三年级上册《笔算乘法多位数乘一位数不进位》课件
新人教版小学三年级上册 第6单元 多位数乘一位数 全册PPT课件
巩固练习
6. 请你很快算出201+199+205+196+203+198+200 的结果。
201+199+205+196+203+198+200 =200+1+200-1+200+5+200-4+200+3+200-2+200 =200×7+（1-1+5-4+3-2） =1400+2 =1402
200×4＝ 800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
课后练习
二、比一比。 600×8 ＜ 700×7
50×6 = 60×5
300×4 = 200×6
600×4 = 300×8
400×7 ＞ 6×400
900×5 ＞ 900＋500
课后练习
616
834
×
2
×
5
12 3 2
41 7 0
巩固练习
5.我是投篮小冠军。
21×4
26×3
237×8
324×3
1896
972
84
78
巩固练习
6.下面竖式正确吗？把不正确的改正过来。
124
×13Βιβλιοθήκη 52×429 4
×
5
362
28
145 0
改
124
正×
13
：
372
改
52
正×
4
： 20 8
改 正
×
2
9
多位数乘一位数的笔算乘法(不进位)
浙江省农村中小学现代(xiàndài)远程教育工程资源建设多媒体教学课件多位数乘一位数的笔算(bǐ suàn)乘法（不进位(jìnwèi)）使用(shǐyòng)范围：小学(xiǎoxué)数学（人教版）三年级上册第六单元第74页例1作者：郑伶俐单位：浙江省上虞市百官小学撰稿时间：2011年7月●教学目标：1.结合具体情境，经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，并能正确进行笔算。
2．经历理解乘法竖式每一步的含义及逐步建立乘法竖式计算模型的过程。
3．感受计算活动的现实意义，品味数学学习的成功体验。
●教学重点：多位数乘一位数（不进位）乘法的计算方法。
●教学难点：竖式计算的算理。
●教学准备：多媒体课件。
●设计说明：多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法是学生学习笔算乘法的开始，是在学生会做表内乘法，整十、整百的数乘一位数的口算和万以内数的组成的基础上进行教学的，它又是以后学习多位数乘法的基础。
本课主要是解决乘法竖式的书写格式和理解每一步计算的含义。
用图例直观操作来帮助学生理解12×3=36，理解竖式怎样写比较简单，让学生充分理解竖式每一步的含义。
本课共安排了3个层次的练习。
第1题笔算乘法为第一层次，巩固算法，同时掌握竖式的书写格式。
第2题是第二层次，学以致用，用所学的知识解决生活中的问题，同时体会计算教学的价值。
第3题是第三层次，开拓(kāituò)学生思维，品味数学学习的成功。
教学(jiāo xué)过程(guòchéng)：一、激趣引入1．小朋友(péng you)在游乐园中玩得很快乐，但是天气(tiānqì)很热，有些口渴，你们说怎么办？课件出示小朋友买水喝。
2.同学们，从图中你发现了哪些信息？二、实践探究1．根据学生发现的信息，问：你可以提出什么问题？怎样列式？根据学生提出的问题，选择与本课学习内容相关的问题。
人教版数学三年级上册 第六单元 多位数乘一位数 课件(共128张PPT)
20+20+20=60
2个十乘3是6个十， 就是60。
想一想：200×3＝ 600 ，
探究新知
2 坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
12×3＝ 36 ，
你是怎样 算的？
10×3=30 2×3=6 30+6=36
10×3 2×3 想一想：12×4＝ 48 ，
整十、整百数乘一位数的口算方法
200×4＝ 800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
课后练习
二、比一比。 600×8 ＜ 700×7
50×6 = 60×5
300×4 = 200×6
600×4 = 300×8
400×7 ＞ 6×400
900×5 ＞ 900＋500
课后练习
三、列式计算。 1. 一个数是900，另一个数是7，两数之积是多少？ 900×7=6300 2. 400的5倍是多少？ 400×5=2000 3. 6个900的和是多少？ 900×6=5400
课后练习
四、校园里共栽了21棵柳树，栽的松树是柳树的4倍， 栽了多少棵松树？
21×4=84（棵） 答：栽了84棵松树。
口算整十、整百数乘一位数，可以用整十、整百数“0”前 面的数去乘一位数，再在得数末尾添上一个或两个“0”。
两位数乘一位数（不进位）的口算方法
口算两位数乘一位数（不进位）时，先用几个十和几个一 分别去乘一位数，再把两次的积加起来。
巩固练习
口算下面各题，说说你是怎样想的。
20×7= 140
200×7= 1400
21×4= 84
23×2= 46
700×2= 1400 32×3= 96
多位数乘一位数的笔算乘法(不进位)
浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件多位数乘一位数的笔算乘法（不进位）使用范围：小学数学（人教版）三年级上册第六单元第74页例1作者：郑伶俐单位：浙江省上虞市百官小学撰稿时间：2011年7月●教学目标：1.结合具体情境，经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，并能正确进行笔算。
2．经历理解乘法竖式每一步的含义及逐步建立乘法竖式计算模型的过程。
3．感受计算活动的现实意义，品味数学学习的成功体验。
●教学重点：多位数乘一位数（不进位）乘法的计算方法。
●教学难点：竖式计算的算理。
●教学准备：多媒体课件。
●设计说明：多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法是学生学习笔算乘法的开始，是在学生会做表内乘法，整十、整百的数乘一位数的口算和万以内数的组成的基础上进行教学的，它又是以后学习多位数乘法的基础。
本课主要是解决乘法竖式的书写格式和理解每一步计算的含义。
用图例直观操作来帮助学生理解12×3=36，理解竖式怎样写比较简单，让学生充分理解竖式每一步的含义。
本课共安排了3个层次的练习。
第1题笔算乘法为第一层次，巩固算法，同时掌握竖式的书写格式。
第2题是第二层次，学以致用，用所学的知识解决生活中的问题，同时体会计算教学的价值。
第3题是第三层次，开拓学生思维，品味数学学习的成功。
教学过程：一、激趣引入1．小朋友在游乐园中玩得很快乐，但是天气很热，有些口渴，你们说怎么办？课件出示小朋友买水喝。
2.同学们，从图中你发现了哪些信息？二、实践探究1．根据学生发现的信息，问：你可以提出什么问题？怎样列式？根据学生提出的问题，选择与本课学习内容相关的问题。
2．12×3=36，你是怎么算的呢？学生独立思考。
预设：(1)12+12+12=36（瓶）(2)12×3=36（瓶）或3×12=36（瓶）3．全班交流。
预设：（1）加法3个12相加得36。
（2）先算10×3=30，再算2×3=6，30+6=36。
人教版小学数学三年级上册多位数乘一位数笔算乘法不连续进位 ppt课件
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2020/12/27
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
上填4，再向前一 位进2。
乘的顺序：先从个位 乘起，哪一位上的积满几 十，就要向前一位进几。
10
看谁跑得快。
214
×
13
642
2020/12/27
15
× 25
75
27
× 12
54
11
5 辆面包 车可以坐 多少人？
13 辆小轿车 可以坐多少人？
17×5＝85（人）
2020/12/27
13×5＝65（人）
18
×3
2020/12/27
？
8
小组活动：
1.请把你的计算方法讲给 小组内其他同学听一听。
2.你们认为多位数乘一位 数应注意哪些问题？
2020/12/27
Байду номын сангаас
9
和王老师一起去书店
？ 18×3＝＿54＿（本）
十位：
1×3＝3， 3＋2＝5， 十位上填5。
三年级数学上册教学课件《多位数乘一位数、倍的认识》
知识梳理
倍的认识
建立倍的概念
解决实际问题
求一个数是另一个数的几倍 求一个数的几倍是多少
分析例题
（4）1架飞机可以载客 180 人，3 架这样的飞机可以 载客多少人？ [教材P110 活动1 第（4）小题]
180×3 = 540（人）
180 × 23
540
多位数乘一位数要
多位数乘一注意位些数什，么用？一位数分
第三层 第二层 第一层
多位数乘一位数、倍的认识
知识梳理
这节课我们一起来复习“多位数乘一位数、 倍的认识” 这两个单元的知识。
知识梳理
多位数乘一位数
口算乘法 笔算乘法 解决问题
整十、整百、整千数乘一位数 两位数乘一位数(不进位)
两、三位数乘一位数(不进位) 两、三位数乘一位数(进位) 有关0的乘法 三位数中间(末尾)有0的乘法 用估算解决问题 归一问题 归总问题
学以致用
3. [教材P112 练习二十四 第9题]
（4）你还能提出哪些数学问题？ 钢笔的价钱是三角尺的几倍？ 8÷4 = 2 答：钢笔的价钱是三角尺的 2 倍。
学以致用
4. [教材P113 练习二十四 第14题]
小军初中毕业了，假期和爸爸 妈妈去旅游。回来还乘坐同样 票价的火车，这次旅游买火车 票一共花了多少钱?
别乘多位数的每一个数，哪一
位上满几十就向前一位进几。
分析例题
（4）1架飞机可以载客 180 人，3 架这样的飞机可以 载客多少人？ [教材P110 活动1 第（4）小题]
估一估，5 架这样的飞机大约可以载客多少人。 180 ≈ 200
200×5 = 1000（人）
答：3架这样的飞机可以载客540人； 5架这样的飞机大约可以载客1000人。
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342×2 = 684 (盆)
答: 两边共放 684 盆。
4.
200×4 + 300 = 800 + 300 = 1 100
213×2 - 312 = 426 - 312 = 114
5、一个皮球11元，李老师要买4个， 他带了50元，钱够吗？
11×4＝44（元） 50元>44元
答:剪下21厘米，他剪 了2次，正好把这根铁丝剪成了同样长的几段。 这根铁丝全长多少厘米？
2+1＝3（段）
32×3＝96（厘米）
答:这根铁丝全长96厘米。
1、一共有多少棵树苗？ 2、有多少枝彩笔？ 3、11枝圆珠笔一共多少钱？ 4、买衣服花多少钱？ 5、3个球拍多少钱？
在今天的课堂上，你 又学会了什么？
312 × 2 624
1.
一次可坐 22 人。
3 次一共可以坐多少人? 22×3 = 66 (人)
答: 3 次一共可以坐 66 人。
2. 14×2 = 28 33×3 = 99 21×4 = 84
423×2 = 846
212×3 = 636
221×4= 884
3. 每一边放 342 盆，两边共放多少盆?
———多位数乘一位数（不进位）
1
怎样算一共有多少枝彩笔?
12×3 = ____ (枝)
10×3 = 30 2× 3 = 6 30 + 6 = 36
还可以列乘法竖式。
12
12 · · · · · ·因数 × 3· · · · · ·因数 36 · · · · · ·积 × 3 6· · · · · · · · · 2× 3 30 · · · · · · · · ·10×3 36
3 × 2 6
23 × 2 46
123 × 2 246
1、算一算 34×2＝ 312×2＝
2、对对错错
84 321×3=323 21×4=64 963 21 321 × 3 × 4 8 64 323 96
X
X
3、连一连。
32×2
112×3
336
48
12×4
23×3
69
64
4、填一填
13 × 2 26