黑龙江省哈尔滨市第四十一中学八年级化学上册 第1单元 课题3-4 走进化学实验室导学案(1)
黑龙江省哈尔滨市第四十一中学八年级化学上册 复习导学案1
（1）四特点
①充分利用 资源和能源，采用无毒、无害的原料。
②在无毒、无害的条件下进行反应，以减少向环境排放废物。
③提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”。
④生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品。
（2）核心：
4.用高分子薄膜做的鸟笼所具有的性质：。
5.
吊车用的尼龙绳属于
材料
属于材料
二、第一单元
1、物理变化：
（1）实验1：水的沸腾
现象：水加热变成，遇冷变成。
（2）实验2：胆矾（俗称，化学式）的研碎
现象：蓝色固体由 变成。
2、化学变化（又叫）：
（1）实验3：向胆矾的水溶液中滴加氢氧化钠溶液
现象：
复习1导学案
复习1
主备教师：
授课时间：
授课教师：
二次备课
绪言及第一单元走进化学世界的基础知识点
一、绪言1.化学是研究物质的以及的基础科学。
2.到了近代，英国科学家和意大利物理学家、化学家 等科学家的 研究，得出了一个重要的结论：物质是由和构成的，
的破裂和的重新组合是化学变化的基础。和的创立，奠定了化学的基础。1869年， 化学家发现了和 ，使化学学习和研究 变得有规律可循。
化学方程式：
（2）实验4加热碱式碳酸铜（俗称铜绿）
现象：
化学方程式：
（3）化学变化的基本特征是，常表现为、、
化学变化不但生成，而且还伴随着的变化，这种变化常表现为、、等。
3、物理性质：
如
。
板书设计
布置作业
ห้องสมุดไป่ตู้反思：
第一单元走进化学实验室(教学设计)
第一单元课题3 走进化学实验室【学习目标】知识与技能：1能识别初中化学实验常用仪器，并了解相关的用途、注意事项。
2.了解实验室药品取用的规则，能进行药品的取用等基本实验操作，感受规范的实验操作技能的重要性。
3.能进行药品、加热、洗涤仪器、连接仪器装置等基本实验操作。
4.了解酒精灯构造、燃烧时火焰的特点及不同部位的温度差异、使用酒精灯的注意事项。
过程与方法：1.通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。
2.通过药品的取用、加热、洗涤仪器、连接仪器装置等基本实验操作，初步养成良好的实验习惯。
3.通过实验操作，培养学生细致观察的能力、探究学习的能力。
情感态度价值观：1．培养学生遵守实验室规则的良好意识；2．养成学生严谨、细致、认真的科学态度，合作、探究的学习精神教学重点与难点：⒈最基本的实验操作方法。
仪器的识记。
固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。
⒉规范的操作技能的养成。
课前预习1.取用三原则：①“三不“原则：不能，不能，能。
②节约原则：若没说明用量一般按取用：液体取 ml,固体只需。
③处理原则：实验剩余的药品既不能＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也不要＿＿＿＿＿＿＿，更不要＿＿＿＿＿＿＿＿＿，应该＿＿＿＿＿＿＿。
2.固体药品通常保存在，取用固体药品一般用。
有些块状固体应用取。
用过的药匙或要立刻以备下次再用3．液体药品的取用：液体药品一般放在。
取用一定量的液体药品，常用量出体积。
量液时，量筒必须，视线要与保持，再读出液体的体积。
量筒用来量度液体体积，量筒不能用来加热、不能用作反应器、也不能用来贮存液体药品。
选择量筒时要与所取液体体积最接近.4．酒精灯的使用方法：绝对禁止向燃着的酒精灯里添加______，绝对禁止用燃着的酒精灯去______另一只酒精灯。
熄灭酒精灯用，不可用。
5．可以直接加热的仪器：燃烧匙，蒸发皿，等；可以加热但必须垫上石棉网的仪器：烧瓶，锥形瓶，等；不能加热的仪器：漏斗，等。
黑龙江省哈尔滨市第四十一中学八年级化学上册 第1单元
第1单元课题3-2 走进化学实验室导学案（1）主备教师：授课时间：授课教师：学习目标能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯，常用仪器的绘画，让学生学会画常用仪器图。
重点药品的取用及注意事项难点学生动手规范进行操作，用量筒量取液体。
学习过程一、知识反馈（一）药品的存放固体药品通常存放在中；（二）固体药品的取用方法块状固体用取用，操作要领可归纳为“一二三”；粉末状固体用或取用，操作要领归纳为：“一二三”二、自学导航液体药品的取用方法液体药品通常盛放在中,常用法取用。
【知识归纳】定量：按规定用量用量筒和胶头滴管量取液体药品的取用不定量：较多量，直接倾倒较少量，用胶头滴管1、倾倒法取用液体药品时，应把拿下，放在桌面上，倾倒液体时，应使标签手心，瓶口试管口或容器口，防止残留在瓶口的药液流下标签，取完液体药液后立即瓶塞，使标签向外，将试剂瓶放回。
倾倒液体时要注意“瓶塞倒放、向着手心、两口紧挨、慢慢倾倒”讨论p19.1-42、量筒的使用：【阅读】P19，然后归纳注意的问题。
（1）为了减小误差，要根据所取液体的体积与量筒相近的原则，选择合适规格的量筒。
（2）使用量筒量取用一定量的液体时，先向量筒内倾倒液体至所需刻度时，改用滴加至所需刻度线。
（3）量液时，量筒必须，读数时，视线应与量筒内液体保持水平。
仰视读数：读数实际量取的液体的体积数；俯视读数：读数实际量取的液体的体积数。
3、滴管的使用【阅读】P20第一段，结合图1-27记住操作要点，可归纳为“垂直悬空四不要”。
【实验】完成实验1-4，注意操作要点，观察、记录实验现象。
三、巩固提升1、正确量取8ml液体应选用的一组仪器是：①20ml量筒②10ml量筒③胶头滴管（填序号）2、把碳酸钠粉末装入试管，正确的操作是（）A．用镊子 B.用玻璃棒 C.用药匙或纸槽 D.直接倒入3、向试管中装入一种药品的操作方法：试管横放，药品放在试管口，将试管慢慢立起，试管中装入的药品是（）A.固体粉末B.块状固体C.可能是块状固体或者固体粉末D.液体4、下列关于取用药品和药品的用量，不正确的是（）A.取用固体药品一般用药匙，把粉末药品装入试管中可用纸槽B.取完液体后，盖上瓶塞，把瓶子放回原处，标签向外C.倾倒液体时，要小心，瓶口不一定要紧挨着试管口D.固体药品没有说明用量，所取药品只需盖满试管底部即可收获体验布置作业。
黑龙江省哈尔滨市第四十一中学八年级化学上册 第一单元 走进化学世界复习课件 (新版)新人教版五四制
2、某同学量8ml的水时，读数时仰视， 则该同学实际量取的水是大于8mL还 是小于8mL ？ 注意：读数时，只读出小数点后一位， 如：8.4mL、55.3mL
二、给物质加热 观察下图，想一想使用酒精灯应注意什么事项？
1、酒精灯的使用方法 1.绝对禁止向燃着的酒精灯添加酒精。 2.绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另 一只酒精灯。 3.熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，不可用 嘴去吹灭。 4.万一不慎碰倒酒精灯， 应用湿抹布扑盖。
3、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸 胶头滴管 。 4、收集或贮存少量气体 集气瓶 5、取粉末状药品药匙或纸槽 。 。
6、溶液蒸发、浓缩和结晶 蒸发皿 。
7、量取80mL的盐酸 量筒
。
8、将锌粒加入试管 镊子
。
9、取18gNaCl固体 天平
10、往酒精灯里添加酒精 漏斗
。
。
11、拿到热的蒸发皿 坩埚钳
绿色化学
• 绿色化学又称环境友好化学： • 绿色化学从微观角度讲主要是提高原子的 利用率，力图使所有作为原料的原子都被 产品所接纳，实现“零排放”。生产出有 利于环境保护、社区安全和人体健康的环 境良好产品。 属于绿色化学反应的基本反应类型是 化合反应 _________.
（一）物质的变化 物理变化
Ⅰ. 固体药品的取用
(1) 块状药品的取用
一横二放三慢滑
① ②
横放容器，把药 品放在容器口
把容器慢慢竖立起来，使 药品顺着器壁滑到底部
(2) 粉末状药品的取用 一斜二送三直立
Ⅱ. 液体药品的取用
(1)多量取液 ——倾倒
口诀： 瓶塞倒放口对口；缓慢倒液签向手 轻刮残液盖紧塞，放回原处签朝外
俯视读数偏大, 俯 实际液体比读数少
八年级化学第一单元课题3走进化学实验室
课题3 走进化学实验室一、化学药品的取用（一）、认识常用危险化学品标志（图标）教材18页中（二）、药品取用规则：（1）“三不准”原则：不尝、不闻、不接触。
即：①不准用手接触药品②不准用口尝药品的味道③不准把鼻孔凑到容器口去闻气味。
（2）用量最少原则：严格按规定用量取用；无说明的——液体取1-2ml，固体盖满试管底部即可。
（3）剩余药品处理规则：（“三不”、“一要”）不放回原瓶、不随意丢弃、不带出实验室，要放入指定容器。
（三）、固体药品的取用固体药品通常保存在广口瓶里工具：块状的用镊子；粉末状的用药匙或纸槽。
（1）、取用块状固体用镊子。
(一横二放三慢竖)步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。
（2）、取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽。
（一横二送三直立）步骤：先把试管横放，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。
注意：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。
（四）、液体药品的取用：“多倒少滴”。
液体药品通常保存在细口瓶里工具——量筒和滴管，1、取用无定量量液体时可直接从试剂瓶中倾倒。
（一倒、二向、三挨、四盖、放）步骤：无五一是瓶盖倒放在实验台（防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品）；二是倾倒液体时，标签向着手心（防止残留的液体流下腐蚀标签），三是瓶口紧挨试管口，缓缓地将液体注入量筒或试管内（快速倒会造成液体洒落）；四是并立即盖上瓶塞（防止液体的挥发或污染），五是标签向外放回原处。
2、取用定量液体时可用量筒和胶头滴管，视线与凹液面的最低处保持水平。
步骤：一选、二倾斜挨口、三慢注、四放平、五改滴加、六读数一是选择大于并最接近所量取液体体积的量筒二是将量筒倾斜，试剂瓶口紧挨着量筒口三是慢慢的注入液体药品，至接近用量四是将量筒水平放置桌面上五是改用胶头滴管滴加至所需用量六是读数时，将量筒垂直平稳放在桌面上，并使视线与量筒的刻度线凹液面的最低处保持水平（视线从有刻度的一侧射入）错误观察结果①仰视则读数偏低，液体的实际体积＞读数②俯视则读数偏高，液体的实际体积＜读数注意：量筒是用于量取一定量体积液体的仪器。
黑龙江省哈尔滨市第四十一中学八年级化学上册 第1单元 课题31 走进化学实验室导学案(2)(无答案)
第1单元课题3-1 走进化学实验室导学案（2）主备教师：授课时间：授课教师：学习目标对学生进行实验目的性和重要性教育，了解实验注意事项，学会药品的取用，并懂得操作原理。
重点药品的取用及注意事项难点学生动手规范进行操作。
导学过程一、自学导航1、实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。
因此在使用时一定要严格遵守有关的规定和操作规则，保证安全，因此要注意一下几点：（1）不能用手接触药品。
不要把鼻孔凑到容器口闻药品（特别是气体）的气味，不得尝任何药品的味道。
（2）注意节约药品。
应该严格按照实验规定的用量取用药品。
如果没有说明用量，一般应该取最少量，液体取1-2mL，固体只需盖满试管底部即可。
（3）实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
（4）实验中要特别注意保护眼睛。
万一眼睛里溅入了药液（尤其是有腐蚀性或有毒的药液），要立即用水冲洗（切不可用手揉眼睛）。
洗的时候要眨眼间，必要时要请医生治疗。
建议在化学实验中戴防护眼镜。
2、初中化学实验常用仪器介绍（P151）仪器用途注意事项试管用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。
加热后不能骤冷，防止炸裂。
烧杯用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用加热时应放置在石棉网上，使受热均匀。
量筒量度液体体积不能加热，不能作反应容器。
集气瓶用于收集或贮存少量气体。
酒精灯用于加热胶头滴管用于吸取和滴加少量液体用过后应立即洗净，再去吸取其他药品。
滴瓶用于盛放液体药品。
滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用。
铁架台用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作。
漏斗用作加液器，将液体注入小口径容器中去；在装上滤纸后可用作过滤用作过滤器材，滤纸边缘应低于漏斗边缘，倾入滤物的液面要低于滤器，用于分离液体与固体的混合物。
纸边缘，漏斗应置于漏斗架上，漏斗下端管尖要紧靠受器内壁。
试管夹用于夹持试管。
防止烧损和腐蚀。
玻璃棒用于搅拌和过滤或转移液体。
黑龙江省哈尔滨市第四十一中学八年级化学上册 第1单元
第1单元课题2-1 化学是一门以实验为基础的科学导学案（2）主备教师：授课时间：授课教师：学习目标知识与技能：认识化学实验的重要性，初步学会对实验现象进行观察和描述过程与方法：初步领会科学探究的一般方法情感态度与价值观：体验探究活动乐趣和学习成功喜悦，能领悟出化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。
重点认识化学学习的一个重要途径——实验，学会观察描述现象。
难点体会化学学习特点是关注物质的性质，变化，变化过程及其现象。
导学过程一、自学导航化学是一门以实验为基础的科学。
学习化学的一个重要途径是实验，通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。
二、合作探究1.蜡烛是由石蜡和棉线烛心组成的。
2.观察讨论完成下表——对蜡烛及其燃烧的探究实验探究步骤观察物质的性质、变化、现象结论、解释1.点燃前(1)观察蜡烛的颜色、状态、形状红色，固态，圆柱状(2)用小刀切下一块石蜡，投入水中密度比水小，难溶于水，质地较软密度比水小，硬度小溶解性难溶于水2.点燃(1)用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰火焰分 3层，外层最明亮，内层暗石蜡有可燃性，其火焰分为 3层，外层最亮，灼热固体颗粒最多，内层最暗(2)取一根火柴，迅速平放在火焰中，1S后取出处于火焰的外层的火柴迅速变黑外层温度最高，加热用的是外层(3)用一干燥而冷的烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量石灰水，振荡烧杯内壁有水雾澄清石灰水变白色浑浊蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳4.熄灭蜡烛(1)将蜡烛熄灭观察有白烟点燃白烟，蜡烛重新燃烧蜡烛燃烧时先由固态转化成液态，再汽化，而后燃烧(2)用火柴点燃刚熄灭时的白烟白烟：石蜡的固体小颗粒3.探究活动体现了化学学习的特点：（1）关注物质的性质，如石蜡的颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、溶解性等（2）关注物质的变化，如受热时石蜡熔化等物理变化、燃烧时发光、放热的现象等等。
黑龙江省哈尔滨市第四十一中学八年级化学上册 复习导
复习7导学案主备教师： 授课时间： 授课教师：二次备课课题3元素一、元素1、元素的定义： 的总称。
2、元素的种类决定于3、地壳中含量列前五位的元素 ， ， ， ， 。
其中含量最多的元素（非金属元素）是 ，含量最多的金属元素是 。
4、生物细胞中含量列前十一位的元素：5、海洋中含量列前五位的元素 ， ， ， ，6、自然界中目前已知的元素有一百多种，可分为 ， ， 。
二、元素符号1、元素符号：用元素的拉丁文名称的第一个大写出字母来表示。
2、书写：（1）由一个字母表示的元素符号要大写，如：H 、O 、S 、C 、P 等。
（2）由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，第二个字母要小写（即“一大二小”），如“Ca 、Na 、Mg 、Zn ”等。
3、元素符号表示的意义：（1） ；（2）。
例如：“H ”① ；② 。
2H ：表示二个氢原子。
注意：元素只讲 ，不讲 。
2H 不能说成二个氢元素。
三、物质组成、构成的描述1、物质由 组成：如：水是由氢元素和氧元素组成的。
2、物质由 构成。
例如：（1）水是由 构成的。
（2）金是由 构成的。
（3）氯化钠是由 构成的。
3、分子是由 构成的：如：水分子是由 构成的；每个水分子是由 构成的。
四、元素周期表简介元素周期表的结构原子序数（ ）————8 0————氧———————— 16.00————（1）周期表第一横行叫做一个周期，共有 个周期。
（2）周期表第一个纵行叫做一族，共有 ，16个族（8、9、10三个纵行共同组成一个族）。
8规律：板书设计布置作业反思：。
黑龙江省哈尔滨市第四十一中学八年级化学上册 第1单元 课题2-2 化学是一门以实验为基础的科学导学案(1)(
第1单元课题2-2 化学是一门以实验为基础的科学导学案（1）课题2化学是一门以实验为基础的科学（2）主备教师：授课时间：授课教师：学习目标知识与技能：认识化学学习的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述过程与方法：培养实验操作能力情感态度与价值观：领会化学实验的特点重点认识化学学习的一个重要途径——实验，学会观察描述现象。
难点体会化学学习特点是关注物质的性质，变化，变化过程及其现象。
学习过程一、自学导航学习本课题的方法有：、观察法、、二、合作探究（一）吸入空气和呼出的气体有什么不同吗？（二）本探究活动是通过三个对比实验来得出二者的不同。
实验探究步骤观察物质的性质、变化、现象结论、解释1.用排水法收集气体(1)在两个集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放入水中。
将导管伸入瓶中，吹气集气瓶中的水集气瓶内充满呼出的气体（填“溶”或“不溶”）于水(2)收集满气体后，用玻璃片盖住瓶口，取出正放桌上呼出气体色呼出气体的密度比空气（填“大”或“小”）2.探究呼出气体的性质(1) 将燃着的木条分别插入空气和呼出气体的集气瓶中盛空气样品的集气瓶中燃着的木条盛呼出气体样品的集气瓶中燃着的木条空气中的含量于（填“高”或“低”）呼出的气体中的含量(2)向一个盛空气的集气瓶和一个盛呼出气体的集气瓶中，各滴入几滴澄清石灰水并振荡盛空气的集气瓶内澄清石灰水盛呼出气体的集气瓶内澄清石灰水空气中的含量于（填“高”或“低”）呼出的气体中的含量(3)取两块干燥的玻璃片，对着其中一片哈气，并与放在空气中的另一块玻璃片比较放在空气中的玻璃片，对着哈气的玻璃片上有空气中的含量于（填“高”或“低”）呼出的气体中的含量通过上述实验探究，人体吸入的空气与呼出的气体相比：二氧化碳含量，氧气含量，水蒸气含量。
（填“高”或“低”）2.鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的方法是（）A分别插入燃着木条 B分别通入澄清石灰水 C闻气味 D观察颜色收获体验布置作业。
黑龙江省哈尔滨市第四十一中学八年级化学上册 第1单元 课题3-3 走进化学实验室导学案(1)(无答案) (新
第1单元课题3-3 走进化学实验室导学案（1）主备教师：授课时间：授课教师：学习目标能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯，学会使用酒精灯，了解给物质加热的注意事项，学会连接仪器装置。
重点物质的加热难点学生动手规范进行操作。
导学过程一、自学导航（一）酒精灯的使用方法【阅读】自主学习课本第20页“酒精灯的使用方法”，记住要点。
【知识归纳】1、“二检查”①点燃前，先检查灯芯是否不平或已烧焦，若是，剪去少许使其平整；②检查灯里有无酒精。
向灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的三分之二，也不能少于四分之一。
2、“二禁止”①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火，②绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯。
3、“三要”①点燃酒精灯时，要用火柴；②熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭不可用嘴去吹；③万一洒出的酒精在桌子上燃烧起来，要立即用湿抹布扑盖。
【实验】完成实验1-5，结合蜡烛火焰的分层与温度的关系，回答：酒精灯的火焰分3层，分别是外焰、内焰、焰心。
其中外焰的温度最高，用酒精灯加热时，应该用外焰。
【拓展学习】酒精灯不用时，要盖上灯帽，这是为了防止酒精挥发。
用灯帽盖灭酒精灯后，要再次打开重复盖一次，使空气进入，以保持灯帽内外压强一致，下次使用时容易打开灯帽。
（二）给物质加热：观察P21图1-30交流讨论给物质加热的方法及注意事项。
【知识归纳】1、给液体加热可以用试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿 ,给固体加热可以用干燥的试管、燃烧匙等。
有些仪器如量筒、漏斗、集气瓶等不允许用酒精灯加热。
2、如果被加热的玻璃仪器外壁有水，应在加热前擦干，否则使试管炸裂。
3、加热时，玻璃容器的底部不要跟灯芯接触，以免受热不均使试管炸裂。
烧的很热的玻璃容器不要立即接触冷水或用冷水冲洗，否则试管炸裂，也不要直接放在桌面上，以免烫坏桌面，可以放在试管架上上冷却。
4、给试管里的固体加热，试管口要向上倾斜，要先预热，即在火焰上来回移动试管。
若试管已固定，可移动酒精灯。
黑龙江省哈尔滨市第四十一中学八年级化学上册 课题4 化学式与化合价导学案2(无答案) (新版)新人教版五
化学式与化合价导学案
主备教师：授课时间：授课教师：
学习目标1.了解化学式的涵义
2. 能用化学式表示某些物质的组成，掌握化合物的写法与读法
重点化学式的含义
难点化学式的含义
学习过程
一、回顾：化学符号表示的意义：
H 2N
O2 3N2
Na+ 2Cl- SO42-
二、阅读教材P83，回答下列问题。
化学式：用和的组合表示的式子，叫做化学式。
如氧气、氢气、二氧化碳、氯化氢、氨气、氧化铁氧化汞等。
每种的组成是固定不变的，所以表示每种物质组成的化学式。
化学式的意义：
以H2O为例，该化学式可以表示那些含义？
1.
2.
3.
4.
【思考】CO2可以表示那些含义？
分类意义实例
宏观
微观
三、化学式的写法：
1. 单质化学式的书写：
单质种类书写方式
稀有气体
金属和固态非金属
非金属气体
2.化合物化学式的书写：
书写化合物的化学式时，除要知道这种化合物及不同元素之外，还应注意以下几点：
1.当某组成元素原子个数比是1时，
2.氧化物化学式的书写，一般把氧的元素符号写在，另一种元素的符号写在，如CO2
3.有金属元素与非金属元素组成的化合物，书写其化学式时，一般把金属的元素符号写在，非金属
的元素符号写在，如NaCl
收获体验
布置作业。
黑龙江省哈尔滨市第四十一中学八年级化学上册第1单元课题1-2走进化学世界导学案(1)(无答案)(新版
第 1 单元课题 1-2 走进化学世界导教案（1）主备教师：讲课时间：讲课教师：学习目标重点难点在对于物质的性质的描绘中，能够初步划分哪些属于物理性质，哪些属于化学性质。
认识并能划分物理性质和化学性质物质的性质与变化的划分导学过程二次备课一、自学导航1、化学性质： 2 、物理性质：3、融化：，熔点：4、沸点：5、压强：，标准大气压强为________6、密度：__________________________ _____ ___二、合作研究1、比较物理性质与化学性质的差别：物理性质化学性质观点实例、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、差别2、物质变化和性质的差别：在描绘性质的时候，常常会有以下字：“能”、“易”、“能够”、“难”等等。
比如：木炭焚烧是，而木炭能焚烧是铁钉生锈是，而铁在湿润的空气中易生锈是胆矾溶液和氢氧化钠溶液反响是胆矾溶液能够和氢氧化钠溶液反响是三、实验研究：教材p9 实验1-2议论：氧气物理性质：_ _____________________________ 氧气化学性质：______________________________二氧化碳物理性质： ______________________________二氧化碳化学性质： ______________________________氧气与二氧化碳的划分方法：四、稳固提高：1、以下属于物理性质的是；属于化学性质的是；属于物理变化的是；属于化学变化的是；A. 电灯发光B. 蜡烛焚烧C. 高粱能酿酒D. 钢铁易生锈E. 轮胎爆炸F. 白腊能融化G. 水变为水蒸气H. 牛奶变酸I. 铜绿受热时会分解J. 樟脑球变小K 食品腐化L.酒精易挥发M. 气球爆炸N.烟花鞭炮爆炸2、以下对镁的性质的描述：①是银白色的固体；②有可燃性；③在空气中点燃能发出刺眼的白光；④密度为 1.7g ／ cm3；⑤熔点为 648.8 ℃。
此中属于物理性质的是，属于化学性质的是。
黑龙江省哈尔滨市第四十一中学八年级化学上册化学式与化合价导学案(3)(无答案)(新版)新人教版五四
化学式与化合价（ 3）导教案 1主备教师：讲课时间：1. 知识与技术：认识相对分子质量的涵义及表示方法；能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。
学习2. 过程与方法：经过讲练联合，频频多练的方法让学生娴熟掌握计算相对分子质量和构成物质各元素的质量比，计算物质中某元素的质量目标分数等基本计算。
3. 感情态度与价值观：经过查察药品、食品等商品的标签或说明书，感觉生活中到处有化学，进而逐渐形成热爱学习、热爱生活的感情。
重点相对分子质量、构成物质各元素的质量比、物质中某元素的质量分数等基本计算。
难点必定质量物质中某元素的质量分数导学过程二次备课一、合作研究学点一、计算相对分子质量1.涵义：2.符号：3.练习计算以下物质的相对原子质量：H ：；N：；F ：；CO：CO ：；2 2 2 2FeO：；Fe2O3 ；NH4NO3：H2O：；H2O2：。
学点二、计算物质构成中原子个数比和元素质量比CO2中碳原子和氧原子的个数比为；碳元素和氧元素的质量比为。
FeO中铁原子和氧原子的个数比为；铁元素和氧元素的质量为。
Fe2O3中铁原子和氧原子的个数比为；铁元素和氧元素的质量为。
H O中氢原子和氧原子的个数比为；2氢元素和氧元素的质量比为。
H2O2氢原子和氧原子的个数比为；氢元素和氧元素的质量比为。
NH4NO3中氮原子、氢原子、氧原子的个数比为；NH4NO3中氮元素、氢元素、氧元素的质量比为。
学点三、计算物质中某元素的质量分1.公式：元素的质量分数==2.练习计算下列物质的质量分数CO2中碳元素的质量分数为FeO中铁原元素的质量分数为Fe2O3中铁元素的质量分数为为；；氧元素的质量分数为；；氧元素的质量分数为；；氧元素的质量分数H2O中氢元素的质量分数为；氧元素的质量分数为；H2O2氢元素的质量分数为；氧元素的质量分数为；3.必定质量物质中所含某元素质量的计算必定质量物质中所含某元素的质量=物质质量×该元素的质量分数8.8g CO 2中碳元素的质量为；氧元素的质量为；g CO2中含有 1.2g 的碳元素；g CO2中含有 9.6g 氧元素。
黑龙江省哈尔滨市第四十一中学八年级化学上册第1单元课题3-4走进化学实验室导学案(1)(无答案)(新
第 1 单元课题 3-4 走进化学实验室导教案（1）主备教师：讲课时间：讲课教师：1、学会清洗仪器；2、学会检查装置的气密性；3、认识托盘天平的主要结构；学习4、初步学会使用托盘天平进行物质的称量，能进行相关托盘天平使用的偏差目标剖析。
重点药品的取用及注意事项难点学生着手规范进行操作导学过程一、知识回首（三）连结仪器装置：（1）把玻璃管插入带孔橡胶塞；（2）连结玻璃管和胶皮管；3）在容器口塞橡皮塞二、自学导航（ 4）检查装置的气密性：如图1-34 ，用手紧握试管，察看水中导管口有没有气泡冒出。
如果有气泡冒出，说明装置不漏气，（议论：为何？）假如没有气泡冒出，要认真找原由，如能否塞紧或改换橡皮塞，直至不漏气后才能进行实验。
【实验 1-7 】（四）清洗仪器【阅读】自学课本22、 23 页，总结玻璃仪器的方法达成实验1-8【知识概括】1、清洗试管时，先倒净试管内的废液，再注入半试管水，振荡后把水倒掉，这样连洗几次。
假如内壁附有不易洗掉的物质，要用试管刷洗刷。
洗刷时须转动或上下挪动试管刷，但使劲不可以过猛，以防破坏试管。
2、玻璃仪器洗净的标准：内壁附着的水既不聚成水滴，也不可股流下，表示仪器已洗洁净。
洗净的玻璃仪器应放在指定的地方。
三、温故知新（五）托盘天平的使用1、结构：托盘天平由托盘、标尺、游码、分度盘、指针、均衡螺母、砝码盒等构成。
2、精准度：托盘天平只好用于大略的称量，能称准到0.1g3、使用方法：（1）称量前，先把游码放在标尺的0 刻度处，检查天平能否均衡。
天平均衡的标记是①指针摇动时，指针左右双侧摇动幅度同样时；②指针静止时，指向分度盘中间。
调理均衡的方法：若指针向右偏，要把均衡螺母向左调。
（ 2）称量时，称量物放在左盘，砝码放在右盘。
砝码要用镊子夹取，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后挪动游码，直到天=+（ 3）称量完成，砝码放回砝码盒，游码移回0 处。
注意：为防备天平遇到污染和破坏，称量干燥固体药品时，要在两个托盘天平两盘上各放一张洁净的大小同样的纸片，而后把药品放在纸上称量。
黑龙江省哈尔滨市第四十一中学八年级化学上册 化学式的表达式1导学案 (新版)新人教版五四制
化学式的表达式1导学案
主备教师：授课时间：授课教师：
学习目标1.了解化学式的涵义
2. 能用化学式表示某些物质的组成，掌握化合物的写法与读法
重点化学式的含义
难点化学式的含义
导学过程1. 镁在空气中燃烧：
2Mg + O2 点燃 2MgO
2. 铁在氧气中燃烧：
3Fe + 2O2点燃 Fe3O4
3. 铜在空气中受热：
2Cu + O2 点燃 2CuO
4. 氢气中空气中燃烧：
2H2 + O2 点燃 2H2O
5. 红磷在空气中燃烧：
4P + 5O2 点燃 2P2O5
6. 硫粉在空气中燃烧：
S + O2 点燃 SO2
7. 碳在氧气中充分燃烧：
C + O2 点燃 CO2
8. 碳在氧气中不充分燃烧：
2C + O2 点燃 2CO
9. 一氧化碳在氧气中燃烧：
2CO + O2 点燃 2CO2
10. 甲烷在空气中燃烧：
CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O
11. 酒精在空气中燃烧：
C2H5OH + 3O2 点燃 2CO2 + 3H2O
12. 氢气在氯气中燃烧：
H2+Cl2点燃2HCl
13. 水在直流电的作用下分解：
2H2O 通电 2H2↑+ O2↑
14. 加热碱式碳酸铜：
板书设计布置作业
反思。
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学会洗涤仪器；
，用手紧握试管，观察水中导管口有没有气
如是否塞紧或更换橡皮塞，直至不漏气后才能进行实验。
这样连洗几次。
如果内壁附有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗。
刷洗时须转动或上下移动
刻度处，检查天平是否平衡。
；②指针静止
：若指针向右偏，要把平衡螺母向左调。
再加质量小的砝码，最后移动游码，直到天
注意：为防止天平受到污染和损坏，称量干燥固体药品时，要在两个托盘天平两盘上各放一张干净的大小相同的纸片，然后把药品放在纸上称量。
易潮解的药品必须放在玻璃器皿（如
“大”或“小”
向右调节右边的平衡螺母。