教育系统基层干部事迹材料-精品文案范文

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小学教导主任先进事迹材料范文

尊敬的领导、老师、同学们：大家好！今天我要向大家介绍一个非常值得我们学习的人，他就是我们学校的小学教导主任，他的名字叫做李老师。

李老师在我们学校已经工作了十年，在这十年里，他一直致力于小学教育事业，将自己最好的才华献给了学校和学生。

他先进的事迹是值得我们学习和效仿的。

一、李老师积极参与学校活动作为一名教导主任，李老师的工作非常繁忙，但他能够把自己的工作做得十分出色，这得益于他的高度的责任心和热情。

每次学校有重要的活动，如校运会、文艺比赛等，李老师都能积极地参与其中，并担任重要的组织与协调工作。

他的工作十分细致地进行，从场地布置、会务安排到参赛选手的生活安排等每一个环节都做得非常周到，他的付出得到了老师和学生的一致赞扬。

二、李老师不断提升自己的教育水平作为一名教师，李老师深知自己的职责就是要肩负好培养下一代的使命。

他时刻准备着在教学中给学生更多的知识和技能培训。

他不仅会时常在不同的课程中用心地讲授一个一个知识点，而且还会进行自主培训，通过参加各种学术讲座、研讨会等，与其他高手进行交流，不断提高自己的专业知识。

三、李老师对学生关心备至作为教育工作者，李老师有着非常高的教育情怀，他对学生的关系非常紧密，从上课时的教学质量、课堂学习的氛围，到课后的学生情感关系，他都做得非常用心。

每次上课前李老师都一一和每个学生打招呼问好，并提醒学生复习和课程内容的重点，他能在课堂上引导每个学生积极思考和参与讨论，还能通过各种活动与学生亲近，赢得了学生们的信任。

四、李老师在保护学生安全方面做得非常好在小学校这个复杂多变的环境里，学生的安全问题时时刻刻需要教师的保护，而李老师能够对此进行非常科学、严谨的安全管理。

他会按照科学的程序开展出游、登山等活动，并邀请专家进行专业指导，定期进行相关安全培训，确保学校学生的安全。

李老师是我们学校的优秀领袖，他所做出的先进事迹给我们教育事业做出了很大的贡献，同时也成为了我们学生学习的榜样。

教育系统干部现实表现材料

教育系统干部现实表现材料教育系统一直被视为培养人才的重要阵地，关系到国家的未来与发展。

而在教育系统中，干部的表现扮演着重要的角色。

他们不仅需要具备专业知识和管理能力，还需要具备良好的教育理念和职业操守。

然而，现实中教育系统干部的表现却有着各种各样的材料。

一、创新思维引领教育改革创新是教育系统干部的一项重要素质。

他们需要有勇于突破传统教育模式和教学方法的勇气，以推动教育改革的进展。

一些干部在实际工作中，注重发现问题并积极提供解决方案。

他们运用现代科技手段，积极探索教育信息化的发展路径，推动学校教学的数字化、智能化转型。

这些干部以自身的努力和创新精神，为教育系统带来了新的变革和发展。

二、实施精细化管理提升教育质量教育系统的干部在管理上也展现出了一定的能力。

他们注重以学生为中心，推动建立完善的管理制度和规范，提升教育质量。

一些干部在分析教育现状的基础上，制定了科学合理的教学计划和课程设置，确保教学工作有条不紊地进行。

他们通过组织开展各种教研活动，提升教师的专业素养和教育教学水平。

这些干部的教育管理经验为其他学校提供了借鉴和参考。

三、关注教师发展促进教师素养提升作为教育系统的干部，关注教师发展是他们应尽的职责。

优秀的干部重视培养和引进高素质教师，为教师提供持续的专业培训和发展机会。

他们加强对教师队伍的管理，建立评价机制，激励教师积极进取。

一些干部还积极推动教师的科研工作，鼓励他们进行教育教学研究，提升教师的专业素养和教学水平。

四、推动学校社会责任落地生根教育系统干部还需要关注学校的社会责任，推动学校与社会的良性互动。

他们主动参与社区建设，积极开展公益活动，为学生树立良好的榜样。

一些干部通过与企事业单位合作，拓展学生的实践机会，提升他们的综合素质。

他们还鼓励学校与社会资源共享，为社会提供教育服务。

这些干部的表现不仅为学校树立了良好的形象，也为培养全面发展的学生做出了贡献。

五、强化党风廉政建设守住底线作为干部，党风廉政建设是教育系统干部应当重视的问题。

基层党员教育之星事迹材料

基层党员教育之星事迹材料
《基层党员教育之星事迹材料》
在我们的党支部中，有一位兢兢业业、默默奉献的基层党员，他就是王洪。

王洪出生在一个普通的农村家庭，从小就受到父母的良好教育，懂得了勤劳、朴实的优良品质。

加入党组织后，他更是全身心地投入到了基层党员教育工作中。

作为一名基层党员教育干部，王洪深知自己的责任重大，要不断提升自身水平，才能更好地为党员教育事业服务。

因此，他积极主动地参加各种党组织的培训会议，不断学习提高自己的党建知识和工作技能，努力成为一名合格的党员教育工作者。

在日常工作中，王洪始终坚持以为党育人为根本宗旨，以身作则，严格要求自己，做到言行一致，带头遵守党的纪律。

他始终牢记党的宗旨，以身作则，严守党的准则，时刻以党员的标准要求自己，谦虚谨慎，清正廉洁，始终保持一名共产党员的优良作风。

通过他的不懈努力，我们的党支部党员教育工作取得了显著成效，党员的思想素质得到了明显提高，党组织的凝聚力和战斗力得到了明显增强。

王洪用自己的实际行动诠释了一名基层党员教育工作者的职责
和担当，他就是党员教育之星，我们要向他学习，不断进取，共同为党的事业奋斗到底。

教育工作者优秀党务工作者事迹材料文本

教育工作者优秀党务工作者事迹材料文本在全国范围内，有许多优秀的教育工作者也是一名优秀的党务工作者。

他们在教育行业中做出了卓越的贡献，同时也在党务方面付出了不可替代的努力。

下面我们来看看一个典型的优秀教育工作者党务工作事迹材料。

他叫张明，是一名高中物理教师。

他自2007年起开始在学校担任党支部书记，负责学校各项党务工作。

在他的带领下，学校的党务工作取得了显著的成效。

在学校二级组织建设方面，张明开展了多种形式的活动，如组织支部书记参加“三会一课”学习，积极参与到党委组织的干部培训与交流中，大力宣传先进党员的良好传统。

他还定期主持改革落实工作，动员党员积极参与到学校改革中来。

在学校的思想引导和组织宣传方面，张明也很出色。

学校年度主题活动的规划、组织及宣传等各项工作，他都做得很出色。

他组织全校开展了多次思想教育讲座，号召党员和群众进一步增强对社会主义优越性的认识，坚持走建设有中国特色社会主义道路的方向。

在党风廉政建设方面，张明也发挥了很大的作用。

他积极参与学校党风廉政建设活动，组织学习反腐斗争相关文件和案例，并组织学生参加各种学习活动。

张明还积极响应党委号召，协助机关领导开展“假期调查”行动，让学生了解反腐的现实意义，并引导学生深入班级，相互监督，营造“谁都不能腐败”的社会氛围。

在学校安全工作方面，张明的工作更是非常出色，受到了师生们的广泛好评。

他定期组织民兵培训，制定消防演练计划，确保学校安全。

他还定期做校园安全宣传，让师生明确安全意识，增强安全意识。

总之，张明是一名教育工作者的代表，他在作为党务工作者的同时，也为学校、为学生做出了卓越的贡献。

他的事迹告诉我们，在教育工作者和党务工作者这两个重要的角色中，二者不是互相独立的，而是互相促进的。

当我们忠诚于人民、依据党的方针和政策、为人民服务的时候，我们也一定能在教育工作中取得更大的成就。

除了以上提到的事迹，张明还在许多其他方面表现出优秀的党务工作者的素质。

教育系统老干部事迹材料

教育系统老干部事迹材料
《教育系统老干部事迹材料》
近年来，教育系统中涌现出了许多老干部，他们在教育领域中发挥着重要作用，为教育事业的发展做出了巨大贡献。

下面就介绍一位杰出的老干部的事迹。

某某老师，现年75岁，是一名资深的教育工作者。

他毕业于
师范学校，从教40多年，担任过数学老师、班主任、教务主
任等职务。

他在教育工作中对学生和同事都充满了热情和关爱。

某某老师一生教书育人，秉承“为人师表，敬业爱生”的宗旨，他对教育事业的奉献精神让人敬佩。

他用自己的实际行动向学生们树立了良好的榜样，为他们树立了正确的人生导向。

在教学过程中，他注重学生的综合素质培养，引导他们树立正确的学习态度和人生观。

他用自己丰富的教学经验为学生们提供了许多宝贵的学习经验和方法，深受学生们的喜爱和尊敬。

不仅如此，某某老师对同事们的关爱和帮助也赢得了大家的赞誉。

在校园中，他经常主动帮助年轻教师解决教学上的问题，传授自己的丰富经验，并且勤勉工作，严于律己，严以律人。

在学校的领导岗位上，他勇挑重担，认真履行职责，为学校的发展做出了积极贡献。

某某老师不仅在教育一线上做出了卓越的贡献，同时他也为教育领域的研究和理论探索做出了重要贡献。

他多次参与学科教研工作，发表了一系列重要的教育论文，在教育理论研究方面
有着丰富的经验和深刻的见解。

通过他的事迹，我们可以看到广大老干部对于教育事业的热爱和奉献精神，他们用自己的实际行动为教育工作做出了积极贡献。

希望更多的老干部们能够传承和发扬他们的精神，为教育事业的发展继续贡献自己的力量。

教育系统先进工作者事迹材料

教育系统先进工作者事迹材料Prepared on 22 November 2020教育系统先进工作者事迹材料**，男，汉族，中共党员，1977年走上教育生涯，曾先后在乡教委、**等学校任职。

在35年的从教生涯中，**同志忠诚党的教育事业，坚持四项基本原则。

作为学校领导，他在平时的工作中以身作则，率先垂范。

作为教师，他能兢兢业业、爱生如子。

一、不断加强思想道德修养和业务学习**同志一直坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及党的基本路线和各项方针政策。

坚持学习《党章》，严格以党员的标准要求自己，廉洁自律，克已奉公，十分注意树立干部良好形象。

坚持学习法律法规，尤其是教育法律法规知识，自觉遵守党纪国法，不断增强依法治教意识。

注重职业道德修养，遵守校纪校规，团结同志，作风民主。

为了履行好校长职责，胜任本职工作，他坚持有关教育方针政策、教育教学理论和业务知识学习，并做了大量的学习笔记。

通过学习，对现行教育方针政策有了更加全面的理解，自身业务素质有了很大的提高，进一步更新了教育理念和管理意识，并学以致用，躬于实践，努力用现代教育理论、新的管理理念指导学校各项工作，取得了良好的成效。

二、营造良好的育人环境，增强德育工作的针对性和实效性**同志在充分吸取兄弟学校经验的基础上，结合**小学的实际制定了符合学生思想道德建设的实施方案。

坚持“德育为首、全面发展、以德立校、依法治校；事事育人、时时育人、处处育人”的原则，提出“学校无小事，事事有教育，教师无小节，处处是楷模”的口号。

确立了德育工作总体目标：从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养；从提高基本素质做起，培养学生的劳动意识、创造意识、安全意识。

加强家校联系，形成了学校、家庭、社会“三位一体”的共同育人体系。

在县教育局的大力倡导和支持下，成立了“**小学留守儿童之家”，添置了设备并配备专职老师负责。

四有好教师事迹材料：扎根农村教育,服务基层

四有好教师事迹材料：扎根农村教育，服务基层材料一：李老师李老师毕业后选择回到农村教育岗位，扎根基层，为农村学生提供优质教育。

她积极参与社区建设，组织农村学生参与各种实践活动，提升学生的综合素质。

李老师注重个别学生的发展，经常与学生面谈，了解他们的学习和生活情况，并针对不同学生的需求提供个性化学习指导。

她通常会在下班后留下来为学生补习，尽最大努力确保每个学生都能够跟上课程。

李老师热爱教育事业，始终坚持服务基层，为农村学生的成长付出了很多。

材料二：张老师张老师是一名为农村教育事业默默奉献的优秀教师。

她在农村学校任教多年，深知农村学生的困境和需要，于是她积极参与农村学生资助工作，组织各种募捐活动，为贫困学生提供生活和学习上的帮助。

除了教学工作，张老师还组织学生开展社区服务活动，如为农村孤寡老人打扫卫生，为社区环境整治出力，提高学生的社会责任感。

张老师的无私奉献和真诚付出，受到了学生和家长的高度赞扬和尊重。

材料三：王老师王老师选择来到农村教育岗位，为农村学生奉献自己的智慧和力量。

她经常利用班级家长群和家访等形式，与家长保持密切联系，及时了解农村学生的学习情况和生活困境，并与家长共同探讨解决方案，共同为学生的成长努力。

王老师善于发现学生的闪光点，鼓励他们发展自己的特长。

她积极引导学生成立自信，鼓励他们积极参与社区活动，培养他们健康的兴趣爱好和良好的习惯。

材料四：杨老师杨老师毕业后主动选择到农村学校任教，并投身到农村教育事业中。

她积极参与学校的改革创新，引进先进的教育理念和教学方法，为农村学生提供更好的教学条件和资源。

杨老师经常组织学生参加各种比赛和竞赛，鼓励他们积极参与学习和竞争，提高学生的综合素质。

她也主动参与学校的扶贫工作，积极争取资金和资源，帮助贫困学生改善生活和学习条件。

杨老师的奉献精神和努力工作，得到了学生和家长的一致好评。

教育系统优秀党务工作者事迹材料

教育系统优秀党务工作者事迹材料公文两年来，该同志带领全体教职工，围绕教学、科研、申硕和学生工作，注意发挥党员的先锋模范带头作用，为系里的建设和发展做了一些工作，保证了学院下达各项任务的圆满完成。

其主要事迹如下：一、坚持学习邓小平理论和科学技术，不断提高思想政治素质和业务水平。

徐梅同志从提高自身理论修养出发，坚持不间断地学习邓小平理论、关于“三讲”和“三个代表”的理论，学习党的十六大重要文献，并写了学习心得。

从自身发展的实际出发，坚持有针对性学习。

为了适应社会发展对人才要求的提高和高等教育大发展的需要，自己在坚持工作的同时，在职攻读浙江大学工程硕士学位。

同时，为了更好的对学生进行有针对性教育，还坚持学习大学生心理健康教育知识。

二、围绕学院中心工作开展党建思想政治工作和精神文明建设。

两年来，在党建思想政治工作和精神文明建设方面，开展了卓有成效的工作。

（1）、支部的组织活动内容充实，不流于形式。

作为党总支书记，除积极组织党员参加学院组织的各项活动外，在党员大会上重新学习党章，强调在市场经济条件下，党员要进一步树立全心全意为人民服务的思想，过好改革开放关。

在党员中开展“五想五看、自查自改”活动。

通过民主生活会和党员民主评议，要求党员想一想在党旗下的誓言，看一看现在对党的信念；想一想党员的八条标准，看一看哪条没做到；想一想入党前的表现，看一看自己工作是否好于群众；想一想党员在学院改革与发展中应有的作用，看一看自己的言行是否起到了榜样的作用、带动作用。

在党员干部中开展了“六比六看”活动，这一活动巩固强化了党员的理想信念。

现在，奉献意识、模范作用已成为材工系党员的工作标尺。

（2）、做好积极分子的培养和组织发展工作，在重视教职工中发展党员的同时，把在学生中的组织发展工作作为重点。

把学生党建工作和学生德育工作有机地结合起来。

采取“六早”方法，即早宣传、早教育、早选苗、早培养、早成熟、早发展。

抓住党性学习，三方推优，典型引路三个环节，严格组织发展工作，坚持成熟一个，发展一个，严把质量关。

教师优秀基层干部王彬先进事迹材料

优秀基层干部**先进事迹材料**，男，35岁，大学学历，中共党员。

1997年7月分配到**小学任教。

2005年7月加入中国共产党，2008年5月担任教务处副主任。

多年来，该同志在平凡的工作岗位上，时时刻刻以一个党员的标准严格要求自己，以饱满的工作热情，扎实的工作作风，优异的工作成绩赢得了全校师生和学校领导的好评。

一、加强理论学习，树立全新的教育教学理念。

**同志积极贯彻党的教育方针、政策，落实科学发展观，投身于创先争优活动中，坚持每周的政治学习和业务学习，努力提高师德修养和业务水平，不断更新教育观念，构建新的课堂模式，想方设法提高课堂教学效率和学习成绩。

教学成绩显著，多次受到学校和教育部门的表彰奖励。

二、认真开展教学，努力培养学生良好的习惯。

**同志一直担任数学教学工作，教学中严格按照学校提出的教学“六认真”，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，课堂上努力做到少讲精炼多思考，圆满完成了教学任务。

在平时的教学中，他不但重视学习成绩的提高，更注重学生学习习惯的养成，培养学生自学能力，要求学生课前预习，培养学生动手查资料、查工具书的习惯，引导学生积极思考、发言，质疑问难。

课后通过勤查多问督促学生按时完成作业。

并且教给了学生自学的方法。

多年来，他形成了严谨的教学态度，所带班级的学生都养成了良好的学习习惯。

教育先进工作者事迹材料

教育先进工作者事迹材料教育先进工作者事迹材料1朱xx同志自2021年9月参加工作至今，一直在教学第一线工作，2021年9月担任学校语文科组副组长，2021年7月加入共产党组织，同年9月担任语文组长，2021年9月被任命为教导主任。

这些年来，他在这个平凡的岗位上，作出了不平凡的成绩，按照自己的理解和一名优秀教育工作者的要求演绎着一段人生真谛。

自担任教导主任以来，他更加认真学习专业知识，细心踏实地开展工作，从教学教研管理入手建立健全了各种管理制度，制定了各种考核细则，完善和细化了任课教师的职责。

每逢有教学教研任务，他始终依照学校的研训目标，在研训现场进行认真指导和严格监督，处处起到模范带头作用。

今年，面对繁重的教学教研任务，朱xx同志对工作的每个环节都事必躬亲，从语文组、数学组，再到综合组，每次学习研讨都必须亲临现场。

他以强烈的责任感全力确保“课题研究、说课授课、学科活动”的正常运行，他带领全体教师齐心协力、群策群力，解决了教学教研工作中出现的各种问题，做到当日的工作当日完成，决不能影响第二天的工作，出色地完成了上级布置的年度教学教研任务。

在20xx和2021年的定安县青年教师赛课活动中，他组织学校语文、数学科组的骨干教师，成立研究指导小组，出谋献策，亲传帮带。

参加活动的王海妹、陈源文老师分别获得了赛课活动的一、二等奖。

从担任科组长到担任教导主任，他认为一名合格的教育工作者必须要有较高的思想道德、科学文化、专业技术、岗位技能和创新能力。

他从学习业务知识开始，找来各种业务书籍，认真钻研，仔细记录。

他在学习中遇到问题就虚心请教，不论何时何地，直到把问题弄懂，把事情解决为止。

作为一名中层领导干部，朱xx同志不仅自己业务过硬，还不忘“传、帮、带”，他对自己的业务知识技能从不保留。

从点滴小事做起，影响并带动着身边的每一个同事。

”评聘分开、竞争上岗后，有的老师思想包袱重，对自己的业务水平没信心。

为了让他们少走弯路、尽快熟悉业务和技能，，他耐心提示、反复示范，把自己掌握的知识和总结出来的工作方法毫无保留地传授给他们。

教育系统基层干部事迹材料_事迹材料.doc

教育系统基层干部事迹材料_事迹材料教育系统基层干部事迹材料孙XX，男，本科学历，中学政治高级教师，现任XX区XX中学教科室副主任，兼初三年级两个班政治课教学工作任务。

从1995年参加工作以来，自始自终地在不断探索、追求着自己教育事业，他能顾全大局，爱岗敬业，勇挑重担，任劳任怨，追求上进，努力钻研，教书育人，为人师表；在教育教学中取得了一定成绩；在不断创新与改革课堂教学中，赢得了学生尊重，家长认可，学校信任。

在十几年教育教学工作中，”善良、敬业、博爱”，是他多年来对教育事业态度，用”责任之心”、”博爱之心”、”淡泊之心”为学生勾画出一片”爱教育天地”，成为我校党员先进性教育中一面镜子，做一名让人民最满意教师。

在平凡而伟大事业中，他学会了用他独特方法去工作着、收获着丰硕成果。

一、用”责任之心”去对待工作。

默默无闻，任劳任怨，工作讲求实效是孙XX老师一贯作风；”学高为师，德高为范”，这是他铭记在心，并且用来作为自己行动指南一句话。

多年来他就是用这句话来时时对照自己教育教学工作，在教育教学实践中，他严格依法执教，遵循教育教学规律，认真钻研教材，潜心研究学生，积极进行教育教学研究，力求科学利用教育教学资源，同时坚持业务学习，积极主动接受教育教学新理念、新方法，不断改进教学和完善思想品德教学方法，积累了丰富教学经验。

在推进新课改过程中不断提高自己教育教学水平和能力，能坚持”立德树人”、”一切为了学生全面发展”教育理念。

教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。

教师本身就得是川流不息河、容纳百川海。

教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。

不断学习成了他业务生活大部分内容。

在知识结构上，不断补充与学习，争取做一名知识常新教师，是他自己努力方向。

教师既要教书又要育人，为人师表，是教师天职，他着力于加强业务理论学习同时更加注重自身修养，自身形象。

加强业务理论学习成为他自他提高主要方式。

2012年7月15日，他被派往华东师大参加鄂尔多斯市XX区校长及教育系统后备干部暑期高级研修班学习培训。

十佳教育干部先进事迹_事迹材料_

十佳教育干部先进事迹之，男，1971年出生，1995年参加工作，中共党员，中学语文高级教师。

先后在宁乡六中、长沙市26中任教、XX至XX年6月在xx区黎托中学任副校长。

XX年8月至今任黎托中学校长。

一、政治思想表现从教15年，坚决拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，拥护党的路线、方针、政策，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、重要思想和科学发展观，不断提高自己的政治素质和思想理论水平。

工作中服从安排，顾全大局，一心扑在党的教育事业上，辛勤耕耘，任劳任怨。

XX年走上领导岗位以后，克服家距学校有14公里之遥的困难，每天早上5点半起床，先乘公交车再租乘摩的，在7点前赶到学校，工作勤奋务实，勇挑重担，除了处理日常行政事务、学校异地重建等工作之外，还亲自主管教学，每学期听课五六十节。

二、学校管理能力强化学校管理，推行绩效考核。

在担任校长的几年里，黎托中学正面临黎托乡拆迁建设的大环境，学校整体搬迁的小环境，在狭小的过渡校舍内，安全问题防不胜防，人心浮动，生源质量和数量都呈下降趋势，学校的生存和发展都面临着严峻的考验。

针对以上清醒的认识，何校长一直把“安全稳定，管理创新，和谐发展”作为学校工作的重中之重，从各方面采取措施，强化安全工作职责，强化安全管理制度，完善安全防范设施，强化安全教育和意识，稳定师生人心，竭力为学校营造一个生存与发展的良性环境。

改革分配制度，在xx区内率先实行新的课时量化标准，建立并实施以公平为基础的多劳多得优劳优得的分配体制，并实行了职代会通过的《黎托中学工资绩效考核方案》；改革管理制度，建立学校集中管理和部门分工独立管理相结合的民主集中管理制度；大胆起用新人担任学校中层干部、年级组长、教研组长等重要职务，发挥他们工作热情高、有创意、肯实干的精神，把各部门工作搞得有声有色。

加大资金投入，狠抓教学质量。

教学质量是学校发展的生命线。

他带领全体教师“艰苦奋斗，勤奋进取，锐意创新，办人民满意的教育”为办学理念，内抓管理，外树形象，抓住武广新城建设、学校整体搬迁的机遇谋发展；坚持以人为本，以德育为首，以教学为中心，狠抓教学质量，深化课程改革，优化教育教学管理；教育教学工作正常有序且富有创意，各方面工作卓有成效，得到了上级领导的充分肯定，产生了良好的社会效应。

教师干部事迹材料

教师干部事迹材料教师干部事迹材料（篇1）张红威是安平县幼儿园一名教师，迄今已在幼儿园这个领域里辛勤耕耘了11个春秋。

她深深地爱着这片热土，幼儿教育凝结着她无尽的神思，岁月的流逝冲走了疲惫，盛开的桃李带来无限快乐。

教育家陶行知老先生曾说过：“教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来，才能达到身处。

”在教学过程中，应层层深入，师生之间应以某种自然的方式沟通，完整的演示孩子从不会到学会的过程。

童话中，她领悟到知识的力量和教师职业的无比神圣，从此树立起崇高的理想——做一名合格的幼教人。

作为教务主任，既要处理园所的教学管理工作，又有班级的教学任务。

她始终相信，一分耕耘、一分收获。

工作以来做到了幼儿喜欢，领导的认可，家长的满意。

多年以来，对工作，她认真负责，踏实肯干；对孩子，她付出全部的爱心、耐心。

对同事，她乐于助人。

工作中，无论重活脏活累活，还是加班加点，从不计较个人得失。

以谦虚、用心、进取的心态去迎接挑战。

在今后的工作中一如既往做好本职工作。

继续已无私的爱和真挚的情去感化孩子。

用真心去耕耘这片希望的土地，不断滋养幼儿渴求知识的心田。

教师干部事迹材料（篇2）邓玉争，中小学一级教师，毕业于河北衡水师范学校，本科学历，从教20年。

2017年调入安平县第五小学任教，一直担任班主任工作。

邓老师对待工作兢兢业业任劳任怨，在教育工作中一直站在教育工作的前沿。

“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标。

在班级管理工作中，邓老师注重班风建设，并提倡赏识教育，通过激励、表扬等手段，肯定孩子的优点和长处，帮助学生树立自信，同时能指出学生的缺点与不足，，激励学生扬长避短、不断进步。

邓老师注重家访工作，班级中部分同学家庭教育的力量薄弱，她深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学校的联系，了解到家长的期望与要求。

同时了解到一些学生家庭的困境，为更好的开展班级工作，打下了基础，用实际行动践行教书育人初心。

教育工作者先进事迹材料

教育工作者先进事迹材料材料一：教育工作者破格提拔的先进事迹李老师是一位教育工作者，他在教育事业中不断创新并表现出色，因此被破格提拔为学校副校长一职。

以下是他的先进事迹：1. 创新教学方法：李老师认识到传统的教学方法已经无法满足学生多样化的学习需求。

因此，他积极探索不同的教学方法，如项目学习、小组合作和游戏化教学等，以激发学生的主动学习能力。

他还通过使用多媒体和科技设备，提供丰富多样的教学资源，使学习更加生动有趣。

2. 积极参与学生辅导：李老师不仅在课堂上教书育人，还深入到学生的生活中，积极参与学生的心理辅导和个人成长。

他经常组织学生活动，鼓励学生发展特长和参与社会实践，帮助每个学生发现自己的优势和潜力。

3. 建立家校合作平台：李老师重视家校合作的重要性，他发起并努力建立了一个家校合作平台，促进家长与学校之间的沟通与合作。

这个平台定期举办家长会议和教育讲座，帮助家长了解学校的教育理念和教学进程，并提供家长教育指导。

4. 师德师风标兵：作为一名优秀的教育工作者，李老师注重师德师风的培养和践行。

他以身作则，尊重学生和同事，经常参加教育培训和学习交流，提升自己的教学水平和专业素养。

他的诚信和勤奋深受学生、同事和家长的敬重。

李老师的先进事迹不仅在校内产生了积极的影响，也得到了上级教育部门的认可和肯定。

李老师通过创新教学方法，积极参与学生辅导，建立了家校合作平台，并践行师德师风，为学校的教育事业作出了杰出的贡献。

他的先进事迹不仅是教育工作者的楷模，也是广大教育工作者学习的榜样。

材料二：教育工作者助人为乐的先进事迹张老师是一位在教育事业中尽心尽力，乐于助人的教育工作者。

以下是他的先进事迹：1. 帮助困难学生：张老师始终关注困难学生的学习和生活情况。

他在课余时间积极与家长沟通，了解学生的困难和需求，然后提供相应的帮助和支持。

他不仅在学习上给予这些学生个别化的辅导，还鼓励他们参加文体活动，培养他们的兴趣爱好，增强自信心。

优秀教育工作者先进事迹：春风化雨细无声_事迹材料_

优秀教育工作者先进事迹：春风化雨细无声张，男，1957年11月生，中共党员，现任xx年级党务负责人及xx级本科法学专业5个班的班主任，多年来，该同志始终坚持“以学生为本，以服务、教育和管理好学生为目的”，一直勤勤恳恳地坚守在学生管理工作的岗位上，踏实工作，甘于奉献，认真并高质量地完成上级布置的各项工作任务，针对学生在思想、学习和生活等方面出现的问题及时地予以引导解决，取得了较好的效果，得到领导的认可与学生的爱戴。

以爱心起航，建立良好的师生关系。

多年来，该同志坚持对学生从思想上积极引导，在学习上耐心帮助，在工作上鼓励支持，生活上关怀体贴。

他关心和爱护每一个同学，就像对待自己的子女一样，每一届学生从新生入学开始到毕业后都与他保持着较好的关系，从而为各项教育工作打下了坚实的基础。

从了解入手，进行针对性的教育和管理。

掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，从实际出发，对学生进行有针对性的教育。

以高度的责任心工作，为学生成长和成才服务。

多年来，该同志秉着对学生、学生家长、学校和社会负责的态度，以高度的责任心开展工作，将学生的事情当做是自己的事情，尽力为学生排忧解难，经常半夜三更送生病学生到医院，主动承担学生治疗费用。

以情感人、以理服人。

作为班主任，该同志一直实行科学民主管理，优化管理过程，亲近学生，研究学生，想方设法调动学生的积极能动性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，全面调控、及时了解学生学习生活状况，做及时细致的思想工作，做到“春风化雨，润物无声”。

他还充分利用有限的时间，开展内容丰富，形式多样的活动，以学生为主体，变被动说教为活动体验，增强趣味性，让学生在轻松愉快的活动中充分感悟，同时不忘联系现实生活，让学生在潜移默化中切实提高综合素质。