实践活动+第六单元
六年级下册数学教案-第6单元 5综合与实践 第4课时 有趣的平衡｜人教新课标 (9)
六年级下册数学教案－第6单元 5综合与实践第4课时有趣的平衡｜人教新课标 (9)教学目标1. 让学生理解平衡的概念，掌握判断平衡的方法。
2. 培养学生的观察力、思考力和合作能力。
3. 通过实践活动，让学生体验数学的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。
教学内容1. 平衡的概念2. 判断平衡的方法3. 平衡的实践应用教学步骤1. 引入：通过生活中的实例，引导学生理解平衡的概念。
2. 讲解：讲解判断平衡的方法，让学生掌握判断平衡的技巧。
3. 实践：设计实践活动，让学生在实际操作中体验平衡的乐趣。
4. 总结：总结本节课的学习内容，强调平衡在生活中的应用。
教学方法1. 讲授法：讲解平衡的概念和判断方法。
2. 演示法：通过实物演示，让学生直观地理解平衡。
3. 实践法：设计实践活动，让学生在实际操作中体验平衡。
教学评价1. 观察学生在实践活动中的表现，评价学生对平衡概念的理解和判断方法的掌握。
2. 通过课后作业，评价学生对本节课内容的理解和应用。
教学资源1. 平衡教具：天平、杠杆等。
2. 教学课件：PPT、视频等。
教学建议1. 在讲解平衡的概念时，可以结合生活中的实例，让学生更好地理解。
2. 在实践活动的设计上，可以增加一些趣味性，激发学生的学习兴趣。
3. 在教学过程中，要注重培养学生的观察力和思考力，鼓励学生提出问题，解决问题。
教学反思1. 在教学过程中，要注意观察学生的反应，及时调整教学方法和节奏。
2. 在实践活动的设计上，要注重实践性和趣味性，让学生在实践中学习，在乐趣中体验。
3. 在教学评价上，要注重过程评价和结果评价的结合，全面评价学生的学习情况。
通过本节课的学习，希望学生能理解平衡的概念，掌握判断平衡的方法，并在实际生活中应用平衡的知识。
同时，也希望学生能在实践活动中，体验数学的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。
在以上的教案中，需要重点关注的是“教学步骤”部分。
教学步骤是教学过程中的核心环节，它直接关系到学生能否有效地掌握知识。
六年级上册第六单元习作《学写倡议书》社会实践作业
综合实践作业案例及说明
六年级上册第六单元习作《学写倡议书》
社会实践作业
1.“我是小记者”的社会实践活动，去生活中调研走访自己关心的问题。
2.对于自己关心的问题，去网上搜查相关数据资料，让自己将要写的倡议书更加有理有据。
设计意图：
本单元的习作要求学生就自己关心的问题写一份倡议书，根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的地方。
“实践出真知”，周末布置这个社会实践活动，让学生通过调研走访及网阅查资料，对自己关心的问题有更多的了解，有更深刻的体会。
当学生准备了这些调研材料，写的倡议书，就有了针对性，就更有理有据。
此项作业约30分钟。
鲁科版小学三年级下册综合实践活动 第六单元 今天我当家 二、勤俭持家我能行
PART 2
学会理财
学会理财
理财的重要性 储蓄的好处 智慧消费
学会理财
理财的重要性
学会理财可以帮助我们更好地管理金钱，合理 规划支出和储蓄，让我们的生活更加稳定和富 有。
学会理财
储蓄的好处
学会储蓄可以让我们有备无患，面对紧急情况 时能够及时应对。储蓄还可以培养我们的节约 意识和自控能力。
学会理财
省电节能
要点二：充分利用自然光
要点内容：白天充分利用自然光，减少对电灯 的依赖。在阳光充足的房间里，我们可以打开 窗帘，让阳光照进来，不仅能够节约用电，还 能给人带来舒适的感觉。同时，我们还可以选 择使用能耗较低的节能灯泡，减少对电能的消 耗。
省电节能
要点三：注意电器待机功能
要点内容：很多电器在不使用时会进入待机状态 ，但是待机状态下仍然消耗电能。因此，我们要 养成及时拔掉电器插头的好习惯，避免电器长时 间处于待机状态，减少不必要的能源浪费。另外 ，我们还可以使用插排带开关的插座，方便一键 控制电器的开关，更加便捷省电。 通过以上的省电节能措施，我们可以养成良好的 用电习惯，减少能源的浪费，保护环境，也能为 家庭节约一定的费用。让我们从小事做起，共同 为节能减排贡献自己的力量。
2023
第六单元 今天我当家 二、勤俭持家我能行
勤俭持家我能行 1. 学会理财 2. 省电节能 3. 精打细算
4. 做家务助家人
PART 1
勤俭持家我能行
勤俭持家我能行
爱护家园 分担家务 合理安排时间
勤俭持家我能行
爱护家园
我们要爱护家园，保持家居环境的整洁和卫生 。每天起床后，要整理床铺，将被子叠得整整 齐齐。洗漱完毕后，要及时将洗脸盆、牙刷杯 等清洗干净放好。在家里要注意节约用水和用 电，不浪费资源。还要定期打扫家里的卫生， 保持整洁的环境。
小学语文综合实践活动计划5篇
小学语文综合实践活动计划5篇小学语文综合实践活动计划1第一单元：自然奇观图片展这次实践活动结合第一单元：的课文教学，事先布置学生观察自然奇观或搜集有关自然奇观的资料。
目的是使学生有意识地去发现、去体验身边的自然美，在搜集图片、参观图片的过程中进一步感受大自然的魅力。
同时也培养了学生搜集整理资料的能力。
第二单元：写观察日记这次实践活动的目的是把语文学习和日常生活有机地结合起来，培养学生留心观察的习惯。
活动的内容是培育种子。
让孩子们亲手培育一些农作物的种子，仔细观察种子发芽的过程，再观察一下大蒜、大葱是怎样长出幼苗的。
在观察的过程中写好观察日记。
第三单元：走进童话小屋这次实践活动围绕“中外童话”这一专题进行，是本组综合性学习活动的成果展示。
展示的方式不限制，可以利用课余时间创办关于童话的手抄报，也可以创编童话故事集，也可以讲自己喜欢的童话故事。
目的是在展示交流的过程中再次感受童话的魅力，享受成功的.乐趣。
第四单元：成语擂台赛因为本单元学习了关于小动物的四篇__，日积月累中又出现了16个含有动物名称的词语，所以这次活动就以寻找含有动物名称的词语为专题，组织学生搜集、归类。
目的是丰富词语积累，激发使学生主动积累成语的兴趣。
第五单元：中国的“世界遗产”之旅本次语文实践活动是安排学生课外搜集与中国的“世界遗产”有关的图片、诗词、楹联或故事、传说。
目的是让学生进一步感受“世界遗产”的魅力，培养学生搜集资料并与同学分享信息的习惯。
关于搜集资料要注意以下几点：注意搜集途径。
可以从书报中的资料、门票、旅游手册等获取信息。
建立专门的记录本。
纠正不当做法，比如家长代劳，只搜集不阅读等。
第六单元：古诗词分类阅读了解诗歌的常见题材，有助于小学生弄懂诗歌的内容，准确把握诗歌的感情基调。
为了方便同学们的阅读，精选了一些佳作分类整理。
比如写景诗《咏柳》《春晓》《绝句》《春夜喜雨》；山水田园诗《望庐山瀑布》《宿建德江》《竹里馆》《鹿寨》；边塞诗《从军行》《出塞》《凉州词》；送别诗《送元二使安西》《别董大》《送杜少府之任蜀州》等。
教科版六年级下册综合实践活动教案
六年级综合实践活动教案（2015－2016学年第二学期）执教：陈麟教学班级：六年段教学计划周次日期教学内容课时2 2016.2.24 开学 1第一单元安全教育23 2016.3.21、安全行走2、安全行车24 2016.3.93、安全乘船第二单元生活中的灯25 2016.3.161、和灯做朋友2、节能灯宣传6 2016.3.2323、路灯巧设计第三单元漫步建筑长廊27 2016.3.301、南北居民大不同2、纸结构承重比赛28 2016.4.63、老建筑的去和留9 2016.4.13 （机动） 2第四单元走进自行车王国2 10 2016.4.201、自行车的秘密2、制作安全骑车手册11 2016.4.2723、自行车驾驶执照考试第五单元飞天圆梦12 2016.5.421、拜访太空使者——“神七”2、自制水运火箭13 2016.5.1123、到火星上去第六单元灾害的预防与应对2 14 2016.5.181、了解家乡的防洪措施2、消灭蚜虫2 15 2016.5.25（机动）第七单元毕业啦16 2016.6.121.暑假你有安排吗2、策划小学毕业典礼2 17 2016.6.83、设计未来校园18 2016.6.15 期末考试 219 2016.6.22 期末工作 220 2016.6.29 期末工作 2六年级综合实践活动第二学期始业教育课教学目标1、通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材相关知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。
2、讨论适合本班综合实践活动学习的学习模式，用较科学的方法分好学习小组，提出一些感兴趣的综合实践活动过程评价方法，讨论形成常规的综合实践活动学习制度。
3、初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些综合实践活动辅助学习内容。
教学准备调查表格教学过程教学札记1、自由谈话，了解综合实践活动学习背景：师：上学期我们已经学习综合实践活动这门课程，同学们学习到了不少综合实践活动常识，寒假中，同学们看或做了哪些有趣的事情？请共享。
六年级上册《小学综合实践活动》教案
六年级上册《小学综合实践活动》教案第一单元安全教育做情绪的主人
第一课：认识情绪
第二课：管理情绪有办法
第三课：我会控制愤怒
第二单元安全教育面对地质灾害第一课：应对地震有办法
第二课：泥石流脱险我知道
第三课：山体滑坡能防护
第三单元小小护绿队活动一：绿化真的能降温吗
活动二：考察小区绿化情况
活动三：小区护绿监督队
第四单元通信连接你我他活动一：从烽火台到网络
活动二：小学生上网大家谈
活动三：移动电话入网选择
第五单元汉字王国
活动一了解汉字的发展演变
活动二：小小啄木鸟
活动三：成语故事表演
第六单元关注能源
活动一怎样让电饭锅更节电
活动二认识可再生能源
第七单元探寻钟表世界活动一探究钟摆快慢的奥秘
活动二创意钟表我设计
第八单元欢乐圣诞节活动一缤纷圣诞卡
活动二圣诞大联欢
活动三圣诞老人大现身。
四年级上册《综合实践活动》人教版简明全册教案
四年级上册《综合实践活动》人教版简明全册教案一、教学目标1. 了解《综合实践活动》教材的内容和特点。
2. 培养学生的实践能力和动手能力。
3. 培养学生的观察和思考能力。
4. 培养学生的合作和沟通能力。
5. 培养学生的创新和解决问题的能力。
二、教学内容1. 第一单元：我的学校2. 第二单元：我的家3. 第三单元：我的身体4. 第四单元：我的家乡5. 第五单元：我的爱好6. 第六单元：我的假期三、教学重点1. 学会用简单的句子表达自己的观察和思考。
2. 学会用合适的方式与他人进行合作和沟通。
3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
四、教学方法1. 观察和实践：通过观察和实践活动，培养学生的实践能力和动手能力。
2. 合作研究：通过小组合作研究，培养学生的合作和沟通能力。
3. 创新思维：通过启发学生的思维，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
五、教学步骤1. 第一单元：我的学校- 观察校园环境，用简单的句子描述自己的学校。
- 小组合作制作学校地图。
- 研究校园安全知识。
- 制作学校周边环境的模型。
2. 第二单元：我的家- 观察自己家的结构和布置，用简单的句子描述自己的家。
- 小组合作制作家庭成员的相册。
- 研究家庭卫生知识。
- 制作家庭成员的剪纸。
3. 第三单元：我的身体- 观察自己的身体各部位，用简单的句子描述自己的身体。
- 小组合作制作人体模型。
- 研究健康饮食知识。
- 制作拼贴画展示自己的身体。
4. 第四单元：我的家乡- 观察家乡的特点和风景，用简单的句子描述自己的家乡。
- 小组合作制作家乡风景画。
- 研究保护环境的知识。
- 制作家乡特产的海报。
5. 第五单元：我的爱好- 观察自己的爱好和特长，用简单的句子描述自己的爱好。
- 小组合作展示自己的爱好。
- 研究与他人分享的重要性。
- 制作展示自己爱好的海报。
6. 第六单元：我的假期- 观察自己的假期活动，用简单的句子描述自己的假期。
- 小组合作制作假期相册。
综合实践活动六年级上册全册_
综合实践活动六年级上册全册第一单元：我的校园生活1.1 我的新校园我的新校园位于市中心，环境优美，学校内有一个大型操场和一个花园。
第一天来到新校园，我感受到了它的热闹和快乐。
新同学们互相认识，老师们也给我们介绍了校园的各个角落。
1.2 我的班级我所在的班级是六年级一班，班级里有30个同学。
我们班级的同学关系很融洽，大家互相帮助并且会一起参加各种活动。
我们还有一个班级口号，那就是“团结友爱，共同进步”。
我们相信只有团结一致，才能取得更好的成绩。
1.3 我的课程表我的课程表非常紧凑，每天有语文、数学、英语、科学等一系列科目。
我最喜欢的是体育课和音乐课。
体育课上，我可以锻炼身体，和同学们一起做各种运动。
音乐课上，我可以听到美妙的音乐，还可以学习唱歌和演奏乐器。
1.4 我的放学时间每天放学后，我和同学们都会留在学校玩耍一会儿。
我们会在操场上玩捉迷藏、踢足球等游戏，还会在花园里观察花草，感受大自然的美。
放学后的时间是我们放松身心的时刻，也是培养友谊的好机会。
第二单元：我的家庭生活2.1 我的家人我家有爸爸、妈妈和一个弟弟。
爸爸工作很忙，但每天晚上都会给我们讲故事。
妈妈是一位教师，她非常关心我的学习和生活。
弟弟是我唯一的亲人，我们一起玩耍、学习，度过了许多快乐的时光。
2.2 家庭活动在家里，我们经常举办一些家庭活动。
比如，我们会一起做饭，每个人都负责不同的事情。
爸爸会做拿手的红烧肉，妈妈会做精美的蛋糕，我和弟弟会帮助他们准备食材和清洗碗筷。
除了做饭，我们还会一起看电影、阅读、打扑克等，这让我们的家庭更加温馨和有趣。
2.3 家庭作业每天放学回家后，我会先完成我的家庭作业。
我会在书桌上专心写字、做题。
如果我遇到困难，妈妈会过来帮助我。
完成作业后，妈妈会给我一些奖励，比如给我买冰淇淋或者带我去公园玩。
2.4 家庭规矩在我们的家庭中，有一些规矩需要遵守。
比如，晚上七点半要按时回家，餐前要洗手，用完电视、电脑后要及时关闭等等。
教科版六年级上册《综合实践活动》教案(全)
六年级上册《综合实践活动》教案第一单元平安伴我行教学目标：1、通过调查了解生活中经常出现的意外伤害事故，关注生活中的意外伤害和保护问题。
2、学会当意外伤害发生时，如何自护、自救，养成安全保护意识。
3、掌握自救自护的方法，了解一些基本的安全保护措施。
4、通过实践体验，了解小学生安全常识，有效避免意外伤害事故的发生。
5、培养学生观察、分析、思考、实践能力。
6、教育学生珍爱生命，平安出行，树立自我保护意识。
教学重点：1、了解生活中有哪些意外伤害事故，如何进行自护、自救。
2、掌握自救自护的方法，培养学生的自我安全意识。
3、培养学生观察、实践能力，有效防止意外事故的发生。
教学过程：第一课时：意外伤害发生时一、活动目标：1、通过调查了解生活中出现的一些意外伤害事故，关注其发生的原因及造成的危害。
2、在讨论交流中培养学生安全意识，注意观察生活，及时发现安全隐患，学会自我保护。
3、在实践中感受生命的可贵，平安出行，快乐生活。
二、活动准备1、课前请学生分组对自然灾害和人为事故进行了解，并填写好意外事故调查记录表。
2、设计一张“生活中的意外事故”调查表。
3、收集相关资料，争取家长的支持与配合。
三、活动过程：（一）、谈话引入：同学们，在生活中，你有没有碰到过意外伤害事故的发生呢？如果有，请你说一说你经历过或看见过的一些事例，有些什么感受？（学生自由发言，交流自己的看法。
）师：今天这节课我们就来学习“意外伤害发生时”的一些情况，了解哪些是生活中的意外伤害。
相信通过学习，你一定回有收获。
（二）、思考与交流1、想一想：根据你的生活经验，你觉得哪些意外伤害会发生在我们的周围？比如说……2、学生说说自己的想法和意见。
师：其实，生活当中有许多事是我们无法预料到的，但是这些意外事故却时有发生，不得不引起我们每一个人的重视，因为意外事故会给我们的生命和财产造成危害和损失。
（三）、反馈调查情况1、小组交流：把自己调查的意外事故记录表在组内交流，说说自己的调查结果。
二年级上学期《综合实践活动》全册教案
二年级上学期《综合实践活动》全册教案第一单元：我们的校园第一课时：我们的教学楼教学目标1. 让学生了解教学楼的基本布局和功能。
2. 培养学生热爱校园的情感。
教学内容1. 教学楼的基本布局2. 教学楼的功能区域3. 校园文化教学步骤1. 导入：引导学生观察教学楼，了解其基本布局。
2. 新课：介绍教学楼的各个功能区域，如教室、实验室、图书馆等。
3. 实践：组织学生参观教学楼，感受校园文化。
4. 总结：让学生谈谈对教学楼的认识，培养他们热爱校园的情感。
第二课时：我们的操场教学目标1. 让学生了解操场的布局和功能。
2. 培养学生热爱校园的情感。
教学内容1. 操场的布局2. 操场的功能3. 校园活动教学步骤1. 导入：引导学生观察操场，了解其布局。
2. 新课：介绍操场的各个功能，如体育活动、课间休息等。
3. 实践：组织学生参加操场活动，体验校园生活。
4. 总结：让学生谈谈对操场的认识，培养他们热爱校园的情感。
第三课时：我们的植物园教学目标1. 让学生了解植物园的植物种类和特点。
2. 培养学生热爱校园的情感。
教学内容1. 植物园的植物种类2. 植物园的植物特点3. 校园环保教学步骤1. 导入：引导学生观察植物园，了解其植物种类。
2. 新课：介绍植物园的植物特点，如生长环境、习性等。
3. 实践：组织学生参观植物园，进行环保教育。
4. 总结：让学生谈谈对植物园的认识，培养他们热爱校园的情感。
第二单元：我们的社区第四课时：我们的小区教学目标1. 让学生了解小区的基本布局和设施。
2. 培养学生热爱社区的情感。
教学内容1. 小区的基本布局2. 小区的设施3. 社区生活教学步骤1. 导入：引导学生观察小区，了解其基本布局。
2. 新课：介绍小区的各个设施，如住宅、商场、公园等。
3. 实践：组织学生参观小区，体验社区生活。
4. 总结：让学生谈谈对小区的认识，培养他们热爱社区的情感。
第五课时：我们的街道教学目标1. 让学生了解街道的基本布局和功能。
四年级语文实践活动
小学四年级语文教学实践活动计划第一单元：名山秀水展示台这是一项搜集祖国锦绣河山图片资料的语文实践活动。
目的在于进一步激发学生热爱祖国河山的思想感情，同时培养学生搜集信息的能力和兴趣这次实践活动建议做好以下几方面工作：1．明确收集信息的范围。
（搜集五岳、五大淡水湖的图片、文字资料。
）2．提供收集的途径，可以网上查找，也可以在报刊图书中摘录。
3．指导收集后的整理，可以自编手抄报或其他形式交流。
第二单元：以诚待人故事会这是一次以诚信为主题、以讲故事的形式开展的语文实践活动。
目的是让学生受到中华民族传统美德的熏陶，同时丰富学生的语言积累，锻炼学生的语言表达能力。
这次实践活动建议做好以下几方面工作：1．明确主题，关于诚信的故事。
2．搜集好资料以后，小组内先讲故事。
3．小组内推荐一名优秀的在班级交流。
4．召开班级故事会。
第三单元：“大自然的启示”交流会这次语文实践活动的目的是进行课内外沟通、学科间融合。
把语文学习与科学探究结合起来，培养学生的创新能力与实践能力，引导学生在实践活动中观察大自然，增长知识、并在这样的活动中，提高语文能力。
这次实践活动建议做好以下几方面工作：1．确定活动方式，观察大自然探究发现（某一种动物、植物或自然现象。
）写好观察日记。
2．收集资料，比如关于仿生学的一些实例。
3．可以动手试验，搞小发明等。
4．活动过程中教师要及时掌握信息，适当调控指导。
可以日常交流，召集组长汇报，适时小结。
第四单元：“战争与和平”资料展这次语文实践活动是本组课文学习后的拓展和延伸。
目的是开辟活动的空间，给足时间，引导学生从多方面去了解、感受战争给人类带来的灾难，缅怀那些为消灭战争、保护和平而战的英雄，激发学生从小憎恶战争，热爱和平的美好情感。
通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等活动，了解更多的有关战争给人类造成的灾难和英雄人物的事迹。
第五单元：以生命为主题赛诗会这次实践活动的目的是让学生感受祖国语言的丰富，培养热爱祖国语言的情感，积累语言，同时受到热爱生命珍惜生命的教育。
吉美版小学六下综合实践活动第六单元 第一课 社会陋习纠察活动
2. 目标与意义
增强社会责任感
社会陋习纠察活动的意义之一是让人们意识到 每个人都有责任维护社会的良好秩序和公共环 境。通过参与纠察活动，人们能够深刻理解自 己应该承担的社会责任，明确自己对社会的责 任和义务，并积极参与到社会建设中去，共同 营造和谐的社会氛围。
2. 目标与意义
倡导文明礼仪行为
社会陋习纠察活动的目标之一是倡导文明礼仪 行为。通过揭示和批评各种不文明的行为，提 醒人们注意自己的言行举止，尊重他人，注重 礼仪，形成良好的社会风尚。通过这种方式， 人们能够更加自觉地遵守社会公共秩序，提高 社会文明程度，建设和谐社会。
4. 成果评估与持续改进
4. 成果评估与持续改进
**定期开展社会 陋习调查**
**持续改进纠察 活动**
**建立成果评估 体系**
4. 成果评估与持续改进
**定期开展社会陋习调查**
通过定期开展社会陋习调查，可以了解社会陋 习的种类、程度和影响范围，为制定针对性的 纠察活动方案提供依据。调查可以通过问卷调 查、实地观察、访谈等方式进行。调查内容应 包括不同社会陋习的具体表现、造成的危害、 受众群体以及存在的原因等方面。调查结果应 及时总结分析，为后续的纠察活动提供指导和 参考。
3. 纠察活动的组织与实施
3. 纠察活动的组织与实施
制定详细的计划
制定纠察标准和 流程
招募志愿者
3. 纠察活动的组织与实施
制定详细的计划
在纠察活动开始之前，应该制定详细的计划， 包括活动的时间、地点、参与人员、任务分工 等内容。计划应该充分考虑各种因素，确保活 动的顺利进行。
3. 纠察活动的组织与实施
4. 成果评估与持续改进
**建立成果评估体系**
人教版小学二年级综合实践活动上册全册教案
人教版小学二年级综合实践活动上册全册教案一、教学目标本教案旨在帮助二年级学生通过综合实践活动，全面发展各方面的能力。
具体目标如下：1. 发展学生的动手能力和实践操作能力；2. 激发学生的创造力和想象力；3. 提高学生的合作意识和团队合作能力；4. 培养学生的观察力和逻辑思维能力；5. 增强学生对综合实践活动的兴趣和参与度。
二、教学内容本教案包含了上册全册的综合实践活动，具体内容如下：第一单元：生活中的测量活动1. 利用尺子、秤等工具进行长度和重量的测量；2. 进行时间的测量和计算；3. 进行温度的测量和比较。
第二单元：生活中的材料活动1. 观察不同物体的材料组成；2. 探究材料的性质和用途；3. 利用不同材料制作简单的手工品。
第三单元：观察花朵和果实1. 观察不同花朵的特点和形态；2. 探究花朵的生长和繁殖过程；3. 观察果实的形态、结构和食用方法。
第四单元：模型活动1. 利用积木、积木牌等材料进行模型的搭建；2. 探究模型的结构和功能；3. 利用模型进行简单的实物模拟。
第五单元：简单机械和力活动1. 观察简单机械的结构和工作原理；2. 实践简单机械的使用方法；3. 探究力的作用和效果。
第六单元：外出实践活动1. 进行户外观察和实地考察；2. 开展小型实践活动；3. 分享活动所得的经验和成果。
三、教学方法本教案采用以下教学方法：1. 示范法：通过示范和指导，引导学生进行实践活动；2. 合作研究法：鼓励学生之间的互助合作，共同完成实践任务；3. 讨论法：组织学生进行讨论，激发学生的思维和创造力；4. 提问法：通过提问，引导学生思考和探究。
四、评价方式本教案采用多元化的评价方式，包括以下几种：1. 观察记录：通过观察学生的参与、表现和成果，进行评价；2. 作品展示：要求学生呈现他们完成的手工制品、模型等作品，评价其创造力和实践能力；3. 学生自评：鼓励学生对自己的参与和成长进行评价。
五、教学资源本教案所需的教学资源主要包括：1. 测量工具：尺子、秤、钟表等；2. 实验器材：温度计、望远镜等；3. 材料：纸张、布料、纸板等；4. 积木、积木牌等。
六年级上册综合实践教学设计综合教案
六年级上册综合实践教学设计综合教案一、教学目标1. 让学生在实践中运用所学知识，提高解决问题的能力。
2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通交往能力。
3. 增强学生对综合实践活动的兴趣，培养创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 第五单元：环保行动课题一：我们的地球课题二：环保小卫士课题三：绿色生活，从我做起2. 第六单元：传统文化探究课题一：传统节日知多少课题二：民间艺术欣赏课题三：走进传统，体验文化三、教学重点与难点1. 教学重点：学生在实践中运用所学知识，提高解决问题的能力。
2. 教学难点：培养学生团队协作精神，提高沟通交往能力。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题，寻找解决问题的方法。
2. 运用案例分析法，分析实际案例，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 采用小组合作讨论法，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践过程中的表现，如团队协作、沟通交往、问题解决等。
2. 成果性评价：评价学生实践活动的成果，如研究报告、作品展示等。
3. 综合性评价：结合过程性评价和成果性评价，对学生的综合实践能力进行评价。
六、教学准备1. 教师准备相关课题的资料和案例，制作教学课件。
2. 学生分组，每组选定一个课题进行实践研究。
3. 准备实践活动的场地和所需材料。
七、教学进度安排1. 第一周：第五单元环保行动，课题一：我们的地球。
2. 第二周：第五单元环保行动，课题二：环保小卫士。
3. 第三周：第五单元环保行动，课题三：绿色生活，从我做起。
4. 第四周：第六单元传统文化探究，课题一：传统节日知多少。
5. 第五周：第六单元传统文化探究，课题二：民间艺术欣赏。
6. 第六周：第六单元传统文化探究，课题三：走进传统，体验文化。
八、教学注意事项1. 关注学生在实践过程中的安全问题，提醒学生注意安全。
2. 鼓励学生积极参与实践活动，发挥主动性。
3. 教师在实践活动过程中要进行指导和辅导，帮助学生解决问题。
第六单元《平移旋转和轴对称》教案
3.实践活动的组织：在实践活动环节，学生分组讨论和实验操作的过程较为顺利。但我也发现，部分小组在讨论时，学生的参与度并不均衡。为了提高实践活动的效果，我应在分组时更加注意成员的搭配，鼓励每个学生都积极参与讨论和操作。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解平移、旋转和轴对称的基本概念。平移是指物体在空间中沿直线方向移动，旋转是指物体绕某一点或轴进行转动，轴对称是指图形相对于某条直线对称。这些变换在几何图形的绘制和现实生活中的应用非常重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过分析风筝在空中飞行时的平移和旋转，了解这些变换在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。
五、教学反思
在本次教学过程中，我深刻地感受到了平移、旋转和轴对称这三大几何变换在教学中的重要性。通过本节课的教学，我发现以下几点值得反思：
1.学生对基本概念的掌握程度：在讲解平移、旋转和轴对称的概念时，我发现大部分学生能够跟上教学进度，但仍有部分学生对这些概念的理解不够深入。为了帮助学生更好地掌握这些基本概念，我应该在教学中多使用生活中的实例，让学生从实际情境中感受这些几何变换的魅力。
4.培养学生的数学应用意识：将平移、旋转和轴对称知识应用于实际情境，提高学生运用数学知识解决现实问题的能力。
5.培养学生的合作交流能力：在小组讨论、分享观点和解决问题的过程中，培养学生的团队协作和有效沟通能力。
本节课的核心素养目标旨在帮助学生全面提升数学学科素养，为学生的终身发展奠定基础。
六年级语文下册第六单元综合实践活动教学设计
4．学生自由读 “活动建议”。[要求：从活动建议中知道一些什么哪些建议要特别注意]
5 学生谈论哪些活动有可行性，还可以补充什么活动。
教 学 预 设
随笔
三、讨论交流，修改完善活动计划
1．以小组为单位汇报活动计划。
学
情
分
析
当我们开始这一次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。这次综合性学习就是充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激励，继续前进。在小学阶段，学生已开展过多次这种集中编排、课内外一体的综合性学习，具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使综合性学习更有实效。
5．能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。（选做）
单元整体备课编案
教
学
重
难
点
教学重点：
1．通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。
2．回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
教学难点：
1．用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
一年级下册综合实践活动课本目录
一年级下册综合实践活动课本目录第一单元：我与生活1. 了解家庭成员•认识家人的姓名•描述家人的特点和爱好•做一张家庭成员的相册2. 探索身边的物品•观察身边的物品•描述物品的形状、颜色、用途等•安全使用物品的知识3. 学会小事务•整理书包•折叠衣服•收拾玩具第二单元：我与自然1. 探索四季变化•观察四季的变化•描述不同季节的气候、景象等•绘制四季的图画2. 认识植物•了解植物的生长过程•研究植物的不同部分•种植一株小植物3. 爱护环境•认识环境的重要性•学习垃圾分类和回收利用•参与环境保护活动第三单元：我与动物1. 认识常见动物•学习动物的名称和特征•分类动物为哺乳动物、鸟类、昆虫等•制作动物卡片2. 关注动物保护•了解部分濒危动物的情况•探讨人类对动物的影响•提倡保护动物的重要性3. 动物探索活动•参观动物园或农场•观察动物的生活习性和行为•记录动物探索的见闻第四单元：我与社会1. 认识职业•了解不同职业的工作内容和特点•角色扮演不同职业•制作职业卡片2. 爱心公益活动•学习关爱他人的重要性•参与公益活动，如义务植树、送暖等•分享公益活动的心得体会3. 规则与安全•学习校园规则的重要性•学习交通规则和安全常识•设计校园规则宣传活动第五单元：我与艺术1. 欣赏音乐•听取不同类型音乐的观感和感受•了解不同乐器和音乐家•参与音乐创作活动2. 探索绘画•学习基本绘画技巧•用不同材料进行绘画创作•组织小型绘画展览3. 表演艺术•观看舞台剧、音乐会等表演•学习基本表演技巧•参与小型表演活动第六单元：我与体育1. 体育游戏•运动游戏的规则和技巧•可参与的体育游戏有哪些•组织班级体育游戏比赛2. 运动技能训练•学习基本的运动技能，如跑步、跳跃等•进行运动技能的训练和提高•参加体育运动比赛3. 体育健身活动•学习日常健身的方法和技巧•进行简单的健身活动，如瑜伽、拉伸等•每天进行一定的体育健身活动以上是一年级下册综合实践活动课本的目录内容。
人教版四年级上册综合实践活动第六单元农田里的故事活动一教案
第六单元农田里的故事活动一农民的好帮手-----农具活动目标:知识与技能：认识农具、了解农具的用途及使用方法。
过程与方法：通过开展调查、采访、交流介绍等活动.情感态度与价值观：使学生认识农具、了解农具的用途及使用方法。
活动重难点: 认识农具，了解农具的用途及使用方法课时安排：一课时教学时间：民族团结教育：教学过程：一、引言导入你们见过农民是如何翻田地、播种子、收谷物、晒谷物的吗？他们会使用各种各样的农具帮忙完成这些工作，也许你们对农具还比较陌生，现在就分组到村里开展采访活动，认识各种农具，然后在班上作一次介绍交流。
确定要采访的问题走访农户汇总与交流二、收获农具：解放前，传统收获农具主要有镰刀、禾桶、脚踏打谷机、谷筛、谷耙、簸箕等。
这些效率低。
60年代后，收获机械逐步推广，这些农具逐渐被淘汰了。
农具用途锄头：用于旱地作物生长期间松土、除草、间苗。
铁楸：用于菜园及小块田地的挖地翻土。
耙：有钉齿耙和圆盘耙。
用于碎土、平地和消灭杂草的整地工具。
木犁:耕地的农具。
用畜力、人力或机械牵引。
因主部件为木材，故称木犁或土犁，以别于后来的铁制双烨犁。
水车：利用带刮板的链条（带）系汲筒的水轮，将水从低处提升到高处的一种提水工具。
通常由人力、水力、畜力、风力或电力带动旋转。
木轮手推车：用于农村窄道上运输的人力车。
手扶拖拉机：用于耕地或者运输。
打谷机：打谷子用的农具。
石舀：用石凿成的舂米谷等物的农具。
舂米杵：舂米杵在一米左右。
两头粗中间把手处较细，每个重约三公斤。
把东西放在石舀或钵里捣去皮壳或捣碎压米粉的动作叫舂。
是黎族人特有的一中劳动方式。
石磨：石制的磨干粉、水糊的工具。
下盘固定，上盘旋转，上盘的圆筒添原料，下盘的周围出干粉、水糊。
镰刀：用于收割麦、稻等谷物和豆类。
风车：吹去稻谷麦类粮食的草屑瘪粒等杂质的工具。
方朝一边的出口出杂质。
下边方朝下的出口出粮食。
簸箕：净粮工具。
竹筛：净粮工具。
也可用于晾晒。
还有连枷等三、活动过程1、引导学生小组合作，制定访谈记录表。
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（1）在米尺上数一数，看一看1米是多少厘米，同桌合作。
（2）问：1米是多少厘米？（板书：1米＝100厘米）
庄小学集体备课稿纸
说明：1米是100厘米，也就是说100厘米等于1米。
（3）学生齐读两遍。
2、教学试一试
（1）出示第1题量一量
注意：在量的时候，应从物体的端点开始，一直量到
（3）打开书50页，学生看书将例题中的括号填完整。
小结：在量物体长度时，一般要把物体的左端与尺子的
0刻度对齐，再看物体的右端对着刻度几，就是几厘米。
4、完成想想做做第1题。
学生判断对错，分别说明理由，同桌讨论。
5、完成想想做做第2题。
庄小学集体备课稿纸
指出：在我们量一条线段或物体的长度时，不一定是整
桥高3米，而一般轮船高4米，能顺利通过吗？为什么？
四、全课小结
你今天认识了什么长度单位？它有多长？用双手比划一下，
在通常量哪些物体的长度时用米做单位？
附：板书设计
认识米
1米＝100厘米
2、认识厘米
（1）观察尺上“厘米”的刻度。
出示米尺的一部分认识刻度线，“0”刻度，从0到1是
一厘米，从1到2也是1厘米……每一个这么长就是1厘米。
（板书：1厘米）
（2）观察刻度尺“0”在哪儿，从0到1的长度是几厘
米？3到4呢？从刻度0到5这么长是几厘米？（同桌讨论）
指名回答。
（3）请学生用食指、拇指比划一下1厘米大概有多长。
说说你是用什么方法得知的？
（2）想一想，为什么他们说的数不同？还有其他的测量方法
吗？（小组讨论）
（3）小结，为了更加准确，我们在一般情况下用尺子来量一
庄小学集体备课稿纸
量最好，要量出物体的长度，首先要认识尺上的长度单
位，这节课，我们先来认识较小的长度单位“厘米”
（板书课题）
说明：量比较短的东西，可以用厘米做单位。
8、完成想想做做第1题。
二、教学画线段
1、同桌互相说一说，线段有哪些特点？（说明我们也可以根据
这些特点来画线段。）
2、让学生用自己的方法，并借助一些工具，画一条线段。
让学生说说自己是用什么工具来画的，是怎样画的。
3、师介绍：在众多的工具中，我们一般用直尺来画线段比
较漂亮。用直尺画线段时，先用左手将直尺固定，再用笔紧贴
认识比厘米大的长度单位——米（板书课题）
1、认识长度单位“米”
说明：在测量比较长的物品时，通常用米做单位。
（1）出示米尺
介绍：这就是米尺，它的长度正好是1米
（2）让学生将一米长的绳子拉直，试着用两只手比划一下1
米大约有多长。
你能用这1米长的绳子去量一量课桌的长、自己的身高以及
铅笔的长度，进一步加深1米的实际长度吗？（同桌合作）
提问：几个点就可以画成一条线段？
四、全课总结
今天你学到了什么？线段有哪些特点？
厉庄小学集体备课稿纸
附：板书设计
1、认识线段
线段是直的，有两个端点
可长、可短
作业设计：
1、判断下面哪些是线段，哪些不不是。
( )( )( )
( ) ( ) ( )
( ) ( )（）
2、判断
（1）一条线段有两个端点。
（2）直线和线段都可以量出长度。
量一量
一拃大约长一步大约长一庹大约长
（）厘米（）厘米（）米（）厘米
作业设计：
量一量你家的院子的长边和短边。
庄小学集体备课稿纸总第教时
主备人
徐秀利
主备时间
2007.10.14
认识线段
第1课时
教学内容：课本第48页例题，第49页想想做做第1－5题
教学目的，通过操作、观察，使学生初步认识线段，知道线段
的特征，会用直尺画不定长的线段。
厘米数，只要接近几厘米，我们就说它大约几厘米。
6、完成想想做做第3题。
7、教学画线段
（1）教师示范，学生观察
分三步画：①先对准刻度0，点出一个端点②从尺的0刻
点。
（2）请学生按这样的方法试一试，画画，并说一说怎
样画一条线段？
8、完成想想做做第5题。
三、形成新知，巩固练习。
完成想想做做第4、6题
附：板书设计
利用它们来估测一些物体的长度。
4、你能估测一下你的文具盒长多少？并说出是怎样量的？铅
笔、圆珠笔和粉笔呢？
四、想办法量
1、走10步，然后量量大约有几米。
2、用量步的到的结果量一量篮球长的长和宽，再量一量。
3、学生分组进行，汇报交流，集体核对。
五、全课总结
你有什么收获？你能说说你学到了什么？
附：板书设计
庄小学集体备课稿纸总第教时
主备人：徐秀利主备时间：2007.10.14
量一量
教学内容：教材第54—55页“量一量”
教学目的：
1、通过对常用尺的认识以及一系列的测量活动，使学生加深
对米和厘米的认识。
2、初步感知长方形的特征，培养学生的操作能力，空间观念
和探索意识，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。
学生先自己量，汇报各自测量的结果。讨论交流：怎样折折
痕最长？大约是多少厘米？
3、想一想：这么一张纸如果用米尺或卷尺来量方便吗？
小组讨论，指名说说，小结。
三、用各种尺量
1、出示书中图（小黑板）
讨论：你打算选用什么尺量？小组讨论。
2、学生分组合作测量，再汇报测量的结果。
3、介绍：我们已经获得一拃、一步和一庹的长度，我们可以
提问：这是不是线段？为什么？
5、小结
线段可长、可短，但一定要是直的，而且是它有两个端点，所
以弯弯曲曲的线都不能说是线段。
6、让学生摸一摸课本的一边，提问：是不是直的？两个端点在
哪里？再指一指黑板的每条边，说说从哪儿到哪儿是一条线段。
厉庄小学集体备课稿纸
7、请学生举例子，在生活中还有哪些物体的边可以看成是线段？
（3）两点间的一段叫线段。
3、数一数下面图形中各有几条线段。
（）( ) ( )
庄小学集体备课稿纸总第教时
主备人
徐秀利
主备时间
2007.10.14
认识厘米
第二课时
教学内容：课本第50页例题，第51－52页想想做做第1－6题。
教学目的：
1、使学生初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度概念
2、使学生初步学会用刻度尺量物体的长度的方法，学会用直
（4）请每位学生观察一下2厘米，5厘米各有多长，再
用手比划出它们的长度。
3、教学量一量。
（1）先让学生观察课本中图是怎样量铅笔的。
教师讲解并示范：将铅笔的一端与尺子的0刻度对齐，
铅笔的右边对着刻度几，就是几厘米。
让学生看课本中图说铅笔的长度。
（2）想一想：在量的时候为什么铅笔的左边要对准刻
度？不对齐行吗？
认识厘米
1厘米4厘米
作业设计：
1、量一量
（1）（）厘米
（2）（厘米
（3）（）厘米
（）厘米
（）厘米
庄小学集体备课稿纸总第教时
主备人
徐秀利
主备时间
2007.10.14
认识米
教学内容：课本第53页例题，试一试，想想做做第1－5题。
教学目的：使学生初步认识长度单位米，建立1分米，1米的
长度观念，知道1米＝100厘米，初步学会用刻度尺量物体
直尺的一边画线段，当然再画时千万不能忘记线的两端要各点
上一个点表示两端。（老师一边说，一边示范）
4、学生用直尺画一条线段。
三、形成新知
1、完成想想做做第3题
2、完成想想做做第4题
3、完成想想做做第5题
（1）出示：请学生把两点连成一条线段。
（2）再完整出示第5题，请学生连一连线。
（3）集体订正，说说画成的是什么图形。
问：在测量时应先找到什么？指名说说。
（2）学生汇报测量的结果。
（3）讨论：通过量你发现了什么？
让学生先自己思考，再进行小组交流和讨论：长方形的边有
什么特点？
（4）小结，先让学生说，教师再小结。
2、探究长方形
让学生将手中的长方形纸任意折一次，再打开，用学生尺量
厉庄小学集体备课稿纸
一量，折痕大约长多少厘米，分小组进行。
教学重点：初步认识线段，初步建立起长度的观念
教学难点：使学生初步建立起长度的观念。
教学准备：两根线，直尺，一张长方形纸
学具准备：两根线（红色、白色），一把尺子，一张长方形纸
教学过程：
一、通过观察、操作、初步认识线段
1、请学生拿出课前准备的两根线，把白线随意地放在桌上。
问这根是直的吗？找一找，这根线有几个头？
教学重、难点：常见的测量方法测量工具的认识，长方形特
点的进一步探究。
教学准备：一张长方形的纸和各种尺。
教学过程：
一、认识尺，引入新授
1、让学生来介绍一下在课前准备的一种尺。
2、着重介绍学生尺、米尺和卷尺。
二、用学生尺量操作，合作探究新知
1、用学生尺量一量一张长方形纸。
（1）学生用尺量一量长方形纸，并填在书上，同桌合作交流
说明：这两头也叫“两端”（板书），请学生齐读。
2、请学生把红线拉直，看一看这时线怎么了？两头有两个端点
是直的，引导学生说。
板书课题（认识线段）
3、请学生观察、比较线段与桌子上白线比一比，有什么不同？
4、请学生将拉紧的线竖起来，并提问，这叫不叫线段？为什
么？再将它斜拉，这叫不叫线段？为什么？
再将两手放松，呈U形。
另一个端点，尺子要摆平，这样才能量出长度。
（2）出第2题，先估计，再量一量
三、拓展延伸，巩固深化
1、完成想想做做第1题