语言： 动物职业介绍所
大班语言教案动物职业介绍所(8篇)
大班语言教案动物职业介绍所(8篇)大班语言教案动物职业介绍所1一、设计意图：故事《动物职业介绍所》情节生动，富有童趣。
内容上构思新奇，奇妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系了起来。
结构上简约、平行，适合幼儿学习，也给幼儿提供了很大的创编的空间。
本次活动，通过让幼儿思索、分析故事中的情节，援助幼儿进一步了解各种动物的特性与各种职业的联系，并学习依据动物的特性为其选择合适的工作，提高幼儿的知识迁移技能和规律思维技能。
在以往的语言教学中，我发觉我们班的幼儿主动表达地愿望不够强、语言表达不够完整。
所以本次活动，我把重难点定位在“理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言完整表达”上。
为达到这样的目标，我鼓舞幼儿积极思索动物特性与职业的关系，依据特点大胆猜想职业，通过老师示范为幼儿提供了完整讲解并描述的范例，让幼儿知道要说什么。
此外重点设计了情境化的'分组争论环节，为幼儿创设了自由、宽松的氛围，让每个幼儿都有机会说，都情愿说。
并运用教具〔奖章〕的正面强化作用，使每个幼儿都能积极地投入。
二、活动目标：重点：理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言表达。
难点：用语言完整表达，续编简短的故事。
1、积极思索，情愿在集风光前大胆发表自己的看法。
2、理解动物特性与“职业”的内在联系，学习运用“由于------，所以------”组成完整的语句进行表达,续编简短的故事。
3、通过分组轮番讲解并描述、共同协商，为动物介绍合适的职业，提高语言表达技能和规律思维技能。
三、活动预备：场景创设：动物职业介绍所；故事角色：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河马、长颈鹿等；五角星。
四、活动过程：1、引题，导入活动。
带幼儿参观并认读“动物职业介绍所”，提问：职业是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？大猩猩就开了这样一家“动物职业介绍所”。
2、分段讲解并描述故事，引导幼儿思索动物特性与职业的关系。
1〕讲解并描述第一段，提问：大猩猩所长给龙虾介绍了什么工作？什么是裁剪师？为什么？2〕讲解并描述第二段。
幼儿园大班语言活动：动物职业介绍所
教学资料参考范本幼儿园大班语言活动：动物职业介绍所撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、在了解动物特征的习性的基础上，进一步正确理解动物动物特性与人类职业的相关性。
2、能根据自己的生活经验，大胆清楚地讲出自己的想法，体验语言交流的乐趣。
活动准备：、电脑。
活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。
师：今天老师带小朋友到动物王国去做客，你们看，谁来欢迎我们了？（课件1：五只动物）2、引导幼儿按照动物特性，将动物与“职业”正确联系。
师：小动物们在动物学校里学到了不少本领，不久前他们从动物学校毕业了，都在忙着找工作呢。
（1）分步展示每个动物与工作的错误搭配。
（课件2：错误匹配）师：小动物们分别找到了什么工作？你是怎么看出来的？幼：小猴找到了卖水果的工作，小猫是游泳教练，螃蟹做粮仓保管员，小鸭是修路灯的电工，小羊做裁缝。
（2）引导幼儿根据自己已有经验，判断小动物找的工作是否合适。
师：小动物们都找到了不同的工作，你觉得它们找到的工作合适吗？为什么？（幼儿讨论后再个别回答）（3）引导幼儿分别为这些小动物换工作。
师：小动物找到的工作都不怎么合适，怎么办？幼：我们给它们换一个工作。
依次为猴、蟹、猫、羊、鸭换工作，做对或做错电脑都会出现相应的动画。
（课件3：选择工作）幼：小猴爬高本领大，所以适合做修路灯的工作。
因为螃蟹的大钳子像剪刀，裁衣服又快又好，所以适合做裁缝。
小猫抓老鼠本领大，看管粮仓最合适。
小羊总在“咩咩”地叫，好像在叫“快点来买”，它卖水果最合适。
因为小鸭会游泳，所以适合做游泳教练。
3、游戏：为小动物办“职业介绍所”。
师：动物王国里还有许多小动物也想找工作，（课件4：延伸游戏）我们来开一个“动物职业介绍所”，你们看大象、袋鼠、啄木鸟、小狗和鸽子来啦，它们有些什么本领呢？小朋友请你动动脑筋，帮它们介绍一个合适的工作吧。
幼儿园大班童话剧动物职业介绍所
人物：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小狗、小猴、大象。
地点：介绍所大猩猩：（摇摇摆摆手持话筒上场）听音乐（熊和蜜蜂）上场。
大家好！我是动物职业介绍所所长大猩猩，你想找到一份合适的工作吗？请到大猩猩动物职业介绍所来吧，这儿一定能让你如愿以偿。
龙虾：（挥舞着大钳子，急急忙忙的上场）猩猩所长，我是粮仓管理员。
可我的大钳子经常会把米袋子戳破。
请您帮帮忙，帮我找一份合适的工作好吗？大猩猩：（笑着说）别着急，别着急，我来帮你。
你的大钳子像把剪刀，做裁缝一定很适合。
龙虾：（高兴得说）谢谢你，大猩猩！青蛙：（呱、呱、呱，叫着上场）猩猩所长，我是歌唱演员。
可大家说我唱得真难听，请您帮帮忙，帮我找一份合适的工作好吗？大猩猩：（笑着说）别着急、别着急，我来帮你。
你的歌唱得不好听，可你是游泳的行家，你当游泳教练一定很合适。
青蛙：（高兴得说）谢谢你，大猩猩！袋鼠妈妈：（着急得跳着上场）猩猩所长，我是一名理发师。
可这工作一点也不适合我，请你帮帮忙，帮我找一份合适的工作好吗？大猩猩：（笑着说）袋鼠妈妈，你别着急，我来帮助你。
你不是有个大口袋吗，你当邮递员一定很合适。
袋鼠妈妈：（高兴得说）谢谢你，大猩猩！旁白：（一天天的过去了，大猩猩帮助许多小动物找到了合适的工作。
）小狗：（汪、汪、汪，叫着上场）瞧！我当上了警察，破了许多案件。
小猴：（蹦蹦跳跳上场）瞧！我当上了路灯/管理员，帮助人们做了许多好事。
大象：（甩着长鼻子上场）瞧！我开了一间浴室，欢迎大家光临。
旁白：（动物们都找到了自己合适的工作，他们忘不了大猩猩所长的帮助，大家买来了鲜花感谢大猩猩。
）大猩猩：（笑着说）你们每个人都有自己的长处和优点，要相信自己，发挥自己的长处，就一定能找到合适的工作。
大班语言：动物职业介绍所
大班语言：动物职业介绍所小朋友们，今天咱们来聊聊一个特别有趣的事儿——动物职业介绍所！你们知道吗，在神奇的动物世界里，每个小动物都有自己独特的本领和特点，就像我们人类有各种各样的职业一样。
比如说，大象伯伯力气特别大，能搬动很重很重的东西；猴子弟弟特别机灵，在树上跳来跳去，身手可敏捷啦！前几天呀，我去了一趟动物园，看到一只小松鼠在树枝间忙忙碌碌地跳来跳去。
我就好奇地站在那儿看了好一会儿，发现它一直在收集松果，然后藏在树洞里。
那动作，别提多麻利了！我心想，这小松鼠要是能有一份合适的工作，那肯定是个优秀的“仓库管理员”。
咱们就从这个有趣的想法出发，来给动物们介绍介绍合适的职业吧！首先，咱们来说说长颈鹿。
长颈鹿那长长的脖子，是不是特别显眼？它能够轻松地吃到高高的树枝上的叶子。
那它适合做什么工作呢？我觉得呀，它可以去当“消防员”！要是哪里着火了，它那长长的脖子就能轻松地够到高处的火源，把火扑灭。
再看看袋鼠妈妈，它肚子前面有个大大的育儿袋。
这个育儿袋可神奇啦，能装下小袋鼠。
那袋鼠妈妈适合做什么职业呢？对啦，它可以当“快递员”！它的育儿袋就像一个大大的背包，能装好多好多的包裹，然后蹦蹦跳跳地把东西送到目的地。
还有那凶猛的狮子大王，它威风凛凛，跑起来速度特别快，而且很有领导能力。
那它可以去做“警察”，保护森林里其他小动物的安全。
还有小兔子，它跑得可快啦，耳朵还特别灵敏，一有动静就能察觉到。
所以小兔子可以去做“通信员”，快速地传递消息。
而啄木鸟呢，它有一个尖尖的、长长的嘴巴，能啄开树皮，找出藏在里面的害虫。
所以啄木鸟最适合当“树木医生”啦，专门给大树看病。
咱们的动物职业介绍所呀，就是要根据动物们的特点和本领，给它们找到最合适的工作，让它们都能发挥自己的长处。
小朋友们，你们想一想，如果让你们来给动物们介绍工作，你们会怎么安排呢？比如说，小鸭子脚掌有蹼，能在水里自由自在地游来游去，那它是不是可以做个“游泳教练”呢？还有那胖乎乎的小熊，力气大得很，是不是能当“搬运工”呢？其实呀，就像我们每个人都有自己的优点和特长一样，动物们也都有它们独特的地方。
大班语言活动动物职业介绍所教案【含教学反思】
大班语言活动动物职业介绍所教案教学目标1.通过动物与职业的配对，增强学生对不同职业名称的认知。
2.通过描述职业特点，培养学生观察动物行为的能力。
3.提高学生口语表达能力，练习描述和解释的能力。
教学准备1.打印职业图片（如医生、警察、消防员等）和相应代表动物的图片（如医生-狗、警察-警犬等），分别贴在黑板上。
2.打印动物职业配对卡片，每张卡片上写明一个职业和相应的代表动物图片。
3.播放相关职业和动物的视频或幻灯片（可选）。
活动流程步骤一：学习动物名称1.教师出示动物图片，让学生说出它们的名称。
2.学生自由发挥，说出自己最喜欢的动物，同学们可以回答这个动物的特点和生活习性。
3.教师补充一些未提到的关于这些动物的基本知识。
步骤二：认识职业1.老师介绍不同职业，并出示相应职业图片。
2.跟学生解释每个职业的特点和工作范围。
3.利用幻灯片或者小短片来演示每个职业的工作内容，让学生更加深入地了解职业特点。
步骤三：配对游戏1.为每个学生分发一张动物职业配对卡片,让学生将卡片放在自己的课桌上。
2.教师提问，匹配卡片中的动物和职业。
例如：医生和哪种动物配对？学生应该回答狗。
3.学生快速找到原配的卡片，并将其与黑板上相应的图片匹配。
步骤四：发挥想象，描述职业特点1.老师提供一个职业，并邀请学生描述这种职业与它的配对动物之间的连接。
2.学生利用自己的想象力，将一个动物与职业的联系描述得生动有趣。
3.其他学生听到以后，可以提出自己的见解或者补充。
步骤五：课后反思1.教师会将课程内容进行总结，并收集学生的反思。
2.学生们以小组形式进行讨论和交流，分享自己的收获和感想。
3.教师根据学生的反馈来调整和优化未来的课堂授课计划。
教学反思本次教学总体来说是比较成功的。
由于不同的学生对动物和职业的认知是有差别的，所以我们在教学过程中增加了学生自由发挥和描述的环节。
这也让学生们在沟通中展示自己的口头表达能力，并且互相学习彼此了解动物和职业的视角。
大班语言：动物职业介绍所
大班语言：动物职业介绍所在一个充满生机和活力的森林里，有一家特别的机构——动物职业介绍所。
这家介绍所的所长是聪明机智的猴子先生，他每天的工作就是帮助森林里的动物们找到适合它们的职业。
有一天，一只大象慢悠悠地走进了动物职业介绍所。
大象苦恼地对猴子所长说：“我身强力壮，可是却不知道自己能做什么工作。
”猴子所长眨了眨眼睛，灵机一动说道：“大象啊，你力气这么大，可以去建筑工地帮忙搬运重物呀！”大象听了，眼睛一亮，高兴地说：“对啊，我怎么没想到呢！”接着，一只灵活的小松鼠跑了进来。
小松鼠着急地说：“猴子所长，我动作敏捷，但是不知道什么样的工作适合我。
”猴子所长摸了摸下巴，思考了一会儿说：“小松鼠，你这么灵活，可以去当快递员，给森林里的动物们送包裹，肯定又快又准！”小松鼠听了，开心地跳了起来：“太好了，我喜欢这个工作！”这时，一只美丽的孔雀走了进来。
孔雀优雅地展开自己的羽毛，忧愁地说：“猴子所长，我虽然长得漂亮，可不知道能从事什么职业。
”猴子所长笑了笑说：“孔雀呀，你这么美丽，去当模特怎么样？在森林时装秀上展示漂亮的服装。
”孔雀听了，满心欢喜地离开了。
没过多久，一只勤劳的蜜蜂飞了进来。
蜜蜂嗡嗡地说：“猴子所长，我不知道自己除了采蜜还能做什么。
”猴子所长想了想说：“蜜蜂啊，你对花那么熟悉，可以去花园当园艺师，帮助花朵们更好地生长。
”蜜蜂满意地飞走了。
后来，一只擅长游泳的鸭子也来到了介绍所。
鸭子嘎嘎地叫着：“猴子所长，我会游泳，可不知道怎么利用这个本领找工作。
”猴子所长不假思索地回答：“鸭子，你可以去当救生员，守护在河边，保护小动物们的安全。
”鸭子听了，兴奋地拍打着翅膀。
随着时间的推移，越来越多的动物都在动物职业介绍所找到了令自己满意的工作。
森林里充满了欢乐和和谐的气氛。
猴子所长看着动物们都找到了适合自己的工作，心里别提有多高兴了。
他知道，每一只动物都有自己独特的本领和优点，只要找到合适的方向，就能发挥出最大的价值。
大班语言教案：动物职业介绍所
大班语言教案：动物职业介绍所一、教学目标：1. 了解各种动物的特点和它们适合的职业。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解各种动物的特点和它们适合的职业。
难点：培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
三、教学准备：1. 教具：动物图片、职业卡片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 教师出示职业卡片，让幼儿猜测哪种职业适合这只动物。
3. 教师与幼儿一起讨论，确认哪种职业最适合这只动物，并说明原因。
4. 幼儿动手操作，将动物和对应的职业卡片粘贴在画纸上。
5. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
6. 展示作品，让幼儿互相欣赏、交流。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否引导幼儿观察、思考和表达？2. 幼儿在活动中是否积极参与、动手操作？3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和兴趣？4. 如何改进教学方法，提高幼儿的观察力、想象力和表达能力？六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，观察他们的观察力、想象力和表达能力。
2. 评估幼儿对动物特点和适合职业的理解程度。
3. 收集幼儿的作品，评估他们的动手操作能力。
七、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起调查其他动物的职业，并记录下来。
2. 邀请家长来园，一起分享幼儿的调查结果。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在活动中有足够的观察时间和讨论时间。
2. 在幼儿操作过程中，给予个别化的指导和支持。
3. 鼓励幼儿的创造力和想象力，不限制他们的思考。
九、教学资源：1. 动物图片和职业卡片。
2. 画纸、画笔、剪刀、胶水等手工材料。
3. 相关动物的职业故事或视频。
十、教学建议：1. 在活动前，先带幼儿去动物园或动物馆，让他们对动物有更直观的认识。
2. 在活动中，多用提问的方式引导幼儿思考和表达。
大班语言活动教案：动物职业介绍所
大班语言活动教案：动物职业介绍所一、活动目标1. 引导幼儿观察和了解不同动物的特点和习性。
2. 培养幼儿的口语表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和扮演角色的能力。
4. 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
二、活动准备1. 动物玩偶：猫、狗、兔子、熊猫等。
2. 职业卡片：医生、老师、警察、消防员等。
3. 故事课件：《动物职业介绍所》。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如《小猫咪》、《小兔子》等，引导幼儿观察动物的特点。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《动物职业介绍所》，引导幼儿了解动物们的工作和职责。
3. 角色扮演（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物角色和职业角色，进行角色扮演。
鼓励幼儿大胆表达自己的角色特点和工作内容。
4. 绘画活动（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己扮演的动物角色和职业角色，并进行展示。
5. 总结环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿说出动物的特点和职业的意义。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长引导幼儿观察家庭周边的动物，了解它们的生活习性。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“动物职业介绍所”主题展示区，展示幼儿的绘画作品。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的动物观察和保护意识。
3. 评估幼儿对动物特点和职业角色的理解程度。
六、活动准备工作1. 收集各种动物的图片或图书，用于活动中的讨论和展示。
2. 准备一份动物职业介绍手册，包含各种动物和它们职业的介绍。
3. 准备一些动物角色的头饰，以便幼儿在角色扮演时使用。
4. 准备一个宽敞的场地，以便幼儿能够自由地走动和表演。
七、活动过程1. 动物职业介绍（10分钟）教师向幼儿介绍动物职业介绍手册中的各种动物和它们的职业。
邀请幼儿分享他们所知道的动物职业，例如蜜蜂是农民，狗狗是警察等。
大班语言活动教案：动物职业介绍所
大班语言活动教案：动物职业介绍所一、活动目标：1. 引导幼儿观察和了解不同动物的职业特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过讲述和提问，帮助幼儿提高语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿热爱动物，尊重每个生命的情感态度。
二、活动准备：1. 图片：猫医生、狗警察、乌龟老师、兔子邮递员、熊猫服务员等动物职业角色图片。
2. 故事课件：动物职业介绍所的故事内容。
3. 记录表：用于幼儿记录动物的职业特点。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出图片中动物的名字，激发幼儿对动物职业的兴趣。
2. 故事分享：讲述《动物职业介绍所》的故事，引导幼儿了解不同动物的职业特点。
3. 讨论环节：提问幼儿对故事中动物职业的看法，引导幼儿表达自己的想法。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的动物角色，进行职业介绍。
5. 记录环节：请幼儿填写记录表，记录自己喜欢的动物职业及其特点。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察和了解其他动物的职业特点，与家长分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物职业介绍所”展区，展示幼儿的作品和观察成果。
3. 区域活动：在角色区设立“动物职业介绍所”，让幼儿在游戏中扮演不同动物角色，进行职业体验。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对动物职业的兴趣和认识程度。
2. 关注幼儿在讨论环节的语言表达和逻辑思维能力。
3. 分析幼儿在角色扮演和记录环节的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
六、活动准备：1. 收集各种动物的图片和相关信息，制作成PPT。
2. 为每位幼儿准备一张空白卡片，用于写下他们对动物职业的认识和想法。
3. 准备彩色笔或彩色贴纸，供幼儿在卡片上进行装饰。
七、活动过程：1. 回顾上节课的内容，引导幼儿分享他们对动物职业的看法。
2. 展示PPT，介绍更多动物的职业，如：狮子消防员、猴子电工、海豚警察等。
a. 你认识这些动物吗？它们是什么职业？b. 你觉得这些动物为什么适合这个职业？c. 你最喜欢哪个动物职业？为什么？4. 邀请幼儿分享他们的答案，鼓励他们用完整的句子表达自己的想法。
幼儿园大班语言教案《动物职业介绍所》含反思
幼儿园大班语言教案《动物职业介绍所》含反思一、活动名称：动物职业介绍所二、教学目标：1. 能够认得和说出10种不同的动物，并介绍它们的基本特征；2. 能够依据动物的特征，归纳出它们对应的职业；3. 能够仿照和表达不同动物职业的行为和语言；4. 培育幼儿园大班的语言表达和团队协作本领。
三、教学内容：1. 介绍10种不同的动物及其基本特征；2. 相关动物的职业归类；3. 仿照不同动物职业的行为和语言；4. 团队合作和交流。
四、教学准备：1. PPT简介10种不同的动物和相关的职业及其特点；2. 实际的相关职业道具和服装，如医生白大褂、警察制服、消防员装备等；3. 绘本或图片资源；4. 相应简单的幼儿童谣或儿歌；5. 讲台或桌子用于幼儿园表演。
五、教学步骤：1. 观看PPT呈现相关的10种不同的动物及相关职业。
2. 让孩子们从图片中辨别出动物，老师在图片中标出动物的名称及一些基本特征。
3. 将动物分类为相关的职业。
例如：狗－警察，猫－医生，鸟－邮递员等，老师和孩子们一起讨论和列出对应的职业。
4. 引导孩子们仿照和表达不同动物职业的行为和语言，并让孩子们穿着相应的职业服装。
5. 将孩子们分成小组，每个小组选择一个动物职业，进行专业表演。
例如：狗警察小组要防范偷窃，猫医生小组要护理病人，鸟邮递员小组要投递信件等。
6. 孩子们通报表演完后，其他孩子进行点评和交流。
七、教学反思：这个教学活动对于幼儿园大班孩子来说是一个寓教于乐的游戏化学习过程，在活动中孩子们通过互动的方式，加深了对不同动物及其对应的职业的理解和认得。
在活动过程中，孩子们的语言表达和协作本领得到了磨练，尤其是在小组表演中，孩子们要合作完成表演，加添了团队协作的体验。
同时，这个活动也充分了幼儿园大班孩子丰富的古怪心和探究欲，营造了良好的学习氛围。
在此活动教学中，老师在引导中重视孩子们思维的启发和表达的激励，通过互动交流加强与孩子们的互动沟通，使孩子们更易于理解和接受教学内容，从而让孩子们在玩中学，学以致用，将学到的学问运用到实际中。
幼儿园中班语言领域故事活动《动物职业介绍所》教案
幼儿园中班语言领域故事活动《动物职业介绍所》教案教学目标：1.通过参与故事活动，培养幼儿的听说能力和表达能力。
2.帮助幼儿理解不同动物的职业特点并能简单介绍。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1.《动物职业介绍所》故事大纸板或图片。
2.動物職業詳細介紹紙條（內容包括動物職業、描述與職業相符的特點）3.動物面具或图片。
教学过程：Step 1：引入活动教师给幼儿们出示《动物职业介绍所》故事大纸板或图片，引起幼儿们的兴趣。
教师询问幼儿们是否知道动物也可以有职业，引导幼儿们讨论。
Step 2：讲述故事教师通过展示故事大纸板或图片，给幼儿们讲述《动物职业介绍所》故事。
故事讲述不同动物通过自己的特长和兴趣选择了不同的职业，并且每个动物都非常喜欢自己的工作。
Step 3：角色扮演教师将不同动物的职业介绍放在纸条上，然后将纸条折叠后放进一个小箱子里。
教师让每个幼儿轮流从箱子里抽取一张纸条，并戴上与职业相应的动物面具或拿着相应的动物图片，然后用自己的方式介绍自己的职业。
Step 4：合作游戏将全部幼儿分成若干小组，每组选择一个动物职业，并从抽出的纸条中选择出描述与职业相符的特点，再用自己的话进行介绍。
教师可以提供必要的指导和帮助。
最后，每个小组可以将自己的介绍表演给其他小组观看。
Step 5：小结教师请幼儿们坐下，回顾整个故事活动的内容。
询问幼儿们都了解了什么动物职业并能简单介绍。
鼓励幼儿们分享自己在活动中的体验和感受。
Step 6：延伸活动教师提供绘画材料，让幼儿们自由绘画他们喜欢的动物职业形象，然后每个幼儿用自己的话进行介绍。
评估方法：通过观察幼儿的参与度、表演和绘画等内容，评估他们对动物职业的了解和表达能力的发展情况。
教学反思：这个故事活动可以帮助幼儿们了解不同动物的职业，并培养他们的表达能力和团队合作能力。
教师在引导幼儿讨论和角色扮演时，应提供必要的帮助和指导，同时鼓励幼儿们自由发挥和表达。
大班语言教案：动物职业介绍所
大班语言教案：动物职业介绍所一、教学目标1. 了解各种动物的特点和它们所从事的职业。
2. 能够用清晰、完整的语言表达动物的职业特点。
3. 培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解各种动物的特点和它们所从事的职业。
2. 教学难点：帮助幼儿用清晰、完整的语言表达动物的职业特点。
三、教学准备1. 动物职业介绍所的场景布置。
2. 各种动物的图片或玩偶。
3. 记录卡、画笔等绘画工具。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿参观动物职业介绍所，引导幼儿观察和了解各种动物的特点和它们所从事的职业。
2. 主体活动：a) 教师向幼儿展示各种动物的图片或玩偶，引导幼儿说出动物的名字和它们所从事的职业。
b) 教师与幼儿一起讨论动物的职业特点，如熊猫是邮递员，它每天背着邮包给森林里的动物送信等。
c) 教师邀请幼儿扮演动物，用清晰、完整的语言表达自己所从事的职业特点。
3. 延伸活动：a) 教师带领幼儿到户外观察真实的动物，让幼儿尝试用所学到的语言表达动物的职业特点。
b) 教师组织幼儿进行“动物职业介绍所”的角色扮演活动，让幼儿在实际操作中提高表达能力和交际能力。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，及时发现并解决教学难点。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察力、表达力和交际能力。
3. 教师要根据幼儿的兴趣和反馈，适当调整教学内容和方式，提高教学效果。
六、教学评价1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度和表现，评估他们对动物职业的理解和表达能力。
2. 通过角色扮演活动，评估幼儿在实际操作中运用语言表达和交际能力的情况。
3. 收集和分析幼儿的绘画作品，了解他们对动物职业的认知和创意表达。
七、教学内容1. 介绍更多动物的职业，如小狗警察、小猫医生等。
2. 引导幼儿讨论动物职业的意义和价值，如帮助其他动物、保护环境等。
3. 增加幼儿对动物职业的认知，培养他们对动物的关爱和保护意识。
动物职业介绍所
动物职业介绍所第一篇：动物职业介绍所大猩猩开了一家动物职业介绍所，他在电视上做了一个广告：尊敬的各位动物，您有适合的工作吗？您想充分的发挥自己的特长吗？请到猩猩动物职业介绍所，它能让您如愿以偿！广告登出不久，就有动物报名了。
第一位是龙虾，龙虾说：“猩猩所长，我是粮仓管理员，经常一不小心大钳子就戳破了米袋子。
请您帮帮忙，帮助我找一份合适的工作，好吗？”大猩猩所长笑着说：“龙虾，别着急，我来帮助你。
你的大钳子像把剪刀，裁剪衣服倒挺合适，你去当个裁缝吧！”龙虾非常乐意地当了一名裁缝。
第二位报名的是青蛙，他说：“猩猩所长，我是歌唱员，可观众们说我的歌声真难听。
请您帮帮忙，帮助我找一份合适的工作，好吗？”大猩猩所长笑着说：“小青蛙，别着急，我来帮助你。
你的歌声不好听，可你是游泳行家，你就去当一名游泳教练吧！”小青蛙想了想：对啊！我游泳棒极了，我就当一名游泳教练吧，小青蛙非常高兴的当上了一名游泳教练。
第三位来报名的是袋鼠妈妈，她急的快要哭了。
她说：“猩猩所长，我是一名理发员，这个工作一点也不适合我，请您帮帮忙，帮助我找一份合适的工作，好吗？”大猩猩所长笑着说：“袋鼠妈妈，您别急，我来帮助您。
您不是有个大口袋吗？您当一名邮递员一定非常合适。
”袋鼠妈妈高兴地点点头。
一天天过去了，大猩猩所长真能干，帮助许多动物找到了合适的工作：小猫当上了检查，小猴当上了路灯管理员，大象开了浴室，蚯蚓成了合格的天气预报员，值得庆贺得是松鼠当上了粮食局长……动物们都找到了自己合适的工作，他们忘不了大猩猩所长的帮助，买来鲜花表示感谢。
大猩猩所长笑着说：“你们每个人都有自己的长处，只要充分发挥自己的长处，一样可以在各自的岗位上干的很出色。
第二篇：语言：动物职业介绍所（推荐）大班故事：动物职业介绍所一、活动目标：1．尝试根据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作。
2．进一步萌发幼儿了解动物的兴趣。
3.能用自己的经验分析动物不同的特点，考虑介绍合适的工作，并能大胆在集体面前表达。
大班语言教案：动物职业介绍所
大班语言：动物职业介绍所活动目标：1.尝试根据动物特长进行联想，为其介绍合适的工作。
2.进一步萌发幼儿了解动物的兴趣。
活动准备：对动物特征有初步了解，故事课件活动过程：一、导入活动。
师：孩子们，你们听，这是什么声音？（鞭炮声）什么时候会放鞭炮呢？原来是大猩猩所长开了一家动物职业介绍所。
职业介绍所是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？会有哪些客人呢？发生了什么有趣的事情呢？你们想不想听一听？二、分段讲述故事，引导幼儿思考动物特征与职业的关系。
1.讲述第一段故事，提问：（1）小龙虾之前是做什么工作的？大猩猩所长给小龙虾介绍了什么工作？？（2）为什么小龙虾不适合做粮仓保管员？（3）小龙虾喜欢大猩猩所长介绍的工作吗？2.讲述第二段故事。
讲述第二段故事的前半部分，引导幼儿猜测：大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作？为什么？教师继续讲述第二段故事的后半部分。
3.讲述第三段故事。
讲述第三段故事的前半部分，引导幼儿猜测：如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作？为什么？教师继续讲述第三段故事的后半部分。
4.小结：每个动物都有自己的特征，大猩猩所长就是根据它们的特征来介绍工作的。
5.过渡：现在还有些动物没有找到合适的工作，大猩猩所长想让小朋友帮这些动物介绍合适的工作，你们愿意吗？三、大胆想象，创编故事。
1.师：谁来做大象请大猩猩所长帮忙要怎么说呢？谁愿意做大猩猩所长，来给大象找一个合适的工作？我们一起来和大象说：“大象大象你别急，我来帮助你......”2. 小狗、猴子找工作同上，角色扮演，创编故事。
小结：每个人都有自己的长处，找到自己的长处，就不愁找不到合适的工作。
四、活动结束师：你长大了想做什么工作呢？什么工作比较适合你呢？说一说，画一画。
幼儿园中班语言教案《动物职业介绍所》含反思
幼儿园中班语言教案《动物职业介绍所》含反思一、教学背景幼儿园是儿童成长的重要阶段，语言能力的培养对于幼儿园中班的孩子具有重要意义。
《动物职业介绍所》是一节旨在提高幼儿口语表达和观察能力的课程。
通过介绍动物的职业及其特点，培养幼儿的语言表达能力、想象能力和基本观察能力。
本节课的开展有助于增强幼儿的好奇心和求知欲，积极引导幼儿学习动物的知识，调整幼儿的心态，提高幼儿的自信心。
二、教学目标1.能够理解并描述3种不同动物职业的特点及其工作内容。
2.能够练习简单语言表达能力，正确使用一些生动形象的动物词汇。
3.能够培养幼儿的明辨动物属性及行为特点的能力。
4.能够结合动物的职业特点，启发幼儿发掘动物在日常生活中的作用。
三、教学重难点1.教学重点：通过介绍动物职业特点和其工作内容，让幼儿了解动物在人类生活和生产中的作用。
2.教学难点：引导幼儿对动物的职业特点进行深入的思考。
四、教学准备1.PowerPoint课件。
2.小动物模型、图片和房屋模型等教具。
五、教学过程1. 导入环节教师通过播放图片及幼儿园儿歌《小小动物屋》的形式，引导幼儿进入课堂氛围。
2. 呈现环节教师将幼儿分成若干组，并给每个小组派发一份工作任务。
任务要求幼儿员工为小动物在动物职业介绍所安排工作，要求幼儿员工根据动物的属性和特点来分配他们合适的工作。
3. 实践环节教师配合扮演工作内容，并根据动物特点和属性提示每个幼儿组进行现场创意表演，增强每个组长的动物职业管理能力。
并结合课件，在每个幼儿组之间进行自由交流和沟通，盲讯动物特点和他们的工作内容4. 回收环节教师引导幼儿们简要总结每个组的情况，并帮助幼儿了解每个动物在生产和生活中的作用。
让幼儿对每个动物的职业特点形成一个大致的印象，并在每个动物以及每个组的基础上，引发幼儿好奇心，继续探究动物相关职业知识。
六、反思这节课，幼儿们在活动过程中积极配合，表现活跃。
但是在任务执行的过程中，有些同学需要老师给予更多的指导和帮助，有待提高幼儿管理能力。
动物职业介绍所范文
动物职业介绍所范文动物是地球上生命的一部分，它们给我们的生活带来了无限的乐趣和惊喜。
为了更好地了解和保护动物，动物职业介绍所应运而生。
动物职业介绍所是一个专门介绍和培训与动物相关职业的机构，为人们提供了一个了解和从事动物职业的平台。
动物职业介绍所主要分为室内和室外两个部分，涵盖了广泛的动物职业领域。
室内部分主要包括兽医、兽药师、动物营养师、动物行为学家等职业。
兽医是动物职业介绍所中最受欢迎的职业之一、兽医可以为宠物和农场动物提供医疗保健服务，包括预防接种、诊断治疗和手术等。
兽医的责任是确保动物的健康和福祉，并与动物主人合作，提供全面的医疗服务。
兽药师是另一个重要的动物职业。
兽药师是对动物使用的药物进行评估、选择和提供指导的专业人员。
他们负责确保兽药的正确使用，防止对动物和人类产生不良影响。
兽药师通过与兽医紧密合作，提供合适的药物治疗方案，为动物提供最佳的医疗保健。
动物营养师是研究动物的饮食和营养需求的专业人士。
他们负责制定和实施合适的饲养计划，确保动物获得足够的营养和能量。
动物营养师需要对不同种类动物的饮食需求有深入的了解，以确保它们健康成长。
动物行为学家专注于研究和理解动物的行为模式和习惯。
他们观察和分析动物在不同环境下的行为，以推测它们的需求和愿望。
动物行为学家的研究对于动物保护和动物福利至关重要，它们可以提供给动物在人类社会中更好的生活环境。
室外部分的动物职业主要涉及到保护和研究野生动物的工作。
这些工作通常需要在野外环境中进行，包括野生动物保护员、动物野外研究员和野生动物摄影师等职业。
野生动物保护员的责任是保护野生动物的栖息地，预防非法狩猎和交易活动，确保野生动物的安全和繁殖。
动物野外研究员需要对野生动物行为和生态系统有深入的了解，以推动相关科学研究的发展。
野生动物摄影师通过捕捉和记录野生动物的瞬间，向公众展示野生动物的美丽和珍贵。
动物职业介绍所不仅提供对动物职业的介绍和培训，还为学生和求职者提供实习和就业机会。
【大班语言教案】幼儿园大班语言活动教案：动物职业介绍所
【大班语言教案】幼儿园大班语言活动教案：动物职业介绍所活动目标：1.引导孩子快乐、积极地参与活动，了解每个人都有自己的长处。
如果他们充分发挥自己的优势，他们就能为每个人做出贡献。
2．培养小孩的口语表达能力，发挥幼儿想象力及创造力。
3.帮助孩子理解故事内容，大胆创作，训练孩子完整清晰地表达自己的观点，并给出适当的理由。
活动准备：1.建筑挂图2。
动物头饰的活动过程：一、导入师：告诉大家一个好消息，我带来一份请柬，是邀请我们所有小朋友的。
出示请柬，念请柬，吸引幼儿注意力。
什么是职业介绍所，幼儿想象动物职业介绍所的样子。
教师带领幼儿参观动物职业介绍所。
（出示楼房挂图）和楼房的主人打招呼。
大楼的主人、猩猩研究所所长说：我想知道来到动物职业介绍所的动物能找到什么合适的工作？答案就在故事里。
二、讲故事。
把故事删掉。
穿插的问题：引导孩子们想象根据龙虾、青蛙和袋鼠的特长会介绍什么样的工作？1．引导幼儿回答：我们是根据动物的什么特长来找工作的？（龙虾大鳌、青蛙游泳、袋鼠大口袋）幼儿练习找工作。
教师模仿大象、猴子、孔雀等动物，让幼儿寻找合适的工作，并说出每种动物的特长和所选工作的理由。
2.儿童游戏：为小动物找工作。
孩子们扮演猩猩和寻找工作的动物的主管。
（突出猩猩的话：“别担心，我会帮你的。
”）问34个孩子。
适当的提醒：在空中飞翔，在水中游泳。
3．教师进行小总：每个人都有自己的长处，只要充分发挥自己的长处，就能为大家做贡献！小朋友也是，都有自己的长处，要充分发挥，你就是最棒的！4.每只小动物都能根据自己的专长找到合适的工作。
但是一只小动物很不高兴。
（展示小牛的照片）你看，“我找到了一份适合我的农活，但其他小动物说我只会低下头，整天在地里傻傻地工作，满头大汗。
他们说我没有狗那么强大。
我是一名警察。
他们嘲笑我是一名农民。
我很伤心。
”儿童讨论：嘲笑他人，对吗？我们应该如何教育他们？三、鼓励幼儿大胆想象：如果没有某一职业的人工作（医生、消防队员、清洁工等），我们的生活将会是怎样？四、进一步教育孩子尊重不同职业的人，树立光荣劳动的观念。
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大班故事：动物职业介绍所
一、活动目标：
1．尝试根据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作。
2．进一步萌发幼儿了解动物的兴趣。
3.能用自己的经验分析动物不同的特点，考虑介绍合适的工作，并能大胆在集体面前表达。
二、活动准备：
对动物特征有初步了解，故事课件，音频。
三、活动过程：
（一）导入活动
1．出示故事课件。
2．这是什么地方?职业介绍所是什么意思?动物职业介绍所是干什么的?这家动物职业介绍所是大猩猩，它做了广告，广告登出不久，就有动物来报名啦。
（二）分段讲述故事，引导幼儿思考动物特征与职业的关系
1．讲述第一段故事
提问：
(1)龙虾先生原来是什么工作？它为什么要换工作呢？
（2）大猩猩所长可能会给龙虾先生介绍了什么工作? 为什么
2．讲述第二段故事。
讲述第二段故事的前半部分
提问：小青蛙会这么说来让大猩猩所长帮他换个工作？
教师继续讲述第二段故事的后半部分。
提问：大猩猩所长会给他介绍什么工作呢，为什么给他介绍这个工作？
他找到了什么工作呀？它的工作是做什么的？
3．讲述第三段故事。
讲述第三段故事的前半部分
提问：你们看他现在是什么工作？猜猜看他会怎么和大猩猩所长说呢？
教师继续讲述第三段故事的后半部分。
提问：让我买来给她找个合适的工作吧。
大猩猩所长是怎么和袋鼠妈妈说的？
4．小结：大猩猩所长是根据小动物的特长来给它们介绍工作的，特长就是优点、长处，每个人都有长处，找到了长处，就不愁找不到合适的工作啦！
5．过渡：日子一天天过去，大猩猩所长的动物职业介绍所名气越来越大，这不又有许多小客人来啦，我们去看看。
（三）为动物介绍合适的工作
1．提出要求：
请你们来帮一帮大猩猩所长，根据动物们不同的特长来为它们找一找工作吧！
2．幼儿讲述，教师指导。
引导幼儿根据动物的特征为动物介绍合适的工作。
3．集体交流
4.教师讲述：看看大猩猩所长为他们找了什么工作？
5.小结
（四）完整欣赏
1.完整欣赏故事
2..理解每个人都有长处
师：大猩猩所长最后对小动物说的话你们明白了吗？是什么意思？
（五）创编，让幼儿发现自己的长处
师：小朋友们你们有特长吗？请你来介绍一下，你想根据自己的长处以后做一份什么工作？
大班故事：动物职业介绍所说课稿
设计思路“动物职业介绍所”是在开展“人们怎么工作”主题时生成的一个教学活动。
在活动开展前，幼儿已基本了解常见动物的不同特征和它们各自的本领，并且对动物的话题很感兴趣，并且饶有兴趣地谈论着要给其他动物寻找工作，于是就生成了这个活动。
《动物职业介绍所》原本是一个情节生动、富有童趣的故事。
故事构思新颖，巧妙地把动物的特征与人类的各种职业特征联系了起来。
我通过PPT演示，分段讲述故事，鼓励幼儿积极思考动物特征与职业的关系，根据特点大胆猜测职业。
一、说目标定位
基于以上分析，从幼儿的认知、技能、情感、态度出发，我把本次活动的目标定位于以下三条：1．尝试根据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作。
2．进一步萌发幼儿了解动物的兴趣。
3.能用自己的经验分析动物不同的特点，考虑介绍合适的工作，并能大胆在集体面前表达。
二、说活动准备：
为使活动呈现出趣味性、活动性和教育性，寓教于乐，我做了以下准备：
我先让幼儿课前对动物特征有初步了解，能让他们在课堂中更好的想象，方便他们理解股市内容。
除此之外我还给他们准备了精致的ppt让他们根据ppt更好的理解故事以及发挥想象。
三、说教法和学法：
1.启发式教学法：
在活动中，我根据学习过程客观的规律，最大限度的让幼儿自己想自己说，引导它们积极学习，开创他们的思维。
2.提问法：
教师引导幼儿观察事物，根据它们已有的经验知识，启发幼儿积极思维。
适当的问题有助于幼儿的活跃，我在活动中给幼儿提出了各种问题，既想让它们积极参与又想让他们记住故事内容，在提问时，要注意各个幼儿发展不同，对能力强与弱的幼儿给予不同问题。
3.情景教学法：
在活动中给幼儿创是一个学习环境，让他们来帮助大猩猩一起帮小动物们找工作。
让幼儿再具体情景中脸去不断的启发教育下有效的进行学习，用欢乐或者苦恼等的情绪来带动幼儿的好奇性吸引幼儿加入活动中。
四、说活动流程：
（一）导入活动
提问：这是什么地方?职业介绍所是什么意思?动物职业介绍所是干什么的?这家动物职业介绍所是大猩猩，它做了广告，广告登出不久，就有动物来报名啦。
（二）分段讲述故事，引导幼儿思考动物特征与职业的关系
1．讲述第一段故事
提问：
(1)龙虾先生原来是什么工作？它为什么要换工作呢？
（2）大猩猩所长可能会给龙虾先生介绍了什么工作? 为什么
2．讲述第二段故事。
讲述第二段故事
小青蛙会这么说来让大猩猩所长帮他换个工作？大猩猩所长会给他介绍什么工作呢，为什么给他介绍这个工作？他找到了什么工作呀？它的工作是做什么的？
3．讲述第三段故事。
讲述第三段故事
提问：你们看他现在是什么工作？猜猜看他会怎么和大猩猩所长说呢？
提问：让我买来给她找个合适的工作吧。
大猩猩所长是怎么和袋鼠妈妈说的？
4．小结：大猩猩所长是根据小动物的特长来给它们介绍工作的，特长就是优点、长处，每个人都有长处，找到了长处，就不愁找不到合适的工作啦！
5．过渡：日子一天天过去，大猩猩所长的动物职业介绍所名气越来越大，这不又有许多小客人来啦，我们去看看。
（三）为动物介绍合适的工作
请你们来帮一帮大猩猩所长，根据动物们不同的特长来为它们找一找工作吧！
1.．幼儿讲述，教师指导。
引导幼儿根据动物的特征为动物介绍合适的工作。
2..教师讲述：看看大猩猩所长为他们找了什么工作？
（四）完整欣赏
1.完整欣赏故事
2..理解每个人都有长处
大猩猩所长最后对小动物说的话你们明白了吗？是什么意思？
（五）创编，让幼儿发现自己的长处
小朋友们你们有特长吗？请你来介绍一下，你想根据自己的长处以后做一份什么工作？
五、说活动延伸
下课后，制作一些故事中小动物的头饰放入表演区，供幼儿自由表演自由发挥。
还可以把故事放如读书区，让幼儿看着图自己说一说看一看。
以后的教学中也可以深入让幼儿了解的更多。