人教版九年级化学上册第七单元测试题【含答案】

人教版九年级化学上册第七单元测试题时间：45分钟满分：100分可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 S—32一、选择题(每小题3分，共45分)1．(黄石中考)下列物质中，不属于化石燃料的是(D)A．煤B．石油C．天然气D．乙醇2．保护地球、防止环境污染是我们的重要职责，合理利用资源是保护地球的重要途径，下列关于资源利用的说法中，错误的是( D )A．利用太阳能发电B．推广使用电动汽车C．倡导“低碳生活”，绿色出行D．城市垃圾集中焚烧处理3．下图四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是(B)4．工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧，其目的是( A )A．减少煤的浪费B．减少氧气的消耗C．减少二氧化碳的排放D．减少酸雨的形成5．野炊结束后，同学们及时用沙土盖灭火堆，其主要灭火原理是( A )A．将可燃物与氧气隔离B．撤离可燃物C．降低可燃物的着火点D．降低可燃物的温度6．(2018·岳阳)下列探究燃烧条件的实验中，只能得出“燃烧需要温度达到可燃物的着火点”的是( B )7．(2018·雅安)据《易经》记载：“泽中有火”，“上火下泽”。

泽，指湖泊池沼。

“泽中有火”是对“X气体”在湖泊池沼水面上起火现象的描述。

这里“X气体”是指( B ) A．一氧化碳B．甲烷C．氧气D．氢气8．(2018·宜昌)下列做法符合安全要求的是( A )A．火灾逃生时弯腰前行B．煤火取暖时紧闭门窗C．燃气泄漏时点火检查D．森林游玩时乱扔烟头9．下列关于燃烧与灭火的说法，不合理的是( B )A．家用燃气着火时关闭阀门——隔离可燃物B．用水浇灭民宅火灾——降低可燃物的着火点C．用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺——提供充足的氧气D．用液态二氧化碳扑灭档案室火灾——隔绝氧气和降低温度10．下列措施中，符合易燃易爆物的安全要求的是( D )A．为了安全，存放易燃物的仓库要尽可能封闭，不让风吹进来B．为了节约运费，把酒精和鞭炮等物品同时装在一辆车上运送C．只要不影响工作，面粉加工厂的工人可以在车间内吸烟D．生产酒精的车间里，所有的照明设备均采用隔离和封闭装置11．(2018·重庆)纳米铁粉在空气中能自燃并生成一种红色氧化物。

对比铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧的事实，某同学得出的下列结论不正确的是( C ) A．纳米铁粉在空气中自燃的产物不是四氧化三铁B．相同的反应物在不同条件下生成物可能不同C ．有些物质燃烧时温度不需要达到着火点D ．反应物间的接触面积大小是反应能否发生的因素之一12．(2018·遵义)下列关于燃烧的说法正确的是( D )A ．燃烧是对人类只有利而无害的化学反应B ．人类获取能量的方式只有通过燃料的燃烧C ．物质只要与氧气接触且温度足够高就可以燃烧D ．已知：3Mg ＋N 2=====点燃Mg 3N 2，说明燃烧不一定需要氧气13．(2018·仙桃)充分燃烧1 kg 天然气和煤所产生CO 2和SO 2的质量如图所示。

下列说法不正确的是( B )A ．等质量的煤和天然气充分燃烧，产生CO 2的量接近，但产生SO 2的量却相差较大B ．煤、天然气充分燃烧产生的CO 2和SO 2是导致酸雨的主要气体C ．煤、天然气及石油等是重要的化石燃料，属于不可再生能源D ．由图示可知，提倡将煤改为天然气作燃料，有利于改善空气质量14．(2018·遵义)某火力发电厂用石灰石吸收废气中的SO 2，部分流程如图。

下列说法错误的是( B )A ．该流程能减少酸雨的形成B ．饱和食盐水中的NaCl 没有参与反应C ．用CO 2制取NaHCO 3，符合低碳理念D ．用CaSO 4和煤灰制水泥，实现废物再利用15．某气体由H2、CO2、CO、CH4中的两种组成，为确定其成分进行了下面的实验：①将气体通过澄清的石灰水，未出现浑浊现象；②将气体通过灼热的氧化铜，有红色固体生成；③将气体点燃后通过澄清石灰水，有浑浊现象。

那么对该气体成分作出的以下推断中，不合理的是(D)A．H2、CO B．CO、CH4C．H2、CH4D．CO2、CH4二、填空题(共27分)16．(4分)有下列五种物质：氧气、酒精、氢气、一氧化碳、二氧化碳，用化学式填空。

(1)点燃前，需检验气体纯度的是H2、CO。

(2)高梁、玉米和薯类经发酵、蒸馏可得到的绿色燃料是C2H5OH。

(3)引起煤气中毒的主要物质是CO。

(4)最清洁的燃料是H2。

17．(5分)(2018·德州)能源、材料问题越来越引起人们的重视。

(l)目前人类需要的能量主要来自化石燃料的燃烧，化石燃料包括煤、石油和天然气等。

(2)锰钢是一种重要的合金，比组成它的纯金属硬度大，韧性好，可用于制作钢轨。

(3)篝火晚会时为使木柴燃烧的更旺，常把木柴架空，其原理是增大木柴与空气的接触面积，促进燃烧。

(4)登山运动员用氢化钙(CaH2)与水反应制取的氢气作为燃料，同时得到氢氧化钙。

氢化钙与水反应的化学方程式为CaH2＋H2O===Ca(OH)2＋H2↑，为防止爆炸，点燃氢气前一定要进行的操作是检验气体的纯度。

18．(8分)(2018·临沂)能源利用和环境保护问题一直受到社会高度关注。

(1)太阳能和石油中，属于可再生能源的是太阳能，属于不可再生能源的是石油。

(2)天然气的主要成分是CH4(填化学式)，其是最简单的有机物(填“有机物”或“无机物”)，天然气燃烧主要是将化学能转化为热能。

(3)从环境保护的角度考虑，最理想的燃料是氢气。

(4)中国政府决定2018年1月1日起全面禁止“洋垃圾”入境，大量垃圾对我国大气、地表水、土壤等造成严重污染。

①“洋垃圾”中的废五金含有多种金属。

若摄入下列金属不会造成中毒的是b(填字母序号)。

a．铅b．铁c．汞②无用“洋垃圾”直接露天焚烧会产生许多有毒气体，其中CO(填化学式)极易与血液中血红蛋白结合，引起中毒。

19．(10分)合理运用燃烧与灭火的化学原理对保障生命财产安全非常重要。

(1) 广州建业大厦曾发生严重火灾。

从燃烧条件分析，大厦内存放的大量鞋、纸箱等物品充当了可燃物。

(2)高层建筑物通常设计了灭火用的洒水系统。

从灭火原理分析，洒水的作用主要是降低温度至可燃物着火点以下。

(3)分析下表中的数据，回答问题：①有人认为“物质的熔、沸点越高，着火点越高”，该结论不合理(填“合理”或“不合理”)。

②已知酒精灯火焰的温度约为500 ℃。

利用如图所示装置，验证达到可燃物着火点是燃烧的条件之一，上表中可用于完成该实验的两种可燃物是L或P和M。

(填物质代号)三、实验探究题(共17分)20．(10分)资料：白磷着火点为40 ℃，红磷的着火点为240 ℃，五氧化二磷能污染空气，五氧化二磷易溶于水。

(1)在探究可燃物燃烧条件的课堂上，老师利用图甲所示进行实验。

实验时观察到的现象是：铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧，铜片上的白磷燃烧，产生大量的白烟。

(2)小明同学设计了乙、丙2个对比实验，完成了探究过程，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通入空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通入空气时，热水中的白磷不能燃烧；④通入空气时，热水中的白磷燃烧。

该实验中，能证明可燃物的温度必须达到着火点才能燃烧的事实是②④(填序号，下同)；能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是③④。

(3)结合老师与小明设计的实验，小强设计了实验装置丁，小明与小强的实验都比老师的实验有个明显的优点，这个优点是防止污染空气。

根据以上事实，你认为白磷在实验室应如何保存？放在冷水中。

21．(7分)(2018·广州)如图是实验室制备气体的部分装置。

(1)加热混有二氧化锰的氯酸钾制备一瓶氧气用于性质实验：①该方法制得O 2的化学方程式是2KClO 3=====MnO 2△2KCl ＋3O 2↑。

②可选用B 和C(填序号)装置组合。

首先检查装置的气密性，方法是：把导管口放入水中，然后双手握住试管，观察到有气泡冒出，说明装置气密性良好。

(2)氢气被认为是理想的清洁、高能燃料。

①实验室用锌与稀硫酸制取氢气并验证其可燃性，可选用A(填序号)与E 装置组合，在E 导管口点燃。

实验过程是：组装仪器―→检查装置气密性―→装入药品制备氢气―→点燃。

②电解水也可制得H 2。

装置如图F ，甲管中产生的是氢气。

③氢气的生产方法是制约其作为清洁能源广泛使用的原因之一，科学家根据生产方法提出“绿色”氢气和“有污染”的氢气的概念，下列方法可获得“绿色”氢气的是BD 。

A ．用矿石生产锌和硫酸，再相互反应B ．在催化剂作用下，利用太阳能光解水C ．利用煤燃烧发电，再电解水D ．利用风能、水力发电，再电解水四、计算题(共11分)22．(11分)乙醇是一种清洁燃料，但在氧气不足时燃烧会生成一氧化碳，现有207 g 乙醇与一定量的氧气点燃后发生如下反应：3C 2H 5OH ＋8O 2=====点燃x CO 2 ＋2CO ＋9H 2O(1)根据质量守恒定律，可知x ＝4。

(2)计算该反应生成一氧化碳的质量。

解：设该反应生成一氧化碳的质量为y 。

3C 2H 5OH ＋8O 2=====点燃4CO 2＋2CO ＋9H 2O 138 56207 g y13856＝207 g yy ＝84 g 答：该反应生成一氧化碳的质量为84 g 。