高考语文备考议论文写作6分论点的设置
2024年高考语文作文一轮综合备考《议论文分论点的设置》
2023高考范文 莫因技术自作茧，掌控时间化成蝶
勤不匮语文工作室
无数的繁星，改变了夜空的黑暗；潺潺的流水，改变了山间的寂静； 汹涌的波涛，改变了大海的沉稳；技术的发展，改变了人类的时间。人们 因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。智慧的 人们呦，莫因技术自作茧，掌控时间化成蝶。
中心论点：谦让不可弃。
分论点： 1.谦让不可弃，因为它体现了真正 的实力。 2.谦让不可弃，因为它缔造了奉献 的世界。 3.谦让不可弃，因为它统一了安定 与和谐。
边练边悟：请在横线处填出分论点。
中心论点：人生需要阅读。
分论点①：人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星，启
蒙我们愚昧的思想。 分论点②：人生需要阅读，_它__犹__如__打__开__房__门__的__钥__匙__，__打__开_ _我__们__丰__富__的__知__识__宝__库__。_________________ 分论点③：人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，_培___养___我_ _们__丰__富__的__情__感__。______
边练边悟：请以“自知者明”为中心论点，采用对比 式设置的方法写出其分论点。
答案：(示例) 分论点①：(反面)过高估价自己，妄自尊大，刚愎自 用，就会停滞不前；过低估价自己，妄自菲薄，畏首畏尾， 就会故步自封。 分论点②：(正面)正确估价自己，见己之长，明己之 短，才能找准位置，成就人生。
考场上绝大多数考生会选择写议论文，而不 是记叙文。可是，面对议论文，考生又多不会 “分解”与“剖析”，尤其不会设置分论点和 安排分论点，以致文章除了中心论点还是中心 论点。
此文的一个长处，在于分解不同视角的分 论点，并很好地安排它们，不仅使论证结构更 清晰，还多角度、多侧面地论述中心论点，使 说理更丰实、更深入。此文可供借鉴。
如何设置高考议论文分论点
如何设置高考议论文分论点一、分论点三要求：1、扣得住：紧扣标题、主题、观点——分而不离如：《自是人中第一流——致敬时代楷模》①时代楷模，有着“为天地立心、为生民立命”的博大襟怀。
②时代楷模，有着“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的实践精神。
③时代楷模，亦有“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”的坚忍意志。
2、分得开：多角度，多方面，不能重复交叉——分而多彩如：《时代楷模留清晖，吾辈少年续光明》①一敬他们致力于事业的坚毅之心。
②二敬他们不顾及个人安危的勇敢之身。
③三敬他们向他人传递关怀的温暖之手。
3、排得顺：排列有序，或并列，或递进，或先正后反——分而有序如：（1）人生在世，意气不可无。
(中心论点)①意气是一个人生命的支撑架。
(个人)②意气是一个团体成功的基石。
(集体)③意气是一个国家富强的号角。
(国家)（2）意气是一把双刃剑，要学会正确使用。
(中心论点)①意气风发可以引领一个人走上成功的巅峰。
②意气相投可以带给人幸福和快乐。
③意气用事会让人饱尝失败的苦果。
二、设置分论点的方法(一)并列式设置1、“是什么?”——类别和性质的问题分析“是什么”就要抓住中心论点中关键概念的特性、表现等加以分解，进而帮助读者理解中心论点的含义。
例1：《青春永不朽》青春永不朽。
(中心论点)①叛逆而求索的青春不朽。
②智慧激发智慧的青春不朽。
⑨审美有创新的青春不朽。
例2：以“争”为话题写一篇文章中心论点：人生必须争。
①争是受到不公正对待时的不屈抗争。
②争是不甘落后的努力拼搏。
③争是面临困境时的迎难奋争。
2、“为什么?——原因和目的方面的问题分析“为什么”可从中心论点的原因、目的、意义等方面出发，对中心论点加以分解。
例1：中心论点：人生必须争。
①摆脱困境须要争。
②实现理想须要争。
③弘扬正义须要争。
例2：人要学会原谅自己。
(中心论点)①学会原谅自己，能使我们摆脱错误的阴影，走出自责的泥淖。
②学会原谅自己，能使我们重拾信心，勇敢地面对新的困难。
高三作文复习策略议论文分论点的设置
3、条件分析法
? 这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的 “条件”。
? 中心论点：雕塑自我 ? A、雕塑自我要懂得因材制宜。 ? B、雕塑自我要懂得存精去粕。 ? 中心论点：让我们拥抱生命 ? A、拥抱生命，我们就必须懂得珍惜生命。 ? B、拥抱生命，我们就必须懂得挑战生命。 ? C、拥抱生命，我们就必须懂得乐于奉献生命。
公、权威、众人
a 勇敢是 （面对___的___）3、历史典故： b 勇敢是 （面对___的___）临危受命、屡败屡战、 c 勇敢是 （面对___的___）宁死不屈、以身殉国、
冒死直谏、独善其身
2、因果分析法
?这里的“因”是指分论点，“果”是指中 心论点。在确立了中心论点（果）后，再 来分析达成这个结果的原因。
1.学会欣赏别人，必须学会尊重。 2.学会欣赏别人，必须学会真诚。 3.学会欣赏别人，必须学会宽容。
参考答案：
1.学会欣赏别人，就能够学习别人的优点。 2.学会欣赏别人，就能更好的和别人交往。 3.学会欣赏别人，就可以看到更多美好的东西。
4、辩证分析法
?它包括两个方面： ?①对中心论点进行正三作文复习策略
?议论文确定好中心论点固然重要，但 设置好分论点，深入论证则更加重要。 这是因为是对中心论点的展开与证明， 是中心论点的具体化。 因此，我们要 学会从不同角度、不同侧面，不同层 次去设置分论点的技巧。
分论点表述的要求：
? 1.“扣得住”，所列的几个分论点应该从不同角度回 答同一问题，分论点的设置要围绕中心论点展开。
1.欣赏别人，是自我提高的阶梯。 2.欣赏别人，是获得友谊的桥梁。 3.欣赏别人，是拥抱成功的臂膀。
1.学会欣赏别人，是提升修养的前提。 2.学会欣赏别人，是建立友谊的关键。 3.学会欣赏别人，是走向成功的途径。
议论文分论点的设置技巧（整理版）
议论文分论点的设置技巧（整理版）高考作文议论文分论点的设置技巧议论文确定好中心论点固然重要，但设置好分论点，深入论证则更加重要。
这是因为是对中心论点的展开与证明，是中心论点的具体化。
因此，我们要学会从不同角度、不同侧面，不同层次去设置分论点的技巧。
分论点表述的要求：1.“扣得住”，所列的几个分论点应该从不同角度回答同一问题，分论点的设置要围绕中心论点展开。
2.“分得开”，所列的几个分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。
3.“排得顺”，所列的几个分论点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。
一、分解方式多样化1、并列式分解并列式分解就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。
一般情况下，议论文可分为提出问题（是什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么样）三部分。
在一篇议论文中不一定要将这三个问题都阐述清楚，考生可以选择其中之一，从不同侧面来展开。
（1）角度一：阐述内涵。
主要是回答类别和性质方面的问题。
即：是什么？可用格式：关键词+是……（“是”的后面往往是一个比喻修辞中的喻体。
）例1《坦然》（中心论点：坦然，才是美的真谛！）①坦然是快乐和美丽的源头活水。
②坦然是物我两忘后的一种超脱。
③坦然是尔虞我诈外的一份闲适。
练习：请以“坚强”为话题，写一篇不少于800字的作文。
（08四川高考作文题）中心论点：我们要坚强。
分论点：坚强，是坚强，是坚强，是（坚强是遇到困难时咬着牙不哭，坚强是坚持到底笑到最后，坚强是勇敢担当自己的责任。
（宽容是拉近心灵距离的绳索。
宽容是化解矛盾的良药。
宽容是提升修养的秘方。
）（2）角度二：分析原因，揭示作用、价值、地位。
主要是回答原因和目的方面的问题。
就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
即：为什么？可用格式：关键词+是因为……例2《答案是丰富多彩的》（中心论点：答案是丰富多彩的。
）①世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。
②人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。
高考考场议论文如何设定分论点
高考考场议论文如何设定分论点高考考场议论文如何设定分论点一些同学写议论文，在文章架构上常采用总—分—总模式。
开头总起点题，结尾总括全文，中间的分一般为三个部分，有的用分论点，有的用小标题。
这相当于盖房子的框架，而砌墙则主要用事例，事例的多少视篇幅而定，但大多数用三个例子即每部分一个例子。
写作不是不可以化用套路。
请注意，我说的是化用，只有习的思维真正活跃起来了，对问题的认识真正透彻了，对生活的感悟真正深刻了，文章的内容与形式有机地统一了，才可能让习作得高分甚至满分。
重点谈分论点的设定。
几个分论点之间，可以是并列关系，也可以是层进关系。
还有一种是对比关系，但从说理的充分性与逻辑性角度评价，我不太赞成用这种方式。
并列关系是大多数考生的首选，这种方式操作起来比较容易。
但究竟什么是分论点，有些同学可能并不清楚，往往把不具分论点资质的表述误作为分论点。
也就是说，他们刻意打造、重磅推出的其实是伪分论点。
看下面的例子：一句赞美，重塑他人别样人生。
台湾作家林清玄不会想到，许多年前他的一句话竟有如此大的作用。
当他还是记者时，他曾报导过一次很平常的盗窃案，不同之处在于他在结尾做了一句点评：以如此娴熟、细腻的手法作案，真让人惊叹，这样的人若做其他正事，难保不成为行业先驱。
那名小偷为此大受鼓舞，洗心革面，如今已成为台湾几家大型连锁食品店的总经理。
确实，林清玄一次无心的赞美，却意外改变了小偷的人生，使他演绎出别样的传奇。
就像黑暗中的一丝光明，善良的话语能带来无限希望！举手之劳，改写二战历史进程。
一位农夫发现跌入粪池正在挣扎的小孩，毫不犹豫地救了那孩子。
作为回报，小孩的父亲答应供农夫的孩子接受教育。
于是，农夫的孩子接受了最先进的教育，成为二战时挽救无数人的特效药——青霉素的发明人，他就是本杰明?富兰克林；而被救的小孩则是二战时叱咤风云的英雄首相丘吉尔。
倘若不是农夫的举手之劳，二战又究竟会是怎样的一幅景象？没有药品，没有精神领袖，英国的历史可能会是另一番景象。
2024年高考作文备考之议论文分论点设置技巧例析
议论文分论点设置例析在撰写议论文时，分论点的设置是非常重要的。
好的分论点不仅可以支持主题，还可以使文章结构清晰，逻辑严谨。
本篇分享议论文分论点的设置技巧，供大家参考。
一、什么是分论点？在议论性文体中，从中心论点中分解出来的许多个判断或命题，就是文章的若干个分论点。
这些判断或命题既可以直接作为中心论点的论据，证明中心论点的正确性；也可以由这些判断或命题再分解出若干个论据，使中心论点得到更为充分的论证。
二、分论点与中心论点的关系分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。
因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。
三、设置分论点的要求1.在明确论述的话题范围后，要对其进行分解，可以根据对话题的说明、阐述、分析、论证等目的划分的几个方面、几个层次和几个阶段。
2.分解的方面、层次或阶段既要相互独立，又要相互联系。
相互独立是指每个分论点都是对中心论点的独立阐述，相互联系是指分论点之间是层层深入的关系。
3.分解的方面、层次或阶段要有一定的顺序，从浅到深，从具体到抽象，从现象到本质，这样才能构成一个有机的、具有严密的逻辑体系的论述结构。
四、分论点的设置技巧1.分解话题法：将话题分解成几个小部分，然后对每个部分进行论证。
例如，话题是“坚持锻炼对身体健康有益”，可以将其分解成“锻炼可以增强体质”、“锻炼可以预防疾病”、“锻炼可以调节心理”等几个小部分，然后分别进行论证。
2.因果分析法：分析话题的原因和结果，以此提炼出分论点。
例如，话题是“旅游业的发展需要政府的支持”，可以将其原因分解成“旅游业的发展需要资金支持”、“旅游业的发展需要政策支持”等几个方面，然后分别进行论证。
3.分类别法：将话题按照不同的类别进行划分，然后对每个类别进行论证。
例如，话题是“网络对青少年的影响”，可以将其按照正面影响和负面影响两个类别进行划分，然后分别进行论证。
4.假设分析法：先假设一个条件或情境，然后分析其可能产生的影响或结果，以此提炼出分论点。
高中作文议论文写作指导：如何设置高考议论文分论点(整理精校版)
高中作文议论文写作指导：如何设置高考议论文分论点作文辅导1018 16:47：：高中作文议论文写作指导：如何设置高考议论文分论点一、方法点拨：面对论题，可以提一些问题，如“是什么？” “为什么？”“怎么办？”就此列出分论点，然后再进行筛选。
1、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个．．．．．．．。
2、分论点一般放在每一段的开头．．．．．．。
3、分论点的语言要精练．．．．．，一般控制在15字内。
4、分论点句子的结构要一致．．．．．，使中间几段构成排比或准排比段。
5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼．．．．，以保证每一段都扣题。
二、明确要求：以《读书乐》为题列如下的论述提纲：1、扣得住（1）读书是每一个人都可以享有的权利；（2）读书要有明确的目的、良好的阅读方法；（3）读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。
2、分得开（1）读书可以增长知识，充实头脑，一乐；（2）读书是一种高雅的精神活动，二乐；（3）读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。
3、排得顺（1）读书乐在它是个人成长的必需；（2）读书乐在它是人类进步的阶梯；（3）读书乐在它是民族繁荣的保证。
三、分解论点的步骤与方法A、并列式分解1、类——是什么，主要是回答类别、性质和内涵方面的问题，可以简称为“类”。
例1：《好奇心》（2015届高考模拟江苏卷）“好”，是一种欲望，一种求知欲学的愿望；“好”，是一种态度，一种实事求是的精神；“好”，也是对他人负责，面对别人的“好”，我们要“贤者以其昭昭而使人昭昭”。
例2：《“90后”的诗意人生》（2015高考模拟天津卷）“90”后的财富是单纯；“90”后的脚步不甘寂寞；“90”后的情趣溢满中外。
练1：《说“容”》容是虚怀若谷的宽广心胸；容是高瞻远瞩的开阔视野；容是和而不同的人生境界。
2、因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题。
这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。
是在提出中心论点后，再来分析达成这个结果的原因。
高考语文议论文写作提升：分论点的设置
高考语文议论文写作提升：分论点的设置高考语文议论文写作提升：分论点的设置写作中，在完成拟题、开头后，先为全文设置分论点，会让文章论证立体化，让读者能够清晰把握行文思路。
所以，掌握分论点设置方法会让写作事半功倍。
【设置思维】（1）概念分析法（“是什么”）设置分论点。
（2）因果分析法（“为什么”）设置分论点。
（3）条件分析法（“怎么办”）设置分论点。
一、分论点设置方式（一）并列式设置——打造并列式结构模板1．概念分类法——是什么论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。
因此，如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是……”或“……是A”“……的A……”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。
比如：（1）阅读下面的材料，按照并列式结构模式列出写作框架。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。
你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
中心论点：以梦想为伴，与时代同行。
分论点可以这样设置：①我们的时代，是一个痛苦与欢乐并存的时代，我们的一个梦想，叫作前行。
②我们的时代，是一个国计与民生共举的时代，我们的一个梦想，叫作发展。
③我们的时代，是一个过去与未来交织的时代，我们的一个梦想，叫作富强。
（2）话题“手”的中心论点：用双手播撒种子。
从“种子是什么”的角度切入，可以这样设置分论点：①：用双手播撒健康的种子。
②：用双手播撒希望的种子。
③：用双手播撒爱心的种子。
如果再多想一步，加上从“双手是什么样”的角度切分，可以这样设置分论点：①：用（勤劳的）双手播撒健康的种子。
②：用（热情的）双手播撒希望的种子。
③：用（温暖的）双手播撒爱心的种子。
设置好分论点后，不仅论点本身丰富了，而且写作内容也清晰了。
高考语文备考——议论文设置分论点常用的六大方法
高考语文备考——议论文设置分论点常用的六大方法当一篇议论文的中心论点明确之后，如何准确地分解成几个分论点，这是写好议论文的一个重要环节。
分论点是与中心论点相对而言的，但又从属于中心论点，为论证中心论点而服务。
一篇文章围绕中心论点，一般要分解出两个以上的分论点，这样既摆事实，又讲道理，文章才有说服力；如果不设置分论点，或者分论点立得不好，中心论点就得不到有力的证明。
那么，如何设置分论点呢？1、概念分论(是什么)。
对关键词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。
对“是什么” 的阐述可具体，可抽象，可比喻。
练习：话题“关爱”。
关爱是一句鼓励的话语，关爱是一个温暖的眼神，关爱是一次及时的搀扶。
（具体表现）关爱是无私的奉献，关爱是充分的尊重，关爱是热心的帮助。
（抽象概念）关爱是化雨的春风，关爱是暖人的炭火，关爱是甘甜的泉水。
（比喻）练习：让家国情怀常开不败家国情怀是为国为民奉献的志向。
家国情怀是无私无我的使命担当。
家国情怀是做好中国建设的一砖一瓦。
2. 因果分论（为什么）这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。
在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。
如论证中心论点“青年时代是黄金时代”，可以先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？可以列出下面几个分论点：①青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；②青年时代是积累知识，增长才干的时代；③青年时代是建功立业的时代。
讨论为什么，同样可具体可抽象可比喻，不拘一格。
练习：如“关爱”。
关爱使人际融洽；关爱使隔阂消除；关爱使社会和谐；关爱让世界和平。
（抽象）关爱描绘出五彩画卷，关爱迎来融融暖春，关爱谱写优美乐曲（比喻）练习：面对疫情，理性面对才是最为关键首先，只有理性面对，才能开启生命通道。
其次，只有理性应对才能扼杀谣言。
再次，只有理性面对，才能制定出更加实实在在的举措去面对疫情。
总之，只有理性面对，才能爆发出人心齐，泰山移的团结伟力，攻无不克，战胜病毒，让中国迎来更加美好的明天。
高考语文：议论文分论点设置法
高考语文：议论文分论点设置法议论文的写作时需要结构分明的，在我们下笔之前我们就需要构思好全文的一个走向，下面就是小编给大家带来的高考语文：议论文分论点设置法，希望能帮助到大家!高考语文：议论文分论点设置法一、写作指导一篇议论文大致可分为引论、本论和结论三部分，本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。
本论部分的结构安排要有新意、有深意、有个性、有层次，一种常用的、基本的方法是分解中心论点，然后用几个分论点(实际已作了中心论点的论据)依次对中心论点进行论证或阐述。
(一)议论文论点分解的方法1.横向分解法横向分解，就是从不同的角度横向展开分解论点。
我们通常将议论文分为“提出问题(是什么)”，“分析问题(为什么)”和“解决问题(怎么样)”三部分，但是我们不一定要在同一篇文章中将这三问题全部阐释清楚，可以选择自己得心应手的部分，从不同的角度展开论述。
(1)横向分解“是什么”。
①从中心论点的入手进行分解。
即从中心论点的本质属性的角度对其进行分解。
如，湖南一考生写“意气”这个命题，就是着眼于“意气”的发掘，对其进行分解的：充满意气的人是坚韧不屈的;充满意气的人是勇敢不惧的;充满意气的人是自信乐观的。
虽然作者以“充满意气的人”为引子展开，但三个层次的实质都集中在“意气”的上，即坚韧不屈、勇敢不惧、自信乐观。
安徽考生写的《阅读是一种孤独》，也是从“阅读”的角度分解论述的：阅读是一种环境上的孤独，阅读是一种心理上的孤独，阅读是一种精神上的孤独。
②从中心论点的外延入手进行分解。
即从中心论点所涉及的范围的角度其进行分解。
如，江西一考生写“语文，心中的一泓清泉”这个命题，就是着眼于“语文”的外延拓展，对其进行分解的：在那一泓清泉里，我看到了历史的沧桑;在那一泓清泉里，我观赏了优美的生活图景;在那一泓清泉里，我感受了大自然的神奇;在那一泓清泉里，我领悟了宽容的博大。
考生着眼于“语文”的外延，从历史到现实、从自然到人文，从不同的侧面，向人们展示“语文”的丰富博大。
高中作文_议论文分论点的设置
议论文分论点的设置
知识点复习
议论文的三要素:
论点 论据 论证
议论文的整体结构
引论：提出问题（凤头） 本论：分析问题（猪肚） 结论：解决问题（豹尾）
本论部分的组合模式一：并列模式
1：本论部分 论据并列的结构模式：
引论（提出论点或论题） 本论（证明论点 ) 结论（照应全文）
论据① ＋分析论证 论据② ＋分析论证 并列 论据③ ＋分析论证
C、扣得住
话题《做人》 分论点：1.我们需要诚实做人 2.我们需要悠闲做人 3.我们需要积极做人
点评:悠闲和做人扣不上
话题《尊严》
分论点：1.尊严，是一种自强自立的精神。 2.尊严，是一种高尚的人格。 3.尊严，是一个民族的价值观。
点评:分论点紧扣尊严
必须跨过这道坎
野草从狭缝中冲出，于是迎来生机；流水 从山谷中冲出，于是汇入大海。生命中，隐 型的关卡不时地横在我们的面前，无法逾跃， 便无法流光溢彩，因此时时不忘：必须跨过 这道坎！ （第一段）
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三、对照式结构的提炼方法
（一）概念分析法——“是什么” （二）因果分析法——“为什么” （三）条件分析法——“怎么办” （四）结果分析法——“会怎样”
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中心论点：估价自己。 分论点： 1、正确估价自己，就会不断努力， 不断前进； 2、过高估价自己，就会刚愎自用， 停滞不前。
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中心论点：保持旺盛的好奇心。 分论点： 1、好奇心让我们不停地追寻真理； 2、好奇心让我们不停地探索世界； 3、好奇心让我们不停地思考生命。
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《勤有三益》 中心论点：为人当勤劳
分论点：
1、勤劳，可以有所获免饥寒也。 （创财） 2、勤劳，可以有所劳延寿考也。 （健体） 3、勤劳，可以有所事远淫邪也。 （修身）
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中心论点：没有规矩，难成方圆。 分论点： 1、没有规矩，个人不能成才。 2、没有规矩，集体不能稳定。 3、没有规矩，国家不能发展。
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《细节之处，美不胜收》 分论点： 1、 痛苦是细节，没有它，生活就 会显得苍白无力。 2、 伤害是细节，没有它，生活就 无法感知到关爱。 3、 奋斗是细节，没有它，生活就 像枯井了无生趣。
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中心论点：拒绝浮躁。 分论点： 1、人生的春天，我们要拒绝浮躁。 2、人生的夏天，我们要拒绝浮躁。 3、人生的秋天，我们要拒绝浮躁。 4、人生的冬天，我们要拒绝浮躁。 时间阶段
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中心论点：拒绝浮躁。 分论点： 1、在学校，浮躁是我们求学道 路上的绊脚石。 2、在家庭，浮躁是我们幸福轨 迹里的腐蚀剂。 3、在社会，浮躁是我们创业进 程中的拦路虎。 空间场合
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中心论点：在人生的道路上，边走边 问，才会无悔今生。 分论点： 1、一个爱问的人一定是一个先对自 己负责的人。 2、一个爱问的人一定是一个善良而 且热心的人。 3、一个爱问的人一定是一个正直有 责任感的人。
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（三）条件分析法——“怎么办” 中心论点——结果 分论点——条件 （品质、工具、 方法、措施等）
议论文分论点的设置
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一、分论点的特点
1、地位：
不能重复，不相包括，
不相交叉，不相矛盾。 2、排序： 从主到次，由轻到重，
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由浅入深，符合规律。
3、位置：
每段开头，显示层次。 4、语言： 语言精练，句式一致， 点关键词，每段扣题。
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二、并列式结构的设置方法
（一）概念分析法——“是什么” （二）因果分析法——“为什么” （三）条件分析法——“怎么办” （四）结果分析法——“会怎样”
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中心论点：品读人生。 分论点： 1、 品读人生，要学会品读 他人的生命。 2、 品读人生，要学会品读 失败和痛苦。 3、 品读人生，要学会品读 成功与喜悦。
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中心论点：争做时代的弄潮儿 分论点： 1、时代的弄潮儿要有挑战时代 的理想。 2、时代的弄潮儿要有过硬的知 识技能。 3、时代的弄潮儿要有良好的心 理素质。
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（二）因果分析法——“为什么” 中心论点——“果” 分论点——“因”
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中心论点：青年时代是黄金时代。 分论点： 1、青年时代是体力充沛、精力旺盛 的时代。 2、青年时代是积累知识、增长才干 的时代。 3、青年时代是积极进取、建功立业 的时代。
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中心论点：充满意气 分论点： 1、人因充满意气而志存高远。 2、人因充满意气而坚韧不拔。 3、人因充满意气而自信乐观。
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中心论点：坚持，再坚持 分论点： 1、坚持需要韧性十足。 2、坚持需要志向远大。 3、坚持需要耐住寂寞。
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（四）结果分析法——“会怎样” 分析积极或正面的作用、效果。 分析消极或负面的影响、危害。
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中心论点：语言是沟通的钥匙。 分论点： 1、恰如其分的语言表达，利于 亲情的沟通。 2、恰如其分的语言表达，利于 友情的沟通。 3、恰如其分的语言表达，利于 爱情的沟通。
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四、递进式结构的提炼方法
是什么 为什么 怎么办
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中心论点：翩翩君子，风度宜人 分论点： 1、何为风度，是种气质，是种美德。 （是什么）； 2、有了风度，受人敬重，利于和睦 （为什么）； 3、要有风度，摒弃粗俗，加强修养。 （怎么样）。
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中心论点：问——打开真理之门。
分论点： 1、好问，就是好奇未知，是问的基础；
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（一）概念分析法——“是什么” 概念=中心论点中的关键词 分析概念的内涵和外延。
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中心论点：勇敢是真正的气魄。 分论点： 1、勇敢是富贵不能淫的品质。 2、勇敢是贫贱不能移的人格。 3、勇敢是威武不能屈的气节。
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中心论点：这山望着那山高。 分论点： 1、这山望着那山高，是一种永不满足 的精神； 2、这山望着那山高，是一种精益求精 的精神； 3、这山望着那山高，是一种进取开拓 的精神；
2、敢问，就是挑战权威，是问的发展； 3、会问，就能发现真理，是问的目的。
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一、 2009年9月22日香港大学把“荣誉院士”称号授予了 外号叫“三嫂”的82岁扫地老太袁苏妹,“三嫂”从未接受 过学校教育,也不知道什么是“院士”。她一生只会写5个 字,也没有惊天动地的伟业,曾在港大食堂服务44年,担任服 务员及厨师。她对住宿生的照顾无微不至,除起居饮食,也 关心学生的“身心健康成长”,是“宿舍灵魂人物”。有 学生发烧,她会主动送药、煲粥;学生温习功课至深夜,她会 为其预留晚餐;学生遇到烦心事,会找三嫂倾心交谈……多 数时候,三嫂只是耐心地听完故事,说一些再朴素不过的道 理,如“珍惜眼前人”“将不开心的事忘掉” 等等,或是请 他们喝瓶可乐。在颁奖台上,这位82岁的普通老太太被称 做“以自己的生命影响大学堂仔生命”的“香港大学之 宝”。 读了这则材料,你有何感想,请选择一个角度,自定立意 ,自选文体,自拟标题,写一篇文章,不少于800字。
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中心论点：阅读打造成功人生。
分论点：
1、读诗使人浪漫。 2、读史使人明理。 3、读哲使人睿智。
Байду номын сангаас
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中心论点：世界因多彩而精彩。 分论点： 1、历史因多彩而精彩。 2、文学因多彩而精彩。 3、自然因多彩而精彩。 4﹑人类因多彩而精彩。
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中心论点：意气无处无时不在。 分论点： 1、意气是李白“仰天大笑出门去， 我辈岂是蓬蒿人”的一曲高歌。 2、意气是杜甫“致君尧舜上，当使 民风淳”的肺腑之言。 3、意气是毛泽东“数风流人物还看 今朝”的豪情壮怀。 名人榜样