七年级下册地理学案-我们生活的大洲——亚洲

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七年级年级地理下册-第六章第一节我们生活的大洲——亚洲位置和范围【教案】

第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围【教案】【教学目标】1.运用图文资料分析亚洲、北美洲所处的地理位置。

2.结合相关数据资料归纳总结出亚洲是世界第一大洲。

3.按照地理方位对亚洲进行分区、了解各个地区多种多样的地域文化特点，分析不同地域文化产生的自然环境背景。

【教学重难点】1.亚洲所处的地理位置和范围。

2.学会分析区域的位置和范围的方法。

【教学方法】读图分析法、小组合作学习。

【教学准备】多媒体课件、学生搜集有关亚洲的资料。

【课时】1课时。

【教学过程】【自主学习】1.从半球位置看，亚洲主要位于____半球和____半球。

2.从海陆位置看，亚洲东临______洋，北临______洋，南临______洋。

3.亚洲西北以______山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和______海峡与______洲为界。

4.亚洲西南以______运河与______洲为界，东南与______洲隔海相望，东北以______海峡与______洲为界。

5.亚洲是世界上面积最大，也是世界上______最广、______最长的大洲。

6.按照地理方位把亚洲分为______、______、______、______、______、______六个地区。

答案：1.东北2.太平北冰印度3.乌拉尔土耳其欧4.苏伊士非大洋白令北美 5.跨纬度东西距离 6.东亚西亚南亚北亚中亚东南亚【导入新课】2017博鳌亚洲论坛发展峰会于11月6日在澳门举行，多位来自中国内地、港澳地区和亚太地区国家的政、商、学界代表齐聚澳门，围绕“智慧城市建设与亚洲地区发展”的主题进行探讨交流。

作为亚洲的一员，你对亚洲的位置和范围了解多少呢？这节课就让我们一起来学习亚洲的位置和范围。

学习一：雄踞东方的大洲认识区域，首先要认识区域的地理位置和范围。

大洲的地理位置，可以从半球位置、海陆位置和经纬度位置等方面加以描述。

1.读图6.1“亚洲在世界的位置”，总结亚洲的半球位置和海陆位置。

初中地理我们生活的大洲——亚洲(及答案)

一、我们生活的大洲——亚洲选择题1．（襄阳）下列关于亚洲的说法，错误的是（）A. 世界上面积最大的大洲B. 地势中部低，四周高C. 河流多呈放射状流向周边海洋D. 气候复杂多样【答案】 B【解析】【分析】亚洲面积约4400万千米2，是世界第一大洲。

地形以高山、山地为主，分布在中部，平原位于大陆边缘，因此地势是中部高，四周低，其河流大多发源于中部的高原山地，呈放射状流向周边的海洋，亚洲气候复杂多样，季风气候显著，大陆性气候分布广，故本题选B。

2．关于亚洲的自然地理特征的叙述正确的是（）A. 跨经度最广、东西距离最长B. 湖泊众多，拥有世界上面积最大的淡水湖C. 东部和南部夏季的降水与夏季风的强弱有着密切的关系D. 中部地区受地形因素影响，形成典型的温带大陆性气候【答案】 C【解析】【分析】解：关于亚洲自然地理特征的叙述，亚洲是跨纬度最广、东西距离最长的大洲；湖泊众多，拥有世界上最深的淡水湖；东部和南部地区的降水与夏季风的强弱有着密切的关系；中部地区因深居内陆，离海远，形成典型的温带大陆性气候，是海陆因素的影响。

故答案为：C【点评】亚洲是七大洲中面积最大，人口最多的一个洲，大部分地区位于北半球和东半球。

亚洲与非洲以苏伊士运河为界，亚洲与欧洲以乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡为界，亚洲和北美洲以百令海峡为界。

亚洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚6个地区，地势起伏很大，中部高，四围低，因此河流大都源于中部高山地带，呈放射状向四面奔流。

亚洲大陆跨寒、温、热三带，气候类型复杂多样、季风气候典型和大陆性显著。

温带大陆性气候面积最大。

亚洲有最高的高原青藏高原，最高峰珠穆朗玛峰，最低点死海。

3．读亚欧大陆简图，下列叙述正确的是（）A. 亚洲是世界上面积最大，跨经纬度最广的大洲B. 欧洲全部位于北半球，是世界上的人口稠密区之一C. ①是高加索山脉，是亚欧两洲的分界线D. ②是世界上海拔最高、长度最长的山脉【答案】 B【解析】【分析】南极洲是世界上跨经度最广的大洲；①是乌拉尔山脉，是亚欧两洲的分界线；世界上最长的山脉是南美洲的安第斯山脉；故ACD错误；故答案为：B。

人教版初中地理七年级下册第六章我们生活的大洲――亚洲第一节位置和范围教案(6)

位置和范围教学准备1. 教学目标了解亚洲的地理位置，明确亚洲的范围。

分析亚洲的经济发展状况及人口2. 教学重点/难点1.初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据。

2.亚洲的地理位置。

3. 教学用具4. 标签教学过程【教学过程】一、位置和范围。

展示亚洲的范围及分区学生活动：（1）总结亚洲的纬度位置和海陆位置，找出主要海洋。

（2）找出和其他洲的分界线和主要分区。

总结讲述：亚洲跨三带，临三洋和二洲，与北美洲隔白令海峡相望，主要位于北温带。

共分为6个分区，我们中国位于东亚。

展示亚洲地形与河流分布图和亚洲地形剖面图。

学生活动：（1）找出亚洲主要的地形区，总结亚洲的地势特征。

（2）找出亚洲主要的河流，根据其流向分析特征。

总结：1、地形特征：（1）中部高，四周低。

（2）以高原山地为主。

（3）地表起伏大，高低相差悬殊。

2、河流特征：发源于中部高原山地，呈放射状流向海洋。

长江、澜沧江等流入太平洋；叶尼塞河等流入北冰洋；印度河、恒河等流入印度洋。

3、世界之最：世界最高的高原：青藏高原。

世界陆地最低点：死海。

世界最大的湖：里海；世界最深的湖：贝加尔湖。

二、世界最大的季风气候区展示亚洲气候类型图。

学生活动：找出亚洲主要的气候类型，总结亚洲气候特征。

总结：1、气候复杂多样。

缺水温带海洋性气候和热带草原气候。

2、季风气候显著。

有热带季风气候，亚热带季风气候，温带季风气候。

3、大陆性气候强。

面积最大的是温带大陆性气候。

展示季风气候示意图学生活动：找出冬季风和夏季风的发源地，分析其风向和性质。

总结列表：项目发源地风向性质冬季风高纬度内陆偏北寒冷干燥夏季风低纬度海洋偏南温暖湿润补充：季风区的范围和夏季风一致，因此降水的多少主要受夏季风的影响。

播放洪涝灾害的视频学生活动：根据课本资料，分析季风气候对于我们生活的影响。

总结：1、有利影响：带来丰沛的降水，雨热同期，有利于农业发展。

2、降水不稳定，容易引发旱涝灾害。

三、人口最多的大洲展示世界各大洲人口增长和数量柱状图和人口超过1亿的国家柱状图。

人教版七年级地理下册第六章我们生活的大洲——亚洲(含解析)

人教版七年级地理下册第六章我们生活的大洲——亚洲（含解析）人教版七年级地理下册第六章我们生活的大洲——亚洲（含解析）一、选择题1．世界上最深和蓄水量最大的淡水湖泊是（）A．黑海B．死海C．贝加尔湖D．休伦湖2．有关亚洲地形的叙述，正确的是( )A．地形以平原为主，山地面积小B．地势中部高四周低C．有世界面积最大的青藏高原D．有世界面积最大的西西伯利亚平原3．关于亚洲自然环境的叙述，正确的是( )A．地势起伏大，西高东低 B．河流都自西向东流入太平洋C．气候具有复杂多样、季风气候显著和大陆性气候分布广的特征 D．世界上跨经度最广的大洲4．亚洲地形的显著特征是:A．地势平坦，起伏不大 B．中高周低,以高原山地为主 C．以丘陵为主 D．以平原为主读下图，完成下面小题．5．有关甲、乙、丙、丁四地气候的说法，正确的是（）A．四地气候类型相同B．甲地冬季温和多雨C．乙地终年炎热干燥D．丙、丁两地夏季均盛行东南风6．有关甲、乙、丙、丁四地所在国家地理事物的叙述，正确的是（）1 / 14A．甲所在国家居民以黑色人种为主B．乙所在国家居民多信奉犹太教C．丙所在国家的人口超过十亿D．丁所在国家生产的石油供大于求7．读亚洲气候图，图中④⑤⑦三种季风气候的共同特点（）A．雨热不同期 B．雨热同期 C．夏季盛行偏北风 D．冬季盛行偏南风8．按照亚洲的地理分区，亚洲共分为几个地区（）A．3个B．4个C．5个D．6个9．世界人口最多的大洲是（）A．非洲B．亚洲C．南极洲D．北美洲10．下列不能证明亚洲是“世界第一大洲”的内容是（）A．面积最大B．跨纬度最广C．东西距离最长D．河流最多二、填空题11．亚洲位于亚欧大陆的东部，东临________洋，南临印度洋，北临________洋，西面与欧洲相接。

12．拓展探究对号入座人教版七年级地理下册第六章我们生活的大洲——亚洲（含解析）3 / 14下列是亚洲不同民族的服饰与打扮，你能根据这些服饰或打扮找到相应国家或地区的居民吗？（找到后把相应的字母填入表内）A ．单衣、薄裙B ．白色织物裹着全身C ．和服D ．以皮衣、皮靴为主13．亚洲第一大河是________ ；世界上最大的半岛是________。

人教版七年级下册地理学科第六单元我们生活的大洲-亚洲地理单元整体设计

赋值方法
优，好，良好
五、单元作业设计
本单元一共两节课，为了巩固学习内容，第一节练习册第二三页的选择题。第二节练习册第八页的题。
六、反思性教学改进（实施后填写）
这是新学期第一节课，为了激发学生学习地理的兴趣和积极性，在解决新课的问题之前运用图片欣赏，观看地图等形式对上学期学过的知识进行复习，使学生比较系统地复习地球方面的知识，提高了课堂效率。考虑到学生接受能力不强，通过运用讨论法、谈话法、读图分析法等方法，引导教会学生描述亚洲的地理位置，再通过填写各洲的地理位置的表格让学生学会如何描述一个大洲的地理位置，达到知识迁移的目的。最后通过反馈练习了解学生对本节的掌握情况。
（4）俗话说：人往高处走，水往低处流。亚洲中高四周低的地势必然会影响河流的走向，这里的河流应该是怎样流的？
活动/任务2
活动/任务3
······
四、单元学习评价设计（教师或同伴对学生的评价，指向学习目标）
需要评价的活动
方案1：针对任务/活动描述
活动A名称
活动B名称
开放性学习环境
多媒体授课、合作学习
二、单元学习目标设计（基于标准、分析教材、结合学情，体现素养导向）
单元学习目标
1.运用地图和相关资料，描述某大洲的地理位置，并依据大洲地理位置特点，判断大洲所处热量带和降水的空间分布概况。
2.运用地图和相关资料，简要归纳某大洲的地形、气候、人口、经济等地理特征。
三、学习活动/任务设计（指向学习目标，强调学生的活动与体验）
七、单元教学结构图
雄踞东方的大洲
位置和范围
世界第一大洲
我们生活的
大洲-亚洲地势起伏大
自然环境长河众多
复杂的气候
活动C名称
······

第六章我们生活的大洲——亚洲知识点总结+导学案(表格式) 七年级地理下学期人教版.doc

第六章第一节位置和范围知识点一、地理位置:①半球位置：亚洲地跨东、西、南、北四个半球，主要位于北半球和东半球。

②海陆位置：1亚洲占据了亚欧大陆的大部，北临2北冰洋，东临3太平洋，南临4印度洋。

③经纬度位置：A纬度位置：11°S--81°N,跨纬度92°。

亚洲是世界上跨纬度最广的大洲。

（注意：世界上跨纬度最高的大洲是南极洲，大洋是北冰洋。

）赤道穿过亚洲东南部，北极圈、北回归线穿过亚洲北部和南部。

亚洲地跨热带、北温带和北寒带三带，大部分位于北温带。

B经度位置：20°W—160°E之间，即20°W--160°E--180°—20°W。

东半球西半球亚洲是世界上东西距离最长的大洲。

注意：世界上跨经度最广的大洲是南极洲、大洋是北冰洋。

二、亚洲的范围亚洲范围广大：亚洲西面与②欧洲接壤，洲界是a乌拉尔山脉、b乌拉尔河、c里海、d大高加索山脉、e黑海和f土耳其海峡；西南以m苏伊士运河与③非洲为界；东南面与⑤大洋洲隔海相望；东北以n白令海峡与④北美洲为界。

三、世界第一大洲①地位：亚洲是世界上面积最大、跨纬度最广、东西距离最长的大洲。

②大洲面积排序：亚非北南美，南极欧大洋。

四、亚洲地理分区（1）分区：人们按照地理方位，把亚洲分为：①北亚、②东亚、③东南亚、④南亚、⑤西亚和⑥中亚六个分区。

（2）国家：中国位于东亚；“金砖五国”中的印度位于南亚；沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克等主要产油国和最大半岛阿拉伯半岛位于西亚；缅甸、老挝、越南和印尼位于东南亚；世界上面积最大的内陆国哈萨克斯坦位于中亚；北亚主要指俄罗斯的亚洲部分。

③亚洲不同地区居民生活的差异：A西亚沙特阿拉伯的贝都因人，居住帐篷，身着宽大袍子，过着游牧生活。

原因：这里是热带沙漠气候，全年高温少雨，穿宽大袍子（散热），颜色以白色为主（反射阳光，吸热性差），干旱的草场适于发展畜牧业。

B北亚东西伯利亚的雅库特人，住木屋，身着皮毛服装，运输工具是狗拉雪橇。

《我们生活的大洲---亚洲》学案设计初稿(七年级地理下册第六章)

第六章我们生活的大洲---亚洲学案设计初稿113中卜虹艳第一节自然环境一、教学目标：1、了解亚洲在位置、地形、河流、气候等方面的自然环境特点；2、学会运用不同类型的地图和相关资料，归纳出某一大洲的自然环境特点；二、学习过程与方法：学习主题一：世界第一大洲（一）面积最大世界七大洲中面积最大的是，面积最小的是。

（二）地理位置1、半球位置：读书P2图6.1亚洲主要位于半球（东西半球）、半球（南北半球）2、纬度位置：方法是先读最南最北的纬度，看有那些特殊的纬线穿过，然后概括出纬度位置特点，通常表述为位于XX带（五带）。

读书P3图6.4，亚洲自北往南被、、三条特殊纬线穿过，所以亚洲跨越带、带、带，大部分属于带。

3、海陆位置：方法是了解区域所处的大陆或洲、地区，按方位认识周围的大洲和海洋。

读上图和《地理图册》“世界地形图”，完成下列问题：（1）大陆：亚洲位于亚欧大陆的东部。

（2）大洲：亚洲西北连D 欧洲，西南是E 非洲，东北是F 北美洲，南望G 南极洲（3）洲界：亚欧是H 乌拉尔山脉，I 乌拉尔河，J 里海，K 大高加索山脉，L 黑海，土耳其海峡。

亚非是M 苏伊士运河亚洲和北美洲是N 白令海峡（4）海洋：亚洲北临A 北冰洋，南临B 印度洋，东临C 太平洋读上图和书P4“亚洲地形图”，完成下列问题：高原：（1）伊朗高原，（3）青藏高原，（4）蒙古高原山脉：（7）＿喜马拉雅＿＿＿山脉平原：（11）＿西西伯利亚＿＿＿＿平原，（12）＿印度河＿＿平原，（14）＿华北＿＿平原小结：亚洲地形特点是地表起伏大＿，地势＿中间高＿＿、＿四周低＿＿。

（二）河流●俗语说：人往高处走，水往低处流。

亚洲中部高四周低的地形对其河流的流向会产生什么影响？●在地形图上观察鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河的位置及流向。

学习主题三：复杂的气候1、一般方法是首先找出有多少种气候类型，分布广的是哪些气候，然后分析主要气候类型的分布特点，最后是分析主要气候的特点。

人教版地理七年级下册第六章《我们生活的大洲_亚洲6.2自然环境》教学设计

人教版地理七年级下册第六章《我们生活的大洲_亚洲6.2自然环境》教学设计一. 教材分析亚洲6.2自然环境这一节主要介绍了亚洲的自然地理特征，包括地形、气候、河流等方面。

教材通过丰富的图片、图表和文字，帮助学生了解亚洲的自然环境特点，认识亚洲各国地理差异，理解人类活动与自然环境的关系。

二. 学情分析学生在学习这一节之前，已经学习了世界地理、非洲地理等知识，对地理学科有一定的认识。

但七年级的学生地理知识体系尚不完善，对亚洲自然环境的认识和理解需要通过具体实例和实际操作来提高。

三. 教学目标1.知识与技能：了解亚洲的地形、气候、河流等自然地理特征，认识亚洲各国地理差异，理解人类活动与自然环境的关系。

2.过程与方法：通过地图、图表、案例等，培养学生的地理观察、分析、解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感，增强学生对地理学科的兴趣。

四. 教学重难点1.亚洲的地形特征及其影响。

2.亚洲的气候特征及其影响。

3.亚洲河流的分布及其影响。

五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生观察、分析亚洲的地形、气候、河流等自然地理特征。

2.案例分析法：通过具体案例，让学生了解人类活动与自然环境的关系。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和地理观察能力。

六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。

2.地图、图表等教学辅助材料。

3.案例素材、讨论话题等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示亚洲的自然风光，引导学生关注亚洲的自然环境。

提问：“你们知道亚洲有哪些著名的自然景观吗？”让学生分享自己的了解，激发学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过课件展示亚洲的地形、气候、河流等自然地理特征。

引导学生观察并总结亚洲的地形特征，如高原、山地、平原等；气候特征，如温带、热带、寒带等；河流分布，如长江、黄河、恒河等。

3.操练（15分钟）设计一些地理题目，让学生运用所学知识进行分析。

如：“亚洲为什么那么多高原和山地？”、“亚洲的气候对农业有什么影响？”等。

我们生活的大洲亚洲教案

我们生活的大洲——亚洲一、教学目标：1. 让学生了解亚洲的地理位置、范围、概况及其在世界上的地位。

2. 培养学生对亚洲各国风土人情的认识，增强对多元文化的尊重和理解。

3. 通过学习，使学生能够运用地图和图表等资料，分析亚洲的自然环境和人文特点。

二、教学内容：1. 亚洲的地理位置和范围：地球上的位置、与其它大洲的关系、亚洲地图的识别。

2. 亚洲的自然环境：气候、地形、河流、湖泊、自然资源。

3. 亚洲的人文特点：人口分布、民族构成、宗教信仰、语言文字、历史文化、饮食习惯。

4. 亚洲的主要国家：中国、日本、印度、韩国、印度尼西亚等。

5. 亚洲的国际组织：亚洲开发银行、亚洲足球联合会、亚洲运动会等。

三、教学重点与难点：1. 重点：亚洲的地理位置、自然环境、人文特点及其主要国家。

2. 难点：亚洲各国的历史文化、饮食习惯和宗教信仰。

四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示亚洲的地图、图片、视频等资料，增强学生的直观感受。

2. 进行小组讨论，让学生分享自己对亚洲各国的了解和体验。

3. 设置问题探究，引导学生运用地图和图表等资料，分析亚洲的自然环境和人文特点。

4. 组织角色扮演，让学生模拟亚洲各国的文化场景，提高对多元文化的认识。

五、教学步骤：1. 导入：通过展示亚洲的地图和图片，引导学生关注亚洲的地理位置和自然环境。

2. 讲解：详细介绍亚洲的范围、自然环境和人文特点，重点讲解亚洲的主要国家和国际组织。

3. 讨论：分组让学生分享自己对亚洲各国的了解，讨论亚洲的文化交流和合作发展。

4. 探究：设置问题，让学生运用地图和图表等资料，分析亚洲的自然环境和人文特点。

6. 作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。

六、教学活动设计：1. 制作亚洲地图拼图游戏，提高学生对亚洲地理的认识。

2. 举办亚洲文化知识竞赛，激发学生对亚洲多元文化的兴趣。

3. 组织亚洲美食分享会，让学生体验亚洲各国的饮食习惯。

4. 开展亚洲旅行计划设计活动，培养学生的创新思维和团队协作能力。

人教版七年级下册地理-6《我们生活的大洲-亚州》教案

人教版七年级下册地理－6《我们生活的大洲－亚州》教案【教学进程】1．展现目的【导入】师：在上新课之前，我们先欣赏一些图片，看看这些美丽的中央在哪个大洲？经过亚洲特定天文事物，让先生直观方面看法亚洲的一些天文事物。

2、设计效果，激起思索师：刚才我们看到的是哪个大洲的自然景观呢？生：亚洲。

师：请大家翻到课本第七页图6.8 亚洲的地形。

在地图上，留意图例，表达什么意思；在图中找出青藏高原、喜马拉雅山脉、珠穆朗玛峰，并指出它们的大致海拔。

生：〔活动、找出义务目的出示的教学目的〕。

3、展现图片，引导观察：展现亚洲地形图师：从分层设色地图找出义务目的的几大地形区。

分小组一同来讨论交流，并归结出亚洲地形区的散布特点。

世界最高点：8844M〔珠穆朗玛峰〕世界最低点：-415M〔死海〕生：剖析出亚洲地形区的散布规律，得出亚洲地形区的散布特点：中间高、周围低展现P7图6.9亚洲大陆沿北纬30度的地形剖面表示图师：请同窗们观察剖面图所经过的地形区？生：依次抢答。

师：请同窗们观察，这个剖面图可以得出亚洲的地势特点？生：中间高，东西低。

师：经过学习亚洲的地形特点，我们懂得了怎样归结一个大洲的地形特点，如今我们来用所学的方法看看北美的地形特点又是怎样样的？P9 图6.11 北美洲地形生：活动，剖析，小结。

师：我们日常生活中知道一个道理：水往低处流。

我们前面学习了亚洲的地形，如今来看看亚洲的河流散布状况怎样样，有什么散布特点？师：展现亚洲河流的散布图。

生：先生观察、剖析河流的散布及流向。

师：展现义务二找：黄河、长江、湄公河、恒河、叶尼塞河。

师生：小结亚洲河流的散布特点：从中间往周围流，呈〝放射状〞活动：经过对亚洲河流的学习，我们用所学的方法来剖析下北美洲的河流散布特点。

生：观察和剖析北美洲的河流散布特点。

4、【中考链接】师：展现2021中山升中考试题生：……师：总结本节课所学内容【练习与作业】作业：完成天文新课程学习辅导第5页的11题。

七年级地理教案第七章《我们生活的大洲--亚洲》

作者VX：免费范文第七章《我们生活的大洲--亚洲》教材分析与教学建议一、背景分析：本章在初中地理知识结构中具有承上启下的作用，将上册所学的地形、河流、气候、居民、经济等知识运用于具体的区域，同时也为继续学习下面的地区和国家地理提供了基本的方法和策略。

在本套教材中只安排了亚洲这一个大洲的学习，其寓意是通过对这一个大洲的学习，教会学生可以从哪些方面描述一个大洲，如何通过对地图和相关资料的分析，归纳一个大洲的区域特征，如何分析一个大洲各地理要素间的联系。

所以本章既是在对亚洲的学习，更是对区域研究方法的学习。

二、教材内容分析及教学建议：第一节自然环境从教材内容上看本节分为"世界第一大洲"、"地形和河流"、"复杂的气候"三个小标题，这三个方面的内容基本上是相互独立的。

需要注意的是，为了扩大学生在"洲"这个层面上的知识，每一方面的内容都以亚洲为基点，向其他大洲作适当拓展，体现了分析案例、应用方法的思路。

2、教学建议本节是学生学习区域地理的开始，在教学过程中一定要注意学生良好学习习惯的养成，同时注意学法的指导。

通过学习本节，使学生了解分析一个区域的自然环境要从分析哪些要素入手；对自然要素的分析要注意各要素之间的联系，例如地形对河流分布的影响，纬度位置对气候的影响等等。

同时教材还注意了学生识图用图能力的培养，以及从各种资料中提取相关地理信息的能力。

由此可见，本节的立意在于教会学生描述一个大洲自然环境的方法。

[新课引入]：课前准备一些有关亚洲的图片资料或视频资料，用猜猜看的形式，请学生说出图片或电视中展现的景观在哪里。

学生答出国家或地区名称，最后总结所有这些景观在亚洲。

【世界第一大洲】：这一小节虽名为"世界第一大洲"，但主要的教学内容是描述大洲的位置。

带领学生通过读图完成第3页的活动1、2。

让他们用分析归纳的方法总结出大洲位置的描述要从纬度位置、海陆位置两方面来描述。

《我们生活的大洲亚洲》学案设计初稿(七级地理下册第六章)77

第六章我们生活的大洲---亚洲学案设计初稿113中卜虹艳第一节自然环境一、教案目标：1、了解亚洲在位置、地形、河流、气候等方面的自然环境特点；2、学会运用不同类型的地图和相关资料，归纳出某一大洲的自然环境特点；二、学习过程与方法：学习主题一：世界第一大洲（一）面积最大世界七大洲中面积最大的是，面积最小的是。

读书P3图6.4，亚洲自北往南被、、三条特殊纬线穿过，所以亚洲跨越带、带、带，大部分属于带。

3、海陆位置：方法是了解区域所处的大陆或洲、地区，按方位认识周围的大洲和海洋。

读上图和《地理图册》“世界地形图”，完成下列问题：（1）大陆：亚洲位于大陆的部。

（2）大洲：亚洲西北连D洲，西南是E洲，东北是F洲，南望G洲（3）洲界：亚欧是H山脉，I 河，J海，K山脉，L 海，海峡。

亚非是M 运河亚洲和北美洲是N 海峡（4）海洋：亚洲北临A洋，南临B洋，东临C洋学习主题二：地形和河流（一）地形一般方法是首先找出主要地形区，明确位置和海拔，然后分析地形类型和地势特点，最后归纳总结表述。

（还应注意特殊的地理事物，如书P5阅读材料“亚洲地理集锦”）读上图和书P4“亚洲地形图”，完成下列问题：高原：（1）高原，（3）高原，（4）高原山脉：（7）＿＿＿＿山脉平原：（11）＿＿＿＿＿平原，（12）＿＿＿平原，（14）＿＿＿平原小结：亚洲地形特点是地表起伏＿，地势＿＿＿、＿＿＿。

（二）河流俗语说：人往高处走，水往低处流。

亚洲中部高四周低的地形对其河流的流向会产生什么影响？在地形图上观察鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河的位置及流向。

七年级地理亚洲学案设计

学案一：亚洲的地理位置和特点（300字）目标：了解亚洲的地理位置和一些基本特点。

重点内容：1.亚洲的地理位置；2.亚洲的面积和人口分布；3.亚洲的自然地理特点；4.亚洲的经济发展情况。

教学过程：1.讲解亚洲的地理位置和面积。

学生可动手在地图上标出亚洲的位置，并比较其面积和其他大洲。

2.分析亚洲的人口分布。

学生根据教师提供的统计数据，讨论为什么亚洲人口分布有其特点。

3.探究亚洲的自然地理特点。

教师将亚洲的地理地形进行简要介绍，如山脉、河流、湖泊、草原和沙漠等。

4.探讨亚洲的经济发展情况。

教师介绍亚洲各国的经济发展情况，并与学生讨论亚洲的经济与地理条件的关系。

学案二：亚洲的重要河流和湖泊（400字）目标：了解亚洲的重要河流和湖泊，以及它们对当地社会和经济的影响。

重点内容：1.黄河和长江；2.钦布河和伊洛瓦底江；3.阿拉伯海和咸海；4.亚洲重要水系对社会和经济的影响。

教学过程：1.引导学生探索黄河和长江。

教师提供相关的图片和地图，引导学生了解黄河和长江的流域范围、河道特点和对当地社会经济的影响。

2.介绍钦布河和伊洛瓦底江。

教师使用图片和地图展示钦布河和伊洛瓦底江的特点和流域范围。

3.探究阿拉伯海和咸海。

教师介绍阿拉伯海和咸海的位置和地理特点，并引导学生思考它们对当地社会和经济的影响。

4.分析亚洲重要水系的影响。

教师引导学生对以上介绍过的水系进行比较，并讨论亚洲水系多的原因以及其对当地社会和经济的影响。

学案三：亚洲的气候和自然灾害（500字）目标：了解亚洲的主要气候类型和常见的自然灾害，以及如何应对自然灾害。

重点内容：1.亚洲的气候类型；2.亚洲的自然灾害；3.如何应对自然灾害。

教学过程：1.引导学生了解亚洲的气候类型。

教师提供亚洲不同地区的气候数据，让学生探索亚洲的气候类型。

2.介绍亚洲的常见自然灾害。

教师使用图片和文字介绍亚洲常见的自然灾害，如台风、地震、洪水和干旱等。

3.探索应对自然灾害的方法。

教师与学生一起讨论如何应对自然灾害，如加强建设、预警和救灾措施等。

2020-2021学年七年级下册地理人教版教案第六章我们生活的大洲

2020-2021学年七年级下册地理⼈教版教案第六章我们⽣活的⼤洲第六章我们⽣活的⼤洲——亚洲第⼀节位置和范围(1课时)知识与技能了解亚洲的位置、范围、地理分区以及⾃然环境对⼈类活动的影响。

过程与⽅法通过对亚洲的学习使学⽣掌握认识⼤洲的基本⽅法如学会读图并描述⼤洲的地理位置特点。

通过地图和资料尝试从不同⽅⾯说明亚洲是“世界第⼀⼤洲”培养学⽣的发散思维。

通过⼩组合作学习的⽅式培养学⽣的探究意识和与其他⼈合作解决问题的能⼒。

情感、态度与价值观培养学⽣热爱我们所居住的⼤洲——亚洲的良好情感激发学⽣学习的积极性。

重点通过对亚洲的学习掌握认识⼤洲的基本⽅法。

难点能够正确描述⼤洲的地理位置特点。

教学准备多媒体课件、地图册⽼师将学⽣分为6个⼩组。

⼀、导⼊新课[师]请⼤家看录像资料猜⼀猜其中展现的景观在世界什么地⽅。

(播放亚洲的录像资料：长城、喜马拉雅⼭、蒙古⼈摔跤、⽇本富⼠⼭、⽇本⼈和服着装等)⼆、讲授新课第⼀节——位置和范围⼀、雄踞东⽅的⼤洲[师]课件展⽰“亚洲在世界的位置”图同时出⽰问题：请同学们结合教材第3页图6.2“亚洲的范围”读图总结：(1)亚洲的半球位置。

(2)亚洲的海陆位置。

(3)亚洲的经纬度位置。

[⽣]讨论回答并把答案写在练习本上。

[师⽣⼩结]亚洲的地理位置和范围：绝⼤部分在东81°N～11°S、26°E～170°W之间。

建议：最好让学⽣到屏幕前来指图回答。

[师]提问：通过对亚洲地理位置的学习请同学们思考：我们应怎样分析某个地区或国家的位置特点？[⽣]⼀般从经纬度位置、海陆位置、半球位置等⽅⾯分析。

[⽣](学以致⽤)合作学习学成教材第4页“活动题”了解北美洲的位置和范围。

[师]过渡：通过对亚洲经纬度位置的分析我们已了解到亚洲⾯积4页图6.4“七⼤洲⾯积⽐较”掌握七⼤洲⾯积排列顺序：⾯积⽐较[师]记忆技巧：⼝诀法记忆七⼤洲⾯积由⼤到⼩排列：亚⾮北南美、南极欧⼤洋。

第6章我们生活的大洲——亚洲(学案)-初中地理新人教版七年级下册

我们生活的大洲——亚洲（复习课学案）学习目标1、使用地图进一步说明亚洲的地理位置、地形、气候类型及特点，理解地形对河流分布的影响。

2、运用地图和有关资料分析归纳其他大洲的自然环境。

一、自主学习1.大洲的地理位置，可以从位置、位置和位置等方面加以描述。

2、半球位置：从东西半球看，亚洲大部分地区位于半球；从南北半球看，亚洲大部分位于半球。

3、海陆位置：亚洲位于大陆东部，濒临大洋，东是太平洋，南是印度洋，北是北冰洋。

4.亚洲相邻大洲：西北是；西南是；东北是；东南是。

5纬度位置：亚洲北部约达，南部达，经度位置约在至之间。

6、为什么说亚洲是世界第一大洲？因为他是最大，最广，最长的大洲。

7、按照地理方位把亚洲分为、、、、和 6个地区。

中国在。

8、亚洲地势起伏很大，高低。

9、受地形影响亚洲大河多发源于中部、，呈状流向周边的海洋。

10、亚洲气候：亚洲地跨、和带，气候具有、和的特点。

二、合作探究一1、季风气候的利与弊。

2、观察教材第5页图6.6，分析原因。

三、合作探究二1、读3页图6.3说出北美洲位置和范围。

2、读9页图6.11和6.12分析北美洲地形及其对河流影响。

3、读12页图6.15，认识北美洲气候分布。

四、总结：谈谈本节收获。

五、本章练习题1．世界上跨纬度最广、东西距离最长的一个洲是( )A．欧洲B．亚洲C．非洲D．北美洲2．面积最大和最小的两个大洲是( )A．欧洲、大洋洲B．亚洲、大洋洲C．北美洲、非洲D．亚洲、北美洲3．世界陆地最低点位于（)A．里海B．死海C．红海D．贝加尔湖4．中国位于亚洲分区中的( )A．东亚B．东南亚C．北D．南亚5．亚洲地势的特点是( )A．以高原为主B．地面起伏很大，中部地势高，四周地势较为低下C．以平原为主D．西部是山地，中部是平原，东部是高原6．．下列对地理之最的叙述，错误的是( )A．喜马拉雅山脉是世界最高大的山脉B．珠穆朗玛峰是世界海拔最高的山峰C．青藏高原是世界最高的高原D．西西伯利亚平原是世界最大的平原7.亚洲分布最广泛的气候类型是( )A．热带雨林气候B．亚热带季风气候C．温带大陆性气候D．热带季风气候8．亚洲东部濒临的大洋是( )A．北冰洋B．印度洋C．太平洋D．大西洋9．东亚唯一的内陆国是( )A．韩国B．日本C．朝鲜D．蒙古二、连线题1．亚洲在许多方面值得自豪，首先亚洲是“世界第一大洲”，另外亚洲还有许多世界之最，现在请连接亚洲相应地点：①世界最高的山脉 A 青藏高原②世界最高的高原 B 喜马拉雅山脉③世界最大的群岛 C马来群岛④世界最大的半岛 D贝加尔湖⑤世界最深的湖泊 E阿拉伯半岛⑥世界最大的湖泊 F里海⑦世界陆地最低点 G珠穆朗玛峰⑧世界最高的山峰 H死海2．将下列居民与其所在的国家(地区)及民风民俗用线连接起来：①亚库特人印度尼西亚居住高脚屋②达雅克人东西伯利亚居住木屋、身着毛皮衣服③孟加拉人沙特阿拉伯捕鱼为生、船为交通工具④贝都因人恒河三角洲居住帐篷、游牧生活学习反思。

《我们生活的大洲亚洲》学案设计初稿(七级地理下册第六章)

第一节自然环境（第一课时）一、教案目标：1、了解亚洲在位置、地形、河流、气候等方面的自然环境特点；2、学会运用不同类型的地图和相关资料，归纳出某一大洲的自然环境特点；二、学习过程与方法：世界第一大洲（一）面积最大世界七大洲中面积最大的是，面积最小的是。

读书P3图6.4，亚洲自北往南被、、三条特殊纬线穿过，所以亚洲跨越带、带、带，大部分属于带。

3、海陆位置：方法是了解区域所处的大陆或洲、地区，按方位认识周围的大洲和海洋。

读上图和《地理图册》“世界地形图”，完成下列问题：（1）大陆：亚洲位于大陆的部。

（2）大洲：亚洲西北连D洲，西南是E洲，东北是F洲，南望G洲（3）洲界：亚欧是H山脉，I 河，J海，K山脉，L 海，海峡。

亚非是M 运河亚洲和北美洲是N 海峡（4）海洋：亚洲北临A洋，南临B洋，东临C洋。

请同学们说出本节可学习了哪些内内容？第一节自然环境（第二课时）教案目标：知识目标：使用亚洲地形图和剖面图归纳亚洲地形特点和河流特征。

能力目标：初步掌握使用地形图和地形剖面图归纳总结分析问题的能力，并培养学生识记地图的能力。

情感态度价值：培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。

重点：利用地图归纳亚洲的地形特点。

难点：培养学生读图、析图、识记地图的能力。

预习导学地形和河流：一、读图6.5亚洲的地形图，找出主要的平原。

并找出这些平原主要分布在亚洲的那些方位？二、读图6.5亚洲的地形图，找出青藏高原、喜马拉雅山脉、内蒙古高原、帕M尔高原、阿尔泰山脉、昆仑山脉、归纳它们分布在亚洲的什么方位？小结：亚洲地形特点是地表起伏＿，地势＿＿＿、＿＿＿。

三、完成教材6页第2题.四、读图6.5亚洲的地形图，找出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，看看它们个流入哪个大洋。

我们生活的大洲亚洲教案

我们生活的大洲——亚洲一、教学目标：1. 让学生了解亚洲的地理位置、范围、面积、人口等基本概况。

2. 使学生掌握亚洲的主要国家、国旗、首都等基本信息。

3. 培养学生对亚洲地理、文化的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 亚洲的地理位置：亚洲位于东半球，北半球，东临太平洋，南临印度洋，西与欧洲相连，北与北美洲相望。

2. 亚洲的面积和人口：亚洲面积约为4400万平方公里，约占地球总面积的60%，人口约为45亿，约占全球总人口的60%。

3. 亚洲的主要国家：中国、印度、日本、韩国、印度尼西亚等。

4. 亚洲的国家国旗和首都：中国国旗为五星红旗，首都北京；印度国旗为tricolor，首都新德里；日本国旗为日章旗，首都东京等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：亚洲的地理位置、面积、人口、主要国家及国旗、首都等基本信息。

2. 教学难点：亚洲地理位置的描述，亚洲主要国家的国旗和首都的记忆。

四、教学方法：1. 采用图片、地图、视频等多媒体教学手段，生动形象地展示亚洲的地理位置、范围、主要国家等。

2. 通过小组讨论、游戏等方式，让学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

3. 运用比较法，让学生了解亚洲各国之间的异同，培养学生的批判性思维。

五、教学步骤：1. 导入新课：展示亚洲地图，引导学生关注亚洲的地理位置和范围。

2. 讲解亚洲的基本概况：介绍亚洲的面积、人口、主要国家等。

3. 学习亚洲各国国旗和首都：展示亚洲主要国家的国旗和首都图片，让学生进行观察和记忆。

4. 小组讨论：让学生分组讨论亚洲各国之间的异同，分享学习心得。

课后作业：1. 绘制亚洲地图，标注出主要国家和首都。

2. 写一篇关于亚洲的文章，可以是介绍亚洲的地理位置、范围、人口、主要国家等，也可以是介绍自己喜欢的亚洲国家或城市。

六、教学活动：1. 让学生通过地图找出亚洲的主要半岛、湾、海、河流等地理特征。

2. 组织学生进行角色扮演，模拟亚洲各国的文化交流场景，增强学生对亚洲多元文化的理解。

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