七年级生物上册绿色植物的光合作用测试题人教新课标版

合集下载

七年级生物上册绿色植物的光合作用教案(新版)新人教版

试管与灯的距离(厘米)
每分钟产生的气泡数(个)
15
60
25
25
35
10
45
5
A.试管与灯的距离越近，每分钟产生的气泡数目越多
B.气泡是金鱼藻光合作用释放氧气的结果
C.本实验是为了探究光合作用的原料
D.在一定范围内，光照越强，光合作用越强
15．2011年6月5日是第40个世界环境日，主题为“森林：大自然为您效劳”。下列不属于森林生态价值的是（）。
A．吸收二氧化碳B．吸收水和无机盐C．生产有机物D．释放二氧化碳
9.在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是
A、清洁鱼缸里的水B、提供新鲜的食料C、增加水中氧的含量D、起杀菌作用
10.种植农作物要合理密植，原因是
A.增加植株周围的二氧化碳浓度B.增加吸收光能的作物叶片的面积
C.降低周围空气中氧气的浓度D.降低周围的气温以增加有机物合成
7．下图所示某植物上的绿叶经阳光照射24 h后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验可以证明
①光合作用需要二氧化碳②光合作用需要光
③光合作用需要叶绿体④光合作用放出氧
⑤光合作用制造淀粉
A．①②B．③⑤C．②⑤D．①③
8．“低碳生活”已成为时髦的话题，保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的有效方法，对改善人类的生存环境有重大意义，其原因之一是植物的光合作用能够
A.水B.无机盐C.氧气D.有机物
3．下列四位同学的观点中正确的是
A．小王认为：绿色植物光合作用时无法进行呼吸作用
B．小柯认为：绿色植物呼吸作用时一定不能进行光合作用
C．小明认为：绿色植物呼吸作用，吸入二氧化碳、放出氧气

人教版七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物专题测评试卷(含答案详解)

七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物专题测评考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、气孔的张开和闭合是由（）来控制的。

A．保卫细胞B．叶肉细胞C．表皮细胞D．保护组织2、大豆是重要的经济作物，下列关于大豆种子萌发的叙述正确的是（）A．土壤为种子萌发提供有机物B．大豆种子萌发需要充足的空气C．萌发过程中，胚芽最先突破种皮D．大豆种子的子叶可发育成幼苗3、今年秋天，某村村民收获了一个重5.5千克的红薯，红薯甘甜可口，其中所储存的糖类物质主要来源于（）A．根的吸收作用B．叶的光合作用C．茎的输导作用D．根的贮存作用4、玉米种子的胚包括哪几部分？（）A．胚芽、胚轴、胚根和种皮B．胚芽、胚轴、胚根和子叶C．胚芽、胚轴、胚根和胚乳D．胚根、胚轴、胚乳和种皮5、植物的筛管输送的物质和输送的方向分别是（）A．有机物，从上向下B．有机物，从下向上C．无机盐和水，从下向上D．水和无机盐，从上向下6、花生是一种我们喜欢吃的食品。

食用花生时，我们常剥掉被称为“麻屋子”的外壳，发育成“麻屋子”的结构是（）A．珠被B．子房壁C．胚珠D．受精卵7、下列关于植物蒸腾作用的叙述中，错误的是（）A．移栽植物时根部通常带一个土坨是为了减低植物的蒸腾作用B．植物通过蒸腾作用可以拉动水分和无机盐在植物体内的运输C．绿色植物的蒸腾作用可以提高大气湿度，增加降水D．植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中8、如图，在根尖的结构中，吸收水分的主要部位是（）A．4——根冠B．3——分生区C．1——成熟区D．2——伸长区9、苹果属于被子植物，其原因是（）A．种子有胚乳B．种子外有果皮包被C．果实外有种皮包被D．植物体内有输导组织10、大气中二氧化碳和氧的含量比较稳定，主要与下列哪种生物有关（）A．绿色植物B．动物C．生物D．微生物第Ⅱ卷（非选择题 60分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、种子植物包括两大类群：裸子植物和被子植物，二者的主要区别是_______________________________。

七年级生物上册第五章《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》测试卷-人教版(含答案)

七年级生物上册第五章《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》测试卷-人教版（含答案）1.温室大棚中适当增加二氧化碳浓度,可提高作物哪种生理活动的强度 ( )A.呼吸作用B.光合作用C.蒸腾作用D.吸收作用2.下列四个实验装置,若要验证绿色植物的光合作用需要二氧化碳,则应选用的装置组合是 ( )A.①和②B.①和③C.②和③D.③和④3.大棚种植的西瓜喜获丰收,合成西瓜中甜味物质的原料是 ( )A.水和有机物B.二氧化碳和氧气C.二氧化碳和水D.氧气和无机盐4.1881年,德国科学家恩格尔曼为了确定光合作用的发生场所,将载有水绵和需氧细菌(生存必需氧气的细菌)的临时装片首先置于没有空气的小室内,随后他发现当临时装片整个暴露在光下时,需氧细菌分布在叶绿体所有受光的部位,如图甲所示;当在黑暗环境中用极细的光束照射水绵时,需氧细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中,如图乙所示。

下列叙述不正确的是 ( )A.水绵的叶绿体呈带状,易于观察B.将水绵和需氧细菌首先置于没有空气的小室内,可以排除实验前环境中氧气的影响C.图乙中,需氧细菌向叶绿体被光照射到的部位集中,表明该部位产生了较多的氧气D.此实验可以证明光合作用需要二氧化碳5.现有四个实验装置,若要验证绿色植物产生氧气需要光,应选用的装置组合是 ( )A.①②B.②③C.①③D.③④6.晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,把试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察试管中产生的气泡数目,统计结果如图。

下列分析错误的是 ( )A.气泡越多,说明产生的氧气越多B.试管与灯的距离为10厘米时,产生的气泡最多,原因是光照较强C.该实验可以得出的结论是:光照越强,光合作用也就越强D.如果将该试管放在黑暗中,也将会冒出大量气泡7.植物与我们的生活息息相关,我们日常的衣、食、住、行往往都离不开它。

植物从种子长成参天大树的过程中其有机物含量增加的主要物质来源是 ( )A.土壤中的水和无机盐B.大气中的二氧化碳和土壤中的水C.土壤中的水和有机物D.大气中的二氧化碳和土壤中的无机盐8.光合作用原理在农业生产中已得到广泛的应用,下列措施能使植物体积累更多有机物,提高农作物产量的是 ( )A.延长有效光照时间B.增加光合作用的有效面积C.合理密植,立体种植D.以上三项都是9.如图表示的是白天发生在植物叶片内的某些生理过程,甲、乙表示生理过程,①表示某种气体。

人教版七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物综合测评试题(含详细解析)

七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物综合测评考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、人类和动物的食物都直接或间接的来源于（）A．绿色植物B．动物C．阳光D．水2、过度密植，作物的产量会减少。

其原因主要是植物下部叶片（）A．光合作用大于呼吸作用：B．光合作用和呼吸作用都旺盛C．光合作用和呼吸作用都微弱D．呼吸作用大于光合作用3、植物通过呼吸作用分解有机物并释放能量，这些能量的大部分（）A．以机械能形式消耗B．以光能形式利用C．以热能形式散失D．以化学能形式储存4、下列有关光合作用和呼吸作用的比较，叙述不正确的一项是（）A．A B．B C．C D．D5、下列植物中，没有根、茎、叶的分化的是（）A．裙带菜B．葫芦藓C．铁线蕨D．红豆杉6、花中的主要结构是（）A．子房B．花瓣C．雄蕊和雌蕊D．花萼7、农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是（）A．人工辅助授粉——提高植物的结果率B．早春播种覆盖塑料薄膜——提高地表温度C．给树施用有机肥——是为其生长提供有机物D．把农作物种子播种在湿润的土壤中—利于种子萌发8、下列根尖各区细胞的示意图中，属于成熟区的是（）A．B． C．D．9、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是为了降低（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用10、被子植物吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是（）A．气孔、导管、根毛B．根毛、筛管、气孔C．筛管、根毛、气孔D．根毛、导管、气孔第Ⅱ卷（非选择题 60分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、种子植物从花到形成果实的过程中，子房将发育成________，子房壁将发育成_______，子房里的胚珠将发育成________，胚珠里的受精卵将发育成________。

初一生物人教版七年级上册第三单元第四章测试试题答案解析

初一生物人教版七年级上册第三单元第四章测试试题绿色植物是生物圈中有机物的制造者一、选择题1. 下列哪项不是光合作用的意义A. 维持大气中碳—氧的平衡B. 为其他生物的生活提供有机物C. 其他生物生活的能量来源D. 促进生物圈中水的循环【答案】D【解析】绿色植物的光合作用有其重要的意义。

一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用．。

二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉。

三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡。

【考点】光合作用的意义。

2.王同学了解生物知识后，在自己家的鱼缸里投放了一些新鲜的水草。

他的主要目的是（）A. 清洁鱼缸里的水B. 使鱼缸更富有情趣C. 供给鱼新鲜食物D. 增加水中的氧含量【答案】D【解析】鱼缸中的金鱼进行呼吸作用要吸收水中的氧气，同时将二氧化碳释放到水中，而鱼缸中的水草能够吸收二氧化碳进行光合作用，并释放出氧气，正好供金鱼的呼吸作用利用，可见鱼缸中放一些水草，可以增加水中氧的含量，有利于金鱼的呼吸。

【点评】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。

绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡。

3.绿色植物的光合作用为地球生物提供了（）①食物来源②空气来源③氧气来源④能量来源．A. ①②③B. ②③④C. ②③④D. ①③④【答案】D【解析】自然界中的绿色植物通过光合作用为地球上的生物提供物质和能量。

绿色植物光合作用的意义有三个：①完成物质转变。

它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。

同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用。

②完成了自然界规模巨大的能量转变。

强化训练人教版七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物综合测试试题(含解析)

七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物综合测试考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、下列根尖各区细胞的示意图中，属于成熟区的是（）A．B． C．D．2、花中的主要结构是（）A．子房B．花瓣C．雄蕊和雌蕊D．花萼3、如图，在根尖的结构中，吸收水分的主要部位是（）A．4——根冠B．3——分生区C．1——成熟区D．2——伸长区4、银杏和杏的主要差别是（）A．根、茎、叶是否发达B．种子外是否有果皮包被C．种子外是否有种皮包被D．能否耐干旱和贫瘠5、今年秋天，某村村民收获了一个重5.5千克的红薯，红薯甘甜可口，其中所储存的糖类物质主要来源于（）A．根的吸收作用B．叶的光合作用C．茎的输导作用D．根的贮存作用6、下面有关呼吸作用的叙述中，错误的是（）A．呼吸作用是生物的共同特征B．植物的根也能进行呼吸作用C．呼吸作用能为生物生命活动提供能量D．呼吸作用必须有氧的参与7、下面有关光合作用的叙述中，正确的是（）A．植物细胞都能进行光合作用B．叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所C．光合作用对维持生物圈的碳-氧平衡起重要作用D．光合作用能将储存在有机物中的能量释放出来8、土壤板结不利于植物生长，其直接原因是（）A．缺少肥力，减弱光合作用B．缺少水分，减弱光合作用C．缺少二氧化碳，减弱根的呼吸作用D．缺少氧，减弱根呼吸作用9、叶片与光合作用相适应的结构特点不包括（）A．表皮细胞排列紧密B．表皮细胞是无色透明的C．叶肉细胞里有大量叶绿体D．有保卫细胞围成的气孔10、关于叶的结构和功能的描述，错误的是（）A．叶的表皮细胞是无色透明的B．叶脉具有输导和支持作用C．叶下表皮的气孔比上表皮多D．叶片上只有叶肉细胞含有叶绿体第Ⅱ卷（非选择题 60分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、在绿叶在光下制造有机物的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成了________色，这说明叶片见光部分产生了淀粉。

人教版生物七年级上册专项练习：光合作用

人教版生物七年级上册专项练习：光合作用1.植物进行光合作用的主要器官是( )A.叶B.气孔C.叶脉D.芽2.下列各项中属于光合作用原料的是( )A.葡萄糖B.氧气C.淀粉D.二氧化碳3.老师把快要熄灭的卫生香接触到金鱼藻光合作用释放的气体会立即复燃，这说明光合作用产生了( )A.氧气B.二氧化碳C.水蒸气D.氨气4.花卉为我们的生活添姿增彩，科学种植才能与花卉和谐相处，下列做法科学的是( )A.花卉都要种植在强光下B.每天都要给盆栽的花卉浇大量的水C.换盆后的花卉要适当遮阳D.一个花盆中种的花越多越好5.在“验证绿叶在光下合成淀粉”实验中，将叶片放在盛有酒精的小烧杯中水浴加热，这一实验步骤的目的是( )A.分解叶片内原有的淀粉B.使叶绿素溶解到酒精中C.使酒精进入叶片中D.使淀粉溶解到水中6.为了脱去叶片中的叶绿素，应该采用图中的哪一个装置？( )A. B.C. D.7.蒜苗的叶子上端是绿色的，而埋在土里的部分是白色的，这是因为( )A.叶下端没有叶绿体B.叶下部不进行光合作用C.叶绿素在光下才能形成D.叶绿体在光下才能形成8.卧室中不宜放置太多绿植的原因是( )A.夜晚进行蒸腾作用，使卧室内空气潮湿B.白天进行光合作用，与人争夺二氧化碳C.夜晚进行呼吸作用，与人争夺氧气D.夜晚进行光合作用，释放太多氧气9.探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片脱色和鉴定产物用的液体材料分别是( )A.酒精、清水B.酒精、碘液C.碘液、酒精D.清水、碘液10.如图为植物的光合作用示意图，请据图回答下面的问题：（1）光合作用的原料有_____和_____。

（填写字母）（2）光合作用的能量来源是A，在绿叶中有能量转换器_____可把来自A的能量转化成化学能贮存在有机物中。

（3）光合作用需要的物质E是根通过成熟区的根毛细胞从土壤中吸收的，然后进入根中的_____向叶片运输。

（4）光合作用产生的气体[C]_____是人和动物呼吸都需要的气体。

七年级生物上册第三单元第五章《绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡》测试卷-人教版(含答案)

七年级生物上册第三单元第五章《绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡》测试卷-人教版（含答案）（考试时间：60 分钟，满分：100 分）注意事项1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

2. 将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

一、选择题（本大题有35 道小题，每小题 2 分，共70 分。

每小题的四个选项中，只有一项最符合题干的要求。

）1．漫步在绿树成荫的小路上，空气特别清新和湿润，主要原因是植物进行了（）A．光合作用和蒸腾作用B．吸收作用和呼吸作用C．光合作用和呼吸作用D．蒸腾作用和呼吸作用2．1773年，英国科学家普利斯特利做了一个经典实验（如下表），实验得出的结论是（）序号实验材料处理实验结果1点燃的蜡烛放到一个密闭的玻璃钟罩里，经过一定时间的光照蜡烛熄灭2一只小白鼠小白鼠死去3点燃的蜡烛+一盆植物蜡烛没有熄灭4一只小白鼠+一盆植物小白鼠正常活着A．植物进行光合作用产生的氧气，提供给了蜡烛燃烧或动物呼吸B．蜡烛燃烧或动物呼吸都离不开植物产生的氧气C．蜡烛燃烧或动物呼吸产生的二氧化碳污浊了玻璃钟罩内的空气D．植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气3．如图，证明“在有光条件下，氧气是否由绿色植物释放出来”和“光是植物进行光合作用的条件”的对照实验置分别是（）A．甲与乙、甲与丁B．甲与丙、甲与乙C．甲与丁、乙与丙D．甲与乙、乙与丙4．二十世纪，科学家希尔曾做过如下实验，有关实验的分析不正确的．．．．是（）A．装置b中气泡内的气体是氧气B．实验表明光合作用的场所是叶绿体C．c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳D．实验表明光照是光合作用的必要条件5．某实验小组利用晚上，将等量的金鱼藻放在盛有水的试管中，实验现象如图所示，下列叙述错误的．．．是（）A．晚上进行实验便于控制光照这个变量B．试管距灯泡越近，释放的气泡越少C．释放的气泡主要是氧气D．光照越强，释放的气泡就越多6．下面是某小组进行实验时设置的装置图，能验证植物光合作用产生氧气的装置是（）A．B．C．D．7．为了研究土壤与柳苗植株增重之间的关系，海尔蒙特作了如下实验设计：①栽种前分别称量柳树苗和土壤的重②五年后再分别称量柳树和木桶中土壤的重量③专门制作了防止灰尘落入的木桶盖④只用纯净的雨水浇灌柳苗。

人教版七年级上册生物第三单元生物圈中的绿色植物测试题(含答案)

第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题一、单选题1．蕨类植物与苔藓植物相比高大得多，主要原因之一是蕨类植物具有（）A．保护组织B．输导组织C．营养组织D．分生组织2．下图是“探究绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤，能依次解释其实验目的的是（）①检验是否有淀粉产生①去掉叶片中的叶绿素①将叶片内原有的淀粉运走耗尽①设置对照实验A．①①①①B．①①①①C．①①①①D．①①①①3．“人往高处走，水往低处流”，在生物界中植物体却反其道而行之水从低处向高处流，植物体水分向高处“流”的动力是（）A．吸收作用B．B呼吸作用C．蒸腾作用D．光合作用4．棉花生长到一定时期要进行“摘心”，这样做是为了（）A．解除顶端优势，促进侧芽发育B．促进光合作用C．去掉侧芽，促使棉植株长高D．减少蒸腾作用5．规范的实验操作是科学探究成功的保证。

下列实验操作及其目的对应正确的是（）A．观察草履虫时从培养液底层吸一滴培养液是因为底层草履虫多B．观察玉米种子的结构滴加碘液是为了检验玉米的胚乳含有淀粉C．制作人体口腔上皮细胞临时装片时滴加清水是为了维持细胞的正常形态D．探究绿叶在光下制造有机物时，将天竺葵放在暗处一昼夜是为了使植株内的淀粉贮存在叶肉中6．下列有关种子萌发条件的叙述，正确的是（）A．只要外界环境适宜种子就能萌发B．保存完好的种子都能萌发C．种子萌发必须要有光照D．种子萌发的外界条件是一定的水分、充足的空气、适宜的温度7．如图是植物体某些器官或结构的示意图。

下列相关叙述中，错误的是（）A．甲图中c是由丙图中①发育而成B．乙图中结构C处细胞中出现液泡，能迅速伸长C．丙图中①将来可发育成甲图中的bD．甲乙丙中都有分生组织8．木本植物茎能够逐年长粗的原因是茎的结构中有（）A．形成层B．木质部C．韧皮部D．髓9．大气中的氧气最重要的来源是A．绿色开花植物B．藻类植物C．蕨类植物D．苔藓植物10．许多作物是在春天播种的，在播种前往往要松土并在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了。

人教版七年级上册生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试题(带答案)

七年级生物上册第三单元《生物圈中的绿色植物》试题姓名：学号：分数：一、单项选择题。

1．下列属于藻类植物和蕨类植物所具有的共同特征是( )A．都是多细胞植物体B．都生活在阴湿的环境中C．都没有根、茎、叶的分化D．都可以用孢子繁殖后代2．有些不法分子盗剥名贵植物杜仲的树皮作药材，致使树木死亡。

其原因主要是破坏了树皮中的( ) A．导管B．筛管C．髓D．形成层3．下图是玉米种子和根尖的结构示意图，下列说法正确的是( )A．我们平时吃的玉米粥中的营养物质，主要来自甲图中的②B．春天，我们把玉米种子放在清水中泡两个小时，拿出来放在湿润的纸上，过两天它发芽了，这说明只要有充足的水分玉米种子就会萌发C．玉米种子萌发时，最先突破种皮的是甲图中的③D．根尖（乙图）生长最快的部分是处在顶端的④区4．植物的根尖和芽尖具有分裂能力，这是因为它们都具有( )A．保护组织B．分生组织C．营养组织D．输导组织( )装置场所温度棉花状态数日后现象甲光照23℃潮湿全部发芽乙光照23℃干燥没有发芽丙黑暗23℃潮湿全部发芽丁黑暗23℃干燥没有发芽A．实验的目的是研究种子萌发与光照、温度、水分的关系B．材料要选择完整有活力的种子，并保证一定的数量C．甲组与丁组可以构成对照，说明西瓜子发芽需要光照和潮湿的条件D．实验表明种子萌发与温度无关6．平凉是农业部划定的全国苹果生产最佳适宜区，红富士系列苹果个大、色艳、硬度大、糖分高、耐贮存，深受消费者青睐。

苹果中的种子是由花的什么结构发育而成的？( )A．子房壁B．胚珠C．子房D．花柱7.玉米种子萌发形成幼苗的过程中，早期需要的营养物质主要来自于( )A．子叶B．胚C．胚乳D．土壤8．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，能发育成植物枝叶的是( )A．芽B．根尖C．胚轴D．子叶9．板栗外面褐色而坚硬的壳是由子房壁发育而成的，所以板栗就是( )A．种子B．果实C．果皮D．胚10.对豌豆（如图）的有关叙述，正确的是( )A．豌豆种子有两片子叶B．甲为果实，由受精卵发育而来C．乙为种皮，由珠被发育而来D．豌豆的子房中只有一个胚珠11.每年春季桃花盛开时，会吸引无数游客前去观赏。

人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物考点专题训练

人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物考点专题训练单选题1、“庄稼一枝花，全靠肥当家”，下列对这句农谚的理解哪一项是不正确的（）A．只要有了肥，庄稼就能生长好B．“肥”是指植物的生长必需的无机盐C．它强调了“肥”对庄稼的重要性D．合理施肥，有利于庄稼的生长发育答案：A分析：植物生长需要一定的营养物质，主要是指无机盐，施肥时要注意无机盐的种类和比例，合理施肥。

据此解答。

A．并不是只要有了肥料庄稼就能生长好的，如果施肥过多还可能会造成烧苗，不利于植物的生长，A错误。

B．“肥”是指植物的生长必需的无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，B正确。

C．植物的正常生长需要多种无机盐，而“肥”能为植物提供无机盐，故它强调了“肥”对庄稼的重要性，C正确。

D、植物生长需要一定的营养物质，主要是指无机盐，施肥时要注意无机盐的种类和比例，合理施肥，有利于庄稼的生长发育，D正确。

故选A。

2、我国有许多描写植物的优美诗句，如“西湖春色归，春水绿于染”“苔花如米小，也学牡丹开”“钩帘阴卷柏，障壁坐防风”“大雪压青松，青松挺且直”。

下列叙述错误的是（）A．“春水绿于染”描写了藻类植物大量繁殖的现象B．“苔花如米小，也学牡丹开”描写的植物都能开花结果C．“卷柏”能产生孢子，“青松”能产生种子D．“卷柏”“牡丹”的根、茎、叶中都有输导组织答案：B分析：绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。

苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。

蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。

藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。

种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。

裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。

被子植物就是常说的绿色开花植物，包括双子叶植物和单子叶植物。

2023-2024学年初中生物人教版七年级上第3单元生物圈中的绿色植物单元测试(含答案解析)

2023-2024学年人教版初中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计21小题每题3分共计63分）1.将带有几片叶的木本植物的枝条插入放有红墨水的锥形瓶中放置于阳光下几小时后观察枝条下列叙述不正确的是（）A. 发现叶片的叶脉部分微微发红B. 茎的横截面上发现近树皮的韧皮部被染上了红色C. 茎的横截面上发现只有木质部被染上了红色D. 说明木本植物茎有从下往上输送水和无机盐的功能【答案】B【解析】导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐筛管的主要功能是自上而下运输有机物质将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中放在太阳下（促进蒸腾作用）过一段时间将枝条纵切开来可以看到染成红色的部分是导管正是因为木质部中的导管是自下而上输送水分和无机盐的管道2.取一萝卜块先称其重量然后放在浓盐水中数小时此过程中每隔1h称量一次萝卜块下图中最能代表萝卜块质量随时间变化的曲线图是（）（横坐标为时间纵坐标为质量）A.B.C.D.【答案】D【解析】解植物细胞既可以失水也可以吸水这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时细胞就失水当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时细胞就吸水放入浓盐水中的萝卜条由于萝卜条细胞液的浓度小于浓盐水溶液的浓度会导致萝卜细胞失水从而导致萝卜块的质量慢慢减少直到萝卜块内外的浓度趋于平衡为止故D最能代表萝卜块质量随时间变化的曲线图故选 D3.下列有关我国植被的叙述错误的是（）A. 我国土地荒漠化比较严重B. 我国主要植被类型不包括沼泽C. 我国植被中草原占据了主体D. 森林生态系统呈现衰退趋势【答案】C【解析】解 A.过度放牧使许多草场退化、沙化我国是土地沙漠化比较严重的国家之一A正确BC.我国主要的植被类型有以下几种草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林在我国的植被中森林占据了主体不包括沼泽 B正确、C错误D.我国人均森林覆盖率低又加上长期以来对森林资源的不合理利用伐优留劣、乱砍滥伐使森林生态系统呈退化趋势 D正确故选 C4.将刚摘下的叶片放入70^\circ C 的热水中会发现叶片表面有许多小气泡产生并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多这种现象说明（）A. 叶片下表皮光照较强B. 叶片下表皮气孔较多C. 叶片下表皮产生氧气多D. 叶片上表皮含叶绿体比下表皮多【答案】B【解析】由设计的实验可以得知叶片浸在盛有热水的烧杯中气孔处有气泡形成一般来说会在气孔形成一个气泡一个气泡代表一个气孔所以发现叶片背面产生的气泡比正面的多说明叶片背面比正面的气孔数目多5.下列农业生产措施中能够提高光合作用效率的是（）A. 常松土增加氧气供应B. 移栽树苗时剪去树苗的部分叶片C. 温室大棚夜间适当降低温度D. 合理密植充分利用光照【答案】D【解析】解 A.常松土主要是促进根的呼吸和生长 A不符合题意B.移栽树苗时剪去树苗的部分叶片主要是降低蒸腾作用减少水分的消耗提高树苗的成活率 B不符合题意C.温室大棚夜间适当降低室温主要是降低呼吸作用减少有机物的消耗提高农作物的产量 C不符合题意D.合理密植能充分利用光照能提高光合作用效率提高农作物的产量 D符合题意故选 D6.以下实验哪项是最适合用碘液染色的（）A. 制作洋葱内表皮装片时B. 观察草履虫时C. 制作菠菜叶横切切片时D. 制作鱼血液涂片时【答案】A【解析】解在制作洋葱表皮细胞临时装片时由于表皮细胞无色透明在显微镜下不容易被观察到因此要用碘液来染色．方法是在载玻片的一侧滴碘液从另一侧吸引直到碘液浸润标本的全部．故选 A7.动物完成各项生命活动的直接能量来源是（）A. 食物B. 肌肉C. 阳光D. ATP【答案】D【解析】解食物在消化道内消化后被吸收之后在细胞中氧化分解释放能量其中一部分能量储存于ATP中直接用于生命活动．ATP是三磷酸腺苷的英文缩写符号它是各种活细胞内普遍存在的一种高能磷酸化合物．高能磷酸化合物是指水解时释放的能量在20.92\, kJ/ mol （千焦每摩尔）以上的磷酸化合物 ATP水解时释放的能量高达30.54\, kJ/ mol ．ATP的分子式可以简写成A-P\sim P\sim P．简式中的A代表腺苷 P代表磷酸基团 \sim 代表一种特殊的化学键叫做高能磷酸键．ATP的水解实际上是指ATP分子中高能磷酸键的水解．高能磷酸键水解时能够释放出大量的能量 ATP分子中大量的化学能就储存在高能磷酸键中保证细胞各项生命活动的能量供应生物各项生命活动所需要的能量直接来自于ATP．故选 D．8.有关我国落叶阔叶林的说法错误的是（）A. 落叶阔叶林又叫夏绿林B. 是温带地区在湿润的海洋性气候条件下生长的植被类型之一C. 分布区一年四季分明叶夏季茂盛而秋季完全凋落D. 主要分布在华北和东北的大部分地区【答案】C【解析】解 A.落叶阔叶林又叫夏绿林 A正确B.落叶阔叶林是温带地区在湿润的海洋性气候条件下生长的植被类型之一 B正确C.落叶阔叶林分布区四季分明夏季炎热多雨冬季寒冷这里的植物主要是冬季完全落叶的阔叶树 C错误D.落叶阔叶林主要分布在华北和东北的大部分地区 D正确故选 C9.环境学者吴向荣用十五年时间植树给沙漠“锁边” 让二十公里长的沙漠边缘成为了绿洲减缓了沙漠化进程下列关于生物圈中绿色植物的叙述不正确的是（）A. 能够促进生物圈中的水循环B. 养育了生物圈中的其他生物C. 可以适应生物圈中各种环境D. 根系深入土壤保持了水土【答案】C【解析】解 A.绿色植物通过叶片的气孔向大气中释放水分进行蒸腾作用散失水分提高大气的湿度增加降水调节气候促进水循环 A正确B.绿色植物能利用光能进行光合作用制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 B正确C.绿色植物的生长需要适宜的温度、充足的空气、水分、光等基本条件并不是可以适应生物圈中各种环境 C错误D.绿色植物根深入土壤有利于水土保持 D正确故选 C10.如图是绿色植物植株、花、果实、种子的形态结构示意图下列说法正确的是（）A. 图甲等农作物根吸收的水分是通过根、茎、叶中的导管和筛管运输到植物各处B. 图甲中的①和③分别是由图丁中的①和②发育而来的C. 图丙中的①和②分别是由图乙中的⑦和⑥发育而来的D. 图乙中的花传粉受精以后受精卵发育成图丁中的⑥【答案】D【解析】A、植物的根部吸收的水分和无机盐是沿导管运输的它位于维管束的木质部内它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官运输方向自下而上而叶片制造的有机物则是筛管自上而下运输到根等其它器官的故A的说法错误不符合题意B、图甲中的①叶和③根分别是由图丁中的②胚芽和③胚根发育而来的故B的说法错误不符合题意C、图丙中的①果皮和②种子分别是由图乙中的⑤子房壁和⑥胚珠发育而来的故C的说法错误不符合题意D、受精卵发育成胚图丁中①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶四部分构成胚故D的说法正确符合题意11.植物体内水分和无机盐运输的方向和部位是（）A. 由上至下导管B. 由下至上导管C. 由上至下筛管D. 由下至上筛管【答案】B【解析】解导管位于植物体茎内的木质部中把根部吸收的水和无机盐自下而上输送到植株身体各处．导管是为一串管状死细胞所组成上下两个细胞的细胞壁消失因此上下两个细胞是贯通的．植物正是利用根、茎、叶等中的导管将水分和无机盐运输到身体各部分的运输方向自下而上．筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内自上而下输导有机养料的管道．故选 B12.关于生物圈中碳——氧平衡的说法正确的是（）A. 碳——氧平衡被破坏是导致酸雨多发的重要原因B. 大规模植树造林是减缓碳——氧平衡被破坏的根本措施C. 动、植物的呼吸作用与维持碳——氧平衡无关D. 藻类植物对维持大气中碳——氧平衡贡献率最高【答案】D【解析】解 A.二氧化硫等气体的排放是导致酸雨的主要原因 A错误B.大规模的植树造林是调节气候不是减缓碳——氧平衡被破坏的根本措施 B错误C.动、植物的呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳与维持碳——氧平衡有关 C错误D.藻类植物结构简单无根、茎、叶的分化细胞内有叶绿体全身都能进行光合作用放出氧气自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的对维持生物圈碳——氧平衡贡献最大的植物是藻类植物 D正确故选 D13.用肥沃土壤浸出液培养的幼苗生长健壮、颜色鲜绿其最主要原因是（）A. 土壤浸出液中有足够的水分B. 土壤浸出液中有无机盐C. 土壤浸出液中溶解的无机盐能满足植物生活的需要D. 土壤浸出液中含有的水分能满足植物生活的需要【答案】C【解析】解植物的生长需要多种无机盐无机盐必须溶解在水中才能被植物吸收、利用植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐蒸馏水中没有无机盐因此用蒸馏水培养的幼苗生长不良长得弱小发黄最矮肥沃土壤浸出液含有大量的矿物质等无机盐类能满足植物生活的需要因此幼苗生长健壮、颜色鲜绿故选 C14.将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组在25℃左右下分别播种甲组种在肥沃湿润的土壤中乙组种在贫瘩湿润的土壤中这两组种子的发芽情况是（）A. 甲先发芽B. 乙先发芽C. 同时发芽D. 都不发芽【答案】C【解析】种子萌发所需要的营养物质来自种子自身与土壤肥沃或贫瘠无关因此将颗粒完整饱满的种子分成甲乙两组在25℃左右下分别播种甲组种在肥沃湿润的土壤里乙组种在贫瘠湿润的土壤里这两组种子的发芽状况是甲组、乙组同时发芽15.下列操作显微镜的方法与目的的叙述错误的是（）A. 调整反光镜——反射光线到达目镜B. 调整光圈——调整视野的亮度C. 转动转换器——转换物镜D. 转动细准焦螺旋——下降镜筒【答案】D【解析】A、反光镜有平面镜和凹面镜调节反光镜能调节视野的明暗可以反射光线到达目镜 A说法正确B、遮光器上有大小不等的光圈可以控制进入镜筒的光线多少可以调节视野的亮度比如视野较暗时可以用大光圈 B说法正确C、物镜固定在转换器上转动转换器可以换用不同放大倍数的物镜 C说法正确D、转动粗准焦螺旋使镜筒快速上升或下降转细粗准焦螺旋可以微调把物象调节的更加清晰 D说法错误故答案为 D16.工厂化养殖现已应用于养猪、养鱼、养禽、养牛等许多领域其优点是（）A. 高效率B. 高产值C. 高效益D. 以上三点都是【答案】D【解析】解工厂化养殖现已应用于养猪、养鱼、养禽、养牛等许多领域具有高效率、高产值和高效益有助于综合利用资源．故选 D17.用新鲜的萝卜切取大小粗细相等的两根长条甲、乙分别放在浓盐水和清水的烧杯里如图所示萝卜条甲、乙的变化分别是（）A. 甲细胞吸水萝卜变软乙细胞失水萝卜变硬B. 甲细胞吸水萝卜变硬乙细胞失水萝卜变软C. 甲细胞失水萝卜变软乙细胞吸水萝卜变硬D. 甲细胞失水萝卜变硬乙细胞吸水萝卜变软【答案】【解析】18.将一段带有叶的枝条插入红墨水中一段时间后取出被染成红色的结构是茎的（）A. 表皮B. 韧皮部C. 木质部D. 髓【答案】C【解析】19.根尖和芽尖之所以具有分裂能力这是因为它们具有（）A. 分生组织B. 胚轴C. 子叶D. 胚【答案】A【解析】分生组织的细胞小细胞壁薄细胞核大细胞质浓具有很强的分裂能力能够不断分裂产生新细胞再由这些细胞形成其它组织根尖、芽尖和茎的形成层之所以具有分裂能力是因为它们都具有分生组织20.如图是根据大豆种子在萌发成幼苗的过程中其干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线你认为表示鲜重的是哪一条曲线？其光合作用开始于哪一点？（）A. Y、MB. X、OC. Y、OD. X、Q【答案】B【解析】解大豆在萌发过程中由于不断地吸水因此其鲜重是不断增加的所以曲线X是表示种子萌发的鲜重由于在大豆幼苗还没长出真叶前植株不能进行光合作用不能制造有机物因此从M点到O点有机物是减少的即干重下降一旦大豆幼苗长出真叶就可以进行光合作用萌发的种子一直都能进行呼吸作用从O点开始光合作用的强度大于呼吸作用所以有机物开始积累干重增加故选 B21.将一根带叶的杨树枝条插入盛有稀释红墨水的瓶中在阳光下放一段时间后将枝条纵剖开用放大镜可观察到被染红了的结构位于（）A. 韧皮部B. 木质部C. 形成层D. 髓【答案】B【解析】解茎中输导组织根据其构造和功能的不同分为导管和筛管导管位于木质部导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐．筛管位于韧皮部筛管的主要功能是自上而下运输有机物质．将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中放在太阳下一段时间后（促进蒸腾作用）将枝条纵切开用放大镜观察到被染成红色的结构是木质部正是因为其内的导管是自下而上输送水分和无机盐的管道．故选 B二、解答题（本大题共计3小题每题10分共计30分）22.（1）春末选取一平整地块施足肥料适量浇水疏松土壤然后种上辣椒种子．疏松土壤这个措施保证了种子萌发所需的________22.（2）一周过后幼苗陆续破土而出你知道吗？首先是辣椒种子的胚根突破种皮发育成根随后胚轴伸长胚芽发育成________22.（3）随着辣椒植株的茁壮成长“开心农场”成了我们的探究乐园一个晴朗的早上我们用透明塑料袋套住辣椒的整棵植株并扎紧袋口中午时发现塑料袋内壁出现了一些小水珠这些小水珠主要来自植物的________作用傍晚我们将带火星的细木条伸进了塑料袋袋内的气体使木条瞬间复燃这些气体来自植物的________作用随后我们再次给植株套上塑料袋扎紧袋口第二天天一亮．将点燃的细木条伸进袋内细木条熄灭了原因是________22.（4）一个月后辣椒进入开花期粉白的小花伫立在枝丫间煞是可爱！我们对花进行解剖（图1）推测 ________与种子形成有直接关系22.（5）辣椒终于长大啦！红的、黄的小灯笼般挂满枝条．剖开其中一个发现基部凸起部位密密麻麻挤满了150粒种子（图2）这至少需要________个精子参与受精【答案】（1）充足的空气【解析】解（1）种子的萌发需要一定的水分、适宜的温度、充足的空气所以松土是为了满足种子萌发需要充足的空气这个外界条件【答案】（2）茎和叶【解析】（2）种子萌发的过程中胚根发育成根胚芽发育成茎和叶胚轴发育成连接根和茎的部位【答案】（3）蒸腾, 光合, 夜晚植物不能进行光合作用进行呼吸作用消耗了大量的氧气【解析】（3）将植株用塑料袋罩住后塑料袋壁上出现的水珠来自于植物的蒸腾作用傍晚将带火星的木条伸到塑料袋内能够复燃说明植物光合作用释放氧气夜晚植物不能进行光合作用只进行呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳所以天亮后将点燃的木条伸到塑料袋内木条会熄灭【答案】（4）3胚珠【解析】（4）传粉和受精完成后雌蕊的子房发育成果实子房中的3胚珠发育成种子【答案】（5）300【解析】（5）在受精过程中每一个萌发的花粉管中都带有两个精子到达胚珠后一个精子与卵细胞结合另一个精子和极核结合完成双受精过程受精后的胚珠发育成种子所以150粒种子至少需要300个精子参与受精23.（1）菜豆种子和玉米种子都有的结构是________和________ 种子萌发后将来发育成根的是和9 该结构的名称是________23.（2）将来发育成地上部分的茎和叶的是4和该结构的名称是________ 所以种子的________是未来植物体的幼体23.（3）为防止种子萌发仓库在保存种子的时候选择适宜的环境条件是（）23.（4）种子萌发除了需要满足一定的自身条件还需要具备_______________、_______________、_______________【答案】（1）种皮, 胚, 2, 胚根【解析】解（1）菜豆种子由种皮和胚组成玉米种子由种皮、胚和胚乳组成可见菜豆种子和玉米种子都有的结构是胚和种皮而且胚都由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成菜豆种子、玉米种子萌发后将来发育成根的分别是2胚根和9胚根【答案】（2）7, 胚芽, 胚【解析】（2）胚芽发育成茎和叶即图中的4和7 胚将来发育成完整的植物体所以种子的胚是未来植物体的幼体【答案】B【解析】（3）种子寿命的延长对优良农作物的种子保存有着重要意义也就是可以利用低温、干燥贮存条件抑制呼吸作用延长种子寿命实验证实低温、干燥黑暗以及降低空气中的含氧量是理想的贮存条件故选 B【答案】（4）适宜的温度, 一定的水分, 充足的空气【解析】（4）种子萌发需要一定的环境条件和自身条件环境条件包括一定的水分、适宜的温度、充足的空气自身条件是完整而有活力的胚供胚发育的营养物质以及种子不在休眠期24.（1）子代植株的幼体由图甲中 __________受精后发育而来24.（2）图乙中______________（填文字）将来发育为胚胎胚胎发育所需的营养由__________（标号）提供24.（3）甲、乙、丙所示生物类群共有的生殖特点是_______________________【答案】（1）3, 卵细胞【解析】解（1）图甲中1是极核 2是珠被 3是卵细胞 4是子房绿色开花植物要形成果实和种子必须经过传粉和受精两个生理过程胚是由卵细胞受精后发育而成的【答案】（2）胚盘, 6【解析】（2）图乙中5是气室 6是卵黄 7是胚盘 8是卵白胚盘中含有遗传物质是将来能发育成雏鸟的部位胚胎发育所需营养可由卵黄和卵白提供【答案】（3）有性生殖【解析】（3）图中甲、乙、丙个体发育的起点都是受精卵属于有性生殖。

初中人教版七年级生物上册第五章绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡作业测试习题(含答案解析)(79)

初中人教版七年级生物上册第五章绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡作业测试习题（含答案解析）综合应用生物圈中已知的绿色植物有50余万种，其中种子植物是陆地上分布最广泛的类群，我们所熟悉的花生就是其一。

（一）（1）花生种子的主要结构是________，其萌发所需的营养物质由_______提供。

（2）某生物兴趣小组为探究“环境条件对花生种子萌发的影响”，设计了如下实验，请据表分析：若选取①和③进行对照实验，则实验的变量是_________；若探究“空气对花生种子萌发的影响”，表中A处的操作应为_________；若探究“水对花生种子萌发的影响”，需选取①和②为对照实验，请改正实验设计中的一处不足：__________________________________。

（二）图一表示植物体的有关生理活动（①.②代表不同的气体，箭头表示气体进出的方向），图二为该植物在夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。

请据图分析并回答问题。

（1）在光照充足时，图一中植物叶片吸收的气体主要是_________。

（2）若图一表示光合作用过程，则气体②产生于叶肉细胞中的___________（填“线粒体”或“叶绿体”）。

将叶片放酒精中隔水加热，会看到酒精变成绿色，说明叶片中的___________已经溶解在酒精中。

（3）若②代表水蒸气，则水蒸气是通过___________作用散失到大气中去的。

（4）图二中能够表示呼吸作用的曲线是__________【答案】胚子叶温度密闭空间培养瓶底部应该是干燥，而不是无水二氧化碳叶绿体叶绿素蒸腾乙【解析】【分析】（1）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而图一中表示光合作用时①是二氧化碳，②是氧气；表示呼吸作用时，①是氧气，②是二氧化碳；表示蒸腾作用时，②是水蒸气．（2）光合作用必须在光下才能进行，图二乙中曲线Ⅰ只有在6～18点的白天进行，因此图二甲曲线表示光合作用，乙曲线在一天中变化不大，因此乙曲线表示呼吸作用。

优质人教版生物七年级上册单元检测卷附答案第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者一、单项选择题（共20小题；共60分）1. 能够制造氧气的是A. 部分动物B. 微生物C. 所有细菌D. 绿色植物2. 若要观察叶绿体，可以选取的材料是A. 洋葱鳞片叶B. 蚕豆根尖C. 菠菜叶D. 番茄果肉3. 绿色植物在光下能进行的生命活动是光合作用呼吸作用蒸腾作用吸收水和无机盐。

A. B. C. D.4. 绿色植物作为生产者，其制造的有机物不能为生物圈中的其他生物提供A. 食物来源B. 能量来源C. 构建自身的材料D. 氧气来源5. 下图是探究植物有关生理作用的实验，倒扣在漏斗里的金鱼藻在光照下能产生某气体，此气体能使带火星的卫生香复燃，结果表明A. 呼吸作用产生氧气B. 光合作用产生氧气C. 光合作用产生二氧化碳D. 呼吸作用产生二氧化碳6. “绿叶在光下制造有机物”实验的第一步是把植物放到黑暗处——昼夜，其目的是A. 储备光合作用的原料B. 消耗叶片内的叶绿素C. 提高光合作用的产量D. 转运和消耗叶片中原有的淀粉7. 王同学了解生物知识后，在自己家的鱼缸里投放了一些新鲜的水草。

他的主要目的是A. 清洁鱼缸里的水B. 使鱼缸更富有情趣C. 供给鱼新鲜食物D. 增加水中的氧含量8. 地球上种类繁多的植物，可为人类提供赖以生存的两种基本物质，它们是A. 水、二氧化碳B. 水、氧气C. 葡萄糖、二氧化碳D. 有机物、氧气9. 在甘蔗的茎杆中储藏着大量的糖分，这些糖分主要来自于A. 土壤中的水分和无机盐B. 土壤中的水分和空气中二氧化碳C. 空气中的水分和二氧化碳D. 空气中的二氧化碳和土壤中的有机物10. 科学家推测大气中氧气的积累来自于A. 光合作用B. 呼吸作用C. 化学合成D. 原始大气11. 下图为利用银边天竺葵进行光合作用实验的过程简图，① ⑦表示主要的实验操作步骤。

下列分析不合理的是A. ①中澄清石灰水会变浑浊B. ④中叶片脱色需使用酒精C. ⑥加入碘液用于检验淀粉D. ⑦中叶片变蓝的部位为12. 熊童子是多年生肉质草本植物，原产于南非。

人教版七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物同步训练试卷(解析版含答案)

七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物同步训练考试时间：90 分钟；命题人：教研组考生留意：1、本卷分第I 卷〔选择题〕和第二卷〔非选择题〕两局部，总分值100 分，考试时间 90 分钟2、答卷前，考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必需写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I 卷〔选择题 40 分〕一、单项选择题〔10 小题，每题 4 分，共计 40 分〕1、以下属于被子植物的是〔〕A．苏铁B．水稻C．侧柏D．红豆杉2、被子植物吸取水分的主要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是〔〕A.气孔、导管、根毛C．筛管、根毛、气孔B.根毛、筛管、气孔D．根毛、导管、气孔3、以下农业生产措施中，主要应用了蒸腾作用原理的是〔〕A．准时排涝B．阴天移栽C．合理密植D．合理施肥4、夏日晴朗的白天，一棵杨树所进展的生理活动有〔〕A.光合作用、呼吸作用和蒸腾作用C．呼吸作用和蒸腾作用B.光合作用和蒸腾作用D．光合作用和呼吸作用5、常常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长，对此合理的解释是〔〕A.缺少氧气，影响根的呼吸C．缺少有机肥，影响生长B.缺少氧气，影响光合作用D．气孔关闭，影响蒸腾作用6、从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条，进展如图处理。

将装置放在适宜条件下，以下相关表达错误的选项是〔〕A. 甲乙装置不同之处是有无叶片C ．数小时后乙装置液面比甲低B. 油层可以避开量筒内水分蒸发D ．试验说明水分可通过叶片散失7、施加氮肥有利于大蒜生长，其根尖吸取氮肥的主要部位是〔〕8、下面有关呼吸作用的表达中，错误的选项是〔〕 A ．呼吸作用是生物的共同特征B ．植物的根也能进展呼吸作用C ．呼吸作用能为生物生命活动供给能量D ．呼吸作用必需有氧的参与 9、以下哪种措施可以降低呼吸作用强度〔〕A. 栽花时要常常松土 C ．农田遇水涝时要准时排水B. 贮藏粮食时要保持枯燥、低温D ．贮存白菜的地窖要有通风孔10、以下关于孢子和种子的描述，错误的选项是A ．B ．C ．D ．A.种子比孢子的寿命长C．孢子比种子适应环境的力量强B.种子比孢子含有的养分物质丰富D．孢子是生殖细胞，而种子是生殖器官第二卷〔非选择题60 分〕二、填空题〔5 小题，每题 4 分，共计 20 分〕1、在绿叶在光下制造有机物的试验中，叶片的见光局部遇到碘液变成了色，这说明叶片见光局部产生了淀粉。

初中人教版七年级生物上册第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者作业测试习题(含答案解析) (38)

初中人教版七年级生物上册第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者作业测试习题（含答案解析）生物圈中已知的绿色植物中种子植物是陆地上分布广泛的类群，我们所熟悉的花生就是其一。

（一）花生种子的主要结构是由__发育来的，其萌发所需要的营养物质由_提供。

某生物兴趣小组为探究“环境条件对花生种子萌发的影响”，设计了如下实验，请据表分析:若探究“空气对花生种子萌发的影响”，表中A处的操作应为__；若探究“水对花生种子萌发的影响”，需选取①和②为对照实验，请改正实验设计的一处不足：__。

（二）植物种子萌发成幼苗后，通过光合作用不断制造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源。

（1）图甲是花生叶片的结构示意图，与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是:有_。

图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。

d点产生的原因与图甲中结构④部分的关闭有关，这一变化主要是为了__。

一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是图乙中的_(填字母)。

（2）为了进一步探究花生的生理活动，兴趣小组设计了图丙所示的实验装置。

实验过程如下:①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向__移动。

②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移走氢氧化钠溶液。

一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，观察到的实验现象及结论是__。

【答案】受精卵子叶培养瓶底部的水将种子完全浸没培养瓶底部垫有无水的布叶绿体降低植物的蒸腾作用(或减少植物体内水分的散失) b、f 左叶片变蓝，说明绿叶在光下制造淀粉(或有机物)【分析】花生属于双子叶植物，花生种子的基本结构包括种皮和胚两部分，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。

胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，营养物质贮存在子叶里。

图甲中，①是表皮细胞，②是叶肉细胞，③是叶脉，④是气孔。

【详解】（一）种子一般包括种皮（有保护作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶）。