逃家小兔
大班语言《逃家小兔》PPT课件
角色扮演游戏
角色分配
老师可以邀请学生分别扮演故事 中的小兔、兔妈妈以及其他出现
的角色。
情境再现
利用PPT中的场景图片，引导学生 们共同回忆故事情节，按照故事的 发展进行角色扮演。
情感表达
在角色扮演过程中，老师可以指导 学生通过语言、动作和表情来表达 角色的情感变化，加深对故事的理 解。
分组讨论会
绘画表现
提供绘画材料，引导幼儿将《逃家小兔》的故事情节通过绘画表现出来，培养 幼儿的绘画表现力。
手工制作
利用废旧材料，指导幼儿制作与《逃家小兔》相关的手工作品，如兔子面具、 兔子窝等。
舞台剧表演技巧指导
角色分配与表演
01
组织幼儿进行舞台剧表演，分配角色并指导幼儿表演技巧，如
台词表达、情感传递等。
舞台布置与道具制作
调皮、好奇，渴望探索外面的世界， 但内心深处依然依赖妈妈。
妈妈
慈爱、耐心，始终关注并保护着小 兔，用智慧引导小兔成长。
语言风格及表现技巧
诗意化的语言
运用生动的比喻和拟人手法，使故事 更具想象力和感染力。
重复的句式
画面与文字的有机结合
PPT课件中插入与故事情节相匹配的 精美插图，帮助幼儿更好地理解故事 内容。
对孩子们表现进行评价和鼓励
积极参与讨论
表扬那些在课堂上积极参与讨论的孩子们，肯定他们的思考能力 和表达能力。
创意表现突出
对于那些在创意表现方面突出的孩子们，给予特别的鼓励和认可， 激发他们的创造力和想象力。
进步明显
关注孩子们的进步，对于那些在本次课程中表现有明显进步的孩 子们给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
分组方式
根据学生的兴趣和意愿，将他们 分成若干小组，每组4-6人。
《逃家小兔》教案(优秀8篇)
《逃家小兔》教案（优秀8篇）作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编辛苦为大家带来的《逃家小兔》教案（优秀8篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
《逃家小兔》教案篇一4月18日，听了平湖市第一幼儿园陈冬梅老师执教的大班语言活动《逃家小兔》，给我留下了很深的印象。
《逃家小兔》是一本讲述了一个关于母爱的绘本故事。
故事中小兔总是不停地变化自己来达到离家的目的，而它的妈妈也不停地变化自己去追自己的孩子。
一幕幕对话和画面，尽现孩子的顽皮和妈妈的宽厚温柔。
书中把一个妈妈对孩子的爱在有趣的问答接龙中表现得淋漓尽致，对话简单而又富于韵味、诗意盎然，每次读到时，无论是话语还是图画都给人以无尽的温暖感。
通过这个故事让孩子们感受到妈妈对孩子的深深关爱之情，感受到父母亲对自己的浓浓爱意。
《逃家小兔》总是能让年幼的孩子感到一种安详宁静的愉快。
因为几乎每个幼小的孩子都曾经在游戏中幻想过像小兔子一样离开家，用这样的方式来考验妈妈对自己的爱，而这个小兔子的经历就像他们自己的游戏一样，给他们带来了一种妙不可言的安全感。
本次活动抓住孩子的年龄和心理特点，大胆构思设计活动环节，有几个独到之处：一、凸显“情”整个活动的情感基调是温馨的，温暖的。
通过环环相扣的环节将感情一步步推向高潮。
开始的情是淡淡的，随着故事的深入，一步步加深，幼儿对妈妈的爱也逐渐推进，其中“幼儿谈谈最让自己感动的画面，感受妈妈对小兔的爱”这一环节，是本次活动的亮点所在，较好的体现了重点突出的效果。
而在活动的。
最后环节，让孩子把对妈妈的爱大声喊出来，使孩子对妈妈的情感得到了完全的释放，可谓画龙点晴。
二、关注“趣”《纲要》要求我们做到：“为幼儿提供游戏的条件，尊重幼儿游戏的意见，使幼儿在游戏中获得满足和发展。
”幼儿园教育以游戏为重要方式，是符合幼儿生理和心理发展规律的，前苏联的阿尔金称游戏为“儿童的心理维生素”。
逃家小兔阅读测试题
逃家小兔阅读测试题1. 《逃家小兔》的作者是谁？A. 埃里克·卡尔B. 玛格丽特·怀斯·布朗C. 莫里斯·桑达克D. 艾瑞克·希尔2. 故事中，小兔为什么要逃家？A. 因为和妈妈吵架了B. 因为想探索外面的世界C. 因为不喜欢家里的环境D. 因为被妈妈批评了3. 故事里，小兔变成了几种不同的事物来逃避妈妈？A. 3种B. 5种C. 7种D. 9种4. 小兔变成的第一种事物是什么？A. 鱼B. 花C. 鸟D. 石头5. 妈妈在故事中变成了几种不同的事物来追小兔？A. 3种B. 5种C. 7种D. 9种6. 妈妈变成的第一种事物是什么？A. 渔夫B. 花园C. 树D. 山7. 故事的结尾，小兔最终决定做什么？A. 继续逃跑B. 回家C. 去远方探险D. 变成另一种事物8. 在故事中，小兔和妈妈之间的对话体现了什么主题？A. 冒险精神B. 母爱的伟大C. 家庭的束缚D. 自由的渴望9. 故事中，小兔和妈妈的变化过程象征着什么？A. 成长的过程B. 逃避现实C. 亲情的联系D. 想象力的发挥10. 根据故事内容，你认为《逃家小兔》适合哪个年龄段的儿童阅读？A. 3-5岁B. 6-8岁C. 9-12岁D. 13岁以上正确答案：1. B2. B3. B4. A5. B6. A7. B8. B9. C10. A。
绘本故事逃家小兔
绘本故事逃家小兔从前，有一只可爱的小兔子，它叫咪咪。
咪咪生活在一个美丽的花园里，每天都能吃到新鲜的胡萝卜和甜甜的草莓。
但是，咪咪总是感到无聊，它想要探索更广阔的世界，于是决定离开家，去寻找属于自己的冒险。
咪咪背上小背篓，蹦蹦跳跳地走出了花园。
它沿着小溪走了很远，看到了许多奇妙的事物。
它看到了一只漂亮的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，看到了一只灵巧的松鼠在树上跳来跳去。
咪咪觉得这个世界真是美妙极了，它充满了好奇心，想要看看更多的景色。
太阳渐渐落山了，咪咪发现自己已经迷路了。
它四处张望，却找不到回家的路。
它开始感到害怕，也开始后悔离开家。
它决定找个地方休息一下，等到天亮再寻找回家的路。
咪咪找到了一片树林，它在树丛中找了一个舒适的地方，蜷缩起来，闭上了眼睛。
就在这时，它听到了一阵微弱的哭声。
咪咪睁开眼睛，跟着哭声走去，发现了一个小松鼠。
原来，小松鼠也迷路了，它哭着说找不到回家的路了。
咪咪安慰小松鼠，告诉它不要害怕，我们一起找到回家的路。
于是，咪咪和小松鼠一起踏上了寻找回家的旅程。
它们走过了茂密的树林，跨过了湍急的小溪，终于在第二天的早晨，找到了回家的路。
咪咪和小松鼠回到了各自的家，它们都学到了一个重要的道理，家才是最温暖、最安全的地方。
从此以后，咪咪再也不会轻易离开家，它知道，家就是它最美丽的冒险。
这个故事告诉我们，即使我们对未知充满好奇，但家永远是我们最温暖的避风港。
离家出走固然能让我们看到更多的风景，但也可能会遇到更多的困难和危险。
因此，无论我们走到哪里，都不要忘记家的方向，家才是我们最终的目的地。
咪咪和小松鼠的故事告诉我们，家就是我们最美丽的冒险。
让我们珍惜家人，珍惜家的温暖，无论走到哪里，家永远是我们最美好的归宿。
愿每一个人都能在家的温暖中茁壮成长，迎接更多美好的冒险。
大班语言活动《逃家小兔》教案（精选15篇）
大班语言活动《逃家小兔》教案大班语言活动《逃家小兔》教案（精选15篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的大班语言活动《逃家小兔》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班语言活动《逃家小兔》教案篇1活动目标：1.能耐心地倾听和观看绘本2.能较完整地讲述这个故事3.能学会用"如果你变成……我就变成……"造句活动准备：《逃家的小兔》故事绘本，兔子图片两张（兔妈妈和兔宝宝），多媒体活动重点：引导幼儿耐心倾听和观看绘本。
活动难点：能够较完整地讲述这个故事，会用"如果你变成……我就变成……"造句教学方法：教育心理学认为"学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。
"根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、等教学方法。
采用直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。
从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。
以看图片、看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。
采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。
我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片或课件用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。
活动过程：1.导入：教师给小朋友们出示兔宝宝的图片并问：“谁来告诉老师，这个是什么？”接着拿出兔妈妈的图片，再问小朋友们："今天的故事是关于什么的呢？你们想不想听呢？"从而激发幼儿的兴趣。
然后我会给小朋友们展示绘本，并给小朋友们讲述这个故事。
当遇到重点语句时，我会放慢速度，让小朋友们能有个接受的时间。
如：如果你变成一朵小花，我就变成园丁。
《逃家小兔》绘本PPT课件
01
故事概述
《逃家小兔》讲述了一个小兔子想要离家出走的故事。小兔子的妈妈告
诉他，如果他离家出走，无论他变成什么，妈妈都会找到他。
02 03
绘本特色
《逃家小兔》以其独特的插画风格和温馨的故事情节而闻名。赫德的插 画风格简洁明了，色彩鲜艳，非常适合儿童阅读。此外，故事中的对话 和互动性也很强，能够吸引孩子和家长一起阅读。
主题思想
通过这个故事，向孩子们 传递家庭的重要性和亲情 的温暖。
角色设定
兔宝宝
好奇心强，想要探索外面的世界。
兔妈妈
温柔、智慧，为了保护孩子而不惜 一切代价。
其他动物角色
在故事中扮演着重要的角色，与兔 宝宝为好奇心和渴望 自由而离家出走。
兔妈妈的追逐
爱的教育
02
通过兔妈妈对小兔子的关爱和呵护，让孩子感受到母爱的伟大
和温暖，培养感恩之心。
情感调节
03
故事中的情感起伏教会孩子如何调节自己的情绪，保持积极乐
观的心态。
想象力培养
激发创造力
绘本中的丰富想象力和创意，能够激发孩子的创造力，培养其独 立思考和创新能力。
拓展思维空间
通过故事情节的展开，引导孩子从不同的角度思考问题，拓展其 思维空间和视野。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
故事寓意深入浅出
许多读者认为，《逃家小兔》通过简单易懂的故事情节，向孩子们传 递了家庭、爱与成长的深刻寓意。
专家评价
艺术价值高
绘本的插图风格独特，色彩丰富，被专家赞誉为具有很高的艺术 价值和审美体验。
教育意义突出
教育专家认为，《逃家小兔》通过富有想象力的故事情节，引导孩 子们培养积极向上的心态和价值观。
绘本《逃家小兔》电子课件
绘本风格与特点
画风清新可爱
01
绘本采用水彩画风格，色彩柔和而清新，给人一种温馨舒适的
感觉。
细节丰富
02
画面中的细节处理非常精细，无论是小兔子的表情还是背景的
描绘，都充满了童趣和想象力。
文字与图画相辅相成
03
绘本中的文字简洁明了，与图画相互补充，共同构建了一个充
满想象力的故事世界。
02 角色分析与解读
视角切换
通过不同视角的切换，展示故事的多个层面。例如，时而拉近镜头聚焦小兔子的表情和动 作，时而拉远镜头展现宏大的自然背景，让读者更全面地理解故事情节。
动静结合
画面中的动态元素与静态元素相结合，形成有趣的视觉效果。例如，在描绘小兔子逃跑的 场景时，静态的背景树木和动态的小兔子形成对比，突出了小兔子的活泼和勇敢。
相关主题延伸活动设计
情感教育
结合《逃家小兔》的故事情节， 设计情感教育活动，引导学生理 解家庭、亲情的重要性，培养学 生的情感表达和沟通能力。
创意写作
以《逃家小兔》为蓝本，引导学 生进行创意写作，鼓励学生发挥 想象，创作属于自己的故事，提 高学生的写作能力。
艺术创作
结合故事内容，引导学生进行艺 术创作，如绘画、手工制作等， 展现学生对故事的理解和创意， 同时培养学生的艺术素养和审美 能力。
拓展孩子想象力和创造力
想象空间的拓展
故事中丰富的场景和情节可以激发孩子的想象力，让孩子在脑海 中创造出自己的故事世界。
创造力的培养
通过鼓励孩子根据故事内容进行创作，如绘画、手工制作等，可以 培养孩子的创造力和动手能力。
语言表达的提升
故事中生动的语言和形象的比喻可以帮助孩子提升语言表达能力， 让孩子更好地表达自己的想法和感受。
中班绘本：逃家小兔
中班绘本：逃家小兔前言有些时候，小孩子会有一种莫名的心理，想要逃离家庭，去追求自由和独立。
这个时候，父母不妨给孩子讲一下绘本《逃家小兔》。
《逃家小兔》是一本适合中班阅读的绘本，它讲述了小兔子因为不喜欢自己的生活而选择了逃家，却最终明白了自己该怎么做的故事。
故事梗概小兔子是一只活泼好动的小生物，它最喜欢的事情就是在草地上跑跳玩耍。
但是小兔子的家人却觉得它太过调皮捣蛋，让他不能到外面去玩，只能待在家里。
这让小兔子非常的不开心，它想要逃离家庭，去追求自由和独立的生活。
小兔子开始了他的逃离之旅，它想要寻找一片自己的草地，自己的世界。
在路上，小兔子遇到了各种各样的动物，他们向小兔子传授了一些关于成长和学习的经验，让小兔子更加明白了自己应该怎么做。
最后，在一片宁静的草地上，小兔子找到了自己的生活方式，也找到了自己的快乐。
学习内容阅读《逃家小兔》这本绘本最主要的目的就是让孩子从中学到一些知识和经验，让他们明白自己应该如何去做。
具体可以学习的内容包括：1. 快乐与开心故事主要表达了一个快乐与开心的主题，告诉孩子们幸福的源泉在于内心的平静和快乐，而这种快乐是自己找到的。
2. 学习和探索在逃离的过程中，小兔子遇到了各种各样的动物，学到了很多的东西。
这也告诉孩子们要勇于学习和探索，才能够不断地成长和进步。
3. 熟悉和认识世界每一次旅行都是对世界的认识和理解，而逃离同样也是一种旅行。
让孩子们学习到可以通过自己的感知去认识和理解世界。
学习方法阅读是一种很好的学习和探索方式，而绘本又是一种能够让孩子们很容易接受和理解的阅读方式。
为了更好地让孩子们学习到绘本的内容，家长可以采用以下的学习方法：1. 联系实际让孩子自己逃离，或者是体验逃离的过程，可以让他们更好地理解绘本内容。
比如，可以让孩子们在家里玩捉迷藏，或者是在花园里寻找自己的秘密基地。
这样的方式不仅让孩子们快乐，还能让他们更好地理解绘本中的内容。
2. 观察细节在阅读绘本的过程中，家长可以和孩子们一起观察书中的细节，比如画面中的小动物、风景和建筑等等。
绘本故事逃家小兔
绘本故事逃家小兔绘本故事，逃家小兔。
从前，有一只可爱的小兔子，它有一双明亮的大眼睛和一副长长的耳朵。
小兔子住在一个美丽的花园里，每天都过得非常快乐。
但是，有一天，小兔子却想要离开家，去探险，看看外面的世界。
于是，小兔子收拾了一些东西，背上背篓，便开始了它的逃家计划。
它沿着小溪边悠闲地走着，看见了一只小松鼠在树上跳来跳去，小兔子便问它，“小松鼠，你见过外面的世界吗？我想要离开家去探险，你能告诉我应该怎么走吗？”小松鼠笑着说，“小兔子，你家的花园已经很美丽了，外面的世界并不像你想象的那样好玩，还是留在家里比较安全。
”可是小兔子却不听小松鼠的劝告，它决心要继续向前走。
小兔子一路上遇到了很多有趣的事情，它看见了一只漂亮的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，看见了一只快乐的小鸟在树枝上唱歌。
它还遇到了一只好心的老奶奶，老奶奶给了它一些食物和水，告诉它应该怎么走才能找到回家的路。
小兔子心想，“外面的世界真的很奇妙，我一定要继续向前，看看更多的美丽景色。
”。
然而，当夜幕降临时，小兔子才发现自己已经迷失在了茫茫的森林中。
它开始害怕起来，不知道应该怎么办才好。
突然，它听见了远处传来的狼嚎声，心里更加害怕了。
但是，它想起了老奶奶教给它的方法，便开始寻找回家的路。
在经历了一番困难之后，小兔子终于找到了回家的路，回到了自己的花园。
回到家后，小兔子感到非常后悔，它明白了外面的世界虽然美丽，却也充满了危险。
它决定以后不再轻易离开家，要好好珍惜家人和家的温暖。
小兔子的逃家经历成了它成长的一部分，它也更加懂得了家的重要性。
故事结束了，小兔子也明白了逃家并不是解决问题的好办法，只有在家里才能享受到真正的幸福。
因此，它以后更加珍惜家人和家的温馨，过上了幸福快乐的生活。
通过小兔子的逃家经历，我们也能明白，家是我们最温暖的避风港，家人的关爱和呵护是我们成长的力量。
因此，无论外面的世界如何精彩，我们都应该珍惜家人和家的温暖，好好珍惜眼前的幸福。
愿每个人都能像小兔子一样，懂得珍惜家的温馨，过上幸福快乐的生活。
大班绘本《逃家小兔》PPT课件
妈妈在每一次变化中都能找到小 兔子，展现出母爱的无私与伟大
。
作者及创作背景
作者玛格丽特·怀兹·布朗，美国 著名儿童文学作家，创作多部 经典作品。
《逃家小兔》创作灵感来源于 作者与儿子间的亲子互动，充 满温馨与爱意。
作品以简单生动的文字和细腻 传神的插图赢得了广泛赞誉。
绘本风格与特点
人文关怀精神传递
01
关注个体内心世界
通过描绘小兔的内心活动和情感变化，引导幼儿关注自己的内心世界，
学会表达情感、调节情绪。
02
尊重生命和自然
故事中兔妈妈对小兔的关爱和呵护，体现了对生命的尊重和保护，引导
幼儿尊重生命、热爱自然。
03
传递爱与关怀
整个故事充满了爱与关怀的氛围，通过兔妈妈和小兔之间的互动，传递
小兔子的好朋友，一起玩耍和探 险，给小兔子带来了友谊和快乐
。
大灰狼
故事中的反派角色，企图捉拿小兔 子，但最终被小兔子的机智和勇敢 所击败。
其他小动物
故事中还有一些其他的小动物角色 ，如小松鼠、小刺猬等，它们与小 兔子一起构成了丰富多彩的动物世 界。
03
故事情节梳理与展示
故事情节概述
绘本开篇
介绍小兔子想要离家出走的原因 和背景。
勇敢冒险
虽然小兔子年纪小，但它 敢于冒险，追求自由和独 立。
兔妈妈角色分析
慈爱温柔
兔妈妈对小兔子充满了无 尽的爱和关怀，总是温柔 地照顾着小兔子。
理解包容
兔妈妈能够理解小兔子的 好奇心和冒险精神，对它 给予支持和鼓励。
智慧引导
兔妈妈用智慧的方式引导 小兔子认识世界，帮助它 成长。
其他角色介绍
小花猫
图画与文字关系探讨
绘本故事：逃家小兔
◆分享好⽂◆绘本故事：逃家⼩兔从前有⼀只⼩兔⼦,他很想要离家出⾛， 逃家⼩兔。
有⼀天,他对妈妈说:我要跑⾛啦!如果你跑⾛了,妈妈说,我就去追你,因为你是我的⼩宝贝呀!如果你来追我,⼩兔说, 我就要变成溪⾥的⼩鳟鱼,游得远远的。
如果你变成溪⾥的⼩鳟鱼,妈妈说,我就变成捕鱼的⼈去抓你。
”如果你变成捕鱼的⼈,⼩兔说,我就变成⾼⼭上的⼤⽯头,让你抓不到我。
如果你变成⾼⼭上的⼤⽯头,妈妈说,我就变成爬⼭的⼈,爬到⾼⼭上去找你。
如果你变成爬⼭的⼈,⼩兔说。
我就变成⼩花,躲在花园⾥。
如果你变成⼩花,妈妈说,我就变成园丁,我还是会找到你。
如果你变成园丁,找到我了,⼩兔说,我就变成⼩鸟,飞得远远的， 故事⼤全《逃家⼩兔》( )。
如果你变成⼩鸟,飞得远远的,妈妈说,我就变成树,好让你飞回家。
如果你变成树,⼩兔说,我就要变成⼩帆船,飘得远远的。
如果你变成⼩帆船,妈妈说,我就要变成风,把你吹到我要你去的地⽅如果你变成风,把我吹⾛,⼩兔说,我就要变成马戏团⾥的空中飞⼈,飞得⾼⾼的如果你变成了空中飞⼈,妈妈说,我就变成⾛钢索的⼈,⾛到半空中好遇到你如果你变成⾛钢索的⼈,⾛在半空中,⼩兔说,我就变成⼩男孩跑回家如果你变成⼩男孩跑回家,妈妈说,我正好就是你妈妈,我会张开⼿臂好好的抱住你 天哪,⼩兔说,我不如就呆在这⾥,当你的⼩宝贝吧;6+他就这么办了。
来根胡萝⼘吧,妈妈说绘本故事：逃家⼩兔104推荐从前，有⼀只⼩兔⼦，他很想要离家出⾛。
有⼀天，他对妈妈说：“我要跑⾛啦！” “如果你跑⾛了，” 妈妈说，“我就去追你，因为你是我的⼩宝贝呀！”“如果你来追我，”⼩兔⼦说，“我就变成溪⾥的⼩鳟鱼，游得远远的。
” “如果你变成溪⾥的⼩鳟鱼， ”妈妈说，“我就变成捕鱼的⼈去抓你。
”“如果你变成捕鱼的⼈， ”⼩兔说，“我就要变成⾼⼭上的⼤⽯头，让你抓不到我。
”“如果你变成⾼⼭上的⼤⽯头， ”妈妈说， “我就变成爬⼭的⼈，爬到⾼⼭上去找你。
”“如果你变成⼀个爬⼭的⼈，”⼩兔说，“我就变成⼩花，躲在花园⾥。
高清《逃家小兔》绘本故事ppt课件
完成制作
对手抄报进行最后的修整和完善 ，确保整体美观。
2024/1/27
填写文字
用简洁明了的语言描述故事内容 和自己的感受。
绘制插图
根据主题和内容，绘制生动有趣 的插图。
24
角色扮演游戏设计
选定角色
01 根据故事情节和角色特点，选
定需要扮演的角色，如小兔、 兔妈妈、猎人等。
准备道具
02 根据角色需要，准备相应的服
营造温馨氛围
绘本中温馨、美好的故事情节和画面有助于营造轻松、愉悦的课堂 氛围，使幼儿更愿意表达自己的想法和感受。
21
创新教学方法展示
情景教学法
利用绘本中的故事情节 和场景，创设相应的教 学情境，让幼儿在身临 其境中感受故事内涵。
2024/1/27
角色扮演法
引导幼儿扮演绘本中的 角色，通过表演、对话 等方式深入理解故事内 容和角色情感。
2024/1/27
18
05
绘本在学前教育中的应 用
2024/1/27
19
幼儿园课程资源整合
2024/1/27
丰富课程内容
通过引入《逃家小兔》等优质绘本，为幼儿园课程提供多样化、 有趣的故事资源，使课程内容更加生动有趣。
跨学科融合
将绘本内容与语言、艺术、社会、科学等领域的课程相结合，实现 跨学科的综合教育。
初稿。
27
对初稿进行修改和完善 ，确保语言表达准确、
生动。
THANKS
感谢观看
2024/1/27
28
拓展教育资源
利用绘本中的丰富元素，开发相关的教育游戏、手工制作等活动， 为幼儿提供多元化的学习体验。
20
师生互动与课堂氛围营造
2024/1/27
经典绘本解读：《逃家小兔》
02
传递普世情感
虽然东西方文化存在差异，但《逃家小兔》所传递的母爱、亲情和成长
等主题具有普世价值，能够引起不同文化背景下读者的共鸣。
03
促进文化交流
作为一部经典绘本，《逃家小兔》在跨文化交流中扮演着重要角色。它
能够帮助不同文化背景的读者了解彼此的文化传统和家庭观念，从而促
进文化交流和融合。
THANK YOU
05
绘本阅读推广与教育意义
适合年龄段及阅读方法建议
适合年龄段
该绘本适合3-6岁的儿童阅读，这个 阶段的孩子对于图画和色彩有着浓厚 的兴趣，同时开始理解简单的故事情 节。
阅读方法建议
家长在陪伴孩子阅读时，可以采用指 读、跟读等互动方式，引导孩子关注 画面细节，理解故事情节，同时鼓励 孩子发挥自己的想象力。
作者在色彩运用上注重对 比与搭配，如冷暖色调的 对比、相近色的搭配等， 增强了画面的视觉效果。
色彩的情感表达
通过色彩的变化来表达小 兔的情感变化，如开心时 的明亮色调、害怕时的暗 淡色调等。
画面构图与视觉效果
简洁明了的构图
绘本中的画面构图简洁明 了，突出重点，使得读者 能够迅速理解故事情节。
视觉的引导与延伸
创作背景
布朗以她独特的文学天赋和对儿童心理的深刻理解，创作了《逃 家小兔》这本充满温情的绘本。她希望通过这个故事，让孩子们 感受到家庭的温暖和母爱的伟大。
绘本内容简介
故事主题
讲述了一只小兔子和妈妈之间充满爱的“捉迷藏”游戏。
情节发展
小兔子想要离家出走，于是它想象自己变成了各种事物，如小河里的一条鱼、高山上的一 块石头等。而兔妈妈则始终紧随其后，用智慧和爱化解了小兔子的每一次“逃亡”。
绘本故事逃家小兔
绘本故事逃家小兔从前，有一只名叫小兔的小兔子，它生活在一个美丽的花园里。
这个花园里有各种各样的花朵和果树，还有一条清澈见底的小溪。
小兔每天都会在花园里玩耍，快乐地生活着。
然而，小兔并不满足现在的生活，它总是渴望去看看外面的世界，想要冒险去探险。
于是，有一天，小兔偷偷地离开了家，开始了它的逃家计划。
小兔蹦蹦跳跳地走着，一路上看到了很多美丽的风景，还遇到了很多新的朋友。
它遇到了一只聪明的狐狸，一只友好的松鼠，还有一只快乐的小鸟。
它们告诉小兔，外面的世界很精彩，但也充满了危险，要小心谨慎。
小兔并没有听进去，它觉得自己已经长大了，可以独立面对外面的一切。
于是，它继续踏上了未知的旅程。
在途中，小兔遇到了一只凶猛的狼，差点被吃掉。
幸运的是，它被一位善良的农夫救了下来。
农夫告诉小兔，逃家并不是解决问题的办法，家才是最安全的港湾。
小兔听了农夫的话，心里有些后悔，它开始怀念起家里的一切。
于是，它决定回家，重新开始自己的生活。
回到家后，小兔感到非常愉快，它再也不觉得无聊了。
它开始珍惜每一天，享受每一刻。
它明白了，家就是最美好的地方，而逃家并不能解决任何问题。
从那以后，小兔再也没有想过逃家，它知道，只有在家里，才能感受到真正的幸福和快乐。
就这样，小兔过上了快乐的生活，它明白了，家才是最温暖的港湾，也是最安全的地方。
逃家并不能解决任何问题，只有回到家里，才能找到真正的幸福。
绘本故事逃家小兔，告诉我们要珍惜眼前的幸福，不要轻易放弃，家才是最温暖的港湾。
愿每个人都能找到属于自己的幸福，过上快乐的生活。
逃家小兔故事全文
逃家小兔故事全文从前，有一只可爱的小兔子，它叫小白。
小白生活在一个美丽的花园里，每天都和其他小动物们玩耍，过着快乐的生活。
可是，小白并不满足这样的生活，它总是渴望着更远的地方，更广阔的天空。
有一天，小白决定逃家，它想要去看看外面的世界。
于是，小白偷偷地溜出了花园，开始了它的冒险之旅。
小白沿着小溪边走着走着，突然听到了一阵嘈杂的声音，它好奇地跑了过去。
原来，是一只小松鼠在树上大声地喊着，“快跑，快跑，猫咪来了！”小白连忙躲到了树后面，果然，一只猫咪出现在了小溪边。
小白吓得直打哆嗦，它暗自庆幸自己及时躲开了。
小白继续向前走去，它遇到了一只正在挖洞的土拨鼠。
小白停下脚步，好奇地问道，“你在干什么呢？”土拨鼠回头笑着说，“我在挖洞，要准备过冬了。
”小白听了，觉得自己好像并没有为未来做好准备，它有些担忧起来。
继续走着走着，小白遇到了一只正在忙碌的蜜蜂。
蜜蜂辛勤地采集花粉，小白好奇地问道，“你为什么要这么辛苦地工作呢？”蜜蜂笑着回答说，“因为我要给蜂巢里的小蜜蜂们准备足够的食物。
”小白听了，觉得自己好像并没有为他人着想，它有些内疚起来。
小白继续向前走去，它来到了一个陌生的地方。
这里的一切都是那么新奇，小白兴奋地四处张望。
突然，一只大鸟飞过来，扑通一声落在了小白的面前。
小白吓了一跳，它赶紧问道，“你怎么了？为什么摔倒了？”大鸟苦笑着说，“我迷路了，不知道怎么回家。
”小白听了，觉得自己好像并没有想清楚，它有些迷茫起来。
夜幕降临，小白躺在一片草地上，它想起了今天发生的一切。
它发现自己并不是那么勇敢，也并不是那么明智。
小白开始后悔起自己的决定，它渴望着回到家里，回到熟悉的花园里。
第二天一早，小白匆匆忙忙地赶回了花园。
它看到了家人们，它们都在为小白担心着。
小白向他们道歉，它觉得自己并不是一个真正的冒险家，它只是一个渴望自由的小兔子。
从此以后，小白再也没有想过逃家的事情。
它觉得，家才是最温暖、最安全的地方，而冒险，也许并不是每个人的命运。
儿童绘本逃家小兔读后感
儿童绘本逃家小兔读后感《儿童绘本逃家小兔》读后感一嗨，朋友们！今天我想和你们聊聊《逃家小兔》这本绘本，真的太有意思啦！一翻开书，那温馨的画面就把我吸引住了。
小兔说要逃走，兔妈妈说要去追它，这一来一往的对话，让我感受到了满满的爱。
小兔想变成小鱼游走，兔妈妈就说变成捕鱼的人去抓它。
小兔又想变成石头，兔妈妈就说变成爬山的人找到它。
每一次小兔的想法都那么新奇，可兔妈妈总有办法应对。
我就在想，这兔妈妈也太厉害了吧，好像什么都难不倒她。
看到这里的时候，我心里暖暖的。
就好像我自己有时候也会调皮，想着要躲开爸爸妈妈，但是我知道，他们肯定会找到我，因为他们爱我呀。
而且这本绘本的图画也特别美，色彩柔和，让人看了很舒服。
我一边读着文字，一边看着图画，感觉就像在看一部小电影。
读完这本书，我明白了，不管我们走到哪里，爸爸妈妈的爱都会一直跟着我们。
就像小兔，不管怎么逃，都逃不出妈妈的爱。
我也要好好爱我的爸爸妈妈，不调皮，不任性。
怎么样，朋友们，你们是不是也觉得这本书很棒呢？《儿童绘本逃家小兔》读后感二亲爱的小伙伴们，我刚读完《逃家小兔》，忍不住要来和你们分享一下我的感受。
这本绘本真的是超级可爱！小兔想离开家去冒险，这多像我们有时候想要自由，想要去探索未知的世界呀。
小兔一会儿变成小鳟鱼，一会儿变成大石头，一会儿又变成小花，它的想象力可太丰富啦！我读着读着，都跟着小兔一起在脑子里幻想起来。
再看看兔妈妈，那才叫厉害呢！小兔变成啥，她都能有办法找到它。
我就在想，如果我是小兔，不管我怎么变，妈妈都能找到我，这种感觉一定特别安心。
还有哦，书里的对话特别温馨。
小兔说：“我要跑走啦！”兔妈妈就说：“如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”哎呀，听到这样的话，心里就像吃了蜜一样甜。
我觉得这本书不仅适合小朋友看，大朋友们看了也会很感动。
它让我们知道，家是最温暖的地方，爸爸妈妈的爱是最无私的。
每次读这本书，我都会抱抱我的爸爸妈妈，告诉他们我有多爱他们。
《逃家小兔》绘本故事
《逃家小兔》绘本故事
《逃家小兔》是一部热门绘本故事，讲述了一只可爱的小兔子离开家园探险 的故事。
主要角色
小兔子
兔妈妈
故事的主角，勇敢、好奇、聪明。 对小兔子的行动感到担忧，但 还是支持他。
猫头鹰
帮助小兔子寻找脱离死亡境地 的路线。
长者兔
给小兔子提供智慧和支持。
情节摘要
1
小兔子离家出走
小兔子离开了舒适的家园，开始了自己
《逃家小兔》故事向孩子传达了勇气、好奇心、家庭和互助的价值。
2 引导孩子的想象力
绘本插图、简洁但富有情节的故事，以及参与型的方式，都有助于激发孩子的想象力和 学习兴趣。
3 家长的角色
故事中的兔妈妈督促孩子追逐自己的梦想，同时提供必要的支持和指引。家长、教师也 要在孩子的独立探索过程中，成为强有力的支持者。
遇到如被饥饿的
鹰抓走。
3
获得帮助
在遇到猫头鹰和长者兔的帮助下，小兔
回归家园
4
子成功逃脱危险。
小兔子抵达目的地，重返舒适的家园， 收获了许多宝贵的经验。
主题和课程
勇敢和好奇心
小兔子的冒险故事鼓励孩子 在新环境中保持勇敢和好奇 心。
家庭和支持
兔妈妈的支持和鼓励让小兔 子克服困难。
逃脱困境的能力
小兔子的冒险故事向孩子们 展示了逃脱困境的能力。
插图与设计
绘本插图
《逃家小兔》的插图非常可爱， 色彩鲜明，有助于吸引孩子的注 意力。
设计
绘本的设计清新、简洁，使故事 更易于理解。
孩子的参与
绘本鼓励孩子们和父母或教师一 起读书并讨论故事中的主题和情 节。
结论和关键点
1 故事背后的主题和课程
大班绘本：逃家小兔
大班绘本：逃家小兔一、故事梗概《逃家小兔》讲述了一个小兔子离开家里，开始追寻自己的梦想的故事。
小兔子总是坐在窗台上看着外面，一天，它看到了远处的高山，灰色的山峰上有一棵高挂云霄的树，小兔子深深地被深深地吸引了，于是决定要去探险。
它开始了长途的旅程，在途中小兔子遇到了许多的困难和危险，但是它从来没有放弃过，不停地前行。
最终，小兔子到达了那棵高挂云霄的树下，它找到了一只画家，画家为小兔子画了一幅美丽的画，那是小兔子一直想要的。
小兔子很高兴，但是也很想家了，于是它开始了回家的旅程，这一次，它不再害怕困难和危险，因为它知道，只要不放弃，就会有美好的结局。
二、故事主旨《逃家小兔》主要是想告诉我们，不论遇到什么困难和危险，只要坚持自己的梦想，就一定会实现它。
这个故事告诉我们，弱者也一样可以勇敢面对困难和危险，只要下定决心，勇敢前行，有坚定的信念，就能越过重重的难关，实现自己的梦想。
三、故事感悟这个故事告诉我们，只要坚定自己的信念，勇敢前行，就能实现自己的梦想，就能创造属于自己的美好未来。
因为坚定的信念有时候比能力更为重要，能够给予我们无穷的动力和勇气。
同时，这个故事还告诉我们，每一个人都可以为自己的梦想而努力奋斗，只有不断向前，不断提升自己的能力，才能在逆境中获得胜利。
四、故事启示这个故事给我们提供了一些启示：1.坚定信念：只有坚定自己的信念，才能够在逆境中不断前行。
2.勇敢面对：在面对困难和危险时，要学会勇敢面对，不要轻易放弃。
3.不断进取：要不断地学习和提升自己的能力，只有这样才能不断向前。
4.实现梦想：每个人都可以追求自己的梦想，只有不断前行，才能实现它。
五、故事总结《逃家小兔》是一篇温馨、感人的故事，在故事中，小兔子勇敢地去寻找自己的梦想，并最终实现了它。
这个故事告诉我们，只要坚定自己的信念，勇敢面对困难和危险，不断进取，就一定能够实现自己的梦想，获得成功和幸福。
无论我们遭遇什么困难，都要心存希望，保持坚定的信念，只有在这样的心态下，我们才可以站起来，勇敢面对未来的挑战。
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逃家小兔故事简介逃家小兔是一只充满好奇心和冒险精神的小兔子，它总是梦想着逃离自己的家园，去探索更广阔的世界。
在故事中，逃家小兔遇到了各种困难和挑战，但是它从未放弃，总是勇敢地面对并克服障碍。
通过逃家小兔的冒险经历，故事向读者传递了勇气、坚持和成长的重要价值观。
01逃家小兔绘本的作者是玛格丽特·怀兹·布朗，她是一位著名的儿童文学作家和插画家。
02玛格丽特·怀兹·布朗的创作灵感来源于她对自然和动物的热爱，以及对儿童成长过程的深刻洞察。
03她的作品风格独特，语言简练而富有诗意，深受孩子们的喜爱。
作者及创作背景画面中的细节描绘丰富而细腻，无论是逃家小兔的形象还是背景的描绘都栩栩如生，使读者仿佛置身于故事之中。
此外，绘本的文字排版和字体设计也非常考究，与画面风格相得益彰，进一步增强了读者的阅读体验。
逃家小兔绘本采用了精美的水彩画风格，色彩柔和而富有层次感，给读者带来温馨舒适的视觉感受。
绘本风格与特点逃家小兔离家出走的情节小兔在森林中的奇妙遭遇小兔与家人的重逢及情感变化故事情节梳理01小兔勇敢、好奇、顽皮，渴望探索外面的世界02兔妈妈慈爱、担忧、坚强，始终牵挂着小兔03森林动物友善、互助，为小兔提供帮助和庇护角色形象分析家庭的重要性无论小兔走到哪里，家人的爱和关怀始终如一，体现了家庭在孩子成长过程中的不可替代性。
勇敢探索的精神小兔敢于离家出走，勇闯森林，展现了孩子勇敢、好奇的天性，鼓励孩子们勇于探索未知的世界。
友谊与互助在森林中，小兔结识了许多动物朋友，它们相互帮助、共度难关，传递了友谊与互助的价值观。
回归与成长经历了一番冒险后，小兔最终回到家人身边，变得更加成熟和懂事，体现了孩子在成长过程中需要经历磨练和挫折才能更好地成长。
主题思想探讨画面构图技巧巧妙运用对角线构图，增强画面的动感和空间感，使得小兔子的逃跑路线更加引人注目。
运用近大远小的透视原理，突出前景与背景的空间关系，营造出深远的场景效果。
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逃家小兔
从前有一只小兔子，他很想要离家出走。
有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！”
“如果你跑走了，”妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”
“如果你来追我，”小兔说，“我就要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。
”
“如果你变成溪里的小鳟鱼，”妈妈说，“我就变成捕鱼的人去抓你。
”
“如果你变成捕鱼的人，”小兔说，“我就变成高山上的大石头，让你抓不到我。
”
“如果你变成高山上的大石头，”妈妈说，“我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。
”
“如果你变成爬山的人，”小兔说，“我就变成小花，躲在花园里。
”
“如果你变成小花，”妈妈说，“我就变成园丁，我还是会找到你。
”
“如果你变成园丁，找到我了，”小兔说，“我就变成小鸟，飞得远远的。
”
“如果你变成小鸟，飞得远远的，”妈妈说，“我就变成树，好让你飞回家。
”
“如果你变成树，”小兔说，“我就要变成小帆船，飘得远远的。
”
“如果你变成小帆船，”妈妈说，“我就要变成风，把你吹到我要你去的地方。
”
“如果你变成风，把我吹走，”小兔说，“我就要变成马戏团里的空中飞人，飞得高高的。
”
“如果你变成了空中飞人，”妈妈说，“我就变成走钢索的人，走到半空中好遇到你。
”
“如果你变成走钢索的人，走在半空中，”小兔说，“我就变成小男孩跑回家。
”
“如果你变成小男孩跑回家，”妈妈说，“我正好就是你妈妈，我会张开手臂好好的抱住你。
”
“天哪！”小兔说，“我不如就待在这里，当你的小宝贝吧。
”
他就这么办了。
“来根红萝卜吧，”妈妈说。