古诗词诵读() 小学语文
部编版小学语文六年级下册《古诗词诵读》教案
古诗词诵读
教案设计
设计说明
“古诗词诵读”板块置于教材之后，是对有限的古诗词课文内容的重要补充。对于这一板块不能止于简单的积累背诵，还应通过有效的阅读策略进行整合学习。六年级的学生对于古诗词的学习方法有了一定的积累，在学习中可给予学生充分的自主空间，引导学生“诵读”“译读”，逐步推进对诗词内容的理解，感知诗词中的意象，在诗词意境中与诗人的情感产生碰撞。
课前准备
教师准备：制作关键诗句的PPT；搜集作者资料。
学生准备：朗读课文。
课时安排
3课时。
教学过程
第一课时
一、回忆古诗，谈话引入
1.我们学过哪些古诗？背给大家听听。(学生背诵自己熟悉的课外积累的古诗。)
2.导入：《采薇》(节选)、《送元二使安西》《春夜喜雨》这三首诗，你了解吗？我们这节课就来学习这三首诗。看看通过学习，你会有哪些收获。
设计意图：回忆学过的古诗，打开学生记忆的大门，激起学习古诗、积累古诗的兴趣。
二、诵读古诗，初步感知
一般五言诗的停顿是：二三；七言诗的停顿为：二二三。
1.自由诵读三首古诗，注意读准字音、节奏，尝试根据自己的理解融入恰当的语气。
注意字音：霏、渭、浥。
2.小组内诵读，组员互相指出诵读中存在的读音、节奏的问题。
3.学生个人展示诵读，教师点评。
4.全班诵读。
设计意图：注重以生为本，以诵读为先，通过自由诵读、小组内读、质疑解惑来实现学生的自主学习，关注学生的自主学习的意识与能力。教师点评，步步深入，标出停顿，有节奏地读古诗，把古诗读通，为进一步学习做准备。
三、译读古诗，理解内容
(一)学习《采薇》(节选)
1.了解背景。
《诗经》为先秦时期的汉族诗歌。《采薇》是《诗经·小雅》中的一篇，这是一首戎卒返乡诗，唱出从军将士的艰辛生活和思归的情怀。全诗六章，每章八句。诗歌以一个戍卒的口吻，前五节着重写戍边征战生活的艰苦、强烈的思乡情绪及久久未能回家的原因，从中透露出士兵既有御敌胜利的喜悦，也有深感征战的艰苦，流露出期望和平的情感；末章以痛定思痛的抒情结束全诗，感人至深。此诗运用了重叠的句式与比兴的手法，集中体现了《诗经》的艺术特色。课文节选的是章末八句，抒写当年出征和此日生还这两种特定时刻的景物和情怀，言浅意深，情景交融，历来被认为是《诗经》中较为有名的诗句。
小学生必备古诗词及必读选读书目
1．小学生优秀古诗文诵读手册分学期诵读内容陈中杰
一年级上学期13首
1所见
2悯农一、二
3春晓
4静夜思
5小池
6江南可采莲
7长歌行
8大风歌
9敕勒歌
10咏鹅
11池上
12夜宿山寺
13早发白帝城
一年级下学期13首1绝句一、二、三
2相思
3杂诗
4山行
5清明
6宿建德江
7回乡偶书
8早春
9晚春
10登鹳雀楼
11寻隐者不遇
12劝学
13望庐山瀑布
二年级上学期13首
1采莲曲
2游子吟
3题诗后
U55rh5风6田家
7农家
8瀑布
9菊花
10梅花
11宿新市徐公店
12江上渔者
13咏白露
二年级下学期13首
1推窗
2村居
3虞美人
4天净沙、秋思
5鱼我所欲也
6学不可以已
7岳阳楼记
8爱莲说
9为学
10易水送别
11官仓鼠
12题西施石
13题都城南庄
三年级上学期17首
1垓下歌
2蜂
3鹿柴
4竹里馆
5九月九日忆山东兄弟6山居秋暝
7塞下曲
8秋浦歌
9 赠汪伦
10 小儿垂钓
11 望天门山1
12别董大
13湖上初晴后雨
14菊花
15江畔独步寻花黄师塔前江水东16逢雪宿芙蓉山主人
17枫桥夜泊
三年级下学期17首
1咏柳
2春日
3 竹枝词
4乌衣巷
5浪淘沙九曲黄河万里沙
6山中留客
7暮江吟
8赋得古原草送别
9 出塞
10乐游园
11夜雨寄北
12 凉州词
13登幽州台歌
14登科后
15咏月
16惊雪
17咏风
四年级上学期18首
1早梅
2春草
3黄鹤楼送孟浩然之广陵
4送元二使安西
5 题西林壁
6江楼感旧
7淮上与友人别
8晓日9过华清宫
10题乌江亭
11过故人庄
12画眉鸟
13三衢道中
14 春游湖
15夏日绝句
16惠崇春江晓景
17游园不值
18六月二十七日望湖楼醉书
四年级下学期18首
1乡村四月
2晓出净慈寺送林子方
部编版小学语文必备古诗词汇总
《咏鹅》（诵读）
唐·骆宾王
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
《江南》（诵读）
汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
《画》（必背★）
唐·王维
远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。《悯农（其二）》（诵读）
唐·李绅锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
《古朗月行》(节选)（诵读）
唐·李白
小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。
《风》（诵读）
唐·李峤
解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
部编版一年级（下）
《春晓》（必背★）
唐·孟浩然
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
《赠汪伦》
唐·李白李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
《静夜思》（必背★）
唐·李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。《寻隐者不遇》
唐·贾岛
松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。《池上》（必背★）
唐·白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
《小池》（必背★）
宋·杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
画鸡（新增）
明·唐寅
头上红冠不用裁，
满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，
一叫千门万户开。
部编版二年级（上）
《梅花》
宋·王安石
白玉堂前一树梅，
为谁零落为谁开。
唯有春风最相惜，
一年一度一归来。
《小儿垂钓》
唐·胡令能
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
《登鹳雀楼》（必背★）
部编版小学语文六年级下册古诗词诵读
1采薇（节选）
昔我往矣，
杨柳依依。
今我来思，
雨雪霏霏。
行道迟迟，
载渴载饥。
我心伤悲，
莫知我哀！
2送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
3春夜喜雨
【唐】杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。4早春呈水部张十八员外
【唐】韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
5江上渔者
【宋】范仲淹
江上往来人，
但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，
出没风波里。
6泊船瓜洲
【宋】王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。
7游园不值
【宋】叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴门久不开。春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
8卜算子·送鲍浩然之浙东
【宋】王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
9浣溪沙
【宋】苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
10清平乐
【宋】黄庭坚
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，换取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷
薇。
部编版小学语文古诗词诵读9浣溪沙
浣溪沙
教学目标
1、知识目标:阅读诗歌，大体把握诗意，背诵诗词。
2、能力目标:培养学生再造想象、创新思维的能力。
3、情感目标:想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
教学重点与难点
1、把握诗意，背诵诗词。
2、想象诗歌意境。
3、具有再造想象和创新思维能力。
4、体会诗人的情感。
教学准备多媒体
教学过程
一、导入：
花有重开日，人无再少年，江水的东流不返，正如人的青春年华都是不可抗拒的自然规律，令古今中外无数文人墨客为之感叹。大文豪苏轼是以怎样的精神来面对生活中的变故呢？让我们一起走进《浣溪沙》去寻找答案。（板书课题）全班齐读诗歌。你对苏轼有哪些了解？苏轼（1037～1101）c:\iknow\docshare\data\cur_work\_blank北宋c:\iknow\docshare\data\cur_work\_blank文学家、c:\iknow\docshare\data\cur_work\_blank书画家。字子瞻，号c:\iknow\docshare\data\cur_work\_blank东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。与父c:\iknow\docshare\data\cur_work\_blank洵弟c:\iknow\docshare\data\cur_work\_blank辙，合称“c:\iknow\docshare\data\cur_work\_blank三苏”。文汪洋恣肆，明白畅达，为“c:\iknow\docshare\data\cur_work\_blank唐宋八大家”之一。诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，对后代很有影响。《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。与辛弃疾并称“苏辛”。擅长行书、楷书，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣。与c:\iknow\docshare\data\cur_work\_blank蔡襄、黄庭坚、c:\iknow\docshare\data\cur_work\_blank米芾并称“c:\iknow\docshare\data\cur_work\_blank宋四家”。诗文有《c:\iknow\docshare\data\cur_work\_blank东坡七集》等。词集有《c:\iknow\docshare\data\cur_work\_blank东坡乐府》。
小学语文部编本六年级下册《古诗词诵读·-游园不值》课件
游园不值
宋·叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
叶绍翁（生卒年不详），字嗣宗，号靖逸， 处州龙泉（今属浙江）人。其学出于叶适，与真 德秀友善。诗属江湖诗派。有《四朝闻见录》《 靖逸小集》。
《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的名篇，这首小诗写诗人春 日游园所见所感。此诗先写诗人游园看花而进不了园门，感情上 是从有所期待到失望遗憾；后看到一枝红杏伸出墙外，进而领略 到园中的盎然春意，感情又由失望到意外之惊喜，写得十分曲折 而有层次。尤其第三、四两句，既渲染了浓郁的春色，又揭示了 深刻的哲理。全诗写得十分形象而又富有理趣，体现了取景小而 含意深的特点，情景交融，脍炙人口。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”
交代作者访友不遇，园门紧闭，无法观赏园内的春花。 但写得很幽默风趣，说大概是园主人爱惜园内的青苔，怕我 的屐齿在上面留下践踏的痕迹，所以“柴扉”久扣不开。将 主人不在家，故意说成主人有意拒客，这是为了给下面的诗 句作铺垫。
感谢观看
游园不值
古诗词诵读 小学语文·部编本·六年级下
目录
1.创作背景
wk.baidu.com
3.古诗注释
2.古诗译文
4.古诗赏析
从同学们的背诵古诗过程中，深深地体会到古诗是 我国古代文化的瑰宝，它以简明的语言、和谐的音韵反 映了炎黄子孙的智慧，歌颂了祖国山川田园之美，赞扬 了英勇将士的爱国精神，表达了人与人之间的美好情感 。今天我们来学习一首非常具有哲理性的古诗。
小学六年级语文古诗词诵读十首(其三春夜喜雨
侧面描写
晓看红湿处，花重锦官城。
带着晶莹雨珠的花朵 花的茂盛
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
阅读材料一
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【读书与壮游】（35岁以 前）
20岁漫游吴越，5年之 后归洛阳，应举不中。再 漫游齐赵。在洛阳遇李白。 此时，杜甫壮志凌云、豪 情万丈，俯瞰天下仗剑远 游，对未来生活充满希望， 以“致君尧舜上，再使风 俗淳”为理想抱负。
【困守长安，被俘陷贼】（35岁-48岁） 这一时期，杜甫先在长安应试，没想到在奸
相李林甫地操纵下，无一人被录取。科举考试 成为一场骗局。这对杜甫是沉重的打击。他不 得不困守长安，以求入仕机会。
不久安史之乱爆发，潼关失守，杜甫独自去 投靠唐肃宗，中途被安史叛军俘获，押到长安。 面对混乱的长安，他用诗的形式把他的见闻真 实地记录下来。穷困的生活，使他能深切地体 会到处于社会下层的人生活的不易。诗歌中有 对战乱的厌憎，对百姓疾苦的同情，对亲人的 思念。
所在地，所以叫“锦官城”。
晓看红湿处，花重锦官城。
学习任务
1.借助古诗注释，理 2.想一想，这场雨“好”
解诗句意思。
在哪里呢？
好雨知时节，当春乃发生。
使植物萌发、生长
“好”：这春雨好像知道时令季节似的，看到春天万物萌发，
部编小学语文六年级下册古诗词诵读(十首)
课文内容考点
昔我往矣，杨柳依依。
添加标题
昔：从前，指出征时。往：指当初去从军
。 依依：形容柳丝轻柔、随风摇曳的样
子。
诗意：回想当初出征时，杨柳依依随风吹
。
课文内容考点
今我来思，雨雪霏霏。点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁
明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。
课文内容考点
点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁
好雨知时节，当春乃发生。明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。
知：明白，知道。 乃：就。
发生：萌发生长。
点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。
诗意：好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生
的春天。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡
课文内容考点 添加标题
这首诗表达了唐朝诗人杜甫，在四川听 到平叛官军打了胜仗收复北地的喜悦心情。
闻：听说。官军：指唐朝军队。诗中诗 人的感情可以用一个字来概括，就是:“喜 ”。
课文内容考点 添加标题
剑外忽传收蓟北，初闻01涕泪满衣裳。 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。
诗经分为《风》、《雅》、《颂》三 部分。
这段节选描写了戍边战士在还乡路上 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 的心情，通过诗句，我们可以想象他们戍 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。 边时的艰苦，对从军生活的厌倦，及对和 平的家庭生活的向往和留恋。 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁
部编版小学语文六年级下册《古诗词诵读》教案
部编版小学语文六年级下册《古诗词诵读》
教案
3)分析诗句运用的修辞手法。
3.学生个人展示译读，教师点评。
4.全班译读。
设计意图：通过了解背景、合作研究、个人展示和全班译
读等形式，引导学生深入理解古诗的内容和意境，同时提高学
生的词汇量和修辞能力。
二)研究《送元二使安西》
1.了解背景。
唐代XXX的《送元二使安西》是一首送别诗，描写了唐
朝派遣使节出使安西的情景，表达了作者对使节的祝福和对国
家的忧虑。
2.小组合作研究古诗内容。
1)借助注释及工具书，理解词语的意思。
2)说说诗句的意思。
3)分析诗句运用的修辞手法。
3.学生个人展示译读，教师点评。
4.全班译读。
设计意图：通过研究古诗的背景和内容，引导学生深入理解古诗的意义和情感，同时提高学生的词汇量和修辞能力。
第二课时
一、复古诗，谈话引入
1.回忆上节课学过的两首古诗，谈谈你的收获。
2.导入：《静夜思》、《登高》这两首诗，你了解吗？我
们这节课就来研究这两首诗。看看通过研究，你会有哪些收获。
设计意图：复上节课学过的古诗，激起学生对古诗的兴趣，引导学生进一步研究古诗。
二、诵读古诗，初步感知
1.自由诵读两首古诗，注意读准字音、节奏，尝试根据自
己的理解融入恰当的语气。
注意字音：庐山、荒城、寂寞、天涯。
2.小组内诵读，组员互相指出诵读中存在的读音、节奏的
问题。
3.学生个人展示诵读，教师点评。
4.全班诵读。
设计意图：注重以生为本，以诵读为先，通过自由诵读、小组内读、质疑解
XXX实现学生的自主研究，关注学生的自主研究的意识与能力。教师点评，步步深入，标出停顿，有节奏地读古诗，把古诗读通，为进一步研究做准备。
(课内)小学语文三年级古诗词经典诵读校本教材
目录
课内
上册
一、课内古诗
篇名朝代作者
1.所见【清】袁枚
2.山行【唐】杜牧
3.赠刘景文【宋】苏轼
4.夜书所见【宋】叶绍翁
5.望天门山【唐】李白
6.饮湖上初晴后雨【宋】苏轼
7.望洞庭【唐】刘禹锡
8.早发白帝城【唐】李白
9.采莲曲【唐】王昌龄
二、日积月累
1.秋天的成语
2.道理的名言
3.团结名言
4.谚语
三、小古文
司马光
下册
一、课内古诗
篇名朝代作者
1.绝句【唐】杜甫
2.惠崇春江晚景【宋】苏轼
3.三衢道中【宋】曾几
4.忆江南【唐】白居易
5.元日【宋】王安石
6.清明【唐】杜牧
7.九月九日忆山东兄弟【唐】王维
8.滁州西涧【唐】韦应物
9.大林寺桃花【唐】白居易
二、日积月累
1.寓言故事成语
2.文学常识
3.八字成语
4.知错就改的名言
三、小古文
守株待兔选自《韩非子・五蠹》
课内
上册一、古诗词
1、所见【清】·袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
2、山行【唐】·杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
3、赠刘景文【宋】·苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
4、夜书所见【宋】·叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
5、望天门山【唐】·李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
6、饮湖上初晴后雨【宋】·苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
7、望洞庭【唐】·刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
8、早发白帝城【唐】·李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
部编人教版语文小学生必备古诗词全集
部编版小学生必备古诗词
《咏鹅》（诵读）
唐·骆宾王
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
《江南》（诵读）
汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
《画》（必背★）
唐·王维
远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。《悯农（其二）》（诵读）
唐·李绅锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
《古朗月行》(节选)（诵读）
唐·李白
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐。
《风》（诵读）
唐·李峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
部编版一年级（下）
《春晓》（必背★）
唐·孟浩然
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
《赠汪伦》
唐·李白李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
《静夜思》（必背★）
唐·李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。《寻隐者不遇》
唐·贾岛
松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。《池上》（必背★）
唐·白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
《小池》（必背★）
宋·杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
画鸡（新增）
明·唐寅
头上红冠不用裁，
满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，
一叫千门万户开。
部编版二年级（上）
《梅花》
宋·王安石
白玉堂前一树梅，
为谁零落为谁开。
唯有春风最相惜，
一年一度一归来。
《小儿垂钓》
唐·胡令能
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
部编版小学语文六年级下册《古诗词诵读》优质教案
第一单元
【单元内容概述】
【单元核心目标】
1.正确、流利、有感情地朗读古诗词，并能熟练背诵诗词。
2.能自主借助注释或者利用学过的方法查阅资料，了解诗词大意，想象诗词描述的情境。
3.培养学生再造想象、创新思维的能力，体会诗人的情感，让学生受到中华传统文化的熏陶。
【单元任务群目标】
【单元任务群设计】
古诗词诵读
【核心素养目标】
文化自信：能够正确、流利、有感情地朗读诗词，并能熟练背通。
语言运用：能够自主借助注释或者利用学过的方法查阅资料，了解诗词大意。思维能力：在理解诗意的基础上想象诗词描述的情境，体会诗人的情感
审美创造：能选择自己最喜欢或者感要最深的诗词谈谈自己的体会。
【课前解析】
关注教材：本课由十首古诗组成，本单元是本册书最后一部分内容，安排了十首古诗词。与初中教材一致，能够拓宽学生视野，激发堂生学习古典诗词的兴趣和热情。
十首古诗词从诗到词，按照年代顺序编排，目的是拓宽学生视野，增加学生与古典诗词接触的机会，让学生更多受到中华优秀传统文化的熏陶。
关注写作背景：《采薇》出自《诗经•小雅》，为先秦时代的汉族诗歌。全诗六章，每章八句。是一首戎卒返乡诗。诗歌表现了将征之人的思家忍苦之情，并将这种感情放在对景物的描写及对军旅生活的述说中表现。《春夜喜雨》这首诗作于上元二年（761）春天，杜甫这时已经在成都草堂居住了两年。从上年的冬天到这年的二月间，成都一带发生了旱灾。所以当春雨来临之际，杜甫非常欣喜，以久旱逢甘霖的心情，在诗中描绘了春夜雨景，讴歌了春雨滋润万物之功。《卜算子•送鲍浩然之浙东》是春末时节，词人在越州大都督府送别即将回家乡（浙东）的好友鲍浩然时所写。公元1082年（宋神宗元丰五年）苏轼因“乌台诗案”，被贬至黄州（今湖北黄冈）任团练副使。春三月作者游蕲水清泉寺时写下《浣溪沙》。《清平乐》是一首悼春词。词人少年得意，中进士，任校书郎，修撰神宗皇帝的“实录”，又以诗文受知于苏轼，并为江西诗派开山大师。后因新党重新执政，作者政见偏于保守，晚年屡遭贬谪，死于西南荒僻的贬所。这首词写于被贬之时，词人借伤春悼春来抒写暮年无为的感慨。
小学语文六年级下册教学课件《古诗词诵读》
大意：可渔民们的一叶小舟，就 要为了捕鱼而在风浪中出没。
波浪
悟诗情
表达诗人对 劳动人民的深切 同情。
泊船瓜洲
王安石（1021—1086），字介甫，
号半山，江西临川（今江西抚州）人， 世称临川先生。宋代改革家、思想家、 文学家，“唐宋八大家”之一。有《王 临川集》《临川集拾遗》等存世。
初读课文
①选自《诗经·小雅》。 薇，植物名。
《诗经·小雅》是《诗经》二雅之一，为先秦时代的诗 歌。它的内容十分广泛丰富，其中最突出的，是关于战争和 劳役的作品。
明诗意
采薇①（节选） 昔②我往③矣，杨柳依依④。 今我来思⑤，雨雪⑥霏霏⑦。 行道迟迟⑧，载⑨渴载饥。 我大意心：伤昔悲日从，军莫出⑩征知时我，只哀见！杨
家、政治家。字希文，苏州吴县（今 江苏苏州）人。他写的《岳阳楼记》 中，“先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐”为古今传诵的名句。有《范文 正公集》。
初读课文
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解诗题
捕鱼的人
明诗意
大意：江上人来人往，十分热闹， 大家都只喜爱鲈鱼鲜美的味道。
味道鲜美
明诗意
你
若隐若现。指一会儿看 得见，一会儿看不见。
家。字摩诘, 河东蒲州（今山西永济） 人。精通诗、书、画、音乐等,其诗多 咏山水田园，与孟浩然并称“王孟”。 代表诗作有《相思》《山居秋暝》等, 有《王右丞集》。
部编版小学语文四年级上册古诗词诵读(共12首)
部编版小学语文四年级上册古诗词诵读（共十二首）
【诗词内容+译文解释】
1、浪淘沙（其七）
【唐】刘禹锡
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
【译文】
八月的涛声如万马奔腾惊天吼地而来，数丈高的浪头冲向岸边的山石又被撞回。片刻之间便退向江海汇合之处回归大海，它所卷起的座座沙堆在阳光照耀下像洁白的雪堆。
2、鹿柴
【唐】王维
王维〔唐代〕
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
【译文】
幽静的山谷里看不见人，只听到人说话的声音。
落日的余光映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。
3、暮江吟
【唐】白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
【译文】
残阳倒映在江面上，霞光洒下，波光粼粼；江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。
4、题西林壁
【宋】苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【译文】
从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。
【宋】卢钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
【译文】
梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难以评议梅与雪的高下，只得搁笔好好思量。说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
6、精卫填海
选自《山海经·北山经》
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
【小学语文】部编版小学必备古诗词
【小学语文】部编版小学必备古诗词
唐·骆宾王
鹅;鹅;鹅;
曲项向天歌。
白毛浮绿水;
红掌拨清波。
《江南》（诵读）
汉乐府
江南可采莲;莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东;
鱼戏莲叶西;鱼戏莲叶南;
鱼戏莲叶北。
《画》（必背★）
唐·王维
远看山有色;近听水无声。
春去花还在;人来鸟不惊。
《悯农（其二）》（诵读）
唐·李绅
锄禾日当午;
汗滴禾下土。
谁知盘中餐;
粒粒皆辛苦。
《古朗月行》(节选)（诵读）
唐·李白
小时不识月;呼作白玉盘。
又疑瑶台镜;飞在青云端。
仙人垂两足;桂树何团团。
白兔捣药成;问言与谁餐。
《风》（诵读）
唐·李峤
解落三秋叶;能开二月花。过江千尺浪;入竹万竿斜。
部编版一年级（下）
《春晓》（必背★）
唐·孟浩然
春眠不觉晓;
处处闻啼鸟。
夜来风雨声;
花落知多少。
《赠汪伦》
唐·李白李白乘舟将欲行;
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺;
不及汪伦送我情。
《静夜思》（必背★）
唐·李白
床前明月光;
疑是地上霜。
举头望明月;
低头思故乡。
《寻隐者不遇》
唐·贾岛
松下问童子;言师采药去。只在此山中;云深不知处。《池上》（必背★）
唐·白居易
小娃撑小艇;偷采白莲回。不解藏踪迹;浮萍一道开。
《小池》（必背★）
宋·杨万里
泉眼无声惜细流;
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角;
早有蜻蜓立上头。
画鸡（新增）
明·唐寅
头上红冠不用裁;
满身雪白走将来。
平生不敢轻言语;
一叫千门万户开。
部编版二年级（上）
《梅花》
宋·王安石
白玉堂前一树梅;
为谁零落为谁开。
唯有春风最相惜;
一年一度一归来。
《小儿垂钓》
唐·胡令能
蓬头稚子学垂纶;
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手;
怕得鱼惊不应人。
小学语文古诗诵读
41.关 雎《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
• 【注释】 • 01、关关：指雌雄两鸟相对鸣叫 • 02、雎鸠(JuJiu)：一种鱼鹰类的水鸟，传说此鸟雌雄终生相守。 • 03、洲：水中陆地 • 04、窈窕(YaoTiao)：娴静端正的样子 • 05、淑女：贤德的女子。淑，善 • 06、君子：对男子的美称 • 07、好逑：好的配偶 • 08、参差：长短不齐的样子 • 09、荇(Xing)菜：一种根生水中、叶浮水面的可食用植物 • 10、流之：随着水流而摇摆的样子 • 11、寤寐(WuMei)：指日夜。寤，睡醒；寐，睡着。 • 12、求：追求 • 13、悠：长久 • 14、辗转反侧：躺在床上翻来覆去睡不着 • 15、芼(Mao)：采摘
唐 李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
• 7． 峨眉山月歌
唐 李白
• • • •
峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。
• 8. 凉州词 （唐）王之涣 • • • • 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
• 32. 石灰吟[明] 于谦 • • • • 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
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六年级下册（部编版）语文
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二
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君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语·述而》 生活中可以没有诗歌，但不能没有诗意；行进中可以没有道路，但不能没有前进的脚步；工作中可以没有经验，但不能没有学习，人生中可以 没有闪光，但不能有污迹。 没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。——培根 经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。 绝大多数人，在绝大多数时候，都只能靠自己。 良心是每一个人最公正的审判官，你骗得了别人，却永远骗不了你自己的良心。 诚无悔，恕无怨，和无仇，忍无辱。——宋《省心录》 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。 活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 现代的婚姻并不是情感的产物，更多的是竞争的结晶，选配偶其实就是变相的竞争上岗，而小三就是原配最大的竞争对手。 朝闻道，夕死可矣。——《论语·里仁》 君子不重则不威，学则不固。主忠信。无友不如己者，过则勿惮改。——《论语·学而》 如你赢不了，至少你可以给予你的对手一个微笑。 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。 平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。 战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。 为了你，很多事我不一定会，但我在努力学。 常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。 灾难能证明友人的真实。——伊索