二年级上册《农业的变化真大》课文原文

二年级上册《农业的变化真大》课文原文

农业的变化真大

星期六，我兴致勃勃来到展览馆，观看农业科技成就展览。

袁隆平爷爷的贡献最引人注目。讲解员阿姨介绍说，他培育了杂交水稻良种，大大提高了水稻产量。我们用百分之七的产量，养活了全世界百分之二十二以上的人口，袁隆平爷爷立了大功。

我看到了一个塑料大棚模型。这种大棚能准确控制温度，湿度和光照，在寒冷的冬季也能让百花盛开，瓜果飘香。

彩色棉花的介绍引起了我的好奇。这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色，棉纺厂可以直接用它纺出五彩线，织出五彩布。

无土栽培的技术也很了不起。科技人员把各种养分溶解在水里，不用泥土，植物靠着这样的水分，也能长得十分茁壮。

回家的路上，我不禁想：有了先进的科学技术，农业的变化真大!

《农业的变化真大》教学设计

教学目标：

1.认识“农、技、袁、隆”14个生字。会写“纺、织”8个生字。

2.正确、流利地朗读课文，理解“兴致勃勃”等词语的意思。

3.了解农业有了哪些大变化，激发学科学的兴趣。

教学重点：

1.学会课文中的8个生字。会认14个生字。

2.了解农业的巨大变化。

教学准备：生字卡片、小黑板、课件

教学过程：

一、激趣引入：

1.谈话导入：孩子们，谁能告诉我你昨天都吃过哪些蔬菜?在这寒冷的冬天，田野失去了生机，我们吃的蔬菜来自哪里呢?(来自大棚)而在老师小的时候冬天只能吃到白菜和萝卜，今天我们能吃上这么多蔬菜，这就是农业的变化(板书)。今天我们来学习34课《农业的变化真大》。(板书课题)

二、初读课文，了解课文内容：

1.请同学们自己读课文，不认识的字借助拼音宝宝读熟，难读的句子多读几遍。(自由读)

2.带拼音读生字。(小老师领读、指名读)

3.现在老师把他们放在词语中你会读吗?(开火车读、男女比赛读)

4.现在，老师来听听同学们课文读得怎么样?指名分自然段读课文。

三、朗读感悟：

(一)说说你知道了农业都有哪些变化?

(二)杂交水稻

1.说起农业的变化，袁隆平爷爷的贡献最引人注目。你知道“引人注目”是什么意思吗?谁能当讲解员为大家介绍一下他的贡献?用四个字概括：杂交水稻

2.指导读长句“我们用世界上百分之七的耕地，养活了全世界百分之二十二以上的人口，袁爷爷立了大功。”

3.袁隆平爷爷真是个了不起的科学家。谁能带着敬佩和自豪的语气读读二自然段呢?

4.让我们一起来夸一夸袁隆平爷爷。(齐读)

(三)你还知道了哪些农业的变化?

1.在小组内把喜欢的自然段读给大家听，并用四个字概括这种变化。

2.大棚种植

运用大棚种植可以在寒冷的冬季让百花盛开，瓜果飘香，真不错呀!让我们带着这种感情读读第三自然段。

3.彩色棉花

有了彩色棉花就能纺出五彩线，织出五彩布，让我们穿上漂亮的衣服。你喜欢吗?让我们带着这种感情读读第四自然段。

4.无土栽培

说一说你见过无土栽培的植物吗?

师：运用无土栽培技术，就能让植物不用泥土，种植在水里，也能长得十分茁壮。这是多么得方便呀!让我们带着这种感情读读第五自然段。

(四)学习6自然段

1.了解了这些农业知识你有什么感受?

2.是啊，农业的变化可真大呀!那么农业为什么能有这么大的变化呢?(板书：先进的科学技术)

3.让我们一起赞叹：有了先进的科学技术，农业的变化真大!

四、总结、拓展：

1.同学们，刚才我们跟着作者观看了农业科技成就展，知道了农业的很多变化，有( )、( )、( )、( )。你的心情怎样?作者是怎样来到展览馆的?(兴致勃勃)谁能用它说一句话?

农业只是在这几方面产生了巨大的变化吗?还有什么?请大家课下继续关注并搜集有关农业方面的变化，然后说给老师和同学们听，看谁了解最多。

板书设计：

农业的变化真大

杂交水稻

大棚种植先进的科学技术

彩色棉花无土栽培