34农业的变化真大
二年级语文上册课件-34.农业的变化真大
农业的定义
农业的概念
农业是指人类利用土地进行农作物种植和畜牧业的经济活动。
农业的重要性
农业是食品生产的基础，关系到人类的生存和发展。
过去与现在的农业
1
现代农业发展的变化
2
现代农业引入机械化和科技创新，提高了生 产效率和农产品质量。
过去的农业方式
过去，农业主要依靠人工劳动和简单工具， 生产效率较低。
农业的现代技术
农业机械化的发展
农业机械化改变了过去人工劳动的方式，提高了生 产效率。
农业科技的创新
现代农业借助科技创新，如遗传改良和农药使用， 保障了农产品的质量和产量。
农业对社会
粮食供应
农业保障了人类的粮食供应，维持 社会稳定。
就业机会
农业提供了大量就业机会，促进了 农村经济发展。
技术创新
农业推动了科技创新，为其他行业 带来了发展机遇。
二年级语文上册课件-34. 农业的变化真大
这是二年级语文上册的第34节课，我们将了解农业的巨大变化，并掌握农业 发展的重要历程。
课程介绍
课程名称
农业的变化真大
课程编号
第34课
学习目标
1 了解农业的变化
掌握过去农业与现代农业的巨传统方式发展到现代科技的历史过程。
小学语文人教版二年级上册《34农业的变化真大》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
杂交水稻之父——袁隆平
讲解员阿姨介绍说，他培育出的 杂交水稻良种，提高了水稻产量。
讲解员阿姨介绍说，他培育出的杂 交水稻良种，大大提高了水稻产量。
袁隆平爷爷发明的杂交水稻增产 的粮食每年可以解决7000万人的吃饭 问题。 增产的粮食每年可以解决近6万 个演武第二小学全体师生的吃饭问题。 增产的粮食每年可以解决近17个 厦门市人口的吃饭问题。
我们用\世界上百分之七的耕地， 养活种棉花\在吐絮时\就有红、黄、 绿等不同颜色，棉纺厂\可以直接用 它\纺出五彩线，织出五彩布。
课文写了农业哪几个方面的变化呢？
农业展览馆
星期六，我 兴致 勃 勃勃 勃地来到 展览馆，观看农 业科技成就展。 兴致勃勃
讲解员阿姨介绍说，他培育出的杂
交水稻良种，大大提高了水稻产量。
袁隆平爷爷的贡 献最引人注目。讲解 员阿姨介绍说，他培 育出的杂交水稻良种， 大大提高了水稻产量。 我们用世界上百分之 七的耕地，养活了全世界百分之二十二以 上的人口，袁爷爷立了大功。
我们用世界上百分之七的耕地，养活了 全世界百分之二十二以上的人口，袁爷爷立 了大功。
农业展览馆
袁隆平爷爷的 贡献最引人注目。 讲解员阿姨介绍说， 他培育出的杂交水 稻良种，大大提高 了水稻产量。我们 用世界上百分之七的耕地，养活了全世界 百分之二十二以上的人口，袁爷爷立了大 功。
yuán ló nɡ 袁 隆 平 pé i yù 培 育
jiè shào 介 绍 chǎn liànɡ 产 量
小学语文人教版二年级上册 《34农业的变化真大》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
34
农业的变化真大
nónɡ
农业
耕地
播种
34
农业的变化真大
人教版：小学二年级上册语文第34课《农业的变化真大》教案
人教版：小学二年级上册语文第34课《农业的变化真大》教案【导语】课文《农业的变化真大》主要介绍了我国近年来在杂交水稻、大棚模型、无土栽培和彩色棉花几方面产生的巨大变化，让学生们了解农业科技知识，感受农业的变化，进一步增强热爱科学的情感。
以下是无忧考网整理的（人教版：小学二年级上册语文第34课《农业的变化真大》教案），希望能让您的学习工作更上一新新台阶，帮助到您。
【篇一】教学目标：1、认识14个生字。
2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
3、借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。
重点难点：正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
教学过程：一、激趣导入，揭示课题。
出示图片、你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗？我们一起到《农业的变化真大》中找寻答案。
（板书）二、初读课文，整体感知。
1、听录音，感知课文。
2、自读课文，借助拼音读通顺。
三、识记生字。
1、语境认读，在文中画出不认识的字，借助拼音读一读。
2、发挥想像，自主或小组合作学习生字。
3、用水果形字卡做“摘水果”游戏，摘到水果的同学带领大家识记。
4、叫音出示字卡。
（老师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又对又快。
）四、对照插图，再读课文。
（a）学生再读课文。
标出共有几个小节。
（b）分段指名读。
（c）出示挂图。
学生观察。
说说图上所画的内容是什么？分别对应了课文的哪些小节？再读一读课文，比较一下课文中哪些词比自己用得好。
（图文对照，便于理解课文内容。
）“兴致勃勃”是个成语，可以这样指导理解（1）情境理解。
让全体学生兴致勃勃地做一件事情，在他们做的时候告诉他们，这就叫“兴致勃勃”。
（2）仿照文中例句说句子。
如p老师依次出示后挂图，清学生给它们配上相应的文字，配得好的就选为“讲解员”。
（循序渐进，设计有坡度，便于学生感悟。
）七、总结全文，激发情感。
你觉得农业为什么会发生这么大的变化呢？我们该怎么做呢？【篇二】一、教学目标1、能认读“农、技”等14个生字，会写“厂、产”等8个生字。
人教版语文二年级上册 34农业的变化真大 生字注音组词
34.农业的变化真大生字注音组词厂：chǎng厂长、工厂、电器厂、厂家、造纸厂、化工厂、钢厂产：chǎn产生、生产、产房、投产、特产、财产、产值铲：chǎn铲除、铲子介：jiè介绍、中介、中介所、介意、介词、简介、一介书生价：jià价格、身价、评价、价值、代价农：nóng农民、老农、工农、务农、贫农、农田、农忙、菜农、农历、农药浓：nóng浓厚、浓重、浓缩、情深意浓脓：nóng化脓、脓包、脓肿科：kē科学、科技、科学家、外科、内科、科目、学科、专科、本科斗：dòu斗争、战斗、批斗、斗地主、斗牛dǒu星斗、斗胆、斗室抖：dǒu精神抖擞、发抖、颤抖技：jì技术、技术员、技巧、一技之长、技工、演技支：zhī支持、支援、支撑、分支、支流、支付、支使肢：zhī肢体、上肢、前肢纺：fǎng纺织、防线、纺车、纺纱、纺棉花方：fāng方向、方位、地方、方便、方圆防：fáng防卫、提防、防备、国防、防守访：fǎng访问、采访、家访、走访放：fàng放学、放羊、放牛、解放、放开、流放房：fáng房屋、房子、楼房、厨房、房间芳：fāng芳香、芬芳、芳菲、芳龄、流芳百世仿：fǎng仿造、仿冒、模仿、仿佛坊：fáng作坊fāng坊间、街坊、牌坊妨：fáng妨碍、妨害、无妨、不妨、妨家、妨主肪：fáng脂肪织：zhī纺织、织布织布、织毛衣、交织、织锦、编织、纺织识：shí认识、知识、识字、常识、识别、见识、识相zhì博闻强识、款识帜：zhì旗帜、独树一帜只：zhǐ只有、只好、只要、只是zhī一只、只身职：zhī职务、称职、职工。
人教版二年级上册语文第34课《农业的变化真大》
1、读准字音，读通句子。 （不会读的地方可以看看课后注音或者问问学习伙伴）
2、读完之后，小小组之间教读“我会认”的生字。 学习伙伴相互提醒字音、字形。 （字音：可以提醒边鼻音、平翘舌音、前后鼻韵、声调等。 字形：可以提醒形近字、熟字加减换成生字、关键部件或笔画、 观察部首联想字义记生字等。）
我会读
农业 科技 袁隆平 介绍
培育 泥土
产量 茁壮
大棚
控制
读读记记
兴致勃勃 引人注目
科学技术
瓜果飘香
百花盛开
十分茁壮
致勃 勃
农 技
袁隆
介 绍
培育 产
耕
棚 控制
型
絮
溶
茁
泥
禁
我会写
厂 产 介 农 科 技 纺 织
我会写
厂 产 介 农
工厂 厂家 产品 生产 介绍 简介 农业 农村
3、完成之后我就静息。
nóng
jì
农
技
yuán
袁
yù
lóng
隆
介
kòng
jiè
shào
育
zhuó
péng
棚 产
控
zhì
茁
chǎn
农
技
袁
隆
介
绍 制
培 泥
育 茁
棚 产
控
【构造】会意字。甲骨文从每〔戴头饰的妇女)，从 倒子，并在子下加出水滴，突出孩子出生时血水淋漓 之状，会妇女生孩子之意。 【本义】省去每，保留倒子，另加义符肉（月)，表示 孩子是娘身上掉下来的一块肉。 本义为①生子，生:生育。 引申指②养活，抚养:保育。 ③饲养，培植:育种。 ④培养:教育，育人。 ⑤教育活动，培养人的工作:德育，体育。 ⑥姓：姓育。
34.农业的变化真大
nó nɡ 农 业 ló nɡ 兴 隆 chǎnuá n 科 技 姓 袁 jiè shà o pé yù i 介 绍 培 育 pé nɡ kònɡ zhì 瓜 棚 控 制 zhuó fǎnɡ 茁 壮 纺 线 chǎnɡ 工 厂
农 业 兴 隆 产 量 泥 土 织 布
播种
灌溉
喷洒农药
除草
收割
分 粉 份 愤 纷 多喝水能增加皮肤的水（ 分 ）。 把这些水果分成许多（ 份 ）。 老师手里拿着一支（ 粉）笔。
听了这件事，我感到非常气（愤）。 纷纷 雪花（ ）从天上飘落下来。
兴致勃勃 科学技术 瓜果飘香
引人注目 百花盛开 十分茁壮
chǎng
chǎn
jiè
袁 隆 介 绍 培 育 产
姓袁 兴 隆 介绍 培育 产量
我还看到一 个大棚模型。这种 大棚能准确控制温 度、湿度和光照， 在寒冷的冬季也能 让百花盛开，瓜果 飘香。
棚
瓜 棚
控
制
控 制
型
模型
彩色棉花的介绍 引起了我的豪气。这 种棉花在吐絮时就有 红、黄、绿等不同颜 色，棉纺厂可以直接 用它纺出五彩线，织 出五彩布。
科 技 介 绍
姓 袁 培 育
瓜 棚 茁 壮 工 厂
控 制 纺 线
星期六， 我兴致勃勃地 来到展览馆， 观看农业科技 成就展。
农
农 业
技
科 技
致
兴致勃勃
我兴致勃勃地来到展览馆。 ( )兴致勃勃( )。
袁隆平爷爷的贡 献最引人注目。讲解 员阿姨介绍说，他培 育的杂交水稻良种， 大大提高了水稻产量。 我们用世界上百分之 七的耕地，养活了全 世界百分之二十二以 上的人口，袁隆平爷 爷立了大功 。
二年级语文上册农业的变化真大课文
二年级语文上册农业的变化真大课文回家的路上，我不禁想：有了先进的科学技术，农业的变化真大!WTT在此整理了二年级语文上册《农业的变化真大》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文上册《农业的变化真大》课文-原文星期六，我兴致勃勃来到展览馆，观看农业科技成就展览。
袁隆平爷爷的贡献最引人注目。
讲解员阿姨介绍说，他培育了杂交水稻良种，大大提高了水稻产量。
我们用百分之七的产量，养活了全世界百分之二十二以上的人口，袁隆平爷爷立了大功。
我看到了一个塑料大棚模型。
这种大棚能准确控制温度，湿度和光照，在寒冷的冬季也能让百花盛开，瓜果飘香。
彩色棉花的介绍引起了我的好奇。
这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色，棉纺厂可以直接用它纺出五彩线，织出五彩布。
无土栽培的技术也很了不起。
科技人员把各种养分溶解在水里，不用泥土，植物靠着这样的水分，也能长得十分茁壮。
回家的路上，我不禁想：有了先进的科学技术，农业的变化真大!二年级语文上册《农业的变化真大》课文-教学设计教学目标:1、认识14个生字。
2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
3、借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。
教学重难点：体会科技的进步，热爱科学。
教学准备:课、生字卡片教学时间：1课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题。
1、画面并配解说。
(寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香;彩色的棉花，纺出五彩线;无土的水中，栽培着茁半的植物;只占世界百分之七地耕地却养活了世界百分之二十二以上的人口。
)2、你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗?我们一起到《农业的变化真大》中找寻答案。
(板书)二、初读课文，整体感知。
1、听录音，感知课文。
2、自读课文，借助拼音读通顺。
三、识记生字。
1、语境认读，在文中画出不认识的字，借助拼音读一读。
2、发挥想像，自主或小组合作学习生字。
3、用水果形字卡做“摘水果”游戏，摘到水果的同学带领大家识记。
人教版小学二年级上册语文农业的变化真大-课件
杂交水稻 大棚模型 彩色棉花
无土栽培 写作
这种大棚能准确控制温度、湿度和光照， 在寒冷的冬季也能让百花盛开，瓜果飘香。
杂交水稻 大棚模型 彩色棉花
无土栽培 写作
这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色， 棉纺厂可以直接用它纺出五彩线，织出五彩布。
杂交水稻 大棚模型 彩色棉花
无土栽培 写作
科技人员把各种养分溶 解在水里，不用泥土，植 物靠着这样的水，也能长 得十分茁壮。
杂交水稻 大棚模型 彩色棉花
无土栽培 写作
袁隆平爷爷的贡献最引人注目。 我还看到一个大棚模型。 彩色棉花的介绍引起了我的好奇。 无土栽培的技术也很了不起。
星期六，我们一家兴致勃勃的到动物 园游玩。
大熊猫最引人注目了。 要说重量级的动物，那就是大象。 漂亮的孔雀吸引了我。 海豹的表演也很有趣。
杂交水稻 大棚模型 彩色棉花 无土栽培
袁隆平爷爷的贡献最引 人注目。讲解员阿姨介绍说， 他培育的杂交水稻良种，大大 提高了水稻产量。我们用世界 上百分之七的耕地，养活了全 世界百分之二十二以上的人口， 袁隆平爷爷立了大功 。
他培育的杂交水稻良种，大大提高了 水稻产量。
我们用世界上百分之七的耕地，养活了 全世界百分之二十二以上的人口。
huì
hè
1.晨兴理荒秽
34 农业的变化真大
｛ 分 fēn fèn
｛ 好 hǎo hào
｛xīng
兴 xìng
农技袁隆介 绍培育产棚 控制泥茁
兴致勃勃 科学技术 瓜果飘香
引人注目 百花盛开 十分茁壮
星期六，我兴致勃勃地来到展览馆， 观看农业科技成就展。
小学二年级语文上册《农业的变化真大》原文、知识点及练习题
小学二年级语文上册《农业的变化真大》原文、知识点及练习题【原文】星期六，我兴致勃勃地来到展览馆，观看农业科技成就展。
袁隆平爷爷的贡献引人注目。
讲解员阿姨介绍说，他培育出的杂交水稻良种，大大提高了水稻产量。
我们用世界上百分之七的耕地，养活了全世界百分之二十二以上的人口，袁爷爷立了大功。
我看到了一个大棚模型。
这种大棚能精确掌握温度、湿度和光照，在寒冷的冬季也能让百花盛开，瓜果飘香。
彩色棉花的介绍引起了我的奇怪。
这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色，棉纺厂可以直接用它纺出五彩线，织出五彩布。
无土栽培的技术也很了不起。
科技人员把各种养分溶解在水里，不用泥土，植物靠着这样的水，也能长得非常健壮。
回家的路上，我不禁想：有了先进的科学技术，农业的变化真大！【学问点】近义词：提高──降低、下压掌握──操纵、把握培育──培育、培育提高──上升、抬高反义词：提高──降低、下压掌握──放松、放任先进──落后、保守兴致勃勃──兴味索然同音字组词：纺（纺线、纺纱）访（访问、采访）形近字组词：技（技术、技巧）科（科研、科目）织（织补、针织）枝（枝叶、树枝）抖（抖动、颤抖）识（识别、熟悉）【练习题】一、看拼音，写词语。
gōngchǎng、shēngchǎn、fǎngzhī、kēxué、jìshù、nóngyè二、我会组词厂（）产（）介（）农（）科（）纺（）织（）袁（）隆（）绍（）育（）人（）产（）棚（）泥（）控（）制（）技（）茁（）三、我会把词语补充完整。
（）致（）勃引（）注（）科（）技（）（）（）盛开（）（）飘香（）（）健壮四、我会写美丽的字。
厂笔顺：产笔顺：介笔顺：农笔顺：科笔顺：技笔顺：纺笔顺：织笔顺：五、按要求填空。
“农”字共（）画，第四画是（）。
“仿”字共（）画，第五画是（）。
六、照样子写句子。
星期六，我兴致勃勃地来到展览馆参观。
兴致勃勃：_________________________________。
人教版二年级语文上册第八单元第六课《34 农业的变化真大》第一课时
指导写：“厂、产、介、农、科、技、纺、织”。
五、总结：
这节课，我们一起跟随小作者去参观了农业科技成就展，知道农业的变化真大呀！让我们再好好读读课题吧！（学生有感情读课题。）
下节课，让我们再去感受一下农业新技术吧！
八、板书设计
33、农业的变化真大
厂、产、介、农、科、技、纺、织
6、以游记的形式读文。
师：现在就让我们跟随作者一块去展览馆观看农业科技成就展吧！
读1自然段：（出示第一幅图）
师：（生引读）星期六生齐读：我兴致勃勃地来到展览馆，观看农业科技成就展。
师：“兴致勃勃”读得好。谁再来读？
读2自然段：（出示第二幅图）
师：来到展览馆，他看到了什么？指名读2自然段。再自由读、小组读。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识与技能
1、认识14个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文注意积累“兴致勃勃”等四个生字。
3、图文对照，了解一些农业科技知识。
过程与方法
图文对照，让学生在读、看、想、说中了解农业的变化。
情感态度与价值观
进一步增强热爱科学的情感。
学生齐读课题。
读了课题，你什么疑问？
（农业有哪些变化？为什么会有这么大变化呢？）
就让我们带着这些问题来学习课文吧。
二、初读课文，整体感知。
1、师：我们第一遍读课文，要注意什么？
（要把字音读准，读通顺。）
2、自由读文，遇到不懂的字请拼读音节。
学生读完，教师评价：同学们读得真认真。
3、演示“苹果树生字”课件，检查认读生字情况：
读3-5自然段：（出示第三、四、五幅图）
师：他还看到了什么？
自由读读3、4、5自然段。
农业的变化真大(精选14篇)
农业的变化真大（精选14篇）农业的变化真大篇1教材分析:寒冷的冬季，百花盛开、瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线、织出五彩带；无土的水中，栽培出健壮的植物；只占世界百分之七的耕地却养活了占世界百分之二十二以上的人口……先进的科学技术，给农业带来如此大的变化，令人赞叹。
本课彩用连环画的编排形式，把图文紧密结合起来，充分利用图画指导同学识字、读书、并渗透观看、想象力量的培育。
同学分析:经过三个学期的学习，同学们已经熟悉了许多字，已经初步具备了自主识字的本事，写字水平和阅读力量也有了提高，因此，在教学时要留意多让同学自主学习、探究发觉。
认字方面：引导同学制作字卡，在阅读中认读，合作学习，加强沟通，使所同学字多次复现。
写字方面：整体指导，发觉规律，重视示范。
设计意图:本课是以爱科学为专题编排的。
在识字、读书的同时，吸引同学关注科学，爱科学，学科学，引发孩子们讨论、探究的欲望，既动口，又动手，走出教室，走出校门，扩展自己的视野。
教学目标:1、熟悉14个生字。
2、正确、流利地朗读课文，留意积累“兴致勃勃”等四字词语。
3、借助插图了解一些农业学问，进一步增加喜爱科学的情感。
教学预备:录音机、挂图、字卡。
教学设计及意图：一、激趣导入，揭示课题。
1、画面并配解说。
（寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线；无土的水中，栽培着茁半的植物；只占世界百分之七地耕地却养活了世界百分之二十二以上的人口。
）（配图，拉近同学与课文内容之间的距离，激发爱好。
）2、你们知道这令人赞叹的成就是怎样得来的吗？我们一起到《农业的变化真大》中找寻答案。
（板书）二、初读课文，整体感知。
1、听录音，感知课文。
1、自读课文，借助拼音读通顺。
三、识记生字。
1、语境认读，在文中画出不熟悉的字，借助拼音读一读。
2、发挥想像，自主或小组合作学习生字。
3、用水果形字卡做“摘水果”嬉戏，摘到水果的同学带领大家识记。
2、叫音出示字卡。
（老师读生字，同学在自己的字卡中找诞生字，看谁找得又对又快。
新课标人教版小学二年级语文上册：34农业的变化真大PPT、优质教学课件
1、谈谈心目中的鲁迅 1学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所 折服，这节 课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。 2提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来 谈；可以讲 同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。
3小组讨论，合作学习。 4汇报交流，师生评议。 5教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大 的文学家、 思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超 越自我。
第一课时 口语交际 谈话导入，明确目的 1、导入：同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新 朋友， 并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的 长河里 搜索一下这些人留在我们心里的印象。 2、板书课题：留在心里的印象。 联系实际，全班交流 1、指名回答：
谁给你的第一印象最深？ 你们初次相见时是怎样一番情景？ 他给你留下了怎样的第一印象？ 2 、指名回答： 后来你们在相处的过程中又发生了什么事？ 你对他（或她）的印象发 生了怎样的改变？ 小组交流，合作学习 课件出示上述两组问题。学生按兴趣自由选择学习伙伴。 3、提出合作学习要求：叙述时态度要大方，语句要通顺，把事 情说具 体。听的同学要专心倾听，有不懂的地方可以提出来。小组成 员逐一 说完后，选出本小组说得最好的的人。 4、小组合作学习，教师行进巡视，相机指导。 汇报交流，集体评议 小组推选的同学在全班同学面前交流，师生集体评议。 全课总结。
回顾课文，自然衔接 1、本单元我们学习了鲁迅先生所写的回忆文章《少年闰土》，课 文通 过哪几件事揭示了闰土的形象？ 2、在你和小伙伴之间一定也发生过令人难忘的事，请用一句话 来概括 。 出示选题，选择习作 课件出示： 习作一：《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象 跃然 纸上。你也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴，要把事情的经 过写 具体，要写出小伙伴的特点。
北京人教版二年级上册语文34.农业的变化真大
练习时多搜集此类听得懂但写不出的词，进行强化训练(training). 不知不觉中，那轮红日缓缓地从遥远的东方地坪线上冉冉升起。似乎那天，我真的赶早了，赶在红日升起之前。真的要好好领略红日东升的全程。那个东方遥远么？不，她就
在家乡湖——严西湖的对岸，这是自古以来不曾改变的方向。那个东方，那个太阳升起的一角，是一片叠翠峰峦的山岚。那山顶，山尾从山，南望山，石门峰，九峰山，直至那个山尾。那个山尾，叫花山。花山是什么时候命名，不得而知。就是这道连绵起伏的山岚，把武汉的武昌地区，分 为了南北两面。我的家乡地处北面。最为欣慰的是那座湖，山水相依，天晴，湖光山色。清晨的那一角，那一面，那一方，浓雾，轻雾，薄雾，不断变换，太阳就在她的笼罩下， 时而露个笑脸，时而躲在里面，羞答答，时而朦胧，又时而喷薄。大地就在清晨的朦胧中逐见天光。缭绕的雾霭，布满山顶，山脚，湖面，还有那座新建的高矗的花山新城。在这 夏日的早晨，山朦胧，湖朦胧，城也朦胧。大自然就是这么神奇，可以晴朗疏疏，蓝天白云，可以乌云密布，暴雨滂沱，我却赶上了雾霾飞跃时。那边与我的村庄遥遥相望。听说， 那座花山新城，就是冲着靠山，依水而建。就是因为她特殊的地理环境，引来众多开发商，看中这处风水宝地，让众多子民过上天堂般的日子。仅仅建城十多年，满楼居民，满街 绿荫，满空啼鸣。用佳苑，怡园，丰轩来形容，都不为过。我是她的对岸，此时，我也站在夏雾缭绕的西头，咱们都在布满烟霞的晨曦中漫步，又相互瞭望。虽然一湖之隔，但也 属于我的家乡，是不可分割的亲家。
34农村的变化真大
从哪里可以看出农业的 变化大？
nïng
jì
yuán lïng
jiâ shào
农村
pãi
科技
yù
袁 生产
隆平
介 绍
pãng
chǎn
培养
控 制
体育
ní
草棚
茁壮成长
kîng zhì
zhuï
泥土
兴致勃勃
百花盛开
引人注目
瓜果飘香
科学技术
十分茁壮
星期六，我兴致勃勃地来到展览 馆，观看农业科技成就展。
我兴致勃勃地来到（
）。
自由读2—5自然段，边读边想：
“我”在展览馆里看到农业 哪些方面变化很大？
引人注目： 橱窗里的钻石（ ）。
分：
fēn
fân
fēn
成分
fēn
fân
水分
fēn
fân
分开
积极分子
fân
分别
分类
写一写：
1、科技让我们的生活有什么变化？
2、科技让你的家乡有什么变化？
二年级上册语文教案34农业的变化真大_人教新课标1
农业的变化真大教学目标1．熟悉14个生字。
2．正确、流利地朗读课文，留意积累“兴致勃勃”等四字词语。
3．借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。
教学重点/难点1．熟悉14个生字。
2．正确、流利地朗读课文，留意积累“兴致勃勃”等四字词语。
教学用具ppt课件教学过程一、激趣导入，揭示课题。
【课件】出示巨型南瓜图，提问：同学们猜猜这是什么蔬菜？今天我们将和小作者一起去参观农业展览馆，去感受农业的变化。
我们一起到《农业的变化真大》中找寻答案。
（板书）二、初读课文，整体感知。
1．【课件】听录音，感知课文。
2．自读课文，借助拼音读通顺。
三、识记生字。
检查自学情况。
【课件】带拼音的生字，指名读，开火车读，齐读。
【课件】去掉拼音认读生字，指名读，开火车读，齐读。
四、对照插图，再读课文。
1. 学生再读课文。
标出共有几个小节。
2.分段指名读。
3.出示挂图。
学生观察。
说说图上所画的内容是什么？分别对应了课文的哪些小节？再读一读课文，比较一下课文中哪些词比自己用得好。
“兴致勃勃”是个成语，可以这样指导理解：（1）情境理解。
让全体学生兴致勃勃地做一件事情，在他们做的时候告诉他们，这就叫“兴致勃勃”。
（2）仿照文中例句说句子。
如，我们兴致勃勃地来到体育场，观看足球比赛。
其它词语，也可以采取上面的方法进行教学。
五、自由朗读，理解课文。
学生用自己喜欢的方式读全文，边读边思考：从哪看出农业的变化真大！1.讨论、互助，解决难读的句子。
2.指名让学生选择自己最喜欢的段落读一读，并说一说通过读课文自己明白了什么。
六、指导书写。
七、总结全文，激发情感。
你觉得农业为什么会发生这么大的变化呢？我们该怎么做呢？八．板书34、农业的变化真大杂交水稻技术大棚彩色棉花先进的科学无土栽培。
二年级语文上册34农业的发展真大教案
瓜果（飘漂）香十分茁（壮状）
二：选一选，填一填
纺访
（）问（）织（）线采（）
分份
（）别（）量年（）省（）
三：选择合适的词语填空
观看培养操纵提高
（）良种（）展览
（）产量（）温度
四：我会连一连
美好的衣服
漂亮的旗帜
勇敢的生活
鲜红的民族
五：课内阅读
彩色棉花的介绍引起了我的好奇。这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色，棉纺厂直截了当用它纺出五彩线，织出五彩布。
（）引人注目：
3.我学了这篇课文我明白了：
多元评判：（优）（好）（良）（可）
问题解决----评判单
班级：组名：姓名：时刻：
设计人：邹润敏使用人：二年级语文教师审核人：
出现问题
学生口头出现上节课的问题
教师预设问题
1.农业有哪些变化呢？
2.什么缘故有这么大的变化？
达标测评
一：在（）里选择正确的字
引人（注住）目兴（致至）勃勃
重点
难点
重点:1.认识14个要求会认的字,会写8个要求会写的字.2.Fra bibliotek解农业的庞大变化
难点：感受农业的庞大变化，增强热爱科学的情感。.
关键
问题
1.农业有哪些变化？
2.什么缘故会有这么大的变化呢？
学习
方法
1熟读感悟,2.借助字典查生字,小组交流.
教学
预备
教师预备工具单
学生预备生字卡..
学习过程设计（第一课时）
二年级语文上册34农业的发展真大教案
课题
34.农业的变化真大
时刻
主备人
邹润敏
审核人
二年组教师
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34农业的变化真大
34农业的变化真大
教材分析：
寒冷的冬季，百花盛开、瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线、织出五彩带；无土的水中，栽培出茁壮的植物；只占世界百分之七的耕地却养活了占世界百分之二十二以上的人口……先进的科学技术，给农业带来如此大的变化，令人惊叹。
本课彩用连环画的编排形式，把图文紧密结合起来，充分利用图画指导学生识字、读书、并渗透观察、想象能力的培养。
设计意图：
本课是以爱科学为专题编排的。
在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学，学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，走出教室，走出校门，扩展自己的视野。
教学目标：
1、认识14个生字。
2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
3、借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。
教学准备：
录音机、挂图、字卡。
教学设计及意图：
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