基于“生本课堂”下的信息技术课堂教学探究——以初识“wps表格”为例
小学信息技术教案初识“WPS演示
小学信息技术教案初识“WPS演示WPS演示的初识随着信息技术的快速发展，计算机技术已经成为现代教育的一部分。
为了满足小学生对信息技术的学习需求，教师需要编写针对不同教学内容的教案。
在本文中，我们将探讨如何编写一份针对小学生的信息技术教案，以初识“WPS演示”为例。
一、教学目标首先，我们需要明确教学目标。
在初识“WPS演示”的教学过程中，我们可以为小学生设定以下目标：1. 了解WPS演示软件的基本功能和使用方法；2. 掌握创建幻灯片的基本步骤；3. 学会添加文字、图片和音频等多媒体元素到幻灯片中；4. 能够通过WPS演示制作简单的幻灯片，并进行演示。
二、教学重点与难点在明确教学目标的同时，我们需要确定教学重点和难点。
对于小学生来说，初次接触WPS演示可能需要面对以下问题：1. 对于软件界面和功能的熟悉程度较低，需要引导学生快速上手；2. 学生可能不熟悉幻灯片的概念，需要重点讲解幻灯片的基本结构和功能；3. 学生对于添加多媒体元素的操作可能存在困难，需要提供详细的操作步骤和演示。
三、教学内容与教学步骤接下来，我们将讨论如何安排教学内容和制定教学步骤。
1. WPS演示软件介绍（5分钟）在教学开始时，我们可以先向学生简要介绍WPS演示软件的特点和用途。
强调WPS演示是一种制作幻灯片的工具，可用于演讲、商务会议等场合。
2. WPS演示软件界面与功能（10分钟）接下来，我们可以向学生展示WPS演示软件的界面，解释各个功能区的作用。
例如，工具栏用于选择字体、字号和颜色，幻灯片视图用于编辑和预览幻灯片等。
通过演示和实践，推荐学生尝试一些基本的操作，如新建、保存和打开文件。
3. 幻灯片的基本结构与功能（15分钟）为了让学生更好地理解幻灯片的概念和功能，我们可以对幻灯片的基本结构进行讲解。
说明每张幻灯片由标题、正文和底部等部分构成，并解释不同部分的作用。
同时，鼓励学生思考如何合理组织幻灯片的内容，以便清晰地传达信息。
小学信息技术初识WPS表格教案
小学信息技术初识WPS表格教案初识WPS表格：开启小学生信息技术旅程引言：在当今数字化时代，信息技术已成为人们生活与工作中不可或缺的一部分。
对于小学生而言，学习信息技术具有重要的意义。
WPS表格作为一款功能强大且易于使用的电子表格软件，可以帮助小学生学习并掌握信息技术的基本概念和操作技巧。
本文将介绍一份针对小学信息技术初识WPS表格的教案，以帮助教师们更好地引导学生进入信息技术的世界。
一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解电子表格的基本概念和功能；2. 掌握WPS表格的基本界面和操作方法；3. 运用WPS表格创建基本的电子表格并进行简单的数据录入和编辑。
二、教学准备1. 提前安装好WPS表格软件，并确保所有电脑已连接好网络；2. 准备教学用的电子白板或者投影仪，以便学生能够清楚地看到软件界面；3. 确保每个学生都有自己的电脑，并已安装好了WPS表格软件；4. 准备一些简单的数据，例如学生的姓名、年龄等，用于教学示范。
三、教学过程1. 导入知识（10分钟）教师可以通过提问的方式引入本节课的主题。
例如：“你们知道什么是电子表格吗？”“你们平常听说过或者使用过哪些电子表格软件？”让学生们积极参与，激发他们对学习的兴趣。
2. 介绍WPS表格（15分钟）教师可以向学生展示WPS表格的界面，并简单介绍一下软件的基本功能。
要突出强调WPS表格与纸质表格的区别，比如自动计算功能、可视化图表等等，让学生们明白电子表格的优势。
3. 操作演示（25分钟）教师可以通过电子白板或投影仪，演示一些基本的操作步骤，例如创建一个简单的学生成绩表格。
具体的演示可以按照以下步骤进行：a. 打开WPS表格软件，展示软件界面；b. 创建表格，设定表头（例如“姓名”、“年龄”、“成绩”等）；c. 输入学生的姓名、年龄和成绩等信息；d. 进行简单的数据计算，例如计算平均成绩；e. 创建简单的数据图表，例如柱状图或折线图。
4. 学生操作（40分钟）让学生们自己动手操作，根据教师的指导完成一些练习任务。
小学-信息技术 初识WPS表格【教学设计】.doc(公开课、研标课、优质课教案)
环节二：自主探究 交流分享
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
二、WPS表格的一般操作
学生通过阅读课本自学完成
让学社在任务中
，突破本课
的重点
1.让学生自主打开，新建表格
2.火眼金睛，类比Word，迁移出各部分功能的疑
教师教学过程
梳理总结
让学生养成梳理知识的习惯
教后反思：
学生学习活动
设计意图
三、数据的输入与保存
1、数据的输入，保存。
小组合作，将任务卡上的班费明细表输入新建表，并及时保存。
让学生说一下输入过程有什么问题。
2、数据的修改
插入行，将漏掉的记录输入到表格中。
3.表格的调整
学生发现B列被挡住了，调整单元格宽度，高度。合并单元格美化标题。
根据教师导学案， 小组合作完成任务
临沭县石门镇中心小学信息技术教案
章 节
五年级第1单元
第1课
课题
初识WPS表格
课 型
新 授
主备人
主讲人
编号
01
教学目标
一、知识与技能：
了解WPS表格各部分名称，工作簿、工作表、活动单元格。掌握工作簿的新建，内容输入、修改、美化、保存。
二、过程与方法：
自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作
三、情感态度与价值观：
让 学 生 合 作 学 习 ， 如 果 学 生 不能解决，
老师进行
点拨。
环节四：作品展示 评价提高
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
让学生展示新建的班费信息表，并进行讲解
小组评价
学生进 行实践创作师生对 作
品评价
青岛版小学五年级信息技术《初识WPS表格》教学实录
教后设计一、情境导入师：同学们，你们喜欢看动画片吗？生：喜欢！师：那你们一定认识这位动画人物吧！他是谁?生：名侦探柯南！师：下面我们来看看柯南有什么话要和大家说。
柯南：大家好，我们少年侦探团正在招募新成员，你们想成为我们的一员吗?生：想！师:（出示“招募启事”）今天我们分成四组来进行比赛，每次任务全部组员都完成并且速度最快就可以得一枚侦探徽章，最终徽章个数最多的小组就取得胜利，对自己有信心吗？生：有！师：你知道这个“招募启事”是用什么软件制作的吗？生：wps软件。
师：不错，wps软件就是我们要来侦查的目标。
（揭示课题：初识wps）【板书】【设计意图】以学生喜欢的动漫人物柯南为出发点，有效吸引学生注意力，调动学生的学习积极性和主动学习的意识。
设定比赛情境，培养合作意识，让学生更有学习的动力和主动性。
二、初步了解并打开wps师：要想在一会儿的挑战任务中取得成功，可要做好准备工作才行。
（出示“wps档案卡”）生：初步了解wps师：wps能制作出丰富多彩的电脑作品。
（作品展示）这些作品漂亮吗？生：漂亮！师：请同学们观察这些作品的文件图标，有什么特点？生：W图标。
【板书】行动1：打开wps生：双击打开“wps”师：同学们已经对wps有了一定了解，下面我们就比比谁的眼睛亮，那么多图标中，你能找到wps吗？（出示“找一找”）生：观察，找出“wps”。
师：你们的电脑桌面上有没有wps图标？请大家找到并且打开它。
师：同学们真厉害，一眼就发现了目标，再来看看柯南又给我们什么侦查任务吧。
柯南：wps软件的住址可不止桌面一个，你能找到另外一个打开wps 的方法吗？（提示：“开始”菜单）生：根据“行动秘籍”自学尝试完成操作。
师：（给完成最快的小组贴徽章）谁来说说你是怎么找到wps的？生：开始-程序-office-wps.【设计意图】初步观察、认识wps学生通过图文并茂的“档案卡”对wps有了更直观的了解，也激发了学生学习wps软件的兴趣。
苏科版四年级信息技术16《初识“WPS演示”》教学设计
苏科版四年级信息技术16《初识“WPS演示”》教学设计一. 教材分析《初识“WPS演示”》是四年级信息技术课程的一部分，旨在让学生掌握WPS演示软件的基本操作和应用。
通过本节课的学习，学生将能够创建、编辑、格式化演示文稿，以及进行简单的演示文稿设计。
教材内容主要包括：WPS演示软件的界面介绍、新建演示文稿、编辑幻灯片、插入文本和图片、设置幻灯片格式、动画和切换效果等。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了Word和Excel的基本操作，对计算机操作有一定的基础。
但四年级学生的注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学手段激发他们的学习兴趣。
此外，学生对于演示文稿的制作和设计还不够了解，需要通过本节课的学习来培养他们的设计和创作能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解WPS演示软件的界面和基本功能，学会创建、编辑、格式化演示文稿，以及进行简单的演示文稿设计。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：掌握WPS演示软件的基本操作，包括创建、编辑、格式化演示文稿。
2.难点：如何设计出富有创意和吸引力的演示文稿。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体的任务，让学生掌握WPS演示软件的操作方法。
2.合作学习法：学生分组进行合作，共同完成演示文稿的设计和制作。
3.情境教学法：创设情境，让学生在实际操作中感受和理解WPS演示软件的应用。
六. 教学准备1.准备相关的教学素材，如图片、文字等。
2.确保每台计算机都安装了WPS演示软件。
3.准备投影仪，以便进行课堂演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些精美的演示文稿，引发学生对WPS演示软件的兴趣，进而导入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生介绍WPS演示软件的界面和基本功能，包括新建演示文稿、编辑幻灯片、插入文本和图片等。
小学信息技术初识“WPS演示”教学设计
小学信息技术初识“WPS演示”教学设计引言：随着科技的发展和普及，信息技术已经成为现代化教育中不可或缺的一部分。
作为小学教育的一环，信息技术教学的目的是培养学生掌握基本的计算机应用技能和信息处理能力。
本文旨在探讨如何设计一堂小学信息技术课程，初步介绍学生使用「WPS演示」软件进行简单的演示操作。
一、教学目标1. 了解和熟悉「WPS演示」软件的界面和基本功能；2. 掌握如何创建幻灯片，添加文本、图片等元素；3. 学会设置幻灯片的动画效果和过渡效果。
二、教学过程1. 导入新知识在引导学生了解课程内容之前，可以通过一个简单的问题激发学生对演示软件的探究欲望。
例如，“你们在参加过什么场合的演示？是如何进行展示的？”通过学生的回答引导出幻灯片演示的特点和重要性。
2. 介绍「WPS演示」软件向学生简单介绍「WPS演示」软件的作用和适用范围，并指出这是一种常见的演示软件。
可以展示一些「WPS演示」的应用场景，例如学生在班级展示自己的作业，老师在教室进行报告等。
3. 演示软件的界面和基本功能向学生展示「WPS演示」软件的界面，并逐一讲解各个功能的作用，例如幻灯片视图、编辑视图、阅读视图等。
可以通过实际操作演示如何在编辑视图中添加文本框、插入图片和调整排版等操作。
4. 创建幻灯片引导学生使用「WPS演示」软件创建自己的第一张幻灯片。
可以先让学生选择一个主题或者事件，例如“我的假期”或“我最喜欢的动物”。
然后，按照教师的指导，学生在幻灯片上添加文本和图片，展示相关信息和图片。
5. 添加元素让学生学会如何在幻灯片中插入文本框和图片，并指导他们如何调整文本框的大小和颜色、插入图片等。
同时，强调如何在幻灯片中调整内容的排列方式，让学生明白元素的布局对演示效果的重要性。
6. 设计动画效果引导学生了解幻灯片的动画效果，并教他们如何为幻灯片中的元素添加动画效果，如出现、淡入淡出、移动等。
同时，向学生讲解动画效果的作用和使用注意事项，鼓励他们根据自己的创意来设计独特的动画效果。
初识WPS教学设计
1、启动WPS
首先，WPS软件该怎么打开呢？同学们先自己看书找一找，根据书上的提示和步骤试一试，看看自己能不能打开WPS。
点名请一位会操作的同学演示（边操作边讲解）
师：除了这位同学用的方法，还有没有其他打开WPS的方法呢？
生回答。如果大家都不知道，由教师演示。
任务一：【做一做】学生自主选择选择打开WPS的方法。
小学信息技术《初识WPS》教学设计
1、教材分析
《初识WPS》是小学四年级信息技术课的第一课，教学内容比较简单，主要是认识WPS文字软件，对文字处理软件有个初步的认识，了解它的窗口组成部分，体会它的强大功能，以激发学生学习的兴趣，为后面的学习奠定基础。
2、学情分析
本课的教学对象是四年级学生，他们在三年级的时候已经学过画图软件操作，对计算机的基本操作都有所了解，为本科的学习打下来基础。在日常学习和生活中，学生会接触各种各样的电子文档，对其并不陌生，而且WPS文字是国产软件，目前使用率有待普及。鉴于以上情况，在本科教学中，我主要采用了自主探究，写作学习教学方法，充分调动学生的主动性，引导学生发现问题，探究问题，解决问题，培养学生的自主学习意识。
【说一说】哪种方法好？
2、认识WPS窗口
师：观察一下，看看WPS的窗口有哪些内容？叫什么名称呢？请同学们看书自学，边看书边用鼠标点一点各个组成部分的名称，并讨论下说说他们的作用。
学生看书自学，教师巡视。
任务二：请同学们对照课件，说一说：说出下面窗口中的各部分组件名称，并说出窗口中各部分的功能。
打开WPS文字窗口，教师再次介绍菜单、选项卡、编辑区、状态栏，插入点；帮助学生再次巩固对窗口的认识。
4、教学重点：
（1）学生学会进入和退出WPS的方法
小学信息技术教案一课认识WPS表格
小学信息技术教案一课认识WPS表格WPS表格是一种强大且常用的电子表格软件，被广泛应用于办公、统计分析、数据管理等领域。
在小学信息技术教学中，通过教授学生认识WPS表格，能够培养学生的信息技术操作能力和数据分析能力。
本文将从以下三个方面来介绍小学信息技术教案一课中认识WPS表格的教学内容。
一、简介WPS表格WPS表格是由金山软件开发的一款电子表格软件，其功能与常见的电子表格软件如Microsoft Excel非常相似。
WPS表格具有用户友好的界面和强大的数据处理能力，可用于创建、编辑和计算数值数据，制作图表和数据分析等工作。
通过学习WPS表格，学生可以掌握数据录入、公式运算、图表制作和数据分析等基本操作，为将来的学习和工作打下坚实基础。
二、教学目标和内容在小学信息技术教案的一课中，学生将通过认识WPS表格来了解其基本功能和使用方法。
教学目标包括：1. 掌握WPS表格的基本界面和操作方法；2. 学会创建和编辑电子表格，包括数据录入、格式设置等；3. 了解和应用常用的公式和函数；4. 学会制作简单的图表，并对数据进行分析与解读。
针对这些目标，可以设计以下教学内容：1. WPS表格的界面介绍- 布局解释：菜单栏、工具栏、工作区等；- 元素解释：单元格、行、列等。
2. 数据录入和格式设置- 学习如何录入数据、调整单元格大小和行高、列宽等；- 学会添加边框、背景颜色、字体样式等格式设置。
3. 公式与函数的应用- 介绍简单的数学运算公式，如加、减、乘、除等；- 学习函数的使用，如SUM、AVERAGE等常见函数。
4. 图表制作与数据分析- 学习如何选择数据，创建柱状图、折线图等简单图表；- 运用图表对数据进行分析和解读，如找出最大值、最小值等。
三、教学方法与策略为了提高学习效果，可以采用以下教学方法与策略：1. 手把手示范：老师通过实时演示的方式，将每一步的操作示范给学生，确保学生能够正确理解和掌握操作方法。
信息技术WPS教学第一课初始WPS表格
初始《wps表格》一、教学目标：了解wps表格的启动、退出熟悉电子表格的功能、特点及应用。
掌握wps表格窗口各个组成部分。
学会数据的输入及保存。
学会对表格进行简单的调整二、教学重点：1、了解wps表格的启动、退出熟悉电子表格的功能、特点及应用。
2^掌握wps表格窗口各个组成部分。
3、学会数据的输入及保存。
4、学会对表格进行简单的调整三、教学难点：灵活使用各种工具，口定义wps表格窗口界而。
四、教学方法：教授、演示任务驱动五、教学过程：组织教学（一）创设情境、导入新课师：读万卷书，不如行万里路，学校为了增加同学的阅历。
计划木年的暑假要去组织同学做一次旅行。
想征集大家的想法，不知大家都有什么意见？你都想去哪里？为什么？生：师：看来同学们都很有自己的想法，但外出不是一个说走就走的旅行，为了更合理的安排行程，在旅游之前，我们需要考虑哪些因素？根据学生的回答，择要板书：地点、路线、交通方式、费用、时间、安全、可玩性？（相机板书）小结：为了获得一个愉快的旅程，我们必须考虑方方面而的因素，很多因素都和数学密切相关，我们要把这些因素综合考虑，制订一个合理的旅游计划。
今天我们就一起来完成制订旅游计划。
现在同学们就拿出手中的笔。
利用之前所学习的统计表的制作方法, 先自己制作一个旅游计划表吧。
生：手绘旅行计划表。
师：我看有多少同学完成了？不是很多。
其实在信息化的今天, 一款WPS表格软件能帮我们快捷的解决这个问题。
wps表格的界面友好，操作简单；兼容性好；使用方便；也具有网络功能。
这节课我们来认识wps表格［板书］（二）自主探索新知先让我们来看看他的真而目，出示课件：生自学打开wps软件，并认识界而步骤一：1.wps表格的启动提问：Word软件是怎样启动的？引出wps表格的启动。
三种方法：1）“开始” f “程序” f “wps表格”2）双击“桌面”上的wps表格快捷方式3）右击“桌面”空白处一“新建” 一wps表格匸作表2.wps表格的窗口1）.比较WPS表格窗口与WPS文字窗口的异同按由上到下的顺序为：“标题栏” 一“菜单栏” 一“常用工具栏” 一“格式工具栏” 一“编辑栏” 一“工作区”一“工作表标签” 一“水平滚动栏” 一“状态栏” 一“垂直滚动栏”2）工作区：全选按钮；行号；列标；单元格；水平分割框（右上角）;垂直分割框（右下角）。
第一单元 数据处理有妙招——《WPS表格》初步应用教案
第一单元数据处理有妙招——《WPS表格》初步应用教案第1课初识《WPS表格》山东省枣庄市峄城区坛山街道中心小学王刚教材：青岛出版社小学信息技术五年级下册（2018年最新版）课型：新授教学时间:2课时教学目标:1、使同学们掌握启动WPS表格的方法。
2、使同学们了解WPS表格窗口的组成。
3、使同学们掌握WPS表格中数据的输入与保存的方法。
4、使同学们掌握WPS表格行高和列宽的调整方法。
5、使同学们掌握WPS表格中单元格格式的调整设置方法。
6.进一步提高同学们利用信息技术解决问题的能力与兴趣。
教学重点: 使同学们掌握WPS表格中单元格格式的调整设置方法。
教学难点: 培养学生良好的信息素养，进一步提高他们利用信息技术解决问题的能力。
教学工具：导学资料、多媒体教学工具、WPS表格软件教学方法:任务驱动、小组合作、实践操作教学过程:一、激趣导入: （预设5分钟）（学习之前，给学生分组）师提问：生活中使用到表格的地方比较多，利用我们以前的知识如何在电脑中制作一个表格？这节课就让我们一起来学习一个新的制作表格的软件“WPS表格”WPS表格是WPS office办公软件中的一部分，WPS office是一款由金山推出的非常好用的办公软件。
WPS Office软件小巧安装快，占用内存极小，启动速度快，它包含WPS文字、WPS表格、WPS演示三大功能模块，让我们轻松办公。
“初识《WPS表格》”（板书标题）二、探究新知: （预设5+10+15+20=50分钟）(一)、启动WPS表格（预设5分钟）参考以前所学其它软件(画图、记事本、SWISH、WPS文字等)的启动方法，自行尝试启动WPS表格可以小组讨论，然后找学生代表交流汇报，（教师可以根据学生的情况适当引导补充。
）师：软件启动的一般方法（1、双击桌面“快捷方式”图标(适当让学生了解建立“快捷方式”图标的方法)2、选择”开始”菜单3、选择原程序(多媒体机房部分电脑配置太低，应采用此方法)）(二)、WPS表格窗口组成（预设10分钟）参考以前所学其它软件(画图、记事本、SWISH、WPS文字等)的窗口组成，自行学习WPS表格窗口组成可以小组讨论，然后找学生代表交流汇报，（教师可以根据学生的情况适当引导补充；让学生找与其它软件的不同）师：单元格、行、列、全选按钮、名称框、编辑栏、工作表标签(三)、WPS表格中数据的输入与保存（预设15分钟）任务1：学生自行输入课本P3页“班费管理明细表”，并以“班级+班费管理明细表+姓名”为名保存在“我的文档”中。
3-1-1初识“WPS表格”(七年级信息技术苏科版)
初识“WPS表格”课题：初识“WPS表格”（第3章第1节第1课时）一、教材及学生分析本课是第3章第1节第1课时，内容对应《纲要》中的“信息的识别与获取”及“信息的存储与管理”。
内容分为两个部分，一是体验数据统计分析的广泛应用；二是数据的收集，尤其是采用调查问卷获取数据。
学生对于电子表格软件的简单使用，大都了解一些，而且这部分操作也比较容易掌握。
但是对于“WPS表格”的功能以及核心概念，并不是很了解。
对于问卷调查获取数据就更不知晓了，这些也是本课的教学重点。
通过本课的学习，增强数据收集的意识，了解数据处理的广泛应用以及对社会、生活的意义，同时也学会团队合作，养成合作、探究的良好行为习惯和意识。
要培养学生学会通过不同的渠道获取信息，尤其是利用调查问卷的方式获取数据和信息，初步掌握调查问卷的设计方法，了解开展问卷调查的一系列过程，并能合理评价调查问卷。
二、教学目标1. 了解“WPS表格”的功能和特点。
2. 了解“WPS表格”中工作表、单元格、活动单元格等有关概念。
3. 掌握“WPS表格”文件的建立、保存和打开等操作。
4. 掌握输入和修改数据的方法。
三、教学重点与难点1. 重点体会数据统计与分析的广泛应用，学会使用问卷调查获取数据。
2. 难点调查问卷的设计和工作表的规划。
四、教学方法探究学习、实践学习。
五、教学过程（一）情境导入教师：这些年来，在各项国际体育竞赛中，无数运动健儿为我们赢得了荣誉。
在每次奥运会、亚运会、世锦赛等赛事中，我们都会看到各种奖牌榜，利用表格来展示数据，可以让人们更清晰、直观地获得信息。
教师展示“2006年第十五届多哈亚运会”相关信息的表格。
请学生观察，并思考如何计算表格中各代表团所得奖牌总数，完成学案中的相关表格。
（二）介绍“WPS表格”窗口“WPS表格”是集表格处理、图形显示和数据库功能于一体的计算机应用软件，教师可展示利用“WPS表格”在线模板创建各种功能的、美观的“WPS表格”文件。
(完整)《初识wps演示》教学设计及反思
初识Wps演示■教材分析Wps演示模块的学习主要是引导学生学会用Wps演示软件表达自己的想法，制作出融文字、图片、声音、视频等多种媒体信息为一体的作品。
本课是该模块的第一课时，教学内容比较简单，主要的知识点是认识Wps演示窗口及主要功能，学习制作一张简单的标题幻灯片并放映。
本课重在让学生对Wps 演示有一个初步的感性认识，体会它的强大功能，以此激发学生的学习兴趣。
■学情分析本课的教学对象是四年级学生，之前学生学习过wps文字软件操作，为Wps演示操作技能的学习提供了一定的基础。
在日常学习和生活中，学生观看过老师上课使用的Wps演示课件，对它不算陌生，但对其没有系统、深刻的认识。
基于上述分析，在本课教学中可采用知识迁移、自主探究等方法，引导学生利用已有的知识经验学习新知，培养学生进行知识正迁移的能力。
由于执教对象是小班学生，在教学中教师应体现小班化教学的特点，努力做到关注每一个学生。
■教学目标1．知识技能（1）了解Wps演示的作用、优点。
（2）学会启动与退出Wps演示的方法。
（3）认识Wps演示窗口及主要功能。
（4）学会制作简单的标题幻灯片并放映。
2．过程与方法通过制作标题幻灯片的操作过程，引导学生领会利用迁移规律学习新知识的方法，帮助学生学习将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。
3．情感态度价值观知道Wps演示是一种展示、汇报工具软件，知道能用Wps演示制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力与价值。
4．行为与创新（1）鼓励学生积极利用所学技能，制作出富有个性的作品。
（2）养成及时保存文件的良好操作习惯。
■教学重点与难点重点：标题幻灯片的制作与放映。
难点：幻灯片的文本编辑；■教学方法与手段本课采用的主要教学方法有情境法、任务驱动法、迁移教学法等。
教师创设一个个问题情境，激发学生学习、探究的积极性。
以任务为主线，在教学中注意新旧知识迁移，教师引导与学生自学、互助相结合。
信息技术四年级第10课《初识“WPS演示”》教案
信息技术四年级第10课《初识“WPS演示”》教案“WPS演示”华阳中心小学蒋成一、教学目标：1、知识与技能（1）学会启动、退出”WPS演示”的方法；（2）认识”WPS演示”窗口及主要功能；（3）学会制作简单的标题幻灯片并放映；2、过程与方法（1）利用知识迁移教学法，让学生掌握新知，培养学生知识迁移能力，提高学生的信息素养。
（2）学会评价作品，并丰富和完善作品。
3、情感态度价值观（1）通过学习，使学生知道能用”WPS演示”制作一些作品来展示自己的风采、想法等，激发学生的学习兴趣，满足学生的成就感。
（2）通过对作品的评价培养学生观察美、发现美、表达美的综合能力。
4、行为与创新（1）鼓励学生发挥自己的想象力，制作出有个性的作品。
（2）能够规范地使”WPS演示”软件并注意及时保存文件。
二、教学重点与难点重点：了解”WPS演示”.，掌握制作标题幻灯片的方法。
难点：如何准确在标题幻灯片中的正标题和副标题占位符中输入文字。
三、教学方法与手段任务驱动法和自主探究法四、课前准备教学课件五、教学流程：一、作品欣赏师：同学们，老师今天带来了我校六年级学生的一件作品，想看吗？生：想。
（观看幻灯片）师：告诉老师你最喜欢哪一张？为什么？你更喜欢哪一张？为什么生：……师：同学们知道这种计算机作品的名称吗？生：……师领读三遍：”WPS演示”说明：”WPS演示”的中文名字是电子幻灯片，我们可简称它为幻灯片或，它和我们以前学过的”WPS文字”是兄弟，同属于office大家庭。
师：你还在哪里看到类似的作品呢？生：……师：老师上课、介绍产品，展示风采，汇报活动成果都可以用这一软件制作完成。
师：同学们想不想跟老师一样拥有自己的电子幻灯片呢？生：二、探究学习师：今天我们就一起来学习——第十三课初识”WPS演示”看到这个课题你想了解”WPS演示”的哪些知识呢？生：①如何启动？②窗口③制作④放映⑤退出⑥……（板书）师：“WPS演示”.启动方法与以前学过的”WPS文字”一样，您想试一试启动”WPS演示”吗？（提醒有问题的同学也可以参照课本P49）启动好的同学请举手，谁来演示一下，学生边操作边讲解。
第15课 初识“wps演示” 说课稿
第15课初识“wps演示”尊敬的各位评委：大家好！今天我说课的内容是《初识“wps演示”》，我将从教材、教法、学法、教学过程设计四个方面进行说课。
一、说教材《初识“wps演示”》是江苏科学技术出版社小学信息技术四年级下册的内容。
“wps演示”是wps office中的一个重要组件，是在学生掌握wps文字操作的基础上开展的更高层次的教学，两者之间有许多相似之处。
因此在教学时可以采用比较、迁移等方法组织教学。
本课是wps演示单元的第一课时，主要让学生对wps演示有一个初步的感性认识，体会wps演示的强大功能，以此激发学生的学习兴趣。
学好本课知识，可以为后续知识的学习打下坚实的基础。
根据对教材的分析，结合学生的认知发展水平，我确定本节课的教学目标是：1、知识与技能了解wps演示；学会启动和退出wps演示的方法；初步认识wps演示的窗口及其主要功能；掌握在幻灯片中输入文字，设置格式的方法，学会制作标题幻灯片；掌握放映幻灯片的方法。
2、过程与方法通过教师引导，学生自主探究、小组合作等方式掌握制作标题幻灯片的方法。
3情感态度与价值观知道wps演示是一种展示、汇报工具，知道能wps演示制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。
4、行为与创新能制作具有个性的标题幻灯片并能保存。
教学重点：标题幻灯片的制作及放映教学难点：幻灯片文本的编辑。
二、说教法本节课我采用的教法主要有：1、创设情境法在课堂上通过有目的地引入生动的场景，引起学生的情感体验，激发学习知识的兴趣。
2、讲解演示法根据信息技术学科操作性强的特点，教师要边讲边操作，使学生边听边动手。
3、任务驱动法通过为学生设置具体任务，让学生在完成任务的过程中进行自主探究、合作学习。
三、说学法根据皮亚杰的建构理论，本课学法是“自学--尝试---创新”，让学生带着一个个任务，通过自主探究、小组讨论、相互合作、实际操作等方式，在完成任务的过程中，不知不觉中实现对知识的传递、迁移和内化，达到知识的自主建构。
从学生角度出发,解析小学五年级信息技术wps演示教案
从学生角度出发，解析小学五年级信息技术wps演示教案。
小学五年级的信息技术WPS演示教案应该从学生的能力和兴趣出发，设计适合他们的教学内容和形式。
学生的认知和思维方式与成年人不同，在教学设计上需要充分考虑他们的接受能力和心理特点。
对于小学生而言，一些过于抽象、缺乏趣味性的知识点可能会让他们感到枯燥和无趣，导致学习效率低下和主动性不足。
因此，教师应该在教学中注重培养学生的兴趣和好奇心，让他们在愉悦的氛围中理解和记忆知识。
小学五年级的信息技术WPS演示教案应该注重实际操作和探究的能力培养。
学生的学习需要与实际情况相结合，只有将知识应用于实际生活中，才能更好地掌握知识点。
在教学中，教师应该鼓励学生动手实践，让他们自己制作幻灯片，体验WPS演示工具的魅力。
通过自主创造和实践，学生不仅可以更加深刻地理解知识，还可以提高自己的创新思维能力和实践动手能力。
小学五年级的信息技术WPS演示教案应该注意学生的思维方法和逻辑能力的培养。
学生的思维方式是单一且表现力不强，因此需要在教学中注重培养他们的思维能力和逻辑思维能力。
在教学中，教师应该采用启发式教学的方法，引导学生独立思考，培养他们的思维能力和逻辑能力。
通过让学生使用WPS演示工具自主设计演示文稿，可以提高他们的思路清晰、逻辑严密的能力，使学生在学习过程中更好地理解知识点。
小学五年级的信息技术WPS演示教案应该注重学生的自主学习能力。
学生需要通过自主学习来掌握知识和技能。
因此，教师在教学中应该引导学生通过网络、图书馆等多种途径自主获取知识，进一步提高学生的自主学习能力和信息素养。
在教学中，教师应该根据学生的兴趣和水平，为学生提供不同难度的练习和课后作业，考察他们的掌握程度，激励其自主学习的兴趣和动力。
小学五年级的信息技术WPS演示教案是一门非常实用和重要的课程，对学生的综合素质提高有着重要的作用。
在教学中，教师应该注重挖掘学生的潜力和创新能力，在理解知识的同时，还应该注重提高学生的综合素质和实践能力。
苏科版四年级信息技术16《初识“WPS演示”》教案
苏科版四年级信息技术16《初识“WPS演示”》教案一. 教材分析《初识“WPS演示”》这一课是苏科版四年级信息技术课程的一部分。
通过本节课的学习，学生将初步了解并掌握WPS演示的基本功能，能够制作简单的演示文稿。
教材内容主要包括WPS演示的界面介绍、新建演示文稿、添加和删除幻灯片、编辑幻灯片、插入文本和图片等基本操作。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们学会了使用计算机、键盘和鼠标等基本操作。
然而，对于WPS演示这样一个专业的演示软件，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，逐步引导他们掌握WPS演示的基本功能。
三. 教学目标1.了解并认识WPS演示的界面及基本功能。
2.学会新建演示文稿，添加和删除幻灯片。
3.掌握编辑幻灯片的方法，插入文本和图片。
4.培养学生的信息技术素养，提高他们的自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：WPS演示的基本功能，如新建演示文稿、添加和删除幻灯片、编辑幻灯片、插入文本和图片等。
2.难点：编辑幻灯片的方法，尤其是对文本和图片的编辑。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师通过布置具体的任务，引导学生学会WPS演示的基本操作。
2.示范教学法：教师以身示范，边讲解边操作，让学生直观地了解和掌握WPS演示的使用方法。
3.小组合作法：学生分组进行实践操作，互相学习，共同进步。
六. 教学准备1.计算机及投影仪等教学设备。
2.WPS演示软件。
3.教学课件。
4.练习素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一篇精美的演示文稿，引发他们的兴趣，进而引入本节课的主题——《初识“WPS演示”》。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍WPS演示的界面及基本功能，如新建演示文稿、添加和删除幻灯片、编辑幻灯片、插入文本和图片等。
3.操练（10分钟）学生根据教师的指导，分组进行实践操作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）教师通过一些实际操作题，检查学生对WPS演示基本功能的掌握情况。
小学信息技术_初识WPS表格教学设计学情分析教材分析课后反思
小学信息技术_初识WPS表格教学设计学情分析教材分析课后反思信息技术教案学情分析本课教学对象是五年级学生，他们在文字输入和办公软件操作都有了一定的基础。
部分学生思维较为活跃，动手能力较强，并且对信息技术具有浓厚的学习兴趣。
不同学生对信息技术的认知能力、实际操作能力、知识水平各不相同，形成了不同的层次。
好在他们在四年级的时候已经接触了Word文档，对于打开保存以及字号的调节都有了一些认识，这几课正需要建立在学生已有经验进行教学，让学生类比迁移，能更快认识WPS表格中的各部分名称，以及简单的操作，比如说数据的输入、数据的修改、表格的调整、单元格合并。
因此在教学中应充分发挥学生的自主学习、探究能力，在任务布置上要注重按照任务难度分层作业，同时在教师的知道下缩小不同层次学生之间的差距。
效果分析教师在WPS表格里快速的演示求和、排序。
激发学生对这个“新帮手”的兴趣。
通过现场展示WPS表格强大的数据处理功能，激发学生的学习兴趣。
刚开始学生对这个软件的认识很少的，通过别的实例的讲解，让学生对这个软件有更深的认识，从而激发学习的热情。
通过这节课，学生能够认识WPS表格各部分的名称，掌握单元格内容的输入、修改、保存，也知道如何进行调整表格，同时学会如何简单美化表格，也培养了学生的爱国之心和对计算机的热爱。
教材分析《初识WPS表格》是青岛版《小学信息技术》五年级下册第一单元第一课内容。
学生对表格的认识还是一片空白，对WPS表格的操作界面、基本概念(工作表、单元格、活动单元格等)、输入及修改数据、怎样进行数据收集等都属于新知识,本节课的内容起到认识WPS 表格和激发学习WPS表格兴趣的作用,将收集到的数据用合适的二维表格存储,进而美化表格,为以后的数据处理、统计和图表分析打下坚定的基础。
重点：理解工作表中各部分名称概念，基本操作。
难点：数据的修改，行列的插入。
课后练习1、数据输入、保存小组合作，将任务卡上的班费明细表输入到新建表，并及时保存。
青岛版小学五年级下册信息技术第1课《初识WPS表格》教学设计
准确说出各部分名称及与WPS文字的异同。
能启动WPS表格的举手，看哪组的多。然后指生演示，集体评价。
看到WPS表格界面会想到哪款软件的界面，它们有什么异同？
认识各部分名称。
如何表示第2列第3行单元格的地址？
小结：WPS表格界面各部分名称。
（三）合作探究、成果展示
讲评，并明确行高、列宽和插入与删除的操作。
适当调整不能完全显示内容表格宽度。
在表格第5行上方插入1行，记录“9月7日卖废品收入2.3元”。
尝试操作合并单元格。
讲评并小结。
四、课堂梳理，拓展延伸
拓展
定位单元格的方法。
行高和列宽的设定。
六、梳理总结
会定位单元格。
会设定行高和列宽。
自由阅读课本第6页中间部分内容，自主尝试完成后，小组内交流。
1、评价两个表格的优劣。出示手写“班费管理明细表”和WPS表格“班费管理明细表”图片。
比较优劣并点评。
前者费时费力还可能出错并可能不美观，后者省时省力美观节能。
二、任务驱动，自主探究
（一）基础探究
初识《WPS》表格
1、启动《WPS表格》，说出方法。
2、说出WPS表格界面窗口的各部分名称，并说说其与WPS文字界面的异同。
数据的输入与保存
1、新建一张工作表，把《五年级二班班费管理明细表》中的班费数据输入工作表Sheet1中。
2、保存工作表。
1、正确输入并保存。
你能把表中的数据输入《WPS表格》中并保存吗？
学生尝试，组内可交流。
指生演示。
讲评，并明确“单元格”与“活动单元格”的概念，输入错了数据如何修改，何时保存文件。
把没输入完的数据输入完并保存，师巡视情况，随机指导。
信息技术WPS教学第一课初始WPS表格
浙江千岛湖
浙江千岛湖
云南丽江
丽江
三亚
三亚
黄山
黄山
九寨沟
九寨沟
西藏纳木错湖
西藏纳木错湖
布达拉宫
布达拉宫
旅游计划表
1、目的地、人数 2、出行方式 3、住宿天数 4、费用 5、景点门票
步骤一：wps表格的启动
1、用自己熟悉的方式打开WPS表格软件，并交流方法。 2、熟悉WPS表格界面，并指出各部分名称。 3、比较WPS表格与WPS文字的异同点 4、了解WPS表格中行与列、单元格的表示方法
初始《WPS表格》
中国自然风景
云南罗平十万大山
云南罗平十万大山
四川稻城
四川稻城
湖南凤凰古镇
湖南凤凰古镇
新疆帕米尔高原
பைடு நூலகம்
新疆帕米尔高原
浙江乌镇
浙江乌镇
云南泸沽湖
红河水岸上风光
红河水岸上风光
长白山天池
长白山天池
北海
北海
四川阿坝
四川阿坝
贵州雷山县西江千户苗寨
贵州雷山县西江千户苗寨
步骤二：数据的输入与保存
1、试着在表格里根据自己的想法，录入计划表，录入项 目要清晰。 2、录入过程中，有问题组内交流。 3、保存自己的旅游计划表
步骤三：数据的简单调整
1、调整并修改旅游计划表的项目，将多余的行列删除， 或添加行列。 2、根据内容调整单元格的大小。 3、将表头居中放在表格的居中位置。
大显身手
对比旅游计划表，合理优化自己的旅游计划表。 1、注意项目的设置，优化方案 2、注意表格的美观。
旅游计划表
1、目的地、人数 2、出行方式 3、住宿天数 4、费用包含住宿费用、出行费用、餐费 5、景点门票
四年级下册信息技术教案 - 认识WPS表格 龙教版
第一课认识WPS表格
课型
新授课
课时
1课时
教学内容
让学生了解WPS表格的窗口、掌握WPS表格的启动与退出；学会在WPS表格中输入数据、修改数据。
目
标
知识与技能：
1、让学生了解WPS表格的窗口、掌握WPS表格的启动与退出；学会在WPS表格中输入数据、修改数据。
2、通过学生的自主探究实践，提高学生的自主探究、解决问题的能力
（3）自己动手实际操作一下。
3、学生汇报学习成果
（1）指名汇报，由学生操作演示给其余同学看。
（2）相互交流补充。
（3）教师进行小结。
（二）学习如何在WPS表格中录入和修改数据。
1、教师问：我们认识了WPS表格软件，那么如何在表格中输入数据呢？看谁最先找到到方法？
学生可以自己实际操作试验，看看怎么样可以做到，并抢答：
学生操作，教师指导。
反
思
与
感
悟
3、在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操。
教材分析
教学重点
掌握WPS表格的启动与退出的方法，学会在WPS表格中输入数据、修改数据。
教学难点
在WPS表格中修改数据。
教学
准备
计算机教室，WPS表格程序。
教学
方法
任务驱动，自觉与小组合作学习相结合
教
学
过
程
一、引入新课：
教师展示自己制作的电子表格（展示生活中常用的票据，让学生了解表格的强大功能，激发学生的兴趣，从而引出本课的教学内容）问：想知道这个票据是用什么软件制作的吗？这节课我们就来学习一个新的软件WPS表格。
2、教师指最先抢答的同学来演示操作
3、相互交流学习心得。