歌唱祖国歌【精品-ppt】16页PPT
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《歌唱祖国》课件.ppt
创作背景
1950年9月15日，第一个国庆节前夕，他从天津到 北京去购买乐器。返程路过天安门时，他忍不住下车， 欣赏被金色晚霞笼罩的天安门广场。抬头看，一面鲜 红的国旗在霞光中高高飘扬，令人心潮澎湃。32岁的 作曲家灵感突现，“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多 么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。” 四句歌词脱口而出。他登上返津的火车，思绪如飞， 边唱边写边打拍子，歌词与曲谱几乎同时喷涌倾泻： “越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江……”
最后，祝愿我们伟大的祖国越来越繁 荣、富强!祝福ຫໍສະໝຸດ 们伟大的祖国繁荣昌盛！本课结束
谢谢 再见！
三、引领探究
朗诵歌词
情感、速度
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮； 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江； 宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。 英雄的人民站起来了! 我们团结友爱坚强如钢。 五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮； 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 我们勤劳，我们勇敢，独立自由是我们的理想； 我们战胜了多少苦难，才得到今天的解放! 我们爱和平，我们爱家乡，谁敢侵犯我们就叫他灭亡! 五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮； 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 东方太阳，正在升起，人民共和国正在成长； 我们领袖毛泽东，指引着前进的方向。 我们的生活天天向上，我们的前途万丈光芒。 五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮； 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
基本乐理
1、节奏练习 2、切分音 3、弱起
自学歌曲
《歌唱祖国》课件
：
ABA
↓
↓
↓
呈示段 对比段 再现段
1951年9月25日，《歌唱祖 国》正式发表在《人民日报》 上，从此便在全国流传起来。
创作背景
1965年周总理和群众共唱《歌唱祖国》指挥者为王莘
听赏思考：
歌曲可以分为几个乐段？为什么？ （歌曲是几段体）
AB
ABA
A 第一乐段：雄壮有力，歌唱祖 国走向繁荣富强。热情奔放、乐 观自豪。
B 第二乐段：节奏舒展平稳，旋 律优美流畅，因而形成一种浩浩 荡荡、阔步前进的气势。
歌唱祖国
目标：
1、有感情的演唱歌曲《歌唱祖国》。
2 、感知音乐结构，以及所造成的艺术效果。
3、复习巩固乐理知识，了解词曲作者。
欣赏思考：
1、这首歌曲适合在什么场合运用？
2、谈一谈你听后的感受如何？
歌曲介绍
《歌唱祖国》创作于20世纪50年代，曲调是色彩鲜明的D 大调，2/4拍，坚定有力，表现了中国人民昂扬的精神风貌 和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。
音乐雄壮豪迈，积极向上，带有行进风格。歌曲表现了 中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚 刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。几十年来，这首歌传 遍了祖国大地，已成为独立自主的新中国的象征。
1950年9月，王莘到北京购买乐器，路过天安门广场。当时， 人们在准备庆祝新中国成立一周年。城楼上，工人在试挂大 红灯笼；广场上，少先队员打着腰鼓、喊着口号，演练国庆 节目。刹那间，“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响 亮……”等歌词涌现脑海。在回天津的火车上，王莘迫不及 待地投入创作。“回津后，王莘用了两周的时间，完成了 《歌唱祖国》的创作。
ABA
↓
↓
↓
呈示段 对比段 再现段
1951年9月25日，《歌唱祖 国》正式发表在《人民日报》 上，从此便在全国流传起来。
创作背景
1965年周总理和群众共唱《歌唱祖国》指挥者为王莘
听赏思考：
歌曲可以分为几个乐段？为什么？ （歌曲是几段体）
AB
ABA
A 第一乐段：雄壮有力，歌唱祖 国走向繁荣富强。热情奔放、乐 观自豪。
B 第二乐段：节奏舒展平稳，旋 律优美流畅，因而形成一种浩浩 荡荡、阔步前进的气势。
歌唱祖国
目标：
1、有感情的演唱歌曲《歌唱祖国》。
2 、感知音乐结构，以及所造成的艺术效果。
3、复习巩固乐理知识，了解词曲作者。
欣赏思考：
1、这首歌曲适合在什么场合运用？
2、谈一谈你听后的感受如何？
歌曲介绍
《歌唱祖国》创作于20世纪50年代，曲调是色彩鲜明的D 大调，2/4拍，坚定有力，表现了中国人民昂扬的精神风貌 和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。
音乐雄壮豪迈，积极向上，带有行进风格。歌曲表现了 中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚 刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。几十年来，这首歌传 遍了祖国大地，已成为独立自主的新中国的象征。
1950年9月，王莘到北京购买乐器，路过天安门广场。当时， 人们在准备庆祝新中国成立一周年。城楼上，工人在试挂大 红灯笼；广场上，少先队员打着腰鼓、喊着口号，演练国庆 节目。刹那间，“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响 亮……”等歌词涌现脑海。在回天津的火车上，王莘迫不及 待地投入创作。“回津后，王莘用了两周的时间，完成了 《歌唱祖国》的创作。
国歌歌唱祖国ppt课件
国歌的选定
1978年，第五届全国人民代表大 会第一次会议通过《义勇军进行 曲》为我国国歌。
国歌的创作过程
词曲作者
由田汉作词，聂耳作曲。
创作时间和地点
1935年在上海被捕入狱，田汉在狱中完成了歌词创作，聂耳在听说 田汉被捕后，表示一定要为《义勇军进行曲》谱曲。
创作背景
当时中华民族正处于生死存亡的关头，聂耳和田汉正是在这样的背景 下，抱着坚定的革命决心和强烈的爱国情感进行创作的。
02
国歌的历史与文化内涵
国歌的历史背景
清朝末期的民族危机
随着19世纪中叶的鸦片战争和西方列强的侵略，中国面临着严重 的民族危机。
反帝反封建的斗争
此时期，中国人民进行了不断的斗争，反对帝国主义和封建主义。
民国时期的国歌制定
在民国时期，国歌被制定为《三民主义歌》，体现了当时的历史背 景和文化氛围。
国歌的文化内涵
歌唱祖国的音乐教育价值
培养音乐审美能力
歌唱祖国具有优美的旋律和歌词，是培养青少年音乐审美 能力的优秀作品之一，有助于提高他们对音乐的感受、理 解和评价能力。
传递爱国主义情感
通过演唱国歌，青少年可以更好地了解和感受祖国的伟大 和美好，激发他们的爱国情感和民族自豪感。
培养集体主义精神
在演唱国歌的过程中，青少年需要与其他人配合，共同完 成歌曲的演唱，有助于培养他们的集体主义精神和团队合 作意识。
歌唱祖国的文化交流活动
弘扬中华文化
国歌是中华文化的重要组成部分，通过文化交流活动，可以向其他国家和地区展示中华文 化的博大精深和独特魅力。
促进文化交流
通过与不同国家和地区的学生共同学习和表演国歌，可以促进不同文化之间的交流和理解 。
增强民族认同感
1978年，第五届全国人民代表大 会第一次会议通过《义勇军进行 曲》为我国国歌。
国歌的创作过程
词曲作者
由田汉作词，聂耳作曲。
创作时间和地点
1935年在上海被捕入狱，田汉在狱中完成了歌词创作，聂耳在听说 田汉被捕后，表示一定要为《义勇军进行曲》谱曲。
创作背景
当时中华民族正处于生死存亡的关头，聂耳和田汉正是在这样的背景 下，抱着坚定的革命决心和强烈的爱国情感进行创作的。
02
国歌的历史与文化内涵
国歌的历史背景
清朝末期的民族危机
随着19世纪中叶的鸦片战争和西方列强的侵略，中国面临着严重 的民族危机。
反帝反封建的斗争
此时期，中国人民进行了不断的斗争，反对帝国主义和封建主义。
民国时期的国歌制定
在民国时期，国歌被制定为《三民主义歌》，体现了当时的历史背 景和文化氛围。
国歌的文化内涵
歌唱祖国的音乐教育价值
培养音乐审美能力
歌唱祖国具有优美的旋律和歌词，是培养青少年音乐审美 能力的优秀作品之一，有助于提高他们对音乐的感受、理 解和评价能力。
传递爱国主义情感
通过演唱国歌，青少年可以更好地了解和感受祖国的伟大 和美好，激发他们的爱国情感和民族自豪感。
培养集体主义精神
在演唱国歌的过程中，青少年需要与其他人配合，共同完 成歌曲的演唱，有助于培养他们的集体主义精神和团队合 作意识。
歌唱祖国的文化交流活动
弘扬中华文化
国歌是中华文化的重要组成部分，通过文化交流活动，可以向其他国家和地区展示中华文 化的博大精深和独特魅力。
促进文化交流
通过与不同国家和地区的学生共同学习和表演国歌，可以促进不同文化之间的交流和理解 。
增强民族认同感
《歌唱祖国》PPT课件4
小结
• 今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂 歌，进一步表各方面中。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
歌唱祖国
教学目标
• 学会歌曲《歌唱祖国》；感知音乐结构； 掌握歌曲演唱风格， • 通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目 的。
欣赏歌曲分析乐谱
• （１）调式、调性（D大调）和唱名； （２）节拍及其特点（四二拍子、弱起小 节、附点音符）； （３）典型节奏型； （４）旋律进行特点； （５）音乐结构，越短和乐句； （６）词曲关系。
讨论歌曲风格
• 讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、 节拍、节奏，旋律线等。同时，说出这首 歌曲的音乐结构——三段体，以及它们所 造成的“陈述——对比——再现”的艺术 效果。
歌曲学唱
• 以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌 曲 • 进一步表达对祖国的热爱之情。
歌曲巩固
• 演唱形式：
• 齐唱 • 合唱 • 男女分组唱 • 小组合作唱
《歌唱祖国》课件
《歌唱祖国》应该用什么情绪来演唱？
坚定 有力 豪迈 雄壮 赞美
课堂小结
同学们，通过这节课的学习，我们应该珍惜 今天这来之不易的美好生活，我们要热爱我 们的国家，好好学习，长大后能为国家做贡 献。最后，祝愿我们的祖国越来越繁荣，富 强！
弱起乐曲，第一条小节线之前的 部分，叫做“弱起小节”
附点节奏
念一念，打一打
1、X
X
嗒嗒
2、X · X
嗒嗒
3、X· XX· X嗒嗒嗒嗒《歌唱祖国》第一部分
第一乐段：
旋律线高低起伏比较大，热情奔放， 雄壮有力。
《歌唱祖国》第二段
第二乐段：
节奏舒缓平稳，旋律优美。形成昂 首挺胸阔步前进的气势。
《歌唱祖国》
这首歌曲适合在什么场合运用？ 运动会、军队，行进的时候
歌曲情绪的是什么样的？听完你何感受？ 激昂，催人奋进、雄壮
进行曲
进行曲源于军队中用来统一步伐， 表现雄壮军威，鼓舞士气的军队音 乐，是一种用步伐节奏写成的声乐 曲或器乐曲。听起来雄壮有力而又 有行进感。常用2拍子和4拍子。
作曲家简介
曲式结构
三段体：三段体主要由三个乐段所组成 ，我们
大致上可以用简单的ABA或AAB来表示。第一和 第三段式其实是有点相似的，第二段可以是风格 较为迥异的以作为对比。
A+B+A
请同学们思考《歌唱祖国》是一首什么样的歌曲？ 拥有什么样的精神？
《歌唱祖国》是一首充满激情，具有鲜明时代感 的齐唱歌曲，歌词与旋律紧密结合，铿锵有力， 突出坚定果敢，自强不息的精神。
王莘
著名作曲家，代表作品有主 要作品有歌曲：《战斗生 产》、《愉快的劳动》、 《歌唱祖国》 歌剧：《义和 团》大合唱：《团结反帝》 等。其中《歌唱祖国》是一 首热情豪放、气概万千的新 时代颂歌，刻划出站起来了 的东方巨人的形象，在国内 外均享有盛誉。
歌唱祖国PPT课件
五星红旗迎风飘扬， 胜利歌声多么响亮； 歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。 东方太阳，正在升起， 人民共和国正在成长； 我们领袖毛泽东， 指引着前进的方向。 我们的生活天天向上， 我们的前途万丈光芒。 五星红旗迎风飘扬 ，胜利歌声多么响亮； 歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。
6
具体来说，王莘先生的原版与现行标
准版不同之处主要有：(1)“宽广美丽的
土地”，“土地”原为“大地”；
(2)“我们战胜了多少苦难”，“多少”
原为“一切”；(3)“东方太阳，正在升
起”，原为“太阳升起，万丈光芒”；
(4)“独立自由是我们的理想”，原为
“五千年历史光辉灿烂”；(5)“领袖毛
泽东指引着前进的方向”，“指引着”
原为“指点着”。.
7
文革期间《歌唱祖国》的歌词做了大量修改，
原作者王莘也参与了修改，歌名也改为《歌
唱社会主义祖国》。文革以后，由于王莘一
度被错认为是四人帮的“余党”，《歌唱祖
国》也被束之高阁。直到1980年，胡 耀邦
说《歌唱祖国》应该唱，还关心地向王莘所
在的天津有关负责人询问情况。王莘的问题
得到澄清后，中央人民广播电台在这年5月
首歌好”，并特地送给王莘一套刚出版的
《毛泽东选集》并为其签字留念。从此《歌
唱祖国》就成为新中国历代人奋进的合唱歌
曲。
.
4
《歌唱祖国》1950年9月原版
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮； 五星红旗迎风飘扬，
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 胜利歌声多么响亮；
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国，
人教版 七年级上册音乐 第二单元 歌唱祖国 (14张)ppt
人教版 七年级上册音乐 第二单元 歌唱祖国 (14张)ppt
❖
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
❖
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
❖
10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
❖
11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
感谢观看，欢迎指导！
人教版 七年级上册音乐 第二单元 歌唱祖国 (14张)ppt
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3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
❖
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
❖
5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
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6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
❖
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
欢迎步入音乐课堂
歌唱祖国_课件
者 介 绍
王莘 1918年出生，江苏无锡人.
1932年在上海先施百货任见习店员. 1935年结识冼星海等进步音乐家影响走上革命 音乐之路. 1938年奔赴延安，在鲁迅艺术学院学音乐. 1942年任群众剧社领导工作. 1949年率群众剧社成员进入天津市. 1950年国庆前夕孕育《歌唱祖国》. 1951年9月15日，人民日报发表《歌唱祖国》. 1993年《歌唱祖国》入选“20世纪华人音乐经 典”。 1997年香港回归仪式上，英国皇家 乐队和中国人民解放军军乐团共同演奏《歌 唱祖国》. 1999年澳门回归，《歌唱祖国》旋律再次回响 在特区的天空上. 2001年获音乐界最高奖“金钟奖”. 2007年10月15日晨在天津逝世，享年89岁.
歌唱祖国第一部分
雄壮豪迈
催人奋进
激昂向上
歌唱祖国第二部分
节奏舒展平稳，旋律优美。形成昂 首挺胸阔步前进的气势。
歌唱祖国
说一说歌曲的情绪
坚 定
有 力
豪 迈
雄 壮
赞 美
什么是合唱？
合唱指集体演唱多声部声乐 作品的艺术门类，常有指挥，可 有伴奏或无伴奏。它要求歌唱群 体音响的高度统一与协调，是普 及性最强、参与面最广的音乐演 出形式之一。人声作为合唱艺术 的表现工具，有着其独特的优越 性，能够最直接地表达音乐作品 中的思想情感，激发听众的情感 共鸣。
小
结
• 同学们，通过这节课的学习， 我们应该珍惜今天这来之不 易的美好生活，我们要热爱 我们的国家,去好好学习，长 大后能为国家多做贡献!最后， 祝愿我们的祖国越来越繁荣、 富强!
O(∩_∩)O谢谢
王莘 1918年出生，江苏无锡人.
1932年在上海先施百货任见习店员. 1935年结识冼星海等进步音乐家影响走上革命 音乐之路. 1938年奔赴延安，在鲁迅艺术学院学音乐. 1942年任群众剧社领导工作. 1949年率群众剧社成员进入天津市. 1950年国庆前夕孕育《歌唱祖国》. 1951年9月15日，人民日报发表《歌唱祖国》. 1993年《歌唱祖国》入选“20世纪华人音乐经 典”。 1997年香港回归仪式上，英国皇家 乐队和中国人民解放军军乐团共同演奏《歌 唱祖国》. 1999年澳门回归，《歌唱祖国》旋律再次回响 在特区的天空上. 2001年获音乐界最高奖“金钟奖”. 2007年10月15日晨在天津逝世，享年89岁.
歌唱祖国第一部分
雄壮豪迈
催人奋进
激昂向上
歌唱祖国第二部分
节奏舒展平稳，旋律优美。形成昂 首挺胸阔步前进的气势。
歌唱祖国
说一说歌曲的情绪
坚 定
有 力
豪 迈
雄 壮
赞 美
什么是合唱？
合唱指集体演唱多声部声乐 作品的艺术门类，常有指挥，可 有伴奏或无伴奏。它要求歌唱群 体音响的高度统一与协调，是普 及性最强、参与面最广的音乐演 出形式之一。人声作为合唱艺术 的表现工具，有着其独特的优越 性，能够最直接地表达音乐作品 中的思想情感，激发听众的情感 共鸣。
小
结
• 同学们，通过这节课的学习， 我们应该珍惜今天这来之不 易的美好生活，我们要热爱 我们的国家,去好好学习，长 大后能为国家多做贡献!最后， 祝愿我们的祖国越来越繁荣、 富强!
O(∩_∩)O谢谢
《歌唱祖国》课件
弱起乐曲，第一条小节线之前的 部分，叫做“弱起小节”
附点节奏
念一念，打一打
1、X
X
嗒
嗒
2、X ·
X
嗒
嗒
3、X· X
X· X
嗒嗒
嗒嗒
《歌唱祖国》第一部分
第一乐段：
旋律线高低起伏比较大，热情奔放，
雄壮有力。
《歌唱祖国》第二段
第二乐段：
节奏舒缓平稳，旋律优美。形成昂
首挺胸阔步前进的气势。
曲式结构
三段体：三段体主要由三个乐段所组成 ，我们 大致上可以用简单的 ABA 或 AAB 来表示。第一和第 三段式其实是有点相似的，第二段可以是风格较 为迥异的以作为对比。
A+B+A
请同学们思考《歌唱祖国》是一首什么样的歌曲？ 拥有什么样的精神？
《歌唱祖国》是一首充满激情，具有鲜明时代感 的齐唱歌曲，歌词与旋律紧密结合，铿锵有力， 突出坚定果敢，自强不息的精神。
《歌唱祖国》应该用什么情绪来演唱？
坚定
有力
豪迈
雄壮 赞美
课堂小结
同学们，通过这节课的学习，我们应该珍惜
今天这来之不易的美好生活，我们要热爱我 们的国家，好好学习，长大后能为国家做贡 献。最后，祝愿我们的祖国越来越繁荣，富 强！
《歌唱祖国》
这首歌曲适合在什么场合运用？ 运动会、军队，行进的时候 歌曲情绪的是什么样的？听完你何感受？ 激昂，催人奋进、雄壮
进行曲
进行曲源于军队中用来统一步伐， 表现雄壮军威，鼓舞士气的军队音 乐，是一种用步伐节奏写成的声乐 曲或器乐曲。听起来雄壮有力而又 有行进感。常用2拍子和4拍子。
作曲家简介
王莘
著名作曲家，代表作品有 主要作品有歌曲：《战斗生 产》、《愉快的劳动》、 《歌唱祖国》 歌剧：《义和 团》大合唱：《团结反帝》 等。其中《歌唱祖国》是一 首热情豪放、气概万千的新 时代颂歌，刻划出站起来了 的东方巨人的创作于1950年9月，适逢新中国成立一周年， 看着天安门广场五星红旗随风飘扬，鲜花如海的 热闹景象，王莘脑海里反复酝酿，《歌唱祖国》 是在回津的列车上一气呵成。
《歌唱祖国》PPT教学课件
1.这首歌曲是谁创作的？ 2.这首歌表现了中国人民怎样的精神面貌？
王莘
著名作曲家，代表作品有主要 作品有歌曲:
《战斗生产》、《愉快的劳动》、 《歌唱祖国》
歌剧:《义和团》 大合唱:《团结反帝》 其中《歌唱祖国》是一首热情 豪放、气概万千的新时代颂歌， 刻划出站起来了的东方巨人的 形象，在国内外均享有盛誉。
教学目标
[情感•态度•价值观]:
在聆听和音乐活动的过程中激发学生热爱祖国的 情感，培养他们对爱国主义歌曲的审美情趣。
[过程与方法]:
通过探究、合作与学习, 掌握歌曲的情绪演唱方 法以及对歌曲情绪的处理。
[知识与技能]:
通过学唱简谱，使学生完整唱完整首歌曲
教学重难点
[教学重点] 1、唱音准的方法。 2、掌握歌曲的情绪及演唱方法。 [教学难点] 3、对歌曲情绪的处理，个别节奏的掌握及演唱。
同学们，今天这节课我们不但学会了歌 曲《歌唱祖国 》，还了解了进行曲的概 念。 同学们，通过这节课的学习，我们应该 珍惜今天这来之不易的美好生活，我们 要热爱我们的国家，好好学习，长大后 能为国家多做贡献! 最后，祝愿我们的祖 国越更加繁荣、富强!
1.分为3个小组，每个小组4-6个人 2.第一段由男生唱，第二段由女生唱，第三段大合唱 3.下节课以小组的形式上台展示
思考一下？
这首歌表现了中国人民怎样的精神面貌？
说一说歌曲的情绪
坚有
雄
豪
赞
定力
壮
迈
美
音乐结构
分析歌曲由几部分组成?
曲式结构为
《歌唱祖国》的特点
体 进行曲
裁
情 为同学们和 节
坚强有力雄壮威武 绪 集体服务 奏 切分、附点、休止符
歌唱祖国-PPT优秀课件
歌曲结构分析
1、歌曲由几部分组 成？
主歌 雄壮有 力的音调中，糅合 了什么感情？
副 歌 由弱拍开始， 给人以什么样的感 觉？
雄壮豪迈 催 人奋进 激昂 向上
学唱 歌 曲
• 首先请同学们朗读一遍歌词. • （读准字音）
设计不同的演唱形式
• A：听录音跟唱（画出自己有困难的地方） B： 副歌部分（男女合唱） 主歌：第1段 （一组） 第2段 （二组） 第3段（三组）
作品介绍
《歌唱祖国》创作于20世纪50年代，曲调是 色彩鲜明的D大调，2/4拍，坚定有力，表 现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感， 表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。 音乐雄壮豪迈，积极向上，带有行进风 格。歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、 蒸蒸日上的新面貌，记录了刚刚解放的中 国人民雄壮前进的步伐。几十年来，这首 歌传遍了祖国大地，已成为独立自主的新 中国的象征。
首先，请同学们欣赏一段歌曲，并思 考以下问题：
1、这首歌曲适合在什么场合运 用？ 2、你的感受如何？
什么叫进行曲呢？
进行曲: 进行曲源于军队中用 来统一步伐、表现雄壮军威、 鼓舞士气的队列音乐，是一种 用步伐节奏写成的声乐曲或器 乐曲.听起来雄壮有力而又有行 进感.常用2拍子和4拍子.
想
一
想
1、你还知道哪些具有进行曲风格的作品? 2、它的原名是什么？词、曲作者是谁？
歌唱祖国学习目标1简单地了解音乐知识初步掌握分析三段体歌曲的方法2通过学唱歌曲了解歌曲的情绪3感受和体会作者的爱国热情对自身进行爱国主义教育首先请同学们欣赏一段歌曲并思考以下问题1这首歌曲适合在什么场合运用
歌 唱 祖 国
学习目标：
1、简单地了解音乐知识，初步掌握分 析三段体歌曲的方法 2、通过学唱歌曲，了解歌曲的情绪 3、感受和体会作者的爱国热情，对自 身进行爱国主义教育
歌唱祖国ppt课件
的重要力量。
弘扬民族精神
歌曲中的“前进！前进！前进 ！进！”等词句，展现了中华 民族不屈不挠、英勇奋斗的精 神。
传承红色基因
歌唱祖国是红色文化的重要组 成部分，通过传唱这首歌曲， 可以传承红色基因，弘扬革命 精神。
增强国家认同感
歌唱祖国作为国歌，在国家重 大场合和重要时刻奏响，有助 于增强人们对国家的认同感和
艺术表现手法
歌词表达
歌唱祖国的歌词采用了象征、比喻等修辞手法，形象地表达了对 祖国的热爱和赞美之情。
旋律与节奏
作品在旋律和节奏上运用了丰富的变化，如转调、变奏等，使音乐 更具表现力和感染力。
配乐与和声
歌唱祖国的配乐和声部设计精致，通过丰富的音色和和声效果，营 造出浓郁的音乐氛围，增强了作品的情感表达。
艺术教育
歌唱祖国启示我们要重 视艺术教育，提高人们 的审美素养和创造力。
社会责任感
歌唱祖国启示我们要有 强烈的社会责任感，为 社会进步和发展贡献自
己的力量。
06
歌唱祖国的未来展望
未来发展
1 2 3
数字化转型
随着科技的进步，歌唱祖国的未来发展将更加注 重数字化转型，利用大数据、人工智能等技术提 升歌唱效果和用户体验。
03
歌唱祖国的音乐与艺术表现
音乐风格
民族音乐元素
歌唱祖国在音乐风格上融入了丰 富的民族音乐元素，如民歌旋律 、民族乐器等，展现出浓郁的民
族特色。
时代特征
音乐作品在保留传统音乐风格的基 础上，也融入了现代音乐元素，如 电子音乐、流行音乐等，使作品具 有鲜明的时代特征。
地域特色
歌唱祖国的音乐风格还体现了鲜明 的地域特色，如采用地方戏曲、民 谣等音乐素材，展现了不同地区的 文化特色。
弘扬民族精神
歌曲中的“前进！前进！前进 ！进！”等词句，展现了中华 民族不屈不挠、英勇奋斗的精 神。
传承红色基因
歌唱祖国是红色文化的重要组 成部分，通过传唱这首歌曲， 可以传承红色基因，弘扬革命 精神。
增强国家认同感
歌唱祖国作为国歌，在国家重 大场合和重要时刻奏响，有助 于增强人们对国家的认同感和
艺术表现手法
歌词表达
歌唱祖国的歌词采用了象征、比喻等修辞手法，形象地表达了对 祖国的热爱和赞美之情。
旋律与节奏
作品在旋律和节奏上运用了丰富的变化，如转调、变奏等，使音乐 更具表现力和感染力。
配乐与和声
歌唱祖国的配乐和声部设计精致，通过丰富的音色和和声效果，营 造出浓郁的音乐氛围，增强了作品的情感表达。
艺术教育
歌唱祖国启示我们要重 视艺术教育，提高人们 的审美素养和创造力。
社会责任感
歌唱祖国启示我们要有 强烈的社会责任感，为 社会进步和发展贡献自
己的力量。
06
歌唱祖国的未来展望
未来发展
1 2 3
数字化转型
随着科技的进步，歌唱祖国的未来发展将更加注 重数字化转型，利用大数据、人工智能等技术提 升歌唱效果和用户体验。
03
歌唱祖国的音乐与艺术表现
音乐风格
民族音乐元素
歌唱祖国在音乐风格上融入了丰 富的民族音乐元素，如民歌旋律 、民族乐器等，展现出浓郁的民
族特色。
时代特征
音乐作品在保留传统音乐风格的基 础上，也融入了现代音乐元素，如 电子音乐、流行音乐等，使作品具 有鲜明的时代特征。
地域特色
歌唱祖国的音乐风格还体现了鲜明 的地域特色，如采用地方戏曲、民 谣等音乐素材，展现了不同地区的 文化特色。
歌唱祖国ppt课件
人物介绍
• 王莘（1918年10月—2007年10月15日）， 原名王莘耕，江苏无锡荡口镇人。天津市 音协名誉主席、中国音协“金钟奖”终身 成就奖获得者。他1936年参加革命，1943 年加入中国共产党。先后担任天津音乐团 团长、天津人民艺术剧院副院长、天津歌 舞剧院院长、中国音协常务理事、 天津市 音协主席、天津市文联副主席等职务，创 作了多首不朽的乐章。
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彩色的中国
《歌唱祖国》
听赏歌曲
演唱风 格
进 行 曲: 源于军队中用来统一步伐、 表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐， 是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐 曲.听起来雄壮有力而又有行进感.常用2 拍子和4拍子.
步伐节奏:强弱交替出现,速度为步行 速度的节奏就是步伐节奏.
谢谢观赏
1.这首歌曲是谁创作的？
2.这首歌表现了中国人民怎样的精神面貌？
1.《歌唱祖国》是由王莘创作。
2、这首歌曲表现 了中国人民昂扬 的精神风貌和自 豪感，表达了人 民对祖国的歌唱 和赞颂。
说一说歌曲的情绪
坚有 豪 雄 赞 定力 迈 壮 美
弱起小节Байду номын сангаас
乐曲由拍子的弱起部分开始，叫做 “弱起”。弱起乐曲，第一条小节线 之前的部分，叫做“弱起小节”
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