2018年上期九年级思想品德培优辅差计划

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2018九年级上册道德与法治教学计划

第一篇：2018九年级上册道德与法治教学计划

2018年秋季学期904班道德与法治教学计划

周伶俐

一、指导思想：

大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，树立开拓创新精神和改革探索意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，全面落实素质教育的具体目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。

二、学情分析：

本学期我任教的班级是904班。九年级的学生经过一年的新教材学习，掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识和一些法律常识。

三、教材分析：

全书共有三个单元、九课。

第一单元我们真的长大了。这一单元有三课内容，一是新媒体新生活；二是这是我的责任；三是伸出你的手。这单元是让学生了解网络，明辨是非，拒绝盲从，地域诱惑，杜绝网瘾，做网络的主人。

第二单元感受祖国的心跳。这一单元有三课内容，一是城乡直通车；二是小康家园；三是手足情深。

第三单元倾听自然的声音。本单元的内容三课，一是生命之间；二是地球的叹息；三是中华民族的选择。

四、教学目标

让学生学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制，逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法，学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益，对自己的责任有明确的认识，自己的行为负责，并积极奉献社会；认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的威严。同时依法自律，防微杜渐；树立国家安全意识，树立整体国家安全观念，为建设伟大祖国贡献力量。

五、教学措施：

1．认真钻研课程标准，熟悉教材，通过听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。

九年级培优辅差计划

作为九年级的老师，我们要知道怎么针对差生做好培优工作。以下是小编精心准备的九年级培优辅差计划，大家可以参考以下内容哦！九年级培优辅差计划【1】

一、指导思想

为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好特长生的培养和后进生的转化工作。在特长生的培养和在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。本学期，根据九年级学生的实际制定如下计划：

二、学生名单

差生：xx xx

三、学困生形成原因情况分析

1、后进生形成的家庭原因

父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。他们认为，考上了大学也不包分配，念到初中毕业就行了。

2、后进生形成的学校原因

教师思想教育不力以及片面追求成绩，对后进生辅导不及时。

3、非智力因素 (个人原因)

xx同学本身比较聪明。他之所以走进差生行列，这与他从小学习习惯不好有直接原因。上七年级时他就怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气。又认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进"双差生"行列。

xxx八年级上学期从向阳转来的。这孩子英语很差，只能认识26个母字，对于音标却一点也不通。拼读根本不会，只能靠死记硬背，而且今天教一个明天又忘了。这让我非常着急。家长又不配合，找家长根本不来。要去家访又怕被家长拒之门外。(听说家长智力有问题)。

所以一直也不能与家长沟通。

三、培养优生，转化学困生措施、方法。

初三年级培优辅差方案(3篇)

方案1：针对初三年级学生的培优辅差方案

1. 培优方案：

a. 设立优秀生学习小组，每周组织一次学习讨论，让优秀生

之间相互交流学习心得和方法。

b. 定期组织知识竞赛，鼓励优秀生参加，提供奖励和表彰。

c. 为优秀生提供更高层次的课外拓展，比如组织参观科研机构、高校等。

2. 辅差方案：

a. 成立辅导小组，每周组织一次辅导活动，针对较差生的学

习困难进行辅导和指导。

b. 通过个别辅导，帮助学生总结自己的学习方法，培养学习

的兴趣和动力。

c. 配备专门的辅导教师，跟踪学生的学习情况并及时提供帮

助和支持。

方案2：初三年级培优辅差方案

1. 培优方案：

a. 针对优秀生，设立学科竞赛小组，组织参加各种学科竞赛，并给予奖励和表彰。

b. 提供个性化学习计划和课外拓展课程，满足优秀生的学习

需求。

c. 设立导师制度，由老师或学长学姐指导优秀生的学习，提

供学习方法和指导。

2. 辅差方案：

a. 开设小班辅导课程，针对较差生的学习问题进行有针对性

的辅导。

b. 建立学习档案，及时了解较差生的学习情况，及时进行干

预和辅导。

c. 增加家校合作，与家长密切合作，共同关注较差生的学习

情况，共同制定学习计划和目标。

方案3：初三年级培优辅差方案

1. 培优方案：

a. 为优秀生设立特殊课程，提供更深入的学习内容和挑战。

b. 组织优秀生参加学科竞赛和科技创新活动，培养创新思维

和实践能力。

c. 为优秀生提供学术导师，指导他们的学术研究和课外拓展。

2. 辅差方案：

a. 设立辅导班，为较差生提供集中辅导，解决他们的学习问

初三政治培优补差工作计划

初三政治培优补差工作计划1

一、指导思想

大面积提高教育、教学质量，促进学生的发展，已成为世界教育发展的一大趋势。而要适应这一发展趋势，实现我国“科教兴国”的国策，必须从理论上、实践上展开对培养尖子生、指导学困生研究和实验。为了全面提高我校学生的各科成绩，体现出“尖子生吃好，中待生吃饱，学困生吃了”，获取大面积丰收，特制定本计划。

二、目标要求

1、学校每学期举行两轮优生检测，进一步掌握各班的优生基本情况，促进各科教师加大培优力度。

2、要求每班教师按班级人数的15‰选出优生和学困生，并制定出具体的培优差的措施，争取在办事处文化素质检测及期末统考中取得第一名的位次。

三、具体措施

培优方面：

1、要求教师精心设计教案，练习题设计要一定的梯度，把培优工作略实到课堂教学之中。

2、注重培养学生的创新精神。如让学生出试卷，让学生走出校门，进行社会实践活动，把学到的知识与现实生活结合起来，激发他们深入研究，灵活运用所学知识解决实际问题。

补差方面：

1、每位教师都要摸清学困生学习困难的原因，补救知识，激发学习动机，增强信心，教给学习方法。

2、在班内可以开展“一帮一，一对红”活动，让后进生感受到班集体的温暖。

3、让后进生品尝到成功的喜悦。如发放喜报，向家长汇报学生在学校的进步。

总之培优补差要持之一恒，相信只要负出汗水就一定会获得丰硕的`成果.

初三政治培优补差工作计划2

一、指导思想

着眼于提升学校初中部的品牌质量和学生的长远可持续发展，因材施教，分层辅导，促成本年级整体实力的均衡提升，为学校的内涵发展添砖加瓦。

初三年级培优补差工作计划

初三年级培优补差工作方案

光阴似箭，日月如梭，我们和初三学生一起走向2014中考，为了保证初三在中考取得好的成绩，这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此，培优补差工作就显得非常重要示，根据学校实际，经研究，特制订培优补差工作计划如下：

一、指导思想：

学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。

二、摸清底子，做到有的放矢。

学校要求各班班主任和各任课教师根据上期学生的学习情况，摸清底子，对班上按学生成绩分开类别，以做到对培优补差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础。

三、扎实做好培优工作

1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。

对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，从两个方面来实施培优工作：第一、给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩；第二、利用中午午课时间把部分学生集中起来辅导、练习，予以针对性的提高，时间上安排为每周每天的13:00—13:55，周一、四为数学，周二、五为英语，周三为物理；内容上要求精挑细选小专题小练习，完成讲解、分析、巩固、拓展。

部编九年级道法-培优补差工作计划8

培优补差工作计划

为了做好本学期教育教学工作，全面提高教学质量，继续做好培优补差工作，有着十分重要的必要性。结合所任班级的具体情况，制定好本学期工作计划，是今后教学工作的重要出发点和落脚点。从最近上课情况初步了解情况看，必须改进工作方法和思路，现制定计划如下：

从开学之初起，积极调查所任各班学生学习和思想及个性特点，对不同类型的学生进行分类，建立学生情况记录库。经过近一段时间了解，今年学生较往年情况有所不同，对各班情况及时了解学生的动态情况，是本学期工作重心。为了在语文教学中要培养出优等生，老师不仅要注意平时课堂上对他们学习方法的指导，更要注重课下辅导。因此，对于这部分学生，在学好课堂知识的前提下，积极鼓励学生可以读一些对自己有帮助的书籍。不管是课堂上，还是课下，积极与学生和家长进行及时有效的交流。

对于后进生的帮助是教学中的重要组成部分。后进生之所以“落后”，相当一部分原因是对学习没有兴趣，而造成对学习没有兴趣的原因一部分又来自于任课老师。常言说：亲其师，方能信其道,所以要帮助后进生，首先要让学生先敢于亲近你，而这项工作就需要老师认真细致的去完成。平时和他们多接触，并要求用自己的真诚热心去感化他们，和他们多谈心，多沟通，及时了解他们的想法，有进步时，及时表扬，犯错误时，及时疏导。利用家访的机会，与学生家长取得联系，及时了解学生思想动态和校外学习生活情况，并结合自身教学

需要调整工作策略和方法。有了师生之间的良好沟通，所以后进生现在对于语文课都表现出了极大的兴趣，尽管有学生学习进步不大，但他们始终都在努力着。在每一次考试后，鼓励和表扬他们，及时查找学生学习上进步的原因和退步的原因。及时与学生谈心，帮助他们树立学习的自信心和战胜困难的勇气，并坚持做好学生的进步档案整理，及时调整工作思路和方法，真正把工作落到平时的细节中去。

九年级上册道德与法治培优辅差工作计划

道德与法治是中学教育中非常重要的一门课程，它涉及到学生的

思想道德素养和法律知识的学习。在九年级上册，道德与法治课程培

优辅差工作尤为关键，因为学生正处于青春期，德育需要更多的引导

和教育。本文将就九年级上册道德与法治课程培优辅差工作进行详细

的规划，包括目标、方法、内容和评价等方面的安排。

一、工作目标

1.提高学生的道德素养水平。通过道德与法治课程的教学，引导

学生养成正确的道德观念和行为习惯，培养学生的守法意识和社会责

任感。

2.增强学生的法律意识和法律知识。使学生了解基本的法律常识，明白法律对于社会的重要性，减少违法行为的发生。

3.激发学生的热爱学习的兴趣。通过培优辅差工作，激励学生学

习道德与法治知识的积极性，增强其学习自觉性和主动性。

二、工作方法

1.利用课堂教学。充分利用道德与法治课堂教学，通过讲解、案例分析、互动讨论等形式，向学生传递道德与法治知识。

2.组织社会实践活动。组织学生参与各种社会实践活动，让学生亲身感受社会的法治成果和现实挑战，增强学生的法治意识。

3.通过案例分析。针对学生存在的道德和法律问题，通过案例分析的方式进行教育引导，使学生能够从案例中学习和警示。

4.开展校园道德建设活动。组织学生参与形式多样的校园道德建设活动，如德育讲座、道德风采展示等，鼓励学生自觉树立正确的道德观念。

三、工作内容

1.道德素养培优辅差

(1)积极利用学校广播、台报、黑板报等宣传媒介，加强道德观念教育，引导学生养成正确的品德和行为。

(2)组织道德模范评选活动，选拔一批品学兼优的学生充当道德引领者，为其他学生树立榜样。

2018-2018学年度九年级思想品德教学工作计划

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018-2018学年度九年级思想品德教学工作计划

新的学期开始了，2018年是任重道远的一年，感觉肩上的担子很重，压力很大，这届学生，我带了三年，彼此之间非常了解和熟悉，与往届毕业生相比，他们有着不小的差距，其一是没有拔尖生，考试成绩优秀率不高。其二是没有成绩好的男生，靠着一群女生打天下，这种现象以往我还没有见过，所以心里没底。鉴于此种情况，为取得较为满意的成绩，在剩下不到四个月的时间里，我打算从以下几点来做好本学期的计划。

一、做好思想政治工作，培养他们过硬的心理素质，帮他们建立自信心，使他们敢于战胜自我，积极迎接挑战。

把爱国主义教育放在思想政治工作首位，采用各种方式使中学生具有爱国之情，报国之志和效国之行。结合政治、历史等课教学，组织学生观看爱国主义影片，开展丰富多彩的教育活动。坚持社会主义方向，教育学生树立远大理想及正确的人生观和世界观。积极探索中学邓小平理论教育，使之进教材、进课堂、进学生头脑工作。组织学生讲名人名家的成才之路，鼓励学生树立远大理想。

二、抓好双基工程，使他们基本能力上得去，基础知识学得牢。①自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新形式的要求。

②为了配合中招考试同学们要系统自学有关的某种理论。

道德与法治培优补差方案【3篇】

道德与法治培优补差方案【3篇】【篇一】道德与法治培优补差方案

一、引导思想

八班级的思想品德紧要是联系同学的思想实际和社会生活所开设的,它帮忙同学渐渐形成良好的心理以及道德品质,养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯,加强爱国主义以及集体主义信念,初步形成正确的世界观和人生价值观。所以八班级《思想品德》学科的培优补差更为重中之重。

二、情况分析：

八班级同学正处于青春期，真是生理、心理的巨变期，同学人生观、价值观处于一个充分冲突与又获得特别时期，同学的逆反心里比较突出，所以老师在教学中既要做良师、更要做益友。

三、实在措施：

1、结合教科书的内容和同学的实际,同时吸取最新的教学理念,老师由主导者向组织者和引导者变化,充分调动同学的自动性和积极性,发挥同学的主体作用,从专注听讲到用心体验并落实到实际行动当中。

2、坚持因材施教,在集体中教育的原则,理论联系实际等原则,其中紧要的教学方法有:情景教学法,启发式教学,同学活动探究法,集体讨论法,直观演示法,读书引导法,讲授法。

3、力求让同学通过学习和体验,实践和感悟,把学习的内容转化为本身的思想和实际行动。

4、让同学懂得敬重本身自信,摈弃自卑自负和虚荣，能够辨别

是非善恶,为人负责,懂得诚实守信,与人友好相处,学会在多而杂的

社会中作出正确的选择,同时胸怀天下，做一个世界人。

【篇二】道德与法治培优补差方案

一、引导思想：

全面贯彻党的教育方针，以《道德与法治新课程标准》为准绳，认真贯彻落实里面提出的各项基本教学目标。坚决按学校的教学常

规管理条例开展教学工作，依据同学的实际情况，从生活入手，结

初中培优补差计划和措施4篇

初中培优补差计划和措施1

一、学生现状分析

在初中阶段，学生的学业压力和个体差异逐渐显现。我们需要首先对学生的学习现状进行全面分析，包括学生的学科成绩、学习习惯、兴趣爱好等方面。通过现状分析，我们可以识别出学生的学习优势和劣势，为后续的培优补差工作提供依据。

二、培优目标与策略

针对学生的学习优势，我们需要设定明确的培优目标，并制定相应的策略。培优目标可以是提高学生的学科竞赛成绩、培养学生的学习兴趣和特长等。策略上，我们可以采用个性化教学、提供高级学习资源和拓展学习机会等，以满足学生的高阶学习需求。

三、补差重点与措施

针对学生的学习劣势，补差工作是必不可少的。我们需要明确补差的重点领域，如基础知识掌握不牢、学习方法不当等。然后，制定具体的补差措施，如加强基础训练、提供个性化辅导、改进学习方法等，以帮助学生克服困难，提高学习成绩。

四、课程设置与调整

为了更好地适应学生的培优补差需求，我们可能需要对课程设置进行调整。例如，增加选修课程以满足学生的个性化需求，优化课程结构以提高学生的学习效率，或者引入跨学科课程以培养学生的综合能力。

五、教学资源利用

充分利用教学资源是提高培优补差效果的关键。我们需要整合学校的教学资源，如教师团队、实验室、图书馆等，为学生提供更加丰富多样的学习机会。同时，还可以利用网络资源、校外教育资源等，为学生提供更加广阔的学习平台。

六、家校合作与沟通

家校合作是培优补差工作的重要组成部分。我们需要与家长保持密切联系，及时了解学生在家的学习情况，共同制定培优补差计划。同时，还需要向家长反馈学生的学习进步和存在的问题，寻求家长的支持和配合。

部编版八九年级上学期道德与法治培优辅差工作总结

八九年级上学期道德与法治培优辅差工作总结

科任:

一、培优辅差对象前后成绩对比概述.

1培优对象前后成绩对比

.....

2辅差对象前后成绩对比（红为培优，白为辅差）

......

二采用的措施和方法.

1、培优前精心备课，精心选择内容，符合学生的学习层次与需要。

2、对优秀学生采取奖励制度，凡成绩优秀者都能得到物质奖励和精神奖励。

3、进一步拓宽优等生的学习空间，使其积极主动地学习课内课外的历史知识，努力培养其阅读能力与探究精神。

4、经常为他们搭建展示技能水平的平台，课堂上注意分层教学，设计些有坡度、深度的问题启发优等生的思维，激发其浓厚的学习兴趣。

5、教师对优秀生的偏科和部分成绩欠佳的学生，如中等成绩学生，要加强辅导的针对性,采取切实有力的措施查缺补漏，要特别注意作业的面批、试卷的面改;在作业落实工作上，注意加快作业批改的速度，缩短作业批改的周期，加大训练频率，提高训练效果，粗批细评，突出训练，洛实讲评，跟踪到位。

6、辅导的学生每两个星期进行一次测评，以此反馈得到学生在这段时期的辅导效果，并为下次辅导找出辅导方面和依据。

7、采用一优生带一差生的一帮一行动；请优生介绍学习经验，差生加以学习；课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生，并对差生实施多做多练措施。

8、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动差生的学习积极性和成功感。

12、必要时与家长联系，协助解决优、差生的学习问题。

三、培优辅差做了哪些工作.

1. 培优工作经验小结

1）学生分层：以班为单位，根据学生现有知识、能力水平和潜力倾向将学生分为A，B， C三层。

初中培优补差工作计划（精选5篇）

光阴的迅速，一眨眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！下面是小编为大家整理的初中培优补差工作计划（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初中培优补差工作计划1

在三月的春风里，我们又迎来了新的一学期。本学期为全面提高学生的成绩，政史地组全体教师将认真贯彻“以人为本，以学生发展为中心意识”的教学思想，优化教书育人环境，搞好培优补差工作。让每一个学生都学有所成。特制定本教研组培优补差工作计划：

一、指导思想：

教育应“以人为本”，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于发展智力、智能，培养人才。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，采用“感化——转化——优化”是培优补差工作中强有力的教育手段。实施分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作。在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使每个学生都学有所长，学有所用。从而让优生更优，差生不差，共享成功。

二、目标要求：

1、培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，以满足他们特殊的发展需要；补差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组、个别辅导的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。

九年级培优辅差工作计划

九年级培优辅差工作计划九年级培优辅差工作计划

九年级培优辅差工作计划一

一、指导思想：

教育应“以人为本”，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于发展智力、智能，培养人才。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，采用“感化──转化──优化”是培优补差工作中强有力的教育手段。实施分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作。在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使每个学生都学有所长，学有所用。从而让优生更优，差生不差，共享成功。

二、目标要求：

2、认真组织相关的学生参与活动中去，使50%的学生参与到培优补差活动，通过培优补差，能够使大多数的学生认识到学习的重要性。

三、实施方法：

1、学习能力较强的学生：一般地说，基础都比较牢固，而往往缺乏某些方面的能力，所以要注重培养优等生的独立思考能力、分析理解能力、逻辑推理能力等，从而使之成为全面的高素质人才。学习能力困难的学生：一般地说，他们的主要问题是学习习惯和学习方法以及基础知识掌握等方面存在问题，因此辅导的重点就在于对他们的学习习惯、学习方法、特别是基础知识进行辅导。引导他们养成

九年级上册道德与法治培优辅差工作计划

道德与法治是中学九年级上册的一门重要课程，培优辅差工作计

划是学校为了提高学生综合素质而设置的课外辅导计划。在开展道德

与法治培优辅差工作时，学校需要制定合理的工作计划，以帮助学生

提高道德素养和法制观念，同时为学生提供个性化的辅导，使其学业

和生活能力得到有效提升。本文将从需求分析、目标设定、工作内容、教学方式、评价与反馈等方面详细介绍九年级上册道德与法治培优辅

差工作计划。

一、需求分析

九年级学生正处于青春期，心理健康、个性发展和价值观念的形

成都面临着巨大的挑战。而道德与法治课程作为培养学生正确的人生观、价值观和法制观的重要内容，需要学校通过培优辅差工作计划，

针对学生不同的需求做出相应的策划和举措。

二、目标设定

1.提高学生道德素养。通过培优辅差工作计划，帮助学生树立正

确的道德观念，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

2.增强学生法制观念。激发学生对法治的兴趣，提高法律意识，

养成遵纪守法的好习惯。

3.个性发展辅导。根据学生不同的发展情况，为其提供特色化的

个性发展辅导，帮助他们规划未来发展方向，提高综合素质。

三、工作内容

1.定期举办道德与法治主题班会。通过丰富多彩的形式，引导学

生树立正确的道德观念和法制观念，强化学生的社会责任感和法律意识。

2.开展形式多样的道德与法治教育活动。组织道德模范事迹宣讲、法治知识竞赛、法律法规宣传等活动，以增强学生对道德与法治的认

识和理解。

3.个性发展指导与辅导。设置个人发展规划课程，根据学生的兴

趣爱好和擅长领域，为其提供个性化的发展指导与辅导，引导其积极

九年级培优补差工作计划

九年级培优补差工作计划1

为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。特制订培优辅差计划：

一、确定培优补差名单、时间。

根据上学期学生的期末考试成绩和平时的学习情况分别确定名优生和学困生名单,在周四下午课外活动时间进行。

优生名单

李莉丁楷询岳珂李一凡贾曼琪

高桐张千一王开元张-林静苗思熠

学困生名单

高玉竹白金祥李文静吕亚奇李卓文

王鸿洋陈涛张源王卓越沈梦溪刘啸

二、培优补差措施。

1、备好课，保证培优补差的效果。精选习题，习题有梯度，紧扣重点、难点、疑点，有利于启发学生思维;设计一题多解，一题多变，多题一解的题目，扩展思路，培养学生思维的灵活性、广阔性和变通性;讲究练习质量，并注意学生学习情况的反馈，有针对性地讲评。多巡视辅导后进生。

2、课堂练习分成的三个层次：基础题，让差生回答板演，中等生订正;中等题，让中等生回答板演，优等生订正;思考拓展题，让优等生讲思路、想法。满足不同层次学生的需要。

3、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方法。

九年级培优补差工作计划2

本学期我担任九年级（4）班数学课，从这个班的整体情况来看，学生的数学成绩比较差，一年的九年级的毕业班教学工作终于结束了，回顾这过去工作的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中的培优补差工作做简单的小结：

思想政治培优辅差计划

培优辅差计划

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。二、培优辅差目标

根据班级特点和学生个性特征，因材施教，注重学生智能训练，思想品德教育和良好习惯的培养，努力激发学生的学习兴趣，时刻注意每一个学生的发展，尤其是关注“后进生”的成长，抓好“后进生”的转化工作，不让学生掉队。争取在上次期末考试的基础上均有不同程度的提高。三、具体措施（一）培优措施在课堂上培养学生积极探索、认真思考、刻苦钻研的精神，提高理解、判断、归纳、分析创造等各种能力。重视启发诱导分析教学，引导学生多角度思考问题，展开

思维过程，培养创新精神和创新能力，全面开发各个层次学生的智力。

（二）辅差措施经常提醒学生专心听讲，鼓励其积极参与活动，寻找闪光点，正面引导，经常下位帮助，并常与家长联系。

1、在教学时，多设计一些接近“后进生”最近发展区的问题，让他们能主动参与学习的欲望。当他们回答正确时，及时鼓励和表扬他们，当他们回答不对时，也要热情引导、耐心帮助。

2、课堂板演多让“后进生”也一显身手。让“后进生”板演，能帮助他们树立信心，增强他们学习的自我约束力和责任感，变无动力为有压力，有动力。