最新高二1班主题班会《生命在你手中》精品教案精品版
《生命在你手中》 主题班会教案
一、教案基本信息1. 主题：《生命在你手中》2. 类型：主题班会教案3. 课时：1课时（40分钟）4. 年级：八年级5. 学科：道德与法治二、教学目标1. 让学生理解生命的价值，认识到生命在自己手中。
2. 培养学生珍惜生命、尊重生命的意识。
3. 引导学生学会对自己的行为负责，树立正确的价值观。
三、教学内容1. 生命的定义与价值2. 生命在你手中的意义3. 珍惜生命、尊重生命的重要性4. 如何对自己的行为负责5. 案例分析与讨论四、教学过程1. 导入：通过播放一段关于生命的短片，引发学生对生命的思考。
2. 讲解：教师详细讲解生命的定义与价值，让学生认识到生命在自己手中。
3. 互动：学生分组讨论，分享自己对珍惜生命、尊重生命的理解。
4. 案例分析：教师呈现一些真实案例，引导学生学会对自己的行为负责。
5. 总结：教师总结本次班会内容，强调生命在你手中的重要性。
五、作业布置1. 让学生写一篇关于珍惜生命的感悟文章。
2. 设计一个以“生命在你手中”为主题的手抄报。
3. 家长参与：邀请家长参加班会，共同关注孩子的生命教育。
注意：这只是一个基本的教学设计，您可以根据实际情况进行调整。
希望对您有所帮助！六、教学资源1. 视频短片：关于生命的短片，用于导入课堂。
2. 真实案例：选取一些与生命相关的真实案例，用于引导学生思考。
3. 课件：教师制作的教学课件，用于讲解生命的重要性和价值。
5. 手抄报模板：提供给学生用于设计手抄报的模板。
七、教学评价1. 学生感悟文章的质量：评估学生对生命价值的理解和感悟。
2. 手抄报创意与表达能力：评估学生在设计手抄报过程中的创造力和表达能力。
3. 课堂参与度：评估学生在课堂讨论和互动中的积极参与程度。
4. 家长反馈：收集家长对班会内容和教学方式的反馈意见。
八、教学注意事项1. 确保视频短片和真实案例的选取具有教育意义，能够引发学生的思考。
2. 在课堂讨论和互动环节，鼓励学生发表自己的观点，尊重学生的意见。
主题班会教案：生命在你手中
生命在你手中——中学生交通安全教育主题班会一、教学目的：1、通过读图片、竞赛等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、通过本次主题班会，使同学们了解一些基本的交通规则，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
二、课前准备：1、让同学们收集有关交通事故的新闻。
2、选好及训练班会主持。
3、了解一些基本的交通规则。
三、活动过程：（一）主持读有关交通事故的数字以引入主题。
1、主持a展示有关交通事故的数字。
2、主持b：你认为造成交通事故的根本原因是什么？3、同学们讨论，各抒己见。
4、主持小结：追根溯源，安全意识淡薄，麻痹大意，违章违纪是造成交通事故的根本原因。
a：生命在你手中，交通安全不容忽视。
b：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
5.交流讨论：我们学生上学放学途中的哪些行为存在交通安全隐患呢？（二）看图片，议一议：看看是否有自己的影子？1、看图片；2、议一议：（1）这些学生违反了哪些交通规则？（2）我们应如何遵守交通规则？3、把学生的错误纠正过来。
4、讨论归纳：要提高安全指数，我们在步行和骑车时分别要掌握哪些安全常识？a：步行安全常识：b：骑车安全常识：（三）交通知识竞赛（抢答形式）A、判断题1.行人、非机动车可以进入高速公路。
2. 可以在机动车道骑自行车。
3. 汽车不是一刹车就能停止的。
4. 年龄不满18岁的学生不准驾驶摩托车。
5. 雨天乘坐二轮摩托车时可以打伞、穿裙子的可以侧坐。
B、单项选择题1.准许行人通过人行横道的信号是：（）A、红灯亮B、绿灯亮C、绿灯闪烁2.下列答案中属于遵守交通法规的行为是：（）A、穿越隔离带B、在车行道上滑滑板C、在机动车前排乘坐系安全带3.未满（）周岁的儿童不准在道路上骑自行车。
A、8B、12C、164.乘坐出租车要在车停稳后从（）门下车。
A、左边的B、右边的C、随意的5.汽车的转向灯左边闪烁时，汽车向（）：A、左转B、右转6.在以下哪些地方滑“旱冰”或“滑板”才安全：( )A、禁止机动车行驶和停泊的地方B、宽敞的马路上C、胡同里7.如果看到有汽车撞人后要逃跑了，你应该立即？( )A、记下车牌号并报警B、告诉老师或家长C、不需要做任何事C、多项选择题1.乘坐公共汽车时要做到：（）A、在指定地点依次候车，先下后上B、不把头、手、胳膊伸出窗外C、不带危险品乘车（四）小结：1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？2、班主任小结：“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界。
“生命在你手中”班会课教案设计
“生命在你手中”班会课教案设计一、教学目标：1. 让学生认识到生命的宝贵和脆弱，增强自我保护意识。
2. 培养学生尊重生命、关爱他人的品质。
3. 提高学生应对突发事故和危险的能力。
二、教学内容：1. 生命的定义和价值2. 自我保护的重要性3. 突发事故的应对方法4. 安全常识的普及5. 关爱他人，传递正能量三、教学方法：1. 讲授法：讲解生命的价值和自我保护知识。
2. 案例分析法：分析突发事故案例，引导学生学会应对。
3. 讨论法：分组讨论如何关爱他人，培养团队协作精神。
4. 实践操作法：模拟突发事故，让学生学会正确处理。
四、教学步骤：1. 导入：通过播放短片或讲述一个关于生命的故事，引发学生对生命的思考。
2. 讲解生命的价值和自我保护知识。
3. 分析突发事故案例，引导学生学会应对。
4. 分组讨论如何关爱他人，培养团队协作精神。
5. 总结讲解内容，进行课堂小测验。
五、教学评价：1. 学生对生命价值的认识程度。
2. 学生掌握自我保护知识的熟练程度。
3. 学生应对突发事故的能力。
4. 学生关爱他人、传递正能量的表现。
六、教学活动：1. 小组讨论：让学生分享自己或身边人的生命安全故事，了解生活中存在的安全隐患。
2. 安全知识竞赛：设计关于防火、防盗、防骗、防水等安全知识的竞赛，提高学生安全素养。
3. 情景模拟：设置模拟场景，让学生扮演不同角色，学会在紧急情况下正确处理事故。
七、教学资源：1. 安全知识手册：提供相关安全知识，方便学生课后查阅。
2. 视频素材：收集关于生命安全的教育视频，用于课堂演示。
3. 模拟道具：用于情景模拟教学，增强学生的实践体验。
八、教学要点：1. 强调生命安全的重要性，让学生认识到自我保护的必要性。
2. 教授实用的安全知识和技能，提高学生的生活安全意识。
3. 培养学生在紧急情况下的应变能力，学会关爱他人。
九、教学难点：1. 如何让学生深刻理解生命的价值，树立正确的生命安全观。
2. 教授复杂的安全知识，让学生能够熟练掌握并运用。
《生命在你手中》 主题班会教案
《生命在你手中》主题班会教案第一章：主题导入1.1 活动目的：引导学生认识到生命的可贵，理解每个人的生命都掌握在自己手中，激发学生珍惜生命、热爱生活的情感。
1.2 活动步骤：1.2.1 教师简要介绍本节课的主题《生命在你手中》。
1.2.2 学生分享对生命的理解和感悟。
1.2.3 教师引导学生思考如何珍惜生命、如何让生命更加有意义。
第二章：生命的意义2.1 活动目的：帮助学生理解生命的意义，激发学生追求有意义人生的动力。
2.2 活动步骤：2.2.1 教师引导学生思考生命的意义是什么。
2.2.2 学生分享对生命意义的理解和感悟。
2.2.3 教师总结生命的意义，并引导学生思考如何让生命更加有意义。
第三章：生命的价值3.1 活动目的：帮助学生认识到生命的价值，激发学生珍惜生命、追求生命价值的意识。
3.2 活动步骤：3.2.1 教师引导学生思考生命的价值是什么。
3.2.2 学生分享对生命价值的理解和感悟。
3.2.3 教师总结生命的价值，并引导学生思考如何提升生命的价值。
第四章：生命的抉择4.1 活动目的：培养学生面对生命抉择时的正确价值观，引导学生珍惜生命、勇敢面对困难。
4.2 活动步骤：4.2.1 教师提出一个关于生命抉择的实际案例，引导学生思考。
4.2.2 学生分享自己在面对生命抉择时的看法和决策。
4.2.3 教师总结生命抉择的原则，并引导学生思考如何在生活中做出正确的生命抉择。
第五章：生命的守护5.1 活动目的：培养学生关爱他人生命、珍惜自己生命的意识，提高学生的生命素养。
5.2 活动步骤：5.2.1 教师引导学生思考如何守护自己和他人的生命。
5.2.2 学生分享自己在生活中如何关爱他人生命、珍惜自己生命的经验。
5.2.3 教师总结生命守护的重要性，并引导学生思考如何在日常生活中做好生命守护。
第六章：珍爱生命，远离危险6.1 活动目的：让学生认识到生活中存在的安全隐患，提高学生珍爱生命、远离危险的意识。
2024年《生命在你手中》主题班会教学设计
2024年《生命在你手中》主题班会教学设计时间：2024年教学目标：1. 了解和认识生命的重要性和脆弱性；2. 培养对生命的尊重和珍惜之情；3. 提升学生的责任感和爱心；4. 通过互动和实践活动，培养学生的团队合作能力和创新思维。
教学准备：1. PPT或投影仪；2. 视频素材；3. 学生小组活动准备材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一张“生命”的图片，引导学生思考生命的重要性和脆弱性。
2. 引出主题并简要解释《生命在你手中》的意义。
二、视频观看（15分钟）1. 播放相关视频素材，如生物多样性、环境保护、动物保护等。
视频具体内容根据教师自行选择。
2. 观看完毕后，进行简短的讨论，引导学生提出自己的感受和想法。
三、知识讲解（15分钟）1. 介绍生命的重要性和脆弱性，以及人类对生命的影响。
2. 解释环境污染、物种灭绝等对生命的危害并展示相关数据和案例。
3. 引导学生认识到自己是生命链中的一环，需要承担保护和维护生命的责任。
四、小组讨论与展示（20分钟）1. 组织学生分成小组，每组5-6人。
2. 分发小组活动准备材料，要求学生在小组内讨论并结合生活实例，分享自己保护生命、关爱生命的做法和经历。
3. 每个小组选择一名代表，进行现场展示，并与其他小组进行交流和互动。
五、游戏活动（15分钟）1. 组织学生进行一个互动游戏，如“救生之星”或“爱心接力”等。
2. 游戏要求学生团队合作，通过创新思维和团队配合，解决问题和挑战。
六、反思与总结（10分钟）1. 引导学生回顾本次班会内容和活动。
2. 与学生一起总结本次班会的收获和感悟。
3. 强调生命的珍贵，鼓励学生主动行动，关爱身边生命。
七、作业布置（5分钟）1. 布置作业，要求学生用博客、小视频等形式，记录自己的关爱生命的实践和思考。
2. 提醒学生按时完成并分享作业。
教学延伸：1. 定期组织学生参观动物园、植物园等，加深对生命的了解和关注。
2. 组织学生参与社区环保、动物保护等相关活动，培养学生的社会责任感和爱心。
生命在你手中主题班会
生命在你手中主题班会★生命在你手中主题班会5篇生命在你手中主题班会1一、活动背景：当下我们面临的学生都是独生子女，个个都是在蜜罐里泡大的，面对一些微小的挫折无法忍受，甚至自暴自弃，不愿正确面对，通过活动激发学生生命的潜能，并且要努力提升生命的高度，实现生命的价值，从而激发对生活的热爱、感恩与珍重。
二、活动目的：生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。
我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。
三、活动意义和作用：让每一个同学参与，认识到在成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风，也可能是风雨不期而至，充满坎坷。
我们不抱怨，不气馁，要坚持不懈，努力进取，让有限的生命发挥无限的价值，让我们活得更加光彩有力。
四、活动过程：（一）揭示活动主题师：同学们，春天是万物生长的季节，春天也孕育诞生了许多生命，在这样一个美好季节里，学校组织开展了有关生命的系列教育活动之后，同学们对生命这个神圣、庄严而又灿烂无比的词语有了全新而又独特的认识。
难忘的护蛋活动，精彩的生命体验，生动的生命之旅，让大家在参与、体验中珍惜着、感受着、体验着。
那么今天我们就以“生命的力量”为主题，开展一次主题班会，把我们的所思、所想、所感、所悟用自己的方式来交流汇报。
很高兴请到了班级小灵通舒文莹、智多星赵济明和我共同主持今天的班会。
（二）关爱生命，感受生命的呵护师：护蛋的经历至今难忘，一个小小的鸡蛋要呵护可真不容易，甲：护蛋的历程告诉我们，生命是美丽的，需要我们每个人细心发现，乙：护蛋的历程告诉我们，生命是甜蜜的，需要我们每个人珍惜呵护。
合：护蛋的经历让我们在参与中成长。
师：前几天，我看到了先锋小队的队员们在悄悄地忙碌着，让我们走进他们，去看看他们在忙些什么。
相声《皇帝的待遇》甲：“皇帝的待遇”，一个多么形象的话题，让我们开怀的同时，似乎领悟了许许多多，乙：“皇帝的待遇”，一个生动有趣的故事，让我看到了自己的成长，此刻，我想说……甲：别说别说，你看大家那专注的目光，也一定有话要说，把机会留给大家吧。
《生命在你手中》主题班会教学设计
《生命在你手中》主题班会教学设计主题：《生命在你手中》目标：1.了解和理解生命的可贵和脆弱性；2.培养学生对生命的敬畏和责任感；3.提升学生的社会责任感和关爱他人的意识。
教学步骤：一、导入（15分钟）1.播放一段关于生命的短视频，引导学生思考生命的重要性和脆弱性；2.通过提问，与学生交流他们对生命的理解和尊重。
二、了解生命的意义（20分钟）1.设计小组活动，要求学生根据所学知识和个人理解，讨论生命的意义；2.每个小组从中选出一位代表，向全班报告他们小组的讨论结果。
三、彩绘《生命的奇迹》（30分钟）1.分发彩纸和彩笔，让学生自由发挥，彩绘《生命的奇迹》；2.鼓励学生用自己的创意和表达方式，表达对生命的热爱和敬畏。
四、分享作品与交流（20分钟）1.学生向全班分享他们的作品，包括作品的涵义和创作灵感；2.班级共同讨论，学生可以提出对作品的评论和建议，互相启发和帮助。
五、观看纪录片《生命的礼物》（30分钟）1.观看纪录片《生命的礼物》，了解不同生命形式的独特和伟大之处；2.在观看过程中，引导学生思考他们所看到的生命的美妙和可贵。
六、分组讨论与展示（30分钟）1.将学生分成小组，让每个小组选择一个生命的故事，进行深入的研究和讨论；2.每个小组通过展示的形式，向全班分享他们所选生命故事的感悟和启示。
七、小结与延伸（15分钟）1.全班共同总结本次班会的收获与感悟；2.布置延伸作业：学生可以选择一个人或一个物体，以其视角写一篇文章，讲述关于生命的故事。
教学反思：通过这个班会主题设计，学生对生命的意义有了更深入的了解。
通过小组活动和讨论，学生能够更好地理解并传达出自己对生命的尊重和敬畏之情。
通过观看相关纪录片，学生也能够了解到生命的多样性和神奇之处，进一步加深对生命的珍惜和保护意识。
在分享和展示环节，学生也可以借鉴和吸收他人的创意和观点，培养学生积极交流、合作的能力。
通过本次班会的教学，学生不仅对生命有了更深入的认识，同时也加深了对社会责任和关爱他人的意识，培养了他们的人文关怀和爱心。
《生命在你手中》 主题班会教案
《生命在你手中》主题班会教案第一章：珍爱生命1.1 教学目标让学生理解生命的宝贵和短暂。
培养学生珍爱生命、积极面对困难的态度。
1.2 教学内容生命的定义和特点珍爱生命的意义和方法1.3 教学活动观看关于生命的短片学生分享对生命的理解和感悟讨论如何珍爱生命并面对困难第二章：自我认知2.1 教学目标帮助学生了解自己的优点和不足。
培养学生积极接纳自己的态度。
2.2 教学内容自我认知的意义和方法如何接纳自己的优点和不足2.3 教学活动学生进行自我反思，写下自己的优点和不足学生互相分享，互相鼓励讨论如何提升自我认知和接纳自己第三章：目标设定3.1 教学目标帮助学生明确自己的目标和梦想。
培养学生制定计划并努力实现目标的能力。
3.2 教学内容设定目标的意义和方法如何制定计划并努力实现目标3.3 教学活动学生思考自己的目标和梦想，并写下计划学生互相分享，互相鼓励讨论如何坚持并努力实现目标第四章：时间管理4.1 教学目标帮助学生认识到时间的重要性。
培养学生合理安排时间、提高学习效率的能力。
4.2 教学内容时间管理的重要性如何合理安排时间、提高学习效率4.3 教学活动学生进行时间管理的实践活动学生分享时间管理的心得和方法讨论如何更好地安排时间和提高学习效率第五章：情绪管理5.1 教学目标帮助学生认识到情绪对生活的重要影响。
培养学生学会调整情绪，做情绪的主人。
5.2 教学内容情绪的定义和分类如何调整情绪，做情绪的主人5.3 教学活动学生进行情绪管理的实践活动学生分享情绪管理的心得和方法讨论如何更好地调整情绪，做情绪的主人第六章：责任与担当6.1 教学目标让学生理解责任与担当的重要性。
培养学生勇于承担责任、积极面对挑战的态度。
6.2 教学内容责任与担当的定义和意义如何勇于承担责任并迎接挑战6.3 教学活动观看关于责任与担当的短片学生分享对责任与担当的理解和感悟讨论如何勇于承担责任并面对挑战第七章：团队合作7.1 教学目标帮助学生理解团队合作的重要性。
《生命在你手中》 主题班会教案
《生命在你手中》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解生命的宝贵，认识到自己手中掌握着生命的主动权。
2. 培养学生积极面对生活，珍惜每一天的态度。
二、教学内容1. 生命的定义与特点2. 生命的价值与意义3. 珍惜生命的具体做法4. 如何面对生活中的困难与挫折三、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的真实故事，引发学生对生命的思考。
2. 新课导入：介绍生命的定义与特点，引导学生理解生命的宝贵。
3. 案例分享：分享一些珍惜生命、积极面对生活的例子，让学生感受生命的价值。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中珍惜生命，并分享讨论成果。
5. 总结与反思：让学生结合自己的实际情况，思考如何改变不良生活习惯，珍惜生命。
四、教学评价1. 学生对生命价值的理解程度。
2. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
3. 学生对如何珍惜生命的具体做法的掌握情况。
五、教学资源1. 故事素材：身边的真实故事。
2. 案例素材：珍惜生命、积极面对生活的例子。
3. 教学PPT：用于展示教学内容。
4. 小组讨论：用于让学生分小组进行讨论。
六、教学活动1. 个人反思：让学生写一篇关于自己生命经历的文章，反思过去的生活，思考未来的生活态度。
2. 成长计划：让学生制定一个成长计划，包括学习、生活、兴趣爱好等方面，以此来充实自己的生活。
3. 生命演讲比赛：组织一场生命演讲比赛，让学生分享自己对生命的理解和珍惜生命的具体做法。
七、教学难点1. 如何引导学生从内心深处认识到生命的价值。
2. 如何让学生将珍惜生命的理念转化为实际行动。
八、教学方法1. 讲授法：用于讲解生命的定义与特点、生命的价值与意义等理论知识。
2. 案例分析法：用于分析珍惜生命、积极面对生活的例子。
3. 小组讨论法：用于让学生分小组讨论如何在生活中珍惜生命。
4. 个人反思法：用于让学生反思自己的生命经历和生活态度。
九、教学准备1. 准备相关故事素材和案例素材。
2. 制作教学PPT。
生命在你手中的班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体学生一、班会背景近年来，随着社会的发展和科技的进步，青少年意外伤害事故时有发生，生命安全问题日益引起社会各界的关注。
为了提高同学们的安全意识，加强生命教育，本次班会以“生命在你手中”为主题，旨在引导同学们珍爱生命，关爱自己和他人的生命安全。
二、班会流程1. 主持人开场张老师：大家好！今天我们召开这次班会，主题是“生命在你手中”。
希望通过这次班会，让同学们认识到生命的宝贵，学会保护自己和他人的生命安全。
2. 生命教育讲座（1）主讲人：学校心理咨询师李老师李老师：同学们，生命是宝贵的，它只有一次。
今天，我想和大家分享一些关于生命安全的知识，希望大家能够牢记在心。
首先，我们要了解一些常见的意外伤害，比如溺水、交通事故、火灾等。
这些意外伤害往往发生在我们意想不到的时刻，因此我们要提高警惕，预防为主。
（2）案例分析李老师：接下来，我将给大家分享几个真实的案例。
案例一：某中学生因在河边玩耍时不慎溺水，失去了生命。
案例二：某小学生因闯红灯被机动车撞倒，不幸身亡。
案例三：某居民在家中因使用电器不当引发火灾，导致一家三口不幸遇难。
3. 同学讨论张老师：听了李老师的讲解，大家有什么感想？学生甲：我觉得生命真的很宝贵，我们要时刻注意安全。
学生乙：是啊，我还记得有一次，我在过马路时差点被一辆电动车撞到，幸好司机及时刹车，否则后果不堪设想。
4. 安全知识问答张老师：下面我们进行一个安全知识问答环节，希望大家积极参与。
问题一：如何预防溺水？学生丙：不去不熟悉的水域游泳，游泳时要有大人陪同。
问题二：如何预防交通事故？学生丁：过马路时走人行横道，遵守交通规则。
问题三：如何预防火灾？学生戊：不乱拉电线，不使用大功率电器，发现火灾及时报警。
5. 安全承诺张老师：同学们，为了我们和他人的生命安全，请大家在下面宣读安全承诺。
全体同学：我承诺，珍爱生命，关爱他人，遵守安全规则，从我做起！6. 主持人总结张老师：今天的班会到此结束。
“生命在你手中”班会课教案设计
“生命在你手中”班会课教案设计第一章：生命的意义1.1 导入：通过一个引人入胜的故事，引发学生对生命的思考。
1.2 讲解：介绍生命的定义和意义，引导学生认识生命的宝贵和独特性。
1.3 活动：让学生分组讨论，分享自己对生命的理解和感悟。
1.4 总结：强调生命的珍贵，鼓励学生珍惜并充实每一天。
第二章：自我认知与生命价值2.1 导入：通过一个互动游戏，帮助学生了解自己的优点和不足。
2.2 讲解：介绍自我认知的重要性，引导学生认识自己的生命价值。
2.3 活动：让学生进行自我反思，写下自己的生命目标和价值观。
2.4 总结：鼓励学生积极面对自己，发挥自己的优势，提升生命价值。
第三章：健康生活与生命质量3.1 导入：通过一个案例分享，引导学生关注健康生活的重要性。
3.2 讲解：介绍健康生活方式对生命质量的影响，包括饮食、运动和心理等方面。
3.3 活动：让学生分组讨论，分享自己的健康生活经验和计划。
第四章：人际关系与生命满意度4.1 导入：通过一个情景剧，引发学生对人际关系的思考。
第五章：生命的传承与贡献5.1 导入：通过一个真实故事，引导学生思考生命的传承和贡献。
5.2 讲解：介绍生命的传承意义和如何为他人做出贡献。
5.3 活动：让学生分组讨论，分享自己打算如何传承和贡献自己的力量。
5.4 总结：强调生命的传承和贡献的重要性，鼓励学生为他人和社会做出积极的贡献。
第六章：情绪管理与生命平衡6.1 导入：通过一个情绪脸谱游戏，帮助学生认识到情绪对生活的影响。
6.2 讲解：介绍情绪管理的重要性，以及如何通过健康的方式表达和调节情绪。
6.3 活动：让学生参与情绪调节的练习，如深呼吸、冥想等。
6.4 总结：强调情绪管理对生命平衡的重要性，鼓励学生培养积极的情绪调节习惯。
第七章：时间管理与生命效率7.1 导入：通过一个关于时间管理的小故事，引发学生对时间管理的思考。
7.2 讲解：介绍时间管理的方法和技巧，引导学生合理安排时间，提高生命效率。
“生命在你手中”班会课教案设计
“生命在你手中”班会课教案设计一、教案概述本教案旨在通过班会课的形式，让学生认识到生命的宝贵，理解自我管理和自我教育的意义，培养学生的责任感和自我保护意识，从而引导学生珍惜生命，积极面对生活中的各种挑战。
二、教学目标1. 让学生理解生命的含义，认识到生命的宝贵。
2. 培养学生自我管理、自我教育的能力。
3. 增强学生的责任感和自我保护意识。
4. 引导学生珍惜生命，积极面对生活中的各种挑战。
三、教学内容1. 生命的定义与价值2. 自我管理的重要性3. 自我教育的方法4. 责任感的培养5. 自我保护的技巧四、教学方法1. 讲授法：讲解生命的价值、自我管理、自我教育、责任感和自我保护的相关知识。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解知识点。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4. 角色扮演法：模拟生活场景，让学生在实际操作中学会自我管理和自我保护。
五、教学安排1. 第一课时：讲解生命的定义与价值，引导学生认识到生命的宝贵。
2. 第二课时：讲解自我管理的重要性，教授自我管理的方法。
3. 第三课时：讲解责任感的培养，引导学生树立正确的责任感。
4. 第四课时：讲解自我保护的技巧，教授学生如何保护自己。
5. 第五课时：总结全文，强调珍惜生命的重要性，鼓励学生积极面对生活中的挑战。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式了解学生对生命价值、自我管理和自我保护知识的掌握情况。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估其团队协作和口头表达能力。
3. 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现，检验其对自我管理和自我保护技巧的运用。
4. 课后作业：布置相关作业，了解学生对课堂所学知识的吸收和应用能力。
七、教学资源1. 教材：选用适合学生年龄特点的班会课教材，丰富教学内容。
2. 案例：收集与生命教育相关的真实案例，增强学生的感知。
3. 视频：挑选具有教育意义的视频资料，以直观的方式呈现教学内容。
《生命在你手中》 主题班会教案
《生命在你手中》主题班会教案一、教学目标：1. 让同学们认识到生命的宝贵和脆弱，理解生命的不可替代性。
2. 培养同学们珍惜生命、热爱生活的态度。
3. 提高同学们自我保护意识和能力，学会在生活中注意安全，避免意外事故的发生。
二、教学重点：1. 生命的宝贵和脆弱。
2. 珍惜生命、热爱生活。
3. 自我保护意识和能力。
三、教学难点：1. 如何让同学们深刻理解生命的不可替代性。
2. 如何培养同学们在生活中注意安全，避免意外事故的发生。
四、教学方法：1. 讲座法：讲解生命的宝贵和脆弱，以及如何珍惜生命、热爱生活。
2. 案例分析法：分析生活中的一些安全事故，让同学们从中吸取教训，提高自我保护意识。
3. 小组讨论法：让同学们针对一些问题进行小组讨论，共同探讨如何在生活中注意安全，避免意外事故的发生。
五、教学准备：1. 准备一些关于生命安全的案例。
2. 准备一些关于如何珍惜生命、热爱生活的资料。
3. 准备一个投影仪，用于展示案例和资料。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过一个关于生命的故事或案例，引发同学们对生命的思考。
2. 提问：你们对生命有什么看法？认为生命宝贵还是脆弱？二、讲解生命的宝贵和脆弱（10分钟）1. 教师通过讲解，让同学们深刻理解生命的宝贵和脆弱。
2. 举例说明一些安全事故，让同学们认识到在生活中注意安全的重要性。
三、珍惜生命、热爱生活（10分钟）1. 教师讲解如何珍惜生命、热爱生活。
2. 举例说明一些积极的生活态度和行为，让同学们从中学习。
四、小组讨论（10分钟）1. 教师提出一些关于生命安全的问题，让同学们进行小组讨论。
2. 各小组分享讨论成果，共同探讨如何在生活中注意安全，避免意外事故的发生。
2. 鼓励同学们在日常生活中注意安全，珍惜生命，热爱生活。
教学反思：通过本次班会，同学们对生命的认识有了更深入的理解，普遍表示要珍惜生命、热爱生活。
同学们也提高了自我保护意识，学会在生活中注意安全。
《生命在你手中》交通安全教案
《生命在你手中》交通安全教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的交通安全知识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高学生自我保护意识，珍爱生命。
二、教学重点与难点：重点：交通安全知识的学习和理解，遵守交通规则的意识的培养。
难点：如何让学生深刻理解遵守交通规则的重要性，提高自我保护意识。
三、教学方法：采用案例分析、讨论、游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
四、教学准备：1. 准备相关的交通安全案例和图片。
2. 准备交通规则的宣传资料。
3. 准备教学用的游戏道具。
五、教学过程：1. 导入：通过展示交通事故的图片，引起学生的注意，导入交通安全主题。
2. 学习交通安全知识：讲解基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、行人走人行道等。
3. 案例分析：分析发生的交通事故案例，让学生了解违反交通规则的危害。
4. 讨论：让学生分组讨论如何遵守交通规则，提高自我保护意识。
5. 游戏：组织学生进行交通安全游戏，巩固所学知识。
6. 总结：总结本节课所学内容，强调遵守交通规则的重要性。
7. 布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何在生活中遵守交通规则，提高自我保护意识。
六、教学拓展：1. 邀请交警或者交通安全专业人员来校进行讲座，让学生更深入地了解交通安全知识和交通规则。
2. 组织学生参观交通安全展览或者模拟驾驶体验，增强学生的交通安全意识。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评价学生的学习积极性。
2. 作业完成情况：检查学生完成的作业，评价学生对交通安全知识的理解和掌握程度。
3. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现，如是否遵守交通规则，是否有自我保护意识等。
八、教学反馈与调整：1. 根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
2. 在教学过程中，注意观察学生的学习进度，对学生的疑问和困惑进行解答和引导。
九、教学延伸：1. 开展交通安全主题班会，让学生进一步了解和关注交通安全问题。
“生命在你手中”班会课教案设计
“生命在你手中”班会课教案设计第一章：生命的定义与价值1.1 引入话题：讨论生命的定义，引导学生理解生命的广泛含义。
1.2 讲解生命的价值，强调每个人的生命都是独一无二的，并且拥有无限的潜力。
1.3 分享名人的故事或名言，让学生感受到生命的伟大和珍贵。
1.4 小组讨论：让学生分享自己对生命的理解和价值观。
1.5 总结：强调生命的价值，并鼓励学生珍惜和发挥自己的生命潜力。
第二章：生命的起源与演变2.1 引入话题：讲解生命的起源，包括生物学和宇宙学的知识。
2.2 讲解生命的演变过程，包括生物进化论和自然选择的概念。
2.3 展示相关的图像或视频，帮助学生更好地理解生命的演变。
2.4 小组讨论：让学生探讨生命的演变对人类社会的影响。
2.5 总结：强调生命的演变是一个漫长而复杂的过程，需要我们持续学习和探索。
第三章：生命的保护与珍惜3.1 引入话题：讨论生物多样性的重要性和保护生命的意义。
3.2 讲解不同层面的生命保护，包括个人、社区和国家。
3.3 分享保护生命的成功案例，激励学生积极参与保护生命的行动。
3.4 小组讨论：让学生提出自己保护生命的实际行动和想法。
3.5 总结：强调保护生命的重要性，并鼓励学生从现在做起，珍惜生命。
第四章：生命的尊严与权利4.1 引入话题：讲解生命的尊严和权利的概念。
4.2 讲解不同文化和法律对生命尊严和权利的保障。
4.3 分享相关的案例，让学生思考生命尊严和权利的重要性。
4.4 小组讨论：让学生分享自己对生命尊严和权利的理解和看法。
4.5 总结：强调生命的尊严和权利是基本的人权，每个人都应该受到尊重和保护。
第五章：生命的意义与目标5.1 引入话题：讨论生命的意义和目标，引导学生思考自己的人生方向。
5.2 讲解不同人对生命意义的理解和追求。
5.3 分享成功人士的故事或名言，让学生感受到生命的意义和目标的重要性。
5.4 小组讨论：让学生分享自己的生命目标和计划。
5.5 总结：强调生命的意义和目标是推动我们前进的动力，鼓励学生追求自己的梦想和目标。
《生命在你手中》交通安全教案
《生命在你手中》交通安全教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的交通安全知识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高学生自我保护意识和能力，珍爱生命。
二、教学内容1. 交通安全基本知识1.1 交通信号灯的意义1.2 行人过马路的规则1.3 非机动车行驶规则2. 交通安全注意事项2.1 步行时的安全事项2.2 骑车时的安全事项2.3 乘车时的安全事项三、教学重点与难点1. 教学重点：交通安全基本知识和注意事项。
2. 教学难点：行人过马路的规则和非机动车行驶规则。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生了解交通安全的重要性。
2. 运用讨论法，引导学生主动参与交通安全话题，提高自我保护意识。
3. 采用实践演练法，让学生在实际操作中掌握交通安全知识。
五、教学准备1. 准备相关交通安全案例，用于分析和讨论。
2. 准备交通安全宣传资料，供学生阅读和学习。
3. 准备交通信号灯模型和非机动车模型，用于实践演练。
六、教学过程1. 导入：通过一个真实的交通安全事故案例，引起学生对交通安全的关注。
2. 新课导入：讲解交通安全的基本知识，包括交通信号灯的意义、行人过马路的规则和非机动车行驶规则。
3. 案例分析：分析一些典型的交通安全事故案例，让学生了解违反交通规则的危害。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何在生活中遵守交通规则，提高自我保护意识。
5. 实践演练：设置模拟交通场景，让学生亲身体验并正确执行交通安全操作。
七、教学评价1. 课堂问答：通过提问的方式检查学生对交通安全知识的掌握程度。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与度和提出的建议。
3. 实践演练：观察学生在模拟交通场景中的表现，评价其对交通安全知识的应用能力。
八、教学拓展1. 邀请交警或交通安全专家进行讲座，增加学生对交通安全专业的了解。
2. 组织学生参观交通管理部门，了解交通管理的工作内容和流程。
3. 开展交通安全知识竞赛，激发学生学习交通安全知识的兴趣。
“生命在你手中”班会课教案设计
“生命在你手中”班会课教案设计第一章：认识生命一、教学目标：1. 让学生理解生命的定义和特点。
2. 引导学生珍视生命，培养正确的生命观。
二、教学内容：1. 生命的定义：生物体的存在和发展。
2. 生命的特点：独特性、脆弱性、顽强性、可塑性。
三、教学活动：1. 讨论：什么是生命？生命有哪些特点？2. 分享：自己珍视生命的故事或经历。
四、教学评价：1. 学生对生命的定义和特点的理解程度。
2. 学生对珍视生命的态度和行为。
第二章：生命的价值一、教学目标：1. 让学生认识到生命的价值。
2. 引导学生追求有意义的人生。
二、教学内容：1. 生命的价值：个人价值和社会价值。
2. 追求有意义的人生：自我实现、帮助他人、贡献社会。
三、教学活动：1. 讨论：生命的价值是什么？如何追求有意义的人生？2. 分享：自己追求有意义的人生的故事或经历。
四、教学评价：1. 学生对生命的价值的理解程度。
2. 学生对追求有意义的人生的态度和行为。
第三章：生命的尊严一、教学目标：1. 让学生理解生命的尊严。
2. 引导学生尊重他人的生命。
二、教学内容：1. 生命的尊严：每个人都有权利享有尊严。
2. 尊重他人的生命：不侵犯他人的生命权利，关心他人的生命。
三、教学活动：1. 讨论：生命的尊严是什么？如何尊重他人的生命？2. 分享：自己尊重他人生命的story 或经历。
四、教学评价：1. 学生对生命的尊严的理解程度。
2. 学生对尊重他人生命的态度和行为。
第四章：生命的保护一、教学目标：1. 让学生了解生命的保护的重要性。
2. 引导学生学会保护自己和他人的生命。
二、教学内容：1. 生命的保护：个人安全和公共卫生。
2. 保护自己和他人的生命：遵守规则、预防疾病、安全第一。
三、教学活动：1. 讨论：为什么需要保护生命？如何保护自己和他人的生命？2. 分享：自己保护生命的故事或经历。
四、教学评价：1. 学生对生命的保护的重要性的理解程度。
2. 学生对保护自己和他人的生命的态度和行为。
(整理)高二1班主题班会《生命在你手中》精品教案
高二（1）班主题班会《生命在你手中》精品教案教学目的：1、使学生知道各种交通信号、标志和标线的作用。
2. 使学生知道有关的交通法规。
3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。
教学重点：各种交通信号、标志和标线的作用。
教学难点：有关的交通法规。
教法：讲解法教具学具：多媒体教学过程：一、导入：师：同学们，我们每天步行或乘车，最主要应该注意什么？生：交通安全师：怎样注意交通安全呢？二、教学内容师：怎么样做才是注意交通安全呢？生：听从交通警察的指挥师：为什么要听从他的指挥？生：因为他交通安全的维护者师：每天上学、放学都能看到交通警察叔叔在交通岗上指挥来往的车辆，请你上来表演一下并说出手势的作用。
生：上台表演师：除了听从交通警察的指挥，还要怎样做才是注意交通安全？生：看信号、标志、标线师：（板书：信号、标志、标线）师：（出示图片）请你来指出哪些是信号、标志、标线，并说出它们的作用？生：信号－红绿灯（红灯停、绿灯行、黄灯缓行）标志－禁止鸣笛和道路转弯标线－黄色的纵线和白色的斑马线师：老师这里有一幅交通标志图，你能指出在哪里见过，并说出其作用？生：警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志。
师：今后同学们走在街上多多注意道路两边就会看到这些交通标志。
师：（看黑板）以上老师讲了两种交通警察，一是人、二是物，也就是永不下岗的交通警察。
师：我们走在路上时常会看到交通警察叔叔在扣压一些违章的车辆，他们为什么被扣压？交通警察依据的是什么？生：违反了交通法规，依据的是《中华人民共和国道路交通管理条例》师：（板书：交通法规）师：读第六十三条师：读完后你最熟悉的是以下哪一款？生：过马路要走人行横道，没有人行横道的要靠路边行走。
师：（出示投影片图1、图2）这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对？生：过马路走人行横道，图1做的对。
不要在火车通过时，横穿铁路，小哥哥做的很对。
师：读六十五条师：（出示投影片图3、图4）这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对？生：做公共汽车时，要先下后上，他们做的对。
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2020年高二1班主题班会《生命在你手中》精品教案精品版高二（1）班主题班会《生命在你手中》精品教案教学目的：1、使学生知道各种交通信号、标志和标线的作用。
2. 使学生知道有关的交通法规。
3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。
教学重点：各种交通信号、标志和标线的作用。
教学难点：有关的交通法规。
教法：讲解法教具学具：多媒体教学过程：一、导入：师：同学们，我们每天步行或乘车，最主要应该注意什么？生：交通安全师：怎样注意交通安全呢？二、教学内容师：怎么样做才是注意交通安全呢？生：听从交通警察的指挥师：为什么要听从他的指挥？生：因为他交通安全的维护者师：每天上学、放学都能看到交通警察叔叔在交通岗上指挥来往的车辆，请你上来表演一下并说出手势的作用。
生：上台表演师：除了听从交通警察的指挥，还要怎样做才是注意交通安全？生：看信号、标志、标线师：（板书：信号、标志、标线）师：（出示图片）请你来指出哪些是信号、标志、标线，并说出它们的作用？生：信号－红绿灯（红灯停、绿灯行、黄灯缓行）标志－禁止鸣笛和道路转弯标线－黄色的纵线和白色的斑马线师：老师这里有一幅交通标志图，你能指出在哪里见过，并说出其作用？生：警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志。
师：今后同学们走在街上多多注意道路两边就会看到这些交通标志。
师：（看黑板）以上老师讲了两种交通警察，一是人、二是物，也就是永不下岗的交通警察。
师：我们走在路上时常会看到交通警察叔叔在扣压一些违章的车辆，他们为什么被扣压？交通警察依据的是什么？生：违反了交通法规，依据的是《中华人民共和国道路交通管理条例》师：（板书：交通法规）师：读第六十三条师：读完后你最熟悉的是以下哪一款？生：过马路要走人行横道，没有人行横道的要靠路边行走。
师：（出示投影片图1、图2）这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对？生：过马路走人行横道，图1做的对。
不要在火车通过时，横穿铁路，小哥哥做的很对。
师：读六十五条师：（出示投影片图3、图4）这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对？生：做公共汽车时，要先下后上，他们做的对。
做货运机车时，要坐在车的后面，不要站起来，会有危险，他们做的对。
师：通过这两条的学习，请你说说你都知道哪些违反交通规则的事例？师：违反交通规则会造成严重的交通事故，你能说说发生在你的身边，听到或看到的这方面的事例？生：畅所欲言，自由回答师：（出示照片传阅）这些都是违反交通规则所造成的交通事故照片。
三、教师总结可见交通安全是与我们息息相关的，通过这节课的学习，同学们一定要向你的亲人或身边的人宣传交通法规，共同维护好我们良好的交通秩序！建立自信，争创美好未来高二（1）班主题班会吴周焕一.活动目标针对本班有部分同学学习目的不过明确，且有部分同学很不自信的现象，我们班搞了一次有意义的主题班会。
二、活动准备全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌，且学会了打拍；两位同学准备好小品，电脑，VCD，活动道具等（多媒体教室一应俱全）。
三、活动过程：1．班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，同学之间的感情深厚。
为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解自信重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。
下面宣布主题班会开始。
2．男女主持人发言，宣布主题班会开始。
3．全班合唱明天会更好。
（充分利用电脑，VCD带唱）4．通过演小品。
分清自信，自卑，自大，充分说明自信的重要。
引入：问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”（一般只有十来个同学举手）。
请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。
（1）自信的重要性（板书）自信是成功的第一秘诀──爱默生（板书）请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。
过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。
（2）．自信的表现（板书）大家先看一个小小的表演，看有什么启发？表演：“谁是自信者？”（内容）班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。
文：小Ａ，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？Ａ：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。
文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。
Ａ：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。
文：那我也不勉强了。
小Ｂ，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗？Ａ：哎，谢谢你的称赞。
有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。
我会尽力而为的！文：谢谢你的支持。
小Ｃ，你愿意参加表演吗？Ｃ：表演是我的强项，表演当然是非我莫属啦！（指着Ｂ）不过他和我同台表演似乎不太相配吧。
问：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分别是什么心理的表现？”答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。
”结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点。
自卑——过低地评价自己，看不到自己的优点。
（板书）自大——过高地评价自己，看不到自己的缺点。
（板书）自信——恰当地评价自己的优缺点。
（板书）过渡：现在大家基本能判断自己是否一个自信的人，如果不是的话如何着手建立自己的信心呢？（3）．建立自信的方法（板书）在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心？”。
这次期中考很多同学觉得成绩很不理想，于是学习信心发生了动摇。
而学习信心对学习成绩有很大影响。
请大家带着对这个问题的思考，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。
1、认识自己的优点、能力和特长（板书）每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。
如何认识自己身上存在哪些优点呢？2、“列优点清单”（板书）大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。
请课后大家填好表格“我的优点”。
具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。
再请父母、朋友、教师过目看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的准确性。
四、请班主任作总结性发言。
结束语：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，订立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。
希望每个同学都有美好的未来。
五、宣布主题班会顺利结束。
"理想与前途"主题班会高二（1）班主题班会吴周焕一、班会目的：通过多种形式，在热烈的气氛中，同学们开怀畅谈自己的理想，憧憬未来，同时下定决心要为自己理想的实现而努力奋斗；并且把自己的理想与祖国的前途和命运结合起来，为中华民族的伟大复兴而努力！二、班会形式：小品、演讲、讨论、游戏、演唱等；三、班会过程：播放歌曲《水手》，班会主题开始，班长、宣传委员主持；主持人（男）：伴随着这首激动人心的《水手》拉开了我们"理想与前途"主题班会的序幕。
主持人（女）：理想是个诱人的字眼。
主持人（男）：理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。
主持人（女）：一个没有理想的人，就像雪儿没有翅膀，就像打桩的没有设备。
主持人（男）：没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活；主持人（女）：罗勃朗宁曾说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。
主持人（男）：福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。
主持人（女）：上面所讲的"想做什么"、"朝什么方向走"指的就是我们头上的一颗指路明星－－理想。
那么，什么是理想，你的理想是什么？（同学们讨论。
）主持人（男）：下面请同学们说说自己的理想，好吗？（同学们畅所欲言，有的说长大后要成为科学家，有的说要成为美容师，有的要成为教师……）主持人（女）：当一个人达到自己的理想的时候，我们可以说他是一个成功的人，那么你对成功是怎么样看的呢？同学1：我觉得要像邓小平先生那样做时代的伟人才是成功的人；同学2：我认为努力去实现自己的理想的人就是成功的人；同学3：我觉得凡是能在自己平凡的工作岗位上做出贡献的人都可以算是成功的人；同学4：我觉得一个能在逆境中站起来，勇于向困难宣战的人便是一个成功的人；……主持人（男）：同学们说得很好，下面我们请黄晓钢同学们谈谈"成功的人"；黄晓钢同学发言（略）主持人（女）：对，只要我们从小便树立远大的理想，并为之不断地努力，我们的理想就一定能实现！主持人（男）：下面我们来看看，二十年后的我们是怎么样的吧；小品：《二十年后的我》（表演者：杨明志、赖细容、林彬、雷阳洁等同学）：二十年后的一群中学生实现了自己的梦想，二十年后回来探望自己的老师，并诉说自己二十年前的理想和成长的经历；主持人（女）：啊，真叫人热血沸腾，羡慕不已；主持人（男）：但是世事变幻不定，二十年后的事更是难以揣测；主持人（女）：哎，你是想说"把握今天"吧；主持人（男）：是啊，今天的收获才是最重要的，明天的收获有赖于今天的播种和辛勤的耕耘；主持人（女）：那，怎么样才能在今天为实现自己的理想而努力奋斗呢？主持人（男）：我想我们的同学们心中早就有答案了，请同学们说说好吗？同学1；珍惜每一分每一秒的时间，不让自己有后悔的一刻；同学2：树立远大的理想，并为之不断地努力；同学3：要有吃苦耐劳的精神，不为困难所吓倒；……主持人（女）：是啊，我们必须从今天做起，为自己理想的实现而努力；主持人（男）：不仅仅这样，我们还要把自己的理想和前途与祖国的命运和前途结合起来，现在，我国正在进行西部大开发，这可以说是全国人民一个共同的理想，我们更应该从我做起，为中华民族的伟大复兴而贡献自己的青春与才华；主持人（男）：主题班会进行到这里，让我们来玩个游戏轻松一下。
主持人（女）：对，我们在上课前听到《水手》这首歌，看谁把其中重复多遍的歌词记了下来，一同学：他说风雨中，这点痛算什么，擦干泪不要问为什么。
主持人（男）：对，下面请同学们说一说"风雨"和"痛"是指什么？甲同学：我认为"风雨"是指崎岖的人生道路，"痛"是指挫折和失败。
乙同学：我觉得"痛"还可以指逆境、困难。
主持人（女）：是的，歌词告诉我们，无论学习，生活中我们都会碰到的挫折、失败或困难，但我们必须勇往直前，不畏艰难险阻，才能实现自己的理想。
主持人（女）：收获的季节是欢乐的，但他必须付出汗水为前提，我想每个人的奋斗过程都会有一个激励自己前进的座右铭。
主持人（男）：班会无限好，只是近铃声。