古诗词诵读() 小学语文
小学生必备古诗词及必读选读书目
1．小学生优秀古诗文诵读手册分学期诵读内容陈中杰一年级上学期13首1所见2悯农一、二3春晓4静夜思5小池6江南可采莲7长歌行8大风歌9敕勒歌10咏鹅11池上12夜宿山寺13早发白帝城一年级下学期13首1绝句一、二、三2相思3杂诗4山行5清明6宿建德江7回乡偶书8早春9晚春10登鹳雀楼11寻隐者不遇12劝学13望庐山瀑布二年级上学期13首1采莲曲2游子吟3题诗后U55rh5风6田家7农家8瀑布9菊花10梅花11宿新市徐公店12江上渔者13咏白露二年级下学期13首1推窗2村居3虞美人4天净沙、秋思5鱼我所欲也6学不可以已7岳阳楼记8爱莲说9为学10易水送别11官仓鼠12题西施石13题都城南庄三年级上学期17首1垓下歌2蜂3鹿柴4竹里馆5九月九日忆山东兄弟6山居秋暝7塞下曲8秋浦歌9 赠汪伦10 小儿垂钓11 望天门山112别董大13湖上初晴后雨14菊花15江畔独步寻花黄师塔前江水东16逢雪宿芙蓉山主人17枫桥夜泊三年级下学期17首1咏柳2春日3 竹枝词4乌衣巷5浪淘沙九曲黄河万里沙6山中留客7暮江吟8赋得古原草送别9 出塞10乐游园11夜雨寄北12 凉州词13登幽州台歌14登科后15咏月16惊雪17咏风四年级上学期18首1早梅2春草3黄鹤楼送孟浩然之广陵4送元二使安西5 题西林壁6江楼感旧7淮上与友人别8晓日9过华清宫10题乌江亭11过故人庄12画眉鸟13三衢道中14 春游湖15夏日绝句16惠崇春江晓景17游园不值18六月二十七日望湖楼醉书四年级下学期18首1乡村四月2晓出净慈寺送林子方3书湖阴先生壁4墨梅5渔歌子西塞山前白鹭飞6乌夜啼无言独上西楼7如梦令昨夜雨疏风骤8卜算子我住长江头9论语三则10生于忧患,死于安乐11鹤蚌相争,渔翁得利12桃花源记节选13三峡节选14送东阳马生序节选15忆江南16望洞庭17 四时田园杂兴昼出耘田夜绩麻18独坐敬亭山五年级上学期19首1观沧海2咏怀3江雪4与浩初上人同看山寄京华亲故5凉州词6塞下曲月黑雁飞高7泊船瓜洲8从军行9秋思10秋词11浪淘沙12寒食13滁州西涧14江南春15赤壁16秋夕17送杜少府之任蜀州18卜算子·咏梅风雨送春归19长相思五年级下学期19首1江南逢李龟年2赠花卿3牧童4望岳5登高6逢入京使7商山早行8黄鹤楼9钱塘湖春行10望月怀远11舟过安仁12春夜洛城闻笛13登金陵凤凰台14古朗月行15听弹琴16秋夜寄邱二十二员外17无题18浪淘沙九曲黄河万里沙19清平乐·村居茅檐低小六年级上学期24首1春夜喜雨2十五夜望月寄杜郎中3除夜作4对雪5山亭夏日6春兴7四时田园杂兴梅子金黄杏子肥8诗经·采薇9题临安邸10西江月夜行黄沙道中11 示儿12秋夜将晓出篱门迎凉有感13十一月四日风雨大作14冬夜读书示子聿15观书有感16雪梅17伯牙绝铉18天净沙·秋孤村落日残霞19马诗20过零丁洋21已亥杂诗22论诗23春愁24菩萨蛮·书江西造口壁六年级下学期25首1江畔独步寻花黄四娘家花满蹊2竹石3石灰吟4鸟鸣涧5七步诗6两小儿辩日7浣溪纱一曲新词酒一杯8水调歌头明月几时有9 满江红10朝天子·咏喇叭11学弈12兰亭集序13答谢中书书14陋室铭15醉翁亭记16凿壁借光17明日歌18闻官军收河南河北19元日20芙蓉楼送辛渐21浣溪沙山下兰芽短浸溪22天竺寺八月十五日夜桂子23卜算子·送鲍浩然之浙东水是眼波横24南乡子·登京口北固亭有怀2．蓓蕾读书工程推荐书目一年级上学期必读：1.古诗文阅读陈中杰选编2.小学生语文课外读本3.安徒生童话4.小老虎历险记5.我爸爸、我妈妈绘本一年级上学期选读：1.中华歌谣100首2.大头儿子和小头爸爸3.大个子老鼠和小个子猫4.小脚丫图画书系列一年级下学期必读：1.古诗文阅读陈中杰选编2.小学生语文课外读本3.三字经4.大林和小林5.爷爷一定有办法绘本一年级下学期选读：1.十万个为什么动、植物卷2.驴小弟变石头3.小猪唏哩呼噜4.假话王国历险记5.我不是坏小孩图画书二年级上学期必读：1.古诗文阅读陈中杰选编2.小学生语文课外读本3.百家姓4. 严文井童话5.淘气包埃米尔二年级上学期选读：1.三毛流浪记2.影响孩子一生的101个知识童话3.笨狼的故事4.洋葱头历险记5.动脑筋爷爷6.小故事大道理绘图注音版二年级下学期必读：1.古诗文阅读陈中杰选编2.小学生语文课外读本3.弟子规4.金波儿童诗歌选5.骑鹅旅行记二年级下学期选读：1.阿凡提的故事2.格林童话3.伊索寓言4.365夜知识童话5.西游记连环画6.丁丁历险记图画书三年级上学期必读1．古诗文阅读陈中杰选编2．小学生语文课外读本三上3．绿野仙踪4．雷锋的故事5．木偶奇遇记三年级上学期选读1．列那狐的故事2．十万个为什么3．寓言故事4．小鹿班比5．乌丢丢的奇遇6．五个孩子和一个怪物7．丛林的故事8．马戏团的动物明星9．三个小宠物10．哆拉A梦手工系列三年级下学期必读1．古诗文阅读陈中杰选编2．小学生语文课外读本三下3．闪闪的红星4．一千零一夜5．儿童版西游记三年级下学期选读1．舒克贝塔历险记2．皮皮鲁系列3．鲁西西系列4．管家琪幽默童话系列5．魔法学校6．水孩子7．狼孩历险记8．秘密花园9．吹牛大王历险记10．中外名人故事四年级上学期必读1．古诗文阅读陈中杰选编2．小学生语文课外读本四上3．草房子4．爱的教育5．希腊神话四年级上学期选读1．淘气包马小跳系列2．长袜子皮皮3．铁道游击队4．一百个中国孩子的梦5．中国幽默儿童文学丛书6．益智故事三百篇7．窗边的小豆豆8．宫泽贤治童话9．海底两万里10中国当代儿童诗歌选四年级下学期必读1．古诗文阅读陈中杰选编2．小学生语文课外读本四下3．夏洛的网4．苦儿流浪记5．儿童版三国演义四年级下学期选读1．寄小读者2．高士其科普童话3．小兵张嘎4．五•三班的坏小子5．30天环游中国6．卓娅和舒拉的故事7．鲁滨孙飘流记8．椋鸠十动物小说全集9．海的女儿10．福尔摩斯探案全集五年级上学期必读1．古诗文阅读陈中杰选编2．小学生语文课外读本3．老人与海4．红岩5．水浒传五年级上学期选读1．中华上下五千年2．做一个快乐的少年人3．假如给我三天光明4．城南旧事5．汤姆•索亚历险记6．哈利·波特7．十万个为什么8．女生日记9．男生日记10．科学家的成长故事五年级下学期必读1．古诗文阅读陈中杰选编2．小学生语文课外读本3．钢铁是怎样炼成的4．王子与贫儿5．狼王梦五年级下学期选读1．绿山墙的安妮2．成长的书香3．童年、在人间、我的大学儿童版4．汤姆叔叔的小屋5．繁星、春水6．世说新语7．杨红樱散文8．好兵帅克9．泰戈尔散文诗集10．稻草人叶圣陶著六年级上学期必读1．古诗文阅读陈中杰选编2．小学生语文课外读本3．苦菜花4．宋词三百首5．三国演义六年级上学期选读1．非常班级2．爱丽丝漫游奇遇记3．小王子4．左传·战国策略故事5．冰心散文集6．聊斋7．青铜葵花8．柳林风声9．海蒂10．数学与头脑相遇的地方11．朝花夕拾六年级下学期必读1．古诗文阅读陈中杰选编2．小学生语文课外读本3．昆虫记4．毛泽东诗词选5．朱自清散文集、六年级下学期选读1．环球八十天2．格列佛游记3．红楼梦4．简爱5．东周列国志故事6．堂吉诃德7．莎士比亚戏剧故事8．中国导弹之父——钱学森9．麦田的守望者10．封神演义11．天空在脚下。
六年级语文下册 27古诗词诵读《浣溪沙》课文知识点(部编版)
部编版小学六年级下册语文古诗词诵读《浣溪沙》课文知识点知识点：创作背景：这首词写于元丰五年（1082）春，当时苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使。
这在苏轼的政治生涯中，是一个重大打击，然而这首词却在逆境中表现出一种乐观向上的精神。
作者介绍：苏轼（1037－1101），字子瞻，号“东坡居士”，世称“苏东坡”，眉州（今四川眉山）人。
北宋著名文学家、书画家，豪放派词人代表。
他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，散文与欧阳修合称“欧苏”，诗与黄庭坚合称“苏黄”，词与辛弃疾合称“苏辛”。
主要作品：《江城子》《水调歌头》《念奴娇》《水龙吟》《赤壁赋》等。
诗词理解：浣溪沙[宋]苏轼游/蕲水/清泉寺，寺临/兰溪，溪水/西流。
山下/兰芽/短浸溪，松间/沙路/净/无泥，潇潇/暮雨/子规/啼。
谁道/人生/无/再少？门前/流水/尚能/西！休将/白发/唱/黄鸡。
注释：（1）蕲qí水：县名，今湖北浠水县。
（2）短浸溪：指初生的兰芽浸润在溪水中。
（3）萧萧：这里形容雨声。
（4）子规：杜鹃鸟。
又叫杜宇、催归。
据说它总是朝着北方鸣叫，六、七月呜叫声更甚，昼夜不止，发出的声音极其哀切，犹如盼子回归，所以叫杜鹃啼归、这种鸟也叫子规。
（5）无再少：不能回到少年时代。
（6）休：不要（7）白发：老年。
（8）唱黄鸡：感慨时光的流逝。
因黄鸡可以报晓，表示时光的流逝。
（9）浣溪沙：词牌名。
译文：游历蕲水清泉寺，清泉寺临近兰溪，溪水向西流去。
山下初生的兰芽浸润在溪水中，松间的沙路洁净无泥。
傍晚杜鹃鸟在萧萧细雨中啼叫。
谁说人老不能再回到少年时代呢？门前的流水尚能向西奔流！不要在年老时感慨时光的流逝。
主题：这首词描写了清泉寺幽雅的风光和环境，词人即景抒怀，表达自己虽处困境而老当益壮、自强不息的精神，洋溢着一种豁达乐观、积极向上的人生态度。
赏析：《浣溪沙》是苏轼元丰五年（1082年）被贬黄州期间所作。
词的上阕写景，描写生机盎然的早春景象，同时也烘托了自己被贬黄州的凄凉环境和悲凉心情。
小学语文部编本六年级下册《古诗词诵读·-游园不值》课件
游园不值
宋·叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
叶绍翁（生卒年不详），字嗣宗，号靖逸， 处州龙泉（今属浙江）人。其学出于叶适，与真 德秀友善。诗属江湖诗派。有《四朝闻见录》《 靖逸小集》。
《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的名篇，这首小诗写诗人春 日游园所见所感。此诗先写诗人游园看花而进不了园门，感情上 是从有所期待到失望遗憾；后看到一枝红杏伸出墙外，进而领略 到园中的盎然春意，感情又由失望到意外之惊喜，写得十分曲折 而有层次。尤其第三、四两句，既渲染了浓郁的春色，又揭示了 深刻的哲理。全诗写得十分形象而又富有理趣，体现了取景小而 含意深的特点，情景交融，脍炙人口。
淡泊名利的人
小中见大，给读者想象的空间。“红杏”一 词一语双关，喻园中主人闭门隐居，但他的美德 、名声在外。说明具有生命力的美好事物是压抑 不住的。
前两句扫兴、惆怅之感 后两句欢快、喜悦之情
《游园不值》这首七言绝句 描写了作者游园不成，红杏出墙的动人情景。
不但表现了春天有着不能压抑的生机，而且流露出作者 对春天的喜爱之情。描写出田园风光的幽静安逸、舒适惬意。 这首诗还告诉我们一个道理：一切美好、充满生命的新鲜事 物，必须按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡。
游园不值
古诗词诵读 小学语文·部编本·六年级下
目录1.创作背景源自3.古诗注释2.古诗译文
4.古诗赏析
从同学们的背诵古诗过程中，深深地体会到古诗是 我国古代文化的瑰宝，它以简明的语言、和谐的音韵反 映了炎黄子孙的智慧，歌颂了祖国山川田园之美，赞扬 了英勇将士的爱国精神，表达了人与人之间的美好情感 。今天我们来学习一首非常具有哲理性的古诗。
“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。”
古诗词诵读目录(1-12级)含诗句2011年
罗源县教师进修学校附属小学古诗文诵读篇目试行版教导处编2011.9附小古诗文诵读指导建议我校“古诗文诵读活动”启动以来，得到了全体教师的积极支持和配合，开展得丰富多彩，实实在在。
为进一步推进古诗文诵读活动，引导全体学生积极背诵古诗文，将此项活动做精做实，培养学生诵读习惯，夯实学生文化底蕴，提高学生语文能力。
现将古诗文诵读指导的有关内容给教师们一些建议，供大家参考。
1、诵读内容：①六个学年共分十二级，每学期一级，每级10首。
附录部分也是诵读的内容。
②尽量做到确保本学年之前的古诗全部能诵读（如3年级最好能背1-6级共60首古诗和6篇附录篇目），然后再适当增加其他一些经典篇目诵读。
③诵读进程：先诵读本学期的10篇古诗文内容，再补背本级之前应诵读篇目，（如3年级，先完成5级篇目，再诵读1-4级的相关篇目）。
2、指导方式：①充分利用好早读课，或齐诵、或引读、或检查比赛。
②课余时间，应布置学生回家诵读，最好能与学生家长共同引导诵读。
③每周抽出一节的时间指导学生诵读。
重在激发兴趣，养成习惯。
④各班在指导学生诵读时，应有序安排，切忌放羊式引导或急功近利式的安排诵读。
3、检查方式：班级：建立学生古诗文小组，每日接受同学们的诵读要求，教师每周抽一些时间检测部分学生诵读情况。
学校：检测本学期10首是否过关（占80%）。
之前学段的诵读篇目占（20%）。
4、诵读要求：①低年级能有声有色的诵读即可。
记住作者、朝代。
②中年级能把握节奏，有滋有味的诵读，了解古诗主题，作者、朝代。
③高年级能诵读出古诗韵味和情味，并大致了解古诗意思，鼓励个性化解读。
总之，古诗文诵读重在激发学生诵读兴趣，在指导的过程中，培养学生养成诵读经典的习惯。
所谓日有所诵，水滴石穿。
让经典诵读伴着学生快乐成长！一级（一年级上）1、江南（江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
）…………………………………汉乐府2、咏鹅（鹅鹅鹅，曲项向天歌。
统编人教部编版小学语文六年级下册语文古诗词诵读
早春呈水 部张十八 员外
看早春 赞早春
春雨：雨润如酥 惊喜
草色：遥看近无 好：最是春好处
对比 绝胜：烟柳满皇都
喜爱 赞美
5 江上渔者 宋 • 范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。
诗意：江上来来往往的人们，只喜爱 鲈鱼的味道鲜美。看看那些可怜的渔人吧， 正驾着像树叶一样的小船在大风大浪里上 下颠簸，飘摇不定。
惜春
最脍炙人口的诗， 最唯美动人的词， 最感人至深的情！ 这都是上下五千年 智慧的沉淀和岁月酿制的精华! 相信你课后可以积累的更多！
部编版
赏析：这首小诗写诗人春日游园观花的所 见所感，写得十分形象而又富有理趣。头两句 写得很幽默风趣将主人不在家，故意说成主人 有意拒客，为下文做铺垫。后两句诗形象鲜明， 构思奇特，景中寓理，揭示了一切新生的美好 的事物是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破 任何束缚，蓬勃发展的道理。
结构图解
游园不值
叙事 抒情
诗意：回想当初出征 时，杨柳依依随风吹；如 今回来路途中，大雪纷纷 满天飞。道路泥泞难行走， 又渴又饥真劳累。满心伤 感满腔悲。我的哀痛谁体 会！
赏析：主要写一位远征战士归来，在回乡途中， 抚今追昔，表达了从军将士思归的情怀。“杨柳依 依、雨雪霏霏”对比出征时和归返时的不同情景， 表明军旅生活的漫长。“行道迟迟、载渴载饥”， 写出了眼前的困境，加深了他的忧伤。最后两句悲 叹，表现了人们对战争的厌恶和反感。
诗意：京城的街道上空丝雨纷纷， 它像酥油般细密而滋润，远望草色依 稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。 这是一年中最美的季节，远胜过绿柳 满城的暮春。
赏析：这首小诗，诗人只运用简朴 的文字，就常见的“小雨”和“草色”， 描绘出了早春的独特景色。刻画细腻， 造句优美，构思新颖，给人一种早春时 节湿润、舒适和清新之美感。表达作者 对春天的热爱和赞美之情。
部编版小学语文二年级上册古诗词诵读资料(全册)
必背古诗词25首1.别董大【唐】高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
【作者】高适是我国唐代著名的边塞诗人，世称“高常侍”。
【注释】①董大：唐玄宗时著名的琴客董庭兰。
在兄弟中排行第一，故称“董大”。
②曛：昏暗。
③君：指的是董大。
【主题】这是一首送别诗，送别的对象是著名的琴师董庭兰。
盛唐时盛行胡乐，能欣赏七弦琴这类古乐的人不多。
这时高适也很不得志，到处浪游，常处于贫贱的境遇之中。
但在这首送别诗中，高适却以开朗的胸襟，豪迈的语调把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心。
2.山行【唐】杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【作者】杜牧(公元803~852)，字牧之，唐京兆万年(现在陕西省西安市)人。
晚年居长安城南樊川别墅，后世因称之“杜紫微”、“杜樊川”。
【注释】①山行：在山中行走。
②寒山：指深秋时候的山。
③径：小路。
④白云生处：白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。
⑤斜：此字读xiá，为伸向的意思。
⑥坐：因为。
【译文】山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。
只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。
【主题】第四句是全诗的中心，是诗人浓墨重彩、凝聚笔力写出来的。
不仅前两句疏淡的景致成了这艳丽秋色的衬托，即使“停车坐爱枫林晚”一句，看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用：那停车而望、陶然而醉的诗人，也成了景色的一部分，有了这种景象，才更显出秋色的迷人。
而一笔重写之后，戛然便止，又显得情韵悠扬，余味无穷。
3.望洞庭【唐】刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
【作者】刘禹锡（772－842），字梦得，汉族，中国唐朝彭城（今徐州）人，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。
【注释】①洞庭：湖名，在今湖南省北部。
②湖光：湖面的波光。
六语下古诗词诵读9《浣溪沙》(部编版小学语文六年级下册)
山脚下短短的兰芽浸入小溪， 松林间的沙路十分干净，没有 污泥，傍晚细雨中传来杜鹃鸟 阵阵啼叫声。
上阕重点写了眼前的景物，有哪些？从哪几个角 度描绘了几幅画面？按照什么顺序？能否根据景 物推断出诗人所写的是哪个季节？环境是静寂还 是喧闹的？
1、 兰芽 沙路 暮雨 子规
2、视觉、听觉 三幅：兰芽浸溪，沙路无泥， 子规暮啼
浣溪沙：本唐代教坊曲名，因西施浣纱于若 耶溪，故又名《浣沙溪》。上下片三个七字句。 四十二字。分平仄两体。平韵体流传至今。最 早的是唐人韩偓词，是正体。上片三句全用韵， 下片末二句用韵。过片二句用对偶句的居多。 仄韵体始于南唐李煜。另有《摊破浣溪沙》， 又名《山花子》上下片各增三字，韵位不变。 此调音节明快，句式整齐，易于上口。为婉约、 豪放两派词人所常用。 又有《小庭花》、 《减字浣溪沙》等二十余种异名。
3、从低到高顺序
4、时间是暮春时节。“兰芽短和子规啼”
5、静寂。以动衬静
下阕: 谁道人生无再少？门前流水尚能 西！休将白发唱黄鸡。
无再少：不能再回到少年时代。 休：不要。 白发：这里指老年。 唱黄鸡：感慨时光的流逝。因黄鸡 可以报晓，借以表示时光流逝。
“黄鸡”的本意是指黄鸡报晓，在诗中是指什么？ 代指时间，时光流逝
下阕用了什么表达方式？表达
了什么？
下阕迸发出使人感奋的议论。 这种议论不是抽象的，概念化的， 而是即景取喻，以富有情韵的语言， 表达有关人生的哲理。“谁道人生 无再少？门前流水尚能西！”两句， 以借喻回答。结尾两句以溪水西流 的个别现象，即景生感，借端抒怀， 自我勉励，表达出词人虽处困境而 老当益壮、自强不息的精神。
Байду номын сангаас 作词背景
苏轼当年因为“乌台诗案”被关在狱中， 幸得众人相救，最终被贬黄州作团练副使。幸 而苏轼生性旷达，并不因此而绝望颓丧，他得 到黄州郡守的许多关照，也得到老朋友马正卿 的相助，最后在城东沙湖营防废地买来数十亩 荒田，开荒种地，自食其力。 在这期间，结 识好友庞安，这首词就是在与庞安游玩清泉寺 时有感而发的。
小学语文人教版六年级下册课时教案 古诗词诵读
古诗词诵读“古诗词诵读”板块共选编了十首古诗词,旨在让学生进一步增加积累,同时试着迁移运用之前掌握的学习方法,来自主疏通诗词大意,从而为更高年级的学习做好准备。
诵读十首古诗词,注重积累、感悟和运用。
1.引导学生以读为主线,组织古诗词诵读学习活动。
可以开展“课上导读——课下自读——课上赏读”三个活动板块,鼓励学生迁移运用掌握的学习方法自主学习,自主诵读积累。
2.将古诗词的学习作为前面单元学习的补充拓展内容,穿插到前面的单元学习中;还可以把这十首古诗词作为综合性学习单元的活动内容,激发学生学习的兴趣,进一步拓展同类古诗词。
3.结合学校的校园文化建设,在班级开展诗词大会的系列活动,在丰富多彩的活动中引导学生积累和品味古诗词,体会中华传统文化的灿烂辉煌。
1.学生搜集思乡诗、送别诗以及描写春景的古诗词。
2.学生搜集古诗词作者的资料以及写作背景。
5课时1.熟读十首古诗词。
2.制订古诗词学习计划。
一激发兴趣,导入新课1.师:同学们,经过六年的学习,我们已经积累了不少首古诗词,也感受了古诗词的独特魅力,你还记得哪些古诗词,能和大家交流分享一下吗?学生也可以分享自己在课外积累的一些古诗词。
2.学生回顾已学的古诗词,在班内背诵。
3.今天这节课我们就进入诗歌诵读单元的学习。
引导学生回忆学过的古诗词,打开学生记忆的大门,激起学生学习古诗词、积累古诗词的兴趣。
同学们,诗词是最具人文性的一种文学体裁,语言比较精练,能通过具体的意象表达丰富的思想。
谁能从你积累的古诗词中选择一首,说一说你从这首古诗词中感受到了什么?学生交流背诵古诗词,并简单地品析古诗词。
今天我们就开始学习古诗词诵读单元,来欣赏、品味、感悟古诗词,探究古诗词的内涵。
从学生熟知的古诗词谈意境导入新课,调动了学生学习的积极性。
二复习古诗词的学习方法1.学生回顾学习古诗词的经历,想一想学习古诗词的方法有哪些?2.师生合作,交流汇报。
(教师相机出示课件)引导学生回顾以前学过的古诗,总结学习方法,为学生自主学习提供了便利,明确了方向。
部编小学语文六年级下古诗词诵读 优质课教案
新课教学（3 6 ）分钟1 采薇（节选）今天我们就一起欣赏《诗经·采薇》（板书课题）的节选内容。
知道“薇”是什么吗？（提示学生从偏旁猜）见过“薇”吗？图片，释题。
2.初读古诗，了解诗意①自由读古诗。
②正音。
雨：多音字，按解释（下雨，落下：～雪。
）应该读：[yù]③齐读。
提示节奏。
采薇（节选）昔我/往矣，杨柳/依依。
今我/来思，雨雪/霏霏。
行道/迟迟，载渴/载饥。
我心/伤悲，莫知/我哀。
3.创设情境，加深感悟。
①理解“杨柳依依”。
怎样的“杨柳”会让人感到“依依”柳树图片。
这四个字会让你想到什么样的画面？（学生想象，进行口语表达。
）②理解“昔我往矣”。
诗中人是一位即将出征的战士。
在这如诗如画的景色中，“我”却要——（离开家乡）。
家乡的一草一木都值得留恋，但出征的“我”眼中却只看到了依依的杨柳。
这是为什么？补充介绍:“柳”与“留”谐音，既表示挽留之意，又表达思乡之情。
这哪里是依依的杨柳啊，这分明是双依依挽留的手啊。
但是“我”能回家吗？为什么？本是两年的兵役却仿佛没有尽头……日复一日，年复一年啊。
终于盼到了战争结束。
引读“今我来思”。
③理解“雨雪霏霏”。
要回去了，大雪纷飞，天寒路滑，又饥又渴，“我”艰难地诗歌教学，语文教学内容之一，领会诗的意境，把握诗的思想内容，理解诗精练优美的语言，具有对诗歌的鉴赏能力。
学习古典诗词要咬文爵字、一个字一个字地读，才能品味出其中的韵味，所以，读准字音，读好节奏理解诗词背景才能理解文字背后的深意。
缓缓走在归乡的路上。
透过苍茫的大地，“我”仿佛看到了（劫后余生、归家情急、近乡情怯等复杂情感)。
生读。
④行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀!《采薇》中后四句，最能体现“我”此时的心情。
短短16字就讲述了一位远征战士归来，在回乡途中抚今忆昔，描写了两幅画面“杨柳依依”“雨雪霏霏”。
我们从中感悟到了他复杂的心境及沧桑心声。
4.你能试着背一背吗？指名试背。
全班试背。
2020最新部编版小学语文六年级下册古诗词诵读(10首)知识点复习资料
部编六年级下册古诗词诵读（一）采薇（节选）昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！依依：形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。
yù。
载：又。
、“昔我往矣，杨柳依依”两句诗中，“依依”是形容柳丝轻柔的样子，既写出柳枝随风飘动，又表现出出征战士展示对家乡的眷恋之情。
7、“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。
“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。
（二）春夜喜雨唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
1、《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫创作的一首诗。
诗人用极大的喜悦之情，赞美了春雨来得及时、滋润万物雨的特点。
杜甫，字子美，号少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，唐代伟大的现实主义诗人，被称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
杜甫与李白合称“大李杜”。
杜甫忧国忧民，作品集为《杜工部集》。
好雨知时节，当春乃发生。
诗意：好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生的春天。
随风潜入夜，润物细无声。
诗意：伴随和风，悄悄进入夜幕。
细细密密，滋润大地万物。
野径云俱黑，江船火独明。
诗意：浓浓乌云，笼罩田野小路，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。
晓看红湿处，花重锦官城。
诗意：等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。
（三）闻官军收河南河北唐杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
1、这首诗表达了唐朝诗人杜甫，在四川听到平叛官军打了胜仗收复北地的喜悦心情。
闻：听说。
官军：指唐朝军队。
诗中诗人的感情可以用一个字来概括，就是:“喜”。
2、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
涕：眼泪。
诗意：从剑门关外传来喜讯，官军收复了蓟北。
刚一听说，泪满衣裳。
3、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
部编版小学语文六年级下册《古诗词诵读》优质教案
第一单元【单元内容概述】【单元核心目标】1.正确、流利、有感情地朗读古诗词，并能熟练背诵诗词。
2.能自主借助注释或者利用学过的方法查阅资料，了解诗词大意，想象诗词描述的情境。
3.培养学生再造想象、创新思维的能力，体会诗人的情感，让学生受到中华传统文化的熏陶。
【单元任务群目标】【单元任务群设计】古诗词诵读【核心素养目标】文化自信：能够正确、流利、有感情地朗读诗词，并能熟练背通。
语言运用：能够自主借助注释或者利用学过的方法查阅资料，了解诗词大意。
思维能力：在理解诗意的基础上想象诗词描述的情境，体会诗人的情感审美创造：能选择自己最喜欢或者感要最深的诗词谈谈自己的体会。
【课前解析】关注教材：本课由十首古诗组成，本单元是本册书最后一部分内容，安排了十首古诗词。
与初中教材一致，能够拓宽学生视野，激发堂生学习古典诗词的兴趣和热情。
十首古诗词从诗到词，按照年代顺序编排，目的是拓宽学生视野，增加学生与古典诗词接触的机会，让学生更多受到中华优秀传统文化的熏陶。
关注写作背景：《采薇》出自《诗经•小雅》，为先秦时代的汉族诗歌。
全诗六章，每章八句。
是一首戎卒返乡诗。
诗歌表现了将征之人的思家忍苦之情，并将这种感情放在对景物的描写及对军旅生活的述说中表现。
《春夜喜雨》这首诗作于上元二年（761）春天，杜甫这时已经在成都草堂居住了两年。
从上年的冬天到这年的二月间，成都一带发生了旱灾。
所以当春雨来临之际，杜甫非常欣喜，以久旱逢甘霖的心情，在诗中描绘了春夜雨景，讴歌了春雨滋润万物之功。
《卜算子•送鲍浩然之浙东》是春末时节，词人在越州大都督府送别即将回家乡（浙东）的好友鲍浩然时所写。
公元1082年（宋神宗元丰五年）苏轼因“乌台诗案”，被贬至黄州（今湖北黄冈）任团练副使。
春三月作者游蕲水清泉寺时写下《浣溪沙》。
《清平乐》是一首悼春词。
词人少年得意，中进士，任校书郎，修撰神宗皇帝的“实录”，又以诗文受知于苏轼，并为江西诗派开山大师。
后因新党重新执政，作者政见偏于保守，晚年屡遭贬谪，死于西南荒僻的贬所。
部编版小学语文六下古诗词诵读 配套教案
际，创设有
5 《江上渔者》
效的教学
1.导入。提到范仲淹，就会想起他《岳阳楼记》里的一句流 情境，能很
传至今的大气名言：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！它 好地激发
的意思就是：范仲淹忧国忧民，特别关心当时老百姓，总把 学生的学
老百姓的安危放第一位。让我们一起来读一读这千古名句 习兴趣，充
（师生齐读）今天，让我们来学习他的《江上渔者》（板书 分调动学
生亲近文
早春/呈/水部/张十八/员外
本，与文本
唐 韩愈
对话，读懂
天街/小雨/润/如酥，
诗的意思。
如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！
K12 教育小学语文
草色/遥看/近/却无。
最是/一年/春/好处，
绝胜/烟柳/满/皇都。
4.自由读，指名读，全班齐读。
5.理解注释：
①这首小诗是写给水部员外郎张籍的。古人经常用排行或官 深入挖掘
佛没有尽头……日复一日，年复一年啊。终于盼到了战争结 理解文字
束。引读“今我来思”。
背后的深
③理解“雨雪霏霏”。
意。
要回去了，大雪纷飞，天寒路滑，又饥又渴，“我”艰难地
如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！
K12 教育小学语文
缓缓走在归乡的路上。透过苍茫的大地，“我”仿佛看到了（劫
后余生、归家情急、近乡情怯等复杂情感)。生读。
行道/迟迟，载渴/载饥。
我心/伤悲，莫知/我哀。
学习古典
3.创设情境，加深感悟。
诗词要咬
①理解“杨柳依依”。怎样的“杨柳”会让人感到“依依” 文爵字、一
柳树图片。这四个字会让你想到什么样的画面？（学生想象，个字一个
2020春部编版六年级语文下册教学课件-第六单元-古诗词诵读
清 平 乐
黄 庭 坚 (1045-1105) ， 字 鲁 直 ， 号 山谷道人，又号涪翁，洪州分宁(今江 西修水)人。所选是一首悼春词。词人 少年得意，中进士，任校书郎。后因 新党重新执政，作者政见偏于保守， 晚年屡遭贬谪，死于西南荒僻的贬所。 这首词写于被贬之时，词人借伤春悼 春来抒写暮年无为的感慨。
朗读课文 扫清障碍
卜算子·送/鲍浩然/之/浙东
[宋]王观
水是/眼波/横，山是/眉峰/ 聚。欲问/行人/去/那边？眉眼 /盈盈处。 才始/送春/归， 又送/君/归去。若到/江南/赶 上春，千万/和春住。
水是/眼波/横，山是/眉 峰/聚。欲问/行人/去/那边？ 眉眼/盈盈处。
水像美人流动的眼波，山 如美人蹙起的眉毛。想问行人 去哪里？到山水交汇的地方。
回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷 纷满天飞。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲。 我的哀痛谁体会！
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀。
写作背景 此诗是王维送朋友去西北边疆时作的
诗，诗题又名“赠别”。它大约作于安史 之乱前。这位姓元的友人是奉朝廷的使命 前往安西的。
朗读课文 扫清障碍
春夜/喜雨
[唐]杜甫 好雨/知/时节，当春/乃/发生。 随风/潜入/夜，润物/细/无声。 野径/云/俱黑，江船/火/独明。 晓看/红湿/处，花重/锦官/城。
译文
好雨知道下雨的节气，正是在春 天植物萌发生长的时侯。
随着春风在夜里悄悄落下，无声 地滋润着春天万物。
统编教材部编人教版小学语文六年级下册第6单元《古诗词诵读》课时4PPT课件
小扣：轻轻地敲门。
柴扉（fēi）：用木柴、树枝编成的门。
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱 惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有 人来开。
读了这个题目，你知道了什么？
想到花园里去游玩未遇到主人，不能 进园观赏。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
《卜算子·送鲍浩然之浙东》是北宋词人王观创作的词。题目一作《别 意》。 这是一首送别词，写的是春末时节送别友人鲍浩然，表达了词 人送别友人鲍浩然时的心绪。这首词以眼喻水，以眉喻山，设喻巧妙、 情趣盎然，又语带双关，写得妙趣横生，在送别词中独树一帜。
叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，处州 龙泉人，南宋著名诗人。叶绍翁 的生卒年皆不详。绍翁属江湖派 诗人，多写田园风光，富生活情 趣，尤善七言绝句，代表作《游 园不值》有“春色满园关不住， 一枝红杏出墙来”两句，匠心独 具，富有生活情趣。叶绍翁长期 隐居钱塘西湖，与葛天民有往来。
今天，我们就来学习宋朝的诗人王观所写的《卜算子·送鲍浩然 之浙东》。
卜算子·送鲍浩然之浙东
【宋】王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
水是眼波横，山是眉峰聚。
水是眼波横：水像美人流动的眼波。 眼波：比喻目光似流动的水波。 山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。
水是眼波横，山是眉峰聚。
水像美人流动的眼波，山 如美人蹙起的眉毛。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
欲：想，想要。 行人：指词人的朋友（鲍浩然）。 眉眼盈盈处： 一说比喻山水交汇的地方，另有说是 指鲍浩然前去与心上人相会。盈盈：美好的样子。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
一到三年级上册古诗词
人教版小学语文一到三年级上册古诗词一年级（上）咏鹅（诵读）唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
江南（诵读）汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
画（必背）唐·王维远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
悯农（其二）（诵读）唐·李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
古朗月行(节选)（诵读）唐·李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐。
风（诵读）唐·李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
一年级（下）春晓（必背）唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
赠汪伦（必背）唐·李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
静夜思（必背）唐·李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
寻隐者不遇（必背）唐·贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
池上（必背）唐·白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
小池（必背）宋·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
画鸡（新增必背）明·唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
二年级（上）梅花（必背）宋·王安石白玉堂前一树梅，为谁零落为谁开。
唯有春风最相惜，一年一度一归来。
小儿垂钓（必背）唐·胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
登鹳雀楼（必背）唐·王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
望庐山瀑布（必背）唐·李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
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六年级下册（部编版）
君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语·述而》 生活中可以没有诗歌，但不能没有诗意；行进中可以没有道路，但不能没有前进的脚步；工作中可以没有经验，但不能没有学习，人生中可以 没有闪光，但不能有污迹。 没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。——培根 经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。 绝大多数人，在绝大多数时候，都只能靠自己。 良心是每一个人最公正的审判官，你骗得了别人，却永远骗不了你自己的良心。 诚无悔，恕无怨，和无仇，忍无辱。——宋《省心录》 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。 活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 现代的婚姻并不是情感的产物，更多的是竞争的结晶，选配偶其实就是变相的竞争上岗，而小三就是原配最大的竞争对手。 朝闻道，夕死可矣。——《论语·里仁》 君子不重则不威，学则不固。主忠信。无友不如己者，过则勿惮改。——《论语·学而》 如你赢不了，至少你可以给予你的对手一个微笑。 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。 平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。 战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。 为了你，很多事我不一定会，但我在努力学。 常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。 灾难能证明友人的真实。——伊索