二年级上册《农业的变化真大》课文原文
农业的变化真大
这种棉花在吐絮时就有红、黄 、绿等不同颜色，棉纺厂可以直 接用它纺出五彩线，织出五彩布 。
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彩色棉花
彩色棉花
彩色的棉花，纺出五彩线、织
出五彩带。
用彩色棉花制成的春夏时装 优良品系彩色棉花 天然彩色棉花种植天然彩色棉纺织品
无土栽培的技术也很 了不起。科技人员把各种 养分溶解在水里，不用泥 土，植物靠着这样的水， 也能长得十分茁壮。
听了这件事，我感到非常气（ 愤 ）。
雪花（ 纷纷 ）从天上飘落下来。
请爱护花草
请爱护花草
星期天，妈妈带小兰去公园里玩。 • 小兰一走进公园，哇！一大片美丽的花朵好像 在向她招手。小兰高兴的跑过去，想把这美丽的花 摘下来带回家。 • 正当小兰要摘花时，就听见妈妈说：“孩子， 公园里美丽的花朵是供大家欣赏的。如果人人都想 把它带回家，那公园里的美景就不见了。” • 小兰听了妈妈的话，知道自己错了。她不好意 思的对花儿说：“对不起，我以后再也不摘花了， 请你原谅我！” •
农 业 兴 隆 产 量 泥 土 织 布
科 技 介 绍
姓 袁 培 育
瓜 棚 茁 壮 工 厂
控 制 纺 线
请小朋友借助拼音轻声读课文 ，要把字音读准确，把句子读通顺 。 想一想，农业有哪些变化？为 什么会有这么大变化？
星期六，我兴致勃勃 地来到展览馆，观看农 业科技成就展。
我兴致勃勃地来到展览馆。 ( )兴致勃勃( )。
杂交水稻
世界百分之二十二以上的人口。
水稻之父——袁隆平
我还看到 一个大棚模型。 这种大棚能准确 控制温度、湿度 和光照，在寒冷 的冬季也能让百 花盛开，瓜果飘 香。
大 棚Βιβλιοθήκη 温室大棚寒冷的冬季，百花盛开、瓜果飘香。 百花盛开 瓜果飘香
(人教新课标)二年级语文上册课件 农业的变化真大 2
良种
我还看到一个大棚模型。这种大棚能 准确控制温度、湿度和光照，在寒冷的 冬季也能让百花盛开，瓜果飘香。 彩色棉花的介绍引起了我的豪气。 这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不 同颜色，棉纺厂可以直接用它纺出五彩 线，织出五彩布。 无土栽培的技术也很了不起。科技 人员把各种养分溶解在水里 ,不用泥土， 植物靠着这样的水,也能长得十分茁壮。
人教新课标二年级语文上册农 Nhomakorabea的变化 真大
nónɡ kē jì yuá n 农 业 科 技 姓 袁 ló jiè shà nɡ o pé yù i 兴 隆 介 绍 培 育 chǎn pé nɡ kònɡ zhì 产 量 瓜 棚 控 制 ní zhuó fǎnɡ 泥 土 茁 壮 纺 线 zhī chǎnɡ 织 布 工 厂
我还看 到一个大棚模型。 这种大棚能准确 控制温度、湿度 和光照，在寒冷 的冬季也能让百 花盛开，瓜果飘 香。
彩色棉花的介绍引起了 我的豪气。这种棉花在吐 絮时就有红、黄、绿等不 同颜色，棉纺厂可以直接 用它纺出五彩线，织出五 彩布。
棉 花
无土栽培的技术也很 了不起。科技人员把各种 养分溶解在水里，不用泥 土，植物靠着这样的水， 也能长得十分茁壮。
把生字小朋友们的帽子去掉以后， 你还认识他们吗？
农业 介绍 控制 织布 科技 培育 泥土 工厂 姓袁 产量 茁 壮 兴隆 瓜棚 纺线
课文赏析
星期六，我兴 致勃勃地来到展览 馆，观看农业科技 成就展。
说一说
我兴致勃勃地来到展览馆。 ( )兴致勃勃( )。
袁隆平爷爷的贡献 最引人注目。讲解员阿 姨介绍说，他培育的杂 交水稻良种，大大提高 了水稻产量。我们用世 界上百分之七的耕地， 养活了全世界百分之二 十二以上的人口，袁隆 平爷爷立了大功 。
二年级语文上册课件-农业的变化真大-
良种
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
mó模式 mú模样
我还看到一个大棚模型。这种大棚能 准确控制温度、湿度和光照，在寒冷的 冬季也能让百花盛开，瓜果飘香。百花争艳
彩色棉花的介绍引起了我的豪气。 这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不 同颜色，棉纺厂可以直接用它纺出五彩 线，织出五彩布。
落后
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
请您欣赏
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
播种
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
灌溉
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
喷洒农药
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
除草
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
彩色棉花的介绍引起了 我的豪气。这种棉花在吐 絮时就有红、黄、绿等不 同颜色，棉纺厂可以直接 用它纺出五彩线，织出五 彩布。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
棉花
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
无土栽培的技术也很 天 了不起。科技人员把各种 f成èn养分溶解在水里，不用泥 fēn土，植物靠着这样的水， 开 也能长得十分茁壮。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
回家的路上， 我不禁想：有了先 进的科学技术，农 业的变化真大！
无土栽培的技术也很了不起。科技
人员把各种养分溶解在水里,不用泥土，
植物靠着这样的水,也能长得十分茁壮。
34.农业的变化真大
nó nɡ 农 业 ló nɡ 兴 隆 chǎnuá n 科 技 姓 袁 jiè shà o pé yù i 介 绍 培 育 pé nɡ kònɡ zhì 瓜 棚 控 制 zhuó fǎnɡ 茁 壮 纺 线 chǎnɡ 工 厂
农 业 兴 隆 产 量 泥 土 织 布
播种
灌溉
喷洒农药
除草
收割
分 粉 份 愤 纷 多喝水能增加皮肤的水（ 分 ）。 把这些水果分成许多（ 份 ）。 老师手里拿着一支（ 粉）笔。
听了这件事，我感到非常气（愤）。 纷纷 雪花（ ）从天上飘落下来。
兴致勃勃 科学技术 瓜果飘香
引人注目 百花盛开 十分茁壮
chǎng
chǎn
jiè
袁 隆 介 绍 培 育 产
姓袁 兴 隆 介绍 培育 产量
我还看到一 个大棚模型。这种 大棚能准确控制温 度、湿度和光照， 在寒冷的冬季也能 让百花盛开，瓜果 飘香。
棚
瓜 棚
控
制
控 制
型
模型
彩色棉花的介绍 引起了我的豪气。这 种棉花在吐絮时就有 红、黄、绿等不同颜 色，棉纺厂可以直接 用它纺出五彩线，织 出五彩布。
科 技 介 绍
姓 袁 培 育
瓜 棚 茁 壮 工 厂
控 制 纺 线
星期六， 我兴致勃勃地 来到展览馆， 观看农业科技 成就展。
农
农 业
技
科 技
致
兴致勃勃
我兴致勃勃地来到展览馆。 ( )兴致勃勃( )。
袁隆平爷爷的贡 献最引人注目。讲解 员阿姨介绍说，他培 育的杂交水稻良种， 大大提高了水稻产量。 我们用世界上百分之 七的耕地，养活了全 世界百分之二十二以 上的人口，袁隆平爷 爷立了大功 。
小学二年级语文《农业的变化真大》原文、教案及教学反思
【导语】《农业的变化真⼤》是⼀篇讲读课⽂。
主要介绍了我国近年来在杂交⽔稻、⼤棚模型、⽆⼟栽培和彩⾊棉花⼏⽅⾯产⽣的巨⼤变化，本⽂旨在让学⽣们了解农业科技知识，感受农业的变化，进⼀步增强热爱科学的情感。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《农业的变化真⼤》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级语⽂《农业的变化真⼤》原⽂ 星期六，我兴致勃勃地来到展览馆，观看农业科技成就展。
袁隆平爷爷的贡献最引⼈注⽬。
讲解员阿姨介绍说，他培育出的杂交⽔稻良种，⼤⼤提⾼了⽔稻产量。
我们⽤世界上百分之七的耕地，养活了全世界百分之⼆⼗⼆以上的⼈⼝，袁爷爷⽴了⼤功。
我还看到⼀个⼤棚模型。
这种⼤棚能准确控制温度、湿度和光照，在寒冷的冬季也能让百花盛开，⽠果飘⾹。
彩⾊棉花的介绍引起了我的好奇。
这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜⾊，棉纺⼚可以直接⽤它纺出五彩线，织出五彩布。
⽆⼟栽培的技术也很了不起。
科技⼈员把各种养分溶解在⽔⾥，不⽤泥⼟，植物靠着这样的⽔，也能长得⼗分茁壮。
回家的路上，我不禁想：有了先进的科学技术，农业的变化真⼤！2.⼩学⼆年级语⽂《农业的变化真⼤》教案 ⼀、教学⽬标 1、能认读“农、技”等14个⽣字，会写“⼚、产”等8个⽣字。
2、知道农业有哪些变化（农业在科技上取得哪些成就）。
3、能正确、流利、有感情地朗读课⽂。
4、培养学⽣热爱科学的情感。
⼆、教学重难点 重难点：识字教学朗读⽂章，了解⾝边科学知识。
三、教具准备 教学挂图（或多媒体课件）⽣字词卡⽚ 四、当前准备 收集有关农业科学技术⽅⾯的知识。
五、教学过程 第⼀课时 （⼀）揭题引⼊ 1、随着科学技术的发展，我国的各项各业都发⽣了翻天覆地的变化，农业也发⽣了很⼤变化。
2、课前，⽼师叫⼤家收集了有关农业变化的有关知识，现在谁来介绍介绍？ 3、学⽣介绍农业的变化。
是啊，农业的变化真⼤，都是有了先进的科学技术。
今天，我们就来学习第34课。
小学二年级上册语文《农业的变化真大》原文、教案及练习题
小学二年级上册语文《农业的变化真大》原文、教案及练习题【导语】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
小学二年级上册语文《农业的变化真大》原文星期六，我兴致勃勃地来到展览馆，观看农业科技成就展。
袁隆平爷爷的贡献最引人注目。
讲解员阿姨介绍说，他培育出的杂交水稻良种，大p近义词：提高──降低、下压控制──操纵、掌握培育──培养、哺育提高──升高、抬高反义词：提高──降低、下压控制──放松、放任先进──落后、保守兴致勃勃──兴味索然同音字组词：纺（纺线、纺纱）访（访问、采访）形近字组词：技（技术、技巧）科（科研、科目）织（织补、针织）枝（枝叶、树枝）抖（抖动、颤抖）识（识别、认识）小学二年级上册语文《农业的变化真大》教案教学目标：1、认识14个生字。
2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
3、借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。
重点难点：正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
教学过程：一、激趣导入，揭示课题。
出示图片、你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗？我们一起到《农业的变化真大》中找寻答案。
（板书）二、初读课文，整体感知。
1、听录音，感知课文。
2、自读课文，借助拼音读通顺。
三、识记生字。
1、语境认读，在文中画出不认识的字，借助拼音读一读。
2、发挥想像，自主或小组合作学习生字。
3、用水果形字卡做“摘水果”游戏，摘到水果的同学带领大家识记。
4、叫音出示字卡。
（老师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又对又快。
）四、对照插图，再读课文。
（1）学生再读课文。
标出共有几个小节。
（2）分段指名读。
（3）出示挂图。
学生观察。
说说图上所画的内容是什么？分别对应了课文的哪些小节？再读一读课文，比较一下课文中哪些词比自己用得好。
二年级语文上册农业的变化真大课文
二年级语文上册农业的变化真大课文回家的路上，我不禁想：有了先进的科学技术，农业的变化真大!WTT在此整理了二年级语文上册《农业的变化真大》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文上册《农业的变化真大》课文-原文星期六，我兴致勃勃来到展览馆，观看农业科技成就展览。
袁隆平爷爷的贡献最引人注目。
讲解员阿姨介绍说，他培育了杂交水稻良种，大大提高了水稻产量。
我们用百分之七的产量，养活了全世界百分之二十二以上的人口，袁隆平爷爷立了大功。
我看到了一个塑料大棚模型。
这种大棚能准确控制温度，湿度和光照，在寒冷的冬季也能让百花盛开，瓜果飘香。
彩色棉花的介绍引起了我的好奇。
这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色，棉纺厂可以直接用它纺出五彩线，织出五彩布。
无土栽培的技术也很了不起。
科技人员把各种养分溶解在水里，不用泥土，植物靠着这样的水分，也能长得十分茁壮。
回家的路上，我不禁想：有了先进的科学技术，农业的变化真大!二年级语文上册《农业的变化真大》课文-教学设计教学目标:1、认识14个生字。
2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
3、借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。
教学重难点：体会科技的进步，热爱科学。
教学准备:课、生字卡片教学时间：1课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题。
1、画面并配解说。
(寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香;彩色的棉花，纺出五彩线;无土的水中，栽培着茁半的植物;只占世界百分之七地耕地却养活了世界百分之二十二以上的人口。
)2、你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗?我们一起到《农业的变化真大》中找寻答案。
(板书)二、初读课文，整体感知。
1、听录音，感知课文。
2、自读课文，借助拼音读通顺。
三、识记生字。
1、语境认读，在文中画出不认识的字，借助拼音读一读。
2、发挥想像，自主或小组合作学习生字。
3、用水果形字卡做“摘水果”游戏，摘到水果的同学带领大家识记。
人教版二年级语文上册第八单元第六课《34 农业的变化真大》第一课时
指导写：“厂、产、介、农、科、技、纺、织”。
五、总结：
这节课，我们一起跟随小作者去参观了农业科技成就展，知道农业的变化真大呀！让我们再好好读读课题吧！（学生有感情读课题。）
下节课，让我们再去感受一下农业新技术吧！
八、板书设计
33、农业的变化真大
厂、产、介、农、科、技、纺、织
6、以游记的形式读文。
师：现在就让我们跟随作者一块去展览馆观看农业科技成就展吧！
读1自然段：（出示第一幅图）
师：（生引读）星期六生齐读：我兴致勃勃地来到展览馆，观看农业科技成就展。
师：“兴致勃勃”读得好。谁再来读？
读2自然段：（出示第二幅图）
师：来到展览馆，他看到了什么？指名读2自然段。再自由读、小组读。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识与技能
1、认识14个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文注意积累“兴致勃勃”等四个生字。
3、图文对照，了解一些农业科技知识。
过程与方法
图文对照，让学生在读、看、想、说中了解农业的变化。
情感态度与价值观
进一步增强热爱科学的情感。
学生齐读课题。
读了课题，你什么疑问？
（农业有哪些变化？为什么会有这么大变化呢？）
就让我们带着这些问题来学习课文吧。
二、初读课文，整体感知。
1、师：我们第一遍读课文，要注意什么？
（要把字音读准，读通顺。）
2、自由读文，遇到不懂的字请拼读音节。
学生读完，教师评价：同学们读得真认真。
3、演示“苹果树生字”课件，检查认读生字情况：
读3-5自然段：（出示第三、四、五幅图）
师：他还看到了什么？
自由读读3、4、5自然段。
《农业的变化真大》课文
注意以下字的读音： “悄”的声母是ｑ，不是ｘ； “呼”的声母是ｈ，不是ｆ； “丁”是后鼻音； “溪、舞、蹈”三个字笔画多，要让学生利用学过的偏旁、部件分析记忆字 形。 2写字教学。 注意指导以下字的书写： 溪：右边由三部分组成，“”写小一些。 舞：共 14 画，笔顺是舞。舞字笔画较多，上半部分要尽量写紧凑，防止上 大下小。 夏：上半部分要和“百”区别。 蹈：右边下面的笔顺是。 （三）词句教学 本课有几个词语学生理解起来可能有困难，如“金蝉”“金色的小道”“世界” 等。教学时要注意适当点拨、讲解。 要注意引导学生通过重点词句的朗读体会，感受四季的美丽景色。如在学 第一节的“溪水唱起了歌儿丁冬，丁冬”时，就要边读边想象溪水奔流的欢乐 和感受溪水清脆的流淌声。学“绿草和鲜花赶来报到”，可利用挂图或多媒体 课件，让学生在朗读时感受春天的明媚。 （四）朗读、背诵指导 句式相似、反复出现是这首诗歌的语言特色。可以先重点指导朗读一节， 接着放课文朗读的录音，然后其他三节放手让学生朗读。 全诗八次出现“悄悄”这个词，朗读时稍轻、稍慢，前后略作停顿，表现四 个季节按规律在不经意中发生变化。
《农业的变化真大》课文
星期六，我兴致勃勃来到展览馆，观看农业科技成就展览。 袁隆平爷爷的贡献最引人注目。讲解员阿姨介绍说，他培育了杂交水稻良 种，大大提高了水稻产量。我们用百分之七的产量，养活了全世界百分之二 十二以上的人口，袁隆平爷爷立了大功。 我看到了一个塑料大棚模型。这种大棚能准确控制温度，湿度和光照，在 寒冷的冬季也能让百花盛开，瓜果飘香。 彩色棉花的介绍引起了我的好奇。这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不 同颜色，棉纺厂可以直接用它纺出五彩线，织出五彩布。 无土栽培的技术也很了不起。科技人员把各种养分溶解在水里，不用泥 土，植物靠着这样的水分，也能长得十分茁壮。 回家的路上，我不禁想：有了先进的科学技术，农业的变化真大！ 教学片段： 今天学习《农业变化真大》，我从包里拿出西红柿、黄瓜、茄子，有的学生 问：老师您拿这些蔬菜做什幺？我说：现在是什幺季节？学生说是冬季。我 接着又问：冬天为什幺有这些新鲜蔬菜？学生争着说：是大棚里面的。我 说：对，这就是农业的变化。接着我带领学生参观了蔬菜大棚，让学生亲自 体验了农业的巨大变化。 分析： 生活是教学的源泉，也是学生认识世界的重要途径。此课中，我直接将情 景生活化，并将教学内容分成：认识农业、探究农业两个层次。我带着学生 走进大棚里，认识相关词语，把一个个陌生的词语（温度、湿度、光照）变 得熟悉、清楚。在这里不用我向学生讲解知识点，而是学生的独自探究“伟
人教版小学语文二年级上册《农业的变化真大》
农业的变化真大
序言
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人教版小学语文二年级上册《农业的变化真大》共33页文档
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
ห้องสมุดไป่ตู้
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
变化真大》
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
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二年级上册《农业的变化真大》课文原文
农业的变化真大
星期六，我兴致勃勃来到展览馆，观看农业科技成就展览。
袁隆平爷爷的贡献最引人注目。
讲解员阿姨介绍说，他培育了杂交水稻良种，大大提高了水稻产量。
我们用百分之七的产量，养活了全世界百分之二十二以上的人口，袁隆平爷爷立了大功。
我看到了一个塑料大棚模型。
这种大棚能准确控制温度，湿度和光照，在寒冷的冬季也能让百花盛开，瓜果飘香。
彩色棉花的介绍引起了我的好奇。
这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色，棉纺厂可以直接用它纺出五彩线，织出五彩布。
无土栽培的技术也很了不起。
科技人员把各种养分溶解在水里，不用泥土，植物靠着这样的水分，也能长得十分茁壮。
回家的路上，我不禁想：有了先进的科学技术，农业的变化真大!
《农业的变化真大》教学设计
教学目标：
1.认识“农、技、袁、隆”14个生字。
会写“纺、织”8个生字。
2.正确、流利地朗读课文，理解“兴致勃勃”等词语的意思。
3.了解农业有了哪些大变化，激发学科学的兴趣。
教学重点：
1.学会课文中的8个生字。
会认14个生字。
2.了解农业的巨大变化。
教学准备：生字卡片、小黑板、课件
教学过程：
一、激趣引入：
1.谈话导入：孩子们，谁能告诉我你昨天都吃过哪些蔬菜?在这寒冷的冬天，田野失去了生机，我们吃的蔬菜来自哪里呢?(来自大棚)而在老师小的时候冬天只能吃到白菜和萝卜，今天我们能吃上这么多蔬菜，这就是农业的变化(板书)。
今天我们来学习34课《农业的变化真大》。
(板书课题)
二、初读课文，了解课文内容：
1.请同学们自己读课文，不认识的字借助拼音宝宝读熟，难读的句子多读几遍。
(自由读)
2.带拼音读生字。
(小老师领读、指名读)
3.现在老师把他们放在词语中你会读吗?(开火车读、男女比赛读)
4.现在，老师来听听同学们课文读得怎么样?指名分自然段读课文。
三、朗读感悟：
(一)说说你知道了农业都有哪些变化?
(二)杂交水稻
1.说起农业的变化，袁隆平爷爷的贡献最引人注目。
你知道“引人注目”是什么意思吗?谁能当讲解员为大家介绍一下他的贡献?用四个字概括：杂交水稻
2.指导读长句“我们用世界上百分之七的耕地，养活了全世界百分之二十二以上的人口，袁爷爷立了大功。
”
3.袁隆平爷爷真是个了不起的科学家。
谁能带着敬佩和自豪的语气读读二自然段呢?
4.让我们一起来夸一夸袁隆平爷爷。
(齐读)
(三)你还知道了哪些农业的变化?
1.在小组内把喜欢的自然段读给大家听，并用四个字概括这种变化。
2.大棚种植
运用大棚种植可以在寒冷的冬季让百花盛开，瓜果飘香，真不错呀!让我们带着这种感情读读第三自然段。
3.彩色棉花
有了彩色棉花就能纺出五彩线，织出五彩布，让我们穿上漂亮的衣服。
你喜欢吗?让我们带着这种感情读读第四自然段。
4.无土栽培
说一说你见过无土栽培的植物吗?
师：运用无土栽培技术，就能让植物不用泥土，种植在水里，也能长得十分茁壮。
这是多么得方便呀!让我们带着这种感情读读第五自然段。
(四)学习6自然段
1.了解了这些农业知识你有什么感受?
2.是啊，农业的变化可真大呀!那么农业为什么能有这么大的变化呢?(板书：先进的科学技术)
3.让我们一起赞叹：有了先进的科学技术，农业的变化真大!
四、总结、拓展：
1.同学们，刚才我们跟着作者观看了农业科技成就展，知道了农业的很多变化，有( )、( )、( )、( )。
你的心情怎样?作者是怎样来到展览馆的?(兴致勃勃)谁能用它说一句话?
农业只是在这几方面产生了巨大的变化吗?还有什么?请大家课下继续关注并搜集有关农业方面的变化，然后说给老师和同学们听，看谁了解最多。
板书设计：
农业的变化真大
杂交水稻
大棚种植先进的科学技术
彩色棉花无土栽培。