西关中心小学折纸校本教材内容
校本课程 手工折纸全册教案课程
校本课程手工折纸全册教案课程一、教学目标1. 让学生了解和掌握折纸的基本技巧和折法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 通过折纸活动，培养学生之间的合作和交流能力。
二、教学内容1. 折纸的基本概念和术语。
2. 折纸的基本技巧和折法。
3. 折纸作品的欣赏和分析。
三、教学方法1. 讲授法：讲解折纸的基本概念、术语、技巧和折法。
2. 示范法：演示折纸的过程和技巧。
3. 实践法：学生动手实践，完成折纸作品。
4. 欣赏法：学生欣赏和分析优秀的折纸作品。
四、教学准备1. 教室内摆放好折纸材料和工具。
2. 准备相关的折纸作品进行欣赏和分析。
五、教学过程1. 导入：简要介绍折纸的基本概念和术语。
2. 基本技巧和折法的讲解与示范。
3. 学生动手实践，完成折纸作品。
4. 学生欣赏和分析优秀的折纸作品，进行交流和分享。
5. 总结和评价：对学生的作品进行评价，总结学习内容。
六、教学评估1. 观察学生在实践过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 收集学生的折纸作品，对作品进行评价。
3. 学生之间的互评和自我评价。
七、拓展活动1. 组织学生进行折纸作品的展示和交流活动。
2. 邀请专业的折纸艺术家进行讲座和示范。
3. 组织学生参加校外的折纸比赛或活动。
八、教学资源1. 折纸教材和参考书。
2. 网络资源：收集折纸相关的视频、图片、教程等。
3. 折纸材料和工具：彩纸、剪刀、尺子、胶水等。
九、教学进度安排1. 每周一次课，每次课时长为1.5小时。
2. 第一学期共10次课，第二学期共10次课。
3. 每次课的内容和进度根据学生的实际情况进行调整。
十、课程总结与反馈1. 课程结束后，对学生进行课程评价和反馈。
2. 总结学生在课程中的学习成果和进步。
3. 根据学生的反馈和建议，对教案进行修改和完善。
重点和难点解析补充说明：在教学过程中，需设计丰富多样的折纸活动，让学生动手实践，提高他们的动手能力；通过观察和分析优秀的折纸作品，培养学生的审美能力和创造力。
小学校本课程教材《折纸》资料
第一章折纸艺术简介◆折纸简介折纸是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。
折纸只需要少量的折叠就可以组合出复杂精细的设计。
一般而言，折纸设计由正方形的纸张折成，有时会配搭不同颜色。
一张白纸,经过剪剪、折折，就变成了一件活灵活现的艺术品。
◆折纸历史折纸的起源一般都相信是源自于中国。
但真正把折纸艺术发扬光大的，却是日本人。
最初，折纸在日本是用于祭祀方面。
及至造纸普及化后才盛行于民间。
而大约于十九世纪初，日本才正式出现了第一本有文字记载及以图示方式教导的折纸书籍。
日本人一向把折纸视为他们的国粹之一。
而折纸更是全国小学的必修科目。
他们认为除了可保存固有的文化外，通过折纸可启发儿童的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调。
◆折纸材料及分类1、色彩各异的“折纸”。
色彩丰富，有多种颜色可供选择。
折纸并不仅仅限于单色或者双色，根据所需要表达的事物本身，可以使用色彩丰富的材料进行折纸。
2、双面彩色的“折纸”。
种类包括双面均为单色或一面花色一面单色。
制作箱形物极为方便。
很多纸都是采用的双面双色，对进行立体事物的创造提供了很好的表现原材料。
3、带晕色的“折纸”。
晕色的“折纸”能在光线上提供更多的立体感，从而增加对人感官上的刺激。
4、网眼类的“折纸”。
用纤维织成的布类折纸，性能与纸相同。
但是所表现出来的质地上感受和传统的纸质是有明显区别的，往往能起到以假乱真的效果。
5、具有金属光泽的“折纸”。
金银等箔片类折纸所有易皱难折的缺点，但是正是由于其可塑性强的特点，再加上所产生的“光线”反射和折射效果，颇受孩子们的喜欢。
6、印刷质感的“折纸”。
虽然差不多所有薄片状材料都可以折叠，但材料的选用会直接影响折叠的效果，以至模型的最终外型。
第二章折纸基本技法◆折叠符号和图解最复杂的手工折纸也是由最基本的折叠符号组成的，包括简单的曲折，前后折这些，学好了这些折叠符号，后续的折纸就变得容易和简单多了。
◆基本折法1、双正方形折法3、双菱形折法第三章简易折纸实例◆动物折纸1、金鱼2、燕鱼3、鲤鱼5、啄木鸟7、狐狸9、大象◆植物折纸1、百合花2、郁金香◆日常用具折纸1、眼镜2、相框3、手表◆自然折纸1、太阳2、山岭1、上衣2、圣诞帽1、小人2、圣诞老人。
校本课程手工折纸教学计划
校本课程手工折纸教学计划1. 引言手工折纸作为一种传统艺术形式，具有独特的教育价值。
它可以培养学生的观察力、创造力、想象力和手眼协调能力。
结合校本课程教学，手工折纸不仅可以作为一种娱乐活动，还可以作为一种培养学生细心、耐心和动手能力的工具。
本文将介绍校本课程中手工折纸教学的计划。
2. 目标手工折纸教学计划的主要目标是:- 培养学生的观察力和创造力- 提高学生的动手能力和手眼协调能力- 促进学生的想象力和逻辑思维能力- 培养学生的耐心和细致的工作态度3. 教学内容和步骤3.1 基础折纸- 教学内容：教授基础的折纸方法，如折叠方形纸片、折叠三角形、折叠四边形等。
- 教学步骤：1. 介绍手工折纸的历史背景和文化意义。
2. 示范并指导学生如何正确折叠方形纸片。
3. 引导学生折叠各种简单的形状，如三角形、四边形等。
4. 给予学生时间练习，鼓励他们自己动手完成作品。
5. 对学生的折纸作品进行评价和鼓励。
3.2 进阶折纸- 教学内容：教授进阶的折纸方法，如折叠动物、折纸花等。
- 教学步骤：1. 展示并讲解一些经典的折纸作品，如折纸天鹅、折纸蝴蝶等。
2. 示范并指导学生如何从简单的形状折叠出不同的动物和花朵形状。
3. 引导学生选择自己喜欢的动物或花朵进行折纸创作。
4. 鼓励学生动手实践，并提供指导和帮助。
5. 对学生的折纸作品进行展示和评价。
4. 教学资源与评估4.1 教学资源- 纸张：提供各种颜色和大小的纸张供学生使用。
- 工具：提供剪刀、胶棒、彩笔等工具供学生使用。
- 图书和网络资源：提供折纸图书和在线折纸教学视频供学生参考。
4.2 教学评估- 完成作品评估：对学生的折纸作品进行评估，鼓励他们发挥创造力和想象力。
- 口头评估：了解学生对折纸知识的掌握程度和学习意愿，通过讨论和提问与学生进行互动交流。
5. 结语通过校本课程手工折纸教学计划，我们可以培养学生的观察力、创造力、想象力和手眼协调能力。
通过不断练习和实践，学生可以不断提高自己的动手能力和细致工作态度。
儿童手工折纸校本课程
儿童手工折纸校本课程课程简介儿童手工折纸校本课程是一门针对儿童开设的手工课程，旨在通过折纸的方式让孩子们开发创造力，培养耐心和动手能力。
该课程适合各个年龄段的儿童，具体难度和内容可以根据学生的年龄及实际情况进行调整。
课程目标1.训练孩子的手动能力和观察力。
2.提高孩子的空间想象力和创造力。
3.发扬孩子的耐心和集中力。
4.通过手工折纸，在欣赏美的同时，陶冶情操，增长知识。
课程内容折纸基础在课程开始前，我们会先为孩子们介绍一些基础的折纸知识，例如纸张的种类、常见的折纸方式、折痕的分类等等。
基础知识的学习是后续复杂折纸的基础。
各种动物形态从简单的动物形态入手，比如小兔、小鸟等，孩子们可以通过不同的纸张颜色和纹理组合出不同的效果，培养孩子们的想象力和创造力。
植物花卉形态在植物花卉形态方面，可以让孩子们通过对花锦、莲花等的制作，来了解它们生长的特点和简单的形态特征。
同时，这些制作也给孩子们带来了一份清新和自然的感受。
折叠食品孩子们总是喜欢美食，因此我们也会给孩子们介绍一些利用折纸来模拟食品的方法，例如蛋糕、汉堡、比萨等等，让孩子们不仅学习折纸，也学会了对食品的欣赏和理解。
机器器械形态为了让孩子们了解机器器械的结构和组成，我们也会教孩子们一些简单的机器折法，例如飞机、汽车、火车等等。
教学特点个性化教学孩子们的年龄、性别和兴趣爱好不同，我们会根据孩子的实际情况进行针对性的教学安排，通过个性化的教学方式和课程内容来满足不同孩子的需求。
安全教学我们十分注重安全教学，对于一些锋利的工具（如剪刀）和一些危险的操作（如烫纸），我们会引导孩子们正确使用工具并提醒安全事项。
实用性教学除了让孩子们学习如何制作折纸，我们也会注重教孩子们如何使用折纸，例如怎样在生活中运用折纸，如何用折纸装饰房间等等。
课程评价该课程的优点在于：1.能够激发孩子们的创造力和想象力，培养孩子们对美的追求和审美能力。
2.折纸是一项简单而有趣的手工活动，不仅丰富孩子们的课余生活，也给他们的学习和生活带来了一份轻松和愉快。
2024版年度完整版校本课程手工折纸全册教案
小鸟折纸
引导学生用纸张折出小鸟 的翅膀和尾巴，体验不同 纸张对折纸效果的影响。
14
植物类作品制作
花朵折纸
学习不同花朵的折纸方法， 如菊花、玫瑰等，感受花 卉的美丽与折纸艺术的魅 力。
2024/2/2
树叶折纸
通过树叶的折纸实践，了 解树叶的形态和纹理，培 养学生的耐心和细心。
盆栽折纸
引导学生用纸张折出小巧 的盆栽，学习如何运用色 彩和形状表现植物的特点。
18
复杂动物类作品挑战
2024/2/2
模仿真实动物形态
01
学习如何通过折纸技巧模仿各种动物的形态，如鸟类、昆虫等，
注重细节和比例的把握。
挑战高难度作品
02
尝试折叠更复杂的动物类作品，如龙、凤凰等，提升折纸技巧
和艺术表现力。
创意设计与变形
03
鼓励学生在掌握基本折法的基础上，发挥创意，设计独特的动
物形象或进行有趣的变形。
展览效果评估与反馈
对展览效果进行评估，收集观众反馈意见，为今后的展览提供参考 和改进方向。
27
06 课程评价与反馈 机制建立
2024/2/2
28
学生自我评价报告
自我评价表格设计
包括对折纸技能的掌握 程度、课堂参与度、作 品创意等方面的评价。
2024/2/2
自我评价反思
引导学生根据自我评价 结果，分析自己的优点 和不足，提出改进方案。
圣诞树折纸
学习圣诞树的折纸方法，了解圣 诞节的文化背景，感受节日氛围。
贺卡折纸
引导学生用纸张折出精美的贺卡， 学习如何运用折纸技巧表达自己
的祝福和心意。
鞭炮折纸
通过鞭炮的折纸实践，了解中国 传统节日的习俗和文化内涵，培
校本课程 ——手工折纸全册教案
第一课折纸——千纸鹤（共2课时）第一课时讲解步骤教学目标1.认识中国民间纸艺，了解折纸艺术；2.掌握千纸鹤的制作方法；3.加强实践活动，培养学生的动手能力活动过程与指导1.导入阶段：师：看一看今天老师给你们带来了什么？（展示之前折好的千纸鹤，并拉动千纸鹤的尾巴，千纸鹤的翅膀会动）你知道它有什么美好寓意吗？师：千纸鹤寄托了人们不同的美好愿望和祝福，传说把愿望或者祝福折进纸鹤里，折够一千只，愿望或者祝福就会实现。
今天我就来教大家怎样折千纸鹤，在以后的节日里，大家就可以用折纸鹤的方式来表达你们对别人的祝福了。
2. 准备工具正方形彩纸3. 讲解步骤第一步：将正方形彩纸对边折，折成两个长方形，再将长方形的一个角向前折，另一个角向后折，然后将折成的三角形从中间向外拉开，变成双正方形。
（边讲解边演示）第二步：将双正方形的开口部分的四条边向里压进去一般，使双正方形变成双菱形。
（边讲解边演示）第三步：现在请大家自主探究一下，看双菱形如何变成千纸鹤，试试看自己能不能探究出接下来的步骤。
（探究时间三分钟）当学生探究结束后，教师引导学生折好千纸鹤（完成后，向下弯折翅膀，整理好纸鹤的外形）折好的同学可以帮助未折好的同学。
第四步：用自己的笔为千纸鹤画上眼睛。
第五步：拉动折好的纸鹤的尾巴，看看纸鹤的翅膀能不能动。
第二课时学生实践1.准备折纸工具：正方形的彩纸2.学生实践，教师巡视并指导3.欣赏小结：展示并评价学生作品第二课折纸——皮卡丘（共2课时）第一课时讲解步骤教学目标1.掌握皮卡丘的折纸方法2.培养学生耐心、认真的学习态度3.加强实践活动，培养合作精神，培养学生对折纸的兴趣活动过程与指导1.导入阶段：师：大家有没有看过动画片《宠物小精灵》啊？那你们都知道皮卡丘吧？相信看过《宠物小精灵》的同学们都会喜欢可爱的皮卡丘，那么，如何自己制作皮卡丘呢？今天，我就来教大家用一张纸变出一只可爱皮卡丘。
2.作品展示教师将之前已经完成的皮卡丘展示给学生看，引起学生学习皮卡丘折纸的兴趣。
折纸校本教材内容
第一课折纸的基本折法折纸符号和图解最复杂的手共折纸也是由最基本的折叠符号组成的，包括简单的曲折，前后折这些，学好了这些折叠符号，后续的折纸就变得容易和简单多了。
基本折法：1、双正方形折法2、单菱形折法：3、双菱形折法4、双三角形折法第二课千纸鹤历史介绍：据说1000只纸鹤的说法源自80年代一部日本电视连续剧《千羽鹤》，电视根据真人真事改编，日本女孩佐佐木祯子1945年1月7日出生在广岛市，从小得了战争后遗症“败血病”，在她病重时开始折纸鹤为自己祈福，母亲说当她折出第1000只纸鹤时，她的病也就会好，但当她折到第664只的时候还是死去了。
以后每年人们都会折纸鹤放在祯子铜像下，寄托对和平的祝福，折纸鹤也很快在世界流行起来。
各色千纸鹤的含义：红色千纸鹤——红色对于中国人来说是吉祥如意的象征。
白色千纸鹤——别以为是白色的就不吉利。
到了鸟的世界，一切都要改变了。
白色的鸟那不是天鹅就是喜鹊。
黑色千纸鹤——黑色是庄重的象征。
蓝色千纸鹤———蓝色代表忧郁、宽广。
有海一样的胸襟和天一样的豪情。
蓝色也通常是具有诗情画意的写手们最喜欢的颜色。
绿色千纸鹤———绿色在平时历史生机勃勃的意思，但到了鸟类世界里就完全是鹦鹉的代言人了。
黄色千纸鹤———黄色是暖色，给人一种温暖和温馨，更是中国人自己的本色。
千纸鹤,是代表你对被送的人的祝愿,每只千纸鹤承载一点祝愿,最终成为一个愿望。
999只千纸鹤的意思和999朵玫瑰差不多意思，是希望能和你天长地久，表明他（她）永远的爱你。
叠了1000只纸鹤的人将可以折叠方法：首先取一张正方形纸，开始折。
把纸的左上角和右下角（或右上角和左上角）重合，折成一个大三角形。
把它的两个锐角重合，折成一个小三角形。
然后抓住小三角形的高（几何术语）向外拉。
再抓住这个折成梯形的纸的高（也是几何术语）向外拉，又折成了梯形。
然后抓住梯形的高再向外拉，拉到一定程度时向里一折，变成了正方形。
后面的折法就是哑巴打官司——有理说不清了，不过我尽量不当“哑巴”。
校本课程 手工折纸全册教案课程
校本课程手工折纸全册教案课程第一章：折纸艺术简介1.1 折纸艺术的起源和发展1.2 折纸艺术在世界各地的流传和影响1.3 折纸艺术的基本概念和术语1.4 折纸艺术的特点和价值第二章：折纸工具与材料2.1 折纸所需的基本工具2.2 折纸所用的不同材料2.3 工具和材料的选用与保养2.4 安全使用工具和材料的原则第三章：折纸基本技巧3.1 折叠的基本手法3.2 剪切和折痕的注意事项3.3 特殊折法和技巧3.4 提高折纸技巧的方法和窍门第四章：折纸作品欣赏与分析4.1 欣赏不同风格的折纸作品4.2 分析折纸作品的设计和制作过程4.3 学习优秀折纸作品的创意和技巧4.4 培养审美观和评价能力第五章：简单折纸作品制作5.1 制作平面折纸作品5.2 制作立体折纸作品5.3 制作组合折纸作品5.4 实践与创新：创作自己的折纸作品第六章：动物类折纸作品制作6.1 鱼的折纸制作6.2 鸟的折纸制作6.3 兽的折纸制作6.4 创作动物组合折纸作品第七章：植物类折纸作品制作7.1 花的折纸制作7.2 树的折纸制作7.3 草的折纸制作7.4 创作植物组合折纸作品第八章：生活用品类折纸作品制作8.1 盒子的折纸制作8.2 瓶子的折纸制作8.3 碗的折纸制作8.4 创作生活用品组合折纸作品第九章：交通工具类折纸作品制作9.1 飞机的折纸制作9.2 汽车的折纸制作9.3 火车的折纸制作9.4 创作交通工具组合折纸作品第十章：创意折纸作品设计与制作10.1 运用折纸技巧创作立体画10.2 利用废旧材料进行折纸创作10.3 结合其他艺术形式进行折纸创作10.4 展示与交流：举办折纸作品展览重点和难点解析1. 第一章：折纸艺术简介难点解析：让学生理解和掌握折纸艺术的历史背景和特点，以及其在文化和教育中的价值。
2. 第二章：折纸工具与材料难点解析：如何选用和保养折纸工具和材料，以及如何安全使用这些工具和材料。
3. 第三章：折纸基本技巧难点解析：掌握特殊的折法和技巧，提高折纸作品的质量。
小学校本课程教材《折纸艺术》
小学校本课程开发小组目录前言 (2)折纸的简介 (5)纸分折类 (7)折纸的好处 (8)怎样折百合花 (10)怎样折纸玫瑰 (21)巧折千纸鹤 (26)怎样折乌篷船 (34)巧折蝴蝶结 (41)心型折纸法 (4)折纸艺术作品欣赏……………………………前言一、简介我校位于肥城市安驾庄镇东赵、南赵、北赵三村之间，文化艺术源远流长。
从20XX年起，我校就走上了学校艺术教育的创建之路，确立了“以艺术教育为突破口，以艺辅德、以艺益智、以艺健身、以艺促校”的办学思路，并开创了一条符合校情、具有创新特点的艺术教学之路：即以折纸艺术带动学校全面育人工作，将折纸艺术渗透于学校每一个教育领域。
经过多年的不懈努力，我们完成了折纸校本课程教材的编写工作。
在折纸活动中，学生的多元智能得到发展、艺术鉴赏能力得到提高、创新意识得到培养，孩子们在学习折纸艺术的同时享受快乐、体验成功。
学校还经常举办各种形式的折纸艺术展示、评比活动，为学生提供表现折纸艺术的良好平台。
另外，孩子们还积极参加折纸艺术实践活动，把欢乐奉献给社会、奉献给他人，使学校获得了较高的社会赞誉。
折纸艺术已逐渐成为我校的特色校园文化。
二、参与学习型社区建设，纸文化艺术在校内外蓬勃发展纸是中国的四大发明之一，有了纸，折纸便是理所当然的事。
美国休斯敦华裔折纸专家傅德瑞在他的“中国折纸艺术服装秀”上就曾经表示：“很多中国人小时候都会折纸，但是长大以后却不再折了，结果这种艺术被日本人学去，西方人还误以为折纸是日本文化。
为了让社会大众认识折纸这种中国艺术。
我们萌发了构建我校折纸艺术特色教育的想法，以本校为基点，形成了一个较全面、较正规的折纸社会辐射网，大大推动了折纸文化的发展，在社会上形成强烈的反响。
三、以开发校本教材为引领，扩大折纸艺术内涵如果只是停留在学生手中摆弄一张纸，我们觉得纸文化仅仅停留在一个浅层次，如何把折纸艺术推向一个更高更深的层次，我们着实进行了思考，总体来说，分三个方面：1、折纸校本课程的开发折纸作为一项普及的艺术进入课堂。
小学校本课程教材《折纸)
书名：折纸主编：副主编：编者：校对：整体设计：第一课：小手动一动第二课：汽艇第三课：大巴士第四课：大蘑菇第五课：飞机第六课：风车第七课：杂物桶第八课：帽子第九课：鲸第十课：飘虫第一课小手动一动教学目标：1、让学生了解折纸的一些基本工具。
2、培养学生动手动脑的能力。
材料准备：剪刀、双面胶、多用尺、彩笔、各色彩纸。
教学过程：一、导入纸对我们来说是最熟悉的学习用品了，我们都能用纸来做什么？生答。
我们在后的时间里会用纸来折一些好看的东西。
你们想不想学习？二、新授我们在折纸之前，先要认识一下我要用的的工具。
剪刀双面胶多用尺彩笔1、平行对折2、角角对折3、斜向上折4、斜向下折5、沿折痕拉开6、沿中心线对折7、沿折痕向里折 8、剪开第二课汽艇教学目标：1、通过折纸培养学生观察能力以及动手动脑能力。
2、培养学生手和脑的配合能力材料准备：彩纸、彩笔。
教学过程：一、导入：看，老师手里拿的是什么？今天我们折汽艇。
二、新授三、适当添画。
让学生发挥自己的想力在汽艇上适当填加图案。
四、作品展示。
展示学生作品，让学生说说谁做得好。
五、拓展。
2、角角对折，再展开。
3、将下面的一角斜向上折。
4、展开。
5、沿折痕向里折，如图。
1、取一张蓝色方形彩纸。
6、将上面的角斜向下折。
7、展开后沿折痕向里折，汽艇做好了！第三课 大巴士教学目标：1、通过学习使学生了解基本交通工具。
2、培养学生动手制作的能力。
材料准备：彩纸、彩笔。
教学过程：一、导入同学们，看老师手里拿得是什么？生答。
它的名字叫大巴士。
想不想跟老师做一辆大巴士？ 二、新授1、取一张绿色方形彩纸。
2、平行对折。
5、对折。
3、展开后，将上下两边向中线折。
4、将四角分别向外折。
6、左上角斜向内折。
7、展开后沿折痕向里折。
8、右上角斜向内折。
9、展开后，向里折。
10、画上车窗和车门巴士三、作品展示。
哪位同学把你的作品拿到前面来展示一下，说一说你最喜欢谁做的大巴士？四、拓展第四课大蘑菇教学目标： 1 、本课以折纸为主，另外用画的形式进行添画。
校本教材折纸
第一章折纸艺术简介◆折纸简介折纸是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。
折纸只需要少量的折叠就可以组合出复杂精细的设计。
一般而言，折纸设计由正方形的纸张折成，有时会配搭不同颜色。
一张白纸,经过剪剪、折折，就变成了一件活灵活现的艺术品。
◆折纸历史折纸的起源一般都相信是源自于中国。
但真正把折纸艺术发扬光大的，却是日本人。
最初，折纸在日本是用于祭祀方面。
及至造纸普及化后才盛行于民间。
而大约于十九世纪初，日本才正式出现了第一本有文字记载及以图示方式教导的折纸书籍。
日本人一向把折纸视为他们的国粹之一。
而折纸更是全国小学的必修科目。
他们认为除了可保存固有的文化外，通过折纸可启发儿童的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调。
◆折纸材料及分类1、色彩各异的“折纸”。
色彩丰富，有多种颜色可供选择。
折纸并不仅仅限于单色或者双色，根据所需要表达的事物本身，可以使用色彩丰富的材料进行折纸。
、双面彩色的“折纸”。
种类包括双面均为单色或一面花色一2．面单色。
制作箱形物极为方便。
很多纸都是采用的双面双色，对进行立体事物的创造提供了很好的表现原材料。
3、带晕色的“折纸”。
晕色的“折纸”能在光线上提供更多的立体感，从而增加对人感官上的刺激。
4、网眼类的“折纸”。
用纤维织成的布类折纸，性能与纸相同。
但是所表现出来的质地上感受和传统的纸质是有明显区别的，往往能起到以假乱真的效果。
5、具有金属光泽的“折纸”。
金银等箔片类折纸所有易皱难折的缺点，但是正是由于其可塑性强的特点，再加上所产生的“光线”反射和折射效果，颇受孩子们的喜欢。
6、印刷质感的“折纸”。
虽然差不多所有薄片状材料都可以折叠，但材料的选用会直接影响折叠的效果，以至模型的最终外型。
第二章折纸基本技法折叠符号和图解◆最复杂的手工折纸也是由最基本的折叠符号组成的，包括简单的曲折，前后折这些，学好了这些折叠符号，后续的折纸就变得容易和简单多了。
基本折法◆1、双正方形折法2、单菱形折法：3、双菱形折法4、双三角形折法第三章简易折纸实例◆动物折纸1、金鱼2、燕鱼、鲤鱼3 4、兔子5、啄木鸟6、孔雀7、狐狸8、青蛙9、大象◆植物折纸1、百合花、郁金香2◆日常用具折纸1、眼镜2、相框3、手表◆自然折纸1、太阳2、山岭◆衣帽折纸1、上衣2、圣诞帽◆人物折纸1、小人2、圣诞老人。
折纸校本课程2文本资料
目录前言 (2)折纸的简介 (5)纸分折类 (7)折纸的好处 (8)怎样折百合花 (10)怎样折纸玫瑰 (21)巧折千纸鹤 (26)怎样折乌篷船 (34)巧折蝴蝶结 (41)心型折纸法 (43)前言一、学校简介我校位于胶州市胶莱镇，文化艺术源远流长。
从2010年起，我校就走上了学校艺术教育的创建之路，确立了“以艺术教育为突破口，以艺辅德、以艺益智、以艺健身、以艺促劳”的办学思路，并开创了一条符合校情、具有创新特点的艺术教学之路：即以折纸艺术带动学校全面育人工作，将折纸艺术渗透于学校每一个教育领域。
经过多年的不懈努力，我们完成了折纸校本课程教材的编写工作，逐步形成了学校自主拓展艺术课程体系。
之后，又陆续组建了折纸俱乐部、开设了折纸社团、等。
在折纸活动中，学生的多元智能得到发展、艺术鉴赏能力得到提高、创新意识得到培养，孩子们在学习折纸艺术的同时享受快乐、体验成功。
学校还经常举办各种形式的折纸艺术展示、评比活动，为学生提供表现折纸艺术的良好平台。
另外，孩子们还积极参加折纸艺术实践活动，把欢乐奉献给社会、奉献给他人，使学校获得了较高的社会赞誉。
折纸艺术已逐渐成为我校的特色校园文化。
二、参与学习型社区建设，纸文化艺术在校内外蓬勃发展纸是中国的四大发明之一，有了纸，折纸便是理所当然的事。
美国休斯敦华裔折纸专家傅德瑞在他的“中国折纸艺术服装秀”上就曾经表示：“很多中国人小时候都会折纸，但是长大以后却不再折了，结果这种艺术被日本人学去，西方人还误以为折纸是日本文化。
为了让社会大众认识折纸这种中国艺术。
我们萌发了构建我校折纸艺术特色教育的想法，以本校为基点，形成了一个较全面、较正规的折纸社会辐射网，大大推动了折纸文化的发展，在社会上形成强烈的反响。
三、以二期课改为引领，扩大折纸艺术内涵如果只是停留在学生手中摆弄一张纸，我们觉得纸文化仅仅停留在一个浅层次，如何结合二期课改，结合课程改革，把折纸艺术推向一个更高更深的层次，我们着实进行了思考，总体来说，分三个方面汇报：1、折纸校本课程的开发折纸作为一项普及的艺术进入课堂。
校本课程《折纸》
校本课程《折纸》一、背景折纸在我国历史悠久，它源于我国，盛行于全世界。
折纸的材料非常普遍，各种厚薄适中的白纸、彩纸和花纸都可以用来制作。
它简便易学，又妙趣横生，孩子们都非常喜欢这种手工活动。
在折纸的过程中，不仅锻炼了手的灵活性，也提高了想象力。
他开发了孩子们的抽象思维和形象思维能力，同时，也培养了孩子们做事耐心的良好习惯。
因此，与其说折纸是一种工艺，不如说是一种游戏。
在简单的手工制作中，让孩子们味成功的快乐。
（一）、发展学生的注意力、记忆力，丰富学生的想象力纸的普遍性，为课前材料的准备提供了方便。
而在准备材料的过程中，学生又掌握了折纸的几何形状。
比如，折小鱼、小鹅用三角形；折小房子、小风琴用正方形等。
熟练了，学生就记住了折什么用什么形状的纸了，从而加强了学生的记忆力。
学生折纸须认真仔细地记住教师的每一步示范动作，再进行模仿练习或不断的使用一些常用的折纸符号。
这种模仿练习的不断进行和对折纸符号的使用，就会大大提高学生的注意力和记忆力。
对学生来说，具体形象思维是他们思维的主要特点。
折纸作品的造型只是与事物的外部特征有一些想象，比如，折的小车的轮子是正方形，纸气球是方形的等，这就需要联想和想象的加工才能完成。
教师可以出示实物模型或卡片，引导学生对比和想象，增强学生的想象力。
（二）、加强学生小肌肉动作的训练，培养学生的动手操作能力发展学生的小肌肉动作，实际上就是发展他们手的动作。
折纸中的折、转、压、展开等技巧，需要学生双手的配合和手指积极活动。
因此，折纸就是训练学生手的灵活性、协调性的好办法。
经过教师双手的演示折叠，一张平面的纸，变化成了美妙的立体形象。
折纸的立体造型激发着学生的折纸兴趣。
依据教师的示范和折纸符号的使用，学生启动着自己的左右手协调而积极地完成一件件稚拙的作品。
在整个折纸的过程中，培养了学生的动手操作能力。
（三）、培养学生做事认真耐心的良好习惯和互相帮助的良好品质学生的注意力容易分散，耐性又较差，做事总是粗心大意，而利用折纸就是培养学生做事认真耐心的一种好办法。
校本课程手工折纸教学计划
校本课程手工折纸教学计划一、教学目的和指导思想手工折纸是一种富有创造力和艺术性的手工活动，可以培养学生的专注力、观察力和动手能力。
本教学计划旨在通过手工折纸的教学，培养学生的细致观察和动手实践能力，激发学生的想象力和创造力，提高学生的空间感知和美感认知水平。
二、教学内容和教学方法1. 教学内容：（1）基本折纸技巧的讲解：如折线、对角线、折叠方向等。
（2）常用折纸动物和物品的制作：如鸟、花、飞机、蝴蝶等。
（3）高级折纸作品的制作：如星球、城市景观等。
2. 教学方法：（1）情境创设：通过讲解和展示不同折纸作品，激发学生的学习兴趣。
（2）示范教学：教师亲自示范折纸的步骤和技巧，引导学生按照示范进行操作。
（3）个性发展：鼓励学生在基本技巧的基础上，根据自己的想法和创意，进行折纸作品的设计和制作。
三、教学过程安排1. 折纸基本技巧的讲解（1）折线、对角线的讲解和示范操作。
（2）折叠方向的讲解和示范操作。
（3）引导学生反复练习，掌握基本技巧。
2. 常用折纸动物和物品的制作（1）示范教学鸟的制作步骤和技巧。
（2）示范教学花的制作步骤和技巧。
（3）示范教学飞机的制作步骤和技巧。
（4）示范教学蝴蝶的制作步骤和技巧。
3. 高级折纸作品的制作（1）讲解和示范星球的制作步骤和技巧。
（2）讲解和示范城市景观的制作步骤和技巧。
（3）鼓励学生自选高级折纸作品的制作，以发展学生的创造力和想象力。
四、教学评估方法1. 学生折纸作品的评估：（1）按照折纸作品的完成度和准确度评价。
（2）鼓励学生自评、互评。
2. 学生参与度的评估：（1）观察学生在教学过程中的积极参与程度。
（2）提供给学生足够的时间和空间进行折纸作品的制作。
五、教学资源和环境条件教学资源：（1）手工折纸教材、示范作品；（2）多种不同颜色和大小的折纸纸张。
环境条件：（1）宽敞明亮的教室；（2）工具齐全、安全性良好的教室。
六、教学前期准备1. 教师准备：（1）熟悉折纸技巧和常用折纸动物和物品的制作步骤；（2）准备折纸教材和示范作品；（3）了解学生的年龄特点和兴趣爱好。
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欢迎阅读智慧折纸
第五课日用品(1) (12)
第六课日用品(2) (14)
第七课蘑菇 (16)
第八课水果 (17)
第九课鱼 (1) (19)
第十课鱼(2) (21)
第十九课衣服(1) (37)
第二十课衣服(2) (39)
前言
折纸不仅是种艺术，还是一种锻炼方法。
“折纸对任何人都有好处，无论是儿童、青年人还是老年人。
”作为纸艺学会会长的陈超颖说，“折纸能锻炼人的综合协调能
力，包括手、眼和大脑。
比如学习折纸需要用眼睛看折叠的过程，并在看的同时思考，记住过程;在折的时候，你要亲自动手，其间遇到问题，还要仔细去想刚才别人是怎么叠的。
这样就可以使你开动脑筋、活跃思维，从而达到手、眼、脑三位一体的综合协调。
对于少年儿童来说，折纸不仅仅是一种游戏，还对锻炼孩子的手部肌肉，促进大脑的发育、培养孩子的想象力等都具有很好的作用。
少年儿童，尢其是低龄儿童，锻炼眼、脑、手三方面的统一和配合是很重要的，折纸恰恰满足了孩子们在发育过程中这种必要的需求。
我们可以这样说，折纸对孩子们的智力有着重要的启蒙作用，它能让孩子们更加“心灵手巧”。
同年龄的孩子，画画的水平是悬殊的。
这里，除了手的技巧之外，观察力的细致与否，也是一个关键。
经常给孩子折纸，孩子从自己的作品与实物对比中，加强对
最复杂的手共折纸也是由最基本的折叠符号组成的，包括简单的曲折，前后折这些，学好了这些折叠符号，后续的折纸就变得容易和简单多了。
基本折法：
1、双正方形折法
2、单菱形折法：
3、双菱形折法
4、双三角形折法
第二课千纸鹤
历史介绍：
据说1000只纸鹤的说法源自80年代一部日本电视连续剧《千羽鹤》，电视根据真人真事改编，日本女孩佐佐木祯子1945年1月7日出生在广岛市，从小得了战争后遗症“败血病”，在她病重时开始折纸鹤为自己祈福，母亲说当她折出第1000只纸
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愿望。
999只千纸鹤的意思和999朵玫瑰差不多意思，是希望能和你天长地久，表明他（她）永远的爱你。
叠了1000只纸鹤的人将可以许下一个愿望。
???? 折叠方法：
首先取一张正方形纸，开始折。
把纸的左上角和右下角（或右上角和左上角）重合，折成一个大三角形。
把它的两个锐角重合，折成一个小三角形。
然后抓住小三角形
的高（几何术语）向外拉。
再抓住这个折成梯形的纸的高（也是几何术语）向外拉，又折成了梯形。
然后抓住梯形的高再向外拉，拉到一定程度时向里一折，变成了正方形。
后面的折法就是哑巴打官司——有理说不清了，不过我尽量不当“哑巴”。
把正方形的上面折过来到中线，另一边也这样折。
翻过来，也这样折。
折了四次后，把左右两边翻开，把下端向上折，折成翅膀。
最后取上端一部分向下案，折成头。
纸船折法
：
第四课折纸花
1、玫瑰花的折法：
2、百合的折法：
3、牵牛花的折法：
4、山茶花的折法：
5、郁金香的折法：
6
1、
2、水桶和水杯
3、电话
4、碗
第六课日用品（二）
2、灯笼
2、
3、
4、蜡烛
第七课蘑菇
蘑菇1折法:
蘑菇2折法：
第八课水果
1、茄子
2、桃子
3、月饼
4、香蕉
第九课鱼（一）
1、海豹
2、八爪鱼
3、燕鱼
4、乌龟
第十课鱼（二）
1、天使鱼
2、金鱼
3、翻车鱼
4、章鱼
第十一课建筑（一）
1、宝塔
2、别墅
1、房子
2、钟楼
第十三课动物（一）1、
2、
3、
4、
第十四课动物（二）1、
2、
3、
4、狗
第十五课动物（三）1、蝴蝶
2、
3、马
4、
第十六课动物（四）
1、
2、
3、
4、
1、
2、
3、
4、
第十八课帽子1、
2、
3、
4、
第十九课衣服（一）1、连衣裙
2、
3、大衣
4、水手服
第二十课衣服（二）1、
2、帽子和围巾
3、手套
4、袜子。