最新2016-2017学年人音版小学一年级音乐上册教学设计教材教案
一年级音乐人音版教案上册
一年级音乐人音版教案上册第一章：认识音乐一、教学目标：1. 让学生了解音乐的定义和特点，培养学生的音乐兴趣。
2. 培养学生对音乐的基本元素的认知，如音高、音长、音色等。
3. 让学生掌握基本的音乐符号和记谱方法。
二、教学内容：1. 音乐的定义和特点2. 音乐的基本元素：音高、音长、音色3. 音乐符号和记谱方法三、教学方法：1. 讲授法：讲解音乐的基本概念和知识。
2. 示范法：演示音乐符号和记谱方法。
3. 练习法：让学生实际操作，巩固所学知识。
四、教学步骤：1. 讲解音乐的定义和特点，引导学生对音乐产生兴趣。
2. 讲解音乐的基本元素，通过实例让学生感受和理解。
3. 讲解音乐符号和记谱方法，示范演奏，让学生跟随练习。
五、课后作业：1. 复习所学知识，巩固记忆。
2. 练习识谱，提高音乐阅读能力。
第二章：音高认知一、教学目标：1. 让学生了解音高的概念，掌握音高的基本知识。
2. 培养学生对音高的感知和辨识能力。
3. 让学生掌握简单的音高练习方法。
二、教学内容：1. 音高的定义和分类2. 音高的感知和辨识3. 音高练习方法三、教学方法：1. 讲授法：讲解音高的基本概念和知识。
2. 示范法：演示音高练习方法。
3. 练习法：让学生实际操作，巩固所学知识。
四、教学步骤：1. 讲解音高的定义和分类，引导学生对音高产生兴趣。
2. 讲解音高的感知和辨识方法，通过实例让学生感受和理解。
3. 讲解音高练习方法，示范演奏，让学生跟随练习。
五、课后作业：1. 复习所学知识，巩固记忆。
2. 练习音高辨识，提高音高感知能力。
第三章：音长认知一、教学目标：1. 让学生了解音长的概念，掌握音长的基本知识。
2. 培养学生对音长的感知和辨识能力。
3. 让学生掌握简单的音长练习方法。
二、教学内容：1. 音长的定义和分类2. 音长的感知和辨识3. 音长练习方法三、教学方法：1. 讲授法：讲解音长的基本概念和知识。
2. 示范法：演示音长练习方法。
音乐教案：一年级人音版上册全集
音乐教案：一年级人音版上册全集一、教学目标1. 知识与技能- 能够正确演唱本册歌曲，理解歌曲的内容及情感。
- 能够认识简单的音乐符号，理解节奏、音符等基本音乐概念。
2. 过程与方法- 通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐审美能力和创造力。
- 运用游戏、故事、图片等多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观- 培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
- 培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
二、教学内容1. 歌曲学习- 学会本册歌曲，理解歌曲的内容及情感。
- 学会歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、音色等。
2. 音乐知识- 认识简单的音乐符号，如音符、节拍等。
- 理解节奏、音符等基本音乐概念。
3. 实践活动- 聆听、演唱、演奏各种音乐作品，提高音乐审美能力。
- 参与音乐游戏、故事、图片等教学活动，激发学习兴趣。
三、教学方法- 采用聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐审美能力和创造力。
- 运用游戏、故事、图片等多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
- 分组合作、讨论交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价- 通过课堂表现、歌曲演唱、音乐知识问答等方式评价学生的学习效果。
- 关注学生在实践活动中的参与程度、合作意识以及创新能力的发挥。
- 综合评价学生的音乐素养和审美能力，鼓励学生的进步和努力。
五、教学计划（此处根据实际情况，列出本册教材的教学计划，包括每个课题的教学内容、教学时数、教学方法等。
）六、教学资源- 教材：人音版《音乐》一年级上册- 教学设备：音响、钢琴、多媒体设备等- 教学辅助材料：歌曲谱子、图片、道具等七、教学建议- 注重学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的特长。
- 创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
- 加强实践环节，让学生在活动中体验音乐的美感，提高音乐素养。
- 加强与家长的沟通，共同关注学生的音乐学习，促进学生的全面发展。
人音版小学音乐一年级上册全册教案
最新人音版小学音乐一年级上册全册教案一、教学目标知识目标1.了解简单的音乐符号和节奏2.认识基础音乐术语3.学习并唱好小学生常唱的歌曲能力目标1.提高听觉与再现能力2.提高对音乐的理解和表达能力3.培养合唱与协作精神情感目标1.培养学生的兴趣和爱好2.提高学生的自信和表现力3.培养学生对音乐的欣赏能力二、教学内容章节学习内容第一章歌曲: 《小兔子乖乖》、《两只老虎》、《划小船》第二章音符学习，音阶练习第三章歌曲: 《小星星》、《喜羊羊与灰太狼》、《歌唱祖国》第四章协作合唱，感受音乐情感第五章歌曲: 《茉莉花》、《童年》、《让我们荡起双桨》三、教学方法1.听辨与模仿：播放歌曲，让学生听辨并模仿。
2.合唱与指挥：老师领唱，让学生合唱，体验团队合作乐趣。
3.手鼓敲击：通过使用手鼓，让学生感受节拍，提高节奏感。
4.贴画画谱：老师贴画谱在黑板上，让学生跟着画，加强音乐符号的学习。
四、课时分配章节课时数第一章2课时第二章3课时第三章2课时第四章3课时第五章2课时五、教学重点和难点重点1.歌曲的教学，让学生能够唱好。
2.规范学生的音符练习。
3.提高学生的协作合唱能力。
难点1.音符的理解和掌握。
2.歌曲的情感表现。
六、教学评估考查方式1.歌曲演唱、手鼓节奏演奏。
2.观察学生合作情况，评估学生协作能力。
3.回答问题，考查音乐知识的掌握。
评估内容1.对音乐的理解和表现能力。
2.歌曲演唱和手鼓演奏的准确度和感染力。
3.协作合唱的团队精神。
七、教学资源1.《人音版小学音乐一年级上册》。
2.手鼓、画谱等教具。
八、教学建议1.营造轻松愉悦的课堂氛围。
2.给学生足够的联系时间和空间。
3.多利用音乐作为教材的特点，进行情感教育。
2016—2017年最新人音版一年级上册小学音乐教案全套
2017—2018学年度秋季学期大坡乡小学音乐教案一年级上册任课教师：***第一课好朋友你的名字叫什么教材分析：《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体结构。
歌曲的节奏规整，多为一音一字，词曲结合紧密，以亲切的询问名字的方式，自报姓名，互相认识，作为友谊的开始。
这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件，消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。
歌曲在课本上采用儿童一问一答的对话方式，配上活泼的插图，使学生看起来亲切，缩短学生从幼儿园到小学之间的心理距离。
学情分析：这是小学一年级的新生，他们刚刚从幼儿园毕业，来到一个陌生的新环境，对这里的一切都很好奇，教师要抓住他们好奇、好模仿的特点，对他们进行教学。
第一堂课必须建立良好的课堂常规、规范课堂纪律。
一、教学目标：1、通过“你的名字叫什么”的音乐游戏，鼓励学生落落大方、积极地参加音乐实践活动，培养学生的自信心、和谐的人际关系，使学生对音乐课和老师多一份亲切感。
2、能有节奏地大声报出自己的名字，并为儿歌配上自编的简单动作，以音乐的方式与老师和同学认识，作为友谊的开始。
3、用听唱法学会用亲切的声音演唱《你的名字叫什么》，能边唱边自编动作表演，培养学生的音乐创造能力。
二、教学重点：用听唱法学会用亲切的声音演唱《你的名字叫什么》，能边唱边自编动作表演，培养学生的音乐创造能力。
三、教学难点：通过“你的名字叫什么”的音乐游戏，鼓励学生能落落大方、积极地参加音乐实践活动，培养学生的自信心、和谐的人际关系，使学生对音老师多一份亲切感。
四、教学准备：1、教师：手机、新歌MP3、MP3伴奏、小奖品（自制小鸟）。
2、学生：带上美丽的心情。
五、教学过程：（图解：这是老师自己制作的小奖品，背面还有赠言哦！）（一）你的名字叫什么1、师：小朋友们，你知道音乐课是干什么的吗？生：音乐课就是让我们学唱歌的。
师：说得真好，从今天开始，我们就会成为好朋友，一起学习唱歌、跳舞，一起感受美妙的音乐。
年最新人音版一年级上册小学音乐教案全套
年最新人音版小学一年级上册音乐教案一年级上册教学计划一、基本情况分析：本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析(一)内容1、唱歌：共计21首。
继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯;学习自然地呼吸，做到不耸肩;咬字清楚，口型正确。
能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束。
18首歌曲能够基本背唱。
2、唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作;注意音乐与动作的配合，乐感的培养。
4、欣赏：培养学生良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐;欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲;初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。
5、音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的高低、音的强弱;(二)编排特点小学一年级第一册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合和渗透，把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终。
本册教材的曲目选择，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。
朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。
在乐谱使用上运用了字母谱。
还有自制打击乐器，创编小音乐剧、游戏、舞蹈等活动，培养学生[此文转于斐斐课件园 ]的创新精神和实践能力。
让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。
(三)教学条件及学生情况分析教学条件我校教学条件优越，各教室配备电子白板，录音机等，为教学提供了有力的保障学生情况一年级共两个班，共有学生45人，本年级学生学习音乐的积极性较高，兴趣浓厚，有强烈的求知欲。
学生在课堂上能够积极与老师呼应。
(四)教学重点：学唱歌曲聆听音乐三、教学目标1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
一年级音乐人音版教案上册
一年级音乐人音版教案上册第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的定义和特点，培养他们对音乐的兴趣。
2. 培养学生倾听音乐、欣赏音乐的能力。
3. 让学生掌握基本的音乐符号和记谱方法。
二、教学内容1. 音乐的定义和特点2. 音乐符号和记谱方法3. 简单的旋律和节奏练习三、教学方法1. 讲解法：讲解音乐的定义和特点，教授音乐符号和记谱方法。
2. 示范法：教师演奏或播放音乐，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生进行简单的旋律和节奏练习。
四、教学步骤1. 引入：讲解音乐的定义和特点，引起学生对音乐的兴趣。
2. 教授：讲解音乐符号和记谱方法，学生跟随教师模仿。
3. 练习：学生进行简单的旋律和节奏练习，教师指导。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和练习成果。
2. 学生能正确识别基本音乐符号，并能够简单演奏或演唱旋律和节奏。
第二章：音阶与和弦一、教学目标1. 让学生了解音阶的构成和特点，掌握基本的和弦知识。
2. 培养学生演奏和弦、音阶的能力。
3. 培养学生对和声的感知和欣赏能力。
二、教学内容1. 音阶的构成和特点2. 和弦的定义和基本类型3. 简单的音阶和和弦练习三、教学方法1. 讲解法：讲解音阶的构成和特点，教授和弦的定义和基本类型。
2. 示范法：教师演奏或播放音阶和和弦，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生进行简单的音阶和和弦练习。
四、教学步骤1. 引入：讲解音阶的构成和特点，引起学生对音阶和和弦的兴趣。
2. 教授：讲解和弦的定义和基本类型，学生跟随教师模仿。
3. 练习：学生进行简单的音阶和和弦练习，教师指导。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和练习成果。
2. 学生能正确识别和演奏基本的音阶和和弦。
3. 学生能够感知和欣赏和声的效果。
第三章：节奏与拍子一、教学目标1. 让学生了解节奏和拍子的定义和特点，掌握基本的节奏符号。
2. 培养学生感知和演奏节奏的能力。
3. 培养学生对节奏感的培养和欣赏能力。
一年级音乐人音版教案上册
一年级音乐人音版教案上册第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的定义和特点，培养他们对音乐的兴趣。
2. 培养学生倾听音乐、欣赏音乐的能力。
3. 让学生掌握基本的音乐术语，如：音高、音长、节奏等。
二、教学内容1. 音乐的定义和特点2. 基本音乐术语3. 音乐欣赏三、教学方法1. 讲授法：讲解音乐的定义和特点，介绍基本音乐术语。
2. 示范法：教师演奏乐器，展示音乐的表现力。
3. 视听法：播放音乐作品，让学生欣赏并分析。
四、教学步骤1. 引入：讲解音乐的定义和特点，引导学生对音乐产生兴趣。
2. 讲解：介绍基本音乐术语，如音高、音长、节奏等。
3. 示范：教师演奏乐器，展示音乐的表现力。
4. 练习：学生跟随教师一起演奏，体会音乐的魅力。
5. 欣赏：播放音乐作品，让学生欣赏并分析。
五、教学评价1. 学生能正确回答音乐的定义和特点。
2. 学生能理解并掌握基本音乐术语。
3. 学生能通过欣赏，分析音乐作品的特点。
第二章：认识节奏一、教学目标1. 让学生了解节奏的定义和特点，培养他们对节奏的感知能力。
2. 培养学生运用节奏进行创作和演奏的能力。
3. 让学生掌握基本的节奏符号，如：强弱、拍子等。
二、教学内容1. 节奏的定义和特点2. 基本节奏符号3. 节奏创作和演奏三、教学方法1. 讲授法：讲解节奏的定义和特点，介绍基本节奏符号。
2. 示范法：教师演奏乐器，展示节奏的表现力。
3. 练习法：学生跟随教师一起演奏，体会节奏的魅力。
四、教学步骤1. 引入：讲解节奏的定义和特点，引导学生对节奏产生兴趣。
2. 讲解：介绍基本节奏符号，如强弱、拍子等。
3. 示范：教师演奏乐器，展示节奏的表现力。
4. 练习：学生跟随教师一起演奏，体会节奏的魅力。
5. 创作：学生自己创作节奏，进行演奏。
五、教学评价1. 学生能正确回答节奏的定义和特点。
2. 学生能理解并掌握基本节奏符号。
3. 学生能通过创作和演奏，展示对节奏的掌握。
第三章：认识音高一、教学目标1. 让学生了解音高的定义和特点，培养他们对音高的感知能力。
人音版一年级音乐上册教案(全册)
人音版一年级音乐上册教案（全册）第一课好朋友学情分析：第一本学期我继续担任一年级音乐课。
从整体的水平看，整体水平相差不是特别明显。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。
一年级学生学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
从整体水平来看，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。
班里有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。
但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。
因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
一、小朋友排队进教室，师安排座位。
二、导入1、从今天开始,小朋友就是实验小学的一名学生了,相信你们一定感到很自豪。
那么在这一学年当中，你们的音乐课就由我来上。
你们知道音乐课都学些什么吗？对这位小朋友说的非常好。
我们将学唱歌、跳舞、做游戏。
我想每上位小朋友都会喜欢上音乐的。
我先做一个自我介绍：板书“廖”，这是老师的姓，以后小朋友就叫我“廖老师”。
2、熟悉学生情况，建立课堂常规。
三、学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行表演。
1、师：小朋友你们一定想知道其他小朋友的名字吧？我们先来学唱一首歌曲，这首歌曲的名字就叫《你的名字叫什么》。
学会了这首歌之后，你就可以用歌声去认识其他的小朋友了。
你们想学吗？2、听录音，让学生学会聆听。
3、师范唱，给学生完整的歌曲感受。
学生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。
4、跟着师琴声轻轻唱。
5、师唱学生回答；学生和学生边唱边问答。
以多种多样的形式进行表演。
四、编创与活动1、通过音乐会的形式，鼓励学生主动参与音乐实践活动，培养学生的自信心。
让学生表演一个自己很拿手的节目：小朋友在幼儿园的时候一定学了唱歌和跳舞，下面老师就让小朋友来比式比式，看看那位小朋友表演的节目好。
一年级音乐人音版教案上册
一年级音乐人音版教案上册第一章：认识音阶1. 教学目标了解音阶的概念，认识do、re、mi三个基本音级。
2. 教学内容讲解音阶的定义，演示do、re、mi三个基本音级的音高。
3. 教学步骤（1）引入话题：讲解音阶的概念，让学生初步了解音阶。
（2）演示示范：教师演奏do、re、mi三个基本音级的音高。
（3）学生模仿：学生跟随教师一起模仿do、re、mi三个基本音级的音高。
4. 教学评价观察学生对do、re、mi三个基本音级的掌握程度。
第二章：学习简单的节奏1. 教学目标了解简单的节奏符号，能够正确拍击简单的节奏。
2. 教学内容讲解简单的节奏符号，演示简单的节奏。
3. 教学步骤（1）引入话题：讲解简单的节奏符号，让学生初步了解节奏。
（2）演示示范：教师演示简单的节奏。
（3）学生模仿：学生跟随教师一起模仿简单的节奏。
4. 教学评价第三章：学习简单的音符1. 教学目标了解简单的音符，能够正确识读简单的音符。
2. 教学内容讲解简单的音符，演示简单的音符的唱名。
3. 教学步骤（1）引入话题：讲解简单的音符，让学生初步了解音符。
（2）演示示范：教师演示简单的音符的唱名。
（3）学生模仿：学生跟随教师一起模仿简单的音符的唱名。
4. 教学评价观察学生对简单音符的掌握程度。
第四章：学习简单的歌曲1. 教学目标能够正确演唱简单的歌曲。
2. 教学内容讲解简单的歌曲的旋律和歌词。
3. 教学步骤（1）引入话题：讲解简单的歌曲的旋律和歌词，让学生初步了解歌曲。
（2）演示示范：教师演唱简单的歌曲。
（3）学生模仿：学生跟随教师一起演唱简单的歌曲。
4. 教学评价第五章：音乐游戏1. 教学目标通过音乐游戏，培养学生的音乐兴趣和节奏感。
2. 教学内容讲解音乐游戏规则，演示音乐游戏。
3. 教学步骤（1）引入话题：讲解音乐游戏规则，让学生初步了解音乐游戏。
（2）演示示范：教师演示音乐游戏。
（3）学生参与：学生跟随教师一起参与音乐游戏。
4. 教学评价观察学生在音乐游戏中的表现，以及他们对音乐游戏的兴趣程度。
全册教案：最新人音版小学音乐一年级上册全册教案
最新人音版一年级音乐上册教案1、《好朋友》第一课时：教学目标：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程：一、开始部分：1 听音乐问好，律动。
2 新学期寄语3 复习上学期内容。
二、基本部分：1、聆听《玩具兵进行曲》完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》A 完整地聆听歌曲。
B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？C 听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。
D随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。
三结束部分：小结。
结束全课。
第二课时教学目标：１，通过演唱《拉勾勾》，引导学生细心地观察事物，鼓励学生为歌曲自编动作。
２，用柔和的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比较，说出旋律相似的地方。
３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：能创编动作表现歌曲。
教学准备：录音机，电子琴教学内容及过程：一开始部分：１听音乐问好！２复习歌曲。
３复习柯尔文手势。
二基本部分：１、表演《拉勾勾》a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。
让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。
２、表演《拉勾勾》a 完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。
提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。
一年级音乐人音版教案上册
一年级音乐人音版教案上册第一章：认识音乐一、教学目标：1. 让学生了解音乐的定义和特点，培养他们对音乐的兴趣。
2. 培养学生聆听音乐、欣赏音乐的能力。
3. 培养学生用身体动作表现音乐的能力。
二、教学内容：1. 音乐的定义和特点2. 音乐的基本元素：节奏、旋律、和声3. 音乐的表现手段：速度、力度、音色、音高等三、教学方法：1. 讲解法：讲解音乐的基本概念和特点。
2. 示范法：教师用身体动作表现音乐，学生跟随模仿。
3. 聆听法：让学生聆听不同风格的音乐，培养他们的音乐欣赏能力。
四、教学步骤：1. 引入：讲解音乐的定义和特点，让学生了解音乐的魅力。
2. 讲解：讲解音乐的基本元素和表现手段，让学生了解音乐的语言。
3. 示范：教师用身体动作表现音乐，学生跟随模仿。
4. 练习：让学生分组进行身体动作练习，展示自己对音乐的理解。
5. 聆听：让学生聆听不同风格的音乐，培养他们的音乐欣赏能力。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的认识和兴趣。
2. 观察学生在练习中的表现，了解他们对音乐表现手段的掌握程度。
3. 聆听学生对音乐的评价，了解他们的音乐欣赏能力。
第二章：认识节奏一、教学目标：1. 让学生了解节奏的定义和特点，培养他们对节奏的感知和表现能力。
2. 培养学生用打击乐器演奏节奏的能力。
3. 培养学生合作演奏的能力。
二、教学内容：1. 节奏的定义和特点2. 节奏的基本要素：拍子、节拍、音符等3. 节奏的表现手段：速度、力度、音色等三、教学方法：1. 讲解法：讲解节奏的基本概念和特点。
2. 示范法：教师用打击乐器演奏节奏，学生跟随模仿。
3. 练习法：让学生分组进行打击乐器练习，培养他们的合作演奏能力。
四、教学步骤：1. 引入：讲解节奏的定义和特点，让学生了解节奏的重要性。
2. 讲解：讲解节奏的基本要素和表现手段，让学生了解节奏的语言。
3. 示范：教师用打击乐器演奏节奏，学生跟随模仿。
4. 练习：让学生分组进行打击乐器练习，培养他们的合作演奏能力。
人音版小学音乐一年级上册全册教案
最新人音版一年级音乐上册教案1、?好朋友?第一课时：教学目标：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程：一、开始局部：1 听音乐问好，律动。
2 新学期寄语3 复习上学期内容。
二、根本局部：1、聆听?玩具兵进行曲?完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比拟适宜，分小组讨论，分别与乐曲合作。
聆听?你的名字叫什么??口哨与小狗?A 完整地聆听歌曲。
B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？C 听歌曲?你的名字叫什么?分小组编创动作。
D随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。
三结束局部：小结。
结束全课。
第二课时教学目标：１，通过演唱?拉勾勾?，引导学生细心地观察事物，鼓励学生为歌曲自编动作。
２，用柔和的声音演唱?拉勾勾?，并和?你的名字叫什么?相比拟，说出旋律相似的地方。
３，能创编动作表现歌〔乐〕曲，准确地唱歌。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：能创编动作表现歌曲。
教学准备：录音机，电子琴教学内容及过程：一开始局部：１听音乐问好！２复习歌曲。
３复习柯尔文手势。
二根本局部：１、表演?拉勾勾?a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。
让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。
２、表演?拉勾勾?a 完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。
提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。
最新人音版小学音乐一年级上册全册教案精选
?好朋友?第一课时教学目标：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程：一、开始局部：1 听音乐问好，律动。
2 新学期寄语3 复习上学期内容。
二、根本局部：1、聆听?玩具兵进行曲?完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比拟适宜，分小组讨论，分别与乐曲合作。
聆听?你的名字叫什么??口哨与小狗?A 完整地聆听歌曲。
B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？C 听歌曲?你的名字叫什么?分小组编创动作。
D 随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。
三结束局部：小结。
结束全课。
执教：雷小梅好朋友第二课时教学目标：１，通过演唱?拉勾勾?，引导学生细心地观察事物，鼓励学生为歌曲自编动作。
２，用柔和的声音演唱?拉勾勾?，并和?你的名字叫什么?相比拟，说出旋律相似的地方。
３，能创编动作表现歌〔乐〕曲，准确地唱歌。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：能创编动作表现歌曲。
教学准备：录音机，电子琴教学内容及过程：一开始局部：１听音乐问好！２复习歌曲。
３复习柯尔文手势。
二根本局部：１、表演?拉勾勾?a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。
让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。
２、表演?拉勾勾?a 完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。
提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。
人音版一年级音乐上册教案
人音版一年级音乐上册教案教案标题：人音版一年级音乐上册教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生将能够认识和区分不同的音乐乐器。
2. 学生将能够模仿和演奏简单的音乐节奏。
3. 学生将能够理解音乐的基本概念，如旋律、节奏和音高。
教材准备：1. 人音版一年级音乐上册教材2. 音乐乐器图片或实物教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾上一节课学习的内容，如音乐的基本元素和音乐的作用。
- 引入本节课的主题：音乐中的乐器。
2. 学习乐器（15分钟）- 展示音乐乐器的图片或实物，让学生观察并尝试猜测乐器的名称。
- 逐个介绍不同的乐器，包括钢琴、小提琴、吉他和鼓等。
对于每个乐器，简要介绍其外观、发声方式和音域。
- 播放一些乐器演奏的音频或视频片段，让学生听辨并尝试猜测所听到的乐器名称。
3. 学习音乐节奏（20分钟）- 引导学生模仿敲打不同乐器的节奏，如敲打桌子、拍手等。
- 使用教材中的节奏练习，让学生模仿敲打指定的节奏图案。
- 引导学生合作，分组演奏简单的节奏乐曲，如"叮叮当"。
4. 学习音乐的基本概念（15分钟）- 引导学生回顾音乐的基本概念，如旋律、节奏和音高。
- 使用教材中的练习，让学生辨认和标记简单的旋律和节奏图案。
- 引导学生模仿教师演奏简单的旋律，如"儿歌"等。
5. 总结（5分钟）- 回顾本节课学习的内容，强调乐器的种类和音乐的基本概念。
- 鼓励学生继续探索和欣赏音乐。
教学延伸：1. 鼓励学生自己制作简单的乐器，如纸板吉他或鼓。
2. 组织学生参观学校附近的音乐店或音乐学院，让他们亲身体验不同乐器的演奏和声音。
3. 引导学生在家中或课堂上收集不同乐器的图片或录音，进行展示和分享。
教案评估：1. 观察学生在学习乐器和模仿节奏时的参与程度和准确性。
2. 检查学生对音乐的基本概念的理解，包括旋律、节奏和音高。
3. 评估学生在合作演奏和个人表演中的表现和表达能力。
(完整word版)新人音版小学音乐一年级上册教案设计
课题:《好朋友》教学目标：1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程：一、开始部分：1 听音乐问好，律动。
2 新学期寄语3 复习上学期内容。
二、基本部分：1、聆听《玩具兵进行曲》a、完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
b、复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
2.聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》A 完整地聆听歌曲。
B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？C 听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。
D 随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。
三结束部分：小结。
结束全课。
课题：表演《拉勾勾》教学目标：１，通过演唱《拉勾勾》，引导学生细心地观察事物，鼓励学生为歌曲自编动作。
２，用柔和的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比较，说出旋律相似的地方。
３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：能创编动作表现歌曲。
教学准备：录音机，电子琴教学内容及过程：一开始部分：１听音乐问好！２复习歌曲。
３复习柯尔文手势。
二基本部分：１、表演《拉勾勾》a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。
让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。
２、表演《拉勾勾》a 完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。
提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。
小学音乐一年级上册全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案（人音版）第一课好朋友教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》，并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。
2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：想办法调动学生学习音乐的积极性；培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。
教具准备：电子琴、录音机、录音带。
课时安排：两课时第一课时教学目的：1、学生聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室，想象玩具兵的样子表演。
2、用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。
3、会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和睦相处。
教学过程：一、组织教学：1、聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲：1=c→f 2 ∕41 2 ∣3 4 ∣5 —︱5 4︱3 2︱1 —‖啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
三、学唱歌曲：《你的名字叫什么》1、老师清唱、范唱歌曲。
2、学生跟老师学打节奏。
3、按节奏朗读歌词。
4、老师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。
5、分组学唱。
6、全体齐唱歌曲。
四、表演《你的名字叫什么》。
1、学生边唱边自编动作表演。
2、请个别学生上台表演，集体评价好在那里？3、全体再次表演。
五、学生再次聆听《玩具兵进行曲》出教室。
1、要求学生合着音乐走或跳。
2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。
第二课时教学目的：1、生用听唱法学会歌曲，边唱边表演《拉勾勾》。
2、聆听《口哨与小狗》，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。
教学过程：一、组织教学：1、学生听《摘果子》的音乐做律动进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲：1=c 3／45 5 6∣ 5 5 3∣ 5 3—∣5 3—‖小宝宝，睡觉了。
lu lu lu lu。
三、学唱并进行歌表演《拉勾勾》。
1、老师自弹自唱歌曲进行范唱，学生聆听。
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