第二课学会理财

合集下载

理财学习心得体会3篇

理财学习心得体会理财学习心得体会精选3篇（一）在学习理财的过程中，我有以下几点心得体会：1. 知识的积累：学习理财需要不断地积累知识，包括财务管理、投资理论、风险管理等方面的知识。

只有通过学习，我们才能对理财有更深入的了解，才能做出更明智的决策。

2. 目标的设定：在理财过程中，我们需要设定明确的理财目标。

无论是长期投资还是短期理财，都需要设定清晰的目标。

只有明确了目标，我们才能有针对性地制定理财计划，并且为实现目标努力。

3. 风险的管理：理财过程中，风险是无法避免的。

我们需要学会管理风险，避免过度冒险。

分散投资、保险购买等措施可以帮助我们降低风险，保护我们的财务安全。

4. 持续学习的重要性：理财是一个不断发展的领域，我们需要持续地学习，不断地更新自己的知识。

通过参加理财培训、阅读相关书籍、关注理财新闻等方式，我们可以不断提升自己的理财水平。

5. 自我反思与调整：在理财过程中，我们需要时常进行自我反思，总结经验教训，并根据情况进行适时调整。

只有不断地反思与调整，我们才能不断进步，取得更好的理财效果。

总之，学习理财是一个长期而持续的过程，需要我们不断地提升自己的知识与技能，并且注重实践与反思。

只有不断地学习与实践，我们才能在理财上取得更好的成果。

理财学习心得体会精选3篇（二）理财心得体会理财是每个人都应该学会的一项重要技能。

只有通过合理安排和管理自己的财务状况，才能保证财务稳定和财富增长。

在过去的几年里，我通过实践和学习，积累了一些理财心得体会。

在这篇文章中，我将分享我个人的理财心得体会，并希望能够对读者有所启发。

首先，我认为要理清自己的财务状况是理财的第一步。

这意味着我们需要了解自己的收入和支出情况，以及当前的资产和负债状况。

只有明确自己的财务状况，我们才能做出合理的规划和决策。

因此，我建议每个人都应该经常审查自己的财务状况，并保持一个清晰的财务报告。

其次，我发现制定预算是理财的关键。

预算可以帮助我们控制开支，合理地分配收入，并确保我们能够提供足够的储蓄和投资。

走进初中项目式课堂，培养学生财经素养——以第二课堂《小狗钱钱》为例

走进初中项目式课堂，培养学生财经素养——以第二课堂《小狗钱钱》为例摘要：如何有效地实施财经素养活动课程，提高学生的财经素养，需要通过实施相关活动课程予以提升，已成为校园的关注点。

在初中财经素养实践活动课程中，有效运用项目学习方式，通过设置驱动问题、科学设计方案、采用综合性评价的实施路径，让学生在真实的环境里持续提升财经素养。

本文主要以第二课堂《小狗钱钱》深入探究，培养初中生的财经素养。

关键词：项目式课堂财经素养小狗钱钱一、培养学生财经素养的必要性财经素养的培养主要在于融入消费情境，学会理性消费、学会简单的家庭理财、控制自己的消费欲，培养学生自己的责任心。

具体有以下几方面的体现：（一）有助于了解财经知识我们的生活有许多专业的财经名词，例如消费者价格指数、生产总值等，但是学生在看到这些名词的过程中往往比较迷茫，如果在初中第二课堂与学生交流财经知识，可帮助学生进行深入的探究，掌握更多对学生有用的财经知识。

（二）有助于理解储蓄问题中国经济腾飞发展，学生的消费水平也在相应提升，甚至有自己多余的零花钱，学生现在就面临着如何支配自己的财产问题。

一般情况下，他们会把钱交给父母管理，但父母的管理方式往往让学生觉得钱感觉不是自己的，没有理财的参与感。

通过理财知识的学习，学生可以更加理智的去选择储蓄方式，科学理财，提升他们的日常生活能力。

（三）有助于形成良好消费观念2022年《劳动课程标准》提倡学生充分参与劳动教育中，涉及到学生的消费观念与消费方式，也有值得初中生学习的财经知识。

比如超市的优惠券、商店的清仓大甩卖，市场商品的供过于求，价格就会下降；供不应求，价格就会上升等等。

通过基础的财经知识帮助学生形成适当的消费观念，发挥用最少的钱，做更有效率的事。

二、走进初中项目式课堂，培养学生财经素养一个学期第二课堂有18周，具体安排如下：第1-3周阅读《小狗钱钱》，第4周阅读分享，第5-10周学习相关理财知识，第10-17周综合实践，第18周评价总结。

《学会理财》教学设计与反思

《学会理财》教学设计与反思教学目标（一）情感、态度、价值观目标：以科学求实的态度对待消费，坚持正确的消费原则，自觉落实合理消费行为、掌握科学理财的方法。

（二）能力目标：增强正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力；提高科学消费的意识和能力。

（三）知识目标：理解绿色消费、计划消费、科学理财等基本消费原则。

教学重点理解如何做一个合格的消费者，如何从生活在去培养正确的消费理念。

教学难点利用和落实合理的消费理念、掌握科学的理财方式和方法。

教学过程一：导入新课大家认为“会花钱=会消费”吗？‚月光族‛的‚负翁‛生活：这还不到月底，我的零花钱就花光了，我们班同学都叫我‘月光族’，其实我的零花钱也不少，可是常常不知不觉就花没了，我都不知道花到哪里去了，怎么办呢？二：新课推进（一）什么是合理消费？新闻观察：一对母子经常因为花钱的问题而争吵不休，邻居们透露了究竟在花钱方面他们出现了什么矛盾、问题出在哪了？新闻中看到：一对母子的矛盾母亲在生活中如下消费：从来不买新衣服；各种家用电器为她家服务了几十年也没有更换过；为了省油，有时甚至连着三天不吃炒菜，就吃青菜蘸大酱；活了大半辈子没看过电影，更别说旅游玩玩去了；有了钱就要攒起来存进银行。

……儿子在生活中如下消费：各种名牌运动鞋推成小山，甚至很多鞋只穿过两三次； MP3、MP4……随着Ipod新款上市频繁更换；看到新款、高配臵的手机就忍不住非得买到手；饭店是常光顾的地方，剩菜打包却是从未做过的事情；仅以上消费他就成了‚月光王子‛，从没有存款。

……思考：1．如何评价母子俩的消费？他们的问题出在什么地方了？2．什么是合理消费？合理消费需要什么理念？引导学生根据新闻材料逐条分析母子俩的消费理念和消费误区。

点拨：通过对母子俩各自消费观念利弊的分析，引导学生得出合理的消费理念：适度的消费、理性的消费、绿色的消费、精神性消费、科学的理财……（二）为什么要合理消费过渡：为什么在经济活动中要遵循以上合理消费的理念？为什么要学会理财？材料分析：中、美两国老太太天堂中的对话几年前，有一则关于中国老太太和美国老太太的故事流传一时。

个人理财课程教案

个人理财课程教案第一章：个人理财基础1.1 教学目标了解个人理财的定义和重要性掌握个人理财的基本概念和原则理解不同阶段的个人理财重点1.2 教学内容个人理财的定义与重要性个人理财的基本概念（如收入、支出、储蓄等）个人理财的原则（如预算、储蓄、投资等）不同阶段的个人理财重点（如学生阶段、工作阶段、退休阶段等）1.3 教学活动引入话题：讨论个人理财的重要性讲解个人理财的基本概念和原则案例分析：分析不同阶段的个人理财重点小组讨论：分享个人理财经验和困惑1.4 教学评估课堂问答：检查学生对个人理财基础的理解小组讨论：评估学生对不同阶段个人理财重点的理解第二章：预算与支出管理2.1 教学目标理解预算的概念和重要性学会制定个人预算掌握控制支出和避免浪费的技巧2.2 教学内容预算的概念和重要性制定个人预算的方法和步骤控制支出和避免浪费的技巧2.3 教学活动讲解预算的概念和重要性指导学生制定个人预算案例分析：讨论如何控制支出和避免浪费小组活动：练习制定个人预算2.4 教学评估个人预算作品：评估学生制定预算的能力小组讨论：检查学生对控制支出和避免浪费技巧的理解第三章：储蓄与投资3.1 教学目标理解储蓄的概念和重要性学会制定储蓄计划掌握投资的基本知识和技巧3.2 教学内容储蓄的概念和重要性制定储蓄计划的方法和步骤投资的基本知识和技巧3.3 教学活动讲解储蓄的概念和重要性指导学生制定储蓄计划讲解投资的基本知识和技巧小组讨论：讨论投资的风险和回报3.4 教学评估个人储蓄计划作品：评估学生制定储蓄计划的能力小组讨论：检查学生对投资的基本知识和技巧的理解第四章：个人贷款与信用管理4.1 教学目标了解个人贷款的种类和特点学会选择合适的贷款产品掌握信用管理的原则和方法4.2 教学内容个人贷款的种类和特点选择合适贷款产品的考虑因素信用管理的原则和方法4.3 教学活动讲解个人贷款的种类和特点案例分析：讨论如何选择合适的贷款产品讲解信用管理的原则和方法小组讨论：分享个人信用管理的经验和教训4.4 教学评估小组讨论：评估学生对个人贷款种类和特点的理解个人信用管理计划作品：评估学生制定信用管理计划的能力第五章：保险规划5.1 教学目标理解保险的概念和重要性学会选择合适的保险产品掌握保险规划的基本原则5.2 教学内容保险的概念和重要性选择合适保险产品的考虑因素保险规划的基本原则5.3 教学活动讲解保险的概念和重要性案例分析：讨论如何选择合适的保险产品讲解保险规划的基本原则小组讨论：分享个人保险规划的经验和建议5.4 教学评估小组讨论：评估学生对保险的概念和重要性的理解个人保险规划作品：评估学生制定保险规划的能力第六章：退休规划6.1 教学目标理解退休规划的重要性和时机学会计算退休所需资金掌握退休规划的策略和工具6.2 教学内容退休规划的重要性和时机计算退休所需资金的方法退休规划的策略和工具（如401(k)、IRA、社会保障等）6.3 教学活动讲解退休规划的重要性和时机指导学生计算退休所需资金讲解退休规划的策略和工具小组讨论：讨论退休规划的实际案例6.4 教学评估个人退休规划作品：评估学生计算退休所需资金的能力小组讨论：检查学生对退休规划策略和工具的理解第七章：税务规划7.1 教学目标理解税务规划的概念和重要性学会计算所得税和增值税掌握税务规划的基本原则和策略7.2 教学内容税务规划的概念和重要性计算所得税和增值税的方法税务规划的基本原则和策略（如税收优惠、捐赠等）7.3 教学活动讲解税务规划的概念和重要性指导学生计算所得税和增值税讲解税务规划的基本原则和策略小组讨论：讨论税务规划的实际案例7.4 教学评估个人税务规划作品：评估学生计算所得税和增值税的能力小组讨论：检查学生对税务规划基本原则和策略的理解第八章：财产规划8.1 教学目标理解财产规划的概念和重要性学会评估和管理个人财产掌握财产规划的策略和工具8.2 教学内容财产规划的概念和重要性评估和管理个人财产的方法财产规划的策略和工具（如遗嘱、信托等）8.3 教学活动讲解财产规划的概念和重要性指导学生评估和管理个人财产讲解财产规划的策略和工具小组讨论：讨论财产规划的实际案例8.4 教学评估个人财产规划作品：评估学生评估和管理个人财产的能力小组讨论：检查学生对财产规划策略和工具的理解第九章：紧急基金与风险管理9.1 教学目标理解紧急基金的概念和重要性学会制定紧急基金计划掌握风险管理的基本概念和工具9.2 教学内容紧急基金的概念和重要性制定紧急基金计划的方法和步骤风险管理的基本概念和工具（如保险、风险规避等）9.3 教学活动讲解紧急基金的概念和重要性指导学生制定紧急基金计划讲解风险管理的基本概念和工具小组讨论：讨论风险管理的实际案例9.4 教学评估个人紧急基金计划作品：评估学生制定紧急基金计划的能力小组讨论：检查学生对风险管理基本概念和工具的理解第十章：综合理财规划10.1 教学目标理解综合理财规划的概念和重要性学会制定个人综合理财规划方案掌握理财规划的实施和跟踪方法10.2 教学内容综合理财规划的概念和重要性制定个人综合理财规划方案的方法和步骤理财规划的实施和跟踪方法10.3 教学活动讲解综合理财规划的概念和重要性指导学生制定个人综合理财规划方案讲解理财规划的实施和跟踪方法小组讨论：讨论综合理财规划的实际案例10.4 教学评估个人综合理财规划作品：评估学生制定个人综合理财规划方案的能力小组讨论：检查学生对理财规划实施和跟踪方法的理解重点和难点解析一、第一章：个人理财基础重点和难点解析：理解个人理财的定义和重要性，掌握个人理财的基本概念和原则，以及不同阶段的个人理财重点。

小小理财家(教学设计)2022-2023学年综合实践活动三年级上册全国通用

小小理财家（教学设计）教学目标1.理解什么是钱，并知道钱的来源和用途；2.了解基本的理财知识，能够简单的进行理财规划；3.学会积累小额财富，理解投资与风险。

教学重点1.认识钱的概念，了解钱的来源和用途；2.理解基本的理财知识，形成良好的理财意识；3.积累小额财富，简单投资并理解风险。

教学难点1.教育学生如何理性消费和避免过度消费；2.帮助学生理解风险投资和如何通过投资来积累财富。

教学准备1.小白鼠理财书籍；2.理财游戏道具、钱币；3.现实生活中的理财案例。

教学内容与过程第一课：认识钱教学目标1.让学生了解和认识钱的概念；2.帮助学生了解钱的来源和用途。

教学安排1.通过课堂互动的方式引出钱的概念，例如向学生问有谁有零花钱、哪些东西需要用钱购买等；2.向学生介绍钱的来源和用途，例如父母的工资、生活费等以及买东西和存钱等；3.带领学生一起观察不同面额的钞票和硬币，让学生认识不同面额的货币；4.展示一些有趣的形式不同的钱，例如古代的钱币、外国货币等，引发学生的兴趣。

第二课：理财入门教学目标1.介绍理财的概念，并引导学生理解理财的重要性；2.帮助学生了解基本的理财知识。

教学安排1.向学生介绍理财的概念，即合理地使用和管理自己的财务资源，以实现个人财务目标；2.引导学生思考理财的重要性，例如如果自己没有学会理财，就会浪费很多机会去得到更多的财富；3.介绍基本的理财知识，例如开立储蓄账户、紧缩开支、消费和储蓄的平衡等；4.实行一个小组理财游戏，让学生在理财游戏中学会更加有效的储蓄和开支管理，更好的实现自己的理财目标。

第三课：投资与风险教学目标1.介绍投资与风险的概念；2.帮助学生理解投资与风险之间的关系。

教学安排1.向学生介绍投资和风险的概念，例如投资是指将资金用于生产或经营活动中，以赚取更多的财富；风险是指投资可能带来的不确定性和损失；2.帮助学生理解投资与风险之间的关系，例如风险越高，可能收益也越高，但也可能带来更大的损失；3.使用现实案例，例如投资股票、基金等进行讲解，帮助学生更好地理解投资与风险之间的关系；4.引导学生通过参与风险投资游戏，让学生能够实践风险投资的理念，在遇到投资亏损时如何承担损失。

压岁钱的游戏：一位投资人爸爸写给孩子的9堂财商课

作者简介
这是《压岁钱的游戏：一位投资人爸爸写给孩子的9堂财商课》的读书笔记，暂无该书作者的介绍。
谢谢观看
这句话告诉我们，钱并不是生活的全部，而是一种实现梦想的工具。我们要学会用钱来支持我们的梦想和目标，让钱成为我们实现梦想的助力。同时，我们也要学会理性消费，避免过度追求物质享受。
“我希望你们能够珍惜这本书所传递的知识和智慧，用它们来指导你们的未来人生。记住，财商不仅仅是一种技能，更是一种生活态度和价值观。”
这本书让我明白，财商教育不仅仅是让孩子学会如何赚钱和管理金钱，更重要的是让他们学会如何独立思考，如何做出明智的决策，如何理解并珍视自己的劳动成果。同时，我也认识到，作为家长，我们在教育孩子时，应该更多地注重引导，而不是强制。我们应该让孩子有自主选择权，让他们在实践中学习和成长。
这本书也让我重新审视了自己的财富管理方式。我开始思考如何制定更合理的预算，如何进行有效的投资，如何更好地利用我的财富。我相信，通过学习和实践这些知识，我不仅能够更好地管理自己的财富，也能够更好地引导孩子理解和珍视金钱。
压岁钱的游戏：一位投资人爸爸写给孩子的9堂财商课
读书笔记
01 思维导图
03 精彩摘录 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 阅读感受 06 作者简介
思维导图
关键字分析思维导图
堂课
学习
写给
金钱
风险
学会
储蓄
投资人
孩子
孩子们通过
理财
游戏
课程
消费
孩子
投资
自己
了解
内容摘要
《压岁钱的游戏：一位投资人爸爸写给孩子的9堂财商课》是一本旨在提升孩子财商素养的亲子教育读物。本书通过一位投资人爸爸与孩子的互动，深入浅出地介绍了九堂财商课程，旨在帮助孩子们树立正确的金钱观念，培养理财意识，提升财务管理能力。

开展理财课程，培养学生的社会责任感

开展理财课程，培养学生的社会责任感发布时间：2022-04-27T03:59:45.069Z 来源：《中小学教育》2022年第455期作者：郑艳华[导读] 学习理论知识。

阅读理财方面的书籍《穷爸爸富爸爸》《财富自由之路》《巴比伦最富有的人》等，孩子们对理财课程有了初步的了解。

重庆市沙坪坝区育英小学400030财商教育是关乎学生一生幸福的教育。

本学期，我们在班级开展了理财课程。

在实施理财课程时，我们不仅仅教育学生认识金钱，学会投资赚钱，更是把理财课程引入学校德育实践，为孩子们养成储蓄的良好行为，培养他们的社会责任感。

一、积极学习开展课程1.学习理论知识。

阅读理财方面的书籍《穷爸爸富爸爸》《财富自由之路》《巴比伦最富有的人》等，孩子们对理财课程有了初步的了解。

2.开发校本课程《我是小当家》。

小学校本课程的教研开发，需要结合孩子的成长特性，通过游戏化教学课程设计，让课程富有实践性和趣味性，语言通俗易懂，循序渐进，针对性强。

3.实施理财课程。

本学期，我根据教材上了12节理财课程，例如《不一样的我》《走进储蓄》《货比三家》等。

在一系列的课程中，孩子探索和发现自己的个人价值，学习基本的理财伦理和平衡收支的技能，学会了如何负责任地进行储蓄和消费，认识自己对自己、家庭、环境以及社会所肩负的责任，以便发现自己，改变自己以及他人的能力。

二、活动体验学会理财1.美食节。

孩子们分组活动。

他们自己制作美食，算成本，制定出售金额，写广告语，热闹的美食节就开始了。

美食节上，孩子们讨价还价，像模像样。

通过活动，他们发现了创业中的一些规律：首先，小食品是很好销的，如他们所想，很多购买者都是女生；其次，虽然好卖，但回收成本非常困难，这主要是由于单个商品价格太低，一次成功的销售总价不超过10元。

小组成员不时的摇摇头说：“不赚钱不知赚钱难啊！”实践出真知，在实践活动中，孩子们有了经济思维，会理性思考，会关注成本，会思考怎样调整价格。

活动后，更多的孩子懂得挣钱真的不容易，花钱真的要思量。

摆地摊优秀学生作文400字范文3篇

摆地摊优秀学生作文400字范文3篇暑假，妈妈在淘宝网上批发了一些儿童玩具，让我去体育公园摆地摊。

你可别小看摆地摊哦，它让我学到了许多书本上学不到的知识。

第一堂课：数学我刚摆地摊时，就有很多人买玩具，嗨，这可让我赚到了一大笔钱，回家一算可真多：旋转电风扇24个，卖完，每个赚一元，共24元;手指灯，每个卖0。

5元，26个，13元，去掉本钱，赚8元;还有那每个买5。

5元的发光项链，由于价格偏高，而且不是太有趣，只吸引到两个小朋友，赚3元;还有荧光棒，价格廉价又能组合成手镯、项链等，让我赚到了8元……一天地摊摆下来，我居然赚到了五十七元!我又算了一下，暑假六十二天，62乘57等于3534元，简直比妈妈两个月的工资还高!这样，我不仅收获到钱，还收获到了许多数学知识，赚了!赚了!如果我每年都这样摆下去……写到这里，我笑了。

第二堂课：理财数学知识学到了，觉得自己很厉害了?NO!NO!敬请期待理财课的到来吧!摆摊时，我发现许多人在体育公园打篮球，玩得不亦乐乎。

看到他们汗流浃背的身影，我灵机一动，想到了一个赚钱的好方法：如果批发几箱矿泉水来卖，肯定很受欢送。

果不其然，第二天，我刚拿出矿泉水，一堆人就争先恐后地来购置，不一会儿就卖光了!随着矿泉水批发数量的增多，我的荷包也越来越鼓了，我心里那个乐啊，就麻绳穿豆腐——别提了。

看来，要想学会理财，光会算数还不行，市场调查不可少啊!第三堂课：社交学会了数学，知道了理财……地摊这个另类的课堂教给我的可远远不止这些，它还教我怎样待人接物。

这不，它已经开始教我上社交课了，Letusgo!很多同学知道我在公园摆地摊，也来凑凑热闹。

他们看到我摊上的玩具，一个个眼里发着光，这个说：“嗨，哥们儿，这个给我打两折，咋样?”那个说：“我们可是一个战壕的战友啊，买二送二，好不好?”唉，真没方法，谁让他们是我的好朋友呢?我只好把玩具照本卖给他们。

看着他们欢天喜地的样子，我也不由得开心起来，做生意重要，可友情更重要嘛!不过有一个同学很“可恶”，居然把他刚学会走路的小弟弟带过来。

培养小学生理财意识的方法

培养小学生理财意识的方法随着社会的不断发展，理财意识已经成为现代人必备的一项素质。

然而，理财意识的培养并非一蹴而就，尤其对于小学生来说，他们的认知水平和经验相对较低。

因此，如何培养小学生的理财意识成为了一个重要的课题。

本文将从家庭教育、学校教育和社会教育三个方面，探讨培养小学生理财意识的方法。

一、家庭教育家庭是孩子成长的第一课堂，也是培养小学生理财意识的重要场所。

家长在日常生活中，可以通过以下几种方式来培养孩子的理财意识。

1. 建立零花钱制度给孩子适当的零花钱，让他们学会管理自己的钱财。

可以规定一部分用于日常消费，一部分用于储蓄，一部分用于慈善捐赠。

通过这种方式，不仅可以培养孩子的理财观念，还可以让他们学会关爱他人。

2. 打造理财游戏可以利用家庭聚会或者周末休闲时间，组织一些理财游戏。

比如，让孩子们在规定的预算内购买自己喜欢的物品，或者模拟投资股票等。

通过这些游戏，可以让孩子们在娱乐中学会理财技巧。

3. 培养储蓄习惯鼓励孩子们将部分零花钱存入银行，或者购买储蓄罐等工具。

在孩子存钱的过程中，可以给予适当的奖励和鼓励，让他们养成储蓄的好习惯。

二、学校教育学校是培养小学生理财意识的重要阵地。

在课堂教育中，老师可以采用以下几种方式来培养学生的理财意识。

1. 设立理财课程学校可以开设理财课程，教授学生基本的理财知识和技巧。

课程内容可以包括理财的基本概念、储蓄和投资的方法、风险管理等。

通过系统的学习，可以让学生对理财有一个全面的认识。

2. 组织实践活动学校可以组织一些实践活动，让学生亲身体验理财的过程。

比如，可以组织学生开设小卖部，让他们自己负责采购、销售和利润分配等。

通过实践，可以让学生更加深入地理解理财的重要性。

3. 增加理财资源学校可以增加理财相关的资源，比如购买理财类图书、杂志和教育软件等。

通过提供多样化的资源，可以激发学生的学习兴趣，培养他们主动学习的能力。

三、社会教育社会教育是培养小学生理财意识的重要途径。

人教版六年级下册数学第一单元教案2023例文

人教版六年级下册数学第一单元教案2023例文人教版六年级下册数学第一单元教案2023例文1教材分析：本课知识强调百分数在现实生活中的应用价值，沟通数学知识和现实生活中数学问题间的联系，使学生自主建构数学关系，发展应用意识。

学情分析：这部分内容是在学生学习了百分数的认识和解决简单问题的基础上安排的，学生可利用已有的知识和经验，通过知识间的联系，在逐步解决新问题的过程中形成理财方案和方法。

设计理念：利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，去体会数学在现实生活中的应用价值教学目标：知识与能力：学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解释。

过程与方法：结合具体事例，经历综合运用所学知识解决理财问题的过程。

情感态度价值观：感受理财的重要性，培养科学、合理理财的观念。

教学重点：学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解释。

教学难点：能对自己设计的理财方案作出合理的解释。

教学准备：课件教学过程：一、创设情境，引入课题创设情境，引入课题师：同学们在家里面，爸爸妈妈是怎样理财的你有没有帮你们的爸爸妈妈理财师：那今天我们就来帮助聪聪理财吧!让我们也学会理财，回家也能帮助爸爸妈妈。

出示课题：学会理财二、新授(一)存钱计划1.出示情境图，让学生读图和文字，了解有关的信息和要解决的问题。

2.提出帮聪聪计算每月收入是多少元的要求，让学生自己计算交流计算的结果。

3.让学生读支出项目表，了解聪聪家每月支出的项目和大约钱数，提出帮聪聪家做存钱计划的要求，启发学生从实际出发，合理提出存钱建议，并算一算到期能回收多少钱。

4.交流学生做的计划，一方面要求学生说明怎样做计划的理由，另一方面，关注计算是否正确。

(二)存钱方案1.教师口述聪聪爸爸获得奖金并计划存钱的事情，提出小组合作做三个存钱方案的要求，鼓励学生小组内大胆发表自己的意见。

2.交流各小组做的方案，重点说一说是怎样考虑的，这样存钱有什么好处等。

3.提出计算每种存钱方案获得的利息的要求，学生计算后交流计算的结果。

高中心理课理财教案模板

课时：2课时年级：高中教学目标：1. 情感目标：培养学生正确认识金钱、树立合理消费观念，增强理财意识。

2. 能力目标：通过实践活动，提高学生理财能力，学会合理规划和管理个人财务。

3. 知识目标：使学生掌握基本的理财知识和技能，了解金融工具和投资渠道。

教学重点：1. 理财观念的培养。

2. 理财技能的掌握。

3. 金融工具和投资渠道的了解。

教学难点：1. 理财观念的树立。

2. 理财技能的运用。

教学过程：第一课时一、导入1. 老师通过提问，引导学生思考金钱的重要性以及如何正确对待金钱。

2. 学生分享自己的理财经验或遇到的问题。

二、教学内容1. 理财观念的培养a. 介绍理财观念的基本概念，如储蓄、投资、消费等。

b. 讲解理财观念的重要性，如培养节约意识、提高生活质量等。

c. 通过案例分析，让学生了解理财观念在生活中的应用。

2. 理财技能的掌握a. 介绍理财工具，如储蓄卡、信用卡、投资理财产品等。

b. 讲解理财技能，如预算管理、资产配置、风险管理等。

c. 通过实践活动，让学生学会运用理财工具和技能。

三、课堂练习1. 学生分组讨论，根据自己或家人的实际情况，制定一份简单的理财计划。

2. 分享理财计划，互相评价和建议。

四、总结与作业1. 老师总结本节课的主要内容，强调理财观念和技能的重要性。

2. 布置作业：收集有关理财知识的资料，为下一节课做准备。

第二课时一、导入1. 回顾上一节课的内容，检查学生对理财观念和技能的掌握情况。

2. 学生分享自己在制定理财计划过程中的收获和困难。

二、教学内容1. 金融工具和投资渠道的了解a. 介绍常见的金融工具，如股票、债券、基金等。

b. 讲解投资渠道的基本知识，如银行、证券公司、保险公司等。

c. 分析不同金融工具和投资渠道的风险与收益。

2. 实践活动a. 学生分组，模拟投资理财过程，了解投资决策的基本步骤。

b. 分享投资经验，讨论投资策略和风险管理。

三、课堂练习1. 学生根据所学知识，选择一种金融工具或投资渠道，进行投资模拟。

河北版五年级上册综合实践与创新活动教案第二课：当家学理财

河北版五年级上册综合实践与创新活动教案第二课：当家学理财一、教学要求：知识与技能：通过对理财学问的学习与探究，初步掌握一些理财知识，培养较强的理财知识。

懂得学会理财对学生成长的重要意义。

过程与方法：通过亲历调查、体验、探究的过程，初步掌握调查、探究的方法，能用自己喜欢的方法记录调查与探究的结果。

感情态度价值观：在活动过程中感受学习理财、参与理财的乐趣，树立正确的理财观念，养成勤俭节约、合理安排开支的好习惯，通过参与家庭理财感受自己是家庭的主人，体验自己在家庭生活中的责任。

二、重点难点重点：掌握科学合理的理财知识，养成良好的理财习惯。

难点：将自己总结的经验运用于实践。

三、课时安排二课时第—课时教学目标：1、零花钱开支情况调查2、家庭月收支情况调查教学过程一、零花钱开支情况调查。

1、创设情景，谈话导入：孩子们，你们每天花零花钱吗？，这些零花钱是怎么来的？你们又是怎么花的呢，它们花的有价值吗？请你带着这些问题，填写“小学生一个月零花钱使用情况的调查表〞〔表格见课本第8页〕考前须知:表格填写时间延续一个月,教师派专人检查监督学生的记录情况。

教师即时发觉学生记录时出现的问题，并指导学生及时调整，对记得好的学生给与鼓舞，培养学生持之以恒的精神。

2、汇总调查结果先在学习小组内交流，展开对调查的汇总：从这个调查表上，你发觉了什么问题？组内同学的零花钱有哪些不合理的开支？数量是多少钱？最多不合理支出的是多少钱？最少的是多少然后在班内以小组为单位汇报。

师生合作填写全班“零花钱开支〞调查情况汇总表。

内容包含：班内同学的零花钱有哪些不合理的开支？数量是多少钱？最多不合理支出的是多少钱？最少的是多少3、总结情况，继续调查教师就同学零花钱的问题，进行调查小结，突出对“不合理开支〞的重视。

二、家庭月收支情况调查1、提前一个月发给学生“家庭月收支情况调查表〞(表格见课本第10页)。

告诉学生表格是统计家里一个月的收支情况，主要是向父母了解情况，不肯定每天都要填写。

【四年级】我学理财

【四年级】我学理财理财是指通过合理规划和运用金融资产，实现个人或家庭财务目标的过程。

在我四年级，也就是小学四年级的时候，我开始学习理财知识，希望能够通过理财来提升我的财务能力。

学习理财的第一步是了解金钱的概念和价值。

在课堂上，老师给我们讲了一些关于金钱的知识，比如人们为什么需要金钱，金钱的来源和用途等。

从老师的讲解中，我明白了金钱对于我们的生活有多么重要，它不仅能满足我们的日常生活需求，还可以用来投资、消费和储蓄等。

学习理财的第二步是了解不同的理财方式。

我们学习了一些常见的理财方式，比如存钱、投资、创业等。

存钱是最简单也是最基础的理财方式，它可以帮助我们积累财富。

投资是将钱投入到一些有利可图的项目中，通过获取投资回报来增加财富。

创业是指自己开办一家小生意来赚钱。

我特别对投资这种理财方式感兴趣，因为它可以让我赚到更多的钱。

学习理财的第三步是学会制定理财计划。

在学校，老师给我们分发了一份理财计划表，我们要根据自己的实际情况，列出自己的理财目标和计划。

我制定了一个长期的理财计划，我希望能够存下一笔钱来买一台电脑。

我知道要实现这个目标，我就需要每天坚持存钱，并且合理控制自己的开支。

学习理财的第四步是学习如何节约开支。

在课堂上，老师给我们讲了一些节约开支的方法，比如合理安排生活规律、自己动手做饭等。

我在课后也主动了解了一些其他的方法，比如购物时比较价格、合理使用电器等。

我意识到，只有节约开支，才能够多积攒一些钱来投资和储蓄。

通过学习理财知识，我逐渐明白了金钱的重要性和理财的必要性。

我开始尝试在日常生活中积累一些小额的财富，比如找家长要求给我一些零花钱然后存起来，然后通过存钱来实现我的理财目标。

虽然进展缓慢，但是我相信只要我坚持下去，我一定能够实现我的目标。

学习理财对我来说不仅仅是学习金钱的知识，更重要的是培养了我的财务意识和财务能力。

在将来，不管是面对买东西还是面对自己的人生规划，我都能够更加理智地做出决策，并且能够更好地实现自己的财务目标。

人教版小学数学六年级下册生活与百分数教学设计教案

生活与百分数教学内容：人教版数学六年级下册教材第16页的内容。

教学目标：1、结合具体情境，经历综合运用所学知识解决理财问题的过程。

2、学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解释。

3、感受理财的重要性，培养科学、合理理财的观念。

教学重点和难点：学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解释。

教学准备：学生：调查银行最新利率，理财方式以及国家调整利率的原因。

教师：多媒体课件、国家调整利率的视频资料。

教学过程:一、开门见山，引入课题：同学们，在前面的学习中，我们利息的相关知识，知道了生活中离不开百分数。

今天，我们继续来研究生活中的百分数。

（板书课题）二、创设情境，探索新知：1、最近，美术康老师遇到了一个问题，请大家来帮助解决：她准备给儿子存2万元，供他六年后上大学，请你帮康老师设计一下，她应该选择哪种理财方式？哪种收益高呢？2、要想解决这个问题，我们需要调查哪些信息呢？（生：利率、存储方式）3、谁来说一说，你课前调查的银行最新利率是多少？师：有没有和他调查的不一样的？让学生明确：国有六大行的利率都是相同的，地方银行的利率是在此基础上上下浮动的。

4、同学们所了解的利率与教材第11页的利率表进行对比，完全相同吗？交流一下，你了解到的国家调整利率的原因。

（师播放相关视频）学生进行小组交流，组织学生汇报：a、影响利率的因素非常多，比如通货膨胀、对外贸易、国内经济发展的状况等。

在通货膨胀严重时，国家一般会实行相应的紧缩性货币政策，就是减少货币的发行提高利率，这样老百姓会更愿意将资金存入银行；如果对外贸易失衡的话会造成自主货币的贬值或升值，这会影响货币的购买力，通过汇率的改变，相应的会影响利率的走势。

b、从需求的角度看，降息有利于减少投资成本，有利于降低储蓄意愿，扩大消费需求，从而有助于扩大内需，从供给角度看,降息有利于减轻企业的财务负担，防止其利润的进一步恶化。

c、不同的利率水平代表不同的政策需求,当要求稳健的政策环境时,央行就会适时提高存贷款基准利率,减少货币的需求与供给，降低投资和消费需求，抑制需求过热;当要求积极的政策环境时,央行可适时降低存贷款基准利率,以促进消费和投资。

云教版劳动与技术课第二章生活计划与理财,第一节零用钱的计划与管理2.1+零用钱的计划与管理

一个人的很多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱的态度，就能折射出将来当家理财的点点滴滴，让我们从小养成合理利用零用钱的好习惯，迈出人生理财的第一步吧！
100.00
实践活动
活动内容请同学们动手写一写（10分钟）
1.编制下周或下个月的零用钱预算 2.记录本周零用钱的收入和支出情况 3.分析自己零用钱的使用情况，提出改进方案。
课堂小结
①树立正确的消费观念和理财观念。 ②学会基本消费管理技能——记账。 ③培养勤俭节约的生活作风、开展“小储蓄”活动。
1、吃零食的习惯。见到喜欢吃的零食便会毫无节制地买，很多小店出售的三无食品，不利
于身体健康。零食吃多了，影响正餐进食，恶性循环。 2、为了向父母讨得零花钱，总是想尽各种办法。
用得最多的是不去读书、哭闹、不做作业、撒娇等。
3、浪费的习惯。不缺零用钱，不珍惜。比如，买了午饭一句“没胃口”就原封不动地“回
观看视频，思考视频中的案例给了我们什么启示？
树立正确的消费观念和理财观念，发扬勤俭节约的优良美德，把有限的零用钱花得更有价值。
君子爱财取之有道，用之有度你有哪些挣钱的途径？
1.变卖家中的废品
2.勤工俭学
3.申请奖学金
父母辛苦挣钱不容易，想一想应该怎样合理规划自己的零花钱？
零用钱怎么花，你有计划吗？
（月）收支明细账
实践活动
制定零用钱的周计划
零用钱周计划
零用钱收入
收入项目父母固定学习奖励家务佣金卖废品姑姑给 ……
金额（元） 50.00 10.00 10.00 5.00 10.00
总计
1作业本书籍早餐车费零食娱乐储蓄 …… 总计
金额（元） 4.00 6.00 5.00 3.00 4.00 5.00 10.00 10.00