二年级下册美术教 案《11.艺术作品中的动物》人美版
小学二年级美术下册教案-《第11课 艺术作品中的动物》人美版
1、认识各种美术表现形式，能从造型、色彩、材质、表现方式几方面进行描述。2、了解艺术作品中经常运用的夸张、变形手法。3、初步了解动物及其纹饰在民间艺术中的寓意。
教学难点
体会不同艺术形式给我们带来的不同美感，并将此感受加以描述。
教学方法
欣赏视频、图片对比、听故事、小组讨论
教学准备
多媒体课件，有关动物的图片，以动物为题材的艺术作品，
学生根据自己的认识来描述作品。认识马踏飞燕形象特点，了解其相关知识。知道不同表现形式的马给我们的感受不同。感受古代工匠们的大胆想象和高超技艺。
说出年画中的鸡胖乎乎很可爱，国画中用许多直线表现出鸡的神气和厉害。
了解铜雕狮子形象特点及相关知识，雄狮脚踩绣球象征一统天下，雌狮脚抚摸幼狮象征子嗣昌隆。头上有45个发髻象征着皇帝九五之尊，古代人们有“天圆地方”的地理认识。看护皇宫，镇宅辟邪。
出示课题《艺术作品中的动物》
学生回答:喜欢，想看。
学生说出自己想表达的方式。
从生活中常见动物引入，激发兴趣。
欣赏艺术作品
1、欣赏《浅塘渡牛图》（中国画）
（1）、听故事，李可染先生为什么把牛称作自己的老师？
（2）、根据《浅塘渡牛图》，分析国画用具有哪些？
（3）、这幅作品给你怎样的感受？
（4）、让水墨画动起来，播放视频动画片《牧笛》，
课题
艺术作品中的动物
教学目标
能够认识辨别雕塑、泥塑、中国画、木版画、儿童画等艺术表现形式，知道很多艺术作品中的动物是艺术家在色彩、造型上进行了变形、夸张，其目的是为了更好地展现动物的特征，以及寄托人们美好的愿望。学习描述不同形式的作品，能抓住作品在造型、色彩、材质上的特征，正确表达自己喜欢作品的原因。
教学过程
二年级美术下册教学设计-《第11课 艺术作品中的动物》人美版
二年级美术下册教学设计第11课艺术作品中的动物教学目标1.了解艺术作品中出现动物的真实意义和象征意义。
2.提升学生的审美能力，欣赏并理解艺术作品中的动物形象。
3.培养学生艺术创作的兴趣和能力，制作自己的动物艺术作品。
教学内容1.讲解艺术作品中的动物，了解动物在艺术中的表现方式、意义和象征意义。
2.系统浏览多幅动物主题的艺术作品，理解其中的艺术价值和文化内涵。
3.引导学生参加“动物主题”创作比赛，发挥自己的创意和想象力，创作自己的动物艺术作品。
教学流程第一步：导入1.营造艺术氛围，播放动物欣赏视频“动物的奥秘”。
2.给学生展示一幅典型的艺术作品，“麦田里的狗”，并询问学生对于其中狗的形象有什么看法和观感。
第二步：讲解1.讲解动物在艺术中的表现方式和象征意义，例如狮子代表力量、兔子代表敏捷等。
2.详细介绍几幅重要的艺术作品，如《孔雀》、《长颈鹿》、《猫和鱼》等，分析其中动物形象的艺术价值和文化内涵。
第三步：欣赏与分析1.展示多幅动物主题的艺术作品，引导学生欣赏和分析其中的动物形象。
2.逐步深入，让学生理解这些艺术作品的创作背景和文化内涵，提升他们的审美能力和文化素养。
第四步：创作1.介绍动物主题创作比赛，鼓励学生动手创作自己的动物艺术作品。
2.提供各种材料和工具，指导学生实现自己的想法并制作艺术品。
3.在学生创作完成后，开展作品展示和评比活动，让同学们更好地了解彼此的创作，共赏美丽的艺术作品。
教学评估1.学生创作的动物艺术作品。
2.学生对于艺术作品中动物形象的评价和分析。
3.学生的参与情况和提问反馈。
总结教学该内容旨在通过欣赏、分析艺术作品和实践创作活动，提高孩子们的审美和动手能力，使他们能够欣赏艺术、创造美学价值，同时也能了解到更丰富的文化和人类文明。
希望他们在本课的学习中收获良多，能够对于艺术有自己独特的理解和想法，充分发挥自己的创造力。
二年级下册美术教案- 第11课 艺术作品中的动物 ▏人美版
二年级下册美术教案- 第11课艺术作品中的动物▏人美版一、教学目标1.了解艺术作品中的动物在表达主题和情感方面的作用；2.掌握画动物的基本方法和技巧，进一步提高造型能力；3.培养学生热爱生命、关爱动物，珍视生态环境的良好意识；4.发展学生的想象力、创造力和审美能力。
二、教学重点1.了解艺术作品中的动物在表达主题和情感方面的作用；2.掌握画动物的基本方法和技巧。
三、教学难点1.如何通过动物的形态特征和表现方式表达情感和主题；2.如何运用色彩和构图表现动物的美感。
四、教学准备1.教具：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等；2.素材：相关动物的图片、书籍、课件等。
五、教学过程1. 导入（10分钟）1.让学生观察一幅有动物的画作，借助问题引导学生思考作品中动物的作用；2.运用PPT或者展示板等辅助工具向学生介绍课程主题和目标，并介绍每个动物的形态特征及其代表的性格和情感。
2. 观察与欣赏（15分钟）1.介绍艺术作品中常见的几种动物，如牛、羊、鱼等；2.展示与这些动物相关的一些艺术作品，带领学生通过观察、讨论、分析，了解动物在艺术作品中的作用。
3. 动手实践（25分钟）1.让学生选择一个动物来画，根据所学知识在彩纸上勾勒出动物的形状；2.运用颜料和画笔为动物填充颜色，运用色彩和构图表现动物的气质和美感；3.鼓励学生发挥想象力，用彩纸对用色和质感进行缩放式的书法组合，表达对动物的感悟和想象。
4. 作品展示（10分钟）1.学生展示自己的作品，让同学们欣赏、评价；2.教师对每幅作品进行点评，表扬优点，指出不足，并提出改进意见。
5. 总结（5分钟）1.学生总结今天所学知识，表达学习收获和感悟；2.教师对本节课的教学内容、教学方法和教学效果进行总结和反思。
六、板书设计•课程主题和目标；•欣赏艺术作品中动物形态和表现；•画动物基本技巧；•彩纸组合想象，表达思感。
七、教学时长本节课的教学时长为60分钟。
八、教学评估1.学生的参与度、表现和作品质量；2.教学效果的评估：学生对于动物形态和表现技巧的掌握程度，对动物在艺术作品中的表现能力是否提高。
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4.培养学生的创新精神，鼓励他们在作过程中独立思考，尝试运用不同材料和技法表现动物形象。
5.提升学生的审美评价能力，学会从多角度欣赏和评价艺术作品，培养高雅的审美情趣。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握动物的基本结构和形态特征，能够运用线条、形状和色彩进行表现。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在实践活动组织方面，我意识到需要更好地把握时间，确保每个环节都能顺利进行。此外，在评价学生作品时，我应该更加注重鼓励性评价，既要指出学生的优点，也要给出具体的改进建议。
总之，今天的课堂教学让我看到了学生的潜力和进步，也让我认识到了自身教学的不足。在今后的工作中，我将不断学习，努力提高自己的教学水平，为学生们创造更好的学习环境。
在讲授动物的基本结构和形态特征时，我尽量用简练明了的语言解释，并通过实例演示，让学生们更容易理解。同时，我注意到有些学生在绘画练习中遇到了困难，比如如何运用线条和色彩来表现动物的质感。针对这个问题，我及时给予了指导，鼓励他们多观察、多尝试，逐步突破难点。
在小组讨论环节，学生们围绕“动物形象在实际艺术创作中的应用”展开了热烈的讨论。我注意到他们在交流过程中，不仅分享了自己的想法，还学会了倾听他人的意见。这种积极的互动氛围，有助于提高学生的合作能力和批判性思维。
-欣赏和分析不同艺术家创作的动物作品，了解其风格和技巧。
-结合所学的知识，创作一幅具有个性和创意的动物主题艺术作品。
举例解释：
-在学习动物的基本结构和形态特征时，重点讲解动物的骨骼、肌肉、皮毛等特点，并通过实际绘画练习，让学生掌握如何用线条和形状来描绘这些特点。
-在欣赏分析环节，聚焦于齐白石、徐悲鸿等艺术家作品中的动物形象，引导学生观察其笔触、色彩运用和构图方法，理解艺术家如何通过这些技巧来表达动物的生动形象。
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11.艺术作品中的动物教学目标l.学习描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩、造型、材质上的特征，正确表达自己喜欢作品的原因。
2.通过本课学习，了解艺术的丰富性，激发学生对美术的兴趣；通过对民间文化的接触，培养学生珍视民间文化艺术的情感，同时对学生进行热爱小动物、热爱大自然的情感教育。
教学重点认识各种美术表现形式，能从色彩、造型、材质、呈现方式方面进行描述，了解艺术作品中经常运用的夸张、变形手法。
初步了解动物在民间艺术中的寓意。
教学难点体会不同艺术形式给我们带来的不同美感，并将此感受加以描述。
课前准备有关动物的图片，以动物为题材的艺术作品，上节课的动物头饰作业。
教学过程一、设计情境看录像：马、牛、狮、虎四种动物的生活片断出示课件：“今天我从动物园请来了四位好朋友，你们想和它们做朋友吗？”提问：谁来介绍一下自己组的这位动物朋友？（提示：除了它的样子外你还了解到了什么？）二、欣赏书中作品师：我也带来了有关这四种动物的艺术品，看一看艺术家是怎样表现它们的。
出示课件展示：铜奔马（马踏飞燕）、浅塘渡牛图、铜狮小结：提出要求：以组为单位回答本组中出现的问题，同学之间可互相帮助。
三、欣赏课外著名艺术品提问：谁能介绍艺术作品中的动物给大家认识？艺术家虽然采用不同的物质材料，选择不同的表现技法，但作品中都抓住了动物的什么特点？出示课件：1.李苦禅《鹰》2.吴作人《熊猫》3.原始壁画《受伤的狮子》提问：你喜爱哪幅作品，谈谈自己的感受。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
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二年级下册美术教案- 第11课艺术作品中的动物课程目标本课程旨在帮助学生了解艺术作品中常见的动物形象，通过观察与分析不同艺术作品中的动物形象，深入了解艺术作品背后的寓意，并通过自己的创作表达自己的想法与意愿。
课程准备•包含不同动物形象的艺术作品图片•A4白纸与铅笔•不同颜色的水彩笔•画笔和调色盘课程步骤1. 欣赏与分析艺术作品中的动物形象老师可以在课堂上呈现不同的艺术作品图片，让学生通过观察与描述，了解不同艺术作品中的动物形象。
老师可以提出以下问题引导学生：•这个动物形象是什么？•这只动物出现在这幅画中的作用是什么？•这个动物形象的表情、姿态以及颜色有什么特别之处？2. 分组讨论根据老师提供的艺术作品图片，让学生自由组成小组进行讨论：•你们小组选的这幅画中有哪些动物形象？•这些动物形象的角色分别是什么？•对于你们小组来说，这幅画中最引人注目的动物形象是什么？•你们小组是否能从这些动物形象中发现任何寓意？3. 创作艺术作品让学生选择自己最喜欢的一幅艺术作品，尝试用自己的方式将其中的动物形象描绘出来。
学生可以使用铅笔草图勾勒动物轮廓，并在使用水彩笔进行上色。
同时，学生也可以使用调色盘调配颜料，或者使用画笔进行细节修饰。
4. 展示与分享让学生展示他们的创作作品，并向其他同学分享自己是如何描绘这些动物形象的。
同时，学生也可以分享自己创作的艺术作品中的动物形象传达的意义。
拓展阅读与学习•通过观看动画电影，例如《狮子王》、《熊出没》等等，学生可以对动物形象有更深刻的了解与认识。
•学生可以在家中收集来自不同国家、不同文化背景中的艺术作品，探究其中所描绘的动物形象意义的差异性。
•学生可以走进自己的社区，了解周围野生动物的情况和自然保护。
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二年级下册美术教案- 第11课艺术作品中的动物▏人美版教学目标1. 让学生了解艺术作品中的动物形象，感受艺术家对动物的表现手法。
2. 培养学生观察动物、描绘动物的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱生活、关爱动物的情感，增强学生的环保意识。
教学内容1. 艺术作品中的动物形象欣赏。
2. 动物绘画技巧讲解与示范。
3. 学生现场绘画动物。
教学重点与难点1. 教学重点：观察动物、描绘动物的方法和技巧。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现动物的特点和情感。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、绘画示范工具。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过展示艺术作品中的动物图片，引导学生关注动物在艺术作品中的形象，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：讲解动物绘画的基本技巧，如观察动物的方法、描绘动物的比例、动态和表情等，并通过示范让学生直观地了解绘画过程。
3. 实践：学生根据所学知识，现场绘画自己喜欢的动物，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予肯定和建议。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调绘画技巧和观察动物的重要性。
板书设计1. 艺术作品中的动物2. 重点内容：观察动物的方法、描绘动物的比例、动态和表情3. 教学过程：导入、新授、实践、展示与评价、总结作业设计1. 课堂作业：现场绘画自己喜欢的动物2. 家庭作业：观察身边的动物，用绘画的形式记录下来，下次课分享。
课后反思1. 教师要关注学生在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的绘画信心。
2. 通过本节课的学习，让学生了解艺术作品中的动物形象，培养学生关爱动物、保护环境的意识。
3. 在今后的教学中，可以增加一些动物绘画的实践活动，让学生有更多的机会观察和描绘动物，提高学生的绘画水平。
（注：本文为示例性教案，实际教学过程中可根据学生实际情况和教学环境进行调整。
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二年级下册美术教学设计- 第11课艺术作品中的动物一、教学目标1.了解艺术作品中的动物形象，能准确观察、描述并表达动物2.发掘和培养学生的艺术创造潜力和想象力3.培养学生的审美能力和绘画技能二、教学重点1.了解艺术作品中的动物形象2.发掘和培养学生的艺术创造潜力和想象力3.培养学生的审美能力和绘画技能三、教学内容1. 学习艺术作品中的动物形象教师给学生展示不同类型的艺术作品中的动物形象，引导学生认识到动物在艺术中的重要性。
教师要求学生认真观察，描述其特点，以及艺术家在画作中所表现的意境和情感。
同时，教师鼓励学生通过自己的感性认识来发挥创造力，自由想象动物形象。
2. 绘制动物形象教师就具体的动物形象进行详细讲解，例如老虎和流浪狗等。
教师引导学生思考老虎和流浪狗的特点，然后让学生绘制自己所想象的这些形象。
学生可以上网查找动物的图片，了解相应的特征，以便更好地表现画作。
教师也可以提供一些基本的绘画技巧和方法，指导学生如何更好地表达自己的想法。
3. 创作艺术作品在绘制动物形象后，学生可以加入自己的想象元素，通过多种技法和颜色搭配，来创作自己的艺术作品。
教师可以让学生讲解自己的作品，分享自己的创作经历，让同学们更好地了解彼此的想法和艺术风格。
四、教学方法1.示范法：教师首先以自己的画作来展示所要表现的动物形象，让学生观摩并模仿，鼓励学生发挥想象创作出自己的作品。
2.讨论法：教师引导学生对艺术作品中的动物形象进行讨论，帮助学生更好地理解和提高审美能力。
3.合作学习法：教师可以安排学生在小组内互相交流，分享创作经验，帮助彼此提高创作水平。
五、教学评价教学评价分为绘画技能和创意构思两个方面。
其中，绘画技能主要考察学生的画面构图、场景表现、色彩搭配等方面的技能；创意构思主要考察学生的文化意识、审美能力和自由想象力。
此外，还可采用教师给出评价标准，让学生根据标准互相评价，从而提高彼此之间的交流和学习。
六、教学反思本节课采用了示范法、讨论法和合作学习法等多种教学方法，通过学习艺术作品中的动物形象，引导学生发挥想象，自由创作，培养了学生的艺术创造潜力和审美能力。
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教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握动物绘画的基本技巧，能够观察和描绘动物的外形特征和神情动作。
2. 培养学生对动物的热爱和保护意识，通过绘画表达自己对动物的情感。
3. 引导学生运用线条、色彩等美术元素，表现动物的艺术形象，提高学生的审美能力。
二、教学内容1. 学习动物绘画的基本技巧，如观察动物的外形特征、神情动作，运用线条、色彩等表现动物的艺术形象。
2. 欣赏和分析动物绘画作品，了解艺术家如何表现动物的特点和情感。
3. 进行动物绘画创作，培养学生的创新能力和审美意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握动物绘画的基本技巧，能够观察和描绘动物的外形特征和神情动作。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩等美术元素，表现动物的艺术形象。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、绘画作品、绘画工具（如铅笔、橡皮、水彩笔等）。
2. 学具：学生绘画工具（如铅笔、橡皮、水彩笔等）、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示动物绘画作品，引导学生关注和欣赏动物的艺术形象，激发学生对动物绘画的兴趣。
2. 讲解：讲解动物绘画的基本技巧，如观察动物的外形特征、神情动作，运用线条、色彩等表现动物的艺术形象。
3. 示范：教师示范绘画动物的过程，让学生直观地了解绘画技巧和方法。
4. 练习：学生进行动物绘画创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 板书内容：动物绘画基本技巧、线条、色彩、神情动作。
2. 设计意图：通过板书，使学生对动物绘画技巧有一个清晰的认识。
七、作业设计1. 作业内容：让学生课后继续绘画动物作品，深化对动物绘画技巧的理解和运用。
2. 设计意图：通过作业，巩固所学知识，提高学生的绘画能力。
八、课后反思本节课通过欣赏和分析动物绘画作品，引导学生关注动物的艺术形象，培养学生对动物的热爱和保护意识。
在教学过程中，注重让学生掌握动物绘画的基本技巧，如观察动物的外形特征、神情动作，运用线条、色彩等表现动物的艺术形象。
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二年级下册美术教案-第11课《艺术作品中的动物》人美版教学目标知识与技能1. 学生能够辨识不同艺术作品中的动物形象。
2. 学生能够运用简单的美术术语描述艺术作品中的动物。
3. 学生能够通过观察、讨论和创作，理解艺术家如何表现动物的特点。
过程与方法1. 学生通过观察和分析，培养观察能力和审美判断能力。
2. 学生通过小组讨论，培养合作能力和口头表达能力。
3. 学生通过创作实践，提高绘画技能和创造力。
情感态度与价值观1. 学生能够欣赏和尊重艺术家对动物的独特表现。
2. 学生能够培养对动物和自然的关爱和保护意识。
3. 学生能够通过艺术创作，表达自己对动物的情感和态度。
教学内容教学重点1. 艺术作品中的动物形象的辨识和描述。
2. 艺术家如何表现动物的特点。
教学难点1. 学生对美术术语的理解和运用。
2. 学生对艺术家表现手法的理解和分析。
教具与学具准备1. 教师准备：艺术作品图片、PPT、视频等。
2. 学生准备：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程导入1. 教师展示一些艺术作品中的动物图片，引导学生观察和讨论。
2. 教师提出问题，引导学生思考艺术家如何表现动物的特点。
新课内容1. 教师讲解美术术语，如形态、色彩、构图等，并举例说明。
2. 教师引导学生观察和分析艺术作品中的动物形象，讨论艺术家的表现手法。
3. 教师引导学生进行小组讨论，分享自己的观察和感受。
创作实践1. 教师发放绘画纸和画具，引导学生进行创作实践。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生的创意。
3. 学生完成创作后，进行作品展示和评价。
总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 教师引导学生进行课后反思，思考如何运用所学知识进行创作。
板书设计1. 教学目标：辨识艺术作品中的动物形象，描述艺术家的表现手法。
2. 教学重点：艺术作品中的动物形象的辨识和描述，艺术家如何表现动物的特点。
3. 教学难点：美术术语的理解和运用，艺术家表现手法的理解和分析。
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教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握动物在艺术作品中的表现形式和特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 培养学生运用线条、色彩等基本绘画技法表现动物的形象和特征，提高学生的绘画能力。
3. 通过欣赏和分析艺术作品中的动物，培养学生对艺术的欣赏能力和审美观念。
二、教学内容1. 欣赏和分析艺术作品中的动物形象和特点。
2. 学习运用线条、色彩等基本绘画技法表现动物的形象和特征。
3. 创作一幅艺术作品，表现自己喜欢的动物。
三、教学重点与难点重点：欣赏和分析艺术作品中的动物形象和特点，学习运用线条、色彩等基本绘画技法表现动物的形象和特征。
难点：如何运用线条、色彩等基本绘画技法表现动物的形象和特征，创作出具有个性和独特风格的艺术作品。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等。
学具：学生自带的绘画材料。
五、教学过程1. 导入新课教师通过电脑和投影仪展示一些艺术作品中的动物形象，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏和分析艺术作品中的动物形象和特点教师引导学生欣赏和分析艺术作品中的动物形象和特点，引导学生关注动物的外形、色彩、表情等方面的特点。
3. 学习运用线条、色彩等基本绘画技法表现动物的形象和特征教师示范如何运用线条、色彩等基本绘画技法表现动物的形象和特征，引导学生进行模仿和练习。
4. 创作艺术作品教师引导学生根据自己喜欢的动物，运用线条、色彩等基本绘画技法进行创作，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和独特风格的艺术作品。
5. 展示和评价教师组织学生展示自己的艺术作品，引导学生进行自评、互评和教师评价，鼓励学生表达自己的创作思路和感受。
六、板书设计板书设计见附件。
七、作业设计1. 完成一幅艺术作品，表现自己喜欢的动物。
2. 写一篇简短的创作思路和感受。
八、课后反思教学设计结束。
教学过程分为五个环节：导入新课、欣赏和分析艺术作品中的动物形象和特点、学习运用线条、色彩等基本绘画技法表现动物的形象和特征、创作艺术作品、展示和评价。
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二年级美术下册教案-《第11课艺术作品中的动物》人美版教学目标本课旨在培养学生的观察力、创造力和审美能力，通过欣赏和创作艺术作品中的动物，让学生了解动物的特点，掌握绘画动物的基本方法，提高学生的绘画技能。
同时，通过本课的学习，激发学生对动物的兴趣和热爱，增强学生的环保意识。
教学内容1. 欣赏和分析艺术作品中的动物，了解不同动物的特点和表现方法。
2. 学习绘画动物的基本技巧，如线条、色彩、形状等。
3. 尝试创作一幅以动物为主题的艺术作品。
教学重点与难点重点：掌握绘画动物的基本技巧，创作一幅以动物为主题的艺术作品。
难点：如何运用绘画技巧表现动物的特点，使作品具有生动性和艺术性。
教具与学具准备教具：PPT、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示艺术作品中的动物，引导学生观察和讨论，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课：讲解绘画动物的基本技巧，如线条、色彩、形状等，并结合具体作品进行分析。
3. 实践：学生根据所学知识，尝试创作一幅以动物为主题的艺术作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
5. 总结：对本课的学习内容进行总结，强调绘画动物的基本技巧和创作方法。
板书设计1. 《艺术作品中的动物》2. 内容：绘画动物的基本技巧、创作方法、作品展示与评价等。
作业设计1. 创作一幅以动物为主题的艺术作品，要求运用本课所学的绘画技巧。
2. 欣赏和分析一幅艺术作品中的动物，写出自己的感受和认识。
课后反思本课通过欣赏和创作艺术作品中的动物，培养了学生的观察力、创造力和审美能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和讨论，激发学生的兴趣和积极性。
同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同水平的学生有针对性的指导。
在作业设计方面，教师可以鼓励学生进行更多的实践和探索，提高学生的绘画技能和创作能力。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的步骤和活动，是教学设计的核心部分，直接影响到学生的学习效果和教学目标的实现。
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二年级美术下册教案-《第11课艺术作品中的动物》教学设计人美版教学目标1. 让学生了解艺术作品中动物的表现形式，培养对艺术作品的欣赏能力。
2. 培养学生观察动物，表现动物特征的能力。
3. 培养学生运用线条、色彩等绘画语言表现动物的能力。
4. 培养学生热爱动物，保护动物的环保意识。
教学内容1. 艺术作品中动物的表现形式。
2. 观察动物，表现动物特征。
3. 运用线条、色彩等绘画语言表现动物。
4. 热爱动物，保护动物的环保意识。
教学重点与难点教学重点1. 艺术作品中动物的表现形式。
2. 观察动物，表现动物特征。
3. 运用线条、色彩等绘画语言表现动物。
教学难点1. 如何引导学生观察动物，抓住动物的特征。
2. 如何指导学生运用绘画语言表现动物。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些艺术作品中的动物图片，引导学生观察并说出这些动物的特点。
2. 新课：讲解艺术作品中动物的表现形式，让学生了解艺术家是如何表现动物的。
3. 实践：让学生观察身边的动物，画出动物的特征，并运用线条、色彩等绘画语言表现动物。
4. 展示：让学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的欣赏能力。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调热爱动物，保护动物的环保意识。
板书设计1. 《艺术作品中的动物》2. 课题：二年级美术下册3. 教学目标：了解艺术作品中动物的表现形式，培养观察动物，表现动物特征的能力，运用绘画语言表现动物，培养环保意识。
4. 教学内容：艺术作品中动物的表现形式，观察动物，表现动物特征，运用绘画语言表现动物，培养环保意识。
5. 教学重点：艺术作品中动物的表现形式，观察动物，表现动物特征，运用绘画语言表现动物。
6. 教学难点：如何引导学生观察动物，抓住动物的特征，如何指导学生运用绘画语言表现动物。
作业设计1. 观察身边的动物，画出动物的特征。
2. 运用线条、色彩等绘画语言表现动物。
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二年级下册美术教案- 第11课艺术作品中的动物▏人美版教学目标本课旨在培养学生的观察力、创造力和审美能力，通过欣赏和创作艺术作品中的动物，让学生了解动物的特点，掌握绘画动物的基本方法，提高学生的绘画技能。
同时，通过本课的学习，激发学生对动物的兴趣和热爱，增强学生的环保意识。
教学内容1. 欣赏和分析艺术作品中的动物，了解不同动物的特点和表现方法。
2. 学习绘画动物的基本技巧，如线条、色彩、形状等。
3. 创作一幅以动物为主题的美术作品。
教学重点与难点重点：学习绘画动物的基本技巧，创作一幅以动物为主题的美术作品。
难点：如何运用绘画技巧表现出动物的特点和神态。
教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、艺术作品图片、绘画工具等。
学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些艺术作品中的动物图片，引起学生的兴趣，让学生说说自己对动物的看法和感受。
2. 新课讲解：介绍艺术作品中的动物，引导学生观察和分析动物的特点，讲解绘画动物的基本技巧。
3. 实践操作：让学生根据所学知识，选择自己喜欢的动物进行绘画。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价。
教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调绘画动物的基本技巧和注意事项。
板书设计1. 艺术作品中的动物2. 内容：动物的特点、绘画技巧、创作方法等。
作业设计1. 课堂作业：绘制一幅以动物为主题的美术作品。
2. 家庭作业：收集一些艺术作品中的动物图片，进行欣赏和分析。
课后反思本节课通过欣赏和创作艺术作品中的动物，让学生了解了动物的特点，掌握了绘画动物的基本技巧。
在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，培养学生的创造力和审美能力。
同时，要关注每一个学生，给予他们足够的关爱和鼓励，让他们在美术学习中找到乐趣和自信。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整个教案中实施教学的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，以及学生的学习效果。
人美版二年级美术下册《第11课艺术作品中的动物》教学设计
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了艺术作品中动物形象的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对动物形象表现方法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2)形状：如何运用形状描绘动物的外轮廓和特征。
3)色彩：如何运用色彩表现动物的质感、光影和情感。
举例：在创作一只奔跑的马时，教师可指导学生先画出马的动态线条，再根据线条描绘出马的形状，最后运用色彩表现马的肌肉、鬃毛和光影。
c.创作出富有个性化和创意的动物形象。学生在创作过程中可能会模仿艺术作品，缺乏创新。教师应鼓励学生发挥想象力，从以下几个方面激发创意：
2.强化学生的美术表现能力，运用线条、形状、色彩等基本元素创作动物形象，展现个性化和创意。
3.增强学生的创新意识和实践能力，鼓励尝试不同的艺术手法和表现形式，培养探索精神和创造力。
4.提高学生的文化理解与尊重，了解不同文化背景下艺术作品中动物形象的含义和艺术特点，培养跨文化素养。
5.培养学生的合作与交流能力，通过小组讨论、分享作品，提升团队协作和表达能力。
举例：在分析国画《百兽之王》时，教师可引导学生关注老虎的线条走势、墨色浓淡，以及整体画面的构图，从而理解艺术家如何通过这些手法表现老虎的形象。
b.运用基本元素创作动物形象。学生在创作过程中可能会遇到如何将观察到的动物形象转化为自己的作品这一难题。教师应指导学生从以下几个方面进行创作：
1)线条：如何通过线条的曲直、粗细、疏密等表现动物的结构和动态。
二年级下册美术教案-11艺术作品中的动物 ｜人美版(2012)
二年级下册美术教案－11艺术作品中的动物 | 人美版（2012）教学目标本节课旨在让学生通过欣赏和创作，了解艺术作品中动物的表现形式，培养对动物的观察力、表现力和创造力。
同时，通过艺术创作，增强学生的审美情趣，提高艺术素养。
教学内容1. 艺术作品中动物的表现形式2. 动物的观察与描绘技巧3. 动物主题的艺术创作教学重点与难点重点1. 动物的观察与描绘技巧2. 动物主题的艺术创作难点1. 动物特征的准确描绘2. 艺术表现手法的运用教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、动物图片、艺术作品2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等教学过程第一阶段：导入1. 利用多媒体设备展示动物图片，引导学生观察动物的特征。
2. 引导学生分享自己喜欢的动物，激发学生对动物的喜爱之情。
第二阶段：新知识讲解1. 讲解艺术作品中动物的表现形式，如线条、色彩、形状等。
2. 讲解动物的观察与描绘技巧，如观察动物的外形、动作、表情等。
3. 示范动物主题的艺术创作，引导学生学习艺术表现手法。
第三阶段：实践操作1. 学生根据所学知识，选择自己喜欢的动物进行观察与描绘。
2. 学生进行动物主题的艺术创作，教师巡回指导。
第四阶段：作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
3. 总结本节课的学习内容，强调重点与难点。
板书设计1. 艺术作品中的动物2. 课题：二年级下册美术3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程作业设计1. 观察身边的动物，用画笔描绘出它们的特点。
2. 尝试运用不同的艺术表现手法，创作一幅动物主题的画作。
课后反思本节课通过欣赏和创作，让学生了解了艺术作品中动物的表现形式，培养了学生的观察力、表现力和创造力。
在实践操作环节，学生积极参与，创作出了丰富多彩的动物画作。
在今后的教学中，可以进一步引导学生关注动物的生活环境，提高学生的环保意识。
第11课 艺术作品中的动物-人美2011版二年级美术下册教案
第11课艺术作品中的动物-人美2011版二年级美术下册教案一、教学目标1.了解艺术作品中常见的动物形象，并学习如何表现动物的形态特征；2.掌握艺术作品中动物的表现方法和意义；3.通过创作实践，提高学生的观察能力和表现能力。
二、教学内容1.介绍艺术作品中常见的动物形象；2.分析艺术作品中动物形象的表现方法和意义；3.实践创作艺术作品，表现自己对动物的情感表达。
三、教学过程1. 导入（10分钟）介绍艺术作品中常见的动物形象，如老虎、熊猫、大象等，并问学生他们最喜欢哪一种动物，并让学生依据他们的喜好选择自己要表现的动物形象。
2. 分析艺术作品中动物形象的表现方法和意义（20分钟）通过展示一些艺术作品中的动物形象，引导学生观察动物形象的表现方法和意义，如动物的形态特征、运动状态、生命力等。
3. 创作实践（50分钟）在教师的指导下，学生自主创作自己喜欢的动物形象作品，要求学生在表现动物的形态特征、色彩搭配、情感表达等方面下功夫，以此提高学生的观察能力和创作能力。
4. 展示与评价（10分钟）让学生展示自己的作品，并进行评价和点评，让他们了解自己作品的不足之处，并为以后的创作提供参考。
四、教学重点和难点1.教学重点：了解艺术作品中常见的动物形象，并学习如何表现动物的形态特征；掌握艺术作品中动物的表现方法和意义。
2.教学难点：如何在创作动物形象作品过程中，准确表现动物的形态特征和情感表达。
五、教学反思通过本节课的教学，在引导学生了解艺术作品中动物形象的表现方法和意义的同时，培养了学生观察能力和创作能力，提高了他们的艺术素养。
在教学中，适时给予学生指导和建议，让他们在创作中不断和艺术打交道，提高了学生的创新意识和综合能力。
但今后需要更加注重学生独立思考和创作的能力，从而更好地发挥他们的创造力，进一步提高他们的艺术涵养。
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课题
11．艺术作品中的动物
备课者
编号
20170211
备课时间
2017.2.23
授课时间
课时
1
教材分析
本课旨在通过欣赏各种艺术作品中的动物，让学生认识更多的艺术表现形式，学习艺术家们对动物形象的艺术处理方法，使学生体会到艺术作品的魅力，并通过欣赏这些艺术作品，让学生初步认识到以动物为题材的艺术作品中寄托了人类（艺术家）的美好愿望与情感，激发学生热爱生活、了解民俗文化、热爱自然的情感。
②以小组为单位，摆六组动物造型；要突出动物的体态和神态，还可以有情节。
四、展评小结
①用摄像头给学生拍照，让学生直观地看到自己和他人的表现。
②小结：人借艺术作品中的动物传递情感，抒发感情。动物是人的好朋友。
欣赏自己和其它同学的动物造型，体会艺术作品中的动物带来的乐趣。
作业设计
根据课题创作作品
板书设计
11．艺术作品中的动物
小结：艺术作品中动物特点是造型夸张、外形简洁、图案漂亮、色彩丰富、形象生动、活泼有趣。
（2）帮助学生了解多种艺术表现形式。
①设问：比较一下艺术家的作品在表现方法、材料上有什么区别？
出示课件：生活中的马和艺术作品中的马。
②设问：艺术家们是怎样表现动物的？
看课件，认识中国画、版画、卡通画、剪纸、青铜器、黑陶、彩陶、雕塑等艺术表现形式。
学生可在教师的指导下，尝试探究性学习，把不同形式的艺术作品集中对比欣赏，让学生自己获得艺术表现形式、材料等方面的知识。但由于孩子年龄尚小，对于一些知识性较强的东西教师应尽可能创造条件，让学生直观地感受、认识、了解。
教学目标
1．知识与技能：能够认识辨别青铜、雕塑、泥塑、中国画、儿童画等艺术表现形式的基本特征，知道很多艺术作品中的动物是艺术家在色彩、造型上进行了变形、夸张，其目的是为了更好地展现动物的特征，以及寄托人们美好的愿望。
自由发言，相互启发。（结合自己带来的照片和实物资料、教材中的作品及课件中的作品向大家介绍自己喜爱的艺术作品中的动物形象。）
（3）启发学生体会不同的表现形式给人以不同感受。
教师小结。
出示课件：不同艺术形式的狮子。
①设问：用不同的艺术表现同一种动物，它们给你的感受一样吗？
②设问：这些艺术作品在生活中什么用处？
（2）“后来我又在工艺美术商店里找到它们，你们看！”
出示课件：六种动物的艺术形象。
（3）点击鼠标，出示课题：艺术作品中的动物。
二、学习新课
（1）引导学生对自然界中的动物与艺术作品中的动物对比。
①设问：艺术作品中的动物与自然界中的动物有什么不同？
出示课件：艺术作品中的动物与自然界中的动物对比。
②配合学生汇报的小组讨论情况出示课件。
2．教学难点：体会不同艺术形式给我们带来的不同美感，并将此感受加以描述。
教学准备
资源
有关动物的图片，以动物为题材的艺术作品，上节课的动物头饰作业。
在动物园里给几种动物拍了照片，你们想不想看？”
出示课件：书中六种艺术作品的动物原型。
（看课件，认识马、牛、狮、鸡、猴的自然形象。）
通过分析、比较，谈艺术品中的动物具有功能性特点，如装饰环境，传递感情，镇宅辟邪等。
（4）引导学生感受人与动物在艺术作品的交融。
①出示课件：体现人与动物和谐相片的艺术作品。（将作品中的人物去掉，与原作对比）
②出示课件：寄托人的情感的艺术作品。
三、实践活动
和学生一起表演。
①用头饰、面具，以及自己带来的各种动物的装饰物，道具等对自己进行装扮。
2．能力目标：学习描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩、造型、材质上的特征，正确表达自己喜欢作品的原因。
3．情意目标：培养学生珍视民间文化艺术的情感，同时对学生进行热爱小动物、热爱大自然的情感教育。
德育渗透
培养学生珍视民间文化艺术情感，进行热爱小动物、大自然情感教育。
重点难点
1．教学重点：1.认识各种美术表现形式，能从色彩、造型、材质、呈现方式方面进行描述。2.了解艺术作品中经常运用的夸张、变形手法。3.初步了解动物在民间艺术中的寓意。
欣赏对比制作
教学反思
一分钟安全教育
做游戏时不拿尖锐的物品，避免伤到同学或自己。