把好高考脉搏 提升备考效率
把握高考脉搏 实现科学应考
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准确把握高考脉搏,切实加强备考指导——2013年全国新课程高考语文复习备考讲座
准确把握高考脉搏，切实加强备考指导——2013年全国新课程高考语文复习备考讲座北京市特级教师黄仕泽各位老师:大家好！首先，非常感谢神州智达给了我一个与大家一起学习交流的机会，也非常感谢各位同仁利用周日、牺牲宝贵的休息时间来参加今天的讲座交流。
2013年是河北省进入高中新课程改革的第四年，也是我们实施《河北省普通高中新课程改革高考方案》的第二年。
在新课改背景下，我们的语文课程标准与语文考试大纲有什么区别？我们的语文考试大纲具有哪些特点？我们的高考将如何体现新课改的理念和精神？我们的高考语文试题体例在题型赋分等方面有哪些规律？我们的新课程语文高考命题具有哪些特点和走向？等等，这些都是我们面临的新课题，都需要我们大家一起群策群力，去做认真细致全面深入的研究，从而把握新课程高考语文命题的走向，明确备考策略，科学高效地搞好2013年的语文复习备考工作。
今天的讲座，共讲五个问题：一、把握课标考纲关系，正确认识语文高考二、认真研读考试大纲，正确领会高考精神三、正确评价上年真题，把握命题总体特点四、预测高考语文命题，准确把握高考趋势五、总结考点分布规律，采取有效备考措施一、把握课标考纲关系，正确认识语文高考2013年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准语文科考试大纲（下称“考纲”）是语文新课程实施以来的第七个高考大纲，人们普遍在关注：语文课程标准与语文考纲有什么区别？语文考纲有哪些特点？它对推进高中语文新课程会产生何种影响？（一）关于高考与课程标准的区别高考语文《考试大纲》规定：“普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试”，“高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
”课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。
具体而言，课程标准就是对学生在经过一段时间的学习后应该知道什么和能做什么的界定和表述，实际上反映了国家对学生学习结果的期望。
提升高考备考效率的方法
提升高考备考效率的方法随着高考的日益临近，很多学生开始加紧备考，但是很多人仍然遇到考试效率低下的问题。
提高高考备考效率是非常关键的，本文将分享一些实用的方法，帮助学生提高备考效率。
一、制定合理的计划制定合理的复习计划是提高高考备考效率的重要途径。
首先，需要检查自己学习成绩，弄清自己的优势和劣势，明确哪些需要加强和哪些需要重点复习。
其次，需要根据自己学习的时间和实际情况，合理安排复习的时间表，并严格按照时间表进行复习。
最后，不要过于贪心，制定合理的目标，分阶段完成任务。
二、充分利用现代科技现代科技为我们提供了许多帮助。
例如，互联网可提供各种资源，如高考资讯、模拟试卷、考试技巧等。
电子学习资源也让学生可以更方便地找到学习资料和教材。
此外，在学习过程中可以使用学习工具，如字典和程式辅助记忆软件，帮助记忆生僻词汇和公式。
三、加强知识点的系统性学习高考考试是全面的考试，需要从各个方面来进行复习。
要提高备考效率，需要做到系统性学习。
学习要求了解重点和难点，具体位置和重点难点的题型，以使学习基础更稳定。
需要充分掌握必要的知识技巧和考试技巧。
在复习过程中，要重点复习历年试题，了解考试的出题风格和考试重点，加强对考试的理解，从而提高备考效率。
四、积极参加有益活动参加高效的备考活动可以提高备考效率。
例如，在自己所在考试的群体在线或在线上讨论备考计划或结伴复习等，会为复习提供切实的帮助，提高备考效率。
还可以进行模拟考试和样卷，了解自己所学知识掌握情况，发现不足之处，及时纠正。
五、保持身心健康高考备考需要长时间，必须保持良好的身心健康。
要保证充足的睡眠、饮食协调，这些都是保持健康的重要组成部分。
即使在繁忙的备考期间，也不可忽视休息的重要性，可以进行适当的运动，以增进身体素质。
总的来说，提高高考备考效率需要策略性地制定计划、充分利用现代科技、加强知识点的系统性学习、积极参加有益活动并保持身心健康。
这些方法可以帮助学生高效地备考，提升成绩和实现高考目标。
高三高考备考方案及措施模板(7篇)
高三高考备考方案及措施模板（7篇）高三高考备考方案及措施模板篇1一指导思想依据教学大纲和考试说明，认真研读近几年新课程改革省份的高考试题。
准确把握高考命题趋势。
借鉴本校几年的本考经验，及时关注高考政策。
精心备考。
研究方法，提高效率。
计划要周密，时间要合理;忌猜题押宝，掌握基本技能和方法为根本。
二学情分析本届我校高三文科10个班，7个普通班，3个音美班，基础较差。
存在三大问题1学习主动精神太差，不会规划自己的学习时间，单位时间内的学习效率太差。
2学习方法不科学，大部分学生对历史知识缺乏理解分析，而倾向于死记硬背，即使已经掌握的知识在做题中也不能灵活运用，迁移能力差。
3做题能力太差，从材料中提取信息的能力审题能力运用知识能力。
总结概括能力较差，答题习惯不规范。
针对这一状况，复习的时候应该充分考虑到这个现实，低起点，严要求，夯实知识基础，构建完善学科知识体系，重点培养历史思维能力，培养高考意识和考试能力。
三时间安排与阶段目标一轮时间：从2023年5月底-2023年2月初阶段目标：夯实基础。
即紧扣课标和考纲，按教材进行单元复习，适度关注小专题。
目标是全面细致系统，扎实，一般被称为地毯式扫描。
时间比较长。
第一轮复习是基础，是学生高考成功的关键。
通过第一轮复习，对基础年级新授课查漏补缺，逐渐形成知识网络，构建学科知识树，使学生能够从总体上把握教材，理清历史知识的内在联系和线索;砸实基础，依据考纲中每章每节的考点分布，一点一滴的积累，狠抓课本的读熟读透能力，让基础知识成为学生的得分法宝，为第二轮的专题复习打下坚实的基础。
二轮时间：从2月初--5月初阶段目标：对重点知识进行整理，形成完整的知识体系和结构，把握对学科内知识综合的规律认识，注重总结归纳能力的提高，重视论从史出能力的培养。
使一轮专题复习得到升华和巩固。
参加保定市和周边地区的模拟考试，做好总结分析。
三轮时间：5月初至6月初。
阶段目标：针对选择题综合题的题型解题方法，答题技巧注意事项进行严格训练。
调整心态、掌握技巧,为高考提分推波助澜,向优异乘风破浪
调整心态、掌握技巧，为高考提分推波助澜，向优异乘风破浪走进考场，许许多多莘莘学子信心满怀，看到试卷心情紧张，思路错乱。
面对题目茫然不知所措，考试结束心灰意冷，灰头土脸。
看到一张张失魂落魄的脸，小编也感到无比伤心，十年寒窗苦读在瞬间化为泡影。
美丽的梦也灰飞烟灭。
如何使高考得到理想的分数，如何争取提分呢？小编听取往届高考许多高分同学的经验及专家交流，建议考生和家长注意以下方面：一、理科答题技巧数学要想在高考考场上考出优异的成绩，不但需要扎实的基础知识、较高的数学解题能力做基础，临场考试的技巧更是无数学子圆梦所必备的。
针对数学学科特点，谈高考答题技巧，仅供参考：1.调整好状态，控制好自我。
(1)保持清醒。
数学的考试前最好休息半个小时或一个小时，其间尽量放松自己，从心理上暗示自己：只有静心休息才能确保考试时清醒。
(2)按时到位，但发卷时间应在开考前5-10分钟内。
建议同学们提前15-20分钟到达考场。
2.通览试卷，树立自信。
拿到试卷，应从头到尾、通览全卷，哪些是一定会做的题要心中有数，先易后难，稳定情绪。
答题时，见到简单题，要细心，莫忘乎所以。
面对偏难的题，要耐心，不能急。
3.提高解选择题的速度、填空题的准确度。
数学选择题是知识灵活运用，解题要求是只要结果、不要过程。
因此，逆代法、估算法、特例法、排除法、数形结合法……尽显威力。
12个选择题，若能把握得好，容易的一分钟一题，难题也不超过五分钟。
由于选择题的特殊性，由此提出解选择题要求“快、准、巧”，忌讳“小题大做”。
填空题也是只要结果、不要过程，因此要力求“完整、严密”。
4.审题要慢，做题要快，下手要准。
审题一定要逐字逐句看清楚，只有细致地审题才能从题目本身获得尽可能多的信息。
找到解题方法后，书写要简明扼要，快速规范，不拖泥带水，牢记高考评分标准是按步给分，关键步骤不能丢，但允许合理省略非关键步骤。
答题时，尽量使用数学语言、符号，这比文字叙述要节省而严谨。
高考冲刺如何提高答题速度和准确率
高考冲刺如何提高答题速度和准确率高考，对于每一位学子来说，都是人生中的一次重要挑战。
在最后的冲刺阶段，提高答题速度和准确率至关重要。
这不仅能够让我们在有限的时间内完成更多的题目，还能减少因粗心大意而导致的失误，从而取得更理想的成绩。
一、做好充分的知识储备扎实的基础知识是提高答题速度和准确率的前提。
在高考冲刺阶段，要对各个学科的重点知识进行系统的梳理和复习。
对于数学，要熟练掌握各类公式、定理和解题方法，通过做大量的练习题来加深对知识点的理解和应用。
比如，函数、几何、概率等重点板块，要做到心中有数，能够迅速准确地调用相关知识。
语文方面，要积累丰富的词汇、优美的语句，熟悉各种文体的写作特点和技巧。
同时，对于文言文、古诗词等内容，要加强理解和背诵，提高阅读理解和写作的能力。
英语则要注重词汇量的扩充、语法的熟练运用以及听力、阅读、写作等方面的综合训练。
背单词是基础，还要多做阅读理解和完形填空，培养语感和答题技巧。
其他学科如物理、化学、生物、政治、历史、地理等，也要按照各自的特点，有针对性地进行复习和强化。
二、掌握科学的答题技巧1、认真审题在答题前，一定要仔细阅读题目，理解题意。
抓住关键词和关键信息，明确题目要求和考查的知识点。
避免因粗心大意而误解题意，导致答非所问。
比如，数学题中“求最大值”和“求最小值”一字之差，解法可能完全不同；语文阅读理解中，要注意题目是要求概括内容还是分析情感。
2、先易后难答题时，要先做容易的题目，再做难题。
这样可以在短时间内拿到更多的分数，增强自信心，同时也为攻克难题节省了时间和精力。
当遇到难题时，不要死磕，可以先跳过，等完成其他题目后再回头思考。
这样可以避免在一道题上花费过多时间，导致后面的题目没时间做。
3、合理安排答题时间根据试卷的题型和分值，合理分配答题时间。
一般来说，选择题和填空题要控制在较短的时间内完成，为后面的解答题和论述题留出足够的时间。
在平时的模拟考试中，要养成良好的时间管理习惯，严格按照规定的时间答题，逐渐提高答题速度和时间分配的能力。
高三学生高考备考计划及方案(10篇)
高三学生高考备考计划及方案（10篇）高三学生高考备考计划及方案篇1一、指导思想学习新大纲，钻研新教材，研究新高考，处理新信息，交流新体会,学习新方法，高考备考计划。
紧扣课本，科学计划，注重基础，强调能力,提高复习效率,力争好成绩。
二、措施1、精心选择好复习:高中物理课本(必修1、必修2、3-1、3-4、3-5)、高三物理备课组统一教学进度，统一课后练习，统一教学辅导资料，统一单元测试试卷，发挥集体智慧,提高了整体教学质量。
教学中，重点抓好基础：重视物理概念和物理规律的教学，同时重视概念和规律的应用，使学生学会运用物理知识解释现象，分析和解决实际问题，并在运用中巩固所学知识，加深对概念和规律的理解，提高分析和解决实际问题的能力。
三、新高三进度安排第二轮复习时间：3月上旬——5月上旬1.以知识专题为主线，整理知识体系，夯实各章节具有基础性、常规性和典型性的物理模型，以提高学生的解题能力为主要任务。
2.以实验专题为主线，将实验进行归类整理，掌握同类实验的关联关系。
3.以题型专题为主线，有效地进行针对性训练，理清各类题型的特点及解题思路。
4.适当兼顾综合训练，规范学生的口述表达及书面表达，提高学生的综合应考能力第三轮复习时间：5月上旬——6月上旬1.学生回归基础、回归课本，对知识方法回顾整理，同时针对物理学科各个知识点和理、化、生各学科之间知识点进行大组合复习训练，通过三科备课组根据各地最新信息组合做理科综合试卷，体会考试策略，答题规范，提高应试能力。
2.针对高考试卷中高频率出现的考点知识，完成基础题与中等题等训练。
3.重视学生考试心理因素的调整。
找准自己的目标定位，充分发挥非智力因素，最大限度地减少考试失误。
高三学生高考备考计划及方案篇2一、指导思想根据学校总体工作要求和以往备考经验，本组通过高考备考工作安排，树立强烈的责任感和使命感，鼓足干劲，科学备考，以教学为中心，以学生为根本，夯实基本，锻炼能力，训练思维，增强备考计划的针对性和有效性，团结协作，科学、和谐备考。
把脉高考命题趋向,搞好新一轮复习
（ ｉ ｉ ） 花店一天购进１ ７ 枝， 理 由如 下 ： 若 花店一 天购进 １ ７ 枝玫瑰 花 ， ｌ ， 表示 当天 的利 润（ 单位： 元） ， 那么】 ， 的分布列为
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点评 ： 本题把一般 函数应用 问题 与概率统 计型 应用问题有机地结合在一起来考查 ，是高考数学的 大创新 ，相信这种方兴未艾 的题型在今后的高考 中会 频 频 出 现 。
一Байду номын сангаас
２ ． 注重“ 双 基 ”． 强 调 通 法
（ １ ） 若 花店一天购进 １ ６ 枝 玫瑰 花 ， 求 当天 的利润 ｙ （ 单位 ： 元） 关 于当天需求量ｎ （ 单位 ： 枝， ｎ Ｎ） 的 函 数解析式 。 （ ２ ） 花店记 录了１ ０ ０ 天玫瑰花的 日需求量（ 单位 ： 枝） ， 整 理 得 下 表
的分布列为
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７ ０
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Ｅ Ｘ＝ ６ ０ｘ Ｏ ． １ ＋ ７ ０ ｘ Ｏ ． ２＋ ８ ０ｘ Ｏ ． ７＝ ７ ６， Ｄ ＝１ ６ ｘ Ｏ ． １ ＋
６ ｘＯ ． ２ ＋４ ０ ｘ Ｏ． ７＝ ４４。
新课标 《 考试大纲》 下的大多数 省市高考题量延 续 去年高考 的模式 ， 题型相对稳 定 ， 考试范 围与《 考 试说 明》 要求一致 。 选 择题和填 空题 保持 了不设置难 度 很大的试题 的特点 ， 解答题的难度也明显下调。 选 择题 、 填空题仍然着重考查基础知识和基本技能 ， 同 时体现对数 学能力不 同层 次的要求 。解答题分步设 问、 分层把关 ， 使 不同程度 的考 生得 到相应 的分数 。 以２ ０ １ ２ 年高考新课标 全国卷 为例 ， 第一层次（ 第 １ ７ 、 ２ ２ 、 ２ ３ 、 ２ ４ 题） 通过解三 角形 、 选修系ｇ ｌ Ｊ ４ 的基本 问 题， 对抽象运算和逻辑推理能力作重点考查 ， 能力要 求 是最基本 的 ； 第二层 次 （ 第１ ８ 、 １ ９ 、 ２ ０ 题） 通 过联 系 实 际的应用 问题 和概率统计相结合 ，立体几何 的知 识载体是常 见的直三棱柱 ，解析几何 的背景是抛物 线， 对数学建模能力 、 应用能力及空 间想象能力作重 点 考查 ， 蕴涵 了对 函数 方程 、 数形结合 、 或然 与必然 等数学思想 的运用 ，能力要求有所提高 ；第三层次 （ 第２ １ 题 ）的重点是考查函数与不等式相交汇问题 ， 将第一 问的结论迁移到第二 问的情境 中去 ，达到考 查 学 生 理 性 思 维 深 度 和 广 度 的 目的 。 例１ ： （ ２ ０ １ ２ 全国新课 标理１ ８ ） 某花店每天 以每枝 ５ 元的价格从农 场购进若 干枝玫瑰 花 ， 然后 以每枝 １ ０ 元 的价格 出售 ， 如果当天卖不完 ， 剩下 的玫瑰花作垃
把握高考脉搏，掌握学习方向
把握高考脉搏，掌握学习方向发布时间：2022-01-12T03:03:26.167Z 来源：《中小学教育》2021年第30期作者：祝志琴[导读] 本文重点从研究这几年的高考试题中感受、把握高考的脉搏，总结出了近几年全国卷地理试题的一些典型的规律，以便更好地掌握复习的方向。
祝志琴贵州省毕节梁才学校贵州省毕节市 551700摘要：本文重点从研究这几年的高考试题中感受、把握高考的脉搏，总结出了近几年全国卷地理试题的一些典型的规律，以便更好地掌握复习的方向。
让冲刺高考的复习更加有效，让复习更加能沿着正确的方向，让学生能成功的通过高考，走向成功！关键词：一核四层四翼四大能力四大核心素养传统文化生活中的地理笔者通过对就近几年全国地理试卷分析，得出如下愚见。
首先高考试题体现选拔人才的评价体系，即一核四层四翼，通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标，明确“考什么”；通过明确“基础性、综合性、应用性、创新性”几个方面的要求，得知“怎么考”。
从知识（必备知识）——能力（四大能力）——素养（学科核心素养）——核心价值（立德树人）的变化，可看出四层和四翼都是为核心价值服务的，而基础的基础是必备的基础知识。
1.注重基础知识的夯实基本概念、基本原理（规律）和基本方法等构成地理学科的“基础”体系之所在，是高考命题的出发点；基础知识是支撑学科的脉络，是思维与方法的基础。
2.四大能力凸显重要地位获取和解读地理信息的能力；调动和运用地理知识、基本技能的能力；描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律；论证和探讨地理问题的能力是要求学生掌握的四大基本能力。
要求学生一是能够从题目的文字表述中获取地理信息；二是能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息,包括判读和分析各种地理图表所承载的信息；三是能够准确和完整地理解所获取的地理信息。
要求学生能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息；要求学生能够用简洁的文字语言、或其他表达方式描述地理概念,地理事物的特征, 地理事物的分布和发展变化以及规律的要点；要求学生能够用科学的语言、正确的逻辑关系,表达出论证和解决地理问题的过程与结果；要求学生能够运用正确的地理观念,探讨、评价现实中的地理问题。
5把握脉搏 抓实基础(婺源天佑中学 汪根林)
四、错误也是资源
如何利用好这个自己创 造的资源：
1、准备好一个错题本
2、重在平时的积累
3、老师平时有意识 进行抽查Βιβλιοθήκη 二、抓实三轮复习，重在基础。
（一）第一轮复习 策略
2. 按考纲的要求，以本 为本全面系统扎实有效 的打好“双基”
要求：
①
• 对基础知识（概念、规律），要求在本质上深刻理解，在适用条 件与范围上要全面系统，防止简单的复述课本上的介绍，要通过 组织一定量的问题或习题强化、加深学生的理解。
②
• 对基本技能（思路与方法），在分析与解决问题的思路与方法上， 通过典型的练习，形成好的技能习惯。
（1）老师在选题时：要立足于 中低档题（即立足于基础知识、 基本技能）为主。（导向性）
（2）训练时：以限时训练为主， 立足于课堂。（主渠道）
（3）讲评时：经常性的归纳、 强化基本方法，基本思路。（基 本性）
（4）个别难题：重在引导学生在基本方法上 让学生感悟难题难在何处，防止片面的钻牛 角尖或超纲题、偏怪题。
婺源天佑中学 汪根林
一、重视《考试说明》的落实，准确 把握高考脉搏。
1、学习好《考试说明》，为复习 把握大方向。
2、重做近三年的理综高考物理卷， 准确把握高考脉搏。
二、抓实三轮复习，重在基础。
（一）第一轮复习 策略
1.为学生选好第一轮复习 指导用书
原则：
低起点，重双基（面向绝大多数 学生，突出基础性） 全面系统（符合考纲要求，突 出系统性） 同步练习适中，无偏、怪题 （让学生有信心，突出导向性）
使知识点网络化，让技 能习惯化。
学生的高考能力 ——→限时训练高考化后形成平常化。
所用资料的选择：学生少而精，老师多而广。
考教衔接,精准把脉,聚焦高考,科学施策
考教衔接,精准把脉,聚焦高考,科学施策摘要：一、考教衔接的重要性二、精准把脉高考的趋势与需求三、聚焦高考，制定科学施策四、结论正文：一、考教衔接的重要性在新时代教育改革背景下，考教衔接成为提高教育质量的关键环节。
作为高中教育与大学教育的桥梁，高考不仅承载着选拔人才的重要任务，而且对学生的未来发展具有深远的影响。
因此，如何实现考教衔接，确保高中教育与大学教育的顺利过渡，是当前教育改革面临的重要课题。
二、精准把脉高考的趋势与需求随着教育改革的深入，高考制度也在不断调整与完善。
为了实现考教衔接，我们需要精准把脉高考的趋势与需求。
具体来说，这包括以下几个方面：1.把握高考内容改革的方向。
近年来，高考内容改革逐渐从知识立向转向能力立向，强调对学生综合素质和创新能力的考查。
因此，高中教育应加强对学生综合素质的培养，提高学生的实践能力和创新意识。
2.了解高校的人才选拔需求。
高考是选拔人才的重要手段，因此，我们需要深入了解高校的人才选拔标准和培养目标，以便更好地指导高中教育教学。
3.关注学生的个性化发展。
每个学生都有自己独特的兴趣和特长，因此在考教衔接过程中，我们要关注学生的个性化需求，为学生提供多样化的发展途径。
三、聚焦高考，制定科学施策实现考教衔接，需要我们聚焦高考，制定科学施策。
具体来说，可以从以下几个方面入手：1.加强课程体系建设。
要实现考教衔接，首先要加强课程体系建设，确保高中课程与大学课程的有效衔接。
这需要我们深入研究高考内容改革的要求，调整课程设置，提高课程质量。
2.改革教学方法。
传统的教学方法往往过于强调知识的传授，忽视学生的能力培养。
因此，我们需要改革教学方法，倡导以学生为主体，注重培养学生的自主学习能力和实践能力。
3.完善评价体系。
评价体系是引导教育教学的重要手段。
要实现考教衔接，需要我们完善评价体系，从过程性评价和结果性评价两个方面，全面评价学生的学习成果。
四、结论总之，实现考教衔接是提高教育质量的重要途径。
学生高考考前备考指导学习方案(10篇)
学生高考考前备考指导学习方案（10篇）学生高考考前备考指导学习方案篇1一、全力夯实双基，保证驾轻就熟目前高考数学试卷，基础知识和基本方法的考查占80%左右的份量，即使是创新题或能力题也是建立在双基之上，只有脚踏实地、一丝不苟地巩固双基，才能占领高考阵地。
教材是，把握了教材，也就切中了要害。
不仅要深刻理解教材中的知识，更要关注教材中解决问题的思想方法，还要全面把握知识体系，保证：⑴不掌握不放过。
对照《考试说明》，确定考试范围，认真阅读和理解教材中相关内容，包括每个概念、每个例题、每个注释、每个图形，准确理解和记忆知识点，不留空白和隐患。
⑵胸无全书不放过，在掌握知识点的基础上，根据知识的内在联系，构建知识网络，把书学得“由厚变薄”。
不防从课本的章节目录入手，进行串联，形成体系。
⑶有疑难不放过。
为巩固复习效果，发展思维能力，适量的练习是必要的，练习中遇到困难也在所难免，必须找到问题的症结在那里，对照教材，彻底扫除障碍。
回归教材、吃透课本，千万不能眼高手低哟。
二、重视错题病例，实时忘羊补牢错题病例也是财富，它有时暴露我们的知识缺陷，有时暴露我们的思维不足，有时暴露我们方法的不当，毛病暴露出来了，也就有治疗的方向，提供了纠错的机会。
由于题海战术的影响，许多同学，拼命做题，期望以多取胜，但常常事与愿违，不见提高，走访了一些同学，普遍觉得困惑他们的是有些错误很顽固，订正过了，评讲过了，还是重蹈覆辙。
原因是没有重视错误，或没有诊断出错因，没有收到纠错的效果。
建议：建立错题集，特别是那些概念理解不深刻、知识记忆失误、思维不够严谨、方法使用不当等典型错误收集成册，并加以评注，指出错误原因，经常翻阅，常常提醒，警钟长鸣，以绝后患。
注意收集错题也有个度的问题，对于那些一时粗心的偶然失误，或一时情绪波动而产生的失误应另作他论。
三、加强毅力训练，做到持之以恒毅力比热情更重要。
进入高三，同学们都雄心勃勃。
但由于各种因素的影响，有的同学能够坚持不懈，平步青云。
高三数学复习备考计划安排(7篇)
高三数学复习备考计划安排（7篇）高三数学复习备考计划安排精选篇1一复习的指导思想第一轮复习中我们坚持贯彻落实“全面系统扎实灵活创新”的总体指导思想，根据本校学生实际，立足基础，构建知识网络，形成完整的数学知识体系，面向低中档题目抓训练，提高学生运用知识的能力，要突出抓思维教学，强化数学思想的运用，要研究高考题，分析相应的应考对策，优化复习过程，提高复习效率。
二复习的时间根据本校实际，一轮的复习时间：__年9月初——__年2月初三复习措施高三数学复习时间紧内容多任务重，为科学有效的进行一轮复习，我们决定采取以下措施：1研究高考吃透大纲，明确复习方向我们组要充分利用集体备课和教研活动时间，组织老师认真学习将近三年的课程标准考纲和考试说明，精心研究近几年的高考试题，对每节的考试要求认真研究准确把握，明确复习方向，根据近几年高考试题的难度，确定复习的广度和深度。
2团结协作，群策群力，扎实教研一是加强备课，发挥集体智慧，让集体备课落到实处。
全体备课组成员要统一思想，心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的突出问题，加强集体研究，共同寻找对策，加强相互交流，尽心筛选各类高考信息。
其次，让听评课制度化。
我们鼓励老师之间互相听课评课。
听课要听出经验，听出问题;评课要评出信心，评出不足，评出改进措施，让讲课老师讲出激情发现问题提高素质，越讲越好。
3重视“三基”作用，强调通行通法，淡化特殊技巧高中数学的考试宗旨是测试数学基础知识基本技能基本思想和方法，以及学生的后继学习能力。
因此，复习中要使学生熟练掌握“三基”，认真体会通行通法在解题中的作用，只有基础打牢了，同形同法掌握了，能力的.形成才会水到渠成。
为此，在平时复习中，我们加强了数学基本方法的归纳和总结，注重了通行通法的训练。
在解决问题的探索过程中，激活学生的思维，在知识归纳的过程中，概括出数学思想方法，当然，在方法的总结过程中，充分发挥学生的主体性，教学相长，让学生对各部分的基本方法形成清晰的方法网络。
如何在高考中做到善于把握考试节奏
如何在高考中做到善于把握考试节奏高考是许多学生人生中至关重要的考试，不仅关系到自己的前途和命运，也牵扯到家人的期望和支持。
因此，如何在高考中做到善于把握考试节奏，提高自己的分数，便成了许多考生思考和解决的问题。
下面，本文将从准备阶段、考试前和考试时三个方面，分享一些自己的思考和经验，希望对大家有所帮助。
一、准备阶段在高考前的准备阶段中，最重要的一点就是打好基础。
因为高考中的知识点和考点都是中学学习阶段中的内容，所以我们要在每一个单元的学习中加强对于知识点的掌握，同时在每一门课程中要留出时间进行练习和巩固。
这些练习可以包括课后习题、试卷模拟乃至于其他学校的试卷。
通常情况下，练习越多、做错越多，我们就会越有长进，同时也能够逐渐摸索出自己的学习方法和策略。
二、考试前的准备在考试前，我们需要进行一些针对性的准备和规划。
首先，我们需要了解考试的类型、时间、题目分值等具体规则和标准，以此来制定自己的策略和计划。
接着，我们需要准备相关的材料和用品，例如考试证件、文具、计算器等。
此外，我们还要注意保持良好的状态，保证自己得到充足的休息和饮食，以此来降低考试时的压力和紧张感。
三、考试时的应对在考试的时候，我们需要善于把握考试节奏，尽可能地争取更多的时间来完成错题和难题。
具体来说，以下几点需要重点关注：1、认真阅读题目。
在考试中，有些题目看似简单，但是会有一定的陷阱和误导性，在阅读时要慢慢认真，不要过于匆忙和草率，以免造成误解和错误。
2、合理分配时间。
在高考中，一般都有时间限制，因此我们需要科学合理地分配时间，尽可能完整地完成每一道题目，如果时间不足，可以先完成容易的题目，在时间充裕之后再去处理那些难题。
3、掌握答题技巧。
在考试中，我们需要掌握一些答题技巧，例如跳题、先易后难、试算、推理、判别、淘排、排比等，这些技巧可以在熟悉题型和答案后运用，来提高答题的速度和准确性。
4、注意做好标记。
在考试时，我们一定要注意做好标记，尤其是对于不确定的答案，要及时做好标记，以便在时间充裕后可以回过头来再检查和修改。
心无旁骛高考路上成就辉煌
心无旁骛高考路上成就辉煌心无旁骛高考路上成就辉煌高考，是人生中一个至关重要的转折点。
对于每个学子而言，它意味着一次决定命运的考验，一场决定人生轨迹的江湖盛宴。
然而，在这个备考期间，很多学生常常会陷入无休止的焦虑和困惑中。
而本文将探讨心无旁骛对于高考路上的重要性，以及它如何帮助我们取得辉煌的成绩。
心无旁骛，顾名思义，即全心全意地投入其中，专注于一件事情。
在高考备考期间，心无旁骛起到的作用是至关重要的。
首先，心无旁骛可以帮助我们集中精力，把精力和时间都投入到高考复习上。
在备考期间，众多的课外诱惑、社交活动常常让学生分心，导致复习时间被削减，进而影响复习效果。
而心无旁骛可以帮助我们有效地抵御这些诱惑，保持专注，充分利用每一分钟的复习时间。
其次，心无旁骛有助于提高学习效率。
当我们全心投入到学习中，不受外界干扰时，大脑会更加专注，对于学习内容的理解和吸收也会更加深入。
心无旁骛帮助我们把所有的精力都集中在学习上，避免分散，从而提升我们的学习效果。
换句话说，心无旁骛就是为了提高学习效果，让我们在有限的时间内获得更好的成绩。
此外，心无旁骛还能够帮助我们培养良好的时间管理能力。
在备考期间，我们面临的困难之一就是如何高效地利用有限的时间。
而心无旁骛可以帮助我们明确目标，制定合理的学习计划，并且按照计划执行，最大限度地利用每一天、每一小时、甚至是每一分钟。
通过心无旁骛的学习方式，我们不仅可以高效地完成学业，还可以在其他领域取得更好的成果。
心无旁骛培养了我们的自律和时间观念，这些都是宝贵的财富，在高考之后的人生道路上都会发挥巨大的作用。
当然，心无旁骛并不意味着完全放弃其他方面的事情，而只专注于学习。
相反，心无旁骛的核心是专注和高效。
它帮助我们有效地管理时间，使我们既能专心学习，又能兼顾其他方面的兴趣和需求。
例如，适当的运动可以缓解学习的压力，保持身心健康；与家人和朋友的交流可以增加情感的支持，减轻压力。
因此，心无旁骛不是要让我们为了学习而舍弃其他方面的事情，而是要让我们在各个方面找到平衡，做到高效专注。
高考备考工作计划
高考备考工作计划高考备考工作计划时间过得飞快，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候开始写工作计划了。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是小编收集整理的高考备考工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高考备考工作计划1高考备考工作计划高考是一场拼杀激烈的战斗，要取得胜利，策略是关键。
没有科学的备考策略，就不可能取得备考实战的胜利。
如何与时俱进，根据不同的高考背景，从宏观层面上和微观层面上制定具有战略意义的策略，是冲破备考的“高原状态”，确保高考立于不败之地的关键。
（一）目标激励策略。
１、学科抓高分人平分，培养学科尖子生；班级抓上一类（或二类）数，培养总分尖子生，扶持临界生。
２、健全激励机制，修订高考奖励条例，拿出高考奖的2/3作为激励奖金。
3）超额奖金在年级完成指标前提下，某班上一类人数超出年级规定该班指标，按照每超一人奖给该班XX元来计算超额奖。
（二）有形管理策略备考管理状态决定备考的效益，只有落实有形化的管理，才能深挖潜力，充分调动各方面的积极性。
要让管理无形变有形，关键是使管理具体化、任务化，重视管理的过程性和可操作性。
①班级管理：管理班级的基本原则是：平等对话，友好交往，相互尊重，真诚相待。
管理目标是：培养学生具有热情饱满的驱动力、高度集中的注意力和顽强拼搏的意志力。
强化学生的自主意识，培养学生的自我管理能力，重点班要做到“学生行为表率化，学习水平一流化”；普通班要求是“班级考核制度化，处理问题军事化，常规管理边角化（要加强就寝纪律整治），教育教学情感化”。
努力建立民主、平等、和谐的师生关系，增强班级的凝聚力和向心力。
苏霍姆林斯基曾强调：“人的精神、同情心、真诚和严格要求是师生关系的基础，这既是一种精神思想，也是一种教育思想。
”只有在具体工作中做中爱中有严，严中有爱，以身作则（要改变学生，首先要改变自己），恪尽职守，细致入微，稳打稳扎，才能使班级管理见成效。
纪律严明，只能保障一个班级的存在，而勤奋的学风，才是促进班级不断发展的动力。
[心得体会]校长讲话的心得体会
![[心得体会]校长讲话的心得体会](https://img.taocdn.com/s3/m/0612c7f2cc7931b764ce154b.png)
[心得体会]校长讲话的心得体会校长讲话的心得体会心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
“心得”和“体会”是两个不同的概念，不能混在一起同时出现。
下面是校长讲话的心得体会，请参考！轰轰烈烈的新课程改革，以其神奇的魅力诱惑吸引着我们每一个二中人，让我们为之痴迷，为之拼搏，为之疯狂。
一路走来，虽然艰辛万苦，却让我们激情澎湃，无所畏惧，披荆斩棘;让我们的学生精神昂扬，斗志冲天，脱胎换骨;让我们的课堂充满尊严，教学一体，灵动高效;让我们的校园生机勃勃，活力无边，精彩无限。
作为一名把青春奉献给二中的老教师，我欣慰;作为一名课改组成员，我自豪;作为一名普通二中人，我骄傲!金秋时节，在我们手捧硕果的同时，也深知我们的课改还存在诸多问题，有许多困惑。
那么，本学期学校计划的通篇谋划、高瞻远瞩、高屋建瓴，无疑是引领我们破解困惑的导航仪、助推器，真正起到了点愤悱、点睛、点神的作用。
梁校长在教师表彰会上提出的三点希望：“在使命和担当面前，接受意志的考验;在改革和创新面前，接受能力的考验;在人物与人才面前，接受人格的考验”，更是给新一轮课改吹响了号角、鼓足了士气、规划了蓝图。
下面结合自身教学实际谈两点体会：一、学习奋进壮心不已做执着的追梦人1、走出校园与专家精英，对接交流学习。
倾情投入的新课程改革，使我收获了很多，但也深感自己需要进一步提升自己，了解并把握学科前沿的研究成果，输入新血液，汲取新知识，传递新理念。
于是，年近半百的我，毅然背起行囊，重返大学校园，参加了为期20天的河北省骨干教师培训，每天如饥似渴，领略大家风范、倾听专家教诲、探讨最新理论研究成果、分享专家智慧，与全省各地骨干精英深度交流实战经验，运用新理念共同打磨锻造优质课。
使我进一步更新了教育教学理念，更新了教与学的方法结构，充实了历史本真的知识体系，完善了具有历史学科特色的教材整合策略??，所有这一切都将成为我进一步深化课改，锻造高效历史课堂的基础。
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2、把握历史主干知识
①建立主干知识的知识结构或知识的相互联系。在历史复习 中帮助学生把大量分散的或相对孤立的历史事实、历史概念、 阶段特征等纳入完整的学科体系之中，变成层次分明、条理清 晰的主干知识网络。如“鸦片战争”这一内容，从中国近代社 会形态演变角度看，它是中国近代史的开端，使中国社会开始 沦为半殖民地半封建社会；从中国近代化角度看，战后自然经 济的开始解体与新思潮的萌发，为后来的中国近代化奠定了基 础；从列强侵华史角度看，鸦片战争打开了中国国门，中国丧 失了大量国家主权和领土，并逐步卷入到资本主义世界市场之 中；从近代中国人民的抗争史和探索史角度，鸦片战争中，人 民群众与清朝爱国官兵的反侵略斗争拉开了近代中国人民反抗 外来侵略斗争的序幕，中国的战败又直接推动了“向西方学习” 的新思潮萌发。
结合多年来高考对小字的考查，可以发现具有如下特点的 小字应重点掌握： （1）对正文内容的补充和完善，尤其是存在因果逻辑关系， 进而组成主干知识链的内容 ； （2）常识性、标志性知识介绍的； （3）对正文知识或学术观点做解释说明的； （4）与政治、地理学科联系紧密的； （5）与社会热点、焦点问题能够关联起来的内容。
②“线通”，就是对历史发展线索全面而准备的把握。线索习惯上 分粗线索和细线索。历史复习课仅停留在重新组织教材，拉拉粗线 的要求上，是不够的，应该发掘更细的线索，从高考试卷来看，每 一道问答题实际上至少包含着一条细线索。线索也可分为“经”线 和“纬”线。复习时，充分利用课本目录，提炼课本的“经”，然 后置身于世界大背景中进行逆向推理，把事情的起因与发展过程联
把好高考脉搏
提升备考效率
－－谈2010年高考中国近现代史复习 赣州一中 冯 今
一、试题回顾与分析
（一）所考查历史的基本特征
1.与社会进步相联系，洋溢着浓郁的时代特色；隐性考查 社会热点，突出了历史的借鉴功能 2. 与社会生活和学生经验相联系；利用文献史料等历史材 料，创设新的历史情景 3. 及时反映历史学新趋势和新成果；与高中历史新课程的 知识体系相契合 4.强调文明史观；重视政治文明史的同时，注重经济与社 会生活和思想文化史的考查 5.对基本的历史理论提出了一定的要求；突破难点，促进 试题的实质性综合
5、借鉴各地新课程高考的特点
①处理好旧、新教材的关系。首先，旧教材是复习的“本”，以 之为依托，抓住主干，有技巧、有区别的避重就轻，敢于取舍。其 次，切忌将新教材的所有新材料都提供给学生，最重要的是从新教 材中获取思路和观点，从而得到启示。第三，对旧教材中小字内容 已经演变成为新教材必须掌握的大字内容的部分要特别关注，并适 当的将一些材料发给学生。 ②按课标划分的知识模块对教材进行整合 必修模块中的中国近代现代史专题 列强侵略与中国人民的反抗斗争 近代中国的民主革命 现代中国的政治建设与祖国统一 现代中国的对外关系 近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展 中国特色社会主义建设的道路 中国近现代社会生活的变迁 近代中国的思想解放潮流 20世纪以来中国重大思想理论成果 现代中国的科学技术与文化
（二）不足之处：
①历史教育观偏离，考查非主干知识，教材小 字甚至脱离教材的内容过多，对中学历史教学 的导向不明。 ②考查思维能力要求过高，干扰强度过大，脱 离中学历史教学实际，影响试题测量的效度。 ③历史价值取向的迷失。
（三）近三年全国卷中国近现代史部分试题
17.1858年，中英《天津条约》规定：“嗣后各式公文，无论京 外，内叙大英国官民，自不得提书’夷’字。”这表明当时的中 国 A.已经形成平等的外交观念 B.“天朝上国“规制受到冲击 C.对西方列强产生崇拜心理 D.受到西方文化的广泛影响 18.1917年，李大钊撰文指出：“孔子者，历代帝王专制之护符 也：宪法者，现代国民自由之证券也；专制不能容于自由，即孔 子不当存于宪法。今以专制护符之孔子，入于自由证券之宪法， 则其宪法将为萌芽专制之宪法，非为孕育自由之宪法也”。李大 钊在此强调的是 A.批判封建皇权 B.反对尊孔复古 C.捍卫《临时约法》 D.倡导科学精神 19．抗日战争期间某战役后，《新华日报》刊载一位中国将领的 谈话：“我军……对于一城一寨之得失，初不以为重，主在引敌深 入，使其兵力分散，而予敌主力以打击。”以下战役符合上述特 征的是 A．淞沪会战 B．百团大战 C．台儿庄战役 D．平型关战役
高考命题思路的变化 (一)知识中心向问题中心转移 (二)知识立意向能力立意过渡 (三)“大字”一统转向“大小字” 并存 (四)命题触角由课内向课外延伸 (五)从现行教材时空体系向新课程时空观过渡 (六)从传统史观向新史观转变 (七)对热点的考查由显性到隐性、由时事性热点 到恒热点 (八)试题设计由封闭到开放、单一到多样变化
二、史学观念的转变对高考命题思路的影响
史学观念的转变 1.对历史知识的理解比对历史知识的记忆重要 2.历史的阶段特征比历史的阶段分期重要 3.历史的通史意识比历史的专题史意识重要 4.探索历史事件蕴涵的价值观比探索历史事件的 学术意义重要 5.学会“从世界去思考”比学会“思考世界”重 要 6.历史试题的生活气息比专业味道重要
②楷体字部分的内容要适度关注。《大纲》规定的考试 范围中，“清政府的‘新政’和‘预备立宪’”、“中共 成立后第一次工人运动的高潮”、“中山舰事件”和“整 理党务案”、“毛泽东的‘工农武装割据’思想”、“解 放区的土地改革”、“《论十大关系》”等内容均为楷体 字内容。这说明，高考复习要继续加强对楷体字部分适度 关注。 受新课标的影响，凡历史教材中存在的内容，可 能就不存在“超纲”与不“超纲”的问题了，只有重点或 一般问题。要扎扎实实、彻彻底底地让学生对历史进行全 面复习，并且对历史知识要完整地把握，深入挖掘课本， 扩展深度和广度，理解历史事件的前因后果。
2、近三年全国卷Ⅰ、Ⅱ中国近现代史考点分布 年代
2007年
考
点
卷Ⅱ孙中山民族主义思 想（32分）
卷Ⅰ湘军、清末新军、国民革命军、民教冲突、 八国联军占领北京、整理党务案、十年建设时期 的粮食生产、三个世界的划分（32分） 卷Ⅱ 《康輶纪行》、抗战时期国民政府所在地、 恢复高考（12分） 卷Ⅰ 《瀛环志略》、洋务企业管理方式、前期新 文化运动的困局、抗日民主专政、治外法权的废 除、新中国成立的意义 （24分） 卷Ⅱ 太平天国运动的意义、洋务思想、革命派与 维新派的区别、帝国主义破坏辛亥革命、乡镇企 业的崛起（20分） 卷Ⅰ华夷观念的变化、李大钊的观点、台儿庄战 役特征（12分） 卷Ⅱ我国工业总产值中各种经济成分的主要原因 （4分）
接起来，织成严密的“纬”。
③“面全”，就是对某一历史阶段社会各方面的特征要有宏观把握， 中国近现代史复习更要站在整个世界高度去考虑，关注重大历史事 件的时间与空间。 对历史时间的考查成为高考的一大特点，时间信息是串连历史 知识的网络，是解题的钥匙。在教学中，教师要教会学生采取各种 办法来记忆历史时间，还要关注一些历史事件比较集中、考试频率 出现高的历史阶段，如 “19世纪中期”、“19世纪末20世纪初”、 “民主革命时期”等等。 关注历史事件的空间范畴在这里主要是指将国别史与世界史结 合起来，注重全球视野，考察中国与世界，局部地区与世界的关联。 这与新课程的编排体例相一致，即将国别史放入世界历史的长河中， 从政治、经济和文化的角度探究人类文明的发展历程。因此，在历 史教学中，对于一些重大历史事件，一定要引导学生联想同时期世 界所发生的事情，使学生养成良好的历史思维习惯。
2008年
卷Ⅱ驼峰航线的开辟及 意义（20分） 卷Ⅰ农业税（18分） 卷Ⅱ邓实的思想主张 （32分）
2009年
从上述分布的情况看，近三年高考全国文综试卷考查的中 国近代现代史部分的知识点30多个，覆盖率较低。但却存在 个别方面知识点命题频率较高的现象，如“新思潮的萌发” （包括《康輶纪行》和《瀛环志略》）在2007年和2008年 连续两年都有命题。 从上述统计看，主干知识仍是高考命题的重点。但是， 还有几点也值得我们注意，其一，即使高考考查的是教材主 干知识，但却未必一定是教材的重点知识。如“新思潮的萌 发”属于教材主干知识，但高考没有考查教材此部分的重点 知识《海国图志》和《资政新篇》，而是考查的《康輶纪行》 和《瀛环志略》。其它主干知识的考查也大体如此。其二， 大量新情境的试题出现，如“驼峰航线的开辟及意义”、 “邓实的思想主张”。其三，在近三年高考中，仍然有部分 非主干知识进入试题。如“湘军组织”之类的试题。
3、 加强情境教学
高考试题运用了大量的情境材料，涉及报纸评论、学者观点、
生活场景、历史图片等。试卷不仅有效考查学生阅读和理解材料， 从材料中获取有效信息，迁移知识和综合分析等能力，而且引导学 生关注人类生存与发展进程中的重大问题，运用历史知识分析、阐 释、评价、解决实际问题。而学生往往对情境题望而生畏，这除了 基础知识（对材料的历史背景）掌握不牢外，更重要的是平时历史 学习总是拘泥于课本，接触的史料太少。 学习历史，研究历史都离不开史料，这就要求教师特别强调史 料史实在历史教学中的地位。教师的教应有强烈的史料（论据）意 识，始终贯穿、灌输“论从史出，史论结合”的思想；学生的学以 接触、了解史料史实为首要任务，以掌握史实、解析史料、运用历 史为重要的学习目标。通过提供相关的历史材料、让学生自主地搜 集历史材料，创造得出历史结论的真实情境，培养学生对史料的适 应性和理解能力。
1-1965年中国农业税征收情况表（税额单位：细粮亿公斤） (表4略) 材料三 建设社会主义新农村，必须全面推进农村综合改革。今年 在全国彻底取消农业税，标志着在我国实行了长达2600年的这个 古老税种从此退出历史舞台，这是具有划时代意义的重大变革。 ——摘自温家宝在第十届全国人民代表大会第四次会议上的 《政府工作报告》（2006年3月5日） （2）根据材料二并结合所学知识，说明1950-1965年我国农业税占 农业实产量比例的变化趋势及主要原因。（10分） （3）根据材料一、二、三并结合所学知识，谈谈你对我国取消农业 税是“具有划时代意义的重大变革”的认识。（8分）