九年级道德与法治上册第四单元依法处理生活中的纠纷第9课尊重司法权威第1框公证律师法律援助导学案无答案鲁
鲁人版《道德与法治》九年级上册9.1《公证律师法律援助》课件(共27张PPT)
律师提供法律服务的内容和范围
担任政府、企事业单位和个人的 法律顾问，处理各种法律事务；接受 当事人的委托担任代理人，参加诉讼 ，代理各类诉讼案件的申诉，为刑事 案件当事人担任辩护人；接受委托， 参加调解、仲裁活动，提供非诉讼法 律服务；解答有关法律的询问，代写 诉讼文书和有关法律事务的其他文书 等。
第9课 尊重司法权威
公证 律师 法律援助
深化司法体制 综合配套改革，全面 落实司法责任制，努 力让人民群众在每一 个司法案件中感受到 公平正义。
实行公证制度、律师制度和法 律援助制度是保证司法公正的重要 途径。 遵守法律程序是司法公正的保障。 尊重司法权威，维护司法公正，是 一切司法活动的根本追求。
一、公证：预防纠纷 防患未然
某公司向银行贷款，以自己的厂房作为抵押 ，银行要求进行抵押贷款合同公证，双方到当地 公证处进行公证。 公证员审核双方的材料，认为材料真实有效 ，符合公证的条件，按规定的程序和期限出具了 公证书。因为合同中有强制执行约定，公证处赋 予了公证书以强制执行的效力。 两年后该公司经营不善，不能如期偿还银行 贷款，被银行告上法庭，银行在起诉书附件中出 具了抵押贷款合同公证书。法院审理后，确认公 证合法有效，判决拍卖公司厂房，所得拍卖款银 行优先受偿。
从律师李丹的事例中，你认
为我国完善律师制度有何作用？
完善律师制度有何作用？
律师是建设社会主义法治国家 的重要力量，实行并完善律师制度，
对依法维护公民和法人的合法权益、
保障法律正确实施、维护司法公正等 都具有十分重要的作用。
三、法律援助：为弱者撑起一片蓝天
李某是一位孤寡老人。某日凌展，吴某等三人非 法闯入李某家，将其打昏并抢走手机一部、现金1000元 。犯罪嫌疑人被抓获后，县人民检察院提起公诉并告知 李某有权提起附带民事诉讼。 李某接到告知书却犯了难，自己年过七旬，又 经济困难，官司可怎么打？在别人建议下，李某向当地 法律援助中心求助。法律援助中心指定律师王某为老人 提供法律援助。王律师在搜集大量证据的基础上为李某 书写了附带民事起诉状，免费代理提起了赔偿诉讼。经 法院判决，三位被告受到了刑事制裁并赔偿老人各种损 失共计7000元。 李某为什么能得到法律援助? 实施法律援助制度有什么重要意义?
鲁人版九年级道德与法治上册 9.2 遵守法律程序 维护司法公正(共15张PPT)
第2节 遵守法律程序 维护司法公正
1.什么是法律程序？ 2. 遵守法律程序对维护司法公正的意义？ 3. 怎样遵守法律程序，坚持司法公正？ 4.我们应该怎样理性维权？
一、法律程序是司法公正的保障
2015年10月4日，据青岛，在青岛市乐陵路“善德活海鲜烧烤
遵守法律程序对维护司法公正有什么意义？
2.遵守法律程序对维护司法公正的意义？
(1)有利于有效地防止司法机关权力的滥用，增 强法律的尊严和权威，提高法律实施的正确性； (2)有利于尊重和保障人权，切实维护当事人的 合法权益； (3)有利于司法活动公开、透明，自觉接受人民 群众的监督，使每一个司法案件的处理结果真 实可信，保证司法公正，维护社会公平正义。
以案说法
郑某去某饭店吃饭，因饭菜质量问题与服 务员发生争执。郑某要求饭店赔偿遭到拒绝 ，一怒之下将饭店部分桌椅砸坏。公安机关 接到报案后，民警冯某等人将郑某带回公安 机关调查。郑某知道民警冯某的妻子与饭店 老板是合伙人，提出要求让民警冯某回避。 郑某为什么要求民警冯某回避？ 他的要求是否符合法律程序?
(1)两种维权方式的结果分别是什么？ (2)不同维权方式，不同结果，对我们理性维 权有何启示？
4.我们应怎样理性维权？
在社会生活中，我们遇到矛盾和纠纷不冲
动不莽撞，不用违法的行为去处理，坚持走法
律程序，尊重司法权威，才能依法理性维护自 己的合法权益。
板书设计
遵守 法律 程序 维护 司法 公正
法律程序 是司法公 正的保障 含义 作用 如何坚持程序公正？ 如何理性维权？
一男子多次到某公司讨要工程款不成，为了维护 自己的权益，一气之下带上辣椒、电磁炉与炒锅，来 到欠款公司的办公室炒起了辣椒，自制起“催泪弹” ，办公室的员工被呛得受不了。 某市民的房子位于顶楼的位置，入住半年后，一场 大雨就让房子现了“原形”，厨房、客厅多处墙面都 渗水。他多次找到物业公司和开发商，但他们之间互 相推诿，拖着不给解决。该市民咨询律师后，将开发 商和物业公司告上法庭。
(精编1-1)九年级道德与法治上册 第四单元 依法处理生活中的纠纷 第8课 用合适的方式处理纠纷 第1框 解决争
解决争议从协商开始教学目标1.培养学生用协商的方式解决纠纷的意识，培养学生的法律意识2.知道解决纠纷的方式；知道怎样解决纠纷3.培养用合理的方式解决纠纷的能力教学重点：知道解决纠纷的方式；知道怎样解决纠纷教学难点：培养学生用协商的方式解决纠纷的意识，培养学生的法律意识课时安排：1课时教学过程：一、导入：生活是一团麻，就像麻绳拧成的花；生活是一根绳，常有那解不开的小疙瘩。
面对生活中的纠纷我们应该如何解决呢？二、遇纠纷尽量协商解决10岁的琪琪居住的小区里有很多居民养宠物狗。
一天琪琪见一条小狗很可爱，便去逗小狗，不慎被小狗咬伤。
琪琪的父母找到小狗的主人，当面沟通，要求其赔偿医药费、营养费等共计9000元。
小狗的主人一位琪琪主动逗狗也有责任，只同意赔偿3000元。
双方经过协商，认识到自己都有责任，又都是一个小区的邻居，和为贵，最后小狗的主人同意赔偿6000元，琪琪的父母也同意不再追究此事，两家握手言和。
讨论：1.如果你遇到类似的纠纷，会采用什么样的方式解决？2.琪琪的父母和小狗的主人通过协商的方式解决纠纷有什么好处？协商和解是现实生活中解决纠纷最常用的方式，它适用于纠纷双方能正常交流、矛盾尚未激化的情形。
阅读教材89页材料，讨论：1.梁阿姨为什么能够成功解决和邻居的纠纷？2.怎样协商解决纠纷？生回答，师总结：1.态度真诚、主动。
2.要根据产生纠纷的事实，弄清争议的焦点，分清是非和责任3.注意收集和保留证据，讲明自己诉求的事实依据和法律依据，提出解决纠纷的建议4.尽量通过电话、传真、电子邮件，面对面等方式以温和的态度与对方进行沟通5.诚实守信，一旦达成和解协议，要积极践行协约，不轻易反悔三、巧用调节化解矛盾阅读教材90页材料，思考：王大爷最终是通过什么样的方式解决纠纷的？如果我们遇到这种问题应该如何处理？调解也是解决纠纷常用的方式。
纠纷双方自行协商解决有困难的，可以寻求有关组织、机构或中间人等第三方的帮助。
2024版人教版道德与法治九年级上册全册教案教学设计
人教版道德与法治九年级上册全册教案教学设计目录•课程介绍与教学目标•第一单元：成长中的我•第二单元：我与他人和集体•第三单元：我与国家和社会•第四单元：法律与道德•课程总结与复习指导课程介绍与教学目标教材内容与结构教材内容人教版道德与法治九年级上册教材涵盖了道德、法治、国家政治、经济等多个领域的知识，旨在培养学生的道德素质、法治意识和国家认同感。
教材结构本教材共分为四个单元，每个单元包含若干课，每课围绕一个主题展开，通过案例、故事、图片等多种形式呈现知识，激发学生的学习兴趣。
教学目标与要求教学目标通过本课程的学习，学生应该能够掌握基本的道德规范和法治原则，了解国家政治制度和经济制度的基本知识，增强国家认同感和法治意识。
教学要求在教学中，应注重学生的主体地位，采用多种教学方法和手段，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的思维能力和实践能力。
教学方法与手段教学方法本课程可采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，鼓励学生主动思考、积极发言，培养学生的自主学习能力和合作精神。
教学手段在教学中，可利用多媒体课件、视频、图片等教学资源，创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，也可以组织学生开展社会调查、模拟法庭等活动，让学生在实践中学习和运用知识。
第一单元：成长中的我010204悦纳自我，追求高雅情趣了解自我评价的重要性，培养积极的自我认同感和自尊心。
学会欣赏自己的优点和长处，同时接受自己的不足并努力改进。
追求健康、高尚的生活情趣，抵制低级、庸俗的情趣。
了解不同文化背景下的审美情趣，尊重他人的选择和感受。
03认识到逆反心理在青少年成长过程中的普遍性，了解其产生的原因和危害。
学会控制自己的情绪，以理智的态度与父母进行沟通。
掌握有效的沟通技巧，如倾听、表达、反馈等，促进与父母的相互理解。
尊重父母的意见和选择，同时表达自己的想法和需求，寻求双方都能接受的解决方案。
01020304克服逆反心理，与父母沟通了解学习压力对青少年成长的影响，学会合理调节自己的情绪。
鲁人版九年级上册道德与法治《第四单元 依法处理生活中的纠纷 第9课 尊重司法权》课件公开课 (2)
法治的含义、要求、地位
法律是法治的前提，但是有法律并不代表 人类走向依法治国的道路。
法治是依法对国家和社会事务进行治理， 强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个 人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
法治是人们共同的生活愿景，也是国家治 理现代化的重要标志。
十八届四中全会提出全面依法治国的 总目标：建设中国特色社会主义法治体系， 建设社会主义法治国家。
你你能列能举一列些与举我一们生些活密与切相我关们的法的律吗生？ 活 密切相关的法律吗？
以案说法------生活与法律息息相关
“百善孝为先”，孝是中华民族的 传统美德，尽孝是每个人必须承担的 责任和义务。江西赣州大余县青龙镇 某村有一位78岁老人朱某独自蜗居于 危旧土坯房里，而子女住着宽敞明亮 的新楼房。老人育有两儿三女，三个 女儿出嫁他乡，只在逢年过节的时候 回家探望老人，大儿子和儿媳因为家 庭琐事，与老人积怨很深，多年以来 不管不问老人的饮食起居;二儿子每月 只会给少量的米和油。因前几年，老 人中风行动不便，生活愈发艰难。
党的十九 大报告进一步 把坚持全面依 法治国确定为 新时代坚持和 发展中国特色 社会主义的基 本方略之一。
百名红通人员陆续落网
黑恶势力汉龙集团被摧毁
讨论:你期待的法治国家是什么样的？
政府:…… 法院:…… 青少年：……
结束语
通过讨论，同学们谈 出了法治是人们共同生活 的美好愿景，国家治理能 力现代化的重要标志。在 全面建设小康社会的今天， 依法治国的基本方略得到 全面实施。中国国泰民安， 政治清明，社会稳定、经 济发展，法治改变着中国！ 必将助推中国梦的实现！
2019年8月31日，大余县人民法院巡回庭审现场
总结：法律与生活息息相关（关系）
九年级上册《道德与法治》知识点
九年级上册《道德与法治》知识点在九年级上册的《道德与法治》教材中，我们学习了许多关于道德和法治的知识点。
通过学习这些内容，我们可以了解社会道德规范和法律法规的重要性，培养正确的价值观和法治意识，为今后的成长和发展打下坚实的基础。
一、道德与法律的关系道德和法律都是规范人们行为的准则，但它们有一些不同之处。
道德是指人们内心的良知和道德意识所认定的对错和善恶，它产生于人类社会的发展过程中，具有普遍性和长久性。
而法律则是国家制定的强制性规范，通过法律可以对人们进行管理和约束。
二、法律的基本原则1. 法律的平等原则：法律面前人人平等，无论是贫穷还是富有，无论是官员还是普通公民，都应该受到同等对待。
2. 法律的公正原则：法律应该公正，不偏袒任何一方，维护社会的公平正义。
3. 法律的自愿原则：在法律规定的范围内，人们有权自由选择自己的行为方式。
4. 法律的公共利益原则：法律要维护社会的公共利益，保护人民的生命、财产和其他合法权益。
三、社会道德规范社会道德规范是指在社会生活中为了维护社会秩序和促进社会和谐而人们共同遵守的行为准则。
它反映了人们的价值观和伦理道德观念，起到规范人们行为的作用。
1. 尊重他人：我们应该尊重他人的人格尊严和合法权益，不侵犯他人的自由和安全。
2. 诚信守信：诚信是社会交往和经济活动的基础，我们要保持诚实、守信，遵守合同和承诺。
3. 勤奋努力：勤劳努力是实现自己价值和贡献社会的重要途径，我们应该珍惜时间，努力学习和工作。
4. 关爱他人：我们要关心弱势群体，帮助他人，传递温暖和爱心。
5. 爱护环境：我们要保护环境，节约资源，建设美丽家园。
6. 遵守公序良俗：我们要遵守社会公共行为准则，不违反社会公共道德。
四、法律与生活法律是我们生活中不可或缺的一部分，它对我们有着深远的影响。
在日常生活中，我们要遵守法律，自觉维护社会的稳定和秩序。
1. 学生要遵守学校的规章制度，遵守课堂纪律，尊重师长和同学。
部编版九年级道德与法治上《理解社会公正》教案模板
部编版九年级道德与法治上《理解社会公正》教案模板教案名称：部编版九年级道德与法治上《理解社会公正》课时安排：2课时教学目标：1. 让学生理解社会公正的含义和重要性。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的价值观。
3. 引导学生关注社会问题，提高学生参与社会公益活动的意识。
教学重点：1. 社会公正的含义和重要性。
2. 如何尊重他人、关爱他人。
3. 关注社会问题，参与社会公益活动。
教学难点：1. 如何引导学生理解社会公正的概念。
2. 如何激发学生关爱他人的意识。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示社会公正的图片或事例，引导学生思考社会公正的含义。
2. 学生分享对社会公正的理解。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍社会公正的含义和重要性。
2. 学生通过小组讨论，探讨如何尊重他人、关爱他人。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示有关社会公正的案例，如贫困地区的教育问题、弱势群体的权益保障等。
2. 学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
四、小组活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生通过实际行动体验关爱他人的意义。
2. 学生分享活动心得，交流如何在生活中关爱他人。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享学习收获。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式复习上节课的内容。
2. 学生分享对社会公正的理解。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师详细讲解社会公正的含义和重要性。
2. 学生通过小组讨论，探讨如何关注社会问题，参与社会公益活动。
三、实例分析（15分钟）1. 教师展示有关社会公益活动的实例，如志愿者服务、环保行动等。
2. 学生分组讨论，分析实例中存在的问题，并提出改进措施。
四、实践活动（10分钟）1. 教师组织学生进行实践活动，如策划一次公益活动、撰写宣传稿等。
2. 学生分享实践活动成果，交流参与公益活动的体验。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
原创九年级道德与法治上册内容
原创九年级道德与法治上册内容一、道德与法治的概念与关系道德与法治是人类社会保持秩序和和谐发展的两个重要因素。
道德是人类自觉地遵循的一种行为准则，是对待他人和自己的行为负责的一种价值观。
法治是指在社会中制定、实施和维护法律的原则和制度。
法治的核心是法律的权威和公正。
道德和法治密切相关，相辅相成。
道德是法治的基础，法治是道德的保障。
二、立德树人的重要性道德与法治教育在学生的成长中起着重要的作用。
立德树人是培养学生良好品德和正确价值观的过程。
只有通过道德和法治教育，我们才能培养学生积极向上的人生态度、正确的价值观和行为准则，使他们具备良好的道德意识和法治观念。
三、道德与法律的区别与联系道德和法律是两种不同的规范体系。
道德是一种自觉自愿的行为规范，是人们内心深处对善恶、公正与否的判断。
它强调的是个体的内在道德标准，是一种自制力和自律性的行为准则。
法律则是一种外在的行为规则，是社会对行为的强制性规范。
它是通过立法机关制定的，强调的是对行为的约束和规定。
道德和法律之间存在联系，它们共同构成了社会的道德法律秩序。
一方面，道德是法律的内在精神支持，法律的制定和实施要依赖于全社会的道德共识。
另一方面，法律是道德的最低底线，对于不能通过道德约束的行为，法律提供了应有的强制措施。
四、道德与法律的重要性道德和法律都对社会生活起到重要的调节作用。
道德是社会风气、人际关系的粘合剂，它在社会中起到约束和规范行为的作用。
法律则是社会秩序和公平正义的基石，它保护了个人和社会的权益，维护了社会的稳定。
缺乏道德和法律的约束，将会导致社会的混乱和不公平。
五、培养学生正确的法治观念和道德意识为了培养学生的正确法治观念和道德意识，学校和家庭需要共同努力。
以下几点是培养学生正确法治观念和道德意识的一些建议：1.建立正确的价值观念。
教育界和家庭应注重培养学生正确的价值观念，引导他们知道什么是对错、善恶、公正和不公正。
2.加强法治教育。
学校应加强法治教育，通过法律知识的学习和实践活动，让学生了解法律的重要性和作用，培养他们依法行事的意识和能力。
部编版道德与法治九年级上册4
部编版道德与法治九年级上册4一、教材分析《部编版道德与法治九年级上册》是一本适用于九年级学生的教材，本节课的内容是第四单元的《法律与法治》的第二课时《塑造法律共识》。
本节课主要通过研究案例和讨论，培养学生的法律意识和法治观念。
二、教学目标1. 理解法律共识的概念，明确法律共识的重要性；2. 掌握如何倡导法律共识，培养良好的法治观念；3. 通过案例研究，了解法律共识的实际应用。
三、教学重点和难点1. 教学重点：法律共识的概念和重要性；2. 教学难点：如何倡导法律共识，培养学生良好的法治观念。
四、教学过程1. 导入（5分钟）- 通过引入一个具体案例或情境，引发学生对法律共识的思考，激发学生的兴趣。
2. 研究活动（30分钟）- 介绍法律共识的概念和重要性，与学生讨论相关问题；- 分组进行小组讨论，每组选择一个具体案例，分析案例中的法律共识，汇报讨论结果；- 教师进行案例点评，引导学生发现案例中的法律共识意义。
3. 拓展活动（15分钟）- 教师引导学生思考如何倡导法律共识，通过小组讨论和展示方式让学生分享自己的观点和策略；- 学生讨论如何在日常生活中塑造法律共识，提出自己的想法和行动计划。
4. 课堂总结（5分钟）- 教师对本课的重点和难点进行总结，并强调法律共识的重要性；- 鼓励学生在日常生活中积极倡导和遵守法律共识，形成良好的法治观念。
五、教学反思本课通过案例学习和讨论，能够培养学生的法律意识和法治观念，使他们能够更好地理解和遵守法律。
在教学过程中，要注重引导学生思考，积极参与讨论，培养他们的独立思考和表达能力。
+伴随学生的学习进步，进一步提高他们的法律共识和法治意识。
人教版九年级道德与法治上册4
人教版九年级道德与法治上册4.1夯实法
治知识。
教案
教学目标
了解法治的含义和作用；
掌握我国宪法和法律的基本内容；
能够分析法律在维护社会秩序和保障人民权益方面的作用；
培养尊重法律、遵守法律的意识和能力。
教学重点
理解法治的概念和意义；
掌握我国宪法和法律的基本内容。
教学过程
导入（5分钟）
利用案例引导学生思考：如果没有法律，我们的社会将会是什么样子？
引导学生回答问题，并指出法律对社会的重要性。
概念讲解（15分钟）
介绍法治的概念和含义，强调法治对于维护社会秩序和保障人民权益的重要作用。
解释我国宪法的概念和作用，让学生了解宪法在我国法律体系中的地位。
内容研究（25分钟）
介绍我国宪法和法律的基本内容，包括宪法的重要原则和我国的法律体系。
分别列举宪法和法律的主要内容，并进行简要解释。
规定执行（25分钟）
强调遵守法律的意义和重要性，培养学生尊重法律、遵守法律的意识和能力。
利用案例进行讨论和分析，让学生理解法律在维护社会秩序和保障人民权益方面的作用。
课堂小结（5分钟）
对本节课的内容进行总结，并强调法治的重要性和遵守法律的意义。
研究反思
本节课通过讲解法治的概念和含义，介绍我国宪法和法律的基本内容，培养学生尊重法律、遵守法律的意识和能力。
通过课堂案例讨论和分析，提高了学生对法治的理解和认识。
接下来，可以通过相关练习和案例的引导，进一步巩固学生对法治知识的掌握，并引导学生将法治运用到实际生活中。
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学习难点
法律援助制度
学习过程
一、预习导学(学生在熟读教材的基础上，从书中划出预习题中的内容，并填到学案上，组长检查)
（一）公证:预防纠纷防患未然
1.什么是公证?
公证就是人们所说的,它是由公证处行使公证职能,依照法定程序,证明
当事人申请事项法律帮助
1.律师的活动及含义
(1)现代司法活动中,通常都会看到律师的身影,他们接受或由，
参与司法活动,维护当事人的合法权益。
(2)律师就是那些依法取得专门为当事人提供法律服务的。
2.律师提供法律服务的内容和范围有哪些?
律师提供法律服务的内容和范围主要有:①担任政府、企事业单位和个人的,处理各种法律事务;
2.法律援助的作用
法律援助是一项重要的社会保障制度和公益事业,能使弱者的得到保护,平等地获得法律服务,充分体现了法律面前人人平等的原则,对保障社会安定有序和具有重要作用,是国家法治文明进步的重要表现。
二、小组长检查预习完成情况（核对答案，评等级，帮扶讲解）
三、师生合作探究
1、银行为什么要求公司进行抵押贷款合同公证？
12.材料分析题
何某受某建设工程有限公司雇用,何某在工作时左手不慎被电锯据伤,住院期间公司支付部分医用后便不再支付剩余费用,与公司多次协商工伤赔偿均无果而返,因欠费曾中断治疗,后经鉴定为左手损伤构成十级伤残。求助无门的何某从市广播电台节目中得知,市法律援助中心正在开展农民工维权专项活动,便来到法
律援助中心申请法律援助。在法律援助工作人的努カ下,何某如愿拿到了4万元赔偿款,法律援助中心圆满完成本次援助。
（三）法律援助:为弱者撑起一片蓝天
1.法律援助的含义和对象分别是什么?
(1)含义:法律援助是指由政府设立的法律援助机构组织法律援助人员和社会志愿人员,无偿为经济困难或的当事人提供的的一项法律保障制度。
(2)对象:在我国,接受法律援助的对象包括的公民,盲、聋、哑人或者未成年且没有委托辮护人的刑事案件的被告人,可能被判处死刑而没有委托辩护人的被告人。
A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③
【解析】本题考查律师提供法律服务的内容和范围。律师可以担任政府、企事业单位和个人的法律顾问,接受当事人的委托担任代理人,参加诉讼,接受委托,参加调解、仲裁活动,①③④符合题意;②说法是公证的作用,不符合题意。故选A。
例2为了保障经溶困难及其他符合法定条件的公民获得必要进步的重要表现。
A.公证B.公证处C.律师D.法律援助
2.公证遗嘱的法律效力自书遗嘱。
A.小于B.大于C.等于D.无法确定
3.律师就是那些依法取得律师执照,专门为提供法律服务的执业人员。( )
A.被告B.原告C.当事人D.罪犯
4.律师的直接任务是( )
A.维护法律的正确实施B.维护社会主义法治
C.维护当事人的合法权益D.惩恶扬善,实现社会正义
公证律师法律援助
年级
九
科目
道德与法治
周次
执笔人
课时学案序号
班级
课题
9.1公证律师法律援助
备课组长审核
学校审核
姓名
教师寄语
增强法治观念,遇事寻求法律帮助。
学习目标
1.通过自主探究、案例分析,知道我国的公证制度、律师制度和法律援助制度。
2.结合案例分析,理解我国公证制度、律师制度和法律援助制度的意义
学习重点
2、在我国律师能提供哪些法律服务？
四、课堂小结，学生巩固，检查提问，查缺补漏
五、典型例题分析【总结规律，提高做题能力】
例1律师是依法取得律师执业证书,专门为当事人提供法律服务的执业人员。律师可提供法律服务的内容和范围主要有( )
①接受当事人的委托担任代理人,参加诉讼②对当事人有关财产权利、人身关系等事项进行法律上的界定③担任政府、企事业单位和个人的法律顾问④接受委托,参加调解、仲裁活动
5.律师法律制度存在的前提是( )
A.社会主义民主与法制建设B.规范律师及其相关主体
C.提供法律服务D.国家法律的确认
6.下列事项中,属于民事法律行为公证的是( )
A.文书公证B.纳税证明公证
C.有无犯罪记录公证D.财产分割公证
7.在被告人没有委托辩护人的刑事案件中,人民法
院应当为其指定辩护人的情形是
A.被告人可能被判死刑的案件
B.外国人犯罪的案件
C.危害国家安全的案件
D.被告人经济困难的案件
8.人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动,这是（）
A.刑事诉讼B.民事诉讼C.行政诉讼D.自诉案件
9.能够给我们提供专门法律服务和帮助的机构不包括（）
A.法律服务B.律师事务所C.公证处D.工商局
前人人平等的原则,对保障社会安定有序和公平正义具有重要作用,
②④符合题意;③说法错误,公民的民主权利由宪法和法律赋予,不能
意扩大,应排除。故选B。
年级
九年级
科目
道德与法治
周次
执笔人
课时学案
序号
38
班级
课题
9.1公证律师法律援助
备课组长审核
学校审核
姓名
学习过程
六、课堂检测
1.依照法定程序,证明当事人申请事项的真实性、合法性的活动,称之为( )
(1)公证活动具有。通过公证对当事人有关、
等事项进行法律上的界定,提供合法性的证实,可以为人们在解决纠纷、进行诉讼时提
供的法律证据。
(2)实施公证制度能够保护、及的合法利益;促使公证当事人在从事和活动时依照法律法规的要求实施法律行为,诚实信用,制止欺诈、造假行为的发生,尽可能避免损失;有利于减少诉讼,促进社会和谐稳定
10.关于“打官司”,下列说法正确的是(
A.法律是有钱人的游戏,没钱别打官司
B.打官司耗时耗力,不值得
C.没钱打官司,可寻求法律援助
D.打官司,胜诉的一方没有任何错误
11.赵爷爷的儿子不孝,赵谷爷有一处房产计划在自己去世后留给侄子,不由儿子继承。他需要
A.立遗嘱B.与侄子和儿子协商
C.进行司法公证D.口头说明
法律服务,促进和规范法律援助工作,某市通过并实施《法律援助条例》严
《法律援助条例》的实施有利于( )
①切实维护弱者的合法权②贯彻法律面前人人平等的原则
③扩大公民的民主权利④保障社会安定有序和公平正义
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
解析:本题考查《法律援助》条例实施的意义。法律援助是一项重要
的社会保障制度和公益事业,能使弱者的合法权益得到保护,贯彻法
(1)何某为什么能获得法律援助？
(2)结合案例,谈谈法律援助的意义。
学后反思
②接受当事人的委托担任代理人,,代理各类诉讼案件的申诉，为刑事案件当事人担任辩护人;
③接受委托,参加调解、仲裁活动,提供;
④解答有关法律的询问、代写诉讼文书和有关法律事务的其他文书等
3.律师的作用
律师是建设社会主义法治国家的重要力量,实行并完善律师制度,发挥律师的专业优势,提供法律服务,对依法维护公民和法人的,保障法律正确实施、维护司法,等都具有十分要的作用。