浙教版九年级上册科学第3节 体内物质的运输(第4课时)
九年级浙教版科学上册第四章第三节物质的运输
血管的类型与结构
类型
血管分为动脉、静脉和毛细血管三种类型。
结构
动脉具有较厚的管壁和弹性纤维，能够承受较大的压力；静脉管壁较薄，弹性 较小，通常容纳较多的血液；毛细血管连接动脉和静脉，管壁极薄，仅由一层 上皮细胞构成，便于物质交换。
血液循环的途径与意义
途径
血液循环分为体循环和肺循环两条途径。体循环将氧气和营养物质输送到全身各 组织器官，同时将二氧化碳和代谢废物带回心脏；肺循环将静脉血中的二氧化碳 排出体外，同时将氧气吸入血液中。
包括淋巴结、扁桃体、脾 和胸腺等，是淋巴细胞增 殖、分化和成熟的场所。
淋巴组织
分布于消化道和呼吸道 等黏膜下，是免疫应答
的重要部位。
淋巴系统的功能
回收蛋白质、运输脂肪和 其他营养物质，调节体液 平衡，防御和免疫功能。
淋巴液的形成与循环
淋巴液的形成
组织液进入毛细淋巴管形成淋巴液。
淋巴液的循环
淋巴液与血液的关系
淋巴系统是免疫系统的重要组成部分，淋巴结和脾等淋巴器官是免疫应 答的主要场所，淋巴细胞通过淋巴液和血液循环在全身各处执行免疫任 务。
免疫系统与淋巴系统的协同作用
免疫系统和淋巴系统相互依存、协同作用，共同维护人体健康。当病原 体侵入人体时，免疫系统会迅速启动免疫应答，淋巴系统则负责将免疫 细胞和分子运输到感染部位，共同消灭病原体。
在口腔中开始，通过唾液淀粉酶的分解作用，将淀粉分解 成麦芽糖；在小肠中，通过胰液和肠液的分解作用，将麦 芽糖进一步分解成葡萄糖。
脂肪的消化
主要在小肠中进行，胆汁将脂肪乳化成脂肪微粒，胰液和 肠液中的脂肪酶将脂肪分解成甘油和脂肪酸。
蛋白质的消化
从胃开始，胃蛋白酶将蛋白质分解成多肽；在小肠中，胰 蛋白酶和糜蛋白酶将多肽分解成氨基酸。
4.3.4血型与输血—浙教版九年级科学上册习题课件(14张)
定是( )
A．红细胞所含的凝集原
B．献血时，针刺入的血管是静脉
A．A 型血
B．B 型血
4．(中考·达州)2015年4月25日14时11分，尼泊尔发生8.
【点拨】从表中可看出，高峰的血与A型、B型标准血清都不凝集，故高峰为O型血；
AB．．献丙血和时丁，的针红刺细只入胞的上有血都管有丙是B凝静、集脉原丁的红细胞会发生凝集，又知在紧急情况下，
杜娟的血与A型标准血清发生凝集，故为B型血；
BA．．丙丙的和血丁滴的入红乙细丙的胞血上只清都中有能不B凝会接集发原生受凝集少量乙的血。下列推测正确的是( D )
第3节 体内物质的运输
A．丙和丁的红细胞上都有B凝集原 A．A 型血 B．B 型血 C．AB 型血
2．人类ABO血型中，确定血型的依据是( A ) A．红细胞所含的凝集原 B．红细胞所含的凝集素 C．血清中所含的凝集素 D．血清中所含的凝集原
3．血清中只含抗A凝集素，其血型是( C )
A．O型
B．A型
C．B型
D．AB型
A．红细胞所含的凝集原
杜娟的血与A型标准血清发生凝集，故为B型血；
4．(中考·达州)2015年4月25日14时11分，尼泊尔发生 A．健康成年人每次献血200～300毫升是不会影响健康的
浙教版 九年级上
第四章 代谢与平衡
第3节 体内物质的运输 第4课时 血型与输血
习题链接
提示：点击 进入习题
1C
2A
3C
4D
5D
6B 7D 8D 9D 10 B
答案显示
1．下列对人类血型的叙述错误的是( C ) A．人类的血型可以遗传 B．常见的ABO血型包括A型、B型、AB型和O型四种 C．不同肤色的人血型不同，同种肤色的人血型相同 D．人类的ABO血型可用A、B型标准血清鉴定
4.3.3体内物质的运输 课件 浙教版科学九年级上册
注意
(1)在体循环中，动脉中流着动脉 血，静脉中流着静脉血，即体循 环中血管和血液名称上一致
在肺循环中，动脉中流着静脉血， 静脉中流着动脉血，即肺循环中 血管和血液名称上相反
心脏结构中，左侧流动脉血， 右侧流静脉血
感悟新知
(2)判断动脉血与 静脉血的主要依 据
血液的含氧量及 血液的颜色，不 能以含营养物质 的多少来判断
状态 平静 走路 跑步 跑步后休息1分钟 跑步后休息3分钟
脉搏（次/分钟）
6.将表格中的数据，转换为表示不同 情况下脉搏次数的柱形图。
感悟新知
感悟新知
7.要使获得的数据更加准确，应怎样做才能提高测量的精确度？
通过在同一状态下重复测量求平均值的方法，提高测量的精确度
8.分析所获得的数据，总结人体的运动与脉搏之间有什么关系？当 运动停止后，脉搏又会发生什么变化？为什么会发生这样的变化？
上腔静脉 右心室 下腔静脉
感悟新知
主动脉 肺动脉 肺静脉
左心室
4.比较左心室和右心室，哪一个心室 的肌肉较厚？
左心室的肌肉较厚
上腔静脉
5.用剪刀把主动脉和肺动脉的管壁剪 开，观察管壁内的瓣膜。请你试着将 瓣膜的外形画出来。
6.找到心房与心室之间的房室瓣，观 察其瓣膜结构。
心房与心室之间有两片三角形的瓣膜， 即房室瓣，心室与动脉之间有三个半 月形的动脉瓣
第4章 代谢与平衡 3.3体内物质的运输
学习目标
心脏和血管 血液循环 心率、脉搏和血压
2
我们已经知道，心脏收 缩时，左、右心室的血 液是同时泵出以及的， 血液离开心脏后经过了 哪些路径，发生了哪些 变化，又是如何流回心 脏的叫呢？
课时导入
知识点 1 心脏和血管
初中浙教版科学九年级上册4.3《体内物质的运输》第4课时优秀教案
第4章第3节体内物质的运输第4课时教学设计【内容来源】九年级上册浙教版?科学?第4章第3节【主题】实验：解剖牛的心脏、观察小金鱼尾鳍内的血液流动【课时】第4课时一、教学目标【知识与技能】1、指出心脏的构造，观察毛细血管的血液流动；2、说出解剖实验的标准、方法和过程。
【过程与方法】1、尝试使用解剖的方法认识生物；2、熟练使用显微镜，扩展人们的视野。
【情感态度和价值观】1、形成严谨的科学态度，养成遵守实验室规那么的习惯；2、形成尊重生命，崇尚科学的精神。
二、教学重难点重点：解剖牛的心脏、观察小金鱼尾鳍内的血液流动。
难点：观察小金鱼尾鳍内的血液流动。
三、教学准备实验器材、PPT、心脏的构造模型四、教学过程实验一解剖牛的心脏【教师活动】：强调实验室准那么，讲解实验目标和实验器材。
现在我们开场实验，5个人为一组，每组一个动物心脏，第一步我们先观察动物心脏的外形，根据如下图位置，识别动物心脏的各个局部。
演示实验。
【学生活动】：认真听讲、仔细观察。
【教师活动】：比拟主动脉和肺静脉，哪一条血管的管壁较厚？【学生活动】：主动脉管壁较厚。
【教师活动】：观察心脏的外部构造后，我们开场解剖心脏，首先沿图上虚线把心脏剖开，然后用镊子将心脏内血块取出。
〔演示操作〕【学生活动】：观察实验演示。
【教师活动】：先沿着室间沟和房室沟各约1厘米处，往下与室间沟平行、往左与房室沟平行剖开左心室壁；再在室间沟右侧按上述方法剖开右心室壁。
〔演示〕【学生活动】：观看演示。
【教师活动】：比拟左心室和右心室，哪一个心室的肌肉较厚？【学生活动】：左心室肌肉较厚。
【教师活动】：用剪刀把主动脉和肺动脉的管壁剪开，观察管壁内的瓣膜〔演示〕。
请你试着将瓣膜的外形画出来。
【学生活动】：观看演示。
【教师活动】：找到心房与心室之间的房室瓣，观察其瓣膜构造。
展示心脏解剖图。
【学生活动】：观看解剖图，识别构造。
【教师活动】：现在开场实验，先观察心脏的外形，在进展灌水实验，最后进展解剖实验。
初中科学浙教版九年级上册第四单元第3课《体内物质的运输》优质课教案比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
初中科学浙教版九年级上册第四单元第3课《体内物质的运输》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、能够根据模型或图,指认人体心脏的各个腔室
2、能够说出血液循环的路径与流动方向
3、能够利用血液循环解释实际问题
4、能够利用血液循环特点说明瓣膜的作用、区分动脉与静脉
2学情分析
在该课之前学生已经学习了《食物的消化与吸收》,通过对消化系统的学习已经初步形成了结构与功能相适应的科学思想。
同时初三学生在日常生活中对血液循环中相关结构的名称与其作用有一定的了解。
这两点是学生在学习本节课之前的知识储备,我们应充分利用学生的知识储备进行课堂的问题的引导与设置。
其次初中级段的学生可以根据直观的现象与实物朝着非直接感知的或未来事物的方向发展,进行逻辑推理,来解决面临的问题。
由此根据初中阶段的学生认知顺序和特点整合教材,可以进一步培养学生以核心概念为出发点,发散、推理从而获取更多信息、规律的能力。
学生的这个能力将成为我们分析解决本节课的关键。
3重点难点
本节课时重点:指认人体心脏、血管的结构以及血液循环
本节课时难点:血管的结构以及血液循环
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】课堂导入
提问注射到手臂静脉处的药物通过什么流至人的脚部【通过这个提问,激活课堂,引发学生兴趣】。
九年级科学上册第4章代谢与平衡第3节体内物质的运输教案(新版)浙教版
第3节体内物质的运输教学目标：知识目标：1.描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能；2.能区分动脉、静脉和毛细血管的结构和功能；3.描述心脏的结构与功能；4.概述循环系统的途径及血液成分的变化过程。
能力目标：1.能够简单分析血常规指标，提高分析和解决问题的能力；2.尝试用图解法来表示复杂知识。
情感态度与价值观通过血液循环系统的学习，形成“生物体结构与功能相统一”的观点。
教学重点：血细胞、毛细血管、心脏的结构与功能。
教学难点：1.血液在心脏处的流向；2.血液循环途径。
教学方法：1.读图法：以结构示意图为主线，引导学生来解决教学中的各个知识点；2.讨论法：发挥小组合作的优势，让每个学生都能积极参与。
学法指导：1.质疑解难：培养学生勤于动脑、善于动脑的习惯；2.分析归纳法：将所学知识综合在一起，锻炼和发展学生的思维能力。
教学过程血液的组成和功能1.出示血液分层图，提示思考提纲：血液分几层？分层后的各部分是什么成分？2.出示光学显微镜下血细胞涂片标本图，提示思考提纲：（1）在此血涂片中你怎么区别红细胞和白细胞？（2）血小板能看到吗？为什么？（3）各种血细胞都有什么功能？你能根据血细胞的功能对血细胞进行形象的比喻吗？（4）你能就血液的组成、各成分特点和功能的区别做一个小结吗？3.出示“人血常规化验单”，让学生解读，仔细观察、思考、交流。
学生积极观察、思考，小组合作交流，归纳血液的组成和功能。
小组讨论“人血常规化验单”。
血管的结构和功能1.出示动脉、静脉和毛细血管图片，让学生识别并列表归纳。
2.出示毛细血管进行物质交换的示意图和提纲：（1）你能说清人体内营养物质的来龙去脉以及人体内气体交换的简要过程吗？（2）物质的交换在毛细血管进行与它的结构特点有什么关系？区别各种血管，并说明区分的依据并列表归纳。
观察、回忆、讨论交流。
心脏的结构和功能1.出示心脏结构示意图和思考提纲：（1）说出心脏图中各结构的名称。
（2）心腔的四个壁有什么特点？与它们的功能有什么关系？（3）如果从主动脉和肺静脉分别注水，水会从哪流出呢？为什么？2.师生共同归纳心脏的特点及血流的方向。
浙教版九年级上册科学《第3节 体内物质的运输》课件
血液
血液的组成
血液
水（90％以上）
主要成分 葡萄糖氨基酸无机盐
血浆
有机物（血浆蛋白）
运载血细胞
(55％)
主要功能
运输养料和废物
白细胞
血细胞 血小板
(45％) 红细胞
血液
血细胞
1.红细胞（数量最多的血细胞）
特点：没有细胞核，呈两面 凹的圆盘形。
红细胞内含一种红色含 铁的蛋白质，叫血红蛋白， 所以使血液呈红色。
心脏和血管
血管
静脉的特点
大静脉管腔内有静脉瓣， 可防止血液倒流。
心脏和血管
血管
毛细血管的特点
毛细血管的管壁极薄，管径较细；一般只允许红细 胞排成单行通过；管内的血流速度最慢，便于血液与组 织细胞充分进行物质交换。
血液循环
血液在由心脏和血管所构成的封闭的管道系统中， 按一定的方向周而复始地流动，叫做血液循环。
体内物质的运输
问题：进入循环系统的营养物质是如何被运输到 全身各组织的？
经小肠吸收的营养物质是通过 血液和淋巴的循环流向全身的。
成年人的血量约为其总体重的 7％～ 8％ ;血液总是在心脏和血管 组成的封闭的管道系统中周而复始 地循环流动。为人体细胞输送各种 营养物质。
血液
问题：血液是由什么组成的？
心脏收缩时，动脉血压达到最高值，叫做收缩压 （正常值为12～18.7千帕）；当收缩压低于12千帕时 就是低血压。
心脏舒张时，动脉血压降到最低值，叫做舒张压 （正常值为 8～12千帕）；当舒张压高于12千帕时就 是高血压。
高血压和低血压对人体都是有害的。
血液循环
心率、脉搏和血压 思考：小明的父亲血压值为21.3/13.3kpa(千帕)，
初中浙教版科学九年级上册第4章第3节 体内物质的运输 教案
教学目标知识与技能〔1〕了解正常人体血液的总量〔2〕描述血液的成分和主要功能；〔3〕了解血液各成分的正常含量过程与方法〔1〕学会制作血涂片〔2〕学会用显微镜观察兔的血涂片，尝试识别红细胞和白细胞〔3〕能看懂常规血液化验单情感、态度与价值宣传无偿献血的意义2学情分析每个学生可能都有流血、抽血和验血的经历，对血液有感性的认知，但学生不一定清楚血液里终究含有哪些成分，以及每种成分各有什么功能。
同时学生对了解自己体内血液的成分有极大的好奇、兴趣和探索的欲望，因此在教学中尽量利用制作和观察自己或同学的血涂片，进一步激发好奇心理引导学生学习。
3重点难点难点：制作血涂片，观察血细胞4教学过程活动1【导入】创设情景，导入新课近阶段由于早晚温差大，我们班感冒的同学特别多，这是小智同学感冒后去医院看病带回的一张血液常规报告单出示血液常规报告单〔附表一〕Ｑ：你们能否根据报告单帮助小智同学分析他的安康状况？S：不会本节课我们一起来学习血液的有关内容合作交流，探究新知根据以往的经历和知识，同学们对血液了解多少？〔一〕、血液的总量〔指导阅读〕课本P148血液〔谈话〕1〕成年人的血液总量约为体重的多少？2〕估算一个体重50千克的成人的血液总量约为多少？你能算出自己的血量吗？〔二〕、血液的成分调查曾经有流血经历的同学Q：当血液离开人体后会有什么现象？同学们比拟一下小烧杯和试管中的血液有什么不同？S：烧杯里血液凝结成块，而试管中没有。
Q：为什么？原来血液离开人体后很容易凝结成块，为了防止血液凝结，我在小试管中事先参加抗凝剂--柠檬酸钠Ｑ：血液由哪些成分组成？活动1：观察血液指导学生仔细观察试管中的血液并答复以下问题。
血液分几层？比例如何？上层呈淡黄色，半透明的血浆占55%下层呈暗红色，不透明，是血细胞占45%猜测与讨论：血浆的组成与作用。
1.血浆的组成：水〔90%〕、蛋白质〔7%〕、无机盐、葡萄糖等作用：运载血细胞，运输营养物质和代谢废物。
新浙教版九年级上册初中科学 第3节 体内物质的运输 教学课件
新课讲解
静脉特点：
管壁薄
弹性小管腔大 管内血流速度慢
四肢静脉内有静脉瓣
第二十五页，共四十六页。
新课讲解
毛细血管特点：
数量大、分布广管径小，几乎只 允许红细胞单行通过
管壁薄，只由一层上皮细胞构 成 管内血流速度最慢 便于血液与组织细胞充分进行 物质交换
第二十六页，共四十六页。
讨3论、一血小板：最小的血细胞，无细胞核。
功能：促进止血和加速凝血。
在19世纪英女王维多利家族出现了一种疾 病，人只要有轻微的破损就会出现持续的、难 以控制的出血，当时人们把这种病称为“皇家 论病”，该病的发病率为0.05～0.1%。今天医学 上把该病称为“血友病”，你知道为什么会出 现这种状况吗？
的原因是 （ ）B
A．血液的惯性作用
B．心脏和血管内瓣膜的作用
C．血管壁的弹性作用 D．心脏收缩和舒张的结果
第四十四页，共四十六页。
拓展与延伸 “脱缰之马”——癌细胞
癌细胞是从正常细胞变化而来的。全世界每年约有数百万人被癌 症夺去了生命。正常细胞癌变后又两个主要特点：
1、癌细胞分裂速度非常快，且无限分裂形 成肿瘤。
第十二页，共四十六页。
新课讲解
二、心脏和血管
心脏的结构
第十三页，共四十六页。
新课讲解
心脏结构：主要由心肌组成，心室壁比心
心壁： 房壁厚，左心室壁比右心室壁厚
四个腔：
瓣膜：
左心房： 与肺静脉相通 右心房： 与上下腔静脉相通
左心室： 与主动脉相通
右心室: 与肺动脉相通
房室瓣： 只能朝向心室开 动脉瓣： 只能朝向动脉开
②营养物质通过哪部分结构进入循环系统？ ③进入循环系统的营养物质是如何被运输到全身各 组织的？
浙教版初中科学九上4.3《体内物质的运输》
（1）、心脏被心肌隔成左右不相通的两部分， 左右两部分又被能够控制血液定向流动的、只 能向一个方向开口的房室瓣分成上下两个腔。 （2）、整个心脏可分为四个腔，而每个腔分别 与血管相连。
①、左心室（心腔）与 主动脉（血管）连通，
将血液送往全身。
②、右心室（心腔）与 肺动脉（血管）连通，将
考考你：心室收缩时，房室瓣_合__拢_， 动脉瓣_张__开_。（合拢、张开）
心房收缩时，心房与静脉间的瓣膜合拢 ， 房室瓣张开 ，心室收缩时，动脉瓣张开 ， 房室瓣合拢 。
思考：只要人活着，心脏就不断地 跳动。因此有人说：在有的一生中 心脏是从不休息的。你认为这个说 法对吗？为什么？
心房、心室同时舒张，血液继 续回流回心脏。
当左右心房同时收缩，左右心室舒张时， 心房 便会将的血压入 心室 ，而心房和心室 间的瓣膜房室瓣会防止血液到流回心房。
当左右心室同时收缩，左右心房舒 张时， 左心室 便会把血液压入 主动脉 输送到身体各个部分，右心室 则将血液 压入 肺动脉 送往肺。心室和动脉的瓣膜 （动脉瓣）会防止血液到流回心室。
动脉
概念:
将血液从心脏输送到 全身去的血管。
特点：
管壁厚，弹性大，血流速度快,分布在身体较深的部位。
功能：将血液从心脏输送到全身各部分去。 Ø用手指按在手腕部桡骨的内侧会感到搏动， 这就是桡动脉在搏动。
静脉
概念:
将血液从全身送回心 脏的血管。
特点：
管壁薄；弹性小；血流速度慢。大静 脉管内有静脉瓣，可防止血液倒流。
1、心脏壁主要是由什么组织构成的？由此可以 推断它具有什么功能？
心脏壁主要是由肌肉组织构成的。肌肉组织具 有收缩、舒张的功能。因此，心脏能够推动血液在 血管里循环流动。
最新浙教版九年级上册科学4.3《体内物质的运输》第4课时优秀课件
观察小金鱼尾鳍内的血液流动
【实验过程】 1、用湿纱布包裹小金鱼的鱼头和鱼身，只露出鱼尾， 放在培养皿上，用载玻片盖住鱼尾，如图所示。
2、用低倍显微镜观察鱼尾毛细血管内血液流动的情况。 3、你看到了哪些血管？你能区别动脉、静脉和毛细血管吗？
感受静脉瓣的作用。
1、在你左手的手腕，找一条显现的静脉（我们俗称“ 青筋”） 2、用右手中指紧压住这条静脉。 3、右手食指沿静脉用力向心脏方向推压一段距离，然后移开食 指，中指仍紧压，别放松，观察静脉。此时的静脉状态说明了什 么？你能解释这种现象吗？ 静脉回流血液。
第三节 体内物质的运输
（实验课）
-
解剖牛的心脏
【实验目标】 1．了解心脏的构造。 2．学习用解剖的方法认识生物器官。
【实验器材】 牛的心脏（或方便得到的其他哺乳动物心脏） 蜡盘，解剖刀，镊子，剪刀。
【实验过程】 1、根据如图所示位置，辨认牛心的各个部分。
2、比较主动脉和肺静脉，哪一条血管的管壁较厚？
2、某同学为了探究心脏内血液的流向，特意买了猪心来做实验： （1）当他将水从猪心的上腔静脉注入时，会发现水从_肺__动__脉__ 流出。 （2）当他将水从猪心的主动脉注入时，会发现水从_主__动__脉___流 出。
3、关于正常人心脏的说法，错误的是（ D ）
①心脏四腔内的血液皆为动脉血
②心脏四腔内的血液皆为静脉血
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
3、沿图上虚线把心脏剖开，然后用镊子将心脏内血块取出。 4、比较左心室和右心室，哪一个心室的肌肉较厚？
左心室肌肉较厚。
5、用剪刀把主动脉和肺动脉的管壁剪开，观察管壁内的瓣 膜。请你试着将瓣膜的外形画出来。
第3节 体内物质的运输九年级上册科学浙教版
人体消化和吸收得到的营养物质、呼吸得到的氧气及体内细胞的一些代谢产物，主要通过血液循环系统实现其在各器官组织间的运输，从而保证体内细胞的正常生命活动。
1.人体内的血量经消化系统吸收的营养物质是通过血液和淋巴的循环流向全身的。成年人的血液总量约为体重的 ，如一个体重 的人,他体内的血量约为 。
较大
无（哺乳动物成熟的红细胞）
运输氧和部分二氧化碳
红细胞
类型
特点
功能
数量
形状
大小
有无细胞核
最少
多呈球形
最大
有
吞噬病菌，对人体有防御和保护作用
较少
形状不规则
最小
无
加速血液凝固和防止伤口大量出血及阻止细菌入侵
白细胞
血小板
（5）血红蛋白
概述
红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，称为血红蛋白，它使血液呈现红色
典例2 （2023·舟山模拟）题图是心脏工作示意图，下列分析错误的是( )
C
A.甲图中，心房收缩，血液由心房流向心室B.乙图中，心室收缩，血液由心室流向动脉C.丙图中，心房心室均收缩，血液充满四个心腔D.心脏工作过程中，心脏内的瓣膜是交替开闭的
[解析] 甲图表示左右心房收缩，心房内的血液被压入心室，A正确。乙图表示左右心室收缩，分别将血液泵至主动脉和肺动脉，B正确。丙图表示左右心房、心室均舒张，血液回流至心房，C错误。心脏的工作过程中，心脏内的瓣膜是交替开闭的，D正确。
2.血液的组成
（1）血液的成分血液由血浆（约占 ）和血细胞（约占 ）组成。向装有新鲜血液的试管中加入抗凝血剂，静置一段时间后，血液会出现明显的分层现象（如图所示）。
（2）血浆
血浆和血清的区别血浆是新鲜的血液中加入抗凝剂离心或静置后,上层淡黄色透明的液体,它是血液的组成成分;血液中不加入抗凝剂,一段时间后，血液会出现凝固现象,在血块周围出现的淡黄色透明的液体是血清。二者最大的区别是血清中不含纤维蛋白原。血清不会凝固，有免疫、维持酸碱平衡和渗透压的功能，含抗体的血清可以预防和治疗疾病。
九年级上科学《体内物质的运输》PPT实用课件浙教版4
你知道各试管中的血液发生了什么变
化及产生不同变化的原因吗？各试管
⑵图中B是 中判断的的依据淡是 黄色液体是什么？
3、动脉和静脉的管壁特点，毛细血管结构
与功能相适应的特点；
毛细血管有哪些特点？这与它的生理功能有什么联系？
1、血液的组成为（ ）
管内血流速度慢，四肢静脉内有静脉瓣
1、血液的组成，血浆的主要功能，三种血
⑸⑴⑵⑶⑷血图图图三是是流中中中种管速B血ABC壁（是 是 是度管由静最中毛一动 静脉快，细层脉脉的管血上判判是腔管皮断断内细判A的的有胞断依依瓣，构的据据膜最成依是是的慢。据管管壁壁厚 薄， ，管 管腔 腔小 大。 。 ） 2⑵毛Ａ能你3⑸2C你13能能你 4这14⑵⑷⑷ ⑵管23⑵1能能数止增3423人你42、、、、、、、、、、、、、、、、、、图细、力记具记力力记些具三三图内图力力量血多体记血动动血动管血右动动血右管血动管管红中 血 红 方 得 有 得 方 方 得物 有 种 种中 血 中 方 方 最 和 的 不 得红脉脉 液脉内液图脉脉液图内红脉内壁细B管细面吗止吗面面吗 质运血血 B流B面面多加是断吗蛋和血 的和血的是血和的为血蛋和血薄是代是胞有胞：？血？：：？ 的输管管 速：：的速从？白静和 组静流组显和静组显流白静流，表和哪数注血作血注注血 运养中中 度注注是凝外血与脉静 成脉速成微静脉成微速与脉速只的血些量意浆用浆意意浆 输料，， 慢意意血界浆。氧的脉 ，的度为镜脉的，镜度氧的度有血小特的培的的的培培的 ，，管管 ，培培作摄的的管血 血管最（下血管血下最的管最一管板判判，点多养主是主养养主 主废腔腔 四养养用取主结壁的 浆壁慢观的壁浆的慢结壁慢层是断断？少观要（要观观要 要物内内 肢观观的的要合 特 概的 特 。 察 概 特 的 血 。 合 特 。 上的的，）这察功功察察功依和有有静察察是养功与点念 主点到念点主涂与点皮依依男与能能能能能能 靠血瓣瓣 脉能能料能分，； 要，的；，要片分，细据据D女它力是是力力是 血细膜膜 内力力和是）、过离毛功毛小毛功，离毛胞是是数的和？？和和？ 液胞的的 有和和氧？Ｂ它白少取细能细鱼细能请取细构量生思思思循功静思思，、是细，决血，血尾血，选决血成差，理维维维环能脉维维怎氧胞机判于管三管鳍管三用于管；异能功能能能系的瓣能能么浓和体断（结种结内结种图（结最运能力力力统是力力会度红会的构血构的构血中构大输有。。。。（。。运的细异依一的的养什到高胞））常据部数是 料么各低出分字）和联个血血填，废系组，管写它物？织的在是的细与细与与细与，分括是胞功胞功功胞功能析号？能的能能的能携情里细相结相相结相过带况，胞适构适适构适多氧，并产应特应应特应，的，箭回生的点的的点的机是能头答。的特、特特、特体运代下二点数点点数点易输表列氧；量；；量；形氧血问化和和成和流题碳功功血，一的。等能能栓人部方废；；。体分向物被二，又细氧请怎菌化据么感碳图会染的分运时是析走数回？量答显下著问增，：多人的在是缺氧时数量，明能显 的是 C 。
九年级上科学《体内物质的运输》PPTPPT课件浙教版4
血小板
血 小 板
电子显微镜下的血小板
血管破损后，血 小板移向破损处。
血小板在伤口处 形成血栓，堵住 出血口。
血小板
血小板是最小 的血细胞，没 有细胞核，形 状不规则 。
功能：止血和加速凝血 的作用。
C体检者的数据是否正常？如果不正常，可能出现什么病症？
当人体受伤，血液从破裂的血管中流出来，________有凝血和止血的作用。
红细胞呈两面凹的______成熟的红细胞没有_______富含_________。
5、血细胞包括_______、__________和________ 。
白细胞 当血液中的红细胞数量少或血红蛋白含量低时（低于正常值），血液运输氧的能力降低，就会影响体内各器官的正常生理活动，从而
出现精神不振、头晕、面色苍白等现象。
静置一段时间
或用离心机离心
血液的组成是什么？
思考：血浆、血细胞各有什么功能呢？
英文缩写
RBC是红细胞；PLT是血小板
WBC是白细胞；Hb是血红蛋白
血浆 血细胞
血液
静置一段时间后，下层的红细胞 会变成暗红色，血红蛋白与氧分离了。
合作探究一
1．含有抗凝剂的血液，离心或者静置一段时间后，
为什么会出现分层的现象?分成了几层?
女110--150g/L 白细胞数: (4--10)×109/L 血小板数：(100--300)×109/L
课本51页表格中报告单
贫血
合作探究二
RBC数目少（营养不良性贫血）
Hb含量少（缺铁性贫血）
正常参考值 RBC 男：（4.0~5.5）×1012个/L
女：（3.5~5.0）×1012个/L WBC （4~10）×1012个/L Hb 男：120~160克/升
九年级科学上册 4.3 体内物质的运输教案 浙教版(2021学年)
九年级科学上册４.3 体内物质的运输教案(新版)浙教版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（九年级科学上册４.3 体内物质的运输教案（新版）浙教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以下为九年级科学上册4.3 体内物质的运输教案(新版)浙教版的全部内容。
物质在体内的运输任务三：对照心脏模型,说出下列结构1、心脏由哪四个腔组成？２、与心脏四腔相连的血管分别是什么?3、心房与心室之间、心室与动脉之间有什么特殊结构?这些结构有什么作用?学生讨论、演示-—---介绍的顺序从上到下、从左到右。
思考1。
根据瓣膜的作用，推测心脏内以及心脏与相邻血管间血流的方向应该是怎样的?学生回答，并完成板书。
２．若从肺动脉注入红墨水,则红墨水将从______流出；若从肺静脉注入蓝墨水，则蓝墨水将从＿_＿__流出。
ﻭ生：心脏内有防止血液倒流的瓣膜:房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开，这样本文的全部内容,可以编辑修改。
高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。
”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。
物质生活极大丰富，科学技术飞速发展，这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。
很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了，但只要你依然有着这样一份小小的坚持,你就会不断成长进步,当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候,阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,回归自我。
用学习来激活我们的想象力和思维，建立我们的信仰，从而保有我们纯粹的精神世界，抵御外部世界的袭扰。
Ｔｈe abovｅiｓtｈe whoｌe contｅnt of thiｓａrｔicle, Ｇorky ｓaｉd: ＂thｅbｏｏk ｉs the ｌaｄdｅr of huｍan ｐrogrｅss.＂Ｉhope ｙｏu ｃaｎｍake prｏgress ｗiｔｈｔhe ｈeｌｐof thiｓｌadｄeｒ. Ｍateriａl life is extreｍely ricｈ，scｉenｃｅａnd tｅcｈnolｏgy ａrｅdeve ｌｏping rａpｉdｌｙ, all of ｗhｉch gｒaduａlｌｙchａngｅtｈｅｗay of ｐeoｐlｅ's sｔudy ａｎｄleisｕre. Many peoｐｌｅare ｎo loｎgeｒeagｅr to pｕｒsue ａdocumeｎｔ, buｔas long aｓyou ｓtiｌl ｈａve sｕch a ｓmall ｐｅrsistenｃe, you will ｃontinue to grow ａｎd ｐｒoｇresｓ. Ｗhｅｎthe compｌｅx world ｌeadｓus to chase out，reading an arｔicle ｏr dｏing ａproｂlem makｅs ｕｓｃalm down anｄrｅｔurn to ourselves. Ｗitｈleａrning, ｗｅcaｎaｃtｉｖate ouｒimag ｉnaｔioｎａnd thｉnkｉng, ｅｓtａbｌｉsｈoｕr bｅlief，ｋeeｐｏｕr p ｕre ｓｐiriｔuａl worｌｄａnd ｒｅsist the ａｔtack of tｈe ｅｘterｎal ｗoｒlｄ.。
九年级上科学_体内物质的运输_ppt精美课件浙教版4
毛细血管
连通于最小的动脉与静脉 的血管。
①分布广泛。
②管壁非常薄、只有一 层上皮细胞构成。
特点：
③管内内径小,管腔最小， 只许红细胞,单行通过。
④血流速度最慢。
功能：便于物质交换
连通于最小的动脉与静脉的血管。
使鱼获得足够的氧气，正常呼吸
A、毛细血管 B、静脉 C、动脉 D、经络
细 胞
氧气 二氧化碳
静脉 将血液从身体各部分送回 心脏的血管。
①分布较浅，通常看到的 “青筋”就是静脉。
②管壁薄、管腔大，弹性小。
特点：③管内血流速度慢。
④不能搏动
⑤有静脉瓣（四肢静脉的内 表面，通常具有防止血液倒 流的静脉瓣）
比如：肺静脉等
静 脉 瓣 活 动 示 意 图
静 脉 瓣 的 作 用
血流的管道——血管
想一想：
当我们身体不适去医院就诊，有时 医生会让我们验血，必要时还需要输 液治疗。是否注意到验血或输液时， 针刺的部位一般在哪里？ 还有把脉 的时候在什么部位?
验血：毛细血管
输液：静脉 把脉：动脉
如何选择小鱼?
选择尾鳍颜色较浅，生命活动旺盛的。
方法步骤
1、用湿的棉絮将小
鱼头部的鳃盖和
①分布较浅，通常看到的“青筋”就是静脉。
连通于最小的动脉与静脉的血管。
小，管内径仅有8~10微米
有的静脉与动脉平行，位置较深，有的则位置较浅。
静脉瓣的作用是 ( )
静脉曲张
静脉曲张
静脉曲张(俗称「浮脚筋」)是静脉系统最常见的疾 病，形成的主要原因是因长时间维持相同姿势很 少改变，血液蓄积下肢，在日积月累的情况下破 坏静脉瓣膜而产生静脉压过高，造成静脉曲张。 静脉曲张多发生在下肢，腿部皮肤冒出红色或蓝 色、像是蜘蛛网、蚯蚓的扭曲血管，或者像树瘤 般的硬块结节，静脉发生异常的扩大肿胀和曲张。 根据统计，老师、外科医师、护士、发型师、厨 师、餐厅服务员等需长时间站立的职业皆是高危 险群。
4.3体内物质的运输(第4课时)—浙教版九年级科学上册课件
3．若某患者左心室舒张时，动脉瓣关闭不严，导致血液倒流。 4、心房与心室之间、心室与动脉之间，都有能开闭的 。
4、心房与心室之间、心室与动脉之间，都有能开闭 1秒，此人的心率为多少？
的 瓣膜 。它们能朝 一 请根据心房、心室舒缩时间，画出心房、心室舒缩时间关系图
个方向开，心房与心室之间的叫 医生采用微创手术，在其股动脉处切开小口，请问最终经过什么血管准确送达该动脉瓣？
6、请画出身体内心脏与所有血管之间连接的简图并画出血流方向。
可见，心脏是血液运输的动力器官。
连接规律：室连动 房连静
2． 在心脏的各结构中，心壁肌肉 3、左心室壁与右心室壁又有什么不同？请试着解释为什么会有不同？
静脉瓣
，房室瓣
，动脉瓣
。
最厚的是[ ② ] _左__心__室____。 心脏主要由 构成，心脏强有力地收缩和舒张，推动血液在 和
心脏工作的能量来自哪里？
围绕在心脏上的冠状动脉 为心脏提供营养物质和氧气。
一个人如果冠状动脉硬化， 管腔变窄，就会导致冠心病。
心脏的内部结构
左
右
心
心 房
房 左
右
心
心
室
室
位置规律：上房下室、左右不通、上下相通
心脏的内部结构
上腔静脉
主动脉 肺动脉
左心房
肺静脉
右
心 房
左
右
心
心
室
室
下腔静脉 连接规律：室连动 房连静
时间 0.1秒
当心室收缩，心房舒张时，血 液由 心室 压入 动脉 ，房室 瓣 合拢 ，动脉瓣 张开 ，防 止血液倒流回心室。
时间0.3秒
心房、心室同时舒张，血 液流回 心房和心室 。 静脉瓣 张开 ，房室 瓣 张开 ，动脉瓣 关闭 。
【教学设计】《体内物质的运输》(第4课时)(科学浙教九上)
《体内物质的运输》（第4课时）♦教材分析教材是引导学生认知发展、生活学习、人格构建的中介，准确而深刻的理解教材是上好课的前提。
血液对于人体来说很重要，只有维持血量的基本稳定才能保证人体正常的生命活动。
那么一个正常成年人的血量是多少？什么情况下需要输血？输血需要注意什么？无偿献血有什么意义？这是这节课要解决的问题。
本章前三节的学习，使学生对血液、血管、血液循环系统有了一个较为完善、清晰的认识，在此基础上，与现实生活关系密切的《输血与血型》单独成为一节，是对新课程标准中情感态度价值观培养目标的全方位体现，因此，本节内容在整个章节中占有不容忽视的地位。
本节文字量不多，知识量也少，但是与人们的生活有着十分密切的联系，这些内容学生也很感兴趣，渴望获得相关知识的欲望十分强烈。
所以我把教学重点定在输血与血型的关系以及认同我国无偿献血制度，使学生从小树立珍爱自己与他人生命的情感。
但是输血与血型的关系学生难于理解，认同我国无偿献血制度，激发学生从小树立珍爱自己与他人生命的情感仅凭教材内容很难落实，所以我把它们列为教学难点。
♦教学目标1通过学习血管及心脏的结构特点与功能，使学生树立结构与功能相适应的生物学观点。
2.培养乐于探索生命的奥秘兴趣和实事求是的科学态度。
3 •培养健康意识和珍爱生命的情感。
♦教学重难点♦重点：血液的组成成分和各部分的主要功能，血细胞的结构和功能。
难点：血液循环及血液成分的变化。
♦课前准备♦多媒体课件♦教学过程作业设计利用所学的知识设计一份宣传广告、漫画或倡议书，形式不限，旨在号召大家都来关心公益事业，为社会尽一份义务，奉献一点爱心。
板书设计♦教学反思学习血细胞的功能应尽量联系生活实际。
如在讲述血红蛋白的特性时，可先演示已凝固的新鲜血块，让学生观察血块在接触氧的部分，颜色鲜红；不接触氧的部分，颜色暗红，通过观察分析，使学生了解血红蛋白的特性和红细胞运载氧的功能。
白细胞则可联系伤口感染细菌而化脓的现象。
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3、关于正常人心脏的说法，错误的是---（ D ） ①心脏四腔内的血液皆为动脉血 ②心脏四腔内的血液皆为静脉血 ③心房内为静脉血，心室内为动脉血 ④心房内为动脉血，心室内为静脉血 ⑤左心房、左心室内为动脉血，右心房、右心 室内为静脉血 ⑥左心房、左心室内为静脉血，右心房、右心 室内为动脉血 A. ①②③④⑤ B. ②③④⑤⑥ C. ①②④⑤⑥ D. ①②③④⑥Biblioteka 观察小金鱼尾鳍内的血液流动
【实验过程】 1、用湿纱布包裹小金鱼的鱼头和鱼身，只露出 鱼尾，放在培养皿上，用载玻片盖住鱼尾， 如图所示。
2、用低倍显微镜观察鱼尾毛细血管内血液流动 的情况。 3、你看到了哪些血管？你能区别动脉、静脉和 毛细血管吗？
感受静脉瓣的作用。 1、在你左手的手腕，找一条显现的静脉（我们 俗称“ 青筋”） 2、用右手中指紧压住这条静脉。
第四课时
心脏解剖实验
解剖牛的心脏
【实验目标】 1．了解心脏的构造。 2．学习用解剖的方法认识生物器官。 【实验器材】 牛的心脏（或方便得到的其他哺乳动物心脏） 蜡盘，解剖刀，镊子，剪刀。
【实验过程】 1、根据如图所示位置，辨认牛心的各个部分。
2、比较主动脉和肺静脉，哪一条血管的管壁 较厚？ 主动脉管壁较厚。 3、沿图上虚线把心脏剖开，然后用镊子将心 脏内血块取出。
3、右手食指沿静脉用力向心脏方向推压一段距 离，然后移开食指，中指仍紧压，别放松， 观察静脉。此时的静脉状态说明了什么？ 你能解释这种现象吗？ 静脉回流血液。 4、移开中指，你再观察静脉，此时的静脉状态 又说明了什么？ 静脉血液流向心脏。
1、观察心脏外形时，用手捏心壁两侧，心壁 心室 部分，较薄的部分 较厚的部分是心脏的____ 心房部分；心脏表面有一条逐渐分 是心脏的____ 冠状动脉 。此处血 枝并深入心肌内的血管是________ 管一旦硬化，管腔变窄，容易使心肌细胞缺 乏____ 氧气 和营养物质，导致______ 冠心病 。
4、你做过“观察小鱼尾鳍内血液流动”的实验吗？请 回顾该实验，回答下列问题。 （1）血管在鱼的身体各个部位都有分布。选择尾鳍作 薄而透明的特点，适于 为观察的部位，是因为尾鳍有_______ 在显微镜下观察。 （2）如图是小鱼尾鳍在显微镜下的 两个视野，能观察到血液流动情况 的是____ B A.图1 B.图2 C.图1和图2 D.都观察不到 （3）若视野中的血流方向为从右向左，则血流速度较 快的血管是[ 4 ] ____ 动脉 ，红细胞单行排列通过的血管 是[ 3 ] 毛细血管 ________。 （4）该实验用到的是小鱼活体，要使小鱼离开水短时 用湿润的棉花 间内不至于死亡，需要采取的措施是____________ __________________________________ 把小鱼头部的鳃盖和躯干部分包裹起来。 。
4、比较左心室和右心室，哪一个心室的肌肉 较厚？ 左心室肌肉较厚。
5、用剪刀把主动脉和肺动脉的管壁剪开，观 察管壁内的瓣膜。请你试着将瓣膜的外形 画出来。
6、找到心房与心室之间的房室瓣，观察其瓣 膜结构。
主动脉和肺动脉瓣膜
房室瓣
【实验讨论】 1、若向肺静脉里灌水，水最终会从哪里出来？ 水最终将从主动脉里流出来。 2、如果换成向肺动脉灌水，又将如何？ 水最终将从肺动脉里流出来。 3、房室瓣和动脉瓣等瓣膜的主要作用是什么？ 保证血液的单向流动。 4、为什么左心室的肌肉比右心室的肌肉要厚？ 左心室与主动脉相连，左心室收缩要把血液 输送全身各处。所以肌肉比较厚。