小学生良好行为习惯养成计划

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如何培养小学生的良好生活习惯和行为规范

如何培养小学生的良好生活习惯和行为规范在小学阶段，培养孩子的良好生活习惯和行为规范至关重要。

这不仅有助于他们顺利完成学业，还能为他们今后的发展奠定坚实的基础。

下面将介绍一些有效的方法和策略，帮助家长和教师培养小学生良好的生活习惯和行为规范。

一、塑造良好的日常习惯1.规律作息时间：让孩子每天养成固定作息时间，包括早睡早起、按时吃饭和做作业等。

家长可以制定作息计划表，并与孩子一起制定奖惩机制，激励他们按时完成任务。

2.个人卫生习惯：教育孩子保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、刷牙、洗澡等。

可以通过给予表扬和奖励来鼓励他们，并与他们一起制定个人卫生计划表，提醒他们注意细节。

3.整理、清洁环境：教育孩子保持整洁的生活环境，要求他们每天整理床铺、桌面和书包等。

家长可以给予示范，与孩子一起制定整洁环境的规则，并建立奖励机制以激励孩子主动参与。

二、培养良好的饮食习惯1.均衡饮食：引导孩子养成均衡饮食的习惯，鼓励他们吃新鲜蔬菜、水果和富含营养的食物。

教育他们避免过多食用垃圾食品和含糖饮料，培养健康的饮食观念。

2.定时进餐：教育孩子养成定时进餐的习惯，规定固定的餐食时间，并避免在饭前吃零食。

家长可以与孩子一起制定营养均衡的饮食计划，并在家庭聚餐时加强亲子交流，培养孩子的餐桌礼仪。

3.节约粮食：教育孩子节约粮食，提醒他们不浪费食物。

可以与孩子一起参与家庭菜园种植，让他们亲身体验种植和收获的过程，培养他们对食物的珍惜与感恩之心。

三、培养良好的学习习惯1.制定学习计划：家长和老师可以指导孩子制定适合自己的学习计划，包括每天的学习时间和具体的学习内容。

同时，要教育他们学会自我管理和调控，让他们逐渐养成自主学习的习惯。

2.良好的学习环境：为孩子创造良好的学习环境，提供安静、整洁的学习空间，避免干扰和娱乐设备的诱惑。

同时引导孩子正确使用学习工具，如图书馆、互联网等资源，培养良好的信息搜索与整理能力。

3.激励与奖励：及时给予孩子鼓励与肯定，奖励他们在学习上的努力和成绩。

小学生日常好习惯养成计划书

小学生日常好习惯养成计划书小学生日常好习惯养成计划书三篇篇一：生科学习惯养成计划小学生行为习惯的养成，与他们的环境有着密不可分的关系。

现在的小学生，对他们影响最大的生活环境有两个，其一是家庭环境，其二是学校环境。

学校环境尤为重要。

作为科学老师的我，要重视学生的科学习惯的养成。

科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，承担科学启蒙任务的这门课程，如何激发学生科学探究的情感，真正体验科学活动的过程与方法，用发展变化的视角去理解科学的成果，这是摆在每一个小学科学老师面前的重要课题。

我认为，良好科学学习习惯的养成，培养学生的科学素养和创新精神对小学生至关重要，它将为后继科学学习、为学科的学习、为终生学习打下坚实的基础。

一、培养良好的观察习惯观察是科学探究的开始，是外界信息输入的窗口。

观察能力不是与生俱来的，学生良好的观察品质需要有意识的进行培养，“看见了”不等于“观察到了”，科学史上的重大发明往往归功于科学家细致的观察结果。

要引导学生全面地、多角度地对事物进行观察，把零碎的，看上去并不关联的孤立事物放在整体中去感知，如教科版小学科学下册中对《生物与环境》的观察，要将动的知识综合起来，进行全面地观察，才会发现它们之间的关联。

同时，要鼓励学生尝试用不同的感觉器官从不同角度来观察同一事物。

如对一个苹果的观察，如果同时使用味觉、嗅觉、视觉、听觉、触觉去感觉，其观察效果显然更全面。

培养学生养成良好的观察习惯尤为重要。

二、培养主动探究的学习习惯小学科学教育的目的是培养学生的科学素养，探究又是科学学习的核心，科学教育只有引导学生通过科学探究来发展其科学素养，才能实现科学本质与教育宗旨的内在统一。

然而，不少学生没有养成主动探究的学习习惯，尽管他们从学会说话开始，就可能提出这样或那样的问题，但很少有父母会有意识地引导孩子自己问题的答案，他们会毫无保留地将答案告诉孩子，惟恐孩子听不明白。

进入学校后，不少教师在教学中也是“绞尽脑汁”地将知识通过语言、演示实验等方式传授给学生。

学生行为习惯养成教育工作计划（8篇）

学生行为习惯养成教育工作计划学生行为习惯养成教育工作计划(8篇)光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。

好的计划是什么样的呢？下面是小编收集整理的学生行为习惯养成教育工作计划，欢迎大家分享。

学生行为习惯养成教育工作计划1一、指导思想为贯彻落实学校德育工作要求，根据六年级学生的年龄特征和认知规律，在学生的良好思想品德教育、行为习惯养成教育和自理能力培养等方面齐抓并进，努力创设一个使学生能愉快的学习、快乐的活动、健康的成长的“温馨家园”。

二、工作目标1、健全各种管理制度，全面执行生活管理职能，建立学生自主管理体系，进一步提高学生自主管理能力，使学生在自我检查各项常规的落实、自主活动的组织、自我困难的克服、学习时间的安排等方面的自理能力有一个更大的提高。

2、重视学生良好思想品格培养，做好学生心理健康教育引导，建立新型的师生关系，加强个案的分析与追踪，使学生在诚实守信、感恩孝敬、关爱他人等方面有进一步的认知并能在日常生活中付诸实践。

3、重视环境熏陶，努力建设良好的风气，使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。

三、主要工作要求与措施1、随时做好家校联系工作，赢得家长的信任与支持，对家长的意见和建议进行及时处理和反馈。

2、加强师德建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能，及时纠正学生不良行为习惯；3、成立班级“学生自律队”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用，检查学生不文明行为；4、加强班小组教师的沟通与交流，形成教育合力，提高对学生的服务意识，共同做好学生的情感沟通工作。

深入学生的心里，对学生进行心理疏导与教育引导，及时掌控学生的思想状况与变化，进行有针对性的教育，促进学生形成健康的心理5、开展学生心理咨询活动，对个别特殊学生进行重点心理辅导，使其身心健康发展；养成教育尽管是老话题，但对于我们来说却是一片新领域，只要我们同心同德，创造性地开展工作，就一定能够开创养成教育工作的新局面。

小学学生习惯养成实施方案

小学学生习惯养成实施方案•相关推荐小学学生习惯养成实施方案（精选11篇）为了保障事情或工作顺利、圆满进行，通常会被要求事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。

那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编精心整理的小学学生习惯养成实施方案，希望对大家有所帮助。

小学学生习惯养成实施方案篇1一、指导思想：行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。

在新的学期里，我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，以市局提出的“行为习惯和学习习惯”为主要内容，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行小学生习惯养成教育活动。

二、习惯养成月教育（一）宣传发动阶段（3月1日－3月6日）：1、召开全体教师会。

由校长作报告，提高教师认识，在思想上统一。

2、召开学生动员会。

学习市局提出的行为习惯和学习习惯”、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，学生能背诵内容，初步制定各班要达到的目标。

3、初步制定实施方案。

学校在广泛征求全体师生合理化建议的基础上初步制定本校的实施方案。

4、发致学生家长的一封信。

让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。

（二）分步实施、强化整改阶段（3月7日－3月26日）此阶段最为重要，各班要做好：1、各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。

其中低年级突出：文明礼貌教育，培养良好学习习惯；中年级突出：集体主义教育、培养良好行为习惯；高年级突出：社会公德教育，提高道德认识水平，勤奋向上，自尊自爱。

2、注意在学科教学中，进行养成教育训练。

课堂是培养学生好习惯的主渠道主阵地，课堂上要以学生发展为本，严格教学常规，指导学生学会学习，有利于培养学生良好学习习惯。

各班平日：坚持诵读诗文训练、三笔字训练和口算练习。

每周：写一篇日记或阅读笔记。

每月：进行一次学习情况评价，评价材料装入学生成长档案袋。

3、针对不足，矫正培养。

小学生生活习惯养成方案

小学生生活习惯养成方案为了培养小学生良好的生活习惯，促使他们健康成长、全面发展，我们制定了以下小学生生活习惯养成方案。

一、每日定时作息良好的作息时间对于小学生的身心发展至关重要。

我们建议家长和老师一起制定一份定时作息表，确保孩子每天都有足够的时间来休息和学习。

作息表可以包括起床时间、上学时间、课间休息时间、午餐时间、放学时间、晚餐时间、作业时间、洗漱时间和就寝时间等。

二、均衡饮食健康的饮食习惯是小学生成长的基石。

我们建议家长和学校共同关注小学生的饮食，提供均衡的营养，减少油腻和垃圾食品的摄入。

每餐应包含主食、蔬菜、水果和适量的优质蛋白质，切忌过量食用零食和含糖饮料。

三、良好卫生习惯培养良好的卫生习惯对于小学生健康成长至关重要。

我们建议教师和家长共同教育孩子勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲和保持个人卫生。

同时，还要教会孩子正确使用纸巾、公共场所卫生和垃圾分类等重要常识。

四、合理安排娱乐时间适度的娱乐活动有助于小学生放松身心、培养兴趣爱好和提升综合素养。

我们建议家长和老师共同制定一个合理的娱乐时间表，安排适量的户外活动和室内娱乐，如阅读、绘画、音乐、体育运动等。

同时，也要对电子产品使用时间进行限制，注重眼睛健康。

五、尊重他人、文明礼仪培养良好的人际关系和社交能力对于小学生的成长非常重要。

我们鼓励小学生尊重他人，遵守公共秩序，养成文明礼仪的好习惯。

同时，要教育他们学会关心他人、分享和团队合作，提倡友善交往和平等待人。

六、培养自主学习能力小学生应培养良好的学习习惯和自主学习能力，这有助于他们更好地适应学校学习和未来的发展。

我们建议家校合作，培养小学生独立完成作业的能力，鼓励他们主动学习、自我探索和思考。

同时，要为他们提供适当的学习环境和资源支持，激发他们的学习兴趣和动力。

七、家校合作，共同努力小学生生活习惯的养成需要家长和学校的共同努力。

我们希望家长和老师能够积极沟通、互相配合，建立良好的家校合作关系。

家长要树立榜样，时刻关注孩子的生活习惯，鼓励、引导和帮助他们。

学生行为习惯养成教育工作计划（精选5篇）

学生行为习惯养成教育工作计划学生行为习惯养成教育工作计划（精选5篇）时间过得太快，让人猝不及防，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，该为接下来的学习制定一个计划了。

计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编收集整理的学生行为习惯养成教育工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

学生行为习惯养成教育工作计划篇1播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格。

养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。

结合我校工作实际，特拟订本计划：一、指导思想我校行为习惯养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导中小学生健康成长为目的，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，建立富有生机和活力的教育与管理机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的基础文明水平。

二、工作目标1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。

3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

三、阶段目标第一阶段：学。

通过学习《中小学管理规范》、《中小学生守则》、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。

第二阶段：做。

制定各种规章制度，检查约束学生行为，通过各种活动，强化训练。

通过自查互纠，共同进步。

通过激励评优树立典型，带动进步。

养成正确的行为习惯。

第三阶段：管。

坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。

从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。

小学生行为习惯养成教育主要内容

小学生行为习惯养成教育主要内容
小学生行为习惯养成教育主要内容
一、友善待人
⒈尊重他人：不说脏话，不恶作剧，不欺负他人，不侮辱他人，不霸凌他人。

⒉听从老师和家长的指导：遵守学校和家庭的规则，不违反纪律，不违背道德。

⒊关心他人：主动帮助同学，与同学友好相处，体贴关心他人
的感受。

二、自律能力
⒈守时：按时起床，按时上学，按时完成作业，按时参加活动。

⒉规划时间：合理安排学习、休息和娱乐时间，不拖延做事。

⒊爱护公物：妥善使用学校和家中的设施、器具和书籍。

三、良好卫生习惯
⒈保持个人卫生：每天洗手、刷牙，保持整洁的衣着和仪表。

⒉维护环境卫生：保持教室、宿舍和公共场所的整洁，不乱丢
垃圾。

四、良好学习习惯
⒈认真听讲：上课期间专心听老师讲课，不做与学习无关的事情。

⒉主动完成作业：及时、认真完成老师布置的作业。

⒊多读书：培养阅读兴趣，多阅读各类书籍，丰富自己的知识。

五、积极参与集体活动
⒈遵守秩序：在集体活动中保持秩序，听从指挥和安排。

⒉热心参与：积极参与集体活动，展现个人才艺和特长。

附件：
⒈小学生行为习惯养成奖惩制度
⒉学校行为规范手册
⒊家庭行为习惯养成指南
法律名词及注释：
⒈纪律：指学校或家庭所规定的行为准则和规范。

⒉遵守：指服从、听从并执行相关规定和要求。

⒊霸凌：指以欺凌、恶意嘲笑、威胁、排挤等方式对待他人。

小学习惯培养计划4篇

小学习惯培养计划小学习惯培养计划4篇日子如同白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！什么样的计划才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的小学习惯培养计划4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学习惯培养计划篇1不少小学生的数学学习习惯很不好，严重影响了小学数学教学。

好的数学作业习惯，会使学生在数学学习上取得事半功倍的效果。

小学生正处于习惯养成的最好时期，可塑性强，因此，这个阶段我们应当培养他们养成良好的作业习惯。

一、养成注重效率、按时完成、及时订正的习惯既然数学是严谨的，不能一蹴而就，数学作业的第一个要求就是要按时完成，不能拖拉，做好后要第一时间交给老师或者组长。

小学生自制能力差，又容易被其他事物或活动吸引，常常会把作业抛到九霄云外，导致忘记做作业、赶作业以及没完成作业等现象时有发生。

不让他补做，知识得不到巩固，学生容易忘记，也不能了解学生掌握到什么程度；要他补做作业，又会有新的作业，对小学生来说作业量又会太多，作业成了他们一种无法承受的负担，最终导致学生厌学。

所以，不管是课堂作业，还是课外作业，都应该要求按时完成。

对于做错的要及时订正，订正后还要让老师检查后才算真正完成作业。

对于课堂作业本，我的做法是每五人组成一个数学小组，选一人为组长，监督组里同学的上交、订正，每天放学前组长督促组里的成员订正好作业本，并把老师二次批好的作业本收在自己手里，实行组长负责制。

对于数学作业，不仅要做得对，而且要做得快。

有的学生一边做作业，一边听音乐、看电视、吃东西等，本来只需要很短时间完成的作业却花了很长时间，即使都做对了，效率也不怎么高。

这也许就是为什么有的学生平时成绩非常好，一到考试就考不好的原因吧。

让学生增强时间观念，通过比对比快，培养比学赶超的精神。

这样学生才会慢慢地改掉作业拖拖拉拉的毛病，逐步养成按时完成作业的良好习惯。

二、养成先看题后思考，最后下笔的习惯先看题后下笔其实是一种获取信息、分析信息、处理信息的审题能力。

孩子养成良好习惯的计划(通用6篇)

孩子养成良好习惯的方案〔通用6篇〕孩子养成良好习惯的方案篇一根据班级具体情况，我把学生的好习惯养成主要分为三个方面：学习、卫生、纪律，班级采取小组擂台的评比制度，具体措施如下：一、学习方面：评比内容为上课听讲和家庭作业两方面，首先要求每位同学买一个记作业的小本子，每天把作业记清楚，老师不定期检查，记的认真的给加1分，经过我班几位任课老师的协商，1、每节课挑选三位表现最好的同学〔听课最认真的、本节课进步最大的、做题速度快又准确的〕，下课后在小组评比栏里面加2分，并且给盖小印章1枚。

2、作业每天每科选出三份最好的〔字迹工整、正确率高、进步最大〕，给予小组评比栏里面加2分，并且给盖小印章1枚。

盖有小印章的作业和练习要求学生自己保存好，集齐10枚，即可跟任意一位主科老师获得作业免写券一张，作业免写券的期限为一周，从发给之日算起，超出一周未使用，自动作废，可用范围是：任课老师布置的做在纸上的作业内容，在不影响正常学习的情况下即可使用。

本措施不仅适用于学习较好的学生，也给后进生进步的空间，每节课和作业都选出进步最大的，以鼓励为主，帮助学生养成好习惯。

二、纪律方面：评比内容主要是上课纪律、课间纪律和出操、午饭纪律1、上课纪律：采取教师和学生同时监督的形式，发现上课乱讲话的，举报的同学加1分，说话的同学扣1分，这样不仅鼓励大家互相监督，也提醒学生管好自己，因为别人也在监督你。

2、课间纪律：采取小组长轮流监督制，每节课两名小组长负责监督，将疯打闹，不守纪律的同学名单记下来，在小组评比栏上扣2分，相应的组长如果没有起到提醒、监督的作用，扣1分。

3、出操、午饭纪律：不能说话，不能跑，每位同学互相监督，举报者加1分，说话者扣1分。

这些措施不仅鼓励大家互相监督，也提醒学生管好自己，因为别人也在监督你。

同时，组员扣分会影响小组长，也提醒小组长起到监管，带头作用。

三、卫生方面：主要是正常值日、平时教室卫生的保持和物品摆放1、正常值日：按照值日表认真履行，值日生来晚或值日工作不到位给班级扣分的，小组评比中扣2分，相应卫生组长监管不到位扣1分。

小学生行为习惯养成教育主要内容

小学生行为习惯养成教育主要内容
小学生行为习惯养成教育主要内容：
一、日常生活习惯
⒈定时起床：建立早起的好习惯，保证充足的睡眠时间。

⒉清洁卫生：培养勤洗手、勤刷牙、勤洗澡的习惯，保持身体
清洁。

⒊穿戴整齐：学会整理衣物，将衣物规整地放置或挂起。

⒋饮食规律：在定时定量进食的基础上，要注重饮食平衡，多
食用蔬菜水果。

二、学习习惯
⒈完成作业：养成按时按量完成作业的习惯，避免拖延和偷懒。

⒉认真听讲：课堂上做到专心听讲，与老师建立良好的沟通与
互动。

⒊主动思考：学会独立思考问题，培养好奇心和解决问题的能力。

⒋做好笔记：课堂上要做好笔记，整理课堂知识，便于复习和
记忆。

三、交往习惯
⒈尊重他人：有礼貌地与他人交往，包括尊重师长和同学。

⒉合作共享：学会合作，积极参与小组活动，分享自己的知识
和经验。

⒊团队精神：在集体活动中保持团队精神，帮助他人，建立良
好的友谊。

四、安全习惯
⒈遵守交通规则：学会正确过马路，不横穿马路，使用斑马线。

⒉安全饮食：避免食用不洁食物，不乱吃零食，养成饮食习惯。

⒊防止意外伤害：学会正确使用文具、刀具等，避免意外事故
的发生。

附件：行为习惯养成评价表格
法律名词及注释：
⒈法律：法律是国家制定和实施的强制性规范，用于维护社会
秩序和公共利益。

⒉注释：注释是对法律条文的解释和说明，用于帮助人们理解
和适用法律。

小学生如何养成良好行为

小学生如何养成良好行为小学生正处于人生的成长阶段，他们的行为习惯和品德素养的养成对于未来的发展至关重要。

家庭、学校和社会都承担着培养小学生良好行为的责任。

下面将从家庭和学校两个方面探讨小学生如何养成良好行为的方法。

一、家庭教育1. 以身作则父母是孩子的第一任老师，他们的行为举止直接影响着孩子的行为习惯。

父母应该做一个好榜样，言传身教，让孩子从小就能够模仿到良好的行为模式。

2. 善于表扬当孩子表现良好时，家长要及时给予表扬和鼓励，让孩子感受到自己的努力和付出是被认可和肯定的。

这样可以增强孩子的自信心，激发他们继续保持良好行为的动力。

3. 约定规则家庭中可以和孩子一起制定一些行为规范和家规，让孩子明确自己应该如何行为，以及不良行为会有怎样的后果。

约定的规则要明确、简洁，让孩子能够理解和遵守。

4. 沟通交流家长要和孩子保持良好的沟通，倾听孩子的想法和感受，尊重他们的个性和独立性。

通过沟通交流，可以更好地引导孩子形成正确的行为观念和品德观念。

5. 爱的教育无论孩子犯了什么错误，家长都要用爱心去教育，不要过分批评和责备。

要让孩子明白自己的错误，引导他们认识到问题的严重性，并帮助他们找到改正错误的方法。

二、学校教育1. 师生关系老师是学生在学校中的引路人，老师的言传身教对学生的影响深远。

老师要以身作则，做学生的好榜样，引导学生养成良好的行为习惯和品德修养。

2. 课堂教育学校可以通过课堂教育、主题班会等形式，对学生进行行为教育和品德教育。

让学生了解什么是好的行为，什么是不良的行为，引导他们树立正确的人生观和价值观。

3. 激励机制学校可以设立一些激励机制，奖励那些表现良好的学生，让学生感受到努力付出的价值和意义。

这样可以激发学生的积极性，帮助他们更好地养成良好的行为习惯。

4. 班级管理班主任和班级管理者要加强对学生的管理和引导，及时发现学生的不良行为并进行正确的处理。

通过班级管理，让学生明白良好行为的重要性，自觉遵守学校规章制度。

小学生行为习惯养成教育工作计划(精选4篇)

小学生行为习惯养成教育工作计划（精选4篇）小学生行为习惯养成教育工作计划1一、指导思想萨克雷曾经说过：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。

叶圣陶曾经说过：教育是什么？往简单说，就是培养习惯。

学生一旦拥有了一个好的习惯，也就拥有了幸福的人生。

小学阶段重点在于培养学生的良好习惯。

行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。

习惯不是一般的`行为，是经过反复训练而养成的语言、行、思为维等生活方式，它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。

从心理上说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。

“三分教学，七分管理”，近年来我们在“怎样教、教什么”方面抓的比较多，在学生行为习惯的培养上有所欠缺，工作力度不够，从而导致现在校园中形成了许多不和谐的画面，诸如乱丢果皮纸屑、课间活动秩序紊乱、学生文明礼仪习惯差等等。

这些严重地影响了学生的健康成长，也制约了学校的发展。

为了解决这一系列迫在眉捷的问题，在全学区掀起一股“好习惯伴我行”的风气，经学区研究决定在本期花大力气开展以学生的行为习惯养成教育为主的主题活动，结合学区学生实际和德育工作现状，拟订本方案，请各完小根据学校实际遵照执行。

二、实施途径：1、成立____学区小学生行为习惯养成教育领导小组，加强领导，健全制度，建立络，科学规划，真正把对学生养成教育的每一项要求落到实处。

组长：钟林副组长：李彦宝成员：张志康罗智远杨建忠田惠民马俊各完小校长2、利用每周一节的班队课和每天放学前5-10分钟的时间，专门有针对性地对学生进行文明行为习惯养成教育。

教育内容着眼儿童的日常行为，着重进行有关少年儿童在学习、做事和做人等方面的良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治，以使广大少年儿童在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，从而为少年儿童健康人格的培育奠定基础。

三、教育途径（1）以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和《小学生礼仪守则》为行为习惯培养的教材，以养成教育为主狠抓学生行为规范训练。

学生行为规范养成教育方案(7篇)

学生行为规范养成教育方案（7篇）学生行为规范养成教育方案（篇1）为全面贯彻落实教育局关于开展中小学生习惯养成教育的文件精神，在我校深入推进素质教育，细化德育工作，促进我校学生养成教育规范化、程序化、具体化，使全体学生从小养成良好的行为习惯，全面提高其综合素质，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想以“全面落实党的教育方针，全面提高教育教学质量"为目的，认真落实《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设纲要》和《中小学德育纲要》，充分认识习惯养成教育工作的重要性、必要性和紧迫性，坚持贴近中小学生的生活实际和学习实际原则，以进行思想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的行为习惯为目标，遵循学生发展的规律，坚持以人为本，促进学生的全面发展，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的有用人才。

二、工作目标行为养成习惯、习惯形成品质、品质决定命运。

中小学阶段正是人的习惯养成的关键时期，好的习惯能使人受益终生，相反，坏的习惯就会使人受害终生。

孔子曰：“少成若天性，习惯成自然。

"教育家叶圣陶说：“教育是什么?简单一句话，就是要养成良好习惯。

"帮助学生养成良好习惯，是决定学生命运，使其终生受益的基础工程;是坚持党的教育方针、全面推动素质教育，培养社会主义事业建设接班人的需要;是加强和改进中小学生思想道德建设，落实中小学生日常行为规范的需要。

为此，我校学生习惯养成教育的总体目标是：学生习惯养成教育有起色，20__年中小学生习惯养成教育有成效，20__年中小学生习惯养成教育基本规范。

三、实施对象及规划：对象：初一年级规划：20__.9—20__.6年学生习惯养成教育有起色，20__.9—20__.6年中小学生习惯养成教育有成效，20__.9—20__.6年中小学生习惯养成教育基本规范。

小学生养成教育计划（精选12篇）

小学生养成教育计划小学生养成教育计划（精选12篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编整理的小学生养成教育计划，欢迎大家分享。

小学生养成教育计划篇1一、自主活动方式:1、宣讲《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《实验小学习惯养成教育实施方案》内容和标准。

2、全校各班级统一形式，建立自主管理与习惯养成相结合的争星阵地(加上习惯方面，细化)。

3、值周、卫生根据具体情况，每周养成一个或两个习惯，加强微格训练。

4、通过评比“习惯示范班”为各年级、各班级提供展示平台。

5、通过调研和习惯培养研讨会，逐步完善习惯培养策略，解决存在的问题。

6、学校将通过晨会、班会、班队会、红领巾广播站、国旗下讲话、板报、主题教育活动等，加强养成性教育，纠正和矫正不良的习惯。

二、工作要求:每位教师从自身做起，班主任和科任教师，各司其职、各司其责。

班主任要做好课前规范学生习惯的准备工作，课后及时总结教育。

科任老师在自己课堂上负起教师的职责。

班主任和科任做好双向沟通，及时反馈，形成合力。

三、具体做法:(一)、制定明确规范，强化日常训练。

为进一步规范学生的言行，该校在《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的基础上，结合本校实际，研究制定出了《小学学生进校一日常规》，从学生的进校、上课、课间活动等各个方面、各个时段都做了具体的要求和规范。

同时对不同年级段的学生提出不同的要求。

对低年级的学生要求边训练边记忆，对高年级的学生则要求不光从思想上深刻认识，更要求在行动上落实，并由各班的监督员进行监督，形成量化管理细则。

行为规范是学生训练的基础，各班以条文形式呈现给学生并悬挂张贴上墙，使宣传教育深入每个学生心中。

(二)、借助榜样力量，身教重于言教。

榜样的力量是无穷的，尤其对于小学生来说，由于年龄特征的关系，他们的模仿性很强。

如果能通过榜样把道德标准人格化，使少年儿童在富于形象性、感染性和现实性的范例中获得难忘的印象，就会对少年儿童具有明显的促进作用和导向作用。

小学生好习惯养成方案

小学生好习惯养成方案好习惯对于小学生的成长和发展至关重要。

养成良好的习惯，不仅能够提高学习效果，还能够培养他们的自律意识和责任感。

在这篇文章中，我将为大家分享一个小学生好习惯养成方案。

一、早起习惯早起能够让小学生有足够的时间完成早餐、晨读、洗漱等日常活动，为一天的学习做好准备。

家长可以为孩子规定一个早起时间，并在早起后给予奖励，逐渐培养孩子的早起习惯。

二、健康饮食习惯小学生正处于生长发育期，良好的饮食习惯对于他们的身体健康至关重要。

家长可以鼓励孩子多吃水果蔬菜，少吃垃圾食品，培养孩子的健康饮食观念。

三、坚持锻炼习惯适量的运动可以增强孩子的体质，提高学习效果。

家长可以带领孩子参加各种户外活动，如晨跑、太极等，让孩子养成坚持锻炼的习惯。

四、良好的读书习惯良好的读书习惯是培养孩子学习兴趣和思维能力的重要途径。

家长可以为孩子设置每天的读书时间，鼓励孩子选择适合自己年龄段的书籍，并和他们一起讨论阅读内容。

五、养成整洁习惯整洁的环境有助于提高孩子的学习效果和生活品质。

家长可以教育孩子保持房间的整洁，每天定时收拾自己的书包和学习用具，养成整洁的习惯。

六、学会时间管理时间管理是培养孩子自律意识和责任感的重要一环。

家长可以帮助孩子制定合理的学习计划，教导他们合理安排时间，不要拖延学习。

七、培养社交礼仪良好的社交礼仪能够让孩子更好地与人交流，并培养他们的人际关系能力。

家长可以给孩子示范正确的社交礼仪，带领他们参加各种社交活动，增加社交经验。

八、养成勤俭节约习惯勤俭节约是一种重要的生活态度。

家长可以鼓励孩子节约用水用电，少浪费食物，让他们养成勤俭节约的习惯。

九、培养自学能力培养自学能力是让孩子终身受益的一种能力。

家长可以适当给予孩子独立思考和探索的机会，教导他们主动寻找问题答案，培养自学能力。

十、坚持目标追求培养孩子坚持目标追求的习惯，能够让他们更有动力去完成学业和任务。

家长可以鼓励孩子制定明确的目标，并分步骤地帮助他们实现目标，培养孩子的毅力和耐心。

如何培养小学生良好行为习惯

如何培养小学生良好行为习惯
以下是一些具体的操作建议，可以帮助培养小学生良好的习惯：
1.建立规律的日常生活：为孩子建立规律的日常生活，包括固定的作息时间、饮食时间、学习时间等。

这有助于孩子形成良好的时间管理习惯，并保持稳定的情绪。

2.设定明确的目标：与孩子一起设定明确的目标，例如良好的学习习惯、交友习惯、运动习惯等。

这有助于孩子了解自己的目标，从而有意识地朝这些目标努力。

3.给予适当的奖励和惩罚：在培养孩子良好习惯的过程中，给予适当的奖励和惩罚是必要的。

奖励可以激励孩子更好地保持良好习惯，而惩罚则可以让孩子意识到不良习惯的后果。

4.引导正确的价值观：通过与孩子的交流和引导，帮助他们建立正确的价值观，如诚实、尊重他人、有责任心等。

这将有助于孩子理解并遵守社会规范，从而养成良好的行为习惯。

5.提供良好的榜样：作为家长或老师，要以身作则，树立良好的榜样。

通过自己的行为来影响孩子，让他们了解到什么是正确的行为和良好的习惯。

6.鼓励主动参与：鼓励孩子积极参与各种活动和项目，例如班级活动、运动、阅读等。

这将有助于培养孩子的兴趣爱好和自主性，从而促进良好习惯的形成。

7.建立良好的沟通：与孩子保持良好的沟通，了解他们的想法和感
受。

这将有助于您更好地了解他们的需求和问题，从而为他们提供更好的支持和帮助。

8. 持之以恒：培养良好习惯需要时间和耐心。

要坚持不懈地努力，并与孩子一起成长和学习。

希望这些建议能帮助您更好地培养小学生良好的习惯。

五年级小学生良好习惯养成教育计划八篇

五年级小学生良好习惯养成教育计划八篇篇1 养成教育计划养成教育就是教育者通过有目的、有计划、有组织的教育训练活动使教育者的各行规范化、标准化的教育过程。

小学阶段是实施养成教育，培养学生各种行为习惯的关键期。

错过了关键期，养成教育可能事倍功半，致使终身难补。

学生对道德行为的认识要发展到理性指导下的行为实践，并使其达到内化，然后将行为规范变为自觉行动，形成习惯，成为品格。

教学实践中有以下几点养成教育的方法。

1、通过榜样感召卢俊说：“千万不要干巴巴地同儿童讲什么理论，如果你想使他懂得你所说的道理，你就得用一种东西去标示它”，因为“在达到理智年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

”小学生具有富于幻想，主动活泼，具体形象思维为主，情感外露，易冲动，善于模仿，易受暗示和感染，可塑性和依赖性大等特点，其行为的独立性和自觉性差，对他们进行养成教育时，必须利用直观、形象的榜样作用。

如训练学生完成作业时，要求学生做作业前先复习老师在上课时讲的知识，然后仔细审题，看请题目的条件要求，再开始动笔；书写时，要字迹工整，认真不马虎；做完作业以后，要仔细检查，避免出错。

在家庭作业的时间安排上要求学生放学回到家里，先完成作业后再玩或看电视，为了避免有的学生因看电视时间过长或玩的上瘾而影响作业的完成。

榜样感召是以榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成绩教育影响受教育者。

榜样包括教育的言教身教，优秀学生的榜样效应以及英雄模范人物的楷模激励。

榜样能给小学生提供鲜明、生动、可模仿的形象，典型和行为模式，使小学生在对自己喜爱的榜样的思想行为的仿效过程中不知不觉地提高认识、激发内在的上进心，强化自我锻炼，成长的自觉行为；通过典型的形象，示范的行动去影响、带动、吸引学生，具有感召效应。

2、创设情境陶冶情境陶冶是指教育者有意识创设的教育环境，使受教育者在道德和思想情操方面受到感染和熏陶。

在行为习惯养成中，情境陶冶能起到润物无声，潜移默化的作用。

大班好习惯养成计划1

大班好习惯养成计划一、生活卫生习惯养成1.早睡早起：设定合理的作息时间，确保孩子能够按时入睡，早上也能按时起床。

家长可以与孩子一起制定作息表，并互相监督执行。

2.个人卫生：教育孩子每天早晚刷牙，饭前便后勤洗手，保持衣物整洁。

家长可以定期为孩子检查个人卫生情况，并给予适当的表扬和鼓励。

3.饮食习惯：引导孩子养成不挑食、不偏食的好习惯，鼓励他们尝试各种食物。

同时，教育孩子吃饭时细嚼慢咽，不说话，不浪费食物。

4.自理能力：教会孩子自己穿脱衣物、整理床铺和书包，培养他们的自理能力。

家长可以适时给予孩子独立完成任务的机会，让他们体验成长的快乐。

二、文明礼仪习惯养成1.礼貌用语：教育孩子在日常生活中使用礼貌用语，如“谢谢”、“不客气”、“对不起”等。

家长可以在日常生活中与孩子进行角色扮演游戏，让他们在实践中学会使用礼貌用语。

2.尊重他人：引导孩子学会尊重他人，不打人、不骂人，与小朋友友好相处。

家长可以通过故事、绘本等方式，让孩子理解尊重他人的重要性。

3.公共场所行为：教育孩子在公共场所保持安静，不大声喧哗，不乱扔垃圾。

家长可以带孩子参观公共场所，让他们亲身体验并理解公共场所的行为规范。

三、学习习惯养成1.专注力培养：通过游戏、绘画等活动，培养孩子的专注力。

家长可以为孩子提供安静的学习环境，减少外界干扰。

2.阅读习惯：鼓励孩子每天阅读，可以选择适合他们年龄段的绘本、故事书等。

家长可以与孩子一起阅读，分享阅读心得，激发孩子的阅读兴趣。

3.独立思考：引导孩子学会独立思考，鼓励他们提出问题并尝试自己解决问题。

家长可以给孩子提供一些问题情境，让他们在实践中锻炼独立思考能力。

四、家园共育1.家长榜样：家长要以身作则，成为孩子的良好榜样。

在日常生活中，家长要展现良好的生活习惯和文明礼仪，让孩子在潜移默化中受到影响。

2.沟通交流：家长要与孩子保持密切的沟通交流，了解他们的想法和需求。

同时，也要与老师保持联系，共同关注孩子的成长进步。

小学生如何培养良好的生活习惯

培养良好的生活习惯对小学生的成长和发展至关重要。

良好的生活习惯可以帮助他们建立积极的生活方式，提高学习效果和身心健康。

以下是一些方法和策略，可以帮助小学生培养良好的生活习惯：1. 规律作息：教育小学生养成规律的作息习惯。

每天保持固定的起床时间和就寝时间，并确保获得足够的睡眠。

规律的作息有助于提高注意力和集中精力，增强体力和免疫力。

2. 健康饮食：教导小学生均衡饮食和健康的饮食习惯。

鼓励他们摄入丰富多样的水果、蔬菜、全谷物和蛋白质食品。

减少高糖、高盐和高脂肪食物的摄入，并培养适量进食和细嚼慢咽的习惯。

3. 锻炼身体：鼓励小学生积极参与体育运动和户外活动。

每天安排一定时间进行体育锻炼，如慢跑、游泳、球类运动等。

体育锻炼可以增强身体素质和心肺功能，同时有助于释放压力和提高学习效果。

4. 定期洗手：教育小学生养成定期洗手的习惯。

指导他们正确使用肥皂和流水洗手，特别是在饭前、上厕所后、接触垃圾或宠物后等时刻。

良好的洗手习惯可以预防传染病和细菌感染。

5. 整理物品：鼓励小学生保持整洁和有序的个人空间。

教导他们定期整理书桌、衣柜和卧室，并学会分类整理物品。

这样的习惯可以提高组织能力和工作效率，减少杂乱对学习的干扰。

6. 安全意识：培养小学生的安全意识，教导他们如何遵守交通规则、火灾逃生知识和自我保护技巧。

让他们了解紧急情况下应该怎么做，并与家人商讨应急联系方式。

7. 管理时间：教育小学生如何合理安排时间和管理任务。

帮助他们制定学习计划，设定优先级，并掌握时间分配的技巧。

通过良好的时间管理，可以提高学习效率和减少压力。

8. 培养卫生习惯：教导小学生养成良好的卫生习惯。

包括刷牙、洗脸、梳头等个人卫生习惯，并教会他们正确使用纸巾、垃圾分类和保持环境整洁。

9. 社交礼仪：培养小学生良好的社交礼仪和行为习惯。

教导他们尊重他人、友善待人，并学会分享和合作。

同时，鼓励他们主动参与公益活动和社区服务，培养公民意识和责任感。

10. 坚持个人爱好：鼓励小学生坚持自己的爱好和兴趣。

2024年小学生日常行为规范的养成

2024年小学生日常行为规范的养成引言：随着社会的不断发展，小学生作为下一代社会的主力军，对他们的行为规范和品德教养更加重视。

为了培养他们良好的行为习惯和道德意识，我们需要从小着手，建立起一套行之有效的行为规范。

本文将重点介绍2024年小学生日常行为规范的养成，共分为以下几个方面。

一、尊重他人尊重他人是培养小学生良好行为习惯的重要环节。

在2024年，我们应该从小学生入学时就开始灌输尊重他人的观念，通过以下几个方面来培养他们的尊重他人的行为习惯：1. 尊重师长：在学校中，小学生应该学会尊重老师和长辈，遵守教师的指导和规定。

同时，学校也应该加强教师的职业形象建设，提高师长的权威性和魅力。

2. 尊重同学：小学生应该学会和同学友好相处，不欺负弱小，不歧视别人。

学校可以设立班级活动，加强同学间的友谊，提升集体荣誉感。

3. 尊重家人：家庭是小学生最基本的社会单位，他们应该懂得尊重父母和兄弟姐妹，不撒谎、不说脏话，并且要参与家庭事务，懂得关心和尊重他人的感受。

二、礼貌待人礼貌是人与人之间交往的基本准则，培养小学生的礼貌待人行为，有助于他们建立良好的人际关系和社交能力，具体包括以下几个方面：1. 客气用语：小学生应该学会在与人交往中使用礼貌的称谓和用语，比如请、谢谢、对不起等。

学校可以把礼貌用语纳入课程内容，并经常进行实践。

2. 有礼貌的问候：小学生要学会向他人问候，比如早上和老师打招呼、离开时向同学说再见等。

学校可以进行“你好、早安”等问候的练习。

3. 尊重别人的隐私：小学生应该学会尊重别人的隐私，不偷看别人的东西，不打听别人的隐私。

学校可以加强关于隐私保护的教育。

三、关心他人关心他人是培养小学生善良品质的重要环节，通过关心他人，小学生能够培养同情心、帮助他人的意识，具体措施包括：1. 关心弱小：小学生应该学会关心身边的弱小者，比如新生、病患同学等。

学校可以组织志愿者活动，帮助弱小者适应新环境。

2. 维护公共环境：小学生应该尊重和爱护自己的学校和社区环境，不乱扔垃圾、不乱涂乱画。