四年级语文教案(整理版)

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部编版语文四年级上册单元教案优秀8篇

部编版语文四年级上册单元教案优秀8篇四年级上册语文教案篇一教学要求：1、知识与技能（1）认识并正确、规范地书写本课的7生字，理解由生字组成的词语。

（2）理解重点句子意思。

（3）了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

（4）正确、流利、有感情地朗读课文。

2、过程与方法（1）通过拼读、练习、口头组词等达到掌握本课生字与新词的目的。

（2）通过多读、有感情朗读，达到熟读课文的目的。

（3）通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。

（4）能有感情的用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽伟大，3、情感、态度与价值观通过本课教学，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情，感受祖国山河的壮丽。

教学重点、难点：1、以提纲的形式把握课文的主要内容。

2、了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习表现事物特点的写法。

课时安排：1课时第一课时教学内容：学会本课生字、新词；理解文章内容，体会重点句子的含义；总结全文，指导学生带着理解朗读全文。

教学过程：一、激发兴趣、导入师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市，还有令人向往的西藏，提起西藏你想到了什么？谁来说一说。

二、初读课文，感知内容1．自由读课文，读准字音。

2．检查生字．词。

3．指名分段读课文，思考：雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象？（奇）4．读书百遍，其意自见。

再次读课文，出示阅读提纲：①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷“奇”在什么地方？是从哪几个方面介绍的？②对课文不理解的地方提出疑问，并做标注。

5．学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。

三、交流汇报1．交流自读疑难师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？2、生汇报，师引导学生评价所提出的问题。

四、自主学习，精读感悟1．师：雅鲁藏布大峡谷真是世界上最大的奇观，找一找课文哪个自然段的内容是写雅鲁藏布大峡谷的奇观？哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？生自由发言。

2024年部编版四年级上册语文教案(通用15篇)

2024年部编版四年级上册语文教案（通用15篇）2024年部编版四年级上册语文教案（精选篇1）教学目标1.认识“囊、级、露”等13个生字，会写“念、级、段”等13个字。

2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音字的词语。

3.默读课文，找出表演前后我的心理变化的句子，并创设情境仿照写一写。

4.联系自己生活实际，体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。

”5.学会在不理解的地方作批注。

教学重点找出表演前后我的心理变化的句子，并仿照写一写。

教学难点体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。

”仿写一段心理活动。

第一课时教学目标1.认识13个生字，会写13个字。

2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音字的词语。

教具准备课件教学设计导入（）分钟一、图片导入，激发兴趣。

课件出示（老虎的图片）师：同学们都认识着这张图画吗？师：老虎有什么本领？（学生自由说。

）（师补全板书题目：一只窝囊的大老虎）看到这个词语，你一定觉得很奇怪，“窝囊”的老虎是什么样的？今天我们就一起来学习这个有趣的故事。

【设计意图：用真实的大老虎的样子对比文中窝囊的大老虎，引起学生的好奇心，激发学生学习的兴趣。

】新课教学（）分钟二、初读课文，整体感知师：请同学们用自己喜欢的'方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。

可以把你喜欢的内容多读几遍。

（生读书，时间要充裕，使每个学生都能读完）师：（检查读书，了解读书情况）谁来读自己喜欢的内容？师：刚才读了课文，课文主要写了什么内容？谁来告诉大家呢？出示提示语：我（谁）扮演一只大老虎（干什么）结果演砸锅了。

师小结：概括一件事要抓住主要人物、事情、结果。

可以用上课文中的关键词。

2.老师从课文中找了一些词语，考考你们都读得准确吗？（分组出示课文中的词语）演技撤换砸锅笨拙逗乐殷切半晌豁虎跳撇嘴头罩羡慕（易读错）角色四脚着地直冲脑门露脸哄堂大笑（多音字）窝囊糨糊亏得窟窿比划将就打瞌睡（这组加粗字）（轻声词）接连不断唉声叹气垂头丧气踱来踱去通情达理（成语）3.哪些词你觉得很有趣？因为这些词充满生活气息，你还能说几个这样的词吗？4.哪些词你不明白意思？先从课文中找出含这个词的句子，读一读猜猜是什么意思？换个别的意思相同的词试试。

四年级语文上册备课教案大全5篇

四年级语文上册备课教案大全5篇四年级语文上册备课教案大全5篇课文是培养学生信息素养和媒体素养的重要途径，通过课文中的多媒体资料和网络资源，学生能够学会获取和评估信息的能力。

这里给大家分享一些关于四年级语文上册备课教案，供大家参考学习。

四年级语文上册备课教案精选篇1教学目标：1、提高学生绘画表现能力。

2、激发学生对生活、对大自然的热爱之情。

教学重难点：重点：学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。

难点：在绘画活动中激发学生的创作思维。

教学准备：教具：多媒体实物投影设备、教学范图、建议准备关于月亮的故事等。

学具：水彩笔、油画棒等。

教学过程：一、激发构思、激发思维1、师：小朋友！你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗？2、引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。

你想和月亮成为好朋友吗？如果月亮是你的朋友，你想为月亮取个什么名字呢？3、学生讲一个关于月亮的故事或者一个词语。

4、学生根据自己的生活感受说一说自己对月亮的切身感受。

5、学生大胆自主的'说一说自己的想法并为月亮取名字，说出自己问要这么取的理由。

（引入教学课题，激发学生的想象思维，开发学生的想象能力。

）二、欣赏感受、拓展思路1、教师引导学生欣赏课本中的范图。

1）哪一幅画的色彩最美丽？2）哪一幅画的内容最有趣？3）哪一幅画的月亮最新奇？2、师：小朋友！你想和月亮做游戏吗？你想和她做什么游戏呢？3、师：除了做游戏，你还想和月亮做什么呢？4、学生大胆自主地表达自己对教材范图的看法学生自由发言，说一说自己的想法，并且比一比看哪个小朋友说的最有趣最生动。

（学会欣赏，并在欣赏他人范图的过程中独立思考，创造出更多的自己的独特想法。

）三、自主表现、穿插评价1、教师引导学生自由表现月亮与人的美好关系，并协助辅导。

2、在学生表现过程中教师适时给予学生鼓励，特别是有独特想法的学生。

3、学生大胆自主表现自己的想法，并积极地进行交流。

大胆地通过实物投影设备介绍自己的想法。

部编版四年级上册语文教案(优秀10篇)

部编版四年级上册语文教案（优秀10篇）四年级语文上册教案篇一第一课时一、交流信息，导入新课1、在你的印象中，台湾是个什么样的地方？用一句话概括说一说。

2、自由读“语文百花园四”中“我的采集本”部分。

读后说说你对台湾有哪些新的了解。

3、台湾还有一个世界出名的奇特景观，人们赞叹它（板书课题）：台湾蝴蝶甲天下。

二、揭示课题，据题引疑1、齐读课题。

2、谁知道“甲”是什么意思？3、从课题中，你想到了什么？想知道些什么？三、自读课文，识记生字1、自由轻声读课文，借助拼音读准生字的。

字音。

2、自主识记字形，再与同桌交流。

3、借助生字卡，检查生字识记情况。

四、带疑读文，理解内容1、自主读课文，边读边想。

①课文是围绕哪个句子来写的？文章是从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的？②你从课文哪些地方体会到“台湾蝴蝶甲天下”的？找出有关句子读一读。

③结合课件或挂图（标本），体会台湾蝴蝶品种多、数量大。

④结合课文插图，读有关句子，感受黄蝶翠谷的奇异景色，再用自己的话把黄蝶翠谷的奇异景色向大家作介绍。

2、小组交流。

五、朗读全文，自主体会，把不明白的问题记下来第二课时一、复习旧知1、认读生字词。

2、说说课文的叙述方式（结合课文内容）。

二、交流感受，质疑问难1、再读课文，找出自己喜欢的段落多读几遍。

2、读了这一课，你有什么感受？在小组中与同学交流。

3、把自己不太明白或不明白的问题提出来，请教同学或老师。

三、拓展思维，开阔视野1、讨论：台湾适合蝴蝶大量繁殖，具备哪些自然条件？除此之外，你认为还有什么人为的原因吗？四年级上册语文教案篇二【教学目标】1、引导学生认识哪些是破坏环境的做法，同时学会在与他人意见分歧时，正确与人沟通，锻炼口语表达能力。

2、让学生学会关注生活，能充分意识到环保不是一句空话，每一个人都应从身边做起，从我做起，做环保卫士。

3、谈环保小建议。

【教学重点】引导学生克服劝说时的焦躁心理，以文明的举止、诚恳的态度打动对方。

小学四年级语文下学期教案范文5篇

小学四年级语文下学期教案范文5篇教师总归要编写教案，因为教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展，那么教案怎样写呢?下面是小编为大家整理的关于小学四年级语文下学期教案范文，希望对您有所帮助!小学四年级语文下学期教案范文1一、情景导入1、出示诗歌：余光中的《今生今世》。

2、指名配图配乐朗读。

3、师：这首诗歌的作者是余光中，你们知道他是为谁写下的这首诗歌吗?(母亲) 是呀，母亲就像一首耐人寻味的诗歌，黎巴嫩的一位文学家卡里。

纪伯伦就用这样一句话来赞美母亲，他说：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是妈妈。

”4、引入课题：上节课，我们从一份免费的账单里找到了无声、无私、无价的母爱，这节课，我们来继续找一找母爱。

(板书：账单母爱)二、品味故事1、出示阅读提示，学生自由读文。

认真默读三个小故事，画出能触动你内心的句子或段落，并思考：你从这些词语、句子、段落中读懂了关于母亲或母爱的什么?2、小组交流，组长汇报，随机朗读句子，板书关键词。

3、全班交流，自由汇报，随机朗读句子，板书关键词。

三、追忆往昔1、师：有时，凡老师在想啊，我要是一直处在小时候该多好啊!因为我在慢慢长大的同时，母亲却在渐渐老去。

2、播放配乐图片，感染学生心灵。

3、师：母爱，就像一块糖，包在唠叨里，藏在责骂里，让我东找西找，直到我懂事，才找到。

4、教师讲述往事，引发学生共鸣。

5、过渡：看完我们的成长经历，读完老师写的关于母亲的两件小事，你对母亲和母爱一定有了更深的体会。

请你回想一下你跟你的母亲生活在一起的点点滴滴，找一找母爱还藏在哪里?6、联系生活，练习说话：母爱藏在_______________________。

四、课堂小结1、母爱藏在一张免费的账单里，无声，无私，无价;母爱藏在一桌子的饭菜里，香醇无比;母爱藏在一块小手表里，提醒着我要珍惜宝贵的时间;母爱藏在一堆五彩缤纷的糖果里，让我尝到了甜蜜的味道;母爱藏在一双朴素的绣花鞋里，让我一辈子铭记在心;母爱还藏在2、母爱，是用多少文字也表达不完的，那么，就让我们把满怀的感动、感恩融进这首小诗里吧。

四年级语文电子版教案(优秀8篇)

四年级语文电子版教案(优秀8篇)四年级语文电子版教案(优秀8篇)四年级语文电子版教案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的四年级语文电子版教案样本能让你事半功倍，下面分享【四年级语文电子版教案(优秀8篇)】，供你选择借鉴。

四年级语文电子版教案篇1教学目标：1、使学生从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事中，懂得动物也有伟大的母爱。

2、根据提示了解文章是怎样按照事情发展的顺序写的。

3、有感情地朗读课文，体会课文中重点句子的意思，深入理解课文内容。

背诵自己喜欢的段落。

4、掌握本课12个生字;掌握“梧桐、绒毛、掩护、嘶哑、搏斗、庞大、危险”等词语。

教学重点：理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。

教学难点：理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。

教学准备：小黑板、教学挂图、课文朗读录音和多媒体课件教学过程：第一课时教学目标：1、初步了解课文内容，理清文章层次。

2、学习生字新词。

教学过程：一、板书课题，引入新课。

二、教师范读课文，要求学生注意课文描述的是怎样一件事。

三、自学课文。

要求：学生读懂每一段课文讲的是什么意思。

自由读课文，把不懂的词句画出来。

四、检查预习、自学情况。

1、生字：读准字音，认清字形，组成词语。

2、理解词义：摇撼、扎煞、绝望、拯救、庞大、安然、无可奈何等。

3、课文主要讲了一件什么事五、理清文章层次。

1、指名朗读课文，其他同学注意分析文章的写作顺序。

2、按事情发展的顺序分段，归纳段意。

(第一段(1)：写“我”的猎狗发现一只掉在地上的小麻雀;第二段(2-6)：写老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，吓退了猎狗;第三段(7)：写了“我”急忙带着猎狗走开了。

六、作业。

1、写生字和词语。

2、根据课后的练习1体会课文内容。

第二课时教学目标：1、理解内容，理解重点句子意思，并体会句子中的感情。

2、朗读课文，引导学生体会母爱的巨大力量。

教学过程：一、复习，进入新课。

二、讲读课文。

部编版四年级上册语文教案(通用10篇)

部编版四年级上册语文教案（通用10篇）部编版四年级上册语文教案篇1教学目标：【知识与技能】1、引导学生体验、感受生活，学会通过写作抒发自己的真情实感。

2.引导学生通过写作感受家的亲情，让学生健康成长。

3.学会从日常生活中收集整理写作素材，挖掘有价值的典型素材。

【过程与方法】创设交流情境，激发学生情感，提高写作水平。

【情感、态度与价值观】感受家中的亲情，让学生们能够健康成长。

教学重难点：重点仔细观察家人的神态、动作、语言，写出真实的感受。

难点发现和理解生活中亲人的爱，写出真情实感。

教学准备：教师：制作多媒体课件。

学生：自己的习作。

教学时间：2课时第一课时教学目标：1.仔细观察并写下你的家庭。

2，内容具体，语句通顺，可以写出自己的真实感受。

教学重难点：重点想想自己的家人和哪种动物比较像?什么地方像?难点真实感受该怎样去表达。

教学过程：一、谈话导入同学们，其实每个人心中都有一只小动物，每只小动物都有不同的性格，能体现出你的生活态度，做事原则，人生追求。

今天，我们就来看看你家最像什么样的小动物。

二、明确要求，选择内容1、明确习作要求。

(1)学生阅读教材内容，理解练习的内容和要求。

(2)小组交流，说说你知道了什么。

(3)课堂交流，教师指导，明确要求。

(4)总结与板书。

内容：我的一家人要求：给家里的每个人都写上一段。

写完以后，读给爸爸妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。

2、交流素材，确定内容。

(1)交流家人和哪种动物比较像?有什么地方像?每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样?和组内的同学说一说。

(2)全班交流。

交流过程中，学生互相启发，确定写的内容。

(如果多数学生说的内容相似，教师要加以引导)三、整理思路，点拨写法1、整理思路，拟写提纲。

(1)你想怎样写，在脑海中列出一个框架，打算先写什么，再写什么，最后写什么，和同桌说一说。

(2)然后全班交流，互相启发，取长补短。

(3)学生尝试自己写提纲。

教师巡逻指导。

四年级语文人教版教案7篇

四年级语文人教版教案7篇四年级语文人教版教案篇1教学目标：1.正确认读、书写本课的生字、词语。

2.熟读课文，了解课文内容，理解文章中含义深刻的句子。

3.培养学生在学习课文中开动脑筋，积极思考的习惯。

教学重难点：重点了解课文内容，理解文章中含义深刻的句子。

难点培养学生在学习课文中开动脑筋，积极思考的习惯。

教学过程：一、初读文章，认识字词1、了解安徒生写这篇童话时的一个小故事。

2、自由读文，读通句子。

3、检查初读情况。

二、再读文章，整体感知1、再读课文，思考：一个豆荚里的五粒豆中都发生了什么事2、读后小组交流：你了解了些什么有什么感受3、全班交流：(1)你体会到了什么(2)提出疑难问题。

三、默读课文，积极思考1.提出问题，列出问题清单，准备小组交流。

2.老师提示提出问题的方法。

发问的词有：谁什么怎么样发问的地方可以是：对课题、对主要人物、对主要事件、对结果、或者对自己不明白的地方。

3.小组交流各自提出的问题，并对能解决的问题讨论解决，对自己足够满意的答案提出来大家讨论。

4.展示各小组问题，梳理出问题清单。

对照课后的问题清单，说说你有什么发现。

5.讨论解决：小豆子像“一个囚犯”，却长得很好，为什么一株豌豆苗为为什么称为“一个小花园”哪一粒豌豆最了不起四、总结本课学习方法1.提出问题，读中思考，梳理相关内容，找到答案。

2.课后再读童话，体会人物的情感。

四年级语文人教版教案篇2一、教学目标知识与能力目标：1.会认“罗”、“眠”、“霸”、“占”，积累“压扁”、“霸占”、“滴溜溜”、“偷渡”、“青峰”等词。

2.正确、流利、有感情地朗读诗歌。

过程与方法目标：通过多种形式的朗读，合作探究，品味诗歌语言的美，学习诗歌中拟人的修辞手法，提高鉴赏诗歌的能力。

情感态度与价值观目标：1.体会作者的对生活的热爱，对自由的向往的思想感情，培养学生对散文诗歌的热爱，养成课外主动积累诗歌的良好习惯，培养正确的审美观。

2.学习边读边想象画面的方法，体会诗歌表达的意境，感受自然之美。

原版四年级语文上册教案5篇

原版四年级语文上册教案5篇原版四年级语文上册教案1教学目标1.运用多种方法认识本课10个生字(包括1个多音字“扎”)，练习书写8个字，构建“我的词语库”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解南丁格尔将自己的一生无私奉献给现代护理事业的高尚品格。

4.培养学生搜集整理资料的能力。

教学重点与难点边读边想，理解重点词语和句子的含义和课文所蕴涵的深刻的思想内涵。

教学准备学生课前查找有关护士节和南丁格尔的资料。

教师准备朗读磁带、词卡、录音机和有关资料。

教学时间2课时教学过程第一课时一、汇报课前查找的资料，导入新课。

1.提问：同学们，你们知道世界护士节是哪一天吗?它是怎么来的?2.学生自主汇报课前查找的资料。

3.揭示课题，学生围绕课题质疑。

二、初读课文，自主合作识字，指导写字。

1.听课文朗读录音，了解课文主要内容。

2.自由读课文，读通、读顺课文，自主、合作识字。

3.“会认字”学习过关，注意多音字“扎”的其他读音。

迁回、卑贱、爆发、萌发、污浊、疾病、传染、包扎(1)开小火车逐个检查认读，给多音字组词。

(2)齐读生词。

(3)集体记忆部分学生认为比较难的生字。

(4)从课文中找到带生字的句子读一读。

4.“会写字”学习过关。

指导写字：护、纱、扎、盏、切、墙、杰、献(1)观察8个会写字：你认为哪个字难写?你想提醒大家应该注意哪个字的哪个笔画?(2)学生写字练习。

(3)四人组内互相评价写字情况;教师抽查一组，并作简评。

三、再读课文，巩固识字，提出问题。

1.学生再读课文，要求将课文读通顺、流利。

2.同桌分段接读课文，互检读书效果。

3.指名接读课文，众生评价。

4.学生把不懂的问题标在课文相应的文段旁边。

四、作业。

1.抄写本课的“会写字”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.继续搜集阅读与南丁格尔有关的资料。

第二课时一、复习生字词，导入新课。

1.教师出示生字词卡片，学生开火车读。

2.听写会写字。

二、精读课文。

1.自学课文。

人教版小学四年级语文教案(7篇)

人教版小学四年级语文教案（7篇）人教版小学四年级语文教案（篇1）教学目标1.学会本课12个生字，认识4个生字。

能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。

2.有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。

3.体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

4.培养学生仔细观察的习惯。

教学重点：有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。

教学准备：教学课件蟋蟀实物收集蟋蟀的有关图片资料课时安排：2课时教学过程：第一课时教学目的：1、学会本课12个生字，认识4个生字。

能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。

2、朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。

教学重点：朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。

教学过程：一、激趣导入(拿出一个方阵的塑料蟋蟀)认识这小东西吗?叫什么?蟋蟀。

对，这是它的大名，小名叫什么?(蛐蛐)师：“蟋蟀”两个字怎么写，老师忘了，谁来写一写?(一名学生到黑板上来写，其余学生书空)师：小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎、家喻户晓，你知道它有哪些本领?(好斗、唱歌、建住宅)板书：蟋蟀的住宅二、初读课文，了解蟋蟀住宅的样子。

1、蟋蟀的住宅有多少平方米，有几层楼?小东西的住宅是什么样的?读课文，用“—”画出有关句子。

2、讨论后教师在黑板上画出蟋蟀的住宅。

(在课题的右边画出蟋蟀的住宅，直观、形象)三、变换角色，再读课文。

1、师：小家伙的住宅不就是个小洞，有啥了不起的?你们认识王老师的住宅吗?(不认识)师：(惊讶、不认识)王老师住的楼房100多平米，二层楼，比它好多了。

3、我想了解一下各评委的水平。

分段读课文(让学习困难的学生读)，每人找一位小老师帮助纠正读音。

四、再读课文，找出生词，讨论。

1、读课文，划出不理解的生词，写在黑板上。

部编版四年级上册语文教案(5篇)

部编版四年级上册语文教案（5篇）部编版四年级上册语文教案（精选5篇）作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

下面是小编为大家整理的部编版四年级上册语文教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

部编版四年级上册语文教案【篇1】教学目标1．理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。

2．初步学会按“潮来前潮来时潮来后”的顺序给课文分段。

3、了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

4．有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。

教学重点难点1、理解课文中有关“潮来之时”的记叙。

2、感受钱塘江大潮的壮观景象，体会当时人们的心情。

3、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，提高学生观察事物的能力。

预习：1、收集有关钱江潮的资料。

2、读课文五遍以上，给生字注音。

3、抄写本课字词和优美句。

第一课时一、教学目标：1、能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。

2、能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。

3、能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。

4、了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。

5、能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。

二、教学重点与难点：了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。

有条理地说说江潮来时的情景。

三、教学过程：（一）谈话引入。

同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。

）教师介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。

看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。

2．看了这潮水，听了这潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概括吗？说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的？自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。

部编版四年级上册语文全册教案(精品)

部编版四年级上册语文全册教案（精品）教案一：第一单元认读和拼写声母b、p课时一：认读声母b教学目标：认读声母b及相关的字词，掌握正确书写声母b的方法。

教学内容与重难点：1.认读声母b及相关的字词。

2.掌握正确书写声母b的方法。

教学过程：1. 导入新知：师生共同回忆上节课的学习内容，复习已学的声母m，并出示卡片m, b，让学生快速认读声母m和声母b。

2. 课堂讲解：通过图片、卡片等教具，向学生详细讲解声母b的发音特点，并辅助动作展示发音方法。

3. 课堂练习：出示卡片 bat、bed、box 等相关单词让学生快速识读，教师可适时复习m单词。

4. 教师指导学生正确书写声母b的方法，帮助学生矫正错误书写习惯。

5. 小结与反馈：复习声母m和声母b的发音和认读，课堂小结，并邀请学生展示声母b的书写方法。

课时二：拼写声母b教学目标：掌握用声母b拼写字的方法，辅助学生认读相关的字词。

教学内容与重难点：1.掌握用声母b拼写字的方法。

2.辅助学生认读相关的字词。

教学过程：1. 导入新知：复习声母b的发音和认读，出示图片或卡片，学生快速认读相关单词。

2. 课堂讲解：通过图片、卡片等教具，向学生详细讲解用声母b拼写字的方法，并辅助动作展示。

3. 课堂练习：出示卡片 bag、big、bed，让学生辅助声母b的拼写来识读单词。

4. 教师指导学生正确书写用声母b拼写的字，帮助学生矫正错误拼写习惯。

5. 小结与反馈：复习声母b的发音和认读，辅助学生用声母b拼写相关单词。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够清楚地认识到声母b的发音特点和正确的书写方法，并能够用声母b拼写相关的字词。

人教版四年级语文上册教案小学语文四年级上教案(精选6篇)

人教版四年级语文上册教案小学语文四年级上教案（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。

那么什么样的教学设计才是好的呢？学而不思则罔，思而不学则殆，本文是爱岗的小编帮大伙儿整理的小学语文四年级上教案（精选6篇），欢迎借鉴，希望对大家有所启发。

小学语文四年级上册教学设计篇一一、教学目标：1、正确、流利地朗读课文。

2、了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受现代科学技术的飞速发展。

3、激发学生的想象力，设计心中的电脑住宅。

二、教学重难点：了解住宅中电脑的功能及如何工作的，想象电脑的神奇。

三、教学过程：（一）揭题导入：1、板书：（1）住宅；（2）学生说说生活中的住宅是什么样的。

2、再板书：（1）电脑；（2）学生质疑，如电脑住宅和我们普通的住宅有什么不同？电脑住宅的功能等。

请同学们带着疑问阅读课文。

（二）初读课文，了解内容：1、自读课文：边读边思考刚才的问题。

注意读准字音，读不通顺的地方多读几遍，把课文读通顺、流利。

2、简单说说你解决了哪些问题？3、再次默读课文：边读边想课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？电脑各有什么功能？它们是怎样工作的？（三）细读探讨，想象表达：1、用实物投影仪出示表格，学生四人小组合作填写。

(填写住宅大门外、门口、会客厅、厨房、卧室、浴室的电脑各自的功能、怎样工作的情况。

)2、交流汇报：教师根据学生汇报学习对应的段落，展示表格填写情况。

3、你们能用一个词语说说电脑住宅给你的印象吗？4、齐读较后一段。

5、老师很想去参观一下电脑住宅，哪位同学能为老师解说吗？请你挑住宅的一处进行解说。

6、学生选择自己感兴趣的段落，加上自己的想象，组织语言介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。

四、拓展延伸：1、多媒体出示：某公司正在举行设计未来的电脑住宅大赛，获得较佳设计者将有丰厚的奖励，假如你去参赛，你打算怎样设计电脑住宅呢？和同桌说一说，再全班交流。

部编版四年级上册语文教案(优秀8篇)

部编版四年级上册语文教案（优秀8篇）四年级语文教学设计篇一教学目标：知识与能力目标培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

过程与方法目标：运用表格图像化阅读策略，体会了解鲁宾孙在荒岛上战胜困难、谋求生存的非凡经历。

情感态度与价值观体会鲁宾孙敢于战胜困难的积极的生活态度，学习他面对困难不退缩，勇于战胜困难的品质。

教学重点：运用表格图像化阅读策略对课文进行阅读，体会主人公形象特点，学习他的美好品质。

教学难点：在阅读的过程中，学会提取、归纳关键信息的'能力。

教学准备：多媒体课件、表格卡片。

学情分析：小学四年级的孩子学习的自觉性、组织纪律性都有所增强，感知能力得到发展，能初步看到问题的实质，并已学习运用、演绎、类化的思维方法。

能通过有效阅读文本感悟作者所表达的情感。

设计理念：本文节选自英国作家笛福的小说《鲁滨孙漂流记》。

文中的“我”就是小说的主人公鲁滨孙·克鲁索。

课文以日记的形式反映了最初鲁滨孙一个人漂流到荒岛上战胜了种。

种困难的故事。

纵观全文，文章属“日记体”，按时间顺序记叙了前三个月荒岛生活的事件，篇幅较长，行文较散，学生在阅读的过程中不容易提炼内容，理清层次，这需要掌握方法，需要教师进行引导。

“图像化”是一种很实用的阅读策略，其中利用表格梳理、提取、归纳信息是很适用于本文的一种方法。

学生在从前的学习过程中曾初步接触过一些简单的图像法，本课重在学习并尝试运用。

提炼出主要事件对学生来说并不困难，但要准确概括、归纳却有一定的难度。

方法策略：以“图像化”策略为主，朗读法、讨论法、谈话法为辅完成教学内容。

教学流程：(一)、情境导入通过创设情境“遇到下面几种情况，你会有什么感受？”外面风雨交加，电闪雷鸣，你独自在家时？;漆黑的夜晚，你需要一个人回家时？;当学习遇到难题时？;从而引出当独自处在荒无人烟的小岛时，我们会感到无助绝望，而鲁滨孙却通过自己的努力生活了很长很长的时间，引入本课的学习。

部编版四年级上册语文教案 15篇

部编版四年级上册语文教案 15篇部编版四年级上册语文教案 1一、教学效果围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果：1.在这次作文教学中，我从学生生活实际出发，充分利用课件。

比如学生看图后，让学生自由谈论自己的感受。

他们为什么被转移？启发学生观察想象，谈论感受和经历。

充分调动学生参与的积极性和主动性，发挥其语言表达的创造性。

2、注意教学情境的创设，是激活学生思维的有效方式。

学生看到感人的画面后，顺势引导学生说说身边有哪些让自己感动的事。

教师要带学生走入情境，启发思考和创新，同时针对学生发表的言论，要进行评价，促进他们形成自己的语言风格。

二、成功之处在上这节课的时候，我的'成功之处是：在进行“交流平台”的教学活动时，在整个口语交际的过程中，我注重对学生进行多样的评价，并引导学生互相评价，评价的过程也是提高学生口头表达能力的机会，所以，我鼓励学生大胆评价，积极营建民主、宽容、和谐的交际氛围，学生才能真正获得身心的解放与自由。

这样，他们在交流时才会毫无束缚，畅所欲言，并且不时迸发出智慧与创造的火花。

三、不足之处“习作”教学时没有调动起部分学生说的积极性。

课堂气氛不活跃，有部分学生没有抓住人物的语言、动作等把作文说具体，用词不丰富，说出的内容不生动，语言表达不流畅。

今后引导学生多积累习作素材，培养学生的口语表达能力是我努力的方向。

四、改进措施如果我再重新上这节课的话，我会这样做：1、把精力放在关注学生的思维上，尊重课堂生成，激活学生的思维，让学生的精彩发言和智慧的火花在课堂上不断迸发出来，真正与学生形成心灵的对话和交流，让课堂成为展示智慧火花的“剧场”。

2、课堂预设的环节尽可能“情景化”一点，“实效”一点，尤其是面对七年级的学生，教学内容要着力找“抓手”，指导学法，要让学生有充分的时间观察、思考和交流。

3、教师在课堂教学中要发挥参与和引导作用，要跟着学生的思路与学生对话，在对话中引导，在引导中生成，因为，只有生成的课堂才能让学生感受到自身的价值，才能展现出课堂的真实和精彩。

部编版小学四年级语文教案(精选5篇)

部编版小学四年级语文教案(精选5篇)部编版小学四年级语文教案精选篇1教学目标：【知识与技能】1.正确认读、书写本课的生字、词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第4自然段。

3.了解课文的主要内容，体会文中描写的意境，感悟文中温馨、快乐、幸福的亲情。

【过程与方法】1.指导预习课文，用自己喜欢的方式理解词语。

2.阅读和想象、品味语言结合，引导学生体会*之美。

【情感、态度与价值观】体会“我”与阿妈浓浓的亲情，以及“我”的幸福与快乐。

教学重难点：重点品味*语言的美，感受月光下美丽的景象。

难点体会文中快乐、幸福的亲情。

教学准备：教师：制作多媒体课件，《月亮船》的歌曲。

学生：搜集一些关于月亮的古诗或一些寄情于景、情景交融的小短文。

教学时间：2课时第一课时教学目标：1.学习本课的生字、新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.整体感知课文，了解课文的主要内容。

教学重难点：重点正确、流利、有感情地朗读课文。

难点整体感知课文，了解课文的主要内容。

教学过程：一、新课导入1.(出示月亮图片)同学们，看到月亮，谁能吟诵几句有关月亮的诗词?2.古人仰望柔情似水的月亮，埋头创作了许多流芳百世的诗词，也让我们产生了无限的遐想。

除了这些古诗，还有许多美妙的歌曲陶冶着我们的情操。

你们想听吗?老师今天给大家带来了一首动听的《月亮船》，希望大家静下心来，认真地听，细细地品，让月夜的温馨、月光下妈妈浓浓的爱走近你我的心田。

(播放《月亮船》)吟过古诗，赏完歌曲，我们的心情也如同月夜一样平静，伴着妈妈的笑眼弯弯，我们感觉好幸福!让我们在这种心境下跟随作者一起到月光下去散步，一起走月亮吧!3.板书课题：走月亮。

4.齐读课题。

二、学生自读课文1.先要求学生独立阅读，初步扫除文字障碍。

2.请学生在小组中互相帮助纠正读音。

3.点名分段读课文，达到全班师生集体正音。

三、集体交流教师向学生介绍云南、洱海、白族，出示有关云南风景的图片，使学生对美丽的云南风景有初步的印象。