.埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（）。

A.1～3岁B.3、4～5、6岁C.6、7～11、12岁D.11、12～17、18岁11.美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是（）。

A.遗传B.环境C.教育D.个体的主观努力12.幼儿掌握多的词汇是（）。

A.名词B.动词C.形容词D.连词13.儿童心理发展的速度是（）。

A.匀速均衡发展B.高速不均衡发展C.年龄越小发展越慢D.年龄越小发展越快14.在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是（）。

幼儿园教师资格考试保教知识与能力模拟试卷 (含答案)

幼儿园教师资格考试保教知识与能力模拟试卷一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1.提出儿童具有独特的“心理胚胎期”的著名幼儿教育家是（）。

A. 张雪门B. 陶行知C. 福禄贝尔D. 蒙台梭利2.有的幼儿精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击行为。

他们属于（）幼儿。

A.被抛弃型B.被忽略型C.被拒绝型D.受欢迎型3.关于学前儿童注意的发展，下列说法正确的是（）。

A.定向性注意随年龄的增长占据越来越重要的地位B.有意注意的发展先于无意注意的发展C定向性注意的发生先于选择性注意的发生D.随着年龄的增长，儿童选择性注意的范围逐渐扩大，定向性注意的范围逐渐缩小4.小明模仿当医生的爸爸手拿“听诊器”为病人“看病”。

小明玩的游戏是（）A.角色游戏B.建构游戏C.表演游戏D.语言游戏5.在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是( )。

A.动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大B.动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小C.动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小D.动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大6.儿童在2-3岁时，掌握代词“我”，标志着儿童( )。

A.自我评价的萌芽B.自我体验的萌芽C.自我控制的萌芽D.自我意识的萌芽7.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“教育活动的组织与实施过程是教师( )地开展工作的过程”。

A.自主性B.创造性C.合理性D.灵活性8.下列结束角色游戏的方式不适当的是(A.“现在时间到了，该下班了。

”B.“没看好病的病人请明天再来吧。

”C.“时间到了,游戏结束，老师要收玩具了。

”D.“请还没卖完东西的售货员明天再来。

”9.教师组织幼儿午睡时，不适宜的做法是( )。

A.培养幼儿正确的睡眠姿势，纠正不良的睡眠习惯B.估计幼儿对唾眠需要的差异性C.随时唤醒幼儿，以免遗尿D.注意环境的动态变化10.关于幼儿园区域活动、以下看法正确的是( )。

幼儿园教师资格认定考试(保教知识与能力)模拟试卷55(题后含答案及解析)

幼儿园教师资格认定考试（保教知识与能力）模拟试卷55(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 论述题 4. 材料分析题 5. 活动设计题单项选择题1．关于我国学前教育的描述，不正确的是()A．基础教育B．启蒙教育C．属于义务教育D．实施全面发展的教育正确答案：C解析：学前教育不属于义务教育。

2．应答评价模式最初是由()在20世纪70年代中期提出的。

A．斯塔克B．泰勒C．斯克里文D．斯特弗尔比姆正确答案：A解析：应答评价模式最初是由斯塔克在20世纪70年代中期提出的，以后由美国学者古巴、林肯等人进一步发展完善而成。

3．幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自()A．同龄人B．社区人士C．家长D．教养员正确答案：C解析：家长是教师最好的合作者，也是教师了解幼儿最好的信息源。

4．3岁男孩开始出现频繁呛咳后发生面部青紫，首先要考虑()A．急性肺炎B．粟粒性肺结核C．气管异物D．药物中毒正确答案：C解析：异物进入气管、支气管或其深部时，可以引起患儿呛咳、面部青紫、呼吸困难。

5．不属于幼儿园精神环境的营造应遵循的原则的是()A．多支持原则B．多肯定原则C．多尊重原则D．多活动原则正确答案：D解析：幼儿园精神环境的营造应遵循十个原则：(1)多关注原则；(2)多尊重原则；(3)多接纳原则；(4)多肯定原则；(5)多信任原则；(6)多赏识原则；(7)多支持原则；(8)多互动原则；(9)多自由原则；(10)多自主原则。

D选项不在此列。

6．能体现幼儿园一日活动组织的科学、合理性的一项是()A．中、大班幼儿在老师提醒、帮助下喝水、入厕B．要适合幼儿身心发展的特点和能力C．托班、小班幼儿独立喝水、入厕D．可以无需符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求正确答案：B解析：科学合理就是既符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求，又要适合幼儿身心发展的特点和能力。

比如对入厕喝水的要求：托班、小班幼儿在老师提醒、帮助下喝水、入厕；中、大班幼儿独立喝水、入厕。

往年幼儿教资(保教知识与能力)模拟考试及答案

幼儿教资（保教知识与能力）模拟考试一、单项选择题（每小题3 分，共 30分）1、当幼儿( )时，标志着其自我意识的萌芽。

A、会叫“妈妈”B、理解并正确使用“我”C、学会客观的自我评价D、出现具体形象思维【答案】B2、幼儿的饮水姿势，下面描述正确的是（）A、双手托着水杯底部饮水B、一手握杯柄,—手扶杯小口饮水C、—手扶杯大口饮水D、将水杯放在桌上，不用手，直接用嘴咬住杯口饮水【答案】B3、近视眼形成的原因主要是平行光经过折光系统所成像落在了视网膜的（）A、前面B、后面C、中间D、不确定【答案】A【解析】暂无解析4、关于表现性目标说法不正确的是( )A、表现性目标强调的是个性化B、表现性目标适合于表述复杂的智力活动C、表现性目标具有不可预测性和不可控制性D、表现性目标是预先规定好的【答案】D【解析】表现性目标与教学性目标不同。

教学性目标是预先规定好的，规定儿童在完成学习活动后所应该习得的知识、技能等。

表现性目标强调的是个性化，目标指向的是培养儿童的创造性。

5、为了方便幼儿自取食物，同样的食物应该放置在( )器皿中。

A、1个B、2个C、3个D、4个【答案】B6、能够发出乐声的玩具叫( )。

A、智力玩具B、表演玩具C、娱乐玩具D、音乐玩具【答案】D7、小儿因发烧引起惊厥,应采取的措施为( )A、服退烧药B、物理降温C、紧紧按住D、保暖【答案】B8、保育员要使学前儿童有机会( )自己对生活的理解和认识A、参与活动B、用唱歌、跳舞、美术等表达C、自由地表达D、用绘画和手工的方式表达【答案】C【解析】职业道德基本知识9、根据材料的意义和逻辑关系，运用有关经验进行的一种识记是( )。

A、形象记忆B、无意记忆C、机械记忆D、意义记忆【答案】D10、评价幼儿园活动内容时，对活动内容的针对性、挑战性表述不准确的是（）。

A、教师在准备活动内容时，要充分把握幼儿在各领域的关键经验和应该获得的关键经验B、教师在准备活动内容时，要关注幼儿的已有的生活经验C、教师准备的活动内容既要符合幼儿的现有发展水平，又要高于幼儿的认知发展水平D、教师准备的活动内容不应该走在幼儿发展的前面，而应该和幼儿的发展同步进行【答案】D【解析】评价幼儿园活动内容时，活动内容的针对性和挑战性是指教师能否把握住各领域幼儿关键经验以及应该获得的基本经验，同时在关注幼儿现实生活经验的基础上，对幼儿已有的经验进行整合，使教育活动内容更体现出挑战性、针对性，能促进幼儿在最近发展区的水平上实现经验的提升。

幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力单项选择题模拟试卷

幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力单项选择题模拟试卷一、幼儿教育的目标是：A. 开发幼儿的智力B. 培养幼儿的身体素质C. 培养幼儿的审美能力D. 培养幼儿的社会性格二、被动观念是指：A. 教师仅仅扮演知识传递者的角色B. 教师缺乏巧妙的引导技巧C. 幼儿在学习过程中缺乏主动性D. 教育者对幼儿认知能力的过度保护三、以下哪项不属于幼儿园教育工作的基本内容？A. 培养幼儿的艺术修养B. 为幼儿提供安全的学习环境C. 发展幼儿的逻辑思维D. 培养幼儿的观察和表达能力四、以下能激发幼儿学习兴趣的是：A. 讲解详细的学习目标和要求B. 给予幼儿足够的奖励C. 创设情境，激发幼儿的好奇心D. 强调同伴间的竞争关系五、以下哪项不是教师在幼儿园中的职责？A. 提供优质的保育教育服务B. 辅导家长正确的育儿方法C. 统筹幼儿园内教育教学工作D. 积极参与幼儿园的行政管理工作六、以下哪项不属于幼儿园保育教育工作的环节？A. 课堂教学B. 学习活动设计C. 学前教育宣传D. 家庭教育指导七、以下哪项对幼儿发展最有利？A. 长时间独立自主游戏B. 监控下的有组织游戏C. 教师主导的游戏活动D. 家长陪伴的游戏八、以下哪项不是幼儿园教师专业素养的体现？A. 讲解知识点的能力B. 爱岗敬业的职业精神C. 对幼儿个体差异的敏感度D. 追求学术做学问的心态九、以下哪项不是观察孩子发展的重要方法？A. 检查家庭背景B. 观察幼儿的言语表达能力C. 仔细观察幼儿的行为习惯D. 观察幼儿与同伴的互动情况十、以下哪项不是幼儿园中评价幼儿发展的主要方法？A. 标准化测试B. 量表评估C. 观察记录与分析D. 家长满意度调查十一、以下哪项不是评价一位幼儿园教师教育教学水平的重要指标？A. 知识储备B. 教育经验C. 教学效果D. 性别和年龄十二、以下哪项是教师在幼儿园中的基本工作之一？A. 集中注意力讲解知识内容B. 以学习成绩为评价标准C. 熟悉幼儿的生活习惯和喜好D. 给予幼儿充分空间自由发挥十三、幼儿园教育活动设计的基本原则是：A. 课程设置应注重形式多样化B. 活动要以游戏为主C. 充分尊重幼儿的个体差异D. 按教材标准严格执行十四、家园合作的具体实现方式包括：A. 教师定期与家长面谈B. 家长定期检查幼儿作业C. 家长参与学校行政管理D. 教师每周为家长发放学校通讯十五、以下哪项是教师在幼儿园中工作的基本原则？A. 严厉惩罚幼儿不良行为B. 拓宽教学渠道，引入多媒体C. 尊重幼儿个体差异，注重情感交流D. 提供丰富的知识和技能训练答案：1. D2. D3. A4. C5. D6. C7. A8. A9. A10. A11. D12. C13. C14. A15. C。

教师资格考试幼儿园保教知识与能力2024年下半年模拟试卷与参考答案

2024年下半年教师资格考试幼儿园保教知识与能力模拟试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有10小题，每题3分，共30分）1、幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了( )教育原则。

A. 启蒙性B. 发展适宜性C. 活动性D. 综合性答案：D解析：本题考查的是幼儿园教育活动的原则。

选项A，启蒙性原则是指幼儿教育要对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础。

题干中并未体现启蒙性，故排除。

选项B，发展适宜性是指幼儿教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。

题干中并未体现发展适宜性，故排除。

选项C，活动性是指幼儿身心发展的特点和需要决定了幼儿教育活动必须以活动为基本形式，在活动中促进幼儿身心的健康发展。

题干中并未体现活动性，故排除。

选项D，综合性原则是指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。

题干中教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了综合性原则，故D选项正确。

2、幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。

这是幼儿思维的( )所致。

A. 固定性B. 片面性C. 近视性D. 经验性答案：B解析：本题考查的是幼儿思维的特点。

选项A，固定性是指幼儿的思维缺乏灵活性，他们常常凭借自己的具体经验作为思维的支柱，形成固定的思维模式，习惯于循规蹈矩，按固定的模式去思考问题，缺乏变通性，很难从其他角度去考虑问题。

题干中并未体现幼儿思维的固定性，故排除。

选项B，片面性是指幼儿思维只是根据具体接触到的表面现象来进行，往往只反映事物的表面联系，而不反映事物的本质联系。

幼儿对事物的理解往往不全面、不深刻，常常只注意到一些直观的、表面的、非本质的现象，而忽略了一些更为隐蔽的、本质的特征。