老王、教师用

2011—2012（上）初二语文导学案编号：____ 班级：______ 使用时间：______ 姓名：________ 小组：____ 组内编号：____ 小组评价：____ 教师评价：____

课题《老王》

预习案

学习目标：

1、整体把握文本内容及思想感情，理解老王的“苦”与“善”；

2、体会作者一家人的善良，学会以善良对待善良，关爱弱者。使用说明与学法指导：

1、依据预习案通读教材，进行知识梳理。

2、熟记字音、字形、解释词语、文学常识等基础知识。

3、完成自测题目，整体感知。

【资料链接】

作者简介：

杨绛，女，生于１９１１年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。著作有散文集《干校六记》、《将饮茶》等。译著有《唐．吉诃德》。其丈夫是我国著名学者、作家钱钟书（字默存）。

预习自测

1、注音

伛（yǔ）攥（zuàn ）惶恐（huáng）荒僻（pì）塌败（tā）取缔（dì）

骷髅（kūlóu ）翳（yì）滞笨（zhì）

愧怍（kuìzuò）

2、速读课文，思考下列问题：

(1)、老王是一个怎样的人？（两个方面）

1-4自然段说明老王是一个苦的人；

5-22自然段说明老王是一个善良的人

(2)、别人是怎样对待老王的？

1、不愿坐他的车；

2、叫他“老光棍”；

3、恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。

(3)、你认为作者是一个什么样的人？

作者也是一个善良的人

(4)、你怎样理解最后一句话的含义？

1、这是本文的中心主旨句。也是本文的文眼所在。

2、一个社会总有幸运者和不幸者。作者回想过去，觉得对老王的关心还不够，所以“愧怍”。

我的疑问：（学习建议：请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备课堂上与老师和同学讨论解决。）

探究案

一、导入新课：

前几天有学生告诉我每个人心里都有自己的偶像，同学们，你们关注歌星、影星、球星，是因为他们光环耀眼，给我们带来无穷的快乐。但是作家杨绛却关注一位只有姓，没有名的普通人，为什么呢？今天，我们一起走近杨绛，了解老王。

二、整体感知，把握文意。

1、研讨老王之“苦”

(1)精读课文1—4自然段，学习明确文中交待了老王的哪些情况？

课文第1自然段：交代了老王的职业---- 车夫----谋生手段

课文第2自然段：交代了老王的家庭情况---- 无亲无故----孤苦无依

课文第3自然段：交代了老王的身体状况---- 一只眼----生理缺陷

课文第4自然段：交代了老王的居住条件---- 塌败小屋----生活条件。

(2)老王仅靠一辆破旧的三轮车单干勉强谋生,生理的缺陷对他偷蹬三轮车谋生无疑是雪上加霜,困难重重,由于老王收入少,

所以居住条件极差,这些写的是老王什么之“苦’？

写老王的生活之苦。

(3)课文第3自然段写老王的生理残疾，还介绍了人们对老王的态度。别人如何对待老王？

1、不愿坐他的车；

2、叫他“老光棍”；

3、恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。

(4)老王除在生活上“艰苦”外，还在精神上“凄苦”。这样看来，我们说，老王是一个苦的人？

2、研讨老王之“善”

（1）朗读读课文5---22自然段，思考下列问题：

①作者记叙了与老王交往中的哪几件事？这几件事说明老王品质（为人）如何？（填下表）

②老王所做的哪一件事最令你感动？为什么？

受人好处，总也不忘，临死前送来香油、鸡蛋这件事最令我感动。

因为老王知恩图报，临死也要去谢谢好心人，最能体现老王心地善良，最能令人感动。

③哪一件事是作者详细描写的？

老王知恩图报，临死也要去谢谢好心人，最能体现老王心地善良，最能令人感动。因此是重点详写的一件事。

3、梳理“我”一家之善，领悟文本思想感情

问题一：老王之所以在离世前的一天还抱病来到作者家里送来香油、鸡蛋表示感谢，说明作者一家对老王的关照，老王至死不忘。通读全文，思考作者一家人对老王的“善”主要体现在哪些方面？（按照课文顺序概括回答）

（1）、总是照顾他的生意，坐他的车；

（2）、作者的女儿知道老王有夜盲症，送给他大瓶鱼肝油；（3）、老王再客气，也付给他应得的报酬；

（4）、关心老王生活，三轮改成平板三轮，生意不好做，作者关切地询问他是否能维持生活；

（5）、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。

问题二、老王死后，作者认为自己对老王关爱够了没有？作者是怎样的心情？

对老王的死，作者深表同情。为自己对老王的关爱不够和自己无力真正改善老王的境遇，作者感到愧怍，呼吁关爱不幸人。

三、拓展思考：

1、你认为应如何对待自己周围的“老王”?

2、从许多人对不幸者弱者的冷漠,你认为现代人缺失的是什么?

四、小结

通过本节课的学习，老王在我们心目中留下了不可磨灭的印象。老王虽苦，但是精神上没有受到任何污染，是极其纯朴的好人。作者一家人也是以善良去体察善良，对不幸者老王抱着一颗爱心。他们交往的故事，让人感动，让人思索。

我的收获：反思静悟，体验成功

训练案：

一、基础知识

1．指出下列句子中“老实”一词的不同含义。

⑴有人说：这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。

⑵胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。

2．比较下面两个句子，联系上下文，说一说第二句好在哪里。

⑴有一天，我在家听到打门，开门看见老王直立在门框里。

⑵有一天，我在家听到打门，开门看见老王僵僵地镶嵌在门框里。

3．指出下列各句对人物描绘所采用的手法。

⑴他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”（）

⑵他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的便尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。（）

⑶他一手拿着布，的手攥着钱，滞笨地转过身子。（）

4．“我强笑说：‘老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？’”句中“强”字有什么表达作用？

5、下面语句的顺序排列最恰当的一项是（）

①濛濛的细雨飘起来了，我们前后左右的景物都发生了奇妙的变化。②身后原本静谧的山林，若有若无地传来细细的声响，③眼前的湖面刚才澄碧明丽，此时却是烟雨迷蒙了。④左右两面的山峰，在细雨织成的轻纱中，远远地隐没了。

A、①②③④

B、①③②④

C、③④①②

D、④③①②

二、同步解读

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手，他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因